第一篇：小學主持人培訓班教案2

小主持人培訓班

教

學

設

計

第一講

一、辦班的目的與要求

二、什么是小司儀

何為司儀？司儀并非新生事物，其歷史久遠。《辭海》對司儀一詞的解釋：“官名，《周禮、秋官》中，專門接待賓客者。隨齊、唐、宋、明、清時就有司儀署”；又具《周禮、秋官》司寇第五中記載，當時朝中有：“司儀上士八人，中士十有六人”。可見，在當時的社會，司儀這個行當已經有了等級區分。到了近代，《現代漢語詞典》解釋：“舉行典禮或召開大會時報告進行程序的人”。

社會是一個人們共同生活、共同工作、相互之間賴以生存并相互發生聯系的共同體。為了保障人們正常的工作秩序和生活秩序，需要各種形式的社會活動以交換信息，交流感情。這些社會活動就需要有人穿針引線，組織協調，來充當主導人物，從廣義上講，此人物就是司儀。

司儀的業務范圍很大，大到一個國家的政治、軍事、文化，社會的領導組織和管理協調，甚至國家之間的相互協調都需要司儀。小到民間的一些慶祝活動。如：婚禮、祝壽、開業等活動的主持人，民間都稱其為司儀（包括：追悼會）。可見，司儀早已涉及到我們的日常生活。其實，生活中的每個人都在不知不覺地充當司儀這個角色，如主持家庭宴會、座談會、朋友聚會、討論會、酒會等。

社會生活中，司儀的主持活動是普遍的，按司儀的工作分工不同，大致可把司儀分為報幕式司儀和角色式司儀兩種。

報幕式司儀也可說成報幕式的主持，多見于政府活動，擔任此主持的必須是職能部門的主要領導。如主持會議、座談、競賽、動員大會等；角色式司儀也可說成角色式的主持，多見于民間活動，如婚禮、祝壽、開業等。按司儀主持活動的不同，角色式司儀又可分為婚禮司儀、祝壽司儀、開業司儀等等。

司儀即“主持”，或者說司儀就是主持人，只是不同的歷史時期人們對主持者的稱呼不同。如現在的北京、上海、天津等大都市早已把婚禮司儀稱為婚慶主持人。可見，主持人已經成了司儀的代名詞。

三、司儀與主持人

嚴格意義上講：司儀、主持人概念不同。

司儀：按照《現代漢語詞典》中對司儀的解釋是“舉行典禮或召開大會時報告進行程序的人”。司儀顧名思義，所謂的司，有著管理，駕馭的意思。比如說“司機”開車的，車為“機”駕馭車的人稱之為“司機”。節目為：儀，即“儀式”的意思。掌控儀式的人稱之為“司儀”

主持人：具有采,編,播,控等多種業務能力,在一個相對固定的節目,作為主持者和播出者.集編輯,記者,播音員于一身。所以，婚禮主持人首先要懂得婚禮活動的全部內容，用過去戲臺上的話叫“六場通透”。除了儀式內容，還要懂策劃，了解舞美知識，調動機位，場面協調，等等。所以，現在的婚禮主持人是一個全面型復合人才。

從嚴格意義上講，主持人與司儀還是有著能力和內容上的區別的。

四、怎樣成為一個好的主持人 1.、就是你的普通話要標準啦。

2、就是要用較好的隨機應變能力，能及時處理主持中遇到的突發情況。

3、就是要懂得配合，要知道，主持常常是兩個或兩個以上的人一起的，合作也是必不可少的，所以一定要默契。

4、涉及的只是面要廣，要不主持的時候就會出現詞窮的現象，那對于一個主持人來說是不可犯的錯誤。

5、要用一定的幽默感，懂得在何時幽默，在什么場合該怎么樣做。

6、要懂得與觀眾之間互動，而且要記得，時刻面帶微笑，這樣給人以親近感。

7、如果你膽小，那就試著把主持現場當作是你自己在和朋友相處，不要自己給自己壓力，其實緊張來自于自己給自己施加的無形的壓力之中。

五、小司儀班的學習內容

1.基本功(發音、吐字、氣息、形體、繞口令)2.技能訓練(兒童詩、朗誦、故事表演、故事表演、相聲、小品劇、演講)3.藝術提高（編、說、寫綜合能力訓練及主持人素質訓練）

六、交流：說說為什么要參加小司儀培訓。

第一講

一、聲母發音練習。

雙唇音b p m 這三個聲母有一個共同點，都是由下唇緊閉構成阻礙而發出音來的。它們的發音部位是上下唇，所以叫雙唇音。步兵（b—b—）

壁報（b—b—）

北邊（b—b—）背包（b—b—）

奔波（b—b—）

冰雹（b—b—）P與發b大體相同，只是雙唇打開時，沖出一般較強的氣流。例如：

乒乓（p—p—）

拼盤（p—p—）

偏旁（p—p—）琵琶（p—p—）

批判（p—p—）

排炮（p—p—）m雙唇緊閉，軟腭下垂，氣流由鼻腔流出，聲帶顫動。例如：

買賣（m—m—）

埋沒（m—m—）

門面（m—m—）

明媚（m—m—）

二、繞口令練習。

繞口令的最大特點是“拗口”。它是學習語言藝術的必修課。可以鍛煉人“舌”、“唇”、“齒”的相互配合的技巧,被形象地稱為“口腔體操”。練習繞口令最好從兒童時期開始,尤其是方言地區。

biǎndànyǔbǎndang扁 擔 與 板 凳

biǎndànchángbǎndangkuünbǎndangm?iyǒu扁 擔 長，板 凳

寬，板

凳

biǎndàncháng

扁

擔

長，在 板

上。

凳

上，沒 有

biǎndànm?iyǒubǎndangkuünbiǎndànyàobǎngzàibǎndangshàng扁板 炮 炮 步 擔 沒 有 板 凳兵兵兵 偏 不

兵讓

面 坡，炮

殲

兵

排 排 炮 彈 發 射。千

八 百 八 十 多。凳扁

寬。

扁綁

擔 要

在 板

綁凳bǎndangpiünbúràngbiǎndànbǎngzaibǎndangshàng

擔

pàob?ngh?bùb?ng 和 步 攻pàob?nggōngdǎbümiànpōpàob?ngpáipáipàodànfüsha 打 八

面bùb?ngb?jìnbümiànpōjiündíbüqiünbübǎibüshíduō 逼近八 坡，敵 八

bàbabàobǎobao爸 爸 抱 寶 寶

bàbabàobǎobaopǎodàobùpùmǎibùzu?chángpáo爸 爸 抱 寶 寶，跑 到 布 鋪 買 布 做

長

袍。

bǎobaochuünlechángpáobúhuìpǎo寶 寶 布 長穿 了 長 袍 不 會 跑，用長

布 補，袍。bùchángpáop?leháiyàoy?ngbùbǔ 袍 破 了 還 要

zàipǎodàobùpùmǎibùbǔchángpáo再 跑 到 布 鋪 買 布 補

báimiàoh?báimüo白 白 白 叼廟廟廟 和 白 貓

外 蹲 一 只 白 貓，白

外 的 白 貓 看

廟

見

廟

里 有 一

頂

白 帽。báimiàowàidūnyìzh?báimüobáimiàolǐyǒuyìdǐngbáimàobáimiàowàidebáimüokànjiànlebámào

了 白 帽，廟

。diüozhebáimiàolǐdebáimàopǎochulebáimiào 著 白 里的 白 帽 跑 出 了 白

數數兒 一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一，六五四三二一，五四三二一，四三二一，三二一，二一一，一個一，從頭到尾一口氣。

四、家作：

1、練習繞口令；

2、主持詞練習：自我介紹。

主持詞練習。

蝴蝶

親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩繽紛，非常漂亮，人們都說我們像美麗的仙女。我和伙伴們喜歡在晴朗的天空下，在花叢中跳舞、歌唱。我的眼睛像細小的黑珍珠，如果你不注意是看不見的。我的嘴巴有一根長長的“吸管”，這是用來吮吸花蜜的。我的觸角可厲害了，它會辨別方向。噢，你們看見我的六根細細的小腳嗎？我能輕盈地落到花朵上，就是靠它們撐著。瞧，我多有本領啊！

第二講 4

三、氣息練習。

一、聲母發音練習。

唇齒音f f的發音部位是上齒和下唇，所以叫唇齒音。《漢語拼音方案L》中的∨也是唇齒音，它與f不同，是濁音。f上齒挨著下唇內緣，氣流從窄縫里磨擦而出，聲帶不顫動。例如：

豐富（f—f—）

發奮（f—f—）

方法（f—f—）

發福（f—f—）仿佛（f—f—）

非凡（f—f—）

非分（f—f—）

反復（f—f—）

二、主持詞練習。

蝴蝶

親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩繽紛，非常漂亮，人們都說我們像美麗的仙女。我和伙伴們喜歡在晴朗的天空下，在花叢中跳舞、歌唱。我的眼睛像細小的黑珍珠，如果你不注意是看不見的。我的嘴巴有一根長長的“吸管”，這是用來吮吸花蜜的。我的觸角可厲害了，它會辨別方向。噢，你們看見我的六根細細的小腳嗎？我能輕盈地落到花朵上，就是靠它們撐著。瞧，我多有本領啊！三．兒童詩。

春風吹

春風吹，春風吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。春風輕輕地吹，春雨細細地下。大家快來種樹，大家快來種花。

四、繞口令

1、復習《數數兒》。

2、《紅粉鳳凰》節選

h?ngfanghuángftnfanghuángh?ngftnfang紅 鳳 凰 粉 鳳

凰，紅

粉

鳳

huángftnh?ngfang

凰

粉

紅

鳳

huáng凰

三、主持詞練習。

主持人甲、乙：同學們，我們生活在班級這個大家庭中，是多么的快樂呀！讓我們一起來唱《幸福拍手歌》。我們都是一個快樂的小音符，×—× 我們都是一個快樂的小音符，×—× 我們都是集體中的一個小音符，感到無比的快樂和幸福。×—×

四、小組練習講故事。

h?ngfanghuángftnfanghuáng紅 鳳 凰 粉 鳳

凰

h?ngfanghuángftnfanghuángh?ngftnfang紅 鳳 凰 粉 鳳

凰，紅

粉

鳳

huángftnh?ngfang

凰

粉

紅

鳳

huáng凰紅凰。鳳！凰 粉 鳳

凰，紅

粉

鳳

凰

粉

紅

鳳

h?ngfanghuángftnfanghuángh?ngftnfanghuángftnh?ngfanghuánghuàf?i化

肥

hyihuàf?ifühu?hu?huàf?ifühyi黑 化 肥 發 灰, 灰 化 肥 發 黑。

hyihuàf?ifühyibúfühu?hu?huàf?ifühu?fyngchu?hu?fyi風風風

吹吹吹 灰 飛

灰 飛，灰 飛 花

上

bùfühyi黑 化 肥 發 黑 不 發 灰, 灰 化 肥 發 灰 不 發 黑。

fyngchu?hu?fyihu?fyihuüshànghuüdu?hu?

花 堆 灰。

風

里 飛 又 飛。fyngchu?huühu?hu?fyiqùhu?zàifynglǐfyiy?ufyi 花 灰 灰 飛 去，灰 在

lǐhuàh?lǐfà理 化 和 理 發

wǒmenyàoxu?lǐhuàtümenyàoxu?lǐfà我 們 要 學 理 化，他 們 要 學 理 發。

lǐhuàbúshìlǐfàlǐfàbúshìlǐhuà理 化 不 是 理 發，理 發 不 是 理 化。

xu?huìlǐhuàbúhuìlǐfàxu?huìlǐfàytbùdǒnglǐhuà學 會 理 化 不 會 理 發，學 會 理 發 也 不

第三講

一、檢查復習

1、檢查繞口令。

懂

理 化。

h?ngfanghuángftnfanghuángh?ngftnfang紅 鳳 凰 粉 鳳

凰，紅

粉

鳳

huángftnh?ngfang

凰

粉

紅

鳳

huáng凰。

2、復習兒歌朗誦《春風吹》。

3、評選出第二周“小小金話筒”。

二、聲母發音練習。

舌尖中音d t 這四個聲母都是由舌尖和上齒齦構成阻礙而發出音來的，它們的發音部位都是舌尖和上齒齦，所以叫舌尖中音，簡稱為舌尖音。

d舌尖抵住上齒齦，然后突然放開，氣流爆發而出，但沖出的氣流較微弱，聲帶不顫動。例如： 大豆（d—d—）

讀懂（d—d—）

打動（d—d—）

叮咚（d—d—）跟發d時大體樣，只是阻礙解除時沖出一股氣流。例如：

梯田（t—t—）

談天（t—t—）

抬頭（t—t—）

彈跳（t—t—）

三、繞口令練習。白石塔 白石塔，白石搭 白石搭白塔 白塔白石搭 搭好白石塔 白塔白又大

三、主持詞練習。

主持人甲：冬爺爺走了，春姑娘悄悄的來到人間。主持人乙：春天是美好的季節；

主持人甲：春天是一幅畫，是一首歌。你們聽： 主持人甲：春天在哪里，春天就在小朋友的眼睛里；

四、自由朗誦現代詩

yǒugaxiǎoháijiàoxiǎodù有 個 有 個 小小 孩

孩 叫叫 小小 杜

杜，上見

街 打 醋 又 買 布。

鷹

抓

兔。yǒugaxiǎoháijiàoxiǎodùshàngjiydǎcùy?umǎibùmǎilebùdǎlecùhuít?ukànjiàny?ngzhuütù買 了 布，打 了 醋，回 頭 看

fàngxiàbùgyxiàcùshàngqiánqùzhu?y?ngh?放 下 布，擱 下 醋，鷹上

前

去

追

鷹

tù 和 兔。

fyiley?ngpǎoletùsǎlecùsh?lebù飛 了，跑 了 兔。灑 了 醋，濕 了 布。

tuǐh?zuǐ腿 和 嘴

zuǐshuōtuǐtuǐshuōzuǐ嘴 嘴 光說說 腿, 腿 說 嘴，說光

嘴 愛 賣 嘴。

動

腿 不

動

嘴，zuǐshuōtuǐàipǎotuǐtuǐshuōzuǐàimàizuǐ 腿 愛 跑 腿，腿 動 嘴 不 長動 腿，guüngd?ngzuǐbúd?ngtuǐguüngd?ngtuǐbúd?ngzuǐbùrúbúzhǎngtuǐh?zuǐ不 如 不

