第一篇：認(rèn)識微型計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備教學(xué)設(shè)計(jì)

《認(rèn)識微型計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備》教學(xué)設(shè)計(jì)

良村鎮(zhèn)中學(xué)---張奇飛

大家好!我說課的題目是《認(rèn)識微型計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備》。本次說課分6個(gè)部分：分別是課程背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、媒體手段、教學(xué)過程、教學(xué)反思。第一部分：課程背景：

本節(jié)課是北師大版信息技術(shù)七年級上冊第二單元第四節(jié)第一課時(shí)《認(rèn)識計(jì)算微型計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備》中的內(nèi)容，屬于整科教學(xué)的基礎(chǔ)知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)的硬件知識有更清晰和直觀的認(rèn)識，為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。第二部分：教學(xué)目標(biāo)

《認(rèn)識微型計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備》是一節(jié)以了解和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件知識為主要內(nèi)容的講授課，而且學(xué)生對計(jì)算機(jī)硬件的感性認(rèn)識不多，所以我把本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為：

1、知識與技能目標(biāo)。

2、過程與方法目標(biāo)。

3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)。具體闡述為：

1、知識與技能目標(biāo)：包括：

① 通過觀看演示和動(dòng)手操作實(shí)物硬件使學(xué)生對計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)有更直觀的認(rèn)識，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)概念和實(shí)物的對接。

② 通過對各組成硬件的功能的簡單介紹，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)是一個(gè)分工明確，又互相合作的整體。

2、過程與方法目標(biāo)：

通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、分組答題等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)和概括表達(dá)的能力。

3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過小組協(xié)作和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識、競爭參與意識和研究探索的精神，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

由于這節(jié)課是初中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的基礎(chǔ)篇，而且學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，對計(jì)算機(jī)知識了解有限，特別是對計(jì)算機(jī)的硬件知識更是知之甚少。所以我把本課的

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置為計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的組成及各部件的名稱與實(shí)物的對應(yīng)。

難點(diǎn)設(shè)置：為主機(jī)中各部件的名稱及作用。、第三部分、教學(xué)方法

1、教法

為了完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，滿足不同認(rèn)知水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，在教法上我主要采用了以學(xué)生為中心的多媒體教學(xué)和學(xué)生分組協(xié)作的學(xué)習(xí)法、創(chuàng)設(shè)直觀的實(shí)物情境法、帶著問題學(xué)習(xí)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和通過自由學(xué)習(xí)的分層教學(xué)法。

2、學(xué)法

本課教給學(xué)生的學(xué)法是“實(shí)踐操作、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)”。它可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)。

第四部分、媒體手段

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)

2、輔助教學(xué)課件

3、套計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備 第五部分、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

為了讓學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識，激發(fā)他們本課的學(xué)習(xí)興趣，在導(dǎo)課時(shí)，我展出生活中與計(jì)算機(jī)要關(guān)的一些圖片，提出問題引起學(xué)生的思考，從而進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，先讓學(xué)生通過課件了解計(jì)算機(jī)的硬件組成和各硬件的稱，然后更進(jìn)一步地讓學(xué)生分組拆機(jī)，說出所認(rèn)識的機(jī)箱里部件名稱。在此過程中注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察、思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入本節(jié)課的主題：硬件。這樣，使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極的接受任務(wù)，從而樂學(xué)，然后將他們帶入學(xué)習(xí)的內(nèi)容并且按照教學(xué)目標(biāo)自主地學(xué)習(xí)。

2、演示部分（課件展示）

這個(gè)教學(xué)課件主要包括計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)、主板、CPU、內(nèi)存、板卡、外存方面的5組問題及所對應(yīng)的5組問題的答案。5組問題設(shè)置的目的是能夠在有效時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并加深學(xué)生們對正確知識的理解和記憶。

3、分組拆機(jī)，找對應(yīng)

例如我在主板方面設(shè)置了兩個(gè)問題

1、在主機(jī)箱里找到哪一部件為主板，并說明其作用。

2、在主板中找出CPU、內(nèi)存條、顯卡、聲卡的插槽。

3、各小組在主機(jī)內(nèi)依次找出CPU、內(nèi)存、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡、硬盤、電源等硬件設(shè)備。

設(shè)計(jì)這部分的目的是讓學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)硬件方面的知識，并能在主機(jī)箱中找到這些部件。在學(xué)生回答過程中，我通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)控制屏幕，使每名同學(xué)都能看到該組所回答的問題和展示的實(shí)物，從而有所收獲。

4、談收獲、自由學(xué)習(xí)

為了充分實(shí)現(xiàn)分層次教學(xué)，讓每名同學(xué)在這節(jié)課中都學(xué)有所得，我給學(xué)生充分的空間，學(xué)生通過5分鐘左右的時(shí)間，瀏覽教學(xué)資源網(wǎng)站，自由學(xué)習(xí)和查閱與計(jì)算機(jī)硬件有關(guān)的知識，然后請幾位同學(xué)說出自已在本節(jié)課的收獲。在這一環(huán)節(jié)中通過知識的回顧、體驗(yàn)、收獲，自主參與，學(xué)生對本節(jié)課知識的理解和掌握提高到了一個(gè)新層次。

5、總結(jié)歸納

為了加深學(xué)生對知識的記憶、理解，我對本節(jié)課中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題做以簡單的總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)課。同時(shí)要求學(xué)生在利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)法，守法，不要做危害網(wǎng)絡(luò)安全的事，不要沉溺與網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)游戲，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。

第六部分、教學(xué)反思

本節(jié)課我的教學(xué)設(shè)計(jì)主要有4個(gè)特點(diǎn)。第一、教學(xué)流程設(shè)計(jì)上符合認(rèn)知規(guī)律。

我采用稱總體，合局部的教學(xué)順序進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第二、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作。

通過參與，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的硬件特別是主機(jī)部分的設(shè)備有一個(gè)更直觀的認(rèn)識。

