第一篇：法律護我成長教案

法律護我成長

同學們在我們的成長過程中有許多保護我們的人，在家里，有爸爸、媽媽、爺爺奶奶，在學校里有老師、同學，社會上有醫生、護士、警察。板書（護我成長）那么除了他們，還有什么也保護著我們呢？ 還有法律，法律也保護著我們。板書法律 你覺得法律是什么？

那你知道哪些法律與我們少年兒童有關呢？

對了，中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國義務教育法、中華人民共和國預防未成年人犯罪法，還有國際上的兒童權利公約啊！大家知道的可真多啊！

那你知道這些法律的具體內容有哪些呢？老師給每個小組準備了一個資料包，接下來請同學們打開資料包自主學習，然后小組交流。我們來說一說，你知道了什么？

看有這么多的法律在保護著我們，可是在現實生活中兒童的生存現狀不容樂觀，接下來我們來看一組數據。

就在不久前，我們江蘇南京發生了這樣一件事，一起來看視頻。多么讓人痛心的結局，看完視頻，你想對小寶的媽媽說些什么？

是啊！如果小寶的媽媽，懂法律，也許就可以避免這樣的結局。

像小寶的媽媽一樣法律意識淡薄的人很多，我們來看一組圖，每個小組商量一下選擇一幅圖。你們先說，剛才他們已經選了我們再重新選一個好嗎？ 能不能加一個轉盤選擇

我們一起來交流一下，剛才這些圖中為什么不對？他違反了什么法律？ 你曾經遇到過這樣的情況嗎？其實很多人在公眾場合有人吸煙，你那你以后再遇到這樣的事情，你會怎么說呢？有理不在聲高，我想你的語氣更溫和一點，也許對方可能接受是嗎？

我們少年兒童也有隱私權，那么你平時又是怎樣管理自己的日記的？有沒有自己的私人日記？有甚至還加鎖加了密碼是吧？那老師問你們如果我們語文老師布置的作業里邊寫日記，老師可不可以看？ 除了剛才圖中的同學們遇到的一些事情，在我們身邊也有許多侵犯我們兒童權利的事情，誰來說一說，你經歷過或者看到過哪些這樣的事。

通過今天的交流，我們不但知法，懂法，還學會了用法。接下來我們進入法律知識競賽環節，總共十題，答對一題得十分，一百分的，我們送他法律小博士的稱號。準備好了嗎？

看來咱們班法律小博士還不少呢，老師送你們一個大拇指。

小博士們，我們不僅要自己懂法，還要讓我們身邊更多的人都知法守法，守法，我們的社會才更加的安全接下來讓我們來做做小小法律宣傳員，設計法律宣傳標語或者標志。寫一寫或者畫一畫。

如果人人都知法守法懂法，我們的社會將更加和諧，我們的人生也會一路平安，今天的事今天的課就上到這里下課。

第二篇：法律護我成長(教案)

法律護我成長

——“法制教育”主題班會

一、活動目的：

1、培養學生學會依法、用法，使學生能夠做到依法保護自己，依法盡自己的義務；

2、培養學生知法、懂法、有辨別違法、合法的意識，爭做遵紀守法的好公民。

二、活動重點、難點：

培養學生知法、懂法，進一步增強法制的意識。

三、活動準備：

1、閱讀《未成年人保護法》《預防未成年犯罪法》《中小學生法制教育通用讀本》。

2、準備紅色圓形卡紙型卡紙。

四、活動形式：

討論、小品、講故事、辨析、詩朗誦等

五、活動過程：

（一）、第一篇章：知法——法律知識知多少

1、以問激情，導入新課

師：同學們，我們每個人都在一天天的長大，在我們的成長過程中，需要得到哪些保護呢？ 請同學們發表自己的觀點。（父母；親人；老師；朋友……..）

師：其實，在我們的成長過程中，除了離不開父母、家人、老師的保護，我們還離不開法律的保護。什么事法律呢？法律是國家制定或認可的，由國家強制力保證實施的，以規定當事人權利和義務為內容的具有普遍約束力的社會規范。為了增強我們的法律意識，培養遵紀守法的能力，我們準備了這次《法律護我成長》的主題班會。下面請梁耕鎧、秦曉蕾兩位同學和我一起主持班會，大家歡迎。

