第一篇：2雅魯藏布大峽谷導學案

2* 《雅魯藏布大峽谷》導學案

學習目標（1）認讀11個字。

（2）朗讀課文。了解雅魯藏布大峽谷的奇異，產(chǎn)生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲的感情。（3）感受到善于提出問題、思考問題，尋求方法進行驗證的科學態(tài)度，以及尊重事實的科學精神。教學重點：了解雅魯藏布大峽谷的奇異景觀，感悟大自然的壯美神奇。教學難點：學生能夠自主解讀文本之后，提出問題，融于課堂活動之中。

重難點突破方法：放手讓學生“在讀中感知，在讀中感悟，在讀中受到情感熏陶的”；大膽地讓學生自己搜集信息，自己處理信息，合作完成對“雅魯藏布大峽谷”的探險任務(wù)。教學準備：

1、課前收集與雅魯藏布大峽谷有關(guān)的圖片，相關(guān)文字知識。

2、課件用演示文稿的方式。教學課時：兩課時

一、課前預習

1、看拼音寫詞語：

huā

huì

shān mài

zhǐ chǐ

kān chēng（）（）（）（）

xiá

gǔ měi yù

rén jì hǎn zhì（）（）（）

juān juān xì liú

bù róng zhì yí（）（）

2、比一比，組詞語

瑪（）

滔（）

卉（）涓（）

嗎（）

稻（）

奔（）捐（）

拔（）

狹（）

姿（）愧（）

撥（）

峽（）

資（）槐（）

3、補充詞語。

涓涓()()滔滔()()皚皚()()

簾簾()()蒙蒙()()咫尺()()

4、請在下面填上適當?shù)牧吭~。

一()照片

一()山

一()河

一()事

一()世界

一()雨

一()畫

一()花

5、根據(jù)意思寫詞語。

（1）古代稱八寸為咫，比喻距離很近（）。

（2）可以稱作，也可以稱為。（）

（3）不容許有什么懷疑。（）

6、選詞填空。

發(fā)現(xiàn)

發(fā)明

發(fā)覺

（1）、張衡()了地動儀。（2）、上個世紀，科學家()了雅魯藏布大峽谷。

（3）、我弟弟()我看著他，立刻把手藏到背后。

呈現(xiàn)

出現(xiàn)

（4）、不同高度的大自然帶()出不同的自然景觀。

（5）、轉(zhuǎn)過彎，一條大河()在我們眼前。

7、指出句子各用了哪種說明方法。

A、列舉數(shù)字

B、作比較

C、打比方

D、舉實例

（1）峽谷平均深度2268米，最深達6009米，是不容置疑的世界第一大峽谷。()

（2）美國的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布一爭高下。()

二、課內(nèi)理解：

1、讀課文，填空。

（1）在號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個世界之最：一個是世界最高的山峰——（），一個是世界最長的河流峽

谷（）。

（2）、雅魯藏布大峽谷，長（），平均深度（），最深處達（），是不容置疑的世界第一大峽谷。

2、讀課文第3自然段，完成練習。

（1）這段話主要描寫了峽谷的什么？()

A、雪山冰川、原始林海的奇異景觀。B、原始林海及生物多樣性。（2）大峽谷的山景色奇異表現(xiàn)在（）

（3）大峽谷的水千姿百態(tài)，表現(xiàn)在既有（），既有（）、既有（），又有（）。

三、課外拓展閱讀短文，回答問題。

觀日落

我最愛看日落的景觀。今天我又登上樓的最高點，觀賞日落。

我抬起頭，只見那萬里晴空本是淡藍色的，像明凈的湖水，現(xiàn)在越來越藍，越來越濃了，簡直像畫家在用藍色的畫筆層層加深。太陽已經(jīng)斜靠著西山，它收斂起刺眼的光芒，像個害羞的小姑娘露著紅紅的臉蛋。站在它的周圍，有一束束燦爛的光，一圈圈柔和的圓暈，它身邊的天堂卻呈現(xiàn)出黃里透紫的悅目色彩。鑲嵌在天邊連綿起伏的山巒，在夕陽的映照下，披上了一層金花，顯得分外壯觀。

