第一篇：第二章 了解地區(qū) 東南亞 教案

第二章

了解地區(qū)---第一節(jié)

東南亞（教學(xué)案例）

金昌市三中

李秀梅 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：①讓學(xué)生了解東南亞的位置、范圍及國(guó)家，掌握東南亞聯(lián)系兩大洲溝通兩大洋的地理位置-----世界交通的“十字路口”；

②掌握東南亞的自然環(huán)境：中南半島山河相間、縱列分布的地形及馬來(lái)群島多火山、地震。

③了解熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；

2、能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、論辯和讀圖能力；提高學(xué)生的欣賞水平；訓(xùn)練學(xué)生的辨證思維能力。

3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的互助合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

1、東南亞的位置、國(guó)家；

2、中南半島和馬來(lái)群島山河分布特點(diǎn)及氣候特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)讀圖分析東南亞的山河分布及氣候特點(diǎn)和分布和對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

教學(xué)方法：讀圖分析、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)引導(dǎo) 多媒體 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，近幾年來(lái)啊，到新馬泰去旅游是中國(guó)人出國(guó)旅游的一大熱點(diǎn)，那里不但有豐富的熱帶自然景觀，眾多美麗的沙灘和島嶼，還有許多名勝古跡。可同學(xué)們，你們知道“新馬泰”在哪里嗎？（出示圖片），讓學(xué)生說(shuō)出圖片上的景觀來(lái)自哪個(gè)地區(qū)？ 生：東南亞（由此引入到東南亞的教學(xué)中）

二、新課探究、學(xué)習(xí)

（一）東南亞的位置

師：了解一個(gè)地區(qū)首先了解的就是位置和范圍，所以我們首先一起來(lái)分析一下東南亞的地理位置和范圍

1、東南亞在世界的位置

師：請(qǐng)同學(xué)們讀“東南亞在世界上的位置圖”回答東南亞在亞洲的---（出示圖片）生：東南部。

2、東南亞的緯度位置和海陸位置（出示圖片）師：請(qǐng)學(xué)生讀圖得出東南亞的緯度位置在---生：絕大部分在10°S---23.5°N之間。

師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合地圖在“東南亞地形圖”上找出亞洲、大洋洲、印度洋、太平洋并要求學(xué)生用筆把兩個(gè)大洲用線(xiàn)連起來(lái)，兩個(gè)大洋也用線(xiàn)連起來(lái)，觀察形成什么字？（出示圖片）

生：“十”字，師：它處于哪兩個(gè)大洲與哪兩個(gè)大洋的“十字路口”？（出示圖片）生：亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋的十字路口。

（二）東南亞的范圍

師：了解了東南亞的位置我們現(xiàn)在看看東南亞包括哪些組成部分呢？又有哪些國(guó)家組成？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文總結(jié)一下。

生：包括中南半島和馬來(lái)群島兩大部分。（出示圖片）隨堂檢測(cè)

（三）東南亞的國(guó)家

師：（出示圖片）請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇皷|南亞的國(guó)家”圖中讓分組找出越南、老撾、柬埔寨、泰國(guó)、緬甸、馬來(lái)西亞、新加坡、印尼、文萊、菲律賓、東帝汶等國(guó)家；

師：(提問(wèn))

1、東南亞的國(guó)家中，哪些國(guó)家位于中南半島？ 生：……

師：哪些國(guó)家位于馬來(lái)群島？ 生：……

師：哪些國(guó)家是內(nèi)陸國(guó)？ 生：……

師：哪些國(guó)家與我國(guó)陸地相鄰？ 生：……

師：哪些國(guó)家與我國(guó)隔海相望？ 生：……

師：哪一個(gè)國(guó)家的面積最大？它的領(lǐng)土組成有什么特點(diǎn)？ 生：……

師：現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)小比賽，比一比，看誰(shuí)找的快？（出示圖片）找出屏幕上列出的國(guó)家的首都。

（四）東南亞的地形和河流

師：了解完?yáng)|南亞的位置、范圍和國(guó)家以后呢，我們?cè)賮?lái)看一下東南亞的地形。同學(xué)們都知道，看地形先看？

生：顏色，根據(jù)分層設(shè)色地形圖判斷地形特征。（打開(kāi)地圖冊(cè)，做好準(zhǔn)備。）師：好，那我們就一起先來(lái)看中南半島的顏色。中南半島是哪頭高哪頭低？ 生：北高南低

