第一篇：體育基本功演講稿

體育基本功演講稿

體育基本功演講稿

尊敬的各位評委、老師們：大家好上午好！

我叫xx，來自xx初級中學。我演講的題目是《提高體育課堂教學的有效性》

今年高考剛結束，就有很多學生回來看望他們以前的老師，我也是他們看望的老師之一，這讓我感到很驚訝更讓我感到非常幸福。以前也有高考畢業生回來看望老師，但基本沒有學生說是來看望體育老師的。那時候我總會有一種莫名的失落，我和其它老師一樣關心愛護自己的學生，也曾利用課余時間幫助學困生進行補習，體育中考成績也一直考的不錯，我原以學生會像記得其它老師那樣也記得我，可是事實并非如此。面對這個問題我思考了很久。也許是我的課堂氛圍太沉悶，也許是我的教學手段太單一，也許是我對他們太兇了，也許是我對他們太過尅求了。

難道學生得到了滿分的體育中考分數就是體育課堂教學的成功嗎？學生因此而真的健康快樂了嗎？新課程理念這樣闡述道：激發運動興趣，培養學生終身體育的意識； 以學生發展為中心，重視學生的主體地位； 關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

這些理念不就是要告訴我們，體育課堂教學要從學生角度出發，要讓學生真正融入到體育課堂教學的氛圍中來，從運動中獲得快樂，在運動中得到鍛煉，在運動中獲得健康。如何讓學生有興趣主動積極地參與運動，并且在運動中得到發展呢？我想這就是現在我們常說的提高體育課堂教學的有效性。要讓教學有效就必須在課前認真細致的設計每一個教學環節，只有課前合理的教學設計才能使課堂教學的內容更飽滿，教學過程更有層次感，更能讓學生在不知不覺中學到知識獲得技能得到發展。

記得在xx小學我參加的一次名師工作室的活動中，一位老師上的是小學的投擲課，課堂上，學生們練習積極，學習氛圍濃厚，學生樂此不疲，教學效果也很好。原因就是他設計了一個打紙炮的環節，他在課前讓每一個學生帶上一張紙并教會了他們折紙炮的方法。在課堂上老師教他們怎樣打響紙炮，向后高高舉起手臂，然后用力向下甩，紙炮啪啪啪啪啪的響起來，學生們在這樣熱烈的氛圍下，越學越開心，越學越積極。之后教師又讓學生把紙炮揉成一個紙團當做投擲物進行投擲練習，即使器材得到合理利用，又解決了投擲實心球的安全問題，輕器械的投擲也使那些小學生更容易掌握揮臂的投擲動作，教學目標自然也就在這樣寓教于樂的活動中實現了。由此可見，合理的教學設計是提高體育課堂教學有效性的前提。

體育技能就像我們吃的鹽，而合理的教學設計就是水，只有把鹽溶入水才能達到既能解渴，又能讓學生喝起來有滋有味，喝了還想喝的目的。

所以，還有很多值得我去努力的地方。只要把體育作為一項事業去做，上好每一節體育課，讓體育課成為孩子收獲快樂與健康的園地。我相信，體育老師一定會受到學生的喜愛，會得到大家的認可與尊重。讓我們共同行動起來，讓我們的學生在體育課上大放異彩吧！

我的演講結束，謝謝大家！

第二篇：體育基本功大賽演講稿2

尊敬的各位評委老師大家好！

我今天演講的題目是《在實踐中理解新課程》

新課程的實施，必須要求教師改進教育策略，提高教學效率，促進學生的學習收獲，提高師生的互動，讓學生在輕松愉快的學習環境中學到有用的本領。在這4年的教學探索中，我對新的課程標準有以下幾點感悟。

第一點要求我們體育教師要更新觀念

根據“健康第一”的指導思想，新課標確立了體育與健康課程的性質、目標、內容、標準和評價體系，將體育與健康課程的性質定義為“以身體鍛煉為主要手段，以增進學生的健康為主要目的”的一門課程，它突出了健康是唯一目標。

新課標徹底的摒棄了 “學科中心論”的教學模式，更充分地突出了學生是教學中的主體，這同素質教育的理念是一致的，將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉向以學生發展為中心。強調了以增強學生的體質，又必須在“健康第一”的指導思想下，促進學生的身體健康、心理健康和社會適應能力。

第二點要求我們體育教師培養學生的終身體育意識

終身體育要貫穿人的一生，有一種傳統的思想觀念是學校教人、家庭養人、社會用人。而現實證明對人的教育僅僅依靠一個時期，一個方面的力量是難以完成的。學校、社會、家庭是體育教育的三個渠道。而作為我們體育教師應該從學校體育這方面去培養學生的終身體育意識。

第三點注重學生的自我評價：

教師在教學過程中，應該引導學生來評價自己在學習的過程中所取得的成績。培養學生對自己的學習情況進行評價，引導學生互相評價。這樣可以使教師更好地了解學生的學習情況，同時，自我評價、相互評價有助于學生對學習活動的自我期待，提高學生自學、自練、自評的能力，增加學生之間交往的機會，形成良好的體育與健康觀，養成良好的鍛煉習慣。

