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第一篇：專門化實(shí)訓(xùn)及鑒定取證技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案

專門化實(shí)訓(xùn)及鑒定取證技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案

教務(wù)處

中央電大教務(wù)處教學(xué)管理科

2013年03月20日文章瀏覽次數(shù)：27

責(zé)任教師聯(lián)系方式：劉光花:lgh_bit@126.com

資料來(lái)源：中央廣播電視大學(xué)

一、課程說(shuō)明

《專門化實(shí)訓(xùn)及鑒定取證技術(shù)》是汽車專業(yè)（維修方向）的一門專業(yè)拓展課。本課程是使學(xué)生在學(xué)習(xí)汽車專業(yè)理論知識(shí)之后，進(jìn)行綜合歸納，針對(duì)汽車維修的專門化技術(shù)而設(shè)置的。本課程以國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部制定的《汽車維修工國(guó)家職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以其配套的培訓(xùn)教材為主要內(nèi)容實(shí)施教學(xué)。

該課程總學(xué)時(shí)90學(xué)時(shí)，總學(xué)分為5學(xué)分。

二、教學(xué)目的本課程是綜合了以前各門專業(yè)課中的內(nèi)容，進(jìn)行了統(tǒng)一整理、歸納而形成的教學(xué)內(nèi)容，其目的是有針對(duì)性地提高學(xué)生在汽車維修實(shí)踐中的綜合分析能力和實(shí)際動(dòng)手的技能。使學(xué)生能夠達(dá)到國(guó)家及行業(yè)中級(jí)以上職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)水平。

三、課程內(nèi)容及要求

（一）汽車修理工專業(yè)知識(shí) 1.教學(xué)內(nèi)容

（1）汽車電子控制裝置

（2）汽車主要總成的構(gòu)造與原理（3）質(zhì)量管理知識(shí) 2.技能要求

通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握汽車修理工（中級(jí)）必備的專業(yè)知識(shí)，為工作中能夠解決實(shí)際問(wèn)題打下良好的基礎(chǔ)。

（二）汽車零件檢測(cè)與分類作業(yè) 1.教學(xué)內(nèi)容

（1）汽車零件的檢測(cè)分類

（2）汽車修理中常用形位誤差的檢測(cè)方法（3）隱蔽缺陷的檢測(cè)原理及方法（4）汽車零件失效的概念

（5）汽車典型零件損壞的主要原因（6）汽車零件平衡的基本概念 2.技能要求

（1）能看懂較復(fù)雜的汽車零件圖。運(yùn)用公差配合與技術(shù)測(cè)量的有關(guān)知識(shí)檢測(cè)發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)各總成的基礎(chǔ)零件；

（2）能對(duì)汽車零件進(jìn)行檢測(cè)、分類；（3）能分析典型零部件的損壞原因。

（三）汽車總成部件的檢修 1.教學(xué)內(nèi)容

（1）汽車各零件的檢修技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（摘要）（2）汽車總成裝配技術(shù)要求 2.技能要求

（1）能夠完成發(fā)動(dòng)機(jī)缸體組件的裝配與調(diào)整；（2）能夠完成缸蓋組件的裝配與調(diào)整；（3）能夠完成離合器的裝配與調(diào)整；

（4）能夠完成發(fā)動(dòng)機(jī)配氣機(jī)構(gòu)的裝配與調(diào)整；（5）能夠完成鼓式制動(dòng)器的裝配與調(diào)整；（6）能夠完成盤(pán)式制動(dòng)器的裝配與調(diào)整；（7）能夠完成變速器的分解、組裝與調(diào)試；

（8）能夠完成主減速器、差速器的分解、組裝與調(diào)整；（9）能夠完成轉(zhuǎn)向器的檢測(cè)與維修；（10）能夠完成啟動(dòng)機(jī)的檢測(cè)與維修；（11）能夠完成交流發(fā)電機(jī)的檢測(cè)與維修；（12）能夠完成空調(diào)系統(tǒng)的檢測(cè)與調(diào)整

（四）汽車總成大修 1.教學(xué)內(nèi)容

（1）發(fā)動(dòng)機(jī)大修技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（摘要）（2）底盤(pán)大修技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（摘要）2.技能要求

