第一篇：驢小弟變石頭教學設計

《驢小弟變石頭》教學設計

教學目標：

1、通過閱讀活動，發(fā)現(xiàn)石頭的魔力，想讀故事。

2、能仔細閱讀畫面，大聲清楚地表達自己的想法。

3、體驗閱讀的溫馨和快樂，感受故事中愛的情感。

4、激發(fā)學生閱讀繪本的興趣。

教學重點：通過閱讀，體驗閱讀的快樂。教學難點：激發(fā)學生對閱讀繪本的興趣。教學過程：

一、導入

1、今天這節(jié)課，老師想和同學們共同閱讀一本書《驢小弟變石頭》，這是驢小弟一家人。出示圖片，驢小弟跟爸媽住在燕麥谷的松果路。他有一個嗜好，嗜好就是特別喜歡做的事，看圖片猜猜看是什么？（搜集小石子）同學們觀察得真仔細，那你們再觀察觀察，從這幅圖中，你感覺到這是怎樣的一家人？（幸福）是呀，他們其樂融融地生活在一起，多幸福啊！連花兒都開得如此鮮艷。

2、我們再看一幅圖，這又是怎樣的一家人？（傷心）是啊，驢小弟不見了，媽媽在哭，爸爸愁眉不展，連花兒都枯萎了。這是怎么一回事？故事要從這一天說起。

二、第一部分：獲得許愿石

1、播放動畫。在驢小弟短短的一生中，從來沒有一個愿望這么快就實現(xiàn)過。同學們猜猜是怎么回事？

（驢小弟和大家想的一樣，他突然覺得這一定是魔法，而且一定是這顆特別的紅石子造成的。于是為了看看他的想法對不對，他把小石子放在地上，說：“我希望再下雨。”結(jié)果什么也沒有發(fā)生。于是他用蹄子拿著小石子，說同樣的一句話，天就變黑了，閃電和雷聲來了，大雨也下起來了。）

2、同學們你們發(fā)現(xiàn)了什么？如果你現(xiàn)在擁有這樣的小石子，你想用它干什么？

（不管你們想要做什么，這顆小石子都能夠幫你們實現(xiàn)，這是多么高興的一件事。所以此時驢小弟的心情我們應該能想象到吧？）

3、驢小弟高興極了，興奮極了！誰能讀出驢小弟的心情？（“今天的運氣真不錯！”驢小弟想，“從現(xiàn)在起，我要什么就會有什么了。爸爸媽媽也可以想要什么就有什么。我的親戚、朋友，以及所有的人都可以要什么就有什么啦”）

4、講述：他希望太陽再從天空出現(xiàn)，希望左后方腳蹄上的一個疙瘩消失，結(jié)果都實現(xiàn)了。他開始走回家去，急著要用這顆神奇的小石子讓爸媽驚喜一下。他巴不得馬上就看到他們的表情。也許，一開始，他們根本不會相信他的話哩！

三、第二部分：變成石頭

1、可是就在他走過草莓山，心里想著有好多好多的愿望都可以實現(xiàn)的時候，悲劇發(fā)生了！出示圖片，仔細觀察，說說發(fā)生了什么？（他突然看見一頭又狡詐又饑餓的獅子正在草叢里瞪著他。這只獅子已經(jīng)有好多天沒有吃飯了，它正在找今天的晚餐，正好遇到了驢小弟，獅子心想：“今天我總算能飽餐一頓了！”）

2、怎么辦？如果你是驢小弟，你會許下什么心愿？

3、可是驢小弟確沒有大家這么鎮(zhèn)定，他嚇壞了；要是他沒被嚇壞的話，他就會想到要這頭

獅子消失，或者希望自己平安地跟爸媽在家里。他可以希望獅子變成蝴蝶、小菊花，或者是蚊子。他可以想到好多好多辦法。可是他嚇壞了，嚇得沒辦法用心想。“我希望變成石頭。”他一說完，就變成了一塊巖石。獅子跳過巖石，對著它聞了一百遍，繞著它走了一圈又一圈，最后迷迷糊糊，帶著一肚子的疑惑走開了。“我明明看見那只小驢子的，也許我餓瘋了。”他喃喃地說

4、獅子走了，危機解除了，真好！可這真的好嗎？出示圖片。變成巖石的驢小弟，就這樣待在草莓山上，那顆神奇的小石子還在他身邊，但是他沒辦法去拿。同學們，這時候驢小弟又是怎樣的心情呢？它會想些什么？（是的，驢小弟既害怕又著急。“噢，我好希望再變成我自己。”他想了許多辦法，最后他明白了，他唯一的希望就是有人發(fā)現(xiàn)這顆紅石子，并且希望紅石子旁邊的這塊巖石能變成一只驢子。當然了，一定會有人找到這顆紅石子，因為它是這么的閃亮耀眼；可是世界上有誰會希望一塊巖石變成驢子呢？這個機會頂多只有十億分之一）

5、理解十億分之一，體會機會渺茫。最后，驢小弟睡著了。他不睡又能怎樣呢？隨著星星的出現(xiàn)，夜，來了。

四、第三部分：父母尋找驢小弟

1、驢小弟害怕著急，但他又毫無辦法，他只能隨著夜色的到來睡去了。那么他的爸爸媽媽呢？此時會怎樣想？又會做些什么？（這時，驢爸爸驢媽媽正發(fā)瘋似地在家里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。驢小弟從來沒有超過晚飯時間還不回家的情況。他到哪里去了呢？他們一個晚上都沒有睡覺，總想著兒子會馬上跑回家。但是，天都快亮了，還是不見他們的兒子回來。驢媽媽號啕大哭起來，驢爸爸不停地安慰著她。他們真希望親愛的兒子現(xiàn)在就能站在他們身邊啊！

“我以后再也不責罵他了，”驢媽媽說，“無論他做什么我都不會再罵他。”

一大清早，他們就開始出門四處打聽兒子的下落去了。問遍了所有的孩子，誰都沒有看見過驢小弟。

他們到了警察局，警察也找不到他們的孩子。所有的狗都出動去尋找驢小弟，它們嗅遍了每一個角落也沒有發(fā)現(xiàn)驢小弟的蹤影。它們也嗅過了草莓山上的每一塊巖石，但是，那驢小弟變的巖石聞起來和別的石頭相比沒有什么不同。

整整一個月過去了。這個地區(qū)已經(jīng)被搜索了無數(shù)遍，所有的動物也被詢問了無數(shù)遍，驢爸爸和驢媽媽不知道該怎么辦了。最后，他們只能這樣推測：肯定有什么不幸的、可怕的事情發(fā)生了）

2、他們會認為有哪些不幸的、可怕的事發(fā)生在他們兒子身上了？（同學們說得很好，有很多種可能，但這所有的可能都指向一個結(jié)果：他們再也見不到他了）

3、這多么令人絕望啊！但是生活還得繼續(xù)下去，他們盡量想讓自己快樂，盡量想要過得跟平常一樣。但是平常的生活里總包括了驢小弟。（填空練習哪些平常生活包括驢小弟）

4、無任他們做什么，他們都會想起他。生活對他們而言已經(jīng)失去了意義。一天又一天過去了，驢小弟在草莓山上醒來的時間越來越少。每次當他醒著的時候，他都感到非常絕望和悲傷。他感覺自己要永遠這樣下去了，所以他要學會習慣做一塊石頭。他漸漸地進入了沒有盡頭的沉睡中。就這樣，驢小弟和他的爸爸媽媽一起渡過了漫長的秋天、一起渡過了寒冷的冬天，你們看，春天來了，草莓山上的小草都醒過來了，花兒也露出了它們美麗的臉龐，可是，驢小弟還是一塊大石頭，一動不動地呆在山上。