2、法律知識問答。

主持1：首先我想考考同學們對法律知識了解多少。請看屏幕。

1、我國的法制宣傳日是（12月4日）

2、未成年人是指（未滿十八周歲的公民）

3、跟青少年有關的法律、法規有（<<未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》

4、我國《未成年人保護法》保護的對象是（未滿十八周歲的我國公民）

5、我國公民享有的最基本的權力是（人身自由權利）

6、勞動教養的對象（成年人和未成年人）

主持1：前面六道題你們都答對了，下面我想請梁老師考考你們。師：從你們的回答中，老師發現在準備主題班會的過程中，你們熟讀了<<未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》兩部法律，懂得了很多的法律知識。現在我想出一些難一點的題目考考你們，你們有信心嗎？

7、你們知道《預防未成年人犯罪法》列出了哪九種不良的行為？（1）曠課、夜不歸宿；

（2）帶管制道具；（3打架斗毆、辱罵他人；

（4）強行向他人索要財物；

（5）偷竊、故意毀壞財物；

（6）參與賭博或變相賭博；

（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（8入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；

（9）其他嚴重違背社會公德的不良行為。

師：請大家反思：你有沒有這些不良行為？又該怎么辦？這些不良行為我們都不能有，平時我們一定要規范自己的行為習慣，遵紀守法。

3、講故事《法盲》。

主持1：通過剛才的知識問答，看出同學們掌握了許多法律常識。可 是有一個大哥哥卻因為不懂法而毀了一生。請聽故事《法盲》。主持2：聽了這個故事，我的心沉甸甸的。我們是二十一世紀的青少年，我們從小就應該努力學好法律，不管怎樣都不應該知法犯法，更不能成為法盲。下面請欣賞小品《一百元背后》

（二）第二篇章：懂法——我是小法官

1、小品表演《一百元背后》

師：謝謝小品組的同學為我們表演小品，看了小品，我有幾個問題想問問大家？看看你們是不是可以當小法官？

2、我是小法官。（辨析）師：讀題，同桌先討論討論。

3、學生討論，辨析。師：誰是小法官？

（1）小東是否有權要求全班的小朋友接受檢查？

（師：小東沒有權要求全班的同學接受檢查，因為法律保護公民的人身自由權利。未經法定程序，任何人都無權搜查他人身體）（2）小東指名某同學是小偷，他的做法對嗎？

（師：大家懂得還真不少！小東未經證實就指明某同學是小偷，是不對的。因為在未有足夠的證據之前，是不能隨意污蔑他人，這是侵犯了他人的名譽權。）

（3）小杰他們是否可以毆打遠遠來還他們的清白？

師：其它同學不能夠毆打遠遠，否則就侵犯了他人的生命權，也是違法行為。有些同學平時沒有管住自己的手腳，打別人。不經意間，你已經違法了。家長追究起來，你要負法律責任，我們平時不能打架。

師：你們能運用法律知識判斷，真棒！我相信未來的大法官一定會在你們當中誕生。

（三）第三篇章：守法——案例回放

主持1：大家知道，打開窗子，進來的不只是陽光和空氣，還有灰塵，一些不好的思想，影響到某些同學的行為。盜竊、搶劫、傷害、3 敲詐、勒索等本不應該發生在青少年身上的犯罪行為就發生了。請看大屏幕

