第一篇：銳意進(jìn)取提內(nèi)涵,凝心聚力促發(fā)展-------提高教育教學(xué)質(zhì)量設(shè)想

銳意進(jìn)取提內(nèi)涵，凝心聚力促發(fā)展

----大林小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量設(shè)想

仙居縣橫溪鎮(zhèn)大林小學(xué) 沈杰君

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是辦教育的永恒主題。近幾年來，我校教育投入不斷加大，辦學(xué)條件不斷改善，教學(xué)質(zhì)量也有了較大提高；但是，我們不忘教育初心，繼續(xù)勵(lì)志前行。將繼續(xù)調(diào)動(dòng)一切積極因素，想實(shí)招、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事，進(jìn)一步優(yōu)化提高環(huán)境，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理，重視自身建設(shè)和教師素質(zhì)提高，集思廣益，形成合力，推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量提高。

一、打造“師生團(tuán)隊(duì)”，著力“通力協(xié)作”，實(shí)現(xiàn)“互幫互學(xué)”(打造“師生團(tuán)隊(duì)”,在“通力協(xié)作” 中提質(zhì))

（一）教師團(tuán)隊(duì)：關(guān)注“靜心學(xué)習(xí)”，專注“潛心育人”，注重“求真務(wù)實(shí)”（1）靜心學(xué)習(xí)，筑夢校園，培育學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)；

開展教師教育人生提升修煉活動(dòng)，讓教師筑夢校園，靜心學(xué)習(xí)，開闊視野，提升境界；同時(shí)也通過教師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，在學(xué)生中起潛移默化作用，營造師生共學(xué)氛圍。

①組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師工作一日常規(guī)》等行為規(guī)范，提高教師職業(yè)規(guī)范意識(shí)。

②開展教師讀懂教材活動(dòng)，要求教師不但掌握自己所教年級(jí)的教材還要利用課余時(shí)間通讀1-6年級(jí)所教學(xué)科教材，全盤了解教材編寫體系，在讀懂教材、讀懂學(xué)生上下大功夫。

（2）潛心育人，逐夢校園，打造追夢團(tuán)隊(duì)；

實(shí)干創(chuàng)實(shí)績。只有腳踏實(shí)地，真正擔(dān)負(fù)起教書育人的責(zé)任，才能教好書，育好人。抓實(shí)干，讓教師心中有學(xué)生，真正為學(xué)生發(fā)展著想，腳踏實(shí)地，認(rèn)真開展教育教學(xué)工作，追逐教育夢想。

（3）專注發(fā)展，合作圓夢，成就高效團(tuán)隊(duì)；

一個(gè)優(yōu)秀的教師能教好一門學(xué)科，帶好一個(gè)班，但一個(gè)合作的團(tuán)隊(duì)卻能讓更多的孩子受益，開拓出更廣的天空，受益的不僅是孩子、學(xué)校，更會(huì)惠及每一位教師，帶來良性循環(huán)。學(xué)校將采取全體成員密切協(xié)作，打團(tuán)體戰(zhàn)的策略。具體地說，一是利用成績分析會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等分析各學(xué)科間的滲透作用和各任課教師自身能力、素質(zhì)對(duì)學(xué)生多方面的影響，啟發(fā)他們的協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)他們相互合作 1 的意愿；二是我校將對(duì)各科每天的作業(yè)量和自習(xí)輔導(dǎo)都制訂明確的規(guī)范，在管理措施上進(jìn)行調(diào)控；三是在制定工作獎(jiǎng)勵(lì)措施時(shí)，我們淡化單科獨(dú)進(jìn)，適度縮小單科平均名次獎(jiǎng)的差距，增加班級(jí)、年級(jí)整體任務(wù)的完成和超額完成獎(jiǎng)，增強(qiáng)任課教師間協(xié)作與配合的自覺性和積極性。全體教師心往一處想、勁往一處使、密切配合、協(xié)同作戰(zhàn)，爭先為學(xué)生成績的全面提高獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策多作貢獻(xiàn)，形成了教師群體的1＋1>2的整體教育合力。

（4）心有大愛，不忘初心，凝聚愛心團(tuán)隊(duì)；

心有大愛，眼中的孩子都是可愛的，那么我們才會(huì)蹲下身來看孩子，才會(huì)改變師生間貓與老鼠的關(guān)系，也才會(huì)真正擔(dān)起肩上的責(zé)任，踏踏實(shí)實(shí)地把教書育人。開展以“大愛無言”、“大德無痕”、“大責(zé)無疆”、“大智無價(jià)”為主題的教育活動(dòng)，促使教師做一個(gè)心有大愛、行有大德、敢負(fù)大責(zé)、滿懷大智的合格教師。

（二）學(xué)生團(tuán)隊(duì)：關(guān)注“樂于學(xué)習(xí)”，專注“學(xué)習(xí)習(xí)慣”，注重“奮搏進(jìn)取”

1、組建“組學(xué)團(tuán)隊(duì)”，促進(jìn)“后進(jìn)生”提質(zhì)

以班級(jí)為單位，組建“組學(xué)團(tuán)隊(duì)”，把學(xué)習(xí)尖子與后進(jìn)生進(jìn)行組學(xué)組隊(duì)，讓尖子生在學(xué)習(xí)任務(wù)上進(jìn)行督查，對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)品質(zhì)進(jìn)行熏陶，以促進(jìn)后進(jìn)生的全面提高；同時(shí)，分期中期末兩個(gè)時(shí)間段對(duì)組學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考核，對(duì)優(yōu)秀組學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表彰，以激發(fā)組學(xué)團(tuán)隊(duì)的興趣，維持組學(xué)團(tuán)隊(duì)的持久發(fā)力。

2、進(jìn)行“游戲組團(tuán)”，在學(xué)習(xí)游戲中提質(zhì)

以少先隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái)，開展如“詩詞大賽”、“聽寫大賽”等學(xué)習(xí)游戲，各班組建游戲團(tuán)隊(duì)進(jìn)行PK，用賽事激發(fā)興趣，讓學(xué)生在賽事中成長。

