第一篇：老爺爺的帽子教案

《老爺爺的帽子》

設計意圖： 在日常生活和集體活動中，幼兒喜歡聽故事，喜歡討論新的問題，愛刨根問底，根據故事的提示和要求能進行較豐富的聯想，并能講出自己的見聞和見解。《老爺爺的帽子》這則童話以“老爺爺關心小鳥、小鳥關心老爺爺”這一主題，將我們帶入了一個溫馨、充滿愛的世界。結合現代家庭實際情況，考慮獨生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心、不懂得關心、幫助別人。未來的社會需要幼兒從小學會生活、學會關心，我設計了這一活動旨在引導幼兒體驗關心，愛護他人所獲得的幸福感和快樂感，學會關心他人，萌發互愛情感。在本次教學活動中，綜合運用觀察、議論、操作等多種教育手段，并提供精美的圖片、投影機等操作材料，讓幼兒通過觀察多媒體課件、表演手語歌曲等形式，感受理解故事內容，創編符合情理的故事情節，力求使每個幼兒能自由、主動、積極愉快地學習。

活動目標：

1.引導幼兒初步學會理解他人的需要，關心幫助他人。

2.幫助幼兒獲得被人關心和幫助他人的內心感受，激發幼兒的同情心及互愛情感。3.鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，發展口語表達能力和交往能力。

活動準備：

1.多媒體課件《老爺爺的帽子》。

2.用于“誰在關心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母養育孩子的照片，幼兒園老師、保育員等辛勤勞動的照片，醫生、清潔工 人等各行各業勞動者的掛圖。

3.事先排練一句關心的話

4.自制的“愛心”獎章。

活動過程：

一、開始導入

（一）借助手偶把幼兒引入故事中來

1.拿出手偶，問小朋友這是什么？設問老爺爺和小鳥有怎樣的故事，我們一起去看。。。

二、基本部分

（一）借助多媒體課件的童話把幼兒引入一個充滿關愛的世界

1.放小鳥呼叫的錄音，提問：是誰的聲音？小鳥們在為誰唱歌？（引出童話名稱）

2.多媒體課件的童話講至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”，提問： ① 小鳥們為什么要唱歌給老爺爺聽？ ② 如果看見發抖的小鳥，你會怎么想，又會怎么做呢？（引導幼兒想出各種辦法幫助小鳥。）

3.多媒體課件的童話講至結尾，提問： ① 老爺爺病了，小鳥們是怎么想，怎么做的？你們喜歡小鳥嗎？為什么？ ② 如果是你，你會怎么想，又會怎么做呢？（引導幼兒想出多種辦法關心老爺爺。）

（二）感受他人的關心，體驗被關心的快樂

1.老爺爺關心小鳥，救了小鳥，小鳥心里覺得怎么樣？（很快樂）

2.我們一天天長大，學到了很多本領，那么是哪些人在關心著我們呢？下面老師帶你們參觀一個展覽。

3.在抒情的音樂聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，并積極交流。

4.集體討論：是誰在關心我們？他們是怎么做的？別人這樣關心我們，我們心里覺得怎么樣？

（三）理解他人需要，學會關心、幫助他人

1.平時你還會關心誰？關心別人的時候，你心里感到怎么樣？

2.請對你關心的人說一句關心的話

三、結束

1.小結：生活中有許多人我們大家一起去關心、幫助。如果我們學會了互相關心、互相幫助，就會感到十分幸福、快樂。

2.為幼兒頒發“愛心”獎章，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》

1．“愛心”獎章悄悄告訴老師，它找到了許多會互相關心、互相幫助的好孩子。

《老爺爺的帽子》

設計意圖：

《老爺爺的帽子》是一則以“老爺爺關心小鳥，小鳥關心老爺爺”為主題的溫馨童話。結合現代家庭實際情況，考慮現在的獨生子女大多只知道滿足自己的需要，而不太考慮別人的情緒和感受，不懂得關心、幫助他人。未來的社會需要幼兒從小學會生活、學會關心，因此我設計了這一活動旨在引導幼兒學會關心，愛護他人，體驗助人為樂所獲得的幸福感和快樂感，學會關心他人，萌發互愛情感。此活動故事表現出愛的象征，教材中的老爺爺有兩頂幔子：第一頂是他自己的帽子，他把它送給了小鳥，表示他對小鳥的愛；第二頂是小鳥用羽毛做成的帽子，表示小鳥對老爺爺的愛，抓住此環節，對幼兒進行形象的“愛心”教育。使幼兒樂意與人交往、學習、互助、合作、分享有同情心。并且結合中班年齡段的學習特征，讓幼兒想說、敢說、有機會說，這樣就創設了幼兒發展語言又提供了有意條件。

