第一篇：VB知識練習

普通高中VB知識練習題

1.有如下VB程序段： x=a(1)For i=2 to 50 If a(i)

2.“如果條件表達式x≥y≥0成立，那么i=i+1”。能實現該功能語句是()A．if x≥y≥0 then i=i+1 B.if x≥y and y≥0 then i=i+1 C.if x>=y or x>=0 then i=i+1 D.if x>=y and y>=0 then i=i+1

3.公民身份證號碼是特征組合碼，其中第七到第十四位數字為出生日期碼。例如：***04X，其中數字19950814表示出生日期碼。若想從身份證號碼中獲取出生日期的信息，字符串變量n中存儲了身份證號碼信息，下列能正確獲取出生日期信息的VB表達式是（）

A．Mid（x，7，1））B．Mid（x，7，8）C．Mid（x，8，7））D．Mid（x，7，17）

4.一個Visual Basic工程的部分設計界面如圖所示，下列選項中正確的是（A.窗體的Caption屬性值是cool B.當前選中的對象類型是圖像Image C.工程文件是cool.vbp D.當前選中對象的名稱是Command1

5.有10個數據100、15、28、70、80、12、10、200、6、50依次存放在數組d(1 to 10)中，使用如下程序段找出最小值：

當方框內的語句剛好執行完5次后（此時循環變量i的值為6），變量min的值是（）

A.15 B.12 C.10 D.6

6.字符串變量st的值為“ZheJiangTongXiang”，下列VB表達式的值為“TongXiang”的是()A．Mid(st,9,8)B．Mid(st,9,4)+ “Xiang” C．Mid(st,13,5)D.“Tong” +Mid(st,13,5)

7.某Visual Basic工程的相關視圖如圖所示：

從圖中信息可知，下列說法不正確的是 A．該工程名稱為“snow.vbp” B．該窗體名為“Form1”

C．當前看到的事件處理過程名為“Command1_Click” D．該程序中用的了Timer控件對象

8.以下程序段是實現x*y（x、y均為自然數）運算的程序段，則劃線處的語句應該是（）

x=Val(Text1.Text)y=Val(Text2.Text)s = 0:j = 1 Do While j <= y

j = j + 1 Loop Text3.Text=Str(f)A．s=s *j B．s=s+x C．s=x*j D．s =s*x

9.如下圖所示的流程圖，算法執行時，若輸入n的值為5，則輸出s的值是

A．10 B．13 C．16 D．25

10.在VB中，x=1，y=－1,則表達式x=y的值為 A．1 B．-1 C．True D．False

11.有如下VB程序段：

Private Sub Command1_Click()Dim s As String s =Str(Val(“20”)+ Len(“student”))Label1.Caption = s End Sub 下列說法正確是

A．發生事件的對象名為“Label1” B．這是一個“鼠標單擊”事件 C．事件過程名為“Command1” D．此程序段里只有一個對象

12.在VB中，下列函數返回值最大的是

A．Sqr(9)B．Abs(-3.2)C．int(3.2)D．Len(“3.2”)

13.有如下VB程序段： s=1 For i = To 5 s=s*（i+1）Next i 該程序段運行時，要使循環體s=s*（i+1）被執行10次，則循環變量i的初值是()A．－5 B．－4 C．0 D．4

14.在VB中，將窗體標題“Form1”改為“中華美食”需設置的屬性是（）A．Name B．Caption C．Font D．Visible

15.下列VB表達式的值最大的是（）

A．10 Mod 5 B．5 Mod 10 C．10 / 5 D．5 / 10 16.運行下面的 Visual Basic程序，單擊命令按鈕 Command1，出現如下圖所示的提示信息：

Private Sub Command1_Click()Dim i As Integer, c As String, s As String, t As String s = “2012 Hero” t = “" For i = 1 To Len(s)c = Mid(s, i, 1)If c >= ”a“ And c <= ”z“ t = t + c End If Next i Text1.Text = t End Sub 出現該錯誤的原因是

