第一篇：《雅魯藏布大峽谷》教案

2*雅魯藏布大峽谷

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識本課的生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，能用自己的話介紹雅魯藏布大峽谷。

重點難點：

一、導(dǎo)入（PPT1：圖片）

導(dǎo)語：在我們祖男遼闊的大地上，近年來，又發(fā)現(xiàn)了一處的景觀，它有著特殊的地形地貌，那兒就是雅魯藏布大峽谷。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文。請同學(xué)們齊讀課題。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

師：這是一篇略讀課文，導(dǎo)讀提示我們這樣學(xué)習(xí)。請同學(xué)們翻到書本第六面，默讀“閱讀提示”，找出要求朗讀。再出示學(xué)習(xí)目標(biāo)PPT2。

三、自我檢測。

師：課前同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，下面老師來檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。出示詞語，小組齊讀。4號在小組內(nèi)過關(guān)，再比一比。加分

師：我們不僅要會讀，還要弄懂詞語意思。現(xiàn)在老師說詞語意思，生說出詞語。?形容距離很近。?不容許提出懷疑。?可以稱為，可以稱作。④形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。⑤非常神秘，使人捉摸不透。⑥人很少到的地方，形容很荒涼。

師：剛才我們理解了詞語的意思，其實，有時候，一個詞語也可以讓我們看到一幅畫面。下面老師說一個畫面，同學(xué)們說可以用哪個詞語形容。叮咚，叮咚，一條細(xì)流涓涓向前流淌著。（涓涓細(xì)流）像美麗的窗簾掛在山前，瀑布飛流而下。（簾簾飛瀑）滾滾的水，向前奔流而去。（滔滔江水）

四、設(shè)問導(dǎo)讀。

師：同學(xué)們真厲害，希望在閱讀課文時也能邊讀邊想象畫面。下面就讓我們進(jìn)一步走進(jìn)雅魯藏布大峽谷。

1、默讀課文，邊讀邊想象畫面，你眼前的畫面給你留下什么樣的印象？請用一兩個詞來形容，可以從文中找。（壯麗，神奇，神秘莫測）師板書：壯麗、奇異

五、合作探究一

師：下面讓我們進(jìn)一步走進(jìn)課文，去感受這壯麗的景象。（出示PPT）讀要求：請同學(xué)們輕聲讀第一、二自然段，聯(lián)系課后的資料袋，思考：為什么說雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷”？作者用什么方法來說明的？

1、學(xué)生合作探究。

師：剛才各個小組都學(xué)得很認(rèn)真，但我覺得

組的組長組織得更好。所以給他們組加2分。

2、交流展示，小組匯報。

讀了第一、二自然段課文，你對大峽谷有哪些了解？小組匯報。

為什么說雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷”？出示PPT表格比較。通過填寫表格，你們能解決剛才的疑問嗎？

師：所以它是不容置疑的世界第一大峽谷。美國的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目蔂柨ù髰{谷又怎能和它一爭高下呢？同學(xué)們，來，我們讀一讀第二自然段的最后兩句話。

生齊讀第二自然段最后兩句話。作者是用什么方法來說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷的？看到表格來說。

師：這世界第一大峽谷——雅魯藏布大峽谷到底是什么樣子的？讓我們一起來看看。多媒體出示PPT圖片

師：看了圖片后，同學(xué)們有什么感受呀

生1雅魯藏布大峽谷可真壯觀呀，如果能親眼去看看，那該多好呀。生2：馬蹄形大拐彎可真是奇特，讓我大開眼界。

師：那我們就一起來讀一讀課文的第二自然段，感受雅魯藏布大峽谷的神奇吧。生齊讀課文第二自然段。

六、合作探究二

師:通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解到雅魯藏布大峽谷有著世界第一的壯麗景觀，課文又是怎樣描寫雅魯藏布大峽谷中奇異的景觀呢?請同學(xué)們帶著這個問題去讀一讀課文的三四自然段。

1、出示合作探究

（二）師；雅魯藏布大峽谷的奇異表現(xiàn)在哪些方面？我們來交流一下吧。生1：雅魯藏布大峽谷的水千姿百態(tài)，我來讀一讀第三自然段吧。生1讀第三自然段。

師：聽了他的朗讀，你們好像看到了什么呀？

生2：大峽谷的水可真神奇呀，皚皚的雪山覆蓋著山頂，高聳入云。山角下，溫泉沸騰著，峽谷中的瀑布一瀉千里，滔滔的江水翻滾向前，說它千姿百態(tài)一點也不夸張 師：我們來感受一下大峽谷中千姿百態(tài)的水吧。多媒體出示圖片

師：你們知道大峽谷中的水為什么會這樣千姿百態(tài)呢？ 師：在這句話中什么叫咫尺為鄰呀？

師：同學(xué)們，我們一起來讀一讀課文中描寫水千姿百態(tài)的這一段吧。大峽谷水奇，那里的山也奇。PPT出示句子，奇在哪？讀一讀，找一找。學(xué)生交流，然后出示PPT圖片小結(jié)。真是太不可思議了，生齊讀第三自然段。

