第一篇：華科版三年級上信息技術教案

第一課 身邊信息多又多

教學目的： 知識與技能：

1、明白生活、學習中充滿著信息，從而領悟信息的含義；

2、檢索和整理自己頭腦中已有的“信息”，與同學交流，從別人那里獲得“新信息

3、按”流程“歸納一下”一日學習與生活"，感知信息的影響； 過程與方法：

通過事例明白信息在生活、學習中的作用； 情感態度價值觀：

培養對信息的興趣，增強求知欲。教學重難點：

明白信息的存在，感知信息的作用，領悟信息的含義。教學過程：

一、檢索自己頭腦中已有的信息

1、觀看書上的圖片，說說你所接受到的信息有哪些。

在學習中接受的信息；在看電視時接受的信息；在家里家長介紹的信息；放學經過的商業街充滿信息；馬路上的紅綠燈信息；天氣信息等等。

二、信息的影響

1、以小組為單位，討論完成P1，2的圖示，整理一下身邊的信息。

2、班內交流、舉例說明幾條信息，并說明處理方法。

三、信息的重要作用

1、生想象和猜測圖中的孩子獲得了什么具體信息。

2、師歸納總結：信息的定義和種類。（圖形，圖符，符號等等）

四、信息的感知

1、生看圖P3說出自己得到的信息。

2、師小結，表揚，鼓勵多種見解。

五、試一試

師生交流，完成p4。

六、課后作業

1、從10條不同的渠道收集10條信息，然后用畫圖地方法將它們分類。

2、看看自己能不能為身邊的人（家人，朋友）傳播幾條信息。

第二課 看看電腦是什么

教學目的： 知識與技能：

1、了解計算機的組成和各部分作用。

2、掌握正確的開關機順序。過程與方法：

通過實物與講解了解計算機的硬件知識； 情感態度價值觀：

培養對信息技術的興趣，發展探究精神。教學重難點：

重點：計算機的組成、各部分的作用及開機、關機的正確操作。難點：正確理解各部分的作用。教學過程：

一、創設情境、激發興趣

同學們都見過電腦，可是你了解電腦的每一個部分嗎？這不，小博士和爸爸一大早就來到電腦城，買了一臺電腦回家。電腦來到新家，興奮得晚上都睡不著覺了。他們舉行了晚會，還邀請小博士一起參加，其實呀，是想考考小博士對它們了解多少。大家想不想去看一看？

這節課，我們就和小博士一道去參加電腦的晚會，了解信息技術的好幫手——電腦吧！

二、分組活動，合作學習

1、你能叫出電腦這些部分的名稱嗎？

2、小組內進行交流：

比一比，哪些小組完成得又快又好。

3、小游戲：“盲人摸象”。

三、自主探究，展示交流。

1、電腦里得各部分誰得本領最大？請你們也來參加它們的討論，看看你能不能說服大家。在教師的引導下學生自由分組選擇自己要扮演的角色：主機、顯示器、鍵盤、鼠標、裁判。

2、分組活動：學習自己代言的那部分的作用。

3、展示交流：小小辯論賽。

4、小結：將結論寫下來

四、操作實踐，鞏固練習獨立操作：

（1）情感共鳴：了解了電腦，知道它是我們的好朋友，那么在使用它時就應該注意不要傷害了它，要按照正確的操作方法進行操作。

（2）完成填空（3）完成開關機操作

第三課 電腦能夠做什么

教學目標：

1、通過學習，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現代生活中的廣泛應用。

2、在學習的過程中，培養同學們觀察生活的習慣。

3、激發同學們自覺愛科學、學科學、用科學的興趣。教學重、難點：電腦的各種功能。教學過程：

一、導入

師：上節課，我們了解了信息技術的概念，同時也知道了，計算機與網絡技術是信息技術里面很重要的一部分。今天我們就來深入了解一下計算機到底有哪些功能。

二、電腦功能的介紹

師：計算機又稱為電腦。它的本領可大了。現在我們來分組討論，大家來想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。

學生以四人為單位，分組討論。

學生匯報討論的結果，老師以板書形式呈現，加以補充和介紹： 功能1：存放資料

電腦存儲設備可以存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料。

其實電腦的存儲容量是很大的。一張普通光盤可以存放3億多個漢字。但視頻文件相對于文字來說，會占用更多的空間。

功能2：畫漂亮的圖

用電腦畫圖可以隨意地改變顏色，改變形狀。我們通過電腦可以很方便，快速地畫出完美的圓形，能夠用復制的方式，快速地畫出草地等等。功能3：聽音樂、看電影或動畫

電腦在我們娛樂中也發揮了很大的作用，而且現在還可以通過網絡，直接在網絡上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要下載到自己的電腦上，還可以通過電腦看電視臺的節目。

功能4：上網校、看新聞、收發電子郵件等 現在許多學校都通過網絡開設了網校，學生通過郵件、QQ、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，布置作業和交作業。網絡上的新聞的發布也比電視、報紙都來得快得多。往往一些重大事件都是最早在網絡上分布的。

功能5：制作電腦課件

課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時候進行教學，也有助于同學們更形象地了解課文內容。另一種是提供給同學們使用的，這種課件通常用于同學們的自學。

功能6：電腦翻譯

電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不僅能夠進行中英互譯，還有許多其他國家的語言，比如：日語、法語、韓語等，現在都可是在網絡上找到翻譯的工具軟件。

功能7：制作數字電影

大家特別熟悉的一些動畫人物，其實都是通過電腦設計完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險的高難度的動作場面，就可以用電腦來制作。

三、練習

完成課本第16頁的“快樂做”。

第四課 桌面圖標點開看

知識目標：

1、認識windows系統桌面。

2、認識各圖標的作用。能力目標：

1、能根據自己的喜好個性化自己的桌面背景。

2、打造個性化的個人桌面。情感目標：

1、感受電腦功能的強大。

2、從中受到美的情感體驗，彰顯學生個性。教學重點：桌面組成的認識。教學難點：打造個性化的個人桌面。教學過程：

一、談話導入新課。

地學，那樣學生才能學有所獲，課堂效率才會高，也真正體現了新課程的理念。

第五課 我和鍵盤交朋友

教學目的： 知識與技能：

1、認識鍵盤的基本結構。

2、熟悉指法，按正確的姿勢和鍵盤指法完成練習。過程與方法：

通過實物、講解與操作學習鍵盤的操作； 情感態度價值觀：

培養對信息技術及工具的興趣，發展探究精神。教學重難點：

探索并掌握鍵盤的操作。教學過程：

一、情景激發、定向引導：

1、今天，老師為大家帶來了一位新朋友，它是誰呢？請聽聽它的自我介紹吧！

2、引導學生觀察、移動桌面上鍵盤置疑，提出問題。

二、引導發現、初步感知：

1、鍵盤的結構是怎樣的呢？

2、學生當小老師示范，教師規范動作養成良好的操作習慣。

3、引導學生掌握鍵盤的操作。

三、任務驅動、自主學習：

1、進行游戲“金山打字游戲”

2、反饋游戲收獲

四、拓展思維，發展創新： 引導學生熟悉鍵盤的操作

第六課 拼音打字好又快

教學目的： 知識與技能：

1、能熟悉拼音輸入法，并熟悉上面四個控制按鈕的作用。

2、能用拼音打字 過程與方法：

通過拼音輸入法打字，達到鞏固拼音知識。

情感態度價值觀： 培養對信息技術的興趣。教學重難點：

能借助“幫助”或其他學習方法，自主探索拼音打字的操作方法。教學過程：

一、情景激發、定向引導：

大家電腦上的字是怎么打出來的嗎？今天我們來學習怎么打字？

二、自主探究、協作交流：

1、電腦操作演示怎么用拼音輸入法打字。

2、學生自己動手來操作。

3、完成一首詩。

三、拓展思維、發展創造：

怎么使剛剛自己打的詩的字體變大，該顏色呢？ 教學反思：

在學會打字之前我們一直都在要求學生的基本鍵的手勢怎么放，還有擊鍵里的坐姿，所以我設計了以舊入新的導入方式。而后還用上對換組長來檢查的方式來促進學生的積極性，在“啟動”和“退出”——“金山打字”的操作上，我用的是演示方式，學生跟上的節奏還行。

畢竟是三年級小學生學習，打字課程本是枯燥無味的，為了激發學生興趣，我把計算機新課的學習寓于游戲之中，因為特別是男孩子很喜歡玩游戲，在這樣就可以讓學生在濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。