A．If語句缺少Then B．If語句缺少Else C．變量t的數據類型說明錯誤 D．變量s的數據類型說明錯誤

17.到銀行辦理個人異地匯款（不超過100萬元），銀行會收取一定的手續費。計算方法是：

其中x表示匯款額，y表示銀行收取的手續費，算法流程圖如下：

若某人在銀行匯款2萬元，那么他需另外繳納的手續費為（）A.1元 B.20 元 C.50元 D.100元

18.某同學編寫一個可輸出1到100之間所有偶數之和的Visual Basic程序，部分程序如下：

Private Sub Command1_Click()Dim x As Single For I=0 To 100 If ____ Then x=x + I End If Next I Print x End Sub 橫線上應填寫的正確語句是（）

A.x Mod 2 = 0 B.x Mod 2 <> 0 C.i Mod 2 = 0 D.I Mod 2 <> 0

19.在Visual Basic中，以下可作為合法變量名的是（）

A.Count_2s

B.Text@123 C.Chr

D.2ab 20.有如下Visual Basic程序段： x=3：y=75 Do While x

A．Label1.caption = Str（a+b）B．Text1.text=Len（a）+Val(b)Ｃ.Text1.text= Sqr(a+b)D．Label1.caption = Str（a）+Str（b）22.某同學編寫了如下Visual Basic程序段： Dim x , y As Integer x = 2 y = 20 Do While x < y x = x ^ 2 Loop 運行這段程序段，循環體的循環次數為（）

A．4 B．3 C．2 D．0 23.下面是一段 Visual Basic 程序： Private Sub Command1_Click()Dim sum As Double，i As Integer sum = 0 For i = 1 To 5 sum=sum+i*i Next i Text1.Text=Str(sum)

End Sub 該程序運行后，語句 sum=sum+i*i 共執行了 次 A．5 B．4 C．55 D．25 24.設X=5678,能得到其百位上數字“6”的正確表達式是（）A．X Mod 100 B．X100 Mod 10 C．X100 Mod 100 D．X10 Mod 10 25.下列Visual Basic表達式的值為True的是（）A．1=2 B．”78“〉”79“ C．Len(”78“)＝Len(”中國“)D．Mid(”abcdef“, 2, 3)= ”abc“ 26.某Visual Basic程序如下： Private Sub Command1_Click()Dim s As String, i As Integer s = ”“ For i = 1 To 10 Step 2 s = Str(i)+ s Next i Text1.Text = s End Sub 運行程序，單擊命令按鈕Command1后，在文本框Text1中顯示的內容為（）A．13579 B．1 3 5 7 9 C．9 7 5 3 1 D．97531 27.某VB程序在調試中彈出如圖所示的錯誤窗口，產生該錯誤的可能原因是（）

A．該VB程序代碼中，缺少Next B．該VB程序窗體界面中，缺少某控件

C．該VB程序代碼中，某個常量或變量沒有聲明 D．該VB程序設計軟件沒有正確安裝 28.在Visual Basic中，語句Command1.Font=”隸體“中的“Command1”是（）A.對象名 B.屬性名 C.屬性值 D.窗體名 29.程序運行后，單擊Command1命令按鈕，變量x的值為（）Private Sub Command1_Click()n = 6 x = 1 For i = 1 To n x = x * i Next i End Sub A.15 B.24 C.120 D.720 30.計算表達式Val(”10“)+ Len(”2AB")的值是（）

A.12 B.13 C.102 D.102AB

第二篇：對聯知識及練習

對聯知識及練習

一、什么叫對聯：對聯又名對子，是寫在紙上、布上或刻在竹子上、木頭上、柱子上的對偶語句（《辭典》釋），來源于律詩的四聯八句。

二、對聯的形式，按時間和場合分： 1.春聯：春節時張貼在門上的對聯；

2.楹聯：用于堂屋、大廳前部柱子上的對聯，多縷刻于木版懸掛在柱上，具有永久性； 3.裝飾聯：多懸掛在堂屋墻上中堂畫兩側、書房墻壁上或懸掛在名勝古跡的壁柱上； 4.喜聯：用于祝賀婚娶、建新屋、遷居；