師：大峽谷中還有哪些奇異的景觀呢？

師：生物指的是植物和動物，分別奇在哪里呢？

師：多么神奇呀，我們再來讀一讀課文第四自然段，感受大峽谷的奇異景觀。生齊讀第四自然段。）

師：真的是太奇特了。再補(bǔ)充“動物多樣性”的奇異。

這壯麗奇異的大峽谷是什么時候才發(fā)現(xiàn)的呢？還是10年前科學(xué)家才發(fā)現(xiàn)的。（出示課文中的插圖）98年10月下旬開始，人類徒步穿越雅魯藏布大峽谷。

生齊讀5自然段：“雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)??必將成為世界人民關(guān)注的一個熱點）

七、拓展。

學(xué)了課文后，請根據(jù)課文和你收集的資料，來當(dāng)個小導(dǎo)游吧，用自己的語言介紹雅 魯藏布大峽谷。

第二篇：雅魯藏布大峽谷教案

雅魯藏布大峽谷教案模板集合五篇

雅魯藏布大峽谷教案 篇1

一、概論

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)生需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”因此，在教學(xué)中，采用以小組合作的形式，合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行交流反饋。這既體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并且使學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會探究。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

2．通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。

3．激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

4．學(xué)習(xí)收集資料。（課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）

三、教學(xué)重難點

了解雅魯藏布大峽谷的特點，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

四、教學(xué)過程

第一課時

一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入

師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市，還有令人向往的西藏，提起西藏你想到了什么？誰來說一說。

學(xué)生交流課前查找的資料。

1．（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請大家聽一首非常好聽的`歌曲，請大家閉上眼睛仔細(xì)聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？

2．學(xué)生匯報（會出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）

3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。

（板書：雅魯藏布大峽谷）

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2．檢查生字．詞。

3．指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇）

4．讀書百遍，其意自見。再次讀課文，出示閱讀提綱：

①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個方面介紹的？

②對課文不理解的地方提出疑問，并做標(biāo)注。

5．學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。

三、交流匯報

1．交流自讀疑難

師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？

2、生匯報，師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的問題。

四、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟

1．師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？

生自由發(fā)言。

2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)。

教師出示自學(xué)提綱：

1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。

3）讀一讀，把你心中的感受說出來。

學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。

3．學(xué)生分組匯報，教師點撥指導(dǎo)。（同時理解重點詞句。）

根據(jù)學(xué)生的匯報老師相應(yīng)地點撥：

第二自然段幫助學(xué)生理解大拐彎的“神奇”，關(guān)于這個大拐彎還有一個傳說呢，默讀，誰能在不看書的情況下將這個傳說繪聲繪色地講給大家聽？

第三自然段用三個字可以概括大峽谷的特點：長、深、窄。

它全長496、3千米，最深處達(dá)5328米，寬度僅21米

從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。

除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？

“……比……美國科羅拉多大峽谷長46、3千米……”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎？

指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢。

第四自然段抓住“自然博物館”學(xué)習(xí)。

第五自然段結(jié)合課后第二題學(xué)習(xí)。這一段作者用了幾個“最”？可不可以換成“非常”？為什么？

五、拓展實踐

教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。

六、作業(yè)布置：

1、掌握生字詞

2、熟讀課文

3、將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽。

第二課時

上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱。

一、嘗試運(yùn)用

1．嘗試練筆。

師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景用自己的話寫一寫嗎？

生練筆，師巡視學(xué)情。

2．班級交流。

師再次播“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光片，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。

二、學(xué)寫提綱

三、教師總結(jié)（略）

四、版書設(shè)計

雅魯藏布大峽谷

奇：1、大拐彎的神奇（傳說）

2、長、深、窄（世界之最）

3、自然博物館

4、最后一塊秘境

雅魯藏布大峽谷教案 篇2

【教材解讀】

1、課文簡說：

這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。

課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。

接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個著名大峽谷進(jìn)行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。

然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運(yùn)用了“從……到……”的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。

讀罷此文，猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。

2、詞句解析：

高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強(qiáng)烈地形反差，構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀。

“咫尺”，古代稱八寸為咫，“咫尺”比喻距離很近。這句話形象地點明了雅魯藏布大峽谷所處的特殊地理位置──與珠穆朗瑪峰緊緊相鄰，因此，高聳的山峰和低陷的峽谷形成的'反差才顯得格外突出。“堪稱”，“堪”是“可以、能”的意思，“堪稱”是指“可以稱作、可以稱為”，這樣的壯麗景觀可以說是當(dāng)之無愧的世界第一。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

3、在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

【教學(xué)過程】

1、這是一篇略讀課文，主要應(yīng)由學(xué)生自己通過朗讀的方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要把指導(dǎo)朗讀、抓住課文敘述的要點、品味文中生動的語言結(jié)合起來，并把它轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的語言轉(zhuǎn)述課文內(nèi)容。

2、在學(xué)習(xí)方式上，鼓勵學(xué)生自主閱讀，主動探究，并愿意和同學(xué)交流讀后的感受。在學(xué)生交流的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生探究一些不理解的或感興趣的問題，如：

⑴ 為什么說雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷”？作者是用什么方法來說明的？

（作者用具體、準(zhǔn)確的數(shù)字來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生體會“不容置疑”的含義。）