師：那這樣的地勢(shì)對(duì)河流有什么影響？為什么？ 生：河流的流向是自北向南流，因?yàn)椋骸八吞幜鳎　?/p>

師：那么中南半島上有那些主要的河流呢？我們一起來(lái)看地圖。中南半島最東邊的河流是？繼續(xù)往西是？再往西？接下來(lái)是？

生：紅河 湄公河 湄南河 薩爾溫江 伊洛瓦底江（根據(jù)教師教鞭所指的位置，找到中南半島上的重要河流）

師：現(xiàn)在我們來(lái)觀察一下，這些河流大多發(fā)源于哪個(gè)國(guó)家？有哪條河流與其它河流不一樣嗎？

生：大多發(fā)源于中國(guó)境內(nèi)的青藏高原，而后流入東南亞；只有湄南河不是發(fā)源于中國(guó)境內(nèi)。

師：現(xiàn)在我們來(lái)看，（出示圖片）這是河流，這是山脈；這還是河流，這還是山脈……那么整個(gè)中南半島上的地形特點(diǎn)就是？

生：山河相間縱列分布。

師：（多媒體出示）老革命家陳毅寫(xiě)的一首詩(shī)《贈(zèng)緬甸友人 》，讓同學(xué)們齊聲朗讀并指明這首詩(shī)正好反映了我國(guó)與中南半島山水相連的特點(diǎn)。

師：讓學(xué)生讀“馬來(lái)群島”地形圖：（出示圖片）師：馬來(lái)群島的地形以什么為主？ 生：山地、丘陵

師：這里的河流在長(zhǎng)度和流速上有什么特點(diǎn)？ 生：短促流急

4----引導(dǎo)學(xué)生得出馬來(lái)群島的地形特征：地形崎嶇，河流短促，多火山地震。

師：同學(xué)們，東南亞是一個(gè)多火山和地震的國(guó)家，請(qǐng)你們討論一下馬來(lái)群島火山、地震活動(dòng)頻繁是為什么嗎？（出示相關(guān)圖片）

生：這里位于板塊和板塊交接地帶，地殼不穩(wěn)定。師：同學(xué)們真不錯(cuò)，那你知道是哪些板塊在這里交接嗎？ 生1：太平洋板塊和印度洋板塊 生2：還有亞歐板塊

師：那火山噴發(fā)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)那些危害呢？ 生：……

師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)火山的了解還是滿(mǎn)多的。火山的噴發(fā)會(huì)給人類(lèi)造成巨大的災(zāi)難。可是，在馬來(lái)群島，卻有很多人選擇居住在火山的周?chē)@是為什么呢？

生1：生2：生3：

師：同學(xué)們說(shuō)的都很對(duì)，正因此，我們要用一分為二的眼光看問(wèn)題，既要看到火山噴發(fā)給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難，又要看到火山噴發(fā)對(duì)人類(lèi)有益的地方。

（五）東南亞的熱帶氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

了解了東南亞的地形和河流之后，我們?cè)賮?lái)看看東南亞的氣候，還是先來(lái)看中南半島。我們先來(lái)觀察一下中南半島的緯度位置。同學(xué)們能用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)解決嗎？（引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的緯線(xiàn)）

生：（通過(guò)合作探究得出結(jié)論）中南半島大致位于北回歸線(xiàn)和赤道之間，屬于熱帶。

師：那究竟是熱帶的哪種氣候類(lèi)型呢？讓我們看幅圖你就知道了（出示圖片）

生：這里一月時(shí)風(fēng)由東北吹來(lái)，七月風(fēng)從西南吹來(lái)，不同季節(jié)風(fēng)向不同，所以屬于熱帶季風(fēng)氣候。

師：是的，東南亞也在東亞季風(fēng)圈內(nèi)，屬于季風(fēng)氣候。這里冬季盛行？風(fēng)由？所以，在它的控制之下，降水？

生：東北季風(fēng)，風(fēng)由陸地吹向海洋，較干燥，所以降水少，形成干季 師：夏季盛行？風(fēng)由？這時(shí)降水？形成？

生：西南季風(fēng)，風(fēng)由印度洋吹向東南亞，溫暖濕潤(rùn)，所以降水多，形成雨季。

師：同學(xué)們分析的很正確！那你能總結(jié)一下東南亞熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)嗎？

生：東南亞的熱帶季風(fēng)氣候終年高溫，一年分為明顯的旱季和雨季。雨季濕潤(rùn)，旱季干燥。

師：在了解了中南半島的氣候之后，我們?cè)賮?lái)看馬來(lái)群島，還是先看緯度，有一條重要的緯線(xiàn)穿過(guò)群島，是？使這里的氣候終年？屬于？

生：赤道 高溫多雨 熱帶雨林氣候。

師：同學(xué)們分析的非常好，這里幾乎天天下雨。那同學(xué)們?cè)傧胂耄粋€(gè)地方的氣候和農(nóng)業(yè)有什么關(guān)系嗎？你能結(jié)合東南亞的中南半島和馬來(lái)群島的說(shuō)說(shuō)嗎？

生1：氣候與農(nóng)業(yè)有關(guān)系，因?yàn)檗r(nóng)業(yè)離不開(kāi)氣溫和降水

生2：中南半島一年分為明顯的旱季和雨季，所以那里的農(nóng)業(yè)主要與降水多少有關(guān)系，在那里只能在雨季播種，旱季才可以收獲。生3：在馬來(lái)群島就不用了，因?yàn)槟抢锝K年高溫多雨，所以農(nóng)作物可以隨時(shí)播種、即種即收。