第四講

一、聲母發音練習。舌尖中音 n l n舌尖抵上齒齦，軟腭下垂，開放鼻腔通道，氣流從鼻腔出來，聲帶顫動。例如：

牛奶（n—n—）

男女（n—n—）

那年（n—n—）

南寧（n—n—）l舌尖抵上齒齦，軟腭上升，關閉鼻腔通道，氣流從舌兩邊出來，聲帶顫動。例如：

嘹亮（l—l—）冷落（l—l—）老練（l—l—）

理論（l—l—）

拉攏（l—l—）

力量（l—l—）

二、繞口令練習。腿 和 嘴。

müonàoniǎo貓 鬧 東貓 邊鳥 鳥 廟天鳥 里 有 個 貓，西 天

邊

樹

梢

有 只

上

鳥

鳥。dōngbianmiàolǐyǒugamüox?bianshùshüoyǒuzh?niǎomüoniǎotiüntiünnàobùzh?shìmüonàoshùshàngniǎo 鬧，不 知 是 貓 鬧 樹 廟 里 貓。háishìniǎonàomiàolǐmüo還 是 鬧

niúniuh?niūniu牛 牛 和 妞 妞

qiánmianzǒuniūniuh?umiangynláileniúniu前 面 走 妞 妞，后 手

面

跟 來 了 牛 牛。

手

里 拿 著 個 石 榴，niūniushǒulǐzhegak?ukouniúniushǒulǐnázhegashíliu妞 妞 里 著 個 扣 扣，牛 牛

niūniubüngniúniudìngshànglek?ukou妞 妞 幫 牛 牛

送釘

上

了 扣 扣，niúniubǎshílius?nggtileniūniu牛 牛 把 石 榴 給 了 妞 妞。

xiǎolǐh?xiǎolì小小小

第五講

一、聲母發音練習。

舌尖前音z c s 這三個聲母都是由舌尖和上齒構成阻礙而發出音來的。它們的發音部位都是舌尖和上齒北背，所以叫舌尖前音；由于發音時舌頭是平的，所以又叫平舌音。

z舌尖前伸。抵上齒背，然后氣流沖開一條窄縫，磨擦而出，聲帶不顫動。例如： 自尊（z—z—）

罪責（z—z—）

在座（z—z—）

栽贓（z—z—）c與發z大體相同，只是阻礙解除時有一股較強的氣流沖出。例如：

猜測（c—c—）

粗糙（c—c—）

蒼翠（c—c—）

措詞（c—c—）催促（c—c—）

草叢（c—c—）

參差（c—c—）

層次（c—c—）s舌頭靠近上齒背，構成窄縫，氣流磨擦而出，聲帶不顫動。例如：

松散（s—s—）

瑣碎（s—s—）

灑掃（s—s—）

思索（s—s—）

二、繞口令練習。禮 和 小 麗

小摘 麗 家 有 李。

李，小

麗

幫

小

禮

摘

梨。xiǎolǐjiüyǒulíxiǎolìjiüyǒulǐ 禮 家 有 梨，禮 幫 小 麗 xiǎolǐbüngxiǎolìzhüilǐxiǎolìbüngxiǎolǐzhüilísìliàngsìlúndàmǎchy四 輛 四 輪 大 馬 車

輛輛線線 四 輪 大 馬 車,，來 拉 哪，織 四 十 四 只 紫 獅 子，用

細 紫 絲

線。

兩

輛

。dàm?nwàiyǒusìliàngsìlúndàmǎchy大 門 外 有 四 你 愛 拉 哪 兩 nǐàilünǎliǎngliàngláilünǎliǎngliàngsìshísìshùzǐs?xiàn四 十 四 束 紫 絲 四 十 四 束 紫 絲 細 紫 絲 線sìshísìshùzǐs?xiànzh?sìshísìzh?zǐsh?zixìzǐs?xiànzh?xìzǐsh?zizh?xìzǐsh?ziy?ngxìzǐs?xiàn 織 細 紫 獅 子，織 細 紫 獅 子

zǐcís?子 詞 絲

sìshísìgazìh?cí四 十 四 個 字 和 詞，zǔch?ngleyìshǒuzǐcís?deràokǒucí組 成 了 一 首 子 詞 絲 的 繞 口 詞。

榛

子，táozilǐzilízilìzijúzishìzib?nzizhynzi桃 子

李

子

梨

子

栗

子

橘

子

柿

子

檳

子

züimǎnyuànzicūnzih?zhàizi栽 滿 院 子 村

子

和

寨

子。錘

子

刨

子

尺

子，düozifǔzijùzizáozichuízibàozichǐzi刀 子

斧

子

鋸

子

鑿

子 做 出 名連造 詞 桌動 子

椅

子

和

詞 數 詞

量

箱zu?chūzhuōziyǐzih?xiüngzi

子。

míngcíd?ngcíshùcíliàngcídàicífùcízhùcí

詞

代

詞

副

詞

助

詞

liáncí

詞，成 語 詞 詩 詞 和 生 絲 熱 絲

唱

詞。

染 絲

曬

絲

紡

zàoch?ngyǔcísh?cíh?chàngcícáns?shyngs?ras?süos?rǎns?shàis?fǎng蠶 絲絲 自 老鼠

親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長尾巴。我的牙齒很鋒利，經常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包??只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害。不是有這么一句話——“過街老鼠人人喊打”嗎？但是我也很機靈，一旦聽到有人的腳步聲，我就一溜煙跑得無影無蹤，等人們走了，我又出來偷吃了。我知道，你們認識我，但不喜歡我，我多么喜歡成為你們的好朋友啊！

四、自由組合進行角色對話練習，自選內容。

第六講

一、聲母發音練習。

繅 絲

s?zh?s?織 絲，制 粗 細 絲 人 造 絲。zìzhìcūxìs?r?nzàs?

三、主持詞練習。

舌尖后音zh ch sh r 這四個聲母都是由舌尖和上齒齦后部（上齒齦和硬腭交界處）構成阻礙而發出音來的。它們的發音部位都是舌尖和上齒齦后部，所以叫舌尖后音；因為發音的舌尖翹起，又叫翹舌音。

zh舌尖翹起抵住上齒齦后部，然后氣流沖開一條窄縫，磨擦而出，聲帶不顫動。例如： 政治（zh—zh—）忠貞（zh—zh—）

住宅（zh—zh—）莊重（zh—zh—）茁壯（zh—zh—）周圍（zh—zh—）

追逐（zh—zh—）

征召（zh—zh—）ch跟發zh大體相同，只是阻礙解除時有一股較強的氣流沖出。例如：

穿插（ch—ch—）出產（ch—ch—）

車床（ch—ch—）

充斥（ch—ch—）馳騁（ch—ch—）長城（ch—ch—）蠢蟲（ch—ch—）

春潮（ch—ch—）sh舌尖翹起靠近上齒齦后部，形成窄縫，氣流磨擦而出，聲璉不顫動。例如： 神圣（sh—sh—）史詩（sh—sh—）舒適（sh—sh—）

述說（sh—sh—）收拾（sh—sh—）閃爍（sh—sh—）

手術（sh—sh—）

生疏（sh—sh—）r大體跟發sh相同，只是聲帶顫動。例如：

柔韌（r—r—）

仍然（r—r—）

荏苒（r—r—）

忍讓（r—r—）

軟弱（r—r—）日（r—r—）

二、繞口令練習。

sh?zìzhǐ濕 字 紙

güngwǎngchuüngshànghúzìzhǐ剛 往 窗 上 糊 字 紙，nǐjiùg?zhechuünghùs?zìzhǐ你 就 隔 著 窗 戶 撕 字 紙，yícìs?xiàh?ngzìzhǐyícìs?xiàshùzìzhǐ一 次 撕 下 橫 字 紙，一 次 撕 下 豎 字 紙，h?ngshùliǎngcìs?lesìshísìzhüngsh?zìzhǐ橫 豎 兩 次 撕 了 四 十 四

張

濕 字 紙!shìzìzhǐnǐjiùs?zìzhǐbúshìzìzhǐ是 字 紙 你 就 撕 字 紙，不 是 字 紙，nǐjiùbúyàohúluàndes?y?dìzhǐ你 就 不 要 胡 亂 地 撕 一 地 紙。

xu?shíshì學 時 事

shǐlǎosh?jiǎngshíshìchángxu?shíshìzhǎngzh?shi史 老 師，講 時 事，常

學 時 事

長

知 識。

shíshìxu?xíkànbàozhǐbàozhǐdyngdeshìshíshì時 事 學習看 報 紙，報 紙

登

的 是 時 事，x?nlizhuüngzhetiünxiàshì心 里 裝 著 天 下 事。

三、主持詞練習。

閏

主持人甲：鮮艷的隊旗在藍天下飄揚，嘹亮的歌聲匯成歡樂的海洋，聽，中隊活動的號角聲又響起來了！主持人乙：親愛的小伙伴，讓我們以滿腔的熱情，與你手牽手，一起走進生活，走進心靈，走進五彩的天地。“與你手牽手”主題隊會現在開始！

主持人甲：同學們，有緣才相聚在一起，成為同學，成為伙伴。

主持人乙：是啊，同學之間、伙伴之間要互相關心、互相幫助，學會理解、學會寬容、學會合作，這是我們快樂成長的搖籃。

主持人甲：三年多的朝夕相處，使同伴之間的故事多多。

主持人乙：這些故事像天上的星星一樣亮、一樣美，讓我們來一起欣賞吧—

四、演講《我的理想》

第七講

一、聲母發音練習。

舌面音j q x 這三個聲母都是由舌面前部和硬腭構成阻礙而發出來的。它們的發音部位是舌面和硬 腭，所以叫舌面音。j舌面前部緊貼硬腭，然后氣流沖開一條窄縫，磨擦而出，聲帶不顫動。例如：

階級（j—j—）

季節（j—j—）

嘉獎（j—j—）

究竟（j—j—）俊杰（j—j—）

堅決（j—j—）

積極（j—j—）

經濟（j—j—）q大體跟j 一樣，只是阻礙解除時有股較強的氣流沖出。例如：

親切（q—q—）

恰巧（q—q—）

蜷曲（q—q—）

崎嶇（q—q—）秋千（q—q—）

請求（q—q—）

強權（q—q—）

群情（q—q—）x舌面前部靠近硬腭，形成一條窄縫，氣流摩擦而出，聲帶不顫動，例如：

虛心（x—x—）

形象（x—x—）

休息（x—x—）

學習（x—x—）閑睱（x—x—）

新鮮（x—x—）

小雪（x—x—）

血性（x—x—）

二、繞口令練習。

jiǔyǔjiǔ九 與 酒

jiǔyuajiǔjiǔgajiǔmíhyzuìjiǔ九 月 九，九 個 酒 迷 喝 醉 酒。

jiǔgajiǔbyijiǔbyijiǔjiǔgajiǔmíhyjiǔkǒu九 個 酒 杯 九 杯 酒，九 個 酒 迷 喝 九 口。

hybàjiǔkǒujiǔy?udàojiǔbyijiǔ喝 罷 九 口 酒，又 倒 九 杯 酒。

jiǔgajiǔmíduünqǐjiǔ九 個 酒 迷 端

gūdōnggūdōngy?ujiǔkǒu

咚、咕

咚

”又 九 口。起 酒，“咕

jiǔbyijiǔjiǔjiǔkǒuhybàjiǔgajiǔmízuìlejiǔ九 杯 酒，酒 九 口，喝 罷 九 個 酒 迷 醉 了 酒。

q?jiüy?h?q?jiǎny?七 加 一 和 七 七 加 一、七 七 加 一、七 漆 七 七 西 七 西 請誰匠巷巷巷巷巷減減減 一

q?jiüy?q?jiǎny?jiüwánjiǎnwándtngyújǐ

減

完

等

于 幾?

減

完 還 是 七。一(y?)，加 完

一，加 完 匠 匠，西

巷巷巷q?jiüy?q?jiǎny?jiüwánjiǎnwánháishìq?q?jiàngh?x?jiàng 和 錫

q?xiàngyígaq?jiàngx?xiàngyígax?jiàng 一 個 漆

漆

錫

漆

錫 匠匠匠匠匠

一 個 錫

錫

漆

匠匠

匠匠

匠，q?xiàngq?jiàngtōulex?xiàngx?jiàngdex? 偷 了 西

拿 了 七

氣 西

譏 七

和 漆

誰

巷巷匠

的 錫，的 漆，x?xiàngx?jiàngnáleq?xiàngq?jiàngdeq?q?xiàngq?jiàngqìx?xiàngx?jiàngtōuleq?

錫

漆，誰

的 漆?