第三、利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)。

這樣做的好處是使枯燥的知識易于理解、掌握而且直觀，通過實(shí)物與教學(xué)資源網(wǎng)站的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生對計(jì)算機(jī)有了更為系統(tǒng)的認(rèn)識。第四、淡收獲，促進(jìn)步。

通過學(xué)生自由談收獲，更好的體現(xiàn)分層次教學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)生在這三部分的學(xué)習(xí)過程中各有所得，解決了實(shí)際教學(xué)過程中的問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的在競爭中合作、在合作中競爭，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

第二篇：認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件

認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成部件特點(diǎn)、功能及其基本工作原理。

2、認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件

3、了解主機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

過程與方法：

激發(fā)興趣，設(shè)置懸念，利用豐富詳實(shí)的圖片資料，展現(xiàn)一類硬件從過去到現(xiàn)在的各種產(chǎn)品的圖片，讓學(xué)生直觀感受到設(shè)備的發(fā)展歷程，看到最新、最時(shí)尚的產(chǎn)品。培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法對事物進(jìn)行探索。激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成部件特點(diǎn)、功能及其基本工作原理。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情

難點(diǎn)：

1、計(jì)算機(jī)硬件

2、了解主機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

三、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

展示圖片

二、講授新課

一、計(jì)算機(jī)硬件的基本組成1、請學(xué)生講述人體各部位的作用與功能

老師：大家都知道，計(jì)算機(jī)又稱為“電腦”，這是一種比喻，就好像用電的人腦一樣，是人腦的延伸和擴(kuò)充。因此，要了解計(jì)算機(jī)各部件的作用，首先要了解人體各部位的功能。

老師：人體的哪一部分能夠進(jìn)行計(jì)算，是人腦，還是四肢或五官？

學(xué)生：是人腦；

老師：我們每個(gè)人都能記住自己的名字，人體的哪一部分能夠進(jìn)行記憶，是人腦，還是四肢或五官？

學(xué)生：是人腦；

老師：人腦不僅具有運(yùn)算和記憶功能，還具有控制功能，它能向我們的四肢和五官發(fā)出命令，讓它們協(xié)調(diào)活動(dòng)，可以說一個(gè)人最重要的部分就是人腦，它是整個(gè)人體的中心。那么一個(gè)人光有大腦行不行？

學(xué)生：不行。他無法感受外面世界的美好東西，也無法將自己知道的東西告訴別人。

老師：是啊！人腦再重要，也必須依靠四肢和五官將自己的功能發(fā)揮得盡善盡美。

2、將計(jì)算機(jī)各部件的功能與人體各部位的作用建立形象對照。

老師：計(jì)算機(jī)也同人一樣，有相當(dāng)于大腦的中心部件，也有相當(dāng)于四肢和五官的外圍設(shè)備和輔助部件。

我們先來介紹外圍設(shè)備。

老師：（指鍵盤）這是什么？

學(xué)生：鍵盤

老師：（指顯示器）這是什么？

學(xué)生：顯示器

二、計(jì)算機(jī)硬件的基本工作原理

現(xiàn)在，我來總結(jié)一下。計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)基本上由四大部件組成：輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、內(nèi)存、CPU。輸入設(shè)備負(fù)責(zé)接收外界信息后，輸送給內(nèi)存進(jìn)行暫時(shí)存儲和記憶，然后由內(nèi)存將有關(guān)的數(shù)據(jù)傳遞給CPU，數(shù)據(jù)經(jīng)過CPU運(yùn)算處理后，再傳遞給內(nèi)存進(jìn)行暫時(shí)存儲，最后由內(nèi)存將數(shù)據(jù)傳遞給輸出設(shè)備顯示、打印，或者傳遞給外存儲器，以便長期保存。

三、主機(jī)內(nèi)部主要硬件的構(gòu)成四、小結(jié)

第三篇：計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、指導(dǎo)思想

本門課程是計(jì)算機(jī)硬件專業(yè)的必修課程。具有重要地位，在計(jì)算機(jī)專業(yè)中具有相當(dāng)重要的位置。針對我校學(xué)生普遍底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持務(wù)實(shí)基礎(chǔ)。改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣。提高能力的指導(dǎo)思想，在課程安排中注重理論與實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)結(jié)合的方法。能事學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)實(shí)踐。能快速對硬件熟練，融會(huì)貫通，。通過本課程學(xué)習(xí)，可以使學(xué)習(xí)對計(jì)算機(jī)有一定掌握，迅速學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)維護(hù)與裝機(jī)。

二、學(xué)生分析：

計(jì)算機(jī)硬件是學(xué)生們比較感興趣的內(nèi)容，同時(shí)也是學(xué)生覺得難學(xué)的內(nèi)容。它的實(shí)踐操作性要求很強(qiáng),學(xué)生的兩極分化也就更加明顯.在教學(xué)中,在深入了解學(xué)生自身情況和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分為A、B、C三個(gè)層次（A層，學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)困難大，學(xué)習(xí)積極性不高；B層，學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較好，接受能力一般；C層，學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)好，接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣濃）。分層課堂教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持先預(yù)習(xí)后學(xué)習(xí),方法重于知識，過程和興趣重于結(jié)果的原則；分層課堂教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持重視學(xué)生的信息反饋，并注意培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、創(chuàng)造性的方法；分層課堂教學(xué)中，始終貫徹循序漸進(jìn)、由易到難、由簡到繁的教學(xué)基本規(guī)律。在教學(xué)中，盡量滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，激發(fā)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生非智力心理因素的積極作用。每個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)水平是動(dòng)態(tài)化的，考試評價(jià)也應(yīng)使其具有動(dòng)態(tài)性和選擇性與之相適應(yīng)，對不同層次的學(xué)生的評價(jià)應(yīng)有所區(qū)別。

三、教學(xué)目標(biāo)：

通過對本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但能夠掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)行的基本原理；能夠解決簡單的計(jì)算機(jī)故障和裝機(jī)，使知識面點(diǎn)的闡述與學(xué)生的學(xué)習(xí)均有很強(qiáng)的目的性。增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，憑借強(qiáng)大的教學(xué)方法與實(shí)踐；為學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。