1、犯罪案例展示。

師：這些都是未成年人違法犯罪受到法律制裁的案例。未成年人違法犯罪要付什么法律責任呢？今天我們請來了端州區人民檢察院的陳檢察官給我們講講。大家歡迎。

主持2：謝謝陳檢察官。同學們，一個個案例帶給我們的教訓是沉痛的，一樁樁違法犯罪的事實警醒我們時刻都要守法，要讓法律的幼苗在我們心中健康成長。

主持1：我聽說快板組的同學也要給我們宣傳法律呢，在哪兒呢？

2、快板《法律記心上，心明眼亮走四方》

主持2：謝謝快板組的同學，標語組的同學也要用他們的方式告訴我們要守法。掌聲歡迎他們。

2、標語展示。

法律保護你我他，普發用法靠大家。

你不依法，法不依你。

人人學法用法，個個懂法護法。

人生道路千萬條，學法依法第一條。

學法、知法、守法、護法，為你為我為大家。

（四）第四篇章：用法——保護你我他

主持1：我們是學生，每天都要上學、放學，每天都要與他人接觸，我們只有擁有法律法律意識，用法律來維護自主的權利，才能高高興興出門，平平安安回家。在日常生活中遇到下列情況，你該怎么辦？請大家先小組內討論。

1、討論：

（1）放學后，有陌生人攔住你并向你索要錢財怎么辦？（師：你的自我保護意識很強，我們首先要保護好自己的生命；樂賢：看看旁邊有沒有別人，有的就大聲呼救。）

（2）同學或朋友叫你一起看未成年不宜觀看的影片，或上歌舞廳、網吧、游戲機室等不適宜去的地方，你該怎么辦？（師：你的態度堅決；你懂得用法律保護自己和別人。）（3）當你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？ 師：你們想出了很多辦法自救或等別人救，記住我們首先要保護好自己，不能硬拼硬碰，要機智巧妙地想辦法，戰勝壞人，弄清壞人特征(身高、衣著、長相)時候報案和確認）

2、學生匯報。

師：很好，這說明我們同學都有法律意識，懂得用法律來保護自己。我們應該做到：要依法自律，勇于運用法律武器保護子的合法權益。

主持2：法律是莊嚴的使者，給我們保駕護航，我們贊美你。詩朗《莊嚴的使者，神圣的承諾》。全體起立。

3、全班詩朗誦《《莊嚴的使者，神圣的承諾》 主持1：請坐下面請梁老師給我們作班會總結。

（五）班主任總結

師：在這次主題班會中同學們能積極參與。掌握了很多法律的知識。老師祝愿每位同學都能知法、懂法、守法，用法，在法律的保護下，茁壯成長！

主持1、2：謝謝梁老師。老師們，同學們《法律護我成長》主題班

會到此結束。謝謝大家。

第三篇：法律護我成長教案

法律護我成長教案

第八課

《法律護我成長》

本課由“特殊的保護，特殊的愛”“善用法律保護自己”兩框，分別介紹我國未成年人保護法和如何運用法律來保護自己。

第一框：“特殊的保護，特殊的愛”

“家庭保護和學校保護”主要介紹家庭保護、學校保護的有關內容。了解國家制定專門法律對未成年人進行特殊保護是必要的。闡明了家庭保護的必要性，介紹了家庭保護的基本要求、主要作用。說明了學校保護的基本要求、基本內容。

“社會保護和司法保護”主要介紹社會保護、司法保護的有關內容。通過雇傭童工案，讓學生從感性上體會社會保護必要性，并指出社會保護的要求和內容。介紹了什么是“司法機關”并指出司法保護的內容。讓學生明確未成年人保護的四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。

第二框：“善用法律保護自己”

“求助有路”主要介紹運用非訴訟手段來維護自己的合法權益。并介紹了能提供法律服務的機構，如法律服務所、律師事務所、公證處等；尋求幫助、解決爭議、處理問題的政府機關、社會團體、群眾組織。

“敢打官司”主要介紹運用訴訟手段來維護自己的合法權益。介紹了訴訟的三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。鼓勵學生勇敢地狀告侵權者，因為這不僅維護了自己的合法權益，也維護了法律尊嚴、社會的穩定。否則不僅喪失了自己的合法權益，也利于維護社會穩定，是對侵權行為的縱容。

“善于斗爭”主要介紹為什么要維護自己的合法權益、怎樣與侵權行為做斗爭等內容。告訴學生應當自覺依法律己、依法做事、依法維權，同違法犯罪做斗爭、運用法律武器來維權，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任。而對違法犯罪做斗爭時，要既勇敢又機智。

