第一篇：1.1 《飛機的投彈與平拋運動》 教案3 (滬科版必修2)

1.1 《飛機的投彈與平拋運動》

一、教學目標

1、知道平拋運動的特點是初速度方向為水平，只在豎直方向受重力作用，運動軌跡是拋物線。

2、理解平拋運動是勻變速運動，其加速度為g

3、理解平拋運動可以看作水平方向的勻速直線運動與豎直方向的自由落體 運動的合運動，并且這兩個運動互不影響。

4、會用平拋運動的規律解答有關問題。

二、重點難點

重點：平拋運動的特點和規律。

難點：對平拋運動的兩個分運動的理解。

三、教學方法：

實驗觀察、推理歸納

四、教學用具：

平拋運動演示儀、多媒體及課件

五、教學過程

（一）導入新課：

用槍水平地射出一顆子彈，子彈將做什么運動，這種運動具有什么特點，本節課我們就來學習這個問題。

（二）平拋物體的運動

1、平拋運動 ：將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，不考慮空氣阻力，物體只在重力作用下所做的運動，叫做平拋運動。

舉例：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度離開桌面，小球所做的運動就是平拋運動，并且我們看見它做的是曲線運動。

分析：平拋運動為什么是曲線運動？（因為物體受到與速度方向成角度的重力作用）

2、平拋運動的分解

做平拋運動的物體，在水平方向上由于不受力，將做勻速直線運動；在豎直方向上物體的初速度為0，且只受到重力作用，物體做自由落體運動。加速度等于g（1）、實驗驗證：

【演示實驗】用小錘打擊彈性金屬片時，A球向水平方向飛出，做平拋運動，而同時B球被松開，做自由落體運動。

現象： 越用力打擊金屬片，A球的水平速度也越大；無論A球的初速度多大，它總是與B球同時落地。

（2）、用課件模擬課本圖1-3的實驗。

結果分析：平拋運動在豎直方向上是自由落體運動，水平方向的速度大小 并不影響平拋物體在豎直方向上的運動。而水平分運動是勻速的，且不受豎直方向的運動的影響。

（3）、利用頻閃照相更精細地研究平拋運動，其照片如課本圖5—17所示

可以看出，兩球在豎直方向上，經過相等的時間，落到相同的高度，即在豎直方向上都是自由落體運動；在水平方向上可以看出，通過相等的時間前進的距離相同，既水平分運動是勻速的。由此說明平拋運動的兩個分運動是同時、獨立進行的，豎直方向的運動與水平方向的運動互不影響。

（三）、平拋運動的規律

1．平拋運動的物體在任一時刻t的位置坐標

a：以拋出點為坐標原點，水平方向為x軸（正方向和初速度v0的方向相同），豎直方向為y軸，正方向向下，則物體在任意時刻t的位置坐標為

?x?v0t??12 y?gt??2

b：運用該公式我們可以求得物體在任意時刻的坐標并找到物體所在的位置，然后用平滑曲線把這些點連起來，就得到平拋運動的軌跡，這個軌跡是一條拋物線。2．平拋運動的速度

a：水平分速度vxb：豎直分速度vy?v0

?gt

?vx?vyvyvx c：t秒末的合速度vt d：vt的方向tan?

?

（四）例題分析

1、例題 一架老式飛機在高出地面0.81km的高度，以2.5×10km/h的速度水平飛行，為了使飛機上投下的炸彈落在指定的目標上，應該在與轟炸目標的水平距離為多遠的地方投彈？不計空氣阻力。

2、用多媒體模擬題目所述的物理情景

3、【學生看書】——思考：

（1）從水平飛行的飛機上投下的炸彈，做什么運動？為什么？

（2）炸彈的運動可分解為怎樣的分運動？

（3）炸彈落地前在水平方向通過的距離與飛機投彈時離目標的水平距離之間有什么關系？

4：解答—— 讓學生書寫解題過程，并與課本比較。

由y?12gt求出炸彈的飛行時間 22y gt?

