第一篇：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案

點(diǎn) 的 書(shū) 寫(xiě)

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“點(diǎn)”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“點(diǎn)”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：點(diǎn)畫(huà)在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。

點(diǎn)畫(huà)有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。

右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫(huà)。寫(xiě)點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過(guò)程，萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆。

圖示：

左點(diǎn)．寫(xiě)法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。圖示：

長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的字。

1、出示范字。右點(diǎn)：

左點(diǎn)：

長(zhǎng)點(diǎn)：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演7.橫 折 的 書(shū) 寫(xiě)

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“橫折”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆從左到右寫(xiě)橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫(xiě)豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫(xiě)成，中間不可間斷。折處不能寫(xiě)成“尖角”，也不能頓筆過(guò)大，形成“兩個(gè)角”。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折的字。

1、出示范字。橫折：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

8.橫 折 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折鉤”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“橫折鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫(xiě)成。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折鉤的字。

1、出示范字。

橫折鉤：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

9.豎 折 的 書(shū) 寫(xiě)

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“豎折”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎折”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫(xiě)豎(有長(zhǎng)、短之分)，頓筆后向右寫(xiě)橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫(xiě)成。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)豎折怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎折的字。

1、出示范字。豎折：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

10.豎 提 的 書(shū) 寫(xiě)

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎提”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。

齊讀課題。二、新授：

（一）講解“豎提”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順（從上到下）。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫(xiě)豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫(xiě)斜提，一筆寫(xiě)成，提的收筆處出尖。圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)豎提怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。

1、出示范字。豎提：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

11.豎 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎鉤”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“豎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書(shū)寫(xiě)時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)豎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎鉤的字。

1、出示范字。豎鉤：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

12.豎 彎 的 書(shū) 寫(xiě)

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎彎”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“豎彎”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫(xiě)短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。

1、出示范字。豎彎：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

13.豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎彎鉤”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“豎彎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫(huà)比豎彎要長(zhǎng)一些。圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎彎鉤的字。

1、出示范字。豎彎鉤：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

14.橫折彎鉤的書(shū)寫(xiě)

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折彎鉤”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“橫折彎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫(xiě)橫，頓筆折向下寫(xiě)豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫(xiě)橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折彎鉤的字。

1、出示范字。橫折彎鉤：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要

第二篇：一年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案.

第一課 鉛筆寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法

教學(xué)目的：

1．掌握鉛筆的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

2．能用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫(xiě)字。

3．培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)時(shí)精神集中。

4．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，在習(xí)字過(guò)程中滲透審美教育。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖

課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1．請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅硬筆書(shū)法作品，激發(fā)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。2．說(shuō)說(shuō)自己的感受。

3．師：一筆好字看了以后，令人賞心悅目。但是要寫(xiě)好字必須掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。今天我們學(xué)習(xí)第一課，鉛筆寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法 4．板書(shū)課題，第一課，鉛筆寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法

二、寫(xiě)字姿勢(shì)

1．出示正確的寫(xiě)字姿勢(shì)圖。

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的學(xué)生是怎樣坐的？

總結(jié)：正確的寫(xiě)字姿勢(shì)要求：頭正、身直、臂開(kāi)、足平。2．全班學(xué)生練習(xí)正確的坐姿，師巡視糾正不良坐姿。

三、執(zhí)筆方法

1．老師講解執(zhí)筆方法

2．老師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)筆，同桌互相檢查是否正確。

四、用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫(xiě)字。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“

三、九、中、元”

老師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法

五、課間活動(dòng)

手指操，活動(dòng)手腕，促進(jìn)手指和諧操作。

六、學(xué)生用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫(xiě)字。

七、小結(jié)

同學(xué)們，學(xué)了這課，我們懂得了書(shū)寫(xiě)時(shí)只有寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法正確，才能做到正確、整潔，有速度，希望同學(xué)們多寫(xiě)多練，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)后記：讓學(xué)生掌握了正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)時(shí)精神集中。

第二課 橫和豎的寫(xiě)法

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握橫和豎這兩種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、收筆。

2．寫(xiě)好帶有這兩種基本筆畫(huà)的字“十”、“三”、等，注意生字中橫、豎的寫(xiě)法。3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)，坐姿。教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑板 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1．今天老師請(qǐng)了兩位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們？ 2．師范寫(xiě)：—、3．學(xué)生評(píng)議，起筆、收筆的輕重。4．思考：橫、豎的書(shū)寫(xiě)有什么特點(diǎn)。

5．揭題，板書(shū)課題

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“—”。

（一）1．師范寫(xiě)，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫(xiě)重筆。

2．指名寫(xiě)，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，橫的行筆方向稍向上行。3．全班練習(xí)寫(xiě)三個(gè)“—”

（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)橫、短橫。

注意：長(zhǎng)橫起筆、收筆較重。短橫起筆較輕。1．指名板演：評(píng)議

2．全班練習(xí)長(zhǎng)橫、短橫各寫(xiě)三個(gè)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有橫的字。

1．指名讀：一、二、三。

2．引導(dǎo)觀察占格。3．生仿例寫(xiě)字，同桌評(píng)議。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“一”。

1．師范寫(xiě)，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫(xiě)重筆。

2．指名寫(xiě)，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，豎的行筆方向稍向下。3．全班練習(xí)寫(xiě)三個(gè)“一”

（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)垂露豎、懸針豎。

注意：垂露豎起筆、收筆較重。懸針豎起筆較重、收筆較輕。

1．指名板演：評(píng)議。

2．全班練習(xí)垂露豎、懸針豎各寫(xiě)三個(gè)。

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有豎的字。

1．指名讀：

十、土、士、干、上、王、工、止、正。2．引導(dǎo)觀察占格。

3．生仿例寫(xiě)字，同桌評(píng)議。

六、行款練習(xí).學(xué)生抄寫(xiě)第十八頁(yè)的一段話。

七、小結(jié)

第三課 撇的寫(xiě)法

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握撇這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、行筆、收筆。

2．寫(xiě)好帶有這種基本筆畫(huà)的字“千”、“開(kāi)”、“左”等，注意生字中撇的寫(xiě)法。3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)，坐姿。教學(xué)準(zhǔn)備：

有田字格的小黑板 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1．上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)筆畫(huà)朋友，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)。2．出示“”，同學(xué)認(rèn)讀。

3．師范寫(xiě)“”，請(qǐng)同學(xué)評(píng)議。4．揭示課題，板書(shū)課題

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)斜撇、平撇、豎撇、弧撇。

1．老師指導(dǎo)學(xué)生觀察斜撇、平撇、豎撇、弧撇的不同。注意：行筆方法不同。

2．指名在田字格中寫(xiě)斜撇、平撇、豎撇、弧撇，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合習(xí)字要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議。

3．全班練寫(xiě)，老師巡視輔導(dǎo)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有撇的字

1．指導(dǎo)名讀“千、午、牛、開(kāi)、升、生、左、天、”。2．引導(dǎo)觀察“千、開(kāi)、左、天”四個(gè)字中撇的寫(xiě)法。

3．指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě)一個(gè)，與例字比較，同桌評(píng)議。4．總結(jié)：行筆方法不同，形成各種撇。5．全體學(xué)生練習(xí)寫(xiě)這些字

四、練習(xí)行款 抄寫(xiě)一段話。

五、小結(jié)

六、布置作業(yè)

從生字表中找出五個(gè)帶有撇的字。

教學(xué)后記：讓學(xué)生掌握了撇的書(shū)寫(xiě)方法，寫(xiě)好帶有這種基本筆畫(huà)的字，培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，也規(guī)范了書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。

第四課 捺的寫(xiě)法

教學(xué)目的：

1．掌握捺這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、行筆、收筆。

2．寫(xiě)好帶有這種基本筆畫(huà)的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的寫(xiě)法。3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，分析字形結(jié)構(gòu)的能力。

4．培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆、寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。5．滲透審美教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

有田字格的小黑板 教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1．檢查坐姿，“足平、身直、肩開(kāi)、頭正”。

2．請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)二、三課學(xué)習(xí)的是什么筆畫(huà)。3．師：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)捺。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)斜捺、平捺 1．觀察斜捺、平捺的不同。

注意：斜捺，起、收筆要輕，行筆由輕到重，出捺腳由重到輕。平捺，起筆稍按，右下行筆由輕到重。

2．請(qǐng)同學(xué)在田字格中寫(xiě)，結(jié)合習(xí)字要點(diǎn)，學(xué)生展開(kāi)評(píng)議。

3．學(xué)生在寫(xiě)字本上臨帖、教師巡視，糾正不正確的坐姿、握筆姿勢(shì)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有捺的字

1．認(rèn)讀以下生字“

八、入、人、木、禾、本、全、2．書(shū)空，思考這些字中的捺的寫(xiě)法有何異同。3．仔細(xì)讀帖，自己分析字形結(jié)構(gòu)。

4．請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)“

八、全、之”，學(xué)生評(píng)議。5．學(xué)生練習(xí)，老師繼續(xù)巡視。

四、行款練習(xí)抄寫(xiě)一段話。

五、小結(jié)

1．展示學(xué)生作品

2．請(qǐng)書(shū)寫(xiě)佳的同學(xué)演板。

3．請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言“怎樣培養(yǎng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣”。

六、作業(yè)

1．準(zhǔn)備一幅習(xí)字作品。

2．從生字表中找出五個(gè)帶有捺的字。

第五課 點(diǎn)和提的寫(xiě)法

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握點(diǎn)和提這兩種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、行筆。

2．寫(xiě)好帶有這兩種基本筆畫(huà)的字“點(diǎn)”、“蟲(chóng)”等，注意生字中點(diǎn)和提的寫(xiě)法。3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)，坐姿。教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑板 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1．今天老師請(qǐng)了兩位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們？ 2．師范寫(xiě)：、、3．學(xué)生評(píng)議，起筆、行筆、收筆的輕重。4．思考：點(diǎn)和提的書(shū)寫(xiě)有什么特點(diǎn)。5．揭題，板書(shū)課題：點(diǎn)和提的寫(xiě)法

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“、”。

（一）1．師范寫(xiě)，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫(xiě)。

2．指名寫(xiě)，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，點(diǎn)的起筆要輕，行筆邊行邊按。3．全班練習(xí)寫(xiě)三個(gè)“、”

（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)。1．指名板演，評(píng)議

2．全班練習(xí)左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)各寫(xiě)三個(gè)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有點(diǎn)的字。

1．指名讀：點(diǎn)、火、不、六、尖、興。

2．引導(dǎo)觀察點(diǎn)的寫(xiě)法。

3．生仿例寫(xiě)字，同桌評(píng)議。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)提。

1．師范寫(xiě)，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫(xiě)。

2．指名寫(xiě)，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，提的起筆要按，行筆邊行邊提。3．全班練習(xí)寫(xiě)三個(gè)提

（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)斜提、平提。1．指名板演，評(píng)議

2．全班練習(xí)斜提、平提各寫(xiě)三個(gè)。

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有的斜提、平提的字。1．指名讀：注、、牧、蟲(chóng) 2．引導(dǎo)觀察提的寫(xiě)法。3．生仿例寫(xiě)字，同桌評(píng)議。

六、行款練習(xí)：學(xué)生抄寫(xiě)一段話。

七、小結(jié)

第六課 橫撇、橫鉤的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有橫撇、橫鉤筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)

二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫(xiě)法

1、師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫(huà)短，折處頓，撇畫(huà)長(zhǎng)而微短。

橫鉤：橫畫(huà)長(zhǎng)而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫(huà)短而斜。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：友 條 你 定

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 友：橫短撇長(zhǎng)，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長(zhǎng)撇畫(huà)與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。你：字形較方，左窄右寬。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對(duì)正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長(zhǎng)，豎局中，與上點(diǎn)對(duì)正。

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)

歲 亮

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

教學(xué)后記：讓學(xué)生掌握了橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。孩子們都能正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有橫撇、橫鉤筆畫(huà)的漢字。