5、驢小弟還能變回來嗎？如果驢小弟變回來了，你估計他是怎么變回來的？

五、第四部分：一家人團聚

1、驢小弟變回來了沒有？我們一起接著看。（五月里，有一天，驢爸爸一定要驢媽媽跟他去

野餐。。。她溫暖的體溫弄醒了正在冬眠的驢小弟。）驢小弟已經(jīng)那么的傷心絕望了，可醒來他見到了爸爸媽媽，他是多么的（高興）他真想大叫：“媽！爸！是我，我是你們的小寶!我在這里！”可是他不能說話，也發(fā)不出聲音，他是多么的（著急）他真像大叫：“媽！爸！是我，我是你們的小寶！我在這里！”

2、但是他的爸爸媽媽聽不見。驢爸爸沒有目的地四處走動，驢媽媽把野餐擺在巖石上。他們的野餐有紫花苜蓿三明治、醋腌燕麥、黃樟色拉，還有牧草蜜餞。突然間，驢爸爸看到了那顆紅石子。“這一顆石子真好看!”他說，“小寶見了，一定會把它收藏起來。”他把這顆石子放在巖石上。

他們坐下來開始吃東西。這時，驢小弟已經(jīng)清醒得像一頭驢子了。驢媽媽感覺到了一種很神秘的激動，“孩子他爸，”她突然說，“我有一種非常奇怪的感覺，我覺得我們親愛的兒子還活在這個世界上，而且他就在不遠的地方。”

“我在，我在！”驢小弟想大聲地喊出來，但他不能，如果他知道那塊小紅石正放在他的背上該多好啊！

“哦，多希望他跟我們一起坐在這可愛的五月天里啊！”驢媽媽說。驢爸爸悲傷地看著地面。

他們兩個互相看著，又陷入了巨大的悲哀中。

“我希望我能變回我自己，我希望能再次成為真實的自己！”驢小弟想。就在一瞬間，他的愿望實現(xiàn)了。一眨眼功夫，他就真的變回來了

4、讀到這一段，同學們有什么感受？是的，當我們讀到爸爸媽媽的對話時，我們感受到了他們對兒子的思念，而讀到最后，我們也為他們的團聚而高興。誰愿意來演一演

5、他們是多么高興啊！又是抱又是親，問了又問，答了又答，還有憐愛的眼光和歡喜的感嘆！

五、總結(jié)提升

a)現(xiàn)在我是驢媽媽，我要來問問我的寶貝兒子，你是怎么變成石頭的？ b)這顆小石子真神奇！他們會怎么用這顆小石子呢？

（驢爸爸把小紅石頭放在一個鐵盒子里。也許有一天，他們會需要它，但現(xiàn)在，他們還能希望什么呢？他們已經(jīng)完完全全得到了他們想要得到的一切！）也許他們本身有許多的愿望，但經(jīng)歷了這一切以后，他們的愿望只是一家人能夠快快樂樂地在一起，他們已經(jīng)得到了他們想要的一切了。

六、作業(yè)

以“如果我有一顆魔法小石子”寫一篇故事 板書設計

驢小弟變石頭

愛比一切重要

第二篇：《驢小弟變石頭》教學設計

《驢小弟變石頭》教學設計

設計意圖：

《驢小弟變石頭》是一個播灑愛的陽光雨露的魔法故事。這是一個以愛與親情為主題的故事，故事的特色在于充滿了曲折和波瀾，堆積起來的矛盾和問題把故事引向高潮，然后等待一種叫作“愛”的力量來解決。通過借助繪本閱讀，在觀察、想像、朗讀、表演中，讓孩子體會到父母的愛是多么珍貴，愛是一種奇跡，同時也告訴孩子在任何的失望以及挫敗之下，保持良好的心境，帶著希望去度過每個難關(guān)，到最后，總會有意想不到的收獲。

活動目標：

1、指導學生根據(jù)故事情境想像并練習說話。

2、指導學生復述完整的故事。

3、引導學生把觀察、想像與閱讀相結(jié)合，創(chuàng)編這個童話故事。

4、通過閱讀交流，感受家庭的溫暖，親情的可貴。

活動重點：在情境中展開想像，創(chuàng)編這個故事。活動難點：

1、發(fā)揮合理想像，創(chuàng)編這個故事。

2、在閱讀、創(chuàng)編過程中領(lǐng)悟家庭的溫暖，親情的可貴。

活動過程：

一、情境導入

1.師：今天我們這里又來了一位新朋友，看看他是誰呢？

說來說一說小毛驢的樣子？

師：小毛驢是那樣的惹人喜愛，黑眼珠滴滴溜溜亂轉(zhuǎn)，撒起歡兒來像一只小鹿。

“呱噠、呱噠、呱噠??”驢蹄聲均勻而單調(diào)，像墻上那面掛鐘的砣在搖擺。那頭騾子仰著頭，皮籠頭上的紅纓，像是秋雨里一朵艷紅的雞冠花。2.出示《驢小弟變石頭》的封面圖

（1）看圖說說你看到了什么？你能根據(jù)題目提出哪些問題？

（2））指著驢爸爸驢媽媽：“猜猜看，他們是誰？他們在做什么？”

（3 看著封面，你了解到了哪些信息？

介紹作者威廉史塔克。威廉?史塔克1907年出生于紐約。23歲時開始職業(yè)漫畫家生涯，1968年，出版生平第一本兒童圖畫書，當時很多人都覺得驚訝，但也都分外佩服他61歲“高齡”重新涉足另一個行業(yè)的勇氣。結(jié)果，第二年，他便以《驢小弟變石頭》列名號角圖書的佳作榜上。史塔克在以后的創(chuàng)作中一直用人性化的動物來演繹故事，他和懷特、塞爾登一起為美國兒童文學建立了一個獨特的傳統(tǒng)。他的作品源源不斷，而且紛紛摘下大獎。威廉史塔克是美國人，誰把這么好的繪本翻譯給我們看的呢？

同學們可真不簡單！僅從封面就了解到了這么信息。我們讀書的時候，就要先讀封面，這是讀書的一種基本方法。接下來我們就走進故事。

二、講述第一部分：獲得許愿石

1、驢小弟和爸爸媽媽一家住在燕麥谷的松果路上，驢小弟有一個嗜好，就是收集各式各樣的石頭，看！用句式說話：驢小弟的石頭真多，有 有 還有。

驢小弟喜歡收集形狀和顏色都很特別的小石子。

在一個星期天的上午，外面正下著雨。他發(fā)現(xiàn)了一塊非常特別的石頭：紅得像火焰一樣，很圓很圓，像一塊大理石。他仔細研究著這塊了不起的石頭，激動得渾身發(fā)抖。冰冷的雨點打在背上，“我真希望不要下雨。”他說。

