第一篇：《亮眼睛》教案
《亮眼睛》教案
一、教學目標：
1、培養學生的觀察能力。
2、使學生在觀察活動中體驗眼睛對人的重要性。
3、學會表現不同年齡、性別人的眼睛。
二、教學重點、難點：
1、重點：了解眼睛基本結構特點，通過觀察用線條畫出來。
2、難點：不同特點的眼睛畫法以及啟發學生思維，聯想添畫。
三、教學準備：
1、師：鏡子，眼部結構模型，不同眼睛范畫，詩歌作品。
2、生：記號筆，彩色水筆，放大鏡。
四、教學過程：
一、觀察與了解
1、觀察不同的眼睛的圖片，了解不同年齡、不同種族、不同表情，每個人的眼睛都各有不同。
2、利用小鏡子觀察自己的眼睛，并說一說你看到的眼睛的樣子。畫眼睛：表揚同學們觀察仔細，引導學生用單線條表現自己的眼睛。
3、師“了解了眼睛的外貌后，老師要問一問你對眼睛的結構又知道多少呢？
4、了解眼睛的結構：眼睛上方有一條由許多毛組成的眉，它是用來保護眼睛的，眼睛有上眼瞼和下眼瞼，上眼瞼可以上下開合，里面包著眼球，眼瞼上面有睫毛，用來遮擋風沙，在白眼球中間有深棕色的瞳孔，瞳孔使我們看見周圍的東西。
5、為什么眼睛是亮的呢？
6、著重講解一個特殊的結構，眼球一個晶體，它有一個特性，可以反射周圍的影象。
二、游戲與體驗
1、為了使同學們有更深的了解我們來做一個游戲。
2、游戲——《我的眼睛里有個你》，教師講解游戲要求。
3、配合游戲，觀察亮眼睛反射影象的現象。
三、欣賞與感受
1、欣賞畫家馬格里特的著名作品《錯誤的鏡子》。
1、讓學生暢談觀畫感受，體會畫家的表現意圖。
2、教師做簡單的介紹：《錯誤的鏡子》是超現實主義畫家馬格里特的代表作，是畫家在對天空遐想是獲得的靈感，仰望天空時，投射在視網膜上的白云和藍天被畫家認為是自然的幻影，是一幅畫。
四、想象與表現
4、看畫家的眼睛多亮??！讓我們也來試試，把看到的或想到的世界映在我們的眼睛里。
5、老師先來試一試。教師現場示范。
6、你知道老師最想看到什么嗎？——同學們開心的笑臉。
7、你的眼睛里最想看到什么呢？讓我們跟著音樂，輕輕地閉上眼睛想一想，是海上的日出、是慈祥的媽媽、是可愛的動物、還是美麗的四季……
8、你想好了嗎？睜開眼睛把你想看到的說給大家聽聽吧！
9、學生進行創作。
五、展示與啟發
展示學生的作品，嘗試介紹自己的作品。
六、游戲與感受
1、下面就讓我們一起進入動物的亮眼睛世界。
2、猜猜看這些都是誰的眼睛？觀看、游戲：出示各種動物的眼睛讓學生猜一猜是哪種動物。
3、邊猜邊引導學生觀察。
七、比較與觀察
1、看了這么多的眼睛，請你想一想動物的眼睛和人的眼睛有什么最大的區別嗎？請用一個詞來形容（成語）。
2、動物的眼睛——千奇百怪。
3、你知道動物的眼睛奇怪在哪嗎？你能說出動物眼睛的趣聞嗎？
八、探索與交流
1、動物的眼睛除了構造奇特，它的樣子也是千奇百怪的。
2、小組交流：下面就請同學們以小組為單位將課前收集的資料在本組內交流，認真地觀察圖片上的眼睛，每小組選出一張最精彩的亮眼睛，一起商量一下，推薦一名代表，帶著圖片，來給大家講一講它的形狀、顏色和特點。
2、教師輔導同學們細心觀察，為下面的繪畫做準備。
九、創作與表現
1、同學們介紹的真好，老師也介紹一下我最喜歡的動物的亮眼睛。
2、教師演示動物眼睛的繪畫。
3、學生運用線描的方法描繪動物的眼睛。
十、拓展
1、同學們畫的真好，但是我還是覺得這些眼睛都不夠亮，你有什么好辦法讓你畫地動物眼睛也亮起來嗎？
2、運用上節課的表現方法嘗試表現動物們的內心想法，引導學生關注環保和尊重動物。
十一、評價
1、展示學生作品，介紹自己的作品，大膽暢談自己的想法和感受。讓學生在盡情描繪和感受中體驗審美和創造空間。
2、教師總結，并感謝同學們對動物的理解和關注，有你們的愛世界將更美好！
第二篇：亮眼睛教案
亮 眼 睛
美 術 學 科 教 學 案 例
? 課 題： 蘇教版第3冊 第 6 課《亮眼睛》 ? 領 域： 造型、表現 ? 教材分析與教學思路：
兒童對人的眼睛很熟悉，但平時卻沒有有意識、積極地去表現和了解。在本課的學習中教師要讓學生自己收集有關資料，主動的接觸、觀察、了解人眼睛的形狀、特征、色彩等一些知識，體會美術和生活、自然科學的滲透關系，并且通過欣賞音樂、觀看圖片、討論交流、表演體會感受眼睛所表達出的人的精神內涵和保護眼睛的意義。? 教學目標：
1）認知目標，通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構造等一些知識。
2）技能目標，學會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態。3）情感目標，通過欣賞音樂、觀看圖片、刻畫、討論交流感受眼睛所表達出的人的精神內涵和保護眼睛的意義。
? 教學重、難點：
1）本課重點是人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態的刻畫。2）本課的難點是亮眼睛的不同的表達方法，眼睛情感意義的表達。? 教學過程、設計意圖：
一、組織教學
安定學生情緒。
二、創設情境 欣賞導入
1、教師：同學們，今天老師帶來一首很動聽的歌曲送給大家。
學生欣賞兒童歌曲《黑眼睛》。
（設計意圖：以歌聲導入，可以放松學生的情緒，提高低年級學生的興趣。）
2、教師：同學們，歌中最多的提到的是什么？我們都有一雙明亮的黑眼睛，大
家都說眼睛是我們人類心靈的窗口，知道為什么嗎？ 學生討論眼睛的作用。
（設計意圖：通過交流使學生初步感受眼睛是人類心靈的窗口）
3、教師：你們都用明亮的雙眼看到了什么呢？學生交流自己看到的事物。
4、小游戲：猜猜看（課件播放圖片）
教師：你們能從他們的眼中猜到他們看到了什么嗎？ 學生看圖片討論。
（設計意圖：與學生的實際聯系交流自己的所見、在小游戲中猜猜他人眼中的事物，比較符合低年級學生的年齡特點，可以進一步提高大家的學習情趣，更為在表現階段畫眼中的事物打下基礎。）
