第一篇：《雅魯藏布大峽谷》的教案

教學目標

1、知識與技能。

（1）認識7個生字。

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，感受大自然的美好。

（3）默讀課文，想象描寫的景象。

（4）用自己的話向別人介紹你知道的雅魯藏布江。

2、過程與方法。

（1）自主拼讀認識7個生字。

（2）自主朗讀課文，了解課文內容。

3、情感態度價值觀。

通過朗讀感受大自然的美好，表達對大自然的熱愛之情。

教學重難點

1、認識7個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，感受大自然的美好。

2、用自己的話向別人介紹課文內容。

教學準備：多媒體課件、圖片、地圖

教學課時：1課時

教學過程 ：

一、激發興趣、導入

師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人向往的西X,提起西X你想到了什么？誰來說一說。

學生交流課前查找的資料。

1．利用多媒體課件出示地圖，讓學生尋找青藏高原。

2．了解兩個世界之最。

（1）最高的山峰——珠穆朗瑪峰。

（2）最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。

3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。

（板書：雅魯藏布大峽谷）

二、初讀課文，感知內容

1．自由讀課文，讀準字音。

2．檢查生字．詞。

3．指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇）

4．讀書百遍，其意自見。再次讀課文，出示閱讀提綱：

①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個方面介紹的？

②對課文不理解的地方提出疑問，并做標注。

5．學生根據閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。

三、學習課文，交流匯報

1．交流自讀疑難

師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？

2、生匯報，師引導學生評價所提出的問題。

四、自主學習，精讀感悟

1．師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個自然段的內容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內容給你留下的印象最深？為什么？

生自由發言。

2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學。

教師出示自學提綱：

1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

2）讀一讀，把你學懂的地方通過畫畫展示出來。

3）讀一讀，把你心中的感受說出來。

學生按自學提綱分組自學，教師指導。

3．學生分組匯報，教師點撥指導。（同時理解重點詞句。）

根據學生的匯報老師相應地點撥：

第二自然段幫助學生理解大拐彎的“神奇”，關于這個大拐彎還有一個傳說呢，默讀，誰能在不看書的情況下將這個傳說繪聲繪色地講給大家聽？

第三自然段用三個字可以概括大峽谷的特點：長、深、窄。

它全長496、3千米，最深處達5328米，寬度僅21米

從這些數字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數字。

除了列數字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？

“……比……美國科羅拉多大峽谷長46、3千米……”（齊讀）通過對比你發現了什么。你想說什么嗎？

指導朗讀，強調氣勢。

4、自由朗讀第一、五自然段。

（1）第一自然段簡介雅魯藏布大峽谷是堪稱世界第一的壯麗景觀。

（2）第五自然段揭示雅魯藏布大峽谷發現的意義。

五、拓展實踐

1、教師放雅魯藏布大峽谷風光錄象片，要求學生自由配加導游詞，適當加進自己的感受和想法。

2、你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景用自己的話寫一寫嗎？

六、作業 布置：

1、掌握生字詞

2、熟讀課文

3、將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽。

七、板書設計

世界第一大峽谷

雅魯藏布大峽谷 千姿百態的山、林、水 壯麗

景物奇觀 關注

生物的多樣性

教學反思：

《雅魯藏布大峽谷》是一篇略讀課文，課文描寫得生動具體，彩用了列數字、作比較等方法來介紹雅魯藏布大峽谷，使雅魯藏布大峽谷的畫面展現在學生的腦海里。課文中想像描寫的景象較多，在教學中我給學生展現了雅魯藏布大峽谷的有關圖片，創設相應的情境讓學生展開想象，讓學生用自己的語言去介紹雅魯藏布大峽谷，這樣，既訓練了學生的復述概括能力，也讓學生對雅魯藏布大峽谷有一個較清晰的印象。而在教學中，我也讓學生以多種形式去朗讀課文，例如默讀、同桌對讀、小組分段讀、愿意讀等，讓學生在讀中感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

第二篇：雅魯藏布大峽谷教案

2、雅魯藏布大峽谷

教學目標

1.認識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內容。3.在閱讀中感受大自然的神奇，進而產生熱愛大自然的思想感情。教學重點

1、了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

2、為什么說雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷的。教學難點

1、學習作者說明事物特點的寫法。

2、培養學生自主合作學習的能力。激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。教學時間 1課時 教學準備 課件 教學過程