3、打磨“互學(xué)團(tuán)隊(duì)”，在互學(xué)競爭中提質(zhì)

我們的“互學(xué)團(tuán)隊(duì)”，不是讓優(yōu)等生幫學(xué)困生，而是讓同學(xué)間相互組建團(tuán)隊(duì)，成為學(xué)習(xí)上的競爭對(duì)手，這種團(tuán)隊(duì)，可以是成績優(yōu)秀和優(yōu)秀的組建團(tuán)隊(duì)，也可以是成績后進(jìn)和后進(jìn)組建團(tuán)隊(duì)。為什么這樣安排呢？因?yàn)槌煽儍?yōu)秀的與成績后進(jìn)的之間的差距太大，而差距大導(dǎo)致一方高高在上，對(duì)后進(jìn)生不屑一顧，語氣也不可能友善，態(tài)度也比較生硬，這樣做的后果是使后進(jìn)生的自卑感更重，根本談不上通過互幫的形式使后進(jìn)生進(jìn)步。而讓成績相當(dāng)?shù)幕ハ嘟Y(jié)團(tuán)隊(duì)，由于兩者之間的知識(shí)差距不是很大，這樣會(huì)使他們之間無形的產(chǎn)生一種競爭激勵(lì)的欣喜和成就感，會(huì)自覺地不厭其煩地去相互競爭，加之，在他們相互有進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予精神上和物質(zhì)上的小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來雙方的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)更高，成績就會(huì)大幅 2 進(jìn)步。

二、注重“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”，聚焦“高效課堂”，追求“輕負(fù)高質(zhì)”；（聚焦“高效課堂”，在“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”中提質(zhì)）

１、聚焦“高效課堂”，科學(xué)執(zhí)教，向效率要質(zhì)量

深入課堂，了解教師們的授課情況，圍繞規(guī)范教學(xué)管理流程，制定檢查管理細(xì)則，落實(shí)管理舉措，強(qiáng)化教學(xué)管理實(shí)效性，狠抓常規(guī)管理，切實(shí)監(jiān)督、指導(dǎo)教師們?cè)诮虒W(xué)上的備、批、輔、考等工作。開展好課堂教學(xué)改革工作，改革課堂教學(xué)方法，向課堂40分鐘要質(zhì)量：

（1）規(guī)范備課檢查管理，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量；

（2）規(guī)范課堂教學(xué)管理，打造高質(zhì)的有效課堂；

（3）規(guī)范作業(yè)批改管理，提高作業(yè)批改的質(zhì)量；

（4）規(guī)范自習(xí)課的管理，提高學(xué)生自習(xí)的效率；

（5）規(guī)范各類考試管理，提高檢測反饋的時(shí)效；

（6）規(guī)范教學(xué)評(píng)優(yōu)管理，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)；

（7）規(guī)范校本教研管理，提高教研活動(dòng)的效益；

（8）規(guī)范讀書工程的管理，奠基學(xué)生終生文學(xué)素養(yǎng)； ２、專注“童趣課堂”，創(chuàng)新教學(xué)，在創(chuàng)新中提質(zhì)

開展“童趣課堂”教學(xué)嘗試，挖掘能激發(fā)學(xué)生興趣的生活素材，加強(qiáng)學(xué)生生活與課堂的聯(lián)系，讓課堂走向生活，讓生活走進(jìn)課堂，改變以往課堂教師“一言堂、獨(dú)角戲”的現(xiàn)狀；抓學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，著重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過教師提出預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等要求培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，克服了傳統(tǒng)教學(xué)中課上只有少數(shù)學(xué)生跟著老師轉(zhuǎn)，而多數(shù)學(xué)生旁聽的弊端，從而使課堂教學(xué)的有效性逐步得到了提高；充分利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，提高實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、多媒體教室、等專用教室和設(shè)備的使用率；整合圖書資源，切實(shí)提高圖書使用效益。

3、深化內(nèi)涵管理，探索舉措，向管理要質(zhì)量

深化教學(xué)質(zhì)量提升的內(nèi)涵管理，落實(shí)五個(gè)探索舉措：教學(xué)最優(yōu)策略的探索、童趣課堂的探索、備課有效途徑的探索、有效作業(yè)手段的探索、考試考評(píng)反饋有效性的探索。

建立質(zhì)量分析制度，每次期中、期末考試都要進(jìn)行質(zhì)量分析，通過對(duì)試卷的簡要分析，學(xué)生對(duì)所考察內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，后進(jìn)生成績差的原因，失分率較高試題的原因，教師要進(jìn)行認(rèn)真分析，質(zhì)量分析后，由領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)同相關(guān)人員 3 制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。

三、打造“童趣校園”，引領(lǐng)“師生發(fā)展”，促進(jìn)“內(nèi)涵提升”；

1、開展童趣校園建設(shè)活動(dòng)，滋養(yǎng)童心；

對(duì)校園進(jìn)行美化、綠化，讓校園環(huán)境充滿童趣，成為學(xué)生樂于停留的地方；用洋溢童真的作品去裝飾教室、樓道，讓學(xué)生喜聞樂見。

2、開展洋溢童趣的師生行為養(yǎng)成，激活童趣。

（１）精心組織，積極開展“陽光校園、活力少年”為主題的“校園小歌手”、“校園小書法家”、“校園小畫家”、“校園小作家”、跳繩、羽毛球、籃球、乒乓球比賽等系列活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供平臺(tái)。

（２）開展師生“親子活動(dòng)”，讓童心飛揚(yáng)。

3、開展構(gòu)建童趣課堂的研究與實(shí)施活動(dòng)，呵護(hù)童真；

用學(xué)生的視角去研究教材文本，去設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓課堂走進(jìn)學(xué)生的知識(shí)世界，走進(jìn)學(xué)生的生活世界，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，讓學(xué)生在課堂上施展個(gè)性、閃現(xiàn)童真。