活動目標：

1、理解故事內容，體驗老爺爺與小鳥相互關心、相互幫助的美好情感。

2、激發幼兒的同情心，獲得被人關心和幫助他人的內心感受。

3、鼓勵幼兒大膽的用一句話表達自己對他人的關愛之情

活動準備：

1、課件PPT。

2、愛心卡片若干。

活動過程：

一、開始部分

1、呈現手偶(小朋友看這是什么？那今天來看看小鳥和老爺爺之間發生了什么故事？)

二、基本部分

（一）觀看PPT圖片，猜測故事內容。

1、是呀，寒冷的冬天里我們都穿得很暖和，而且都呆在溫暖的房子里，可是有一只小鳥它卻一個人孤零零地站在外面的樹枝上，它怎么了？（風把鳥窩吹走了，沒有家，冷得直發抖）

2、這時一位老爺爺走來了，他看到小鳥在樹枝上冷得直發抖，他會怎么想啊？(這只小鳥多可憐呀,這么冷的天,小鳥一定會凍死的)

你們覺得老爺爺會怎么做呢？（幼兒猜測）

3、小鳥住在用帽子做的窩里，感覺怎么樣？（開心、溫暖、暖和）

4、后來，怎么會有許多小鳥飛進老爺爺的帽子里來呢？（小鳥想到了在樹林里，還有許多怕冷的小鳥，它們也一定冷的直發抖，就把它們叫來了）

小結：于是，小鳥們都飛進了老爺爺的帽子里。老爺爺的帽子真暖和，它們非常感謝老爺爺，高興地唱歌給老爺爺聽。以后，老爺爺天天來看小鳥，聽小鳥唱歌，小鳥們非常高興。

5、可是，有一天，老爺爺沒有來。

他為什么沒來了呢？你們覺得老爺爺怎么了？（生病了，老爺爺把帽子給了小鳥，小鳥們暖和了，可是老爺爺卻著涼生病了。）

6、老爺爺到底怎么了？我們一起到他家里去看看吧。原來啊，老爺爺病了。小鳥們知道了這個消息，都來看望老爺爺，它們還用自己身上的羽毛做成一頂帽子送給了老爺爺，老爺爺非常感謝小鳥。

7、過了幾天，老爺爺怎么樣了？（病好了）

小結：過了幾天，老爺爺的病好了，他戴著小鳥們用羽毛做的帽子來看望小鳥，小鳥們高興地唱起了歌。你們高興嗎？恩，我們大家都很高興。

（二）感受他人的關心，體驗被關心的快樂。

1、現在老師就把這些圖片變成一個好聽完整的故事，故事的名字叫《老爺爺的帽子》，我們一起來聽一聽，好不好？看看啊，是不是就像我們小朋友猜的那樣。

2、提問：

（1）老爺爺的帽子送給誰了?他為什么要把帽子送給小鳥呢?（2）老爺爺關心小鳥、救小鳥，小鳥心里覺得怎么樣？（3）當老爺爺生病的時候，小鳥是怎樣做的？

3、小朋友們，你們喜歡老爺爺嗎？為什么？喜歡小鳥嗎？為什么？

4、出示ppt圖片，引導幼兒復述故事。

小結：是呀！只要你去關心、幫助別人，這樣自己也能得到別人的關心和幫助，這樣我們心里會很高興、很快樂！

三、結束部分

1、理解他人的需要，學習在生活中關心、幫助他人。

（1）在我們成長過程中，有誰在關心我們？他們是怎么做的？被人關心、愛護的感覺怎樣？

（2）你關心、幫助過別人嗎？心情怎樣？（佩戴“愛心”獎章）（3）請你說出你關心幫助別人的例子！

2、小結：在生活中經常會遇到困難，我們要用小眼睛去發現，并幫助有困難的人、許多人需要我們大家一起去關心、幫助。學會互相關心、互相幫助，就會感到十分幸福、快樂。

活動延伸

為幼兒頒發“愛心”獎章，鼓勵幼兒做互愛行動。“愛心”獎章是獎給有愛心的小朋友，讓有愛心的小朋友帶著這顆獎章一起行動起來吧！

第二篇：幼兒園大班老爺爺的帽子教案反思

《大班老爺爺的帽子教案反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班老爺爺的帽子教案反思！

（1）大班教案《老爺爺的帽子》含反思

1.引導幼兒初步學會理解他人的需要，關心幫助他人。

2.幫助幼兒獲得被人關心和幫助他人的內心感受，激發幼兒的同情心及互愛情感。

3.鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，發展口語表達能力和交往能力。

4.初步培養幼兒有禮貌的行為。

5.領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

1.多媒體課件《老爺爺的帽子》。

2.用于“誰在關心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母養育孩子的照片，幼兒園老師、保育員等辛勤勞動的照片，醫生、清潔工