隨堂檢測(cè)：

三、課堂小結(jié)

四、課堂練習(xí)

五、布置作業(yè)：校本化練習(xí)第二章第一節(jié)相關(guān)習(xí)題

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

一 東南亞的位置 二 東南亞的范圍 三 東南亞的國(guó)家 四 東南亞的地形與河流 五 東南亞的氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

第二篇：《東南亞》教案

教學(xué)目的：

1、東南亞的國(guó)家和范圍,聯(lián)系兩大洲和兩大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”。

2、東南亞的地形、氣候和農(nóng)業(yè)。

3、東南亞人口分布的特征，了解華人和華僑對(duì)東南亞的開(kāi)發(fā)和繁榮作出的貢獻(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、東南亞的地理位置。

2、東南亞的地形。

3、馬六甲海峽的十字路口位置。

教學(xué)過(guò)程：

[導(dǎo)入新課]：我們廣西出國(guó)旅游比較方便，緊鄰著廣西的國(guó)家就有越南等。

[提問(wèn)]：它們大概位于中國(guó)的哪個(gè)方向？

[讀圖]：跨過(guò)中國(guó)的南部邊界，就到了與我國(guó)山水相連的東南亞。它包括了許多國(guó)家，從總體上來(lái)看，可以分為兩大塊，一個(gè)是半島，因?yàn)槲挥谥袊?guó)的南部所以叫做中南半島，請(qǐng)同學(xué)們沿邊界畫(huà)下來(lái)

[總結(jié)]：指圖：東南亞位于亞洲的東南部，太平洋的西海岸，印度洋的東面。緯度位置大約在10°S—25°N之間。地處

熱帶。

[思考]：我國(guó)著名革命家陳毅在寫(xiě)給緬甸朋友的詩(shī)中曾說(shuō)到：”我住江之頭,君住江之尾,共飲一江水”,它有什么地理依據(jù)？

[活動(dòng)]：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上將主要的河流找出來(lái)，想想河流與山脈的分布有何特征？

[聯(lián)想]：在河流與河流之間，多是山脈和高原，用我們的手就可以形象的表示出中南半島的地形----山河相間，縱列分布。

[思考]：這樣的地形條件有怎樣的好處？

——蘊(yùn)藏豐富的水利資源，下游可以形成肥沃的平原。因此成為東南亞人口稠密的地區(qū)，中南半島上的國(guó)家的首都主要多分布在大河的沿岸。

[活動(dòng)]：讀圖歸納馬來(lái)群島的地形特征。

[討論]火山給人類(lèi)帶來(lái)哪些害和利？

[活動(dòng)]：下面請(qǐng)同學(xué)在空白圖上填出位于這兩個(gè)半島上的國(guó)家。

（1）與中國(guó)接壤的國(guó)家。

（2）東南亞面積最大的國(guó)家。

（3）著名的“新馬泰”旅游項(xiàng)目所指的國(guó)家。

（4）2000年獨(dú)立的國(guó)家。

（5）其余的國(guó)家。

[討論]人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)馬六甲海峽是溝通亞洲與大洋州、印度洋與太平洋的“咽喉”？

[拓展]：我國(guó)鄭和下西洋、下南洋的壯舉，就是通過(guò)東南亞而到達(dá)了北非、西非等國(guó)家和地方進(jìn)行了友好往來(lái)和經(jīng)濟(jì)交流。

[展示鄭和下西洋的圖片]：

我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞地區(qū)與中國(guó)自古以來(lái)就有著密切的聯(lián)系，不僅如此，直到今天，許多中國(guó)華人華僑都在為東南亞國(guó)家的發(fā)展積極努力著，在東南亞的國(guó)家中，新加坡和馬來(lái)西亞是華人比較集中的國(guó)家，分別占到該國(guó)的77%和25%,在60年代，印度尼西亞曾經(jīng)發(fā)生反華暴力事件，對(duì)當(dāng)?shù)氐娜A人華僑任意的屠殺，在國(guó)際上造成極壞的影響，使得他們紛紛撤回資金，重返祖國(guó)的懷抱。改革開(kāi)放以后，華僑華人紛紛回國(guó)支援國(guó)家建設(shè)，為中國(guó)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

[讀圖]：富饒的物產(chǎn)

[歸納]：這里也是世界著名的熱帶作物的生產(chǎn)基地之一。

[補(bǔ)充資料]東盟

[課后練習(xí)]：

1、收集關(guān)于東南亞國(guó)家的景觀資料，出一期《東南亞旅游景點(diǎn)介紹》小報(bào)；

2、中國(guó)與東盟合作的進(jìn)一步加強(qiáng)給桂林或廣西帶來(lái)哪些機(jī)遇？

第三篇：東南亞地理教案

7.2 東南亞

【教材解析】

我所講的內(nèi)容是初中地理七年級(jí)下冊(cè)第七章第二節(jié)的《東南亞》，本章節(jié)注重國(guó)家地理的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生了解世界國(guó)家地理分布和自然特征有重要意義，為學(xué)習(xí)后面的知識(shí)奠定了基礎(chǔ)、【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)與技能

