第一篇：小學(xué)五年級《話說溫州》第五單元教案

人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第5單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 4月

小學(xué)五年級《地校課程——話說溫州》第五單元教案

單元主題：實業(yè)名家

縫紉工到發(fā)明家李毓蒙；上世紀(jì)三四十年代，提起李毓蒙，在瑞安乃至溫州，幾；“我的彈棉機成功啦！”；1916年初夏，在瑞安城郊的鄉(xiāng)間小道上，有位衣冠；眼見為實；也許人們難以想象，一個小裁縫怎么與彈棉機的發(fā)明聯(lián)；18歲那年，李毓蒙出師回老家開了一間裁縫鋪，憑他；李毓蒙想制造一種機械，使彈棉郎從繁重的勞動中解脫；“雙麒麟”譽滿全國；彈棉機制試成功消息很快傳遍浙南大。

許漱玉清光緒十八年(1892)到溫州益大布店充學(xué)徒，時年13歲。二十三年，在縣城殿巷(今公園路)自開小布店，4年后稍有積蓄，在曹仙巷租房開許云章綢布店，規(guī)模稍大，開始雇用店員、學(xué)徒、司賬等三四人。貨真價實，顧客盈門，積21年之久，資財益富，遂于1917年買下五馬街平屋店面七間，獨出心裁，拆建成溫州第一座3層樓店面，當(dāng)即轟動全城。

吳百亨出生在溫州市的一個城市貧民家，家住溫州市沙帽河街，家境困難，只讀了3年書，當(dāng)過放牛娃、西藥房學(xué)徒。1921年與他人合股開辦一家由他任經(jīng)理的西藥房百亨藥房。經(jīng)過幾年的銳意經(jīng)營，藥房在溫州同行業(yè)中享有聲譽，業(yè)務(wù)不斷擴大，吳百亨因此積累了一筆資金。1925年前后，溫州同全國一樣，在“五四”運動和“五卅”慘案之后，有些知識分子大聲疾呼，要使國家富強。吳百亨從百亨藥房制造本牌新藥，獲利較厚的經(jīng)驗中，也覺得辦實業(yè)更有意義。愛國心切的吳百亨堅定了自己要“振興實業(yè)，抵制洋貨”的決心。

單元教學(xué)目標(biāo)

⒈初步了解實業(yè)名家的創(chuàng)業(yè)歷程，體會其創(chuàng)業(yè)的艱辛與成功。2．學(xué)習(xí)實業(yè)名家艱苦創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)、誠信經(jīng)營、愛鄉(xiāng)愛國的精神。

3、培養(yǎng)搜集處理信息能力。

教學(xué)重點:企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)；企業(yè)必須具有良好的信譽和形象。教學(xué)難點:企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)；企業(yè)必須具有良好的信譽和形象。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)時間：3教時 人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第5單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 4月

累計課時：第6課時

第一課 許漱玉

教學(xué)目標(biāo)

1.了解許漱玉的艱苦創(chuàng)業(yè)歷程，體會人們對其的多元評價。2.學(xué)習(xí)許漱玉不怕艱難、不斷進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神。教具準(zhǔn)備

五馬街舊址一系列圖片 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

溫州商業(yè)文化內(nèi)涵豐富，它體現(xiàn)了永嘉學(xué)派所主張的“通商惠工”和“農(nóng)商并舉，義利并重”的功利思想。溫州企業(yè)家眾多，他們?yōu)闇刂莸慕?jīng)濟與社會發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。今天，我們來認(rèn)識幾位實業(yè)名家。

二、展示五馬街變化的一系列圖片

品讀許漱玉的創(chuàng)業(yè)風(fēng)光，說說五馬街在許漱玉艱苦創(chuàng)業(yè)、傾其一生的積累與精力營建樓房前后的 變化，思考人們對他會是怎樣的評價。

三、知名人起步之旅，談感想

1、讓學(xué)生相互交流許漱玉的相關(guān)資料并自由交流各自的感想。

四、人物評點

結(jié)合以上的了解，讓學(xué)生說說對文中的這些評點的理解與體會。小組討論交流 ————全班交流

五、了解人物生平，加深認(rèn)識

師講述人物生平故事，加深學(xué)生對許漱玉的認(rèn)識。板書設(shè)計

1.許漱玉

“通商惠工”和“農(nóng)商并舉，義利并重”

教學(xué)反思 人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第5單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 4月

累計課時：第7課時

第二課 李毓蒙

教學(xué)目標(biāo)

1.了解李毓蒙的發(fā)明創(chuàng)業(yè)歷程，體會其發(fā)明創(chuàng)業(yè)對改善祖輩們的生活及溫州的相關(guān)行業(yè)的影響。

2.學(xué)習(xí)李毓蒙不怕失敗、勇于創(chuàng)新、樂于助人、誠信經(jīng)營的精神。教具準(zhǔn)備 彈棉機圖片 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.出示彈棉機圖片,這是1916年試制成功的我國第一臺鐵木結(jié)構(gòu)、封閉式、三桶腳踏彈棉機。他的作者就是我們溫州瑞安人——李毓蒙。

2.師講解李毓蒙的生平及發(fā)明歷程。了解李毓蒙從小熱愛發(fā)明、不怕失敗的精神。

3.學(xué)生交流李毓蒙的發(fā)明歷程中，印象最深的地方。

二、知名人為人之道，談感想

1.讓學(xué)生相互交流許漱玉的相關(guān)資料并自由交流各自的感想。2.談?wù)勀銓钬姑蓜?chuàng)業(yè)中的做法怎樣評價？

三、交流平臺

師生交流課前搜集的有關(guān)李毓蒙的相關(guān)信息，加深對人物的進(jìn)一步了解與認(rèn)識。

四、上網(wǎng)查閱李毓蒙的發(fā)明與實業(yè)對浙南特別是瑞安相關(guān)行業(yè)以及人們的思維方式的重大影響。板書設(shè)計

2.李毓蒙

熱愛發(fā)明、不怕失敗

我國第一臺鐵木結(jié)構(gòu)、封閉式、三桶腳踏彈棉機

教學(xué)反思

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累計課時：第8課時

第三課 吳百亨

教學(xué)目標(biāo)