三、觀察發現，引導想象，1、教師：我們的眼睛有這么大的作用，你們了解你們的眼睛嗎？今天，就讓我們一起來了解，畫畫我們的亮眼睛吧。
出示課題：亮眼睛
2、教師：請同學們互相觀察一下同坐的眼睛，再來說說你看見了什么？
學生互相觀察同學的眼睛接著結合自己了解的有關眼睛的知識說說自己的觀察結果。
教師引導學生發現：
1）眼睛的外輪廓呈橄欖形（教師出示一枚橄欖）中間飽滿，內外眼角尖
2）上下眼皮合抱著眼球，從正面我們可看見眼球的眼白和虹膜、瞳孔部分
3）上眼皮有單的也有雙的，都長有睫毛，上睫毛長而翹。4)眼珠上還有高光和我們的影子。
對觀察仔細的學生，教師發予“觀察仔細眼睛徽標”
（設計意圖：學生互相有目的地觀察眼睛，通過看一看、想一想、說一說的環節進一步有目的的感受眼睛的自然形態。為表現亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態做準備。）
3、教師：我們的眼睛真是太神奇了，他是怎樣看見東西的呢？今天呀老師為你們請來了大眼睛博士，下面就讓他來向我們介紹一下吧。
學生觀看課件，了解眼睛的結構與簡單的視物原理。
（設計意圖：利用FLASH動畫中的卡通動畫形象介紹眼睛的知識，生動形象，適合低年紀學生的特點，易于接受，讓學生能夠很生動的了解到眼睛視物的原理）
4、教師：我們都有一雙明亮的眼睛，但每個人的眼睛都一樣嗎？教師出示不同眼形的畫。
學生觀察，說說不同的眼形的特點及其中想表達的意思
5、小游戲：請大家觀察一下屏幕上的幾雙眼睛，猜猜他們分別是什么人的眼睛？能說出原因嗎？
（設計意圖：學生初步體會眼睛的神態，讓學生通過選擇游戲比較了解不同年齡、不同性別人的眼睛的不同特點。）
四、觀察交流、表達審美感受
1、教師：我們的眼睛不僅可以看見美麗的世界，還有一個很重要的作用，你們知道嗎？請大家聽聽下面的歌吧？
學生閉上眼睛聽歌曲《媽媽的眼睛》
2、教師：媽媽用她慈愛的眼睛看我們，希望我們做個好小孩，原來眼睛還能說話呀！你們的眼睛能說話嗎？會說什么呢？
學生以小組為單位表演互相作出不同的表情，其他學生觀察眼神與眼形的變化。
3、教師請表演好的學生上臺表演，請大家一起猜猜“他的眼睛在說什么？”
教師發給表演精彩的學生“表演獎”
（設計意圖：藝術是相同的，讓學生在歌曲中感悟人類心靈的窗口——眼睛的深層的作用即情感意義，體現了學科間的交融。學生在自己的眼神的表演中加深對眼神的理解，這一形式也非常適合低年級的學生）
4、教師課件播放“山區學生” 照片，教師：通過她的眼睛，我們可以感受到什么？她的眼睛像是在對我們說什么？
教師引導學生聯想：“他們渴望什么？” 學生體會渴望讀書的眼睛。
教師：攝影記者就是通過對這個小女孩眼睛的抓拍，表達了她純真的內心世界，表現了山區小朋友對讀書的渴望，成為“希望工程”最著名的招貼畫。同學們，看著她的眼睛，你們有什么想法呢？ 教師引導學生關心窮苦的孩子，珍惜自己的美好生活。
(設計意圖：引導學生欣賞希望工程的招貼畫，進一步讓學生體會照片里兒童的明亮的大眼睛美麗清純、充滿渴望。使得學生對眼
睛的精神意義認識的升華，進一步使學生體會眼睛是心靈的窗口。)
五、教師示范
１、教師:我們明亮的眼睛是我們心靈的窗口，她讓我們欣賞到了這美妙的世界，老師很感激我們的眼睛，今天我就用我的畫筆來描繪她。
教師在食物投影上示范，畫出上下眼皮和眼珠的位置，表現出不同的眼
學生觀看教師表現的過程，想象與教師交流眼中看到的內容。（設計意圖：此環節體現了美術課中教師的示范性，學生從中體會刻畫的過程，知道刻畫的重點，這是解決重點的必要環節。）
2、教師提醒學生：構圖大方，重點刻畫眼睛，注意“眼中世界”的刻畫
六、學生創作、繪畫
1、教師：就讓我們抓緊時間開動聰明的腦袋，用你們的巧手、你們的畫筆畫出窗后的心靈吧！可以畫自己的眼睛，也可以話別人的眼睛。比比誰的眼睛亮！
學生選擇自己喜歡的美術工具和方法，畫一幅“亮眼睛”，表現出眼睛的形狀、顏色、神態等。
2、教師巡回指導。
提醒學生：重點刻畫眼睛，對周圍的東西也可以進行簡單的描繪，用來襯托眼睛。最好表現出眼睛的神態。
（設計意圖：教師進行單獨指導可以幫助學生更有針對性地完成有個性的作業。）
七、激勵評價，知識拓展
1、教師組織學生進行評選。
學生展示自己的作品，進行自評，看看誰畫的眼睛最亮、最有神。
（設計意圖：師生共同評價“亮眼睛”，讓學生欣賞作品、大膽談自己的想法，讓學生在盡情的描繪和感受中體驗審美和創造空間，表現自己的獨特個性）
2、教師選擇有個性的、有創意的設計給大家欣賞并進行點評，提高大家的審美情趣。
3、教師：眼睛對我們這么重要，我們要不要保護他們呀？那怎樣保護呢？
學生討論自己怎樣保護眼睛。
4、教師：同學們，知道我們國家每年有一個愛眼日，知道是哪天嗎？每年的6月6日是全國的愛眼日。每年愛眼日的主題。學生說說自己對愛眼日的了解
5、教師：預防近視、珍愛光明。同學們，讓我們保護好自己的亮眼睛，更好的觀察、享受我們美麗的世界吧！
（教學意圖：對學生進行保護眼睛的思想教育，增強學生的護眼意識。）
第三篇：亮眼睛教案
亮眼睛教案
作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編整理的亮眼睛教案，希望能夠幫助到大家。
亮眼睛教案1活動目標：
1. 初步了解眼睛的外形特征和簡單功能。
2. 在看看、說說、猜猜的過程中感受眼睛外形特征的多樣性。
3. 積極參加活動，體驗發現的樂趣。
活動準備：
1. "猜猜他是誰"PPT（包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫）。
2. 幼兒熟悉的幾種動物的眼部特寫PPT。
3. 小鏡子人手一面（活動前置于幼兒椅子下面）。
活動過程：
一、游戲《小手拍拍》導入活動。
二、"猜猜他是誰"，萌發幼兒觀察眼睛的興趣。
1. 教師逐個放映幾位幼兒眼部特寫的畫面，引導幼兒猜測。
★師：這里有一些亮眼睛的小朋友的照片，請你猜猜他是誰？