⑵ 雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇？為什么？

（在交流過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把含有“從……到……”的句子多讀幾遍，感受大峽谷中雪山冰川和原始森林的范圍之廣，形態(tài)之多樣；引導(dǎo)學(xué)生想象大峽谷是怎樣一幅“神奇美麗的畫卷”；還可以相機(jī)理解“千姿百態(tài)”“人跡罕至”等詞語。）

3、課文的語言富有特色，可以在學(xué)生粗知課文大意的基礎(chǔ)上加以品味。如：

文中的“堪稱”“號稱”“美譽(yù)”，是在用不同的詞語表達(dá)同一個意思；課文里有一些詞語帶有引號，如“世界屋脊”“植物類型博物館”“動物王國”，都表示特定的稱謂，也可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文加以體會。

4、學(xué)生練習(xí)介紹課文內(nèi)容時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生抓住課文各段中起概括作用的句子。如，“是不容置疑的世界第一大峽谷……”“映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海……”“大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上……”除了課文中寫到的內(nèi)容，學(xué)生也可以補(bǔ)充介紹各自了解的有關(guān)雅魯藏布大峽谷的其他情況。

5、課文中要求會認(rèn)的7個生字，要讓學(xué)生通過閱讀課文自主識記。教學(xué)時可以安排時間稍作交流，以考查學(xué)生是否能夠獨立認(rèn)識這幾個字。另外，文中的“秘魯”讀 bì lǔ，不讀 mì lǔ，應(yīng)提醒學(xué)生注意。

6、“資料袋”中介紹了與課文內(nèi)容相關(guān)的背景材料，可以安排時間讓學(xué)生閱讀其中的文字，觀察其中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會發(fā)現(xiàn)和測繪論證雅魯藏布大峽谷的意義，感受中國科學(xué)家勇于探索、不懈追求的科學(xué)精神。

雅魯藏布大峽谷教案 篇3

教學(xué)目的

1．了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

2．通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。

3．激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

4．學(xué)習(xí)收集資料。

課前準(zhǔn)備

1．搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。

2．師制作雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。

教學(xué)重點、難點

了解雅魯藏布大峽谷的特點，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

實驗教具

錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)課件

教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入

師：誰來說一說。世界第一高峰是哪里?

1．（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請大家聽一首非常好聽的

歌曲，請大家閉上眼睛仔細(xì)聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？

2．學(xué)生匯報（會出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）

3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們

跟隨作者的，一同 去游覽雅魯藏布大峽谷。

（板書：2雅魯藏布大峽谷）

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1．自由讀文，讀準(zhǔn)字音

2．指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為世界第一壯麗景

觀 呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。

作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？

3．整體感知

1．師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。

2．在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：

①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為世界第一壯麗景觀？

作者是從哪幾個方面介紹的？

②對課文不理解的地方提出疑問，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法，在課文空白處畫

問題泡泡 。

3．學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。

交流匯報

1．交流自讀疑難

師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？

生匯報，師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的問題，并用實物投影展示學(xué)生所畫的問題

泡泡。

【口頭提問是學(xué)生質(zhì)疑的一種方法。讓學(xué)生學(xué)畫問題泡泡，卻更具情趣和誘

惑，同時使學(xué)生與課文、編者之間的對話成為可能。】

三、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟

1．師：雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？

為什么？

生自由發(fā)言。

2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)。

教師出示自學(xué)提綱：

1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。

3）讀一讀，把你心中的感受說出來。

學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。

3．學(xué)生分組匯報，教師點撥指導(dǎo)。（同時理解重點詞句。）

四、拓展實踐

教師放一段風(fēng)光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)

自己的'感受和想法。

五、拓展總結(jié)

同學(xué)們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于世界第

一壯麗景觀這個美稱。

六、嘗試運(yùn)用

1．嘗試練筆。

師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景觀用自己的話寫一寫嗎？

生練筆，師巡視學(xué)情。

板書 地理位置

雅魯藏布大峽谷 世界第一 關(guān)注熱點

景觀奇特

生物多樣

小結(jié)

課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)－－雅魯藏布大峽谷。

開始介紹地理位置→接著列舉數(shù)字說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷→然后寫大峽谷的雪山冰川、原始林海，從生物的多樣性等方面描繪峽谷的奇異景觀。

雅魯藏布大峽谷教案 篇4

【教材分析】

這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個大峽谷進(jìn)行比較;然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀;二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。

【學(xué)情分析】

這是四年級第一篇略讀課文，可以讓學(xué)生自己通過朗讀的方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀，主動探究的學(xué)習(xí)方式。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

3、在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

【教學(xué)理念】

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是活動的積極組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以讀為基礎(chǔ)，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運(yùn)用。

2、根據(jù)語文課程的基本特點，教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)，并受到思想情感的熏陶，使語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體。

【教學(xué)重難點】

1、重點：

學(xué)習(xí)課文，了解大峽谷壯麗、奇異的景觀。

2、難點：

用自己的話向別人介紹課文內(nèi)容。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們知道嗎?我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個世界之最：的山峰──珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷──雅魯藏布大峽谷。

(閱讀資料袋。)

1、(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)同學(xué)們，現(xiàn)在老師讓大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細(xì)聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么?

