第一篇：第八課法律護我成長

第八課法律護我成長

1、青少年為什么受法律特保護？ ①未成年人正處在生理、心理發(fā)展的重要時期，各方面都還不夠成熟，辨別是非能力較弱，法律意識和自我保護能力不強，容易遭受不法侵害。②現(xiàn)實生活中，侵犯未成年人合法權(quán)益的事件時有發(fā)生，未成年人自身違法犯罪問題也比較突出，影響了青少年的健康成長，也影響了社會的安定和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進行。③我們是祖國的未來和希望，我們的健康成長，關(guān)系著民族的振興、國家的富強，因此，黨和國家歷來非常重視對未成年人的教育、引導(dǎo)和保護。

2、我國專門制定的保護未成年人的法律：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

3、未成年人保護法的內(nèi)容：家庭保護、社會保護、學(xué)校保護、司法保護。

4、青少年如何維護自己的合法權(quán)益？ ①當(dāng)受到來自家庭、學(xué)校和社會的民事侵害，侵害程度較輕時，可以通過宣傳法律知識、協(xié)商和調(diào)解等方法來解決。②當(dāng)面對違法犯罪行為時，要采取機制靈活的方法與其斗爭，有能力將其制服時，要勇敢的同其搏斗。沒有能力將其制服時，可以采取“呼救法”、“周旋法”、撥打110報警等方法，盡量減少不必要的傷亡，力求保全自己。必要時，還可以實施正當(dāng)防衛(wèi)。

5、青少年如何運用法律手段，維護自己的合法權(quán)益？ ①要學(xué)會求得法律幫助。如：律師事務(wù)所、公證處、法律服務(wù)所等。②可以通過非訴訟途徑解決，這是維護權(quán)益常用的有效手段。向政府部門、司法機關(guān)反映問題，通過調(diào)解、仲裁等方式解決爭議、糾紛。③通過訴訟途徑即打官司討回公道，這是維護權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的途徑。有經(jīng)濟困難，還可以申請法律援助。

6、訴訟的種類：刑事訴訟法、民事訴訟、行政訴訟。

7、與違法犯罪做斗爭的方法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒、記住歹徒相貌、了解歹徒去向、及時撥打110報警電話。

8、青少年與違法犯罪做斗爭為什么要智取？

因為違法犯罪分子往往是兇惡的、狡猾的。我們在與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。

第二篇：第八課 法律護我成長

教案

一，課題：7.2《處處保護》

二，教學(xué)目標：

1、知道未成年人處處受法律的特殊保護，了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。

2、培養(yǎng)初步正確判斷違反未成年人保護法的一些現(xiàn)象和行為的能力，增強法制意識，提高依法維護自身合法權(quán)益的能力。

三，課型：新授課

四，課時安排：2課時

五，教學(xué)重點：家庭保護、學(xué)校保護、社會保護

六，教學(xué)難點：司法保護

七，教學(xué)方法：啟發(fā)式、討論式、案例教學(xué)。

八，教學(xué)過程 ：

第一課時 家庭保護、學(xué)校保護

（導(dǎo)入新課）

同學(xué)們，上節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們明白了“未成年人的健康成長需要法律的特殊保護”。那么，到底在哪些方面給予特殊保護呢? 看P59探究園 “特殊的關(guān)愛”的四幅情境圖片，分析有哪些方面的保護？

（家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護）

（板書）

一、家庭保護

（情景教學(xué)）

師：家庭是我們健康成長的搖籃，家庭是我們成長的避風(fēng)港；可是由于種種原因，某些家庭不但沒有使未成年人健康成長，而且使用不當(dāng)?shù)慕逃绞绞挂恍┪闯赡耆水a(chǎn)生畸形心理，甚至走上違法犯罪的道路。那你們的父母又是怎么教育你們的呢？（讓幾名同學(xué)說說自己和父母是怎么相處的，平時父母主要用什么方法教育，并討論這樣的教育方法是好是壞）