在這段時間內，炸彈通過的水平距離為

2y g代入已知數值得 x?0.89 km x?v0t?v0 即飛機應在離轟炸目標水平距離是0.89 km的地方投彈。

（五）、課堂練習

1、討論：練習三（1）（2）（3）

2、從高空水平方向飛行的飛機上，每隔1分鐘投一包貨物，則空中下落的許多包貨物和飛機的連線是

A．傾斜直線 B．豎直直線 C．平滑曲線 D．拋物線

【B】

o *

3、平拋一物體，當拋出1秒后它的速度與水平方向成45角，落地時速度方向與水平o2 方向成60角。（g取10 m/s）

（1）求物體的初速度；

（2）物體下落的高度。(答案：v0=10m/s h=15m)

（五）、課堂小結

本節課我們學習了

1、什么是平拋運動

2、平拋運動可分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動

?vx?v0x?vt??0??(2)

3、平拋運動的規律(1)? ?vy?gt12y?at??22?2v?v?v?xy?

六、課外作業：

第二篇：3.3《平拋運動》教案3(魯科版必修2)

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3.3《平拋運動》教案g ［教學目的］

（1）使學生理解平拋物體運動是水平方向上的勻速直線運動和豎直方向上的自由落體運動的合運動.（2）使學生掌握平拋運動的規律，并能利用其分析和解決問題.（3）使學生進一步理解運動的合成與分解，提高學生前后知識聯系的能力.［重點及難點］平拋運動的分解，及其規律的掌握應用.［電教設備］計算機、投影儀.［教學過程］ 引入新課（5分鐘）

上節講到運動的合成和分解，同學們知道，任何一個復雜的運動都可以看作是由 兩個或幾個簡單運動復合而成的，本節我們將研究一種由同一平面上的兩種簡單運動復合而成的運動一平拋物體的運動.（課題板書：平拋物體的運動）2 新課教學

平拋運動的概念（15分鐘）（板書）平拋運動的定義

先給學生做一個簡單演示：將一粉筆頭水平拋出，引導學生得出定義.將物體用一定的速度沿水平方向拋出，不計空氣阻力，物體只在重力作用下所 做的運動叫平拋運動.平拋運動的條件

引導學生對前面的粉筆頭進行受力分析，得出運動的條件，使學生由運動的路 徑認識到平拋運動是曲線運動.物體受到與速度方向成角度的重力作用，且G⊥v0.（v0為初速度）設問：既然平拋運動是曲線運動，那么它是由怎樣的分運動合成的呢？平拋運動的分解

下面用電腦給學生演示《平拋運動》多媒體課件.演示一：平拋運動與自由落體運動的比較（如圖1）.對桌面上的紅色小球，給它一水平速度v0，當它離開桌面的同時將另一綠色小球 從桌子邊沿自由下落.（這時兩小球用慢鏡頭下落，學生看得非常清楚）

在下落過程中我們可隨時單擊鼠標使運動暫停進行觀察，可以看到任一時刻兩小 球在同一水平線上，從而使學生清楚地看到平拋運動在豎直方向上是自由落體運動.演示二：平拋運動與勻速直線運動的比較（如圖2）.讓紅色小球以水平速度v0拋出的同時，讓另一黃色小球以速度v0沿水平方向作

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勻速直線運動，同樣可隨時單擊鼠標使運動暫停進行觀察.可以看到，任一時刻兩小球都在同一豎直線上，從而使學生清楚地看到平拋運動在水平方向上是勻速直線運動.演示三：豎直及水平方向上的全面觀察（如圖3）.讓紅色小球以水平速度v0拋出的同時，讓黃色小球以速度v0沿水平方向作勻速直線運動，讓綠色小球從桌子邊沿自由下落，同樣可隨時單擊鼠標使運動暫停.可以看到，任一時刻平拋紅球與豎直方向自由落體的綠球在同一水平線上，與水平方向勻速運動的黃球在同一豎直線上.通過上面的演示，讓學生總結，得出結論：