未來的路還很長，唔將上下而求所。希望帶給學生們是難忘的童年，因為，他們有著快樂的體育課堂。

我的演講完畢，謝謝各位評委老師！

第三篇：通知(體育基本功)

通知

各縣（市）區教師進修學校、市直學校：

為了選拔優秀教師參加黑龍江省體育教師基本功比賽，藝體部體育學科在五月份舉行體育教師基本功選拔賽。

一、時間、地點

1.時間：2012年 5月9至10日（5月9日報到）

2.地點：三十四中學

二、比賽內容

（一）理論部分

1.教學設計

根據給定的教學內容和教學條件，完成包括教學指導思想、教材分析、學情分析、教學流程、課時計劃（教案）等內容的教學設計一份。

（二）實踐部分

1.廣播操、武術操

各參賽單位以集體形式完成中小學廣播體操《七彩陽光》、《舞動青春》和武術健身操《英雄少年》。

2.隊列隊形

各參賽單位以4—5人為單位完成規定的隊列、隊形動作。（立正、稍息、向右看齊、原地轉法、行進間轉法、跑步走、立定）參賽者輪流喊口令，同組教師同口令做動作。

3.自選項目

每個參賽教師從田徑（田賽）、田徑（徑賽）、球類（籃球）、球類（排球）、球類（足球）、體操（技巧）、體操（器械）、武術（徒手類）、武術（器械類）、韻律體操與舞蹈（小學）、健美操與舞蹈（中學）10個自選項目中任選一項，進行運動技能比賽。

4.規定項目

在上述10個項目中，排除參賽教師個人自選項目，從其余的9個項目中，隨機抽取一項，再從該項中隨機抽取具體內容講述教學流程。

三、具體要求

1、各單位要在選拔的基礎上選送優秀教師參賽，并以縣、市、區為單位于5月7日前將參賽教師的自選項目和參賽教師名單報到藝體部。

2、參賽教師要穿運動服、運動鞋。

3、在本次比賽中選拔優秀教師參加省基本功比賽，不參加選拔賽的不能報送省參賽，各單位認真組織。

聯系人：吳曉麗電話：6059824***

齊齊哈爾市教育教學研究院

2012年4月6日

第四篇：基本功演講稿

中華民族具有五千年的文化，教育更是源遠流長，不管是封建統治，還是現代化發展，都離不開教育，教育更是尤為重要，這就決定著“教師”這個社會角色的重要性。近代的捷克大教育家夸美紐斯把教師的職業比作“太陽底下最光輝的職業。”也說明了教育工作的光榮和重要。

教師是園丁，默默無聞的工作者；教師是指點迷津、引向人生之路的向導，雕塑著億萬多彩多姿的人生；教師是學生們的良師益友，懂得珍愛學生的生命，懂得開發學生的生命潛力，工作充滿創造性。教師教給學生的是通往知識寶庫的鑰匙，打下的是學生終身可持續發展的基礎。

選擇了教師職業，也就選擇了艱辛和挑戰。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”。而是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。教師要充分尊重和信任學生，毫無保留地為學生奉獻自己的愛心，學生在這種洋溢著互相尊重和友愛的氛圍下，就很容易“親其師，信其道”。并且積極展現自己的個性和才華，使教師能夠根據其展現的特點因材施教，從而使教育達到目的。在孩子的心目中，教師是無所不知的，是他們崇拜的偶像，教師的一舉一動就成為他們爭相模仿的對象。高尚而富于魅力的教師人格是學生模仿學習的生動榜樣，性格懦弱的學生能從教師身上學會勇敢堅韌，脾氣急躁的孩子能從教師機身學會忍耐自制，自由散漫的學生能從教師身上學會執著敬業，孤僻自閉的學生能從教師身上學會樂觀開朗。

教書育人是師德師風的關鍵，教師要把自己的學生培養成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師具有淵博的知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師猶如一葉扁舟，長年累月航行在其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸。一個合格的教師，不能僅僅是蠟燭，照亮別人，燃燒自己，他還應不斷地學習，不斷提高自身素質，讓自己成為一支永遠燃燒的火把。不僅需要有愛崗敬業的思想和樂于奉獻的精神，干一行，愛一行，鉆一行；還要有寬廣厚實的業務知識，了解現代化科技知識，掌握必要的現代化教育手段。當今的社會是一個高速發展的信

息社會，各種新知識、新理論層出不窮，如果不注重學習，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學生時代掌握的知識來應付教學，就很有可能在細節方面傳錯道、授錯業，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學生也將對這樣的教師失去興趣、信心和尊重，惡性循環一旦形成之后再去扭轉就變得非常困難了。我在平時教學中，一直很重視新知識的學習，不論哪一學科，它都不是一門孤立的學科，需要教師掌握更多的學科之外的知識。我努力通過各種途徑，學習計算機、教育教學理論等各種知識來不斷充實自己。讓自己永遠矗立于新知識的潮頭。