5.壽聯：他人過生日，送對聯祝壽； 6.挽聯：哀悼死者的對聯。

三、對聯的對法：

1.正對：上下兩聯所表達的內容相似或相關。

例：福如東海 浮舟滄海 兩個黃鸝鳴翠柳 春蠶到死絲方盡

壽比南山 立馬昆侖 一行白鷺上青天 蠟炬成灰淚始干 2.反對：顧名思義，反對即上下兩聯意思相反。例： 紅軍中，官兵夫，衣著薪餉一樣 白軍中，將校尉，飲食起居不同

3.串對：又名流水對，單看上或下聯，意思不全，上下聯連起來，表達一個完整的思想意境。

例： 春色滿園關不住 人生自古誰無死 紙上得來終覺淺

一枝紅杏出墻來 留取丹心照汗青 絕知此事要躬行

四、對聯的特點：

1.上下聯字數必須相等，平仄要和諧、相對，尤其是上下聯的尾字，平仄要交錯，一般上聯要用仄聲字，下聯尾用平聲字。否則拗口。

2.上下聯某位置上的詞性必須相同。下聯詞性與上聯同位詞相同。例 ： 明月松間照 藕入泥中，玉管通地理 閉門推出窗前月 清泉石上流 荷出水面，朱筆點天文 投石沖開水底天 3.上下聯的字數同時可長可短。一般最短四字，長可達數百字。

五、對聯格律的要求：

1、字數相等

2、句式一致

3、詞性相當

4、結構相應

5、平仄相對

6、內容相關

六、對聯的平仄：按現代漢語標調，一聲為陰聲，音高而平；二聲為陽聲，音由下往上。（以上為平聲）、三聲為上聲，音由上往下再往上；四聲為去聲，音由高往下（以上為仄聲）。古入聲字已消失。

