第一篇：《同學(xué)禮儀》教學(xué)設(shè)計

《同學(xué)禮儀》教案

燈盞小學(xué)

馬春來

目的:

1、提高對禮儀知識的了解

2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、實踐能力 過程：

1、引入：

以前，我們專門進(jìn)行了課堂禮儀內(nèi)容的調(diào)查，也知道了課堂禮儀知識，其實，我們每天來校上課，與同學(xué)們朝夕相處，有的還成為了好朋友，那么，你們知道同學(xué)間怎么相處嗎？ 分析課題

2、過程

1）、活動一：介紹我們的好朋友

學(xué)生們自我介紹

2）、同學(xué)禮儀知多少？

學(xué)生自由談： 學(xué)生1：團(tuán)結(jié)

學(xué)生2：不罵人、不打架 學(xué)生3：…….3、同學(xué)間的不文明現(xiàn)象 師：你遇到過哪些不文明現(xiàn)象呢？ 學(xué)生1：有罵人的 學(xué)生2：有打架的 學(xué)生3：有起綽號的..….4、得出子課題

同學(xué)們，今天，我們就圍繞“同學(xué)禮儀”這一專題，確定本次的子課題：

小組討論，確立課題

教師板書，進(jìn)行匯總，點出有價值的課題 小組同學(xué)制定方案（教師不發(fā)表格）

師生共同交流方案，教師適當(dāng)補充，時行完善

5、本次小結(jié)

第二篇：《同學(xué)禮儀》教學(xué)設(shè)計

《同學(xué)禮儀》教學(xué)設(shè)計

（一）燈盞小學(xué)

馬春來

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：了解同學(xué)之間注意禮儀修養(yǎng)的主要性，并在體驗中認(rèn)識到自己在同學(xué)禮儀方面的不足，并能自我改正，同時還要懂得同學(xué)間禮儀的最關(guān)鍵的是以誠相待。

2、過程與方法：

（1）看小品表演、討論小品中人物身上禮儀方面存在的不足，進(jìn)而反思自我、尋找不足。

（2）小品重演，告訴學(xué)生，注意禮儀對于解決同學(xué)之間各種矛盾，促進(jìn)同學(xué)友誼的作用。

3、情感、目標(biāo)與價值觀：通過學(xué)習(xí)同學(xué)間禮儀，樹立“心中有他人”同學(xué)友愛團(tuán)結(jié)的觀念，明白同學(xué)之間要真誠待人，相互尊重，做到“禮貌待人為先，真誠寬容為本”。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識他人不足到發(fā)現(xiàn)自身不足，再到從思想上確立在日常中貫徹同學(xué)間禮儀。

教學(xué)難點：堅持在日常生活中做到同學(xué)間守禮儀，引導(dǎo)學(xué)生體會到，禮儀之行，來源于真誠的內(nèi)心。

教學(xué)過程

第一環(huán)節(jié)

1、開場：談話引入、揭題、質(zhì)疑。

2、自學(xué)《文明禮儀讀本》中的《同學(xué)禮儀》要求。

3、對照禮儀要求，說一說自己做到了哪些，還有哪些沒做到，以后該怎么做？

4、、自編自演小品同學(xué)之間的一些禮儀。（以小組為單位）

5、上臺表演小品

6、小品重演

7、評價 第二環(huán)節(jié):

1、講同學(xué)間互幫互助方面的故事。

2、朗讀文明禮儀歌瑤

少先隊員要做到，講文明，講禮貌。唱著童謠去學(xué)校，路遇老師先問好。同學(xué)相見說聲早，禮儀常規(guī)最重要。進(jìn)校要走人行道，不穿操場和跑道。上下樓梯不亂跑，遵守規(guī)則向右靠。看見紙屑勤彎腰，愛護(hù)環(huán)境莫忘了。上課聽講神不跑，積極發(fā)言勤思考。下課不追不打鬧，文明玩耍就是好。同學(xué)不能大欺小，團(tuán)結(jié)友愛校風(fēng)好。校——風(fēng)——好！第三環(huán)節(jié)

1、評一評，說一說

（1）請同學(xué)評一評身邊同學(xué)禮儀之星

（2）同學(xué)之間互相說說不文明的禮儀，覺得該怎么做。

2、總結(jié)：

禮儀之行，來源于真誠的內(nèi)心，只有內(nèi)心的誠信修養(yǎng)，才能把禮儀真正落實到位。樹立“心中有他人”同學(xué)友愛團(tuán)結(jié)的觀念，明白同學(xué)之間要真誠待人，相互尊重，做到“禮貌待人為先，真誠寬容為本”。

第三篇：同學(xué)相處禮儀教學(xué)設(shè)計

四年級校本課程

《與同學(xué)相處禮儀》

王瓜店街道辦事處北儀仙小學(xué) 翟漢玉

一．教學(xué)目標(biāo)