★師：你是從哪里看出來的？（教師根據幼兒的回答進行追問，幫助幼兒梳理知識經驗）。
2. 展示教師眼睛部分的畫面，請幼兒猜測是班上哪位教師的眼睛，提高觀察活動的趣味性。
★小結：每個人的眼睛都是獨一無二的，看眼睛就能區分出每一個人。
1. 幼兒照鏡子觀察自己的眼睛。
★師：你的眼睛是什么樣的？請你拿出小鏡子來看一看，然后說一說。（幼兒先自由交流，再個別講述。）
2. 幼兒結合PPT再次集體感知眼睛的外形特征。
★小結：眼睛上面有睫毛，它能幫助我們遮擋灰塵；眼睛上面還有眼皮，眼皮會一睜一閉，保護眼睛；眼睛里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠會轉動，它能讓我們看到各個方向的東西。
3. 觀看外國人眼部照片的PPT，感知眼睛外形特征的多樣性。
★師：我們都有一雙黑色的眼睛，你還見過什么顏色的眼睛？（逐幅播放PPT，引導幼兒感受、交流）
★師：除了人有眼睛，誰也有眼睛呢？
★師：（出示小動物眼睛部分PPT）請你猜一猜，它是誰？
★小結：眼睛是各種各樣的。人有眼睛，動物也有眼睛。動物的眼睛也是多種多樣的。
四、感受眼睛的作用。
1. 教師引導幼兒用手掌遮擋自己的眼睛，引發幼兒思考。
★師：眼睛有什么用呢？如果沒有眼睛會怎么樣？我們要怎樣保護好眼睛呢？
2、游戲：《我的亮眼睛》
★教師出示紅色（綠色）雪花片，請幼兒用眼睛到臺下客人老師處找出和老師手上顏色一樣的雪花片。
★小結：我們的眼睛真亮、真能干，能幫老師找到需要的雪花片，現在我們一起用這雙亮亮的眼睛去后院里看一看、找一找什么東西是你最喜歡的！
亮眼睛教案2教學目標
1、培養學生的觀察能力和表現能力。
2、通過觀察，了解人類眼睛的結構、形狀、色彩和情感意義。
3、能用不同方法表現情感的眼睛。
教學重點：
亮眼睛的形狀、顏色、特征和神態的刻畫。
教學難點：
亮眼睛的不同表達方法以及眼睛的情感意義的表達。
教、學具
教師：課件、布娃娃（事先用紙或布將眼睛蒙住）
學生：繪畫和手工工具、小鏡子
1、師：今天老師帶了一位美麗的朋友來到小朋友的中間，想不想認識她一下？
2、示布娃娃。 （引起討論）
師：??？怎么了？
是啊，她沒了明亮的眼睛，心情會怎么樣？（閉上眼睛來感受一下失明的滋味） 生：很難過，看不見，不方便……
師：一雙明亮的眼睛多么重要??！我們來幫幫她怎么樣？有沒有什么好辦法？ 生：畫、做……
師：好的。不過我們在幫忙之前可得好好研究一下眼睛，否則弄錯了，她會生氣的，是不是？
1、觀察
師： 眼睛都長得一樣嗎？
桌相互看眼睛,發現眼睛的不同處。
生：……
師：眼睛的形狀各不相同，有的眼睛大，有的眼睛小，有的眼睛圓，有的眼睛細長，有的眼角上吊，有的眼角下垂。
2、認識
師：眼睛的外形雖然不一樣，但他們有沒有相同的地方？看看小鏡子里你的眼睛，有哪些部分組成？
生：看一看，說一說。
（示圖：眼睛的結構，認識。）
師：眼睛的結構以及視覺的形成。
3、初次表現
師：知道了這個知識以后，老師要來考一考大家，我們比比看，誰能用最快的速度把鏡子里的眼睛畫下來，看誰又快又好。（請一位同學在視屏展示臺上表現）
4、評一評，表揚出色的小畫家。
1、眼睛的表情
A、師：剛才我們在鏡子里面看到了自己的眼睛，非常明亮美麗。其實啊，在不同的時候，我們的眼睛也不一樣，你們相信不相信？
B、（示不同表情的眼睛）
師： 說一說，你從不同的眼神里看到了什么樣的表情？
生：……
師：眼睛在驚恐時會變大，高興時會變?。话l怒時……，悲傷時……。
5、欣賞眼睛傳達的感情
師：不同的眼神，傳達給我們的感情也不一樣。
a、出示希望工程“大眼睛”
師：大家看一下，這張圖片最精彩，最扣人心弦的是什么地方？
生：眼睛……
師：攝影記者通過對這個小女孩眼睛的抓拍，表達了她純真的內心世界，表現出她對讀書的渴望，引起人們對失學兒童的關注，成為“希望工程”最著名的招貼畫。
B、恐懼的眼睛
師：這是俄羅斯學校的人質事件中被搶救出來的一個小姑娘，大家看一下她的眼睛是什么樣的，表達了什么？
生：……
C、慈祥的眼睛
師：這是一張誰的眼睛，你從眼睛里面看到了什么？
生：……
師：現在大家知道了吧？眼睛是心靈的窗戶，我們透過那扇窗戶，可以知道很多真摯的感情。
4、眼睛里的世界
師：眼睛是心靈的窗戶，明亮的眼睛不僅能傳達出人的感情，而且，如果你仔細觀察的時候，你還會發現一樣很奇妙的現象。
學生相互觀察眼睛，看看別人的眼睛里有你嗎？
師：眼睛在注視周圍的景物時，眼球上會映現出周圍的景象。
1、表現方法指導
師：認識了很多美麗的亮眼睛，你們想不想把自己心里的亮眼睛表現給大家看看啊，今天我們就給我們的朋友設計一雙美麗的眼睛。她是高興還是悲傷？說一說有哪些表現方式，請你根據你的想法來表現。最好再畫出小姑娘眼睛里的世界。（示圖，音樂。）
1、展示，選出最亮的眼睛貼在布娃娃的臉上。
師：現在娃娃有了明亮的眼睛了，她的心情怎樣？沒有眼睛的日子是難過的，我們應該尊重盲人。沒有明亮的眼睛就不能看見美麗的世界，讓我們一起好好保護我們的眼睛。
2、（音樂，校園的早晨）帶上你們的好朋友，用你們明亮的眼睛跟老師到外面的世界走一走，一起去感受五彩繽紛的世界。
不僅我們人類有神奇的眼睛，動物的眼睛也是千奇百怪，請大家課后搜集一些關于動物的眼睛的資料和圖片，有興趣的同學可以做成圖文并茂的知識卡片。
目標：1、體會親人對自己的關愛，為自己長大感到高興。
準備：1、每人三張相片（出生、兩歲、現在）。
2、絨面板一塊。
3、歌曲錄音磁帶《世上只有媽媽好》。
過程：1、介紹自己：
幼兒將自己的相片分別按出生、兩歲、現在三個年齡段貼在絨面板上。
談談小時候開心、有趣的事情。
看看自己和朋友有什么變化。
2、交流討論：
重點觀察出生時候的“我”：
——“剛出生時候的你是怎樣的一個人呢？”
“你出生的時候有多重？你長得像誰？”
（人剛生下來的時只會哭，不會說話，也不會走路；每個人體重是不一樣的。）
重點觀察兩歲時候的“我”有哪些變化：