例如我在教學中就采取游戲比賽的方法，先讓學生玩《金山打字》里的英文打字，接著就開始比賽，讓學生在“拯救蘋果”游戲進行通關記分，各組只要有人通下一關，就可以給對應組加1分，8分鐘比賽，接著，再回到剛才的英文打字，這樣的實踐學生就會發現，想要取得好成績就必須練習好指法。于是有的孩子就會問老師，到底用那個指頭來擊鍵。學生通過游戲，通過自主探究發現問題，老師再講解指法練習，學生學得就很認真。這樣“玩中學，學中玩。”才能保持學生學習計算機的熱情，還可以促使學生自覺去學習計算機知識。

第七課 電腦上網看世界

教學目的： 知識與技能：

1、認識因特網，掌握用IE瀏覽器打開，瀏覽網頁。

2、正確使用IE瀏覽器的常用工具，應用IE瀏覽器收藏網頁。過程與方法：

通過討論對話、實踐操作學習； 情感態度價值觀： 培養對信息技術的興趣。教學重點：

正確使用IE瀏覽器快速、準確的查看網頁。教學難點：

IE瀏覽器常用工具的使用。教學過程：

一、情景激發、定向引導：

1、相信大家都知道2008年奧運會在中國北京舉行，屆時中國將會迎來世界各國觀光的游客，為此學校將要招聘一批優秀的小導游為奧運出點力。你們想成為其中的一員嗎？

2、我們如何利用網絡瀏覽我們所需要的信息呢？

二、自主探究、協作交流：

1、認識瀏覽器

2、瀏覽網頁，你能根據課本的提示信息瀏覽網頁嗎？

3、收藏網頁

4、瀏覽網絡信息

三、拓展思維、發展創造：

瀏覽“cctv-少兒”網站，并將瀏覽的信息整理完成書上的表格 教學反思：

三年級學生處在生活的世界，每天都會產生大量的信息，網絡傳播信息的速度和容量，是報紙、雜志、廣播、電視無法相比的。因此教學生學習如何利用網絡瀏覽我們所需要的信息對學生來說是急需解決的問題。因此本課的教學選得至關重要。

本節課學生初識了因特網，認識IE瀏覽器工具，并著重了解地址欄，學會在地址欄內輸入網址，瀏覽網頁，掌握IE瀏覽器中“前進”、“后退”按鈕的使用。

并讓學生結合身邊的實例，談談如何健康上網，這些對他們今后的學習很重要。本節課還著重培養學生的動手能力和思維能力；培養學生良好的信息素養。學生第一次接觸到網絡很開心也很激動，所以教師應該教會學生能辨別信息的真偽，同時，要讓學生追求真、善、美，做到一個文明的“網絡公民”，樹立正確的知識產權意識和信息意識，為他們今后適應信息社會的學習、工作和生活打下一個必要的基礎。本節課給學生講的某些內容為了避免枯燥乏味，我精心設計教學的每個環節，如我用帶學生去旅游引入到網上去旅游，帶學生到《中國雛鷹網》的家里去做客，認識它的網址，學生學得很快樂也掌握了網址的知識，學習效果較好。

第八課 網絡信息我保存

教學目的： 知識與技能：

1、學會將網頁上的文字信息粘貼到文字處理軟件中，并保存下來。

2、學會將搜索到的圖片保存到自己的文件夾中。

3、學會保存網絡信息，保存整個網頁 過程與方法：

主動探究，發展創新； 情感態度價值觀：

培養對信息技術的興趣，增強信息處理意識。教學重難點：

1、學會保存網頁上的文字和圖片

2、根據資料的內容，用文件夾分類保存文字和圖片資料。課時：1課時 教學過程：

（一）激趣引入

教師：我們可以把在網絡中搜索到的文字、圖片或音樂等保存到自己的計算機里，以便隨時查看，合理的利用。我們找到了信息怎么才能把它們保存下來呢？今天我們就要來學習怎么保存網絡信息。

（二）查找信息并保存

教師演示查找蘇軾的關于中秋節的詩詞，并且保存。保存文字步驟：

1、復制網頁上的文字。

2、啟動文字編輯工具，如記事本等。

3、粘貼文字，保存文件。

讓學生操作把蘇軾的中秋節的詩詞保存下來到自己的文件夾中。

（三）搜索圖片并保存 教師演示怎么樣搜索圖片。

1、單擊“圖片”

2、輸入關鍵詞“中秋節”。

3、單擊“百度一下”。

4、單擊需要保存圖片。教師演示怎樣保存圖片。

1、在圖片上右擊，選擇“圖片另存為”

2、單擊，選擇圖片存放位置。

3、輸入圖片的文件名。

4、單擊“保存”按鈕，完成保存。

學生操作，保存兩張關于中秋節的圖片到自己的圖片文件夾中。教師展示學生保存的圖片。

（四）版權法的教育

教師讓學生閱讀記一記，《中華人民共和國著作權法》規定。

（五）鞏固練習

讓學生搜索與中秋節相關的文字和圖片，分類保存到自己的文件夾中。

（六）探索學習

同學們，網上除了又文字、圖片資料外，還有好聽的音樂、好看的視頻等。你能試著查找并下載音樂或者視頻嗎？ 學生自己探索學習。

（七）教師總結

讓學生說說本節課我們學習到什么？ 教學反思：

本節課的主要內容是文字和圖片的下載。學生已經具備了瀏覽網頁的方法，所以本節課主要是利用網絡環境，創設信息化的教與學環境，引導學生主動參與學習

第九課 當個電腦小畫家--畫圖初識

動手繪畫之前，一般先要設置“畫紙”的顏色和大小。

方法1：在“畫紙”的右下角及它的兩條邊上，都有藍色的控制點。

當鼠標指針移到這些點時，指針變為“雙向箭頭”，這時按下鼠標 左鍵并拖動，就可以改變“畫紙”的大小。當“畫紙”大于 窗口時，窗口內只能顯示一部分畫面，如果要看其他部分，可以利用滾動條移動“畫紙”。

方法2：點擊圖像-----屬性，然后輸入寬度和高度 認識畫圖工具 工具箱、樣式區、前景色、背景色、調色板、滾動條、畫圖區及取消方法CTRL+Z或是橡皮工具

觀察演示

學生觀察電腦《春天》圖畫的演示，構思自己的圖畫內容。用畫圖工具畫圖

1、嘗試用畫圖工具箱里的各種圖形工具畫圖。

2、用畫圖工具箱里的填充工具，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。

3、學生練習，老師巡視個別指導

4、學生作業展示，師生點評

5、你會畫下列圖畫嗎？分別運用了工具欄中哪些工具？

6、欣賞《春天》繪圖過程，完成作業。、課堂小結

在學習過程中，你做到了以下幾點嗎？每做到一點就可以得到一顆星。課后反思：

“畫圖”是學生非常感興趣的一個WINDOWS應用程序。在教學中就是要充分利用信息技術課程自身的特點和條件，引導學生去發現、探索收集和處理信息的能力，提高他們的操作水平，多動手，使他們在輕松的愉悅氣氛中主動學、玩中學、學中玩。以下是我的幾點體會：

1、畫圖窗口的出現，不是直接出示，而是通過學生在已有WINDOWS窗口組成知識和畫畫必備工具的基礎上自己討論、拼裝、形成畫圖窗口，再加上課件的聲音、圖像演示，這樣學生很自然地理解和接受畫圖窗口，培養學生的想象力、靈活運用能力和動手能力。

