第一篇：1.5—2歲親子教案

親子活動計劃

年齡：1.5——2歲

時間：1小時

一、接待來園

教師和家長相互問好，家長要為寶寶起到示范的作用 家長提示寶寶主動換鞋，不要包辦代替

二、自由活動時間（20'）

家長關注一下寶寶的身體狀況，讓寶精神愉快地參與活動（教師參與并指導家長，進行一些科學育兒的教育）

三、點名游戲時間（5'）活動目標：

鼓勵寶寶勇敢的上前來進行自我介紹。發展寶寶的交往能力。

活動準備：手偶小兔、小貼畫

活動過程

1、教師便搖鈴鼓邊唱《坐好歌》，身體保持與寶寶平等，身體隨音樂節拍自然擺動。

2、聽到教師的歌聲，家長帶領寶寶坐在教室的對面，呈半圓形或扇形。

3、教師出示指偶小兔（小兔喜歡和寶寶們做朋友，小兔說：“寶寶，你好！”請勇敢的寶寶自己走到前面來，寶寶面對小兔說：“你好！”，家長要給予鼓勵。）

4、在幼兒說完之后教師把小禮物送給寶寶（及時對幼兒進行正面的鼓勵）。

5、在幼兒都和小兔說完“你好！”之后，引導幼兒和旁邊的小朋友相互問好。指導家長：

1、家長應多讓寶寶參加這樣的游戲，使寶寶向他人介紹自己，提高寶寶的交往能力。

2、當寶寶在家里想要任何東西時，家長要鼓勵幼兒用語言表達。

3、家長要想寶寶是一個愛說愛表現的孩子，你在平時也要做一個愛說愛表現家長，給寶寶一個示范作用。

四、音樂活動動時間《小手拍拍》（5'）活動目的：

1、家長能引導寶寶隨著音樂共同唱歌、做動作。

2、培養寶寶的表現力。活動準備：磁帶、錄音機 活動過程：

1、教師向家長介紹活動目標

2、我們先聽一遍音樂，第二遍音樂家長帶領寶寶和老師一起做動作。

3、第三遍音樂鼓勵寶寶和旁邊的同伴一起做動作，第四遍音樂叫張帶著寶寶去找好朋友。

4、家長可反復帶著寶寶游戲。活動指導

1、家長要用積極飽滿的情緒帶動寶寶參與活動，并指導寶寶跟著樂曲的節奏做動作。

2、家長在家里也可以和寶寶一起練習

3、家長要多帶寶寶出去多和周圍的人進行交流，與小朋友或熟人打招呼，鼓勵寶寶愛與人說話。

五、親子游戲《不倒翁》（5'）

目標：通過這個游戲，讓寶寶的到腦平衡的練習。培養孩子的勇敢精神 玩法：

媽媽坐在墊子上，兩腿分開，向內彎曲，腳心相對，寶寶坐在媽媽的兩腿之間。媽媽兩手穿過寶寶腋下握住自己的腳腕。隨著音樂的節奏左右搖擺，媽媽一邊說兒歌一邊輕輕的左右搖晃寶寶，當說完最后一句兒歌時，先往左倒，在做正。指導要點：

媽媽要將寶寶摟緊，翻轉時寶寶的腿不能分開，要利用慣性迅速的傾斜身體，迅速的回轉，并迅速變換角度。兒歌

不倒翁，翁不到，懷里抱著小寶寶。左歪歪，右倒倒，搖來晃去都不倒。指導要點：

1、家長與教師有語氣的齊說兒歌

2、家長的動作應輕柔

3、家長在游戲時應用慈愛的目光注視寶寶

六、大肌肉活動《火車鉆山洞》（8'）游戲目標：

1、練習鉆、爬的本領

2、想辦法用不同的方法鉆過山洞

游戲準備：拱形門、輪胎、山洞玩具（紙箱）游戲方法：

寶寶排成一隊當作“火車”鉆山洞。火車先彎腰鉆進拱形門，鉆過紙箱，在鉆輪胎時，可以先買過一條腿，再邁過另一條腿。活動過程：

1、向家長介紹活動目標

2、介紹游戲的材料及玩法 活動建議：

1、寶寶在活動時，每人一個輪胎，從上往下鉆，從下往上鉆，成人扶圓圈讓寶寶鉆均可。

2、鉆得的本領在平時就可以做到，在家里，如有大一點的紙箱，家長可把兩頭打開，讓寶寶鉆來鉆去。

七、小肌肉活動拾豆豆（8'）

目標：認識花生豆，培養寶寶用拇指與食指捏拾物品的能力，發展手、眼的協調性。

準備：干凈的瓶子若干（瓶子用漂亮的大魚進行裝飾），花生豆 方法：教師準備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內，家長加以引導和必要的幫助。活動過程：

