第一篇：幼兒園小班科學活動教案：我的眼睛亮

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幼兒園小班科學活動教案：我的眼睛亮

活動目標：

在游戲中了解有關眼睛的常識，知道眼睛的主要功能。

活動準備：

1、教室中幼兒常見的物品3—5件，如玩具、彩筆、積木、剪刀等。

2、大塊的布一塊，桌子。

3、鏡子、手帕、玩具水果、果籃若干等。

指導要點：

1、教師出示幼兒熟悉的物品，讓幼兒說說這些物品的名稱。

2、游戲：變魔術。

（1）請幼兒先看清楚桌上的物品，然后教師用布將桌上的物品蓋住。

（2）請幼兒閉上眼睛，教師將布覆蓋住的物品之一抽出藏起，再請幼兒睜開眼睛，并將布緩緩打開。

（3）請幼兒說說桌上少了什么物品。

（4）待幼兒熟悉游戲規則后，可以增加或減少布內物品的數量再請幼兒猜；也可以請有興趣的幼兒輪流上臺擔任“魔術師”。

（5）請幼兒說說是怎么知道桌上少了或增加的物品。

3、讓幼兒拿鏡子照照自己的眼睛和看看同伴的眼睛，說說眼睛是什么樣子的。

4、游戲：運水果。

（1）請兩位幼兒，其中一位幼兒用手帕（或眼罩）蒙住眼睛，使眼睛看不見，然后再請這兩位幼兒到“果園”將兩籃水果運回來。注意：教師必須密切注意蒙眼幼兒的安全。

（2）待游戲結束后，請幼兒說說為什么沒有蒙上眼睛的幼兒可以又快又好地把水果運回來？

5、討論：說說怎樣保護我們的眼睛？

第二篇：小班科學《亮眼睛》

師徒結對賽課

小班科學活動：《亮眼睛》

活動目標：

1.初步了解眼睛的外形特征和簡單的功能。

2.在看看、說說、猜猜的過程中感受眼睛外形特征的多樣性。3.積極參加活動，體驗發現的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1.“猜猜他是誰”PPT（包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫）。

2.小鏡子人手一面（活動前置于幼兒椅子下面）。活動過程：

一、“猜猜他是誰”，萌發觀察眼睛的興趣。

1.教師逐個放映幾位幼兒眼部特寫的畫面，引導幼兒猜測。師：這里有一些亮眼睛小朋友的照片，請你猜猜他是誰。

出示第一個小朋友的眼睛：“猜猜這是誰？（幼：XXX）是他嗎？出示小朋友的照片：“哇，真的是XXX，很厲害??！”

第二個第三個幼兒同上。

最后出示教師自己眼睛的圖片提問：“這雙是誰的眼睛，是我們班小朋友的眼睛嗎？仔細觀察，到底是誰呢？哈哈，（點擊出示自己的照片）是我的眼睛呢？

提問：“你們來說一說我的眼睛長什么樣子？”

2.師：你們的眼睛真亮，一下子就猜出眼睛的主人，還能說出老師眼睛的樣子。

出示圖片：誒，我很奇怪，你們是怎么猜出來的? 教師根據幼兒的回答進行追問，幫助幼兒梳理知識經驗。

小結：每個人的眼睛都是獨一無二的，看眼睛就能區分出每一個人。

二、觀察眼睛，初步了解眼睛外形特征和簡單功能。1.幼兒照鏡子觀察自己的眼睛。

師：你的眼睛是什么樣的？請你拿出小鏡子來看一看，然后說一說。（幼兒先自由交流，再個別講述。）2.幼兒結合PPT再次集體感知眼睛的外形特征。師：眼睛上面和下面有睫毛，它能幫助我們擋住灰塵。眼睛上面有眼皮，眼皮會一睜一閉。

里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠會轉動，它能讓我們看到各個方向的東西。

3.請幼兒再次拿鏡子感知眼睛的外形特征，知道每個人的眼睛都上下睫毛，眼球眼珠并且會轉動，還有會一睜一閉的眼皮。

三、幼兒操作，鞏固對眼睛外形特征的了解。

1.師：老師這還有幾雙小朋友眼睛，想請亮眼睛的你們幫助老師把這些眼睛拼拼好，你們愿意嗎？

教師提要求：1.要四個小朋友一組一起合作完成拼圖。2.完成之后，拿著作品四個人坐在一起。

2.展示拼好的眼睛，教師請幼兒回答眼睛的主人。

四、感受眼睛的作用。

1.教師用手掌遮擋自己的眼睛，引發幼兒思考。師：眼睛有什么用呢？如果沒有眼睛會怎么樣？ 2.幼兒找找說說：我用眼睛看見了什么？

小班：《亮眼睛》

活動目標： 1.初步了解眼睛的外形特征和簡單的功能。

2.在看看、說說、猜猜、動動的過程中感受眼睛外形特征的多樣性。3.積極參加活動，體驗發現的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1.“猜猜他是誰”PPT（包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫）。

2.小鏡子人手一面（活動前置于幼兒椅子下面）。活動過程：

一、“猜猜他是誰”，萌發觀察眼睛的興趣。

1.教師逐個放映幾位幼兒眼部特寫的畫面，引導幼兒猜測。師：這里有一些亮眼睛小朋友的照片，請你猜猜他是誰。

2.師：你們的眼睛真亮，一下子就猜出眼睛的主人，還能說出老師眼睛的樣子。

出示圖片：誒，我很奇怪，你們是怎么猜出來的? 教師根據幼兒的回答進行追問，幫助幼兒梳理知識經驗。

小結：每個人的眼睛都是獨一無二的，看眼睛就能區分出每一個人。

三、觀察眼睛，初步了解眼睛外形特征和簡單功能。1.幼兒照鏡子觀察自己的眼睛。

師：你的眼睛是什么樣的？請你拿出小鏡子來看一看，然后說一說。（幼兒先自由交流，再個別講述。）

2.幼兒結合PPT再次集體感知眼睛的外形特征。師：眼睛上面和下面有睫毛，它能幫助我們擋住灰塵。

里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠會轉動，它能讓我們看到各個方向的東西。

眼睛上面有眼皮，眼皮會一睜一閉。

4.請幼兒再次拿鏡子感知眼睛的外形特征，知道每個人的眼睛都上下睫毛，眼球眼珠并且會轉動，還有會一睜一閉的眼皮。

在幼兒充分感知的基礎上，教師用謎語“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”幫助幼兒小結眼睛的外形特征。

三、幼兒操作，鞏固對眼睛外形特征的了解。

1.師：老師這還有幾雙小朋友眼睛，想請亮眼睛的你們幫助老師把這些眼睛拼拼好，你們愿意嗎？

2.展示拼好的眼睛，教師請幼兒回答眼睛的主人。

五、感受眼睛的作用。

1.教師用手掌遮擋自己的眼睛，引發幼兒思考。師：眼睛有什么用呢？如果沒有眼睛會怎么樣？ 3.幼兒找找說說：我用眼睛看見了什么？

結束：是的，我們的眼睛可以看見各種各樣的東西，漂亮的顏色，物品的大小和形狀，還能玩游戲呢，我們一起去玩捉迷藏的游戲吧！

第三篇：亮眼睛教案

亮 眼 睛

美 術 學 科 教 學 案 例

? 課 題： 蘇教版第3冊 第 6 課《亮眼睛》 ? 領 域： 造型、表現 ? 教材分析與教學思路：

兒童對人的眼睛很熟悉，但平時卻沒有有意識、積極地去表現和了解。在本課的學習中教師要讓學生自己收集有關資料，主動的接觸、觀察、了解人眼睛的形狀、特征、色彩等一些知識，體會美術和生活、自然科學的滲透關系，并且通過欣賞音樂、觀看圖片、討論交流、表演體會感受眼睛所表達出的人的精神內涵和保護眼睛的意義。? 教學目標：

1）認知目標，通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構造等一些知識。

2）技能目標，學會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態。3）情感目標，通過欣賞音樂、觀看圖片、刻畫、討論交流感受眼睛所表達出的人的精神內涵和保護眼睛的意義。

? 教學重、難點：

1）本課重點是人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態的刻畫。2）本課的難點是亮眼睛的不同的表達方法，眼睛情感意義的表達。? 教學過程、設計意圖：

一、組織教學

安定學生情緒。

二、創設情境 欣賞導入

1、教師：同學們，今天老師帶來一首很動聽的歌曲送給大家。

學生欣賞兒童歌曲《黑眼睛》。

（設計意圖：以歌聲導入，可以放松學生的情緒，提高低年級學生的興趣。）

2、教師：同學們，歌中最多的提到的是什么？我們都有一雙明亮的黑眼睛，大

家都說眼睛是我們人類心靈的窗口，知道為什么嗎？ 學生討論眼睛的作用。

（設計意圖：通過交流使學生初步感受眼睛是人類心靈的窗口）

3、教師：你們都用明亮的雙眼看到了什么呢？學生交流自己看到的事物。

4、小游戲：猜猜看（課件播放圖片）

教師：你們能從他們的眼中猜到他們看到了什么嗎？ 學生看圖片討論。

（設計意圖：與學生的實際聯系交流自己的所見、在小游戲中猜猜他人眼中的事物，比較符合低年級學生的年齡特點，可以進一步提高大家的學習情趣，更為在表現階段畫眼中的事物打下基礎。）

三、觀察發現，引導想象，1、教師：我們的眼睛有這么大的作用，你們了解你們的眼睛嗎？今天，就讓我們一起來了解，畫畫我們的亮眼睛吧。

出示課題：亮眼睛

2、教師：請同學們互相觀察一下同坐的眼睛，再來說說你看見了什么？

學生互相觀察同學的眼睛接著結合自己了解的有關眼睛的知識說說自己的觀察結果。

教師引導學生發現：

1）眼睛的外輪廓呈橄欖形（教師出示一枚橄欖）中間飽滿，內外眼角尖

2）上下眼皮合抱著眼球，從正面我們可看見眼球的眼白和虹膜、瞳孔部分

3）上眼皮有單的也有雙的，都長有睫毛，上睫毛長而翹。4)眼珠上還有高光和我們的影子。

對觀察仔細的學生，教師發予“觀察仔細眼睛徽標”

（設計意圖：學生互相有目的地觀察眼睛，通過看一看、想一想、說一說的環節進一步有目的的感受眼睛的自然形態。為表現亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態做準備。）