1、知識與技能

（1）初步了解計(jì)算機(jī)的組成 （2）獨(dú)立進(jìn)行裝機(jī) （3）獨(dú)立解決計(jì)算機(jī)故障

2、教學(xué)過程與方法

充分利用各種不同的計(jì)算機(jī)，首先由教師展示操作，確定教學(xué)主題并布置教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在教師的指引下完成教學(xué)任務(wù)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生判斷力、操作能力 （2）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主能力

（3）通過一些不同的機(jī)型，讓學(xué)生有一定的成就感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

四、教材分析：

培養(yǎng)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，學(xué)生是最好的老師，學(xué)生只有學(xué)的會(huì)，才會(huì)有興趣，才會(huì)刻苦學(xué)習(xí)。職業(yè)院校的學(xué)生掌握的文化基礎(chǔ)知識通常有限，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能讓學(xué)生有強(qiáng)大的動(dòng)力去進(jìn)行自我提升。針對學(xué)生對操作課程比較感興趣的特點(diǎn)，我們在設(shè)計(jì)課程時(shí)，一方面通過案例詳細(xì)的介紹知識點(diǎn)，注意打好基礎(chǔ)，另一方面根據(jù)學(xué)生喜歡動(dòng)手的特點(diǎn)，提供了大量的項(xiàng)目，加大了學(xué)生的訓(xùn)練力度，這必將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、主要措施：

1、提高自己政治業(yè)務(wù)素質(zhì)

2、更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法

3、參加教學(xué)活動(dòng)研究方面

4、組織課外活動(dòng)小組

計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)設(shè)計(jì)2

一、學(xué)生情況分析

本節(jié)課授課對象是七年級學(xué)生，在這之前學(xué)生已經(jīng)對計(jì)算機(jī)了有一定的了解，他們認(rèn)識鼠標(biāo)、鍵盤等硬件設(shè)備。但學(xué)生對計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成、計(jì)算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)認(rèn)識不是很清晰，經(jīng)過本課學(xué)習(xí)之后，對學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)主機(jī)的外觀及內(nèi)部組成，及了解存儲設(shè)備和輸入、輸出設(shè)備有很大幫助。這個(gè)年齡段的學(xué)生對電腦有著很強(qiáng)的好奇心，并且對學(xué)習(xí)電腦有很大的興趣。學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平有差距，水平高的學(xué)生和一般學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會(huì)對教學(xué)效果有影響，所以學(xué)生通過交流互相學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：

在觀察實(shí)物及動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上使學(xué)生對計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)有直觀的認(rèn)識，了解計(jì)算機(jī)的硬件組成，并簡單的了解其功能。

2、過程與方法：

通過課件演示、學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)和概括表達(dá)的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，激發(fā)學(xué)生的探索精神。為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)由幾大部分組成，分別包括哪些硬件，基本功能是什么？

教學(xué)難點(diǎn)：存儲設(shè)備和運(yùn)算設(shè)備都包括那些硬件以及它們的功能。

四、教學(xué)方法

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

讓學(xué)生在具體任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過程中掌握應(yīng)掌握的知識點(diǎn)。

（2）討論交流學(xué)習(xí)法

在學(xué)生完成任務(wù)后，每個(gè)小組選出代表總結(jié)組成，在此過程中，各個(gè)小組間得到交流。

五、教學(xué)手段

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)教學(xué)課件、可供拆裝的計(jì)算機(jī)。

六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入：我們的世界每一天都有大量的信息產(chǎn)生，有大量的信息需要處理。計(jì)算機(jī)是當(dāng)今最重要的也是最有效的一種信息處理工具，今天老師將帶你走進(jìn)計(jì)算機(jī)的世界。

計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)設(shè)計(jì)3

一、介紹計(jì)算機(jī)種類

讓學(xué)生先發(fā)言

師指出按綜合性能指標(biāo)分為：巨型機(jī)、大型機(jī)、中型機(jī)、小型機(jī)、微型機(jī)、工作站

我們用的是微型機(jī)。

二、計(jì)算機(jī)硬件

1、什么是計(jì)算機(jī)硬件？是不是計(jì)算機(jī)里面硬的東西就是硬件？軟的東西就是軟件？

學(xué)生討論

引出定義：在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)里面各種看得見，摸得著的設(shè)備就是計(jì)算機(jī)硬件。

2、計(jì)算機(jī)硬件有哪些呢？講出大家會(huì)知道的硬件

學(xué)生搶答，同時(shí)教師用實(shí)物展示。

教師打開幾個(gè)機(jī)箱，學(xué)生分組看看，動(dòng)手摸摸，教師用多種方式補(bǔ)充介紹。

顯示器、音箱、鍵盤、鼠標(biāo)、光驅(qū)、軟驅(qū)、硬盤、內(nèi)存、顯卡、網(wǎng)卡、主板、打印機(jī)、掃描儀等，師在講一下I/O接口。特別展示cpu，相當(dāng)于人的大腦。

多媒體展示各種硬件從過去到現(xiàn)在的圖片以及現(xiàn)在這些硬件大概價(jià)格。

三、計(jì)算機(jī)硬件的基本結(jié)構(gòu)

1、先講人是怎么處理信息的？以人計(jì)算9+6=？為例，人要先通過什么獲取這個(gè)信息？眼睛、耳朵，存在大腦中記憶單元里，然后通過大腦部件運(yùn)算，得出結(jié)論，最后答案用手寫出或用嘴巴說出。引出計(jì)算機(jī)處理信息流程來讓學(xué)生了解

2、計(jì)算機(jī)處理信息的流程

看圖2—2，對比與人處理信息方式

（1）首先我們要將信息輸入到計(jì)算機(jī)中，信息輸入到計(jì)算機(jī)中要用到的設(shè)備把它稱為輸入設(shè)備。輸入設(shè)備有哪些呢？