——“兩歲時候的我和出生相比較有什么不同？”
（在親人的照顧、撫養下，我長大了長高了，會說話會走路，會自己吃飯、上廁所等。）
重點觀察現在的“我”，介紹“我”的本領：
——“現在的‘我’和小時候相比本領已經很大了，說說自己的本領?！?/p>
3、感謝父母：
每位幼兒說一句感謝父母的話，教師用錄音 錄下幼兒的話。
全班合唱歌曲《世上只有媽媽好》。
亮眼睛教案4活動目標：
1、引導幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。
2、鼓勵幼兒愿意用相應的語言講述所看到物體的特征。
3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、主動參與實驗探索。
活動準備：
相關內容的PPT一套
活動過程：
一、感受眼睛可以看到東西。
1、請幼兒閉上眼睛，走進教室。
教師提問："你們閉上眼睛，能看見東西嗎？有什么感受？"
2、請幼兒睜開眼睛看。
教師提問："睜開眼睛后，你看到什么了？"二、通過觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，并用相應的語言講述物體的特征。
1、出示大熊和小熊的圖片，引導幼兒觀察。
教師提問：誰來了呀？它們倆誰是媽媽？誰是寶寶？。為什么呢？你是怎么知道的？
2、出示各種形狀的圖形的圖片，引導幼兒觀察。
教師提問：你用眼睛看到了什么？
3、出示各種顏色氣球的圖片，引導幼兒觀察。
教師提問：你用眼睛看到了什么？它們有什么不同？
三、通過游戲《找不同》，進一步引導幼兒體驗眼睛的作用。
1、出示兩張不同的圖片，引導幼兒找不同。
教師提問：你們用眼睛看一看，這兩幅圖畫一樣嗎？什么地方不一樣呢？
四、引導幼兒了解保護眼睛的方法。
教師提問：眼睛是很重要的，沒有眼睛我們什么也看不到，既然眼睛這么重要，我們應該怎樣保護自己的眼睛呢？
五、結束部分教師小結：每個人的眼睛特別能干，能看到許多東西，現在我們去教室外面看一看，還什么更有趣的東西。
活動反思：
在這個活動過程中教師先引導幼兒了解眼睛的外觀結構，然后通過一個閉眼、睜眼的小游戲讓幼兒深刻去體會眼睛的重要作用，最后很自然地過渡到如何保護好自己的眼睛，整個活動過程流暢重難點突出，教師在組織幼兒認識眼睛的時候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和保護眼睛的方法，在這個過程中孩子們積極性很高，教師運用的啟發式提問充分體現了幼兒的主體地位。
亮眼睛教案5活動目標：
1、引導幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。
2、鼓勵幼兒愿意用相應的語言講述所看到物體的特征。
活動準備：
PPT一套
教學過程：
一、感受眼睛可以看到東西。
1、請幼兒閉上眼睛，走進教室。
教師提問："你們閉上眼睛，能看見東西嗎？有什么感受？"
2、請幼兒睜開眼睛看。
教師提問："睜開眼睛后，你看到什么了？"
二、通過觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，并用相應的語言講述物體的特征。
1、出示大熊和小熊的圖片，引導幼兒觀察。
教師提問：誰來了呀？它們倆誰是媽媽？誰是寶寶？為什么呢？你是怎么知道的？
2、出示各種形狀的圖形的圖片，引導幼兒觀察。
教師提問：你用眼睛看到了什么？
3、出示各種顏色氣球的圖片，引導幼兒觀察。
教師提問：你用眼睛看到了什么？它們有什么不同？
三、通過游戲《找不同》，進一步引導幼兒體驗眼睛的作用。
1、出示兩張不同的圖片，引導幼兒找不同。
教師提問：你們用眼睛看一看，這兩幅圖畫一樣嗎？什么地方不一樣呢？
四、引導幼兒了解保護眼睛的方法。
教師提問：眼睛是很重要的，沒有眼睛我們什么也看不到，既然眼睛這么重要，我們應該怎樣保護自己的眼睛呢？
教師小結：每個人的眼睛特別能干，能看到許多東西，現在我們去教室外面看一看，還什么更有趣的東西。
亮眼睛教案6活動目的：
1．通過觀察眼睛,體驗他人的情感。
2．能清楚的用語言表達自己的認識和理解。
活動準備：
多媒體課件
一、游戲導入
1.師：小朋友，今天我們用眼睛一起來做游戲，好嗎（多媒體課件）
2.（游戲）問：數一數有幾個小朋友？（孩子討論，師隨機小結）
二、初步探索
1.師：剛剛你們在做游戲的'時候，我知道你們有的快樂，有的很奇怪，雖然你們并沒有告訴我，你們相信嗎？猜一猜我是從哪里看出來的？
（隨機小結，老師從你們眼睛里也看出來的，因為眼睛會說話。）
2.師：看一看同伴的眼睛，是不是也能看出??？（初步感受）
三、深入探索
1.師：你們有沒有看出來?。楷F在我們再來看一雙眼睛，你們從這雙眼睛能
看出些什么阿？
2..欣賞眼睛傳達的感情（多媒體課件）
a.傷心難過
問：傷心時的眼睛是怎樣的？
b.害怕
問：從哪里看出他害怕？
C.微笑
師：猜一猜這張是誰的眼睛，（幼兒園的一位老師）你從眼睛里面看到了什么？
3.師小結：原來眼睛不但能說話，還能告訴我們不同的意思。
四.延伸：
它有一個好聽的名字叫“大眼睛”（出示），這雙大眼睛里又告訴我們什么呢？你們想一想，她有一個很好聽的故事，老師下次告訴你們。
亮眼睛教案7課時：
一課時
目標：
1、了解部分動物的眼睛的結構及有關知識。
2、學會幾種動物的眼睛的畫法。
3、用所學知識，觀察并表現動物的眼睛。
4、感受動物眼睛的千姿百態。
重點：
學會幾種動物的眼睛的畫法。
難點：
準確表現動物的眼睛。
準備：
各種工具及范作
過程：
一、組織教學
二、猜猜、畫畫
老師畫上幾種動物的眼睛，讓學生猜。為何猜得如此準？講出原因。
：各種動物的眼睛的特征與外型。
三、新授
據說，昆蟲的眼睛，兼有觸覺、聽覺、味覺的功能。動物的眼睛，比人類的眼睛更靈敏、更能干、更重要。
如果你觀察動物的眼睛，你會發現，它們竟如此千姿百態，奇特又美麗。
四、觀察、示范
出示各種動物圖片，觀察.