四、強(qiáng)化“科研興校”，濃郁“文化引領(lǐng)”，提升“教學(xué)效益”

本校將引領(lǐng)教師開展高效課堂教學(xué)研究和高效課堂展示、研討活動(dòng)，打造高效課堂教學(xué)；開展備課有效途徑研究、有效作業(yè)手段研究，提升教師職業(yè)智慧。同時(shí)，引領(lǐng)教師進(jìn)行反思活動(dòng)，時(shí)時(shí)思考，時(shí)時(shí)改進(jìn)，時(shí)時(shí)總結(jié)。不斷總結(jié)得失之處，以便更好的提升課堂質(zhì)量。對(duì)專業(yè)發(fā)展處于不同階段的教師，在反思內(nèi)容上提出不同要求。對(duì)自我關(guān)注較多的教師，引導(dǎo)他們更多地對(duì)反思自己的課堂教學(xué)，對(duì)關(guān)注教學(xué)任務(wù)的教師，引導(dǎo)他們將反思重點(diǎn)放在關(guān)注學(xué)生上。每月進(jìn)行一次專項(xiàng)檢查，通過檢查使反思落到實(shí)處，通過反思提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、開展教學(xué)最優(yōu)策略的教研、課堂教學(xué)改革的教研、備課有效途徑的教研、有效作業(yè)手段的教研、培養(yǎng)青年教師成長的教研。

2．開展“文化引領(lǐng)、讀書工程”：

（１）開放圖書室，開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，設(shè)立讀書節(jié)；進(jìn)一步完善各班圖書角，設(shè)立圖書協(xié)管員定期分發(fā)圖書的辦法，來增加圖書借閱量，以高學(xué)生的閱讀量，通過閱讀擴(kuò)大識(shí)字量。

（２）開展“師生共讀”、“好書推薦”、“ 悅讀等級(jí)考核”等系列活動(dòng)；明確各年段學(xué)生的閱讀量，保證充足的閱讀時(shí)間，通過開展閱讀競賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高學(xué)生閱讀水平，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。

3．開展《新秀工程》和《名優(yōu)工程》活動(dòng)：

新秀工程：青年教師的“五個(gè)一”活動(dòng)（一篇教學(xué)課例，一個(gè)學(xué)科課件，一堂匯報(bào)課，一本教學(xué)反思，一篇獲獎(jiǎng)的教學(xué)論文）；

名優(yōu)工程：中年教師的“七個(gè)一”活動(dòng)（一項(xiàng)課題研究，一堂優(yōu)質(zhì)課，一篇市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文，一個(gè)個(gè)人博客，一個(gè)優(yōu)秀課件，一本特色教案，一本學(xué)習(xí)筆記）。

五、細(xì)化“輔導(dǎo)時(shí)間”，實(shí)行“分級(jí)輔導(dǎo)”，提高“輔導(dǎo)效率”

以往的輔導(dǎo)重在培優(yōu)輔差，只顧兩頭而少顧中間，只關(guān)注少數(shù)而忽視大數(shù)。其實(shí)，位居中間的學(xué)生卻往往有巨大的潛力，會(huì)該我們意想不到的驚喜。為此，本學(xué)期的學(xué)生輔導(dǎo)，我校將細(xì)化“輔導(dǎo)時(shí)間”，實(shí)行“分級(jí)輔導(dǎo)”，在做好抓兩頭的培優(yōu)輔差同時(shí)，將重點(diǎn)關(guān)注中間學(xué)生的輔導(dǎo)研究上，以提高“輔導(dǎo)效率”。

第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。

第二、任課教師必須對(duì)班上的學(xué)困生心中有數(shù)，教學(xué)中要分層次。第三、督促班主任召集本班學(xué)科教師協(xié)調(diào)好輔導(dǎo)時(shí)間，掌握學(xué)生離校的遠(yuǎn)近，把握好輔導(dǎo)時(shí)間，保證學(xué)生用最短的時(shí)間補(bǔ)上所不懂的內(nèi)容，又要注意學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)承受能力。

六、密切“家校聯(lián)動(dòng)”，強(qiáng)化“家庭監(jiān)督”，保證“作業(yè)質(zhì)量”

我校教師反映，大部分學(xué)生在學(xué)校能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，但家庭作業(yè)就不做或者做得不好，特別是周末的作業(yè)情況更嚴(yán)重，為防止5+2=0的結(jié)果。學(xué)校將利用家長會(huì)、教師家訪、家長微信群等聯(lián)系方法，隨時(shí)和家長聯(lián)系，多與家長溝通，達(dá)到家校聯(lián)動(dòng)，共同監(jiān)督幫助孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成好學(xué)習(xí)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

七、落實(shí)“養(yǎng)成教育”，追求“個(gè)性發(fā)展”，聚焦“和諧發(fā)展”

１、加強(qiáng)德育環(huán)境和校園文化建設(shè)。大力開展學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩的科技、藝術(shù)、體育活動(dòng)。充分利用好升旗儀式，重大節(jié)日主題活動(dòng)等德育陣地，營造健康生動(dòng)、積極向上的德育氛圍，搭建學(xué)生快樂成長的平臺(tái)。

２、以“爭創(chuàng)星級(jí)文明班，爭做文明好少年”為抓手，深入開展學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育，特別是自律、衛(wèi)生、禮儀等方面的養(yǎng)成教育，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“我成長、我快樂”的成長環(huán)境，使學(xué)校成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛、生動(dòng)活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)基地。

3、以綠化、美化、凈化、亮化為抓手，以創(chuàng)建走廊文化、班級(jí)文化為依托，5 以少先隊(duì)活動(dòng)、心理輔導(dǎo)平臺(tái)、班隊(duì)課等為主要活動(dòng)形式，著力構(gòu)建和諧、人文、書香的育人環(huán)境。