1.了解吳百亨的艱難創(chuàng)業(yè)歷程，體會吳百亨經(jīng)歷的事業(yè)風(fēng)風(fēng)雨雨。2.學(xué)習(xí)吳百亨不怕強手、講究信譽、一心振興民族工業(yè)的精神。3.培養(yǎng)搜集處理信息的能力，充分感受當(dāng)代溫州實業(yè)家的動人風(fēng)采。課前準(zhǔn)備

搜集有關(guān)當(dāng)代溫州實業(yè)名家的創(chuàng)業(yè)小故事。教學(xué)過程

一、閱讀“事業(yè)風(fēng)雨”，認(rèn)識吳百亨。1.生輕聲朗讀“事業(yè)風(fēng)雨”中的相關(guān)內(nèi)容。2.師介紹當(dāng)時中國的工業(yè)狀況與社會背景。3.師生交流吳百亨最讓人佩服的地方。

二、學(xué)習(xí)“經(jīng)營之法”，感悟人品

1、小組學(xué)習(xí)課文相關(guān)內(nèi)容，感受吳百亨重品牌、講信譽的品質(zhì)。

2、討論交流擒雕煉乳贏得聲譽靠的是什么？并談?wù)剬δ阌惺裁磫l(fā)？

三、交流信息

1.上網(wǎng)搜索查閱吳百亨的相關(guān)信息。2.交流課前搜集到的信息，加深了解。

四、小小故事會

1、小組交流課前搜集到的有關(guān)當(dāng)代溫州實業(yè)名家的創(chuàng)業(yè)小故事。

2、小組推薦2--3名同學(xué)上臺講述故事，大家點評。

五、教師總結(jié) 板書設(shè)計

3.吳百亨 事業(yè)風(fēng)雨 經(jīng)營之法 重品牌、講信譽

教學(xué)反思

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累計課時：第9課時

講講溫州話

教學(xué)目標(biāo)

1.了解方言的種類、特點，方言的藝術(shù)形式，如童謠、鼓詞。

2.通過練讀童謠和欣賞鼓詞學(xué)唱方言，體會方言的優(yōu)美以及文化意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)說方言的興趣以及愛方言、愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重難點：

讓學(xué)生在模仿活動中體驗到溫州方言的多元性，學(xué)唱童謠，體會方言的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)方言的興趣。

課前準(zhǔn)備：

1.學(xué)生準(zhǔn)備：收集倒裝詞

2.教師制作課件，內(nèi)容包括：溫州鼓詞《瑞安是個好地方》、《百曉講新聞》、《閑事婆和事佬》 【教學(xué)流程】

一、問好導(dǎo)入 1.用方言問好。

2.揭題。上節(jié)課我們學(xué)唱了溫州童謠，這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)的方言——學(xué)說溫州方言。板書課題：學(xué)說溫州方言

二、了解方言的特點，說方言 1.疊詞多：

（1）（師拿蘋果）：這是什么？（蘋果）

（2）那你用溫州方言夸一夸它嗎？（教師引導(dǎo)學(xué)生用上“紅顯紅、大顯大、甜顯甜”來夸）

（3）剛才同學(xué)們說的有兩種，一種是用上“顯紅、顯大、顯甜”這在普通話是說“很紅、很大、很甜。另一種同學(xué)們用上了“紅顯紅、大顯大、甜顯甜”這在普通中有嗎？能說紅很紅，大很大，甜很甜嗎？

（4）像這樣的詞叫方言疊詞。接下來，請同學(xué)們用上疊詞用溫州話夸一夸你看到的，你聽到的，你想到的，可以是人、動物、植物，也可以是生活用品、交通工具、學(xué)習(xí)用品??

看，我們溫州方言中的疊詞真多！

板書：疊詞多——實在是多顯多（師用方言說）

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2.倒裝句多：

疊詞多是我們溫州方言的一個特點，那它還有哪些特點呢？看這些詞語，方言怎么說？

出示： 熱鬧

客人

拖鞋（１）自自由說——指名說

（２）再看這組詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？對，剛好相反的，這叫倒裝句。

（３）像這樣的詞你還知道哪些？（砧板——板砧

咸菜——菜咸

墻壁——壁墻

拖鞋——鞋拖）

看來，我們溫州方言中倒裝句也很多（板書：多）3.簡練：

其實，我們溫州方言還有很多特點，他還很簡練呢！比如：大街上，前面一群人在走路，后面一輛自行車要騎過去，騎車的人會怎么說呢？可以再講得再簡單點嗎？其實車夫只說一個字“人?！笨炊嗪喚?。

4.諺語多：

不僅這樣，溫州方言中的生活諺語也特別多，老師來說兩句（用方言說）：嘴越吃越饞，人越嬉越懶；事干事干，著靠自干。

過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道溫州方言有疊詞多、倒裝句說、諺語多，簡練這些特點，所以說起來特別有意思。上節(jié)課我們欣賞了溫州童謠，這節(jié)課我們來欣賞溫州鼓詞吧！

三、唱方言：《瑞安是個好地方》

1.欣賞溫州鼓詞視頻：《瑞安是個好地方》

瑞安鼓詞又叫溫州鼓詞，到現(xiàn)在已經(jīng)有三百多年的歷史，它是用我們?nèi)鸢苍挸?。請欣賞瑞安鼓詞。

2.說感受。這段鼓詞是唱什么的？你能用方言說一說嗎？

四、方言的作用及保護(hù)

1.同學(xué)們，在我們生活中，還有很多年紀(jì)比較大的人，他們也是聽不懂普通話的。但是他們非常想知道一些新聞。該怎么辦呢？我們溫州政府啊，就在溫州電視臺推出了一些用溫州方言主持的節(jié)目。猜一猜，這是什么欄目，哪個電臺播放的？

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2.這些節(jié)目除了讓聽不懂普通話的年紀(jì)比較大的人知道知道溫州的一些新聞外，它還有什么作用呢？（它還可以讓我們小朋友和不會說溫州方言的外來民工更好地學(xué)習(xí)我們的溫州方言，保護(hù)我們的發(fā)言。）