2、學(xué)生匯報：

會出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等。

3、師：(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的足跡，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。

(板書：雅魯藏布大峽谷)

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、自由讀文：

劃出生字詞拼讀，注意讀準(zhǔn)字音。

2、遇到不會讀或不理解的字詞，運(yùn)用學(xué)過的方法解決。

三、提出閱讀要求

1、師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。

2、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：

⑴讀一讀，想一想：

雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”?作者是從哪幾個方面介紹的?

⑵對課文不理解的地方提出疑問。

3、學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。

4、交流匯報。

四、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟

1、雅魯藏布大峽谷的`風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深?為什么?

(生自由發(fā)言)

2、下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)：

自學(xué)提綱：

⑴讀一讀：

把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

⑵讀一讀：

把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。

⑶讀一讀：

把你心中的感受說出來。

學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。

3、理解重點詞句：

⑴大峽谷的水，從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態(tài)。

⑵大峽谷的山，從遍布熱帶雨的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆。

五、拓展實踐

教師出示大峽谷的風(fēng)光圖片，要求學(xué)生根據(jù)掛圖自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法，向大家介紹雅魯藏布大峽谷。

六、總結(jié)

1、同學(xué)們說得真好!這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱。

2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你又有哪些收獲呢?

雅魯藏布大峽谷教案 篇5

【教材分析】

這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個著名大峽谷進(jìn)行比較；說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運(yùn)用了“從……到……”的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。

【設(shè)計理念】

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是活動的積極組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以讀為基礎(chǔ)，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運(yùn)用。

2、根據(jù)語文課程的基本特點，教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)，并受到思想情感的熏陶，使語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

2、通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

4、學(xué)習(xí)收集資料（課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）。

【教學(xué)重難點】

了解雅魯藏布大峽谷的特點，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、師準(zhǔn)備雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片。

2、雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。

【教學(xué)過程】

一、知識搶答導(dǎo)入

世界最高的山峰是哪座？有多高？世界第一大峽谷是那條？

（板書：雅魯藏布大峽谷）

齊讀。

二、學(xué)習(xí)一、二自然段

雅魯藏布大峽谷為什么被稱為世界第一大峽谷？請從文中找出句子來說明。

隨機(jī)出示句子：

1、高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強(qiáng)烈地形反差，構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀。

⑴ 讀讀句子，你有什么問題想考考同學(xué)們嗎？

⑵ 理解詞語：

咫尺、堪稱

“咫尺”什么意思？說明了什么？“堪稱”什么意思？在這又說明了什么？

⑶ 圖片欣賞：

感受強(qiáng)烈的反差，感情朗讀。

2、美國的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下。

指名讀。

這句話中作者采用了什么方法來說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷？

（作比較。）

3、峽谷平均深度2268米，最深處達(dá)6009米，是不容置疑的世界第一大峽谷。

這里又采用了什么說明方法呢？

（列數(shù)字。）

4、小結(jié)：

這一系列的數(shù)字及對比都再一次證明了雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。

三、學(xué)習(xí)三、四自然段

1、觀看課件，初步感受奇異景觀：

雅魯藏布大峽谷之所以被稱為世界第一大峽谷，不僅因為它的地理位置奇特，而且它還有著奇異的景觀。

課件展示雅魯藏布大峽谷的各種奇異景觀。

九個垂直自然帶呈現(xiàn)出的不同自然景觀：

雪山冰川、原始林海、云霧繚繞、沸騰的溫泉、涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑、滔滔江水

2、聯(lián)系課文，解讀這奇異景觀：

⑴ 同學(xué)們都被這美麗的畫面吸引了，作者──楊逸疇更是如此。小組合作自由讀第3自然段，請你結(jié)合剛才看到的`畫面，說一說雅魯藏布大峽谷最吸引你的地方在哪里？你仿佛看到了什么？

① 小組匯報。

② 美美地讀一讀。

③ 讀完這一自然段，你最想用什么詞語來形容雅魯藏布大峽谷呢？

（板書：奇異、壯麗）

⑵ 雅魯藏布大峽谷的奇異不但體現(xiàn)在山和水，還體現(xiàn)在哪？

指名答。

（板書：生物多樣性）

這里擁有“植物類型博物館”和“動物王國”的美譽(yù)，為什么人們會冠以這樣的美譽(yù)呢？請小朋友帶著這個問題讀一讀。

根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)理解詞語：“凌空展開”、“人跡罕見 ”。

出示“九個垂直自然帶”的橫截面圖，幫助理解“生物多樣性”。

四、學(xué)習(xí)第五自然段

正因為雅魯藏布大峽谷有著奇異的自然景觀和無與倫比的地理位置，所以人們說它是（ ）。

作為一名中國人，此時你的心情怎樣？

五、拓展實踐

教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。

【資料袋】

關(guān)于大拐彎還有一個有趣的故事，傳說位于西部阿里的神山岡仁波欽雪山有四個子女分別是雅魯藏布江（馬泉河）、獅泉河、象泉河和孔雀河。四兄妹相約分頭出發(fā)在印度洋相會，雅魯藏布江在繞過歷經(jīng)艱險后來到了工布地區(qū)，受一只小鷂子的欺騙，一位三個兄妹早已比他先到了印度洋，于是匆忙中從南迦巴瓦峰腳下掉頭南奔，一路的高山陡崖都不能擋住他的腳步，為早日與兄妹們相會，哪里地勢陡峭險峻他就從那里跳下，最終形成了這條深嵌在千山萬谷中的雅魯藏布大峽谷。