多年來，我校緊緊圍繞“建設(shè)童心文化，打造童趣校園”的發(fā)展愿景，銳意進(jìn)取提內(nèi)涵，凝心聚力促發(fā)展，努力打造一所適合孩子發(fā)展的童趣校園。今后，我校將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)、不斷改善辦學(xué)條件。我們將進(jìn)一步以事業(yè)統(tǒng)一思想，以發(fā)展凝聚人心，以質(zhì)量贏得信譽(yù)，以特色規(guī)劃未來，求實(shí)務(wù)真，不斷推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

第二篇：凝心聚力促發(fā)展

凝心聚力促發(fā)展拼搏實(shí)干謀新篇

——訪鄌郚鎮(zhèn)黨委書記 張義增

記者 吳曉強(qiáng) 通訊員 唐宗武

3月4日下午，記者驅(qū)車趕到鄌郚采訪，在鎮(zhèn)政府駐地東側(cè)馬駒嶺上，見到了風(fēng)塵仆仆的黨委書記張義增，他正在與企業(yè)負(fù)責(zé)人談?wù)摼G化馬駒嶺的問題。料峭的春風(fēng)使人感覺陣陣寒意，但火熱的規(guī)劃場面和爽朗的笑聲，使人看到了?荒山披綠裝的盛景?。全縣開展?責(zé)任意識(shí)大增強(qiáng)、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升?學(xué)習(xí)教育活動(dòng)以來，鄌郚鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭深入項(xiàng)目施工現(xiàn)場、深入企業(yè)一線、深入田間地頭，沉下去，深下去，把問題解決在一線。張義增告訴記者，?強(qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能，關(guān)鍵要落實(shí)到發(fā)展上，落實(shí)到工作推進(jìn)上，只有與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)習(xí)教育活動(dòng)才能更有生機(jī)和活力。?該鎮(zhèn)針對(duì)這三大主題教育，逐項(xiàng)細(xì)化落實(shí)，以實(shí)實(shí)在在的措施，將學(xué)習(xí)教育活動(dòng)分解到部門、分解到村、分解到企業(yè)。

積極推進(jìn)?四制?工作管理機(jī)制，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。結(jié)合縣里責(zé)任意識(shí)大增強(qiáng)的有關(guān)要求，該鎮(zhèn)及時(shí)推出了?工作項(xiàng)目化管理機(jī)制、工作推進(jìn)定期調(diào)度機(jī)制、工作落實(shí)專項(xiàng)督查機(jī)制、工作考核量化分解機(jī)制?等?四制?工作管理機(jī)制，將工作分解、推進(jìn)、落實(shí)、考核揉為一體，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，強(qiáng)化鎮(zhèn)村干部干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任心。工作項(xiàng)目化管理方面，對(duì)縣委、縣政府部署的工作，鎮(zhèn)黨委安排的造林綠化、生態(tài)文明鄉(xiāng)村建設(shè)、千畝樂器產(chǎn)業(yè) 1

園、黨建工作等32個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目和6項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，全部以文件的形式落實(shí)到領(lǐng)導(dǎo)干部身上，并規(guī)定了序時(shí)進(jìn)度和形象進(jìn)度，使人人身上有責(zé)任、有擔(dān)子。工作推進(jìn)定期調(diào)度方面，要求班子成員在每個(gè)周一例會(huì)上，都要對(duì)前一周的工作進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，并對(duì)本周工作的推進(jìn)措施和要求，以及達(dá)到的目標(biāo)作出明確的安排，以任務(wù)的量化、細(xì)化，增強(qiáng)工作的可操作性和可督導(dǎo)性，杜絕目標(biāo)不清、責(zé)任不明的泛泛安排。管區(qū)主任和站辦所負(fù)責(zé)人根據(jù)分管領(lǐng)導(dǎo)的安排，結(jié)合自身的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，分別制定詳細(xì)的執(zhí)行計(jì)劃和實(shí)施措施，倒排工期，將任務(wù)分解到天，落實(shí)到個(gè)人。因人為原因完不成任務(wù)的，堅(jiān)決追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。工作落實(shí)專項(xiàng)督查方面，由鎮(zhèn)紀(jì)委牽頭，成立了鎮(zhèn)督查室，對(duì)安排的每項(xiàng)任務(wù)，按分解的序時(shí)進(jìn)度，采取定期和不定期的專項(xiàng)督查，做到件件有著落，事事有回音。并以督查問責(zé)、督查提醒、督查約談等形式，及時(shí)對(duì)指標(biāo)和工作下滑的管區(qū)及單位進(jìn)行提醒、問責(zé)或誡勉談話，要求找出原因，落實(shí)追趕措施，在面上形成你追我趕的良好工作局面。考核量化分解方面，制定了2012農(nóng)村工作考核辦法，對(duì)今年農(nóng)村環(huán)衛(wèi)一體化、經(jīng)濟(jì)管理、社會(huì)穩(wěn)定等8項(xiàng)重點(diǎn)工作實(shí)行千分制考核，明確了扣分項(xiàng)和加分項(xiàng)，對(duì)農(nóng)村全年工作起到了良好的導(dǎo)向作用，充分調(diào)動(dòng)了農(nóng)村干部的工作積極性。

深入推行一線工作法，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。辦法在一線生成，問題在一線解決。該鎮(zhèn)除了領(lǐng)導(dǎo)干部包靠重點(diǎn)企業(yè)和重點(diǎn)項(xiàng)目外，又從機(jī)關(guān)干部中擇優(yōu)選出了114名人員，分別包靠全鎮(zhèn)114個(gè)自然村，深入開展百名干部包百村活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管