3.播放溫州方言主持的欄目：《百曉講新聞》、《閑事婆和事佬》、《讀報》

四、總結(jié)：

同學(xué)們，只要我們多學(xué)、多說，我們的溫州方言一定會越說越好?，F(xiàn)在，我們溫州已經(jīng)走向世界，有很多的外國人都學(xué)我們的溫州話。溫州人是世界的溫州人，作為溫州人的我們，更要學(xué)好溫州話，說好溫州話。板書設(shè)計

溫州方言

甌語

疊詞多

閩語

倒裝句多

蠻話

簡練

金鄉(xiāng)話

生活諺語多

畬客話

第二篇：小學(xué)五年級《話說溫州》第六單元教案

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小學(xué)五年級《地校課程——話說溫州》第六單元教案 單元主題: 創(chuàng)業(yè)之路 教材分析：

本單元的三篇課文：《家庭小作坊》、《專業(yè)市場》、《打造國際行輕工城》讓學(xué)生了解溫州家庭小作坊興起的原因和經(jīng)營的特點；了解溫州輕工業(yè)發(fā)展的種類和速度，輕工業(yè)給溫州帶來了經(jīng)濟效益；讓學(xué)生了解溫州人在家鄉(xiāng)以及全國建立的專業(yè)市場；感受溫州人創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的欣喜。感知溫州人為打造工業(yè)城所付出的努力，作出的貢獻(xiàn)；感知溫州人建立專業(yè)市場憑借的條件和精神。教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解就業(yè)背景，掌握就業(yè)常識，了解創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

2.能力目標(biāo)：通過學(xué)生的探究和思維活動，概括出就業(yè)形勢、就業(yè)政策、就業(yè)觀念、創(chuàng)辦公司等知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識參與經(jīng)濟生活的實踐能力。

3.情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取、自強不息的精神，使學(xué)生樹立自主創(chuàng)業(yè)、誠實勞動、合法經(jīng)營的觀念，大力宏揚創(chuàng)業(yè)精神。教學(xué)重點：

1.就業(yè)形勢、就業(yè)常識； 2.創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)方式。教學(xué)難點：創(chuàng)業(yè)素質(zhì) 教學(xué)時間：3課時人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第5單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 5月

累計課時：第10課時

第一課 家庭小作坊

教學(xué)目標(biāo)

1.了解溫州家庭小作坊興起的原因和經(jīng)營的特點。2.感受溫州人創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的欣喜。3.萌發(fā)對艱苦創(chuàng)業(yè)的家鄉(xiāng)人的熱愛和崇敬。教學(xué)重點：

1.了解溫州家庭小作坊興起的原因和經(jīng)營的特點。2.感受溫州人創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的欣喜。教學(xué)難點：

1.了解溫州家庭小作坊興起的原因和經(jīng)營的特點。2.感受溫州人創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的欣喜。教學(xué)準(zhǔn)備

走訪家庭小作坊。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

溫州最大的資源就是溫州人。溫州人的“敢為人先，特別能創(chuàng)業(yè)”的精神創(chuàng)造了許多中國第一，走出了具有溫州特色的創(chuàng)業(yè)之路。

二、認(rèn)識“家庭小作坊”

學(xué)習(xí)“溫州在線”，初步了解什么是家庭小作坊以及它的特點。

三、故事會

1.四人小組自由學(xué)習(xí)文中的三個故事。2.談?wù)劙l(fā)生在身邊的這樣的故事。

四、討論交流

1.小組自由探討企業(yè)家們的成功之道，抓住故事中的三個關(guān)鍵詞：艱辛、美麗、傳奇。

2.小組代表全班交流、總結(jié)。體會溫州人“猶太人”般的精神和毅力。

五、教師總結(jié)，并鼓勵課后閱讀搜集類似的故事。板書設(shè)計 人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第5單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 5月

1.家庭小作坊 敢為人先，特別能創(chuàng)業(yè) 艱辛、美麗、傳奇。

教學(xué)反思

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累計課時：第11課時

第二課 專業(yè)市場

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解溫州人在家鄉(xiāng)以及全國建立的專業(yè)市場。2.感知溫州人建立專業(yè)市場憑借的條件和精神。3.開展研習(xí)活動，深入了解家鄉(xiāng)專業(yè)市場的近況和發(fā)展。教學(xué)重點

1.讓學(xué)生了解溫州人在家鄉(xiāng)以及全國建立的專業(yè)市場。2.感知溫州人建立專業(yè)市場憑借的條件和精神。教學(xué)難點：

展研習(xí)活動，深入了解家鄉(xiāng)專業(yè)市場的近況和發(fā)展。教具準(zhǔn)備：

1.搜集溫州專業(yè)市場信息、溫州人在外建市場信息 2.溫州專業(yè)十大市場的圖片.一、教學(xué)過程 ： 談話導(dǎo)入

哪里有溫州人，哪里就有市場；在溫州專業(yè)市場如雨后春筍；在祖國各地，溫州街、溫州村、溫州店和溫州專柜遍地開花。

二、走進(jìn)市場 1.了解溫州十大市場

圖片出示

2.生根據(jù)課前的搜集、調(diào)查，向全班介紹某一市場的認(rèn)識。

三、走南闖北 1.談話導(dǎo)入

溫州有著名的五馬街，遠(yuǎn)在內(nèi)蒙古包頭市也有一條由溫州人創(chuàng)建的步行街。2.圖片出示中國北方溫州城，生讀相關(guān)文字介紹。3.圖片出示祖國各地溫州村，師做相關(guān)介紹。4.學(xué)生上臺介紹了解的類似地方。

四、討論交流 人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第5單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 5月

1.當(dāng)翻開一頁一頁家鄉(xiāng)人在祖國各地闖市場的畫面，我們不禁心潮澎湃，生自由討論家鄉(xiāng)人為什么要走出去？

什么使我們最感動？

什么使我們最驕傲？

五、上網(wǎng)查閱“走出溫州”的故事，加深了解與學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計

