第一篇：幼兒園中班數學教案：感知9以內數

活動目標：

通過各種感官感知9以內數，比較物體數量的多、少、一樣多。

活動準備：

教具：數字卡，大象吹泡泡的圖;

學具：有數量分別為5-10的黑白棋子，數字卡若干張，分組操作活動的作業紙、筆。

活動過程：

(一)操作活動比一比。

1、師：每兩人一組，請小朋友取出托盤里的一個小杯子，數一數小杯里的物體有幾個，找出相應的數字卡片。找好后，比一比你們的這兩個物品哪個多?哪個少?還是一樣多?

2、幼兒動手操作，教師巡回指導。

3、組織幼兒回答，提問后引導幼兒說出多少、一樣多，用什么方法比出來的。

(二)不受物體大小、排列方式、顏色的影響，感知9以內的數。

1、出示教具大象吹泡泡引入活動。

師：大象吹泡泡，吹了三組泡泡(泡泡的顏色、大小、排列形式均不同)，請小朋友仔細看看每組泡泡的數量，比一比哪組多?哪組少?

2、幼兒回答后，請幼兒點數每組泡泡的數量，并貼上相應的數字。

3、引導幼兒說出誰多誰少，如：7比8少1，8比9少1，8比

(三)通過感官感知9以內的數。

1、教師敲小鈴，幼兒拍手。幼兒的次數與鈴聲相同。

2、師：老師拍手，小朋友聽到幾聲，用小手拍出比老師多1的數。

3、教師出示書卡，請幼兒拍出比數卡多1的數。

(四)分組操作。

1、第一組幼兒在帶數字的卡片上貼上相應數量的物體。

如：568(數字下方有大小適中的格)

2、第二組幼兒在數字的下方蓋上比該數字少1的實物印。

如：648(數字下方有大小適中的格)

3、第三組幼兒按方格紙條上的數字涂畫出比該數字多1的方格。

如：6(數字后面有十個小格)

各組活動后與其他組輪換進行。

第二篇：幼兒園大班數學教案：感知10以內的數

幼兒園大班數學教案：感知10以內的數

幼兒園大班數學教案：感知10以內的數

活動目標

1、正確感知10以內的數量，能按群目測數群。

2、能把兩部分數量合起來看，學習按群測數。

3、敢大膽講述自己的操作過程。

活動準備

1.ppt—10以內的數

2.趣味練習—湊10 活動過程

一、感知10以內的數

1、目測數群，感知10以內的數。

出示圖片一

（1）引導幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么？（小花）有多少？你是怎么看出來的？

（2）教師帶領幼兒一一點數，并說出物體的總是10。

2、學習按群測數。

（1）教師啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數，想一想： 還可以用什么方法很快能知道有多少朵花？

說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快？為什么？ 組織幼兒討論得出結論。

（2）出示圖片八

啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數。

教師引導幼兒觀察圖片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數。教師借助手勢，啟發幼兒用手有圖有真相、cc圖庫圖片素材youtuyouzhenxiang.net畫圈表示總數。

二.操作活動 出示圖片十一

1、游戲：找朋友

引導幼兒仔細觀察數字，說一說，圖上有什么？ 每張卡片上的數是多少？

啟發幼兒用連線的方法，連接和起來是10 的兩個數字數字。

2、填數字 出示圖片五

觀察畫面，說說：方框里應該填幾？ 啟發幼兒在格子里寫上相應的數字。

3、湊10游戲

趣味練習：數一數左邊的個數，如果要湊成10，在方框里填上所需的個數。

三、活動評價

評價：“連線”和“寫數字”，請幼兒自己講述操作過程。

對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。

第三篇：幼兒園小班數學教案：感知6以內的數

一、活動目標

1、在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。

2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

二、活動準備

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。

2、蘿卜圖片（數量是幼兒人數的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫上1-6的數字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。

三、活動過程：

1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學習6的數數，認識數字6）（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。（4）數數：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。