【板書設(shè)計】

雅魯藏布大峽谷

水 千姿百態(tài)

山 神來之筆 堪稱第一

生物 “植物類型博物館” 自豪

“動物王國”

第三篇：雅魯藏布大峽谷教案

實用的雅魯藏布大峽谷教案4篇

雅魯藏布大峽谷教案 篇1

教學(xué)賞析

“略”意為“簡單、略微”；顧名思義，“略讀”就是簡單地讀一讀、略微知道大意即可。然而，在我們的課堂教學(xué)中，略讀課文教學(xué)之“略”就是指簡單、粗略嗎？它的應(yīng)有之義是什么？在略讀課文教學(xué)中怎樣體現(xiàn)《學(xué)記》中的教學(xué)原則呢？近日，在網(wǎng)絡(luò)視頻上觀看了一名師執(zhí)教的《雅魯藏布大峽谷》一課后，我對如何滲透《學(xué)記》原理，教好略讀課文又產(chǎn)生了一些想法。

一、略，略在目標(biāo)

教學(xué)片斷：

師：這是一篇略讀課文，跟我們學(xué)第一課《觀潮》不一樣。略讀課文怎么學(xué)呢？誰來讀一讀，告訴大家。（出示學(xué)習(xí)要求）請讀。

生：認(rèn)真默讀課文，想像描寫的景象，再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。

師：請坐下，讓我們完成幾個任務(wù)？這位同學(xué)，請說！”

生：第一件事是能夠讀課文。

師：不過讀的時候要？

生：不過讀的時候要認(rèn)真想描寫的景象。（師強(qiáng)調(diào)：想景象）

師：第二件事？來，你說！

生：再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。

師：對了！那我們就接著默讀課文二到最后一個自然段，一邊默讀，一邊想象你眼前看到的景象。開始了！

略讀課文前面的提示就像學(xué)習(xí)伙伴，是十分有利的教學(xué)資源，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供明晰的示意，提示了學(xué)習(xí)要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個整體，指引著略讀教學(xué)的有效開展。

《學(xué)記》反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“君子之教，喻也：道而弗牽，強(qiáng)而弗抑……”。

課始不久，老師就抓住導(dǎo)讀提示，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課的主要目標(biāo)：“認(rèn)真默讀課文，想像描寫的景象，再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。”做到了引導(dǎo)學(xué)生而不牽著學(xué)生走，同時又對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，掌握了分寸，把握了限度，不至于過度而強(qiáng)制，真正體現(xiàn)了“喻”的作用，隱含了“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑”的原理。接下來的教學(xué)就緊緊圍繞這一主線展開，顯得綱舉目張，渾然天成。

二、略，略在環(huán)節(jié)

有名家就如何進(jìn)行略讀教學(xué)時曾指出：“略讀課文不要只在單一的人文意義的渲染，略讀課文略讀什么，一定要精心確定要點，突出主干、突出文本特點，其他可刪；精講課文的品讀品讀、感悟感悟可以縮減；要特別注意學(xué)習(xí)方法遷移，讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把文章讀懂，為言語發(fā)展提供有效支撐……”

用簡單的方式把復(fù)雜的東西教好是語文教學(xué)的最高境界，這位名師這堂課極巧妙地達(dá)到了這種境界。她“刪繁就簡”，抓住重點、難點，充分信任學(xué)生，大膽放手，讓學(xué)生有足夠的時間去自讀自悟。教學(xué)過程體現(xiàn)了“略讀”教學(xué)特征。學(xué)記中指出的“開而弗達(dá)則思”在這堂課中得到了完美的體現(xiàn)。

他先借助圖示激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，整體感知文本內(nèi)容，圍繞主線提煉出“山異”“水異”和“生物多樣性”三個方面。再以第二自然段為例，引導(dǎo)學(xué)生如何想象出畫面感，“開而弗達(dá)”。然后舉一反三讓學(xué)生邊讀邊想，反復(fù)練習(xí)介紹某一方面，從把學(xué)生引到了“思”的境界。這位老師在深入鉆研文本和準(zhǔn)確把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，舍得“忍痛割愛”，教略而學(xué)豐，盡顯略讀課教學(xué)刪繁就簡、以簡馭繁之美。

三、略，略中有詳

雖說略讀教學(xué)講究“簡”、“略”，但也不排斥精讀，文章的重點、精彩之處還是要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀，使略讀與精讀互相融合，詳略結(jié)合、層次鮮明，在內(nèi)容理解、情感感染與語言感悟上也達(dá)到比較理想的效果。

《學(xué)記》中提出了“不陵節(jié)而施之謂孫”，“敬孫”，反對“雜施而不孫”、“及于數(shù)進(jìn)”等教學(xué)中雜亂無章，急于求成的做法；主張“先其易者，后其節(jié)目”，重視“先河后海”，求其本末。只有循序漸進(jìn)，教學(xué)才會取得成功，否則，就會失敗。