教學(xué)反思

2.專業(yè)市場 走進(jìn)市場 走南闖北

溫州街、溫州村、溫州店和溫州專柜 遍地開花

.人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第5單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 5月

累計課時：第12課時

第三課 打造國際行輕工城

教學(xué)目標(biāo)

1.了解溫州輕工業(yè)發(fā)展的種類和速度，輕工業(yè)給溫州帶來了經(jīng)濟效益。2.感知溫州人為打造工業(yè)城所付出的努力，作出的貢獻(xiàn)。3.激發(fā)作為溫州人的自豪感，萌發(fā)吧溫州建設(shè)得更加美好的愿望。教學(xué)重點

1.了解溫州輕工業(yè)發(fā)展的種類和速度，輕工業(yè)給溫州帶來了經(jīng)濟效益。2.感知溫州人為打造工業(yè)城所付出的努力，作出的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點

1.了解溫州輕工業(yè)發(fā)展的種類和速度，輕工業(yè)給溫州帶來了經(jīng)濟效益。2.感知溫州人為打造工業(yè)城所付出的努力，作出的貢獻(xiàn)。教具準(zhǔn)備：

布置學(xué)生收集資料。學(xué)生可通過報刊物剪輯、圖書資料查詢、電腦上網(wǎng)下載以及做一些社會調(diào)查等方式，搜集我國就業(yè)形勢、就業(yè)政策等方面信息和收集崗位成才，創(chuàng)業(yè)成功人士的具體事例。教學(xué)過程

一、談話激趣

（出示圖片）下列這些輕工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)基地主要分布在溫州的哪些地區(qū)？各式各樣的輕工業(yè)產(chǎn)品，貼上“中國溫州”的商標(biāo)，打造著一個個“國字號”輕工業(yè)產(chǎn)品金字招牌。

二、走進(jìn)輕工博覽會

圖片、錄象展示，教師作適當(dāng)講解。

三、參觀國字號全家福

1.師生共同學(xué)習(xí)閱讀文中內(nèi)容。3.生自由發(fā)表感想，討論交流。

四、讓數(shù)字說話

1.這是溫州市主要輕工產(chǎn)業(yè)在全國市場的占有量，從這些數(shù)據(jù)中，你有什么發(fā)現(xiàn)？

人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第5單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 5月

2.這是2004年溫州市主要輕工產(chǎn)品的出口量，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 3.同桌、小組交流討論

五、總結(jié)

師總結(jié)：中國加入WTO以后，溫州的行業(yè)協(xié)會站到了第一線，維護(hù)著整個行業(yè)的利益，辦了很多單個企業(yè)難以辦到的事。板書設(shè)計

教學(xué)反思

3.打造國際行輕工城 輕工博覽會 國字號全家福 讓數(shù)字說話 人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第5單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 5月

累計課時：第13課時

4.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解溫州文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的情況。

2.感知文化創(chuàng)意則是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的助推器，它催生著新業(yè)態(tài)，新技術(shù)、新工藝和新產(chǎn)品。

3.激發(fā)作為溫州人的自豪感，萌發(fā)吧溫州建設(shè)得更加美好的愿望。

教學(xué)重點：感知文化創(chuàng)意則是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的助推器，它催生著新業(yè)態(tài)，新技術(shù)、新工藝和新產(chǎn)品。

教學(xué)難點：感知文化創(chuàng)意則是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的助推器，它催生著新業(yè)態(tài)，新技術(shù)、新工藝和新產(chǎn)品 教學(xué)時間：一教時 教學(xué)過程： 人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第5單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 5月

板書設(shè)計

4文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) 溫州文博會

甌海館的環(huán)保紙家居 一段竹節(jié)

教學(xué)反思

人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第5單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 5月

累計課時：第13課時

5.講講溫州話

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解方言的種類、特點，方言的藝術(shù)形式。

2.通過練講方言，體會方言的優(yōu)美以及文化意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)說方言的興趣以及愛方言、愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重難點：

讓學(xué)生在模仿活動中體驗到溫州方言的多元性，體會方言的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)方言的興趣。

課前準(zhǔn)備：

1.學(xué)生準(zhǔn)備：收集溫州方言

2.教師制作課件《百曉講新聞》、《閑事婆和事佬》等。教學(xué)過程：

看圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)溫州話說，并于普通話對照起來讀。人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第5單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 5月

四、總結(jié)：

同學(xué)們，只要我們多學(xué)、多說，我們的溫州方言一定會越說越好。現(xiàn)在，我們溫州已經(jīng)走向世界，有很多的外國人都學(xué)我們的溫州話。溫州人是世界的溫州人，作為溫州人的我們，更要學(xué)好溫州話，說好溫州話。

板書設(shè)計：

5.講講溫州話

吵你罷，想問您幾個問題用著啊反？（打擾了，可以問您幾個問題嗎？）當(dāng)然用著。（當(dāng)然可以）??

教學(xué)反思

第三篇：小學(xué)五年級《話說溫州》第四單元教案

人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第 4單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 2/3月

小學(xué)五年級《地校課程——話說溫州》第四單元教案 單元主題: 民間工藝美術(shù) 教材分析：

隨著生活水平的不斷提高，人們越來越多地追求著高質(zhì)量的精神生活，工藝美術(shù)品在人們心目中就越發(fā)占有重要的地位，但人們卻多數(shù)在追求華麗的、奢侈的工藝品，慢慢淡忘那些用“廢品”制作的、有著極高欣賞價值的民間工藝美術(shù)品?，F(xiàn)在的學(xué)生對來處于民間的、就在自己身邊的民間工藝美術(shù)卻很陌生。因此，本課的重點應(yīng)在于如何培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的愛好和興趣，增進(jìn)學(xué)生對本民族文化的了解，提高他們的環(huán)保意識。教學(xué)目標(biāo)

1.通過對我國民間工藝美術(shù)的簡介和欣賞，使學(xué)生了解它的特點、品種與藝術(shù)特色。

2.培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的愛好和興趣；增進(jìn)對本民族文化的了解。3.提高學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)重點：工藝美術(shù)和民間工藝美術(shù)的區(qū)別。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的愛好和興趣，提高環(huán)保意識。教學(xué)時間：4課時人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第 4單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 2/3月