1．通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解同學(xué)間交往的禮儀要求。

2．讓學(xué)生在實踐中運用禮儀要求與同學(xué)交往，建立良好的同學(xué)關(guān)系。二．教學(xué)重點：在日常生活中運用禮儀要求與同學(xué)交往。

三．教學(xué)準(zhǔn)備：課件、故事表演、名言搜集 四．教學(xué)過程：

（一）欣賞兒歌，直接導(dǎo)入 播放視頻，兒歌《友誼地久天長》。

我們中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，有著禮儀之邦的美稱。孔子曾說過：不學(xué)禮，無以立。就是說一個人要想有所成就，必須從學(xué)習(xí)禮儀開始。生活中處處離不開禮儀，我們與同學(xué)相處更要以禮相待。這節(jié)課我們就一起來探討一下同學(xué)相處禮儀。

（二）、資料搜集我展示

學(xué)生展示課前搜集的名言、小故事、古詩等，進(jìn)一步深化禮儀要求的理解。

（三）故事引入，初步感知

老師給大家?guī)硪粋€小故事，播放視頻《芳芳的煩惱》 觀看微視頻，討論交流：

(1)芳芳的煩惱是什么？對她的做法你想說些什么？（2）她做的有哪些不合適的地方？

（組內(nèi)討論交流，展示時可逐圖介紹。師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)板書。）（3）芳芳的同學(xué)，做的有不合適的地方嗎？他們應(yīng)該怎么做？

（四）錦囊妙計：

樂于助人是一種美德，我們一起來想辦法幫芳芳解除煩惱吧！同學(xué)們快快伸出你熱情的雙手為芳芳獻(xiàn)上錦囊妙計，讓大家都喜歡她吧。

小組合作選擇一兩個情境演一演，或者說一說正確做法。

（五）層層深入，內(nèi)化新知

1．明確禮儀要求：

我們在幫助芳芳解除煩惱的同時，也學(xué)會了許多與同學(xué)相處的禮儀。相信我們的同學(xué)中一定有很多受歡迎的禮儀之星。

（1）找一找：身邊的好榜樣，并說說自己喜歡與怎樣的同學(xué)交往。

（2）小組討論：通過同學(xué)們的精彩發(fā)言，老師感覺到：文明就像一朵永久芳香的花，已經(jīng)在我們心中綻放。禮儀就像一首清新淡雅的詩，已經(jīng)珍藏在彼此的心間。為了今后更好地與同學(xué)相處，下面我們結(jié)合實際情況，小組一起來合作制定與同學(xué)相處禮儀常規(guī)吧。

（3）全班交流、總結(jié)與同學(xué)相處的禮儀要求，出示與同學(xué)相處禮儀常規(guī)。播放微視頻。

（六）自測鞏固，升華感情。

俗話說：金無足赤，人無完人。生活中我們的行為舉止難免有些小缺點，影響與同學(xué)的交往。請大家反思一下，并思考今后如何改進(jìn)自我，如何完善自我，更好的與同學(xué)相處。

（七）暢談收獲，教師小結(jié)。

師：相信這節(jié)課同學(xué)們都是收獲頗豐，滿載而歸！希望大家好好珍惜同學(xué)之間的友誼，用真誠去播種，用熱情去澆灌，讓文明之花處處綻放，滿園飄香！讓禮儀之樹枝繁葉茂，碩果累累！

第四篇：同學(xué)交往禮儀

同學(xué)交往禮儀

大良聚勝小學(xué)劉福英

一．教學(xué)目標(biāo)

1．通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解同學(xué)間交往的禮儀要求。

2．讓學(xué)生在實踐中運用禮儀要求與同學(xué)交往，建立良好的同學(xué)關(guān)系。

二．教學(xué)重點：在日常生活中運用禮儀要求與同學(xué)交往。

三．教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小品表演、名言

四．活動設(shè)計：

故事引入，激發(fā)興趣；層層深入，內(nèi)化新知（明確禮儀要求、理解禮儀要求、深化禮儀要求）；課堂總結(jié)；作業(yè)布置

五．教學(xué)過程：

（一）故事引入，激發(fā)興趣

教師通過一個簡短的錄音故事（有個小朋友與同學(xué)發(fā)生矛盾，不知如何處理）引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。了解同學(xué)們在平時的生活中有沒有與同學(xué)發(fā)生矛盾，我們該如何處理呢？今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)與同學(xué)交往的禮儀。