設問：平拋運動的分解搞清楚后，那么它的運動規律怎樣呢？平拋運動的規律（15分鐘）

讓學生閱讀課本第10頁到第11頁.坐標公式

由上面的分析，我們可以分別算出平拋運動在任一時刻t的坐標x和y，取水平方向為x軸，正方向與初速度v0方向相同，取豎直方向為y軸，正方向向下，取拋出點為坐標原點.由于加速度方向與y軸正方向相同，所以是正值a=g，引導學生自己得出：

x=v0t，（水平方向是勻速直線運動）

軌跡

讓學生進一步觀察前面演示三的畫面，分析紅色小球留下的曲線痕跡，可以看出，曲線上的小圓點正好位于與其對應的水平線上小圓點和豎直線上小圓點的垂直交叉處，將這些交叉點用光滑的曲線連接起來，就是平拋運動的軌跡.接下來引導學生看課本第11頁的例子，動手描繪平拋運動的軌跡.t末的瞬間值（在學生活動中討論得出）

vx=v0，vy=gt.www.tmdps.cn

2.3 例題與思考（8分鐘）

［例1］分析課本例題，讓學生思考：

［例2］由電腦演示如下題目，并讓學生總結出后面兩條結果：

有一氣球（類似母球）在某高空以一定速度勻速運動，若該母球每隔1s生出一個小球下落，這些小球在空中的排列是怎樣的？這些小球落地后，小球之間怎樣排列？（1）這些小球在空中排列是一條豎直線（如圖4所示）.（2）這些小球落地后排列在一條直線上，且小球之間距離相等（如圖5所示）.

第三篇：高中物理《平拋運動》教案1 魯科版必修2

交流試題

會員交流資料

3.2 豎直方向上的拋體運動·同步測試

1．作自由落體運動的物體，通過前一半路程和后一半路程所用時間之比是 [

] A．2∶1

2．一物體以足夠大的初速度做豎直上拋運動，在上升過程中最后1s初的瞬時速度的大小和最后1s內的位移大小分別為

[

] A．10m／s，10m B．10m／s，5m C．5m／s，5m D．由于不知道v0的大小，無法計算

3．以加速度a勻加速上升的氣球上，突然掉出一個沙袋，在沙袋離開氣球的瞬間，沙袋的初速度和加速度的方向為

[

] A．初速度向上，加速度向上 B．初速度向上，加速度向下 C．初速度為零，加速度向下

D．初速度向上，加速度方向應由氣球上升的加速度a與重力加速度g的大小決定

4．將一物體以某一初速度豎直上拋，在圖2-14中能正確表示物體在整個運動過程中的速率v與時間t的關系的圖像是 [

]

5．一個物體向上豎直拋出，如果在上升階段和下降階段所受的空氣阻力數值相等，那么在圖2-15中能夠正確反映它的速度變化（以向上方向為正方向）的是

[

]

保護原創權益·凈化網絡環境

交流試題

會員交流資料

6．一小球從豎直的厘米刻度尺零點處自由落下（圖2-16），如給此小球拍照，發現底片上留有從第n1到第n2刻度的痕跡，則小球從刻度n1到n2的時間為____．

則物體從下落到著地的時間為____．

8．豎直上拋物體在上升階段的最后三個連續相等的時間內通過的位移之比為____．

9．從離地高度為h處有自由下落的甲物體，同時在它正下方的地面上有乙物體以初速度v0豎直上拋，要使兩物體在空中相碰，則作豎直上拋物體的初速度的取值應為____（不計空氣阻力，兩物體均看作質點）．若要乙物體在下落過程中與甲物體相碰，即v0取值為____．