第七課 豎折、豎提的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折、豎提的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有豎折、豎提筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握豎折、豎提的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫(xiě)法

1、師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。

豎提：豎畫(huà)直而正，豎尾先頓后提，提向右上。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：忙 忘 跟 以

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

忙：豎心旁長(zhǎng)而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。

忘：字形上窄下寬，上下兩部分對(duì)正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫(huà)長(zhǎng)而正、直。

以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長(zhǎng)微彎，伸向左下。

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 牙 根

5、比一比，改一改

很 出

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

教學(xué)后記：讓學(xué)生掌握了豎折、豎提的寫(xiě)法，孩子們都能正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有豎折、豎提筆畫(huà)的漢字。

第八課 斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有斜鉤、臥鉤筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)豎折、豎提的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法

1、師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫(huà)斜長(zhǎng)，中部微彎，向上出鉤。

臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：心 思 戰(zhàn) 我

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

心：字形較扁，中點(diǎn)居中，比左右兩點(diǎn)略高。

思：字形上窄下寬，上下兩部居中對(duì)正。

戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長(zhǎng)，但不可太斜。

我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長(zhǎng)。

5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

6、描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 成 總

7、比一比，改一改

想 城

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

教學(xué)后記：讓學(xué)生掌握了斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法，孩子們都能正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有斜鉤、臥鉤筆畫(huà)的漢字。

第九課 撇折、撇點(diǎn)的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握撇折、撇點(diǎn)的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有撇折、撇點(diǎn)筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握撇折、撇點(diǎn)的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫(xiě)法

1、師邊講解邊示范：

撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫(huà)略上斜。撇點(diǎn)：撇點(diǎn)張開(kāi)，折處不頓，點(diǎn)畫(huà)要長(zhǎng)。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：去 云 女 媽

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

去：“土”的豎居中，長(zhǎng)橫要平，下面部分的撇頭對(duì)準(zhǔn)上豎。云：“二”的長(zhǎng)橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點(diǎn)形長(zhǎng)，與撇相交于豎中線上，橫長(zhǎng)而平，左右伸展。

媽：女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長(zhǎng)點(diǎn)上方起筆。

7、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

8、描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 法 姐

5、比一比，改一改

她 公

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

第十課 豎折折鉤、橫折折折鉤的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)豎折、橫折的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫(xiě)法

1、師邊講解邊示范：

豎折折鉤：豎畫(huà)略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉(zhuǎn)。

橫折折折鉤：橫畫(huà)較短，兩豎畫(huà)上短下長(zhǎng)，皆向左斜，鉤與上折對(duì)正。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：虧 寫(xiě) 馬 乃 楊 秀

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

虧：兩橫靠上，長(zhǎng)橫要平，豎折折鉤形小。

寫(xiě)：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。

馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。

乃：上窄下寬，上橫畫(huà)略斜，撇長(zhǎng)略彎，居中起筆。

楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。

秀：上下對(duì)正，“乃”略小。

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 鳥(niǎo) 張

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

第十一課 橫折折撇、橫撇彎鉤的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)橫折折撇、橫撇彎鉤的寫(xiě)法

1、師邊講解邊示范：

橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫(huà)要長(zhǎng)，形微彎。橫撇彎鉤：橫撇短而方，彎鉤圓而小。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：遠(yuǎn) 建 級(jí) 陽(yáng) 隊(duì) 都

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 遠(yuǎn)：點(diǎn)與右邊部分上橫平齊，長(zhǎng)捺后段較平。建：建字底略低，長(zhǎng)捺稍斜。

級(jí)：絞絲旁兩個(gè)撇折上下對(duì)正，“及”的撇較長(zhǎng)，下段伸向提下，捺略向外伸。陽(yáng)：雙耳旁中部的橫撇彎鉤較小，豎長(zhǎng)、直而正?！叭铡毙味叹又?。隊(duì)：“人”的長(zhǎng)撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 及 部

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮

教學(xué)后記：讓學(xué)生掌握了橫折折撇、橫撇彎鉤的寫(xiě)法，使學(xué)生能正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫(huà)的漢字。

第十二課橫撇、橫鉤的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有橫撇、橫鉤筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)

二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫(xiě)法

1、師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫(huà)短，折處頓，撇畫(huà)長(zhǎng)而微短。

橫鉤：橫畫(huà)長(zhǎng)而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫(huà)短而斜。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：友 條 你 定

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 友：橫短撇長(zhǎng)，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長(zhǎng)撇畫(huà)與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。你：字形較方，左窄右寬。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對(duì)正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長(zhǎng)，豎局中，與上點(diǎn)對(duì)正。

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 歲 亮

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

教學(xué)后記：學(xué)會(huì)了橫撇、橫鉤的寫(xiě)法，學(xué)生們都能正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有橫撇、橫鉤筆畫(huà)的漢字。

第十三課豎折、豎提的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折、豎提的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有豎折、豎提筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握豎折、豎提的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫(xiě)法

1、師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。

豎提：豎畫(huà)直而正，豎尾先頓后提，提向右上。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：忙 忘 跟 以

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

忙：豎心旁長(zhǎng)而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。

忘：字形上窄下寬，上下兩部分對(duì)正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫(huà)長(zhǎng)而正、直。

以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長(zhǎng)微彎，伸向左下。

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 牙 根

5、比一比，改一改

很 出

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

第十四課斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有斜鉤、臥鉤筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)豎折、豎提的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法

1、師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫(huà)斜長(zhǎng)，中部微彎，向上出鉤。

臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：心 思 戰(zhàn) 我

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

心：字形較扁，中點(diǎn)居中，比左右兩點(diǎn)略高。

思：字形上窄下寬，上下兩部居中對(duì)正。

戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長(zhǎng)，但不可太斜。

我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長(zhǎng)。

5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

6、描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 成 總

7、比一比，改一改

想 城

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

第十五課撇折、撇點(diǎn)的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握撇折、撇點(diǎn)的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有撇折、撇點(diǎn)筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握撇折、撇點(diǎn)的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫(xiě)法

1、師邊講解邊示范：

撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫(huà)略上斜。

撇點(diǎn)：撇點(diǎn)張開(kāi)，折處不頓，點(diǎn)畫(huà)要長(zhǎng)。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：去 云 女 媽

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

去：“土”的豎居中，長(zhǎng)橫要平，下面部分的撇頭對(duì)準(zhǔn)上豎。

云：“二”的長(zhǎng)橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點(diǎn)形長(zhǎng)，與撇相交于豎中線上，橫長(zhǎng)而平，左右伸展。

媽：女字旁的橫變?yōu)樘幔榜R”上小下大，底橫在女字旁的長(zhǎng)點(diǎn)上方起筆。

7、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

8、描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 法 姐

5、比一比，改一改

她 公

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

第十六課獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫(huà)的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

1、介紹獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

獨(dú)體字，筆畫(huà)一般較少，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意筆畫(huà)均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。

2、出示漢字：自 午 長(zhǎng)

3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 自：字形稍窄、略小，橫畫(huà)均勻。午：橫要平，豎長(zhǎng)、居中、直而正。

長(zhǎng)：字形較長(zhǎng)，橫稍向上斜，豎提長(zhǎng)而正。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

1、介紹上下結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

上下結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意上下對(duì)正，互相靠攏，橫畫(huà)排列均勻緊湊，不能寫(xiě)得太長(zhǎng)。

2、出示漢字：春 星 草

3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 春：上部橫較短，撇捺長(zhǎng)而伸展，“日”形窄，向上靠攏。星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長(zhǎng)而平。

草：草字頭要扁，“日”形小，較長(zhǎng)，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長(zhǎng)，豎梢短居中。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

第十七課左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

1、介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則 左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫(xiě)得太寬。

2、出示漢字：聽(tīng) 得 街

3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 聽(tīng)：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。

得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長(zhǎng)，豎鉤偏右。

街：中間為兩個(gè)“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫(huà)直而正。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

三、學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

1、介紹包圍結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

包圍結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意，在筆畫(huà)均勻的基礎(chǔ)上互相靠攏，要寫(xiě)得緊湊。

2、出示漢字：看 句 連 向 區(qū) 畫(huà) 園

3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

看：首撇較平，長(zhǎng)橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。

句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對(duì)正。

連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。

向：形較方，“口”略向上靠。

區(qū)：形略窄，兩橫畫(huà)上短下略長(zhǎng)。

畫(huà)：左右對(duì)稱，下面部分兩豎畫(huà)較短。

園：形方，略長(zhǎng)。“元”的筆畫(huà)均勻，“兒”不可太長(zhǎng)。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

第十八課橫平豎直

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫、豎兩種筆畫(huà)在漢字中的書(shū)寫(xiě)方法。

2、在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)做到橫平豎直。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握漢字書(shū)寫(xiě)中橫平豎直的方法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)橫、豎的書(shū)寫(xiě)方法

1、出示漢字：十

請(qǐng)小朋友觀察：寫(xiě)“十”字時(shí)橫、豎要做到什么？

2、老師講解、示范：

字中的橫畫(huà)，尤其是長(zhǎng)橫，要寫(xiě)得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長(zhǎng)豎及中間的短豎，要寫(xiě)得正、直有力，端正穩(wěn)定。

三、書(shū)寫(xiě)漢字：

1、出示漢字：立 再 千 剛 百 量可 井 真

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 立：上點(diǎn)居中，中間點(diǎn)、撇對(duì)稱，下橫長(zhǎng)而平穩(wěn)。再：三豎畫(huà)直而正，下橫長(zhǎng)而平穩(wěn)。千：短撇略斜，橫長(zhǎng)偏上，豎長(zhǎng)、居中。

剛：豎向筆畫(huà)排列均勻，豎鉤的豎畫(huà)要長(zhǎng)而有力。百：字形略小，要注意橫平豎直。量、真：字形較長(zhǎng)，橫畫(huà)緊湊均勻。

井：橫、豎皆向中靠攏，要寫(xiě)得橫平豎直?？桑贺Q鉤的豎畫(huà)正、直，“口”略小。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

5、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)

注意橫平豎直

苗 問(wèn) 共 什 才 蟲(chóng)

6、評(píng)一評(píng)，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

第三篇：一年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案

一年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案

執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)

教學(xué)目的:

1、認(rèn)識(shí)鉛筆,初步了解鉛筆的構(gòu)造和特點(diǎn)。

2、掌握鉛筆的執(zhí)筆方法,掌握寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。

3、養(yǎng)成寫(xiě)字的良好衛(wèi)生習(xí)慣,掌握“三個(gè)一”。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

掌握“三個(gè)一”,掌握正確的執(zhí)筆方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:每個(gè)學(xué)生鉛筆一支,小獎(jiǎng)券若干。

課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入

1、師:小朋友們,老師給你們帶來(lái)了一樣學(xué)習(xí)上的好伙伴。(出示鉛筆)有小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?趕快叫叫它的名字吧!