對聯平仄口訣：“平對仄，仄對平，平仄要分清；一三五不論，二四六分明”。例：白居易《憶江南》中的三四句，即是一副工整和諧的對聯：

日出/江花/紅/勝火（仄仄平平平仄仄）

春來/江水/綠/如藍（平平仄仄仄平平）

1、下面是一副勵志聯，上聯是“臨淵羨魚，不如退而織網”，請選擇最合適的下聯（）

A、望梅止渴，何苦煎熬自己

C、走馬觀花，勝若行云流水

B、守株待兔，還是豐衣足食 D、隔岸觀火，莫若前與幫忙

2、某班要舉辦一次“文學沙龍”活動，其中有個項目是“感世事對對子”，現在邀請你參加這個項目的活動，請你根據上聯“寸步優游知遠近”選擇最合適的下聯（）

A、一生坎坷知冷暖

C、一生坎坷曉高低

最恰當的一項（）

A、臨水樓臺聽濤聲

C、臨風野陌醉花香

A、蝶戀花叢舞步歡

C、燕舞楊枝倩影贊

A、白雪怎能掩傲骨

C、柳絮含情傳風情

A、畫留塵世情

B、逢春枯木又發芽 D、臨日山崖觀海潮 B、蜂鳴花間叫聲歡 D、虎鳴山瀾發雄姿 B、流水有心歌秋聲 D、明月有心照客愁

C、書讀無字處

B、世事艱辛識人心

D、人事滄桑見冷暖

3、以“近月江樓聽水韻”為上句，下面四個句子中哪個能作為下句寫它組成對偶句？選出

4、為上聯“鶯啼柳影琴聲戚”選擇下聯，最合適的一項是（）

5、為上聯“梅花無意分春色”選擇下聯，最合適的一項是（）

6、為上聯“筆傳天下事”選擇下聯，最合適的一項是（）

B、琴撫世間愁

7、晚上，上旬月忽明忽暗地掛在天空，劉老師家訪中，走在鄉間的田梗上，詩興大發，隨口說出一聯，上聯是：“三分月色不嫌瘦”，最合適的下聯是（）

A、一片蛙聲更覺鬧

C、一片清幽更覺鬧

A、感情好時似水深

C、感情濃時似水動

適的一項是（）

A、歷盡苦難猶有甜

C、歷盡霜雪猶有香

下面最合適的一項是（）

A、眼中風雨化作詩

C、管中聲律唱作曲

B、袖下滄桑演為史 D、夢里風煙熔作詩

B、歷盡滄桑卻還傷 D、嘗遍苦難心已傷 B、十里清風倍感靜

D、十里清風猶覺幽 B、情意濃時似水深 D、情意濃時似水動

8、為上聯“心思淡處如山靜”選擇下聯，最合適的一項是（）

9、請為一位曾飽經磨難的成功老者補寫下聯，上聯是“經多風雨已無痛”，選擇下聯，最合10、以“吟詩”為話題，撰寫一副對聯，上聯：“筆端山水淬成句”，下聯：

11、某一名山勝地，石壁上一對聯折射歲月之匆匆，“孤峰立做蒼顏叟”是上聯，依稀可辨，下聯已模糊不清，下面補上的幾項中最合適的一項是（）巧婦坐焦石

A、雙溪臥成誘人女

C、碧水流成翠色姑

B、明月吟醒瘦老樵 D、落日歸來老蘇仙

12、一私塾先生在學生的習作后寫下一對聯提出要求。上聯是“囊中詩句少風月。”為之選 2 擇下聯，最合適的一項是（）

A、筆下文章多患憂

C、筆下文章有才華

A、樹上秋蟬一只鬧

C、詩中意境十分新

B、杯里酒水缺春秋 D、文中豪情沖云霄 B、鄉間棄婦盼夫歸 D、山下柳樹幾枝新

13、為上聯“月下孤舟一葉遠”選擇下聯，最合適的一項是（）

14、逍遙山位于京畿道東豆川市逍遙洞，雖然規模小但山勢奇特，云蒸霞蔚。一網友游歷逍遙山后欣然作聯。上聯是：“逍遙去霧繞”，請你為其找出下聯（）

A、幽泉水橫樹

B、幽澗水煙橫

C、仙俠人游迷

D、仙俠游人迷

15、一茶社高價征聯一對，入圍上聯是：“華燈初上鉤如月”，請你為其選定下聯（）

A、小院新敷雪若詩

C、小院新敷雪若梅

B、茶社常開客似云 D、茶社常開云似客

16、有一書生有一下聯，想了好多年都沒找到合適的上聯。一天傍晚偶見一漁翁垂釣江邊，靈感大發，上聯順手拈來，知道他的上聯是什么嗎？上聯：，下聯：落筆意連四海春（）

A、收竿肩掛一壺月

C、垂釣江沉一輪月

A、把酒醉歸東山云

C、臨水吹開白雪天

A、兩行秋雁賦新詩

C、兩行秋雁賦成詩

B、下竿鉤觸一江天 D、收竿釣起數條魚 B、橫笛吹升東方紅 D、擊劍振飛金鳳鉤 B、數杯淡酒切斷月 D、數杯淡酒喚醒月

17、為上聯“撫琴彈落西江月”選擇下聯，最適合的下聯是（）

18、為“一管寒音撕碎夜”選擇下聯，最適合的下聯是（）

19、為上聯“心平浪靜，秋月芙蕖湘水碧”選擇下聯，最合適的一項是（）A．志遠天高，春風楊柳麓山青 B．情深海闊，夏日荷花瀟江紅 C．氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛 D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高 20、下列對聯，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯是：()A、碧桃獻歲宜家受福；花甲逢春獲壽延年。B、為學有宗古稀成慶；誨人無倦恩重及門。C、樂道安貧音容宛在；因材施教手澤猶存。D、執掌教壇垂七十載；載培桃李滿三千株。

21、面的對聯，內容不符合高考考場情景的一聯是（）A十載寒窗天道酬勤九州唯斯多才俊 百萬學子壯志凌云社稷于今擇棟梁 B盛世重英才問誰可展卷揮毫抒壯志 嶺南多俊彥看我能揚鞭策馬上征程 C夫子儒雅授業解惑教誨無涯傾厚愛 后生聰敏焚膏繼晷書山有路攀高峰