10．一小球從塔頂豎直上拋，它經過拋出點之上0.4m時的速度為3m／s，則它經過拋出點之下0.4m時的速度為____（不計空氣阻力，取g=10m／s2）．

11．某人在高層樓房的陽臺外側上以20m／s的速度豎直向上拋出一個石塊，石塊運動到離拋出點15m處所經歷的時間可以是多少（空氣阻力不計，g取10m／s2）．

12．小球從高h0=120m處自由下落，著地后跳起，又落下．每與地

（2）求小球下落到停止的總時間和總路程（g取10m／s2）． 參考答案

1．D． 2．B． 3．B． 4．B． 5．B．

8．5∶3∶1．

12．(1)圖略；(2)15s，200m．

10．5m/s．

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第四篇：1.1 飛機投彈與平拋運動教學設計(賽教用)

1.1 飛機投彈與平拋運動教學設計

課程分析：（本課的作用和學習本課的意義）本節課的《飛機的投彈與平拋運動》，是《運動的合成與分解》的具體應用,也是以后電磁場中帶電粒子做“類平拋運動”的處理方法。教材主要通過實驗及頻閃照片來說明平拋在水平方向做勻速直線運動，在豎直方向做自由落體運動。學生通過實驗很容易體會到平拋與自由落體的等時性，但很難得出豎直方向就是自由落體。另外頻閃照片只有豎直方向的比較，沒有水平方向的比較，學生不容易得出結論，這是本節課的難點所在。

三維目標

（一）知識與技能

1、知道平拋運動的定義及條件。

2、理解平拋運動的規律，并會進行應用。

（二）過程與方法

1、體會運動的合成和分解在探究過程中應用。

2、掌握“化曲為直”“化繁為簡”的等效代換的思想。

（三）情感態度與價值觀

1、培養學生關注物理關注生活的意識。

2、培養學生嚴謹的科學探究精神。教學重點：

1、平拋運動的特點和規律。

2、研究平拋運動的方法。

3、平拋運動規律的應用。教學難點：

1．平拋運動的研究方法——可以用兩個簡單的直線運動來等效替代。2．應用數學知識分析歸納平拋運動的軌跡,利用分解與合成的方法求平拋運動的速度和位移

課前準備：多媒體課件

1.1平拋運動

一、創設情境，引入新課

1、學生游戲：出示“請你來當飛行員”的課件把投彈按鈕一按，一顆炸彈投將下來，落到面發出轟隆的爆炸聲，可惜未能炸到敵船；

2、平拋運動的條件：（1）初速度方向為水平；（2）不計阻力，只受重力作用。

3、平拋物體的性質：加速度恒為g的勻變速曲線運動。學生再列舉生活中有關拋體運動的事例。

二、教學過程

提出問題：既然平拋運動是曲線運動，那我們怎樣來研究平拋運動？ 學生討論，教師引導：可以借助上節課的研究方法——運動的合成與分解，把平拋運動分為：水平方向的運動和豎直方向的運動。

1、平拋運動豎直方向的運動規律 猜想：平拋運動在豎直方向作什么運動？ 理論探究：（請同學分析得出）

從豎直方向初速度及受力情況分析物體的運動性質，平拋運動在豎直方向是否做自由落體運動？

豎直方向：無初速度，只受重力，所以豎直方向應該是自由落體運動（設計意圖：作出科學猜想，然后驗證猜想，對學生進行科學方法教育。）師：那我們應該怎樣來驗證這個猜想呢? 實驗探究：

〖對比實驗法〗學生利用平拋豎落儀進行分組實驗：平拋運動與自由落體運動。師：觀察兩球的運動情況，看兩球是否同時落地。

生：（實驗觀察）判斷兩球是否同時落地的小技巧：不要用眼睛看，而是用耳朵聽，只聽到一聲響，說明兩個小球同時落地

電腦模擬分析：（動畫，點擊按鈕）展示課本上的頻閃照片

結論：平拋運動豎直方向上的分運動是自由落體運動。（設計意圖：通過實驗探究，得出平拋運動在豎直方向上的分運動是自由落體運動。培養學生實驗觀察能力和學習探究未知規律的興趣。）

