第一篇：第1課繁盛一時的隋朝教案

第1課 繁盛一時的隋朝

一、教學目標

通過本課的學習，使學生了解隋朝“繁盛”的歷史，包括隋朝的建立和統一，社會經濟的繁榮，大運河的開通及其作用等基本史實。

通過引導學生思考與探索“隋煬帝為什么要開通縱貫南北的大運河”“隋朝開通運河是好事還是壞事”等問題，培養學生從特定的歷史條件觀察問題和全面分析問題的能力。

通過本課的學習，使學生認識：國家的統一和社會的安定，是經濟發展的前提條件和重要保障；大運河是古代世界最長的運河，是與長城齊名的世界上最偉大的工程之一。

二、重點和難點

教學重點：大運河的開通及其作用。

教學難點：一是教材對隋初經濟的繁榮寫得比較概括，難以使學生感受和理解；二是對開鑿大運河的目的和作用，要引導初一的學生辯證地、全面地去分析和評價，有一定難度。

三、教學過程

導入：從公元581年隋朝建立，到907年唐朝滅亡是我國封建社會的繁榮發展階段，也是我國的歷史上著名的隋唐盛世。

隋朝在我國歷史上做出了哪些貢獻？隋朝大運河通到哪里？隋朝為什么會成為繁榮一時的朝代？你知道隋煬帝這個人嗎？應當怎樣評論他？現在就讓我們一起去感受一千多年前那個繁榮與開放的社會吧。南北重歸統一 1.隋朝的建立

上學期我們學習了南北朝時期政權的更迭，繼三國兩晉南北朝之后的第一個統一王朝是哪個？它又是怎樣建立和統一的？

北朝后期北方存在著兩個并立的政權：北齊和北周。在南方與北齊、北周對峙的是南方的陳。577年，北周武帝親率大軍滅了北齊，統一了北方。北周末年，繼位的周靜帝只有八歲，大權落到外戚——皇帝的外祖父楊堅手里。楊堅的父親楊忠是北周的功臣，封隋國公。581年，楊堅廢掉小皇帝，自己稱帝，改國號為隋，定都長安，年號“開皇”，楊堅就是隋文帝。2.隋的統一 589年 滅陳

隋朝建立后8年，攻滅陳朝，統一全國。同學們，在南北統一的過程中，為什么是隋滅了陳、而不是陳滅了隋呢？（當時統一全國的條件是什么呢?）客觀條件：①長期以來，由于北方民族的大融合，南北對峙的民族矛盾逐漸消失；②江南經濟發展，南北經濟發展水平差距縮小，為隋朝統一全國提供了物質條件；③廣大人民經過長期的戰亂，向往統一。④南朝陳政權本身的腐朽。主觀條件是隋朝的強大。

隋朝統一全國有什么意義？［補充］對于隋朝統一全國，清朝的王夫之曾經評論說：“隋統一天下，……以啟唐二百余年承平之運。”隋文帝對于統一國家所起的作用其功績可與秦始皇比美。

隋統一全國：結束西晉末年以來二百七十多年的分裂、對峙局面，開創隋唐時期三百二十余年的“大一統”局面，是我國封建社會繼秦漢、西晉之后第三次由分裂走向統一，為經濟文化的繁榮發展奠定了基礎。3．隋朝經濟的發展

隋朝統一后，出現了一個恢復和發展生產的和平環境。

從材料來看，隋朝經濟的發展主要表現在人口激增，墾田擴大，糧倉豐實三個方面。那么，隋朝經濟發展的原因是什么呢？

經濟發展的原因，除了人民的辛勤勞作外，一般來說有兩條主要的：一是政策，二是科技。具體到隋朝，主要是國家統一、社會安定和隋文帝勵精圖治和發展生產。

小結：隋文帝順應歷史發展，采取許多開創性的措施。他在位20多年，國家統一、安定，人民負擔較輕，經濟繁榮發展。后來唐朝建國20年時，隋朝的庫藏還沒有用盡。史稱隋文帝的統治為“開皇之治”。說明：國家的統一、安定，是社會發展、經濟繁榮的前提和保障。

［教師過渡］同學們，隋朝經濟發展、國家繁盛的表現除了上面提到的人口增加，墾田擴大，糧倉豐實以外，營造東都洛陽和開鑿貫通南北的大運河也是兩個很重要的表現。下面我們重點來學習大運河。4.隋朝大運河 a.目的和條件

同學們看課本的前言，有一個隋煬帝賞瓊花的故事，1.隋煬帝專為看瓊花開通大運河的說法對不對？2.隋朝開通大運河的主要目的是什么？

①開通運河是經濟發展的需要。隋朝的政治中心在北方，兩京和邊防軍所需糧食相當多，需要江淮地區供應。陸路運輸，速度慢，運量小，費用大。而我國主要河流大多為東西走向，開通南北運河，利用水力運輸勢在必行。②從政治上看，為了加強對東北和江南地區的控制也需要溝通南北的大運河。隋煬帝開通大運河的主要目的，就是“為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治”。③當然從隋煬帝個人角度說，也抱有開運河乘龍舟游江南的目的。

提問：開通大運河勢在必行，那么隋朝具備完成這樣大的工程的條件嗎？（結合課本中“動腦筋”）

隋朝迅速增強的經濟實力為隋煬帝開通大運河提供了充分的物質條件；隋朝安定統一的局面又為其提供了必要的政治和社會條件。③以前代開鑿的幾段古運河為基礎。

b.概況（可用123456概括）

講述：605年至610年，隋煬帝征發幾百萬人，溝通已有的天然河流和以往開鑿的運河，開通了縱貫南北四五千里的大運河。大運河有三“點”：以洛陽為中心，北達涿郡（今北京），南抵余杭（今杭州）；四段：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河；連通五大河：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江；大運河流經河北、山東、河南、安徽、江蘇和浙江的廣大地區，成為南北交通的大動脈。

c.地位和作用

對大運河的作用的評價，歷來褒貶不一。現在請同學們討論兩個問題：

問題一：隋朝開通大運河是好事還是壞事？問題二：大運河對我國歷史發展有什么重要作用？

在評論歷史事件時，一是提出看法要說明理由；一是看問題要全面，要看主流。大運河開鑿以后，一直是中國南北交通的大動脈。中國主要的天然水道都是東西流向，大運河使南北數千里的廣大疆域有了一條方便的水道，對于促進南北經濟文化的交流和發展，維護和加強國家政治的統一，都有重要的作用。北宋建都開封，當時有“天下轉漕，仰給在此一渠水”之說。歷史學家曾這樣評價運河的作用：“京杭運河曾是封建王朝調控南北、維系中央集權和大一統局面的政治紐帶”。大運河是隋代勞動人民對中國歷史的偉大貢獻。它和長城一樣，享名于世界，是世界工程技術史上的奇跡。不僅長度在世界上首屈一指，而且河道的水深、寬度和通航能力也是最大的。它的完成，體現了我國古代勞動人民的聰明才智和創造力。

但當時為開鑿大運河，的確是過度役使了民力，給勞動人民帶來沉重的徭役負擔。

［教師引導］請同學們看導入框中的圖畫。這是隋煬帝從洛陽乘龍舟南下游揚州圖，是一幅想象畫，作者李惠喬。畫面描繪了隋煬帝為了享樂和炫耀武功，多次從洛陽乘龍舟巡游江都。龍舟長200尺，高45尺，有四層樓，一百多個房間。上層有正殿、內殿和東西朝堂。中間二層都裝飾著金、玉等珍寶。下層是宦官內侍住的地方。隨行的嬪妃、王公大臣等，分乘幾千艘華麗的大船，用來拉纖的壯丁有八萬多人，還有大隊騎兵夾岸護送。這支浩浩蕩蕩的船隊，前后長達二百多里。隋煬帝在船上縱情飲酒作樂，沿途五百里以內的百姓，被迫奉獻食品。珍貴的食品吃不完，就挖坑埋掉。巡游隊伍所到之處，百姓傾家蕩產，怨聲載道。隋煬帝的暴虐，終于引發了人民的反抗，隋朝二世而亡。