D多年蘊蓄志遠功深日日攻堅期獲益 一卷推開神馳暢筆科科游刃慶有余

22、下面是旅居臺灣的孔子第77代嫡傳孫孔德寫給在大陸的二姐的對聯中的上聯，其下聯是（）

上聯：風雨一杯酒 下聯：__________________

A．天涯共此時 B．羈危萬里身 C．江山萬里心 D．千里共嬋娟

第三篇：知識積累練習

給下列多音字注音：

1．單：單老師說，單于只會騎馬，不會騎單車。

2．折：這兩批貨物都打折出售，嚴重折本，他再也經不起這樣折騰了。

3．喝：武松大喝一聲：“快拿酒來！我要喝十二碗。”博得眾食客一陣喝彩。

4．著：你這著真絕，讓他干著急，又無法著手應付，心里老是懸著。____

5．扎：魚拼命掙扎，魚刺扎破了手，他隨意包扎一下。

6．看：看守大門的保安也很喜歡看小說。

7．行：銀行發行股票，報紙刊登行情。

8．傳:《鴻門宴》是漢代傳記而不是唐代傳奇。

口語交際練習題

1班級組織郊游活動，但小晴同學對這項

活動不熱心，不想參加，你作為小晴的朋友勸她一起參加，你應該怎么說？

答案示例：“出去走走吧，這是與同學交流的一次好機會，何況外面的空氣清新有利于身體健康”。

2、小明是班里的宣傳委員。一天下午，他正在教室里辦黑板報，小胖來叫他去踢球。小明雖然很想去踢球，但他看看眼前的黑板報，還是委婉地拒絕了小胖，小胖也一點兒都不生氣地離開了。小明是怎么說的呢？

3、小明生病了，媽媽要帶他去醫院檢查，需向班主任老師請一天假。于是，小明就讓同學小軍代他向老師請個假。小軍在路上碰到了王老師的女兒小菲，他讓小菲代小明向她媽媽請假。請問：小軍、小菲該如何轉述小明請假的事？

小軍對小菲說：

小菲對媽媽說：

4、小明剛剛學會拉小提琴，很有興趣，常常拉琴至半夜。張大爺一早看見他就說：“小明，你學琴可刻苦了。”你聽出張大爺的言外之意是：

5、富人問乞丐：“為什么狗看見你就咬呢?”

乞丐說：“如果我有幾件好衣服，那畜生就尊敬我了！”

乞丐的話中之意是：

5、請把下面這個“通知”轉述給你的爸爸或媽媽。

通知

5月16日上午8：30，在學校大禮堂召開全體學生家長會，請同學們放學后轉告家長，屆時準時參加。育英小學

2006年5月15日

7、照樣子，根據提示語句，選用相應的送別名句來應答。

離別人：咱這一別，從此人海茫茫，天各一方，不知何時才能再見面?

送別人：海內存知己，天涯若比鄰。

離別人：我將遠離朋友，漂泊他鄉，沒有知己，獨影一人，天地間誰識我呀!

送別人：。

離別人：仁兄，這一杯不要再喝了，過了陽關，還怕我沒酒喝不成？

送別人：，8、小剛對小麗說：“我原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園游玩，可我因有其他事不能如約定，請你幫我轉告小明，順便請問他，游玩時間改到后天下午3點行不行。”

當天下午，小麗遇到小明的媽媽，這時小麗轉述說：“阿姨，你好，小剛原定與小明后天上午到蝴蝶山公園玩，因他有事不能如約，麻煩你轉告小明，并問小明能不能改到后天下午3點再到那里去游玩。”

第二天晚上，小明的媽媽對小明這樣轉述：“小明，你原定和小明明天上午去蝴蝶山公園玩，小明托小麗轉告我說，他有事不能如約，問能不能改到明天上午3點到那里。”

9、小龍媽媽給小龍買了一雙溜冰鞋，回家試穿后發現小了一個尺碼。媽媽告訴小龍，鞋是在文蜂商場買的，女營業員四十歲左右，讓小龍拿著發票自己去換，如果你是小龍，到了柜臺，你準備怎樣和女營業員說？

小龍說：“阿姨，您好，這是我媽媽來這里找一位四十歲左右的阿姨買的鞋子，這雙鞋比我的腳小了一個尺碼，麻煩您給我換一雙大一碼的，好嗎？”

10、請寫出不同場合中使用的敬詞或謙語。（限用二字詞）

A邀請朋友到家中做客，你可以說：“我在家里恭候你的到來。”

B請人閱讀自己的作品，應謙虛地說：“請您多提寶貴意見”或“請您指教” C詢問長者年齡，應尊敬地問：“您老人家高壽？”

11、在交往中，相同的意思，選折不同的說法，起到的效果也完全不同。下面工作人員的話就讓人很不舒服，請你把話說得讓人易于接受。

（辦公室接聽電話）工作人員：“他不在！”