2、在前面“紙牌”等程序運行操作基礎上，畫圖程序的啟動，也是學生自己探索，形成知識和技能的遷移。

3、學生在自由操作的狀態下，摸索畫圖工具的使用方法，自己發現總結，掌握得更加牢固，興趣濃。

4、滲透美育，在欣賞過程中，利用其它工具創作作品，達到知識、能力的升華，也為后面的學習作了鋪墊。

第十課 當個電腦小畫家 ——徒手繪畫

教學目標： 知識與技能：

認識繪畫工具——“鉛筆”和“刷子” 過程與方法：

能用“鉛筆”和“刷子”畫出各種各樣的線條； 會用放大鏡和“橡皮”對圖形進行修改； 情感態度與價值觀：

培養學生對圖片處理的興趣和愛好。教學重難點：

認識“鉛筆”和“刷子”的聯系和區別。教學過程：

一、導入

同學們，你們喜歡畫畫嗎？那就請你們在紙上畫出有創意的房子和樹。

你們剛才的畫法就叫做徒手繪畫，徒手繪畫也可以這樣的理解為就是不用尺等繪畫輔助工具畫出來的圖畫。

導入主題《徒手繪畫》

二、新授

1、鉛筆和刷子工具的認識

其實在我們計算機畫圖里面也有徒手繪畫的工具，你們想知道嗎？請大家先打開書P66，看一看！

師：你們能找到這兩個工具并說出它們的名字嗎？ 請你們打開畫圖軟件，嘗試使用一下這兩個工具。

（教師示范講解）我們可以用鉛筆和刷子工具畫出各種各樣和各種的線條，方法就是選擇工具后，再選定顏色，用鼠標的拖拽操作方法就可以了。

2、徒手繪畫

這是老師將紙上畫的房子和樹搬到了畫圖里面，你們也想把剛才紙上畫了你們富有創意的房子和樹搬到畫圖里面嗎？

那就請迅速行動起來吧，用畫圖里面的鉛筆和刷子工具完成自己的繪畫吧！學生操作，教師巡視指導。

3、展示點評，解決操作中的問題（1）學生說出的問題（2）師發現的問題

4、學生再次創作

5、學生作品再次展示

三、小結，點評

今天同學們都表現的很不錯，在學習當中都開動了腦經，動手完成了自己的繪畫，通過這節課的學習，你都收獲到了什么呢？ 我們的生活是美好的，我們可以用歌聲來歌唱我們的美好生活，也可以用手來繪畫我們美好的生活。

在課堂教學中，我引入了實時打分制度。例如在教學畫圖這一課的時候，老師先在投影上講解步驟及實際操作后，讓學生在自己的電腦上做課本后面的習題。老師統一規定畫哪一個圖，畫好了之后舉手等待老師去打分。到下課的時候表揚一些好的同學，讓全班向他們學習。經過幾次課的實踐下來我發現效果非常好，沒有同學在偷偷打游戲，也沒有思想開小差的。都在認真做事情，我從剛開始的無所適從到今天的能夠比較從容的面對課堂教學，在與學生的課堂相處中體會到了很多，教師要想把課上好就要深入學生當中了解他們，時刻了解他們的思想。正如其它科目一樣，信息技術教學也是一個不斷凝聚經驗然后將其不斷提煉不斷升華的過程。尤其是小學信息技術教學，目前面臨著教師少任課班級多的現象，重復的課時教學讓許多教師感到枯燥乏味，但也正是這種重復，可以讓我們在教學過程中不斷地反思，不斷地揚長避短，不斷地探索新的教法，從而使自己成就為一名優秀的信息技術教師。

第二篇：華科版三年級上冊信息技術教案

第一課、身邊信息多又多

一、教學目的與要求：

1、知識與技能：

a、檢索和整理自己頭腦中已有的“信息”，與同學交流，從別人那里獲得“新信息

b、按”流程“歸納一下”一日學習與生活"，感知信息的影響；

2、過程與方法：通過事例明白信息在生活、學習中的作用；

3、情感態度價值觀：培養對信息的興趣，增強求知欲。

二、教學重難點：

明白信息的存在，感知信息的作用，領悟信息的含義。課型：新授 課時：1課時

三、教學過程：

一、檢索自己頭腦中已有的信息

1、觀看書上的圖片，說說你所接受到的信息有哪些。

在學習中接受的信息；在看電視時接受的信息；在家里家長介紹的信息；放學經過的商業街充滿信息；馬路上的紅綠燈信息；天氣信息等等。

四、信息的影響

1、以小組為單位，討論完成P1，2的圖示，整理一下身邊的信息。

2、班內交流、舉例說明幾條信息，并說明處理方法。

五、信息的重要作用

1、生想象和猜測圖中的孩子獲得了什么具體信息。

2、師歸納總結：信息的定義和種類。（圖形，圖符，符號等等）

六、信息的感知

1、生看圖P3說出自己得到的信息。

2、師小結，表揚，鼓勵多種見解。

七、試一試

1、師生交流，完成p4。

八、課后作業

1、從10條不同的渠道收集10條信息，然后用畫圖地方法將它們分類。

2、看看自己能不能為身邊的人（家人，朋友）傳播幾條信息。

第二課 看看電腦是什么

一、教學目的與要求：

1、知識與技能：

a、了解計算機的組成和各部分作用。b、掌握正確的開關機順序。

二、過程與方法：通過實物與講解了解計算機的硬件知識；

三、情感態度價值觀：培養對信息技術的興趣，發展探究精神。

四、教學重難點：

重點：計算機的組成、各部分的作用及開機、關機的正確操作。難點：正確理解各部分的作用。

五、教學過程：

一、創設情境、激發興趣

同學們都見過電腦，可是你了解電腦的每一個部分嗎？這不，小博士和爸爸一大早就來到電腦城，買了一臺電腦回家。電腦來到新家，興奮得晚上都睡不著覺了。他們舉行了晚會，還邀請小博士一起參加，其實呀，是想考考小博士對它們了解多少。大家想不想去看一看？

這節課，我們就和小博士一道去參加電腦的晚會，了解信息技術的好幫手——電腦吧！

二、分組活動，合作學習

1、你能叫出電腦這些部分的名稱嗎？

2、小組內進行交流：

比一比，哪些小組完成得又快又好。

3、小游戲：“盲人摸象”。

三、自主探究，展示交流。

1、電腦里得各部分誰得本領最大？請你們也來參加它們的討論，看看你能不能說服大家。

在教師的引導下學生自由分組選擇自己要扮演的角色：主機、顯示器、鍵盤、鼠標、裁判。

2、分組活動：學習自己代言的那部分的作用

3、展示交流：小小辯論賽。

4、小結：將結論寫下來

四、操作實踐，鞏固練習

1、獨立操作：

（1）情感共鳴：了解了電腦，知道它是我們的好朋友，那么在使用它時就應該注意不要傷害了它，要按照正確的操作方法進行操作。（2）完成填空（3）完成開關機操作

第三課 電腦能夠做什么

教學目的與要求： 知識與技能

1、了解計算機應用領域在人們生活中的應用

2、了解計算機的發展歷史

3、能夠列舉計算機在生活、學習中的應用實例 過程與方法：通過課件展示生活中計算機應用實例 情感態度與價值觀：培養學生對計算機在生活中應用的情感 教學重點和難點：

列舉計算機在生活、學習、工作中的應用實例 教學過程：

一、情境導入

1、課件展示一個自動化生產的企業，讓學生發現一些機器，看看計算機在企業中的具體應用。激發學生的學習興趣和愛好。

2、提出問題：電腦在企業中的能夠做什么？

3、學生回答：控制機器生產

二、引導發現，初步感知

1、通過課件展示計算在生活、工作、學生中的應用

2、讓學生發現問題，思考問題

3、讓學生初步感知出計算機的功能

三、合作交流，技能提升

1、學生一起討論計算機的作用，思考在哪些地方計算機又有什么作用呢？

2、學生展開討論，反饋結果

3、出示學習記載卡片，完成練習

第四課 拼音打字好又快

教學目的與要求：

1、認識拼音輸入法。

2、知道全拼輸入法狀態欄中各個按鈕的作用。

3、會用拼音打字。

4、能用拼音輸入法在寫字板里輸入自己喜歡的詩歌。用拼音打字，轉換輸入法。

教學重難點：

能借助“幫助”或其他學習方法，自主探索拼音打字的操作方法 課型：新授 課時：1課時

一、教學過程：

1、導入新課: 使用計算機時，采用拼音輸入法打字，既可以快速錄入 文字，又可以鞏固拼音知識，真是一舉兩得！怎樣用拼音打字呢？

2、說出你了解的輸入法：搜狗拼音、智能ABC、紫光拼音、極品五筆等。

3、在桌面右下角處單擊輸入法圖標，選擇全拼輸入法。

二、明確任務，認識拼音輸入法。1、學習拼音打字。

2、學會打開寫字板，輸入自己喜歡的童謠。

3、學生動手操作，思考：怎樣轉換輸入法？

4、設置拼音輸入法。

三、自主探究，漢字輸入法轉換的方法。

1、英文。

2、數字。

3、標點符號全角。

4、半角轉換。

5、學生上機嘗試轉換方法。

四、練一練。

1、在寫字板里練習打字。

單擊寫字板命令。選擇“全拼輸入法”。在閃爍的光標處輸入文字。按“回車鍵”換行。

2、在WORD中輸入自己喜歡的一首詩歌。

五、拓展思維、發展創造。

怎么使自己打的詩的字體變大，改顏色呢？

第五課 電腦上網看世界

教學目的與要求： 知識與技能：

1、認識因特網，掌握用IE瀏覽器打開，瀏覽網頁

2、正確使用IE瀏覽器的常用工具，應用IE瀏覽器收藏網頁 過程與方法：通過討論對話、實踐操作學習； 情感態度價值觀：培養對信息技術的興趣。教學重點：

正確使用IE瀏覽器快速、準確的查看網頁 教學難點：

IE瀏覽器常用工具的使用 課型：新授 課時：1課時 教學過程：

一、情景激發、定向引導：

1、相信大家都知道2008年奧運會在中國北京舉行，屆時中國將會迎來世界各國觀光的游客，為此學校將要招聘一批優秀的小導游為奧運出點力。你們想成為其中的一員嗎？

2、我們如何利用網絡瀏覽我們所需要的信息呢？

二、自主探究、協作交流：

1、認識瀏覽器

2、瀏覽網頁，你能根據課本的提示信息瀏覽網頁嗎？

3、收藏網頁

4、瀏覽網絡信息

三、拓展思維、發展創造：

瀏覽“cctv-少兒”網站，并將瀏覽的信息整理完成書上的表格

綜合實踐一網上瀏覽 “中國古代科技館’