［課堂小結］隋唐盛世是我國封建社會的繁榮發展時期。隋朝，從楊堅581年奪取北周政權稱帝開始，到618年隋煬帝在江都被殺結束，歷時38年。隋朝存在的時間雖短，卻是一個承前啟后、繼往開來的重要朝代，它為后來唐朝的統一強盛奠定了堅實的基礎。隋朝開鑿的貫通南北的大運河則與古老的長城一樣，千百年來飲譽世界。現在，我們用本課課題“繁盛一時的隋朝”作全課的小結。

四、板書設計：

第二篇：《繁盛一時的隋朝》教案

教學目標

通過本課的學習，使學生了解隋朝“繁盛”的歷史，包括隋朝的建立和統一，社會經濟的繁榮，大運河的開通及其作用等基本史實。

通過引導學生思考與探索“隋煬帝為什么要開通縱貫南北的大運河”“隋朝開通運河是好事還是壞事”等問題，培養學生從特定的歷史條件觀察問題和全面分析問題的能力。

通過本課的學習，使學生認識：國家的統一和社會的安定，是經濟發展的前提條件和重要保障；大運河是古代世界最長的運河，是與長城齊名的世界上最偉大的工程之一。

教材分析和教學建議

一、重點和難點

本課以“繁盛一時的隋朝”為主題專講隋朝的歷史。隋朝的特點是短暫而繁榮。“繁盛一時”四字高度概括了隋朝歷史的特點，但由于課時的限制，本課實際上只講了隋朝的“繁盛”；而“一時”，即二世而亡，只有留待下一課作為唐朝建立的背景去概述了。

教學重點為大運河的開通及其作用。

開鑿大運河是當時政治經濟發展的需要。首先，隋朝的政治中心在北方，而大部分糧食要依靠江淮地區供應。依靠陸路運輸，運量小，速度慢，費用大，無法滿足需要。而我國主要河流大多為東西走向，開通南北運河，利用水力運輸，已是勢在必行。其次，隋滅陳后，需要加強對江南的控制。隋煬帝開通大運河的主要目的，就是“為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治”。不可否認，隋煬帝想坐龍舟游江南也是開鑿運河的動機之一。而隋文帝統治二十余年使隋朝的經濟實力迅速增強，則為隋煬帝開通大運河提供了充分的物質條件。隋朝大運河，與長城一樣是古代世界最雄偉的工程之一。大運河的開通，成為南北交通的大動脈，促進了南北經濟的交流，鞏固了國家統一的局面。

本課的難點有二個：一是教材對隋初經濟的繁榮寫得比較概括，難以使學生感受和理解；二是對開鑿大運河的目的和作用，要引導初一的學生辯證地、全面地去分析和評價，有一定難度。

二、教法建議

1.教師可利用“導入框”中講述的“隋煬帝賞瓊花”的故事，激發學生的興趣，由此導入新課。

2.“隋朝的建立”可由教師講述，但切勿補充過多史料。只要講清當時北周的小皇帝年僅八歲，被封為隋國公的楊堅手握軍政大權，又是小皇帝的外祖父，“隋代周”的發生就不難理解了。

3.講述“隋朝的統一”，教師可制作一幅揭貼式地圖，展現“北周與陳對峙→隋與陳對峙→隋滅陳，南北重歸統一”的演變，幫助學生形成應有的空間觀念。在此基礎上，引導學生理解隋統一全國的重大意義：結束西晉末年以來二百七十多年的分裂、對峙局面，開創隋唐時期三百七十余年的“大一統”局面，為經濟文化的繁榮發展奠定了基礎。

4.講述“隋初經濟的繁榮”，可分為兩個步驟，先展現“繁榮”的表現，再探究“繁榮”的原因。

封建王朝以農立國，“繁榮”的基礎是農業。教師可用兩張投影片作具體描述：

(1)

隋初隋盛時結論

人口三千多萬人四千六百多萬人人口激增

墾田一千九百多萬頃五千五百多萬頃墾田擴大

糧倉長安太倉洛陽含嘉倉；洛口倉糧倉豐實

(2)

計天下儲積，得供五六十年。

──《貞觀政要》

后來，唐朝建國20年時，隋朝的庫藏還沒有用盡。隋朝倉庫的豐足在我國歷史上是少見的。

再引導學生探究“隋朝經濟繁榮出現的原因?”可從課文中找，也可互相議論，大體上可歸納出兩點：①國家統一，社會安定；②隋文帝勵精圖治，發展生產。

講“繁榮景象”重在感受，講“繁榮原因”重在理解，都不需讓學生記憶。

5.“大運河的開通”一目是全課重點，教師應精心設計教法，旨在調動學生去積極思考和探究。教師要善于設問置疑，引導學生從教科書中多渠道(導入框、課文、“動腦筋”、地圖、“活動與探究”之二)獲取信息，作為思考和探究的素材，組織系列式的議論或討論，并與教師的講解相結合。

(1)提問：“隋煬帝專為看瓊花開通大運河的說法對不對？”“隋朝開通大運河的主要目的是什么？”引導學生看書、議論、作答，使學生對開通大運河的主要目的有正確的理解和認識(參見重點分析)。這也為下面討論“開通大運河的作用”做準備。

(2)請一位學生朗讀〔動腦筋〕“想想看，隋煬帝時為什么能夠開通縱貫南北的大運河？”引導學生找到“隋煬帝利用已有的經濟實力”這句話(這是本課書兩目之間的內在聯系)，由“已知”引出“新知”(從新的情境和角度運用已有知識解決新問題)。

(3)利用《隋朝大運河》地圖(有條件的學校可用現代化手段做成課件）介紹隋煬帝征發幾百萬人，利用天然河流和舊有渠道(邗溝是春秋時期吳王夫差開鑿的人工運河)，開鑿大運河的概況。使學生認識它是“古代世界最長的運河”。

(4)利用導入框和〔活動與探究〕中提出的問題制成投影片，組織討論：

問題一：隋朝開通大運河是好事還是壞事？

問題二：大運河對我國歷史發展有什么重要作用？

打出討論題后，先引導學生做好準備，尋找“論據”：①閱讀理解教科書第4頁的歷史材料；②思考〔動腦筋〕2提出的問題；③閱讀《開鑿大運河想象圖》，想想該圖的含義；④聽聽〔活動與探究〕中兩個小朋友的不同意見；⑤在“大運河的開通”一目的正文和閱讀文字中找出評價大運河作用的話。

討論時先讓學生暢所欲言，自由議論，再選派小組代表發言和個人發言。教師在引導時可提示學生注意兩點：一是提出看法要說明理由；一是看問題要全面，要看主流。

6.最后，教師可利用本課課題“繁盛一時的隋朝”作全課小結，投影圖示：

繁盛一時的隋朝{“繁盛”{①國家統一

②經濟繁榮

③大運河開通

“一時”──二世而亡，共38年(581—618)

三、學法指導

1.指導學生閱讀課本內容，學會從課本中“以正文為綱，從多渠道獲取信息”，培養學生綜合運用多種信息思考和探究問題的能力。

2.引導學生參加課堂討論，鼓勵獨立思考和表達不同見解，逐步培養學生勤于動腦的良好習慣，培養學生的創新意識和求異思維能力。

3.指導學生閱讀簡短的歷史材料，培養學生的材料解析能力。

四、問題探究

動腦筋

1.想想看，隋煬帝時為什么能夠開通縱貫南北的大運河?

思路：①隋文帝在位的二十多年里，國家治理得比較好，出現了經濟繁榮的景象，這就使隋煬帝開通大運河具備了經濟實力。②隋朝國家統一，使隋煬帝有征發幾百萬人的可能性。③有前代開鑿的幾段古運河為基礎。

2.古人評論大運河說：“天下轉漕，仰此一渠。”你能說出這句話是什么意思嗎?再想一想，水運糧食在中國古代為什么重要?

這句話的意思是，國家水上運輸糧食全靠大運河。

中國古代在沒有鐵路、汽車等交通工具的條件下，陸路運輸糧食只能利用車、馬，靠人力、畜力進行，運量小，速度慢，費用大。而水運糧食比起陸運，運量大，速度快，費用小。

練一練

隋煬帝為什么要開通運河?