3、教師：我們的眼睛真是太神奇了，他是怎樣看見東西的呢？今天呀老師為你們請來了大眼睛博士，下面就讓他來向我們介紹一下吧。

學生觀看課件，了解眼睛的結構與簡單的視物原理。

（設計意圖：利用FLASH動畫中的卡通動畫形象介紹眼睛的知識，生動形象，適合低年紀學生的特點，易于接受，讓學生能夠很生動的了解到眼睛視物的原理）

4、教師：我們都有一雙明亮的眼睛，但每個人的眼睛都一樣嗎？教師出示不同眼形的畫。

學生觀察，說說不同的眼形的特點及其中想表達的意思

5、小游戲：請大家觀察一下屏幕上的幾雙眼睛，猜猜他們分別是什么人的眼睛？能說出原因嗎？

（設計意圖：學生初步體會眼睛的神態，讓學生通過選擇游戲比較了解不同年齡、不同性別人的眼睛的不同特點。）

四、觀察交流、表達審美感受

1、教師：我們的眼睛不僅可以看見美麗的世界，還有一個很重要的作用，你們知道嗎？請大家聽聽下面的歌吧？

學生閉上眼睛聽歌曲《媽媽的眼睛》

2、教師：媽媽用她慈愛的眼睛看我們，希望我們做個好小孩，原來眼睛還能說話呀！你們的眼睛能說話嗎？會說什么呢？

學生以小組為單位表演互相作出不同的表情，其他學生觀察眼神與眼形的變化。

3、教師請表演好的學生上臺表演，請大家一起猜猜“他的眼睛在說什么？”

教師發給表演精彩的學生“表演獎”

（設計意圖：藝術是相同的，讓學生在歌曲中感悟人類心靈的窗口——眼睛的深層的作用即情感意義，體現了學科間的交融。學生在自己的眼神的表演中加深對眼神的理解，這一形式也非常適合低年級的學生）

4、教師課件播放“山區學生” 照片，教師：通過她的眼睛，我們可以感受到什么？她的眼睛像是在對我們說什么？

教師引導學生聯想：“他們渴望什么？” 學生體會渴望讀書的眼睛。

教師：攝影記者就是通過對這個小女孩眼睛的抓拍，表達了她純真的內心世界，表現了山區小朋友對讀書的渴望，成為“希望工程”最著名的招貼畫。同學們，看著她的眼睛，你們有什么想法呢？ 教師引導學生關心窮苦的孩子，珍惜自己的美好生活。

(設計意圖：引導學生欣賞希望工程的招貼畫，進一步讓學生體會照片里兒童的明亮的大眼睛美麗清純、充滿渴望。使得學生對眼

睛的精神意義認識的升華，進一步使學生體會眼睛是心靈的窗口。)

五、教師示范

１、教師:我們明亮的眼睛是我們心靈的窗口，她讓我們欣賞到了這美妙的世界，老師很感激我們的眼睛，今天我就用我的畫筆來描繪她。

教師在食物投影上示范，畫出上下眼皮和眼珠的位置，表現出不同的眼

學生觀看教師表現的過程，想象與教師交流眼中看到的內容。（設計意圖：此環節體現了美術課中教師的示范性，學生從中體會刻畫的過程，知道刻畫的重點，這是解決重點的必要環節。）

2、教師提醒學生：構圖大方，重點刻畫眼睛，注意“眼中世界”的刻畫

六、學生創作、繪畫

1、教師：就讓我們抓緊時間開動聰明的腦袋，用你們的巧手、你們的畫筆畫出窗后的心靈吧！可以畫自己的眼睛，也可以話別人的眼睛。比比誰的眼睛亮！

學生選擇自己喜歡的美術工具和方法，畫一幅“亮眼睛”，表現出眼睛的形狀、顏色、神態等。

2、教師巡回指導。

提醒學生：重點刻畫眼睛，對周圍的東西也可以進行簡單的描繪，用來襯托眼睛。最好表現出眼睛的神態。

（設計意圖：教師進行單獨指導可以幫助學生更有針對性地完成有個性的作業。）

七、激勵評價，知識拓展

1、教師組織學生進行評選。

學生展示自己的作品，進行自評，看看誰畫的眼睛最亮、最有神。

（設計意圖：師生共同評價“亮眼睛”，讓學生欣賞作品、大膽談自己的想法，讓學生在盡情的描繪和感受中體驗審美和創造空間，表現自己的獨特個性）

2、教師選擇有個性的、有創意的設計給大家欣賞并進行點評，提高大家的審美情趣。

3、教師：眼睛對我們這么重要，我們要不要保護他們呀？那怎樣保護呢？

學生討論自己怎樣保護眼睛。

4、教師：同學們，知道我們國家每年有一個愛眼日，知道是哪天嗎？每年的6月6日是全國的愛眼日。每年愛眼日的主題。學生說說自己對愛眼日的了解

5、教師：預防近視、珍愛光明。同學們，讓我們保護好自己的亮眼睛，更好的觀察、享受我們美麗的世界吧！

（教學意圖：對學生進行保護眼睛的思想教育，增強學生的護眼意識。）

第四篇：我愛我的亮眼睛教案

我愛我的亮眼睛

設計意圖：

眼睛是心靈的窗戶，是我們身體上必不可少的重要器官，但是現在的近視眼現象越來越低齡化。因此我設計了本次活動，意在讓幼兒認識到眼睛的重要性，教幼兒正確的讀寫姿勢以及保護眼睛的辦法。預防近視從幼兒抓起。

活動目標：

1、引導幼兒認識眼睛的重要性。

2、教育幼兒愛護眼睛，學習保護眼睛的方法?；顒訙蕚洌?/p>

幻燈片（眼睛的圖片，幼兒不良行為習慣圖，正確的讀寫姿勢圖，做眼保健操的音樂。）

活動過程：

一、謎語導入：

小朋友，大家喜歡猜謎語嗎？現在老師給你們出個謎語，看哪個小朋友最聰明，能猜出來。

上邊毛，下邊毛，中間夾著黑葡萄。

二、引導幼兒認識眼睛的重要性

1、出示圖片

提問：這是什么？（眼睛）眼睛是用來干什么的？（看東西）沒有眼睛行不行？

2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。提問：你還能看見大屏幕嗎？能看見老師和小朋友嗎？ 小結：沒有眼睛我們什么也看不到。藍天、白云、綠樹、紅花在我們的眼前消失了，我們看不到和藹的老師，慈祥的媽媽，不能和小朋友游戲，不能看電視，打電腦，我們的眼睛重要嗎？眼睛這么重要，我們該怎么辦？（保護眼睛）可是在現實生活中大家做的怎么樣呢？

三、出示圖片，引導幼兒了解不愛護眼睛的不良習慣，教育幼兒愛護眼睛，學習保護眼睛的方法。

1、小朋友在用臟手揉眼睛

問：這兩個小朋友在干什么？他們做的對不對？為什么？應該怎樣做？

小結：小朋友的臟手有很多細菌，如果用臟手揉眼睛會生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的小毛巾、手絹或者衛生紙擦。

2、躺或趴著看書的圖片

問：這兩個小姐姐哪個地方做的不對？為什么？應該怎么做？ 小結：看書、畫畫時眼睛不能離紙太近，大約30㎝最適宜，也不要躺著、趴著看書，否則容易近視眼。

小朋友還知道哪些行為對眼睛不好呢？

3、出示乘車、走路看書，歪著頭、趴著寫字的圖片

以上這些讀寫姿勢都是不正確的，很容易使眼睛近視。眼睛近視了，看什么東西都是模糊不清的，又沉又重的眼鏡整天壓在鼻梁上，既難受又難看還不方便。

看了這么多不良習慣圖，小朋友我們總結一下，怎樣做才能保護我們的眼睛呢？

⑴不用臟手揉眼睛。⑵不躺著、趴著看書，乘車、走路不看書。⑶不在光線太強或太暗的地方看書。

⑷用眼時間不能過長，如看電視、玩電腦、看書等，每隔半小時左右，應望望遠處或看看綠顏色。

⑸看書、看電視不能距離太近。⑹堅持做眼保健操。

四、教幼兒正確的讀寫姿勢

再過幾個月我們就是一年級的小學生了，讀書、寫字會越來越多，怎樣才是正確的讀書、寫字姿勢呢？請看圖：身體坐直，眼睛離書30㎝左右的距離，身體與桌子間隔一拳頭。看，這姿勢多美！

小朋友，眼睛累了嗎？來，請跟著音樂做一下眼保健操，緩解一下我們的眼睛疲勞吧！

五、幼兒在音樂伴隨下做眼保健操

結束語:以后希望小朋友有一個良好的讀寫習慣，堅持做眼保健操，來保護我們的眼睛。祝小朋友永遠擁有一雙美麗、明亮的眼睛。

第五篇：幼兒園小班眼睛教案反思

《小班眼睛教案反思》這是優秀的小班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班眼睛教案反思！

（1）小班安全教案《紅綠燈，眨眼睛》含反思

設計意圖：

小班幼兒門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過馬路時也不愿意牽著成人的手，這樣極容易發生意外。讓幼兒知道簡單的交通規則，尤其是讓這個年齡段的幼兒，學會過馬路時看信號燈，并且在成人的帶領下過馬路，是十分必要的。

活動目標：

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

2、能根據紅綠燈的信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》;圖片：《怎樣過馬路最安全》。

2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。

3、音樂《我是汽車小司機》。

活動過程：

1、認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。

(1)教師引導幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導幼兒認識交通信號燈。

(2)出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規則的小汽車認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。

(3)討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?

小結：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。<來.源快思教.案網>紅燈亮時，過馬路的人就要停下來，等待;綠燈亮時，才可以過馬路;黃燈亮時要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

2、學念兒歌，模擬遵守交通規則。

(1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

(2)幼兒學念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

3.帶領幼兒玩游戲《我是汽車小司機》。

(1)請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據此做出相應的動作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。

(2)教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂做游戲。變換角色，反復游戲。

教學反思：

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示?；顒訒r，幼兒的常規欠一些。

（2）小班社會優質教案《紅燈綠燈眨眼睛》含反思

活動目標

1.知道汽車、行人在馬路上要遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規則。

2.能根據交通信號的信號做動作。

3.體驗模仿游戲的快樂并樹立交通安全意識。

4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備

1.《紅燈綠燈眨眼睛》的PPT

2.交警頭像，小紅帽，卡片紅燈、綠燈各一個、各種汽車頭飾與幼兒人數相等

活動過程

(一)創設情境，引出主題。

1.“我是小司機游戲”讓幼兒扮演司機的角色從而引起幼兒的興趣，在活動場地畫一個十字路口，讓幼兒分兩組進行玩游戲,(同時播放音樂，《我是小司機》)在幼兒相撞時停止音樂讓幼兒思考為什么會相撞。

2.發現停車場，讓幼兒把車停好。

3.出示PPT觀察提問，引導幼兒進行思考。

(1)我們看大馬路邊有樣東西總是不停地眨眼睛，非常奇怪。(教案出自：快思教案網)你們能告訴我這是什么嗎?(交通信號燈又叫紅綠燈)

(2)如果小汽車碰到紅燈(綠燈)需要做什么呢?

