第一篇：小班科學《水果寶寶的沉和浮》

活動名稱：水果寶寶的沉和浮（小班）活動類型：科學—實驗探究活動

活動目標：１．觀察水果在水中的沉浮現象，對沉浮現象感興趣。

２．認識沉和浮的標識，初步嘗試根據物體的沉浮進行分類。

活動準備：１．蘋果、桔子、桂圓、葡萄各5個；透明塑料盆5個 ．實驗記錄表１張、各種水果圖片、“↑”和“↓”標識卡片 ．貼有“↑”、“↓”不同標識的筐各4個；干毛巾若干 活動過程：

一、以“水果寶寶去游泳”的情景進行實驗探究活動，認識沉浮的標識，并根據實驗結果做好記錄表

１．用“水果寶寶去游泳”的情景引起幼兒學習興趣：

教師：今天老師請來了很多小客人，瞧！它們是誰呀？

水果寶寶很喜歡游泳，你看那邊有大大的游泳池（盛有水的塑料盆），水果寶寶們要去游泳咯！

２．教師操作實驗，引導幼兒認識沉浮標識，根據實驗結果做好記錄表，并根據沉浮現象把水果放在相應的標識筐內

<1>蘋果寶寶喜歡在水面上游泳，我們用“↑”來表示蘋果浮在水面上，并把蘋果放在標有“↑”的筐內

<2>桔子寶寶喜歡在水面上游泳，我們用“↑”來表示蘋果浮在水面上，并把桔子放在標有“↑”的筐內

<3>桂圓寶寶喜歡在水底游泳，我們用“↓”來表示桂圓沉在水底，并把桂圓放在標有“↓”的筐內

<4>葡萄寶寶喜歡在水底游泳，我們用“↓”來表示桂圓沉在水底，并把葡萄放在標有“↓”的筐內

二、幼兒分組進行實驗，驗證水果的沉浮，并根據沉浮現象把水果放在相應標識的筐內

要求：聽指令，將水果一個一個進行實驗和分類，在實驗過程中請幼兒輕輕地將水果放入水中。

三、鼓勵幼兒活動后對其他物體進行沉浮現象的探究

教師：小朋友回家以后也可以把其他水果或者你喜歡的東西做放到水里試一試，看一看它們是浮在水面上還是沉到水底。

第二篇：科學教案 小班科學 水果寶寶

小班科學 水果寶寶

活動目標：

1、創設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。活動準備：

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，并用布袋包好。

2、切成片的水果，并用牙簽插好。

3、西瓜寶寶圖，水果圖片。

活動過程：

一、猜一猜

1、出示西瓜圖。

小朋友你們看，他是誰啊？（西瓜）

對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去啊？還可以帶一個寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。

2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。

二、認一認

1、請小朋友打開看看，里面到底是什么呢？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。你們還吃過哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒根據圖片回憶。

三、說一說

1、現在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是，西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應該怎么介紹呢？請個別幼兒嘗試。（老師當西瓜寶寶：“你是誰啊？你的寶寶叫什么名字？他是什么樣子的？”幼兒回答。）

2、大家一起來。

四、嘗一嘗

1、小朋友，歡迎你們。我準備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。

2、幼兒品嘗。

3、組織交流。

五、小結。

今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。謝謝你們。歡迎你們下次再來！

小班科學活動：《漫游糖果王國》教案

活動目標：

1．運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。

2．愿意大膽表述自己的發現，并愿意與教師、同伴交流分享。活動準備：

各種糖果。糖果王國頭飾一個

一、進入糖果王國。

1.進入糖果王國。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

2.幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發現。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。T：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？

（6）嘗試動手做糖果

T：我們認識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

3.小結。T：“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識

T：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣啊？那我們吃完糖以后應該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第三篇：小班科學活動《水果寶寶》

小班科學活動《水果寶寶》

活動目標：

1、創設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識幾種常見的水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

活動準備：

1.蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。

2.切成片的水果，并用牙簽插好。3.PPT課件

4.事先讓家長帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的 外形特征，軟硬程度。

教學過程：

一、認識水果

談話導入：小朋友你們喜歡吃水果嗎？（喜歡）那你們都喜歡吃什么水果呢？好，那今天老師就用魔術給你們變出喜歡的水果來，好不好？

1.分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨，讓幼兒說出他們的顏色、形狀，并讓幼兒觸摸四種水果的軟硬 小朋友都很棒額，都認識這幾個水果寶寶，那老師現在請做的最棒的小朋友來摸一摸他們，感覺一下他們有什么不一樣的地方？。

二、游戲：摸水果

剛才我們一起認識了蘋果、香蕉、橘子還有梨，他們有一個共同的名字叫水果！水果寶寶剛才跟我說，他們很想和小朋友一起玩捉迷藏的游戲，你們愿不愿意呀？現在水果寶寶都已經藏到了我的魔法箱里，現在誰來把他捉出來呢？