一、導入新課

1、播放青藏高原景觀。

2、我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是“世界屋脊”。這塊高原上還有兩個世界之最：最高的山峰－－珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷－－雅魯藏布大峽谷。

3、雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，那里是“植物類型博物館”和“動物王國”。哪里的奇異景觀不知令多少人為之驚嘆。今天，我們就走進這神奇美麗的畫卷，一起去領略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧！

二、初讀課文，感知大意 思考：

（1）為什么說雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷？”作者用什么方法來說明的？

（壯麗，奇異；例數字，作比較）

（2）雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別壯麗，哪些景觀又使你感到神奇？為什么？ 2.默讀全文，找一找課文哪個自然段的內容在寫雅魯藏布大峽谷的壯美，哪幾個寫奇異？ 第二自然段（壯麗）第三、四自然段（奇異）

三、學習詞語、句子，感受文章寫作特點

1、齊讀第二自然段，說一說哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美？ 海拔：3000米

長5044米

平均深

從這些數字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯美，這種寫作方法叫——例數字。

2、除了例數字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？ “美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”（齊讀）通過對比，你發現了什么？

（雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷；雅魯藏布大峽谷的景觀很壯美……）

3、指導朗讀，強調氣勢。

4、齊讀3-4自然段，找一找，你認為那些現象最能體現出雅魯藏布大峽谷的奇異？ 奇異：

（1）山異（熱帶雨林，冰川）（2）水異（涓涓細流，濤濤江水）（3）生物的多樣性。

5、雅魯藏布大峽谷的發現意味著什么呢？齊讀第5自然段，四、總結全文

課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產－－雅魯藏布大峽谷。

開始介紹地理位置→接著列舉數字說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷→然后寫大峽谷的雪山冰川、原始林海，從生物的多樣性等方面描繪峽谷的奇異景觀。

五、有感情朗讀全文

六、作業設計

1、背誦3、4自然段

2、自主學習資料袋，找一找資料，說說為什么雅魯藏布大峽谷是上個世紀人類最重要的地理事件之一？了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

七、板書

2、雅魯藏布大峽谷

海拔:

3000米

長5044米

平均深

山異：（熱帶雨林，冰川）

水異：（涓涓細流，濤濤江水）

生物的多樣性

八、教學反思

第三篇：教案雅魯藏布大峽谷

[教學目標] 1．指導學生認識 7 個生字；正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．指導學生邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內容。3．指導學生在閱讀中感受大自然的神奇，進而產生熱愛大自然的思想感情。

[重點難點] 1．教學重點：了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現事物特點的寫法。2．教學難點：引導學生通過閱讀課文中具體的語言文字感受大自然的美好。

[教學流程]

一、導入

? 一提起西藏，人們一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧輝煌的寺廟和載歌載舞的藏族同胞。其實，這塊號稱世界屋脊的土地有異常豐富的景觀，它不但有世界最高的山峰，還有世界最深的峽谷——雅魯藏布大峽谷。這節課讓我們一起走近雅魯藏布大峽谷，去感受大自然的神奇。

（板書課題： 雅魯藏布大峽谷）

? 我們學地理時，知道了雅魯藏布江，雅魯藏布江的藏文意思是“從最高頂峰上流下來的水”，是世界上海拔最高的河流。雅魯藏布江在青藏高原上沖刷出了一條很深的峽谷。雅魯藏布大峽谷位于雅魯藏布江下游大拐彎處的南迦巴瓦峰旁。

? 同學們請看這幅圖。雅魯藏布江流到扎曲村后，突然在高原上出一個呈U字形大拐彎的，而且轉向南流。峽谷旁的南迦巴瓦峰是喜馬拉雅山東端最高峰，此處峽谷深達6000米以上。大拐彎峽谷以雄偉峻險、奇特的轉折聞名于世。

? 雅魯藏布大峽谷的長度超過曾號稱世界之最的美國科羅拉多峽谷，深度超過了曾號稱世界之最的秘魯科爾多峽谷，被認為是世界第一大峽谷和最深的峽谷。它是中國幾代科學家經過長期艱辛考察后發現的，以其寬、深、窄成為世界一大奇觀。

二、初讀課文，感知內容

? 現在請同學們打開書本，翻到第六頁，大家現在自由朗讀課文，朗讀時注意讀準字音讀通句子，并且邊讀邊想雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象。? 誰來讀一讀這些生字新詞 ? 很不錯，大家齊讀。