1、向家長介紹活動目標

2、介紹游戲的材料及玩法

出示瓶子用大魚寶寶吸引孩子的注意力（大魚寶寶餓了，想吃花生豆）

3、引導幼兒勇敢的上前取材料，并要用雙手端東西，媽媽要鼓勵寶寶說謝謝。

4、當幼兒把花生豆都放進瓶子里后，請寶寶把材料送回到老師手里。家長指導：

1、媽媽要鼓勵寶寶用拇指和食指捏花生

2、孩子撿豆豆時，家長應多關注，以免孩子將豆吞入口中（家長千萬不要說：“別往嘴里放”的話，可引導幼兒讓他給魚寶寶吃。）

3、在平時生活中家長應讓幼兒多認識一些常用物品，豐富孩子的感知經驗，從而提高孩子的認知水平。

八、游戲《劃小船》（4’）

目標：通過這個游戲，讓寶寶體驗親子游戲的快樂

提高寶寶身體的平衡能力 玩法：

媽媽坐在墊子上，兩腿并攏，寶寶坐在媽媽的兩腳之上。媽媽兩手握住寶寶的雙手。媽媽一邊說兒歌一邊輕輕的帶動寶寶隨著兒歌的節奏，用腳和臀部前后移動。指導要點：

游戲開始時，活動的內容比較單一，活動的時間可以短一些，游戲過程中，家長要握住寶寶的雙手，不要松開，避免寶寶摔倒 兒歌 劃小船

劃呀劃呀劃小船，一劃劃到河中間 劃呀劃呀劃小船，一劃劃到河對岸

九、結束（幼兒離園）

1、寶寶和老師再見，家長要鼓勵寶寶自己做一些簡單的事

2、教師引導寶寶自己找鞋子，找到鞋子的寶寶，老師送你一個小貼畫。

第二篇：2歲親子教案1-6

郭寶寶的早教教室

第一課24－30個月

一、愛讀書：1－4課準備：《小玻系列》探究性圖書（尋找答案）

目標：培養寶寶健康的探究行為，引導寶寶尋找答案的同時發展寶寶思維能力。讓寶寶體會獲得答案的愉悅情緒。

二、愛足印：1－4課準備：足印，間隔距離為寶寶一步的距離。

目標：踩足印走，注意力集中，身體平衡。

三、愛同伴：1－12節課重復

四、愛學習： 教學內容演示 內容一：找不同

目標：

1、增強寶寶觀察能力和專注力，發展寶寶記憶力；

2、培養寶寶分類能力。

準備：

1、動物玩偶四個（貓3個；狗1個）

2、教具裝于托盤。教學過程：

教具取放：

1、鋪工作毯

2、雙手棒托盤于工作毯右下角，玩偶取出放于工作毯右下角，介紹展示名

授課過程：

1、教師取出一只小貓玩偶，兩手把玩，仔細觀察。左手舉玩偶，右手指玩偶，配合語言：“小貓，小貓！”點點頭，將小貓玩偶輕放于工作毯左側中部。

2、取出小狗玩偶，觀察后指認：“小狗，小狗，他們是不

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郭寶寶的早教教室

同的。”將小狗玩偶輕放于工作毯右側中部。

3、依次取出玩偶指認，將小貓玩偶橫排擺放。

4、教師觀察，指小貓：“小貓，這是小貓！”指小狗：“小狗，這是小狗，小貓和小狗是不同的。” 玩具放回：

1、教師介紹教學目標及家庭延伸。

2、教師將玩偶依次放入托盤，雙手捧教具放回。家庭延伸：

1、家長可以將不同種類的2種物品混合放，請寶寶找出不同的。

2、家長可讓寶寶模仿動物的叫聲，采用不同節奏、速度增強趣味性。增強寶寶節奏感知能力。

注意：最初寶寶會被物體的不同形態所干擾，所以提供的玩偶形態相同。等寶寶熟悉后逐漸加大難度。同類玩偶可出現不同形態、不同表情，增強寶寶抗干擾能力。內容二：漂亮的項鏈

目標：

1、鞏固寶寶對紅、黃、藍顏色的認知，給寶寶美的感受；

2、初步進行排序的練習，為寶寶進行邏輯思維的練習。

3、鍛煉寶寶小肌肉控制能力、手眼協調能力。準備：

1、紅、黃、藍三色珠子各五顆。

2、釣魚線一根。

3、教具整齊放于小碗。教學過程：

教具取放：

1、教師雙手捧教具于工作毯右下角。

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郭寶寶的早教教室

2、珠子從容器中取出放于工作毯，授課過程：

1、取紅、黃、藍三色珠子各一顆，橫向放于工作毯前方，命名：“紅色、黃色、藍色。”

2、教師：“現在我來給他們排隊??”按紅、黃、藍的順序，將珠子排成一排。擺好后，請寶寶觀察排列順序“紅→黃→藍→紅??”

3、教師左手取釣魚線，右手展示拇食中指徒手三指捏的動作，演示穿珠子的動作，依順序將三色珠子穿在線上。

4、展示、欣賞穿好的珠子，點點頭：“真好看！一會請寶寶也來試一試！”

玩具放回：

1、教師介紹教學目標及家庭延伸。

2、教師將珠子褪下、線整理好放于容器，雙手捧教具放回。

3、工作毯卷好送回。

家庭延伸：

1、家長可為寶寶提供三種顏色珠子進行練習，熟練后可增加顏色數量、改變排列順序，加大難度。

2、家長也可自制形式卡，與寶寶一起練習排序。可讓寶寶模仿家長擺的順序，也可請寶寶自己排列，并引導寶寶說出排列的規律。發展寶寶邏輯思維。

注意： 游戲之初提供的珠子顏色不宜太多，三種為宜。排序應相對簡單，逐漸加大難度。特別注意寶寶，以免發生吞咽珠子的危險。

（二）親子時間：家長與寶寶一起對學具進行練習。教師隨機指導。

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郭寶寶的早教教室

（三）整理學具：寶寶在家長協助下將學具送回。培養寶寶良好的學習習慣。

五、愛做操

名稱：《小動物模仿操》

目標：

1、增強寶寶模仿動作的能力；

2、進一步培養寶寶四肢協調性和肢體靈活性。準備：《小動物模仿操》音樂 過程：

1、念兒歌模仿小動物動作；

2、聽音樂，請寶寶和家長跟老師一起做操；

3、完成后，對寶寶的表現進行肯定。

六、愛游戲 海上冒險

目標：

1、增強寶寶對身體的控制能力的自身協調能力。

2、培養寶寶探索的欲望，進一步培養寶寶解決問題的能力。準備：音樂《海上冒險》；靠墊、書、地墊??散放于室內。過程：

1、教師：“我是海上的冒險者，今天我要踩著海里的石頭走到對面，不能掉到海里，請寶寶們給我加油！”

2、教師示范：從教室的頭，踩著擺放好的墊腳石（靠墊、書等）到對面。可做一次失誤的演示：掉進“海里”。“唉呀！老師掉進海里了，要重新走一次”加深寶寶對規則的認知：掉進海里就失敗了，需要重新來一次。

3、聽音樂，請家長和寶寶一起游戲。

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七、愛音樂 騎著我的小白馬

目標：

1、培養寶寶良好的音樂能力；

2、讓寶寶感受音樂節奏，培養寶寶專注能力和身體動作控制能力；

3、學習樂器響板的演奏方法。準備：音樂《騎著我的小白馬》；響板。

過程：

1、欣賞音樂《騎著我的小白馬》，教師示范跟著音樂節奏打拍子。提醒家長，可根據節拍輕輕在寶寶身上拍打，讓寶寶感知節奏。為寶寶自己練習節拍做準備。

2、教師：“小白馬跑步的聲音是，踢踏、踢踏、踢踏??”隨節奏，用手拍地（踏腳），請寶寶一起來。也可拍大腿；肚子??讓寶寶自由發揮。聽音樂玩一次，注意：只在唱“踢踏”時打節拍，培養寶寶注意力和自身動作控制能力。

3、練習用響板模仿小馬跑步的聲音。

4、教師帶領寶寶和家長為音樂伴奏。

5、聽音樂，表演。

八、愛藝術： 小刺猬

目標：

1、培養寶寶認識美、愛好美的情操。

2、發展寶寶藝術創造能力。

3、發展寶寶精動作能力。

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準備：橡皮泥（加工成小刺猬身體的形狀，）、牙簽（折斷為兩段）過程：