2、板書(shū):鉛筆。

3、師:我們成了一年級(jí)的小學(xué)生,學(xué)習(xí)寫(xiě)字時(shí)是離不開(kāi)鉛筆這個(gè)小伙伴的,今天我們就來(lái)好好認(rèn)識(shí)它,學(xué)習(xí)怎么用它。

二、了解鉛筆

1、師:小朋友知道鉛筆有哪些特點(diǎn)嗎?指名說(shuō)。(木做的,中間有石墨做的筆芯,對(duì)人體有一定的害處。比較細(xì),容易斷,比較輕,可以用橡皮把寫(xiě)的不對(duì)的字擦掉……)對(duì)于學(xué)生知道的知識(shí),要給予

及時(shí)的積極評(píng)價(jià)。

2、小結(jié)出示兒歌:

鉛筆輕,鉛筆細(xì),鉛筆芯子容易碎。

愛(ài)惜鉛筆不亂敲,講究衛(wèi)生不咬筆。

3、老師讀,拿鉛筆配合動(dòng)作表演帶

4、指名學(xué)生讀,齊讀。

三、執(zhí)筆方法

1、師:小朋友要想寫(xiě)好鉛筆字,拿好筆很重要。那么怎樣拿筆才是正確的姿勢(shì)呢?請(qǐng)看老師拿,你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)回答。并且嘗試握筆。

3、小結(jié):兒歌

執(zhí)筆歌

三指捏緊筆, 小指向上抵。

筆桿靠虎口, 手臂靠桌面。

4、老師帶讀三遍,分句檢查學(xué)生的執(zhí)筆方法的正確性。學(xué)生自己念兒歌,同桌互相檢查。

四、寫(xiě)字姿勢(shì)。

1、鉛筆會(huì)拿了,寫(xiě)字時(shí)還要注意什么呢?(寫(xiě)字的姿勢(shì))板書(shū):寫(xiě)字姿勢(shì)。

2、看課件:這個(gè)小朋友的寫(xiě)字姿勢(shì)就很正確。你們看,要什么

樣的

姿勢(shì)才是對(duì)的?學(xué)生自由發(fā)言。

3、小結(jié):兒歌 三個(gè)一

手指距離筆尖一寸, 身子距離桌子一拳, 眼睛距離桌面一尺。

4、帶讀三遍。學(xué)生自由讀。要求背誦。

5、小結(jié):兒歌

寫(xiě)字姿勢(shì)

頭正身直臂要張,兩腳平放心要安。

時(shí)刻記住三個(gè)一,良好習(xí)慣要牢記。

6、帶讀三遍。

7、游戲:木頭人——學(xué)生根據(jù)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)口訣擺好寫(xiě)字姿勢(shì), 保持“三個(gè)一”。

五、鞏固練習(xí)。

1、小朋友們都掌握了正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)評(píng)委老師,看看下面幾個(gè)小朋友誰(shuí)的寫(xiě)字姿勢(shì)是正確的,并請(qǐng)你把小獎(jiǎng)券給他。課件出示。

2、指名評(píng)議。

3、再看這幾個(gè)小朋友錯(cuò)在哪兒?課件出示

4、指名說(shuō)明。

六、總結(jié)下課。

1、故事《唐駝的故事》:古時(shí)候,有個(gè)姓唐的人,酷愛(ài)書(shū)法,終于成了一位書(shū)法家。但因?yàn)椴蛔⒁庾藙?shì),成了一個(gè)駝背。后來(lái)人們忘記了他的真名,把他稱為“唐駝”。

2、師:今天這節(jié)課小朋友們掌握了用鉛筆正確寫(xiě)字的姿勢(shì),希望以后時(shí)時(shí)刻刻提醒自己按照正確的方法去做,千萬(wàn)不能像唐駝一樣啊!

認(rèn)識(shí)田字格 教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)田字格。

2、能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書(shū)寫(xiě)位置。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書(shū)寫(xiě)位置。

課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

1.談話激趣:小朋友,我們已經(jīng)知道了四線三格是拼音的家,那

生字的家在哪兒呢?(出示田字格)這就是生字的家。(我們叫它“田字格”,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一遍“田字格”)

2.引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。

拍手讀兒歌: 田字格,四方方, 寫(xiě)好漢字它來(lái)幫。

左上格、右上格、左下格、右下格, 橫中線、豎中線, 各個(gè)方位記心間。

3.出示范字: 一、十、二、小、米

4.學(xué)生觀察范字在田字格內(nèi)的位置。

5.全班交流,教師總結(jié)。

6.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“一” a教師介紹筆畫(huà)名稱“橫”,范寫(xiě)“一”,邊寫(xiě)邊講述書(shū)寫(xiě)要領(lǐng):起筆稍重,向右行筆要果斷,稍上斜,收筆稍頓。

b學(xué)生描一個(gè),寫(xiě)一個(gè),教師巡視;講評(píng)后學(xué)生再寫(xiě)。

7.小結(jié):想寫(xiě)好漢字,田字格的作用可大了,今后我們要將字規(guī)范地寫(xiě)在田字格內(nèi)

橫的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)橫、短橫”兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特征,并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的名稱;

2、利用橫中線寫(xiě)好“橫”知道“橫”要平中帶斜;

3、寫(xiě)好“一、二、三”3個(gè)字,寫(xiě)得端正、整潔。

課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、教學(xué)提示

1、你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)田字格各部分的名稱嗎?觀察田字格說(shuō)說(shuō)個(gè)部分的名稱。(左上格,左下格,右上格,右下格)

2、新課指導(dǎo),觀察“長(zhǎng)橫”和“短橫”的形態(tài),說(shuō)說(shuō)他們的區(qū)別。

觀察“長(zhǎng)橫”和“短橫”的形態(tài)

“長(zhǎng)橫”長(zhǎng)長(zhǎng)的;“短橫”短短的;

二、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

那我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“長(zhǎng)橫”和“短橫”;邊寫(xiě)邊總結(jié):(1)“橫”要平中帶斜;(2)提和頓筆時(shí)要慢慢地變化

三、例字指導(dǎo)

1、出示“一”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫(xiě)?

“一”要寫(xiě)在田字格的橫中線上,注意平中帶斜,起筆緊靠橫中線下緣,行筆時(shí)稍微往上斜,收筆正好在橫中線上緣;

2、出示“二”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫(xiě)? 上橫為短橫,下橫為長(zhǎng)橫,分別寫(xiě)在上下半格。

3、出示“三”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫(xiě)?第1、2橫用短橫,第2橫寫(xiě)在橫中線上,3橫之間的間隔要均勻。

四、學(xué)生練習(xí)

在教師的指導(dǎo)下寫(xiě)一寫(xiě)本課的字,邊寫(xiě)邊指導(dǎo)。

資料連接

教師向?qū)W生介紹《鉛筆的由來(lái)》了解我們每天都用的鉛筆。

豎的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)“懸針豎”和“垂露豎”兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特征,并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的名稱;

2、利用豎中線寫(xiě)好“豎”,知道“豎”要寫(xiě)的直;

3、寫(xiě)好“

十、上、土、干”4個(gè)字,寫(xiě)得正確、端正、整潔。課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好橫的要點(diǎn)是什么?

“橫”要在起筆、行筆、收筆時(shí)注意筆畫(huà)的輕重,要寫(xiě)得平中帶斜。

2、看著書(shū)本上的范字再寫(xiě)一寫(xiě)

二、新課指導(dǎo)

觀察“懸針豎”和“垂露豎”說(shuō)說(shuō)他們的區(qū)別。“懸針豎”象一枚大頭針;“垂露豎”象一支沾了水的圓珠筆芯;教師拿出教具進(jìn)行演示。根據(jù)教師的提醒和同學(xué)們的觀察試著寫(xiě)一寫(xiě)。

三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

“豎”猶如一個(gè)站著的一個(gè)人,站得直而挺,顯的有精神。書(shū)寫(xiě)時(shí)要由重到輕,有起筆、行筆、收筆階段。同時(shí)要注意“垂露豎”的收筆是回鋒收筆。(注:在寫(xiě)字之前請(qǐng)檢查自己的鉛筆,不能削的太尖,鉛芯也不能露的太長(zhǎng)。一般長(zhǎng)出木頭3—4毫米左右就可以了。木質(zhì)部分是1.5厘米左右。)

(檢查一下自己削的筆是否符合條件)標(biāo)準(zhǔn)

四、例字指導(dǎo)

“十”“上”“土”橫為長(zhǎng)橫,豎為懸針豎

觀察字在田字格中所占的位置,認(rèn)真辨別每一個(gè)字的筆畫(huà)順序,正確運(yùn)用“懸針豎”和“垂露豎”。

四、學(xué)生練習(xí)

撇的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)“撇”4種筆畫(huà)的不同形態(tài)特征,并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的名稱;

2、寫(xiě)好“平撇、豎撇、短撇、長(zhǎng)撇”,體會(huì)“平撇、短撇”寫(xiě)得挺直,“豎撇、長(zhǎng)撇”要寫(xiě)得舒展;

3、寫(xiě)好“斤、升、生、左”4個(gè)字,寫(xiě)得正確、端正、整潔。課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)課前內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)“豎”的要點(diǎn)的什么,書(shū)空寫(xiě)一寫(xiě)。

二、新課指導(dǎo)

“撇”的4中不同的形態(tài),可以歸納為“平撇、短撇”和“豎撇、長(zhǎng)撇”兩類,前類筆畫(huà)比較短,寫(xiě)的短促,堅(jiān)挺一點(diǎn);后類筆畫(huà)比較長(zhǎng),舒緩一點(diǎn)。

三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

觀看大屏幕說(shuō)一說(shuō)。并且寫(xiě)一寫(xiě)

注意:教師在指導(dǎo)教師教學(xué)的時(shí)候要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,特別是注意培養(yǎng)先看準(zhǔn)字帖,再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě),盡量不要用橡皮檫。

1、“豎”要寫(xiě)得挺直

2、仔細(xì)觀察,幾種撇的4種不同形態(tài)。

(獨(dú)自觀察、同桌交流、全班匯報(bào)、總結(jié))

3、觀察并且書(shū)空寫(xiě)一寫(xiě)。

四、例字指導(dǎo)

1、“千”

第1筆為“平撇”,第2筆為“橫”,第3筆為“懸針豎”。

2、“升”、“生”、“左”的教學(xué)。

3、利用最后一組“描描寫(xiě)寫(xiě)”開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),比一比,哪位同學(xué)不檫橡皮,字又寫(xiě)的好,同時(shí)又寫(xiě)得快。

五、學(xué)生觀察

1、觀察說(shuō)一說(shuō)。注意:橫和豎的長(zhǎng)短基本相等

2、仔細(xì)觀察,說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意的地方。

3、比一比,誰(shuí)最好。(給自己提一點(diǎn)要求)課后反思:

捺的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)“平捺”和“斜捺”2種筆畫(huà)的不同形態(tài)特征,并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的名稱;

2、寫(xiě)好“平捺”和“斜捺”,區(qū)別他們的不同寫(xiě)法。

3、寫(xiě)好“人、八、近、走”4個(gè)字,寫(xiě)得正確、端正、整潔。課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、欣賞復(fù)習(xí)

請(qǐng)你仔細(xì)觀察兩個(gè)本字,你想說(shuō)點(diǎn)什么?(觀察1本字寫(xiě)的好的, 2本是寫(xiě)的不好的)

二、新課指導(dǎo)

出示“平捺”和“斜捺”觀察他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

“斜捺”起筆輕,然后向右下方行筆,邊行筆邊頓筆,頓至捺腳向右平出收筆。

1、仔細(xì)觀察,欣賞,說(shuō)一說(shuō),兩者存在的不同,與好壞之分。要向好的學(xué)習(xí),同時(shí)鼓勵(lì)不好的,要繼續(xù)努力,把字寫(xiě)好了。

2、觀察總結(jié)得出:

“斜捺”:輕起筆——斜行筆——平出鋒

“平捺”:重起筆——平行筆——翹出鋒

3、注意在寫(xiě)“斜捺”時(shí)的各個(gè)地方。

注意:“平捺”和“斜捺”往往出現(xiàn)在一個(gè)字當(dāng)中有的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)對(duì)稱,因此在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中教師一定要理解并且掌握撇和捺的關(guān)系。

四、例字指導(dǎo)

1、“人”第1 筆要寫(xiě)得挺一點(diǎn),邊寫(xiě)可邊讓學(xué)生讀一讀兒歌: 一撇和一捺,兩筆要均衡;一撇與一捺,角度大一點(diǎn);人字像人字,走路步子大;身子挺又直,這樣才精神。

2、教師分別對(duì)書(shū)上的例字進(jìn)行指導(dǎo),“八”、“近”、“走”、“捺”的書(shū)寫(xiě)方法在黑板上板書(shū)。

3、具體指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)。

五、學(xué)生活動(dòng)

1、讀兒歌,學(xué)習(xí)人的寫(xiě)法:

2、認(rèn)真觀察范字在田字格里的書(shū)寫(xiě)位置。

3、自己獨(dú)立完成書(shū)上的字,在教師的個(gè)別指導(dǎo)下,更好地寫(xiě)好每一個(gè)字,體會(huì)到成功的喜悅。

課后反思:

綜合練習(xí)一

教學(xué)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)的4種筆畫(huà)知識(shí),進(jìn)一步掌握他們的寫(xiě)法;

2、寫(xiě)好“天、開(kāi)、本、正、午、作”等字,寫(xiě)得正確、端正、整潔;

3、充分利用描紅的方法,提高獨(dú)立寫(xiě)作書(shū)寫(xiě)的能力;

4、通過(guò)講述書(shū)法家的故事,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)前面所學(xué)過(guò)的幾種筆畫(huà)。

1、展示前面小朋友寫(xiě)過(guò)的字,看一看哪些字寫(xiě)的比較好,好在什么地方?