（二）層層深入，內(nèi)化新知

1．明確禮儀要求：

（1）提問：你在生活中是如何與同學(xué)相處的？

（2）小組討論：怎樣與同學(xué)相處才好呢？

（3）全班交流、總結(jié)與同學(xué)相處的要求：

A．真誠、坦率，學(xué)習(xí)和生活上要互相關(guān)心幫助，不過分計較自己的利益得失。

B．舉止文雅，說話有禮貌、熱情、謙虛，同學(xué)間見面要打招呼。

C．不譏諷同學(xué)的缺陷，不亂叫同學(xué)的綽號，不背后說同學(xué)的壞話。

D．不欺侮同學(xué)，不打架，不罵人學(xué)會與他人合作。

（4）出示禮儀要求三字經(jīng)：

同學(xué)間，要真誠，言行雅，講禮貌。

敏于事，慎于言，不譏諷，不嘲笑。

有矛盾，不暴躁，不打架，不爭吵。

細(xì)商量，少計較，重道義，肝膽照。

2．理解禮儀要求

（1）兩名同學(xué)表演小品：書中的故事啟迪內(nèi)容（內(nèi)容見后面）

（2）討論評價：小橋這樣做是夠道義、有苦同當(dāng)嗎？如果是你，你會怎樣做？

（3）同桌合作表演：怎樣運用禮儀與同學(xué)相處

（4）展示：請兩位同學(xué)上來表演如何與同學(xué)相處，進(jìn)一步明確與同學(xué)交往的禮儀要求。

3．深化禮儀要求

（1）教師出示課前搜集的名言與學(xué)生一起分享，進(jìn)一步深化禮儀要求的理解。

（2）說一說身邊的好榜樣，并說說自己喜歡與怎樣的同學(xué)交往。

（3）自我評價：對照禮儀要求給自己打分，有哪些是自己做得好的，有哪些是做得還不夠好的，以后應(yīng)該怎樣做？

（三）課堂總結(jié)：

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？以后在與同學(xué)交往時應(yīng)該怎樣做？

（四）作業(yè)布置：

1．無意中碰了同學(xué)一下，應(yīng)該怎么辦？

2．自己有過錯，被同學(xué)責(zé)罵時，應(yīng)該怎么辦？

六．板書設(shè)計：

同學(xué)交往禮儀

同學(xué)間，要真誠，言行雅，講禮貌。

敏于事，慎于言，不譏諷，不嘲笑。

有矛盾，不暴躁，不打架，不爭吵。

細(xì)商量，少計較，重道義，肝膽照。

七．教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但明確了與同學(xué)交往的禮儀，而且知道如何在實踐中應(yīng)用。本節(jié)課通過故事引入，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的興趣，讓學(xué)生知道：掌握了交往禮儀就能夠獲得良好的同學(xué)關(guān)系。接著再通過小品表演，讓學(xué)生辨別怎樣做才算是真正的好朋友，進(jìn)一步深化了學(xué)生對禮儀要求的理解。

附：故事啟迪

有一個叫小橋的人，與兩位好友貪圖捷徑越過鄰居的墻頭，小橋沒有想到墻根是個糞坑，翻身一躍先跳下，結(jié)果掉進(jìn)糞坑里。他不出聲，大聲叫另外的朋友也跳過來，結(jié)果另外的一個朋友也掉進(jìn)糞坑里，小橋捂著掉進(jìn)糞坑的同學(xué)的嘴說：“不要出聲，讓他也跳進(jìn)來，否則他會取笑我們的。”不一會兒，另外的一個朋友也掉進(jìn)糞坑里了。小橋在糞坑里對著兩個好朋友說：“今天我們真是有苦同當(dāng)啊！”

第五篇：同學(xué)禮儀

同學(xué)禮儀

（1）同學(xué)間要互相問候“你早”、“你好”可點頭、招手。（2）與同學(xué)說話態(tài)度誠懇、謙虛，語調(diào)平和，聽同學(xué)說話要專心，不輕易打斷別人的話。

（3）同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同學(xué)問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”，“打擾你一下”、“和你請教個問題”等，問后要道謝；同學(xué)回答不上來，說“不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你的時間，謝謝”等。

（4）尊重同學(xué)，不給同學(xué)取綽號，或叫同學(xué)的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。今天你做到了嗎？

（5）同學(xué)之間互助互愛，主動幫助有困難的同學(xué)。（6）尊重和照顧女同學(xué)，不欺侮女同學(xué)。

（7）向同學(xué)借東西，要先征得同學(xué)的同意。對同學(xué)的東西要特別愛護(hù)，且按時歸還。

（8）不在同學(xué)面前說長論短、搬弄是非。

（9）不斤斤計較，對同學(xué)的過失或冒犯要寬宏大量。（10）講究信用，答應(yīng)別人的事要盡力辦到。

（11）課余主動與同學(xué)做游戲，但要遵守游戲規(guī)則，不耍賴。尊師禮儀：

（1）見老師主動問好，分別時說“再見”。（2）進(jìn)出校門及上下樓梯給老師讓行。（3）進(jìn)辦公室要喊“報告”，聽到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師問題要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。

（4）虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。（5）對老師說實話、真話，不欺騙老師。

（6）珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務(wù)，及時訂正作業(yè)。

尊敬老師我能做到：

（7）服從老師管理，不頂撞老師。

（8）在校外遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問“老師們好”。

（9）與老師交談時，要起立并主動給老師讓座。

（10）在教室、校園里遇到領(lǐng)導(dǎo)或客人、老師來聽課，要說：“客人好！校長好！老師好！”領(lǐng)導(dǎo)或客人、老師離開時要說：“老師再見！客人再見！”