學(xué)生回答，老師補(bǔ)充

（2）輸入電腦后計(jì)算機(jī)要先把信息存儲起來，所用的東西叫做存儲器

教師展示內(nèi)存、硬盤、軟盤、光盤、U盤

講解它們的區(qū)別、應(yīng)用，特別強(qiáng)調(diào)內(nèi)存又分為RAM和ROM以及它們的區(qū)別

（3）我們在輸入信息、存儲信息時(shí)都需要控制器的控制。看書找出控制器的作用。

（4）在控制器的控制下讓運(yùn)算器處理信息，看書找出運(yùn)算器的作用。

（5）最后結(jié)果由輸出設(shè)備輸出。那輸出設(shè)備有哪些？

學(xué)生回答，老師補(bǔ)充

（6）強(qiáng)調(diào)CPU。如果把計(jì)算機(jī)比作人，那么CPU就是他的大腦。

現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，我們可以將運(yùn)算器和控制器集成在一起，形成現(xiàn)在的CPU。

四、計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展（課外知識有時(shí)間就講，沒時(shí)間學(xué)生自己課外閱讀）

今天，我們簡單了解了計(jì)算機(jī)硬件的基本組成和原理，這只是剛剛掀起計(jì)算機(jī)世界的一個(gè)角，計(jì)算機(jī)從開始誕生到現(xiàn)在不過短短五、六十年，但它的發(fā)展速度卻不是任何一個(gè)其它產(chǎn)品所能比擬的。幾乎，幾個(gè)月，便有一個(gè)新的硬件產(chǎn)品產(chǎn)生。“山中方七日，世上已千年”，用這句話來形容計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展是最恰當(dāng)不過的。請大家閱讀書本P23知識窗。

五、小結(jié)，布置作業(yè)

計(jì)算機(jī)技術(shù)在不斷地向前發(fā)展，未來的世界會(huì)有更多的精彩等待同學(xué)們?nèi)ンw驗(yàn)和感受，只要同學(xué)們永遠(yuǎn)保持強(qiáng)烈的好奇心與探索精神，并有正確的科學(xué)方法輔助，我相信未來的世界是永遠(yuǎn)屬于你們的！

作業(yè)：利用周未時(shí)間完成P23試一試

六、教學(xué)反思

本節(jié)課我的教學(xué)設(shè)計(jì)主要有3個(gè)特點(diǎn)。

第一、教學(xué)流程設(shè)計(jì)上符合認(rèn)知規(guī)律。

我采用先介紹主機(jī)然后引出主機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)這一順序，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第二、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作。

通過參與，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的硬件特別是主機(jī)部分的設(shè)備有一個(gè)更直觀的認(rèn)識。

第三、利用課件講解。

這樣做的好處是使枯燥的知識易于理解、掌握而且直觀，通過實(shí)物與教學(xué)課件的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生對計(jì)算機(jī)有了更為系統(tǒng)的認(rèn)識。

計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)設(shè)計(jì)4

一、教材分析

本課是冀教版初中信息技術(shù)第一單元第二課第二課時(shí)，主要對整個(gè)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)進(jìn)行簡要介紹，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，揭開計(jì)算機(jī)的神秘面紗，使學(xué)生充分了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成，為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)和操作，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容涉及很多專業(yè)術(shù)語，這些術(shù)語都是比較難理解和掌握的，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，教師在教學(xué)中可以通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納和總結(jié)，使之逐步掌握《計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成》的知識。

二、教學(xué)對象分析

本課程的教學(xué)對象是初中生，具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，懷著對初中生活的憧憬來到一個(gè)新的環(huán)境里，對每樣事物都充滿著好奇，都想去探個(gè)究竟。隨著社會(huì)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)的使用范圍越來越廣，計(jì)算機(jī)的硬件發(fā)展越來越迅速，計(jì)算機(jī)在家庭中的普及程度越來越高，很多學(xué)生的家中都有了計(jì)算機(jī)，但對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識可能僅僅局限于上網(wǎng)與打游戲，對于計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)也只能從自己可以看到的來理解，認(rèn)識比較片面，通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，可以讓學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體設(shè)備、CPU、CPU風(fēng)扇、內(nèi)存條、硬盤、主板、整機(jī)一套（未組裝）

四、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、掌握外部設(shè)備的組成；

2、識別主板、CPU、內(nèi)存、硬盤并掌握其作用與性能指標(biāo)；

3、能識別其他部件如顯卡、聲卡等并了解其作用；

4、了解組裝計(jì)算機(jī)的主要部件的過程。

能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對信息社會(huì)的適應(yīng)能力

2、培養(yǎng)學(xué)生敢于動(dòng)手、樂于動(dòng)手的能力，以及理論聯(lián)系實(shí)物的能力

情感目標(biāo)：

1、通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性

2、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，學(xué)生感受到知識的價(jià)值，對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生深厚的興趣。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)

計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)及各主要部件的作用。

2．教學(xué)難點(diǎn)

計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)。

六、教學(xué)策略

本課的教學(xué)內(nèi)容涉及較多專業(yè)述語、名詞和概念，其中很多與學(xué)生日常接觸到的內(nèi)容不一致。因此在設(shè)計(jì)教學(xué)情境和活動(dòng)時(shí)，通過展示計(jì)算機(jī)實(shí)物和觀察多媒體圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些體驗(yàn)，認(rèn)識所學(xué)內(nèi)容，掌握專業(yè)詞匯，理解概念，自主歸納總結(jié)出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，完成教學(xué)任務(wù)。

七、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

小活動(dòng)：用攝像頭現(xiàn)場拍攝照片，然后立即通過投影儀展示給大家看。（用以吸引學(xué)生注意力和學(xué)習(xí)興趣）

教師提問：大家知道我剛才用的這個(gè)計(jì)算機(jī)設(shè)備叫什么名字嗎？學(xué)生回答：攝像頭

教師講解：對，攝像頭是計(jì)算機(jī)中一種很重要的輸入設(shè)備，把我們平時(shí)見到的圖像信息和視頻信息輸入到電腦中，像這樣有用的設(shè)備，計(jì)算機(jī)中還有很多。今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下，計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成（板書），你們想不想學(xué)？