5、課時安排

課序

框題

課目

課時安排

第七課

走近法律

我們身邊的規則

第一課時

生活離不開法律

第二課時

法不可違

誰都不都違法

第三課時

第四課時

犯罪必受懲罰

防患于未然

認清犯罪危害

第五課時

加強自我防范

第八課

特殊的保護特殊的愛

家庭保護和學校保護

第六課時

第七課時

社會保護和司法保護

善用法律保護自己

求助有路

第八課時

敢打官司

善于斗爭

主題探究

以“做一個守法小公民”為主題舉行一次班會活動

第九課時

到學校附近法院旁聽一次庭審或觀看一部法制教育片

第十課時

第四篇：第八課《法律護我成長》教案

第八課《法律護我成長》教案

特殊的保護特殊的愛

教學思想設計：

本課的教學設計是運用典型案例，將學生帶入特定事件的現場，深入角色，組織學生學習教材，分析、研究案例，發展學生分析和解決實際問題能力。隨著同學的小品展示，不僅可以將本課的內容還原為生動具體、豐富多彩的生活情景，給人以身臨其境之感，而且可以使學生觸景生情，增強角色體驗，激發學生的形象思維，縮小理論與實踐的差距。感受未成年人受國家法律的特殊保護。

教材分析： 《特殊的保護 特殊的愛》是七年級思想品德下冊第四單元第一個框題。這個框題具有重要地位，本框是針對學生缺乏自我保護能力，極易受侵害的實際情況，以及如何依靠法律保護未成年的健康成長就成了國家法制建設的重要課題。因此，本框題在未成年人成長中具有不容忽視的重要的地位。

學情分析：

作為未成年人，初中生屬于弱勢群體，在現實社會中，侵犯未成年人合法權益的事時有發生，當這些侵害事件發生后，我們許多初中生不懂得自己可以獲得保護，或者不懂得如何保護，在他們的權利遭到侵犯時，應該讓他們知道如何利用法律保護自己的利益。而未成年人保護法是維護未成年人合法權益，有效地制止侵犯未成年人合法權益的行為，保障未成年人健康成長的有力武器。讓學生了解這些基本內容，有助于學生維護自己在家庭、學校和社會中的合法權益，自覺抵御不良影響和不良行為，進行自我保護，在良好的環境中健康成長。

教學目標：

1、知識目標：

（1）知道我國法律對未成年的特殊保護。（2）知道未成年人受法律保護的基本內容。

（3）知道我國保護未成年人健康成長的兩部專門法律的名稱。

2、能力目標：

能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現象和行為。

3、情感態度價值觀目標：（1）樹立法律保護意識。

（2）體會家庭、學校、社會、國家給予的深深的情、濃濃的愛。教學重點：

明確在對未成年人的保護方面，家庭、學校、國家和社會、司法部門分別應該履行的法律義務。

教學難點：

在生活中如何運用這四個保護，與危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法權益的行為作斗爭。

第五篇：第八課 法律護我成長

教案

一，課題：7.2《處處保護》

二，教學目標：

1、知道未成年人處處受法律的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。

2、培養初步正確判斷違反未成年人保護法的一些現象和行為的能力，增強法制意識，提高依法維護自身合法權益的能力。

三，課型：新授課

四，課時安排：2課時

五，教學重點：家庭保護、學校保護、社會保護

六，教學難點：司法保護

七，教學方法：啟發式、討論式、案例教學。

八，教學過程 ：

第一課時 家庭保護、學校保護

（導入新課）

同學們，上節課的學習使我們明白了“未成年人的健康成長需要法律的特殊保護”。那么，到底在哪些方面給予特殊保護呢? 看P59探究園 “特殊的關愛”的四幅情境圖片，分析有哪些方面的保護？