能獨(dú)立完成發(fā)動(dòng)機(jī)及底盤(pán)各總成的大修

（五）汽車總成竣工條件 1.教學(xué)內(nèi)容

（1）汽車總成驗(yàn)收及測(cè)量的基礎(chǔ)知識(shí)（2）廢氣分析儀的使用方法 2.技能要求

（1）能對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)、變速器、主減速器等總成進(jìn)行竣工驗(yàn)收；（2）能對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)尾氣排放進(jìn)行檢測(cè)與調(diào)試；

（3）能對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)、啟動(dòng)機(jī)、空調(diào)等設(shè)備進(jìn)行竣工驗(yàn)收。

（六）發(fā)動(dòng)機(jī)和底盤(pán)異響的診斷與排除 1.教學(xué)內(nèi)容

（1）發(fā)動(dòng)機(jī)異響的原因及特征（2）底盤(pán)異響的原因及特征 2.技能要求

（1）能診斷和排除發(fā)動(dòng)機(jī)異響；（2）能診斷和排除萬(wàn)向傳動(dòng)裝置異響；（3）能診斷和排除變速器異響；（4）能診斷和排除差速器異響。

（七）診斷與排除汽車發(fā)動(dòng)機(jī)燃料系和點(diǎn)火系的綜合故障 1.教學(xué)內(nèi)容

（1）電控噴射汽油發(fā)動(dòng)機(jī)的構(gòu)造與工作原理（2）點(diǎn)火系的構(gòu)造與工作原理

（3）柴油發(fā)動(dòng)機(jī)燃料系得構(gòu)造與工作原理 2.技能要求

（1）能診斷與排除化油器式發(fā)動(dòng)機(jī)油耗過(guò)高、啟動(dòng)困難、轉(zhuǎn)速不穩(wěn)等綜合故障；

（2）能診斷與排除發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火系搞、低壓電路故障；

（3）能診斷與排除電控噴射汽油發(fā)動(dòng)機(jī)油耗過(guò)高、啟動(dòng)困難、運(yùn)轉(zhuǎn)不穩(wěn)等典型故障；

（4）能診斷與排除柴油發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)困難、運(yùn)轉(zhuǎn)不穩(wěn)定等故障。

（八）運(yùn)用儀表對(duì)車輛進(jìn)行檢測(cè) 1.教學(xué)內(nèi)容

（1）車用萬(wàn)用表的功能與使用方法（2）汽車用解碼器的種類與功能（3）高壓泵試驗(yàn)臺(tái)（4）常見(jiàn)檢測(cè)技術(shù)參數(shù) 2.技能要求

（1）能對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火提前角進(jìn)行檢測(cè)；

（2）能對(duì)電控噴射汽油發(fā)動(dòng)機(jī)的燃油壓力進(jìn)行檢測(cè)；

（3）能對(duì)柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的噴油提前角進(jìn)行檢測(cè)與調(diào)整，能對(duì)柴油發(fā)動(dòng)機(jī)噴油泵進(jìn)行調(diào)校；

（4）能對(duì)柴油發(fā)動(dòng)機(jī)噴油器進(jìn)行調(diào)校；

（5）能對(duì)電控噴射汽油發(fā)動(dòng)機(jī)燃油泵的工作電流進(jìn)行檢測(cè)。

（九）汽車檢測(cè) 1.教學(xué)內(nèi)容

各種實(shí)際操作中的注意事項(xiàng)。2.技能要求

通過(guò)學(xué)習(xí)，應(yīng)能夠進(jìn)行常見(jiàn)的作業(yè)項(xiàng)目的檢測(cè)。

四、教材：

本課程教材為國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教材《汽車修理工（中級(jí)）》，國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教材編審委員會(huì)編，張吉國(guó)主編，機(jī)械工業(yè)出版社出版，2006年1月第一版。

五、考核說(shuō)明

1.本課程是一門綜合實(shí)踐的課程，要求既懂基礎(chǔ)原理，又能實(shí)際動(dòng)手，并能將各門專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通。

2.考核方式：本課程考核方式為網(wǎng)考，要求同學(xué)們按照學(xué)習(xí)進(jìn)度在在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)上完成4次網(wǎng)上形考作業(yè)，并參加期末網(wǎng)考。