理，強(qiáng)化基層組織班子建設(shè)，排查化解農(nóng)村矛盾糾紛，消除安全生產(chǎn)隱患，抓好環(huán)衛(wèi)一體化，幫扶弱勢群體，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，全力推進(jìn)包靠村健康和諧發(fā)展。在具體包村過程中，要求包村干部做到?五個(gè)四?的要求，即，做到?村級(jí)會(huì)議召開時(shí)必到、突發(fā)事件發(fā)生時(shí)必到、村級(jí)重大事項(xiàng)決策時(shí)必到、急重任務(wù)安排時(shí)必到?的?四到位?要求；做到?五保困難戶必訪、隔閡上訪戶必訪、‘喜白公事搭棚建房’戶必訪、老干部老黨員戶必訪?的?四必訪?要求；恪守 ?不準(zhǔn)對(duì)群眾的訴求推諉扯皮、不準(zhǔn)干涉村級(jí)事務(wù)、不準(zhǔn)下村吃飯喝酒、不準(zhǔn)收受群眾禮品?的?四不準(zhǔn)?要求。做到?基本村情必知、主要問題必知、重點(diǎn)工作必知、民情民意必知?的 ?四必知?要求和?重大活動(dòng)必報(bào)、村班子及班子成員有違紀(jì)情況必報(bào)、有群體事件苗頭必報(bào)、有重大安全隱患必報(bào)?的?四必報(bào)?要求，切實(shí)為村莊的發(fā)展?fàn)I造和諧穩(wěn)定的氛圍。目前，該鎮(zhèn)包村干部按照?五個(gè)四?的要求，嚴(yán)守工作紀(jì)律，恪守工作職責(zé)，工作在村里，吃在片里，住在鎮(zhèn)上，同時(shí)協(xié)調(diào)好本職工作和包村工作，做到兩不誤、兩促進(jìn)。

大力推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，切實(shí)提升服務(wù)效能。該鎮(zhèn)緊緊圍繞縣委?項(xiàng)目落實(shí)年?的要求，對(duì)全鎮(zhèn)重點(diǎn)項(xiàng)目細(xì)化為工業(yè)類、民生類、農(nóng)業(yè)類、新農(nóng)村建設(shè)類等8個(gè)類別32個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)類別配備一套班子，每個(gè)項(xiàng)目配備一名領(lǐng)導(dǎo)，全程服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)。目前，該鎮(zhèn)適宜開工建設(shè)的項(xiàng)目已全部進(jìn)入施工階段，其中，新規(guī)劃的千畝樂器產(chǎn)業(yè)園，已確定好地址，規(guī)劃設(shè)計(jì)基本完成，一期工程正在籌備建設(shè)之中；鎮(zhèn)中心中學(xué)、中心小學(xué)、中心幼兒園?三個(gè)

中心?建設(shè)加速推進(jìn)，上半年將全部啟用；一路一河一苑鎮(zhèn)區(qū)改造提升工程，已完成規(guī)劃設(shè)計(jì)，陸續(xù)進(jìn)入施工階段；造林綠化工作，重點(diǎn)抓了成片造林，現(xiàn)已落實(shí)馬駒嶺、金山、汶河北岸、冶倫路寬幅林網(wǎng)四大綠化工程，年內(nèi)完成成片造林3000畝以上；生態(tài)文明村建設(shè)全面啟動(dòng)，年內(nèi)建成生態(tài)文明村10個(gè)以上；招商引資全面展開，已多次赴濟(jì)南、江蘇等地展開專業(yè)招商，年內(nèi)力爭引進(jìn)資金4億元以上。行之有效的措施，高效專業(yè)的服務(wù)，拼搏實(shí)干的奮斗精神，正在迅速將富強(qiáng)生態(tài)幸福的現(xiàn)代化新鄌郚建設(shè)推向新的高潮。

第三篇：凝心聚力促發(fā)展(新)

凝心聚力促發(fā)展，群策群力上臺(tái)階

----興化市荻垛中心小學(xué)2013-2014學(xué)工作總結(jié)

過去的一學(xué)年，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，經(jīng)過全體師生的共同努力，各項(xiàng)工作取得了一定的成績。本我校成功創(chuàng)建興化市黨建工作示范校、興化市黨建工作示范點(diǎn)、泰州市數(shù)字化校園、國家級(jí)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，榮獲第二屆“韜奮杯”全國中小學(xué)生創(chuàng)意作文大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、江蘇省第七屆中小學(xué)師生書法優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)、先進(jìn)黨支部等榮譽(yù)。

一、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，打造和諧、奮進(jìn)團(tuán)隊(duì)，凝聚力量謀求事業(yè)發(fā)展。

凝心方能凝聚力量，和諧才能促進(jìn)發(fā)展。工作中，要求管理班子時(shí)刻謹(jǐn)記曹局長的囑咐：帶頭上規(guī)矩，帶頭守紀(jì)律，帶頭肯吃苦，帶頭肯吃虧。要以身作則、事業(yè)為先，尊重教師，關(guān)心教師，用事業(yè)凝聚人心，用真誠贏得信任。

加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，突出干部隊(duì)伍的示范引領(lǐng)作用。校長室要求主要教學(xué)管理干部努力做到“八個(gè)一”：每學(xué)期讀一本教育理論專著，寫一篇教育教學(xué)研究論文，作一次教育教學(xué)講座，開一次教學(xué)公開課；在校時(shí)間，每天參加一次巡課，聽一節(jié)隨堂課，進(jìn)行一次聽課交流，檢查一位教師的案頭工作。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)課堂教學(xué)改革的源動(dòng)力。學(xué)校要求教師努力做到“五個(gè)一”：每學(xué)期讀一本教育理論專著，開一次教學(xué)公開課，參加一次教育教學(xué)心得交流，編寫一份符合新課改理念的試卷，1

提一個(gè)促進(jìn)課堂教學(xué)改革的建議。

二、營造追求卓越的氛圍，搭建名師成長的平臺(tái)，追求課堂改革的真效益。

學(xué)校的發(fā)展離不開高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教師的專業(yè)化發(fā)展是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力。為此，我校采取一系列措施，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建成長的平臺(tái)。一是學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先、入黨提干堅(jiān)持向一線優(yōu)秀教師傾斜；二是鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)、課改活動(dòng)；三是聘請(qǐng)專家學(xué)者到校輔導(dǎo)、講座，努力打造名師隊(duì)伍。