過了一會兒，太陽的光更柔弱了，可它的臉頰更紅了，像個大紅球，向著天空，向著地面，向著山巒噴出了紅艷艷的嫩光。它身邊的晚霞不斷擴大著范圍，在更換著錦衣，粉紅的、紅的、紫的……五光十色，好看極了。霎時間，艷麗的晚霞彌漫了大半個天，像鋪開了一幅巨大的瑰麗的綢段。

太陽慢慢地向西山背后退去，最后一跳，便消失得無蹤無影。它身邊的晚霞也在歸林的鳥雀聲中收起最后一絲光澤。我疑視天邊，我的心久久陶醉在這日落的景觀之中……

1、從文中找出下列詞語的近義詞。

艷麗（）

壯麗（）

2、查字典解釋帶點的字。

（1）霎時間：

（2）無蹤無影

3、用“——”畫出文中的比喻句，想想這樣打比方的好處。

4、作者按（）順序描寫了日落的景觀。由于作者抓住日落時太陽的（），先寫太陽像（），再寫太陽像（），最后寫太陽（），形象生動地寫出了日落的壯觀景象，四、相關(guān)鏈接

雅魯藏布江大峽谷（又名雅魯藏布大峽谷），世界最深，最長，海拔最高的（河流峽谷）大峽谷。于1992年向世界公布。由于高峰和峽谷咫尺為鄰，幾千米的強烈地形反差，構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀。

雅魯藏布江大峽谷 是青藏高原上最大的水汽通道。根據(jù)科學考察得到的結(jié)論，雅魯藏布大峽谷是喜馬拉雅山運動和江水的沖刷形成的。雅魯藏布大峽不僅以其深度、寬度名列世界峽谷之首，更以其豐富科學內(nèi)涵及寶貴資源而引起世界科學家的矚目，世界最大降水帶分布在布拉馬普特拉河——雅魯藏布江流域世界最北的熱帶氣候帶和自然帶分布在雅魯藏布大峽谷；因此這里是地球系統(tǒng)中層圈耦合作為研究最理想的野外實驗室。

第二篇：《雅魯藏布大峽谷》學案

《雅魯藏布大峽谷》學案

一、課前準備：、搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。

2、讀三遍課文，給生字注音。

3、抄寫本課4個字的詞12個和3句優(yōu)美句。

二、教學目的：

．了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

2．通過學生自學交流，培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。

3．激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

三、教學重點、難點：

了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

四、教具：

錄音機、磁帶

五、教學過程：

（一）激發(fā)興趣、導入。

師：《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……今天，我們一起走進雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風景線。課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧！

誰來說一說。

．（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學們，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？

2．學生匯報（會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等）

3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。（板書：2雅魯藏布大峽谷）

（二）初讀課文，感知內(nèi)容。

．自由讀文，讀準字音。

2．指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。

作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？

3．整體感知。

（1）師指名學生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。

（2）在學生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：

①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個方面介紹的？

②對課文不理解的地方提出疑問，并學一學編輯叔叔的做法，在課文空白處畫“問題泡泡”。

4．學生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。

（三）自主學習，精讀感悟。

．師：雅魯藏布大峽谷的風光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？

生自由發(fā)言。

2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學。

教師出示自學提綱：

（1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

（2）畫一畫，把你學懂的地方通過畫畫展示出來。

（3）說一說，把你心中的感受說出來。

學生按自學提綱分組自學，教師指導。

3．學生分組匯報，教師點撥指導。（同時理解重點詞句。）

4、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢？齊讀5自然段。為什么說它是上個世紀人類最重要的地理事件之一呢？大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

（四）拓展實踐。

教師出示風光雅魯藏布大峽谷片，要求學生自由配加導游詞，適當加進自己的感受和想法。

（五）拓展總結(jié)。

同學們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱。

（六）嘗試運用。

．嘗試練筆。

師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景觀用自己的話寫一寫嗎？

生練筆，師巡視學情。

2．班級交流。

3．演讀課文。

讓學生裝扮成導游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。

板書：

2雅魯藏布大峽谷）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

2）畫一畫，把你學懂的地方通過畫畫展示出來。

3）說一說，把你心中的感受說出來。

教學反思：

第三篇：《雅魯藏布大峽谷》學案

《雅魯藏布大峽谷》學案

學習目標

1、我要認識“穆、瑪”等7個生字。正確、流利、有感情地讀課文。

2、我要邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

3、我要在閱讀中感受大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

學習重點

理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀。學習難點

邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。知識鏈接：資料袋的學習課時安排：1 學習過程

一、談話導入，激發(fā)興趣

《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起走進雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風景線。