主要是為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治。

活動與探究

1.比一比：今天的運河和隋朝大運河有什么區別?

思路：①今天的運河不經過洛陽；②今天運河北段已不通航，現正在逐步修通。

2.思考與判斷：隋朝開通大運河是好事還是壞事?他們誰說的對?你怎么看?

①總的來說是好事，但只用一個“好”字或一個“壞”字來評論大運河的作用太簡單化了。②他們看問題的角度不同，說的都有一定道理，但都不夠全面。不過，說是“好事”的，還是看到了問題的主要方面。③大運河開通后成為南北交通大動脈，大大促進了我國南北經濟的交流，也有利于國家統一。但當時為開鑿大運河，的確是過度役使了民力，給勞動人民帶來沉重的徭役負擔。

(北京市東城區教科研中心王富友)

參考資料

關于揚州的瓊花

隋煬帝到揚州看瓊花的傳說，在我國古代筆記小說和演義中，是一個熱門的話題。宋朝人寫的《海山記》《大業拾遺記》，元朝人寫的《隋煬帝纖龍舟》和明朝人寫的《隋煬帝艷史》《說唐》和《隋唐演義》，皆講到隋煬帝乘龍舟到揚州看瓊花的故事。瓊花是一種奇特而稀有的名貴花卉，從北宋以來有許多著名文人在詩文中贊頌過它。宋代名詩人王禹的《后土廟瓊花》詩序說：“揚州后土廟有花一株，潔白可愛，其樹大而花繁，不知實何木也，俗謂之瓊花云。”北宋另一名人韓琦也有詩曰：“維揚一株花，四海無同類。”因為此花天下無雙，歐陽修曾在此花之側，筑有“無雙亭”以為紀念。至今，在揚州還有叫瓊花觀的地名，據說那里就是當年隋煬帝看瓊花的地方。近年，揚州著名古跡平山堂留有一株枝葉繁茂的異花，民間仍呼為瓊花。

隋煬帝下揚州所乘龍舟

關于隋煬帝所乘龍舟，歷史記載頗多，以隋代著作郎杜寶的《大業雜記》所記最詳：“其龍舟高四十五尺，闊四十五尺，長二百尺。四重，上一重，有正殿、內殿、東西朝堂；中二重，有一百六十房，皆飾以丹粉，裝以金碧朱翠，雕鏤奇麗，綴以流芳、羽葆、朱絲、網絡；下一重，長秋、內侍及乘舟水手，以青絲大絳繩六條，兩岸引進。其引船人，普名‘殿腳’，一千八百人，并著雜錦、采裝、襖子、行纏、鞋襪等。”

隋煬帝專為看瓊花開通大運河的說法對不對

顯然是不對的。古今史家對此有諸多分析。學者郭志坤對此分析說：“將‘想游玩江都’視作隋煬帝開鑿運河的唯一動機，那是失之偏頗的。”他認為：“隋煬帝開鑿南北大運河的動機和目的不是單一的，既有貪戀江都美景的動機，又有搜括江南財富的目的；既有耀兵江南、挖掉王氣的動機，又有攻打高麗的目的(指運輸軍糧的方便)。其工程是偉大的綜合工程，其動機也是多種因素的綜合。而其本體動機則在于促進南北經濟的發展，以鞏固其統治。”(《隋煬帝大傳》)。這和課本上所表述的“為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治”，基本相同。

隋朝的建立

北周末年，繼位的周靜帝只有七八歲，大權落到外戚楊堅手里。581年二月，楊堅發動政變，廢掉小皇帝，自己稱帝，改國號為隋，都城仍在長安。次年，隋文帝在舊長安城東南建新都，名為大興城。583年，遷都大興城，習慣上仍稱長安。隋煬帝即位，以洛陽為東京，后改稱東都。朝廷百官常駐東都，東都成為實際上的首都。

隋文帝

隋文帝(541—604)，名楊堅，漢族，父親輔助宇文泰建立北周，封隋國公。楊堅襲父爵，歷任北周朝廷要職。其女為周宣帝皇后，他成為靜帝的外祖父。建立隋朝以后，隋文帝實行一系列改革，統一南北。他在位時有兩個年號，開皇(581—600)和仁壽(601—604)。開皇年間，社會經濟有較大的發展。他本人勤于政務，崇尚節儉。在我國古代，隋文帝是個有作為的皇帝。他晚年崇信佛教，營建華麗的仁壽宮。文帝有五子，先立長子楊勇為太子。楊勇好學，性情溫和，但不夠節儉，后被文帝廢為庶人。立次子楊廣為太子。

隋滅陳，南北統一

588年春，隋文帝下詔伐陳，十月，命太子楊廣率大軍五十多萬人，在長江沿線對陳發動全面進攻。當時陳軍“不過十萬”，守江軍隊一再飛書告急，陳后主荒淫縱欲，與大臣“奏伎、縱酒、賦詩不輟”。第二年正月，隋將韓擒虎、賀若弼分別率軍渡江，陳大將任忠投降，引隋軍入陳都建康，俘虜了陳后主及其文武大臣。陳朝滅亡，南北重新統一，結束了自西晉末年以來二百七十多年的分裂割據局面。隋的統一，有利于社會的安定和南北經濟文化的交流、發展。隋統一南北是歷史發展的趨勢，主要有兩個重要歷史條件：

1.北方民族的大融合。自東漢以來陸續內遷的匈奴、羯、氐、羌、鮮卑等少數民族，經過與漢族的長期交往，在經濟生活和語言、風俗習慣等方面，已同漢族沒有什么區別。這些民族的名稱，逐漸消失于史冊。南北政權使節往來頻繁，南北對峙的民族矛盾逐漸消失。這為南北統一創造了條件。

2.江南經濟的發展。江南經濟的發展，使南北經濟發展水平的差距逐步縮小。北朝自北魏以來經濟發展較快。南北邊境上的民間貿易很多，雙方官員也違禁互市牟利。南北經濟的發展，迫切要求加強雙方的經濟交流，迫切要求結束分裂局面。

陳后主

陳后主(582—589年在位)名陳叔寶，陳朝末代皇帝。在位時，大建宮室，生活奢侈腐化，整日與妃嬪、文臣宴游。隋朝大軍南下，建康陷落，他帶著貴妃張麗華和孔貴嬪，躲入景陽殿的枯井里。隋軍大聲呼喊要他們投降，他們就是不肯出來。隋軍威脅要向井里投擲石塊，陳后主才和兩個妃嬪出來投降。后來病死于洛陽。陳后主攜二妃躲入的枯井，被后人嘲笑為“胭脂井”，據說就是今天南京雞鳴寺山坡下的一口井。

隋朝疆域

隋繼承北周的疆域，滅陳以前，統治地域包括長江以北的全部地區。隋初，南方存在兩個政權，一是建都于江陵(今湖北荊州)的后梁，一是陳。后梁民少國弱，本來就是附屬北周的傀儡政權。587年，隋廢后梁皇帝，后梁亡。隋滅陳以后，又擁有江南廣大地區。隋朝極盛時期的疆域，東西9300里，南北近15000里，東南臨海，西至今天的新疆，北至今天內蒙古杭錦后旗西。課本上的地圖反映了隋朝的疆域形勢。

隋文帝改革制度、發展生產、注重吏治

581年，隋文帝即位不久，采納大臣崔仲方的建議，“依漢魏之舊”建立中央機構。皇帝是全國軍事、政治、經濟的最高主宰，擁有絕對權力。輔佐皇帝處理全國軍政要務的主要是三省。其中，尚書省管的事最多，為此下設六部，分管各項政事。三省的長官：尚書令和左、右仆射(ｙè，仆射是尚書令的副手)，納言(門下省的最高長官)，內史(內史省的最高長官)，都是宰相職務。六部的最高長官稱尚書。隋朝的三省六部制，形式上是繼承漢魏舊制，實際是總結了秦漢以來的統治經驗，發展和加強了中央集權的封建國家制度。可以防止外戚大臣專權篡位和地方勢力分裂割據。三省六部的官員品位不高，職權有較明確的分工，有利于皇帝集權和任免官吏。

