第一篇：四(6)《父母眼中的我》班會教案

《父母眼中的我》主題班會教案

-------四（6）班

一、活動對象：

四年級學生（平均10歲）

二、特點分析：

在小學時期，兒童的自我意識正處于第二階段，即客觀化時期，是獲得社會自我的時期，是學習角色的最重要時期。具體而言，四年級學生正處于自我意識發展的平穩階段，是為自我意識發展的第二個上升期做準備的重要階段。正確的了解自己、悅納自己對這一年齡段的學生來說是很重要的內容。但是由于自我認識水平的限制，自我認識方法的缺欠，他們往往不能通過多種途徑，從自己的、別人的評價中全面的評價自己。

三、活動目標：

1.通過課堂活動了解他人（同學）對自己的評價；

2.通過課后作業了解他人（父母、老師等）對自己的評價；獲得主動征求他人意見以幫助正確認識自我的意識。

3.通過以上活動，初步了解認識自我的途徑和方法，學會結合別人眼中的自己和自己眼中的自己，正確的自我認識

四、活動過程：

（一）“我是什么樣的” 教師示范：見PPT 請同學寫一寫自己的特點，四條即可。教師巡視個別指導。

（二）“別人眼中的自己” 交換卡片，寫一寫你眼中的別人

五、總結

想一想，說一說，交流有關自我了解和他人的了解之間的關系是否一致的問題，并對不一致情況進行分析，以增進自我認識的客觀性。1.為什么要知道別人眼中的自己是什么樣的？ 別人對自己的評價，稱之“他人評價”——板書

2.別人眼中的你和自己眼中的自己有什么區別？你認可他們對你的看法嗎？

3.知道了新的自己，有什么地方你想改正或做的更好？怎么做呢？又有什么地方你決定繼續保持？

第二篇：我眼中的父母

我眼中的父母

初三四班孫靜雨

在我眼中，爸爸媽媽稱得上是開明了，他們的確了解我理解我，我的成長過程中他們的興趣愛好對我影響最大。

如爸爸特別愛好文學，常常和我談論起文學詩詞來，有時甚至是長篇大論，他現在還能把曾經學過的古文倒背如流，聽得我目瞪口呆。盡管媽媽說這樣用腦易得老年癡呆，不過我確實佩服爸爸的文學功底，在無形中就產生了也要像爸爸那樣具有出色文學素養的信念。受爸爸的興趣影響，我特別愛看書，特別喜愛古典文學。

再者父母決不是只把自己的思想概念強加給我，他們強調：我在適應父母的同時，父母也要適應子女這一代。我的父母并不單單把我當做小孩子，有時要作為交流的伙伴。比如：我愛看書，尤其是古典名著，這與媽媽志趣相投。買來的許多新書我看了，媽媽也喜歡看，茶余飯后我和媽媽不自覺的談得上來，把各自的想法見解進行交流探討……即獲取了知識，相互之間不經意把內在的東西自然又表達了出來，不知不覺地把媽媽當成自己學習上的伙伴了。而且學校的學習和家中學習是多么的不同，在家中更為輕松愜意。

爸爸媽媽并不向我灌述“兩耳不聞窗外事，一心讀教科書，”的書呆子思想，他們談起工作上或人際關系方面的事對我并不避諱，我在一旁聽著，漸漸也了解社會上人情世故，使我在為人處事上既要遵紀守法也要盡量不失人情味。

我的爸爸媽媽還鼓勵發展我的愛好興趣，我今天想學街舞，明天看日本動漫迷上了空手道，我要報那種特長班就報上，他們從不反對。值得我欣慰是：父母非常信任我的自制力，并不怎么限制我玩電腦的時間，讓我快樂享受著網絡的便利資源。更重要的是不一味追求我學業上的完美，田徑比賽、排練舞蹈有時趕巧與考試湊到一起時，自己覺得壓力太大，也想過放棄特長，專心學習。但爸爸媽媽更是焦心，他們理解我鼓勵我寬慰我，日夜陪伴著我，實在叫我找不出放棄的理由。我在興趣愛好上的堅持不僅鍛煉我的意志，更使我的學習生活不再單調，同時收獲了興趣愛好等方面的成績，這些大大地都得益于他們的支持鼓勵。總之父母了解我的心意，相信我的能力，真的很開明。