2、雨就突然停止了。他感到驚訝極了，因為這雨看上去不像是停止，而是消失。所有的東西都是干干的，太陽在頭上高高掛著，沒有一絲云彩。雨似乎從來沒有下過。

讀到這里，想說什么？你們覺得這是一顆（）的石子？（有魔力的、神奇的、有法力的）

3.你有沒有什么預感？（這會不會是一塊神奇的許愿石？）

在驢小弟短短的一生中，他的愿望還從來沒有這樣快地實現(xiàn)過。他覺得肯定是魔法在起作用，而這魔法又肯定來自那塊紅紅的石頭。為了做一個實驗，他把這塊石頭放在地上，說：“我希望天再下雨。”一點動靜也沒有。但當他把石頭握在蹄子里再說一遍愿望時，天開始變暗了，隨著閃電和雷聲，雨點刷刷地往下落。4.你發(fā)現(xiàn)了什么？(理解許愿石的使用方法，為下面的故事埋下伏筆。）“真是太幸運了！” 驢小弟想，“從現(xiàn)在起，我想要什么就可以得到什么了。我的爸爸媽媽、我的親戚朋友和所有的人都可以想得到他們想要的東西了。”

5、猜一猜驢小弟會用這塊神奇的石子要什么呢？（也可以為他的爸媽要呀！師有選擇的板書）

想一想，他還會許什么愿？

他許愿讓太陽重新出來，他許愿讓左蹄后面的小瘤消失，這些愿望都一一應驗了。他開始往家走，他要讓爸爸媽媽大吃一驚。他幾乎都等不及看到他們了。

三、講述第三部分：變成石頭

1、當他一邊穿過草莓山，一邊在想著許多許多他的愿望時，他突然看見一頭饑餓的獅子正在草叢里瞪著他。

2.怎么辦？假如是你，會許下什么心愿？猜猜看驢小弟是怎樣許愿的？

他害怕極了。如果他不是那么害怕，他應該許愿讓獅子馬上消失，或者許愿自己馬上回家和爸爸媽媽在一起。他也可以許愿讓獅子變成一只蝴蝶，或是變成一棵雛菊，或是變成一只蚊子。他可以讓獅子變成許許多多的東西。可是，他實在是太驚慌了，他根本沒有好好想一想。

“我希望我是一塊石頭。”他的話一說完，他就變成了一塊石頭。

獅子跳過來，圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不停地用鼻子聞來聞去，徹底糊涂了。“我明明看見一頭小驢子，怎么現(xiàn)在是一塊石頭了？我想我是瘋了。”獅子不解地咕噥著。

3.驢小弟許的這個愿望好不好？為什么？觀察畫面，理解這個辦法的不好之處。現(xiàn)在，驢小弟成了一塊大石頭。

出示句式：驢小弟變成石頭后，他拼命地想：

他躺在草莓山上，身邊是那塊魔法石，可他不能把它拿起來。“哦，我真希望我還是原來的我啊！”沒有碰到小紅石，他的愿望當然是不會實現(xiàn)的。

4、他感到了害怕和絕望。他想像了各種各樣可能發(fā)生的事情。最后，他確定只有一種可能可以使他變回他自己。那就是，有一個人湊巧拿起小紅石頭，然后許愿： “我希望我身邊的巖石能夠變成一頭驢子。”那塊魔法石倒是很容易就能被人發(fā)現(xiàn)，它是那么亮、那么紅。可是有誰會許愿說他想要身邊的石頭變成驢子呢？這種可能性實在是太小了。

驢小弟感到困了。他還能做什么呢？黑夜伴著星星來臨了。

5、找不到自己孩子的驢爸爸驢媽媽是怎么樣的呢？他們絞盡腦汁，又想了哪些辦法來找孩子的呢？

四、父母尋找驢小弟。

1、這時，驢爸爸驢媽媽正發(fā)瘋似地在家里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。驢小弟從來沒有超過晚飯時間還不回家的情況。他到哪里去了呢？他們一個晚上都沒有睡覺，總想著兒子會馬上跑回家。但是，天都快亮了，還是不見他們的兒子回來。驢媽媽號啕大哭起來，驢爸爸不停地安慰著她。他們真希望親愛的兒子現(xiàn)在就能站在他們身邊啊！

“我以后再也不責罵他了，”驢媽媽說，“無論他做什么我都不會再罵他。”（1）拓展想像空間，進一步創(chuàng)編故事。驢爸爸和驢媽媽會怎么問別人？（2）小動物們四處尋找，有的，有的，還有的。（3））同一個地方搜了一遍又一遍，同一只動物問了一次有一次，這樣過了一個月，他們想：。他們盡量，一大清早，他們就開始出門四處打聽兒子的下落去了。問遍了所有的孩子，但是 誰都沒有看見過驢小弟。

他們到了警察局，警察也找不到他們的孩子。所有的狗都出動去尋找驢小弟，它們嗅遍了每一個角落也沒有發(fā)現(xiàn)驢小弟的蹤影。它們也嗅過了草莓山上的每一塊巖石，但是，那驢小弟變的巖石聞起來和別的石頭相比沒有什么不同。

整整一個月過去了。這個地區(qū)已經(jīng)被搜索了無數(shù)遍，所有的動物也被詢問了無數(shù)遍，驢爸爸和驢媽媽不知道該怎么辦了。最后，他們只能這樣推測：肯定有什么不幸的、可怕的事情發(fā)生了，也許他們再也見不到他們的兒子了。2.爸爸媽媽會認為有哪些不幸可怕的事發(fā)生在他們兒子身上？

他們試著重新振作起來。他們開始像往常一樣地到外面去，但所有他們曾經(jīng)做過的事情里都有驢小弟的影子。無任他們做什么，他們都會想起他。生活對他們而言已經(jīng)失去了意義。

3、那么，驢小弟呢？他在草莓山上過得怎么樣呢？

講述：晚上過了，又是白天；白天過了，又是晚上。一天又一天過去了，驢小弟在草莓山上醒著的時候越來越少。每次當他醒著的時候，他都感到非常絕望和悲傷，只有不快樂和失望。他醒著的時候，他感覺自己要永遠這樣下去了，所以他要學會習慣做一塊石頭。他想要習慣這件事，于是他不想醒了，他漸漸地進入了沒有盡頭的沉睡中。天氣漸漸變涼，秋天來了，樹葉都變了顏色。接著，樹葉掉了，牧草也彎到了地面。隨后冬天來了，風刮過來又刮過去。接著下雪了。大多數(shù)的動物都躲在家里，靠著他們儲存的食物過冬。然后，雪融化了，在春天的陽光下，大地又暖和了起來，樹木花草也都發(fā)芽了。樹又長出了葉子，花兒也露出它們年輕的臉龐。

天氣開始轉(zhuǎn)冷。葉子隨著秋風飄落下來，青草也漸漸枯萎了。冬天來臨了，北風呼嘯著躥來躥去。下雪了，大多數(shù)的動物們都躲在家里。冬天的草莓山荒涼極了，偶爾只有惡狼經(jīng)過。驢小弟就這樣孤零零地躺在那里。

4.驢小弟絕望了，他覺得他這輩子都只能這樣了，他再也變不回原來的自己了，你們的預感呢？

過度：面臨孤獨和恐懼的它能變回原來的驢小弟嗎？它還能回到美麗溫馨的家嗎?它還能回到想念它的爸爸媽媽身邊嗎?奇跡真的會發(fā)生嗎？ 5.如果有人幫驢小弟變回了自己，你希望是誰？

五、驢小弟變回自己，一家人重新團聚。

1、又過了一段時間，雪融化了，大地漸漸暖和起來，樹木也開始抽出了嫩芽。五月的一天，驢爸爸堅持要他的太太出去野餐。他說：“高興起來，讓我們重新開始生活，盡管我們的兒子沒有和我們在一起。”于是，他們就到了草莓山上。