隋初地方行政機構，沿襲北朝的州、郡、縣三級制。北周時，設置郡縣很多，“或地無百里，數縣并置；或戶不滿千，二郡分領”，形成“民少官多，十羊九牧”的龐大地方行政機構。583年，隋文帝接受大臣楊尚希的建議，精簡地方機構，撤消境內五百多郡，把州、郡、縣三級制改為州、縣兩級制。州設刺史，縣設縣令。同時，還合并一些州縣，裁汰一批冗官。這就大大節省了政府的開支，提高了行政效率，也有利于減輕人民的負擔。

北周后期賦役繁重，農民大量逃亡，至隋朝建立時，這種狀況仍在繼續。僅山東地區逃避徭役的，就有十之六七。隋朝兵源和財政收入，受到嚴重影響。583年，隋文帝接受宰相蘇威的“輕徭薄賦”建議，對賦役做了一次較大的調整：1彼醵譚役年限，把成丁年歲由18歲改為21歲，使丁男少服三年的徭役和兵役；2奔跎俜役天數，丁男每年服役時間由一個月改為20天；3奔跎俑乘埃丁男每年納絹一匹(四丈)改為二丈。此外，隋文帝還多次因災害下令減免賦稅。賦役負擔的減輕，大大促進了農業生產的發展。

隋文帝后期經濟的繁榮

在短短的二十多年里，隋朝經濟出現了繁榮景象。耕地面積大量增加，隋初為一千九百多萬頃，二十多年以后，增加到五千五百多萬頃。農作物的產量增長較快。隋文帝即位之初，府庫空虛。十多年以后，政府的府庫已容不下各地征調的絹帛，而需要建立新的府庫。到隋文帝末年，西京和各地的倉庫都裝滿了糧食，多的達到千萬石，少的也不下數百萬石。后來，唐朝建國20年時，隋朝的庫藏還沒用盡。正如《貞觀政要·辯興亡》里所說：“計天下儲積，得供五六十年。”隋朝倉庫的豐實是我國歷史上少見的。

隋文帝提倡節儉

歷代封建皇帝中，隋文帝是特別重視節儉者之一。他即位之初，就宣布“犬馬服玩，不得獻上”。對于以布袋進干姜，以袋獻香料的官吏，都認為是浪費，大加斥責。《資治通鑒》中稱他：“其自奉養，務為儉素，乘輿御物，故弊者隨宜補用；自非享宴，所食不過一肉；后宮皆服浣濯之衣。”

大運河的開通

隋朝大運河是在605年至610年開通的，共分四段，如下頁示意。

1.通濟渠。605年，隋煬帝征發“河南、淮北諸郡民前后百余萬”開通濟渠。早在戰國初期，魏國就開鑿了鴻溝(引河水循汴水，折南循沙水入潁)。通濟渠是在鴻溝和下游的汴河兩水基礎上，加以疏浚的。自洛陽城西引谷水、洛水入黃河，再自板渚(為板城渚口的簡稱，在今河南滎陽汜水鎮東北黃河側)引黃河入汴河，經今河南開封東南入淮河。

2.邗溝。隋煬帝于605年，征發“淮南民十余萬”開通邗溝。早在春秋時期，吳王夫差下令開通長江和淮河之間的運河。因這條河流經吳國邗城(今江蘇揚州)，所以稱為邗溝。隋朝大運河的邗溝，就是在春秋時期吳國邗溝的基礎上疏浚的，它從山陽(今江蘇淮安)到江都入長江。

3.永濟渠。608年，隋煬帝征發河北諸郡壯丁百余萬，開永濟渠。男子不夠，還征發了婦女。永濟渠從洛陽的黃河北岸，引沁水東流入清河(衛河)，到今天的天津附近，經沽水(白河)和桑干河(永定河)到涿郡。

4.江南河。610年，開江南河。從京口到余杭，“八百余里，廣十余丈”。

運河兩岸筑有御道，栽種柳樹，修建離宮四十多所(自長安至江都)和許多糧倉。課本《隋朝的大運河》地圖上還有一段從長安東到潼關入黃河的運河，名廣通渠，是584年隋文帝下令開通的。它位于渭水之南，是為解決渭水多沙、深淺不

一、行船不便的問題而開挖的，長三百多里。隋大運河全部完工以后，南北的物資可直達長安。

大運河的地位和作用

隋朝大運河是世界上的偉大工程之一。大運河不僅長度居世界第一，而且河道的水深和寬度及通航能力也是最大的。它的修建，體現了我國古代勞動人民的聰明才智和創造力。和我國古老的長城一樣，大運河千百年來飲譽世界。

大運河開通以后，“商旅往返，船乘不絕”。唐朝文學家皮日休說：運河“北通涿郡之漁商，南運江都之轉輸，其為利也博哉!”(《皮子文藪·汴河銘》)他還在《汴河懷古》一詩里贊頌這條大運河說：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。”大運河的開通，還促進了運河兩岸城市的發展，江都、余杭、涿郡等城市很快繁榮起來。另外，大運河的開通，對維護國家統一和中央集權，也起了促進作用。

學術動態

對隋朝二帝的新評價

對隋朝文帝、煬帝，近年來學術界的評價，更趨于客觀公正。對文帝的評價，以往肯定者居多，《隋書》中以魏征對隋文帝評價最高，說他“躬節儉，平徭賦，倉廩實，法令行，君子咸樂其生，小人各安其業，強無凌弱，眾不暴寡，人物殷阜，朝野歡娛。二十年間，天下無事，區宇之內晏如也”。近年一些史著在肯定其歷史功績的同時，也指出隋文帝晚年的奢費和政治的失誤，如誅廢功臣、聽信讒言、用法嚴峻，認為隋朝的“亂亡之兆”雖然成于煬帝，但在文帝時已開其端。對于隋煬帝，近年來史學界一變過去只片面地認定他是不折不扣的暴君的評價，認為他雖有殘暴荒淫的一面，但營建東都洛陽和開通大運河兩項工程意義非同小可；改革官制和創設科舉進士科，為中國中古社會的歷史轉變提供了制度上的準備；而安邊拓境、重開絲綢之路等舉措，則力圖使隋朝加強與世界的聯系，值得青史一書。因此，隋煬帝是個復合型的人物，其罪也彰，其功也卓。若論其功業，則不下于秦始皇，決非“秦二世”者流所可比擬。見郭志坤《隋煬帝大傳》一書。

圖畫說明

隋煬帝從運河南下游揚州

導入框中的隋煬帝從洛陽乘龍舟南下游揚州圖，是一幅想象畫，作者李惠喬。畫面描繪了隋煬帝為了享樂和炫耀武功，多次從洛陽乘龍舟巡游江都。龍舟長200尺，高45尺，有四層樓、一百多個房間。上層有正殿、內殿和東西朝堂。中間二層都裝著金、玉等珍貴物品。下層是宦官內侍住的地方。隨行的嬪妃、王公大臣等，分乘幾千艘華麗的大船，用來拉纖的壯丁有八萬多人，還有大隊騎兵夾岸護送。這支浩浩蕩蕩的船隊，前后長達二百多里。隋煬帝在船上縱情飲酒作樂，沿途五百里以內的百姓，被迫奉獻食品。珍貴的食品吃不完，就挖坑埋掉。巡游隊伍所到之處，百姓傾家蕩產，怨聲載道。

隋朝勞作俑

1959年，河南安陽北郊張盛墓出土了隋朝勞作俑和一些生活用具的模型。勞作俑也叫仆侍俑，他們手中拿著瓶、盤、盆、碗、鏡、勺等各種用具，非常生動地表現了當時的生活景象。課本插圖的勞作俑是其中的一個，也叫執箕俑。陶俑頭梳平髻，面龐清秀，烏發朱唇，身穿窄袖短衫，長裙曳地，裙帶系于胸前下垂，雙膝跪坐，雙手捧著一個簸箕，低頭，眼睛注視著旁邊的陶磨，好像正在辛勤地為主人勞作。勞作俑是研究隋朝生活起居的珍貴資料。