當好教師難，當好小學教師更難，在今后漫長的教學生涯中，我會以更加飽滿的精神，更加積極的態度，努力做一名好教師，上好課，讓學生扎實地掌握知識,讓他們在知識的海洋中盡情地遨游,以自己的人格魅力去感染他們,讓他們明辨是非,做一個真正的“好孩子”。我會向著這個目標前進，做一名人民滿意的教師！

第五篇：體育基本功培訓心得

體育教師基本功培訓心得

為了大力加強體育教師隊伍建設，提高體育教師的專業管理和教學水平，針對我縣學校體育發展不均衡、教學基本功薄弱的現象，特開展首屆體育教師培訓。時間是2017年8月14日——8月17日，地點在八中教室和操場。現將本次培訓的心得總結如下：

一、體育發展動態

目前，全國學校體育發展并不樂觀，學生體質、體能、視力逐年下滑，而學生的體力、耐力、速度更不可提，安全成為體育課最大障礙。

二、縣學校體育狀況

1、體育教師師資不足。

全縣、鄉鎮中心以上的學校，平均每校占不到一名專業體育教師。有的專業體育教師工作后改行，為什么改行？因為體育教師在人們眼中只是四肢發達、頭腦簡單的教師替代品。

口號喊的響，落到實處無力度。

主要是部分學校領導體育工作說起重要，抓起次要，忙起不要。誰都會說科科并重，但落到實處就是另一樣。

三、體育教師基本要求與技能。

教師的基本要求，師德為先，樹人立己，應具備： 心理素質，包括智能、道德、情感、品質；

工作能力，包括運動能力、教學能力、教育能力、訓練能力、創新科研、人際語言、團隊協作。

深知實技。體育教師就是學生的一面鏡子，一言一行、一舉一動，一個神態對學生都有較大的影響。

因此，體育教師基礎要扎實，如基本的橫隊、縱隊、立正、稍息、踏步、齊步走，口令要正確。

教學離不開教師示范，示范動作有三面，一是鏡面示范，屬同邊教學；二是背面示范，屬順式教學；三是側面示范，便于學生觀擦。

這些都是體育教師必需要求掌握的基本技能。體育教師基本技能隱含意義決定了體育教師的專業水平和能力，更是體育教師綜合素質高低的重要標志，關系到縣學校體育發展和未來，這就需要我們從基礎做起、從細節做起。

四、規范教案

教案的書寫，什么是教案？教案是上課的理論依據。目前體育教案的書寫有兩種，一是表格式，表格式是前蘇聯的體育課四部教學法，即開始部分，準備部分，基本部分和結束部分。二是書寫式，就是把整堂課從頭到尾書寫出來，有利于課的擴展，但依舊按體育教學步驟書寫。規范教案用四段式為好，但要加如新的內容，注入新的血液。

教案是教學的一個框架，沒有必要寫的面面具到，有時細了反而把自己給控制住，使教學沒有了空間。全縣體育教案統一模式。

五、基本功的扎實

體育課應該是讓學生在笑聲加汗水，踹踹氣、流點汗中體現出來，從調動學生、激發學生、有效教學、調整負荷反應出運動價值。

教師方面，主要看理論與實踐是否科學、準確、運動技術原理是否重點突破，是否達到了精講多練、講練結合。在教法上重在教會學生如何學習，在組織形式上輕松、親切、和諧，要有海納百川的胸懷，要高位頓悟。體育教學方法是體育教學中的一個重要范疇，是提高教學效益的關鍵，教學有法，教無定法，貴在得法，重在創法。體育課要由教師中心轉向重視學生主體地位。在體育教學方法和手段上，由教變導，由學生跟著練，轉向學生自主練，由單純的育體、練身，擴展為啟智、求知、調心、育體。由一刀切的教學轉向學生運動差異，運用學科整合，豐富體育教學的全面性。

六、廣播體操、武術操以及基本教學方法的練習

本次暑期培訓，大家統一步伐的練習《舞動青春》、《英雄少年》、田徑、球類、武術類、劍術、舞蹈類以及體操類的動作，雖然炎熱的天氣讓我們大汗淋漓，但是我們每一位教師都認真的學習、復習以及相互請教、幫助，特別是在專項練習的時候，一個起跳的瞬間、一個揮灑的汗水、一個流露的真情、一個帥氣的動作、、、、都是每次培訓留下來的回憶。籃球的瞬間移動、足球的轉換有序、排球的蕩氣回腸、體操的輾轉扭動、武術的揮灑自如、劍術的直上云霄、舞蹈的纏綿反側、、、、、總之，學校體育在不斷地改革深化和推進，對體育教師綜合能力提出了更高、更新的要求，我們要想改變傳統的體育教學及學校體育，就要有超前意識，創新意識，豐富文化知識，掌握體育技術，具有事業心、責任感，才能適應新的體育教學，才能在教學中找到自己的位置，才能完成體育教師的定位和責任。