學習目的：

1、學生上機操作一節課。

2、網上瀏覽“中國科普博覽“網站，網上瀏覽”中國古代科技館”。

3、了解我國古代科技發展的輝煌成果，體驗計算機網絡帶來的美妙感受。教學過程：

一、激趣，導入新課。

二、學習進入網站。

1、輸入“中國科普博覽”網站。

2、進入“中國古代科技館”。

3、單擊“科技之光”鏈接。

4、閱讀自己感興趣的內容并保存。

5、將自己感興趣的內容簡要記錄在學習筆記本上。

6、思考：如果要瀏覽剛剛看過的網頁，有哪些方法？

三、保存文字。討論方法，學生練習。

1、選擇要復制的文字。

2、單擊右鍵，選擇“復制”命令。

3、在寫字板中單擊“粘貼”按鈕。

四、保存圖片。

1、右鍵單擊圖片，選擇“圖片另存為”命令。

2、輸入文件名。

3、保存。

五、做一做。

1、分小組選擇游覽的景點。

2、保存文字和圖片。

3、召開科普知識交流會。

小組選派代表在班上進行交流，增長知識，開闊眼界。

六、課堂小結。學生談談學習體會。

第六課 當個電腦小畫家——畫圖初識

教學目的：

1．熟悉畫圖窗口的基本組成，了解各部分的作用。2．探究畫圖工具箱中基本工具的使用方法。

3．根據自己的印象，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。

4、通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用畫圖工具

教學難點：畫圖工具的使用

教學準備：

1、春、夏、秋、冬四季給我們的印象。

2、電腦鼠標、鍵盤的使用方法。

3、本課時配套光盤 教學過程：

一、復習導入

1、本節課的學習任務

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

打開畫圖窗口就是啟動“畫圖”軟件。

如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設定為快捷方式，在 上雙擊畫圖快捷方式圖標就可以直接打開“畫圖”窗口。

三、認識“畫圖”窗口

用我們自己的話描述“畫圖”窗口各部分的作用（每填寫一條可以得到一顆星）。

四、設置“畫紙”屬性

動手繪畫之前，一般先要設置“畫紙”的顏色和大小。

方法1：在“畫紙”的右下角及它的兩條邊上，都有藍色的控制點。當鼠標指針移到這些點時，指針變為“雙向箭頭”，這時按下鼠標 左鍵并拖動，就可以改變“畫紙”的大小。當“畫紙”大于

窗口時，窗口內只能顯示一部分畫面，如果要看其他部分，可以利用滾動條移動“畫紙”。

方法2：點擊圖像-----屬性，然后輸入寬度和高度

五、認識畫圖工具

工具箱、樣式區、前景色、背景色、調色板、滾動條、畫圖區及取消方法CTRL+Z或是橡皮工具

六、觀察演示

學生觀察電腦《春天》圖畫的演示，構思自己的圖畫內容。

七、用畫圖工具畫圖

1．嘗試用畫圖工具箱里的各種圖形工具畫圖。

2．用畫圖工具箱里的填充工具，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。

3、學生練習，老師巡視個別指導

4、學生作業展示，師生點評

5、你會畫下列圖畫嗎？分別運用了工具欄中哪些工具？

6、欣賞《春天》繪圖過程，完成作業。

八、課堂小結

在學習過程中，你做到了以下幾點嗎？每做到一點就可以得到一顆星。第七課 當個電腦小畫家——徒手繪畫

教學目的：

1．探究畫圖工具箱中鉛筆和刷子工具的使用方法。2．在畫圖中學習使用橡皮工具和放大鏡工具。

3、通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用“鉛筆”和“刷子”工具

教學難點：“鉛筆”和“刷子”工具的使用 教學準備：

1、電腦鼠標、鍵盤的使用方法。

2、本課時配套光盤 教學過程：

一、復習導入

1、本節課的學習任務

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

打開畫圖窗口就是啟動“畫圖”軟件。

如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設定為快捷方式，在上雙擊畫圖快捷方式圖標就可以直接打開“畫圖”窗口。

三、認識“鉛筆”和“刷子”工具

了解鉛筆和刷子工具的作用以及如何設置它們的屬性。（每填寫一條可以得到一顆星）。

四、觀察演示

學生觀察教學支持網站上的動畫演示

五、用“鉛筆”和“刷子”工具畫圖

1、畫房子、草地和炊煙。

2、畫樹木和太陽。

3、畫天上的白云和地上的小花。

4、給圖畫填充顏色

5、學生練習，老師巡視個別指導

6、學生作業展示，師生點評

六、使用“橡皮”和“放大鏡”工具對圖畫進行修改

1、學習放大鏡工具的使用

2、使用橡皮工具擦除繪圖中的不足之處

七、保存作品

1．完成圖畫后，單擊“保存”命令進行保存。2．選擇圖畫文件保存的位置。

3、為圖畫取個名字。

4、記住圖畫名字和保存位置，單擊“保存”按鈕，完成保存。

八、課堂小結 互動評。

第八課 當個電腦小畫家——線條妙用

教學目的：

1．探究畫圖工具箱中“直線”和“曲線”工具的使用方法。

2．通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用“直線”和“曲線”工具 教學難點：“曲線”工具的使用 教學準備：

1、本課時配套光盤 教學過程：

一、復習導入

1、本節課的學習任務

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

三、認識“直線”和“曲線”工具

1、了解“直線”工具的作用以及如何設置它們的屬性。改變線條的粗細

按住shift鍵，可畫出有規律的線條

2、了解“曲線”工具的作用以及如何設置它們的屬性。直線拖曳法 三點連擊法

四、觀察演示

學生觀察教學支持網站上的動畫演示

五、用“直線”和“曲線”工具畫圖

1、不要畫得太分散。

2、不要畫得偏向一邊。

3、不要畫得太滿。

4、不要畫得太小

5、學生練習，老師巡視個別指導

6、學生作業展示，師生點評

六、課堂小結

第九課 當個電腦小畫家——工具造型

教學目的：

1．學習“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具的使用方法。2．通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。

教學重點：學生認識并學習使用“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具 教學難點：“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具的使用 教學過程：

一、復習導入

1、本節課的學習任務

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

三、認識“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具

1、了解“橢圓”工具的作用以及如何設置它們的屬性。

2、了解“矩形”工具的作用以及如何設置它們的屬性。

3、了解“多邊形”工具的作用以及如何設置它們的屬性。運用圖形工具畫圖時，按住shift鍵，可畫出規則的圖形。看起來像哪種形狀，就用相應的工具畫出它們。

四、觀察

學生觀察教學支持網站上的利用這三種工具畫出的漂亮圖形。

五、用“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具畫圖

1、看光盤上的演示動畫。

2、學生練習，老師巡視個別指導

3、學生作業展示，師生點評

六、課堂小結

第十課 當個電腦小畫家——圖形復制

教學目的：

1．學習圖形的選取和復制。

2．通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用圖形復制和粘貼 教學難點：圖形復制和粘貼 教學準備：

1、本課時配套光盤 教學過程：

一、復習導入

1、本節課的學習任務

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

三、選取圖形

方法一：單擊“選取”工具，在畫圖區手動鼠標，拖出一個閉合的虛 線矩形，框住所要選取的圖形。

方法

二、單擊“任意裁剪”工具，在畫圖區拖動鼠標，畫出一條任意形 狀的封閉曲線，包圍所要選取的圖形。

四、復制和粘貼圖形

1、用“任意裁剪”工具或“選取”工具選取蘋果圖形，然后單擊“編輯” 菜單的“復制”命令

綜合實踐 我給童謠配幅畫

教學目的：

1．學習圖形的選取和復制。

2．通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用圖形復制和粘貼 教學難點：圖形復制和粘貼 教學準備：