當(dāng)下，市教育局正在大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，我校以此為契機(jī)，積極謀劃我校課堂教學(xué)改革的整體思路和目標(biāo)。一是組建了以教學(xué)管理人員、市級(jí)骨干教師為主體的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。二是本我校建立起支撐課堂教學(xué)改革的課題研究小組，三個(gè)大市級(jí)課題成功開題，強(qiáng)化課題研究的針對(duì)性、實(shí)效性，為課堂改革提供智力支持。三是搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。組織教師進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)；為教師配備課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)的書籍；邀請(qǐng)市教研室郎宏坤主任、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳小健主任等專家到校講學(xué)、上課；先行組織骨干教師到山東杜郎口學(xué)校學(xué)習(xí)觀摩；組織開展青年教師論壇活動(dòng)，周雪梅老師獲市二等獎(jiǎng)。四是充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，與張郭中心校初步定位學(xué)校課堂教學(xué)的基本模式“活動(dòng)—參與”。組織教學(xué)管理人員和骨干教師深入到各級(jí)段、各學(xué)科引領(lǐng)教師嘗試教學(xué)模式。五是組織研討、反思教學(xué)模式。六是聘請(qǐng)專家來校評(píng)價(jià)指導(dǎo)，總結(jié)歸納教學(xué)模式。在市局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我校承接了“興化市義務(wù)教育階段結(jié)對(duì)幫

扶學(xué)校（小學(xué)）聽課活動(dòng)”，市局陸仁杰局長一行領(lǐng)導(dǎo)先后兩次到我校認(rèn)真聽取我校課改思路，研磨五位小學(xué)高年級(jí)學(xué)段語、數(shù)、英的探究課，并作了精心指導(dǎo)。三月十四日，聽課活動(dòng)在我校成功舉行，五位老師的研究課很好地詮釋了“活動(dòng)－參與”的課改模式，獲得了與會(huì)老師的好評(píng)。“活動(dòng)－參與”的課改模式在我校還處在一個(gè)嘗試階段，我校及時(shí)總結(jié)這次高年級(jí)段的課堂嘗試經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上再逐步推廣到各年級(jí)各學(xué)科，適時(shí)吸納更多的教師參與課改。力爭做到：吸納一個(gè)，扶持一個(gè)，成功一個(gè)，推廣一個(gè)。逐步樹立課改信心，強(qiáng)化課改影響，穩(wěn)步推進(jìn)。邊改革邊反思邊修正，有序推進(jìn)，保證實(shí)效。在多方的關(guān)心和支持下，興化市“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)·自主高效”課堂教學(xué)研討活動(dòng)于4月15日在我校舉行，我校的三位老師在這次活動(dòng)中展示我校課改模式下的課堂教學(xué)活動(dòng)。七是強(qiáng)勢推廣教學(xué)模式。八是科學(xué)建立課堂教學(xué)改革的評(píng)價(jià)機(jī)制，建立課堂教學(xué)改革與績效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、崗位晉升、職稱評(píng)定相掛鉤的考核獎(jiǎng)懲制度。

三、以特色創(chuàng)建為契機(jī)，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位

站在門外看荻小，清潔、整齊，師生和諧，是教書育人的理想場所。但從學(xué)校文化建設(shè)的角度看，校園的書香不夠濃郁，精神內(nèi)涵不夠豐富，為此，我校致力激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在追求，使每一位教師視教育為神圣的事業(yè)，激勵(lì)他們保持積極向上的生活態(tài)度以及崇尚知識(shí)、不倦探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，身教言傳、潛移默化，培養(yǎng)出一代又一代陽光樸實(shí)、健康向上、勤勉睿智、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代新人。

一是組建教師讀書會(huì)。學(xué)校鼓勵(lì)中青年教師積極參加讀書活動(dòng)，開辟場所，提供書籍，定期舉行讀書沙龍。

二是積極實(shí)施“早讀工程”。荻垛鎮(zhèn)幅員廣闊，學(xué)生上下學(xué)大多乘坐公交，受運(yùn)力限制，學(xué)生到校比較早。為強(qiáng)化學(xué)生到校課前時(shí)間的管理，學(xué)校依托鄉(xiāng)村少年宮，每班成立“經(jīng)典誦讀社團(tuán)”，促進(jìn)了學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，也保障了學(xué)生的課余安全。

三是認(rèn)真組織好星期日社團(tuán)活動(dòng)。荻垛中心小學(xué)有留守兒童166人，他們每周日下午公交接送到校。為加強(qiáng)學(xué)生到校的管理，學(xué)校將進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮星期日社團(tuán)的管理，正常書法、誦讀、腰鼓、連響、太極等社團(tuán)的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生高雅情趣的形成。

行走在教育改革的路上，我們始終持有“在路上”的態(tài)度，同時(shí)抱定能成功的決心！

第四篇：凝心聚力促教育2

凝心聚力促教育

（二）——教體局黨委黨建工作紀(jì)略

（2013年11月）

寧陜縣教體局黨委所屬黨組織6個(gè)（其中黨總支1個(gè)、黨支部5個(gè)），黨員179人。

一年來，在上級(jí)黨組織的關(guān)心指導(dǎo)下，教體局黨委堅(jiān)持 “圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的思路，抓班子帶隊(duì)伍，抓亮點(diǎn)求突破，充分發(fā)揮黨組織的堡壘作用和黨員的帶頭示范作用，促進(jìn)了教育事業(yè)健康、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展。

抓班子，強(qiáng)組織

一是黨委班子建設(shè)。在班子內(nèi)部，明確黨建工作分工，同各支部簽訂《黨建工作目標(biāo)責(zé)任書》，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各司其職、層層抓落實(shí)的黨建工作格局。堅(jiān)持堅(jiān)持每周組織一次政治理論學(xué)習(xí)；每月召開一次黨委會(huì)議，分析黨建工作，研究解決黨建工作及事關(guān)教育體事業(yè)發(fā)展的重大問題；黨委委員每季度到聯(lián)點(diǎn)支部指導(dǎo)黨建工作，每年上好一次黨課。把作風(fēng)建設(shè)作為委班子一項(xiàng)重要內(nèi)容，要求班子成員帶頭轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做給職工看、帶著職工干。