驢媽媽正好坐在那塊巖石上。媽媽溫暖的體溫使驢小弟從冬天深深的睡眠中蘇醒過來。他多想大聲叫：“爸爸，媽媽，我在這里！”可是他不能說話，他沒有聲音，他只不過是一塊啞石頭。

驢媽媽開始在巖石上擺放各種食物：沙拉、三明治、燕麥??驢爸爸則漫無目的地走來走去。突然，他看見了草地上那塊小紅石頭，“啊，多奇妙的石頭！驢小弟肯定會非常喜歡它。”說著，他就把小紅石頭放在了巖石上。

他們坐下來開始吃東西。這時，驢小弟已經(jīng)清醒得像一頭驢子了。驢媽媽感覺到了一種很神秘的激動，“孩子他爸，”她突然說，“我有一種非常奇怪的感覺，我覺得我們親愛的兒子還活在這個世界上，而且他就在不遠的地方。”

“我在，我在！”驢小弟想大聲地喊出來，但他不能，如果他知道那塊小紅石正放在他的背上該多好啊！

“哦，多希望他跟我們一起坐在這可愛的五月天里啊！”驢媽媽說。驢爸爸悲傷地看著地面。

他們兩個互相看著，又陷入了巨大的悲哀中。

“我希望我能變回我自己，我希望能再次成為真實的自己！”驢小弟想。就在一瞬間，他的愿望實現(xiàn)了。

你可以想像接下來的景象——擁抱、親吻、詢問、回答、凝視和歡呼！

是什么讓驢小弟重新變回了自己？

（爸爸媽媽的愛，他們相互間的思念讓這十億分之一的希望變成了真實，愛創(chuàng)造了奇跡。讓他們一家人又幸福地在一起。）

2.設置情境概括情節(jié)：現(xiàn)在我是驢媽媽，我要來問問我的寶貝兒子，你是怎么變成石頭的？

當最后稍稍平靜下來一點后，他們回家了。現(xiàn)在，驢小弟終于回到了他那溫馨的家，他們一家三口緊緊地擁抱在一起，此時的他們仿佛擁有了世界。

3、回到家，那顆神奇的小石頭被驢爸爸放進了鐵打的保險箱里。也許有一天，他們還會用到它。但是現(xiàn)在，他們希望的會是什么呢？ 他們已經(jīng)完完全全得到了他們想要得到的一切！

4、小結(jié)

家庭是我們每個人的港灣，一家人在一起才是最幸福的，在溫暖的家園里總會流淌著一份濃濃的愛，驢小弟就是因為有這份沉甸甸的愛才變回了自己。孩子們，我們都有溫暖的家，有自己的爸爸媽媽，我們不會變成石頭，也不會這樣離開爸爸媽媽這么久，這是一件多么快樂的事情啊？讓我們珍惜這份濃濃的愛吧！小驢小弟太困了，終于閉上眼睛睡著了。

六、拓展延伸。

1、推薦閱讀威廉．史塔克的其他作品。《老鼠牙醫(yī)——一地嗖頭》《那時候，大家都戴帽子》《巫婆薇吉兒》《奇奇骨》等。

（1983年即以《老鼠牙醫(yī)——地嗖頭》得到紐伯瑞佳作獎，他本人也在1988年獲得安徒生獎的提名。這位爺爺級的作者于2003年與世長辭，享年95歲。）

2、今天，小朋友一起閱讀了《驢小弟變石頭》這個故事，大家不僅讀懂了故事，還對故事進行了創(chuàng)編，表演得也很生動。雖然驢小弟經(jīng)過了重重磨難，但是他最后還是回到了他的家。在這個故事里，魔法也需要有愛來點化才能應驗！如果沒有驢媽媽、驢爸爸對驢小弟如此深切的愛，紅色的石子不過像一顆普通的石頭。是愛點石成金，把只有十億分之一的機會，變成了百分之百的奇跡。讓我們回家把這個故事和你的感受講給爸爸媽媽聽，讓他們也來分享這份感動！

3、最后，我們一起為小毛驢唱支歌吧！

《我有一頭小毛驢》 我有一只小毛驢我從來也不騎，有一天我心里高興騎著去趕集，我手里拿著小皮鞭我心里正得意，不知怎么咕嚕嚕嚕我摔了一身泥。

第三篇：驢小弟變石頭教學設計

《驢小弟變石頭》教學設計

教學目標

1.了解繪本內(nèi)容，感受親情的可貴。2.發(fā)揮想象寫作。教學過程

一、導入

1.今天，我們要一起來讀一繪本書，誰來讀讀它的名字？ 2.看了這幅圖，猜猜看，可能會發(fā)生些什么事呢？

二、看圖聽故事，了解內(nèi)容

1.到底發(fā)生了什么事呢？(師講故事)2.停頓處：

第一處，欣喜若狂獲得寶石

這段文字很有意思，我想請幾個小朋友來讀一讀。（指名讀驢小弟的話）

如果你高興時會說些什么？ 第二處，遇到獅子

天哪，兇猛的獅子正惡狠狠地盯著他！驢小弟呀驢小弟，該怎么辦呢？

第三處，春天，孤獨的等待

經(jīng)過了蕭瑟的秋天、寒冷的冬天，瞧，現(xiàn)在春天都來啦，可我們的驢小弟依舊孤獨地呆在那里，不能說話也不能動，而那顆神奇的小石子就在他旁邊，接下來會發(fā)生些什么？誰來猜猜看？（指名說3人）

三、找細節(jié)，悟情感 1.兩圖對比

故事講完了，小朋友，看圖畫書和學課文不一樣，我們要學會抓住圖畫中細小的地方。對比前后兩幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些不同？

2.對比圖畫我們會發(fā)現(xiàn)一些細節(jié)，透過細節(jié)，我們感受到的是人物背后最真摯的情感，這就是親情。（板書：細節(jié)情感）當然，仔細關(guān)注一幅圖，也會有所收獲哦。

3.關(guān)注一幅圖

你發(fā)現(xiàn)了哪些細節(jié)？（巖石上擺放著瓶子；驢爸爸彎腰撿小石子……）

4.簡單的文字、簡單的畫面，小朋友們，發(fā)現(xiàn)了嗎？圖畫書是要用心去讀、用心去看的。配上音樂，讓我們再來回顧一下整個故事吧。（回顧故事）5.（點名主旨）為什么說“他們已經(jīng)有了想要的一切了”呢？

四、寫話

1.還記得嗎？我們的驢小弟就有很多愿望：當傾盆大雨讓他冷得瑟瑟發(fā)抖，他隨口說道（真希望雨不要下了。）當兇狠狡猾的獅子和他四目相對，他害怕地說（我希望變成石頭），當變成石頭的他寂寞地仰望星空，他著失落地想道（噢，我好希望變成我自己。）當看到自己日夜思念的爸媽，他在內(nèi)心聲嘶力竭地呼喊（我希望變回原來的我！我希望變回真正的我！）

2.發(fā)現(xiàn)了嗎?我們的驢小弟說自己的愿望時語氣并不一樣，相機點紅“真希望”、“我希望”、“噢，我好希望”、“我希望……我希望……”

3.相信大家和驢小弟一樣也有很多愿望，如果有一天，你也擁有這樣一顆魔法小石子，你可以和驢小弟一樣用上一兩個這樣的詞“真希望”、“我希望”、“噢，我好希望”。緊接著會有什么神奇的事發(fā)生呢？當想象插上翅膀，故事會無比精彩。當然，如果你的故事中有一兩個細節(jié)描寫就更棒啦！