1、運(yùn)用地圖說(shuō)明東南亞“十字路口”的重要地理位置。

2、根據(jù)氣溫和降水分布圖分析東南亞氣候類(lèi)型的特點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

3、了解東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布。

二、過(guò)程與方法

1、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地理和相關(guān)資料說(shuō)明一個(gè)地區(qū)特殊地理位置的方法。

2、學(xué)會(huì)從氣溫和降水兩方面歸納某一氣候類(lèi)型特點(diǎn)的方法。

3、學(xué)會(huì)分析氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

進(jìn)一步樹(shù)立各國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須因地制宜的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)世界的優(yōu)良品質(zhì)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

一、重點(diǎn)

“十字路口”位置、熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

二、難點(diǎn)

通過(guò)分析東南亞自然條件對(duì)人口和城市分布的影響，分析世界人口和城市分布的一般規(guī)律。

【教學(xué)方法】

活動(dòng)探究法、多媒體教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法

【學(xué)情學(xué)法】

初一的學(xué)生，讀圖、識(shí)圖能力的基礎(chǔ)弱，學(xué)生不一定能適應(yīng)探究式的教學(xué)。設(shè)計(jì)暢所欲言、答疑解惑很必要，靈活教學(xué)，帶動(dòng)課堂氣氛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)地理的樂(lè)趣和意義。

【教學(xué)資源】

教材、多媒體、地圖

【課時(shí)安排】

2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

復(fù)習(xí)：

老師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日本的工業(yè)發(fā)展和文化，那么請(qǐng)同學(xué)回答一下日本的工業(yè)分布？

學(xué)生：太平洋沿岸和瀨戶(hù)內(nèi)海沿岸。

老師：日本的工業(yè)發(fā)展對(duì)外依賴(lài)性強(qiáng)，商品對(duì)外出口率高的原因是什么呢？

學(xué)生：日本的地域狹小，資源貧乏。日本的生產(chǎn)率高，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求小，開(kāi)拓國(guó)外市場(chǎng)是重要的舉措。對(duì)外出售商品是經(jīng)濟(jì)發(fā)展必要的，所以商品率高。

老師：日本的文化有什么特征呢？

學(xué)生：日本文化具有濃郁的大和民族文化，又有強(qiáng)烈的西方文化。

導(dǎo)入新課：

老師：說(shuō)到芭提雅、巴厘島和馬六甲這些地方，同學(xué)們會(huì)想到什么地方呢？也許有同學(xué)不熟悉，那么馬來(lái)西亞呢？曼谷哪？

學(xué)生：東南亞

老師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《東南亞》，這一章節(jié)分為四部分，分別是-----學(xué)生：地理位置與組成部分、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、山河相間與城市分布和熱帶旅游勝地。

地理位置與組成部分：

1、東南亞的位置（播放世界地圖）

老師：看東南亞位置圖，簡(jiǎn)述東南亞的地理位置，分析有什么特點(diǎn)？

學(xué)生：大部分位于23.5°N～10°S之間的熱帶，處在聯(lián)系亞洲和大洋洲、溝通太平洋和印度洋的“十字路口”。

（播放馬六甲海峽圖片）

老師：同學(xué)們，看到馬六甲海峽的位置，分析它馬六甲的位置有什么優(yōu)勢(shì)呢？

同學(xué)：馬六甲海峽位于馬來(lái)半島和蘇門(mén)答臘島之間，太平洋西岸國(guó)家與南亞、西亞、非洲東岸、歐洲等沿海國(guó)家之間的航線(xiàn)多經(jīng)過(guò)這里。

2、組成部分

老師：跨國(guó)中國(guó)南部邊界，就是與我國(guó)山水相連的東南亞，可分為那兩部分呢？ 同學(xué)：中南半島和馬來(lái)群島

老師：對(duì)的，大家可以看看東南亞有哪國(guó)家與中國(guó)相鄰呢？ 同學(xué)：緬甸、老撾、越南

老師：那么東南亞有幾個(gè)國(guó)家瀕臨南海呢呢？

同學(xué)：越南、柬埔寨、泰國(guó)、新加坡、菲律賓、馬來(lái)西亞、印度尼西亞、文萊

[教學(xué)設(shè)計(jì)]；做課堂小練習(xí)（練一練），加深學(xué)生的印象

熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)： [學(xué)法點(diǎn)睛]：

老師： 學(xué)習(xí)一個(gè)地區(qū)，同學(xué)們可以想到從哪些方面來(lái)考慮呢？

同學(xué)：地理位置

老師：地理位置可以分為那兩部分？

同學(xué)：緯度位置和海陸位置

1、熱帶氣候

(播放東南亞氣候類(lèi)型分布圖)老師：前一章，我們學(xué)習(xí)了氣候類(lèi)型，熱帶氣候類(lèi)型主要有那幾個(gè)呢？ 同學(xué)：熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候 老師;東南亞主要有哪些氣候類(lèi)型？ 同學(xué)：熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林氣候。老師：分布在哪里呢？ 同學(xué)：熱帶雨林氣候位于馬來(lái)半島南部和馬來(lái)群島的大部分。熱帶季風(fēng)氣候位于中南半島和 菲律賓群島的北部。