二、初讀課文，學習生字、新詞，聯(lián)系上下文理解詞語。

（小提示：我能認真地默讀課文，做到：

1、讀準字音，認清字形，并用自己喜歡的方法記住。

2、讀通課文，遇到長句、難讀的句子多讀幾遍。

3、理解新詞的意思。）

三、正確流利地讀課文。

四、再讀課文，理解文章大意

（小提示：我要認真地默讀課文，理解課文內(nèi)容，畫出描寫雅魯藏布大峽谷壯麗景觀的句子。）

五、有感情地朗讀課文，體會課文描寫的壯麗景觀。

（小提示：帶著“驚嘆”、“折服”、“驕傲”、“自豪”的感情，邊讀邊想象，展現(xiàn)雅魯藏布大峽谷神奇壯麗的景觀！并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。）

六、研讀課文，感受文章寫作特點。

（小提示：快速默讀，畫出各段中起概括作用的句子，體會課文的寫作特點。）

七、達標練習

（一）給帶點字選擇正確讀音

西藏（zàng cáng）躲藏（zàng cáng）秘密（mì bì）秘魯（mì bì）

（二）聯(lián)系上下文，理解詞語，體會引號的用法。

“高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強烈地形反差，構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀。”

咫尺比喻________________，這句話形象的點明了__________________________________________________________。

“堪稱”“號稱”“美譽”是在用 ________詞語表達________意思。“堪”是__________“堪稱”是________________________ “世界屋脊”“植物類型博物館”“動物王國”,引號的作用：_______________________

（三）填空

（1）雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷是因為______________________________作者用_________方法來說明的？

（2）雅魯藏布大峽谷使我感到特別神奇的景觀有_________________________________________________________。

（3）作者在字里行間隱藏著一種____________________感情。鳥的天堂 學習目標：

1、我要認識“茫、槳”等8個生字，會寫“燦、爛”等14個生字。正確讀寫“燦爛、竹竿、白茫茫、規(guī)律、縫隙、照耀、樹梢、靜寂”等詞語，積累文中的佳句。

2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的部分。

3、我能領(lǐng)悟作者抓住景物特點進行描寫的表達方法。

4、我能邊讀邊想象畫面，感受南國的美麗風光，體會作者熱愛大自然的思想感情。

學習重點：想象“鳥的天堂”的美麗景象，體會作者兩次去“鳥的天堂”的不同感受。學習難點：體會描寫大榕樹特點的語句。知識鏈接：巴金(1904.11.25-2005.10.17)原名李堯棠，祖籍浙江嘉興，主要作品有《死去的太陽》、《新生》、《砂丁》、《萌芽》和著名的“愛情三部曲”《霧》、《雨》、《電》。課時安排：2課時 第 1 課時 學習目標：

1、我要認識“茫、槳”等8個生字，會寫“燦、爛”等14個生字。正確讀寫“燦爛、竹竿、白茫茫、規(guī)律、縫隙、照耀、樹梢、靜寂”等詞語。

2、我能識記生字、新詞，能正確流利地讀課文。

3、我能初步感受南國的美麗風光。

學習重、難點：初步體會作者兩次去“鳥的天堂”的不同感受。學習過程：

一、新課導入

我國文學巨匠巴金曾說：“南國的風物含有一種迷人的力量，在我的眼里，一切都顯出一種夢境般的美麗。”現(xiàn)在我們就走進南國一個夢境般的地方，感受南國的美麗風光。

二、初讀課文，學習字詞。

（小提示：我能認真地默讀課文，做到：

1、讀準字音，認清字形，并用自己喜歡的方法記住。

2、理解新詞的意思。

3、讀通課文，遇到長句、難讀的句子多讀幾遍。）

三、我要認真地讀課文，做到：把課文讀正確、讀流利。

四、再讀課文，了解文章大意。

我能用簡練的語言概括文章主要寫了一件什么事。_______________________________________________

五、達標練習

1、我能正確拼讀這些詞語，還能寫下來。fèng xì càn làn

chàn dòng

mào shèng（）（）（）（）zuò cháo

shù shāo

yìng jiē bù xiá jìng jì（）（）（）（）jiū zhèng bī jìn

（）()