二是學(xué)校班子。在全縣教育系統(tǒng)全面推行校長任期制。面向全縣教職員工公開競聘校長19名，幼兒園園長2名，縣直教育單位負(fù)責(zé)人1名。有7名校長因工作績效差被免去職務(wù)。新聘人員一年一考核，三年一任期，能上能下，能進(jìn)能出，激發(fā)了學(xué)校班子的生機(jī)和活力。

三是支部班子。按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t，對(duì)局機(jī)關(guān)、寧陜小學(xué)、城關(guān)初中、教研室、幼兒園等五個(gè)支委進(jìn)行調(diào)整充實(shí)，選舉產(chǎn)生了新的支部委員和書記，提升了基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。寧陜小學(xué)、城

關(guān)初中改選了工會(huì)主席，較好的推進(jìn)了黨、工、團(tuán)建工作。

帶隊(duì)伍，出活力

一是師資培訓(xùn)。在教師隊(duì)伍建設(shè)上，堅(jiān)持以校際交流和實(shí)踐培訓(xùn)為途徑，更多運(yùn)用主題研討、案例教學(xué)、專家引領(lǐng)實(shí)踐等方式，突出黨性教育和實(shí)施素質(zhì)教育的知識(shí)與能力培訓(xùn)，幫助教職工解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、提升綜合素質(zhì)和工作能力。一年來，共計(jì)培訓(xùn)教職工1326人次，其中走出校門參加中省市縣培訓(xùn)849人，網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)477人。

二是立把黨務(wù)活動(dòng)要與教書育人工作緊密結(jié)合，要求教師人人做到“六個(gè)一”：講授一堂觀摩課；提供一份示范性教學(xué)設(shè)計(jì)，幫扶1名以上的留守兒童，結(jié)對(duì)互助一名老師，參加一個(gè)課題研究，讀一本教育專著。讓每一個(gè)黨員干部和教師在實(shí)際的教育教學(xué)工作崗位上爭先進(jìn)、出成績，激發(fā)了全體教職工崗位建功立業(yè)的積極性和主動(dòng)性。一年來，有100名教師成為縣級(jí)課題研究骨干教師，有5名教師在市級(jí)學(xué)科大賽中分獲特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)，有10名教師獲得市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，有4名教師獲得省級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，有4名校長獲得市級(jí)骨干校長稱號(hào)。（可設(shè)計(jì)同期聲:張偉。說抓培訓(xùn)、崗位練兵的收獲）

建載體，促發(fā)展

深化作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，扎實(shí)開展以“敬業(yè)、守紀(jì)、育人、奉獻(xiàn)”為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，著力整治少數(shù)教職工身上存在的不良師風(fēng)。止目前，教體局局召開布置、推進(jìn)會(huì)議4次，進(jìn)行專項(xiàng)督查5次，簽訂目標(biāo)責(zé)任書26份，警示訓(xùn)誡5人，教師工撰寫師德師風(fēng)剖析材料835份、心得體會(huì)1400余篇，梳理教職工道德品質(zhì)及作風(fēng)方面的問題71條，落實(shí)整改63條。建立了師德建設(shè)的長效機(jī)制，全縣師德師風(fēng)整體狀況明顯好轉(zhuǎn)。

深化連心工程，開展“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)。在學(xué)校支部的安排和黨員教師的帶動(dòng)下，共有600多名教師通過進(jìn)村入戶、電話、信函網(wǎng)絡(luò)等形式先后家訪學(xué)生2300多名，填寫家訪手記800多份。大家訪活動(dòng)的開展，和諧了家庭與學(xué)校的關(guān)系、教師與群眾的關(guān)系，營造了良好的育人環(huán)境。（可以設(shè)計(jì)同期聲：家長談家訪的好處）

扎實(shí)有效的黨建工作，促進(jìn)了全縣教育體育事業(yè)快速、協(xié)調(diào)發(fā)展。2013年全市中考成績質(zhì)量分析通報(bào)中，寧陜總分400分以上人數(shù)首次位居全市第3名。2013年高考二本雙過線203人。素質(zhì)教育、科技創(chuàng)新、體育工作受到社會(huì)各界的關(guān)注和好評(píng)。教育強(qiáng)縣創(chuàng)建順利通過驗(yàn)收，義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣創(chuàng)建工作取得階段成果。

風(fēng)雨征程寫華章，繼往開來謀新篇。為了興學(xué)育人，為了播撒文明，教體局黨委將繼續(xù)銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，再續(xù)黨建工作新的篇章！

第五篇：以人為本抓教育 凝心聚力促發(fā)展

以人為本抓教育

凝心聚力促發(fā)展

——****鎮(zhèn)思想政治工作的幾點(diǎn)思考

加強(qiáng)思想政治工作是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，提高農(nóng)民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平的必要途徑，更是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的客觀要求。今年以來，我鎮(zhèn)深入貫徹落實(shí)十七大和十七屆三中、四中全會(huì)精神，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，把思想政治工作作物凝聚人心、維護(hù)穩(wěn)定和促進(jìn)發(fā)展的重點(diǎn)工作常抓不懈，為全鎮(zhèn)各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治保障和思想基礎(chǔ)。