（家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護）

（板書）

一、家庭保護

（情景教學）

師：家庭是我們健康成長的搖籃，家庭是我們成長的避風港；可是由于種種原因，某些家庭不但沒有使未成年人健康成長，而且使用不當的教育方式使一些未成年人產生畸形心理，甚至走上違法犯罪的道路。那你們的父母又是怎么教育你們的呢？（讓幾名同學說說自己和父母是怎么相處的，平時父母主要用什么方法教育，并討論這樣的教育方法是好是壞）

不當的教育方式，對未成年人的健康成長有負面作用，那是不是因為這是你家里的私事，國家就坐視不管了呢？

--當然不是，相反的，國家很重視家庭這一塊的保護工作，因為家庭是未成年人成長的基礎，不抓好這個基礎，就使未成年人進入社會后無法很好地適應社會。

（板書）

1、地位：基礎

國家為此專門在《未成年人保護法》中規定了家庭保護的基本內容。

（板書）

2、基本內容：（P61讓學生查找并劃下來）

（1）家長要履行對未成年人的監護職責和撫養義務

（2）尊重、教育和引導未成年人

讓學生看閱讀材料相關的內容。

（自主探究）

讓同學們討論課本P60“許安同學的困惑”。

師：現在我們討論一下許安同學的困惑：我的學習成績不好，爸爸說如果再這樣下去，就不讓我上學了。如果他爸爸真的因為許安同學的成績不好就不讓他上學，這樣做行嗎？為什么？同學們有人遇到過與許安相似的問題么？你又是怎么處理的呢？

（讓2名學生回答）

師：他爸爸如果真這么做了，肯定是不行的，他的做法違反了家庭保護的有關規定。因為家庭保護中還有禁止性的要求，看P61家庭保護的禁止性要求的第2小點規定：“不得使在校接受義務教育的未成年人輟學”。那他爸爸應該怎樣做呢？（他應該根據許安的實際情況，采取適當的方式進行教育，鼓勵為主，而不能恐嚇。）

怎樣解決？（解決方法：許安可通過講道理向父親宣傳未成年人保護法，同時反思自己的表現，找出成績下降的原因，以消除父親的想法。）

另外還有兩點禁止性要求，一起來看一下。

（板書）

3、禁止性的要求：

（1）不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人和殘疾未成年人

（2）不得使在校接受義務教育的未成年人輟學

（3）不得允許或者迫使未成年人結婚和訂婚等

師：對于我們未成年人來說，除了家庭之外，跟我們關系最密切的地方是哪？（學校）（板書）

二、學校保護

學校是教育機構，學校保護在整個未成年人保護中舉足輕重，是我國對未成年人保護的重要方面。如果學校教育得不好，對未成年人保護得不夠，也會使未成年人的健康成長受到阻礙。

（板書）

1、地位：舉足輕重 重要方面

師:針對學校可能存在的侵犯未成年人合法權益和身心健康的現象，國家對學校保護作出了相關的規定，我們來看一下書上P61，大家把基本內容劃下來。

（板書）

2、基本內容：

(1)全面貫徹國家的教育方針，保證未成年人全面發展；

(2)尊重未成年人的人格尊嚴；

(3)尊重未成年人的受教育權，不得隨意開除未成年學生；

(4)保護未成年人在學校活動中的人身安全和健康等。

（結合案例、情景進行分析）

1．讓同學們討論課本P60“王威同學的困惑”。

思考：學校的這種做法違反了什么規定？――（1）

師：學校為追求升學率，不開設與升學或統考無關的科目，這是“應試教育”的做法，違反了國家的教育方針，不利于學生的全面發展。解決辦法？王威可向學校提意見，不行的話可向學校的上級行政主管部門反映情況，請求糾正其做法。

第二課時 社會保護 司法保護

（興趣導入）

師：我們上節課學習了關于未成年人保護的家庭保護和學校保護兩方面的內容。保護未成年人健康成長不光家庭和學校要負責，更需要全社會的一起努力，這也是全社會的共同責任。我們這節課就從社會保護和司法保護的角度來討論如何保護未成年人。

（板書）

三、社會保護

師：我們先來看書上P59的一幅照片《參觀紀念館》，再看P60兩幅圖《少年宮變成網吧、酒吧》、《未成年人進入營業性歌舞廳》。大家判斷一下這三幅圖片哪些是有利于未成年人成長的？哪些是不利于未成人成長的？