人等各行各業勞動者的掛圖。

3.事先排練情境表演“冬冬摔倒了”； 用于“誰需要我們關心”圖片展覽的照片，反映災區、貧困和落后地區小朋友生活的錄像。

4.自制的“愛心”獎章。

活動過程：

（一）借助多媒體課件的童話把幼兒引入一個充滿關愛的世界。

1.放小鳥呼叫的錄音，提問：是誰的聲音？小鳥們在為誰唱歌？（引出童話名稱。）

2.多媒體課件的童話講至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”，提問：

① 小鳥們為什么要唱歌給老爺爺聽？

② 如果看見發抖的小鳥，你會怎么想，又會怎么做呢？

（引導幼兒想出各種辦法幫助小鳥。）

3.多媒體課件的童話講至結尾，提問：

① 老爺爺病了，小鳥們是怎么想，怎么做的？你們喜歡小鳥嗎？為什么？

② 如果是你，你會怎么想，又會怎么做呢？（引導幼兒想出多種辦法關心老爺爺。）

（二）感受他人的關心，體驗被關心的快樂。

1.老爺爺關心小鳥，救了小鳥，小鳥心里覺得怎么樣？（很快樂。）

2.我們一天天長大，學到了很多本領，那么是哪些人在關心著我們呢？下面老師帶你們參觀一個展覽。

3.在抒情的音樂聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，并積極交流。

4.集體討論：是誰在關心我們？他們是怎么做的？別人這樣關心我們，我們心里覺得怎么樣？

（三）理解他人需要，學會關心、幫助他人。

1.引導幼兒觀看情境表演“冬冬摔倒了”（附后），提問：冬冬

摔倒了，紅紅是怎么想，怎么做的？如果你看見了，你會怎么想，怎么做呢？（啟發幼兒學說關心、安慰的話。）

2.觀看反映災區、貧困和落后地區小朋友生活的錄像，提問：這是什么地方？發生了什么事？我們怎樣關心災區、貧困地區小朋友？

3.平時你還會關心誰？關心別人的時候，你心里感到怎么樣？

4.小結：生活中有許多人我們大家一起去關心、幫助。如果我們學會了互相關心、互相幫助，就會感到十分幸福、快樂。

（四）為幼兒頒發“愛心”獎章，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》。

1．“愛心”獎章悄悄告訴老師，它找到了許多會互相關心、互相幫助的好孩子。

2．為部分兒童頒發自制的精美獎章，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》，鼓勵所有幼兒學會關心、幫助他人。

教學反思：

活動一開始，教師就將幼兒帶入一個充滿關愛的童話世界。為了便于幼兒理解，采用多媒體課件將童話分段講述的方法，并設置問題引導幼兒設身處地地去思考、體驗。多媒體課件的使用使靜態的畫面變得形象生動，更深深地感染了幼兒。

參觀展覽這一形式，既能體現動靜交替，又能讓幼兒自由講述，充分發揮幼兒學習的主動性，豐富的照片和掛圖能幫助幼兒回憶起已有的生活經驗，激發幼兒與同伴積極交流的愿望。

頒發“愛心”獎章活動和表演手語歌曲《讓世界充滿愛》能強化幼兒的良好情感和行為，但愛心的培養、互愛情感的激發不是通過一兩次活動就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情境進行隨機教育。

附：

老爺爺的帽子

冬天到了，北風呼呼地吹，天氣很冷。有一只小鳥真可憐，它在樹枝上冷得直發抖。

一位老爺爺走來，看見了小鳥，心想：“這只小鳥多可憐呀，這么冷的天，它一定會凍死的。”小鳥對老爺爺說：“風把我們的窩吹走了，我們沒有家了。”老爺爺說：“我來幫你們想辦法。”老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩，帽子真暖和。

小鳥想到樹林里還有許多怕冷的小鳥，就把它們都叫來，一起飛進了老爺爺的帽子。它們非常感謝老爺爺。以后老爺爺天天來看小鳥，小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。

有一天老爺爺沒有來，原來他病了。小鳥想：一定是老爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們趕快給老爺爺做頂帽子。小鳥們就用自己的羽毛做了一頂帽子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥，他的病很快就好了。