2、平拋運動水平方向的運動規律 猜想：水平方向做什么運動呢？ 理論探究：（請同學分析得出）

從水平方向初速度及受力情況分析物體的運動性質，物體在水平方向是否做勻速直線運動？

因為水平方向不受任何力作用，又有水平初速度，所以水平方向作勻速直線運動。

師：那我們應該怎樣來驗證這個猜想呢? 【實驗探究】

〖對比實驗法〗在如圖所示的裝置(自制“平拋運動水平分解儀”)中，兩個相同的弧形軌道上面分別裝有電磁鐵，將小球分別吸在電磁鐵上，然后切斷電源，兩球同時開始運動，反復實驗，觀察現象——兩球總是在落點相撞。

電腦模擬：（動畫2，在幻燈放映的情況下，點擊按鈕）平拋運動與水平勻速直線運動。

實驗結論：平拋運動水平方向上的分運動是勻速直線運動。總結：平拋運動可分解為

（1）水平方向上的分運動是勻速直線運動；（2）豎直方向上的分運動是自由落體運動。（放映動畫5，在幻燈放映的情況下，點擊按鈕）

從動畫中觀看到：平拋運動的小球的運動情況可以分解為水平方向的運動和豎直方向的運動。

3、運動的分解與和合成（結合平拋運動的研究過程總結規律）

平拋運動實際上就是物體水平方向的運動與豎直方向的運動的合運動，平拋運動也可以分解成水平方向和豎直方向的兩種運動。

4、曲線運動的研究方法：化曲為直，這是一種科學的研究和學習的思維方法，化繁為簡，化難為易，想辦法用學過的知識解決未知的問題，這也是我們生活中 需要的能力。

小結：我們以前研究的物體的運動都是在一條直線上的運動，從現在開始我們將把我們要研究的運動的范圍擴展到曲線運動，大家想一想，為了研究曲線運動，我們的應該采用什么樣的思想呢？我們可以把物體的曲線運動向兩個相互垂直的方向進行分解，如果我們把兩個方向上的運動搞清楚了，那么整個物體的運動情況就掌握了！

作業：課本第9頁家庭作業與活動的第1題和第4題

板書設計 1、1飛機投彈與平拋運動

一、平拋運動

1、平拋運動定義：

2、平拋運動的條件：

3、平拋運動的特點：

4、平拋運動的性質：

二、伽利略的假設

1、平拋運動的分解：水平方向和豎直方向的兩種運動

2、運動的獨立性和等時性。

第五篇：1.3平拋運動教案1(教科版必修2)

第3節平拋運動

教學目標：

一、知識目標：

1．知道什么是平拋及物體做平拋運動的條件。

2．理解平拋運動是水平方向的勻速直線運動和豎直方向自由落體運動的合運動，并且這兩個運動并不相互影響。3．知道平拋運動的特點。4．理解平拋運動的基本規律。

5．會運用平拋運動的規律解答實際問題。

二、能力目標：

通過平拋運動的研究方法的學習，使學生能夠綜合運用已學知識，來探究新問題的研究方法。

三、德育目標：

通過平拋的理論推證和實驗證明，滲透實踐是檢驗真理的標準。

教學重點：

1．平拋運動的特點和規律

2．學習和借借鑒本節課的研究方法

教學難點：

平拋運動的規律

教學方法：

實驗觀察法、推理歸納法、講練法

教學步驟：

一、導入新課：

用槍水平地射出一顆子彈，子彈將做什么運動，這種運動具有什么特點，本節課我們就來學習這個問題。

二、新課教學

（一）出示本節課的學習目標 1．理解平拋運動的特點和規律 2．知道研究平拋運動的方法

3．能運用平拋運動的公式求解有關問題

（二）學習目標完成過程 1．平拋物體的運動

（1）簡介平拋運動：

a：將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，不計空氣阻力，物體只在重力作用下所做的運動，叫平拋運動。