三、嘗一嘗

1.讓幼兒嘗試水果。

小朋友很棒額，把水果寶寶都找出來了，為了獎勵你們，“老師準備了這四種好吃的水果，請小朋友們來嘗一嘗，不過嘗好了還要過來告訴我你吃的是什么水果？它是什么味道的？”

四、擴展延伸。

1除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果？教師用水果圖片提示幼兒回答。

小結：有的水果是甜的有的水果是酸的，水果的味道是不一樣的，但都有營養，多吃水果對我們的身體有好處。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強壯。好不好？那我們的身邊還有哪些的水果是我們小朋友還沒有吃過的，回去讓爸爸媽媽帶你們去認一認，嘗一嘗，好嗎？

第四篇：小班科學活動水果寶寶教案

小班科學活動《水果寶寶》

一、活動目標

1、能夠說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。

2、在活動中幼兒能大膽操作，并能用語言與同伴交流自己的發現。

3、激發幼兒愛吃水果的情感，體驗同伴交流的樂趣。

二、活動準備

1、物質準備：幾種常見水果若干、神秘紙盒一個、畫有水果輪廓的作業紙若干、水彩筆若干。幼兒有對水果的認識經驗。

2、經驗準備：幼兒對水果有一定的經驗（認識幾種常見水果）。

三、活動過程

1、引導幼兒觀察幾種常見水果的外形特征

談話導入活動。今天沈老師給小朋友帶來一些水果寶寶，小朋友們看看是誰呀？（1）依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問個好吧？ 引導幼兒說出完整的句子，“你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶！”

（2）讓幼兒數一數有幾種水果。（3）認識水果的顏色及形狀。

它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？讓幼兒根據已有經驗充分發言。

2、鼓勵幼兒練習剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。（1）說說水果的吃法。這些水果怎么吃？

香蕉、桔子要剝皮以后才能吃；蘋果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。（2）幼兒自己動手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。（3）鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？

蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。（4）教育幼兒多吃水果身體棒。

水果里面有豐富的營養，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強壯。（5）教育幼兒不亂扔果皮，果核。

引導語：我們吃剩的果皮、果核應該怎么辦？

4、游戲：摸水果

引導語：老師這里有一個水果盒，里面裝著小朋友喜歡吃的水果，待會兒老師請小朋友上來摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老師就把這個水果送給你。

5、給水果寶寶穿衣服。

果園里發生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒有了顏色。

老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了，現在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？ 請幼兒給畫好輪廓的水果涂色。教師從旁指導，指導幼兒在輪廓內涂色等。

第五篇：小班科學活動水果寶寶變魔術

水果寶寶變魔術

活動背景和設計意圖：

活動來源于水果籃模塊中活動所啟，結合前期活動開展中幼兒的已有的經驗水平積累，將該活動的目標定位于能用多種感官感知各種水果進一步促進幼兒感知覺的發展，及敢于集體面前大膽地表述自己的發現。活動聚焦孩子的興趣點、引導幼兒細細觀察，與數的整合數箱子的數目、比較不同箱子的顏色及它的外觀袖套作用的感知等，為后續的問題做了鋪墊，更好的打開了孩子的思路，發揮了孩子的主體地位。

活動目標：

（一）能用多種感官感知各種水果，進一步促進幼兒感知覺的發展。

（二）敢于集體面前大膽地表述自己的發現。活動準備：

（一）水果：形狀比較接近的蘋果和梨、形狀氣味特殊易于分辨的檸檬和獼猴桃。

（二）8個摸箱，箱子根據大小分割成2個小區域各放一個水果

（三）集體記錄紙、個別記錄紙（猜想）。活動過程：

（一）出示工具，探討預測方法并講解記錄。

1、出示摸箱，觀察不同。重點提問：

它們有什么不一樣？[顏色不一樣] 除了顏色，這些盒子還有什么特別的地方？

2、集體設想判斷方法 重點提問：

想一想有什么辦法可以讓我們知道這些箱子里分別藏的是什么水果呢？

3、個別預測演示記錄

（1）請兩個幼兒一同上前體驗，強調今天我們的實驗規則是只能摸不能拿出來。

（2）請孩子把自己的預測記錄下來并演示記錄。（強調與顏色的對應）重點提問：

你覺得*箱子里裝的是什么水果？怎么記錄？

（二）幼兒實驗操作，并記錄各自的預測

提出實驗與記錄的要求并進一步理解實驗猜想的含義。幼兒操作，教師觀察指導

（三）交流預測，集體驗證

1、交流預測集體記錄 重點提問：

摸過以后你覺得這四個箱子里分別藏的是什么水果呢？

2、梳理集體預測，發現共性認識。重點提問：為什么你們都覺得是什么？ 比較集體預測，發現不同的判斷。

詢問預測錯誤的孩子還想不想再來摸一次，并是否改變自己的觀點。打開蓋子，記錄驗證發現。

引導孩子對比自己的預測記錄，鞏固認識預測和驗證的區別