不當(dāng)?shù)慕逃绞剑瑢ξ闯赡耆说慕】党砷L有負面作用，那是不是因為這是你家里的私事，國家就坐視不管了呢？

--當(dāng)然不是，相反的，國家很重視家庭這一塊的保護工作，因為家庭是未成年人成長的基礎(chǔ)，不抓好這個基礎(chǔ)，就使未成年人進入社會后無法很好地適應(yīng)社會。

（板書）

1、地位：基礎(chǔ)

國家為此專門在《未成年人保護法》中規(guī)定了家庭保護的基本內(nèi)容。

（板書）

2、基本內(nèi)容：（P61讓學(xué)生查找并劃下來）

（1）家長要履行對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)

（2）尊重、教育和引導(dǎo)未成年人

讓學(xué)生看閱讀材料相關(guān)的內(nèi)容。

（自主探究）

讓同學(xué)們討論課本P60“許安同學(xué)的困惑”。

師：現(xiàn)在我們討論一下許安同學(xué)的困惑：我的學(xué)習(xí)成績不好，爸爸說如果再這樣下去，就不讓我上學(xué)了。如果他爸爸真的因為許安同學(xué)的成績不好就不讓他上學(xué)，這樣做行嗎？為什么？同學(xué)們有人遇到過與許安相似的問題么？你又是怎么處理的呢？

（讓2名學(xué)生回答）

師：他爸爸如果真這么做了，肯定是不行的，他的做法違反了家庭保護的有關(guān)規(guī)定。因為家庭保護中還有禁止性的要求，看P61家庭保護的禁止性要求的第2小點規(guī)定：“不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)”。那他爸爸應(yīng)該怎樣做呢？（他應(yīng)該根據(jù)許安的實際情況，采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M行教育，鼓勵為主，而不能恐嚇。）

怎樣解決？（解決方法：許安可通過講道理向父親宣傳未成年人保護法，同時反思自己的表現(xiàn)，找出成績下降的原因，以消除父親的想法。）

另外還有兩點禁止性要求，一起來看一下。

（板書）

3、禁止性的要求：

（1）不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人和殘疾未成年人

（2）不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)

（3）不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚和訂婚等

師：對于我們未成年人來說，除了家庭之外，跟我們關(guān)系最密切的地方是哪？（學(xué)校）（板書）

二、學(xué)校保護

學(xué)校是教育機構(gòu)，學(xué)校保護在整個未成年人保護中舉足輕重，是我國對未成年人保護的重要方面。如果學(xué)校教育得不好，對未成年人保護得不夠，也會使未成年人的健康成長受到阻礙。

（板書）

1、地位：舉足輕重 重要方面

師:針對學(xué)校可能存在的侵犯未成年人合法權(quán)益和身心健康的現(xiàn)象，國家對學(xué)校保護作出了相關(guān)的規(guī)定，我們來看一下書上P61，大家把基本內(nèi)容劃下來。

（板書）

2、基本內(nèi)容：

(1)全面貫徹國家的教育方針，保證未成年人全面發(fā)展；

(2)尊重未成年人的人格尊嚴；

(3)尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生；

(4)保護未成年人在學(xué)校活動中的人身安全和健康等。

（結(jié)合案例、情景進行分析）

1．讓同學(xué)們討論課本P60“王威同學(xué)的困惑”。

思考：學(xué)校的這種做法違反了什么規(guī)定？――（1）

師：學(xué)校為追求升學(xué)率，不開設(shè)與升學(xué)或統(tǒng)考無關(guān)的科目，這是“應(yīng)試教育”的做法，違反了國家的教育方針，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。解決辦法？王威可向?qū)W校提意見，不行的話可向?qū)W校的上級行政主管部門反映情況，請求糾正其做法。