? 誰愿意說一說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？

? 是啊，同學們說的真好，老師也有同樣的感受，你覺得哪個詞最能體現它的特點？再去課文中找找，看看文中有沒有合適的詞？并試著填空。雅魯藏布大峽谷的景觀不僅__________，而且___________。

三、研讀課文，品味欣賞 1．合作學習，研讀課文。（1）品讀第一、二自然段

? 下面我們就來好好學習一下課文。作者在第一自然段里說：雅魯藏布大峽谷堪稱“世界第一的壯麗景觀”。請同學們思考，作者為什么這樣說？

? 是啊，這里世界最深最長的河流峽谷，并且高峰與深谷為鄰，有這強烈的地形反差，怪不得是“世界第一的壯麗景觀” ? 同學們，作者在第一自然段說雅魯藏布大峽谷是世界最深最長的河流峽谷。在第二自然段里，作者是怎么說明的？運用了什么方法？

列數字——長：504千米，平均深：2268，最深處：6009 作比較——美國科羅拉多大峽谷、秘魯的科爾卡大峽谷

? 邊讀邊想，當你讀到這些具體數字時，你有怎樣的感受？（引導學生體會出這些具體準確的數字（雄辯）有利地證明了雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。）

? 同學們好好讀讀第二自然段，想想能不能找個詞替換“不容置疑”這個詞？ ? “一爭高下”是什么意思？

? 讀著這段文字，你的心中涌起了怎樣的感受？（自豪，驕傲。）? 讓我們帶著這份自豪，帶著這份驕傲齊讀第二自然段。

【設計意圖】在自主、合作中感知課文內容，在相互交流中加深對課文的理解，在興趣盎然地誦讀中體會課文語句的精妙之處，將學生對語言文字的感知、理解和品味落到實處。

（2）交流品讀三、四自然段。

? 剛才我們學習了第一、二自然段，雅魯藏布大峽谷堪稱“世界第一的壯麗景觀”，作者用列數字與作比較的方法，說明了它是世界最深最長的河流峽谷。接下來，我們學習第三、四自然段，看看作者還寫了雅魯藏布大峽谷的什么？先請學生自由閱讀第三自然段，雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你特別神奇？

“雅魯藏布大峽谷，映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始森林，云霧遮天，神秘莫測。” ? 原始森林是怎樣的？（郁郁蒼蒼）

? 能給“郁郁蒼蒼”找一個近義詞嗎？（郁郁蔥蔥）

? “郁郁蒼蒼”與“郁郁蔥蔥”都是指林木長得很茂盛。有區別嗎？

? “郁郁蒼蒼”的綠顯得要老一些，顏色要深一些。是呀。在原始森林中，那些樹木長了不知多少年了，顏色蒼翠。當我們走進原始森林，那兒就是一片——郁郁蒼蒼。而我們家鄉的小山坡上，長滿了茂盛的樹木，看上去——郁郁蔥蔥！? 你還找到哪些了令你感覺到神奇的景觀？

“大峽谷的水，從固態的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態。”

? 這兒其實是圍繞著哪一個詞來描寫大峽谷的水？（千姿百態）? 到底有哪些姿態？

? 課文第三自然段中，大峽谷的神奇還表現在哪里呢？

“大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆。” ? “神來之筆”一般指優美的文章、句子或圖畫。在這兒，“神來之筆”指什么？ ? 從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，是誰的杰作？

? 難怪，作者發出了感嘆：大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如——神來之筆！

? 同樣，珠穆朗瑪峰屹立在青藏高原上，讓人感覺如——神來之筆！萬里長城蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間，讓人感覺如——神來之筆！

? 剛才咱們所說的都是山奇，水奇（板書：山奇水奇）還奇異在什么地方呢？

? 這里擁有“植物類型博物館”和“動物王國”的美譽，為什么人們會冠以這樣的美譽呢？請同學們著這個問題讀一讀第4自然段。

? 各種野生動物都在山上攀援，穿來穿去，有北極的動物，還有最熱最熱赤道的動物都在那里聚集著。像個動物王國。

? 為什么把九個垂直自然帶比作“凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷”？ ? 從這些地方我們可以看出，雅魯藏布大峽谷有豐富的生物資源（板書：豐富的生物資源）? 有著這么多的動植物，真不愧是“植物類型博物館” 和“動物王國”！

（3）品讀第五自然段

? 正因為雅魯藏布大峽谷有著奇異的自然景觀和無與倫比的地理位置，所以人們說它是—— 上個世紀人類最重要的地理事件之一

雅魯藏布大峽谷必將會成為世界人民關注的熱點，是因為那里有_________________，有_______________，有______________，還有____________。壯美奇異的雅魯藏布大峽谷是我們中國人的__________。

（4）學完課文后，你想說點什么嗎? 小結：大峽谷以它奇特的地形特點、奇異的自然風光、豐富的生物資源，不愧為世界第一。它的發現，是人類20世紀最重要發現之一。做為一名中國人,應該為此而感到驕傲和自豪!