1、教師演示將牙簽依照規律插入橡皮泥，完成后展示。

2、家長協助寶寶操作，教師巡回指導。

3、將作品帶回。

九、愛玩樂

目標：

1、發展寶寶大運動能力；

2、增強寶寶身體協調能力；

3、適應集體游戲，初步學會排隊、謙讓。

準備：

1、中型玩具：滑梯、平衡石、陽光隧道、2、《玩具兵》音樂。

過程：

1、教師“帶”玩偶演示滑梯、平衡石、陽光隧道的玩法；讓玩偶的“告訴”寶寶，要懂得謙讓，人多的時候要排隊。

2、寶寶和家長一起練習。

3、一起玩，鉆過陽光隧道；走過平衡石；滑滑梯。

結束活動：結束音樂漸強，教師與寶寶握手道別。約定下周再見。

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第二課24－30個月

五、愛讀書：1－4課準備：《小玻系列》探究性圖書（尋找答案）

目標：培養寶寶健康的探究行為，引導寶寶尋找答案的同時發展寶寶思維能力。讓寶寶體會獲得答案的愉悅情緒。

六、愛足印：1－4課準備：足印，間隔距離為寶寶一步的距離。

目標：踩足印走，注意力集中，身體平衡。

七、愛同伴：1－12節課重復

八、愛學習： 教學內容演示

內容一：照圖樣拼插管道。目標：

1、培養寶寶觀察能力；

2、發展寶寶手部小肌肉動作

3、增強寶寶抽象思維能力。

準備：

1、積木拼插形式卡（包括：成果圖、分段拼插圖示）

2、管道積木（依照圖樣顏色準備）； 教學過程：

教具取放：

1、鋪工作毯

2、雙手棒托盤于工作毯右下角，形式卡取出放于工作毯前方，管道積木取出放于工作毯右下角，介紹展示名

授課過程：

1、教師展示形式卡，演示按圖示將管道逐個拼接。

2、完成后檢查，微笑點頭。玩具放回：

1、教師介紹教學目標及家庭延伸。

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郭寶寶的早教教室

2、管道分拆后與形式卡放入托盤，雙手捧教具放回。家庭延伸：家長可為寶寶準備管道積木、雪片拼插玩具；自制形式卡，和寶寶一起看圖練習。

注意：圖示中拼插要點：一定要有顏色的區分，讓寶寶更直觀感受到兩個管道的拼插與過渡，更好掌握要點。熟練后可變為同種顏色。內容二：分果果

目標：

1、培養寶寶分享的良好品質；

2、初步練習計數。

準備：

1、仿真蘋果、梨、香蕉各三個；

2、盤子三個，分別貼：“爸爸”、“媽媽”、“寶寶”字條。

3、將教具整理放入容器。

教學過程：

教具取放：

1、教師雙手捧教具于身體右側。

2、將仿真水果取出放于工作毯中部，盤子放于工作毯右下角。

授課過程：

1、教師手指動作引導寶寶觀察仿真水果，：“水果、水果，這么多水果要和爸爸媽媽分享。”

2、取出“爸爸的”盤子指認：“爸爸、爸爸，這是爸爸的盤子，”放于工作毯左前方；取出“媽媽的”盤子指認：“媽媽、媽媽，這是媽媽的盤子，”放于工作毯正前；“寶寶的”盤子指認：“寶寶、寶寶，寶寶的盤子。”放于工作毯右前方。

3、“現在我要把水果平均地分給爸爸、媽媽和寶寶。”

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郭寶寶的早教教室

4、取蘋果依次放入三個盤里，：“一人一個，”微笑點頭。梨、香蕉同蘋果。

5、檢驗：依次檢查“爸爸的”、“媽媽的”、“寶寶的”盤子，點點頭：“都是一樣多的。”

玩具放回：

1、教師介紹教學目標及家庭延伸。

2、將教具整理于容器。

3、工作毯卷好送回。

家庭延伸：家長可在日常生活中和寶寶利用餅干、玩具等進行等分的練習，寶寶熟悉后，可增加參與分配的人數。注意：提供的數量能被所分份數整除。

（二）親子時間：家長與寶寶一起對學具進行練習。教師隨機指導。

（三）整理學具：寶寶在家長協助下將學具送回。培養寶寶良好的學習習慣。

五、愛做操

復習《小動物模仿操》

六、愛游戲 游戲名稱：摘果果

目標：

1、增強寶寶對身體的控制能力的自身協調能力。

2、培養寶寶分類能力；

準備：

1、兩棵“樹”分別掛滿蘋果、梨，擺放于教室一側，教室另一側貼起點線；

2、貼有蘋果、梨圖片的框子每人各一個。

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郭寶寶的早教教室

3、平衡步道放于教室中部；

4、《摘果果》音樂。

過程：

1、教師演示，從起點線，經過平衡步道，摘一個蘋果（梨）返回時從平衡步道右側走。然后將蘋果（梨）放入標有蘋果（梨）圖片的框，重新出發，摘一個梨（蘋果），返回后放入標有梨（蘋果）的框中（過程中向寶寶講解：蘋果、梨要分別放到對應的框內）。

2、寶寶和家長在教師指導下練習。

3、活動完成后，游戲教師講解活動目標及注意事項；配課教師整理教具。

七、愛音樂

活動名稱：《騎著我的小白馬》 目標：

1、培養寶寶良好的音樂能力；

2、讓寶寶感受音樂節奏，培養寶寶專注能力和身體動作控制能力；

3、學習樂器響板的演奏方法。

4、初步練習用身體表現音樂。準備：音樂《騎著我的小白馬》；響板。

過程：

1、聽音樂《騎著我的小白馬》，用響板為音樂伴奏；

2、教師演示：原地做動作，音樂唱到：踢跶、踢跶??的時候，學小馬跑。聽音樂《騎著我的小白馬》和寶寶一起表演

3、聽音樂寶寶和家長自由發揮，教師提醒家長不要干涉寶寶的動作和創意。

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郭寶寶的早教教室

八、愛藝術： 活動名稱：收納小盒

目標：

1、發展寶寶精動作能力。

2、發展寶寶藝術創造能力。

3、讓寶寶體驗作品的實用性，培養寶寶動手的興趣。準備：

1、操作卡（虛線表示折疊，實線表示裁剪，需裁剪的部位打孔、陰影部分涂膠水。）

2、膠棒。

過程：

1、教師展示成品，引起寶寶興趣；

2、教師展示操作卡，沿打孔部位裁剪，沿虛線部位折疊、陰景況份用膠棒涂膠水后粘貼。

3、家長與寶寶動手制作，教師指導。

4、欣賞寶寶作品，稱贊寶寶。

九、愛玩樂

目標：

1、發展寶寶大運動能力；

2、增強寶寶身體協調能力；

3、適應集體游戲，初步學會排隊、謙讓。準備：

1、中型玩具：滑梯、平衡石、陽光隧道。

2、《玩具兵》音樂。過程：同第一節課。

結束活動：結束音樂漸強，教師與寶寶握手道別。約定下周再見。

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第三課24－30個月

九、愛讀書：1－4課準備：《小玻系列》探究性圖書（尋找答案）

目標：培養寶寶健康的探究行為，引導寶寶尋找答案的同時發展寶寶思維能力。讓寶寶體會獲得答案的愉悅情緒。

十、愛足印：1－4課準備：足印，間隔距離為寶寶一步的距離。

目標：踩足印走，注意力集中，身體平衡。

十一、愛同伴：1－12節課重復

十二、愛學習： 教學內容演示 內容一：沙發放哪里

目標：

1、增強寶寶觀察能力，視覺記憶能力；

2、進一步鞏固寶寶精細動作能力。

準備：

1、兩張客廳一角的圖片，上有電視、電視柜、盆栽、沙發等用品；其中一張為完整圖片，另一張圖中沙發“挪走”，單獨制作沙發形式卡，與圖形中沙發大小為1：1.2、將圖片放入容器。教學過程：