累計課時：第1課時

第一課 細(xì)紋剪紙與現(xiàn)代剪紙

教學(xué)目標(biāo)

1.了解樂清細(xì)紋剪紙的歷史、工藝特征、藝術(shù)手法及其文化內(nèi)涵，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的剪紙藝術(shù)。

2.認(rèn)識剪紙在現(xiàn)代生活中的運用

3.了解現(xiàn)代剪紙和剪紙的表現(xiàn)手法，能進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備

剪紙圖片，學(xué)生帶刻刀、剪刀與若干色紙 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.播放歌曲《三月三》，介紹童年時代放風(fēng)箏的情景，以此導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.民間工介紹藝和一般工藝的區(qū)別。民間工藝：實用經(jīng)濟與美觀的結(jié)合較好，善于化腐朽為神奇地進(jìn)行巧奇天工的創(chuàng)造，作品具有濃郁的生活氣息，風(fēng)格質(zhì)樸健康。

（1）、是勞動人民為適應(yīng)并滿足自己生活和審美的需求而創(chuàng)造的，大部分屬于生活日用品，它根植于民間，帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息；

（2）、制作的材料就地取材；

（3）、為手工方式制作的；

（4）、它具有濃厚的地域文化的特征。

一般工藝：雖因物質(zhì)條件、生產(chǎn)條件優(yōu)越而有便于發(fā)揮工匠藝術(shù)家的聰明才智，但卻，由于材料價值過大，造成極大的浪費而不利于資源和環(huán)境的有效保護(hù)。

3.民間工藝美術(shù)的種類。

民間工藝美術(shù)范圍廣泛，涉及人民生活的各個方面，它有服裝類、服飾類、器皿用具；雕刻類、竹藤柳草編織類、染織繡類；玩具、家具、車舟、建筑裝飾以及戲劇人物造型等等。

二、精致的細(xì)紋剪紙 人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第 4單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 2/3月

1.出示圖片，指導(dǎo)觀察

讓學(xué)生說說自己聽說過的剪紙。

2.指名讀細(xì)紋剪紙的定義。了解細(xì)紋剪紙的概況。

3.細(xì)紋剪紙的發(fā)展分早期、中期、晚期，書上三幅各屬于哪個時期的作品？為什么？

小組討論，集體交流。

4.出示圖片，你知道細(xì)紋剪紙美在哪里嗎？

手工精細(xì)刻制；（出圖片）

三、生動的現(xiàn)代剪紙

1.沒有細(xì)紋剪紙細(xì)，但生動地反映了周圍的人、物、景、事。（出圖片）2.這些作品表現(xiàn)了什么？

自由交流

四、說說動動

1.參照文中三種剪刻紙方法，學(xué)生小組選擇練習(xí)剪紙。師指導(dǎo)。2.作品展示，并說說感受，感悟古代勞動人民的勤勞與智慧。

五、總結(jié)

1.上網(wǎng)查閱相關(guān)信息，加深了解。2.鼓勵課余勇敢創(chuàng)作。板書設(shè)計

1.細(xì)紋剪紙與現(xiàn)代剪紙

細(xì)紋剪紙 現(xiàn)代剪紙

玩具、家具、車舟、建筑裝飾 服裝類、服飾類、器皿用具 雕刻類、竹藤柳草編織類、染織繡類

教學(xué)反思

人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第 4單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 2/3月

累計課時：第2課時

第二課 黃楊木雕與石雕藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識黃楊木雕中三種主要藝術(shù)手法及其藝術(shù)特點。2.初步了解傳統(tǒng)黃楊木雕在創(chuàng)作過程中的四道主要工序。

3.通過黃楊木雕與石雕作品的欣賞，知道藝術(shù)作品的創(chuàng)作是需要豐富的想象和巧妙的構(gòu)思，從而提高審美能力。教具準(zhǔn)備：

幾件黃楊木雕與石雕作品及圖片 教學(xué)過程 ：

一、引人新課

觀賞黃楊木雕作品，閱讀課文，談?wù)摰袼艿膶徝栏惺堋?/p>

二、新課講授

（一）認(rèn)識黃楊木雕

1.黃楊木雕一般分為傳統(tǒng)雕刻、根雕和劈雕。2.學(xué)生分組討論三種木雕的異同及其不同的藝術(shù)美感。3.了解傳統(tǒng)黃楊雕刻一般經(jīng)過的四道工序。4.小組討論完成相應(yīng)練習(xí)。

（二）觀察神奇的石雕 1.石雕俗稱石刻。

溫州石雕的發(fā)展，主要來自兩方面的因素：一是溫州有著深厚的民間工藝美術(shù)基礎(chǔ)，尤其是受樂清黃楊木雕的影響；二是受溫州相鄰的青田石雕的影響。2.介紹鄭寶成的石雕作品《開天辟地》、黃余象的《幽香》、潘存平《絲綢之路》。3.完成文中相應(yīng)練習(xí)。

三、課外延伸

閱讀相關(guān)資料，了解黃楊木雕與石雕藝術(shù)的歷史、價值及審美情趣。

四、小結(jié)

1.師生共同總結(jié)黃楊木雕及石雕藝術(shù)的主要特點及主要成就。人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第 4單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 2/3月

2.黃楊木雕與石雕藝術(shù) 樂清黃楊木雕 青田石雕

歷史、價值及審美情趣

.板書設(shè)計

教學(xué)反思

人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第 4單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 2/3月

累計課時：第3課時

第三課 刺繡工藝

教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解溫州刺繡工藝的發(fā)展歷史及其簡況。2.區(qū)別甌修、十字花、花邊的藝術(shù)形式、手法與特征。3.初步培養(yǎng)對刺繡工藝美術(shù)的欣賞能力和興趣。教具準(zhǔn)備：