四、課后作業

用自己的話向別人介紹雅魯藏布大峽谷。

第四篇：雅魯藏布大峽谷教案

2﹡雅魯藏布大峽谷

教學目標：

1、認識本課的生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內容。

3、在閱讀中感受大自然的神奇，進而產生熱愛大自然的思想感情。教學重、難點：

1、邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內容。

2、在閱讀中感受大自然的神奇與魅力，進而產生熱愛大自然的思想感情。

教學課時：1課時 教學過程：

一、導入新課

《觀潮》一課向我們呈現了一種壯麗的美，今天，我們一起走進雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風景線。

出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險、奇。

二、小組合作，理解課文內容

1.請同學們朗讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？ 從哪個自然段能體現出來？

三、班內展示

1、第一關：我讀我入境，流利有感情 抽取展示組展示朗讀，閱讀組評價或挑戰。

2、第二關：入情入境，品味人生 抽展示組展示讀書收獲

（1）雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？你覺得哪個詞最能體現它的特點？

梳理歸納出“壯麗” “奇異” 從哪個自然段哪些句子能體現出來？ 壯麗（2自然段）奇異（3、4自然段）（2）學習課文，理解重點部分。

A、讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。

雅魯藏布江河床的平均海拔在30000米以上??是不容置疑的世界第一大峽谷。

海拔：3000米 長504千米平均深：2268米 最深處6009米

從這些數字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數字。

B、除了列數字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？

“美國的科羅拉多大峽谷??一爭高下”（齊讀）通過對比你發現了什么。你想說什么嗎？

C、指導朗讀，強調氣勢。

D、朗讀3-4自然段，找一找，你認為哪些現象最能體現出雅魯藏布大峽谷的奇異。學生朗讀找到的句子，教師相機板書： 奇異：

水異（涓涓細流、滔滔江水）山異（熱帶雨林、冰川）生物的多樣性

E、文中多處出現“從??到??”的句式，有什么作用嗎？ 更讓人感到大峽谷的自然景觀真的很神奇，如神來之筆。

3、第三關：質疑解惑，挑戰自我

關于雅魯藏布大峽谷你還有什么不懂的地方嗎？ 班內交流。

4、第四關：得知得智，學以致用

認真默讀課文，想象描寫的景象，用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。

學生介紹時，教師可以引導學生抓住課文各段中有總結作用的句子。比如：“是不容置疑的世界第一大峽谷??”,“映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海??”，“還體現在生物的多樣性上??”等。

板書設計：

雅魯藏布大峽谷

壯麗

世界之最

世界最后一塊密境

神奇

水異（涓涓細流、滔滔江水）山異（熱帶雨林、冰川）生物的多樣性

第五篇：《雅魯藏布大峽谷》教案

2*雅魯藏布大峽谷

學習目標：

1.認識本課的生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，能用自己的話介紹雅魯藏布大峽谷。

重點難點：

一、導入（PPT1：圖片）

導語：在我們祖男遼闊的大地上，近年來，又發現了一處的景觀，它有著特殊的地形地貌，那兒就是雅魯藏布大峽谷。這節課我們就一起來學習這篇課文。請同學們齊讀課題。

二、出示學習目標。

師：這是一篇略讀課文，導讀提示我們這樣學習。請同學們翻到書本第六面，默讀“閱讀提示”，找出要求朗讀。再出示學習目標PPT2。

三、自我檢測。

師：課前同學們都預習了課文，下面老師來檢查一下同學們的預習情況。出示詞語，小組齊讀。4號在小組內過關，再比一比。加分

師：我們不僅要會讀，還要弄懂詞語意思。現在老師說詞語意思，生說出詞語。?形容距離很近。?不容許提出懷疑。?可以稱為，可以稱作。④形容姿態多種多樣，各不相同。⑤非常神秘，使人捉摸不透。⑥人很少到的地方，形容很荒涼。