教具取放：

1、鋪工作毯

2、雙手棒托盤于工作毯右下角，完整圖片取出放于工作毯中央，另一張圖片取出放于工作毯右下角，介紹展示名稱。授課過程：

1、教師展示第一張圖片，與寶寶一起觀察客廳內的物品并命名。

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郭寶寶的早教教室

2、出示第二張圖片，請寶寶觀察圖片，想一想，什么東西不見了。

3、將沙發圖片卡貼到沙發的擺放位置。

4、將兩張圖片進行對比，結論：完全相同。玩具放回：

1、教師介紹教學目標及家庭延伸。

2、教師將圖片放入托盤，雙手捧教具放回。

家庭延伸：家長可自制圖片讓寶寶進行練習，為了方便寶寶對物品的認知，提供的物品盡量為一種類，如：家俱、餐具、食品等。也可用實物擺放的方式讓寶寶練習，發現被取走的是什么物品。

注意：為寶寶準備的圖片形式多樣，海洋生物圖片、森林動物圖片等。太單一會讓寶寶失去興趣，粘貼位置可用毛粘扣，方便重復使用。內容二：大瓶子、小珠子

目標：

1、發展寶寶小肌肉動作，增強精細動作能力；

2、培養寶寶觀察能力和觸覺感知能力；

3、認識大、中、小。準備：

1、大中小瓶口瓶子各一個；

2、對應瓶口大小珠子各三顆，放于小碗；

3、教具整理于托盤。教學過程：

教具取放：

1、教師雙手捧教具于工作毯右下角。

2、珠子取出放于工作毯中央，授課過程：

1、取最大珠子觀察后放于工作毯左前方；最小珠子放于

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郭寶寶的早教教室

右前方；不大不小的珠子放于正前方；命名：“大的，最大的；小的，最小的；不大不小的。”將相同大小珠子放在一起。

2、取瓶口小最的瓶子，請寶寶觀察瓶口：“我把和瓶口一樣大的珠子放進瓶子。”

3、右手兩指取最大珠子對準瓶口，失敗后搖搖頭；取中間的珠子試后，搖頭；取最小珠子放入后，微笑點頭。

4、取中型瓶，放入對應大小的珠子；大瓶口瓶同上。玩具放回：

1、教師介紹教學目標及家庭延伸。

2、珠子逐顆取出放入碗內與瓶子同放入托盤，送回；

3、工作毯卷好送回。

家庭延伸：家長可為寶寶準備不同大小的珠子，對應大小放入紙盒內。注意：家長注意不要讓寶寶吞咽珠子，以免發生危險。

（二）親子時間：家長與寶寶一起對學具進行練習。教師隨機指導。

（三）整理學具：寶寶在家長協助下將學具送回。培養寶寶良好的學習習慣。

五、愛做操

復習《小動物模仿操》

六、愛游戲

游戲名稱：紅燈停，綠燈行：

目標：

1、增強寶寶對身體的控制能力的自身協調能力。

2、培養寶寶遵守規則的習慣。進一步培養寶寶解決問題的能力。

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郭寶寶的早教教室

準備：

1、紅綠燈（可自制）；

2、方形包裝紙箱裝飾成的“小汽車”。

3、《紅燈停、綠燈行》音樂。

過程：

1、教師出示“紅綠燈”，講解：紅燈停、綠燈行的概念。

2、兩教師配合演示：紅燈亮了，車子停下來；綠燈亮了，車子開動。

3、教師掌握“紅綠燈”請寶寶和家長游戲。

4、時間允許的情況下，可請寶寶和家長“掌握紅綠燈”。

七、愛音樂

活動名稱：復習《騎著我的小白馬》 目標：

1、培養寶寶良好的音樂能力；

2、讓寶寶感受音樂節奏，培養寶寶專注能力和身體動作控制能力；

3、學習樂器響板的演奏方法。

準備：《騎著我的小白馬》音樂、響板、節奏棒。

八、愛藝術：

活動名稱：紅蘿卜、綠蘿卜

目標：

1、培養寶寶認識美、愛好美的情操。

2、發展寶寶藝術創造能力。

3、發展寶寶精動作能力。準備：

1、畫紙：印有兩個蘿卜輪廓；

2、紅、綠油畫棒每位寶寶各一支。

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郭寶寶的早教教室

過程：

1、教師展示畫紙，指認“蘿卜”、“油畫棒”；

2、教師：“我要給蘿卜穿上漂亮的衣裳。”

3、教師演示用油畫棒為“蘿卜”涂色。

4、寶寶和家長練習，老師指導。

九、愛玩樂

1－4課相同。

結束活動：結束音樂漸強，教師與寶寶握手道別。約定下周再見。/ 31

郭寶寶的早教教室

第四課24－30個月

十三、愛讀書：1－4課準備：《小玻系列》探究性圖書（尋找答案）

目標：培養寶寶健康的探究行為，引導寶寶尋找答案的同時發展寶寶思維能力。讓寶寶體會獲得答案的愉悅情緒。

十四、愛足印：1－4課準備：足印，間隔距離為寶寶一步的距離。

目標：踩足印走，注意力集中，身體平衡。

十五、愛同伴：1－12節課重復

十六、愛學習： 教學內容演示 內容一：小小調度員

目標：

1、讓寶寶了解不同車型的功用；

2、進一步練習分類；

3、增強寶寶認知能力。

準備：

1、卡車、公共汽車模型（自制，有納物空間）；

2、人物模型、貨物模型若干。教具放于托盤。教學過程：

教具取放：

1、鋪工作毯

2、雙手棒托盤于工作毯右下角，卡車、公共汽車模型取出放于工作毯玩偶取出橫向并排放于工作毯左上角；人物、貨物模型取出放于工作毯中部；托盤放于教師身體右側。介紹展示名。授課過程：