“認(rèn)真默讀課文，想像描寫的景象，再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。”是本課的.重難點。為了突破這一重難點，這位名師在處理好“略讀”與“精讀”之關(guān)系、“敬孫”與“不孫”之利弊方面把握得恰到好處，游刃有余。切實做到了“略讀”之中融“細(xì)品”，循序漸進(jìn)以導(dǎo)學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，富有“領(lǐng)異標(biāo)新”之效能。

第一，匠心獨運(yùn)地以圖文開場。不僅激發(fā)了興趣，還化抽象為形象，為學(xué)生接下來展開想象做好鋪墊。而老師說畫面讓學(xué)生猜生詞的環(huán)節(jié)，也是為后來學(xué)生的想象服務(wù)的。

第二，以第二自然段作示范，指導(dǎo)學(xué)生想象出畫面感，再讀一讀，品一品。

第三，引導(dǎo)學(xué)生初步感知“水異”和“生物多樣性”的特點后，讓學(xué)生從“山異”、“水異”和“生物多樣性”中自主選擇一個方面引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)想象，進(jìn)行介紹。

就這樣，“先河后海”，“步步為營”，教學(xué)的重難點成功突破了，閱讀寫景文邊讀邊想象的方法和訓(xùn)練略讀課文的方法也“潤物細(xì)無聲”，“循序漸進(jìn)“的教學(xué)原則得到了完美的體現(xiàn)。

這節(jié)課明確地啟示我們：略讀課文的教學(xué)要把握好“略”與“詳”的矛盾，略當(dāng)略之處，詳當(dāng)詳之時；同時，用《學(xué)記》中的教學(xué)思想指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐。只有這樣，才會更好地發(fā)揮略讀課文在培養(yǎng)學(xué)生語文能力方面的應(yīng)有作用，進(jìn)入“刪繁就簡三秋樹領(lǐng)異標(biāo)新二月花”之佳境。”

雅魯藏布大峽谷教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能。

（1）認(rèn)識7個生字。

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，感受大自然的美好。

（3）默讀課文，想象描寫的景象。

（4）用自己的話向別人介紹你知道的雅魯藏布江。

2、過程與方法。

（1）自主拼讀認(rèn)識7個生字。

（2）自主朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

3、情感態(tài)度價值觀。

通過朗讀感受大自然的美好，表達(dá)對大自然的熱愛之情。

教學(xué)重難點

1、認(rèn)識7個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，感受大自然的美好。

2、用自己的話向別人介紹課文內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、地圖

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程 ：

一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入

師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人向往的西X,提起西X你想到了什么？誰來說一說。

學(xué)生交流課前查找的資料。

1．利用多媒體課件出示地圖，讓學(xué)生尋找青藏高原。

2．了解兩個世界之最。

（1）最高的山峰——珠穆朗瑪峰。

（2）最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。

3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。

（板書：雅魯藏布大峽谷）

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2．檢查生字．詞。

3．指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇）

4．讀書百遍，其意自見。再次讀課文，出示閱讀提綱：

①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個方面介紹的？

②對課文不理解的地方提出疑問，并做標(biāo)注。

5．學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。

三、學(xué)習(xí)課文，交流匯報

1．交流自讀疑難

師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？

2、生匯報，師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的問題。

四、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟

1．師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？

生自由發(fā)言。

2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)。

教師出示自學(xué)提綱：

1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。

3）讀一讀，把你心中的感受說出來。

學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。

3．學(xué)生分組匯報，教師點撥指導(dǎo)。（同時理解重點詞句。）

根據(jù)學(xué)生的匯報老師相應(yīng)地點撥：

第二自然段幫助學(xué)生理解大拐彎的“神奇”，關(guān)于這個大拐彎還有一個傳說呢，默讀，誰能在不看書的情況下將這個傳說繪聲繪色地講給大家聽？

第三自然段用三個字可以概括大峽谷的特點：長、深、窄。

它全長496、3千米，最深處達(dá)5328米，寬度僅21米

從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。

除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？

“……比……美國科羅拉多大峽谷長46、3千米……”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎？

指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢。

4、自由朗讀第一、五自然段。

（1）第一自然段簡介雅魯藏布大峽谷是堪稱世界第一的壯麗景觀。

（2）第五自然段揭示雅魯藏布大峽谷發(fā)現(xiàn)的意義。

五、拓展實踐

1、教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。

2、你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景用自己的話寫一寫嗎？

六、作業(yè) 布置：

1、掌握生字詞

2、熟讀課文

3、將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽。

七、板書設(shè)計

世界第一大峽谷

雅魯藏布大峽谷 千姿百態(tài)的山、林、水 壯麗

景物奇觀 關(guān)注

生物的多樣性

教學(xué)反思：

《雅魯藏布大峽谷》是一篇略讀課文，課文描寫得生動具體，彩用了列數(shù)字、作比較等方法來介紹雅魯藏布大峽谷，使雅魯藏布大峽谷的畫面展現(xiàn)在學(xué)生的腦海里。課文中想像描寫的景象較多，在教學(xué)中我給學(xué)生展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的有關(guān)圖片，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境讓學(xué)生展開想象，讓學(xué)生用自己的語言去介紹雅魯藏布大峽谷，這樣，既訓(xùn)練了學(xué)生的復(fù)述概括能力，也讓學(xué)生對雅魯藏布大峽谷有一個較清晰的印象。而在教學(xué)中，我也讓學(xué)生以多種形式去朗讀課文，例如默讀、同桌對讀、小組分段讀、愿意讀等，讓學(xué)生在讀中感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