1、本課時配套光盤 教學過程：

一、復習導入

1、本節課的學習任務

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

三、選擇童謠

選擇喜愛的童謠，理解童謠的意思，是進行童謠圖畫創作的基礎。

四、構圖

勾畫出各種圖形的輪廓，確定它們在畫中的位置

五、描線

用畫圖工具畫出礁石、珊瑚、水草和魚的細節部分。

六、填色

七、配童謠

八、課文小結 互動評。

第三篇：華科版三年級信息技術教學計劃

漁洋鎮五洲中心實驗小學2018-2019學上學期

四<一>班信息技術教學計劃

五洲小學 吳永俊

一、指導思想

本學期接任四年級一班，以黨的教育方針及素質教育思想為指導，以《全日制義務教育信息技術課程標準》為依據，致力于構建開放的、富有活力的教材體系，促進學生學習方式的改變，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展教學中以興趣為先導，時刻注意培養學生對語文喜歡的態度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。本學期以此為教學設計的主體理念，在分析教材、學生的基礎上制定學期計劃。

二、學生情況分析

新的一學年又開始了，為使本班的語文教學工作能更加有效地完成，我結合四年級科學這一冊教材的特點，現結合教學要求及本班學生實際情況分析如下

（一）班級情況分析：

本班現有學生50人，無新生；四

（一）班學生總體情況良好，班內大多數同學學習態度端正，學習熱情高。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是有個別同學學習習慣差，學習被動。很多學習習慣有待進一步培養。

我任教的班級學生大體上學習興趣比較濃，主動性較強，有些孩子善于動筆，但是，個別學生的表現的確不夠理想，反映出

孩子們基礎知識的不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁。歸根結底，他們學習態度不端正，常常不按時完成作業，不善于傾聽別人的觀點和意見，協作精神差，缺乏最基本的紀律觀念……因此，我的教學著眼點不局限于孩子們的成績，而更多地從他們的做人和做事的態度抓起，培養他們良好的學習習慣和學習興趣，以促進他們全面發展。

三、教材分析

隨著科技的進步，社會的發展，信息技術在人們生活中的作用越來越大。在小學開展信息技術課程，普及信息技術知識，是小學生適應未來學習和社會生活的需要，也是素質教育的重要內容。

《信息技術與網絡》(三下)包括十三課和兩個“綜合實踐”。每課都設置一個與日常生活密切相關、生動有趣的學習情境，并由此引出相關的問題，讓學生通過學習過程解決這些問題。根據小學生學習的特點，每一課都設置了“輕松學”、“快樂做”、“互動評”等板塊，并在其中穿插安排了“想一想”、“試一試”、“讀一讀”、“說一說”、等欄目，以便更好地分層教學。本教材通俗易懂、講解深入淺出、形式生動活潑、版面圖文并茂，讓學生容易學。

四、教學目標

1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用計算機技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人的幫助下使用通信工具遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。教學重難點：

1、信息技術基礎知識。

2、認識文字處理軟件(Word)，提高編輯的能力。

五、教學措施

1、教師示范，學生動手實踐為主，教師點評輔導幫助學生學習。在教師傳授技巧知識的同時，又不給學生思維定勢。

2、運用多媒體教學，達到優化教學的目的。

3、采用新穎的課程整合思維參與教學，培養學生的綜合能力。

4、結合學生年齡心理特點，采用游戲、成功激勵機制。

5、用適當的形式對學生進行考核，促進教學效率和學生積極性的提高。

六、具體安排

第一周：信息整理有竅門 第二周：電腦桌面隨意變

第三周：操作系統能掌握 第四周：我給文件分分類

第五周：我當文件小管家 第六周：網上資料搜搜搜

第七周：信息下載快快快 第八周：綜合實踐一 整理三峽文化網絡資源

第九周：當個電腦小編輯——文字修改 第十周：當個電腦小編輯——文字排版

第十一周：當個電腦小編輯——使用藝術字 第十二周：當個電腦小編輯——插入圖片

第十三周：當個電腦小編輯——插入表格 第十四周：當個電腦小編輯——打印文檔

第十五周：綜合實踐二 制作《美麗的長城》電子報

二零一八年九月四日

第四篇：華科信息技術八年級上冊教案

信息技術八年級上冊教案

第一課

多彩時空

網絡常識

教學目標：

知道計算機網絡具有數據通信與信息傳遞、協同工作與集中管理、資源共享與遠程傳輸的作用。認識服務器、工作站、網卡、調制解調器、交換機、集成器等設備和同軸電纜、雙膠線、光纖等不同的傳輸載體。

了解網絡及計算機網絡不同方式的分類，知道學校網絡屬于哪種類型，通過小組討論，比較總線型、星型、環型這三種物優缺點。

通過調查，知道網絡已走進我們的日常生活和工作，網絡與我們已息息相關，提高學生學習網絡技術的興趣。教學重點：

認識計算機機房中各種網絡設備，基本了解它們的功能和特點。教學難點：

能夠比較總線形、星形、環形這三種網絡的優缺點。

教學時間：

1課時 教學過程：

一、情境導入。

同學們，你們知道2008年北京奧運會的吉祥物是什么？（福娃----貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮）你們誰知道這五個福娃是怎么誕生的嗎？（學生閱讀本課引言部分內容）你能從這件事中感受到計算機網絡的作用和影響力嗎？

二、提出學習任務。

了解網絡的作用，識別學校機房中的計算機及網絡設備。

三、學習預備知識。

1、學生自己閱讀后分組交流，討論;

（1）計算機網絡有什么作用？

（2）計算機網絡有哪些分類方式？

（3）總線形網絡、星形網絡和環形網絡各有什么優缺點？

2、教師檢查，展示相關實物，讓學生認識，并說說其功能和特點。

網卡、交換機、同軸電纜、雙膠線、調制解調器等。

四、實踐活動。

學生分組完成教材中實踐過程的內容，教師巡視指導。

五、課堂小結。

讓學生說說網絡的作用，說出機房中設備的名稱和功能。

六、鞏固練習。

1、用自己經歷的事情，談談網絡在生活中的作用。

2、調查在我們身邊的單位，看哪些單位或者部門使用了計算機網絡。

七、知識拓展。

閱讀《全光網——未來寬帶網》

第二課

網絡連接

故障排除

教學目標:

認識網卡，知道網絡適配器（網卡）是計算機與局域網相互連接的設備，學習安裝網卡。認識網線、水晶頭、測線儀，知道因網卡、網線等造成的不能連接的故障原因，并學會排除。

了解網絡連接軟件，通過討論，知道TCP/IP協議是傳輸控制協議和互聯網協議，并學習安裝這個協議。知道IP地址，會找出自己使用的計算機的IP地址，并會設置IP地址。知道因軟件故障引起的計算機不能上網的原因，并知道排除這類故障的方法。

通過學習做網線水晶頭的方法，培養學生做事認真仔細的良好習慣。教學重點：

TCP/IP協議的安裝，以及ＩＰ地址的設置。教學難點：

網絡硬件的有關知識，如網卡的安裝及網線的制作。

教學時間：

1課時 教學過程：

一、情境導入。

同學們，在網絡迅速發展的今天，計算機連入網絡，就像魚兒游進大海，可以大展身手。但是，有時候我們會很沮喪地發現：自己的計算機不能上網了，怎么辦呢？我們今天一起來學習找出網絡不能連接的原因吧！

二、提出學習任務。

用多種方法排除網絡連接故障。

三、學習預備知識。

1、教師實物展示講解：

（1）網絡連接硬件

A.網卡的安裝。

網卡，也稱網絡適配器，是計算機與局域網相互連接的設備。

將網卡安裝在計算機主板PCI插槽里——安裝網卡驅動

B.網線的連接。

網線、水晶頭、測線儀，水晶頭與網線的連接制作方法，用T568B標準制作，也就是網線顏色分別為：1—白橙，2—橙，3—白綠，4—藍，5—白藍，6—綠，7—白棕，8—棕。