4.四人小組交流，指名讀，評價點：細節(jié)、情感、想象。

5.交流總結(jié)：充滿想象的文字、精彩的細節(jié)描寫，細膩的人物情感，這些拼湊在一起就是一篇了不起的作文！其實，生活中并不存在這樣一顆魔法石，但是，只要我們和驢小弟一樣執(zhí)著于自己的追求，珍惜自己所擁有的，你定會發(fā)現(xiàn)原來幸福就是這么簡單！

驢小弟變石頭（故事）

活動目標： 1，引導幼兒理解故事的內(nèi)容，能清楚地說出故事的主要情節(jié)。2，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及大膽、清晰、連貫地表達自己想法的能力。

3，在理解作品的基礎上，幫助幼兒感受作品中人物的情感，體驗父母對自己的愛，激發(fā)幼兒對父母的愛。

活動準備：

故事書《驢小弟變石頭》 活動過程： 第一層次：

主要活動：作品教學 幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，在理解的基礎紅色能夠體驗人物的情感。

1，教師用提問的方式將童話故事的名字告訴幼兒，引起幼兒注意。然后講述故事。

2，講述故事兩遍，在第一遍講完和第二遍講述中間，教師穿插提問，引導幼兒對作品內(nèi)容的思考，幫助幼兒把握作品內(nèi)容。

（1），第一遍，先看封面，讓幼兒猜驢小弟蹄子上拿的是什么東西，不告訴幼兒答案，讓幼兒帶著疑惑去聽故事。

（2），在一個下雨的禮拜六，驢小弟找到了什么？這是一顆怎樣的石子？它有什么作用？

(3），在驢小弟回家的路上，他遇到了什么？然后發(fā)生了什么事？

（4），驢小弟沒有回來，驢爸爸和驢媽媽怎么辦呢？心情怎么樣？

（5），當驢爸爸和驢媽媽外出野餐時，發(fā)生了什么事情？驢小弟又是怎么變回來的？

細節(jié)解讀：

（1），驢小弟變成石頭后，心情怎樣？

（2），驢爸爸和驢媽媽找不到驢小弟時心情怎樣？

（3），為什么他們最后不再用魔法石，卻把它放在保險箱里呢？

（4），問幼兒最喜歡哪個畫面，為什么？ 第二層次：作品遷移實驗

主要活動一：回憶和講述——體驗父母的愛，激發(fā)幼兒對父母的愛

你們的爸爸媽媽愛不愛你們？你們愛不愛自己的爸爸媽媽？請幼兒講講自己的經(jīng)驗。（提示：給幼兒買/做好吃的東西，買新衣服啊，帶幼兒到處去玩等等。）

主要活動二：談話“假如我有一顆魔法石”

1，自由討論假如我有一顆魔法石，我要實現(xiàn)什么愿望？ 2，請在自由交談中談得好的幼兒在集體面前談話。

《驢小弟變石頭》導讀

作品解讀：《驢小弟變石頭》是作家威廉?史代格創(chuàng)作的繪本，這本書講了一個簡單而實在的故事：喜歡收集石子的驢小弟有一天撿到了一顆魔法石，它可以實現(xiàn)所有愿望。在驢小弟高高興興地往家走，想要給爸爸、媽媽一個驚喜的時候，遇見了一只饑餓的獅子。受驚過度的驢小弟把自己變成了石頭。驢爸爸、驢媽媽都沒有辦法找到他，日子在傷心、難過中度過。到了第二年的春天，驢爸爸和驢媽媽為了忘記不快樂，開始新的生活，而外出野餐。驢爸爸撿到了那顆魔法石，碰巧放在了驢小弟變成的石頭上，驢小弟也非常想回到爸爸、媽媽的身邊，于是他許愿，奇跡發(fā)生了，他又變回來了，一家人開開心心又在一起了。

這是一個以愛與親情為主題的故事。驢爸爸和驢媽媽對驢小弟的愛，讓他們擔心驢小弟那么晚都沒回來，第二天天剛亮，就急于去尋找，還發(fā)動鄰居幫忙尋找，且報了警。在沒有辦法找到驢小弟時，驢媽媽后悔地說：“往后，我再也不說他了，”“不管他做了什么事兒。”在外出野餐時，驢爸爸發(fā)現(xiàn)了紅石子，他想，要是驢小弟在，肯定會非常喜歡的，要是他不愛驢小弟，又怎么會想到驢小弟喜歡收集石子呢？于是，當他把石子放在石頭上，驢小弟變回來也就順理成章了。同時，驢小弟的遭遇無疑隱喻了一個孩子在成長的過程中所遇到的迷失和挫折，以及渴望回歸社會和家庭而不得的沮喪和凄涼。而驢爸爸和驢媽媽的失去驢小弟時那種懊悔、痛心、難過與絕望的心情，只有以作為人父人母的家長才能夠體會到，正是父母的愛使驢小弟獲救了。所以，父母對孩子的愛和寬容在孩子的成長過程中是非常重要的。在故事的最后，驢爸爸把紅石子放進了保險箱，在經(jīng)歷了這些事后，他們都懂得愛比一切都重要。

在這本書中，畫面的一些細節(jié)非常值得我們欣賞：如第一頁的畫面，驢爸爸坐在單人沙發(fā)上看報紙，驢媽媽在打掃衛(wèi)生，而驢小弟在桌子旁玩石子。都是各做各的事，看不出來是相親相愛的一家。但在最后一頁，他們緊緊地擁抱在一個長沙發(fā)上，這是，他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)大家都是非常愛著對方的，這是一個多么溫馨的畫面啊。同樣是第一個畫面，在這里看到的地是鋪著地板的，花瓶里的花葉很漂亮。但當驢爸爸和驢媽媽找不著驢小弟，呆在家里傷心時，那里的地是一些胡亂的圖案，花兒也凋謝了。這就是驢爸爸和驢媽媽的心情寫照了。這樣的細節(jié)還有很多，細心的爸爸媽媽一定能有所發(fā)現(xiàn)。

親子閱讀方法：這本書的故事非常值得欣賞：優(yōu)美的文字，婉轉(zhuǎn)的情節(jié)，家長可以多為孩子朗讀幾遍，然后重點學習一些優(yōu)美的詞句。然后和孩子一起尋找畫面上的細節(jié)，比如那塊至關(guān)重要的小紅石頭在什么地方？用提問幫助孩子觀察畫面。

親子閱讀延伸活動：

1、家長與孩子來一個如同封底那樣親密的擁抱，讓孩子感受到父母對自己的愛與關(guān)懷。

2、要求孩子說一說為什么驢小弟能夠變回來？

3、音樂欣賞：讓愛住我家，讓孩子跟著學一學。

第四篇：《驢小弟變石頭》講述稿

《驢小弟變石頭》講述稿

大司巷小學

王碧君

2013.4

背景音樂：豐收歌純音樂

（穿上故事衣）一（5）班的小朋友，你們好！我是（生：王老師）今天我是“驢”，而且是驢小弟，你們瞧，我捧著小紅石子坐在巖石上會發(fā)生的離奇的事情呢？且聽我慢慢跟你們說。【出示第1頁插圖】