師：剛才我們理解了詞語的意思，其實，有時候，一個詞語也可以讓我們看到一幅畫面。下面老師說一個畫面，同學們說可以用哪個詞語形容。叮咚，叮咚，一條細流涓涓向前流淌著。（涓涓細流）像美麗的窗簾掛在山前，瀑布飛流而下。（簾簾飛瀑）滾滾的水，向前奔流而去。（滔滔江水）

四、設問導讀。

師：同學們真厲害，希望在閱讀課文時也能邊讀邊想象畫面。下面就讓我們進一步走進雅魯藏布大峽谷。

1、默讀課文，邊讀邊想象畫面，你眼前的畫面給你留下什么樣的印象？請用一兩個詞來形容，可以從文中找。（壯麗，神奇，神秘莫測）師板書：壯麗、奇異

五、合作探究一

師：下面讓我們進一步走進課文，去感受這壯麗的景象。（出示PPT）讀要求：請同學們輕聲讀第一、二自然段，聯系課后的資料袋，思考：為什么說雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷”？作者用什么方法來說明的？

1、學生合作探究。

師：剛才各個小組都學得很認真，但我覺得

組的組長組織得更好。所以給他們組加2分。

2、交流展示，小組匯報。

讀了第一、二自然段課文，你對大峽谷有哪些了解？小組匯報。

為什么說雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷”？出示PPT表格比較。通過填寫表格，你們能解決剛才的疑問嗎？

師：所以它是不容置疑的世界第一大峽谷。美國的科羅拉多大峽谷和秘魯的可爾卡大峽谷又怎能和它一爭高下呢？同學們，來，我們讀一讀第二自然段的最后兩句話。

生齊讀第二自然段最后兩句話。作者是用什么方法來說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷的？看到表格來說。

師：這世界第一大峽谷——雅魯藏布大峽谷到底是什么樣子的？讓我們一起來看看。多媒體出示PPT圖片

師：看了圖片后，同學們有什么感受呀

生1雅魯藏布大峽谷可真壯觀呀，如果能親眼去看看，那該多好呀。生2：馬蹄形大拐彎可真是奇特，讓我大開眼界。

師：那我們就一起來讀一讀課文的第二自然段，感受雅魯藏布大峽谷的神奇吧。生齊讀課文第二自然段。

六、合作探究二

師:通過剛才的學習，我們了解到雅魯藏布大峽谷有著世界第一的壯麗景觀，課文又是怎樣描寫雅魯藏布大峽谷中奇異的景觀呢?請同學們帶著這個問題去讀一讀課文的三四自然段。

1、出示合作探究

（二）師；雅魯藏布大峽谷的奇異表現在哪些方面？我們來交流一下吧。生1：雅魯藏布大峽谷的水千姿百態，我來讀一讀第三自然段吧。生1讀第三自然段。

師：聽了他的朗讀，你們好像看到了什么呀？

生2：大峽谷的水可真神奇呀，皚皚的雪山覆蓋著山頂，高聳入云。山角下，溫泉沸騰著，峽谷中的瀑布一瀉千里，滔滔的江水翻滾向前，說它千姿百態一點也不夸張 師：我們來感受一下大峽谷中千姿百態的水吧。多媒體出示圖片

師：你們知道大峽谷中的水為什么會這樣千姿百態呢？ 師：在這句話中什么叫咫尺為鄰呀？

師：同學們，我們一起來讀一讀課文中描寫水千姿百態的這一段吧。大峽谷水奇，那里的山也奇。PPT出示句子，奇在哪？讀一讀，找一找。學生交流，然后出示PPT圖片小結。真是太不可思議了，生齊讀第三自然段。

師：大峽谷中還有哪些奇異的景觀呢？

師：生物指的是植物和動物，分別奇在哪里呢？

師：多么神奇呀，我們再來讀一讀課文第四自然段，感受大峽谷的奇異景觀。生齊讀第四自然段。）

師：真的是太奇特了。再補充“動物多樣性”的奇異。

這壯麗奇異的大峽谷是什么時候才發現的呢？還是10年前科學家才發現的。（出示課文中的插圖）98年10月下旬開始，人類徒步穿越雅魯藏布大峽谷。

生齊讀5自然段：“雅魯藏布大峽谷的發現??必將成為世界人民關注的一個熱點）

七、拓展。

學了課文后，請根據課文和你收集的資料，來當個小導游吧，用自己的語言介紹雅 魯藏布大峽谷。