（2）網絡連接軟件。

A.TCP/IP協議的安裝。

TCP/IP協議是互聯網上的兩個網絡協議（或數據傳輸方法），分別是傳輸控制協議和互聯網協議。

B.IP地址的設置。

所謂IP地址就是給每個連接在互聯網上的計算機分配的一個32位地址。

IP地址的設置方法。

四、實踐活動。

學生以小組為單位討論完成教材中實踐過程。，教師巡視指導。

五、課堂小結。

說說網絡不能連接的一些原因，及這些故障的排除方法。

六、鞏固練習。

在網上查詢相關資料，并了解TCP/IP協議的作用有哪些？它們是如何幫助計算機之間

傳遞信息的？

七、課堂延伸。

學習制作網線水晶頭。

第三課

舒心上網

網絡安全

教學目標：

知道危害計算機網絡安全的計算機病毒、木馬程序和網絡黑客，了解其含義，通過討論知道計算機病毒、木馬程序和黑客對計算機的危害分別有哪些。

了解殺毒軟件及常用的殺毒軟件，會安裝使用殺毒軟件來保護自己的計算機。了解使用電腦要遵守的注意事項。

知道使用防火墻、加強密碼和安裝系統補丁程序來保護自己的電腦。教學重點：

計算機病毒的危害及其現象、作用。教學難點：

成良好的計算機操作習慣，建立防毒重于殺毒的意識。教學時間：

1課時 教學過程：

一、情境導入。

同學們，你們在上網時是不是會出現機器運行十分緩慢，打不開網頁，不停地彈出廣告，電腦不能正常啟動，數據丟失等現象，甚至QQ密碼不知道怎么丟失，讓別人在用了。這是怎么了呢？其實這是你的計算機中病毒了或者是中了木馬程序，而我們自己卻渾然不覺。怎樣才能提高計算機的網絡安全，讓我們舒心上網呢？

二、提出學習任務。

采用多種方法保護計算機的網絡安全，免受病毒、木馬程序和黑客的攻擊。

三、學習預備知識。

1、學生自己閱讀本課中的“預備知識”，初步了解計算機病毒、木馬程序、網絡黑客的相關知識。

2、小組討論。

計算機病毒、木馬程序和黑客有什么相同和不同之處？他們各對計算機網絡有哪些危害？

3、教師檢查。

說說計算機病毒具有哪些特征？

四、實踐活動。

面對計算機病毒、木馬程序和網絡黑客，我們該怎么辦呢？

教師講解殺毒軟件的安裝

1、介紹幾種現常用的殺毒軟件。

瑞星、卡巴斯基、金山毒霸、江民殺毒、360殺毒

2、講解殺毒軟件的安裝。

3、學生閱讀教材中《使用電腦遵守以下注意事項》。

五、課堂小結。

計算機病毒、木馬程序和網絡黑客的危害及應對辦法。

六、鞏固練習。

1、說說計算機病毒發作時的現象有哪些？

2、談談你對木馬的認識？

七、課堂延伸。

閱讀《三種基本措施降低網絡安全風險》，學習使用防火墻等方法保護自己的電腦。

第四課

網上鄰居

資源共享

教學目標：

了解局域網和網上鄰居，知道通過局域網中的網上鄰居訪問網內其他計算機，知道網上鄰居具有信息交流、資源共享的作用。

通過將教師機中的秭歸風光圖片拷貝到學生機中，并熟練地使用網上鄰居進行信息交流、資源共享。

學習在局域網內共享信息和資源，培養學生團結協作精神。教學重點：

會用網上鄰居享用網絡中的信息和資源。教學難點：

如何將自己計算機中的資源送到網絡中共享。

教學時間：

1課時 教學過程：

一、情境導入。

學們，你知道嗎？秭歸縣位于長江中游是壩上庫首第一縣，這里自然景觀秀麗，人文景觀多樣，旅游資源豐富。現在學校計算機房的教師機中老師存放了許多美麗的秭歸北風光圖片，能否把它們從網上直接拷貝到你自己現在使用的計算機中慢慢地欣賞呢？

二、提出學習任務。

將教師機中的秭歸風光圖片拷貝到自己的計算機中。

三、實踐活動。

師生共同活動，教師指導學生進行，學生可分小組交流練習。

1、打開網絡之門。

進入機房的局域網。運行windows輸入用戶名和密碼進入局域網。

2、“網上鄰居”好交流。

（1）教師指導打開網上鄰居，認識局域網內的計算機組。

（2）學生試訪問其他計算機，訪問教師機，并將計算機中的“秭歸風光圖”拷貝到自己的計算機中。

（3）交流，將教師機中的幾片拷貝到自己的計算機中有你知道可以用哪幾種方法？

（4）設問：在“網上鄰居”中，為什么在有的計算機里面能看到很多文件夾和文件，有的計算機里面什么也看不到？

四、知識學習，教師講解。

計算機中的共享資源。

1、將自己計算機中的資源和別人共享。-——共享設置。

2、做一做。

以小組為單位，將其中一臺計算機中的某個文件夾設置為共享，并分別在“訪問類型”中選中“只讀”、“完全”、“根據密碼訪問”三種不同的設置，用另幾臺計算機通過網上鄰居訪問打開這個文件夾，體會一下三種設置的不同之處。

3、硬件共享。

設置打印機等設備和資源的共享。

4、討論：如果用連接在教師機的打印機將自己學生機中的一篇文章打印出來，你有哪幾種辦法？

五、課堂小結。

網上鄰居具有信息交流、資源共享的作用。

六、鞏固練習。

將自己收集的好的圖片或者好的學習資料存放到自己的學生機上，設置共享，讓同學們訪問，相互學習欣賞。

七、知識延伸。

閱讀《共享局域網中的打印機》，進一步了解資源共享

第五課

網絡快遞

電子郵件

教學目標：

知道什么是電子郵箱、電子郵件，了解電子件的特點。學習申請一個電子郵箱，并學會發送和閱讀電子郵件。

通過收發電子郵件，感受網絡快遞的優越性，體會網絡交流方式的豐富多彩。教學重點：

選擇合適的網站申請一個電子信箱，發送電子郵件。教學難點：

理解電子郵件地址的寫法及各部份表示的意義。

教學時間：

1課時 教學過程：

一、情境導入。

同學們，現在越來越多的人在留下聯系方式時都會留下自己的電子郵箱，喜歡用電子郵件交流觀點、傳遞信息。電子郵件的英文名是electronic mail，簡稱“E-mail”，如何收發電子郵件呢？

二、提出學習任務。

申請一個電子郵箱，并給自己的朋友發一封電子郵件。

三、學習預備知識。

教師講解，學生邊聽邊看書，理解什么是電子郵件、電子郵箱、郵箱名及郵箱名的意思。

1、電子郵件的特點。

電子郵件最大的特點是方便、快捷、經濟、安全、可靠。有了電子郵件，信息交流方式更加豐富多彩。

2、電子郵箱。

發送一封電子郵件，要指明對方的姓名、地址，即對方的電子郵箱。

如：hbychqs@126.com就是一個電子郵箱。前面是用戶名，后面是主機名，中間用@隔開。

3、讓學生比較一下電子郵箱和傳統信件地址的異同。

三、實踐活動。

1、申請一個免費的電子郵箱。

免費郵箱申請地點：網易163免費郵箱mail.163.com

263網絡通信www.tmdps.cn.yahoo.com

2、發送一封電子郵件。

（1）進入自己的郵箱。

（2）單擊“寫信”按鈕，在彈出的網頁中填寫相應的信息，并寫好郵件。收件人，就是填寫對方的郵箱名。

（3）單擊“發送”按鈕。

四、課堂小結。

申請電子郵箱，發送電子郵件，用電子郵件進行信息交流。

五、課堂練習。

以小組為單位，討論、實踐。相互發一封帶附件的郵件，并打開對方發的郵件閱讀。

六、知識延伸。

閱讀《使用Outlook Express收發電子郵件》。

第六課

暢所欲言

網絡論壇

教學目標：

了解什么是網絡論壇，知道怎么樣進入網絡論壇。學習參與網絡論壇，并將自己關心的話題制成帖子發送到論壇發起討論，尋求有用的信息和朋友的幫助。

通過參與網絡論壇，更進一步了解網絡的優越性，學會在論壇中學習，在論壇中收集信息，不斷充實自己。教學重點：

上傳和回復帖子，以在網絡論壇中交流信。教學難點：

熟練使用網絡論壇共享信息、交流思想、解疑答難。教學時間：

1課時

教學過程：

一、情境導入。

同學們，你們可能有時有你自己特別關心的話題想與別人交流，可有時又找不到人交流。其實在網絡中，我們也可以交流，把自己關心的話題制成帖子發到網上，就可能有和你同樣關心這事的人和你交流，還可以認識很多的朋友，學到許多的知識。這就是網絡論壇。如何參與網絡論壇呢？