1、教師：“今天車站里可熱鬧了，有人和貨物。他們都要

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郭寶寶的早教教室

坐車，我要請寶寶來當調度員，讓他們坐到自己應該坐的車上。”

2、教師將貨車模型“開”到工作毯中部：“這是貨車，應該讓誰坐上面呀？”引導寶寶認知貨車是拉貨的。將貨物模型放到貨車上，期間可做一兩次錯誤嘗試，將人物模型放于貨車上。放好后，貨車“開”走。

3、公共汽車“開”到工作毯中部，將人物模型放入公共汽車，讓寶寶認知，公共汽車是載人的。玩具放回：

1、教師介紹教學目標及家庭延伸。

2、教師將人物模型、貨物模型取出；貨車、公共汽車依次放入托盤，雙手捧教具放回。

家庭延伸：家長可為寶寶提供汽車模型，讓寶寶進行分類練習。注意：最初練習時，不要提供太多種類車型，影響寶寶判斷力。內容二：神奇魔術手

把動物圖片剪成兩半，請寶寶將之還原。加強部分與整體的概念，認識符。

目標：

1、培養寶寶的視覺記憶，發展寶寶的觀察能力；

2、加強部分與整體的概念，認識符號代表的意思。準備：

1、動物圖片三張（裁剪成兩半，對應的兩半圖片背面標有相同的符號，作為錯控標志。）

2、圖片1：1照片。教學過程：

教具取放：

1、教師雙手捧教具于工作毯右下角。

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郭寶寶的早教教室

2、圖片照片取出放于工作毯中部；動物圖片取出放于工作毯右下角，筐子放于教師身體右側。授課過程：

1、展示圖片照片，指認動物名稱；

2、教師取出半張圖片與照片對照，找到對應的動物：“這是小兔子圖片的一部分，”放到工作毯前方，：“我要找出小兔子圖片的另一部分。”在余下的圖片中找，與原物照片對比，找出圖片的另一半，正確拼接后，展示。

3、將圖片準確組合（方法同上）。玩具放回：

1、教師介紹教學目標及家庭延伸。

2、圖片整理好放回托盤，工作毯卷好送回。

家庭延伸：家長可找一些動物、昆蟲圖片，剪開，請寶寶進行拼圖的練習。

注意：提供的圖片張數為三張，寶寶熟悉后可增加數量。

（二）親子時間：家長與寶寶一起對學具進行練習。教師隨機指導。

（三）整理學具：寶寶在家長協助下將學具送回。培養寶寶良好的學習習慣。

五、愛做操

復習《小動物模仿操》

六、愛游戲

游戲名稱：紅蘿卜、綠蘿卜

目標：

1、增強寶寶對身體的控制能力的自身協調能力。

2、提高寶寶的分辨能力及記憶指令的能力。

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郭寶寶的早教教室

準備：

1、魔法棒；

2、紅蘿卜、綠蘿卜頭飾若干；

過程：教師拿魔法棒扮仙女姐姐，發出指令，家長帶幼兒一起聽指令作出相應的動作。“紅蘿卜紅蘿卜，蹲蹲蹲。綠蘿卜綠蘿卜，跑跑跑。紅蘿卜紅蘿卜，轉轉轉，綠蘿卜綠羅卜，跳跳跳。”熟悉后，可以交換角色。

七、愛音樂

活動名稱：《騎著我的小白馬》 目標：

1、培養寶寶良好的音樂能力；

2、讓寶寶感受音樂節奏，培養寶寶專注能力和身體動作控制能力；

3、合奏、行進演奏、表演能力的培養。準備：

1、響板、搖鈴、小白馬頭飾；

2、《騎著我的小白馬》音樂。

過程：

1、分別用響板、搖鈴演奏音樂不同段落（響板演奏“踢噠”部分，搖鈴演奏其余部分）；

2、分成兩組分別用響板、搖鈴合奏。

3、邊走邊演奏。

4、樂器放回，戴白馬頭飾表演。

八、愛藝術： 活動名稱：荷包蛋

目標：

1、培養寶寶認識美、愛好美的情操。

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2、發展寶寶藝術創造能力。

3、發展寶寶精動作能力。準備：

1、橡皮泥墊板；

2、白、黃橡皮泥。

過程：

1、講解墊板的作用：是用來操作橡皮泥的墊子，可以保持橡皮泥和桌面的干凈。

2、取出準備好的白色橡皮泥，示范：搓、壓的動作，將白色橡皮泥加工成荷包蛋蛋白，取黃色橡皮泥加工成蛋黃，疊放于蛋白中部位置。

3、寶寶領取材料，與家長一起操作。

4、教師對寶寶的作品進行評價和鼓勵。

九、愛玩樂

1－4課相同。

結束活動：結束音樂漸強，教師與寶寶握手道別。約定下周再見。

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第五課24－30個月

十七、愛讀書：5－8課準備：《小酷小瑪認知系列》

目標：通過趣味的圖片故事，培養寶寶認知能力，引導寶寶主動思維能力。讓寶寶體會閱讀的愉悅情緒。

十八、愛足印：5－8課準備：汽球圖形，間隔距離為寶寶一步的距離。

目標：踩汽球走，注意力集中，身體平衡。

十九、愛同伴：1－12節課重復

二十、愛學習： 教學內容演示 內容一：豆子分類

目標：

1、鍛煉寶寶分類、歸類能力；

2、培養寶寶專注力。

準備：

1、蠶豆、黃豆、紅豆、白豆、綠豆各6顆混放于小碗；

2、適合寶寶使用的小勺，5個小碟（每個碟內貼一種豆的照片），材料均放于托盤。教學過程：

教具取放：

1、鋪工作毯

2、雙手棒托盤于工作毯右下角，碗取出工作毯中部，碟子橫向并排放于工作毯前方。勺子取出橫放于工作毯后方。介紹展示名

授課過程：

1、雙手捧碗（裝豆）展示：“豆豆都混在一起了，我要把

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同樣的豆子送回貼有他們照片的碟子里。”