第二課時 社會保護 司法保護

（興趣導(dǎo)入）

師：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了關(guān)于未成年人保護的家庭保護和學(xué)校保護兩方面的內(nèi)容。保護未成年人健康成長不光家庭和學(xué)校要負責(zé)，更需要全社會的一起努力，這也是全社會的共同責(zé)任。我們這節(jié)課就從社會保護和司法保護的角度來討論如何保護未成年人。

（板書）

三、社會保護

師：我們先來看書上P59的一幅照片《參觀紀念館》，再看P60兩幅圖《少年宮變成網(wǎng)吧、酒吧》、《未成年人進入營業(yè)性歌舞廳》。大家判斷一下這三幅圖片哪些是有利于未成年人成長的？哪些是不利于未成人成長的？

《參觀紀念館、少年宮》-－有利于未成年人成長

《網(wǎng)吧、酒吧》、《未成年人進入營業(yè)性歌舞廳》-－ 不利于未成年人成長

從這三幅圖片中我們可以了解到社會環(huán)境既有積極因素，也有消極因素，積極因素有利于未成年人的成長，而消極因素就可能會阻礙未成年人的成長。因此，未成年人的健康成長

需要全社會一起來保護。

師：什么是社會保護？（板書）

1、含義（讓學(xué)生查找并劃下來）

（板書）

2、地位：潛移默化

（板書）

3、基本內(nèi)容

(1)保護未成年人身體的安全和健康

(2)保護未成年人思想和心靈的健康

師：我們現(xiàn)在來看看有哪些具體規(guī)定。第一方面，保護未成人身體的安全與健康中有兩條具體規(guī)定，大家劃下來①兒童食品、玩具、用具和游戲設(shè)施不得有害于兒童的安全與健康。法律雖然做出了這項規(guī)定，可是我們生活中還是出現(xiàn)很多不法商販生產(chǎn)劣質(zhì)、變質(zhì)的嬰幼兒

奶粉、玩具等商品。

師：②任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。未滿16周歲的人工作了實際上身份就是我們都知道的童工，為什么法律上規(guī)定不得使用童工？

當(dāng)童工的危害：超負荷的勞動強度殘害正在成長、發(fā)育的身體；失去正常學(xué)習(xí)的機會，缺乏學(xué)校和家庭的教育，很容易造成思想和品德的扭曲。

師：我們再來看看第二大方面：保護未成年人的思想和心靈健康，有關(guān)具體的規(guī)定。第①優(yōu)惠開放一些場所和設(shè)施，如圖書館、青少年活動中心，少年宮、博物館、文化紀念館、影劇院、公園等。第②社會各方面應(yīng)開展多種形式的有利于未成年人健康成長的社會活動。

師：我們從上面這么多具體規(guī)定來看，社會保護的根本目的是什么？

（板書）

4、根本目的：創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境

師：接著，我們來學(xué)習(xí)最后一方面：司法保護

（板書）

四、司法保護

我們先了解一下司法保護的含義（板書）

1、含義：（P62讓學(xué)生查找并劃下來）公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院等國家執(zhí)法機關(guān)通過依法履行職責(zé)，對未成年人所實

施的保護措施。

師：接下來，我們來看一下司法保護有哪些基本內(nèi)容。

（板書）

2、基本內(nèi)容:

（1）審理未成年人刑事案件實行特殊制度

師：實行什么樣的特殊制度呢？--由少年法庭負責(zé)審判

師：正是有了少年法庭專門審理未成年人的刑事案件，使未成年的合法權(quán)益受到保

護的同時又能接受法律的合理制裁。

師：（2）對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針；堅持教育為主、懲罰

為輔的原則。

師：正是對未成年犯實行教育為主，懲罰為輔的原則，才使失足的少年犯有機會走進大學(xué)，不僅使他們獲得學(xué)習(xí)的機會，更使他們獲得重新做人的機會。（結(jié)合相應(yīng)的材料案例具體說明）