二、提出學習任務。

將自己關心的話題制成帖子發送到論壇發起討論，尋求有用的信息和朋友的幫助。

三、學習預備知識。

因特網上的網絡論壇。

1、介紹網絡論壇的相關知識。

大部分網站都開辟了自己的論壇，一般需要先注冊成為論壇會員后才能參與論壇活動。

2、注冊成為會員。要填寫真實的信息，注冊成功后，用用戶名和密碼再進入網站，參與論壇。

實例講解，如：在e21網站中的BBS中注冊。先進入網站，再單擊注冊，填寫相關信息提交。網站提示注冊成功就可以了，記住用戶名和密碼。

3、學生分組討論練習，打開一個網站注冊灰飛煙滅它的會員，然后進入論壇。

四、實踐活動。

1、把自己關心的話題制成帖子。如：秭歸環境、秭歸旅游資源、縣城文明創建、自己學習中遇到不解的問題等。

2、在自己注冊的網絡論壇中發表自己的帖子。

3、看論壇中別人發的帖子，看有沒有自己也同樣關心的話題，參與討論。

五、課堂小結。

網絡論壇是又一網絡交流方式，大家參與，相互交流學習。談談網絡論壇有什么作用？

六、課堂練習。

1、把自己在學習中遇到的問題制成帖子發到網絡論壇中，尋求別人的幫助。

2、在你看過的帖子中，哪一篇給你留下印象最深，你從中學到了什么？寫出來放在網上。

七、知識拓展。

閱讀《因特網上的BBS》，進一步了解網絡論壇及其發展歷程。

第七課

成長記錄

網絡博客

教學目標：

知道博客一般稱為“網絡日志”，是英文blog一詞的音譯，是web log的簡寫。它通過文字、圖片、聲音、視頻等信息，讓人們盡情展示自我、分享感受、參與交流、美化生活。它代表著數字生活的新時尚。

注冊一個博客空間，并在里面記錄自己的學習、生活情況，與其他同學共享自己的網絡日志。

通過申請博客，自己在博客中寫日志，閱讀別人博客中的日志，體會到網絡已深入到我們學習、生活的每一個方面，感受網絡的作用。教學重點：

建立并管理自己的博客。教學難點:

通過管理后臺設置博客的風格。

教學時間：

1課時 教學過程;