我的家在燕麥谷的松果路，我親愛的驢爸爸空閑時喜歡叼著煙斗坐在沙發(fā)上看報紙。我勤勞的驢媽媽總能把家收拾得干干凈凈，舒舒服服的。我呢？有一個嗜好，就是搜集形狀和顏色都很特別的小石子。你們說，我的家是不是很溫馨呀！（生：是）我也覺得我們?nèi)兆舆^得可幸福了。

【出示第2頁插圖】

在一個下雨的禮拜六，我又像往常一樣到郊外撿小石子。我在河邊發(fā)現(xiàn)了一顆非常特別的小石子。喏，（出示：紅石子）就是這顆紅得像火，閃閃發(fā)亮，圓溜溜的像彈珠兒一樣的小石子。這可是我從來沒見過的，我興奮極了，仔細端詳這顆小石子時，竟然全身都顫抖了起來。雨落在了我的背上涼颼颼的，（打噴嚏）我不由自主對著天空說：“真希望雨不要下了。”

【出示第3頁插圖】

接下來發(fā)生的事你們肯定會大

吃一驚。雨真的停了！更奇怪的是雨不像平常那樣漸漸停下來的，而是突然就停了，說停就停了，雨點還沒落到地上就不見了，烏云也不見了，每一樣東西都是干的，連太陽都閃著耀眼的光芒，就好像根本沒有下過雨一樣。真的是太神奇了，簡直是不可思議，連河里的鴨子都驚奇得仰起頭看這不可思議的太陽，連聲說：“老… 老…老天怎…怎…怎么了，怎...怎么回事？”（模仿）

【出示第4頁插圖】

在我驢小弟短短的一生中，可從來還沒有一個愿望這么快就實現(xiàn)過。難道這塊紅色的小石子具有魔法，莫非??對，沒錯。這一定就是傳說中的——魔法石。于是我為了驗證下自己的想法對不對，把小石子放在地上說：“我希望再下雨。”結(jié)果什么也沒發(fā)生，我用蹄子拿著小石子，又說：“我希望再下雨。”（表演）話音剛落，黑壓壓的烏云就過來了，閃電雷聲噼嚦嚦，轟隆隆就來了，大雨就嘩啦啦傾盆而下。（語速快，出示音頻）【出示插圖第5頁】

哈哈，今天的運氣真不錯！從現(xiàn)在起，我要什么就有什么了，我的驢爸驢媽也可以想要什么就有什么。我的親戚、朋友，以及所有的人都可以要什么就有什么啦！【出示句子】

我希望太陽再從天空出現(xiàn)，我希望左后方腳蹄上的一個疙瘩消失，結(jié)果都實現(xiàn)了。我還希望我們一（5）班的小朋友全都小背挺得直直的，小眼睛亮亮的，我還希望所有的老師都為我鼓掌，我還希望胡笑娥老師為我們吟誦一首《 絕句 》【出示古詩：遲日江山麗，春風花草香，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。】你們瞧，我的愿望都一一實現(xiàn)了。我要馬上回家把這顆神奇的小石子讓爸媽驚喜一下，我巴不得看到他們的表情，也許，一開始，他們根本不會相信哩！【出示第6頁插圖】

我往家的方向走去，一邊走一邊還想著有好多好多的愿望都可以實現(xiàn)的時候，我前方竟然出現(xiàn)了一只高大威猛的獅子。兩只眼睛直溜溜地蹬著我，看起來十分饑餓的樣子。你們覺得我此時此刻的愿望應該是什么？（生1：讓獅子消失；生2：讓獅子變成石頭；生3：讓獅子變成蝴蝶；生4：讓獅子變成小菊花；生5：讓獅子變成蚊子）。要是我沒被嚇壞的話，我也想要這頭獅子消失，或者希望自己平安地跟爸媽住在家里。【出示第7頁插圖】

可是我被嚇壞了，嚇得沒辦法用心想。“我希望變成石頭。”我一說完，就變成了一塊堅硬的巖石。獅子湊近巖石，對著巖石聞了一百遍，繞著石頭走了一圈又一圈，迷迷糊糊地說：“我明明看見的那只小毛驢的，也許我餓瘋了。”（模仿）

【出示第8、9頁插圖】

天色漸漸地暗下來，天空布滿了大大小小的星星，變成巖石的驢小弟我就這樣呆在草莓山上，那顆神奇的小石子還在我的身邊，但是我沒辦法去拿，“噢，我好希望再變成我自己。”可是沒有用。我必須碰到那顆小石子才能產(chǎn)生法力，但是我根本沒有辦法做到。我明白唯一的希望就是有人發(fā)現(xiàn)這顆石子并且希望紅石子旁邊的這塊巖石變成一只驢子。當然了，一定會有人找到這顆紅石子，因為它是這么的閃亮耀眼；可是世界上有誰會希望一塊巖石變成驢子呢？這個機會頂多只有十億分之一吧！想著想著，我就睡著了，不睡著又能怎樣呢？

【出示第10、11頁插圖】

這時候，驢爸爸和驢媽媽在家里急得要發(fā)瘋，因為我從來還沒有過在吃晚飯的時間還不回家的。“嗚嗚嗚，我的驢小弟到哪兒去了，嗚嗚嗚，往后我再也不說他了。嗚嗚嗚，出了什么事？”他們整夜沒睡，擔心我出了什么事兒。（模仿）【出示第12、13頁插圖】

天亮了，他們到處向鄰居打聽。“豬大伯，你有沒有見過我家驢小弟呀？”（生：沒有）“雞大嬸，你有沒有見過我家驢小弟呀，他昨天下午出去就沒回來。”“小狗仔，你有沒有見過我家驢小弟呀？”（生：沒有，我只是在前天見到過他。）“小馬，你有沒有見過我家驢小弟呀？”（生：沒有）“豬寶寶，你有沒有見過我家驢小弟呀？”（生：沒有）“驢小弟，你在哪兒？你知道媽媽多擔心嗎？”驢爸爸和驢媽媽越問越失望，越問越傷心。他們只好去找警察。

【出示第14、15頁插圖】

警察派出了燕麥谷所有的狗出去搜尋。他們聞過了每一塊巖石，每一棵樹和每一片草葉的背面；搜過了遠近的每一個角落和溪谷，可是一點線索都找不到。他們也聞過了草莓山上由我變成的石頭，可是那氣味就跟一般巖石一樣，半點也不像驢小弟的氣味。【出示第16、17頁插圖】

同一個地方搜了一遍又一遍，同一只動物問了一次又一次，我的驢爸爸和驢媽媽認為一定有什么可怕的事情發(fā)生在我的身上了，他們以為再也見不到我了，其實我一直在不到兩公里遠的地方。就這樣過了一個月，我的驢媽媽整天以淚洗臉，驢爸爸也愁眉苦臉的，耷拉著腦袋，無精打彩的，他們難過極了，覺得這樣活下去沒什么意義。【出示第18、19頁插圖】

晚上過了，又是白天，白天過了，又是晚上。一天又一天，一月又一月，天氣漸漸變涼了，秋天來了，樹葉變黃了，變紅了，像朝霞一樣紅，把山都染紅了。接著，樹葉掉了，牧草也彎了地面。我醒著的時候越來越少，因為只有不快樂的失望，我想我會永遠變成巖石了，我只有接受這個事實，習慣這件事。“哎，我真的不想醒了。我好想爸爸媽媽呀，要是我能回到爸爸媽媽身邊，我一定不調(diào)皮，乖乖地聽話了，哎，現(xiàn)在說這些有什么用呢？”落葉飄飄，帶著我的思念，我又沉沉地睡去了。【出示第20、21頁插圖】