第三篇：第1課 繁盛一時的隋朝教學設計

第一課 繁盛一時的隋朝

建湖縣裴劉學校 周華 教學目標

1.要求學生掌握的基礎知識：隋朝統一的歷史條件；隋初社會經濟繁榮的局面是怎么出現的；大運河的開通及其作用；隋朝為什么是一個短暫的王朝? 2.要求學生從思想上認識：國家的統一、安定，有利于社會經濟的發展。隋朝的大運河是古代世界上最長的運河，它的開通，不僅促進了南北經濟的交流，而且反映了我國古代勞動人民勤勞、刻苦的品質和聰明才智，值得我們引以為驕傲。

3.要求培養學生的能力有：在教師的指導幫助下，學生簡要分析隋煬帝這個歷史人物，從而提高全面評價歷史人物的能力。在教師的指導幫助下，聯系秦朝滅亡的原因，分析：為什么隋朝與秦朝都是短命的?培養學生綜合分析問題的能力。

4.要求學生培養的審美的觀念：隋朝大運河的開鑿顯示了我國古代勞動人民的智慧和力量，顯示了我國古代勞動人民的聰明才智之美。教學重點和難點

1．重點：大運河的開通及其作用。2．難點：開鑿大運河的目的和作用。課前預習題

（一）南北重歸統一

1． 年，建立隋朝，年號，定都。2． 年，隋滅掉南方的 朝，結束分裂割據局面，繼秦漢之后中國又一次實現了統一。

（二）大運河的開通

1．開鑿目的： 2．填圖：請你用彩筆在圖上填上大運河的中心 ；南北端點 和 ；從北向南的四段、、、；連接的五大水系、、、、；最后填上隋朝的都城。

3．作用：。

教學過程

導入：從公元581年隋朝建立，到907年唐朝滅亡是我國封建社會的繁榮發展階段，也是我國的歷史上著名的隋唐盛世。

隋朝在我國歷史上做出了哪些貢獻？隋朝大運河通到哪里？隋朝為什么會成為繁榮一時的朝代？你知道隋煬帝這個人嗎？應當怎樣評論他？學習本課你將得到啟示。講授新課

一、南北重歸統一

1．隋朝的建立

581年，北周外戚楊堅奪取政權，建立隋朝，定都長安，年號開皇。

2．隋朝的統一

589年，隋滅陳，重新統一南北 展示“北周與陳對峙→隋與陳對峙→隋滅陳，南北重歸統一”的演變圖，幫助學生形成應有的空間觀念。在此基礎上，引導學生理解隋朝統一全國的重大意義：結束西晉末年以來二百七十多年的分裂、對峙局面，開創隋唐時期三百七十余年的“大一統”局面，為經濟文化的繁榮發展奠定了基礎

思考：聯系南北朝歷史的特點，想想為什么在經歷了魏晉南北朝的大分裂后，隋朝能實現重新統一？

①長期的分裂和戰亂，人民渴望統一

②北方：經過南北朝的民族大融合，民族界限縮小，為南北統一創造了條件。

南方：江南經濟的發展，南北人民要求結束分裂局面，加強雙方的經濟交流； ③隋朝勵精圖治，國力強盛。陳朝統治腐敗，力量衰弱。

3．隋文帝的統治

隋文帝進行中央和地方行政機構的改革，并采取了一些恢復生產和發展的措施。出示兩組數據：（1）

隋初 隋盛時 結論

人口 三千多萬人 四千六百多萬人 人口激增 墾田 一千九百多萬頃 五千五百多萬頃 墾田擴大 糧倉 長安太倉 洛陽含嘉倉；洛口倉 糧倉豐實(2)計天下儲積，得供五六十年。——《貞觀政要》

后來，唐朝建國20年時，隋朝的庫藏還沒有用盡。隋朝倉庫的豐足在我國歷史上是少見的。

從材料引導學生探究“隋朝經濟繁榮出現的原因?”

可從課文中找，也可互相議論，大體上可歸納出兩點：①國家統一，社會安定；②隋文帝勵精圖治，發展生產。

結論：隋文帝在位時期，國家統一、安定，人民負擔較輕，經濟繁榮發展，史稱隋文帝的統治為“開皇之治”。

二、隋朝大運河

出示《隋朝大運河》示意圖。強調：大運河以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭，全長四五千里。隋朝的大運河，分為永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河四段，溝通了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大河流，成為南北交通的大動脈。

提問：“隋煬帝專為看瓊花開通大運河的說法對不對?”“隋朝開通大運河的主要目的是什么?”

引導學生看書、議論、作答，使學生對開通大運河的主要目的有正確的理解和認識。得出結論：隋文帝開通大運河的目的地有①加強南北交通；②鞏固隋朝對全國的統治。但后人對隋朝開通大運河卻評說不一。

例如：千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。——胡曾

汴水通淮利最多，生人為害亦相和。東南四十三州地，取盡膏脂是此河。——李敬之

盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。——皮日休

大運河是一項改造祖國河山的偉大創舉，它不僅是一條南北水上大動脈，而且在中國歷史上的政治、經濟、軍事、文化等方面，都發生過重要的影響。古運河哺育我國古代文明，使之達到了經濟空前繁榮，文化空前昌盛，交通空前發達的境界。得出結論：隋朝大運河的開通大大促進了南北的經濟交流。課堂小結

我們今天講了隋朝。581年楊堅代北周建立隋朝。589年，隋滅陳，重建統一。中國封建社會的繁榮時期——隋、唐，開始了。

隋文帝楊堅是位杰出的皇帝，他勤于政事，崇尚節儉，設置三省六部，精簡地方政權，開始用分科考試選拔人才。他在位時社會經濟發展，人民生活有所改善。歷史上稱為“開皇之治”。

隋煬帝楊廣下令鑿通大運河。涿郡、洛陽、余杭三點，永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河四段；勾通海、黃、淮、江、錢五大水系，全長四、五千里。這是世界上最偉大的工程之一，是中國南北交通的大動脈。板書設計

第一課 繁盛一時的隋朝

一、隋朝的統一和開皇之治

1、隋朝的建立 581年 楊堅 隋文帝

2、隋朝的統一 589年

3、隋文帝的統治 “開皇之治”

二、隋朝大運河 隨堂訓練

1．隋朝開鑿大運河的主要目的是（）A．加強南北交通，鞏固隋朝對全國的統治 B.加強水利灌溉 C．供隋煬帝到江都巡游 D.為了對高麗戰爭

2．隋統一南北的歷史條件是()①南北朝后期北方民族大融合 ②大運河的開通加強了南北交通 ③東晉南朝時江南經濟發展 ④東晉南朝時北人南遷 A.①③ B.①② C.③④ D.②③

3．下列關于隋朝大運河的表述不正確的是（）A.開鑿于隋煬帝統治時期 B.全長四、五千千米

C.大大促進了南北的經濟交流 D.是古代世界上最長的運河

4．隋朝開鑿大運河的重大意義在于（）A.滿足了隋煬帝游江都的愿望 B.實現了南水北調

C.大大促進了南北經濟的交流 D.利于對南方少數民族的戰爭

5．隋煬帝乘“龍舟”從洛陽巡游到揚州，要經過大運河的哪幾段？（）①通濟渠 ②永濟渠 ③邗溝 ④江南河

A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①④ 6．材料一：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波”

材料二：“北通涿郡之漁商，南運江都之轉輸，其為利也博哉”（1）材料一中的“河”指什么？ 此“河”是誰在位時開通的？

（2）材料二中的“涿郡”“江都”分別指現在的什么地方？

（3）此河的開通在當時起到了什么作用？怎樣簡評價此河？此河對生態環境方面會有哪些影響 ？

第四篇：繁盛一時的隋朝_教學設計_教案

教學準備

1.教學目標

1.通過本課的學習，使學生了解隋朝“繁盛”的歷史，包括隋朝的建立和統一，社會經濟的繁榮，大運河的開通及其作用等基本史實。

2.通過引導學生思考與探索“隋朝經濟繁榮出現的原因?”“隋朝開通大運河的主要目的是什么?”等問題，培養學生從特定的歷史條件觀察問題和全面分析問題的能力。3.通過本課的學習，使學生認識：國家的統一和社會的安定，是經濟發展的前提條件和重要保障；大運河是古代世界最長的運河，是與長城齊名的世界上最偉大的工程之一。

2.教學重點/難點

重點：大運河的開通及其作用。難點：一隋初經濟的繁榮 二開鑿大運河的目的和作用

3.教學用具

電子白板

4.標簽

七下歷史第一單元第一課,開學第一課

教學過程 導入新課

一。教師展示《瓊花》圖片，讓學生欣賞，簡介瓊花的傳說和歷史，設問：隋煬帝專為看瓊花開通大運河的說法對不對呢？展示《隋文帝》人物圖片，設問：

1、他有什么貢獻？

2、他統治時期被稱為什么？

引出隋朝的繁榮，為了加深學生對此理解，教師出示大量的歷史資料，印證隋朝的繁榮。繼而引導學生探尋“隋朝經濟繁榮出現的原因?”