2、請寶寶觀察第一個碟子里圖片：“蠶豆，我要把蠶豆放在這個碟里。”左手取勺，右手展示三指動作后，握住勺子。

3、左手扶碗，用勺子將蠶豆一顆一顆舀出放于碟。

4、依次舀出其他豆子（方法同上）。玩具放回：

1、教師介紹教學目標及家庭延伸。

2、教師將豆子倒回小碗，工具依次放入托盤，雙手捧教具放回。

家庭延伸：家長可為寶寶提供外型差別較大的豆子、餅干等物品，讓寶寶練習。種類可慢慢增多。

注意：不要讓寶寶將豆放入口中，以免發生危險。內容二：天氣播報員

目標：

1、認識雨、雪、晴天氣圖標，將圖標與天氣對應。

2、豐富寶寶生活經驗，培養寶寶觀察能力、記憶能力。準備：

1、雨、雪、晴天氣的照片；

2、雨、雪、晴天氣圖標，教具放于托盤。教學過程：

教具取放：

1、教師雙手捧教具于工作毯右下角；

2、圖片取出放于工作毯。

授課過程：

1、逐張展示天氣現象的照片，將之橫排放于工作毯中部；

2、展示天氣圖標，逐個認知圖標意義，并與照片對應；

3、檢驗，正確后微笑點頭。

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玩具放回：

1、教師介紹教學目標及家庭延伸。

2、圖片放回托盤，工作毯卷好送回。家庭延伸：家長可自制卡片，讓寶寶進行練習。注意：最初練習時，提供的圖片差異大，便于寶寶認知。

（二）親子時間：家長與寶寶一起對學具進行練習。教師隨機指導。

（三）整理學具：寶寶在家長協助下將學具送回。培養寶寶良好的學習習慣。

五、愛做操

復習《小動物模仿操》

六、愛游戲

游戲名稱：陀螺轉轉轉

目標：練習原地轉圈的動作，提高身體平衡能力。準備：彩帶、紙棍、《旋轉的陀螺》音樂

過程：

1、觀察陀螺旋轉的過程，吸引寶寶活動的興趣；

2、寶寶取紙棍（上有彩帶），模仿陀螺旋轉，開始轉動時速度慢一些，家長要注意保護寶寶，防止寶寶轉動時失去平衡而摔倒。

3、游戲結束，寶寶有序將紙棍送回。

七、愛音樂 活動名稱：來上山

目標：

1、培養寶寶良好的音樂能力；

2、讓寶寶感受音樂節奏，培養寶寶專注能力和身體動作控制能力；

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3、發展寶寶良好的記憶力、反應力。準備：音樂〈來上山〉

過程：

1、聽音樂第一段，提示寶寶：“寶寶仔細聽，火車是什么時候發出‘突突’聲!”寶寶集中注意力聽，到“突突”聲，做出相應回應。

2、重復欣賞音樂，玩一個“找突突”的游戲，找到“突突”做出反應：跺腳、拍手、跳跳?? 歌詞內容：

坐著坐車呀繞過小山，“突突！”坐著火車呀繞過小山；“突突！”坐著

跺腳（同上）拍手 跳跳 火車呀繞過小山，火車呀繞過小山，火車呀繞過小山，“突突！”

（同上）

八、愛藝術： 活動名稱：手指梅花

目標：

1、培養寶寶認識美、愛好美的情操。

2、發展寶寶藝術創造能力。

3、發展寶寶精動作能力。準備：

1、圖畫紙若干，畫有梅花的枝干；

2、紅色顏料（稀釋后吸入海綿，裝于小碟）；

3、濕紙巾。

過程：

1、出示畫有梅花枝干的圖紙，示范用手指醮顏料“畫”梅花

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瓣。

2、講解注意事項：梅花五個瓣，花骨朵點一個點就可以??

3、寶寶和家長圍桌練習，老師指導。

4、完成后分發紙巾，讓寶寶清潔手指。

九、愛玩樂

5－8課重復

目標：

1、發展寶寶大運動能力；

2、增強寶寶身體協調能力；

3、適應集體游戲，初步學會排隊、謙讓。

準備：

1、中型玩具：圓筒吊纜、滑梯、平衡石、陽光隧道；

2、《玩具兵》音樂。過程：

1、示范圓筒吊纜的玩法；

2、寶寶在家長的看護下自由玩耍。

3、由于圓筒吊纜的數量不多，需要分散，分拔玩耍。

結束活動：結束音樂漸強，教師與寶寶握手道別。約定下周再見。

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第六課24－30個月

二十一、愛讀書：5－8課準備：《小酷小瑪認知系列》

目標：通過趣味的圖片故事，培養寶寶認知能力，引導寶寶主動思維能力。讓寶寶體會閱讀的愉悅情緒。

二十二、愛足印：5－8課準備：汽球圖形，間隔距離為寶寶一步的距離。

目標：踩汽球走，注意力集中，身體平衡。二

十三、愛同伴：1－12節課重復 二

十四、愛學習： 教學內容演示

內容一：不同表情玩偶配對

目標：

1、識別不同表情，增強寶寶觀察能力；

2、發展寶寶語言表達能力，想像能力。

準備：

1、姿態相同，表情不同（哭、笑、怒）的玩偶三對；

2、將玩偶放于小筐。教學過程：

教具取放：

1、鋪工作毯

2、雙手棒小筐于工作毯右下角，玩偶取出放于工作毯右側，介紹展示名

授課過程：

1、教師取一個“笑”玩偶，請寶寶觀察:“笑臉，因為高興，所以是笑臉，”放在工作毯前方；

2、認識其他表情“哭、怒”（方法同上）

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3、同樣表情玩偶配對，完成后檢驗。玩具放回：

1、教師介紹教學目標及家庭延伸。

2、教師將玩偶依次放入小筐，雙手捧教具放回。家庭延伸：家長自制卡片，讓寶寶練習不同表情配對，顏色配對等。注意：提供的玩偶動作一致，以免分散寶寶注意力，不利于學習。內容二：穿線板：