雅魯藏布大峽谷教案 篇3

教學(xué)目的

1．了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

2．通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。

3．激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

4．學(xué)習(xí)收集資料。

課前準(zhǔn)備

1．搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。

2．師制作雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。

教學(xué)重點、難點

了解雅魯藏布大峽谷的特點，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

實驗教具

錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)課件

教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入

師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧！

誰來說一說。

1．（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細(xì)聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？

2．學(xué)生匯報（會出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）

3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同

去游覽雅魯藏布大峽谷。

（板書：2雅魯藏布大峽谷）

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1．自由讀文，讀準(zhǔn)字音

2．指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀” 呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。

作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？

3．整體感知

1．師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。

2．在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：

①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個方面介紹的？

②對課文不理解的地方提出疑問，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法，在課文空白處畫“問題泡泡” 。

3．學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。

交流匯報

1．交流自讀疑難

師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？

生匯報，師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的問題，并用實物投影展示學(xué)生所畫的“問題泡泡”。

【口頭提問是學(xué)生質(zhì)疑的一種方法。讓學(xué)生學(xué)畫“問題泡泡”，卻更具情趣和誘惑，同時使學(xué)生與課文、編者之間的“對話”成為可能。】

三、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟

1．師：雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？

生自由發(fā)言。

2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)。

教師出示自學(xué)提綱：

1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。

3）讀一讀，把你心中的感受說出來。

學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。

3．學(xué)生分組匯報，教師點撥指導(dǎo)。（同時理解重點詞句。）

四、拓展實踐

教師放一段風(fēng)光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。

五、拓展總結(jié)

同學(xué)們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱。

六、嘗試運(yùn)用

1．嘗試練筆。

師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景觀用自己的話寫一寫嗎？

生練筆，師巡視學(xué)情。

2．班級交流。

3．演讀課文。

師再次播“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光片，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。

《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計二

重慶市九龍坡區(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)(人教版)實驗教科書適用性研究課題組

教學(xué)目標(biāo)

1．了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況，感受大峽谷的壯麗奇異之美。

2．有感情地朗讀課文。

教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。

二、初讀，感知全文

1．出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險、奇。

2．初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字。

3．抽讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。

4．說一說，聽了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺得哪個詞最能體現(xiàn)它的特點？再讀讀課文，看看有沒有合適的字？

梳理歸納出“壯麗”“奇異”

5．默讀全文，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。

壯麗（ 2自然段 ）奇異（ 3-4自然段）

三、再讀，感悟全文

1．齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。

海拔：3000米 長5044米平均深：22686009

從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。

2．除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？

“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎？

3．指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢。

4．齊讀3-4自然段，找一找，你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。

奇異：山異（熱帶雨林、冰川）

水異（涓涓細(xì)流、滔滔江水）

生物的多樣性

5．指導(dǎo)朗讀：

6．雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢？齊讀5自然段。為什么說它是上個世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢？大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

四、有感情地朗讀全文

雅魯藏布大峽谷教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：學(xué)習(xí)收集資料，了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

2.過程與方法：通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

教學(xué)重難點

了解雅魯藏布大峽谷的特點，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件及相關(guān)資料。

教學(xué)時間

2課時。

教學(xué)過程

第一課時

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海；有遼闊的草原，茂密的森林；有寧靜的山林，繁華的都市……還有令人向往的西藏。今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的腳步，一同去游覽西藏的雅魯藏布大峽谷。（板書課題。）

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2.檢查生字新詞。

3.指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇）

4.讀書百遍，其意自見。再次讀課文，出示閱讀要求：

（1）讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個方面介紹的？（大拐彎及傳說；形成原因及長度、深度、寬度；“垂直的自然博物館”。）

（2）對課文不理解的地方提出疑問，并做標(biāo)注。

三、交流困惑

1.交流自讀疑難。

教師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？

2.學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的問題。

四、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟

（一）教師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀？（2—5自然段。）哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言。）

（二）理解重點語句。

1.學(xué)習(xí)第2、3自然段。

關(guān)于這個大拐彎還有一個傳說呢！誰能在默讀課文后，不看書，將這個傳說繪聲繪色地講給大家聽？

2.學(xué)習(xí)第4自然段。

（1）用三個字可以概括大峽谷的特點：（長、深、窄）。

（2）出示句子：它又長又深又窄，全長504.6千米，兩側(cè)高峰與谷底的相對高差達(dá)到6009米，最窄處寬度僅二十幾米，可以隔著峽谷交談，但從這邊走到那邊最少也要三天。

從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫（列數(shù)字）。

（3）除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？

魯藏布大峽谷比號稱世界最長的美國科羅羅拉大峽谷長154.6千米，比號稱世界最深的秘魯?shù)拇髰{谷還要深兩千多米。

3.學(xué)習(xí)第5自然段。

請同學(xué)們找出描寫大峽谷地區(qū)環(huán)境的句子，有感情地讀一讀。

4.學(xué)習(xí)第6自然段。

這一段作者用了幾個“最”？（7個）可不可以換成“非常”？為什么？

不可以。用“最”表示達(dá)到了極點、極限，表達(dá)的程度要比“非常”高。

第二課時

一、朗讀指導(dǎo)