學(xué)生回答：想！

二、新授

1、出示教學(xué)目標(biāo)：（請同學(xué)齊讀）

知識目標(biāo)：

1、掌握外部設(shè)備的組成；

2、識別主板、CPU、內(nèi)存、硬盤并掌握其作用與性能指標(biāo)；

3、能識別其他部件如顯卡、聲卡等并了解其作用；

4、了解組裝計(jì)算機(jī)的主要部件的過程。

能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對信息社會(huì)的適應(yīng)能力

2、培養(yǎng)學(xué)生敢于動(dòng)手、樂于動(dòng)手的能力，以及理論聯(lián)系實(shí)物的能力

情感目標(biāo)：

1、通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性

2、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，學(xué)生感受到知識的價(jià)值，對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生深厚的興趣。

2、新授

教師提問：大家都知道，計(jì)算機(jī)又被人們稱為“電腦”，這是一種比喻，就好像用電的人腦一樣，是人腦功能的延伸和擴(kuò)充。因此，要了解計(jì)算機(jī)各部件的構(gòu)成和作用，首先要了解人體各部位的功能。請問：人體的哪一部分能夠進(jìn)行計(jì)算，是人腦，還是四肢或五官？學(xué)生：是人腦；

老師：我們每個(gè)人都能記住自己的名字，人體的哪一部分能夠進(jìn)行記憶，是人腦，還是四肢或五官？學(xué)生：是人腦；

老師：人腦能命令我們的四肢和五官做出各種活動(dòng)，是整個(gè)人體的中心。那么一個(gè)人光有大腦沒有四肢和五官行不行？

學(xué)生：不行。他沒辦法說話走路和寫字。

老師：是啊！人腦再重要，也必須依靠四肢和五官將自己的功能發(fā)揮得盡善盡美。（將計(jì)算機(jī)各部件的功能與人體各部位的作用建立形象對照。）

老師：計(jì)算機(jī)也同人一樣，有相當(dāng)于大腦的中心部件，也有相當(dāng)于四肢和五官的外部設(shè)備和輔助部件。我們先來介紹外部設(shè)備。

教師：下面我請同學(xué)們將你知道的外部設(shè)備給大家分享一下，同時(shí)請你自動(dòng)把它分一下類，是輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備。學(xué)生：

輸入設(shè)備：將信息輸入給計(jì)算機(jī)的設(shè)備，常見的有鍵盤、鼠標(biāo)、麥克風(fēng)、攝像頭等輸出設(shè)備：將信息輸出計(jì)算機(jī)的設(shè)備，常見的有顯示器、音響、打印機(jī)、投影儀等教師：剛才我們介紹了各種外設(shè)，包括輸入設(shè)備和輸出設(shè)備，它相當(dāng)于我們的四肢和五官，同學(xué)們猜一下計(jì)算機(jī)的大腦和心臟在哪里呢？答案是主機(jī)箱里，計(jì)算機(jī)中最主要的部件都存放在這里。

教師：我請同學(xué)們用3分鐘時(shí)間快速瀏覽一下課本第18到第20頁，同時(shí)請同學(xué)們組織一下語言，你來給大家介紹一下主機(jī)箱里你覺得很重要的的部件，并說出它重要的理由。教師講解：誰能給大家介紹一下，在主機(jī)箱里，你認(rèn)為的很重要的部件？（接下來學(xué)生的順序也許和教案的順序不一樣，要隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)學(xué)生的順序而改變講解的順序）

學(xué)生：中央處理器（CPU）

教師補(bǔ)充：實(shí)物的樣子：平時(shí)大家見到的是它外部的散熱片和風(fēng)扇，是因?yàn)樗咚龠\(yùn)轉(zhuǎn)，因此產(chǎn)熱量也大，如果不加散熱片和風(fēng)扇的話，電腦一開機(jī)就當(dāng)。但是它真實(shí)的樣子是這樣的（出示圖片，有正面和反面的）它的表面是一張金屬包的標(biāo)牌，上面有CPU的型號、性能指標(biāo)、產(chǎn)地等基本信息。標(biāo)牌下面的才是真正的那張芯片，反過來，這么多密密麻麻的針腳是CPU和主板連接的部分，它們排列成正方形。但是為了區(qū)分方向，四個(gè)角上有一個(gè)角是缺一針的，并且在它相對應(yīng)的標(biāo)牌的那一面，也是有一個(gè)金色三角形的指示標(biāo)識的。

（多媒體展示CPU的實(shí)物和圖片）

內(nèi)部組成：它由控制器和運(yùn)算器構(gòu)成，它是一種封裝好的`超大規(guī)模的集成電路組成的系統(tǒng)部件，具有運(yùn)算、處理和控制的功能，是計(jì)算機(jī)的核心部件。

功能：它的性能好不好，直接決定著這臺計(jì)算機(jī)的性能的好與壞。他的一個(gè)重要的一個(gè)性能指標(biāo)是時(shí)鐘頻率，簡稱主頻。用來表示中央處理器的運(yùn)算速度。主頻越高，中央處理器的運(yùn)算速度越快。目前流行的個(gè)人計(jì)算機(jī)中央處理器的主頻已超過2GHz。

品牌：常見的中央處理器的品牌有：AMD和Intel，在現(xiàn)在的市場上，AMD的運(yùn)算速度更快一點(diǎn)，如果想要玩大游戲的時(shí)候不卡的話，最好選用AMD的CPU，只是它的價(jià)位稍高一點(diǎn)，Intel的CPU，現(xiàn)在發(fā)展的也不錯(cuò)。

安裝時(shí)注意事項(xiàng)：CPU功能這么強(qiáng)大，但是它卻是一個(gè)嬌氣的家伙，安裝它的時(shí)候卻需要小心再小心。下面請大家看一下一段視頻，是如何安裝CPU和它上面的風(fēng)扇的。