目標：

1、讓寶寶根據編號順序穿線，增強對數字的感知能力；

2、發展寶寶小肌肉動作，鍛煉手眼協調能力。準備：

1、穿線板，為每個孔編號；

2、線繩（可選擇鞋帶）教具放于托盤。教學過程：

教具取放：

1、教師雙手捧教具于工作毯右下角。

2、穿線板取出放于工作毯中部，線繩平放于穿線板后方。授課過程：

1、展示穿線板，引導寶寶觀察小孔及編號，了解編號是有排列順序的。

2、三指捏線頭，按編號順序穿線板；

3、完成后，欣賞。

玩具放回：

1、教師介紹教學目標及家庭延伸。

2、教具放入容器，工作毯卷好送回。

家庭延伸：家長可自制穿線板，標上序號讓寶寶進行練習。注意：孔和序號不要太多，以免混淆寶寶思維，影響練習。

（二）親子時間：家長與寶寶一起對學具進行練習。教師隨機指導。

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郭寶寶的早教教室

（三）整理學具：寶寶在家長協助下將學具送回。培養寶寶良好的學習習慣。

五、愛做操

活動名稱：《小動物模仿操》

六、愛游戲

游戲名稱：滾滾圓圓的啤酒桶

目標：

1、增強寶寶對身體的控制能力的自身協調能力。

2、刺激寶寶前庭平衡覺的發展。

3、訓練身體兩側的運動能力及身體的知覺能力。準備：

1、坡度小的“山坡”；

2、音樂《滾滾圓圓的啤酒桶》

過程：

1、教師示范“啤酒桶”在平地上滾動：身體在地面平躺，雙手手臂上舉，練習向右側滾動，熟練后練習向左滾動。

2、寶寶和家長平地練習；

3、嘗試從“緩坡”上“滾”下，“坡上、坡下”各一位教師維護秩序。

4、播放音樂，自由練習。

七、愛音樂 活動名稱：來上山

目標：

1、培養寶寶良好的音樂能力；

2、讓寶寶感受音樂節奏，培養寶寶專注能力和身體動作控制能力；

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郭寶寶的早教教室

3、發展寶寶良好的記憶力、反應力。準備：音樂〈來上山〉 過程：

1、復習音樂第一段；

2、聽音樂第二段，引導寶寶發現，小朋友高興時候的反應，教師演示手勢和歌詞。

3、寶寶模仿練習。歌詞內容： 第一段：

坐著坐車呀繞過小山，“突突！”坐著火車呀繞過小山；“突突！”坐著

跺腳（同上）拍手 跳跳 火車呀繞過小山，火車呀繞過小山，火車呀繞過小山，“突突！”

（同上）第二段： 穿著漂亮的紅絨衣，“嗬嗬！突突！”穿著漂亮的紅絨衣，“嗬嗬！突突！”穿

拍手 跺腳 拍手 跺腳 著漂亮的紅絨衣呀！漂亮的紅絨衣呀！漂亮的紅絨衣！“嗬嗬！突突！” 拍手 跺腳

八、愛藝術： 活動名稱：滴管畫

目標：

1、培養寶寶認識美、愛好美的情操。

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郭寶寶的早教教室

2、發展寶寶藝術創造能力。

3、發展寶寶精動作能力。

準備：

1、滴管、黑墨水、綠色墨水、紙巾；

2、圖畫紙、透明膠。

過程：

1、教師演示使用滴管，滴墨畫蝌蚪，畫水草。完成后用透明膠將紙巾固定在圖畫紙上。

2、寶寶在家長的協助下練習。教師指導。

九、愛玩樂

5－8課重復

目標：

1、發展寶寶大運動能力；

2、增強寶寶身體協調能力；

3、適應集體游戲，初步學會排隊、謙讓。

準備：

1、中型玩具：圓筒吊纜、滑梯、平衡石、陽光隧道；

2、《玩具兵》音樂。過程：

1、示范圓筒吊纜的玩法；

2、寶寶在家長的看護下自由玩耍。

3、由于圓筒吊纜的數量不多，需要分散，分拔玩耍。

結束活動：結束音樂漸強，教師與寶寶握手道別。約定下周再見。

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第三篇：2歲早教親子游戲教案

2歲早教親子游戲教案

1、大人兩腳分開站立。

2、大人保持兩腿不彎曲，上身慢慢向前彎腰，直至雙手手掌壓住地面，變成一個“三門山洞”。

3、引導寶寶從大人腹部下方鉆山洞。比如，大人說：“寶寶，這里有個山洞，快來鉆山洞啊！”

4、寶寶鉆過山洞后，大人要適當調整自己百出的身體山洞造型，如：雙腳并攏，雙手支撐地面，擺出一個山洞；大人雙手十指交叉并攏，擺出一個大圓，然后讓擺出的大圓落地，引導寶寶鉆山洞。

5、大人平躺或側躺，用雙腳或手腳協調配合，擺出有創意的山洞，引導寶寶鉆山洞，寶寶一定會很樂意鉆的。

1、大人在游戲中，要播放歡快的輕音樂，愉悅寶寶的身心，調動寶寶鉆山洞的積極性。

2、大人可以自由用自己的身體擺出各種各樣的身體山洞造型，不要太注重自己的動作是否規范，只要寶寶玩得高興就行。

3、大人要有序的擺身體山洞造型，讓寶寶有連續鉆山洞的體驗，避免變換身體山洞時太突然。

4、大人變換身體山洞造型后，要引導寶寶鉆山洞，讓寶寶知道怎么鉆。

5、大人要考慮自身的身體柔韌度，同時還要考慮擺出的山洞是否合適，如果太小，寶寶鉆不過去。

第四篇：親子游戲方案(1歲半到2歲)

1歲半到2歲的

1、晃起來，寶寶

通過和寶寶玩沙球或其他打擊樂器，給好奇的寶寶帶來新的悅音和游戲。或則將大米、干豆或硬幣分別裝入幾個小塑料瓶（把瓶蓋擰緊），給小小音樂家做一個特殊的樂器。搖晃瓶子，然后遞給寶寶，并對它發出的獨特聲音做出評價。選幾首熟悉的不同節拍的歌曲，鼓勵寶寶隨著節拍晃動瓶子和身體。技能聚焦：和寶寶一起玩可以刺激他的聽覺反應，還能培養寶寶的節奏感，這兩點對發展語言能力很重要。鑒別不同的聲音可以訓練耳朵對音色和音量的識別，而跳舞、搖擺或玩樂器有利于寶寶創造性表達。

2、玩沙

玩沙子運沙子，無論在沙灘上、操場上還是在沙盒中，沙子設計圖案都是吸引人的、有創造性的、有趣的，它是藝術活動和戶外游戲的結合體。家長可以向寶寶示范怎么使用工具做出圖案。比如用耙子拉出直線和波浪線；用烤盤壓出大大的圓形；用空的酸奶盒和濕沙壘起高塔。向寶寶示范怎么一抹或倒水，就能拆除他的沙子杰作，然后讓他重新創作，愛做幾次都可以。技能聚焦：玩沙子對藝術探索是極有用的，因為寶寶可以在其中盡情翻滾還很安全。抓放沙子和玩沙子，可以訓練寶寶的小動作技能，刺激他的觸覺。

3、蠟筆創作

即使這個階段的孩子也會興奮地拿起蠟筆和鋼筆往紙上畫，在底墑清理出較大的地方，帖海報大小的紙，家長在寶寶身邊坐下，遞給寶寶幾支蠟筆，鼓勵并示范給他看如何涂畫。讓寶寶邊畫邊討論畫的內容，告訴他顏色，并鼓勵他使用不同顏色，不管寶寶畫了什么，都要加以表揚。技能聚焦：抓握和使用蠟筆，鍛煉小動作技能和手眼協調能力，還有助于寶寶學會識別顏色，更重要的，讓他選擇顏色來表達自己，按自己喜歡的方式亂畫，給他萌生的個性意識賦予色彩和形狀。