刺繡作品及相關(guān)圖片，背景音樂 教學(xué)過程

一、了解溫州刺繡工藝的發(fā)展歷史

刺繡工藝最早是隨著人類服裝材料織造的普遍而發(fā)展起來的一種實用與美化為一體的手工藝術(shù)。刺繡充分體現(xiàn)了古代廣大勞動婦女勤勞、智慧和審美情趣。溫州的刺繡工藝同樣有著極其悠久的歷史。至清代，溫州的刺繡逐漸形成個性化語言，相繼出現(xiàn)甌繡、十字繡、花邊等。

二、領(lǐng)略絢麗的甌繡 1.教師出示相關(guān)作品與圖片。

2.學(xué)生自由發(fā)言講述觀賞作品后的感觸。3.多媒體展示甌繡制作流程與制作場景。

4.練習(xí)：你能看出下面兩幅甌繡作品的特征嗎？（《孔雀碧桃》《雄鷹展翅》）5.再次欣賞作品。（背景音樂響起）

三、走進(jìn)古樸的十字花

1、教師現(xiàn)場展示十字花作品，讓學(xué)生近距離感受，并說說與甌繡的區(qū)別。

2、教師現(xiàn)場演示十字花的繡法，并讓學(xué)生也上臺來參與。

四、欣賞精美的花邊

1、讀課文了解花邊的制作方法。

2、多媒體出示花邊的各種作品。

五、總結(jié)

鼓勵學(xué)生利用課余時間可以進(jìn)行刺繡工藝這方面的探討和研究，積極參與地方刺繡工藝的傳承。尤其是十字花是最具地方特色的刺繡工藝，又相對容易制作，人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第 4單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 2/3月

可以試試。

板書設(shè)計

教學(xué)反思

3.刺繡工藝 絢麗的甌繡

《孔雀碧桃》《雄鷹展翅》 古樸的十字花 精美的花邊 人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第 4單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 2/3月

累計課時：第4課時

第四課 現(xiàn)代工藝美術(shù)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識新中國成立后發(fā)展起來的溫州現(xiàn)代工藝美術(shù)。2.善于發(fā)現(xiàn)和利用身邊的媒材，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的嘗試。3.初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的精神。教具準(zhǔn)備

相關(guān)圖片、背景音樂 教學(xué)過程

一、談話激趣

1.師：溫州不僅有傳統(tǒng)的民間工藝美術(shù)，還有現(xiàn)代工藝美術(shù)。

2.出示圖片——玻璃雕作品“長城”在2001年上海APEC會上，作為我國貴重禮品送給與會的各國領(lǐng)導(dǎo)人。

二、走進(jìn)現(xiàn)代工藝美術(shù)

1.多媒體展示各種工藝美術(shù)作品（音樂響起）

發(fā)繡作品、草編作品、竹編作品、玻璃雕作品、木偶玩具?? 2.生自由交流觀后感

三、作業(yè)

利用課余時間，參考文中“我來試試”環(huán)節(jié)，自己回家完成一幅作品。板書設(shè)計

4.現(xiàn)代工藝美術(shù) 發(fā)繡作品、草編作品、竹編作品、玻璃雕作品、木偶玩具

教學(xué)反思

人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第 4單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 2/3月

累計課時：第5課時

5.講講溫州話

教學(xué)目標(biāo)

1.一方水土養(yǎng)一方人,溫州話源遠(yuǎn)流長。溫州話成為遍布世界各地的溫州人天然的紐帶。2.作為一個溫州人，不能不會說溫州話，會說溫州話是溫州人的驕傲。教學(xué)重點：學(xué)會講溫州話

教學(xué)準(zhǔn)備：普通話、溫州話、譯音相對應(yīng)的課件。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：溫州成了中國乃至世界關(guān)注的熱點。溫州地位特殊，知名度高，不僅人口和經(jīng)濟總量在全省占有很大的份額，而且是我國建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟的先發(fā)地區(qū)。于是，溫州人成了香餑餑，溫州話成為遍布世界各地的溫州人天然的紐帶。夸張一點講，溫州話就像是國際語，在全世界任何一個角落都能聽得到！

二、教你學(xué)說溫州話 1.從一二三四開始

·甲：普通話 你家?guī)讉€人？

溫州話 你屋里幾個人？

譯音

尼無里可以該南

·乙：普通話 五個人，兩男三女。

溫州話 五個人，兩男三女。

譯音

嗯該南 列內(nèi)撒女

·甲：普通話 兒子上大學(xué)一年級。

溫州話 兒讀大學(xué)一年級。

譯音

嗯都大湖衣愛尼幾愛

·乙：普通話 大學(xué)四年制的。

溫州話 大學(xué)四年制的。

譯 音

大湖四尼則以該

·甲：普通話 每月工資有三千二百多

溫州話 每月工資有三千二百多

譯音

買女工資要撒起列把都

·乙：普通話 房租半年要六千元。

溫州話 房租半年著六千番錢。

譯音

或組不尼家樓起發(fā)地 ·甲：普通話 請問有幾個人用餐？

溫州話 請問有幾個人吃？

譯音

參忙要可以該難次

·乙：普通話 包廂可以坐十人。

溫州話 包廂好坐十個人。

譯音

不西和組在該難 2.時間

·甲：普通話 今天上午我上課。

溫州話 該日天光我上課。

譯音

該捏提過嗯一庫 ·乙：普通話 中午在食堂里吃飯。

溫州話 日晝宿食堂里吃飯。

譯音 膩就素色度里次法

·甲：普通話 下午自習(xí)。

人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第 4單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 2/3月

溫州話 下半日自學(xué)。

譯音

無北擬自湖

·乙：普通話 晚上看電視。

溫州話 黃昏眙電視。

譯音

哈需次地四 ·甲：普通話 夜間很安靜。

溫州話 夜地音靜顯。

譯音

一地樣子恩西 ·乙：普通話 傍晚馬路上很熱鬧。

溫州話 黃昏頭馬路里鬧熱顯。

譯 音

哈需豆摸路里挪捏西

三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材上的溫州話。

四、同學(xué)間用溫州話聊天10分鐘。

人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》學(xué)科 第 全（五下）冊第 4單元設(shè)計者：楊新跳 2016年 2、3月