改說：對不起，他有事出去了。請您留下姓名，等下他回來我轉告他，好嗎？

第四篇：Vb常用語句

Vb常用語句

語句

1．賦值語句

? 變量的賦值

格式：

[Let] <變量> ＝ <表達式>

? 功能：先計算賦值號右邊表達式的值，然后將值賦值給變量。

注意：

? “=” 意義是“賦值”而不是“等于”，x = y和y = x不等價。

?? “=”左邊只能是變量，不能是數值或表達式，下面語句是錯誤的：

? 4 = x+y

? a + b/2 = 6

? 一次只能給一個變量賦值，如果要給多個變量賦相同的值，只能使用多個賦值語句。

? 例如：sum = 0 : i = 0不能寫成：sum = i = 0

? 對象屬性的動態設置、對象屬性值的返回

? 對象屬性的動態設置

? 格式：對象名.屬性名 = <屬性值>

? 例如：

Command1.Caption = “計算”

Text2.Text=Str(c)

? 注意：Name屬性只能在屬性窗口賦值

? 對象屬性值的返回

? 例如：

R = Val(Text1.Text)

(2)Print語句

[<對象名>.]Print［<表達式表>］[，|；]

功能：在指定的對象上輸出<表達式表>中各元素的值。

例

Private Sub Command1_Click()

a = 123: b = 456: c = 789

Form1.Print a;b;c'輸出在窗體Form1上

Print “中華”, “天下”, a + b + c?輸出在窗體Form1上

Picture1.Print “中華”, “天下”, a + b + c'輸出在圖片框Picture1上Debug.Print “中華”, “天下”, a + b + c'輸出在立即窗口上

End Sub

注意：

只能在窗體、圖片框、打印機、立即窗口上輸出內容

Print的相關函數

①Tab()函數

Tab(N)

功能：把光標移到由N確定的位置。

②Spc()函數

Spc(N)

功能：光標移到N個空格之后的位置。

③Cls方法

[<對象名>.]Cls

功能：清除由Print方法顯示的信息。

④Format$函數

Format$（表達式，格式字符串）

功能：將數值、字符串或日期等數據按照指定的格式生成字符串

3.注釋語句

Vb中添加注釋語句的方法為在字符“?”(即單引號)后加注釋內容或采用Rem 注釋內容的形式

參照print語句中的例子

4..結束語句

語法格式：end

功能：強制程序結束運行

練習：

1.用vb語言編程序，分別為每個基本數據類型聲明一個變量，給變量賦一個合適的值，使用print語句輸出變量值

2.上機編寫如下代碼

Private Sub Form_Click()

Print “北京”,“奧運”

Print“北京”；“奧運”

表達式列表各輸出項之間有分隔符。運行上面的程序說出逗號分隔符和分號分隔符的不同 采用逗號分隔符各輸出項

采用分號分隔符各輸出項

3.編寫一個程序，用end語句結束這個程序，體會一下end語句的用法。

綜合練習：

新建一工程，在窗體中有兩個命令按鈕，通過代碼使一按鈕顯示“輸出”，另一按鈕顯示“結束”。定義一變量a，類型為數值型且賦值123。定義一變量s, 類型為字符型且賦值為I am a student.要求當點擊輸出按鈕時，用print語句輸出“I am a student 學號位123”。點擊結束按鈕時，結束本程序。

選擇：

1、在VB應用程序中，修改控制代碼，使Command1按鈕顯示“end”，正確的設置是（）。

A.Command1.Text=“end”B.Command1.Caption=“end”

C.Command1.Name＝endD.Command1.Caption=end2、在VB程序中，當變量H的值等于8時，執行“IF H>8 then R=10 else R=20”語句后，R值為（）。

A．5B．10C．20D．10或20

3．下列句子中，（）不是賦值語句。

A．A=”123” +”456”B．Label1.Captin=”你好！”

C．r=Val(Text1.Text)D．x+1=y

4.下列程序運行后，變量s=（）。

Dim a,b,c,s As Integer

a=9

b=41

c=2*(a+b)

s=a*c

A．100B．50C．900D．300

4.VB的注釋語句是以（）開始的？

（A）Rem或'（B）Rem或;（C）Note或*（D）Note或!