師：另外，法律還規(guī)定：不得歧視刑滿釋放的未成年人，應(yīng)做好安置工作，復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視。

如果社會讓被釋放人員也能很好就業(yè)，才能在根本上預(yù)防他們重新犯罪。

前面這2條內(nèi)容有一個共同點：都是針對違法犯罪的未成年犯的，那么對于這些未成年犯之外的未成年人有沒有相關(guān)的司法保護的內(nèi)容呢？

（板書）（3）依法保護未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)等。

未成年人受撫養(yǎng)權(quán)的具體法律規(guī)定：

人民法院在審理離婚案件中，對離婚雙方撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭執(zhí)不能達成協(xié)議的，應(yīng)當(dāng)依法處理，使未成年人的受撫養(yǎng)權(quán)得到切實的保障，不允許父母任何一方借口夫妻離婚而推卸撫養(yǎng)子女的責(zé)任。

3，司法保護的重要性

司法保護是未成年人合法權(quán)益的重要保障

同學(xué)們，今天我們學(xué)了未成年人保護法中最主要的幾種保護：家庭保護，社會保護，學(xué)校保護，司法保護。它們的含義、基本內(nèi)容、禁止要求、作用。最后，希望同學(xué)們能夠通過正確理解合理運用它們，懂得正確維護自身的合法權(quán)益，是自己健康的成長。

第三篇：第八課《法律護我成長》教案

第八課《法律護我成長》教案

特殊的保護特殊的愛

教學(xué)思想設(shè)計：

本課的教學(xué)設(shè)計是運用典型案例，將學(xué)生帶入特定事件的現(xiàn)場，深入角色，組織學(xué)生學(xué)習(xí)教材，分析、研究案例，發(fā)展學(xué)生分析和解決實際問題能力。隨著同學(xué)的小品展示，不僅可以將本課的內(nèi)容還原為生動具體、豐富多彩的生活情景，給人以身臨其境之感，而且可以使學(xué)生觸景生情，增強角色體驗，激發(fā)學(xué)生的形象思維，縮小理論與實踐的差距。感受未成年人受國家法律的特殊保護。

教材分析： 《特殊的保護 特殊的愛》是七年級思想品德下冊第四單元第一個框題。這個框題具有重要地位，本框是針對學(xué)生缺乏自我保護能力，極易受侵害的實際情況，以及如何依靠法律保護未成年的健康成長就成了國家法制建設(shè)的重要課題。因此，本框題在未成年人成長中具有不容忽視的重要的地位。

學(xué)情分析：

作為未成年人，初中生屬于弱勢群體，在現(xiàn)實社會中，侵犯未成年人合法權(quán)益的事時有發(fā)生，當(dāng)這些侵害事件發(fā)生后，我們許多初中生不懂得自己可以獲得保護，或者不懂得如何保護，在他們的權(quán)利遭到侵犯時，應(yīng)該讓他們知道如何利用法律保護自己的利益。而未成年人保護法是維護未成年人合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，保障未成年人健康成長的有力武器。讓學(xué)生了解這些基本內(nèi)容，有助于學(xué)生維護自己在家庭、學(xué)校和社會中的合法權(quán)益，自覺抵御不良影響和不良行為，進行自我保護，在良好的環(huán)境中健康成長。

教學(xué)目標：

1、知識目標：

（1）知道我國法律對未成年的特殊保護。（2）知道未成年人受法律保護的基本內(nèi)容。

（3）知道我國保護未成年人健康成長的兩部專門法律的名稱。

2、能力目標：

能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現(xiàn)象和行為。

3、情感態(tài)度價值觀目標：（1）樹立法律保護意識。

（2）體會家庭、學(xué)校、社會、國家給予的深深的情、濃濃的愛。教學(xué)重點：

明確在對未成年人的保護方面，家庭、學(xué)校、國家和社會、司法部門分別應(yīng)該履行的法律義務(wù)。

教學(xué)難點：

在生活中如何運用這四個保護，與危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法權(quán)益的行為作斗爭。