曾經我也想過，若爸媽不關心我的學習或是不支持我的愛好，我會這么努力天天向上嗎？正是爸爸媽媽對我無私的傾注，給了我面對一切困難的勇氣。謝謝爸爸媽媽！

第三篇：班會教案：我眼中的主題班會

主題班會，它主要是圍繞一個專題，在班主任的指導下，由學生自己主持、自己組織領導、采取各種形式，充分發揮班級中每個學生的積極性，依靠班集體的智慧和力量，開展一種生動活潑的自我教育活動。

二、主題班會的組織和指導

(一)成功的主題班會的主要特點

我們可以看到主題班會開得很好。它的主要特點表現在： 1．主題鮮明突出，針對性強，有吸引力；

2．內容豐富，形式多樣，生動活潑，為中學生所喜聞樂見； 3．班級中參加活動的人員多，群眾性強；

4．有利于提高學生的思想品德，具有教育性，并能充分發揮班級中學生的興趣愛好和特長，增進他們的智慧和才干等。

由此可見，班主任組織指導好主題班會，有利于促進學生堅定正確的社會主義政治方向，提高學生的思想品德修養，加強班級的凝聚力，培養良好的班風，組織堅強和健全的班集體。同時，它又是班主任發動學生進行自我教育的好形式。

要搞好—次主題班會，確實是很不容易的。需要班主任花費較多的時間和精力，尤其需要班主任精心設計，仔細準備，及時指導，認真督促檢查、總結和深化。

(二)主題班會的組織和指導

組織指導主題班會，通常要經過設計醞釀、充分準備、實施深化幾個階段。1．設計醞釀。設計和選擇好的主題是召開主題班會的一個關鍵。班主任要想盡辦法使主題結合班級實際，又符合年齡特征，題目要新穎巧妙，針對性強，既便于發動群眾，又盡可能使它具有鼓舞，激勵和感召的教育作用。主題確定后，對于活動的內容和形式，還可以廣泛征求班干部和同學的意見，使設計方案得到補充、改進和完善。

2．充分準備。主題班會除應有較好的設計方案外，還必須發動班級學生認真準備。準備得越充分、細致，就越能得到預期的效果。“不打無準備的仗”，這是很有道理的。主題班會的準備，可分為精神準備和物質準備兩個方面。

精神準備方面：主要要調動班干部和每個學生的積極性，使每個學生都自覺地投入到與主題班會有關的各項準備工作中去。各項準備工作的具體任務都要落實到干部，小組以及各個學生，并且要定時、定人、負責督促檢查，務必做到準備充分，細致、熟練。有的準備工作，班主任還要親自動手，督促檢查，并及時幫助他們解決準備工作中的困難。

物質準備方面：主要是把主題班會要用的東西及時準備好。如會場上布置用的鮮花、畫像、橫幅(或黑板上、或后墻上)的大字、專刊等。有的主題班會如果要搞小實驗、表演小魔術、快板，還需要準備好樂器、舞蹈服裝等等，并需要由專人負責籌備、保管、歸還等等。班主任要及時了解需用的物品，并幫助學生解決困難。但整個主題班會的準備工作，應盡量發動全班學生人人參與準備。這樣，學生通過親自積極準備的實踐過程，也就受到了極好的教育和真正能使每個學生在親自實踐中，得以鍛煉才干，并獲得深切的體會。