(3)為什么要按紅綠燈的指示行駛?如果不這樣做會出現什么狀況?

(二)根據紅綠燈顯示，做出相應的動作。

1.游戲規則：當老師出示紅燈時幼兒在座位上做出雙手放在膝蓋上的動作，當老師出示綠燈時幼兒做開車的動作。

2.老師表演紅燈(綠燈)亮了時交警阿姨手上的動作，讓幼兒認識手上的動作。

(三)遷移經驗，做游戲。

1.老師為小朋友請來一位交警阿姨來，現在我們和交警阿姨一起做游戲吧。

規則就是，一部分小朋友做行人，一部分小朋友做小汽車，要根據出示的紅燈和綠燈做出相應的動作，知道紅燈亮了要停下，綠燈亮了就可以行駛了。

2.開始游戲，老師唱著“小汽車，滴滴滴。開到東來，開到西。看到紅燈停一停，看到綠燈向前行，看到行人按喇叭;滴滴--3.交換角色，進行表演。

教學反思：

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時，幼兒的常識欠一些。

（3）小班健康教育教案《大大的眼睛》含反思

一、活動目標

1、初步了解眼睛的結構,知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。

3、初步懂得保護眼睛的重要,注意用眼衛生。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

5、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

二、活動準備:

每人一面小鏡子,”大大的眼睛“畫面兩幅。

三、活動過程:

1、老師出謎語:”上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄“讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?(教案出自：快思教案網)引導幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。

3、提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛里有什么?是什么顏色的?

眼睛長在哪里?

4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結構。

5、引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

6、出示畫面并提問:

1、眼睛有什么用?

2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

【教學反思】　　本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯系起來，在設計此活動時，我考慮到這是個偏重社會領域的活動，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設計這次活動的重點。活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的想象力和創造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用，還存在許多的問題例，我會在以后常教育中不斷反思自己的教育行為，結合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

（4）小班音樂律動教案《紅眼睛》含反思

活動名稱：紅眼睛

活動目標：

1、理解學習兒歌，嘗試用動作來表現兒歌的內容。

2、引導幼兒做一個懂事的乖寶寶。

3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

活動準備：課件。

活動過程:

1、猜謎，引起興趣

（1）師：今天，老師請小朋友來猜一個小動物的謎語。

（2）師說謎面，請幼兒猜猜是什么？

（3）提問：你怎么知道是小白兔呢？（幼兒說說理由）

2、欣賞兒歌，理解學習

（1）出示角色，師示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。

A、兒歌的名字叫什么？

B、兒歌中聽到些什么？

（2）幼兒跟老師一起學習朗誦兒歌。

注意：及時糾正幼兒念得不準的字音。

（3）幼兒嘗試用動作來表現兒歌的內容。

3、相互討論，提升情感

(1)小白兔一不高興就哭，這樣做好嗎？為什么？

(2)討論：那么，怎樣才能做個懂事的乖寶寶呢？

(3)小結：有什么不高興的事情要說出來，眼淚沒有用，嘴巴才有用，這樣才是懂事的乖寶寶。

教學反思

在本次活動中，我根據幼兒的特別喜歡小動物小白兔的特點，我設計了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友，在本活動中，幼兒的學習興趣較濃，注意力集中，在活動中，我結合小班幼兒的特點，我巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養語言能力和分析能力，同時增強幼兒的“自我保護”的意識，但在本班的實際中（有十多個不滿3周歲），有部分幼兒不能用自己的語言表達歌曲內容，有少數幼兒不敢在集體面前大膽的說話。

（5）小班健康活動教案《大大的眼睛》含反思

【活動目標】

1、初步了解眼睛的結構，知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說眼睛，增進互相了解和交流。

3、初步懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛生。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

【活動準備】

每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。

【活動過程】

一、老師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西？

二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

三、提問：眼睛什么地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛里有什么？是什么顏色的？眼睛長在哪里？

四、讓幼兒互相觀察眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結構。

五、引導幼兒討論眼睛有什么用？(幼兒互相討論、交流)

六、出示畫面并提問:

1、眼睛有什么用？

2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛？

讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。

教學反思：

整個活動過程流暢重難點突出，教師在組織幼兒認識眼睛的時候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和保護眼睛的方法，在這個過程中孩子們積極性很高，教師運用的啟發式提問充分體現了幼兒的主體地位。

（6）小班健康優秀教案《我的大眼睛》含反思

【設計意圖】

小班幼兒，因為脫離了親人的關心與照料，對幼兒園的生活不太適應，顯得有些無所適從，一些不良的習慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們認識自己的五官，并啟發他們學習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，是非常必要的。本次活動為《六個好寶貝》之一，認識眼睛的活動，通過幼兒觀察，小組討論，親身感受，讓幼兒懂得眼睛的重要性，學會保護眼睛的方法，并在生活中能主動關心、幫助殘障人士。

【活動目標】

1、認識眼睛，了解眼睛對人的重要性。

2、初步學會保護眼睛的方法。(保護眼睛的方法)

3、懂得主動關心、幫助盲人。

4、初步了解健康的小常識。

5、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

【活動準備】

鏡子若干，課件，眼罩，視力表。

【活動過程】

一、我的大眼睛——認識眼睛

師：今天我們來猜個謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺。

師：對，謎底就是————我們的眼睛。

照鏡子，引導幼兒觀察，提問：眼睛上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?

二、大眼睛的功能——眼睛的重要性

1、幼兒體驗看不見東西的感覺：請幼兒帶上眼罩，再走回到自己的座位上。請幼兒說說自己的感受。(害怕，難過)教師總結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。眼睛有那么重要，那我們應該怎么樣保護它呢?不讓眼睛生病呢?幼兒自由討論。

2、出示課件，今天我們班還來了幾位小動物，我們一起來看看它們發生了什么事情?

(1)師：小狗怎么拉?(紅眼睛)為什么會紅眼睛的?怎么幫助小狗呢?幼兒回答，教師總結。

(2)師：小貓怎么拉?(戴眼睛)為什么會戴眼睛的?怎么幫助小貓?幼兒回答，教師小結。

(3)師：小熊怎么拉?(一只眼睛受傷了)怎么會受傷的?怎么幫助小熊?幼兒回答，教師總結。

3、出示課件，師：這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走?引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所有盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友要是遇到了盲人叔叔應該怎么做呢?引導幼兒想辦法，懂得在生活中主動關心、幫助盲人。

三、大眼睛真厲害——學會指認視力表

今天我們要比比小朋友的眼力，看看誰是最強千里眼。出示兒童視力表，講解測試方法，請幼兒帶上眼罩，進行測試，評比最強千里眼。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

（7）小班優秀健康教案《保護大眼睛》含反思

活動目標：

1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結構、特點。

2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進而培養保護眼睛的意識。

3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識的同時，獲得快樂。

4、通過看眼睛、說眼睛，增進互相了解和交流。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備：

每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。

活動過程：

(一)老師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

(二)讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

(三)提問：眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

1、眼睛里有什么?是什么顏色的?

2、眼睛長在哪里?

(四)讓幼兒互相觀察眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結構。

教師引導幼兒說出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。

(五)引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

教師小結眼睛對我們的重要性，強調在日常生活中要注意保護我們的眼睛。

(六)出示畫面并提問：

1、眼睛有什么用?

2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。

活動結束：

教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養其教學活動的興趣。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

（8）小班健康優質課教案《不讓眼睛受傷害》含反思

【活動目標】

1、認識眼睛的基本構造，知道眼睛的用途。

2、知道要保護眼睛，學習愛護眼睛的正確方法。

3、知道檢查身體的重要性。

4、培養良好的衛生習慣。

【活動準備】

眼睛的圖片，教學掛圖和幼兒用書

【活動過程】

1、謎語導入：

上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，上邊門，下邊門，關起門來就睡覺(請小朋友們來說出謎底)

2、帶領幼兒觀看眼睛的圖片，了解眼睛的大概構造及作用。

(1)這是什么?眼睛的上邊是什么?中間的黑葡萄就是什么呢?

(2)如果我們的眼睛看不見東西了怎么辦?(請大家一起閉上眼睛來體驗看不見東西的感覺)

3、觀看教學掛圖，了解可能會傷害眼睛的種種錯誤行為。

4、引導幼兒了解保護眼睛的方法。

教師提問討論：眼睛對我們大家都很重要，但我們要怎么樣才可以好好保護它呢?(幼兒自由討論，教師再請個別幼兒代表發言)

教師小結：在平時生活中，看書看電視、玩電腦的時間都不可以過長，學會做眼保健操。

【教學反思】

大部分孩子都已了解眼睛對我們的重要性，知道平時要保護好它。在今后還會和家長朋友做好家園共育，隨時提醒幼兒用眼時間，養成用眼衛生的好習慣。

（9）小班科學教案《眼睛》含反思

活動目標：

1.知道眼睛的結構特征、作用及保護眼睛的方法。

2.嘗試辨別幾種小動物的特殊眼睛，感受眼睛特征的多樣性。

3.積極參加活動，體驗探究的樂趣。

4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1.“猜猜他是誰”白板課件(包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫、所有小朋友的眼睛)。

2.特殊動物眼睛的特寫。

3.人手一面小鏡子(活動前放在幼兒椅子下)。

活動過程：

一、“猜猜他是誰”，萌發觀察眼睛的興趣。

1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面，引導幼兒猜測。

師：XXX,你的眼睛真亮，你們都有一雙亮亮的眼睛，這里也藏著一些亮亮的眼睛，請你猜猜他是誰呢?

師：他們的眼睛一樣嗎?什么地方不一樣呢?(有的眼睛大，有的眼睛小。)

師：看，這里還藏著許多雙眼睛，你能找到自己的眼睛嗎?

2.小結：寶寶們真棒，看眼睛就能猜出自己和自己的好朋友,真是太棒了!