第四篇：法律護我成長教案

法律護我成長

同學(xué)們在我們的成長過程中有許多保護我們的人，在家里，有爸爸、媽媽、爺爺奶奶，在學(xué)校里有老師、同學(xué)，社會上有醫(yī)生、護士、警察。板書（護我成長）那么除了他們，還有什么也保護著我們呢？ 還有法律，法律也保護著我們。板書法律 你覺得法律是什么？

那你知道哪些法律與我們少年兒童有關(guān)呢？

對了，中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國義務(wù)教育法、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法，還有國際上的兒童權(quán)利公約啊！大家知道的可真多啊！

那你知道這些法律的具體內(nèi)容有哪些呢？老師給每個小組準備了一個資料包，接下來請同學(xué)們打開資料包自主學(xué)習(xí)，然后小組交流。我們來說一說，你知道了什么？

看有這么多的法律在保護著我們，可是在現(xiàn)實生活中兒童的生存現(xiàn)狀不容樂觀，接下來我們來看一組數(shù)據(jù)。

就在不久前，我們江蘇南京發(fā)生了這樣一件事，一起來看視頻。多么讓人痛心的結(jié)局，看完視頻，你想對小寶的媽媽說些什么？

是啊！如果小寶的媽媽，懂法律，也許就可以避免這樣的結(jié)局。

像小寶的媽媽一樣法律意識淡薄的人很多，我們來看一組圖，每個小組商量一下選擇一幅圖。你們先說，剛才他們已經(jīng)選了我們再重新選一個好嗎？ 能不能加一個轉(zhuǎn)盤選擇

我們一起來交流一下，剛才這些圖中為什么不對？他違反了什么法律？ 你曾經(jīng)遇到過這樣的情況嗎？其實很多人在公眾場合有人吸煙，你那你以后再遇到這樣的事情，你會怎么說呢？有理不在聲高，我想你的語氣更溫和一點，也許對方可能接受是嗎？

我們少年兒童也有隱私權(quán)，那么你平時又是怎樣管理自己的日記的？有沒有自己的私人日記？有甚至還加鎖加了密碼是吧？那老師問你們?nèi)绻覀冋Z文老師布置的作業(yè)里邊寫日記，老師可不可以看？ 除了剛才圖中的同學(xué)們遇到的一些事情，在我們身邊也有許多侵犯我們兒童權(quán)利的事情，誰來說一說，你經(jīng)歷過或者看到過哪些這樣的事。

通過今天的交流，我們不但知法，懂法，還學(xué)會了用法。接下來我們進入法律知識競賽環(huán)節(jié)，總共十題，答對一題得十分，一百分的，我們送他法律小博士的稱號。準備好了嗎？

看來咱們班法律小博士還不少呢，老師送你們一個大拇指。

小博士們，我們不僅要自己懂法，還要讓我們身邊更多的人都知法守法，守法，我們的社會才更加的安全接下來讓我們來做做小小法律宣傳員，設(shè)計法律宣傳標語或者標志。寫一寫或者畫一畫。

如果人人都知法守法懂法，我們的社會將更加和諧，我們的人生也會一路平安，今天的事今天的課就上到這里下課。

第五篇：法律護我成長(教案)

法律護我成長

——“法制教育”主題班會

一、活動目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會依法、用法，使學(xué)生能夠做到依法保護自己，依法盡自己的義務(wù)；

2、培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法、有辨別違法、合法的意識，爭做遵紀守法的好公民。