4、捉迷藏

寶寶還是嬰兒時，他就開始玩躲貓貓的游戲，后來他躲在拐彎處尖叫一聲，把家長嚇一跳，這是為學步幼兒設計的愉快的捉迷藏游戲。家長也可以找一棵樹一把椅子或一面墻躲起來，對寶寶喊：我藏起來了，快來找我。寶寶尋找時，用聲音鼓勵他走近。當他順著家長的聲音尋找到后，要擁抱和祝賀他。教寶寶藏起來，通常他會露出小腿或小手在外面，家長假裝沒看到，然后看到寶寶時假裝大吃一驚。

5、大自然的藝術

寶寶喜歡戶外活動，喜歡收集東西，喜歡涉獵藝術。帶寶寶到公園或樹林里散步，收集些小樹葉、花朵、草、小木棍、羽毛以及任何吸引他的東西，收集時家長通過討論把外出活動作為寶寶接觸新單詞和概念的機會。收集完以后，把一張透明的膠帶紙，粘的一面朝上，四個角貼在平托盤上固定好。幫助寶寶把他戶外收集來的東西在透明膠帶紙上擺好，然后再用一張透明膠帶紙，粘的一面朝下，蓋在大作上，這樣寶寶的藝術品就可以長久保存了。這些大作可以裝點在窗上、冰箱上，甚至寶寶的房間。技能聚焦：讓寶寶自己挑選，自己擺放，這樣可以幫助他認識和表達個人喜好。在戶外收集時，和寶寶一起討論大自然，鼓勵他描述世界。把收集來的東西粘貼好，可以鍛煉他的小動作技能。

6、給花草澆水

家長做出噴壺一樣彎曲的動作，給寶寶示范怎么傾斜才能把水倒出，這是很好的平衡練習。如果他調皮，就把他抱起來當噴壺，還可以讓他幫著澆家里真正的植物，來強化這一游戲。

7、驚喜

對寶寶來說，禮物的包裝和禮物一樣好玩，他喜歡顏色鮮艷的包裝紙揉搓時發出的聲響。如果家長把寶寶最喜歡的玩具，當著他的面用彩色紙包上，可以多包幾層，然后讓他打開包裝。技能聚焦：打開包裝盒，需要解決問題的能力和靈巧的手指，不同的包裝方式和紙質能刺激寶寶視覺、觸覺和聽覺。

8、寶寶隊列 每個人都喜歡看游行隊伍，在家中組織一個小型的隊伍，讓帶音樂的玩具馬、玩具象等參加，讓寶寶來做領隊，不是很好玩嗎？幫寶寶把有輪子的玩具收集齊，用繩子把玩具連接起來，這樣他就可以拉動身后臨時湊成的隊伍。如果有玩具四輪馬車，可在上面放幾個毛絨玩具。技能聚焦：寶寶假裝是游行隊伍的一員，她把玩具想象成她的跟隨者。伴著音樂前進能幫他學習節奏，拉動身后的玩具隊，他的協調能力又發展到新的水平。

9、寶寶投籃

收集幾個中等的球，然后把它們放入一個大一些的容器內，如洗衣籃、硬紙盒或塑料盆。給寶寶示范怎樣把球倒在地板上，然后再把球一個個放入籃中。到他熟練后，讓他往后站，試著把球扔到籃子里。在房間四周擺上幾個容器，以增加難度，鼓勵小運動員嘗試不同的目標。技能聚焦：寶寶練習瞄準，有利于提高手眼協調能力和大動作技能，如果家長在寶寶扔進球后大聲數數，就會為寶寶理解數字打下基礎。

10、管子游戲

從管子的一頭進，另一頭出，肯定會讓寶寶感到迷惑和興奮。即使他掌握了這個秘密，還是希望重復這個游戲的。開始用大的塑料管或硬紙管把網球或其他軟球（直徑至少4.5厘米，以防寶寶放嘴里）放入管子一端，將管子傾斜，這樣球在里面滾下去，讓寶寶從另一端把球取出來，重復幾遍。換不同大小的球，讓寶寶看哪些球能放進去，哪些放不進去。技能聚焦：讓球從管子里落下然后去抓球，可以鍛煉寶寶的動作技能以及手眼協調能力。也能促進寶寶的參與意識。通過不同大小的球，還能幫寶寶區分大小。

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第五篇：2歲以上讀書

《好媽媽勝過好老師》-------------推薦

《捕捉幼兒敏感期》-------------推薦

《如何說孩子才會聽,如何聽孩子才會說》-------------推薦

蒙臺梭利寫的一本《3歲決定孩子的一生1》也不錯。

小巫的<給孩子自由>最新修訂本已出.<和孩子劃清界限><跟上孩子成長的腳步>

李躍兒<誰拿走了孩子的幸福><牽手兩代>前四冊

巴豆<孩子,我應該這樣愛你>

<孩子,把你的手給我>這本是父母怎樣站在孩子的立場看問題,與孩子共情.<窗邊的小豆豆>(有電子版)這本完全是從孩子的角度寫的書.以上幾本基本上都看過，都是廣受推薦的書

《好媽媽勝過好老師》、《好爸爸勝過好老師》、《父母應該對孩子說的100句話》、《父母不該對孩子說的100句話》、《誰拿走了孩子的幸福》、《誰誤解了孩子的行為》、《誰了解孩子成長的秘密》、《捕捉孩子的敏感期》、《愛與自由》、《給孩子自由》這些書都很不錯的育兒方面的問題我們可以互相交流，有需要購買育兒圖書的可以到我的淘寶小店(童真世界）看看，贈送育兒電子書哦。

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2.慶子繪本

3.一看再看系列

4.可愛的鼠小弟（第一輯）

5.男孩與青蛙（無字書）

6.100層的房子，地下100層的房子

7.誰偷了蛋糕

8.打瞌睡的房子

9.云朵面包

10.誰嗯嗯在我的頭上

11.有位老婆婆吞了一只蒼蠅

12.誰偷了包子

13.大腳丫跳芭蕾

14.轱轆轱轆轉（凱瑞金色童書第一輯中的一本，男孩最愛）

15.聰明豆繪本第一輯

16.中國繪全五冊

17.14只老鼠大搬家

18.第五個

19.大衛香農系列

20.我與世界面對面（兒童哲學繪本）

聰明豆繪本系列 當我們同在一起

一只很餓很餓的小豬看我！看我！雪孩子

如果嗅嗅丟了噼里啪啦打屁股小羊睡不著

我們是一家

小憨，抱抱！小老鼠分果果獅子燙頭發

狐貍爸爸鴨兒子美寶的魔法花園小狗阿疤想變羊你是我最好的朋友亂七八糟的變色龍貓頭鷹喔喔呼！火龍爸爸戒煙記小豬變形記

長大做個好爺爺我永遠愛你

忘了說我愛你愿望樹

小熊孵蛋

小海螺和大鯨魚小房子變大房子女巫掃帚排排坐城里最漂亮的巨人咕嚕牛小妞妞咕嚕牛