2、分蘿卜：學習6的形成，數數。蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔：復習認識數字1-6和6以內數數。老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，（數一數，認一認它們背后1-6的數字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。幼兒操作，老師巡回指導。

第四篇：幼兒園大班數學教案：感知10以內的數

幼兒園大班數學教案：感知10以內的數 幼兒園大班數學教案：感知10以內的數 活動目標

1、正確感知10以內的數量，能按群目測數群。

2、能把兩部分數量合起來看，學習按群測數。

3、敢大膽講述自己的操作過程。

活動準備

1.ppt—10以內的數 2.趣味練習—湊10 活動過程

一、感知10以內的數

1、目測數群，感知10以內的數。出示圖片一

（1）引導幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么？（小花）有多少？你是怎么看出來的？（2）教師帶領幼兒一一點數，并說出物體的總是10。

2、學習按群測數。

（1）教師啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少朵花？

說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快？為什么？組織幼兒討論得出結論。（2）出示圖片八

啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數。

教師引導幼兒觀察圖片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數。教師借助手勢，啟發幼兒用手有圖有真相、cc圖庫圖片素材youtuyouzhenxiang.net畫圈表示總數。二.操作活動 出示圖片十一

1、游戲：找朋友

引導幼兒仔細觀察數字，說一說，圖上有什么？ 每張卡片上的數是多少？

啟發幼兒用連線的方法，連接和起來是10 的兩個數字數字。

2、填數字 出示圖片五

觀察畫面，說說：方框里應該填幾？ 啟發幼兒在格子里寫上相應的數字。

第五篇：幼兒園中班數學教案《感知4以內的數》及教學反思

《中班數學教案《感知4以內的數》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數學教案《感知4以內的數》含反思！

活動設計背景

《感知4以內的數》是幼兒園小班數學內容，本節課要求幼兒對4以內的數量能手口如一的點數，一般來說，3，4歲的兒童對數的概念已有一定的認識，讓幼兒學習手口一致點數，可為幼兒在今后學習數學打下基礎。

活動目標

1、通過游戲，觀察、操作使幼兒初步感知4以內的數量。

2、培養幼兒在計算活動中的興趣思維，發展幼兒思維的觀察判斷能力和動手操作能力。

3、使幼兒初步建立對數量的認識。

4、使學生初步體會到生活中處處有數學。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

重難點：手口如一的點數出4以內的數量。

活動準備

為了更好的進行教學，我為本次教學活動準備了，掛圖，鈴鐺，幼兒操作材料等。

活動過程

1、講述故事，引起興趣，在這個環節中，我利用故事《耳朵，眼睛和嘴巴》，讓幼兒知道耳朵，眼睛，的作用，來引發幼兒愛聽的，愛看的目的。

2、運用游戲，進入主題，在這個環節這個中我利用游戲：《誰的耳朵靈》，(快思老師.教案網出處)讓幼兒聽聲音說數量，感知4以內的數量，培養幼兒的視聽能力。

3、指導觀察，感知數量，在這個環節中我利用掛圖，讓幼兒說出圖中動物在做什么，它們分別有幾只，讓幼兒進一步，感知4以內的數量，培養幼兒的觀察能力。

4、運用游戲，加深對數量的認識，在這個環節中我讓幼兒進行操作游戲活動，從而進一步讓幼兒鞏固幼兒對4以內數的感知。培養幼兒的動手能力。

教學反思

這一節課的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點，為了抓住他們的興趣，激發他們的好奇心，我采用了愉快式教學方法為主，創設情境，設計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學習，充分發揮幼兒的學習積極性。

為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學過程中，通過讓幼兒聽一聽，數一數、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知，積極開展本節課的教學活動。既遵循了概念教學的規律，又符合幼兒的認知特點，使幼兒學有興趣、學有所獲。

中班數學教案《感知4以內的數》含反思這篇文章共2438字。