偷 了 漆，拿 了 錫。x?xiàngx?jiàngj?q?xiàngq?jiànnálex?qǐngwanx?jiàngh?q?jiàng 問 錫

拿 誰shuínáshuídex?shuítōushuídeq? 的 錫? 偷

三、主持詞練習。

主持人甲：冰雪封不住春天的主題。主持人乙：寒風吹不散蓬勃的旋律。主持人甲：團結合作給我們力量。主持人乙：寬容友愛破土而出。主持人甲：讓我與你手牽手 主持人乙：讓我與你手牽手

主持人齊：我們走進一個爛漫的世界。主持人齊：我們開拓一個嶄新的天地。主持人甲：美好的種子埋在心靈深處。主持人乙：友誼的鮮花開遍你我之間。主持人甲：少年雛鷹迎著裊裊似錦的未來。主持人乙：閃爍的啟明星迎著太陽般燦爛的未來。主持人齊：同學們，為了明天，讓我們手牽手 隊員們齊：努力！努力！再努力！

主持人齊：向著未來，隊員們齊：創造！創造！再創造！

四、編小故事

第八講

一、聲母發音練習。

舌根音 g k h 這三個聲母的音都是由舌根和軟腭構成阻礙而發出來的。我們把這樣的音，叫舌根音。g舌根抵住軟腭，然后突然放開，氣流爆發而出，但沖出的氣流較弱，聲帶不顫動。例如： 改革（g—g—）鞏固（g—g—）

灌溉（g—g—）

骨干（g—g—）桂冠（g—g—）

瓜葛（g—g—）

廣柑（g—g—）剛果（g—g—）k跟發g時大體同，只是阻礙解除時沖出一股較強的氣流。例如：

困苦（k—k—）

開墾（k—k—）

寬闊（k—k—）

可靠（k—k—）克扣（k—k—）

慷慨（k—k—）

坎坷（k—k—）

空曠（k—k—）h 舌根靠近軟腭，形成窄縫，氣流從縫中磨擦而出，聲帶不顫動。例如：

歡呼（h—h—）

輝煌（h—h—）

航海（h—h—）

花卉（h—h—）黃河（h—h—）

洪湖（h—h—）

懷恨（h—h—）

好漢（h—h—）

ng在普通話中不作聲母，但它是輔音，發ng時，舌根抵住軟腭，讓氣流從鼻腔流出，同時聲帶顫動。它的發音部位也是舌根和軟腭，所以也屬于舌根音。

二、繞口令練習。

guühuànhuü瓜 小小小小小換 花

小 棉 華，一 棉 花，同小

種

種小

莊

稼。xiǎohuüh?xiǎohuáyìt?ngzh?ngzhuüngjia 花 和

華 種xiǎohuázh?ngmiánhuüxiǎohuüzh?ngx?guü

花

西 瓜。

xiǎohuádemiánhuüküilehuüxiǎohuüdex?guüjiyleguü 華 的花

花 找用 花 開 了 花，小 華，換

商

量小

花 的 西 瓜 結 了 瓜。

瓜

華

換用

花。

花

換

了 瓜。xiǎohuüzhǎoxiǎohuáshüngliangguühuànhuüxiǎohuüy?ngguühuànlehuüxiǎohuáy?nghuühuànleguü 瓜 了 花，gygeh?gūgu哥 哥 和 姑 姑

gygeguàgōugōuguàgygegüngchuündebáixiǎoguà?r哥 哥 掛 鉤，鉤 掛 哥 哥 姑 姑 隔 著 隔 哥 哥 幫扇

剛

穿

的 白

小

褂兒。

gūgug?zheg?shànqùgōugǔgǔgüogūgunángōugǔ 去 鉤 鼓，鼓 高 姑 姑 難 鉤 鼓，幫

gygebǎxiǎoguà?rbǔ 哥 哥 把 小 褂兒 補。gygebünggūguqùgōugǔgūgubüng 姑 姑 去 鉤 鼓，姑 姑 小 鍋

小dàguōh?xiǎoguō大 鍋 和

dàgyyǒudàguōargyyǒuxiǎoguō大 哥 有 大 鍋，二 哥 有 大 哥 要 二 哥 不 換換 二 哥 的 小

鍋，dàgyyàohuànargydexiǎoguō

鍋，argybúhuàndàgydedàguō

大 哥 的 大

鍋。三、三句半練習： 我文明

我美麗

甲：我說美是靚麗的容顏。乙：可歲月無情，美麗打了折扣。丙：可憐。甲：我說美是苗條的身段。乙：可美食可口，美麗沒了口福。丙：折騰。甲：我說美是時尚的衣裝。乙：可變化無常，美麗跟不上趟。丙：費錢。甲：這不是，那不是，那你說美是啥？乙：美是文明的行為和語言。丙：為啥？ 甲：對對對，你到說說是為啥？乙：語言美，行為美，心靈美，你說美不美？丙：美！

四、辯論練習

第九至第十講

一、聲母發音練習。

y和w y（名稱叫“呀”）和w（名稱叫“蛙”）是起隔音作用的字母，《漢語拼音方案》規定i u ? 三行韻母在自成音節時分別使用y w，目的完全是為了隔音。現行小學語文教材為了教學漢語拼音的方便，把y w當聲母教學,y讀“衣”，w讀“烏”。

二、繞口令練習。

nánbiünláigalǎoy?zi南 南 邊邊 來 個 老 爺 子

來 個 老 爺 子，手

里 拿 碟 子，nánbiünláigalǎoy?zishǒulǐnádi?zi

di?zilǐzhuüngqi?ziyíxiàpangshàngleju?zi碟 子 里 裝 茄 子，一 下

摔

碰

壞

上

了 橛 子。

dǎledi?zisǎleqi?zishuüihuàilelǎoy?打 了 碟 子，灑 了 茄 子，zi

了 老 爺 子。

xiǎohuáh?pàngwá小小小胖胖 華 和

華 和

華 會

娃 會 胖胖 娃

娃，種種兩

個

種種種

花 又

瓜，花。

種

瓜，xiǎohuáh?pàngwáliǎnggazh?nghuüy?uzh?ngguüxiǎohuáhuìzh?nghuübúhuìzh?ngguü 花 不 會

瓜 不 會 pàngwáhuìzh?ngguübúhuìzh?nghuüpàngwáwüh?hámá 娃 娃 和 蛤 蟆

胖胖 娃 娃，娃 娃，捉捉了 三 個 大 花 活 蛤 蟆，了 一 個 大 花 活 蛤 蟆，胖

wá 娃 娃，胖

娃 娃。yígapàngwáwázhuōlesüngadàhuühu?hámá一 個 三 個 捉真süngapàngwáwázhuōleyígadàhuühu?hámázhuōleyígadàhuühu?hámádesüngapàngwá 了 一 個 大 花 活 蛤 蟆 的 三 個

不 如 捉zhynbùrúzhuōlesüngadàhuühu?hámádeyígapàngwáwá 了 三 個 大 花 活 蛤 蟆 的 一 個

四、綜合練習主持詞練習

（一）元旦晚會

1、開場詞

（女）金雞拂晨，啼破驕陽，吐故納新；申猴隱退，鼎故辭舊，萬象更新。

（男）滿天的雪花，是飛舞的音符，以思念譜成樂章，用祝福奏出所盼，帶給你，歡欣快樂的一年!讓我們一起靜靜地等待：未來、希望和光明就要敲響春天的鐘......（女）臺歷翻去最后一頁，2004年已經成為歷史。回首時光年輪上又一度春秋寒暑，我們不禁感慨萬千。

（男）剛剛邁越的365個晝夜，彷佛是365個臺階，橫亙在未及塵封的歷史上。挫折，曾讓我們心痛；喜悅，我們當然洋溢在胸中，春已歸來，讓我們打開蜂箱吧，那里有儲存了一冬的甜蜜，今晚，就讓我們踏著歌聲的翅膀，向著成功——飛翔！

2、結束語

（女）老師們、同學們，今天的晚會就要和大家說再見了，但我們的祝福不斷，我們的祈禱不斷，（男）新年的鐘聲就要敲響，祝福我們的祖國更加強大昌盛，祝福我們的善國更加郁郁蔥蔥，（女）祝福我們的老師在新的一年里工作順利，家庭幸福！祝福我們的同學學習進步，再創佳績。且知盛世不遺賢，但臨大事必須敬；精思宜放膽，已邃群科氣自華。

（男）老師們、同學們，新的一年，讓我們

（齊）攜手同行，奔向成功！

（二）、新年聯歡會

1、開場詞

甲：春夏秋冬，黑夜清晨； 乙：日月如梭，光陰似金； 丙：時間老人領著我們----丁：又敲響了新年的大門。甲：當日歷又翻開新的一頁； 乙：當小樹又增加一個年輪； 丙：當春天又擁抱著大地；

丁：當冬天又翱翔著矯健的雄鷹?? 合：讓我們共同迎接２００５年的到來！

丙：我們的歌聲多么嘹亮，悠揚的音符在藍天回蕩； 丁：我們的隊旗高高飄揚，星星火炬給我們指明方向。丙：紅領巾在胸前飄蕩；

丁：星星火炬照耀我們前進的方向。

丙：是綠洲的甘泉和沃土，滋養了纖細的幼苗； 丁：是長輩的無私情懷，孕育了無數未來的希望； 甲：人生的足跡一步步向前延伸； 乙：新年應是新的征程； 甲：問一問有沒有虛度年華？ 乙：問一問學會了多少本領？

丙：時間是一條金河，載著人生，載著信念； 丁：感謝學校，感謝老師，我們又度過了豐收的一年。

2、結束語

甲：過去的一年，我們有淚水更有歡樂； 乙：過去的一年，我們有汗水更有掌聲；

丙：在新的一年里，我們繼續追求創造，探索實踐； 丁：在新的征程中，我們努力奮斗自強，勇敢向前。甲：新年是新的樂章，乙：用我們的行動，丙：用我們的真誠，丁：用我們的奉獻---合：迎接充滿希望的2005年！

甲、乙：2005新年聯歡會到此結束，祝老師們身體健康，闔家歡樂！丙、丁：祝同學們學習進步，萬事如意！

（三）六一主持詞

甲：六一的鼓點最輕快，六一的號聲最豪邁 乙：六一的歌兒最動聽，六一的慶祝最開懷。

甲：迎著晨風，披著霞光

乙：沐浴陽光的雨露，吮吸著時代的氣息 甲：我們共同迎來了六一國際兒童節。乙：一年有那么多的節日，今天是屬于孩子們的 甲：張開鮮花般的笑臉，穿上彩云般的衣裳

乙：節日的陽光是那樣的明媚，每一滴露珠都閃著光芒，看，那里來了一群印度姑娘（明亮的眼睛）甲：彩虹架橋梁，彩云飄吉祥，請看舞蹈〈百家姓〉

乙：唱起蜜糖般的歌兒，聲聲感謝我們的老師的叮嚀、呵護，請欣賞舞蹈〈冰糖葫蘆〉 幼兒話劇劇本表演

（一）《好樣的熊孩子》 人物設置：

小黑熊：

小灰熊：

小棕熊：

熊老師：

其他熊 場景介紹：

上學路上

森林里

課堂上 劇本

1、上學路上 清晨

小棕熊在路上走。小黑熊追上來。

小黑熊：“等一等，小棕熊，和你商量件事。“ 小棕熊繼續往前走，腳步放慢。

小棕熊“什么事？快說吧，再磨蹭就要遲到了。”

小黑熊：“幫忙想個招啊。爸媽只讓我吃板栗，不讓吃蜂蜜，我已經好幾天沒好好吃東西了，上課無精打采，肚子直咕嚕。”

小棕熊：“原來你也是這樣，怎么辦？我也沒轍啊。我還打算找你想辦法呢，你不是‘難不倒’嗎，也有犯難的時候啊。”

小黑熊：“辦法我倒有一個，就怕你沒那個膽量做。即使你是‘什么都不怕’也不敢那樣做。” 小棕熊：“說吧，大不了，今天的學不上了。”

小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬樹本領，我有了不起的亮眼睛，靈鼻子，我們倆合作，很快就能找到蜂蜜，我們吃飽了，再去上學，那樣，上什么課都有精神，學得又快又好，你敢不敢試一試！” 小棕熊：“有什么不敢，走，我們從路口拐彎去森林深處吧。”

2、森林深處 清晨

小黑熊和小棕熊一邊走，一邊抬頭左看右看。

小黑熊停住腳步，把兩手握成筒狀，透過兩手仰視一棵樹，深深吸了一口氣，跳起來： 小黑熊：“蜂蜜！那兒！小棕熊！沖啊！”

小黑熊和小棕熊一起朝一棵樹飛奔。到了樹下，停住。小黑熊：“快，上去拿下來，我們分了吃。” 小棕熊：“看我的吧！” 小棕熊爬樹。取蜂蜜。下樹。

小黑熊盯著小棕熊手里的蜂蜜，咽了幾下口水。小黑熊：“快，小棕熊，我們分了吃。”

小棕熊：“別著急，我們畫道線，我吃線這邊的，你吃線那邊的。” 小黑熊彎腰撿起一根樹枝。

小黑熊：“好吧，快，就用這樹枝畫吧。我來畫。” 小黑熊在蜂蜜上畫了一道線。

小黑熊：“你要這一半，我要那一半。” 小棕熊：“可是你的那一半比我這一半大。”

小黑熊：“主意是我想出來的，我應該吃大的那一半。” 小棕熊：“可是蜂蜜是我拿下來的，我應該吃大的那一半。” 小黑熊：“我要大的！” 小棕熊：“我要大的！” 兩只熊打起架來。