老師：這兩種氣候類(lèi)型有分別什么特點(diǎn)呢？

同學(xué)：熱帶雨林氣候是全年高溫多雨，熱帶季風(fēng)氣候是全年高溫，分旱、雨兩季。

2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

老師：東南亞緯度位置是多少？

學(xué)生：大部分位于23.5°N～10°S之間

老師：那么它位于五帶的什么地方呢？有什么共同特點(diǎn)呢？ 學(xué)生：熱帶，熱帶氣候濕熱 老師：那東南亞種什么農(nóng)作物？ 學(xué)生：水稻和熱帶經(jīng)濟(jì)作物（播放農(nóng)作物分布圖）

老師：讀圖，看東南亞有哪些農(nóng)作物呢？那么主要的出口國(guó)有哪些呢？（播放PPT，結(jié)合答案引導(dǎo)學(xué)生回答）

【板書(shū)設(shè)計(jì)】 第二節(jié) 東南亞

一、地理位置

1、東南亞的地理位置

2、馬六甲的位置優(yōu)勢(shì)

二、氣候

1、類(lèi)型：熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林（對(duì)比）

2、共同特征：濕熱

三、農(nóng)業(yè)

1、熱帶經(jīng)濟(jì)作物

2、主要的出口國(guó)

【課后作業(yè)】

地圖冊(cè)和配套訓(xùn)練

第2課時(shí) 復(fù)習(xí)

老師：上課之前，先復(fù)習(xí)下上節(jié)課，東南亞的地理位置是什么？

學(xué)生：大部分位于23.5°N～10°S之間的熱帶，處在聯(lián)系亞洲和大洋洲、溝通太平洋和印度洋的“十字路口”。

老師：東南亞可以分為那兩個(gè)部分呢？ 學(xué)生：中南半島和馬來(lái)群島

導(dǎo)入新課：

自然環(huán)境與城市分布：

（播放PPT,讓同學(xué)們看屏幕，結(jié)合地圖找到河流的位置）老師：看圖后，這些河流的流向有什么特點(diǎn)呢？ 學(xué)生：自北向南

老師：發(fā)源地在哪里？

同學(xué)：除湄南河外，其余河流都發(fā)源于我國(guó) 老師：說(shuō)完?yáng)|南亞的河流，請(qǐng)同學(xué)們想想居住的地方在河流沿岸嗎？定居在河流邊有什么利弊？

同學(xué)們自由發(fā)散思維，積極思考，從利和弊來(lái)思考。

熱帶旅游勝地

（播放東南亞的風(fēng)景圖片，引入旅游的話(huà)題）

老師：上節(jié)課說(shuō)到芭提雅，曼谷，巴厘島這些東南亞旅游勝地，大家想想，如果旅游你為什么會(huì)選擇東南亞地區(qū)呢？選擇它的理由呢？（讓同學(xué)們自由發(fā)揮，討論后，公布答案）

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第二節(jié) 東南亞

三、自然環(huán)境與城市分布

1、河流流向特點(diǎn)

2、河流的發(fā)源地

四、熱帶旅游勝地

【課后作業(yè)】

完成配套練習(xí)和地圖冊(cè)，預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容

【備課反思】

通過(guò)對(duì)這兩課時(shí)的準(zhǔn)備，我覺(jué)得本章節(jié)需要學(xué)生具有豐富的聯(lián)想能力。上課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)法對(duì)學(xué)生的思路需要有好的引導(dǎo)力，循序漸進(jìn)。這就要求教師除注意上課進(jìn)度的把握外，還要不斷加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，提高自身素質(zhì)。通過(guò)自我學(xué)習(xí)，拓寬視野，豐富課堂知識(shí)。通過(guò)自己的備課發(fā)現(xiàn)，對(duì)章節(jié)內(nèi)容的思路有點(diǎn)亂，需要更加清晰地梳理和研讀。

第四篇：東南亞教案3

第七章 第二節(jié) 東南亞(教學(xué)設(shè)計(jì))教學(xué)目的：

1、東南亞的范圍,聯(lián)系兩大洲和兩大洋的地理位置

2、東南亞的氣候和農(nóng)業(yè)