2、仔細(xì)評(píng)一評(píng)其他同學(xué)的字。寫(xiě)一寫(xiě),爭(zhēng)取寫(xiě)好了。

3、說(shuō)一說(shuō)學(xué)過(guò)的筆畫(huà)并且寫(xiě)一寫(xiě)。

二、學(xué)生活動(dòng)

1、仔細(xì)觀察比較前面的字

2、說(shuō)一說(shuō),并體會(huì)其他小朋友的字。互相提提問(wèn)題,評(píng)一評(píng)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

3、寫(xiě)一寫(xiě),看誰(shuí)寫(xiě)得更加好。

三、例字指導(dǎo)

“天”、“開(kāi)”、“本”、“正”、“午”、“作”仔細(xì)觀察說(shuō)一說(shuō),應(yīng)該怎么寫(xiě)?(每個(gè)人選一個(gè)字)

觀察并且說(shuō)一說(shuō):“天”2橫不宜寫(xiě)的太長(zhǎng),撇為豎撇;捺為斜捺,兩筆基本齊平。

“開(kāi)“兩橫不要寫(xiě)得太開(kāi),也不要靠的太攏;

四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

請(qǐng)你根據(jù)剛才說(shuō)的方法和應(yīng)該注意的地方照著樣子開(kāi)始寫(xiě)一寫(xiě)。

(學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)及時(shí)的指正,表?yè)P(yáng))認(rèn)真書(shū)寫(xiě),比較,讓自己的字進(jìn)步更加快。

課后反思:

期中自我評(píng)價(jià)

教學(xué)目標(biāo):

1、初步學(xué)會(huì)將自己寫(xiě)的字與樣字做比較,較正確的做自我評(píng)價(jià),同時(shí)也能正確地評(píng)價(jià)同學(xué)的字;

2、通過(guò)評(píng)價(jià),能不斷改進(jìn)習(xí)字態(tài)度,提高寫(xiě)字水平,逐步將字寫(xiě)得正確、端正、整潔;

3、通過(guò)評(píng)價(jià)、能不斷激發(fā)習(xí)字興趣,提高習(xí)字的積極性。

課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、欣賞評(píng)價(jià)

請(qǐng)你認(rèn)真愉悅地欣賞書(shū)寫(xiě)漂亮的作品。你看完了這些字有什么要說(shuō)的嗎?

二、學(xué)生認(rèn)真欣賞其他同學(xué)的作品;說(shuō)一說(shuō)感受:

1、他們寫(xiě)得都很好,我要象他們學(xué)習(xí);

2、他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候肯定很認(rèn)真,寫(xiě)字的姿勢(shì)非常漂亮,認(rèn)真觀

察字的形狀和在田字格里的位置。

三、實(shí)際觀察

1、摘挑子

你看這里的三只小猴子把寫(xiě)好的字給猴子老師改,猴老師給分別獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)挑子,你知道是為什么嗎? 學(xué)生觀察

1、仔細(xì)欣賞這3只猴子寫(xiě)的字,與剛才要寫(xiě)好字的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比,發(fā)現(xiàn):因?yàn)檫@3只猴子字寫(xiě)的有好有壞,所以得到了數(shù)量不同的挑子。

2、堅(jiān)定寫(xiě)字時(shí)一定要認(rèn)真,仔細(xì),下筆、行筆和收筆時(shí)的力度和位置。

四、實(shí)際操作

1、半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,老師今天要看看,你會(huì)象這3只猴子中的哪一只呢?(想成為第3只猴子一樣這么棒,你應(yīng)該怎么做,在自己的腦子里再提醒你自己一遍)

2、那么認(rèn)真完成書(shū)本上作業(yè)。

要象第3只小猴子一樣。(寫(xiě)字之前提醒自己應(yīng)該怎么做)。

3、認(rèn)真完成書(shū)上的作業(yè),爭(zhēng)取像第3只猴子一樣,時(shí)刻提醒自己的寫(xiě)字姿勢(shì)。

課后反思:

點(diǎn)的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)“左點(diǎn)“和”“右點(diǎn)”兩個(gè)筆畫(huà)的基本形態(tài),并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的名稱;

2、寫(xiě)好“左點(diǎn)“和”“右點(diǎn)”,并能區(qū)別它們的不同寫(xiě)法;

3、寫(xiě)好“少、六、頭”4個(gè)字。寫(xiě)得正確、端正、整潔。課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),進(jìn)一步鞏固書(shū)寫(xiě)的技巧。

讓學(xué)生自己在紙上寫(xiě)一寫(xiě)“長(zhǎng)橫、短撇、長(zhǎng)撇、豎撇”四個(gè)筆畫(huà)

二、新課指導(dǎo)

1、觀察書(shū)本中的“左點(diǎn)”和“右點(diǎn)”兩種筆畫(huà)的形態(tài)。

2、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。觀察臨摹書(shū)本上的紅字。

3、說(shuō)一說(shuō)他們的異同,根據(jù)特點(diǎn),記住他們的名稱。并且觀察發(fā)現(xiàn):(“左點(diǎn)”向左下頓筆,“右點(diǎn)”向右下頓筆。)

4、臨摹書(shū)本上紅色的字

三、例字指導(dǎo)

“少”筆順規(guī)則:先中間,后兩邊;“六”:他的3個(gè)點(diǎn)要有力度;

根據(jù)教師和同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)字的特征,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)

課后反思:

折的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)“橫折”和“豎折”兩個(gè)不同筆畫(huà)的不同形態(tài),并能根據(jù)他們的不同形態(tài)說(shuō)出名稱;

2、寫(xiě)好“橫折”和“豎折”,學(xué)會(huì)“橫折”和“豎折”的寫(xiě)法;

3、寫(xiě)好“田、目、山、畫(huà)“4個(gè)字,寫(xiě)得正確、端正、整潔。課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)課前內(nèi)容。提醒學(xué)生用正確的握筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。在教師的指引下,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)自己握筆的方法與姿勢(shì)。并且復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的“點(diǎn)”的寫(xiě)法。

二、新課指導(dǎo)

讓學(xué)生仔細(xì)觀察課本中的“橫折”和“豎折”兩個(gè)不同筆畫(huà)的不同形態(tài),(用投影來(lái)展示)說(shuō)一說(shuō)他們的異同點(diǎn)在哪里?

1、仔細(xì)觀察課本中“橫折”和“豎折”兩個(gè)不同筆畫(huà)的不同形態(tài),說(shuō)一說(shuō)他們的異同點(diǎn)。

2、根據(jù)教師的指導(dǎo)寫(xiě)折時(shí)要頓筆。

三、例字指導(dǎo)

“田”字型基本呈扁方型,上寬下窄;

“目”字型基本呈長(zhǎng)方形,上下寬度基本相等,是田字格的三分之一寬;“山”筆順規(guī)則是“先中豎,后兩邊”

……認(rèn)真分析每一個(gè)字的形態(tài),并且寫(xiě)一寫(xiě)。

課后反思:

構(gòu)的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)“豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)的不同形態(tài),并能根據(jù)他們的不同形態(tài)說(shuō)出筆畫(huà)名稱;

2、寫(xiě)好“豎鉤”和“彎鉤”,知道“豎鉤”和“彎鉤”要寫(xiě)得直,“彎鉤”的“彎”只彎頭和尾,中腰仍然要挺直。

3、寫(xiě)好“小、牙、手、寸”4個(gè)字,寫(xiě)得正確、端正、整潔。課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課前適當(dāng)練習(xí),用正確的姿勢(shì)來(lái)練習(xí)字。

二、新課指導(dǎo)

1、讓學(xué)生仔細(xì)觀察書(shū)本中的“豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)的不同形態(tài),用實(shí)物投影的方式給學(xué)生看。

2、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):先在自己的書(shū)本中描一描“豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)不同形態(tài)的筆畫(huà),并書(shū)空寫(xiě)一寫(xiě)。

3、認(rèn)真觀察兩個(gè)不同的筆畫(huà)的以及書(shū)寫(xiě)的方法。

4、根據(jù)書(shū)本上的字寫(xiě)一寫(xiě)。

三、例字指導(dǎo)

“小”筆順規(guī)則是“先中間,后兩邊”

“牙”“手”……

根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫(xiě)一寫(xiě)。

課后反思:

提的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo):

1、知道“平提”和“斜提”之分,并能根據(jù)兩種筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的名稱;

2、寫(xiě)好“平提”和“斜提”,知道兩種“提”的形態(tài)是根據(jù)“提”的下筆來(lái)決定的,即“提”的下一筆畫(huà)在下面的,用“斜提”,下一筆在上面的,應(yīng)“平提”;

3、寫(xiě)好“蟲(chóng)、班、江、打“4個(gè)字,寫(xiě)得端正、正確、整潔。課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。用正確的姿勢(shì)來(lái)寫(xiě)字

二、新課指導(dǎo)

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察“寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)”中“平提”和“斜提”,兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特征,說(shuō)說(shuō)它們的異同點(diǎn)。

2、先讓學(xué)生嘗試描一描“平提”和“斜提”,然后老師可根據(jù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

3、認(rèn)真觀察兩個(gè)不同的筆畫(huà)的以及書(shū)寫(xiě)的方法。

4、根據(jù)書(shū)本上的字寫(xiě)一寫(xiě)

三、例字指導(dǎo)

“江”先寫(xiě)三點(diǎn)水,上兩點(diǎn)寫(xiě)在左上格,第二點(diǎn)比第一點(diǎn)寫(xiě)得靠左邊點(diǎn),收筆正好碰到橫中線上。根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫(xiě)一寫(xiě)。

課后反思:

綜合練習(xí)二

教學(xué)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)習(xí)的8種筆畫(huà)知識(shí),進(jìn)一步掌握它們的寫(xiě)法;

2、重點(diǎn)寫(xiě)好“右、月、四、中、果、春、水”等字,寫(xiě)得正確、端正、整潔;

3、充分利用描紅的方法,有效提高學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)的能力;

4、通過(guò)講述書(shū)法家的故事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

本課是學(xué)生本學(xué)期學(xué)完八種基本筆畫(huà)18種不同形態(tài)的筆畫(huà)的綜合練習(xí)課。用正確的姿勢(shì)來(lái)寫(xiě)字

一、新課指導(dǎo)

1、在教學(xué)時(shí),可先讓學(xué)生觀察課本中這些字,哪些比較難寫(xiě),然后讓學(xué)生嘗試描一描。

2、在具體的教學(xué)過(guò)程上中,讓學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě),也可由老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

3、講述書(shū)法家的故事,可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)所知道的書(shū)法家的故事。

二、學(xué)生互評(píng)

1、與同桌討論一下

2、評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組寫(xiě)得好,認(rèn)真

3、檢查一下,自己哪些字寫(xiě)得不夠好。

三、例字指導(dǎo)