小鳥飛過來，喊：“別打了，別打了，上學要遲到了。” 兩只小熊仍打個不停，蜂蜜被它們踩得到處都是。

3、森林學校 清晨

熊老師正在給熊孩子們上課。

熊老師：“同學們，今天，我們講課的題目是：氣球為什么會在天上飛？” 小鳥一個勁地撞教室的窗戶。學生：“老師，一只小鳥！” 學生：“它在使勁撞窗戶。” 學生：“它一定有話要說！” 熊老師：“大家別著急！請安靜！”

熊老師打開窗戶，放進小鳥。小鳥在教室空中飛，叫： “小黑熊和小棕熊打起來了，小黑熊和小棕熊打起來了。”

熊老師：“大家請保持安靜！自己看書，老師去把小黑熊和小棕熊叫回來。” 熊老師乘著氣球跟從小鳥來到森林深處。

4、森林深處 清晨

小鳥叫道：“老師來了！老師來了！” 小黑熊和小棕熊都住了手。

熊老師：“小黑熊，你先講，怎么回事？” 小黑熊講了事情經過。

小黑熊：“假如，我有足夠的蜂蜜吃，我就不會為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會用我厲害的眼睛和鼻子幫它。可我好幾天沒好好吃飯了，我的肚子餓啊。” 熊老師點了點頭。

熊老師：“老師知道了，小棕熊，你講講這是怎么回事。” 小棕熊講了事情的經過。

小棕熊：“假如，我有足夠的蜂蜜吃，我就不會為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會用我厲害的爬樹本領幫它。可我好幾天沒好好吃飯了，我的肚子餓啊。” 熊老師點了點頭。摟了摟兩只小熊，說：

“老師知道了，你們都是好樣的，互相道個歉，然后，我們先解決肚子餓的問題吧。”

小黑熊和小棕熊互相道歉。

熊老師對小鳥說謝謝。然后，帶著熊孩子乘氣球回學校了。

5、森林學校 清晨

熊老師：“小黑熊小棕熊你們到座位上坐下吧。”

熊老師：“同學們，小黑熊與小棕熊遇到了難題，難題就是它們不愿意吃栗子，喜歡吃蜂蜜，可它們的爸爸媽媽怕它們吃多了蜂蜜牙疼，非讓它們吃栗子。它們好幾天沒好好吃東西了，肚子餓，大家幫它們想一想，它們應該怎么辦？”

大家一起想辦法，議論紛紛。原來，有許多熊孩子也遇到了這個問題。學生：“我的爸爸媽媽也是這樣，我也好幾天沒好好吃東西了。” 學生：“我也是，我也肚子餓！” 學生：“我也餓！”

小灰熊：“我有辦法了！把蜂蜜抹到栗子上，做成蜂蜜栗子，那就又好吃又有營養又不會牙疼了。” 熊老師拿來了蜂蜜和栗子。學生們試驗起來。

小黑熊：“哇！蜂蜜加栗子等于??” 學生一起喊：“等于美味佳肴！” 熊老師笑了：“我的熊學生們真棒！”。熊學生們笑了：“我們的熊老師真棒！”

熊爸爸熊媽媽們趕來了，它們也笑了：“我們的熊孩子們真棒！”

（二）《神奇小孩小悅和哪吒貼畫》 〈人物設置〉：

神奇小孩：小男孩，充滿智慧，愛心。小悅的朋友。住在小悅的圖畫本上。小悅：小女孩，天真，活潑，執著，有時軟弱，愛哭。

媽媽：愛護自己的孩子。能看到孩子的閃光點，欣賞這一閃光點，盡力愛護這一閃光點。〈場景介紹〉： 社區的街道 小悅的家里 〈劇本〉：

1、傍晚，社區街道。

下班放學時間。街道上有來來往往的行人。街道邊有花草。小悅和她的媽媽走在路上。小悅的媽媽右手牽著小悅的手，左手提著小悅的書包。

小悅：“媽媽，我怎么那么喜歡哪吒貼畫呢！今天，我在幼兒園看到小朋友拿著一張，上面的哪吒是這樣的。” 小悅松開媽媽的手，擺了個昂頭掐腰的姿勢。小悅的媽媽，笑了。

小悅的媽媽：“那好辦，我們去商店買吧！” 小悅也笑了，撲到她媽媽身上。

小悅：“媽媽，我真喜歡你，不管我到哪里都要帶著你！” 小悅的媽媽用力摟了摟小悅。

小悅的媽媽：“寶寶小悅，小悅寶寶。”

小悅掙脫媽媽的擁抱，向前跑起來。發現了路邊的花。轉身往回跑。小悅沖過去，抱住媽媽。

小悅：“媽媽，我能畫出那些花，你相信嗎？” 小悅的媽媽的眼睛更加笑瞇瞇的了。

小悅：“不相信？回家，我就畫給你看，看你相信不相信。” 小悅又向前跑去。兩只胳膊向兩旁展開，做小鳥飛狀。進了商店。一會兒，小悅從商店里出來。慢吞吞地走。小悅的眼睛又亮起來。

小悅：“我們去小賣部看看吧！賣各種玩具的那個小賣部！” 小悅向小賣部跑去。

一會兒，小悅從小賣部出來。慢吞吞地走。小悅：“看來，哪吒貼畫是買不到了。”

小悅的媽媽彎下腰，望著小悅。把小悅的額前的頭發理了理。

小悅的媽媽：“明天，小悅從幼兒園回家時，哪吒貼畫也許在家里等著小悅呢！因為，明天，我下了班會去大商場為小悅買的。” 小悅仍噘著嘴。

小悅：“明天，也許還是失望。” 小悅的媽媽牽著小悅的手往家走。

2、第二天傍晚。小悅家的客廳。客廳的桌子上擺著一疊貼畫。

小悅的媽媽：“我在商場找了半個小時也沒找到哪吒貼畫，買了這些動物的，覺得小悅也會喜歡。” 小悅拿起那些貼畫，翻看著。那些貼畫有各種各樣的狗的，貓的，獅子的。。。

小悅：“媽媽真的很可憐為買貼畫，媽媽下了夜班一定沒睡覺，看她的臉色多難看就知道。可我還是想要哪吒貼畫。不能讓媽媽看出我的傷心來。”

小悅的眼淚在眼睛里逛。她打開vcd看起了《哪吒傳奇》，使勁忍著眼淚。

3、晚上。小悅的臥室。

小悅在她的小床上趴著，眼淚嘩嘩地在往下流。

神奇小孩從小悅的小書架的圖畫本上跳下來。來到小悅的床前。神奇小孩：“小悅是真的喜歡哪吒貼畫，是嗎？”

小悅從小床上起來，站到神奇小孩的面前。用手背抹了抹眼淚。

小悅：“是啊，不買哪吒貼畫我就睡不著覺。就畫不出畫來，就連自己的媽媽都喜歡不起來了。” 小悅的眼淚更兇猛地流下來。

神奇小孩用手給小悅抹眼淚：“別哭，過幾天，再上小賣部找一次吧，也許，那時就有了呢。” 小悅點了點頭。

4、第三天傍晚。小悅家的客廳。

小悅：“哎，看來，哪吒貼畫是永遠買不到了。”

5、幾天后的傍晚，社區街道。小悅和她的媽媽走在路上。小悅的媽媽右手牽著小悅的手，左手提著小悅的書包。小悅和媽媽一起經過小賣部。

小悅：“再按照神奇小孩說的試一遍吧。他可不是一般的小孩啊。”

歡呼聲從小賣部傳出。

小月兩手捧著哪吒貼畫。望著上面的哪吒。眼睛笑得彎彎的。小悅：“我找得你好苦啊！”

小悅的媽媽望著小悅，眼睛也笑得彎彎的。

小悅：“媽媽，我真喜歡你，不管我到哪里都要帶著你！我能畫出那些花，媽媽，我相信我能，你就等著瞧吧。”她又看了一眼路邊的那些花。

小悅的媽媽抱起小悅，用眼睛在小悅的眼睛上蹭了蹭。小悅的媽媽：“寶寶小悅，小悅寶寶。我的了不起的寶寶。” ??

6、晚上，小悅的臥室。小悅：“神奇小孩，快來啊。”

神奇小孩從圖畫書上跳下來。站到小悅面前。小悅：“小悅為什么會找到哪吒貼畫?”

神奇小孩：“找就會找到,因為，哪吒貼畫也在找小悅啊。” 小悅：“哪吒貼畫為什么找小悅？”

神奇小孩：“因為它知道小悅真的喜歡它，小悅一定要找到它。它最喜歡這樣的小主人了。” 小悅笑了，神奇小孩也笑了。他們左搖右擺。

小悅：“來，我們一起來演哪吒的游戲吧。我演哪吒。你演石姬。行嗎？” 他們一起演起來。

窗外，月亮也分外明亮。月亮也露出笑臉。左搖右擺。

中秋佳節演講詞推薦

中秋,懷一顆感恩之心》 老師們，同學們：

秋濃了，月圓了，又一個中秋要到了!本周日，農歷的八月十五，我國的傳統節日——中秋節。中秋節，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅僅次于春節，是我國的第二大傳統節日。中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團圓節”。

金桂飄香，花好月圓，在這美好的節日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友……無論什么形式，都寄托著人們對生活的無限熱愛和對美好生活的向往。

中秋是中華瑰寶之一，有著深厚的文化底蘊。中國人特別講究親情，特別珍視團圓，中秋節尤為甚。中秋，是一個飄溢親情的節日;中秋，是一個彌漫團圓的時節。這個時節，感受親情、釋放親情、增進親情;這個時節，盼望團圓、追求團圓、享受團圓……這些，都已成為人們生活的主旋律。

同學們，一定能背誦出許多關于中秋的千古佳句，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉”、“但愿人長久，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時”……這些佳句之所以能穿透歷史的時空流傳至今，不正是因為我們人類有著的共同信念嗎。

中秋最美是親情。一家人團聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說著人們同一個心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹……

中秋最美是思念。月亮最美，美不過思念;月亮最高，高不過想念。中秋圓月會把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠幸福，沒有煩惱，永遠快樂!

一、活動主題：游名校、賞名花，促交流，增感情

二、活動背景：又到了陽春三月，陽光明媚，微風吹拂，正是踏青春游的好時節。借春天萬物復蘇之際，我們全班聚集在一起，彼此多一點接觸，多一點溝通，共話美好未來，與此同時，也可以緩解一下緊張的學習壓力。相信在這次春游活動中，我們也能更親近的接觸自然，感悟自然，同時吸收萬物之靈氣的同時感受名校的人文氣息。

三、活動目的：

1.豐富同學們的校園生活，陶冶情操。

2.領略優美自然風光，促進全班同學的交流，營造和諧融洽的集體氛圍。3.為全體同學營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強同學們的團隊意識。4.有效的利用活動的過程及其形式，讓大家感受到我們班級的發展和進步。

四、活動時間：XX年3月27日星期四

五、活動參與對象：房產Q1141全體及“家屬”

六、活動地點：武漢市華中農業大學校內

七、活動流程策劃： 1、27日8點在校訓時集合，乘車 2、9點前往華農油菜基地、果園，賞花攝影 3、10點30，回農家樂開始做飯，進行“我是廚王”大比拼 4、1點30，收拾食品殘物，開始集體活動 5、4點，乘車返校

八、職能分工及責任定崗

1、調研組：負責前期的選址、策劃的撰寫、實地考察、交通工具的聯系和檢驗

組長：金雄 成員：吳開慧

2、安全保衛組：負責登記參加春游的人數，乘車前的人數的登記，集體活動時同學的請假的審批，安全知識的培訓與教育，午餐制作的人員分組

組長：徐楊超 成員：王沖

3、食材采購組：根據春游的人數和預算費用合理購買食材

組長：胡晴瑩 成員：何曉藝

4、活動組織組：在車上、賞花期間、主要是做飯完后的集體活動期間的活動的組織

組長：武男 成員：馮薏林

5、廚藝大賽組織組：負責指導各個小組的午餐的準備，最后負責從五個小組里推薦的里面選出“廚王”（廚王春游費用全免）

組長：朱忠達 成員：嚴露

6、財務組：負責財務的報賬及最后的費用的收取，做好最后的決算向全班報告

組長：楊雨

7、督導組：負責檢查各組的任務的完成及協調各小組的任務分工 組長：葉青青

【注】以上只是大致的責任定崗，組長負主責，各小組要相互配合，相互幫助發揮你們的聰明才智去認真完成任務

九、注意事項

1、分組要盡量把做事積極的與不太積極的搭配，每組里都要有學生干部，學生干部要起帶頭作用

2、食材的購買不要太復雜了，先前想出菜譜，然后組織大家學習下烹飪知識，注意食材購買的質和量

3、注意提醒大家手機充足電，隨時保持通訊暢通，有相機的同學帶上相機，組織大家多拍幾張全家福

4、游戲最好要能吸引全部人參加，讓同學們能增加了解，班委們能更好的了解同學們的動態，增進感情

各組應在規定時間前把活動準備情況向督導組報告，出現緊急情況要第一時報告。督導組也可以及時把活動的準備情況在班委群公布，實時互動。

中秋最美是感恩!無須多言，給父母一個微笑，給親友一個問候，遞上一杯清茶，送上一口月餅，這是我們給予父母最好的回報。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養……老師們，同學們，這個中秋，我們要用一顆感恩的心來度過!心懷感恩!感恩一切造就我們的人，感恩一切幫助我們成長的人!心懷感恩，我們才懂得尊敬師長，才懂得關心幫助他人，才懂得勤奮學習、珍愛自己，才會擁有快樂，擁有幸福!老師們，同學們，中秋最美，美不過一顆感恩的心!中秋最美，美不過真心的祝福!在此，我代表學校，祝老師們、同學們中秋快樂，一切圓滿!