有一天，一只狼坐在我變成的巖石上，“嘷嘷嘷”（模仿）唱歌：我是一匹來自北方的狼，走在無垠的曠野中，凄厲的北風吹過，漫漫的雪花掠過。我何時方能吃上羊肉，我已經(jīng)餓得不行了，嘷嘷嘷??”我被狼的歌聲吵醒了，睜開眼，一片白。山是白的，樹是白的，大地是白的，甚至連天也是白的。雪花紛紛揚揚的飄落，像柳絮，像蘆花，像蒲公英，像玉蝴蝶，可是我的內(nèi)心只有寂寞在唱歌，悲傷越來越深刻，怎樣才能讓它停呢！【出示第22、23頁插圖】

冬去春來，雪融化了。在春天的陽光下，大地又暖融融的。草莓山上漫山遍野的鮮花開放了，有白的、藍的、粉紅的、紫的、黃的、黃白相間的??五顏六色，好不漂亮！青青的小草也從泥土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。樹木又長出了葉子、嫩芽，露出了年輕的臉龐。

【出示第24頁插圖】

屬于春的日子又一天一天的過，驢爸爸和驢媽媽還是不能從失去我的悲傷中走出來。五月的一天，驢爸爸對驢媽媽說：“我們要打起精神，驢小弟在的時候，我們一家人最喜歡在春天去草莓山野餐了。雖然我們的寶貝兒子不在了，但我們還是要像從前一樣好好地過下去。我們一起去草莓山野餐吧，散散心！”驢媽媽滿臉悲傷，但是在驢爸爸的勸說下，只好同意了。【出示第25頁插圖】

驢爸爸和驢媽媽來到草莓山上，看到一塊有巖石的空地，覺得很適合，于是就放下籃子。驢爸爸將黃色的大遮陽傘撐起，驢媽媽坐在了那塊大巖石上。當然，那塊大巖石就是我變成的。正在冬眠不愿醒來的我突然感到身體暖 暖的。“爸媽是我，我是你們的小寶！我在這里！”可是，任憑我怎樣喊，其實我是發(fā)不出聲音的，就像石頭一樣說不出一句話。當然，我的驢爸和驢媽也是不可能聽到的。“爸、媽是我，我是你們的小寶！”我希望奇跡會發(fā)生，可是無濟于事。我只能眼睜睜地看著他們，而他們卻不知道我就在他們的身邊。

【出示第26、27頁插圖】

驢爸爸沒有目的地四處走動，驢媽媽把野餐擺在我變成的巖石上。有我最喜歡吃的紫花苜蓿三明治、醋腌燕麥、黃樟色拉，還有牧草蜜餞。以前，每天驢媽媽總是精心為我做好吃，細心照料我，可是我再也吃不著了。突然驢爸爸說：“這顆石子真好看，小寶媽，你看，我們的小寶見了，一定會把它收藏起來的，他一定會很高興的。”這時，我完全像驢子一樣清醒了，我祈禱奇跡會發(fā)生。我聽到驢媽媽興奮地說：“小寶的爸，你知道嗎？好奇怪的感覺，覺得我們的兒子還活著，而且就在附近。”“我就是！我就是！我就是你們?nèi)账家瓜氲捏H寶寶。”但是我喊不出聲。要是他們知道這顆石子是顆想要什么就有什么的魔法石，那該多好啊！【出示第28頁插圖】

驢媽媽擺弄著小石子，說：“這么特別的石子，這么可愛的五月天，我們的驢小弟肯定會喜歡的。我好希望他能跟我們在一起啊！”“我希望變成原來的我！我希望變回真正的我！”結(jié)果發(fā)生了什么？奇跡真的發(fā)生了，我變回來了！我又變回驢小弟啦！我又變回我爸媽的小寶了！

【出示第29頁插圖】

之后的情景你想也想得到——我們又是抱又是親，驢媽媽憐愛地望著我，撫摸著我的頭問：“小寶，真的是你嗎？我的小寶回來了！媽媽再也不打你，不罵你，只要我們?nèi)夷茉谝黄穑@就夠了！“爸，媽，我認為再也見不 到你們了！幸好，幸好！”我激動，幸福的眼淚就像自來水開關(guān)擰開一樣，嘩嘩直流。我的驢老爹呢？歡喜得拍呀，跳呀，驢蹄子一蹦，像彈簧一樣蹦得老高呢！【出示第30頁插圖】

回到家，驢爸爸就把這顆神奇的小石子放進了鐵打的保險箱里。也許有一天我們還會用到它，但是現(xiàn)在說真的，我們還希望什么呢？我們已經(jīng)擁有了我們想要的一切了！

故事講完了，你們聽完是不是想起了自己的爸爸媽媽呢！你有什么話想對他們說呢？

學生寫話

生：我不會離開你們的。生：我愛你們，爸爸、媽媽！

生：我親愛的爸爸、媽媽，我好想你們哦！

生：爸爸、媽媽，感謝你們的愛，我也會永遠愛你們的。生：無論爸爸、媽媽怎么罵，我都不會離開你們的。生：爸爸、媽媽，你們要開心哦！

第五篇：驢小弟變石頭

驢小弟變石頭

驢小弟跟爸媽住在燕麥谷的松果路。他有一個嗜好,就是收集形狀和顏色都很特別的小石子。

在一個下雨的禮拜六，他找到一顆非常特別的小石子。這顆小石子紅得象火，閃閃發(fā)亮，圓溜溜的像彈珠兒。也許是他太興奮的緣故吧，他在端詳這顆小石子時，竟然全身顫抖了起來，而且落到背上的雨水也讓他覺得涼颼颼的。“真希望雨不要下了。”他說。結(jié)果雨真的停了，他大吃一驚。這雨不像平常那樣是漸漸停下來的，而是突然就停了。雨點還沒落到地上就不見了，烏云也不見了，每一樣東西都是干的，連太陽都閃著耀眼的光芒，就好象根本沒下過雨一樣。

在驢小弟短短的一生中，從來沒有一個愿望這么快就實現(xiàn)過。他突然覺得這一定是魔法，而且一定是這顆特別的紅石子造成的（事實上也是這樣）于是為了看看他的想法對不對，他把小石子放在地上，說：“我希望再下雨。”結(jié)果什么也沒發(fā)生。可是他用蹄子拿著小石子，說同樣的一句話時，天就變黑了，閃電和雷聲來了，大雨也下起來了。“今天的運氣真不錯！” 驢小弟想，“從現(xiàn)在起，我要什么就會有什么了。爸媽也可以想要什么就有什么。我的親戚、朋友，以及所有的人都可以要什么就有什么啦！”

他希望太陽再從天空出現(xiàn)，希望左后方腳蹄上的一個疙瘩消失，結(jié)果都實現(xiàn)了。他開始走回家去，急著要用這顆神奇的小石子讓爸媽驚喜一下。他巴不得馬上看到他們的表情。也許，一開始，他們根本不會相信他的話哩！

就在他走過草莓山，心里想著有好多好多的愿望都可以實現(xiàn)的時候，竟然碰見了一只獅子。那只獅子既狡詐、又饑餓，正在一堆高高的牧草后面瞪著他。他嚇壞了；要是他沒被嚇壞的話，他就會想到要這頭獅子消失，或者希望自己平安地跟爸媽在家里。