冬冬摔倒了

冬冬摔倒了，紅紅看見了，她想：冬冬一定很疼，我來幫幫他。紅紅扶起冬冬說：“你還疼嗎？讓我幫你揉揉。”冬冬說：“謝謝你，紅紅！”紅紅說：“不用謝，下次走路要小心。”

大班老爺爺的帽子教案反思這篇文章共5458字。

第三篇：老爺爺的帽子幼兒園中班語言教案

幼兒園中班語言教案《老爺爺的帽子》 設計意圖：

故事能滲透多種領域,表現出愛的象征.教材中的老爺爺共有兩頂帽子:第一頂是他自己的帽子.他把它送給了小鳥,表示他對小鳥的愛;第二頂是小鳥用羽毛做成的帽子,表示小鳥對老爺爺的愛.作者抓住這個環節,對幼兒進行形象的“愛心”教育.使幼兒樂意與人交往,學習,互助,合作,分享有同情心.然而,對于中班年齡段的學習特征,為此“愛心”教育,讓幼兒想說,敢說,有機會說,這樣就創設了幼兒發展語言又提供了有意條件.一、活動目標：

1.在觀察理解中了解有關老爺爺的帽子整個故事情節； 2.愿意關心幫助他人，體驗關愛他人，幫助他人的快樂； 3.理解故事內容,懂得要關心別人,體驗同情心.?

二、活動準備：

背景圖一張(老爺爺的家,門口有一顆大樹),老爺爺,帽子,小鳥數只做成活動教具,可在磁性黑板上運用.錄音磁帶及錄音機

三、活動過程：

（一）引出活動

播放小鳥的叫聲，引起幼兒的興趣 師：大家仔細聽聽，這是誰在叫？（出示圖片：一只小鳥）

師：你們看，那是什么？哇，一只可愛的小鳥。

（二）說說講講 出示第一幅圖

教師：剛才你們看到什么了？

教師：剛才小朋友說看到了小鳥，還有老爺爺。教師：這是什么季節？（冬天）

教師：小朋友怎么知道是冬天的？（認識冬天的景象）

教師：小鳥在樹枝上冷得直發抖,老爺爺看到了,是怎么想的?(這只小鳥多可憐呀,這么冷的天,小鳥一定會凍死的。)

（幼兒想辦法，完整表述。）

教師：剛才你們想了那么多好主意，真了不起，不知道老爺爺想了什么辦法呢？我們來看看好嗎？ 出示第二幅圖

教師：哇，老爺爺這個辦法不錯，老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩。

教師：后來，怎么會有許多小鳥飛進老爺爺的帽子里來呢？（小鳥想到了在樹林里，還有許多怕冷的小鳥，就把它們叫來了。）

教師：老爺爺救了這些小鳥，小鳥會怎么感謝老爺爺？ 出示第三幅圖

教師：小鳥在老爺爺的帽子里真暖和，它們是怎么高興地唱歌的？（教師用簡單的幼兒熟悉的曲調配上故事中小鳥唱的歌，教幼兒一起唱。）出示第四幅圖片

教師：后來，小鳥們知道老爺爺生病了，他們怎么想怎么做的呢？（小鳥想：一定是老爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用身上的羽毛做成了一頂帽子送給老爺爺。）

教師：小朋友，你們喜歡老爺爺嗎？為什么？

喜歡小鳥嗎？為什么？

（啟發幼兒懂得要關心別人，好朋友之間要互相幫助，互相關心才是真正的好朋友。）

（三）完整欣賞故事

引導幼兒根據圖片的提示記憶故事情節，進一步理解故事內容。教師放慢速度講述，并鼓勵幼兒大膽講一講，讓幼兒參與到講故事中去。附故事：幼兒故事：老爺爺的帽子

冬天到了，北風呼呼地吹，天氣很冷。有一只小鳥真可憐，它在樹枝上冷得直發抖。

一位老爺爺走來，看見了小鳥，心想：“這只小鳥多可憐呀，這么冷的天，它一定會凍死的。”小鳥對老爺爺說：“風把我們的窩給走了，我們沒有家了。”老爺爺說：“別著急，我來幫你們想辦法。”老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩，帽子真暖和。

小鳥想到樹林里還有許多怕冷的小鳥，就把它們都叫來，一起飛進了老爺爺的帽子。它們非常感謝老爺爺。以后老爺爺也天天來看小鳥，小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。有一天老爺爺沒有來，原來他病了。小鳥想：“一定是爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用自己的羽毛做了一頂帖子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥，他的病很快就好了。