板書設(shè)計 講講溫州話

溫州話源遠(yuǎn)流長

會說溫州話是溫州人的驕傲 普通話、溫州話、譯音

教學(xué)反思

第四篇：話說溫州_五年級第一單元教案

第 周第 課時 上課時間 月 日（星期）累計教案

個

第一單元 自然資源

教學(xué)內(nèi)容1：淡水資源 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，了解溫州是嚴(yán)重缺水的地方之一。

2、激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的道德情感，明確節(jié)約用水是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。

3、學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。教學(xué)重難點：激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的道德情感，教學(xué)準(zhǔn)備：

1、八只蘋果，八把小刀。

2、制作標(biāo)語用的彩紙。

3、調(diào)查生活中浪費水資源的現(xiàn)象。

4、制作CAI課件。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天老師帶來了兩個謎語，請大家開動腦筋，猜一猜謎底是什么？（課件：

1、太陽一曬我就變，火上一燒我也變，向上升起像青煙，遇冷結(jié)成小冰點）

（二）聯(lián)系實際，感受淡水對生活的重要性

師：同學(xué)們猜對了，這個謎語的謎底就是“水”，下面請同學(xué)們小組討論一下，生活中那些地方需要水？

師：除了生活用水，還有其它的地方用到水嗎？比如在工業(yè)、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)中（發(fā)電、造紙、種田、蓋樓房、生產(chǎn)鋼、鐵、洗衣粉、奶粉）

師：聽你們這么一說呀，我覺得這水的用處可真大呀！看來我們的生活真的離不開水，因為有了水，才有了這如詩如畫的美麗景色。（課件：美麗景色）

師：剛才的景色美嗎？可是如果我們不節(jié)約用水，隨意的浪費和污染水資源，有一天地球上沒有水了，我們生活的環(huán)境又會變的怎樣呢？你們想一想，然后告訴老師。（課件：缺水的景象）

師：同學(xué)們，通過你們剛才的匯報讓我知道了水真的是很重要，生活中真是一時一刻也離不開水可是，老師現(xiàn)在有一個問題不明白了，我們生活中所用的水是淡水還是海水呀？（淡水）

師：我們?yōu)槭裁床荒苡煤Ｋ茨?、刷牙、洗衣服呢?/p>

師：海水又咸又澀是不能被人類直接利用的

師：同學(xué)們，在我們這個藍(lán)色星球上，（課件：海水與淡水的比例圖）盡管70%的面積覆蓋著水，但是大部分都是不能直接利用的海水，淡水僅占水資源總量的3.5%，剩下的96.5%全部都是海水,那么，地球上所有的淡水資源都可以直接利用嗎？（不能）因為大部分淡水資源都以固體形式存在于北極和南極，其余的在我們身邊的又有一大部分被污染了，那么人類實際可以利用的淡水資源到底還有多少呢？下面我們就來做一個游戲

（三）小游戲—體驗淡水資源嚴(yán)重匱乏

1、你們看，這是什么？（出示一個蘋果）今天我們不把它看成蘋果，看成是地球淡水資源的總量。那么人類可以利用的淡水資源到底有多少呢？下面我們開始做游戲。（每個小組派組長上臺領(lǐng)一個蘋果，老師交待注意安全等問題）

2、把蘋果切至十六分之一，再取一塊薄薄的蘋果皮

師：同學(xué)們，實際上人類可以利用的淡水資源占全球淡水總量的0.3%也就是相當(dāng)于這個大蘋果上一張小小的薄薄的蘋果皮，而我們中國淡水資源占有率還不到世界平均值的一半（再切下蘋果皮的一半）看吧！這么一小片就相當(dāng)于13億中國人可以利用的淡水資源,由此可見,中國比任何一個國家都面臨嚴(yán)重的缺水問題。而我們溫州屬于中等缺水地區(qū)，地域分布很不均勻，此外，每年降水時間分布不均。

師：同學(xué)們，看到這里你的心情怎樣呢？想說點什么嗎？

師：淡水資源如此匱乏，可是還有一些人不注意節(jié)約用水，同學(xué)們，你想不想說一說你自己或是你身邊的人有那些浪費用水的現(xiàn)象！

同學(xué)們說了那么多浪費用水的現(xiàn)象，真是讓我觸目驚心，本來我們的淡水資源就非常有限，許多人還不注意節(jié)約用水。我們真應(yīng)該從自我做起，從現(xiàn)在做起，杜絕那些浪費水的現(xiàn)象，那么我們怎么樣才能有效的利用現(xiàn)有的淡水資源呢？下面就讓我們跟隨節(jié)水小衛(wèi)士一起走進(jìn)節(jié)水總動員（出示課件—節(jié)水總動員）

1、你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎？

（小組討論，制定節(jié)水金點子）

同學(xué)們想出了這么多節(jié)約用水的好辦法，節(jié)水小衛(wèi)是他有什么好辦法嗎？

2、節(jié)水金點子。

3、設(shè)計節(jié)水廣告標(biāo)語。

我們每個同學(xué)都想了那么多的好辦法來節(jié)約用水，可是在我們身邊還有一些人不知道水的寶貴，所以我們就來設(shè)計一條節(jié)水廣告標(biāo)語來提醒大家。

（直接用彩筆寫出一句話，花邊課后再畫，展示節(jié)水廣告標(biāo)語）

4、參觀珊溪水利樞紐工程（出示課件內(nèi)容）

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么，今后打算怎樣做呢？

結(jié)束語：同學(xué)們，水是生命的源泉，沒有水就沒有生命！我們不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法，讓所有的人都能珍惜水源，愛護(hù)環(huán)境。

第 周第 課時 上課時間 月 日（星期）累計教案

個

教學(xué)內(nèi)容2：土地資源 教學(xué)目標(biāo)：

1．知道溫州土地資源的主要特點

2．初步了解我國人均耕地少，耕地面積在減少的情況下，說明人口與土地資源的關(guān)系。

3．珍惜和合理利用每一寸土地，是我國的基本國策。教學(xué)重點：珍惜和合理利用每一寸土地 教學(xué)設(shè)計：

一、溫州的地理環(huán)境特征“七山二水一分田（出示圖片“）

師：根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，你能算出溫州市的各地地形占全市總面積的比例嗎？ 1．溫州耕地總量變化（出示圖片）2．溫州人均耕地變化？（學(xué)生回答）