教師講述：605年至610年，隋煬帝征發幾百萬人，溝通已有的天然河流和以往開鑿的運河，開通了縱貫南北四五千里的大運河。

多媒體演示《隋朝的大運河》：

教師引導，學生認識大運河有三“點”：以洛陽為中心，北達涿郡（今北京），南抵余杭（今杭州）；

四段：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河；

連通五大河：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江；

大運河流經河北、山東、河南、安徽、江蘇和浙江的廣大地區，成為南北交通的大動脈。

學生 講述：地位和作用（多媒體顯示）

隋朝大運河是世界上偉大的工程之一，不僅長度在世界上首屈一指，而且河道的水深、寬度和通航能力也是最大的。它的完成，體現了我國古代勞動人民的聰明才智和創造力。

二。教師多媒體顯示以下問題，組織討論：

問題1：隋朝大運河的開通是好事還是壞事？為什么？

問題2：大運河對我國歷史發展有何重要作用？

教師歸納：運河開通以后，大大促進了南北經濟的交流，還促進了兩岸城市的發展，對維護國家的統一和中央集權也起了促進作用。歷史學家曾這樣評價運河的作用：“京杭運河曾是封建王朝調控南北、維系中央集權和大一統局面的政治紐帶”。但當時為開鑿大運河，的確是過度役使了民力，給勞動人民帶來沉重的徭役負擔。

請一位學生繪聲繪色地講述。其他學生邊聽故事，邊對提出的問題進行思考。

三。在學生的講述過程中，其他學生掌握隋朝建立的時間、建立者及都城等基礎知識。

學生結合課本內容及課下收集的資料，通過表演，再現隋滅陳、實現南北統一的歷史過程。

在教師的啟發、點撥下，學生分析得出：

統一的歷史條件： 客觀條件： ①長期以來，由于北方民族的大融合，南北對峙的民族矛盾逐漸消失； ②江南經濟發展，南北經濟發展水平差距縮小，為隋朝統一全國提供了物質條件；

③廣大人民經過長期的戰亂，向往統一。④南朝陳政權本身的腐朽。主觀條件：是隋朝的強大。

意義：隋的統一，結束了自西晉末年以來270多年分裂割據的局面，開創了隋唐時期370余年的“大一統”局面，是我國封建社會繼秦漢、西晉之后第三次由分裂走向統一，為經濟文化的繁榮發展奠定了基礎。

回答：隋朝在隋文帝統治時期出現經濟繁榮的景象，表現有：人口激增、墾田擴大、糧食豐實。

四。在教師的引導下，學生結合西漢初年的歷史（“文景之治”），從課本、材料的分析中得出隋繁榮的原因： ①國家統一，社會安定；

②隋文帝勵精圖治，發展生產。

學生分組討論，得出結論：隋煬帝開通大運河不是專為看瓊花，而是為了加強南北交通，鞏固隋朝對全國的統治。

通過教師點撥，學生自主學習，得出“完成條件”： ①“隋文帝利用已有經濟實力”。

②隋朝國家統一，使隋煬帝有征發幾百萬人的可能性。

③以前代開鑿的幾段古運河為基礎。

五。隨著教師的演示，學生回答出大運河“三點”、“四段”及連通的五條河流和流經的主要地區。并用歌訣記憶，填圖鞏固（多媒體顯示）：

隋朝開通大運河，古代世界屬最長。全長四五千里地，路線中心是洛陽。

連接五河經六省，北至涿郡南余杭。

北通南**此河，永通邗江記心上。

1.首先，在教師的引導下，學生尋找到以下論據，做好討論的準備： ①閱讀理解教材第4頁的材料； ②思考“動腦筋”2提出的問題；

③閱讀《開鑿大運河想象圖》，思考該圖的含義； ④聽聽“活動與探究”中兩個小朋友的不同意見；

⑤在“大運河的開通”一目的正文和小字內容中找出評價大運河作用的話。

2.其次，學生分組討論，暢所欲言（也可分成兩組進行辯論）。

最后，選派小組代表發言和個人發言。

(1)．想想看，隋煬帝時為什么能夠開通縱貫南北的大運河？ 古人評論大運河說：“天下轉漕，仰此一渠。”

(2).你能說出這句話是什么意思嗎?再想一想，水運糧食在中國古代為什么重要?(3).隋煬帝為什么要開通運河?

學生認識到：國家的統一、安定，是經濟發展的前提和保障。從而培養學生的愛國的情感和正確的價值觀。

實現知識的遷移。

學生做全課總結：

1.教師引導學生“釋題”，對本課內容進行總結。

2.教師總結：隋唐盛世是我國封建社會的繁榮發展時期。隋朝，從楊堅581年奪取北周政權稱帝開始，到618年隋煬帝在江都被殺結束，歷時38年。隋朝存在的時間雖短，卻是一個承前啟后、繼往開來的重要朝代，它為后來唐朝的統一強盛奠定了堅實的基礎。隋朝開鑿的貫通南北的大運河則與古老的長城一樣，千百年來飲譽世界。

課后探究題： 當今，舉世矚目的南水北調工程東線輸水的絕大部分渠道都是延用了京杭大運河的河段，作為傳承古代文明的重要載體京杭大運河，被賦予了新的歷史含義。你認為它將為中華民族的偉大復興做出哪些新的貢獻？

（回答：巴拿馬運河、蘇伊士運河、京杭大運河。最長的是中國的京杭大運河。）

課堂小結

小結：隋唐盛世是我國封建社會的繁榮發展時期。隋朝，從楊堅581年奪取北周政權稱帝開始，到618年隋煬帝在江都被殺結束，歷時38年。隋朝存在的時間雖短，卻是一個承前啟后、繼往開來的重要朝代，它為后來唐朝的統一強盛奠定了堅實的基礎。隋朝開鑿的貫通南北的大運河則與古老的長城一樣，千百年來飲譽世界。

課后習題

1．隋朝建立的方式是通過（C）

A．農民起義奪取政權

B．外戚奪取政權 C．大將發動政變自立

D．少數民族人主中原 2．繼秦漢之后，中國又一次實現大統一的朝代是（B）A．北周 B．隋朝

C．唐朝

D．宋朝

3．隋文帝是隋朝開國之君，也是一位很有作為的君主。下列內容中，不屬于他在位時期功績的是（B）

A．開通隋朝大運河

B．改革制度，發展生產，注重吏治

C．國家出現統一安定的局面

D．社會經濟繁榮，人口大幅度增加

4．隋朝開鑿大運河的重大意義在于（C）

A．滿足了隋場帝游江都的愿望

B．南水北調 C．大大加強了南北經濟的交流

D．便利了對少數民族的戰爭

5．下列對隋朝特點的概括，符合實際且最為全面的是（C）A．經濟繁榮

B．國家統一

C．短暫而繁榮

D．二世而亡

6。假如你是隋場帝時的一位富商，有大批糧食要從余杭運到琢郡，如果你想盡快運抵目的地，你會選擇何種運輸途徑？請寫下你的行程路線及所經地區。航運。從余杭到涿郡再到京師。

板書 一。隋朝

1，建立，統一

2，“開皇之治”