“右”先讓學(xué)生將“右”與“左”字的書(shū)寫(xiě)方法作比較,“左”字“橫”畫(huà)短,“右”字橫畫(huà)長(zhǎng)。

根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫(xiě)一寫(xiě)。

課后反思:

學(xué)生習(xí)作

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)欣賞學(xué)生習(xí)作,初步懂得如何欣賞同學(xué)的習(xí)作;

2、通過(guò)欣賞學(xué)生習(xí)作,提高習(xí)字興趣和積極性;

3、通過(guò)欣賞學(xué)生習(xí)作,樹(shù)立起向榜樣學(xué)習(xí),勤奮練字的信心。課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。用正確的姿勢(shì)來(lái)寫(xiě)字

二、新課指導(dǎo)

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)習(xí)習(xí)作

2、讓學(xué)生了解課本中的兩幅學(xué)生習(xí)作的基本形式。

3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅習(xí)作,學(xué)生充分發(fā)表各自看法,都要

肯定。

4、老師可以引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,從筆畫(huà)的均勻及每個(gè)字在方格里是否居中上分析。

“觀察——說(shuō)一說(shuō)——評(píng)一評(píng)”

三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)練習(xí)鉛筆字,也可以臨寫(xiě)書(shū)法家的小楷,這樣進(jìn)步會(huì)更快。

老師還可以拿出本班或本校學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作,讓學(xué)生欣賞。

四、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字 課后反思:

學(xué)期總評(píng)價(jià)

教學(xué)目標(biāo):

1、初步學(xué)會(huì)用樣字作為參照字,較正確地評(píng)價(jià)同學(xué)和自己的字;

2、找到同學(xué)和自己的字的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)堅(jiān)持每天認(rèn)真習(xí)字的決心;

3、通過(guò)評(píng)價(jià),進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)字興趣。

課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。用正確的姿勢(shì)來(lái)寫(xiě)字

二、新課指導(dǎo)

1、本課評(píng)價(jià)是學(xué)期總評(píng)價(jià),老師稍加講解,學(xué)生就能掌握。

2、在上課前,老師可讓學(xué)生將寫(xiě)字課本和練習(xí)本拿回去,也可以讓家長(zhǎng)要求學(xué)生在本書(shū)的練習(xí)上練習(xí)“寫(xiě)寫(xiě)評(píng)評(píng)”中的字后,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、上課時(shí),先讓學(xué)生認(rèn)真地完成課本“寫(xiě)寫(xiě)評(píng)評(píng)”的書(shū)寫(xiě)。然后,老師可組織學(xué)生進(jìn)行小組評(píng)價(jià)。

4、學(xué)生將字寫(xiě)得正確,端正,整潔。

在練習(xí)本上練

寫(xiě)上我摘到了()個(gè)桃子

三、指導(dǎo)

1、老師讓學(xué)生進(jìn)行反思,讓學(xué)生翻閱自己的寫(xiě)字課本和練習(xí)本,看看自己一個(gè)學(xué)期寫(xiě)的字是否有進(jìn)步。

2、老師的評(píng)價(jià)放在課后,學(xué)生將寫(xiě)字課本交上來(lái),老師根據(jù)學(xué)生一學(xué)期來(lái)寫(xiě)字的情況給一個(gè)評(píng)價(jià)。

3、看看自己寫(xiě)的字

4、對(duì)學(xué)生提出下學(xué)期的習(xí)字要求

第四篇：小學(xué)一年級(jí)書(shū)法教案

一年級(jí)書(shū)法教案

第一課

書(shū)法藝術(shù)是中華民族的驕傲 第一課時(shí)

一、課題：書(shū)法藝術(shù)是中華民族的驕傲

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有橫撇、橫鉤筆畫(huà)的漢字。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。

四、教學(xué)難點(diǎn)

掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法

五、課時(shí)安排：2課時(shí)

六、課前準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的紙和筆

七、教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)

二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫(xiě)法

1、師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫(huà)短，折處頓，撇畫(huà)長(zhǎng)而微短。橫鉤：橫畫(huà)長(zhǎng)而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫(huà)短而斜。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：友 條 你 定

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

友：橫短撇長(zhǎng)，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長(zhǎng)撇畫(huà)與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。

你：字形較方，左窄右寬?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對(duì)正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長(zhǎng)，豎局中，與上點(diǎn)對(duì)正。

八、布置作業(yè)

課下練習(xí)友、條、你、定

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

友：橫短撇長(zhǎng)，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長(zhǎng)撇畫(huà)與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。

你：字形較方，左窄右寬?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對(duì)正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長(zhǎng)，豎局中，與上點(diǎn)對(duì)正。

十、課后反思

第二課時(shí)

一、課題：書(shū)法藝術(shù)是中華民族的驕傲

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有橫撇、橫鉤筆畫(huà)的漢字。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。

四、教學(xué)難點(diǎn)

掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法

五、課時(shí)安排：2課時(shí)

六、課前準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的紙和筆

七、教學(xué)過(guò)程

1.對(duì)上一節(jié)課的四個(gè)字進(jìn)行二次講解

2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 歲 亮

5、比一比，改一改

八、布置作業(yè)

課下練習(xí)“歲”、“亮”

九、課后總結(jié)

小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

十、課后反思

第二課

養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)好習(xí)慣

第三課時(shí)

一、課題：養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)好序貫

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折、豎提的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有豎折、豎提筆畫(huà)的漢字。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握豎折、豎提的寫(xiě)法。

四、教學(xué)難點(diǎn)

掌握豎折、豎提的寫(xiě)法

五、課時(shí)安排：2課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆

七、教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫(xiě)法

1、師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。豎提：豎畫(huà)直而正，豎尾先頓后提，提向右上。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：忙 忘 跟 以

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

忙：豎心旁長(zhǎng)而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。

忘：字形上窄下寬，上下兩部分對(duì)正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫(huà)長(zhǎng)而正、直。

以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長(zhǎng)微彎，伸向左下。

八、布置作業(yè)

練習(xí)本課時(shí)的四個(gè)生字

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

忙：豎心旁長(zhǎng)而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。

忘：字形上窄下寬，上下兩部分對(duì)正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫(huà)長(zhǎng)而正、直。

以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長(zhǎng)微彎，伸向左下。

十、課后反思

第四課時(shí)

一、課題：養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)好序貫

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折、豎提的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有豎折、豎提筆畫(huà)的漢字。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握豎折、豎提的寫(xiě)法。

四、教學(xué)難點(diǎn)

掌握豎折、豎提的寫(xiě)法

五、課時(shí)安排：2課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆

七、教學(xué)過(guò)程

1、對(duì)上一節(jié)課的生字加以補(bǔ)習(xí)

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 牙 根

5、比一比，改一改

很 出

八、布置作業(yè)

練習(xí)本課時(shí)的生字“牙”、“根”

九、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

十、課后反思

第三課

鉛筆和田字格

第五課時(shí)

一、課題：鉛筆和田字格

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有斜鉤、臥鉤筆畫(huà)的漢字。

三、教學(xué)重點(diǎn)： 掌握斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

掌握斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法。

五、課時(shí)安排：2課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆

七、教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)豎折、豎提的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法

3、師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫(huà)斜長(zhǎng)，中部微彎，向上出鉤。

臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

5、書(shū)寫(xiě)漢字

（1）、出示漢字：心 思 戰(zhàn) 我

（2）、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

心：字形較扁，中點(diǎn)居中，比左右兩點(diǎn)略高。

思：字形上窄下寬，上下兩部居中對(duì)正。戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長(zhǎng)，但不可太斜。

我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長(zhǎng)。

八、布置作業(yè)

練習(xí)本課時(shí)的生字

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

心：字形較扁，中點(diǎn)居中，比左右兩點(diǎn)略高。思：字形上窄下寬，上下兩部居中對(duì)正。

戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長(zhǎng)，但不可太斜。我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長(zhǎng)。

十、課后反思

第六課時(shí)

一、課題：鉛筆和田字格

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有斜鉤、臥鉤筆畫(huà)的漢字。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

掌握斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法。

五、課時(shí)安排：2課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆

七、教學(xué)過(guò)程：

１、再次講解上節(jié)課的生字進(jìn)行復(fù)習(xí)２、學(xué)生對(duì)那四個(gè)字進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)

３、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。４、描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 成 總 ５、比一比，改一改

想 城

八、布置作業(yè)

練習(xí)“成”、“總”

九、課堂總結(jié)

小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

十、課后反思

第四課

橫和豎

第七課時(shí)

一、課題：橫和豎

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握撇折、撇點(diǎn)的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有撇折、撇點(diǎn)筆畫(huà)的漢字。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握撇折、撇點(diǎn)的寫(xiě)法。

四、教學(xué)難點(diǎn)

掌握撇折、撇點(diǎn)的寫(xiě)法。

五、課時(shí)安排：２課時(shí)

六、課前準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

（二）、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫(xiě)法

1、師邊講解邊示范：

撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫(huà)略上斜。撇點(diǎn)：撇點(diǎn)張開(kāi)，折處不頓，點(diǎn)畫(huà)要長(zhǎng)。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

（三）、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：去 云 女 媽

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

去：“土”的豎居中，長(zhǎng)橫要平，下面部分的撇頭對(duì)準(zhǔn)上豎。

云：“二”的長(zhǎng)橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點(diǎn)形長(zhǎng)，與撇相交于豎中線上，橫長(zhǎng)而平，左右伸展。

媽：女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長(zhǎng)點(diǎn)上方起筆。

八、布置作業(yè)

練習(xí)本課時(shí)的生字

九、板書(shū)設(shè)計(jì) 去：“土”的豎居中，長(zhǎng)橫要平，下面部分的撇頭對(duì)準(zhǔn)上豎。云：“二”的長(zhǎng)橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點(diǎn)形長(zhǎng)，與撇相交于豎中線上，橫長(zhǎng)而平，左右伸展。媽：女字旁的橫變?yōu)樘幔榜R”上小下大，底橫在女字旁的長(zhǎng)點(diǎn)上方起筆。

十、課后反思

第八課時(shí)

一、課題：橫和豎

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握撇折、撇點(diǎn)的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有撇折、撇點(diǎn)筆畫(huà)的漢字。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握撇折、撇點(diǎn)的寫(xiě)法。

四、教學(xué)難點(diǎn) 掌握撇折、撇點(diǎn)的寫(xiě)法。

五、課時(shí)安排：２課時(shí)

六、課前準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

（二）、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫(xiě)法

1、師邊講解邊示范：

撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫(huà)略上斜。撇點(diǎn)：撇點(diǎn)張開(kāi)，折處不頓，點(diǎn)畫(huà)要長(zhǎng)。

２、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。３、描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 法 姐 ４、比一比，改一改 她 公

（三）、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

八、布置作業(yè)

練習(xí)“法”、“姐”、“她”、“公”

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

法

姐

她

公

十、課后反思

第五課

撇和捺

第九課時(shí)

一、課題：撇和捺

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

五、課時(shí)安排：２課時(shí)

六、教具準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)的紙和筆

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫(huà)的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

（二）、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

1、介紹獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

獨(dú)體字，筆畫(huà)一般較少，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意筆畫(huà)均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。

2、出示漢字：自 午 長(zhǎng)

3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

自：字形稍窄、略小，橫畫(huà)均勻。

午：橫要平，豎長(zhǎng)、居中、直而正。

長(zhǎng)：字形較長(zhǎng)，橫稍向上斜，豎提長(zhǎng)而正。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

八、布置作業(yè)

練習(xí)本課時(shí)的生字

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

自：字形稍窄、略小，橫畫(huà)均勻。

午：橫要平，豎長(zhǎng)、居中、直而正。長(zhǎng)：字形較長(zhǎng)，橫稍向上斜，豎提長(zhǎng)而正。

十、課后反思

第十課時(shí)

一、課題：撇和捺

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

五、課時(shí)安排：２課時(shí)