5.針對下面的賦值語句，哪個敘述是正確的？

HA123=&HA456

（A）“=”左右兩邊的都是變量（B）“=”左邊的是變量，右邊是常量

（C）“=”左邊的是常量，右邊是變量（D）“=”左右兩邊的都是常量

6.下列哪個是結束程序的語句

（A）End（B）Stop（C）Exit（D）Pause

第五篇：VB教學計劃

中等職業技術學校教學計劃

課程：visual basic程序設計語言

班級：09計算機1班，09計算機2班

教師：林飛醋

時間：2010-2011學年第一學期 1 2 3 4 篇二：信息技術教學計劃vb 信息技術教學計劃

一、教材分析（結構系統、單元內容、重難點）

《算法與程序設計》是高中信息技術的選修1，是比較難學的一門課，涉及到的專業知識比較多，是一門專業課。全書分為五章：

第一章：算法和算法的表示。主要介紹算法的概念及表示方法。（上學期已完成）

第二章：算法實例。主要介紹常用的四種算法。

第三章：面向對象程序設計的基本知識。介紹vb的使用方法。

第四章：vb程序設計初步。學習vb語言基礎

第五章：算法實例的程序實現。四種算法的程序實現。

本書重點為二、四兩章，難點為第五章。

二、學生分析（雙基智能水平、學習態度、方法、紀律）

由于學生在高中之前無學習過相關內容，只才高一上學期的必修課提到過很少的一部分知識，所以學生在幾乎零基礎下學習這門課還是有難度的，特別是學習初期，可能有相當一部分學生無法理解相關知識。由于學生對信息技術學科的不重視，可能會更加加劇學生學習的積極性。

三、教學目的要求

1、通過該課程的學習，使學生進一步了解算法和程序設計在解決實際問題中的地位和作用，培養學生的算法思維能力，使學生能利用學過的算法和vb語言解決生活和學習中碰到的一些簡單問題。激發學生進一步繼續學習的熱情。

2、順利完成會考任務。

四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施

1、進行該課程的相關介紹，著重介紹該課程的重要性，提高學生的學習主動性。

2、認真鉆研教材，盡可能用學生生活學習中碰到的實際問題作為例子，來提高學生的學習興趣，提高學習積極性。同時盡可能用通俗易懂的語言來進行教學，降低學生的學習難度。

3、由于教材的章節安排對初學學生學習理解有困難，打算對教材進行重新處理，用講義形式向每位學生印發每節課的相關知識，這樣使學生有了課后繼續學習鞏固的資料。篇三：vb教學計劃(2012-2013)湖 北 大 學 學 期 授 課 計 劃(2012 ～ 2013 學第

學期)注：

1、課程類別指公共基礎課、專業基礎課、專業課、專業選修課、公共選修課。

2、教學時數應填寫教學所需的學時數，周學時要與學校課表保持一致。

3、教學形式指講授、實驗、習題課、討論、自學指導、演示、錄像示教、輔導答疑、上機實習、實地考察、參觀等。

4、課外作業指作業類型，如習題（注明題量）、課程論文、調查報告、實驗報告、讀書報告、查閱文獻資料等。課外輔導應扼要說明輔導形式和內容。

5、考核形式：考試（開卷、閉卷、機考）、考查。

系（教研室）主任

（簽 名）

學院教學副院長

（簽 名）

注：

1、課程類別指公共基礎課、專業基礎課、專業課、專業選修課、公共選修課。

2、教學時數應填寫教學所需的學時數，周學時要與學校課表保持一致。

3、教學形式指講授、實驗、習題課、討論、自學指導、演示、錄像示教、輔導答疑、上機實習、實地考察、參觀等。

4、課外作業指作業類型，如習題（注明題量）、課程論文、調查報告、實驗報告、讀書報告、查閱文獻資料等。課外輔導應扼要說明輔導形式和內容。

5、考核形式：考試（開卷、閉卷、機考）、考查。篇四：《vb語言程序設計》課程教學計劃

《可視化編程應用——visual basic》課程教學計劃

――鄺光亮

一、課程內容和教學目的本課程以visual basic6.0為語言背景，課程內容包括vb語言基礎，輸入輸出，分支程序設計，循環程序設計，數組，過程，數據文件的存取，程序的調試等。