3．根據(jù)土地利用的情況，土地資源主要可以分為哪些類型？（學(xué)生回答：耕地、林地、草地、建筑用地）下面同學(xué)們讀P9溫州土地類型分布情況示意圖，找出土地資源的主要利用類型，總結(jié)我國土地資源的特點——土地資源類型多樣。師:那么同學(xué)們想一想，為什么我國土地資源的利用類型多種多樣呢？它為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了什么有利條件呢？（先找同學(xué)回答，教師總結(jié)，我國地形、氣候等自然條件復(fù)雜多樣，因而土地開發(fā)利用的途徑和方式就不同，土地利用類型多種多樣。它為農(nóng)、林、牧、副、漁的全面發(fā)展提供了有利條件。）

師:雖然我國土地資源類型多樣，但與人均比例卻不盡合理，下面看P91 6.9圖。從這幾幅圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 回答：

1．世界人均量是多少畝？（49.5畝）2．中國人均量是多少？（15畝）3．溫州人均量是多少？（2.67畝）

由讀圖大家總結(jié)一下我國土地利用類型構(gòu)成有什么特點？（耕地、林地比重小，難利用的土地比重較大，后備土地資源不足。）

二、開發(fā)利用土地資源 看P10-11圖。

耕地越來越少了,你有什么好辦法來應(yīng)對嗎? 三．珍惜和合理利用每一寸土地。1.從剛才的學(xué)習(xí)中，我們知道耕地、林地、草地是我們發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，但是這些土地的比重小，雖然是可再生資源，但現(xiàn)在利用卻不合理，遭到不同程度的破壞，所以珍惜和合理利用每一寸土地，是我國的基本國策，那么具體措施是什么呢？（讀課文回答）。采取的措施：

1．用法律法規(guī)約束。2．開源、節(jié)流。

3．加強土地資源的建設(shè)和保護(hù)。還有其它好辦法嗎? A.改造.整治土地 B.灘涂圍墾 C.發(fā)展立體農(nóng)業(yè)

第五篇：話說溫州五年級[范文]

五年級《話說溫州》教學(xué)計劃

指導(dǎo)思想：

我國人口眾多，地域遼闊，為解決各地經(jīng)濟文化發(fā)展不平衡的矛盾,新一輪課程改革明確提出：“實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。鄉(xiāng)土教材是開發(fā)地方課程的首選目標(biāo)。溫州作為中國發(fā)展市場經(jīng)濟的前沿陣地，通過鄉(xiāng)土教材《話說溫州》的實踐和探索，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情；在培養(yǎng)學(xué)生的社會實際能力和團(tuán)隊精神中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識溫州地理地貌的特點和溫州氣候特點。

2、了解溫州率先發(fā)展工業(yè)、專業(yè)市場和個體私營經(jīng)濟。

3、了解溫州的風(fēng)俗民情，領(lǐng)悟溫州文化發(fā)展的連續(xù)性、人簡性和人文傾向性。

4、了解溫州的文物古跡，領(lǐng)悟溫州社會的變遷，溫州人的行為方式和行為動因。

5、了解溫州的地方語文和民間藝術(shù)，領(lǐng)悟永嘉學(xué)派經(jīng)世致用觀點賦予溫州商貿(mào)文化的思想理念。

6、激發(fā)愛我溫州的情感，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。

教學(xué)措施：

1、在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動的時空，并加強學(xué)法設(shè)計和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會實踐聯(lián)系，在探究事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。

3、主要進(jìn)行形象直觀的教學(xué)，運用掛圖、實物、錄象、多媒體網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作課件，開展計算機輔助教學(xué)。使教學(xué)更形象直觀，生動活波。運用觀察、信息搜集、現(xiàn)場考察、參觀訪問、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

4、要轉(zhuǎn)變教師即是知識權(quán)威的錯誤觀念，讓鄉(xiāng)土課程的教學(xué)能得到各層面的支援，如家長、老前輩，專家學(xué)者、社區(qū)相關(guān)機構(gòu)等。因為要將鄉(xiāng)土課程教好，非單一教師的能力所能完成，它必須結(jié)合社區(qū)、家庭的資源，從而提高教學(xué)效果和效益。我們采用“問問別人”方式，讓學(xué)生回家了解一些本地情況，上課時又相互介紹，相互補充，以達(dá)到家庭、社區(qū)資源的結(jié)合，也培養(yǎng)了學(xué)生社會實際能力和團(tuán)隊精神。

具體安排:

五年級上冊：

第一單元：自然資源

（一）[第二周——第四周]

1、淡水資源（第二周）

2、土地資源（第三周）

3、It’s Clean and Clear Again!14(第四周)

第二單元：傳統(tǒng)民俗[第五周——第八周]

1、會市（第五周）

2、開漁節(jié)（第六周）

3、節(jié)令風(fēng)俗（第七周）

4、Let Me Have a Try!（第八周）

第三單元：文物古跡

（一）[第九周——第十二周]

1、劉基廟（第九周）

2、玉海樓（第十周）

3、池上樓（第十一周）

4、What Building Is It?(第十二周)

五年級下冊：

第四單元：民間工藝美術(shù)[第二周——第六周]

1、細(xì)紋剪紙與現(xiàn)代剪紙（第二周）

2、黃楊木雕與石雕藝術(shù)（第三周）

3、刺繡工藝（第四周）

4、現(xiàn)代工藝美術(shù)（第五周）

5、Look, It’s a Butterfly?。ǖ诹埽?/p>

第五單元：實業(yè)名家[第七周——第十周]

1、許漱玉（第七周）

2、李毓蒙（第八周）

3、吳百享（第九周）

4、Are They Wenzhounese?

第六單元：創(chuàng)業(yè)之路[

1、家庭小作坊

2、專業(yè)市場

3、打造國際性輕工城

4、It’s very Successful!（第十四周）

（第十周）第十一周——第八周]（第十一周）（第十二周）（第十三周）