第二篇：《營(yíng)銷策劃實(shí)訓(xùn)》課程設(shè)計(jì)方案

《營(yíng)銷策劃實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課程基本信息

授課專業(yè)：市場(chǎng)營(yíng)銷適用年級(jí)：三年級(jí) 學(xué)分：2總學(xué) 時(shí)：26

授課學(xué)時(shí)：2實(shí)踐學(xué)時(shí)：20

考核學(xué)時(shí)：

4二、教學(xué)理念設(shè)計(jì)

1、課程性質(zhì)

《營(yíng)銷策劃實(shí)訓(xùn)》是廣東郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)系列實(shí)訓(xùn)課程之一，以市場(chǎng)營(yíng)銷策劃的基本程序?yàn)檫壿嬈瘘c(diǎn)，以營(yíng)銷項(xiàng)目策劃為主線，在市場(chǎng)營(yíng)銷基本理論基礎(chǔ)上，吸收和采納最新研究成果和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，緊扣郵電通信行業(yè)，通過(guò)大量案例分析與項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的方式加深學(xué)生營(yíng)銷策劃課程內(nèi)容的理解與消化，增強(qiáng)了營(yíng)銷專業(yè)的實(shí)戰(zhàn)性和針對(duì)性。營(yíng)銷策劃實(shí)訓(xùn)立足于郵電通信行業(yè)職業(yè)技能教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷策劃的操作能力為宗旨。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能進(jìn)行一般營(yíng)銷項(xiàng)目的策劃工作。

2、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)生參與企業(yè)實(shí)際(或自主創(chuàng)業(yè)主題)的營(yíng)銷策劃活動(dòng)，根據(jù)企業(yè)特別是郵電通信行業(yè)實(shí)際情況對(duì)部分營(yíng)銷活動(dòng)進(jìn)行策劃，形成方案或策劃書(shū)，從而達(dá)到讓學(xué)生：

1.掌握企業(yè)營(yíng)銷策劃的具體方法和程序

2.能夠運(yùn)用所學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)解決企業(yè)營(yíng)銷中存在的實(shí)際問(wèn)題

3.提高策劃理論的應(yīng)用能力

4.較熟練掌握營(yíng)銷策劃方法與技巧

5.進(jìn)一步了解郵電通信行業(yè)企業(yè)在營(yíng)銷策劃方面的情況，實(shí)現(xiàn)與實(shí)際工作需要對(duì)接

3、實(shí)施理念

在前二年的授課過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并且掌握了很多營(yíng)銷專業(yè)方面的理論知識(shí)如《市場(chǎng)營(yíng)銷》、《消費(fèi)者行為》、《商務(wù)禮儀》等，但每次上課完成的是一個(gè)點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)了好多課程，都是分散的，而營(yíng)銷策劃本身要求學(xué)生具備綜合性的營(yíng)銷專業(yè)理論知識(shí)，因此可以說(shuō)營(yíng)銷策劃實(shí)訓(xùn)是一次綜合性的營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，為此本門課實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)是從營(yíng)銷技能綜合應(yīng)用方面來(lái)考慮，以面為基礎(chǔ)，跨課程，打亂原有課程順利，以程序化與模塊化相結(jié)合的方式進(jìn)行，最后進(jìn)行綜合策劃方案整合，力求在接近企業(yè)實(shí)際需要的情況下進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。

1．技能復(fù)習(xí)：鞏固已經(jīng)做到的技能。

2．技能提高：各門課程綜合應(yīng)用，比如涉及營(yíng)銷環(huán)境分析、消費(fèi)者行為分

析、STP戰(zhàn)略、營(yíng)銷組合策略、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、知識(shí)營(yíng)銷、整合營(yíng)銷傳播等。正常授課時(shí)要分好幾門課來(lái)完成，在本門實(shí)訓(xùn)課程中一次實(shí)訓(xùn)完成。

三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與學(xué)時(shí)分配

四、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

我們實(shí)訓(xùn)分三個(gè)階段，第一階段要求學(xué)生會(huì)撰寫(xiě)基本的營(yíng)銷策劃方案；第二階段熟練掌握營(yíng)銷策劃的高級(jí)技能，理清營(yíng)銷策劃的邏輯順序；第三階段考核，把實(shí)訓(xùn)與實(shí)際工作相結(jié)合進(jìn)行全面考核，實(shí)訓(xùn)中學(xué)生按照實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)的要求，完成規(guī)定的任務(wù)，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)上寫(xiě)明了實(shí)訓(xùn)方法和實(shí)訓(xùn)步驟。要求學(xué)生從會(huì)策劃盡快達(dá)到熟練策劃的程度。