3、東南亞的地形與主要的城市

4、東南亞的風(fēng)景 教學(xué)重點(diǎn)：

1、東南亞的地理位置

2、馬六甲海峽的十字路口位置

3、東南亞的地形與主要的城市

教具準(zhǔn)備：東南亞地圖；自制CAI課件 課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

[導(dǎo)入新課]：同學(xué)們，你們知道著名國(guó)際影星楊紫瓊的家鄉(xiāng)是哪里嗎？她的家鄉(xiāng)就是美麗的熱帶島國(guó)------馬來(lái)西亞。請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)指出馬來(lái)西亞的位置。

（放映東南亞的地圖）。

[提問(wèn)]：它大概位于中國(guó)的哪個(gè)方向？

跨過(guò)中國(guó)的南部邊界，就到了與我國(guó)山水相連的東南亞。它包括了許多國(guó)家，從總體上來(lái)看，可以分為兩大塊，一個(gè)是半島，因?yàn)槲挥谥袊?guó)的南部所以叫做中南半島，請(qǐng)同學(xué)們用紅筆沿邊界畫(huà)下來(lái)，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)國(guó)家位于中南半島上；另一個(gè)是群島，由幾萬(wàn)個(gè)分布于太平洋中的大大小小的島嶼組成。請(qǐng)同學(xué)們用藍(lán)筆沿邊界大致畫(huà)下來(lái)。數(shù)一數(shù)有多少個(gè)國(guó)家組成。

[板書(shū)]：中南半島，馬來(lái)群島

[總結(jié)]：指圖：東南亞位于亞洲的東南部，太平洋的西海岸，印度洋的東面。緯度位置大約在10oS—25oN之間。地處熱帶，所以這里四季常青，分布有成片的熱帶雨林，成為當(dāng)今的旅游勝地。我們常聽(tīng)到的新馬泰地區(qū)就是指這里。

[板書(shū)]：東南亞重要的地理位置：

我們仔細(xì)觀察一下藍(lán)筆和紅筆畫(huà)出來(lái)的地區(qū)可以發(fā)現(xiàn)，東南亞像是我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降鸟R路上的十字路口。他溝通亞洲和大洋洲，太平洋和印度洋。東南亞正是擁有這樣一個(gè)得天獨(dú)厚的地理位置而成為各國(guó)往來(lái)的十字路口。我國(guó)自古以來(lái)就有鄭和下西洋、下南洋的壯舉，就是通過(guò)東南亞而到達(dá)了北非、西非等國(guó)家和地方進(jìn)行了友好往來(lái)和經(jīng)濟(jì)交流。[展示鄭和下西洋的圖片]，而位于馬來(lái)半島和蘇門(mén)答臘島之間的馬六甲海峽則可以稱(chēng)為十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制連接太平洋和印度洋之間的通道。[展示馬六甲海峽的圖片說(shuō)明]

[板書(shū)]：東南亞的國(guó)家

剛才我們數(shù)了數(shù)東南亞的主要國(guó)家，發(fā)現(xiàn)東南亞由十一個(gè)國(guó)家組成。這十一個(gè)國(guó)家是：老撾、緬甸、越南、泰國(guó)、柬埔寨、馬來(lái)西亞、印度尼西亞、新加坡、菲律賓、文萊、東帝汶。特別值得一提是東帝汶這個(gè)國(guó)家，于2000年獨(dú)立。這十一個(gè)國(guó)家就是位于中南半島和馬來(lái)群島上。

[活動(dòng)]：下面我來(lái)請(qǐng)同學(xué)回答分別在空白圖上填出位于這兩個(gè)半島上的國(guó)家。

其中的越南，老撾，緬甸是與中國(guó)接壤，唯一的內(nèi)陸國(guó)是老撾，其余都是臨海國(guó)和島嶼國(guó)。印度尼西亞，由13000多個(gè)島嶼組成，其名印尼是海島的意思，有“萬(wàn)島之國(guó)之稱(chēng)，是世界上最大的群島國(guó)家。

[提問(wèn)]：同學(xué)們你們知道東南亞的風(fēng)土人情嗎？東南亞人是什么人種？他們的主食是什么嗎？

[思考]：我們發(fā)現(xiàn)他們和我們一樣主食是大米，這是什么原因呢？

[活動(dòng)內(nèi)容]在這樣一種氣候條件下，還適合什么作物的生長(zhǎng)？

因此這里也是世界著名的熱帶作物的生產(chǎn)基地之一。同學(xué)們?cè)趫D上找出哪些國(guó)家盛產(chǎn)椰子，哪些國(guó)家盛產(chǎn)橡膠和油棕，哪些國(guó)家盛產(chǎn)稻米和蕉麻。[圖片展示]

好，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們對(duì)東南亞的自然情況已經(jīng)有了一個(gè)大致的了解，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)東南亞的人文景觀。

[課后練習(xí)]：

1、東南亞由很多海峽為什么只有馬六甲海峽被日本人稱(chēng)為“海上生命線(xiàn)”？

2、列舉出“東南亞之最”。

3、收集東南亞國(guó)家的風(fēng)景資料

第二節(jié) 東南亞 第二課時(shí)