第二篇：小學主持人培訓班教案

小主持人培訓班

教

學

設

計

金華學校

曾趨興

2011年9月

第一講

一、辦班的目的與要求

二、什么是小司儀

何為司儀？司儀并非新生事物，其歷史久遠。《辭海》對司儀一詞的解釋：“官名，《周禮、秋官》中，專門接待賓客者。隨齊、唐、宋、明、清時就有司儀署”；又具《周禮、秋官》司寇第五中記載，當時朝中有：“司儀上士八人，中士十有六人”。可見，在當時的社會，司儀這個行當已經有了等級區分。到了近代，《現代漢語詞典》解釋：“舉行典禮或召開大會時報告進行程序的人”。

社會是一個人們共同生活、共同工作、相互之間賴以生存并相互發生聯系的共同體。為了保障人們正常的工作秩序和生活秩序，需要各種形式的社會活動以交換信息，交流感情。這些社會活動就需要有人穿針引線，組織協調，來充當主導人物，從廣義上講，此人物就是司儀。

司儀的業務范圍很大，大到一個國家的政治、軍事、文化，社會的領導組織和管理協調，甚至國家之間的相互協調都需要司儀。小到民間的一些慶祝活動。如：婚禮、祝壽、開業等活動的主持人，民間都稱其為司儀（包括：追悼會）。可見，司儀早已涉及到我們的日常生活。其實，生活中的每個人都在不知不覺地充當司儀這個角色，如主持家庭宴會、座談會、朋友聚會、討論會、酒會等。

社會生活中，司儀的主持活動是普遍的，按司儀的工作分工不同，大致可把司儀分為報幕式司儀和角色式司儀兩種。

報幕式司儀也可說成報幕式的主持，多見于政府活動，擔任此主持的必須是職能部門的主要領導。如主持會議、座談、競賽、動員大會等；角色式司儀也可說成角色式的主持，多見于民間活動，如婚禮、祝壽、開業等。按司儀主持活動的不同，角色式司儀又可分為婚禮司儀、祝壽司儀、開業司儀等等。

司儀即“主持”，或者說司儀就是主持人，只是不同的歷史時期人們對主持者的稱呼不同。如現在的北京、上海、天津等大都市早已把婚禮司儀稱為婚慶主持人。可見，主持人已經成了司儀的代名詞。

三、司儀與主持人

嚴格意義上講：司儀、主持人概念不同。司儀：按照《現代漢語詞典》中對司儀的解釋是“舉行典禮或召開大會時報告進行程序的人”。司儀顧名思義，所謂的司，有著管理，駕馭的意思。比如說“司機”開車的，車為“機”駕馭車的人稱之為“司機”。節目為：儀，即“儀式”的意思。掌控儀式的人稱之為“司儀”

主持人：具有采,編,播,控等多種業務能力,在一個相對固定的節目,作為主持者和播出者.集編輯,記者,播音員于一身。所以，婚禮主持人首先要懂得婚禮活動的全部內容，用過去戲臺上的話叫“六場通透”。除了儀式內容，還要懂策劃，了解舞美知識，調動機位，場面協調，等等。所以，現在的婚禮主持人是一個全面型復合人才。

從嚴格意義上講，主持人與司儀還是有著能力和內容上的區別的。

四、怎樣成為一個好的主持人

1.、就是你的普通話要標準啦。

2、就是要用較好的隨機應變能力，能及時處理主持中遇到的突發情況。

3、就是要懂得配合，要知道，主持常常是兩個或兩個以上的人一起的，合作也是必不可少的，所以一定要默契。

4、涉及的只是面要廣，要不主持的時候就會出現詞窮的現象，那對于一個主持人來說是不可犯的錯誤。

5、要用一定的幽默感，懂得在何時幽默，在什么場合該怎么樣做。

6、要懂得與觀眾之間互動，而且要記得，時刻面帶微笑，這樣給人以親近感。

7、如果你膽小，那就試著把主持現場當作是你自己在和朋友相處，不要自己給自己壓力，其實緊張來自于自己給自己施加的無形的壓力之中。

五、小司儀班的學習內容

1.基本功(發音、吐字、氣息、形體、繞口令)2.技能訓練(兒童詩、朗誦、故事表演、故事表演、相聲、小品劇、演講)3.藝術提高（編、說、寫綜合能力訓練及主持人素質訓練）

六、交流：說說為什么要參加小司儀培訓。

第二講

一、聲母發音練習。雙唇音b p m 這三個聲母有一個共同點，都是由下唇緊閉構成阻礙而發出音來的。它們的發音部位是上下唇，所以叫雙唇音。

步兵（b—b—）壁報（b—b—）北邊（b—b—）背包（b—b—）奔波（b—b—）冰雹（b—b—）P與發b大體相同，只是雙唇打開時，沖出一般較強的氣流。例如：

乒乓（p—p—）拼盤（p—p—）偏旁（p—p—）琵琶（p—p—）批判（p—p—）排炮（p—p—）m雙唇緊閉，軟腭下垂，氣流由鼻腔流出，聲帶顫動。例如：

買賣（m—m—）埋沒（m—m—）門面（m—m—）明媚（m—m—）

二、繞口令練習。

繞口令的最大特點是“拗口”。它是學習語言藝術的必修課。可以鍛煉人“舌”、“唇”、“齒”的相互配合的技巧,被形象地稱為“口腔體操”。練習繞口令最好從兒童時期開始,尤其是方言地區。

biǎndànyǔbǎndang扁 擔 與 板 凳

扁 擔 長，板 凳 寬，板 凳 沒 有 biǎndànchángbǎndangkuünbǎndangm?iyǒu

biǎndàn

扁

擔 長，chángbiǎndànm?iyǒubǎndangkuünbiǎndànyàobǎngzàibǎndangshàng上, 扁 擔 沒 有 板 凳 寬。扁 擔 要 綁 在 板 凳

bǎndangpiünbúràngbiǎndànbǎngzaibǎndangshàngpàob?ngh?bùb?ng炮 兵 和 步 兵 板 凳 偏 不 讓 扁 擔 綁 在 板 凳 上。

pàob?nggōngdǎbümiànpōpàob?ngpáipáipàodànfüshabùb?ngb?jìnbümiànpōjiündíbüqiünbübǎibüshíduōbàbabàobǎobao爸 爸 抱 寶 寶

爸 爸 抱 寶 寶，跑 到 布 鋪 買 布 做 長 袍。寶 寶 穿 了 長 袍 不 會 跑，炮 兵 攻 打 八 面 坡，炮 兵 排 排 炮 彈 發 射。

步 兵 逼近八 面 坡，殲 敵 八 千 八 百 八 十 多。

bàbabàobǎobaopǎodàobùpùmǎibùzu?chángpáobǎobaochuünlechángpáobúhuìpǎobùchángpáop?leháiyàoy?ngbùbǔzàipǎodàobùpùmǎibùbǔchángpáobáimiàoh?báimüo白 廟 和 白 貓 布 長 袍 破 了 還 要 用 布 補，再 跑 到 布 鋪 買 布 補 長 袍。

báimiàowàidūnyìzh?báimüobáimiàolǐyǒuyìdǐngbáimàobáimiàowàidebáimüokànjiànlebámào白 廟 外 的 白 貓 看 見 了 白 帽，白 廟 外 蹲 一 只 白 貓，白 廟 里 有 一 頂 白 帽。

叼 著 白 廟 里 的 白 帽 跑 出 了 白 廟。

三、主持詞練習。蝴蝶

親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩繽紛，非常漂亮，人們都說我們像美麗的仙女。我和伙伴們喜歡在晴朗的天空下，在花叢中跳舞、歌唱。我的眼睛像細小的黑珍珠，如果你不注意是看不見的。我的嘴巴有一根長長的“吸管”，這是用來吮吸花蜜的。我的觸角可厲害了，它會辨別方向。噢，你們看見我的六根細細的小腳嗎？我能輕盈地落到花朵上，就是靠它們撐著。瞧，我多有本領啊！

四、自由朗誦一首詩。diüozhebáimiàolǐdebáimàopǎochulebáimiào

第三講

一、聲母發音練習。

唇齒音f f的發音部位是上齒和下唇，所以叫唇齒音。《漢語拼音方案L》中的∨也是唇齒音，它與f不同，是濁音。

f上齒挨著下唇內緣，氣流從窄縫里磨擦而出，聲帶不顫動。例如：

豐富（f—f—）發奮（f—f—）方法（f—f—）肺腑（f—f—）仿佛（f—f—）非凡（f—f—）紛飛（f—f—）防范（f—f—）

二、繞口令練習。

h?ngfanghuángftnfanghuángh?ngfanghuángftnfanghuángfanghuáng紅 鳳 凰 粉 鳳 凰

紅 鳳 凰 粉 鳳 凰，紅 粉 鳳 鳳 凰。

h?ngftnfang

huángftn

凰

粉 紅

h?ng h?ngfanghuángftnfanghuángh?ngftnfanghuángftnh?ngfanghuáng凰！紅 鳳 凰 粉 鳳 凰，紅 粉 鳳 凰 粉 紅 鳳

huàf?i化 肥

黑 化 肥 發 灰, 灰 化 肥 發 黑。

黑 化 肥 發 黑 不 發 灰, 灰 化 肥 發 灰 不 發 黑。風 吹 灰 飛

風 吹 灰 飛，灰 飛 花 上 花 堆 灰。

風 吹 花 灰 灰 飛 去，灰 在 風 里 飛 又 飛。hyihuàf?ifühu?hu?huàf?ifühyihyihuàf?ifühyibúfühu?hu?huàf?ifühu?fyngchu?hu?fyi

bùfü

hyifyngchu?hu?fyihu?fyihuüshànghuüdu?hu?fyngchu?huühu?hu?fyiqùlǐhuàh?lǐfà理 化 和 理 發

我 們 要 學 理 化，他 們 要 學 理 發。理 化 不 是 理 發，理 發 不 是 理 化。

hu?zàifynglǐfyiy?ufyiwǒmenyàoxu?lǐhuàtümenyàoxu?lǐfàlǐhuàbúshìlǐfàlǐfàbúshìlǐhuà學 會 理 化 不 會 理 發，學 會 理 發 也 不 懂 理 化。

三、主持詞練習。

主持人甲、乙：同學們，我們生活在班級這個大家庭中，是多么的快樂呀！讓我們一起來唱《幸福拍手歌》。

我們都是一個快樂的小音符，×—× 我們都是一個快樂的小音符，×—× 我們都是集體中的一個小音符，感到無比的快樂和幸福。×—×

四、小組練習講故事

xu?huìlǐhuàbúhuìlǐfàxu?huìlǐfàytbùdǒnglǐhuà

第四講

一、聲母發音練習。舌尖前音z c s 這三個聲母都是由舌尖和上齒構成阻礙而發出音來的。它們的發音部位都是舌尖和上齒北背，所以叫舌尖前音；由于發音時舌頭是平的，所以又叫平舌音。

z舌尖前伸。抵上齒背，然后氣流沖開一條窄縫，磨擦而出，聲帶不顫動。例如： 自尊（z—z—）罪責（z—z—）在座（z—z—）栽贓（z—z—）c與發z大體相同，只是阻礙解除時有一股較強的氣流沖出。例如：

猜測（c—c—）粗糙（c—c—）蒼翠（c—c—）措詞（c—c—）催促（c—c—）草叢（c—c—）參差（c—c—）層次（c—c—）s舌頭靠近上齒背，構成窄縫，氣流磨擦而出，聲帶不顫動。例如：

松散（s—s—）瑣碎（s—s—）灑掃（s—s—）思索（s—s—）

二、繞口令練習。

sìliàngsìlúndàmǎchy四 輛 四 輪 大 馬 車

大 門 外 有 四 輛 四 輪 大 馬 車, 你 愛 拉 哪 兩 輛，來 拉 哪 兩 輛。四 十 四 束 紫 絲 線

四 十 四 束 紫 絲 線，織 四 十 四 只 紫 獅 子，細 紫 絲 線 織 細 紫 獅 子，織 細 紫 獅 子 用 細 紫 絲 線。dàm?nwàiyǒusìliàngsìlúndàmǎchynǐàilünǎliǎngliàngláilünǎliǎngliàngsìshísìshùzǐs?xiànsìshísìshùzǐs?xiànzh?sìshísìzh?zǐsh?zixìzǐs?xiànzh?xìzǐsh?zizh?xìzǐsh?ziy?ngxìzǐs?xiànzǐcís?子 詞 絲

四 十 四 個 字 和 詞，組 成 了 一 首 子 詞 絲 的 繞 口 詞。

桃 子 李 子 梨 子 栗 子 橘 子 柿 子 檳 子 榛 子，栽 滿 院 子 村 子 和 寨 子。

刀 子 斧 子 鋸 子 鑿 子 錘 子 刨 子 尺 子，做 出 桌 子 椅 子 和 箱 子。sìshísìgazìh?cízǔch?ngleyìshǒuzǐcís?deràokǒucítáozilǐzilízilìzijúzishìzib?nzizhynzizüimǎnyuànzicūnzih?zhàizidüozifǔzijùzizáozichuízibàozichǐzizu?chūzhuōziyǐzih?xiüngzi míngcíd?ngcíshùcíliàngcídàicífùcízhùcíliáncí連 詞，名 詞 動 詞 數 詞 量 詞 代 詞 副 詞 助 詞

zàoch?ngyǔcísh?cíh?chàngcí蠶 絲造 成 語 詞 詩 詞 和 唱 詞。

生 絲 熱 絲 繅 絲 染 絲 曬 絲 紡 cáns?shyngs?ras?süos?rǎns?shàis?fǎngs?zh?s?絲 織 絲，zìzhìcūxìs?r?nzàs?自 制 粗 細 絲 人 造 絲。