教師用幾種表現方法表達：（線條法、素描法、色彩、油畫棒等。并表現幾種小技法。）
五、學生作業
畫畫你感興趣的動物的眼睛，畫出它們各自不同的特征。
用自己喜歡的工具表現動物的眼睛。
六、巡回指導
（同前）
七、
展評作業，適當點評。
亮眼睛教案8活動目標：
1.知道保護眼睛的正確方法，懂得保護眼睛的重要性，會用語言大膽表述感受。
2.能在活動中體驗黑暗帶來的不便，感受能看得見光明帶來的方便與喜悅。
3.大膽創編眼保健操，體驗成功的樂趣。
4.形成良好的用眼衛生習慣，懂得幫助盲人，有愛心。
活動準備：
課件《亮眼睛》,每人一根帶子；盲道照片二張；眾多小眼鏡照片；眼睛結構模型；眼科醫生；磁帶等。
活動過程：
1、現在，小朋友都蒙上了眼睛，請你們玩一個“聽聲音找老師”的游戲。
提問：①你們為什么找不到老師呢？（幼兒回答：眼睛被遮住了，看不見②（設障后讓幼兒做游戲）眼睛看不見你心里有什么感覺呢？為什么有點害怕，眼睛看不見，你動作還能像以前那么快嗎？
2．出示盲道圖片，引發幼兒思考
提問：老師這里有一張圖片，你們看看，知道它叫什么嗎？你在哪里看到過這個地方？這條道是為誰準備的？為什么？誰知道眼睛看不見的人，叫什么嗎？（盲人）我們看到盲人應該怎么做？
小結：盲人行動非常不方便，我們要幫助他們。盲人有專門的盲道用來走路，我們不要在上面玩耍，占了盲道。更不要笑話他們，要伸出我們的友愛之手幫助他們。
1．（播放課件《亮眼睛》）問：小朋友都有一雙明亮的眼睛，那眼睛是怎樣的，小朋友互相看一看、說一說，你認為誰的眼睛最明亮？為什么？我們怎么做才能讓眼睛更明亮？
小結：小朋友說得好，要想有一雙明亮的眼睛，我們就不能長時間看電視和電腦，要多看綠色植物，多吃胡蘿卜、動物肝臟、綠色蔬菜等，還要注意不能玩尖利的東西，以免傷到眼睛。
2．請專業眼科醫生介紹眼睛常識。
你們說的對不對呢？請眼科醫生給我們說一說，好嗎？
(1)醫生出示模型，介紹眼睛的構造。
(2)醫生提問幼兒，介紹三種戴眼鏡的原因。提問：
①小朋友看到過在我們的周圍有誰戴眼鏡呢？（爺爺奶奶）爺爺奶奶戴的是什么眼鏡呢？（老花鏡）老花鏡有什么用處呢？
②還有誰也戴了眼鏡？爸爸媽媽戴的又是什么鏡呢？（近視鏡）近視鏡有什么用處呢？
③剛才有小朋友說我們班上也有小朋友戴眼鏡，那是矯正視力的弱視鏡。
④那你們知道眼睛這么重要，怎樣保護我們的眼睛嗎？（陽光強烈時戴墨鏡；不用臟手搓眼睛；看電視、看書，不要離得太近；電工師傅戴上護目鏡等等）
小結：保護眼睛要從細小的地方做起，如果我們長時間看電視、電腦中的動畫片、游戲，我們的眼睛就會疲勞，眼睛不舒服時用臟手去揉，眼睛就會受到傷害，就會生病或帶上眼鏡，所以，我們要從小養成良好衛生習慣和吃有益于眼睛明亮的食物，才能使眼睛更加明亮。
1．教師問醫生：“聽說保護眼睛也可以做一種操，你能給我們小朋友介紹一下這種操嗎？”
醫生：這種操叫眼保健操，除了剛才小朋友說的這么多方法保護眼睛，我們還可以一起來編一套眼保健操，它也是保護眼睛的一種好方法，當我們的眼睛看東西有疲勞的感覺時，做做眼保健操就會很舒服的。
2．教師鼓勵幼兒隨音樂節拍設計、創編運動眼球、放松眼睛的步驟。
3．幼兒分組設計、創編，醫生為小朋友選擇最佳方案，編成自創的眼保健操。
活動延伸：
圖示記錄眼保健操，幼兒隨音樂做眼保健操。
活動反思：
此活動在進行時，我觀察到孩子們在蒙眼游戲中由開始的好奇到逐漸的摸索和害怕中，我發現了孩子沒有眼睛看事物的緊張。我趕快抓住了這點，讓孩子們大膽講述自己的體會，充分表達沒有眼睛看東西帶來的不便。有了這種體驗，在以下的觀察圖片中，孩子們對盲人的行動不便深感同情，紛紛表示以后會多多照顧盲人，孩子們關愛他人的愛心就有了基礎。
在找亮眼睛活動中，小朋友能說出不利于眼睛保護的壞習慣，也能清楚地表達如何愛護眼睛。但在食品飲食方面的知識還不夠，不能正確說出有利于眼睛健康的食物有哪些，這方面還有待于我們加強。
活動評析：
l.選材貼近幼兒生活。健康教育是幼兒園對幼兒實施素質教育的一個十分重要的組成部分。教師能針對幼兒的健康現狀選擇教育內容，與幼兒的身心發展及日常生活經驗密切相連。本次活動中，教師針對用眼健康這個在兒童中存在的現實問題，進行有的放矢的針對性教育。
2．充分感知，獲得主動發展。教師在設計本次教育活動時巧妙利用黑暗體驗，力求做到讓幼兒主動體驗黑暗帶來的不便、發現眼睛給我們生活帶來的方便與快樂?；顒又薪處煶浞掷眉议L資源，請來專業眼科醫生，引導幼兒主動獲得保護眼睛的正確方法，懂得了保護眼睛的重要性。同時教師不失時機地將愛的教育引入活動，讓孩子們學會了關心幫助盲人的道理。
3．利用電教媒體使健康教育直觀生動。教師利用現代教育技術中flash動畫這一生動形象、感染力強、易于激發幼兒興趣的教育媒體，設計了“愛護眼睛”的flash動畫，將抽象枯燥的知識搬到生動的屏幕上，使健康教育知識淺顯易懂，促使幼兒積極地參與教學活動，幫助幼兒獲得健康知識、形成健康行為。
4．活動指導突出“三最”。在活動指導過程中，教師注重“三個最”，即：最大的觀察，努力觀察每位幼兒，適時提供幫助；最小的干預，教師不干預代替，突出以幼兒為主體；最多的鼓勵，肯定、鼓勵幼兒的點滴進步。讓幼兒在四個環節的層層遞進中，即體驗、討論、游戲、操作，獲取新知，充分表現自己，達成本次活動目標。
亮眼睛教案9教案目標：
1、引導幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。
2、鼓勵幼兒愿意用相應的語言講述所看到物體的特征。
教案準備：
一、感受眼睛可以看到東西。
1、請幼兒閉上眼睛，走進教室。
教師提問：
"你們閉上眼睛，能看見東西嗎？有什么感受？"2、請幼兒睜開眼睛看。
教師提問：
"睜開眼睛后，你看到什么了？"二、通過觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，并用相應的語言講述物體的特征。
1、出示大熊和小熊的圖片，引導幼兒觀察。
教師提問：誰來了呀？它們倆誰是媽媽？誰是寶寶？為什么呢？你是怎么知道的？
2、出示各種形狀的圖形的圖片，引導幼兒觀察。
教師提問：你用眼睛看到了什么？
3、出示各種顏色氣球的圖片，引導幼兒觀察。
教師提問：你用眼睛看到了什么？它們有什么不同？
三、通過游戲《找不同》，進一步引導幼兒體驗眼睛的作用。
1、出示兩張不同的圖片，引導幼兒找不同。
教師提問：你們用眼睛看一看，這兩幅圖畫一樣嗎？什么地方不一樣呢？
四、引導幼兒了解保護眼睛的方法。
教師提問：眼睛是很重要的，沒有眼睛我們什么也看不到，既然眼睛這么重要，我們應該怎樣保護自己的眼睛呢？
五、結束部分教師小結：每個人的眼睛特別能干，能看到許多東西，現在我們去教室外面看一看，還什么更有趣的東西。
亮眼睛教案10教學內容：第二單元第5課《我的眼睛明又亮》
活動主題：
活動目標：
1. 情感與態度：通過多種活動體驗讓學生感受眼睛為我們帶來的歡樂與色彩，知道眼睛與人們生活的重要關系，增強愛護眼睛的意識，健康地生活。感受戴眼鏡的不便和苦惱。
2. 行為與習慣：在日常生活和學習中養成良好的用眼衛生習慣。
3. 知識與技能：知道眼睛在人們生活中的重要性，珍惜、愛護自己的眼睛。