一、工作現(xiàn)狀

（一）、狠抓學(xué)習(xí)，建立思想政治教育長效機(jī)制 一是健全學(xué)習(xí)制度。進(jìn)一步建立健全黨委中心組學(xué)習(xí)制度，把思想政治學(xué)習(xí)作為黨委中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，做到學(xué)習(xí)有內(nèi)容安排、學(xué)習(xí)過程有記錄，學(xué)習(xí)方式多樣化；制定了《****鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)講黨課制度》、《****鎮(zhèn)干部學(xué)習(xí)制度》、《農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)日制度》等制度規(guī)定，嚴(yán)格落實(shí)每周一、三、五干部學(xué)習(xí)和領(lǐng)導(dǎo)干部撰寫心得體會(huì)制度；將日常學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，將自覺學(xué)習(xí)與制度約束相結(jié)合，將工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過“三結(jié)合”實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的常態(tài)化。二是豐富學(xué)習(xí)方式。鎮(zhèn)機(jī)關(guān)通過領(lǐng)導(dǎo)講黨課，干部談心得等形式，共組織領(lǐng)導(dǎo)上黨課12場，干部專題交流活動(dòng)3場，每人撰寫心得體會(huì)3篇以上；各村

設(shè)、重點(diǎn)工作及3個(gè)鎮(zhèn)屬機(jī)關(guān)站所行風(fēng)建設(shè)進(jìn)行進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)和評(píng)議，取得了了良好的學(xué)習(xí)教育效果。二是結(jié)合創(chuàng)建抓教育。結(jié)合開展“省級(jí)文明縣”創(chuàng)建活動(dòng)，通過張貼宣傳標(biāo)語、發(fā)放宣傳材料、進(jìn)村入戶宣傳等多種宣傳形式，共懸掛宣傳橫幅20條，設(shè)立專題宣傳臺(tái)4次，制作燈箱廣告櫥36塊，固定宣傳碑5個(gè)，發(fā)放宣傳材料1800多份，開辟教育專欄21個(gè)，開展文明志愿者環(huán)境衛(wèi)生集中清理整治活動(dòng)6次，參與人員達(dá)2000多人次，開展“****是我家、文明靠大家”為主題的知識(shí)競賽、文體比賽等內(nèi)容豐富、形式多樣的群體性文化活動(dòng)4場（次），通過創(chuàng)建活動(dòng)，提高了群眾的思想道德素質(zhì)，創(chuàng)造了文明和諧的社會(huì)環(huán)境。三是結(jié)合產(chǎn)業(yè)抓教育。在加強(qiáng)理論政策、法律法規(guī)等內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展，針對(duì)不同村社和不同人群需要，確定不同的學(xué)習(xí)教育內(nèi)容。*********等村重點(diǎn)以發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)、特色作物種植和加快土地流轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)內(nèi)容；****等村重點(diǎn)以發(fā)展舍飼養(yǎng)殖，促進(jìn)養(yǎng)殖科學(xué)化、規(guī)模化為學(xué)習(xí)內(nèi)容；****等村重點(diǎn)以加快新農(nóng)村建，構(gòu)建和諧社會(huì)為學(xué)習(xí)內(nèi)容等；企業(yè)職工重點(diǎn)以企業(yè)生產(chǎn)管理、勞動(dòng)務(wù)工法律法規(guī)等以學(xué)習(xí)內(nèi)容；農(nóng)民群眾重點(diǎn)以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和勞務(wù)技能為學(xué)習(xí)內(nèi)容等，通過多樣化學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)的普遍性和針對(duì)性相結(jié)合，使學(xué)習(xí)教育更好的為生產(chǎn)發(fā)展服務(wù)。

（三）、創(chuàng)新載體，確保文明和諧理念深入人心

一是開展道德實(shí)踐活動(dòng)。在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)廣泛開展“結(jié)對(duì)幫扶獻(xiàn)愛心、扶貧濟(jì)困促和諧”道德實(shí)踐活動(dòng)，要求每名黨員和干部至少聯(lián)系3戶貧困戶，簽訂結(jié)對(duì)幫扶承諾書，為他們提供信息、技術(shù)等力所能及的幫助，使其盡快脫貧致富；對(duì)殘疾人、留守兒童和孤寡老人由鎮(zhèn)婦聯(lián)、團(tuán)委和民政辦組織志愿者進(jìn)行長期幫扶救助。玉樹地震和舟曲泥石流災(zāi)害發(fā)生后，我鎮(zhèn)積極響應(yīng)號(hào)召，迅速在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)掀起“奉獻(xiàn)愛心、支援災(zāi)區(qū)”的愛心捐款活動(dòng)，黨員干部共捐款20000多元，**村群眾***，****村群眾**等自發(fā)捐獻(xiàn)多胎羊、面粉等物品折現(xiàn)2000多元。二是開展道德評(píng)議活動(dòng)。綜治、司法、婦聯(lián)等站所組織道德評(píng)議員，對(duì)各村不贍養(yǎng)父母、參與邪教組織、不務(wù)正業(yè)的人群進(jìn)行了評(píng)議和教育，組織開展了 “文明村”、“五星文明戶”、“和諧家庭”和 “十星黨員”等評(píng)選活動(dòng)，先后評(píng)出文明村5個(gè)，和諧家庭34戶，“五星文明戶”165戶，“十星黨員”46人，并通過設(shè)立“文明之星”榜等形式對(duì)各類道德典型進(jìn)行了廣泛宣傳，在鎮(zhèn)村干部大會(huì)上大張旗鼓的為他們授獎(jiǎng)掛牌，有力的促進(jìn)了全鎮(zhèn)村風(fēng)民風(fēng)的好轉(zhuǎn)。三是開展道德監(jiān)督活動(dòng)。鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、各村和鎮(zhèn)屬企事業(yè)單位設(shè)立行風(fēng)、廉政等監(jiān)督崗22個(gè)，聘請(qǐng)義務(wù)監(jiān)督員30多人，對(duì)行風(fēng)廉政建設(shè)進(jìn)行長期監(jiān)督評(píng)議，同時(shí)，成立民主理財(cái)小組、財(cái)務(wù)監(jiān)督小組和工程質(zhì)量監(jiān)督小組等組織，對(duì)村級(jí)財(cái)務(wù)運(yùn)行、公益性項(xiàng)目質(zhì)量等進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保財(cái)務(wù)陽光運(yùn)行，工程高質(zhì)量建設(shè)。通過監(jiān)督評(píng)議、張榜公