三、主持詞練習。老鼠

親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長尾巴。我的牙齒很鋒利，經常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包??只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害。不是有這么一句話——“過街老鼠人人喊打”嗎？但是我也很機靈，一旦聽到有人的腳步聲，我就一溜煙跑得無影無蹤，等人們走了，我又出來偷吃了。我知道，你們認識我，但不喜歡我，我多么喜歡成為你們的好朋友啊！

四、自由組合進行角色對話練習，自選內容。

第五講

一、聲母發音練習。

舌尖中音d t n l 這四個聲母都是由舌尖和上齒齦構成阻礙而發出音來的，它們的發音部位都是舌尖和上齒齦，所以叫舌尖中音，簡稱為舌尖音。

d舌尖抵住上齒齦，然后突然放開，氣流爆發而出，但沖出的氣流較微弱，聲帶不顫動。例如：

導彈（d—d—）音調（d—d—）抖動（d—d—）頂點（d—d—）跟發d時大體樣，只是阻礙解除時沖出一股氣流。例如：

廳堂（t—t—）探討（t—t—）團體（t—t—）彈跳（t—t—）n舌尖抵上齒齦，軟腭下垂，開放鼻腔通道，氣流從鼻腔出來，聲帶顫動。例如： 牛奶（n—n—）能耐（t—t—）惱怒（t—t—）南寧（t—t—）l舌尖抵上齒齦，軟腭上升，關閉鼻腔通道，氣流從舌兩邊出來，聲帶顫動。例如： 嘹亮（l—l—）冷落（l—l—）老練（l—l—）理論（l—l—）拉攏（l—l—）力量（l—l—）

二、繞口令練習。

yǒugaxiǎoháijiàoxiǎodùyǒugaxiǎoháijiàoxiǎodù有 個 小 孩 叫 小 杜

有 個 小 孩 叫 小 杜，上 街 打 醋 又 買 布。買 了 布，打 了 醋，回 頭 看 見 鷹 抓 兔。放 下 布，擱 下 醋，上 前 去 追 鷹 和 兔。

tù

shàngjiydǎcùy?umǎibùmǎilebùdǎlecùhuít?ukànjiàny?ngzhuütùfàngxiàbùgyxiàcùshàngqiánqùzhu?y?ngh?fyiley?ngpǎoletùsǎlecùsh?lebùtuǐh?zuǐ腿 和 嘴

嘴 說 腿, 腿 說 嘴，飛 了 鷹，跑 了 兔。灑 了 醋，濕 了 布。

zuǐshuōtuǐtuǐshuōzuǐzuǐshuōtuǐàipǎotuǐtuǐshuōzuǐàimàizuǐ嘴 說 腿 愛 跑 腿，腿 說 嘴 愛 賣 嘴。光 動 嘴 不 動 腿，光 動 腿 不 動 嘴，guüngd?ngzuǐbúd?ngtuǐguüngd?ngtuǐbúd?ngzuǐbùrúbúzhǎngtuǐh?zuǐmüonàoniǎo貓 鬧 鳥 不 如 不 長 腿 和 嘴。

dōngbianmiàolǐyǒugamüox?bianshùshüoyǒuzh?niǎomüoniǎotiüntiünnàobùzh?shìmüonàoshùshàngniǎo貓 鳥 天 天 鬧，不 知 是 貓 鬧 樹 上還 是 鳥 鬧 廟 里 貓。牛 牛 和 妞 妞

前 面 走 妞 妞，后 面 跟 來 了 牛 牛。

鳥，東 邊 廟 里 有 個 貓，西 邊 樹 梢 有 只 鳥。

háishìniǎonàomiàolǐmüoniúniuh?niūniuqiánmianzǒuniūniuh?umiangynláileniúniuniūniushǒulǐzhegak?ukouniúniushǒulǐnázhegashíliuniūniubüngniúniudìngshànglek?ukou妞 妞 幫 牛 牛 釘 上 了 扣 扣，妞 妞 手 里 著 個 扣 扣，牛 牛 手 里 拿 著 個 石 榴，niúniubǎshílius?nggtileniūniuxiǎolǐh?xiǎolì小 禮 和 小 麗 牛 牛 把 石 榴 送 給 了 妞 妞。

xiǎolǐjiüyǒulíxiǎolìjiüyǒulǐ小 禮 家 有 梨，小 麗 家 有 李。

xiǎolǐbüngxiǎolìzhüilǐxiǎolìbüngxiǎolǐzhüilí小 禮 幫 小 麗 摘 李，小 麗 幫 小 禮 摘 梨。

三、主持詞練習。

主持人甲：我們的生活在關愛中顯得多么的珍貴。主持人乙：我們的生活在理解中更顯生動。

主持人甲：牙齒和舌頭是近鄰，也是好朋友，它們也有打架的時候。同處一個班級的同學，也會遇到一些磕磕絆絆的事。不信，你看——

四、自由朗誦現代詩

第六講

一、聲母發音練習。

舌尖后音zh ch sh r 這四個聲母都是由舌尖和上齒齦后部（上齒齦和硬腭交界處）構成阻礙而發出音來的。它們的發音部位都是舌尖和上齒齦后部，所以叫舌尖后音；因為發音的舌尖翹起，又叫翹舌音。

zh舌尖翹起抵住上齒齦后部，然后氣流沖開一條窄縫，磨擦而出，聲帶不顫動。例如： 政治（zh—zh—）忠貞（zh—zh—）住宅（zh—zh—）莊重（zh—zh—）茁壯（zh—zh—）周圍（zh—zh—）追逐（zh—zh—）征召（zh—zh—）ch跟發zh大體相同，只是阻礙解除時有一股較強的氣流沖出。例如：

穿插（ch—ch—）出產（ch—ch—）車床（ch—ch—）充斥（ch—ch—）馳騁（ch—ch—）長城（ch—ch—）蠢蟲（ch—ch—）春潮（ch—ch—）sh舌尖翹起靠近上齒齦后部，形成窄縫，氣流磨擦而出，聲璉不顫動。例如： 神圣（sh—sh—）史詩（sh—sh—）舒適（sh—sh—）述說（sh—sh—）收拾（sh—sh—）閃爍（sh—sh—）手術（sh—sh—）生疏（sh—sh—）r大體跟發sh相同，只是聲帶顫動。例如：

柔韌（r—r—）仍然（r—r—）荏苒（r—r—）忍讓（r—r—）軟弱（r—r—）閏日（r—r—）

二、繞口令練習。sh?zìzhǐ剛 往 濕 字 紙

窗 上 糊 字 紙，戶 撕 字 紙，güngwǎngchuüngshànghúzìzhǐ你 就 隔 著 窗nǐjiùg?zhechuünghùs?zìzhǐyícìs?xiàh?ngzìzhǐyícìs?xiàshùzìzhǐ一 次 撕 下 橫 字 紙，一 次 撕 下 豎 字 紙，橫 豎 兩 次 撕 了 四 十 四 張 濕 字 紙!h?ngshùliǎngcìs?lesìshísìzhüngsh?zìzhǐshìzìzhǐnǐjiùs?zìzhǐbúshìzìzhǐnǐjiùbúyàohúluàndes?y?dìzhǐxu?shíshì學 時 事 你 就 不 要 胡 亂 地 撕 一 地 紙。是 字 紙 你 就 撕 字 紙，不 是 字 紙，shǐlǎosh?jiǎngshíshìchángxu?shíshìzhǎngzh?shishíshìxu?xíkànbàozhǐbàozhǐdyngdeshìshíshìx?nlizhuüngzhetiünxiàshì時 事 學習看 報 紙，報 紙 登 的 是 時 事，史 老 師，講 時 事，常 學 時 事 長 知 識。

心 里 裝 著 天 下 事。

三、主持詞練習。

主持人甲：鮮艷的隊旗在藍天下飄揚，嘹亮的歌聲匯成歡樂的海洋，聽，中隊活動的號角聲又響起來了！

主持人乙：親愛的小伙伴，讓我們以滿腔的熱情，與你手牽手，一起走進生活，走進心靈，走進五彩的天地。“與你手牽手”主題隊會現在開始！主持人甲：同學們，有緣才相聚在一起，成為同學，成為伙伴。

主持人乙：是啊，同學之間、伙伴之間要互相關心、互相幫助，學會理解、學會寬容、學會合作，這是我們快樂成長的搖籃。

主持人甲：三年多的朝夕相處，使同伴之間的故事多多。

主持人乙：這些故事像天上的星星一樣亮、一樣美，讓我們來一起欣賞吧—

四、演講《我的理想》

第七講

一、聲母發音練習。

舌面音j q x 這三個聲母都是由舌面前部和硬腭構成阻礙而發出來的。它們的發音部位是舌面和硬 腭，所以叫舌面音。

j舌面前部緊貼硬腭，然后氣流沖開一條窄縫，磨擦而出，聲帶不顫動。例如： 階級（j—j—）季節（j—j—）嘉獎（j—j—）究竟（j—j—）俊杰（j—j—）堅決（j—j—）積極（j—j—）經濟（j—j—）q大體跟j 一樣，只是阻礙解除時有股較強的氣流沖出。例如：

親切（q—q—）恰巧（q—q—）蜷曲（q—q—）崎嶇（q—q—）秋千（q—q—）請求（q—q—）強權（q—q—）群情（q—q—）x舌面前部靠近硬腭，形成一條窄縫，氣流摩擦而出，聲帶不顫動，例如： 虛心（x—x—）形象（x—x—）休息（x—x—）學習（x—x—）閑睱（x—x—）新鮮（x—x—）小雪（x—x—）血性（x—x—）

二、繞口令練習。

jiǔyǔjiǔ九 與 酒

九 月 九，九 個 酒 迷 喝 醉 酒。

九 個 酒 杯 九 杯 酒，九 個 酒 迷 喝 九 口。jiǔyuajiǔjiǔgajiǔmíhyzuìjiǔjiǔgajiǔbyijiǔbyijiǔjiǔgajiǔmíhyjiǔkǒuhybàjiǔkǒujiǔy?udàojiǔbyijiǔjiǔgajiǔmíduünqǐjiǔ喝 罷 九 口 酒，又 倒 九 杯 酒。

九 個 酒 迷 端 起 酒，“咕 咚、咕 咚”又 九 口。九 杯 酒，酒 九 口，喝 罷 九 個 酒 迷 醉 了 酒。

gūdōnggūdōngy?ujiǔkǒujiǔbyijiǔjiǔjiǔkǒuhybàjiǔgajiǔmízuìlejiǔq?jiüy?h?q?jiǎny?q?jiüy?q?jiǎny?七 加 一 和 七 減 一

七 加 一、七 減 一(y?)，加 完 減 完 等 于 幾? 七 加 一、七 減 一，加 完 減 完 還 是 七。漆 匠 和 錫 匠

七 巷 一 個 漆 匠，西 巷 一 個 錫 匠，七 巷 漆 匠 偷 了 西 巷 錫 匠 的 錫，西 巷 錫 匠 拿 了 七 巷 漆 匠 的 漆，jiüwánjiǎnwándtngyújǐq?jiüy?q?jiǎny?jiüwánjiǎnwánháishìq?q?jiàngh?x?jiàngq?xiàngyígaq?jiàngx?xiàngyígax?jiàngq?xiàngq?jiàngtōulex?xiàngx?jiàngdex?x?xiàngx?jiàngnáleq?xiàngq?jiàngdeq?q?xiàngq?jiàngqìx?xiàngx?jiàngtōuleq?x?xiàngx?jiàngj?q?xiàngq?jiànnálex?qǐngwanx?jiàngh?q?jiàng請 問 錫 匠 和 漆 匠，七 巷 漆 匠 氣 西 巷 錫 匠 偷 了 漆，西 巷 錫 匠 譏 七 巷 漆 匠 拿 了 錫。

shuínáshuídex?shuítōushuídeq?誰 拿 誰 的 錫?誰 偷 誰 的 漆?