他可以希望獅子變成蝴蝶、小菊花，或者蚊子。他可以想到好多好多辦法。可是他嚇壞了，嚇得沒有辦法用心想。“我希望變成石頭。”他一說完，就變成一塊巖石。

獅子跳過巖石，對著它聞了一百遍，繞著它走了一圈又一圈，最后迷迷糊糊，帶著一肚子的疑惑走開了。“我明明看見那只小驢子的，也許是我餓瘋了。”他喃喃地說。

變成巖石的驢小弟，就這樣待在草莓山上，那顆神奇的小石子還在他身邊，但是他沒有辦法去拿。“噢，我好希望再變成我自己。”他想，可是根本沒有用。他必須碰到那顆小石子才能產(chǎn)生法力，但是他根本沒有辦法做到。他開始拼命地想，心里既害怕、又著急。沒有別人來幫他，他是一點兒希望也沒有。他想了許多辦法，最后他明白了，他唯一的希望是有人發(fā)現(xiàn)這顆紅石子，并且希望紅石子旁邊的這塊巖石能變成一只驢子。當然了，一定會有人找到這顆紅石子，因為它是這么的閃亮耀眼；可是世界上有誰會希望一塊巖石變成驢子呢？這個機會頂多只有十億分之一。

最后，驢小弟睡著了。他不睡又能怎樣呢？隨著星星的出現(xiàn)，夜，來了。

這時候，驢爸爸和驢媽媽在家里走來走去，急得要發(fā)瘋，驢小弟從來沒有過了吃晚飯的時間還不回家的。他到哪兒去了呢？他們整夜沒睡，擔心他出了什么事兒，希望他能在早晨之前回來。可是，這個希望當然是落空了。驢媽媽哭得很傷心，驢爸爸盡量安慰她。他們倆都希望他們的寶貝兒子跟他們在一起。“往后，我再也不說他了，” 驢媽媽說，“不管他做了什么事兒。” 天亮了，他們到處向鄰居打聽。

他們也問了所有的孩子，包括小狗、貓咪、小馬和豬寶寶。但是這些孩子打前天起，就沒見過驢小弟。他們?nèi)フ揖欤煲矝]辦法找到他們的孩子。

燕麥谷的狗全都出來搜尋。他們聞過了每一塊巖石、每一棵樹和每一片草葉的背面；搜過了遠近的每一個角落和溪谷，可是一點兒線索都找不到。他們也聞過了草莓山上的那塊巖石，可是那氣味就跟一般的巖石一樣，半點也不像驢小弟的氣味。

同一個地方搜了一遍又一遍，同一只動物問了一次又一次，這樣過了一個月，驢爸爸和驢媽媽不知道還有什么辦法可想了。他們認為一定有什么可怕的事情發(fā)生在他們兒子身上，他們再也見不到他了（其實他一直在不到兩公里遠的地方）。

他們盡量想讓自己快樂，盡量想要過得跟平常一樣。但是平常的生活里總包括了驢小弟，所以他們老是想到他。他們很難過，覺得這樣生活下去沒什么意義。

晚上過了，又是白天；白天過了，又是晚上。驢小弟在山上醒著的時候越來越少。他醒著的時候，只有不快樂和失望。

他覺得他會永遠變成巖石。他想要習慣這件事，于是他不想醒了。天氣漸漸變涼，秋天來了，樹葉都變了顏色。接著，樹葉掉了，牧草也彎到了地面。隨后冬天來了，風刮過來又刮過去。接著下雪了。大多數(shù)的動物都躲在家里，靠著他們存儲的食物過冬。

有一天，一只狼坐在驢小弟變成的那塊巖石上，饑餓得一遍又一遍地嚎叫著。然后，雪融化了。在春天的陽關(guān)下，大地又暖和了起來，樹木花草也都發(fā)芽了。樹又長出了葉子，花兒也露出它們年輕的臉龐。

五月里，有一天，驢爸爸一定要驢媽媽跟他去野餐。“我們要打起精神來。”他說，“雖然我們的寶貝兒子不在了，我們還是要像從前一樣好好地過下去。”于是他們就到草莓山上去。

驢媽媽就坐愛那一塊巖石上，她溫暖的體溫弄醒了正在冬眠的驢小弟。他真想大叫：“媽！爸！是我，我是你們的小寶！我在這里！”可是他不能說話，也發(fā)不出聲音，就像石頭一樣說不出一句話。

驢爸爸沒有目的地四處走動，驢媽媽把野餐擺在巖石上。他們的野餐有紫花苜宿三明治、醋腌燕麥、黃樟色拉，還有牧草蜜餞。突然間，驢爸爸看到了那顆紅石子。“這一顆石子真好看！”他說，“小寶見了，一定會把它收藏起來。”他把這顆石子放到巖石上。

這時候，驢小弟雖然還是石頭，卻像驢子一樣完全清醒了。驢媽媽感到一種說不出來的興奮。“小寶的爸，你知道嗎？我有個好奇怪的感覺，覺得我們的兒子還活著，而且就在這附近。”

“我就是！我就是！” 驢小弟想喊，但是喊不出來。要是他知道他背上的石頭就是那顆神奇的小石子，那該多好！“在這么可愛的五月天里，我好希望他能跟我們在一起。小寶的爸，你是不是也這么想？” 驢媽媽問。驢爸爸瞧了她一眼，好象是說“這還要你問？” 驢爸爸和驢媽媽傷心地互相瞧著。

“我希望變回原來的我！我希望變回原來的我！” 驢小弟想。結(jié)果，一眨眼工夫，他就真的變回來了！

之后的情景你想也想得到——又是抱又是親，問了又問，答了又答，還有憐愛的眼光和歡喜的感嘆！

等大家的心情平靜了一點后，回到家里，驢爸爸就把那顆神奇的小石子放進鐵打的保險箱里。也許有一天他們還會用到它，但是現(xiàn)在，說真的，他們還會希望什么呢？他們已經(jīng)有了他們想要的一切了。

一個雨天，驢小弟撿到一塊可以實現(xiàn)他的愿望的魔石。但是在回家的路上，驢小弟被突然遇到的獅子嚇著了，他下意識地說了一句“我希望變成石頭。”不料，話一說完，他就變成了一塊巖石。他變成了石頭。變成了巖石的驢小弟躺在草莓山上，可身邊的魔法石，卻無法實現(xiàn)他變回驢小弟的愿望。那么驢小弟后來是如何和他的爸爸媽媽重逢，又是如何變回自己的呢？這是一個描寫愛的魔法的故事。孩子們對魔法并不陌生。遠到阿里巴巴的“芝麻，開門吧”這一咒語，近到哈里·波特騎的飛天掃帚，無數(shù)的魔法故事就像陽光雨露，滋養(yǎng)著孩子們心靈中具有深度、力度的想象的種子。然而，還有一種故事播灑著更為神奇的陽光雨露，就是《驢小弟變石頭》 一塊巖石變成驢子，據(jù)講這個故事的作家的估算，“這個機會頂多只有十億分之一”。驢小弟還會變回來嗎？我們能夠看見奇跡的出現(xiàn)嗎？”可以說接下來發(fā)生的一切改變，都與愛和親情有關(guān)：驢爸爸對驢小弟如此深切的愛，是愛點石成金，把只有十億分之一的機會，變成了百分之百的奇跡。這不僅是一個講述愛這一魔法創(chuàng)造奇跡的故事，這也是一個講述愛才是世上最珍貴的財富的故事。