1.雅魯藏布大峽谷如此壯觀神奇，你能有感情地讀一讀嗎？

2.指名多位學(xué)生朗讀，教師點評。

3.全班齊讀。

二、拓展實踐

1.教師：你能仿照課文的寫法，選擇你熟悉的一處景色，用自己的話寫一寫嗎？

（學(xué)生練筆，師巡視學(xué)情。）

2.教師播放“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光片，并讓學(xué)生以導(dǎo)游的身份，向游人進(jìn)行介紹。

三、課后作業(yè)

選擇一篇學(xué)過的課文，試寫提綱。

第四篇：雅魯藏布大峽谷教案（范文）

雅魯藏布大峽谷

教材簡析：

課文中描寫的雅魯藏布大峽谷是“地球最后一塊密境”，是世界僅存的一塊處女地??它是世界上最令人向往的地方，讓人對大自然的鬼斧神工叫絕，通過語言文字讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇壯麗。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識并正確、規(guī)范地書寫本課的5個生字，理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。

3、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。

教學(xué)難點：

以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容，教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣

1、課件出示西藏圖片，教師配樂解說，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是——雅魯藏布大峽谷。（板題，生齊讀課題）

二、初讀全文、整體感知

1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。

2、檢查讀詞及課文的情況。

3、師：哪位同學(xué)說一說，你對雅魯藏布大峽谷有哪些了解？（提綱式）

4、小結(jié)。

三、學(xué)習(xí)課文，理解重點部分。

1.請同學(xué)們默讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？請你把有關(guān)的句子畫下來。

2.重點練習(xí)朗讀和復(fù)述：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請認(rèn)真讀一讀課文，然后同位互相講一講，說說你的理由。

3.練讀：請你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說你的感受。（適時板書）

4.指導(dǎo)朗讀：美讀4、5自然段。

四、總結(jié)全文

1、學(xué)完課文你想說點什么嗎?

2、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗

六、布置作業(yè)

作業(yè)超市：

1、寫一處自己喜歡的景觀。

2、課外閱讀

3、搜集一些關(guān)于祖國壯麗河山的文章，將優(yōu)美句段記到自己的“小小筆桿子”本上。

第二課時

（一）總體把握：

1、熟讀課文，有感情的朗讀描寫雅魯藏布大峽谷的景色的句子。

2、結(jié)合課文，說說你對奇觀的理解。

（二）內(nèi)容探討：

你能說說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？你是從哪些方面體會到的？

（三）聽寫生字生詞，糾錯

(四)小練筆：描寫自己見過的奇觀

板書設(shè)計：雅魯藏布大峽谷

神奇

世界之最

課后札記：世界最后一塊密境

第五篇：雅魯藏布大峽谷教案

2、雅魯藏布大峽谷

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。3.在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點

1、了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

2、為什么說雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷的。教學(xué)難點

1、學(xué)習(xí)作者說明事物特點的寫法。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。教學(xué)時間 1課時 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、播放青藏高原景觀。

2、我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是“世界屋脊”。這塊高原上還有兩個世界之最：最高的山峰－－珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷－－雅魯藏布大峽谷。

3、雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，那里是“植物類型博物館”和“動物王國”。哪里的奇異景觀不知令多少人為之驚嘆。今天，我們就走進(jìn)這神奇美麗的畫卷，一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧！

二、初讀課文，感知大意 思考：

（1）為什么說雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷？”作者用什么方法來說明的？

（壯麗，奇異；例數(shù)字，作比較）

（2）雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別壯麗，哪些景觀又使你感到神奇？為什么？ 2.默讀全文，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯美，哪幾個寫奇異？ 第二自然段（壯麗）第三、四自然段（奇異）

三、學(xué)習(xí)詞語、句子，感受文章寫作特點

1、齊讀第二自然段，說一說哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美？ 海拔：3000米

長5044米

平均深

從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯美，這種寫作方法叫——例數(shù)字。

2、除了例數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？ “美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”（齊讀）通過對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷；雅魯藏布大峽谷的景觀很壯美……）

3、指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢。

4、齊讀3-4自然段，找一找，你認(rèn)為那些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異？ 奇異：

（1）山異（熱帶雨林，冰川）（2）水異（涓涓細(xì)流，濤濤江水）（3）生物的多樣性。

5、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)意味著什么呢？齊讀第5自然段，四、總結(jié)全文

課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)－－雅魯藏布大峽谷。

開始介紹地理位置→接著列舉數(shù)字說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷→然后寫大峽谷的雪山冰川、原始林海，從生物的多樣性等方面描繪峽谷的奇異景觀。

五、有感情朗讀全文

六、作業(yè)設(shè)計

1、背誦3、4自然段

2、自主學(xué)習(xí)資料袋，找一找資料，說說為什么雅魯藏布大峽谷是上個世紀(jì)人類最重要的地理事件之一？了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

七、板書

2、雅魯藏布大峽谷

海拔:

3000米

長5044米

平均深

山異：（熱帶雨林，冰川）

水異：（涓涓細(xì)流，濤濤江水）

生物的多樣性

八、教學(xué)反思