三、主持詞練習。

主持人甲：冰雪封不住春天的主題。主持人乙：寒風吹不散蓬勃的旋律。主持人甲：團結合作給我們力量。主持人乙：寬容友愛破土而出。主持人甲：讓我與你手牽手 主持人乙：讓我與你手牽手

主持人齊：我們走進一個爛漫的世界。主持人齊：我們開拓一個嶄新的天地。主持人甲：美好的種子埋在心靈深處。主持人乙：友誼的鮮花開遍你我之間。主持人甲：少年雛鷹迎著裊裊似錦的未來。

主持人乙：閃爍的啟明星迎著太陽般燦爛的未來。主持人齊：同學們，為了明天，讓我們手牽手 隊員們齊：努力！努力！再努力！主持人齊：向著未來，隊員們齊：創造！創造！再創造！

四、編小故事

第八講

一、聲母發音練習。

舌根音 g k h 這三個聲母的音都是由舌根和軟腭構成阻礙而發出來的。我們把這樣的音，叫舌根音。g舌根抵住軟腭，然后突然放開，氣流爆發而出，但沖出的氣流較弱，聲帶不顫動。例如：

改革（g—g—）鞏固（g—g—）灌溉（g—g—）骨干（g—g—）桂冠（g—g—）瓜葛（g—g—）廣柑（g—g—）剛果（g—g—）k跟發g時大體同，只是阻礙解除時沖出一股較強的氣流。例如：

困苦（k—k—）開墾（k—k—）寬闊（k—k—）可靠（k—k—）克扣（k—k—）慷慨（k—k—）坎坷（k—k—）空曠（k—k—）h 舌根靠近軟腭，形成窄縫，氣流從縫中磨擦而出，聲帶不顫動。例如： 歡呼（h—h—）輝煌（h—h—）航海（h—h—）花卉（h—h—）黃河（h—h—）洪湖（h—h—）懷恨（h—h—）好漢（h—h—）

ng在普通話中不作聲母，但它是輔音，發ng時，舌根抵住軟腭，讓氣流從鼻腔流出，同時聲帶顫動。它的發音部位也是舌根和軟腭，所以也屬于舌根音。

二、繞口令練習。

guühuànhuü瓜 換 花

小 花 和 小 華，一 同 種

莊

稼。xiǎohuüh?xiǎohuáyìt?ngzh?ngzhuüngjiaxiǎohuázh?ngmiánhuüxiǎohuüzh?ngx?guü小 華 種 棉 花，小 花 種 西 瓜。

小 華 的 棉 花 開 了 花，小 花 的 西 瓜 結 了 瓜。小 花 找 小 華，商 量 瓜 換 花。

小 花 用 瓜 換 了 花，小 華 用 花 換 了 瓜。xiǎohuádemiánhuüküilehuüxiǎohuüdex?guüjiyleguüxiǎohuüzhǎoxiǎohuáshüngliangguühuànhuüxiǎohuüy?ngguühuànlehuüxiǎohuáy?nghuühuànleguügygeh?gūgugygeguàgōu哥 哥 和 姑 姑

哥 哥 掛 鉤，鉤 掛 哥 哥 剛 穿 的 白 小 褂兒。姑 姑 隔 著 隔 扇 去 鉤 鼓，鼓 高 姑 姑 難 鉤 鼓，哥 哥 幫 姑 姑 去 鉤 鼓，姑 姑 幫 哥 哥 把 小 褂兒 補。大 鍋 和 小 鍋

大 哥 有 大 鍋，二 哥 有 小 鍋，大 哥 要 換 二 哥 的 小 鍋，gygebǎxiǎoguà?rbǔgōuguàgygegüngchuündebáixiǎoguà?rgūgug?zheg?shànqùgōugǔgǔgüogūgunángōugǔgygebünggūguqùgōugǔgūgubüngdàguōh?xiǎoguōdàgyyǒudàguōargyyǒuxiǎoguōdàgyyàohuànargydexiǎoguōargybúhuàndàgydedàguō二 哥 不 換 大 哥 的 大 鍋。三、三句半練習： 我文明 我美麗

甲：我說美是靚麗的容顏。乙：可歲月無情，美麗打了折扣。丙：可憐。甲：我說美是苗條的身段。乙：可美食可口，美麗沒了口福。丙：折騰。甲：我說美是時尚的衣裝。乙：可變化無常，美麗跟不上趟。丙：費錢。

甲：這不是，那不是，那你說美是啥？乙：美是文明的行為和語言。丙：為啥？

甲：對對對，你到說說是為啥？乙：語言美，行為美，心靈美，你說美不美？丙：美！

四、辯論練習

第九至第十講

一、聲母發音練習。y和w y（名稱叫“呀”）和w（名稱叫“蛙”）是起隔音作用的字母，《漢語拼音方案》規定i u ? 三行韻母在自成音節時分別使用y w，目的完全是為了隔音。現行小學語文教材為了教學漢語拼音的方便，把y w當聲母教學,y讀“衣”，w讀“烏”。

二、繞口令練習。

nánbiünláigalǎoy?zi南 邊 來 個 老 爺 子

南 邊 來 個 老 爺 子，手 里 拿 碟 子，碟 子 里 裝 茄 子，一 下 碰 上 了 橛 子。

zinánbiünláigalǎoy?zishǒulǐnádi?zidi?zilǐzhuüngqi?ziyíxiàpangshàngleju?zidǎledi?zisǎleqi?zishuüihuàilelǎoy?打 了 碟 子，灑 了 茄 子，摔 壞 了 老 爺 子。小 華 和 胖 娃

小 華 和 胖 娃，兩 個 種 花 又 種 瓜，小 華 會 種 花 不 會 種 瓜，胖 娃 會 種 瓜 不 會 種 花。胖 娃 娃 和 蛤 蟆 xiǎohuáh?pàngwáxiǎohuáh?pàngwáliǎnggazh?nghuüy?uzh?ngguüxiǎohuáhuìzh?nghuübúhuìzh?ngguüpàngwáhuìzh?ngguübúhuìzh?nghuüpàngwáwüh?hámáyígapàngwáwá一 個 胖 娃 娃，捉了 三 個 大 花 活 蛤 蟆，三 個 胖 娃 娃，捉 了 一 個 大 花 活 蛤 蟆，zhuōlesüngadàhuühu?hámásüngapàngwáwázhuōleyígadàhuühu?hámá zhuōleyígadàhuühu?hámádesüngapàngwá捉 了 一 個 大 花 活 蛤 蟆 的 三 個 胖 娃 娃，wázhynbùrúzhuōlesüngadàhuühu?hámádeyígapàngwáwá真 不 如 捉 了 三 個 大 花 活 蛤 蟆 的 一 個 胖 娃 娃。

四、綜合練習主持詞練習

（一）元旦晚會

1、開場詞

（女）金雞拂晨，啼破驕陽，吐故納新；申猴隱退，鼎故辭舊，萬象更新。

（男）滿天的雪花，是飛舞的音符，以思念譜成樂章，用祝福奏出所盼，帶給你，歡欣快樂的一年!讓我們一起靜靜地等待：未來、希望和光明就要敲響春天的鐘......（女）臺歷翻去最后一頁，2004年已經成為歷史。回首時光年輪上又一度春秋寒暑，我們不禁感慨萬千。

（男）剛剛邁越的365個晝夜，彷佛是365個臺階，橫亙在未及塵封的歷史上。挫折，曾讓我們心痛；喜悅，我們當然洋溢在胸中，春已歸來，讓我們打開蜂箱吧，那里有儲存了一冬的甜蜜，今晚，就讓我們踏著歌聲的翅膀，向著成功——飛翔！

2、結束語

（女）老師們、同學們，今天的晚會就要和大家說再見了，但我們的祝福不斷，我們的祈禱不斷，（男）新年的鐘聲就要敲響，祝福我們的祖國更加強大昌盛，祝福我們的善國更加郁郁蔥蔥，（女）祝福我們的老師在新的一年里工作順利，家庭幸福！祝福我們的同學學習進步，再創佳績。且知盛世不遺賢，但臨大事必須敬；精思宜放膽，已邃群科氣自華。（男）老師們、同學們，新的一年，讓我們（齊）攜手同行，奔向成功！

（二）、新年聯歡會

1、開場詞

甲：春夏秋冬，黑夜清晨； 乙：日月如梭，光陰似金； 丙：時間老人領著我們----丁：又敲響了新年的大門。甲：當日歷又翻開新的一頁； 乙：當小樹又增加一個年輪； 丙：當春天又擁抱著大地；

丁：當冬天又翱翔著矯健的雄鷹?? 合：讓我們共同迎接２００５年的到來！

丙：我們的歌聲多么嘹亮，悠揚的音符在藍天回蕩； 丁：我們的隊旗高高飄揚，星星火炬給我們指明方向。丙：紅領巾在胸前飄蕩； 丁：星星火炬照耀我們前進的方向。

丙：是綠洲的甘泉和沃土，滋養了纖細的幼苗； 丁：是長輩的無私情懷，孕育了無數未來的希望； 甲：人生的足跡一步步向前延伸； 乙：新年應是新的征程； 甲：問一問有沒有虛度年華？ 乙：問一問學會了多少本領？

丙：時間是一條金河，載著人生，載著信念；

丁：感謝學校，感謝老師，我們又度過了豐收的一年。

2、結束語

甲：過去的一年，我們有淚水更有歡樂； 乙：過去的一年，我們有汗水更有掌聲；

丙：在新的一年里，我們繼續追求創造，探索實踐； 丁：在新的征程中，我們努力奮斗自強，勇敢向前。甲：新年是新的樂章，乙：用我們的行動，丙：用我們的真誠，丁：用我們的奉獻---合：迎接充滿希望的2005年！

甲、乙：2005新年聯歡會到此結束，祝老師們身體健康，闔家歡樂！丙、丁：祝同學們學習進步，萬事如意！

（三）六一主持詞

甲：六一的鼓點最輕快，六一的號聲最豪邁 乙：六一的歌兒最動聽，六一的慶祝最開懷。甲：迎著晨風，披著霞光

乙：沐浴陽光的雨露，吮吸著時代的氣息 甲：我們共同迎來了六一國際兒童節。

乙：一年有那么多的節日，今天是屬于孩子們的 甲：張開鮮花般的笑臉，穿上彩云般的衣裳

乙：節日的陽光是那樣的明媚，每一滴露珠都閃著光芒，看，那里來了一群印度姑娘（明亮的眼睛）

甲：彩虹架橋梁，彩云飄吉祥，請看舞蹈〈百家姓〉

乙：唱起蜜糖般的歌兒，聲聲感謝我們的老師的叮嚀、呵護，請欣賞舞蹈〈冰糖葫蘆〉 幼兒話劇劇本表演

（一）《好樣的熊孩子》 人物設置：

小黑熊： 小灰熊： 小棕熊： 熊老師： 其他熊 場景介紹：

上學路上 森林里 課堂上 劇本

1、上學路上 清晨

小棕熊在路上走。小黑熊追上來。

小黑熊：“等一等，小棕熊，和你商量件事。“ 小棕熊繼續往前走，腳步放慢。

小棕熊“什么事？快說吧，再磨蹭就要遲到了。”

小黑熊：“幫忙想個招啊。爸媽只讓我吃板栗，不讓吃蜂蜜，我已經好幾天沒好好吃東西了，上課無精打采，肚子直咕嚕。”

小棕熊：“原來你也是這樣，怎么辦？我也沒轍啊。我還打算找你想辦法呢，你不是‘難不倒’嗎，也有犯難的時候啊。”

小黑熊：“辦法我倒有一個，就怕你沒那個膽量做。即使你是‘什么都不怕’也不敢那樣做。”

小棕熊：“說吧，大不了，今天的學不上了。”

小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬樹本領，我有了不起的亮眼睛，靈鼻子，我們倆合作，很快就能找到蜂蜜，我們吃飽了，再去上學，那樣，上什么課都有精神，學得又快又好，你敢不敢試一試！”

小棕熊：“有什么不敢，走，我們從路口拐彎去森林深處吧。”

2、森林深處 清晨

小黑熊和小棕熊一邊走，一邊抬頭左看右看。

小黑熊停住腳步，把兩手握成筒狀，透過兩手仰視一棵樹，深深吸了一口氣，跳起來： 小黑熊：“蜂蜜！那兒！小棕熊！沖啊！”

小黑熊和小棕熊一起朝一棵樹飛奔。到了樹下，停住。小黑熊：“快，上去拿下來，我們分了吃。” 小棕熊：“看我的吧！”

小棕熊爬樹。取蜂蜜。下樹。

小黑熊盯著小棕熊手里的蜂蜜，咽了幾下口水。小黑熊：“快，小棕熊，我們分了吃。”

小棕熊：“別著急，我們畫道線，我吃線這邊的，你吃線那邊的。” 小黑熊彎腰撿起一根樹枝。

小黑熊：“好吧，快，就用這樹枝畫吧。我來畫。” 小黑熊在蜂蜜上畫了一道線。

小黑熊：“你要這一半，我要那一半。” 小棕熊：“可是你的那一半比我這一半大。”

小黑熊：“主意是我想出來的，我應該吃大的那一半。” 小棕熊：“可是蜂蜜是我拿下來的，我應該吃大的那一半。” 小黑熊：“我要大的！” 小棕熊：“我要大的！” 兩只熊打起架來。

小鳥飛過來，喊：“別打了，別打了，上學要遲到了。” 兩只小熊仍打個不停，蜂蜜被它們踩得到處都是。

3、森林學校 清晨 熊老師正在給熊孩子們上課。

熊老師：“同學們，今天，我們講課的題目是：氣球為什么會在天上飛？” 小鳥一個勁地撞教室的窗戶。學生：“老師，一只小鳥！” 學生：“它在使勁撞窗戶。” 學生：“它一定有話要說！”

熊老師：“大家別著急！請安靜！”

熊老師打開窗戶，放進小鳥。小鳥在教室空中飛，叫： “小黑熊和小棕熊打起來了，小黑熊和小棕熊打起來了。”

熊老師：“大家請保持安靜！自己看書，老師去把小黑熊和小棕熊叫回來。” 熊老師乘著氣球跟從小鳥來到森林深處。

4、森林深處 清晨

小鳥叫道：“老師來了！老師來了！” 小黑熊和小棕熊都住了手。

熊老師：“小黑熊，你先講，怎么回事？” 小黑熊講了事情經過。

小黑熊：“假如，我有足夠的蜂蜜吃，我就不會為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會用我厲害的眼睛和鼻子幫它。可我好幾天沒好好吃飯了，我的肚子餓啊。”

熊老師點了點頭。

熊老師：“老師知道了，小棕熊，你講講這是怎么回事。” 小棕熊講了事情的經過。

小棕熊：“假如，我有足夠的蜂蜜吃，我就不會為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會用我厲害的爬樹本領幫它。可我好幾天沒好好吃飯了，我的肚子餓啊。”