二、觀察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和簡單功能。

1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。

師：(教師自然的拿出小鏡子)那我們的眼睛到底長得什么樣子呢?請你拿出小鏡子來看一看，眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睜著一只眼睛閉起來，閉著的眼睛還能不能看到東西了?為什么看不到了?被什么擋住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼兒自由交流)

2.請個別幼兒說說眼睛的外形特征

師：看過自己的眼睛了嗎?誰來說說你的眼睛長得什么樣子?

3.幼兒結合白板再次集體感知眼睛的外形特征。

師：寶寶們說的真好，這里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀?眼皮會一睜一閉。眼皮上長著什么呢?它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠會轉動，它能讓我們看到各個地方的東西。

三、感受眼睛的作用。

1.教師用手遮擋住自己的眼睛，引發幼兒思考。

師：寶寶都知道眼睛長什么樣子了嗎?那你知道眼睛有什么用呢?如果沒有眼睛會怎么樣?

2.師：那現在請你來做一件事情，把你的鏡子輕輕的送過來，然后閉著眼睛去找你的小椅子，看看會發生什么事情?

3.師：哎呀，眼睛閉起來什么也看不到了，有的寶寶坐錯了位置，有的寶寶和別的孩子撞在了一起，那說明眼睛對我們真是太重要了，我們小朋友平時要怎么樣保護好自己的眼睛呢?

四、擴展話題，了解幾種特別動物的眼睛

1.師：寶寶們真棒，知道那么多保護好眼睛的方法，(出示特別小動物眼睛的課件)這里呀還有一些特別的眼睛，它們是誰?你發現它們的眼睛有什么不一樣?

小結：原來動物的眼睛有那么多特別的地方。

2.游戲：猜猜誰不見了?

師：現在我們要和這些小動物玩個游戲，考考你們的小眼睛，猜猜誰不見了?小眼睛仔細看，記住了嗎?請用手把眼睛蒙起來，數1、2、3才能打開哦!

五、結束

師：樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西，我們去用亮亮的眼睛找一找，看一看!

延伸活動：

1.開展戶外游戲“捉迷藏”。

2.請幼兒在日常生活中繼續觀察人和動物的眼睛。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

（10）小班健康教育教案《保護大眼睛》含反思

活動目標

1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結構、特點。

2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進而培養保護眼睛的意識。

3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識的同時，獲得快樂。

4、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動準備

每人一面小鏡子,”大大的眼睛“畫面兩幅。

活動過程

（一）老師出謎語:”上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄“讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

（二）讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。

（三）提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

1、眼睛里有什么?是什么顏色的?

2、眼睛長在哪里?

（四）讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結構。

教師引導幼兒說出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。

（五）引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

教師小結眼睛對我們的重要性，強調在日常生活中要注意保護我們的眼睛。

（六）出示畫面并提問:

1、眼睛有什么用?

2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

活動結束

對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

（11）小班下學期安全教案《洗發水進眼睛》含反思

小班安全教育教案：

洗發水進眼睛里怎么辦？

活動目標：

1、知道洗發水進眼睛后的正確處理方法。

2、能大膽的說出自己的想法。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、小女孩玩偶一個（或教師自己進行情景表演）。

2、教師自備《我愛洗澡》音樂磁帶。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、韻律活動《我愛洗澡》開始活動。

（1）教師（操作小女孩玩偶）：小朋友，你們好！我們一起來洗個澡吧！

（2）教師帶領幼兒一起做律動《我愛洗澡》。

2、情景表演，提出問題。

（1）教師（音樂結束時，操作小女孩玩偶）：哎呀，眼睛好痛啊！

（2）教師：小朋友，你怎么啦？

（3）小女孩：洗發水進眼睛里了，小朋友們，快幫我想想辦法吧！

（4）教師：洗發水進眼睛里了，該怎么辦呢？

3、展示掛圖，學習洗發水進眼睛力的正確應對方法。

（1）教師：請小朋友們看掛圖，看看圖上的小朋友是怎么做的。

（2）教師小結：用清水沖洗眼睛，是一種很好的辦法。不停的眨眼睛，可以讓清水和淚水一起把洗發水沖洗出來。

（3）教師：用手或用毛巾使勁揉，這樣做對嗎？為什么？

（4）教師小結：手和毛巾不干凈，用手或毛巾使勁兒揉，手上的細菌會污染了眼睛，可能會引起眼睛發炎。

（5）教師：如果沖洗后眼睛仍然很痛，怎么辦？

（6）教師小結：如果沖洗后眼睛仍然很痛，就應該馬上去醫院找醫生檢查和治療。

4、練習洗發水進眼睛里的正確應對方法。

（1）教師：現在我們知道應該怎么做了，我們來幫助小女孩吧。

（2）教師（操作玩偶，講解動作要領，引導幼兒練習動作）：用手掬起一捧清水，潑向眼睛。

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

（12）小班下學期安全教案《不讓眼睛受傷害》含反思

小班安全教育教案：

不讓眼睛受傷害

活動目標：

1.認識眼睛的基本構造，知道眼睛的用途。

2.知道要愛護眼睛以及可能會傷害眼睛的危險行為，學習保護眼睛的方法。

3.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

1.眼睛的特寫圖片，小男孩玩偶，細樹枝。

2.胡蘿卜沙拉。

2.教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1.謎語導入活動。

教師：

（1）謎語：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺。

（2）教師：小朋友們這個謎語的謎底是什么呢？

2.讓幼兒觀看眼睛的特寫圖片，了解眼睛的大概構造以及作用。

（1）教師：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間的黑葡萄是什么？

（2）教師：眼睛是用來干什么的？（請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。）

（3）教師小結：眼睛對我們來說很重要，沒有眼睛我們什么也看不到。

3.觀看情景表演，了解可能會傷害眼睛的種種行為。

（1）教育引導幼兒觀察、理解情境1--看電視時離電視機很近，會傷害我們的眼睛，也不能看的太長時間。

（2）教師引導幼兒觀察、理解情境2--偷偷地戴大人的眼鏡。眼睛有問題的時候才需要戴眼鏡，不要隨便戴別人的眼睛會傷害自己的眼睛。

（3）教師引導幼兒觀察、理解情境3--用臟手揉眼睛。臟手上有許多細菌，用臟手揉眼睛會讓眼睛受傷。

（4）教師引導幼兒觀察、理解情境4--對著太陽看，盯著強光看?？春軓姷墓饩€會傷害我們的眼睛。

（5）教師引導幼兒觀察、理解情境5--玩尖銳的物品。會不小心扎到眼睛。眼睛受傷了就什么耶看不見了。

4．引導幼兒了解保護眼睛的方法。

（1）教師：小朋友們，你們知道有哪些保護眼睛的方法嗎？

（2）教師小結：看書看電視時間長了要向遠處眺望一下，看看遠方的東西，還可以看看綠色的樹林、草地，讓眼睛休息、放松。也可以多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、鴨肝、豬肝等。等我們長大一點兒，我們還學會做眼保健操，這些都是保護眼睛的好辦法。

5.引導幼兒觀看教學掛圖或幼兒用書，懂得有危害的行為不可以去做。

6.讓幼兒愉快地享用胡蘿卜沙拉，活動結束。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

（13）小班上學期健康教案《紅綠燈，眨眼睛》含反思

活動目標：

1.教育幼兒走在馬路上要遵守交通規則，初步培養幼兒的自我保護意識。

2.能夠認識交通信號燈，知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

3.知道要在成人的帶領下走斑馬線過馬路。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5.培養幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備：

每人一幅交通信號圖、小人圖片30、小星星音樂、紅黃綠信號燈各一個、方向盤一個

活動過程：

一、導入：（2分鐘）

提問：來了這么多的客人老師向他們問好，唱一首歌曲吧！《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一閃一閃的！那小朋友們知道我們的生活中還有那些現象像星星一樣一閃一閃的嗎？

二、展開：（12分鐘）

1.出示紅綠燈一閃一閃。（1分鐘）

提問：馬老師就知道有一樣東西會像小星星一樣一閃一閃的，今天老師把他請到了咱們班。請看，原來馬路上的交通信號燈。（小朋友的眼睛真厲害，觀察到了這么多一閃一閃的東西，讓我們來看看小朋友講到的交通信號燈吧?。?/p>

2.提問：那小朋友你們知道交通信號燈在馬路的什么地方嗎？他有幾種顏色？這幾種顏色的燈表示什么意思？我們看到她后應該怎樣做？（2分鐘）

小結：十字路口通常會有交通信號燈，一般有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人就要停下來，站在路邊等待；綠燈亮時，才可以過馬路；黃燈亮時，要停下來等一等，如果已經走到馬路上了，就要加快腳步趕緊走到馬路對面。

3.小朋友們的小眼睛很厲害，觀察的很仔細，那你們的小腦袋聰明嗎？現在老請小朋友跟老師說一說關于紅綠燈的二個，看誰能夠記?。。?分鐘）

兒歌：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

4.現在我們玩個關于交通信號燈的游戲好不好，老師來扮演紅綠燈，小朋友扮演小司機。小汽車在出發前小司機們一定要念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”念完兒歌后，小朋友們模仿開汽車的動作。當老師出示綠燈時，小朋友應該怎樣做？黃燈、紅燈怎樣做？一定要看交通信號燈哦?。?分鐘）

我們先來學下小司機吧！

5.小朋友們真是遵守交通規則的小司機，給自己棒一個。（2分鐘）

提問：看老師除了交通信號燈，還帶來了什么？（出示斑馬線）你在哪里見過他？他叫什么名字？他是干什么用得？

小結：一般斑馬線會出現在具有過往行人的路口；他叫斑馬線因為他想動物斑馬身上的花紋！斑馬線主要是保護行人的作用。人們走在上面會安全的，因為汽車、自行車啊看到斑馬線上有人經過的時候，就會慢慢的減速、停下來的，先讓人們走過去！小朋友外出過馬路的時候，一定要牽好爸爸媽媽的手，走斑馬線哦！

6.現在就請小朋友輕轉小椅子，我們一起做游戲。（3分鐘）

指導語：每個小朋友都會有一幅畫有斑馬線、紅綠燈的圖畫，小朋友手中還會有一個小人，這個小人就是你的小寶寶，今天你帶他過馬路。當老師說紅燈亮時，你應該帶他怎樣呢？看誰能把自己的小寶寶安全的帶過馬路！