4. 過程與方法：通過各種活動，創建自主、互動、和諧的教學課堂，調動學生情感，使孩子們積極參與到活動中，在活動中體驗，在體驗中感悟，形成對眼睛作用的更深認識。
活動重點
感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會良好的生活、學習、衛生習慣的重要性。
活動難點 :
在日常生活和學習中養成良好的用眼衛生習慣
活動準備:
CAI課件 一副近視眼鏡 小丑貼畫
活動過程：
1、師：同學們，今天這節課我們先來猜一個謎語，申老師看哪個聰明又能干的同學能把它猜出來？CAI課件出示謎語上邊毛，下邊毛；中間一顆黑葡萄；有它可以看書報；有它可以看世界。（眼睛）
2、師：你們真聰明，誰能告訴申老師你怎么猜到是眼睛的？
3、師：從你們彎彎的眼睛里看到了你們開心的笑。今天我們就來關注我們又明又亮的眼睛。
4、板書課題：
1、師：申老師今天還給同學們帶來了一只可愛的小老鼠，它想要和大家交朋友，你們愿意嗎？ 生：愿意！
2、是小老鼠遇到了麻煩，我們先來幫幫它好嗎？
3、CAI課件欣賞《戴眼鏡的小老鼠》。小老鼠怎么了？它為什么會戴上眼鏡？① 躺床上看書 ②趴桌子上看書、寫字 ③強光下邊走邊看書
4、師：原來這些不好的習慣影響了它的視力。生活中還有哪些不好的習慣會影響視力呢？（小組討論）
5、師小結：看來不好的習慣會影響到我們的眼睛，就因為小老鼠平時不注意，所以戴上了眼鏡。
6、CAT課件出示19頁畫面，思考：眼鏡給小老鼠帶來了哪些煩惱？
7、師小結：是呀！戴上眼鏡真是太不方便了，小老鼠多難過呀！它多想有一雙明亮的眼睛?。?/p>
1、師：申老師看見同學們現在坐的可真端正。（微笑）你的眼睛現在看到了什么
2、生舉手發言
3．如果沒有眼睛會怎么樣呢？讓我們先來做一個游戲吧！（蒙眼貼鼻子）
4．游戲結束，學生談感受
5、師：你們的感受是對的，因為眼睛看不見，所以鼻子貼歪了。但是剛才只是個別的同學參加了游戲，其他同學想不想參加呢？（大聲說想?。?/p>
6、全班互動，閉眼寫字
7、睜眼交流寫的字
8、師：通過游戲說明眼睛對于我們每個人來說很重要！可是有些同學卻不把眼睛當回事。
9、欣賞21頁畫面：他們這樣做會有什么樣的后果？
10、師總結
1、通過看圖說話和游戲，同學們都知道要好好愛護自己的眼睛，你都知道哪些護眼小常識？
2、小組討論，生發言
3、師課件出示護眼良方
4、師總結：正像大家所感受的一樣，沒有一雙明亮的眼睛，就會給我們的學習、生活帶來很多的不方便。眼睛對于我們每個人來說很重要。申老師希望每一位同學都能正確對待自己的眼睛并擁有一雙明亮的大眼睛！
亮眼睛教案11教學目標：
1、體驗感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2、知道不好的習慣會影響視力，體驗戴眼睛的煩惱，在生活中尊重關心戴眼睛的小伙伴。
3、知道基本的護眼常識，形成正確的護眼習慣。
教學時間：
三課時。
教學過程：
第一課時
活動內容：
戴眼鏡的小老鼠
教學重點：
感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會良好的生活、學習、生活習慣的重要性。
教學難點：
體會良好的生活、學習、生活習慣的重要性，知道在生活中保護眼睛。
活動準備：
教師準備一個老鼠布娃娃與教科書第18頁圖。
活動過程：
1、激趣導入：
教師出示一只可愛的老鼠布娃娃，講小老鼠的故事。
“小朋友們好，我叫杰米，你們瞧，我有一對漂亮的大眼睛?？墒遣痪们?，我的眼睛看東西越來越模糊了，只能戴眼鏡，我的眼睛再也不漂亮了?！闭垖W生說說小老鼠為什么會戴上眼鏡呢？
2、看圖討論：
出示書上：18頁教學掛圖，同學之間互相討論，教師指明學生在全部交流。
3、小結要點：
小老鼠趴在桌子上寫字，躺在床上看書，在太陽下看書，這些不好的習慣影響了他的視力，那么，還有哪些不好的習慣會影響視力呢？
4、小組討論：
閱讀教科書19頁，看看眼睛跟小老鼠帶了了哪些煩惱？
5、小結：
你想對小老鼠說些什么？
第二課時
活動內容：
眼睛作用大
教學重難點：
體驗眼睛的重要作用，感受眼睛給我們帶來的方便和快樂。
活動準備：
1、教師準備萬花筒、放大鏡、漂亮的圖書、美麗的圖畫等。
2、學生準備小眼鏡或用鐵絲彎成的“眼鏡”，調查影響視力的壞習慣。
活動過程：
1、觀察和發現：如果你有一雙明亮的眼睛，我們可以看到什么？
教師向學生提供萬花筒、放大鏡、圖書、圖畫。問：你們都看見了什么？我們還能看到什么呢？
2、游戲——蒙眼睛畫鼻子。
3、體驗活動。
（1）每位學生將玩具小眼鏡或鐵絲彎成的“眼鏡”架在鼻梁上，體驗跑步、游戲、寫字等幾項活動。
（2）交流感受：說說你周圍的人戴眼鏡的煩惱。
4、教師小結：看來戴眼睛真的是很不方便啊，我們可一定要保護好自己的眼睛啊。
5、讀兒歌：書20頁。
第三課時
活動內容：
讓眼睛更明亮
教學重難點：
知道護眼常識，幫助學生養成正確的護眼習慣。
活動準備：
1、教師組織學生根據教科書第21頁下面三幅圖排演情境小品。
2、教師自制日歷牌、圖片與表格。
3、師生課前共同調查保護眼睛的方法與“愛眼日”的資料。
活動過程：
1、談話導入：你們知道戴眼睛后做什么事情都很不方便，因此我們必須要好好保護眼睛，你們知道怎么愛護眼睛嗎？
2、討論交流：
（1）學生先分組討論，教師巡視指導。
（2）小組代表發言，師歸納。
如：要堅持做眼保健操，保持正確的讀寫姿勢，不要躺著看書……
3、看圖辨析：教師出示幾組圖片學生辨析。
4、情景表演：學生表演書21面的內容，教師提問：他們這樣做對嗎？看了同學的表演，你會怎么做？
5、小結要點：我們要好好愛護自己的眼睛，讓眼睛更明亮。
6、介紹愛眼日（略）。
7、啟發行動：愛護眼睛，你的行動是什么？
亮眼睛教案12設計意圖：
眼睛是心靈的窗戶，要教會幼兒保護自己的眼睛。預防近視應從幼兒期開始加以注意。因此我們設計本節活動教幼兒看書、畫畫，不可趴在桌子上或扭著身子歪著頭；眼睛看書或紙的距離，就保持在30CM左右，太近或太遠都不適宜；晚上光線要亮而柔和，室內光線過強或偏暗，都不適宜。幼兒用眼的時間不能過長，如看電視、彈琴看譜、剪剪貼貼、引線串珠等，時間太長易引起眼疲勞。每隔半小時左右，應望望遠處的綠樹葉，或做眼保健操。
活動目標：
1、引導幼兒認識眼睛的構造、用途。知道6月6日是世界“愛眼日”。
2、教育幼兒愛護眼睛，學習保護眼睛的方法。
3、引導幼兒學習緩解眼疲勞的保健操。
活動準備：
1、眼睛的構造圖
2、故事眼鏡和鼻梁
3、幼兒不良行為的情景圖
活動過程：
一、謎語導入
上邊毛，下邊毛，中間夾著黑葡萄。
二、了解眼睛的構造及用途
1、出示圖片引導幼兒觀察。
提問：這是什么？眼睛的上面是什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的是中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？
2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。
三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后了生了什么事情？