2、用“√”畫出帶點字的正確讀音。

（1）枝干（gǎn gàn）的數(shù)（shǔ shù）目不可計數(shù)（shǔ shù）。（2）畫眉鳥站在樹枝上興（xīng xìng）奮地叫著。

（3）三支槳（jiāng jiǎng）有規(guī)律地在水里劃（huá huà）著，那聲音就像一支樂（lè yuè）曲。

3、課文寫了作者（）次經(jīng)過鳥的天堂，第一次是在（），所以只看到了（），沒有看到（）；第二次是在（），看到了（），所以他贊嘆說（）。表達了作者（）。第 2 課時

知識目標：我要有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累文中的佳句。能力目標：我能領(lǐng)悟作者抓住景物特點進行描寫的表達方法。

情感目標：我能邊讀邊想象畫面，感受南國的美麗風光，體會作者熱愛大自然的思想感情。

學習重點：想象“鳥的天堂”的美麗景象，體會作者兩次去“鳥的天堂”的不同感受。學習難點：體會描寫大榕樹特點的語句。學習過程：

一、回顧導入

1、聽寫以下生字：規(guī)、隙、耀

2、本文寫了一件什么事?

二、細讀課文，品味情感，體悟?qū)懽鞣椒耙柕挠梅ā?/p>

（小提示：我要仔細地讀課文7、8自然段，1、把作者寫榕樹“大”和“茂盛”的語句，畫上記號。

2、讀一讀，想一想作者是怎樣具體地描寫榕樹的特點。

3、我還要在一旁寫上自己的感受。）

（我要細讀第12、13自然段，邊讀邊想象畫畫，感受鳥多、鳥樂,并畫出相關(guān)的詞句。）

（我要細讀第14自然段，體會引號的作用。）

三、感情誦讀，積累語言 在領(lǐng)悟作者精妙的表達方法后，我要把自己感受深刻的句子或段落反復朗讀，把作者對大自然生命力的熱愛和贊美讀出來，我也要把自己的生活體驗和自己的感受融入進去。我還要背誦自己喜歡的段落呢！

四、課堂小結(jié)：

1、課文寫了作者先后兩次赴 “鳥的天堂”，所見所聞有什么不同？為什么會有這種感受？

2、為什么這里會成為鳥的天堂？

3、這篇課文表達了作者什么樣的思想感情。

五、達標檢測

1、讀文中帶有“陸續(xù)”、“展示”、“繼續(xù)”、“應(yīng)接不暇”的句子，體會這些詞語的用法，試著用這些詞語分別寫一句話。

______________________________________________________。______________________________________________________。______________________________________________________。______________________________________________________。

2、填空

（1）“昨天是我的眼睛騙了我，那?鳥的天堂?的確是鳥的天堂啊！”第一個“鳥的天堂”加引號是因為（），第二個不加引號是因為（）？讀這句話用（）的感情？作者在文章第一部分里寫“?鳥的天堂?里沒有一只鳥”，在文章的結(jié)尾時又說：“那?鳥的天堂?的確是鳥的天堂啊！”這樣寫的巧妙在于（）。

（2）課文中有許多句子給我的印象很深刻，如“真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。”“有許多根直垂到地上，伸進泥土里。”“就像一株大樹臥在水面上。”從對枝干、樹根的描述中，我感到（）。“真是一株大樹”一句，在朗讀時重音應(yīng)放在（）。

（3）“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙”描寫了大榕樹的（）；“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動”描寫了大榕樹的（）。（4）從“在一個地方”、“漸漸逼近榕樹”可以看出作者是按從（）到（）的順序描寫大榕樹的。作者寫出了榕樹的“大”和“茂盛”：“大”可從（）等詞語看出來，“茂盛”可從（）等詞語看出來。這部分是寫榕樹的靜態(tài)的。

（5）榕樹上“鳥多”，可從（）等詞語看出來；還寫出了“鳥樂”，可從（）等詞看出來。這部分寫的是榕樹上的動態(tài)，“大的、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的（）。“有的……有的……有的”是寫了鳥的（）。最后，又專寫了一只（），采用（）的方法描寫了鳥的可愛和它們在“天堂”里生活的情景。從作者的描寫中，我們感受到（）