三、結束。（1分鐘）

小結：小朋友們真是聰明、靈活的寶貝。現在讓我們開著小汽車去小邊喝水吧！

教學反思：

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時，幼兒的常規欠一些。

改進措施：在下一次的活動中，語言上要親切，與孩子盡量保持平等的距離。在紅綠燈游戲時，請孩子分組進行游戲，游戲中出示紅綠燈變化時，要符合現實現象。在第二個游戲，將幼兒在紙上操作改為布置場地，讓幼兒實際進行體驗如何過斑馬線。利用多媒體手段，讓幼兒對活動增加趣味性。

（14）小班優秀游戲教案《攝像機的眼睛》含反思

活動目標

1、訓練幼兒記憶力。

2、體驗游戲的樂趣。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動準備

準備：勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。

游戲規則：蓋起來的物品不能打開偷看。

活動過程

1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上，用布蓋住。

2、教師請幼兒打開布仔細觀察1分鐘，在這1分鐘里，告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里。

3、時間一到，用布重新蓋上，每一組的幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師，別讓別組小朋友聽見。

4、在3分鐘之內能把所有東西說出來的一組小朋友就是勝利者。

5、游戲可以反復進行，激發幼兒的團隊合作意識。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

（15）小班安全教案《保護眼睛》含反思

活動目標

1.認識眼睛的基本構造，知道眼睛的用途。

2.知道要愛護眼睛以及可能會傷害眼睛的危險行為，學習保護眼睛的方法。

3.加強幼兒的安全意識。

4.初步了解健康的小常識。

5.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備

1.眼睛的特寫圖片

2.情景圖片五張

3.眼保健操音樂

活動過程

一.謎語導入活動。

(1)教師: 謎語：上邊毛，下邊毛，中間夾 顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺。

(2)教師：小 朋友們這個謎語的謎底是什么呢?

二.讓幼兒觀看眼睛的特寫圖 片，了解眼睛的大概構造以及作用。

(1)教師：這是什么?眼 睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間的黑葡萄是什么?

(2)教師：眼睛是用來干什么 的?(請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東 西的感覺。)

(3)教師小結：眼睛對我們來說很重 要，沒有眼睛我們什么也看不到。

三.觀看情景圖片，了解可能會傷害眼睛的種種行為。

(1)教育引導幼兒觀察、理解情境 1 圖片 ——看電視時離電視機很近，會傷 害我們的眼睛，也不能看的太長 時間。

(2)教師引導幼兒觀 察、理解情境 2 圖片——偷偷地戴大人 的眼鏡，眼睛有問題的時候才需 要戴眼鏡，不要隨便戴別人的眼 睛會傷害自己的眼睛。

(3)教 師引導幼兒觀察、理解情境 3 圖片——用臟手揉眼睛。臟手上有許多 細 菌，用臟手揉眼睛會讓眼睛受 傷。

(4)教師引導幼兒觀察、理解情境 4 圖片——對著太陽看，盯著 強光看?？春軓姷墓饩€會傷害我們的眼睛。

(5)教師引導幼兒觀察、理解情境 5 圖片——玩尖銳的物 品，會不小心扎到 眼睛。眼睛受 傷了就什么耶看不見了。

四.引導幼兒了解保護眼睛的方法。

(1)教師：小朋友們，你們知道 有哪些保護眼睛的方法嗎?

(2)教師小結：看書看電視時間 長了要向遠處眺望一下，看看遠方的東西，還可以看看綠色的樹 林、草地，讓眼睛休息、放松。也可以多吃一些對眼 睛有好處的 胡蘿卜、鴨肝、豬肝等。以后我們還學會做眼保健操，這些都是保護眼睛的好辦法。

五.師幼總結不讓眼睛受傷害的方法，懂得有危害的行為不可以去做。

六.教師帶領幼兒做眼保健操活動結束。

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

（16）小班健康教案《眼睛》含反思

活動目標

1、初步了解眼睛的結構,知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。

3、初步懂得保護眼睛的重要,注意用眼衛生。

4、使幼兒萌發保護眼睛的意識。

5、了解眼睛的外觀結構。

活動準備:

每人一面小鏡子,”大大的眼睛“畫面兩幅。

活動過程:

1、老師出謎語:”上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。

3、提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛里有什么?是什么顏色的?

眼睛長在哪里?

4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。!來自快思老師教案.!進一步感知眼睛的結構。

5、引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

6、出示畫面并提問:

1、眼睛有什么用?

2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

（17）小班安全活動課教案《紅燈綠燈眨眼睛》含反思

活動目標：

1.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2.能根據信號做動作。

3.體驗模仿游戲的快樂。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

小汽車圖片、紅綠燈、方向盤、幻燈片。

活動過程：

一、小汽車出門

談話：“請小朋友看看，這是什么?”出示小汽車。(幼兒回答)師：“老師告訴你們，這兩小汽車今天是第一次出門，它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得‘嘀嘀’直叫。它一會兒開到東，一會兒開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。想請你們看看這到底是什么?出事圖片(紅綠燈)?！?/p>

二、認識紅綠燈

1.認識紅燈。出示紅燈，紅燈亮是告訴我們什么?(紅燈亮了停一停)

2.認識綠燈。出示綠燈，綠燈亮又是告訴我們什么?(綠燈亮了向前行)

3.玩小游戲。通過游戲進一步掌握紅燈停綠燈行的交通規則。

三、了解紅綠燈的作用

1.討論：如果沒有紅綠燈會怎樣?(幼兒自由回答)看幻燈片

小結：;如果沒有紅綠燈，我們過馬路非常危險，小汽車和小汽車容易發生碰撞，還容易發生交通堵塞。

2.小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上行駛行嗎?

3.師：所以我們一起幫小汽車想一個辦法好嗎?(教案出自：快思老!師教案網)(幼兒自由回答)

4.師：老師想到了一個辦法，有一首小兒歌可以幫助小汽車，先聽老師念一遍——

老師朗誦兒歌一遍

提問： 小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的?(教師用肢體表演引導幼兒自由講述)

四、學念兒歌

1.幼兒學兒歌

2.請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動作。

3.請幼兒邊說兒歌邊做動作，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、以幫助幼兒記憶。

4.談話：小汽車現在知道了怎樣在馬路上開車，可高興了。那你們知道馬路上除了小汽車還有那些車嗎?(幼兒自由回答)

總結：馬路上的各種車輛和行人，看到紅燈都要停下來，看到綠燈才能向前行，這樣才不會發生交通事故，所以我們一定要遵守交通規則。

五、玩游戲：開汽車

講解游戲玩法：請小朋友選一輛喜歡的小汽車圖片戴在頭上，拿一個方向盤當司機，老師當交警，按紅綠燈的出示做出相應的動作。

六、結束部分

請全體小朋友開車到戶外游戲。

教學反思：

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示?；顒訒r，幼兒的常規欠一些。

（18）小班健康活動教案《保護眼睛》含反思

活動目標：

1.讓幼兒初步了解自己的眼睛結構、特點。

2.使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要，進而培養保護眼睛的意識。

3.幼兒通過看眼睛、說眼睛，增進與同伴的了解和交流;在獲得知識的同時也獲得了快樂。

4.初步了解健康的小常識。

5.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

每人一面小鏡子，“眼睛”畫面兩幅。

活動過程：

1.老師說謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”，讓幼兒猜一猜是我們身上的什么?

2.幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒仔細看一看，或者用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

3.提問：眼睛什么地方會動?<文章.出自快思教案網.>(幼兒邊看邊摸)知道眼皮會一眨一眨的，眼球會轉動。

4.讓幼兒互相觀察眼睛，進行比較，進一步感知眼睛的結構。(教師引導幼兒說出自己的想法，說一說自己的眼睛與別人的眼睛有什么不同。

5.引導幼兒討論眼睛的用處。教師小結：眼睛對我們的重要作用，強調在日常生活中要特別注意保護我們的眼睛。

6.出示畫面并提問：眼睛有什么用?我們怎樣保護眼睛?讓幼兒知道看書、畫畫時要坐端正，平時不用臟手揉眼睛，要用干凈的面巾紙或手帕擦眼等。

活動結束：

教師對本次活動進行總結，表揚在活動中積極參與的幼兒，同時也要鼓勵那些在活動中較安靜的孩子，讓他們在獲得知識的同時，也獲得了快樂，更體驗到教師的關心和愛護。培養和保持了他們對健康活動的興趣。

教學反思：

活動過程中，我首先利用猜謎語的小游戲來引入，孩子們都十分的感興趣，但是我在個別孩子說出謎底時，原意是想讓孩子們有個發散性思維，而沒有及時的給予了肯定，造成了在這一環節上浪費的時間比較多。在教育孩子如何愛護保護眼睛的時候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒有進一步的去引導。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進行展示，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的謹慎?？偟膩碚f，今天的這個活動效果還是很不錯的，整個活動氣氛比較好，雖然在活動過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會有進步，相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。

（19）小班安全優質教案《紅燈綠燈眨眼睛》含反思

活動目標

1.學習上下樓梯的正確方法，能遵守秩序，在上下樓梯時注意安全，避免意外發生。

2.有初步自我保護的意識。

3.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備

樓梯圖片一幅，孩子在樓梯跑、跳、擁擠圖片各一幅，樓梯事故圖片一幅。

活動過程

1.出示樓梯圖片。

(1)哪里有樓梯?

(2)你平時是怎么樣上下樓梯的?

2.出示圖片，引導幼兒觀察。

(1)圖中的小朋友是怎樣下樓梯的?有什么危險?

(2)在上下樓梯時應該怎么做?

教師小結：上下樓梯的時候不能擁擠、跑、跳，不然會摔下樓梯或造成踩踏事故。(教案出自：xiexiebang.com)

3.組織幼兒討論上下樓梯的正確方法。

提問：上下樓梯時應該怎么做?

教師小結：上下樓梯靠又走，切勿擁擠，一次走一層。

4.學說兒歌。

一二三四五六七;

上下樓梯要注意;

不要打鬧不嬉戲;

上下樓，靠右走;

轉彎口，減速走;

一旦摔到縮成團;

雙手緊扣置腦后;

護好頭頸胸腹腰;

上下樓梯能互讓;

樓道自然變通暢。

5.小游戲：出示孩子走樓梯的各種圖片，讓幼兒分辨對錯。

教學反思：

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示?；顒訒r，幼兒的常識欠一些。

（20）小班健康教案《保護眼睛》含反思

活動目標：

1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結構、特點。

2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進而培養保護眼睛的意識。

3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識的同時，獲得快樂。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。

活動過程：

(一)老師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

(二)讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

(三)提問：眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

1、眼睛里有什么?是什么顏色的?