六、教具準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)的紙和筆

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

1、介紹上下結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

上下結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意上下對(duì)正，互相靠攏，橫畫(huà)排列均勻緊湊，不能寫(xiě)得太長(zhǎng)。

2、出示漢字：春 星 草

3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

春：上部橫較短，撇捺長(zhǎng)而伸展，“日”形窄，向上靠攏。

星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長(zhǎng)而平。

草：草字頭要扁，“日”形小，較長(zhǎng)，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長(zhǎng)，豎梢短居中。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

（二）總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

八、布置作業(yè)

練習(xí)本課時(shí)的生字

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

春：上部橫較短，撇捺長(zhǎng)而伸展，“日”形窄，向上靠攏。星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長(zhǎng)而平。草：草字頭要扁，“日”形小，較長(zhǎng)，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長(zhǎng)，豎梢短居中。

十、課后反思

第六課

點(diǎn)和提

第十一課時(shí)

一、課題：點(diǎn)和提

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

五、課時(shí)安排：２課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)的紙和筆

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）、復(fù)習(xí)獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

（二）、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

1、介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫(xiě)得太寬。

2、出示漢字：聽(tīng) 得 街

3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

聽(tīng)：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。

得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長(zhǎng)，豎鉤偏右。

街：中間為兩個(gè)“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫(huà)直而正。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

八、布置作業(yè)

練習(xí)本課時(shí)的生字

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

聽(tīng)：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。

得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長(zhǎng)，豎鉤偏右。

街：中間為兩個(gè)“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫(huà)直而正。

十、課后反思

第十二課時(shí)

一、課題：點(diǎn)和提

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

五、課時(shí)安排：２課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)的紙和筆

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）、復(fù)習(xí)獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

（二）、學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

1、介紹包圍結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

包圍結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意，在筆畫(huà)均勻的基礎(chǔ)上互相靠攏，要寫(xiě)得緊湊。

2、出示漢字：看 句 連 向 區(qū) 畫(huà) 園

3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

看：首撇較平，長(zhǎng)橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。

句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對(duì)正。

連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。

向：形較方，“口”略向上靠。

區(qū)：形略窄，兩橫畫(huà)上短下略長(zhǎng)。畫(huà)：左右對(duì)稱，下面部分兩豎畫(huà)較短。

園：形方，略長(zhǎng)?！霸钡墓P畫(huà)均勻，“兒”不可太長(zhǎng)。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。５、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

八、布置作業(yè)

練習(xí)本課時(shí)的生字

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

看：首撇較平，長(zhǎng)橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。

句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對(duì)正。

連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。

向：形較方，“口”略向上靠。

區(qū)：形略窄，兩橫畫(huà)上短下略長(zhǎng)。

畫(huà)：左右對(duì)稱，下面部分兩豎畫(huà)較短。

園：形方，略長(zhǎng)?！霸钡墓P畫(huà)均勻，“兒”不可太

十、課后反思

第七課

鉤和折 第十三課時(shí)

一、課題：鉤和折

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫、豎兩種筆畫(huà)在漢字中的書(shū)寫(xiě)方法。

2、在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)做到橫平豎直。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握漢字書(shū)寫(xiě)中橫平豎直的方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

掌握漢字書(shū)寫(xiě)中橫平豎直的方法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)的紙和筆

六、課時(shí)安排：２課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

（二）、學(xué)習(xí)橫、豎的書(shū)寫(xiě)方法

1、出示漢字：十 請(qǐng)小朋友觀察：寫(xiě)“十”字時(shí)橫、豎要做到什么？

2、老師講解、示范：

字中的橫畫(huà)，尤其是長(zhǎng)橫，要寫(xiě)得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長(zhǎng)豎及中間的短豎，要寫(xiě)得正、直有力，端正穩(wěn)定。

（三）、書(shū)寫(xiě)漢字：

1、出示漢字：立 再 千 剛 百 量可 井 真

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

立：上點(diǎn)居中，中間點(diǎn)、撇對(duì)稱，下橫長(zhǎng)而平穩(wěn)。

再：三豎畫(huà)直而正，下橫長(zhǎng)而平穩(wěn)。

千：短撇略斜，橫長(zhǎng)偏上，豎長(zhǎng)、居中。

剛：豎向筆畫(huà)排列均勻，豎鉤的豎畫(huà)要長(zhǎng)而有力。

百：字形略小，要注意橫平豎直。

量、真：字形較長(zhǎng)，橫畫(huà)緊湊均勻。

井：橫、豎皆向中靠攏，要寫(xiě)得橫平豎直。

可：豎鉤的豎畫(huà)正、直，“口”略小。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

八、布置作業(yè)

練習(xí)本課時(shí)的生字

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

立：上點(diǎn)居中，中間點(diǎn)、撇對(duì)稱，下橫長(zhǎng)而平穩(wěn)。

再：三豎畫(huà)直而正，下橫長(zhǎng)而平穩(wěn)。

千：短撇略斜，橫長(zhǎng)偏上，豎長(zhǎng)、居中。

剛：豎向筆畫(huà)排列均勻，豎鉤的豎畫(huà)要長(zhǎng)而有力。百：字形略小，要注意橫平豎直。

量、真：字形較長(zhǎng)，橫畫(huà)緊湊均勻。

井：橫、豎皆向中靠攏，要寫(xiě)得橫平豎直。

可：豎鉤的豎畫(huà)正、直，“口”略小。

十、課后反思

第十四課時(shí)

一、課題：鉤和折

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫、豎兩種筆畫(huà)在漢字中的書(shū)寫(xiě)方法。

2、在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)做到橫平豎直。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握漢字書(shū)寫(xiě)中橫平豎直的方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

掌握漢字書(shū)寫(xiě)中橫平豎直的方法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)的紙和筆

六、課時(shí)安排：２課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

（二）描一描，寫(xiě)一寫(xiě)

注意橫平豎直 苗 問(wèn) 共 什 才 蟲(chóng)

（三）評(píng)一評(píng)，改一改

（四）總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

八、布置作業(yè)

練習(xí)本課時(shí)的生字

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

苗 問(wèn) 共 什 才 蟲(chóng)

十、課后反思

第五篇：小學(xué)一年級(jí)書(shū)法教案

書(shū) 法 教 案

年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)：

小學(xué)一年級(jí)在正常教學(xué)過(guò)程中，以培養(yǎng)好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣為主，課堂上要不斷提醒學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆方法很重要，在行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)，還要看學(xué)生寫(xiě)的每一個(gè)筆畫(huà)是否標(biāo)準(zhǔn)、到位，就學(xué)生的身心健康、養(yǎng)成教育、規(guī)范寫(xiě)字展開(kāi)指導(dǎo)教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：

一年級(jí)學(xué)生從幼兒園到小學(xué)很到程度上幼兒園的生活習(xí)慣會(huì)帶進(jìn)課堂，不良的習(xí)慣會(huì)給教師造成教學(xué)中的不愉快，老師要沉著冷靜，需要有足夠的耐心，長(zhǎng)時(shí)間改變，因此要求學(xué)生做到：頭正、身直、臂開(kāi)、足安和不亂說(shuō)話的課堂氛圍是一年級(jí)教學(xué)中的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

一年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的筆畫(huà)在字中是否到位、結(jié)構(gòu)是否合理、是否會(huì)找到重心、字的大小是否會(huì)恰到好處是一年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)中的難點(diǎn)。

一年級(jí)基本筆畫(huà)指導(dǎo)練習(xí)

第一課：點(diǎn)的寫(xiě)法

1、斜點(diǎn)：

例：1硬筆

2、板書(shū)

講解：斜點(diǎn)是我們漢字當(dāng)中最小的一個(gè)元素，不要小看小斜點(diǎn)，作用很大，很多字的上方都有小斜點(diǎn)，它直接影響著每個(gè)字的高度，因此學(xué)生斜點(diǎn)的寫(xiě)法很重要。這就是我們常說(shuō)的“點(diǎn)畫(huà)要精到”。書(shū)寫(xiě)技法是起筆較輕、收筆重、出手快、定位準(zhǔn)。書(shū)寫(xiě)規(guī)律是：所有的漢字橫上方的點(diǎn)都是斜點(diǎn)。示范：硬筆字例： 示范：板書(shū)字例：

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出斜點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

2、豎點(diǎn)：例：硬筆

板書(shū)

講解：豎點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)技法是：起筆斜頓筆不要太夸張，然后向下運(yùn)筆、不可太長(zhǎng)、書(shū)寫(xiě)規(guī)律是所有“寶蓋頭”上方的點(diǎn)都是豎點(diǎn)。示范：硬筆字例 示范：板書(shū)字例

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。兩個(gè)筆畫(huà)可捆在一塊講解練習(xí)。幫助學(xué)生找出斜點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

第二課：橫的寫(xiě)法

1、短橫：例：硬筆

板書(shū)

講解：短橫的書(shū)寫(xiě)技法是右下輕斜點(diǎn)想右運(yùn)筆不減力，呈仰視，不可寫(xiě)過(guò)長(zhǎng)，收筆時(shí)右下重頓、收筆從外觀上看，起筆用力小。收筆用力重。一般情況下短橫都用在第一筆。這也是短橫的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。示范：硬筆字例 示范：板書(shū)字例

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出斜點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

2、長(zhǎng)橫：例硬筆

板書(shū)

講解：長(zhǎng)橫的書(shū)寫(xiě)技法是：起筆輕向右運(yùn)筆略長(zhǎng)，收筆時(shí)重收筆。從外觀看兩頭重，中減輕。一般情況下長(zhǎng)橫在很多字里面起著字寬度的作用。這也是長(zhǎng)橫的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

示范：硬筆字例 示范：板書(shū)字例

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。有的長(zhǎng)橫在字中是平的、有的是斜的、幫助學(xué)生找出書(shū)寫(xiě)規(guī)律。如某字略平，如某字略斜。

第三課：撇的寫(xiě)法

1、平撇：字例：硬筆

板書(shū)

講解：起筆先右下斜點(diǎn)定位、然后向左下右重到輕撇出，注意不要太傾斜。稍微平一點(diǎn)。注意：起筆重、收筆輕。從視覺(jué)上看要形成粗細(xì)反差為好。一般情況下：平撇都用在字的第一筆。有的表現(xiàn)略長(zhǎng)。有的表現(xiàn)略短。這是平撇的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。示范：硬筆字例 示范：板書(shū)字例

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。挑選有長(zhǎng)撇和短撇掉字例為好。讓學(xué)生自己觀察，同事讓學(xué)生先用心去寫(xiě)是最好的學(xué)習(xí)方法。

2、短斜撇

字例：硬筆

板書(shū)：

講解：起筆先右下斜點(diǎn)定位。然后急跌向左下撇出，但不可太長(zhǎng)，外觀上看起筆重、收筆輕、粗細(xì)反差寫(xiě)出來(lái)為好。示范：硬筆字例 示范：板書(shū)字例

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。因?yàn)樽种杏虚L(zhǎng)斜撇、有短斜撇，同時(shí)再讓學(xué)生觀察，上一行字例帶有平撇的字，讓學(xué)生觀察區(qū)別兩種撇的角度變化，同時(shí)也是二種撇的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。短斜撇主要表現(xiàn)為單人旁、雙人旁上最有說(shuō)服力。預(yù)防學(xué)生對(duì)兩個(gè)撇的寫(xiě)法混淆。

第四課：撇的寫(xiě)法

1、長(zhǎng)斜撇： 字例 :硬筆

板書(shū)

講解：起筆先右下斜定位，急轉(zhuǎn)向左下。由重到輕撇出，底部帶點(diǎn)飄逸為好。示范：硬筆字例 示范：板書(shū)字例

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。

2、直斜撇：例：字例：硬筆

板書(shū)