[導(dǎo)入]：自古以來(lái)中國(guó)就與東南亞有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系,我國(guó)著名革命家陳毅在寫(xiě)給緬甸朋友的詩(shī)中曾說(shuō)到：”我住江之頭,君住江之尾,共飲一江水”,這便是中國(guó)與中南半島國(guó)家之間關(guān)系的真實(shí)寫(xiě)照。因?yàn)橹心习雿u上的許多河流的源頭都在中國(guó)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上將他們找出來(lái)。

在河流與河流之間，多是山脈和高原，用我們的手就可以形象的表示出中南半島的地形----山河相間，縱列分布。

[思考]：這樣的地形條件有怎樣的好處？

蘊(yùn)藏豐富的水利資源，下游可以形成肥沃的平原。

因此成為東南亞人口稠密的地區(qū)，中南半島上的國(guó)家的首都主要多分布在大河的沿岸。

[活動(dòng)]：為什么分布在這里？有怎樣的好處？有什么弊端？

上節(jié)課我們講到中國(guó)歷史上的鄭和下西洋、下南洋，我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞地區(qū)與中國(guó)自古以來(lái)就有著密切的聯(lián)系，不僅如此，直到今天，許多中國(guó)華人華僑都在為東南亞國(guó)家的發(fā)展積極努力著，請(qǐng)同學(xué)們看一下閱讀材料。

在東南亞的國(guó)家中，新加坡和馬來(lái)西亞是華人比較集中的國(guó)家，分別占到該國(guó)的77%和25%,在60年代，印度尼西亞曾經(jīng)發(fā)生反華暴力事件，對(duì)當(dāng)?shù)氐娜A人華僑任意的屠殺，在國(guó)際上造成極壞的影響，使得他們紛紛撤回資金，重返祖國(guó)的懷抱。改革開(kāi)放以后，華僑華人紛紛回國(guó)支援國(guó)家建設(shè)，為中國(guó)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

通過(guò)對(duì)東南亞的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞確實(shí)有許多的閃光點(diǎn)，吸引著全世界的人來(lái)到這里，特別是這里獨(dú)特的自然和人文景觀，是亞洲的魅力所在。

下面我們來(lái)共同欣賞一下同學(xué)們收集的一些關(guān)于東南亞美麗景觀的圖片。[多媒體展示]

[課后練習(xí)]：

1、收集關(guān)于東南亞國(guó)家的景觀資料，出一期《東南亞旅游景點(diǎn)介紹》小報(bào)

第五篇：第二節(jié)東南亞教案

0909第二節(jié)東南亞教案

教學(xué)目標(biāo)：

了解東南亞地理位置的重要性；了解東南亞地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與熱帶氣候的關(guān)系；對(duì)中南半島山脈河流與城市分布關(guān)系的了解

了解東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布。

理解東南亞的熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)對(duì)海嘯的了解，增強(qiáng)一定的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

東南亞地理位置的重要性，熱帶氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

中南半島山河與城市分布的關(guān)系；兩種熱帶氣候的主要區(qū)別 導(dǎo)入新課：

到新馬泰旅游去，成為我國(guó)公民近年來(lái)出國(guó)旅游的一大熱點(diǎn)。你知道新馬泰在哪嗎？讓我們共同走進(jìn)東南亞（板書(shū)第二節(jié)東南亞）。新授過(guò)程：

教師：看看東南亞大致的位置和范圍（板書(shū)一范圍位置）學(xué)生：看課本22頁(yè)圖：“東南亞在世界中的位置”

教師：指掛圖：東南亞位于亞洲東南部，從整體上看包括中南半島和馬來(lái)群島兩大部分，中南半島因位于中國(guó)以南而得名。

學(xué)生：看課本22頁(yè)圖“東南亞地形”圖找出：中南半島、馬來(lái)群島、馬六甲海峽（板書(shū)中南半島、馬來(lái)群島、馬六甲海峽）

教師：看掛圖說(shuō)出中南半島和馬來(lái)群島瀕臨的海洋

學(xué)生：在教材22頁(yè)在“東南亞在世界的位置”圖上填注太平洋、印度洋、亞洲、大洋州，描述東南亞的海陸位置（板書(shū)位置）

教師：東南亞地處亞洲與大洋州、太平洋與印度洋之間的十字路口上（板書(shū) 十字路口），地理位置非常重要。地處東南亞十字路口中心的就是大家剛剛找過(guò)的馬六甲海峽，有十字路口咽喉之稱(chēng)。為什么稱(chēng)它為咽喉？

學(xué)生：看23圖說(shuō)出馬六甲海峽兩側(cè)半島和島嶼，溝通海洋。

教師：馬六甲海峽是太平洋和印度洋的航運(yùn)捷徑，有日本海上生命線(xiàn)之稱(chēng)。學(xué)生：思考日本為什么稱(chēng)其為海上生命線(xiàn)？ 教師：東南亞有許多國(guó)家（板書(shū)國(guó)家）。