3，開通大運河 二。繁盛一時的隋朝

1.“繁盛”

2，“一時”

第五篇：繁盛一時的隋朝教案(合作式)

繁盛一時的隋朝

教學目的

1.要求學生掌握的基礎知識：隋朝統一的歷史條件；隋初社會經濟繁榮的局面是怎么出現的；大運河的開通及其作用；隋朝為什么是一個短暫的王朝? 2.要求學生從思想上認識：國家的統一、安定，有利于社會經濟的發展。隋朝的大運河是古代世界上最長的運河，它的開通，不僅促進了南北經濟的交流，而且反映了我國古代勞動人民勤勞、刻苦的品質和聰明才智，值得我們引以為驕傲。

3.要求培養學生的能力有：在教師的指導幫助下，學生簡要分析隋煬帝這個歷史人物，從而提高全面評價歷史人物的能力。在教師的指導幫助下，聯系秦朝滅亡的原因，分析：為什么隋朝與秦朝都是短命的?培養學生綜合分析問題的能力。

重點與難點隋朝大運河和暴君隋煬帝是本課重點。三省六部制和改革選官制度是本課難點。教學過程

1.復習提問(1)在黑板上寫出南北朝朝代表，引導學生回憶南北朝的歷史。(2)北周是什么時候統一北方的? 2.導入新課上學期我們學習了中國封建社會的兩個時期。第一個時期的特點是封建社會的形成和初步發展，包括：戰國、秦、漢三個朝代，經歷了近700年的時間。秦朝是第一個統一的多民族有中央集權的封建國家。第二個時期的特點是封建社會的分裂和民族大融合，包括：三國、兩晉、南北朝，經歷了近400年。接著，中國歷史又進入了一個新的時期——隋唐盛世。從581年隋朝建立到907年唐朝滅亡，這一段歷史是我國封建社會的繁榮發展時期，也是我國歷史上著名的隋唐盛世。(在講課之前，請一位同學讀一下課前提示)，然后開始學習第1課《繁盛一時的隋朝》。

3.講授新課

一、隋朝統一南北

1.隋朝的建立(581年)楊堅的父親楊忠是北周的功臣，封隋國公。楊堅承父爵，他的女兒是周宣帝的皇后。580年，周宣帝病死，年僅8歲的周靜帝繼位，楊堅以大丞相身份輔政。581年楊堅廢周靜帝自立，國號隋，都城在長安，楊堅就是隋文帝。他在位時有兩個年號，開皇和仁壽。隋朝建立后8年，攻滅陳朝，統一全國。那么，當時統一全國的條件是什么呢?(學生討論并回答，然后由教師總結歸納)自東漢以來，內遷的匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等少數民族，特別是在北魏孝文帝改革以后，經過長期交往，在生活、語言、風俗習慣等方面，已基本上漢化了。南北政權的使者往往頻繁，南北對峙的民族矛盾逐漸消失。這樣，民族大融合的趨勢為隋朝統一全國提供了有利條件。東晉、南朝時，北方人民大量南遷，不得為南方增加了勞動力，而且也帶去了中原的先進生產工具和生產技術。南北方人民的共同勞動，使江南經濟得到發展，為隋朝統一全國提供了物質條件。北朝自北魏以來，經濟發展較快，南北邊境上的民間貿易很盛，雙方的官員也違禁互市牟利。南北經濟的發展，迫切要求打破界限，加強經濟交流，結束分裂割據局面。廣大人民經過長期的戰亂，人心向往統一，企盼有個較為安定的社會環境。

2.隋朝的統一(589年)588年春天，隋文帝下詔伐陳。10月，太子楊廣率50萬大軍，在長江沿線對陳發動全面進攻。當時，陳軍“不過十萬”，而且陳后主荒淫無度，把長江當作不可逾越的天塹，仍在建康(今江蘇南京)過著醒生夢死的生活。589年正月，隋軍渡江，建康陷落。陳后主帶著貴妃張麗華和孔貴嬪，躲入景陽殿的枯井里。隋軍呼之不出，后來隋軍揚言要往井里投石頭，陳后主才出來投降。后人把陳后主藏身的枯井，稱為“胭脂井”。這口井在今天江蘇南京雞鳴寺山坡下。(請同學們看課本P2的圖畫《胭脂井》)隋滅陳后，結束了自東晉十六國以來270多年的分裂割據局面，南北重新統一。隋的統一，有利于社會的安定和南北經濟、文化的交流與發展。

二、開皇之治隋朝統一后，出現了一個恢復和發展生產的和平環境。隋文帝進行中央和地方行政機構的改革，并采取了一些恢復生產和發展的措施。

1.中央和地方行政機構的改革(1)三省六部制隋文帝即位不久，即采納大臣崔仲方的建議，“依漢魏之舊”建立中央機構。皇帝是全國軍事、統治、經濟的最高主宰，擁有絕對的權力。而輔佐皇帝處理全國軍政要務的主要是三省，即尚書省，內史省和門下省。(三省的職權請同學們看課本的注釋，并請一位同學讀一遍)三省互相牽制，六部分掌全國政務。隋朝的三省六部制是加強中央集權的封建國家制度，它有利于防止外戚擅權篡位和地方勢力分裂割據。三省六部的官員品位不高，職權有較明確的分工，有利于皇帝集權和任免官吏。(2)消減地方官吏583年，隋文帝又接受大臣楊尚希的建議，精簡機構，把北朝以來的州、郡、縣三級改為州、縣兩級，后又改為郡、縣兩級，并規定九品以上的地方官一律由朝廷任免，每年由吏部考核政績，裁汰冗官，改變當時存在的“民少官多，十羊九牧”的狀況。這樣就提高了行政效率，節省了封建政府的財政開支，加強了封建專制主義的統治。

2.改革選官制度和科舉制的確立隋文帝時建立起一整套相當完備的行政管理機構。科舉制度的采用，是社會經濟發展和階級關系變動的結果。自從北魏以來，隨著農業生產的發展，庶族地主階級經濟也相應得到發展，形成了一種社會力量。他們要求在政治上得到應有的地位。科舉制度有利于選拔人才，對于封建中央集權制度的鞏固起了很大的作用。(請同學們讀一下課本第三頁的小字部分。)隋文帝崇尚節儉，一改隋初“刑政苛酷，群心崩駭，莫有固志”的混亂狀態。“六宮”都穿洗舊的衣服，“非享燕之事，所食不過一肉。”一時間，“大崇惠政，法今清簡，躬履節儉，天下悅之”。由于皇帝的大力提倡，隋朝初年朝中出現了崇尚節儉的風氣。

3.開皇之治(581—600年)隋文帝時，農民的負擔相對減輕，農民的生產積極性有所提高。由于隋文帝進行了政治、經濟上的整頓改革，既強化了中央集權，又促進了當時社會經濟的發展，社會出現了短暫的繁榮景象。①戶數增加。606年，全國戶數達890多萬戶，在二十六、七年時間內，戶數增加400多萬，人口增加了1600多萬。②墾田面積不斷擴大，修復了許多水利工程。③隋代倉庫豐盈。隋文帝末年，“天下儲積得供五、六十年”，隋代官倉的豐實情況，反映了農業生產發展的狀況和統治者搜亂人民的殘酷程度。④手工業的發展，特別是造船技術的進步。隋煬帝巡游江都時所乘的“龍船”高15米，長60多米，船身分為四層。⑤商業貿易出現繁榮景象，長安和洛陽不僅是當時的政治中心，也是重要的經濟貿易城市。洛陽有豐都、大同和通遠三市。豐都市周圍84公里，通12門，市中有120行，3000余肆，市四周有400余店，是當時世界上最大的商業城市之一。⑥隋朝的對外貿易發達。陸路可達亞洲的西北部和歐洲的東部，海路可達南洋諸國和日本。“開皇”是隋文帝楊堅在位時的年號。隋文帝在此期間，勵精圖治，發展生產，又攻滅了陳朝，結束了魏晉南北朝以來長期分裂的局面，實現了全國統一。那時，天下安定，經濟發展，所以封建史學家稱之為“開皇之治”。