講解：起筆先向右下斜點(diǎn)定位，然后急轉(zhuǎn)向左下直斜撇出，底部不能帶飄逸，象寶劍那樣剛直有力。示范：硬筆字例 示范：板書(shū)字例

以上兩種撇的寫(xiě)法老師可以捆在一塊上下對(duì)比示范講解，讓學(xué)生給區(qū)別撇的寫(xiě)法，認(rèn)識(shí)兩種撇的外觀特征。使學(xué)生通過(guò)練習(xí)懂得撇的寫(xiě)法不一樣。寫(xiě)出的字也不一樣。這就是兩種撇的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

第五課：撇的寫(xiě)法

1、豎撇：

例：1硬筆

2、板書(shū)

講解：豎撇的起筆和以上撇的寫(xiě)法一致。起筆向下運(yùn)筆上部要直，底部向左下輕撇出。書(shū)寫(xiě)者感覺(jué)要好，可把豎撇分為三分講，豎

三分之二，下邊小撇

三分之一。要自然撇出為好。示范：硬筆字例： 示范：板書(shū)字例：

以上豎撇在不同的字里邊有短撇和長(zhǎng)撇兩種。老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出斜點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

2、弧撇：例：硬筆

板書(shū)

講解：弧撇的起筆方法和其他撇起筆都一樣。向下運(yùn)筆感覺(jué)運(yùn)一半時(shí)向左下帶弧度撇出要略長(zhǎng)，凡是有弧撇組成的字底部都呈“入”字底和“大”字底兩種。這是弧撇的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。老師可選擇適當(dāng)?shù)淖掷瑑山M對(duì)比示范講解。使學(xué)生通過(guò)練習(xí)能夠找出兩種撇的外觀特征不一樣。寫(xiě)出的字不一樣。同時(shí)也是兩種撇的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

第六課：捺的寫(xiě)法

1、平捺：

例：1硬筆

2、板書(shū)

講解：寫(xiě)平捺時(shí)用橫的起筆寫(xiě)法，順勢(shì)向右下運(yùn)筆。待感覺(jué)到位時(shí)略停頓，在順勢(shì)平出捺腳。必須做到“一波三折”。沒(méi)有寫(xiě)出捺腳的“捺”就證明書(shū)寫(xiě)失敗。書(shū)法上稱“敗筆”。示范：硬筆字例： 示范：板書(shū)字例：

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。學(xué)生聯(lián)系時(shí)，教師巡回檢查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題通病問(wèn)題及時(shí)在黑板上指導(dǎo)解決。

2、斜捺：例：硬筆

板書(shū)

講解：斜捺起筆一般情況下都不要頓筆。起筆就向右下運(yùn)筆。并不斷加力，感覺(jué)寫(xiě)到位時(shí)停頓出捺腳。捺的外觀上看，由輕到重再輕捺的變化過(guò)程。示范：硬筆字例 示范：板書(shū)字例

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3、反捺：

例：1硬筆

2、板書(shū) 講解：反捺的書(shū)寫(xiě)技法是起筆不先定位，而是起筆時(shí)筆尖滑向紙上就向右下運(yùn)筆，并不斷加力。收筆時(shí)向下再頓筆從反捺的外觀特征上看頭輕后重。要想寫(xiě)好反捺必須做到下筆定位要準(zhǔn)，出手要快。運(yùn)筆方向要正確。示范：硬筆字例： 示范：板書(shū)字例：

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。從字例中找到反捺的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。一般情況下一個(gè)字里面有兩個(gè)或三個(gè)捺的，必須有一個(gè)正捺或者兩個(gè)反捺。一個(gè)正捺或一個(gè)反捺的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。這就是我們平常說(shuō)的一個(gè)字不準(zhǔn)有兩個(gè)正捺的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。學(xué)習(xí)時(shí)把平捺和斜捺捆在一塊講，使學(xué)生通過(guò)觀察人士?jī)蓚€(gè)捺的書(shū)寫(xiě)特征和書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

第七課：豎的寫(xiě)法

1、懸針豎：

例：1硬筆

2、板書(shū)

講解：懸針豎起筆是先右下重斜點(diǎn)，然后向下運(yùn)筆要直、穩(wěn)健。底部輕收筆尾部要像針尖一樣。所以稱懸針豎。一般情況下懸針豎都表現(xiàn)在字中。示范：硬筆字例： 示范：板書(shū)字例：

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。并找出懸針豎的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

2、垂露豎：例：硬筆

板書(shū)

講解：垂露豎的起筆是先輕斜點(diǎn)，然后向下運(yùn)筆，收筆時(shí)向右下重頓收筆。從外觀上看，起筆輕，收筆重，這就是垂露豎筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。一般情況下垂露豎都用在字的左側(cè)，這是垂露豎在字中的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。示范：硬筆字例 示范：板書(shū)字例

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3、平底豎：

例：1硬筆

2、板書(shū)

講解：平底豎的起筆是先右下重斜點(diǎn)，然后向下運(yùn)筆空收筆。也就是說(shuō)收筆不加任何修飾即可，因?yàn)樨Q的底部多數(shù)被別的筆畫(huà)掩蓋，所以收筆不修飾。示范：硬筆字例： 示范：板書(shū)字例：

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出斜點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)律。三種筆畫(huà)表現(xiàn)在不同的字中，是學(xué)生通過(guò)觀察，區(qū)別三個(gè)筆畫(huà)的不同之處和他們?cè)谧种械臅?shū)寫(xiě)規(guī)律。

第八課：鉤的寫(xiě)法

1、橫鉤：

例：1硬筆

2、板書(shū) 講解：橫鉤的寫(xiě)法是用橫的起筆向右講解，橫折鉤的寫(xiě)法是起筆用橫的起筆向右運(yùn)氣是仰式，不可太長(zhǎng)，頓筆轉(zhuǎn)折向左下運(yùn)筆，在向右下腳用圓潤(rùn)的力度自然彎曲，寫(xiě)到位出鉤。示范：硬筆字例： 示范：板書(shū)字例：

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出斜點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

2、豎鉤：例：硬筆

板書(shū) 講解：豎鉤的寫(xiě)法是起筆右下重斜點(diǎn)然后向下直運(yùn)氣，要挺拔，有力，不可彎曲。出鉤時(shí)向左下頓，然后筆尖回到頓筆的中間位置出鉤。不論橫溝豎鉤，鉤的外觀看上去很像“鵝”頭一樣。這就是我們常說(shuō)的鵝頭鉤。示范：硬筆字例

示范：板書(shū)字例

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

第九課：鉤的寫(xiě)法

橫折斜鉤例：1硬筆

2、板書(shū)

講解： 橫折斜鉤的寫(xiě)法是起筆用橫的起筆向右運(yùn)筆呈仰式。不可太長(zhǎng)，頓筆轉(zhuǎn)折向左下運(yùn)筆。再向下角用圓潤(rùn)的力度自然彎曲，寫(xiě)到位出鉤。示范：硬筆字例： 示范：板書(shū)字例：

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。如“飛”字就很難寫(xiě)。寫(xiě)不好字會(huì)有失重的感覺(jué)。常說(shuō)的“站不穩(wěn)”。

2、橫折彎鉤：例：硬筆

板書(shū)

講解：橫折彎鉤的寫(xiě)法是用橫的起筆向右上運(yùn)筆，不可太長(zhǎng)，然后頓筆轉(zhuǎn)折向左下運(yùn)筆，再向右下自然彎曲，寫(xiě)到位出鉤，這個(gè)筆畫(huà)同時(shí)也是個(gè)字，注意“乙”字的中心要穩(wěn)，寫(xiě)不好會(huì)失重。兩個(gè)筆畫(huà)捆在一塊講讓學(xué)生通過(guò)觀察區(qū)別兩個(gè)筆畫(huà)的外觀特征以及在字中的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。示范：硬筆字例 示范：板書(shū)字例

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

第十課：鉤的寫(xiě)法

1、短橫折鉤：

例：1硬筆

2、板書(shū)

講解：短橫折鉤的寫(xiě)法是起筆用橫的起筆向右不可太長(zhǎng)，但橫的起筆要高一點(diǎn)，頓筆后順勢(shì)向下運(yùn)筆，但要長(zhǎng)，底部向左下頓比筆尖回到頓筆的中間出鉤，外觀上看，這個(gè)筆畫(huà)是上下長(zhǎng)，左右窄一點(diǎn)。示范：硬筆字例： 示范：板書(shū)字例：

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出斜點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)律。2短橫折曲鉤

例硬筆

板書(shū) 講解：短橫折曲鉤的寫(xiě)法是用橫的起筆、折筆向下運(yùn)筆待一半再自然彎曲向左下運(yùn)筆，收筆。多觀察示范筆畫(huà)字例。示范：硬筆字例 示范：板書(shū)字例

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。講解后把兩組字捆在一塊對(duì)比講，使學(xué)生通過(guò)觀察對(duì)照找出兩個(gè)不同筆畫(huà)在外觀上的不同之處，區(qū)別兩個(gè)字中的不同作用。這就是兩個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

第十一課：鉤的寫(xiě)法

1、長(zhǎng)橫折鉤

例：1硬筆

2、板書(shū)

講解：仿照以上橫的寫(xiě)法，橫表現(xiàn)的藥長(zhǎng)一些。頓筆轉(zhuǎn)折向右下呂曲出鉤。但折鉤要短，這就是長(zhǎng)橫折鉤的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。示范：硬筆字例： 示范：板書(shū)字例：

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出“長(zhǎng)橫折鉤”在字中的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，一般情況下，表現(xiàn)的字都是以寬為主，高為輔，扁體字較多。多為梯形字形，呈上上款下略窄。左右兩邊的書(shū)為斜對(duì)稱美。

2橫斜折勾：例硬筆

板書(shū)

講解：仿照橫的起筆，但向右上呈仰勢(shì)運(yùn)筆，頓筆轉(zhuǎn)折向左下運(yùn)筆要短，然后出鉤。這個(gè)筆畫(huà)是也字的未用筆畫(huà)。示范：硬筆字例 示范：板書(shū)字例

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。讓學(xué)生找出兩個(gè)筆畫(huà)的不同之處，區(qū)別兩個(gè)筆畫(huà)在字中的作用和書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

第十二課：橫折折折勾和橫折折折撇的寫(xiě)法

橫折折折勾的寫(xiě)法例：1硬筆

2、板書(shū)

講解：仿照橫的起筆，向右運(yùn)筆不可太長(zhǎng)頓向左下直斜運(yùn)筆。不可太長(zhǎng)。再頓筆向左下略曲運(yùn)筆出鉤，這個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)是呈“平行四邊形”的寫(xiě)法。也是這個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。示范：硬筆字例： 示范：板書(shū)字例：

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出斜點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

2、橫折折折撇：

例：硬筆

板書(shū) 講解：橫的起筆呈仰式不可寫(xiě)太長(zhǎng)，頓筆向左下運(yùn)筆，先向下運(yùn)筆頓筆再向左下，略彎曲向左下角飄逸撇出。

示范：硬筆字例 示范：板書(shū)字例

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

第十三課：橫折撇和橫折的寫(xiě)法

1、橫折撇：

例：1硬筆

2、板書(shū)

講解：仿照橫的起筆向，不可寫(xiě)的太長(zhǎng)，頓筆向右下運(yùn)筆略帶點(diǎn)彎曲飄逸撇出。示范：硬筆字例： 示范：板書(shū)字例：

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。這個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)成的獨(dú)體字一般情況下都為上窄下寬，下邊確定的字寬度，這就是這個(gè)比劃的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

2、橫折的寫(xiě)法：例：硬筆

板書(shū)

講解：仿照橫的起筆向右運(yùn)筆頓筆轉(zhuǎn)折向下運(yùn)筆略斜不減力收筆。示范：硬筆字例 示范：板書(shū)字例

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。一般情況下與“橫折”寫(xiě)成的字都為“上寬下窄”是梯形字體，兩邊書(shū)都為寫(xiě)對(duì)稱美。