通過本課程的學習，使學生掌握vb可視化程序設計的基本方法和使用vb解決實際問題的初步能力。具體

要求如下：

1． 了解面向對象的初步概念； 2． 熟悉vb標準控件的使用，能在vb集成化開發環境下設計用戶界面； 3． 掌握可視化程序設計方法，編制出風格良好的應用程序； 4． 掌握上機調試程序的基本技能

二、教學基本內容提要

（一）基本概念及基本操作 1． 可視化編程的概念

對象，容器，類，屬性，方法

事件，事件過程，事件驅動 2． 集成化開發環境

主窗口，窗體編輯器，工具箱和控件，工程資源管理器，屬性窗口，代碼窗口 3．窗體及vb標準控件的使用

標準控件基本操作

標準控件的常用屬性、事件、方法 4．工程的管理

重點掌握下列三種類型的文件：.vbp，.frm，.bas 創建、打開和保存工程

添加、刪除和保存文件

（二）程序設計基礎 1．基本數據類型

數值型（整型，長整型，單精度，雙精度，貨幣型，字節型），字符型，邏輯型，日期型，變體型 2． 常量與變量 3．表達式

算術表達式，字符串表達式，日期表達式，關系表達式和邏輯表達式 4．常用內部函數

數學函數；字符串函數；日期和時間函數；類型轉換函數 5．代碼編寫規則

（三）賦值與輸入輸出 1． 賦值語句

2．常用基本語句：rem；load；unload；end；stop

3.print方法

4．窗體(form)：基本屬性；事件；方法；焦點與tab鍵序 5.基本控件(1)控件的公共屬性(3)標簽(label)(4)文本框(textbox)6.使用對話框

(1)輸入對話框(inputbox函數)(2)消息對話框(msgbox函數)

（四）選擇結構 1．條件語句（if…then，if…then…else）；條件語句的嵌套 2．多分支語句（select case）3．選擇性控件（單選按鈕optionbutton和復選框checkbox）4．使用計時器（timer）

（五）循環結構 1．循環語句 for...next；do...loop（前測型和后測型）；while...wend；exit 2.多重循環

（六）數組

1.數組的概念

數組與數組元素；下標和數組的維數 2.數組的聲明和應用

數組聲明語句(dim)；array函數 3.動態數組

建立動態數組(redim)；數組刷新語句(erase)4.for each...next循環語句 5.控件數組

（七）過程 1．通用過程

sub過程、function過程和sub main過程

過程的定義與調用（call語句）2．參數傳遞

形參與實參，按地址（byref）傳遞和按值（byval）傳遞 3．過程的嵌套與遞歸調用 4．變量的作用范圍 代碼模塊的概念

變量的作用域(局部變量，模塊級變量，全局變量)

變量的生存期(動態變量，靜態變量)5.多窗體與sub main過程

（八）數據文件的存取 1．數據文件概述

數據文件的結構

文件類型

文件處理的一般步驟

文件的打開(open)和關閉(close)有關的語句和函數(freefile，seek，eof，lof，loc)2.順序文件

寫入操作(write，print)；讀出操作(input，line input)3．隨機文件

存取操作(get，put)4．文件操作命令

chdrive，chdir，mkdir，rmdir，name，kill，filecopy

（九）程序調試和錯誤處理 1.vb程序中的錯誤類型 2．程序工作模式 3.程序調試

靜態檢查與動態檢查；使用vb調試工具 4．錯誤處理 err對象，捕獲錯誤語句（on error），退出錯誤處理語句（resume）

（十）其他常用語句及控件 1．其他常用語句

option explicit，def，type，enum，goto，on goto，doevents 2.框架(frame)3．滾動條(scrollbar) 4．圖形方法和圖形控件

坐標系；圖形方法(pset，line，circle)圖片框(picturebox)；圖像框(image)shape形狀控件；line直線控件

5．菜單設計

下拉式菜單；菜單編輯器；彈出式菜單 6.工具欄和狀態欄

activex控件簡介；工具欄(toolbar)；狀態欄(statusbar)7.鍵盤與鼠標事件 8.對話框

文件系統控件

（十一）解題算法

主要包括下列內容：

窮舉法；

迭代法； 排序（選擇法，起泡法）； 查找（順序查找，折半查找）； 遞歸法

三、教學安排(供參考)本課程總學時為上課96/上機46。每周上課4學時，上機4學時。