一、情境導入。

同學們，你有記日記的習慣嗎？你會把你的成長記錄下來嗎？你聽說過博客嗎？我們可以把自己的成長記錄在自己的博客里，還可以和別人一起分享。怎么樣擁有自己的博客呢？

二、提出學習任務。

注冊一個博客空間，并在里面記錄自己的學習、生活情況，與其他同學共享自己的網絡日志。

三、學習預備知識。

1、一個博客就是一個網頁，它通常由簡短且經常更新的帖子組成。

2、博客這個名稱最早由約翰?巴杰提出來的。

3、博客作為一種新的表達方式，它傳播的內容不僅包括知識和情感，還包括大量的智慧和思想。

四、實踐活動。

學生分小組閱讀教材、討論交流，理解內容并操作，教師巡視指導。

1、開通“博客”。

申請注冊一個博客，注意個性域名的填寫，有很多網站可以開通申請開通自己的博客。記住用戶名和密碼，并登錄。

2、管理“博客”。

（1）自定義模板。

模板可以更換，隨時設置為自己喜歡的風格。

（2）管理分類。

分類可根據自己的需要添加。

（3）發表文章。

單擊“發博文”面板，先輸入標題，再輸入正文內容，選擇好分類，最后單擊“發博文”。

（4）閱讀別人的博文。

五、課堂小結。

博客是網絡中又一信息交流方式，用博客記錄我們成長的歷程，在博客中學習交流，促進我們健康快樂成長。

六、課堂練習。

在新浪博客網站上建立自己的博客網站，并發表博文。

七、知識延伸。

閱讀《什么是RSS》，進一步了解網絡中的資源共享和信息交流方式。

第八課

音視共享

網絡播客

教學目標：

知道什么是網絡播客，了解網絡播客與博客的相同與不同，知道網絡播客的作用。

開通自己的網絡播客，上傳自己學習生活的音視作品，與其他同學共同分享。

通過網絡播客的開通與瀏覽，進一步提高學生網絡操作和資源利用的能力。教學重點：

管理播客，上傳音、視頻。教學難點：

了解并能分清楚不同音視頻的格式。教學時間：

1課時 教學過程：

一、情境導入。

同學們，當我們打開博客時，突然發現博客上又多了一項功能，即“我的播客”，播客時代在我們不經意間已經到來了。什么是播客，如何開通自己的播客呢？

二、提出學習任務。

開通“我的播客”，上傳記錄自己的學習生活的音視作品，與其他同學共同分享。

三、學習預備知識。

1、什么是播客？

播客與博客都是個人通過因特網發布信息的方式，并且都需要借助于博客/播客發布程序進行信息發布和管理。

2、博客與播客的區別是什么？

博客與播客的主要區別在于，博客是把自己的相思經文字和圖片為主的信息形式在因特網上傳播，而播客則是通過制作音視頻節目的方式，傳遞音頻和視頻信息。

3、從某種意義上來說，播客就是一個以因特網為載體的個人電臺，錄制的是網絡廣播或類似的網絡聲訊節目，我們可以在因特網上瀏覽、查找、試聽并訂約播客節目。

四、實踐活動。

1、開通“我的播客”。

在申請的博客空間的同時也開通了播客空間。點擊博客空間里的“播客”就可以進入自己的播客空間。

2、管理播客。

（1）專輯管理。為了方便對播客空間的視頻進行管理，要先建立不同的專輯，對視頻進行分類。

在播客“管理中心”單擊“專輯管理”，就會出現“我創建的專輯”頁面，單擊“創建新專輯”，添加自己的分類專輯。

（2）上傳視頻，建立了分類專輯后，就可以開始上傳視頻。

單擊“上傳視頻”，在“視頻上傳”頁面里添加需要上傳的視頻，單擊“下一步”，等視頻上傳完成后，就可以單擊“提交”按鈕完成提交。

（3）管理視頻。完成視頻上傳后，需要對上傳視頻進行管理。

單擊“管理視頻”，出現“管理視頻”頁面，選擇需要進行專輯分類的視頻，再單擊“保存到專輯”，就可以將選擇的視頻保存到所屬的專輯中了。

3、播放視頻。

五。、課堂小結。

如何建立自己的播客，并對播客空間進行管理。

六、課堂練習。

建立自己的“播客”，并上傳一個視頻。

七、課堂延伸。

推薦比較熱門的中文播客網站。

中國播客網http://www.tmdps.cn）,單擊首頁上面的“學科網群”鏈接，打開頁面。

2、在頁面里提供的站內搜索里選擇自己需要的試卷的內容題庫。（如八年級數學）

3、在搜索出的內容中選擇一個試卷信息下載。

4、進行自我測試。

五、課堂小結。

下載一套其他學科試卷，自己練習。

六、課堂延伸。

閱讀《農村中小學現代遠程教育工程》，了解有關遠程教育工程的信息。

第十一課

你我有責

健康上網

教學目標：

知道網絡是一把雙刃劍，網絡中有許多不健康的東西。我們從小要養成健康上網的良好習慣。

通過討論交流，能辨別網絡交流中的對與錯的行為，增強網絡道德意識，自覺規范自己的上網行為，自覺維護網絡安全，不破壞網絡秩序，培養健康上網的習慣。教學重點：

認識并自覺遵守信息交流中的行為規范。教學難點：

養成良好的網絡道德意識。教學時間：

1課時 教學過程：

一、情境導入。

同學們，大家都喜歡上網，網絡給我們帶來了無限的樂趣，可你知道網絡會不會給我們造成傷害呢？還會帶來些什么問題呢？

二、提出來學習任務。

增強網絡道德意識，辨別網絡交流中對與錯的行為，培養健康上網的習慣。

三、學習預備知識。

1、學生自主學習，閱讀預備知識，了解相關內容。邊看邊結合我們的生活實際想一想，我們自己平常做的怎么樣？哪些行為對，哪些行為錯？

2、檢查自學情況。學生回答，并結合自己實際談一談。

（1）網絡版權的保護。

（2）網絡道德的樹立。

（3）不沉迷于虛擬的網絡。

（4）不接收、不制造、不傳播有害信息。

四、實踐活動。

1、網絡行為準則。

學生閱讀《準則》，教師做適當講解，讓學生理解《準則》。

2、參加“文明上網，從我做起”網絡簽名活動。

教師指導學生打開網站，參加“文明上網，從我做起”網絡簽名活動。

3、網絡行為實例。

分組討論，找出我們身邊實際生活上網中的行為，分辨出是對是錯，并說明原因。然后全班交流。

五、課堂小結。

六、課堂練習。

討論：抄襲他人試卷或者作業，是不是一種侵權的行為呢？

七、課堂延伸。

閱讀《中國青年綠色網絡宣言》。

第五篇：信息技術教案三年級上

第1課 與新朋友見面

教學目標：

1．認識計算機的基本組成，初步了解計算機的日常應用。2．激發學生學習信息技術的興趣。教學重點，難點：

重點：認識計算機的基本組成

難點：激發學生學習信息技術的興趣。教具準備(含電教)：

最常見微型計算機硬件的圖片 教學課時： 1課時

教學過程：

引入：“同學們現在我們工作，學習，生活，越來越離不開電腦了。你們知道哪里需要電腦嗎 ” 一，說說電腦能干什么

1．教師介紹，平常我們學生在多媒體上時老師用的課件是哪多是電腦做出來的。

2．你知道電腦還能干什么嗎 讓學生自己說說計算機還能做什么(售票，購物，取款，預報天氣等)3．教師就學生說的情況小結并補充。二，認識計算機

1．師出示常見微型計算機硬件的圖片，介紹它的組成部分，并板書。2．讓學生對照自己的電腦實物說說它的各部分名稱。3．計算機外部設備的介紹

(1)，讓學生先個別回答除我們上述電腦各部件外，還有哪些小伙伴呢

(2)，教師補充并向學生展示其它外設的圖片。三，與計算機交流

1．教師向學生介紹認識電源開關的標志。

2．學生自己找到顯示器和主機上的電源開關的標志，并打開，注意強調一下開機順序：先開顯示器，后開主機;同時讓學生注意觀察顯示器上的變化。3．向學生介紹桌面組成，各圖標的名稱，重點介紹開始按鈕。4．讓學生學會關機

(1)向學生說明關機順序：先關主機，后關顯示器。但在關主機時不能直接按主機電源開關。(2)教師演示并介紹關機。(3)學生自己關機。四，教師小結。

板書設計：

第1課 與新朋友見面

主機，顯示器，鼠標，鍵盤，音箱 開機順序：先開顯示器，后開主機。

關機順序：先關主機(不能直接關電源)，后關顯示器。課后小結：

第2課 可愛的鼠標

教學目標： 1．認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵。

2．學會鼠標的指向，單擊，雙擊，拖動操作;能通過“關閉”按鈕關閉一個窗口。3．激發學生用鼠標探索計算機奧妙的興趣，使學生意識到計算機的工具性。教學重點，難點：

重點：鼠標的指向，單擊，雙擊，拖動 難點：鼠標的雙擊操作 教具準備(含電教)：

1．桌面上的圖標排列方法不能設為“自動排列”。2．收集一些常見的鼠標。教學課時： 1課時

教學過程：

復習引入：師出示鼠標，問：小朋友們還記得這是什么

“它到底有什么本領呢 主餐們一起來認識這位可愛的鼠標。” 一．認識鼠標

1．出示不同鼠標圖片，教師介紹鼠標的構造及各部分名稱。2．教師邊講解邊示意指向，單擊，雙擊，拖動等操作 3．學生自己認識鼠標的左鍵，右鍵，滾輪等名稱;4．學生能嘗試指向，單擊，雙擊，拖動等操作。

(1)，讓學生自己動手把鼠標指向屏幕右下角時間圖標上。(2)，請學生匯報指向時間圖標看到的結果。(3)，教師對上述情況小結。二．學會鼠標的拖動

1．教師展示一個已排好的桌面圖標，比如：金字塔形，提出疑問：這個形狀是怎么來的2．教師作簡單的指向，拖動操作示意。3．學生自己練習鼠標拖放功能。

4．教師對學生練習過程中問題統一反饋，強調在拖放鼠標時千萬別松開左鍵。5．按自己喜歡的方式給屏幕上的圖標排排座位。6．同學間相互欣賞，看看誰排最好。三．用鼠標查生日

1．教師提出疑問：老師的生日是8月27日，但那天到底是星期幾呢 怎樣才能快速地知道

2．演示雙擊打開“電腦鐘”。

3．介紹“電腦鐘”中列表框及一些按鈕的使用方法。4．學生練習：

(1)練習雙擊打開“電腦鐘”，體會雙擊時的速度間隔。(2)練習對“電腦鐘”中時間，日期等的改變方法。(3)查一查自己今年生日是星期幾

(4)你還發現“電腦鐘”有什么新用途

5．教師巡視，對出現情況及時給予指導，重點對雙擊速度作指導。6．學生練習P7試一試，并把答案填寫在書上。7．教師檢查學生作業情況。8．指導學生關閉電腦鐘。四．P7練習題1，2 這部分題對接受能力差的學生可能來不及做，可讓動作快的學生相互幫助。板書設計：

第2課 可愛的鼠標

組成：左鍵，右鍵，滾輪(有的鼠標沒有)指向，單擊，雙擊 課后小結：

第3課 鼠標陪我玩一玩

教學目標：

1．雙擊桌面上的“快捷圖標”進入程序，以及關閉程序。

2．通過游戲使用學生熟練鼠標的基本操作。3．培養正確的游戲觀念。教學重點，難點：

重點：熟練鼠標的基本操作，培養學生動手。難點：游戲方法，正確的游戲觀的滲透。教具準備(含電教)：

將小游戲事先裝入學生機，并建好快捷方式。教學課時： 1課時

教學過程：

談話引入：“同學們想不想玩游戲呀 ”“今天我們就通過幾個小游戲來練練鼠標，讓鼠標聽我們的駕馭。” 讓小動物更漂亮

指1名學生上臺演示雙擊打開“涂色游戲”。

讓學生思考怎樣才能退出游戲(聯系關閉“電腦鐘”)讓學生自己去探索嘗試如何讓小動物更漂亮

讓學生匯報讓小動物變得更漂亮的方法。

學生自由練習，讓學生根據自己的喜好選擇動物，涂上色彩，以使鼠標移動與單擊操作達到訓練程序。

通過電子教室軟件對學生的作品進行展示，并用簡要的話描述自己的作品。移一移，拼一拼

雙擊打開“拼圖游戲”。

讓學生拼完整默認的圖形“老虎”。

讓學生思考并討論：你還發現游戲其它什么功能

4．學生分組匯報。

5．學生自由練習：選擇自己喜歡的圖片，并力爭較短時間內完成。6．各小組拼圖競賽：選擇同一圖案，看哪一組完成拼圖花的時間短。教師小結。課后小結：

第4課 計算器幫你忙

教學目標： 1．會打開計算器，利用計算器進行簡單數學計算。教學重點，難點：

重點：會打開計算器，利用計算器進行簡單計算。難點：利用計算器解決實際問題。教具準備(含電教)：

課前將計算器程序打開及計算器快捷方式。教學課時： 1課時

教學過程：

引入：將課前打開的計算器置桌面上，問：“同學們想玩計算器嗎 知道這個計算器從哪里來的嗎 ” 找到計算器

1．教師演示打開計算器：“開始”，“程序”，“附件”，“計算器”。2．讓學生演示打開桌面上的計算器(快捷方式)。

3．學生自己嘗試打開計算器，教師巡視指導。(在這個過程中，學生會出現鼠標晃來晃去情況，著重指導學生要拿穩鼠標，并且要注意“直線移動”)用鼠標指揮計算器

1．教師先介紹4個常用鍵：Backspace(退格鍵)，C(清除鍵)，/，*。2．讓學生做書上練習“試一試”，并將結果寫在書上。

3．小組匯報，教師小結，重點強調Backspace，C的用途。用鍵盤指揮計算器

1．小鍵盤功能介紹：Num Lock燈，Num Lock鍵，數字，運行符號，ENTER。教師示范：303*7= 2．學生練習：202*5= 3．學生向老師提問題，比如為什么有的學生小鍵盤上的數字不能輸入

4．請學生來試著回答，教師小結：強調小鍵盤在使用前必須檢查指示燈是否開啟。5．學生練習：分小組比賽，看哪個組算得又快又準。四．延伸：

對算得快的學生提出問題，你還發現計算器其它鍵的什么功能

五．教師小結。