3、主題班會的實施。設計和準備兩個階段完成了，已經為主題班會的實施創造了良好的條件。但千萬不能有松懈情緒。班主任要鼓勵大家全力以赴去實施。正像一場球賽那樣，一個球隊在比賽前已從思想到“戰略、戰術’等準備多時了，最后結果怎樣?就要看隊員們的臨場發揮了。主題班會也一樣，最后要看班會上的臨場發揮。臨場發揮得好，就會取得良好的效果，甚至可以超出預期的效果。為了使主題班會在實施中取得較好的效果。實踐證明：作為“導演者”的班主任，在開會前要特別注意：

第一、班主任仍須親自(或發動班干部配合)對主題班會的各項準備工作的進展情況，進行全面，及時地檢查，發現有不足之處，盡快設法加以彌補。但必須控制自己的情緒，千萬不要在主題班會召開前，抱怨責怪學生，或者大聲批評學生。這樣會讓大家在充滿期望，滿腔熱情的時候，潑上“一盆冷水”，弄得大家不知如何是好。這時候，即使發現一點問題，班主任也要本著“氣可鼓而不可泄”的精神，盡量鼓勵學生設法去克服困難，力爭把主題班會開好。

第二、要講究會場氣氛。所以，主題班會的氣氛要根據主題情節的要求來創造、布置。因此會場的環境，要事先下一番工夫把它設計布置好，使人們一進入會場，就受到主題班會氣氛的感染。

第三、主題班會通常都是由學生主持的，因此，主持人要遴選和培養好。要選敢講、敢于指揮的學生擔任。千萬不可找個辦事畏縮不前、吞吞吐吐的人。班主任要鼓勵他大膽主持，并學會臨場應變。因此，對于主題班會的全過程，班主任事先一定要讓主持的學生心中有數，并根據主持學生的情況，適當地幫助他認真細致地進行準備。

第四、班主任對主題班會中涉及到的人和事，事先要仔細考慮。特別是對所請的幾個來賓，如果其中有人臨時有事不來怎么辦?學生表演的小實驗，小魔術不成功怎么辦?學生記者采訪學生，被采訪者答不上來怎么辦??思想上應先估計一下各種可能發生的偶然現象，以作好第二手準備，并與主持的學生共同商討，幫助他也作好準備，以免臨時驚慌，忙中出錯，而導致主題班會的夭折或失敗。這是班主任特別需要注意的。

第五、在主題班會的活動過程 中和活動后，班主任要善于及時收集學生對各項活動的信息反饋。教育是一門精雕細刻的學問，班主任隨時隨地都要注意觀察學生細微的變化。

對于一次主題班會，即使是很成功的班會，我們對它的作用不可估計過高，因為學生的思想品德是在不斷發展的。我們班主任不可能僅僅通過幾次主題班會或者幾次活動，就可以把學生教育好。教育需要長期的努力，它的效果周期性長，具有滯后性。為此，我們教育工作者需要有堅韌不拔的毅力，抓住每一機會，每一活動，不斷地努力，不斷地總結經驗教訓，把教育和活動引向深入再深入。

第四篇：四(6)班我是守法小公民班會教案

四年級（6）班我是守法小公民

主題班會教案

班會目標：

1.運用不同的形式向學生宣傳法律知識，使學生加強對法律知識的認識，增強法律意識。

2.讓學生能夠學法、懂法、守法，有效地樹立和維護學校良好的學風；同時讓學生從小樹立法制觀念，懂得用法律的武器保護自己的合法權益。

3.培養學生良好的思想道德意識，自覺的遵紀守法，做合格的現代小公民。班會過程：

一、談話

少年兒童是正在成長著的我們偉大祖國的一代公民，現在這些小公民就要自覺遵守學校的各項規章制度和國家規定的各項法律、法規，從小養成文明禮貌的習慣，懂得尊敬別人，講究語言美、行為美??學會自己管理自己教育自己，學會安排和豐富自己的生活。為此我們四（6）班在此舉行《我是守法的小公民》主題班會，旨在讓小公民早日成為社會風氣根本好轉的巨大動力。