2、眼睛長在哪里?

(四)讓幼兒互相觀察眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結構。

教師引導幼兒說出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。

(五)引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

教師小結眼睛對我們的重要性，強調在日常生活中要注意保護我們的眼睛。

(六)出示畫面并提問：

1、眼睛有什么用?

2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。

教學反思：

教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒，讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養其教學活動的興趣。

（21）小班教案《愛眼睛》含反思

【活動目標】

1、認識眼睛的基本構造，知道眼睛的用途。

2、知道要保護眼睛，學習愛護眼睛的正確方法。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、初步了解愛護眼睛的小常識。

【活動準備】

眼睛的圖片，教學掛圖和幼兒用書

【活動過程】

1、謎語導入：

上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，上邊門，下邊門，關起門來就睡覺（請小朋友們來說出謎底）

2、帶領幼兒觀看眼睛的圖片，了解眼睛的大概構造及作用。

（1）這是什么？眼睛的上邊是什么？中間的黑葡萄就是什么呢？

（2）如果我們的眼睛看不見東西了怎么辦？（請大家一起閉上眼睛來體驗看不見東西的感覺）

3、觀看教學掛圖，了解可能會傷害眼睛的種種錯誤行為。

4、引導幼兒了解保護眼睛的方法。

教師提問討論：眼睛對我們大家都很重要，但我們要怎么樣才可以好好保護它呢？（幼兒自由討論，教師再請個別幼兒代表發言）

教師小結：在平時生活中，看書看電視、玩電腦的時間都不可以過長，學會做眼保健操。

【教學反思】

大部分孩子都已了解眼睛對我們的重要性，知道平時要保護好它。在今后還會和家長朋友做好家園共育，隨時提醒幼兒用眼時間，養成用眼衛生的好習慣。

（22）小班教案《攝像機的眼睛》

活動目標

1、訓練幼兒記憶力。

2、體驗游戲的樂趣。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備

準備：勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。

游戲規則：蓋起來的物品不能打開偷看。

活動過程

1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上，用布蓋住。

2、教師請幼兒打開布仔細觀察1分鐘，在這1分鐘里，告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里。

3、時間一到，用布重新蓋上，每一組的幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師，別讓別組小朋友聽見。

4、在3分鐘之內能把所有東西說出來的一組小朋友就是勝利者。

5、游戲可以反復進行，激發幼兒的團隊合作意識。

（23）小班教案《當眼睛看不見時》含反思

活動目標：

1.萌發關愛殘疾人的情感。

2.從故事中認識不同的學習態度與方法。

3.運用觸覺探索物品的特征，感受眼睛的重要性。

4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5.能簡單復述故事。

活動準備：

1.故事《4只瞎了的小老鼠》，圖片大象，遮擋式圖片樹葉。

2.胡蘿卜、筷子、大小西紅柿、小橘子、香蕉、褲子、吹風機、水彩筆、梳子、鏡子、餐巾紙、黃瓜、鞋子、玩具恐龍、玩具煤氣灶等。

活動過程：

1.教師以口述的方式與幼兒分享《4只瞎了的小老鼠》。在第4只老鼠“自信地說”之后不直接說出結果，而是設疑，請幼兒猜測會是什么東西？（自評：讓幼兒猜測結果，充分調動幼兒的好奇心，激發幼兒的學習興趣與傾聽的渴望，創設了一個很好的學習氛圍。）

師：真奇怪啊，大家說的都不一樣,讓我們再來聽一遍，看看到底是什么。

2.結合遮擋式圖片，講述第二遍故事，引導幼兒學習第四只老鼠正確的學習方法。

講述完畢，提問：你們覺得是不是大象？為什么？最后揭開圖片，詢問：

（1）4只老鼠誰說得對？他們都是通過什么去探索、去學習的？

（2）為什么前面3只老鼠沒有摸出是大象呢？

（3）為什么第4只老鼠說對了呢？他是怎樣摸的？讓我們一起來學一學。

大家閉上眼睛學著“從上到下，從前到后，從里到外，仔仔細細，每一個地方”都摸索的動作。

（4）你們覺得哪只老鼠最會探索、最會學習？為什么？我們應該向他學習什么？你最喜歡誰？（自評：在這里，教師以逐層展開的方式，引導幼兒總結歸納眼睛看不見的小老鼠們的學習方法，通過思考、回答、模仿的過程學習正確的學習方式。）

3.幼兒嘗試摸索物品，說出心中所想的答案。

師：現在讓我們蒙上眼睛，象第4只老鼠一樣用手來探索來學習，看誰摸得對摸得準，好嗎？

幼兒兩兩結隊，一人蒙上眼罩，用手、鼻探索同伴遞過來的物品，然后舉起來大聲地說：這是……一人在旁提醒，隨后交換。

教師觀察并關注幼兒的情緒情感表現，進行適當鼓勵和引導。（自評：在活動中幼兒是一個積極的探究者，他們自主嘗試、自主合作、自主交流，興趣盎然，同時教師及時關注幼兒在游戲過程中的體驗、情感、態度，充分體現教師和幼兒雙主體的特點。）

4.交流活動的心得，體驗殘疾人生活的艱辛，激發關愛之情。

師：你們剛才都蒙上眼睛認真地摸了許多物品，看得見嗎？你摸對了嗎？怎樣摸的？當你摸不出是什么東西時，你心里怎樣？眼睛看不見的人，每天都是在黑暗中度過的，會遇到許多困難，他們學習本領非常艱辛，并不象我們玩摸一摸的游戲那么輕松。

你見過眼睛看不見的人嗎？你知道他們會遇到哪些困難？我們該怎樣做呢？幼兒自由發言。

幼1：我幫他們做事情。

幼2：我帶他們過馬路。

幼3：我講故事給他們聽。

幼4：帶他到醫院看眼睛。

……

師：你們都是一些善良的孩子，老師真開心，為你們鼓鼓掌。（教師鼓掌）

（自評：在這個環節，教師引導幼兒通過切身體驗來感受眼睛不好所帶來的不便，使其對盲人的不幸有一個感性的認識，激發同情心，使其產生幫助殘疾人的欲望。教師作為“牽引者”從提問入手，層層深入，最后幫助幼兒得出對盲人的認識與理解。）

5.延伸：請幼兒思考，我們該怎樣愛護自己的眼睛？

活動結束。感興趣的幼兒在區域活動中繼續玩摸一摸的游戲。

附故事：四只瞎了的小老鼠

森林里來了4只小老鼠。很可惜，他們的眼睛都瞎了。4只瞎了的小老鼠撞到了一樣奇怪的東西。第一只老鼠用手向前一摸，大聲地說：“尖尖的，是一支箭?！睕]有人相信他。第二只老鼠使勁往上一跳，摸到一根細細的東西，就大聲地說：“我知道了，這是一條蛇。”沒有人相信他。第三只老鼠伸手一摸，摸到一個粗粗的東西，就大聲地說：“這是一根粗粗的棍子”。還是沒有人相信他。最后，第四只老鼠在那奇怪的東西上，從上到下，從里到外，從前到后，仔仔細細地每一個地方都摸索了一遍。他很自信地說：“是一頭大象。”

課后反思：

選擇這一課來公開教學，我思索了許久。因故事中的小老鼠都眼盲，我擔心幼兒會產生悲痛的感覺。但《綱要》指出，要從幼兒的生活中提取有助于幼兒發展的經驗，所以我最終還是選擇了這一課。要知道，生活中，確實有一些人遭遇了不幸，我們無法掩飾這一切。我們要讓幼兒了解到即便是一些不幸的人，他們依然能夠掌握科學的學習方法，依然有值得學習的地方。作為健康的人，我們不能鄙視他們，而是要學習怎樣去關懷、幫助他們。

整個活動，幼兒踴躍發言，愿意參與觸覺探索活動，能嘗試說出自己的發現。他們對教師有聲有色地講述十分感興趣，能夠積極動腦回答老師開放式的提問。在自主探索環節，幼兒雖然遇到了一定的挑戰，但幼兒的能力并非我們想象中的那樣弱，他們很有潛力。通過兩兩合作，他們擁有了最初的合作意識，探索的興趣濃厚。在幼兒玩游戲進行探索的環節，教師也沒有作過多的參與與指導，目的在讓幼兒能夠體會盲人學習的不易。有的幼兒運用了從上到下，從前到后，從里到外的探索方法，但還是摸不出是什么，有些著急，只好由同伴來提醒。從這個角度看，他們在摸索時遇到困難產生焦慮，恰恰又證明了盲人學習、生活的艱辛，能夠幫助幼兒加深對盲人的理解。活動中教師的啟發式提問也層層遞進，充分考慮到幼兒的年齡特點和已知經驗，著重傾聽幼兒探索過程中的感受，使幼兒在親身體驗中感受盲人的痛苦，從而萌發同情心與愛心。

探索活動中，如果能提醒幼兒運用除眼睛以外的所有器官來協助手探索，或許會讓幼兒的情緒輕松一些，使這節課顯得更圓滿。

（24）小班教案《大大的眼睛》含反思

【活動目標】

1、初步了解眼睛的結構，知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說眼睛，增進互相了解和交流。

3、初步懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛生。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。

【活動過程】

一、老師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西？

二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

三、提問：眼睛什么地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛里有什么？是什么顏色的？眼睛長在哪里？

四、讓幼兒互相觀察眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結構。

五、引導幼兒討論眼睛有什么用？(幼兒互相討論、交流)

六、出示畫面并提問:

1、眼睛有什么用？

2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛？

讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。

教學反思

整個活動過程流暢重難點突出，教師在組織幼兒認識眼睛的時候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和保護眼睛的方法，在這個過程中孩子們積極性很高，教師運用的啟發式提問充分體現了幼兒的主體地位。

（25）小班教案《眼睛看到了什么》含反思

活動目標：

1、感知眼睛的作用和重要性，知道要保護眼睛。

2、了解保護眼睛的簡單方法。

3、初步了解眼睛的小常識。

4、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

《小朋友的書·我自己》、4—6個生活常見物品

活動過程：

一、我看見了什么

1、今天，老師帶來了一件神秘的箱子，先請你們閉上眼睛，我從箱子里拿出一件寶貝，請你們來看一看，說說你看見了什么。

2、教師不斷地變換物品，每換一件物品，都請幼兒說說看見了什么。

3、提問：你是用什么看見這些物品的。

二、游戲“什么不見了”