小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
3、欣賞情景表演或看圖片
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。
提問：小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？
小結：小朋友的臟手有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的小毛巾、手絹或者衛生紙擦。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？
小結：看書，畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺著看書，否則容易近視眼。我們在要看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操
眼睛向上和向下向左向或看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太陽穴等。
2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
課后反思：
通過活動幼兒認識眼睛的構造、用途。并知道6月6日是世界“愛眼日”?；顒又杏變涸诶蠋熞龑孪嗷ソ涣?，學到預防近視眼的措施，知道每隔半小時左右，應望望遠處的綠樹葉，或做眼保健操保護眼睛的方法。
相關鏈接：
附故事：眼鏡和鼻梁
夜深了，大家都睡的很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕的抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰在哭？”耳朵問，鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡整天壓在我身上，我的身上又紅又腫。”耳朵氣惱的說：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！”
耳朵和鼻梁怒氣沖沖找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！”
眼鏡理直氣壯地說：“主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務，累也是應該的！”……他們你一言我一語的吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！
第二天，明明在放學的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護眼睛讓我們什么也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛護眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很開心！”
亮眼睛教案13主題目標:
1. 體驗感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2. 知道不好的習慣會影響視力，體驗戴眼睛的煩惱，在生活中尊重關心戴眼睛的小伙伴。
3. 知道基本的護眼常識，形成正確的護眼習慣。
活動時間:三課時
第一課時
活動內容:戴眼鏡的小老鼠
教學重點:感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會良好的生活、學習、生活習慣的重要性。
教學難點:體會良好的生活、學習、生活習慣的重要性，知道在生活中保護眼睛。
活動準備:
教師準備一個老鼠布娃娃與教科書第18頁圖。
活動過程:
1. 激趣導入:教師出示一只可愛的老鼠布娃娃，講小老鼠的故事。
“小朋友們好，我叫杰米，你們瞧，我有一對漂亮的大眼睛。可是不久前，我的眼睛看東西越來越模糊了，只能戴眼鏡，我的眼睛再也不漂亮了?！闭垖W生說說小老鼠為什么會戴上眼鏡呢?
2. 看圖討論:出示書上:18頁教學掛圖，同學之間互相討論，教師指明學生在全部交流。
3. 小結要點:小老鼠趴在桌子上寫字，躺在床上看書，在太陽下看書，這些不好的習慣影響了他的視力，那么，還有哪些不好的習慣會影響視力呢?
4. 小組討論:閱讀教科書19頁，看看眼睛跟小老鼠帶了了哪些煩惱?
5. 小結:你想對小老鼠說些什么?
第二課時
活動內容:眼睛作用大
教學重難點:體驗眼睛的重要作用，感受眼睛給我們帶來的方便和快樂。
活動準備:
1.教師準備萬花筒、放大鏡、漂亮的圖書、美麗的圖畫等。
2.學生準備小眼鏡或用鐵絲彎成的“眼鏡”，調查影響視力的壞習慣。
活動過程:
1. 觀察和發現:如果你有一雙明亮的眼睛，我們可以看到什么?
教師向學生提供萬花筒、放大鏡、圖書、圖畫。問:你們都看見了什么?我們還能看到什么呢?
2. 游戲--蒙眼睛畫鼻子。
3. 體驗活動。
(1)每位學生將玩具小眼鏡或鐵絲彎成的“眼鏡”架在鼻梁上，體驗跑步、游戲、寫字等幾項活動。
(2)交流感受:說說你周圍的人戴眼鏡的煩惱。
4. 教師小結:看來戴眼睛真的是很不方便啊，我們可一定要保護好自己的眼睛啊。
5. 讀兒歌:書第20頁。
第三課時
活動內容:讓眼睛更明亮
教學重難點:知道護眼常識，幫助學生養成正確的護眼習慣。
活動準備:
1.教師組織學生根據教科書第21頁下面三幅圖排演情境小品。
2.教師自制日歷牌、圖片與表格。
3.師生課前共同調查保護眼睛的方法與“愛眼日”的資料。
活動過程:
1. 談話導入:你們知道戴眼睛后做什么事情都很不方便，因此我們必須要好好保護眼睛，你們知道怎么愛護眼睛嗎?
2. 討論交流:
(1)學生先分組討論，教師巡視指導。
(2)小組代表發言，師歸納。
如:要堅持做眼保健操，保持正確的讀寫姿勢，不要躺著看書……
3. 看圖辨析:教師出示幾組圖片學生辨析。
4. 情景表演:學生表演書21面的內容，教師提問:他們這樣做對嗎?看了同學的表演，你會怎么做?
5. 小結要點:我們要好好愛護自己的眼睛，讓眼睛更明亮。
6. 介紹愛眼日(略)。
7.啟發行動:愛護眼睛，你的行動是什么?
第四篇：亮眼睛教案
第9課 亮眼睛
【教學目標】：
1、培養學生的觀察能力。
2、使學生在觀察活動中體驗眼睛的照相功能，以及對人的重要性。
3、學會表現不同年齡、性別，不同經歷，不同表情人的眼睛。
【教學重點難點】：
1、重點：了解眼睛基本結構特點，通過觀察用線條畫出來。
2、難點：不同特點的眼睛畫法以及啟發學生思維想象，聯想添畫。
【教學準備】：
1、師：課件，教材
2、生：記號筆，彩色水筆，油畫棒，繪畫作業紙。
【教學過程】：
一、觀察與了解
1.小朋友們，看看圖上有多少張臉？（板書：亮眼睛）2．小朋友，你平常有沒有認真注視過我們身邊的這些明亮、動人的眼睛呢？現在開始我們就來認真注視，認真觀察這些漂亮的、迷人的、憂傷的、哭泣的、大人的、小孩的、老人的等等不同的眼睛，好嗎？
3.在欣賞一組圖片之前，我想請同學們注意觀察不同性別，不同年齡，不同經歷，不同表情，他們的眼神和眼形一樣嗎？（板書：眼神