六、拓展延伸：

想象百鳥爭鳴的熱鬧景象，并繪聲繪色地口述出來。

第四篇：人教版四年級上冊第2課《雅魯藏布大峽谷》導學案doc

第2課 《雅魯藏布大峽谷》教學案

一、學習目標：

1.認識7個生字，讀準課文中難讀的詞語，理解課文中難懂的科學性名詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，邊默讀邊感受畫面的美感，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

3.在閱讀中感受大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

二、預習學案：

（一）預習目標：

1.能夠讀準課文中生字的讀音。

2.正確、流利的朗讀課文。

3.了解課文的主要內(nèi)容。

（二）預習內(nèi)容：

1.我知道

（1）世界上最高的地方指哪里？ 它有兩個世界之最，你們知道嗎？

（2）我的收獲是

2.我不解

通過對課文的預習，你還有哪些不明白的問題，請記下來，準備在小組內(nèi)交流。

三、導學案：

（一）預習交流，質(zhì)疑促學

1.組長帶頭，組內(nèi)交流。

2.全班交流，小組展示

3.交流質(zhì)疑，互幫互助。

（二）小組合作探究

1.從課文的哪些介紹中可以看出大峽谷堪稱世界第一的呢？

2.雅魯藏布大峽谷的那些景觀使你感到特別神奇？為什么？

（三）探究感悟

在介紹雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷時，作者用什么方法來說明的？

（四）主題閱讀

同學們，通過這節(jié)課的學習我們認識到了雅魯藏布大峽谷堪稱世界第一，課后請同學們閱讀主題學習叢書《珠穆朗瑪峰的夏日奇景》，將自己喜歡的詞語、句子摘錄下來。

四、課堂檢測：

（一）在（）里天填上適當?shù)脑~語。

（）細流（）飛瀑（）江水人跡（）（）霧涌神秘（）（）之筆千姿（）

（二）在課文中摘錄兩句比喻句，并填空。

1.這句是把比喻成2.這句是把比喻成五、課后作業(yè)：

大峽谷以它奇特的地形特點、奇異的自然風光、豐富的生物資源，不愧為世界第一。它的發(fā)現(xiàn)，是人類20世紀最重要發(fā)現(xiàn)之一。現(xiàn)在，大峽谷已成為世界人民關(guān)注的一個熱點，大家都想深入地認識它，了解它。為此，當?shù)卣疀Q定舉辦一次“招聘大會”，公開招聘大峽谷宣傳形象大使。請每一位應(yīng)聘者寫一份有關(guān)介紹大峽谷的材料，要求突出大峽谷的特點來！

六、板書設(shè)計：雅魯藏布大峽谷

地理位置：青藏高原

奇異景觀：雪山冰川、原始林海、生物的多樣性

教后反思：

第五篇：雅魯藏布大峽谷導游詞

尊敬的游客朋友們：你們好。今天的行程由我陪伴大家一起度過。大家從小就聽說過“青藏高原”吧？現(xiàn)在我們就來到了號稱“世界屋脊”的青藏高原，前面就是聞名中外的雅魯藏布大峽谷。現(xiàn)在先由我為大家介紹一下雅魯藏布大峽谷：它的平均海拔在3000米以上，長達504千米，最深處可達6009米，是不容置疑的世界第一大峽谷，它的上游圍繞珠穆朗瑪峰形成一個馬蹄形大轉(zhuǎn)彎，十分壯觀，過會兒你們就可以觀賞了。雅魯藏布大峽谷還有許多動植物，動物有：孟加拉虎、短尾葉猴、大眼鏡王蛇等；植物如：墨脫蘭、喜瑪拉雅紅豆杉、羅漢松等；雅魯藏布大峽谷是世界上生物性最豐富的地方，有著“植物性天然博物館“和”生物資源基因庫的美譽，等會兒自由游覽的時候你們就會親眼目睹我跟你們說的這些動植物了。

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雅魯藏布大峽谷不但動植物多而且景色也十分神奇，不信你們看：大峽谷的水由固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細流到簾簾飛瀑；大峽谷的山從遍布熱帶雨林到直入云天的皚皚白雪十分神奇，怎么樣？我沒騙你們吧！下面請大家自行游覽，但由于大峽谷地形險要，因此請大家一定要注意安全！