三、隋朝大運河(掛《隋朝大運河》圖)1.開通的目的、過程及河道魏晉南北朝時期，江南經濟有了顯著發展。隋朝建立后，政治中心在北方。北方經濟雖然發展得比較快，但兩京和邊防軍所需的糧食仍然要靠江淮地區供應。由于陸路運輸的局限性，無法滿足北方的這一需要。因此，開通運河，利用水利運輸成為當時社會經濟發展的客觀需要。從政治上看，為了加強對東北和江南地區的控制，隋政府也需要開通一條南北向的大運河。從隋煬帝個人角度說，也抱有開運河乘龍舟游江南的目的。那時候，隋朝社會經濟發展速度較快，這也為開通運可提供了一定的物質條件。楊廣即位之初，為了加強對富庶的江南地區的控制，榨取江南人民的財富，隋統治者利用天然河流和舊有渠道，于605年開通以洛陽為中心的大運河。大運河北通涿郡(今北京)，南到余杭(今浙江杭州)，共分為四段。通濟渠是從洛陽的西苑引觳、洛兩水達于黃河，又從洛陽東面的板渚引黃河水，疏通莨蕩渠故道入淮河，直達淮河兩岸的山陽，(今江蘇淮安)；再從山陽起，疏導春秋時吳王夫差所開的邗溝，引淮河水在江都(今江蘇楊州)附近長江。這一段施工里程，從洛陽到江都長1000公里。另一段是永濟渠，從洛口開渠到涿郡，長1000公里。還有江南河，是從京口引長江水直達余杭，入錢塘江，長400多公里。大運河全長2000多公里，分為永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河四段。它連接了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系，經過今河北、山東、河南、安徽、江蘇、浙江六個省的廣大地區，成為我國古代南北交通的大動脈。

2.大運河的作用(請同學們看課本彩圖1《楊州大運河》)大運河是世界上的偉大工程之一。它和我國古老的長城一樣，千百年來享譽世界。它體現了我國古代勞動人民的聰明才智和創造力。大運河的開通，對于我國封建經濟的發展起了重要作用。正如晚唐詩人皮日休在《汴河懷古》一詩所贊頌的那樣：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。”

四、隋文帝于604年7月死去，相傳為楊廣所殺。楊廣又殺其兄楊勇，當上了皇帝。他是歷史上名的暴君。隋文帝統治時期，民眾積累起來的財富，被隋煬帝用于游玩、征伐，大肆揮霍。

1.營建東都洛陽和乘龍舟出游楊廣于605年開始營建東都洛陽，歷時一年，動用三萬四千工匠，每月役丁200萬人，真不知誤了多少農時。200個農民拉一根大木頭，繩索嵌到了肉里，可以這樣說：沒有勞動人民的勞動和血汗，就不會有洛陽富麗堂皇的宮殿建筑群。東都洛陽建成后，隋煬帝常在月夜里帶著騎馬的宮女數千人，演奏著《清夜游曲》去西苑游玩。(請同學們閱讀課本P4最的兩段小字)這就是隋煬帝的奢侈生活。606年，隋煬帝人江都巡游歸來，在伊闕山前排好法駕，千乘萬騎，車聲轔轔，緩緩進入東都。這個“入城式”可謂夠排場了，然而，為了帝王的賞心悅目，人民被迫付出了多少血汗和生命的代價啊!隋煬帝不僅如此奢靡腐朽，而且十分身負和拒諫。《隋書》描寫這個民賊獨夫說：“普天之下，莫非仇讎；左右之人，皆為敵國”。隋煬帝的出游，無疑使社會生產受到嚴重破壞。

2.發動對高麗的戰爭自魏晉以來到隋朝，朝鮮半島上存在著高麗，百濟和新羅三個并立的國家。這三個國家和中國保持友好往來。好大喜功的隋煬帝下令出兵，三次攻打高麗。但是都失敗了。每次出兵前，征調上百萬民工和士兵在山東東萊(今山東掖縣)海口大規模地建造船只，工匠被迫晝夜勞作，因為長時間站在水里，下半身泡爛了，從腰部以上都生了蛆，死亡的人不計其數。幾個月后，渤海邊上帆墻林立，海底下的死人卻比帆檣多出了許多倍。成千上萬的人死于非命“黃河之比，則千里無煙；江淮之間，則鞠為茂草”。農業生產受到嚴重破壞。“萬戶則城郭空虛，千里則煙火斷滅。”無休止的徭役和兵役，迫使千千萬萬的農民離鄉背井，田地大時荒蕪，加上連年洪澇旱災，農民只得靠樹皮、野菜充饑，甚至發生人吃人的慘劇。人民無法忍受這樣的殘暴統治，一場大規模的農民起義終于爆發了。

五、瓦崗軍和隋朝覆滅

1.隋末農民起義的爆發——長白山農民起義(掛《隋末農民起義形勢》圖)山東、河北一帶是隋進攻高麗的后方基地，農民的徭役、兵役負擔也特別嚴重。因此，隋末農民起義的烈火首先在這里點燃。611年，山東鄒平人王薄領導農民在長白山(今山東鄒平南)興起義旗。王薄自稱知世郎，取世可知，隋朝必亡的意思，并作《無向遼東浪死歌》(事先將這首歌詞抄在黑板上，并讓學生朗讀)這首歌詞號召農民積極參加起義軍，反抗隋朝統治，不要為打高麗去遼東白白送死。長白山起義的星火，很快成為燎原之勢，全國各地的起義軍，大大小小不下百余支，人數多達幾百萬。其中最主要的是翟讓、李密領導的瓦崗軍。

2.瓦崗軍和隋朝的覆滅翟讓、李密領導的起義軍，因為是在河南瓦崗(今山東滑縣南)起義，所以叫瓦崗軍。他們截擊隋朝的糧船，供給軍用。(請同學們看課本P6《瓦崗軍開倉散糧》圖)在李密的謀劃下，起義軍打下了興洛倉。瓦崗軍大開倉門，聽憑饑民取食。后來，起義軍又奪取了回洛倉和黎陽倉。瓦崗軍迅速擴大，隊伍很快發展到數十萬人。這時李密對翟讓說，有了糧食“百萬之眾，一朝可集”，然后就可以“除亡隋之社稷，布將軍之政令了”(請同學們閱讀課本P6的小字)。起義軍直通洛陽城下，發布討代隋煬帝的檄文，列舉其十大罪狀。指出：隋煬帝的罪過深重，“罄南山之竹，書罪無窮；決東海之波，流惡難盡”。617年初，隋朝派陳棱率兵鎮壓起義軍，起義軍乘機奮擊“大坡之，棱僅以身免”。在農民起義風暴的猛烈沖擊下，隋政權土崩瓦解，江都的東、西、北三面都被起義軍包圍。隋煬帝知道末日就要來臨，日夜喝得大醉，在城內尋歡作樂。有一天他照著鏡子對蕭后說：“好頭顱，誰來斫之?”農民戰爭的致命打擊，使統治集團的核心發生了分裂。618年春，貴族宇文化及和領導侍衛隊的司馬德戡發動政變，用一條白練巾結束了隋煬帝的性命。隋朝政權自518年建立，到618年滅變，歷時37年。它是在農民戰爭的熊熊烈火中煙飛灰滅的。

4.鞏固小結(1)隋朝在我國歷史上最重要的貢獻是什么?①隋的統一，結束了自東晉十六國以來270多年的分裂割劇局面。②隋文帝制定的一些制度，為唐以后各朝所沿用。③大運河的開通，加強了南北的聯系，成為南北交通的大動脈，對加強我國的統一，促進經濟文化的交流和發展，起了重要作用。(2)從隋朝的歷史中，我們應該吸取什么教訓?①隋初的經濟繁榮，說明國家的統一、安定，有利于社會經濟的發展。②封建統治階級的窮奢極侈，導致了隋王朝的迅速滅亡。隋煬帝的殘暴統治(繁重的勞役和兵役)，加劇了農民和地主階級的矛盾，隋朝是一個短命的王朝，只存在了37年，最后終于被大規模的農民起義所推翻。

5.作業課文后的練習題。