二、活動重點、難點：

培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，進一步增強法制的意識。

三、活動準備：

1、閱讀《未成年人保護法》《預(yù)防未成年犯罪法》《中小學(xué)生法制教育通用讀本》。

2、準備紅色圓形卡紙型卡紙。

四、活動形式：

討論、小品、講故事、辨析、詩朗誦等

五、活動過程：

（一）、第一篇章：知法——法律知識知多少

1、以問激情，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們每個人都在一天天的長大，在我們的成長過程中，需要得到哪些保護呢？ 請同學(xué)們發(fā)表自己的觀點。（父母；親人；老師；朋友……..）

師：其實，在我們的成長過程中，除了離不開父母、家人、老師的保護，我們還離不開法律的保護。什么事法律呢？法律是國家制定或認可的，由國家強制力保證實施的，以規(guī)定當(dāng)事人權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會規(guī)范。為了增強我們的法律意識，培養(yǎng)遵紀守法的能力，我們準備了這次《法律護我成長》的主題班會。下面請梁耕鎧、秦曉蕾兩位同學(xué)和我一起主持班會，大家歡迎。

2、法律知識問答。

主持1：首先我想考考同學(xué)們對法律知識了解多少。請看屏幕。

1、我國的法制宣傳日是（12月4日）

2、未成年人是指（未滿十八周歲的公民）

3、跟青少年有關(guān)的法律、法規(guī)有（<<未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》

4、我國《未成年人保護法》保護的對象是（未滿十八周歲的我國公民）

5、我國公民享有的最基本的權(quán)力是（人身自由權(quán)利）

6、勞動教養(yǎng)的對象（成年人和未成年人）

主持1：前面六道題你們都答對了，下面我想請梁老師考考你們。師：從你們的回答中，老師發(fā)現(xiàn)在準備主題班會的過程中，你們熟讀了<<未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》兩部法律，懂得了很多的法律知識。現(xiàn)在我想出一些難一點的題目考考你們，你們有信心嗎？

7、你們知道《預(yù)防未成年人犯罪法》列出了哪九種不良的行為？（1）曠課、夜不歸宿；

（2）帶管制道具；（3打架斗毆、辱罵他人；

（4）強行向他人索要財物；

（5）偷竊、故意毀壞財物；

（6）參與賭博或變相賭博；

（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（8入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；

（9）其他嚴重違背社會公德的不良行為。

師：請大家反思：你有沒有這些不良行為？又該怎么辦？這些不良行為我們都不能有，平時我們一定要規(guī)范自己的行為習(xí)慣，遵紀守法。

3、講故事《法盲》。

主持1：通過剛才的知識問答，看出同學(xué)們掌握了許多法律常識。可 是有一個大哥哥卻因為不懂法而毀了一生。請聽故事《法盲》。主持2：聽了這個故事，我的心沉甸甸的。我們是二十一世紀的青少年，我們從小就應(yīng)該努力學(xué)好法律，不管怎樣都不應(yīng)該知法犯法，更不能成為法盲。下面請欣賞小品《一百元背后》

（二）第二篇章：懂法——我是小法官

1、小品表演《一百元背后》

師：謝謝小品組的同學(xué)為我們表演小品，看了小品，我有幾個問題想問問大家？看看你們是不是可以當(dāng)小法官？

2、我是小法官。（辨析）師：讀題，同桌先討論討論。

3、學(xué)生討論，辨析。師：誰是小法官？

（1）小東是否有權(quán)要求全班的小朋友接受檢查？

（師：小東沒有權(quán)要求全班的同學(xué)接受檢查，因為法律保護公民的人身自由權(quán)利。未經(jīng)法定程序，任何人都無權(quán)搜查他人身體）（2）小東指名某同學(xué)是小偷，他的做法對嗎？

（師：大家懂得還真不少！小東未經(jīng)證實就指明某同學(xué)是小偷，是不對的。因為在未有足夠的證據(jù)之前，是不能隨意污蔑他人，這是侵犯了他人的名譽權(quán)。）