教師：東帝汶是東南亞最年輕的國(guó)家，2002年5月20日獨(dú)立。東南亞國(guó)家為加強(qiáng)地區(qū)間的合作與交流，成立了一個(gè)區(qū)域性的國(guó)際組織：東南亞國(guó)家聯(lián)盟，簡(jiǎn)稱(chēng)東盟，該組織和我國(guó)的經(jīng)貿(mào)聯(lián)系非常密切。

學(xué)生：在22“東南亞地形圖”上找出赤道、北回歸線(xiàn)、南緯10，看看它們穿過(guò)東南亞的哪一部位？

教師過(guò)渡：北回歸線(xiàn)穿過(guò)中南半島的北部，赤道穿過(guò)馬來(lái)群島，東南亞大部分位于南緯10和北緯25之間的熱帶（板書(shū)熱帶氣候），因此東南亞以熱帶氣候?yàn)橹?/p>

學(xué)生：看課本7頁(yè)“亞洲的氣候類(lèi)型”，東南亞地區(qū)分布有哪幾種氣候類(lèi)型？（板書(shū)：氣候）對(duì)照東南亞地形圖，說(shuō)說(shuō)兩種氣候類(lèi)型的主要分布地區(qū)？

教師：熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候有什么特點(diǎn)？

學(xué)生：閱讀教材23，描述熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林兩種氣候特征。教師：通過(guò)看圖分析可知這兩種氣候的共同特征是：終年高溫，年降水量大，可以為東南亞地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供充足的水熱資源（板書(shū)農(nóng)業(yè)）。

學(xué)生：思考，適合高溫多雨的氣候，東南亞的主要糧食作物是什么？閱讀教材24第一段和圖“東南亞居民喜食米飯”“東南亞的梯田”。（板書(shū)水稻）

教師：除了水稻東南亞還適宜種植哪些作物？

學(xué)生：觀察“東南亞的梯田”思考，梯田邊上長(zhǎng)的是什么樹(shù)？，看35“東南亞的橡膠種植圓”“東南亞的油棕種植圓”思考，除了椰子，還能種植什么？

教師：椰子、橡膠、油棕等屬于熱帶經(jīng)濟(jì)作物（板書(shū)熱帶經(jīng)濟(jì)作物）教師：水稻和熱帶經(jīng)濟(jì)作物在東南亞是怎樣分布的？指導(dǎo)學(xué)生熟悉東南亞五種主要作物的圖例。

學(xué)生；參考地圖冊(cè)“東南亞國(guó)家主要農(nóng)作物的分布”，看圖說(shuō)出說(shuō)出主要農(nóng)作物的分布國(guó)家：

1、稻米出口國(guó)

2、最大的橡膠生產(chǎn)國(guó)

3、最大的棕油生產(chǎn)國(guó)

4、最大的椰子生產(chǎn)國(guó)

5、最大的椰子出口國(guó)

6、最大的蕉麻生產(chǎn)國(guó)。

教師：因此受熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候的影響，東南亞成為世界上重要的稻米產(chǎn)區(qū)和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的重要生產(chǎn)基地。

教師過(guò)渡：請(qǐng)大家欣賞陳毅元帥的一首詩(shī)，并思考（小黑板：贈(zèng)緬甸友人）

我住江之頭，君住江之尾。彼此情無(wú)限，共飲一江水。我吸川上流，君喝川下水。川流永不息，彼此共甘美。彼此為近鄰，友誼長(zhǎng)積累。不老如青山，不斷似流水。彼此地相連，依山復(fù)靠水。反帝得自由，和平同一軌。彼此是胞波，語(yǔ)言多同匯。團(tuán)結(jié)而互助，和平力量偉。臨水嘆浩森，登山歌石磊。山山皆北向，條條南流水。

思考：詩(shī)歌暗含的是東南亞哪一部分的地理信息（提示：中南半島、馬來(lái)群島）？找出最能體現(xiàn)該區(qū)域山脈河流走向流向地理特征的一句詩(shī)。

教師：從詩(shī)中我們了解了中南半島和我國(guó)山水相連，唇齒相依的鄰邦關(guān)系，讓我們對(duì)照中南半島地形圖看看它是否具有這個(gè)地理特點(diǎn)。看中南半島的地形，說(shuō)出地勢(shì)高低起伏變化的總趨勢(shì)是？

活動(dòng)：探討日常消費(fèi)行為與東南亞熱帶雨林的保護(hù)（見(jiàn)課本25頁(yè)）教師小結(jié)：（對(duì)照板書(shū)）

本節(jié)課我們主要了解了東南亞的位置范圍，學(xué)習(xí)了東南亞氣候、地形及對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。拓展延伸：

1、查閱有關(guān)資料了解東盟。

2、在中國(guó)政區(qū)圖上找出六個(gè)位于河流沿岸的城市名稱(chēng)