1、教師出示物品，請幼兒閉上眼睛。老師將其中一個物品抽走。請幼兒睜開，說說什么物品不見了。

2、教師將其中兩至三個物品拿走，請幼兒說說什么物品不見了。

三、經驗遷移

1、你們看看，在教室中我們的小眼睛還看到了什么。也看看教室外，你還看見了什么。

2、請幼兒閉上眼睛，說說閉上眼睛的感受。

3、小結：我們的眼睛能看見生活中那么多的物品。能看見近處的，能也可以看見遠處的。能看見大的，也能看見小的東西。眼睛是多么的重要啦，它是我們臉上的一個寶貝，所以我們要好好的愛護它。

四、眼睛是什么樣的1、請小朋友相互看看小朋友的眼睛長什么樣的，發現有眼珠、眼白、眼睫毛。

2、請小朋友說說怎樣保護眼睛。（不用臟手揉眼睛，看電視時間不要太長）

教學反思：

活動的開始環節還是較為吸引，能抓住小朋友的注意力。將活動比較順利的帶入。后面開始變換環節，有些小朋友坐不住，教師在這里沒有很好的進行管理。用小眼睛看到的應該讓幼兒自己說出，應該處于主動地位。一個問題不行，要變換問題。

第二環節，教師說清楚游戲環節的時候，有些小朋友沒有記住，這里教師也沒有進行適當的管理，導致場面有些混亂。后面教師藏起第二、三個物品的時候，當小朋友不守游戲規則的時候，教師也沒有進行適當的制止。應該及時進行管理，讓小朋友遵守有些規則。有時幼兒回答要用完整的話來說，養成幼兒良好的說話習慣。

第三環節，教師應該先要用一句話結束掉前面一個環節，讓小朋友進入下個環節?；蛘哂每鋸埖恼Z言將小朋友帶入到下一個環節。當小朋友不明白老師意思的時候，教師應該換個問題，讓小朋友更容易聽懂，效果也許會好一些。有些太過深奧的問題，應該刪除，不應該進行提問，要充分考慮小朋友的年齡特點。

在最后的環節當發現小朋友無法回答的時候，應該鼓勵小朋友說說，或者和他一起說，老師不能全部說出來，鼓勵小朋友善于發言?？傮w時間過于太長，有些語言不夠精煉，教師引導性不夠。

（26）小班教案《不讓眼睛受傷害》

活動目標：

1.認識眼睛的基本構造，知道眼 睛的用途。

2.知道要愛護眼睛以及可能會傷害眼睛的危險行為，學習保護眼睛的方法。

3.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1.眼睛的特寫圖片

2.情景圖片五張

3.眼保健操音樂

活動過程：

一.謎語導入活動。

（1）教師: 謎語：上邊毛，下邊毛，中間夾 顆黑葡萄。上大門，下大門，關 起 門來就睡覺。

（2）教師：小 朋友們這個謎語的謎底是什么呢？

二.讓幼兒觀看眼睛的特寫圖 片，了解眼睛的大概構造以及作 用。

（1）教師：這是什么？眼 睛的上面有什么？眼睫毛有什么 用處？中間的 黑葡萄是什么？

（2）教師：眼睛是用來干什么 的？（請幼兒閉上眼睛感受一下 看不見東 西的感覺。）

（3）教 師小結：眼睛對我們來說很重 要，沒有眼睛我們什么也看不 到。

三.觀看情景圖片，了解可能會傷害眼睛的種種行為。

（1）教育引導幼兒觀察、理解情境 1 圖片 ——看電視時離電視機很近，會傷 害我們的眼睛，也不能看的太長 時間。

（2）教師引導幼兒觀 察、理解情境 2 圖片——偷偷地戴大人 的眼鏡，眼睛有 問題的時候才需 要戴眼鏡，不要隨便戴別人的眼 睛會傷害自己的眼睛。

（3）教 師引導幼兒觀察、理解情境 3 圖片——用臟手揉眼睛。臟手上有許多 細 菌，用臟手揉眼睛會讓眼睛受 傷。

（4）教師引導幼兒觀察、理解情境 4 圖片——對著太陽看，盯著 強光看?？?很強的光線會傷害我 們的眼睛。

（5）教師引導幼兒 觀察、理解情境 5 圖片——玩尖銳的物 品，會不小心扎到 眼睛。眼睛受 傷了就什么耶看不見了。

四．引 導幼兒了解保護眼睛的方法。

（1）教師：小朋友們，你們知道 有哪些保護眼睛的方法嗎？

（2）教師小結：看書看電視時間 長了要向遠處眺望一下，看看遠 方的東 西，還可以看看綠色的樹 林、草地，讓眼睛休息、放松。也可以多吃一些對眼 睛有好處的 胡蘿卜、鴨肝、豬肝等。以后我們還學會做眼保健操，這些都是保護眼睛的好辦 法。

五.師幼總結不讓眼睛受傷害的方法，懂得有危害的行為不可以去做。

六.教師帶領幼兒做眼保健操活動結束。

（27）小班教案《保護眼睛》含反思

活動目標：

1.讓幼兒初步了解自己的眼睛結構、特點。

2.使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要，進而培養保護眼睛的意識。

3.幼兒通過看眼睛、說眼睛，增進與同伴的了解和交流;在獲得知識的同時也獲得了快樂。

4.初步了解眼睛的小常識。

5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

每人一面小鏡子，“眼睛”畫面兩幅。

活動過程：

1.老師說謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”，讓幼兒猜一猜是我們身上的什么?

2.幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒仔細看一看，或者用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

3.提問：眼睛什么地方會動?(幼兒邊看邊摸)知道眼皮會一眨一眨的，眼球會轉動。

4.讓幼兒互相觀察眼睛，進行比較，進一步感知眼睛的結構。(教師引導幼兒說出自己的想法，說一說自己的眼睛與別人的眼睛有什么不同。

5.引導幼兒討論眼睛的用處。教師小結：眼睛對我們的重要作用，強調在日常生活中要特別注意保護我們的眼睛。

6.出示畫面并提問：眼睛有什么用?我們怎樣保護眼睛?讓幼兒知道看書、畫畫時要坐端正，平時不用臟手揉眼睛，要用干凈的面巾紙或手帕擦眼等。

活動結束：

教師對本次活動進行總結，表揚在活動中積極參與的幼兒，同時也要鼓勵那些在活動中較安靜的孩子，讓他們在獲得知識的同時，也獲得了快樂，更體驗到教師的關心和愛護。培養和保持了他們對健康活動的興趣。

教學反思：

活動過程中，我首先利用猜謎語的小游戲來引入，孩子們都十分的感興趣，但是我在個別孩子說出謎底時，原意是想讓孩子們有個發散性思維，而沒有及時的給予了肯定，造成了在這一環節上浪費的時間比較多。在教育孩子如何愛護保護眼睛的時候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒有進一步的去引導。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進行展示，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的謹慎。總的來說，今天的這個活動效果還是很不錯的，整個活動氣氛比較好，雖然在活動過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會有進步，相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。

（28）小班教案《明亮的眼睛》含反思

活動目標：

1、使幼兒萌發保護眼睛的意識。

2、引導幼兒了解眼睛的功能，知道保護眼睛的方法。

3、了解眼睛的外觀結構。

4、初步了解眼睛的小常識。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動重難點：

引導幼兒初步了解眼睛的功能，知道保護眼睛的方法。

讓幼兒意識到保護眼睛的重要性、讓孩子學會愛護自己的眼睛。

活動準備：

萬花同、望遠鏡、圖書、圖片若干張。

活動過程：

1、教師猜謎語引起幼兒的學習興趣

教師請幼兒猜謎語：上邊毛、下邊毛中間有顆黑葡萄（通過猜謎語吸引孩子的注意力，很自然的引出了課題的內容）。

2、請幼兒相互觀察小朋友的眼睛，引導幼兒認識一下眼睛的外觀結構

（1）眼瞼：它分上眼瞼和下眼瞼，找一找我們的眼瞼再哪里？摸一摸我們的眼瞼還會眨呢，我們平時說的眼皮就是眼瞼。

（2）眼睫毛：眼瞼上長著一些小細毛，有的黑黑的、長長的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

（3）眼球：眼睛里還有什么呢？在里面還有一個眼球，請小朋友告訴老師眼球是什么形狀的，并請小朋友轉一轉自己的眼球，讓幼兒知道我們只有兩只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球會轉。（這個環節中在老師的指導下幼兒通過自己的觀察，了解了眼睛的外觀結構。孩子們很直觀地觀察同伴的眼睛，參與積極性很高，有觀察開始，引導幼兒關注自身，內容貼近生活，讓幼兒在觀察交流的過程中發現了解眼睛的簡單結構，教師的指導也及時有效）。

3、讓幼兒了解眼睛的功能

（1）請小朋友閉好眼睛，可不能睜開呀。老師手拿一本圖書，請小朋友們看看老師手里拿的是什么？看見了嗎？為什么。

（2）現在趕快睜開眼睛來看看老師手拿的是什么？看見了嗎？為什么？

（3）請小朋友自由選擇一種，老師準備好的萬花筒、望遠鏡，圖書等物品看一看、玩一玩。

小結：眼睛閉上后看不見任何東西，眼睛睜開，眼球轉一轉，看清楚所有東西，我們的生活、學習、勞動處處離不開眼睛。

（本環節通過游戲了解到眼睛的重要作用，這個小游戲很簡單，直觀激發幼兒的興趣，同時也能讓幼兒自己發現眼睛的主要作用。幼兒通過看萬花筒、望遠鏡等更加意識到眼睛的重要作用。）

4、教育幼兒保護好眼睛。

（1）、眼睛那么重要，我們應該怎樣保護它們呢？為什么有的人帶眼鏡或生眼病呢？

（2）、出示圖片指導幼兒觀察圖片，聯系自己說一說平時是怎樣做的。

圖1、寫字畫畫座姿要正確。

圖2、看書看電視時間不要太長，看完后閉上休息一會。

圖3、不用臟手揉眼

圖4、看電視離的不要太近

圖5、不要在陽光燈光下看書

小結：小朋友們可要愛護好自己的眼睛，保護好視力注意用眼的正確方法（運用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能保護好眼睛，而且內容源自幼兒的生活，幼兒理解掌握起來也容易）

5、兒歌《保護眼睛》

請幼兒閉上眼睛休息一會，欣賞兒歌內容：小眼睛，亮晶晶，樣樣東西看得清，好孩子講衛生，不用臟手揉眼睛。（這個環節似呼可有可無，但它既對整個活動內容起到鞏固、小結的作用，而且又讓孩子在非常輕松的狀態下進行結束環節。孩子們閉上眼睛，讓眼睛得到休息，這也是上個環節剛剛進行的保護眼睛的方法之一）。