在每個(gè)模塊中安排項(xiàng)目式實(shí)訓(xùn)，并且各個(gè)項(xiàng)目之間前后銜接，在最后，將各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行整合，最終形成一份完整的綜合性的市場(chǎng)營(yíng)銷策劃書(shū)，該策劃書(shū)成為學(xué)生最終的實(shí)訓(xùn)成果，作為考核的一個(gè)主要方面。我們的項(xiàng)目式實(shí)訓(xùn)是這樣來(lái)完成的：

（1）項(xiàng)目組的產(chǎn)生，并推選一名項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（2）實(shí)訓(xùn)方案的確定。（3）實(shí)訓(xùn)任務(wù)分工（4）項(xiàng)目實(shí)施步驟

（5）實(shí)訓(xùn)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法（6）實(shí)訓(xùn)總結(jié)

（7）根據(jù)以上情況寫(xiě)出實(shí)訓(xùn)報(bào)告（8）各項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人進(jìn)行匯報(bào)（9）集體評(píng)議（10）教師總結(jié)。

五、教學(xué)形式的設(shè)計(jì)與實(shí)施

1.教師實(shí)訓(xùn)授課過(guò)程

第一，我們要進(jìn)行課程的導(dǎo)入，主要讓學(xué)生知道本次的實(shí)訓(xùn)在實(shí)際工作中有哪些用途。

例如，在STP戰(zhàn)略實(shí)訓(xùn)課中，我們講為什么要進(jìn)行STP，以及S、T、P之間的關(guān)系是怎樣的？并以實(shí)際案例來(lái)做簡(jiǎn)單的分析。

第二，向?qū)W生說(shuō)明本次實(shí)訓(xùn)要做什么

把學(xué)生的思路引到如何制定STP戰(zhàn)略中，給學(xué)生提出許多實(shí)際問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上我們介紹實(shí)訓(xùn)的目的和任務(wù)。

第三，講解實(shí)訓(xùn)的相關(guān)理論知識(shí)。（1）復(fù)習(xí)式講解。

（2）可以采取提問(wèn)、討論等方式進(jìn)行，但對(duì)于實(shí)際應(yīng)用部分進(jìn)行詳細(xì)講解。（3）擴(kuò)展性地講解。

在以前授課中不可能過(guò)多地講解某一知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際中的很多應(yīng)用，我們安排在實(shí)訓(xùn)中完成，當(dāng)然還要特別強(qiáng)調(diào)應(yīng)用時(shí)注意事項(xiàng)。

2.實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)組織

（1）實(shí)訓(xùn)教師的選擇

實(shí)訓(xùn)課本身就是一次營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，因此我們選擇有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)負(fù)責(zé)，我們的實(shí)訓(xùn)老師多年來(lái)一直從事市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)和方案制作，在企業(yè)曾負(fù)責(zé)多個(gè)營(yíng)銷策劃工作。（2）實(shí)訓(xùn)教師數(shù)量

我們除任課教師外，還配置實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，我們管理系有專門的實(shí)訓(xùn)組，有多名實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，我們實(shí)訓(xùn)時(shí)指導(dǎo)教師與學(xué)生比例要在1:15，如果實(shí)訓(xùn)組指導(dǎo)教師不夠，我們安排經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，我們知道實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)是學(xué)生技能水平的保證。（3）實(shí)訓(xùn)教學(xué)資料

實(shí)訓(xùn)教案、實(shí)訓(xùn)授課幻燈片、實(shí)訓(xùn)錄像片、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，學(xué)生還要寫(xiě)出實(shí)訓(xùn)報(bào)告和實(shí)訓(xùn)日記。（4）學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，傳授市場(chǎng)營(yíng)銷策劃學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們能夠獨(dú)立地想到問(wèn)題，并且能解決問(wèn)題，提高學(xué)生自學(xué)能力。

3.實(shí)訓(xùn)日記

實(shí)訓(xùn)日記記錄每一天實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，出現(xiàn)的錯(cuò)誤，取得的經(jīng)驗(yàn)，自己收獲和體會(huì)。這樣提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，進(jìn)一步保證了學(xué)生實(shí)訓(xùn)的效果。