第十四課：長(zhǎng)豎彎鉤的寫(xiě)法

1、長(zhǎng)豎彎鉤：

例：1硬筆

2、板書(shū)

講解：長(zhǎng)豎彎鉤的寫(xiě)法是起點(diǎn)仿照豎的起筆向下運(yùn)氣。重心略向左移，底部再向右自然彎曲抬頭出鉤。這個(gè)筆畫(huà)通常情況下多為

字邊。這是“張豎彎鉤”的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

示范：硬筆字例： 示范：板書(shū)字例：

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出斜點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

2、短豎彎鉤：例：硬筆

板書(shū)

講解：短豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法是起筆不頓筆，起筆就寫(xiě)落筆要快。下筆準(zhǔn)、筆尖就

寫(xiě)落筆要快。下筆準(zhǔn)，筆尖著紙后并加力向右運(yùn)筆抬頭出鉤，這個(gè)筆畫(huà)給人的視覺(jué)效果是豎短，折彎鉤略寬，這就是“短豎彎鉤”的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。示范：硬筆字例 示范：板書(shū)字例

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。然后再把“長(zhǎng)豎彎鉤”捆在一塊講，是學(xué)生通過(guò)觀察對(duì)比找出兩個(gè)筆畫(huà)的同點(diǎn)，區(qū)別兩個(gè)筆畫(huà)在不同字中的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

第十五課：彎鉤的寫(xiě)法

1、弧鉤：

例：1硬筆

2、板書(shū)

講解：弧鉤的寫(xiě)法是起筆后先頓筆，筆尖滑向紙面即向下略帶圓弧先右用筆，后左下運(yùn)筆加力，待感覺(jué)與起筆同一重心時(shí)出鉤。示范：硬筆字例： 示范：板書(shū)字例：

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出斜點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)律。讓學(xué)生觀察看都有哪些字上有弧鉤。

2、臥鉤：例：硬筆

板書(shū)

講解：臥鉤起筆不頓筆，筆尖著紙即向下加力運(yùn)筆，略帶圓抬頭出鉤。示范：硬筆字例 示范：板書(shū)字例

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。注意后便合體字中“臥鉤”的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

第十六課：豎折折撇和豎提的寫(xiě)法

1、豎折折撇

例：1硬筆

2、板書(shū)

講解：豎折折撇的是寫(xiě)法是起筆用豎的起筆，即先斜頓筆向下加力運(yùn)筆，待到底部時(shí)向左少許撇再順勢(shì)頓筆向右運(yùn)筆，然后再出筆向左下小撇出，注意撇尾要細(xì)，這個(gè)筆畫(huà)是寫(xiě)“專”字的專用筆畫(huà)。示范：硬筆字例： 示范：板書(shū)字例：

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。把這個(gè)筆畫(huà)在“專”字中的特殊地位講出來(lái)。并且是?！皩！弊种械闹鞴P，起著字高度的作用。

2、豎提：例：硬筆

板書(shū)

講解：用豎的起筆定位向下運(yùn)筆要直，有力運(yùn)筆，收筆時(shí)向左下小撇，再順勢(shì)垂復(fù)小撇向右上提出。示范：硬筆字例 示范：板書(shū)字例

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。如“以、比”兩個(gè)字的提可以寫(xiě)的大一點(diǎn)，左下略長(zhǎng)。

第十七課：橫折提和橫折折的寫(xiě)法

1、橫折提例：1硬筆

2、板書(shū) 講解： 橫折提的寫(xiě)法是用橫的起筆技巧不可寫(xiě)的長(zhǎng)，然后頓筆折向下要直運(yùn)筆，再頓筆向右上提出。示范：硬筆字例： 示范：板書(shū)字例：

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。提醒學(xué)生寫(xiě)字時(shí)“橫折提”的上方都有小斜點(diǎn)，注意練習(xí)橫折提時(shí)不可寫(xiě)的過(guò)高，要有全局意識(shí)。

2、橫折折：例：硬筆

板書(shū)

講解：橫折折的起筆同樣用橫的起筆，橫要寫(xiě)短點(diǎn)，頓筆筆轉(zhuǎn)向下，再自然彎曲向右折，不出鉤收筆。示范：硬筆字例 示范：板書(shū)字例

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫學(xué)生找出書(shū)寫(xiě)規(guī)律。第十八課：豎折的寫(xiě)法

長(zhǎng)豎折：例：1硬筆

2、板書(shū)

講解： 長(zhǎng)豎折的寫(xiě)法是采用豎的寫(xiě)法，起筆先斜頓筆，向下運(yùn)筆要長(zhǎng)，要直，然后頓筆轉(zhuǎn)折向右運(yùn)筆，橫要平，略短，收筆時(shí)略頓即可。示范：硬筆字例： 示范：板書(shū)字例：

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫學(xué)生找出書(shū)寫(xiě)規(guī)律。一般情況下這個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)成的字都為長(zhǎng)方體，注意在“斷”字中的豎折，豎要表現(xiàn)的左下斜一點(diǎn)為好。

2、短豎折：例：硬筆

板書(shū)

講解：短豎折的寫(xiě)法是仿照豎的起筆，先頓比，運(yùn)筆向右下略傾斜，不可寫(xiě)的太長(zhǎng)，然后頓筆轉(zhuǎn)折向右上運(yùn)筆，要略長(zhǎng)一點(diǎn)，這個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)成的字有兩個(gè)規(guī)律，一是扁體字有寬度，沒(méi)有高度。二是寫(xiě)成的字左右兩邊的豎都為斜對(duì)稱，成梯形特征。最好老師幫學(xué)生總結(jié)折筆筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。示范：硬筆字例 示范：板書(shū)字例

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷褍蓚€(gè)字的字例捆在一塊講，幫助學(xué)生把兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)特征和字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律傳授給學(xué)生。使學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)掌握書(shū)寫(xiě)技巧。

第十九課：斜鉤、挑點(diǎn)、豎折折鉤的寫(xiě)法

斜鉤：例：1硬筆

2、板書(shū)

講解： 起筆仿照豎的起筆，向右下略斜運(yùn)筆。待寫(xiě)到十字線上時(shí)順勢(shì)向右下角彎曲運(yùn)筆。出鉤。這就是斜鉤的外觀特征及書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。示范：硬筆字例： 示范：板書(shū)字例：

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。在字中找出斜鉤的書(shū)寫(xiě)規(guī)律及斜鉤在字中的作用。一般情況下斜鉤在字中都起到某個(gè)字高度的作用。也是斜鉤的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

2、挑點(diǎn)：例：硬筆

板書(shū)

講解：挑點(diǎn)的寫(xiě)法是先向下斜點(diǎn)順勢(shì)向右上挑出。一般情況有兩種挑的特點(diǎn)。一是向右上挑的角度大一點(diǎn)，稱斜挑。二是向右上挑的角度小一點(diǎn)稱為平挑。示范：硬筆字例 示范：板書(shū)字例

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。最好找兩個(gè)挑點(diǎn)的角度大的、和小的捆在一塊講解。使學(xué)生通過(guò)觀察找出不同的挑點(diǎn)，寫(xiě)的字也不同。如“刁”“蟲(chóng)”二字就分斜挑和平挑。

3、豎折折鉤：例：硬筆

板書(shū)

講解：豎折折鉤的斜是仿照豎的起筆向左下略斜運(yùn)筆，然后頓筆折向右運(yùn)筆，再頓筆折向左下略帶彎曲運(yùn)筆出鉤。這個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)是豎和折鉤都向左下略傾斜的特點(diǎn)。也是平行四邊形的書(shū)寫(xiě)特征。和這個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)成的字都是這一個(gè)規(guī)律。示范：硬筆字例 示范：板書(shū)字例

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。如“鳥(niǎo)”“烏”二字的寫(xiě)法。都要按照事物發(fā)展規(guī)律去講。一匹馬和一只雞的外觀特征都是頭小身子大。學(xué)生在寫(xiě)著二字時(shí)很容易寫(xiě)成頭和身子大小一樣。這就違背了事物發(fā)展規(guī)律。

第二十課：撇折提和撇折的寫(xiě)法

撇折提：例：1硬筆

2、板書(shū)

講解： 撇折提的寫(xiě)法是用撇的起筆方法向左下由重到輕的運(yùn)筆。撇尾飄逸然后順勢(shì)頓筆轉(zhuǎn)折，把小撇尾重負(fù)一起向右上挑出。示范：硬筆字例： 示范：板書(shū)字例：

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。一般情況下撇折有兩種寫(xiě)法一是大點(diǎn)，而是小點(diǎn)。如寫(xiě)“臺(tái)”字撇折提略大點(diǎn)。如寫(xiě)“線”字之中的“撇折提”寫(xiě)的小一點(diǎn)為好。幫助學(xué)生找出書(shū)寫(xiě)規(guī)律學(xué)會(huì)靈活多變?yōu)楹谩?/p>

2、撇折：例：硬筆

板書(shū)

講解：撇折的寫(xiě)法是用撇的寫(xiě)法撇尾要細(xì)。再輕筆著底與；撇尾接觸要巧妙。向右下運(yùn)筆邊寫(xiě)邊加力量。最后重頓收筆。其實(shí)這個(gè)筆畫(huà)就是“撇”和“反捺”的組合。

示范：硬筆字例 示范：板書(shū)字例

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。撇折有兩種寫(xiě)法。一是寫(xiě)?yīng)汅w字“女”和“女”字旁是有所變化。如“女”字中撇長(zhǎng)，反捺也常。寫(xiě)出的“女”是寬字。如“女”字旁中的“撇”是長(zhǎng)的“折”即“反捺”是短的。這就是我們常說(shuō)的具體問(wèn)題具體分析，從辯證法的角度去講，學(xué)生；已接受。

第二十一課：兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、四點(diǎn)底的寫(xiě)法

兩點(diǎn)水

例：1硬筆

2、板書(shū)

講解： 兩點(diǎn)水的寫(xiě)法是上為小斜點(diǎn)，下為上挑點(diǎn)。兩個(gè)點(diǎn)之間的距離不可過(guò)大，要緊湊點(diǎn)。主要在每個(gè)會(huì)意字中都是配角，不能起到高度的作用。示范：硬筆字例： 示范：板書(shū)字例：

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫學(xué)生找出書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

2、三點(diǎn)水：例：硬筆

板書(shū)

講解：三點(diǎn)水的寫(xiě)法是第一點(diǎn)為斜點(diǎn)起筆略高。兩點(diǎn)為斜點(diǎn)起筆向左移動(dòng)，不要寫(xiě)在中線以上。第三點(diǎn)為挑點(diǎn)，做到先下后挑。挑的方向正好是第一個(gè)點(diǎn)的底部。位置為最好。折就是我們常說(shuō)的“首尾呼應(yīng)”的關(guān)系。示范：硬筆字例 示范：板書(shū)字例

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。三點(diǎn)水的變化多端如“河”時(shí)，三點(diǎn)水起高度作用。寫(xiě)“淺”時(shí)三點(diǎn)水不能起高度的作用，其他字例請(qǐng)老師多看多分析理解。

3、四點(diǎn)底：例：硬筆

板書(shū)

講解：四點(diǎn)底的寫(xiě)法是第一點(diǎn)向左下斜點(diǎn)，第二點(diǎn)、第三點(diǎn)向右下斜點(diǎn)。略小第四點(diǎn)向右下斜點(diǎn)，略大。最好和左邊斜點(diǎn)大小一樣并且要斜對(duì)稱為好。示范：硬筆字例 示范：板書(shū)字例

老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。四點(diǎn)底有兩個(gè)書(shū)寫(xiě)規(guī)律，一是在“點(diǎn)”字和其他字中，四點(diǎn)底確定字的寬度二是四點(diǎn)底在“煮”字和其他字中不能確定字的寬度。這就是四點(diǎn)底在字中的書(shū)寫(xiě)變化。