二、介紹有關法律小知識

你知道嗎？在2002年的2月，中宣部、全國婦聯、共青團中央、教育部、國家環保總局、國家廣播影視總局等中央六部委聯合制定，在3—18歲兒童中實施的“中國小公民道德建設計劃”，把公民20字基本道德規范具體化為“五小”行動。那我來問問大家，“五小”，是哪“五小”呢？

“五小”：家庭小幫手/社會小標兵/同學小伙伴/環保小衛士/獨立小主人 對呀，我們在家要做父母的“小幫手”；在社會要做幫人律己的“小標兵”；在學校做與同學合作的“小伙伴”；在公共場所的“小衛士”；在少先隊里做自動向上的“小主人”，這樣才是一個合格的小公民啊！

三、遵紀守法是什么

遵紀守法指的是每個從業人員都要遵守紀律和法律，尤其要遵守職業紀律和與職業活動相關的法律法規。遵紀守法是每個公民應盡的義務，是建設中國特色社會主義和諧社會的基石。

四、法律知識問答

1.過馬路時，黃燈亮了，趕緊跑過，去過馬路。

2.星期天，在家沒事干，打110.120 挺好玩的。

3.要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下。4.同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。

5.吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香

五、怎樣做個遵紀守法的小公民？

我國有句古話：“沒有規矩不成方圓。”對國家，對社會來說這規矩就是法。作為國家公民和社會成員，人人都要遵守法律。我們中學生最為國家的小公民，社會的小主人，同樣應該學法、懂法、守法，以保護我們自己的利益。要“學、懂、守”，首先要知法，知道我國的基本大法《憲法》我國的憲法就叫《中華人民共和國憲法》。憲法規定了公民的權利和基本義務。我們應當從小了解憲法規定，做遵紀守法的小

公民

第五篇：我眼中的傳統文化 6

傳統文化在我心中

孔子的仁愛點綴了滄浪之水，在文化舞臺中泛循；司馬遷的秉筆張揚了史實之鏡，在文化舞臺中回腸；蘇軾的華發回蕩了刀光之影，在文化舞臺中錚錚回響。

仁愛之道

“己所不欲，勿施于人。三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”孔子的聲聲教誨，點裝了一個個思想。讓人的生命，在仁者之舟中奔去，意蘊悠長。

子以四教：文、行、忠、信，“四教”中飽含了“仁”、“禮”的精髓，孔子一生都將“仁愛”、“親仁”當作重點。春秋戰國時期群雄逐鹿、亂世紛紛，孔子的知音真是寥寥無幾！“知音少，斷弦有誰聽”的處境并沒有阻止圣人的步伐，他提出了“仁者愛仁”的重要思想，在那血雨腥風的戰亂中，人們也因為孔夫子的崛起，樹立起了向仁愛前進的風帆！

孔子在文化舞臺中，裝點了雀之靈洞，空靈圣潔的美好思想。不禁讓人感受到什么事“逝者如斯夫”的感慨。

執著之筆 “憂愁發怒，著成信史照塵寰。”司馬遷，他的秉筆直書，而受腐邢。而他卻用幾年的光陰，著成宏偉巨著《史記》。他在時光文化舞臺上并不因歲月而淡化，反而將人世間的繁花滿樹與燈火輝煌一片片地拼合起來，將文化的美、舒展，綻放。

“史家之絕唱，無韻之離騷.”這不是最好的評價嗎？ 他，用執著之筆，張揚了史實之鏡，在文化舞臺上留下輝煌。

磅礴之舞

“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。”蘇軾，當詞人面對赤壁的絕倫時，他不禁為之震倒。他中年的悲慘冤案，足以令人沉淪，而他卻依然振作，在驚濤浪口，一次又一次地高歌。

“高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。”這之間雖有品得些許悵然，但更多的是顯露出普度眾生安民的博大。

他，用磅礴之舞，華發了刀光之影，在文化舞臺下了寬廣。

我也愿作化一叢篝火，在明滅之中，照亮文化的舞臺。以錚錚的韻律，彈奏出高山流水的文化之樂。轉眼間，文化的長河滔滔不絕，可我眼中的傳統文化定格已久。