4.實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

學(xué)生參加的每個(gè)實(shí)訓(xùn)必須寫(xiě)出實(shí)訓(xùn)報(bào)告，主要寫(xiě)實(shí)訓(xùn)中遇到的問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法。在整個(gè)實(shí)習(xí)最后，學(xué)生自己選題，設(shè)計(jì)完成一個(gè)綜合性的實(shí)訓(xùn)報(bào)告，對(duì)整體實(shí)訓(xùn)進(jìn)行驗(yàn)收檢查。

六、課件設(shè)計(jì)特色

1．內(nèi)容翔實(shí)，輔導(dǎo)全面

營(yíng)銷策劃實(shí)訓(xùn)課程課件力求逐個(gè)模塊教學(xué)，涵蓋教材全部16個(gè)模塊的內(nèi)容，各章均設(shè)導(dǎo)學(xué)、重點(diǎn)問(wèn)題、場(chǎng)景背景、案例分析以及課堂實(shí)踐等多重教學(xué)板塊，全面提升教學(xué)效果。

除逐個(gè)模塊教學(xué)外，還設(shè)有課程導(dǎo)學(xué)、綜合案例分析、幻燈輔導(dǎo)、綜合實(shí)踐等模塊，使課程教學(xué)更為系統(tǒng)全面。

2．精心提煉教學(xué)線索，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)，全面引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)程

營(yíng)銷策劃實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)內(nèi)容覆蓋面十分之廣，教學(xué)中將結(jié)合現(xiàn)實(shí)需要理清課程線索，從整體上把握課程體系。

七課外教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

除了課內(nèi)時(shí)間以外，充分利用課余時(shí)間，開(kāi)展各種有意義的課外活動(dòng)，營(yíng)銷策劃課外實(shí)訓(xùn)方式主要有：

1.校企合作。

廣東郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在建立《營(yíng)銷策劃》校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件，本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、共同受益、共同”的原則，不斷加強(qiáng)與通信企業(yè)的聯(lián)系，取得多家通信企業(yè)的支持，建立一批校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的定點(diǎn)基地，為學(xué)生縮短適應(yīng)工作崗位的時(shí)間創(chuàng)造良好的條件。

2.積極探索組建“校內(nèi)學(xué)生實(shí)訓(xùn)公司”的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式。

目前，很多企業(yè)為了防止商業(yè)機(jī)密的外泄或怕麻煩，營(yíng)銷策劃相關(guān)方案更是機(jī)密中的機(jī)密，在接受學(xué)生實(shí)訓(xùn)后，根本不讓學(xué)生接觸一些實(shí)質(zhì)性的營(yíng)銷實(shí)務(wù)工作，致使實(shí)訓(xùn)“走過(guò)場(chǎng)”。組建校內(nèi)學(xué)生實(shí)訓(xùn)公司是“零距離”培養(yǎng)學(xué)生營(yíng)銷綜合素質(zhì)的一種非常有效的方式，學(xué)生可以全方位地學(xué)習(xí)營(yíng)銷策劃技巧，“真刀實(shí)槍”地培養(yǎng)、鍛煉市場(chǎng)營(yíng)銷崗位職業(yè)能力。

3.全真模擬。

如舉辦校內(nèi)商品展銷會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的營(yíng)銷策劃的實(shí)訓(xùn)方式。創(chuàng)新能力始終是企業(yè)對(duì)營(yíng)銷人才需求的一個(gè)重要方面。全真模擬，搭建“校內(nèi)商品展銷會(huì)”平臺(tái)，完全模擬社會(huì)實(shí)際做法，可以形成一個(gè)真實(shí)的模擬市場(chǎng)，在整個(gè)展銷會(huì)期間，不僅要求每個(gè)獨(dú)立的經(jīng)營(yíng)單位（每3～5個(gè)學(xué)生組成一個(gè)經(jīng)營(yíng)單位）要有一個(gè)有吸引力的“企業(yè)”名字、宣傳口號(hào)，而且要以所學(xué)理論知識(shí)為基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)各種市場(chǎng)機(jī)會(huì)，策劃各種新奇可行的促銷活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