熊老師點了點頭。摟了摟兩只小熊，說：

“老師知道了，你們都是好樣的，互相道個歉，然后，我們先解決肚子餓的問題吧。” 小黑熊和小棕熊互相道歉。

熊老師對小鳥說謝謝。然后，帶著熊孩子乘氣球回學校了。

5、森林學校 清晨

熊老師：“小黑熊小棕熊你們到座位上坐下吧。”

熊老師：“同學們，小黑熊與小棕熊遇到了難題，難題就是它們不愿意吃栗子，喜歡吃蜂蜜，可它們的爸爸媽媽怕它們吃多了蜂蜜牙疼，非讓它們吃栗子。它們好幾天沒好好吃東西了，肚子餓，大家幫它們想一想，它們應該怎么辦？”

大家一起想辦法，議論紛紛。原來，有許多熊孩子也遇到了這個問題。學生：“我的爸爸媽媽也是這樣，我也好幾天沒好好吃東西了。” 學生：“我也是，我也肚子餓！” 學生：“我也餓！”

小灰熊：“我有辦法了！把蜂蜜抹到栗子上，做成蜂蜜栗子，那就又好吃又有營養又不會牙疼了。” 熊老師拿來了蜂蜜和栗子。學生們試驗起來。

小黑熊：“哇！蜂蜜加栗子等于??” 學生一起喊：“等于美味佳肴！”

熊老師笑了：“我的熊學生們真棒！”。熊學生們笑了：“我們的熊老師真棒！”

熊爸爸熊媽媽們趕來了，它們也笑了：“我們的熊孩子們真棒！”

（二）《神奇小孩小悅和哪吒貼畫》 〈人物設置〉：

神奇小孩：小男孩，充滿智慧，愛心。小悅的朋友。住在小悅的圖畫本上。小悅：小女孩，天真，活潑，執著，有時軟弱，愛哭。

媽媽：愛護自己的孩子。能看到孩子的閃光點，欣賞這一閃光點，盡力愛護這一閃光點。

〈場景介紹〉： 社區的街道 小悅的家里 〈劇本〉：

1、傍晚，社區街道。

下班放學時間。街道上有來來往往的行人。街道邊有花草。小悅和她的媽媽走在路上。小悅的媽媽右手牽著小悅的手，左手提著小悅的書包。

小悅：“媽媽，我怎么那么喜歡哪吒貼畫呢！今天，我在幼兒園看到小朋友拿著一張，上面的哪吒是這樣的。”

小悅松開媽媽的手，擺了個昂頭掐腰的姿勢。小悅的媽媽，笑了。

小悅的媽媽：“那好辦，我們去商店買吧！” 小悅也笑了，撲到她媽媽身上。

小悅：“媽媽，我真喜歡你，不管我到哪里都要帶著你！” 小悅的媽媽用力摟了摟小悅。

小悅的媽媽：“寶寶小悅，小悅寶寶。”

小悅掙脫媽媽的擁抱，向前跑起來。發現了路邊的花。轉身往回跑。小悅沖過去，抱住媽媽。

小悅：“媽媽，我能畫出那些花，你相信嗎？” 小悅的媽媽的眼睛更加笑瞇瞇的了。

小悅：“不相信？回家，我就畫給你看，看你相信不相信。” 小悅又向前跑去。兩只胳膊向兩旁展開，做小鳥飛狀。進了商店。一會兒，小悅從商店里出來。慢吞吞地走。小悅的眼睛又亮起來。

小悅：“我們去小賣部看看吧！賣各種玩具的那個小賣部！” 小悅向小賣部跑去。

一會兒，小悅從小賣部出來。慢吞吞地走。小悅：“看來，哪吒貼畫是買不到了。”

小悅的媽媽彎下腰，望著小悅。把小悅的額前的頭發理了理。

小悅的媽媽：“明天，小悅從幼兒園回家時，哪吒貼畫也許在家里等著小悅呢！因為，明天，我下了班會去大商場為小悅買的。” 小悅仍噘著嘴。

小悅：“明天，也許還是失望。” 小悅的媽媽牽著小悅的手往家走。

2、第二天傍晚。小悅家的客廳。客廳的桌子上擺著一疊貼畫。

小悅的媽媽：“我在商場找了半個小時也沒找到哪吒貼畫，買了這些動物的，覺得小悅也會喜歡。”

小悅拿起那些貼畫，翻看著。那些貼畫有各種各樣的狗的，貓的，獅子的。。。小悅：“媽媽真的很可憐為買貼畫，媽媽下了夜班一定沒睡覺，看她的臉色多難看就知道。可我還是想要哪吒貼畫。不能讓媽媽看出我的傷心來。”

小悅的眼淚在眼睛里逛。她打開vcd看起了《哪吒傳奇》，使勁忍著眼淚。

3、晚上。小悅的臥室。

小悅在她的小床上趴著，眼淚嘩嘩地在往下流。

神奇小孩從小悅的小書架的圖畫本上跳下來。來到小悅的床前。神奇小孩：“小悅是真的喜歡哪吒貼畫，是嗎？”

小悅從小床上起來，站到神奇小孩的面前。用手背抹了抹眼淚。

小悅：“是啊，不買哪吒貼畫我就睡不著覺。就畫不出畫來，就連自己的媽媽都喜歡不起來了。”

小悅的眼淚更兇猛地流下來。

神奇小孩用手給小悅抹眼淚：“別哭，過幾天，再上小賣部找一次吧，也許，那時就有了呢。” 小悅點了點頭。

4、第三天傍晚。小悅家的客廳。

小悅：“哎，看來，哪吒貼畫是永遠買不到了。”

5、幾天后的傍晚，社區街道。小悅和她的媽媽走在路上。小悅的媽媽右手牽著小悅的手，左手提著小悅的書包。小悅和媽媽一起經過小賣部。

小悅：“再按照神奇小孩說的試一遍吧。他可不是一般的小孩啊。” 歡呼聲從小賣部傳出。

小月兩手捧著哪吒貼畫。望著上面的哪吒。眼睛笑得彎彎的。小悅：“我找得你好苦啊！”

小悅的媽媽望著小悅，眼睛也笑得彎彎的。

小悅：“媽媽，我真喜歡你，不管我到哪里都要帶著你！我能畫出那些花，媽媽，我相信我能，你就等著瞧吧。”她又看了一眼路邊的那些花。小悅的媽媽抱起小悅，用眼睛在小悅的眼睛上蹭了蹭。

小悅的媽媽：“寶寶小悅，小悅寶寶。我的了不起的寶寶。” ??

6、晚上，小悅的臥室。

小悅：“神奇小孩，快來啊。”

神奇小孩從圖畫書上跳下來。站到小悅面前。小悅：“小悅為什么會找到哪吒貼畫?”

神奇小孩：“找就會找到,因為，哪吒貼畫也在找小悅啊。” 小悅：“哪吒貼畫為什么找小悅？”

神奇小孩：“因為它知道小悅真的喜歡它，小悅一定要找到它。它最喜歡這樣的小主人了。”

小悅笑了，神奇小孩也笑了。他們左搖右擺。

小悅：“來，我們一起來演哪吒的游戲吧。我演哪吒。你演石姬。行嗎？” 他們一起演起來。

窗外，月亮也分外明亮。月亮也露出笑臉。左搖右擺。

第三篇：培訓班主持人講話稿

培訓班主持人講話稿

同志們： 大家早上好！

蘭州市新優園林樹木栽培養護培訓班今天開班了，首先我代表蘭州市園林綠化局向參加這次培訓的同志表示熱烈的歡迎！

今天把大家召集到這里，學習有關園林綠化方面的知識，主要目的就是為了確保城市綠化得到持續有效的養護管理，提高全市園林綠化成果及園林綠化工作水平。蘭州市近幾年引進的新優園林樹木品種也很多，如法桐、銀杏、槭樹等做街道樹，銀杏在蘭州地區栽植做街道樹的地方很多，甘南路、酒泉路、南昌路等路段都有栽植。這次培訓的內容主要以引進的新優品種銀杏為例給大家介紹栽培、養護技術措施。

參加此次培訓的人員是各縣區建設局、綠化所、局屬各單位的領導及業務技術骨干50多人。

今天為大家授課的是甘肅農業大學園藝學院的李彬教授，具有豐富的授課經驗和實踐經驗，也是園林行業的評審專家。希望參加培訓的同志都要好好珍惜這次機會，專心聽講，認真做好筆記，切實做到學有所獲，學而能用，盡早成為行家里手。

熱烈的掌聲歡迎李教授為我們進行專題講座。

培訓班結束語

同志們：

剛才，李彬教授給我們作了一個內容豐富、生動精彩的專題講座，我相信，這對于指導我們的工作及新優園林樹木栽培養護技術管理方面都是非常有幫助的。

讓我們再一次感謝李教授在百忙之中抽出時間專程前來為我們講座。

祝大家工作順利，身體健康！

第四篇：培訓班主持人發言稿

培訓班主持人講話稿

同志們：

經過半個月的精心籌備，我局首期廠站操作人員技能培訓班今天正式開班了，首先我介紹一下與會人員情況：參加此次培訓的學員是我局水廠、泵站及相關科室共計30名同志，今天到會參加開班儀式并在臺上就座的領導有齊局長、張副局長，以及寧夏吳忠揚黃管理處的4位老師。此次培訓得到了我局領導的充分重視，也得到了寧夏吳忠揚黃管理處、寧夏及我局各科室廠站的熱心支持，在此我代表全體學員表示向他們表示衷心的感謝。

下面請齊局長為大家作開班講話，大家歡迎。

下面請張局長給大家講話，大家歡迎。

下面請王志毅老師給大家講話，大家歡迎。

會上剛才齊局長和張局長分別為我們做了重要講話，它充分體現了領導對我們崗位技能培訓的關心和重視，他們的講話對我們寄予厚望，大家務必要深刻領會，牢記在心，并自覺地運用到今后各自的具體工作之中。

我們 4位老師是生產一線的領導和工程師，具有豐富的授課經驗和實踐經驗。我希望學習期間參加培訓的同志都要好好珍惜這次機會，按時上課，專心聽講，認真做好筆記，切實做到學有所獲，學而能用，盡早成為行家里手。

下面開始授課。

第五篇：深藍主持人培訓班

2005年12月，中國勞動和社會保障部頒布了一個新職業：禮儀主持人。即現在的婚慶司儀，也叫婚禮主持人。據國家勞動部認定，當前婚慶、商務禮儀主持人也已成為熱門高薪職業。在非全日制工種（兼職）薪酬價位中，優秀婚慶、商務禮儀主持人每小時薪酬高達300元～3000元；兼職月收入1～3萬元。

一個靠嘴就能賺錢的職業正在等待著你的選擇。

也許你剛剛進入大學，準備開創人生的新紀元；也許你即將畢業，準備步入社會

深藍主持人培訓機構，幫助在您成功的路上踏入更精彩人生！

讓我們在最美麗、最感動、最精彩的時刻，與上帝共同見證并分享新人的快樂與幸福 適合人群

（1）可以專（兼）職從事且倍受人尊重的新職業；

（2）是目前發現的最容易操作、最節約時間、短時間里有最大回報、最普通的人都可以從事的“專兼職職業”；

（3）短時間及少量資金投入且無任何投資經營風險的終身可從事的職業；

（4）每天送給別人幸福而自己也更快樂的工作；

培訓人數：小班教學10-15人班（課程不滿意可以無條件退款）

報名地址：大連三八廣場天通金融大廈1210

課程周期：共12課時。周末觀摩婚禮現場（可選）。

學 制：基礎理論授課課時+討論練習+登臺模擬訓練課時12課時；

學費：1800元。共包括：培訓教材，創意婚禮主持詞，為每個學員畢業前錄制個人主持宣傳光盤以及個人形象包裝，并可終身獲得主持推薦機會并保證學員的學費的賺回。

優勢：有資格參加全國婚慶主持人大賽，資質者可推薦獲得相應獎項；并有資格報考全國婚慶行業認證的主持人資格等級證書；畢業后為學員進行形象包裝，并免費為學員推廣宣傳，終生可獲得本培訓機構的工作推薦。

培訓內容：

1、普通話以及發音練習——普通話正音、調整調動、聲音塑造、聲音共鳴。

2、主持詞培訓——情景再現、內在語、對象感、停連、重音、語氣、節奏，即興口語表達

3、主持風格培訓——形體與體態語訓練、全程實景模擬主持、主持人調控能力訓練、才藝。

4、婚禮實戰教程——婚慶禮儀行業深度解析、創意婚禮策劃及主持要點、突發事件應對主持、婚禮現場督導。

5、商務類主持——晚會主持、開業典禮、新聞發布會、展覽會、生日慶典、舞會、宴會

6、輔助類——婚禮音樂的選擇與制作、婚禮常用道具使用、婚禮面談銷售

7、個人形象塑造——化妝、形象設計、服飾搭配、色彩搭配、體型分析、整體造型設計。

8、模擬演練——模擬新人、模擬主持、實景搭建、婚禮現場觀摩、商務活動現場觀摩。

9、與婚禮相關人員（主持人、音響師、攝影師、攝像師、燈光師等）的配合和協調

10、婚禮場景的布置與彩排及對婚禮現場的掌控

11、個人包裝——個人成長記錄、主持推薦光盤、形象包裝，演藝公司，婚慶公司，網絡推廣等宣傳推出。

12、主持人人才庫建檔，獲得終身主持推薦機會。