第四篇：中班語言：老爺爺的帽子

中班語言：《老爺爺的帽子》

活動目標：

1、欣賞故事，初步感受、理解故事的趣味性。（知識）

2、嘗試用語言、身體動作表現故事情節。（能力）

3、體驗老爺爺和小鳥之間互幫互助的情感。（情感）活動準備：

PPT，老爺爺形象、老爺爺的家 過程：

一、游戲導入

1、（音樂“北風吹”）

T：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，怎樣讓自己暖和起來呢？

（幼兒自由闡述）T：請用你的動作表現！

T：說一說你是用什么方法讓自己暖和起來的。（2—3個幼兒）

總結：小朋友你們真棒！想出了各種辦法，有的是和好朋友抱緊取暖，有的在搓手讓自己暖和起來。這些方法都不錯！

二、初步理解故事

1、出現小鳥（ppt）

T：瞧！飛來了一只小鳥，在這寒冷的冬天小鳥怎么了？ 它為什么不回家呢？ 你會用什么方法來幫助它？

2、幫助小鳥（出現腳步聲）T：誰的腳步聲？誰來了？

T：老爺爺看見這只凍得直發抖的小鳥會怎么想呢？怎么說呢？

（ppt播放老爺爺的話）

小結：（結合課件）原來老爺爺把帽子給小鳥當鳥窩。小鳥高興的說“老爺爺的帽子真舒服，老爺爺謝謝您。”

T：小鳥想起樹林里還有許多怕冷的小鳥，它會怎么做呢？（引導齊分享）

小結：小鳥想起樹林里還有許多冷得發抖的小鳥，于是把它們都叫了過來，一起飛進了老爺爺的帽子里。T：從此以后，老爺爺天天來看小鳥，小鳥也天天唱歌給老爺爺聽。

3、幫助老爺爺

T：可是有一天，老爺爺沒有來了，他為什么沒來了呢？（幼兒猜測）小結：老爺爺把帽子給了小鳥，小鳥們暖和了，可是老爺爺卻著涼生病了。T：那你有什么辦法讓老爺爺的病很快就好起來嗎？

4、幼兒用自己的語言和動作來關心、幫助老爺爺。

T:等一會兒，我們一起到老爺爺的家里去，把你們想說的話、想做的事對老爺爺表現出來。

T：（敲門）老爺爺您在家嗎？聽說您生病了，我們來看看您。（老師扮演老爺爺）

小朋友們，表達一下你們對老爺爺的關心吧。（可抱一抱老爺爺、幫老爺爺錘錘背、幫老爺爺的手取取暖等）（配音樂）

（老爺爺）：謝謝你們，我現在覺得好多了，有了你們的關心，我的病一定很快就好了。

T：那我們和老爺爺道別吧。

T：你剛才幫助老爺爺你覺得你心里感覺怎么樣？(關心別人自己也覺得很快樂、幸福)T:小鳥是怎樣幫助它的呢？我們一起來看一看。

揭示故事結尾。

三、完整欣賞

1、看PPT,完整欣賞

T:老師將剛才發生的事編了一個好聽的故事，故事的題目叫《老爺爺的帽子》

2、完整欣賞

（師生共同看PPT完整欣賞）

3小結故事：生活中我們也經常會遇到困難，這時候我們就要主動的幫助有困難的人。學會互相關心、互相幫助，這時你也就會感到幸福、快樂。

第五篇：中班語言活動老爺爺的帽子

中班語言活動:老爺爺的帽子

活動目標：

1、理解故事內容，知道老爺爺與小鳥之間的互相幫助，懂得關心老人。

2、能根據圖片大膽猜測故事內容并愿意表達。

3、體驗創作的快樂。

活動準備：音樂、PPT、、剪刀、膠水、碎步、各色種類彩紙。活動過程：

一、游戲“捉迷藏”

1、引導幼兒回憶并述說玩捉迷藏的游戲規則。一個人躲、一個人藏。

2、引出主題。

二、播放PPT圖片，講解故事內容。

1、引導幼兒觀察圖片，猜測故事內容并鼓勵幼兒表達。

2、故事中的老爺爺是怎么做的？你喜歡老爺爺嗎？為什么？

3、繼續欣賞故事，后來小鳥又是怎么做的？

4、遷移：如果你家中的爺爺奶奶生病了你該怎么做呢？

三、制作禮物“帽子”

1、教師與幼兒一同探討裝飾帽子的注意點。

2、教師來巡巡視。

3、欣賞幼兒完成的作品。

4、播放音樂送禮物。