后兩種方式的實(shí)訓(xùn)，可使學(xué)生通過(guò)深入市場(chǎng)開(kāi)展調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)機(jī)會(huì)，進(jìn)而策劃中行之有效的營(yíng)銷策劃方案并給予實(shí)施，滿足未被滿足的市場(chǎng)需求，從而達(dá)到將課堂所學(xué)營(yíng)銷理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中的目的，培養(yǎng)學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查、營(yíng)銷策劃、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、人際交往、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)意識(shí)等方面的素質(zhì)與能力，并在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生從事?tīng)I(yíng)銷策劃等市場(chǎng)營(yíng)銷工作的基本心理素質(zhì)——自信心。

編制人：黃順清日期：年月日審核人（教研室主任）：日期：年月日審批人（系部主任）：日期：年月日

第三篇：實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

系（部）：經(jīng)濟(jì)與管理系

教研室：會(huì)計(jì)物流教研室

日期：年月日

《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

一、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的性質(zhì)、目的和任務(wù)

《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》屬于會(huì)計(jì)專業(yè)主干課程，是一門實(shí)踐性、操作性較強(qiáng)的課程，實(shí)訓(xùn)是對(duì)《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程內(nèi)容的進(jìn)一步完善和必要的補(bǔ)充。《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》是為了縮短理論與實(shí)際的距離，加深對(duì)會(huì)計(jì)理論的理解，培養(yǎng)會(huì)計(jì)操作能力，是驗(yàn)證熟悉掌握會(huì)計(jì)方法的一種教學(xué)方法，同樣也是檢驗(yàn)會(huì)計(jì)核算知識(shí)是否掌握的最佳方式。通過(guò)本實(shí)訓(xùn)，可以使學(xué)生全面掌握會(huì)計(jì)各項(xiàng)技能，并運(yùn)用這些技能熟練地處理各種業(yè)務(wù)。它對(duì)于完成《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)任務(wù)，提高課程教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。

?本課程實(shí)訓(xùn)對(duì)象是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生。

?財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是為了鞏固、應(yīng)用《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的理論知識(shí)；根據(jù)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》的規(guī)定，融理論與實(shí)踐為一體，對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行記賬、算賬、報(bào)賬等賬務(wù)處理，特別是圍繞著資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、利潤(rùn)等企業(yè)會(huì)計(jì)事項(xiàng)進(jìn)行核算，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

? 通過(guò)模擬實(shí)訓(xùn)，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、鞏固和掌握,有利于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高其實(shí)際操作能力以及對(duì)會(huì)計(jì)政策的理解水平，從而也縮短了學(xué)生畢業(yè)后從事實(shí)際工作的“適應(yīng)期”。

?《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》的前置課程是《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》，后續(xù)課為《財(cái)務(wù)管理》、《成本會(huì)計(jì)》等課程。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是配合《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程所開(kāi)設(shè)的一門后續(xù)實(shí)踐課程，本實(shí)訓(xùn)為以后學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)，奠定了良好的賬務(wù)處理基礎(chǔ)。

二、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容與要求

（一）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容：

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)共兩部分：第一部分為校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)，包括單項(xiàng)模擬實(shí)訓(xùn)和流程模擬實(shí)訓(xùn)；第二部分為校外實(shí)踐，包括社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查。單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)可以與《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)同步進(jìn)行，包括貨幣資金和應(yīng)收款項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、材料采購(gòu)與付款核算實(shí)訓(xùn)、材料按實(shí)際成本計(jì)價(jià)核算實(shí)訓(xùn)、材料按計(jì)劃成本計(jì)價(jià)核算實(shí)訓(xùn)、固定資產(chǎn)增減核算實(shí)訓(xùn)、銷售與收款核算實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)成果的核算實(shí)訓(xùn)、資產(chǎn)負(fù)債表的編制實(shí)訓(xùn)、利潤(rùn)表的編制實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)金流量表的編制實(shí)訓(xùn)等十項(xiàng)；流程實(shí)訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐可在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程學(xué)完之后進(jìn)行；社會(huì)調(diào)查可以安排在每個(gè)假期進(jìn)行。