b：舉例：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度離開桌面，小球所做的就是平拋運動，并且我們看它做的是曲線運動。

c：分析說明平拋運動為什么是曲線運動？（因為物體受到與速度方向成角度的重力作用）

（2）鞏固訓練

a：物體做平拋運動的條件是什么？ b：舉幾個物體做平拋運動的實例

（3）a：分析說明：做平拋運動的物體；在水平方向上由于不受力，將做勻速直線運動

b：在豎直方向上物體的初速度為0，且只受到重力作用，物體做自由落體運動。c：實驗驗證：

1．模擬課本圖5—16的實驗，2．模擬的同時說明：用小錘打擊彈性金屬片時，A球就向水平方向飛出，做平拋運動，而同時B球被松開，做自由落體運動。

3．實驗現象：（學生先敘述，然后教師總結）

現象一：越用力打擊金屬片，A飛出水平距離就越遠。

現象二：無論A球的初速度多大，它會與B球同時落地。

對現象進行分析：得到平拋運動在豎直方向上是自由落體運動，水平方向的速度大小并不影響平拋物體在豎直方向上的運動。

4．顯示出在相等時間內水平方向前進的水平距離是相等的。

得到平拋運動的水平分運動是勻速的，且不受豎直方向的運動的影響。

（4）針對訓練：出示平拋運動是一種曲線運動，它的水平分運動是__________，豎直分運動是_______________。2．平拋運動的規律

（1）平拋運動的物體在任一時刻的位置坐標的求解。

a：以拋點為坐標原點，水平方向為x軸（正方向和初速度v的方向相同），豎直方向為y軸，正方向向下，則物體在任意時刻t的位置坐標為

b：運用該公式我們就可以求得物體在任意時刻的坐標找到物體所在的位置，用平滑曲線把這些點連起來，就得到平拋運動的軌跡→拋物線。

（2）平拋速度求解： a：水平分速度 b：豎直分速度 c：t秒末的合速度 d：Vt的方向

（三）例題分析

1.一架老式飛機高處地面0.81km的高度，以2.5×102km/h的速度水平飛行，為了使飛機上投下的炸彈落在指定的目標，應該在與轟炸目標的水平距離為多遠的地方投彈？不計空氣阻力。

2．模擬題目所述的物理情景 3．出示下列思考題：

（1）從水平飛行的飛機上投下的炸彈，做什么運動？為什么？

（2）炸彈的這種運動可分解為哪兩個什么樣的分運動？

（3）要想使炸彈投到指定的目標處，你認為炸彈落地前在水平方向通過的距離與投彈時飛機離目標的水平距離之間有什么關系？ 4．解決上述問題，并讓學生書寫解題過程 5．解題過程：

答：飛機應在離轟炸目標水平舉例是0.89km的地方投彈。

三、鞏固訓練 1．填空：

（1）物體做平拋運動的飛行時間由-----------決定。

（2）物體做平拋運動時，水平位移由--------------決定。

（3）平拋運動是一種-------------曲線運動。

2．從高空中水平方向飛行的飛機上，每隔1分鐘投一包貨物，則空中下落的許多包貨物和飛機的連線是()

A．傾斜直線 B．豎直直線 C．平滑直線 D．拋物線

3．平拋一物體，當拋出1秒后它的速度與水平方向成45o角，落地時速度方向與水平方向成60角。

（1）求物體的初速度；

（2）物體的落地速度。

四、小結

本節課我們學習了 1．什么是平拋運動

2．平拋運動是水平方向的勻速直線運動和豎直方向自由落體運動的合運動 3．平拋運動的規律

五、作業：課本中本節課后練習三 o