活動延伸：

讓幼兒了解一些有關盲人的知識，激發幼兒關愛他人幫助他人的愿望。

教學反思：

在這個活動過程中教師先引導幼兒了解眼睛的外觀結構，然后通過一個閉眼、睜眼的小游戲讓幼兒深刻去體會眼睛的重要作用，最后很自然地過渡到如何保護好自己的眼睛，整個活動過程流暢重難點突出，教師在組織幼兒認識眼睛的時候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和保護眼睛的方法，在這個過程中孩子們積極性很高，教師運用的啟發式提問充分體現了幼兒的主體地位。

（29）小班教案《眼睛》

一、活動目標：

1、了解眼睛的外觀結構。

2、知道保護眼睛的方法。

3、初步培養幼兒關心、幫助他人的愿望。

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護眼睛。

二、活動準備：

課件《眼睛》、圖片若干。

三、活動過程：

1、游戲：“指五官”

今天老師和大家來玩“指五官”的游戲，看看誰又快又正確的指出五官。（慢到快）

眼睛長什么樣子？找旁邊的好朋友互相看看，并說一說。

2、課件——認識結構

有一位小哥哥到我們小三班來做客了，你們歡迎他嗎？（拍手）你們喜歡他嗎？那你最喜歡小哥哥的什么？（鼻子、眼睛），老師也很喜歡小哥哥的眼睛，真亮??！，那哥哥的眼睛是什么樣的呢？

1）眼瞼：有一個好聽的名字叫眼瞼，它還分上眼瞼和下眼瞼，找找我們的眼瞼在哪里？（摸摸）你們看，我們的眼瞼還會眨呢。我們平時說的眼皮就是眼瞼。

2）眼睫毛：在眼瞼的下面，長著一些小細毛，（眼睫毛），有的長長的、有的呢短短的，來一起摸一摸自己的眼睫毛長在哪里？

3）我們的眼睛除了眼瞼和眼睫毛，還有什么呢？在里面還有一個眼球，小朋友先告訴老師，球是什么形狀的（圓圓的），對了那我們的眼球也是圓圓的，出示一只球，你們看，這個就是球，能轉到這邊、能轉到那邊，那我們的眼球也能轉來轉去，來試一試，4）在我們的眼球上還長著黑黑的是什么？（我們中國人的眼珠就是黑黑的）白白的呢？。

小結：我們每個人都有兩只眼睛，會眨、會轉。

（過渡語）剛才我們看了電視，眼睛有點累了，現在我們來閉上眼睛休息一下吧。

3、眼睛的作用：會看

1）請小朋友閉好眼睛，可不能睜開啊。閉好眼睛看看老師手里拿的是什么？看的見嗎？為什么？（因為我們眼瞼閉上了）

2）現在，趕快睜開眼睛來看看老師手里拿的是什么？為什么？

小結：剛才我們眼睛一閉上，就看不見任何的東西，看出去都是嘿嘿的。可當我們的眼睛睜開，眼球一轉，能看清所有的東西。

4、保護眼睛

1）眼睛有那么重要，那我們應該怎么樣保護它呢？不讓眼睛生病呢？（自由說）

2）今天我們班還來了幾位小動物，我們一起來看看它們發生了什么事情？

（1）課件：問小狗怎么拉？（紅眼睛）為什么會紅眼睛的？

（2）課件：問小貓怎么拉？（戴眼睛）為什么會戴眼睛的？

（3）課件：問小熊怎么拉？（一只眼睛受傷了）怎么會受傷的？

小結：剛才我們幫助小動物解決了一些困難，使他們又有了一雙明亮、美麗的大眼睛，它們十分的感謝你們，謝謝小朋友！（不用謝）。

（30）小班英語教案《眼睛、鼻子和嘴巴》

活動目標：

1、學會新單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”

2、能夠手指自己或他人的器官說出英文單詞，發音準確，清晰，能熟練說出“Ihave”句型。

3、能夠自信、愉快的用英文表達，樂意學習英文。

4、培養其學習英語的積極態度。

5、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

活動準備：

1、手工制作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個。

2、三個袋子。

活動過程：

1、先用熱身引入話題。

進行熱身活動“認識我自己”的熱身（這個活動包括了全身上下的器官名稱）。

2、熱身活動完畢后，教師立即引入話題“小朋友們，剛才我們做的熱身活動里說到了很多器官，那么小朋友們想不想用英文表達這些器官呢？想不想你呢個用英文來做這個熱身呢？”引發幼兒興趣，接著告訴幼兒今天先學習其中的幾個器官，今后會慢慢學習完畢。

3、教師拿出眼睛道具，問小朋友名稱。等小朋友說出后，教師可立即示范英文發音。教師可示意孩子一邊撫摸著自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學習新單詞。

4、單詞學習完畢后，要用游戲鞏固。請三位小朋友上臺來。教師將道具放入袋子中，請小朋友同時從袋子里取出一樣物品，取出物品后迅速念出物品的單詞，看誰念得又快又好，可反復換小朋友進行。

5、游戲結束。

教師請小朋友站起來，教師隨機念出一個單詞，小朋友就要即刻去觸摸自己的相應器官，建立起孩子實物和單詞的聯系，鞏固單詞。

（31）小班健康教案《明亮的眼睛》含反思

活動目標：

1、使幼兒萌發保護眼睛的意識

2、引導幼兒了解眼睛的功能，知道保護眼睛的方法

3、了解眼睛的外觀結構

4、初步了解預防疾病的方法。

5、培養良好的衛生習慣。

活動重點：

引導幼兒初步了解眼睛的功能，知道保護眼睛的方法。

活動難點：

讓幼兒意識到保護眼睛的重要性、讓孩子學會愛護自己的眼睛。

活動準備：

萬花同、望遠鏡、圖書、圖片若干張。

活動過程：

1、教師猜謎語引起幼兒的學習興趣

教師請幼兒猜謎語：上邊毛、下邊毛中間有顆黑葡萄（通過猜謎語吸引孩子的注意力，很自然的引出了課題的內容）。

2、請幼兒相互觀察小朋友的眼睛，引導幼兒認識一下眼睛的外觀結構

（1）眼瞼：它分上眼瞼和下眼瞼，找一找我們的眼瞼再哪里？摸一摸我們的眼瞼還會眨呢，我們平時說的眼皮就是眼瞼。

（2）眼睫毛：眼瞼上長著一些小細毛，有的黑黑的、長長的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

（3）眼球：眼睛里還有什么呢？在里面還有一個眼球，請小朋友告訴老師眼球是什么形狀的，并請小朋友轉一轉自己的眼球，讓幼兒知道我們只有兩只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球會轉。（這個環節中在老師的指導下幼兒通過自己的觀察，了解了眼睛的外觀結構。孩子們很直觀地觀察同伴的眼睛，參與積極性很高，有觀察開始，引導幼兒關注自身，內容貼近生活，讓幼兒在觀察交流的過程中發現了解眼睛的簡單結構，教師的指導也及時有效）。

3、讓幼兒了解眼睛的功能

（1）請小朋友閉好眼睛，可不能睜開呀。老師手拿一本圖書，請小朋友們看看老師手里拿的是什么？看見了嗎？為什么。

（2）現在趕快睜開眼睛來看看老師手拿的是什么？看見了嗎？為什么？

（3）請小朋友自由選擇一種，老師準備好的萬花筒、望遠鏡，圖書等物品看一看、玩一玩。

小結：眼睛閉上后看不見任何東西，眼睛睜開，眼球轉一轉，看清楚所有東西，我們的生活、學習、勞動處處離不開眼睛。

（本環節通過游戲了解到眼睛的重要作用，這個小游戲很簡單，直觀激發幼兒的興趣，同時也能讓幼兒自己發現眼睛的主要作用。幼兒通過看萬花筒、望遠鏡等更加意識到眼睛的重要作用。）

4、教育幼兒保護好眼睛。

（1）、眼睛那么重要，我們應該怎樣保護它們呢？為什么有的人帶眼鏡或生眼病呢？

（2）、出示圖片指導幼兒觀察圖片，聯系自己說一說平時是怎樣做的。

圖1、寫字畫畫座姿要正確。

圖2、看書看電視時間不要太長，看完后閉上休息一會。

圖3、不用臟手揉眼

圖4、看電視離的不要太近

圖5、不要在陽光燈光下看書

小結：小朋友們可要愛護好自己的眼睛，保護好視力注意用眼的正確方法（運用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能保護好眼睛，而且內容源自幼兒的生活，幼兒理解掌握起來也容易）

5、兒歌《保護眼睛》

請幼兒閉上眼睛休息一會，欣賞兒歌內容：小眼睛，亮晶晶，樣樣東西看得清，好孩子講衛生，不用臟手揉眼睛。（這個環節似呼可有可無，但它既對整個活動內容起到鞏固、小結的作用，而且又讓孩子在非常輕松的狀態下進行結束環節。孩子們閉上眼睛，讓眼睛得到休息，這也是上個環節剛剛進行的保護眼睛的方法之一）。

活動延伸：

讓幼兒了解一些有關盲人的知識，激發幼兒關愛他人幫助他人的愿望。

教學反思：

在這個活動過程中教師先引導幼兒了解眼睛的外觀結構，然后通過一個閉眼、睜眼的小游戲讓幼兒深刻去體會眼睛的重要作用，最后很自然地過渡到如何保護好自己的眼睛，整個活動過程流暢重難點突出，教師在組織幼兒認識眼睛的時候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和保護眼睛的方法，在這個過程中孩子們積極性很高，教師運用的啟發式提問充分體現了幼兒的主體地位。

設計思路：

《明亮的眼睛》是省教材小班上冊主題六《我自己》中的一個教育內容。

三至四歲的孩子是自我認知、植物意識初步形成的時期，他們對自己的身體，自己的事和物越來越感興趣，他們對自己的五官也很感興趣，也有所熟悉，但由于他們年齡小，在玩耍中，因缺乏生活經驗，容易受到傷害，不知如何去保護好自己的五官?，F在的孩子到了小學里戴上眼鏡的就很多給生活、學習帶來了不便，有必要讓他們了解有關眼睛的知識及保護眼睛的重要性，因此我設計了這樣一個活動以幫助幼兒了解有關知識和保護視力的一些方法。

小班眼睛教案反思這篇文章共84787字。