教師點(diǎn)撥：現(xiàn)在常用的CPU一般都是馬來西亞、新加坡等一些地區(qū)生產(chǎn)的，我國雖然有一些自主研發(fā)的處理器，但是從穩(wěn)定性和運(yùn)算速度上來說，還是差的很遠(yuǎn)，但是外國有關(guān)的技術(shù)封鎖的很緊，中國人要用CPU就必須得買他們的產(chǎn)品，因此希望同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不遠(yuǎn)的將來為中國研發(fā)出高速高質(zhì)的國產(chǎn)CPU。

教師提問：誰還能像剛才那位位同學(xué)一樣給大家介紹一下，在主機(jī)箱中，你認(rèn)為的很重要的部件呢？學(xué)生：內(nèi)存儲器教師補(bǔ)充：

實(shí)物的樣子：它是多個(gè)寄存芯片集成在一個(gè)線路板卡上，一般是綠色的，長條的，常被稱為內(nèi)存條。在內(nèi)存條的下方，有一系列的表面鍍金而且導(dǎo)電的觸片，排列如手指狀，被稱為“金手指”，它是與主板進(jìn)行連接的部分。為了區(qū)分方向，金手指的一端有一個(gè)缺口，沒在正中間，同樣，在主板的內(nèi)存插槽上也有相應(yīng)的隔斷，插錯(cuò)了方向是插不進(jìn)去的，除非你使勁硬插，但是我強(qiáng)烈建議你不要這樣做。

功能：它是計(jì)算機(jī)的臨時(shí)存儲單元。輸入計(jì)算機(jī)的信息暫時(shí)存放在這里，等待中央處理器的提取和處理。雖然硬盤也有儲存資料的作用，但是他們倆的速度相當(dāng)于是閃電俠和烏龜。但是很不幸的是，內(nèi)存儲器必須在供電的狀態(tài)下才能保存資料，電源一拔，里面立刻空空如也。

容量：內(nèi)存儲器的容量的大小也直接影響計(jì)算機(jī)的運(yùn)算性能。一般為512M到4G。擴(kuò)大內(nèi)存也可以通過增加內(nèi)存條的數(shù)量或更換大容量內(nèi)存條的方式實(shí)現(xiàn)。

使用注意事項(xiàng)：隨著每日頻繁的計(jì)算機(jī)啟動(dòng)和關(guān)閉，芯片不斷被加熱和冷卻，慢慢地芯片會(huì)偏離出插槽。最終導(dǎo)致接觸不好，產(chǎn)生內(nèi)存錯(cuò)誤。

品牌：現(xiàn)在一般好的內(nèi)存條的品牌主要有金士頓、宇瞻、現(xiàn)代等。

教師歸納量知識點(diǎn)：存儲容量的基本單位是字節(jié)（Byte），用B來表示，一個(gè)漢字占兩個(gè)字節(jié)，一個(gè)英文字母占一個(gè)字節(jié)。常見的容量單位有KB（千字節(jié)），MB（兆字節(jié)），GB（吉字節(jié)）它們之間的換算關(guān)系是：1KB = 1024B，1MB= 1024KB，1GB = 1024MB。

教師提問：還有沒有你認(rèn)為重要的部件呢？學(xué)生回答：外存儲器，教師補(bǔ)充：它是長這個(gè)樣子的。（出示圖片）

主要用于長期存放信息的存儲器，它的存儲量大，斷電后數(shù)據(jù)不會(huì)消失，存取速度比內(nèi)存慢的多，常見的有硬盤、軟盤、光盤、優(yōu)盤等。

硬盤容量常用GB表示，現(xiàn)在一般的硬盤通常在幾百G以上。

它不能直接和主板進(jìn)行連接，必須通過電源線和數(shù)據(jù)線和主板進(jìn)行連接。因此也是早成它存取信息速度慢的一個(gè)很重要的原因。

教師歸納：輸入設(shè)備、CPU（控制器、運(yùn)算器）、存儲器、輸出設(shè)備，構(gòu)成了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)。

（注意：在講解硬件設(shè)備的過程中，一一展示實(shí)物，并用大家熟悉的稱謂、型號來講，并指出它們各自的相似與不同。比較我們國家的硬件生產(chǎn)發(fā)展與國外的差異，用以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。）教師提問：你絕對不會(huì)看漏一樣?xùn)|西，因?yàn)檠b在主機(jī)底部的就是它，如果沒有意外的話，它就是電腦里最大的零件。

學(xué)生：主板

教師：老師可最喜歡它了。因?yàn)樗鼮橹醒胩幚砥鳌?nèi)存和各種功能卡（如聲卡、顯卡、網(wǎng)卡等）提供插槽，為各種存儲設(shè)備、輸入輸出設(shè)備提供接口。

（出示圖片，詳解各接口的連接設(shè)備，尤其要點(diǎn)明各接口的顏色是相對固定的）而且它的功能也越來越強(qiáng)大，實(shí)行三包四包五包政策，可以實(shí)現(xiàn)顯卡聲卡網(wǎng)卡等一系列的功能。插在它上面或周邊的零部件，都是由CPU控制的。簡單的說，主板就是CPU與各零部件的溝通的平臺，形成一套完整的系統(tǒng)。

教師問：大家看的顯示器和投影儀輸出出來的圖像很好看，其實(shí)是一個(gè)零部件發(fā)揮著重要的作用的。那就是顯卡。

顯卡，看名字也就知道了它的作用，是將主機(jī)的輸出信號轉(zhuǎn)換成字符、圖像等信號，傳送到顯示器上顯示。它的名字是顯示適配器，是連接主機(jī)與顯示器的接口卡。一般集成在主板上，你也可以根據(jù)自己的使用需要，比如看3D的畫面或影片，或者處理一些圖片或照片，你就可以購買一個(gè)獨(dú)立的顯卡，安裝在主板的插槽中。