（3）小杰他們是否可以毆打遠遠來還他們的清白？

師：其它同學(xué)不能夠毆打遠遠，否則就侵犯了他人的生命權(quán)，也是違法行為。有些同學(xué)平時沒有管住自己的手腳，打別人。不經(jīng)意間，你已經(jīng)違法了。家長追究起來，你要負法律責(zé)任，我們平時不能打架。

師：你們能運用法律知識判斷，真棒！我相信未來的大法官一定會在你們當(dāng)中誕生。

（三）第三篇章：守法——案例回放

主持1：大家知道，打開窗子，進來的不只是陽光和空氣，還有灰塵，一些不好的思想，影響到某些同學(xué)的行為。盜竊、搶劫、傷害、3 敲詐、勒索等本不應(yīng)該發(fā)生在青少年身上的犯罪行為就發(fā)生了。請看大屏幕

1、犯罪案例展示。

師：這些都是未成年人違法犯罪受到法律制裁的案例。未成年人違法犯罪要付什么法律責(zé)任呢？今天我們請來了端州區(qū)人民檢察院的陳檢察官給我們講講。大家歡迎。

主持2：謝謝陳檢察官。同學(xué)們，一個個案例帶給我們的教訓(xùn)是沉痛的，一樁樁違法犯罪的事實警醒我們時刻都要守法，要讓法律的幼苗在我們心中健康成長。

主持1：我聽說快板組的同學(xué)也要給我們宣傳法律呢，在哪兒呢？

2、快板《法律記心上，心明眼亮走四方》

主持2：謝謝快板組的同學(xué)，標語組的同學(xué)也要用他們的方式告訴我們要守法。掌聲歡迎他們。

2、標語展示。

法律保護你我他，普發(fā)用法靠大家。

你不依法，法不依你。

人人學(xué)法用法，個個懂法護法。

人生道路千萬條，學(xué)法依法第一條。

學(xué)法、知法、守法、護法，為你為我為大家。

（四）第四篇章：用法——保護你我他

主持1：我們是學(xué)生，每天都要上學(xué)、放學(xué)，每天都要與他人接觸，我們只有擁有法律法律意識，用法律來維護自主的權(quán)利，才能高高興興出門，平平安安回家。在日常生活中遇到下列情況，你該怎么辦？請大家先小組內(nèi)討論。

1、討論：

（1）放學(xué)后，有陌生人攔住你并向你索要錢財怎么辦？（師：你的自我保護意識很強，我們首先要保護好自己的生命；樂賢：看看旁邊有沒有別人，有的就大聲呼救。）

（2）同學(xué)或朋友叫你一起看未成年不宜觀看的影片，或上歌舞廳、網(wǎng)吧、游戲機室等不適宜去的地方，你該怎么辦？（師：你的態(tài)度堅決；你懂得用法律保護自己和別人。）（3）當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？ 師：你們想出了很多辦法自救或等別人救，記住我們首先要保護好自己，不能硬拼硬碰，要機智巧妙地想辦法，戰(zhàn)勝壞人，弄清壞人特征(身高、衣著、長相)時候報案和確認）

2、學(xué)生匯報。

師：很好，這說明我們同學(xué)都有法律意識，懂得用法律來保護自己。我們應(yīng)該做到：要依法自律，勇于運用法律武器保護子的合法權(quán)益。

主持2：法律是莊嚴的使者，給我們保駕護航，我們贊美你。詩朗《莊嚴的使者，神圣的承諾》。全體起立。

3、全班詩朗誦《《莊嚴的使者，神圣的承諾》 主持1：請坐下面請梁老師給我們作班會總結(jié)。

（五）班主任總結(jié)

師：在這次主題班會中同學(xué)們能積極參與。掌握了很多法律的知識。老師祝愿每位同學(xué)都能知法、懂法、守法，用法，在法律的保護下，茁壯成長！

主持1、2：謝謝梁老師。老師們，同學(xué)們《法律護我成長》主題班

會到此結(jié)束。謝謝大家。