《參觀紀念館、少年宮》-－有利于未成年人成長

《網吧、酒吧》、《未成年人進入營業性歌舞廳》-－ 不利于未成年人成長

從這三幅圖片中我們可以了解到社會環境既有積極因素，也有消極因素，積極因素有利于未成年人的成長，而消極因素就可能會阻礙未成年人的成長。因此，未成年人的健康成長

需要全社會一起來保護。

師：什么是社會保護？（板書）

1、含義（讓學生查找并劃下來）

（板書）

2、地位：潛移默化

（板書）

3、基本內容

(1)保護未成年人身體的安全和健康

(2)保護未成年人思想和心靈的健康

師：我們現在來看看有哪些具體規定。第一方面，保護未成人身體的安全與健康中有兩條具體規定，大家劃下來①兒童食品、玩具、用具和游戲設施不得有害于兒童的安全與健康。法律雖然做出了這項規定，可是我們生活中還是出現很多不法商販生產劣質、變質的嬰幼兒

奶粉、玩具等商品。

師：②任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規定的除外。未滿16周歲的人工作了實際上身份就是我們都知道的童工，為什么法律上規定不得使用童工？

當童工的危害：超負荷的勞動強度殘害正在成長、發育的身體；失去正常學習的機會，缺乏學校和家庭的教育，很容易造成思想和品德的扭曲。

師：我們再來看看第二大方面：保護未成年人的思想和心靈健康，有關具體的規定。第①優惠開放一些場所和設施，如圖書館、青少年活動中心，少年宮、博物館、文化紀念館、影劇院、公園等。第②社會各方面應開展多種形式的有利于未成年人健康成長的社會活動。

師：我們從上面這么多具體規定來看，社會保護的根本目的是什么？

（板書）

4、根本目的：創造有利于未成年人健康成長的社會環境

師：接著，我們來學習最后一方面：司法保護

（板書）

四、司法保護

我們先了解一下司法保護的含義（板書）

1、含義：（P62讓學生查找并劃下來）公安機關、人民檢察院、人民法院等國家執法機關通過依法履行職責，對未成年人所實

施的保護措施。

師：接下來，我們來看一下司法保護有哪些基本內容。

（板書）

2、基本內容:

（1）審理未成年人刑事案件實行特殊制度

師：實行什么樣的特殊制度呢？--由少年法庭負責審判

師：正是有了少年法庭專門審理未成年人的刑事案件，使未成年的合法權益受到保

護的同時又能接受法律的合理制裁。

師：（2）對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針；堅持教育為主、懲罰

為輔的原則。

師：正是對未成年犯實行教育為主，懲罰為輔的原則，才使失足的少年犯有機會走進大學，不僅使他們獲得學習的機會，更使他們獲得重新做人的機會。（結合相應的材料案例具體說明）

師：另外，法律還規定：不得歧視刑滿釋放的未成年人，應做好安置工作，復學、升學、就業不受歧視。

如果社會讓被釋放人員也能很好就業，才能在根本上預防他們重新犯罪。

前面這2條內容有一個共同點：都是針對違法犯罪的未成年犯的，那么對于這些未成年犯之外的未成年人有沒有相關的司法保護的內容呢？

（板書）（3）依法保護未成年人的繼承權、受撫養權等。

未成年人受撫養權的具體法律規定：

人民法院在審理離婚案件中，對離婚雙方撫養未成年子女發生爭執不能達成協議的，應當依法處理，使未成年人的受撫養權得到切實的保障，不允許父母任何一方借口夫妻離婚而推卸撫養子女的責任。

3，司法保護的重要性

司法保護是未成年人合法權益的重要保障

同學們，今天我們學了未成年人保護法中最主要的幾種保護：家庭保護，社會保護，學校保護，司法保護。它們的含義、基本內容、禁止要求、作用。最后，希望同學們能夠通過正確理解合理運用它們，懂得正確維護自身的合法權益，是自己健康的成長。