教師問：人們看到的是顯示器輸出出來的信息，那么人們聽到的信息是從哪里發(fā)出來的呢？

學(xué)生回答：音箱播放出來的，教師點(diǎn)撥：對，音箱播放的也是計(jì)算機(jī)發(fā)出來的聲音，但是音箱還有耳機(jī)只能播放聲波那樣的模擬信號，計(jì)算機(jī)發(fā)出來的只能是數(shù)字信號，是主板上的一個(gè)零部件實(shí)現(xiàn)了模擬信號和數(shù)字信號之間的轉(zhuǎn)換，你知道是哪個(gè)零部件嗎

學(xué)生回答：聲卡

教師點(diǎn)撥：對，就是聲卡。它是專門處理音頻信號的接口電路板卡，可以連接話筒、音箱、耳機(jī)等設(shè)備。

教師講授兼小總結(jié)：請同學(xué)看一下書第21頁信息島內(nèi)容，結(jié)合大屏幕的圖，用三分鐘的時(shí)間，試著分析一下，這些輸入輸出接口都是連接哪些外部設(shè)備的？三分鐘時(shí)間到的時(shí)候，可就不許看書了（給學(xué)生一點(diǎn)緊迫感和壓力感，以促使學(xué)生的學(xué)習(xí)）

教師學(xué)生互動(dòng)：反復(fù)指認(rèn)，反復(fù)記憶（提示學(xué)生，往往電腦上的插口的顏色也是為了提醒使用者不要差錯(cuò)，比如鍵盤的紫色插頭、鼠標(biāo)的藍(lán)色插頭耳機(jī)的紅色插頭和綠色插頭）

小活動(dòng)：教師：那現(xiàn)在老師這里有一個(gè)任務(wù)需要大家的幫助了，你能幫我一下嗎？教師：現(xiàn)在，咱們七年級綜合辦公室的老師們要用電腦來備課，我從電腦城買了一套設(shè)備回來了，（將各個(gè)設(shè)備一一展示，并加強(qiáng)學(xué)生對設(shè)備的認(rèn)識）誰能幫我組裝一下，使它們能正常使用。每五個(gè)人一組，可以互相商量，限時(shí)一分鐘。

學(xué)生：現(xiàn)場演示

教師：沒到前面來的同學(xué)不要失望，這個(gè)主板留在教室里讓你們看一天，有什么不會(huì)的問題下課后可以互相交流。

3、總結(jié)

教師：同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)了這么多重要的零部件，對電腦有了一個(gè)最簡單的了解了。現(xiàn)在請同學(xué)們試著總結(jié)一下，電腦的硬件系統(tǒng)是由哪幾部分組成的啊？

輸入設(shè)備：鍵盤鼠標(biāo)攝像頭麥克風(fēng)掃描儀等輸出設(shè)備：顯示器投影儀打印機(jī)繪圖儀音箱等

主

機(jī)：中央處理器（CPU）、外存儲器（硬盤、U盤、光盤等）

內(nèi)存儲器、顯卡、聲卡等

4、當(dāng)堂練習(xí)：

課后小記：

我認(rèn)為我這一節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是充分考慮了學(xué)生學(xué)情，設(shè)計(jì)一個(gè)比較好的情景引入來激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，在興趣的引導(dǎo)下主動(dòng)獲取知識，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，第二個(gè)就是在能過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能感受到一種克服學(xué)習(xí)上的困難，產(chǎn)生獲取新知，有一種成功的喜悅。在一種“學(xué)海無涯樂作舟“中無形提升了信息素養(yǎng)。

第四篇：計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備管理制度

計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備管理制度

一、為了保護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備系統(tǒng)的安全，保障信息服務(wù)的順利進(jìn)行，制定本制度。

二、計(jì)算機(jī)設(shè)備系統(tǒng)的安全防護(hù)，應(yīng)當(dāng)保障計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)配套的設(shè)備，設(shè)施的安全，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境的安全，保障信息資源的安全，保障計(jì)算機(jī)系統(tǒng)功能的正常發(fā)揮。

三、建立健全計(jì)算機(jī)等相關(guān)設(shè)備技術(shù)檔案工作，應(yīng)詳細(xì)記載計(jì)算機(jī)硬、軟件配置情況及日常維護(hù)工作情況。

四、嚴(yán)禁自行和找外單位人員拆卸計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備及更改計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)置，任何人不得利用計(jì)算機(jī)從事與工作、學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)。

五、各部門所使用的計(jì)算機(jī)原則上由各部門做好日常維護(hù)工作，工作場所應(yīng)經(jīng)常保持整潔，嚴(yán)禁吸煙。

六、嚴(yán)禁利用計(jì)算機(jī)玩游戲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)追究有關(guān)人員的責(zé)任。

七、未經(jīng)批準(zhǔn)，任何人不得將計(jì)算機(jī)及其外圍設(shè)備外借他人使用。

八、機(jī)房重地，非有關(guān)人員未經(jīng)允許不得入內(nèi)。來訪人員須經(jīng)辦公室統(tǒng)籌安排接待工作。

九、各部門發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)出現(xiàn)異常情況時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知技術(shù)部采取安全保護(hù)措施。

十、任何部門或者個(gè)人違反本制度規(guī)定，視其情節(jié)輕重追究當(dāng)事者相應(yīng)的責(zé)任。

十一、注意設(shè)備的防火、防水、防塵、防盜管理。

第五篇：計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備管理制度

四、計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備管理制度

一、設(shè)備購置、領(lǐng)用管理規(guī)定1、2、各部門需要添置和更換電腦設(shè)備，應(yīng)以書面形式將設(shè)備需求的信息技術(shù)部根據(jù)總裁辦公室的指示，向電腦公司詢價(jià)、選型、理由、數(shù)量，送報(bào)信息技術(shù)部簽署意見后，再報(bào)總裁辦公室審批。購貨。信息技術(shù)部在購置電腦設(shè)備時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行雙人工作制度，嚴(yán)禁任何人單獨(dú)與客戶洽談。同類設(shè)備多次購置，或經(jīng)常購置的設(shè)備，選擇信譽(yù)好、服務(wù)好、風(fēng)氣好、產(chǎn)品質(zhì)量好的公司作為我公司定點(diǎn)公司，以便爭取更大的折扣率、更優(yōu)惠的價(jià)格。定點(diǎn)公司無法供應(yīng)的設(shè)備，購置人要作好市場調(diào)研，把好質(zhì)量和價(jià)格關(guān)，未向部門領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)同意前，不得簽約進(jìn)貨。