（二）總體要求：

?1．熟悉會(huì)計(jì)的相關(guān)法規(guī)及制度：會(huì)計(jì)的相關(guān)法規(guī)與制度是進(jìn)行會(huì)計(jì)核算行為的依據(jù),也是約束會(huì)計(jì)核算行為的準(zhǔn)繩。會(huì)計(jì)的相關(guān)法規(guī)及制度主要包括：會(huì)計(jì)法、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度等。

?2．會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的賬務(wù)處理要符合會(huì)計(jì)核算原理、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》。

（三）單項(xiàng)模擬實(shí)訓(xùn)的具體內(nèi)容與要求：

[實(shí)訓(xùn)目的]

通過(guò)各單項(xiàng)模擬實(shí)訓(xùn)，了解各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)仿真的原始憑證，掌握相關(guān)業(yè)務(wù)記賬憑證的編制，總賬與明細(xì)賬的登記,資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表的編制，加強(qiáng)對(duì)各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理能力。

實(shí)訓(xùn)財(cái)務(wù)成果的核算

一、實(shí)訓(xùn)目的通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生了解利潤(rùn)的形成過(guò)程，掌握財(cái)務(wù)成果的核算。

二、實(shí)訓(xùn)要求

（一）設(shè)置“本年利潤(rùn)”、“利潤(rùn)分配”賬戶的總分類賬和有關(guān)明細(xì)分類賬。

（二）根據(jù)實(shí)訓(xùn)資料，編制有關(guān)記賬憑證。

（三）根據(jù)編制的記賬憑證登記設(shè)置的有關(guān)賬簿，并結(jié)出各賬簿的期末余額。

實(shí)訓(xùn)資產(chǎn)負(fù)債表的編制

一、實(shí)訓(xùn)目的通過(guò)實(shí)訓(xùn)使學(xué)生了解資產(chǎn)負(fù)債表的編制程序，掌握資產(chǎn)負(fù)債表的編制方法。

二、實(shí)訓(xùn)要求

（一）根據(jù)實(shí)訓(xùn)資料2，逐筆編制會(huì)計(jì)分錄，登記丁字賬，結(jié)出本期發(fā)生額及期末余額；

（二）根據(jù)實(shí)訓(xùn)資料1、2、3，編制資產(chǎn)負(fù)債表；

（三）根據(jù)實(shí)訓(xùn)資料2，填列資產(chǎn)負(fù)債表補(bǔ)充資料；

實(shí)訓(xùn)利潤(rùn)表編制

一、實(shí)訓(xùn)目的通過(guò)實(shí)訓(xùn)使學(xué)生掌握利潤(rùn)表的編制方法，明確利潤(rùn)表中“所得稅”項(xiàng)目的計(jì)算步驟。

二、實(shí)訓(xùn)要求：根據(jù)實(shí)訓(xùn)資料1、2，編制利潤(rùn)表及利潤(rùn)分配表；

實(shí)訓(xùn)現(xiàn)金流量表的編制

一、實(shí)訓(xùn)目的通過(guò)實(shí)訓(xùn)使學(xué)生掌握現(xiàn)金流量表的各種編制方法，明確報(bào)表中各行次之間的勾稽關(guān)系，會(huì)編制會(huì)計(jì)調(diào)整分錄。

二、實(shí)訓(xùn)要求

根據(jù)實(shí)訓(xùn)八和實(shí)訓(xùn)九的有關(guān)資料，以及已編制好的資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表，運(yùn)用T型賬戶法編制現(xiàn)金流量表主表或結(jié)合有關(guān)科目的記錄直接分析計(jì)算填列主表。運(yùn)用間接法填列現(xiàn)金流量表補(bǔ)充資料。

［實(shí)訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)定］

由任課教師對(duì)學(xué)生填制的憑證、登記的賬簿和編制的報(bào)表進(jìn)行評(píng)分，實(shí)訓(xùn)成績(jī)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)按優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等級(jí)評(píng)定，記入該門課程的平時(shí)成績(jī)。

（四）流程模擬實(shí)訓(xùn)的具體內(nèi)容及要求

[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯

通過(guò)對(duì)某企業(yè)一個(gè)月發(fā)生的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理，使學(xué)生從總體上了解企業(yè)的賬務(wù)處理程序，全面掌握企業(yè)賬簿的設(shè)置和登記、賬務(wù)處理、會(huì)計(jì)報(bào)表的編制。

（一）熟悉被實(shí)訓(xùn)企業(yè)的基本情況；建賬