眼形）
4.觀察好了之后，你發現不同的人，他們的眼神，和眼形是不是有些不同呢？同學們觀察得真仔細，說的真好。
5.不過，老師還想問你們一個問題——你知道眼睛是由哪些部分組成的呢？眼睛上方有一條由許多毛組成的眉，它是用來保護眼睛的，眼睛有上眼瞼和下眼瞼，上眼瞼可以上下開合，里面包著眼球，眼瞼上面有睫毛，用來遮擋風沙，在白眼球中間有深棕色的瞳孔，瞳孔使我們看見周圍的東西。
二、游戲與體驗
1.請我們同桌的兩個人互相觀察，你觀察我的眼睛，我觀察你的眼睛，看有什么發現？（我的眼睛里有你，你的眼睛里有我）
2.再仔細觀察一下，里面的你或者我是在白色的眼球上呢？還是在深棕色的瞳孔上呢？
3.你知道眼睛里為什么會有個我或者有個你呢？因為眼球是一個晶體，它有一個特性，可以反射周圍的影像。人眼的瞳孔在光線強時會縮小，光線弱時會變大；驚恐時會變小，興奮時會變大。再看看里面的那個你是不是很清晰，你動一下，看他是不是也動。
三、欣賞與感受
接下來老師想同學們來欣賞一些大師的作品和一些我們同齡人的眼睛作品，看他們是如何表現的。
1、欣賞大師的繪畫作品
畫家馬格里特的著名作品《錯誤的鏡子》。讓學生暢談觀畫感受，體會畫家的表現意圖?！跺e誤的鏡子》是超現實主義畫家馬格里特的代表作，是畫家在對天空遐想是獲得的靈感，仰望天空時，投射在視網膜上的白云和藍天被畫家認為是自然的幻影，是一幅畫。
2、欣賞學生的繪畫作品
學生是如何來表現眼睛的，通過勾線的方法，通過水墨的方式，通油畫棒的色彩塊面，通過剪紙的形式來表現。
四、想象與表現
1.我們今天上的這節課叫——《亮眼睛》，不僅表示我們畫的眼睛亮，還要表現出我們用來觀察的眼睛是多么的亮，觀察的是多么的認真，多么的仔細。讓我們也來試試吧，把看到的或想到的世界映在我們的“亮眼睛”里。
2.你們知道老師最想看到的是什么嗎？——是同學們一張張可愛的，天真的，開心的，快樂的臉。
3.那同學們，你們的眼睛里又最想看到什么呢？讓我們跟著音樂，輕輕地閉上眼睛想一想，是海上的日出、是慈祥的媽媽、是可愛的動物、還是美麗的四季……
4.你想好了嗎？睜開眼睛把你想看到的說給大家聽聽吧！5.學生發言。6.學生進行創作。
五．教師示范
我們的眼睛是我們心靈的窗口，她讓我們欣賞到了這美妙的世界，今天我就用我的畫筆來描繪她。
1.教師示范，畫出上下眼皮和眼珠的位置，表現出不同的眼 學生觀看教師示范過程。（這一環節體現了美術課中教師的示范性，學生從中體會刻畫的過程，知道刻畫的重點，這是解決教學重點的必要環節。）
2.教師提醒學生：構圖大方，重點刻畫眼睛，注意“眼中世界”的刻畫
六、展示與評價
1、展示學生的作品，學生嘗試介紹自己的作品。
2、同學之間相互評價，相互學習。
3、教師對學生的作品進行總結評價。
七、總結與延伸
小朋友們今天表現得真棒！其實，我們今天《亮眼睛》只學習了一部分你們又沒有發現我們今天所觀察的眼睛都是正面的，我們的小朋友也是從正面來畫出漂亮傳神的眼睛的，其實，我們觀察一個人的時候，不一定都是從正面來觀察，有時也會從側面來觀察，小朋友們那側面的眼睛你準備如何觀察，又準備如何表現呢？留給你們以后慢慢仔細觀察，再把它畫出來，你有沒有這個自信完成老師交給你的任務？
八、教學反思
二年級學生對人的眼睛很熟悉，但平時卻沒有積極地的表現和了解過它們。在本課的學習中教師要讓學生自己收集有關的資料，主動的接觸、觀察、了解人眼睛的形狀、特征、色彩等一些知識，充分的體會美術與生活以及自然科學的滲透關系，并且通過欣賞音樂、觀看圖片、討論交流等形式去感受眼睛所表達的人的精神內涵和保護眼睛的意義。
教師與學生從對眼睛的物理結構的認識上流暢的轉到對眼神及內心的理解上。適時地對學生的獨特的思維、精彩的交流，進行表揚，調動了學生的積極性。學生做出了許精彩的回答，比如“從眼睛看出他很驚訝”等。
這節課還有很多不足之處，授課時不但過多的強調了眼睛的結構，而且老師單一的示范，阻礙了低年級學生的自由表現，很多不足之處要在以后的備課及授課中加以改進。
第五篇：我愛我的亮眼睛教案
我愛我的亮眼睛
設計意圖：
眼睛是心靈的窗戶，是我們身體上必不可少的重要器官，但是現在的近視眼現象越來越低齡化。因此我設計了本次活動，意在讓幼兒認識到眼睛的重要性，教幼兒正確的讀寫姿勢以及保護眼睛的辦法。預防近視從幼兒抓起。
活動目標：
1、引導幼兒認識眼睛的重要性。
2、教育幼兒愛護眼睛，學習保護眼睛的方法?；顒訙蕚洌?/p>
幻燈片（眼睛的圖片，幼兒不良行為習慣圖，正確的讀寫姿勢圖，做眼保健操的音樂。）
活動過程：
一、謎語導入：
小朋友，大家喜歡猜謎語嗎？現在老師給你們出個謎語，看哪個小朋友最聰明，能猜出來。
上邊毛，下邊毛，中間夾著黑葡萄。
二、引導幼兒認識眼睛的重要性
1、出示圖片
提問：這是什么？（眼睛）眼睛是用來干什么的？（看東西）沒有眼睛行不行？
2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。提問：你還能看見大屏幕嗎？能看見老師和小朋友嗎？ 小結：沒有眼睛我們什么也看不到。藍天、白云、綠樹、紅花在我們的眼前消失了，我們看不到和藹的老師，慈祥的媽媽，不能和小朋友游戲，不能看電視，打電腦，我們的眼睛重要嗎？眼睛這么重要，我們該怎么辦？（保護眼睛）可是在現實生活中大家做的怎么樣呢？
三、出示圖片，引導幼兒了解不愛護眼睛的不良習慣，教育幼兒愛護眼睛，學習保護眼睛的方法。
1、小朋友在用臟手揉眼睛
問：這兩個小朋友在干什么？他們做的對不對？為什么？應該怎樣做？
小結：小朋友的臟手有很多細菌，如果用臟手揉眼睛會生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的小毛巾、手絹或者衛生紙擦。
2、躺或趴著看書的圖片
問：這兩個小姐姐哪個地方做的不對？為什么？應該怎么做？ 小結：看書、畫畫時眼睛不能離紙太近，大約30㎝最適宜，也不要躺著、趴著看書，否則容易近視眼。
小朋友還知道哪些行為對眼睛不好呢？
3、出示乘車、走路看書，歪著頭、趴著寫字的圖片
以上這些讀寫姿勢都是不正確的，很容易使眼睛近視。眼睛近視了，看什么東西都是模糊不清的，又沉又重的眼鏡整天壓在鼻梁上，既難受又難看還不方便。
看了這么多不良習慣圖，小朋友我們總結一下，怎樣做才能保護我們的眼睛呢？
⑴不用臟手揉眼睛。⑵不躺著、趴著看書，乘車、走路不看書。⑶不在光線太強或太暗的地方看書。
⑷用眼時間不能過長，如看電視、玩電腦、看書等，每隔半小時左右，應望望遠處或看看綠顏色。
⑸看書、看電視不能距離太近。⑹堅持做眼保健操。
四、教幼兒正確的讀寫姿勢
再過幾個月我們就是一年級的小學生了，讀書、寫字會越來越多，怎樣才是正確的讀書、寫字姿勢呢？請看圖：身體坐直，眼睛離書30㎝左右的距離，身體與桌子間隔一拳頭?？矗@姿勢多美！
小朋友，眼睛累了嗎？來，請跟著音樂做一下眼保健操，緩解一下我們的眼睛疲勞吧！
五、幼兒在音樂伴隨下做眼保健操
結束語:以后希望小朋友有一個良好的讀寫習慣，堅持做眼保健操，來保護我們的眼睛。祝小朋友永遠擁有一雙美麗、明亮的眼睛。
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