3、信息技術(shù)部指定專人管理電腦設(shè)備，所有購置的設(shè)備必須先辦理入庫手續(xù)，登記、造冊、記帳后，方能出庫。出庫時(shí)，憑需求單位的申領(lǐng)單（部門負(fù)責(zé)人簽字）出庫，任何個(gè)人不得在未辦理手續(xù)而使用設(shè)備，包括消耗品。

4、信息技術(shù)部對購置的電子設(shè)備憑發(fā)票，按管理要求登記建帳；信息技術(shù)部對電子設(shè)備資產(chǎn)建立檔案和賬戶，對設(shè)備的購置時(shí)間、購貨單位、購貨數(shù)量、出庫時(shí)間、設(shè)備去向、維修情況，要進(jìn)行詳細(xì)登記，對低值易耗品要共同統(tǒng)計(jì)，及時(shí)補(bǔ)充，保證必要的庫存量，以保證業(yè)務(wù)的需要。

5、6、信息技術(shù)部、辦公室和財(cái)務(wù)部等部門對設(shè)備定期組織檢查，保各部門對領(lǐng)用（借用）的電腦設(shè)備也要有專人管理，正確使用，證帳物一致，使用合理。

保證設(shè)備清潔，對人為因素造成電腦設(shè)備損壞的，要進(jìn)行批評教育，損壞嚴(yán)重的要賠償。

7、各部門在信息技術(shù)部借用電子設(shè)備，需填寫〈〈設(shè)備借用表〉〉由相關(guān)部門負(fù)責(zé)人簽署意見并經(jīng)信息技術(shù)部負(fù)責(zé)人同意后方可使用。

二、設(shè)備使用管理規(guī)定

1、建立健全設(shè)備管理和技術(shù)維護(hù)檔案，設(shè)專人負(fù)責(zé)；對購入的設(shè)備，必須建立相應(yīng)的登記手續(xù)，分類進(jìn)行管理。

2、3、已經(jīng)投入的設(shè)備，也應(yīng)建立相應(yīng)的設(shè)備檔案，并做好檢修、維設(shè)備檔案的內(nèi)容主要包括：

系統(tǒng)配置、設(shè)備編號、安裝時(shí)間、故障記錄（包括突發(fā)性故障）、故障處理情況等。

4、5、備件、消耗品要指定專人負(fù)責(zé)，并妥善保管；出入庫時(shí)，要辦每年年底對所有硬件設(shè)備進(jìn)行一次清理盤點(diǎn)，對已超期使用、理有關(guān)的入庫、領(lǐng)用等手續(xù)。

損壞后無修復(fù)使用價(jià)值的報(bào)廢設(shè)備，經(jīng)批準(zhǔn)后予以注銷，做到帳、物相符。

三、日常維護(hù)1、2、3、4、5、6、加強(qiáng)日常維護(hù)管理工作，嚴(yán)格按照計(jì)算機(jī)設(shè)備操作進(jìn)行操作。建立計(jì)算機(jī)人員值班制度，值班人員在值班當(dāng)日，負(fù)責(zé)檢查設(shè)做好設(shè)備的定期檢查，堅(jiān)持每周對主機(jī)、外設(shè)、UPS等設(shè)備進(jìn)保持機(jī)房的清潔衛(wèi)生，打印紙屑要及時(shí)清除，設(shè)備外殼、電腦電腦設(shè)備所用的接線板（包括插頭、插座），嚴(yán)禁亂拉、亂拔、保養(yǎng)維修時(shí)，攜帶易燃、易爆品、危險(xiǎn)品進(jìn)入機(jī)房，需經(jīng)信息護(hù)等記錄，以備考察。

備運(yùn)行狀況，觀察UPS等設(shè)備的運(yùn)行狀況，做好當(dāng)日的值班記錄。行保養(yǎng)。

顯示屏以及鍵盤等經(jīng)常擦拭。亂插，切實(shí)做好用電安全工作。技術(shù)部同意。

四、故障處理1、2、信息技術(shù)部人員應(yīng)了解、掌握設(shè)備故障的一般應(yīng)急措施，一旦設(shè)備發(fā)生故障，由信息技術(shù)部主管安排人員進(jìn)行維修；維修過出現(xiàn)故障，有關(guān)人員要及時(shí)到場，并予以處理。

程中，嚴(yán)格按照有關(guān)過程規(guī)定進(jìn)行操作。修理完畢，維修人員要寫出故障處理報(bào)告，存檔備案。

3、設(shè)備修復(fù)后，應(yīng)通知各部門計(jì)算機(jī)操作人員進(jìn)行操作，并觀察設(shè)備運(yùn)行情況；待操作人員認(rèn)可后方能離開。

4、信息技術(shù)部人員在機(jī)房維修設(shè)備時(shí)，應(yīng)注意機(jī)房的整潔；對不能當(dāng)日維修的設(shè)備（可拆卸的微機(jī)、終端、打印機(jī)等）應(yīng)在硬件維修室修理。

5、遇到停電，有關(guān)人員應(yīng)即刻到電源房、機(jī)房進(jìn)行處理，并及時(shí)報(bào)告主管部門，以確定是否要下系統(tǒng)關(guān)機(jī)；恢復(fù)供電后，亦要做相應(yīng)處理。

6、其它緊急情況，如火警、火災(zāi)、爆炸等，應(yīng)按應(yīng)急措施處理。