第一篇：在幻燈片中插入聲音-教學設計

《在幻燈片中插入聲音》教學設計

【教學目標】

知識與技能：學習在幻燈片中如何插入聲音、能夠插入文件中的聲音、正確設置聲音的自定義動畫方式。

過程與方法：利用任務驅動法明確學習任務，通過在教學過程中，學生自己去發現問題、解決問題，從而培養學生的實際操作能力和觀察應用能力。

情感、態度、價值觀：通過設計有聲音的多媒體作品，培養學生對幻燈片創作的熱愛。

【教學背景分析】

本節課是“多媒體”在幻燈片中的具體體現，影片和聲音是新的知識，同學們一定感興趣，所以在課前要充分做好準備，可利用本節課進一步激發學生對幻燈片的學習興趣。

【教學策略】

以創作小虎隊的MTV為重點，激發學生的興趣，讓學生在玩中學，做到寓教于樂，讓信息技術課變得輕松快樂。

【教學過程】

一． 創設情境，激情導入（３分）

師：同學們都觀看今年的春節聯歡晚會了嗎？你們喜歡哪個節目呢？ 生：答略。

師：有的同學喜歡小虎隊的“小虎隊再聚首”，今天老師利用我們學過的幻燈片軟件為小虎隊制作了一個MTV，同學們想不想看？在觀看的過程中思考兩個問題。1.都用到了我們學過的哪些知識。

2.與我們以前制作的幻燈片比較，有什么區別。

放映課前制作的《小虎隊再聚首》幻燈片。

放映結束后，學生回答教師剛才提出的問題，教師補充，并引入新課――在幻燈片中插入聲音。（板書標題）

[設計說明]：用同學們喜歡的小虎隊引入本節課，帶著問題去欣賞MTV，能夠極大的提高學生的注意力。

二． 新授（10分）

（一）學生思考，怎樣將歌曲插入到幻燈片當中。利用知識遷移的方法，學生自己總結概括插入聲音的步驟（教師適當提示：與插入圖片或文本框的方法基本相同）。

（二）請一位同學到教師機前幫助老師插入存放在桌面上的小虎隊歌曲《愛》，利用多媒體教室軟件中的“屏幕廣播”讓學生觀看教師機。對同學的操作步驟予以歸納和總結。（板書操作步驟）

（三）觀看放映效果，引出問題。

問題：放映時，當單擊鼠標播放到第二張幻燈片時，歌曲就停止了，如何讓歌曲連續的播放直到結束？

由于此部分是本節課的難點，所以采用講授及演示的方法。教師演示操作過程，重點強調“效果”選項中“停止播放”的各種設置，學生討論三種設置的作用，針對課前播放的小虎隊MTV的聲音播放，修改“停止播放”的設置，查看播放效果。

（四）回顧“插入聲音”的方法及步驟。

[設計說明]:知識點分為兩部分，第一部分：插入聲音。較為簡單，所以讓學生自己動手操作即可解決問題。而對于第二部分：聲音的自定義動畫設置較難，學生理解和操作起來有些困難，所以采用講授和演示相結合，使知識變得更加清晰易懂。

三．

布置任務、自主探索（２０分）

（一）師：同學們學會如何在你的幻燈片中插入聲音了嗎？現在就利用老師給你發送的圖片及聲音素材，為小虎隊創作一個MTV吧。

要求：1.插入五張幻燈片。

2.利用設計模板設置五張幻燈片的背景

3.插入聲音并設置聲音的播放方式

4.插入藝術字及圖片

5.設置藝術字及圖片的自定義動畫

（二）學生自主探索，教師巡視并適當點拔。

按照上面布置的任務，學生自主探索解決問題的方法，激起學生自己動手動腦的學習欲望。

在巡視過程中，教師及時發現問題，對容易產生的疑問或錯誤的共性問題，可以有針對性的著重講解，做到及時發現問題、解決問題。

四． 作品展示、評比交流（５分）

選擇幾個比較有代表性的作品，利用多媒體網絡教室展示給同學們欣賞，然后請同學們點評作品的優缺點，并且讓大家出主意，如何能夠把作品進一步變得完美。通過學生的積極參與，提高學生的鑒賞能力和審美能力，培養學生相互幫助、取長補短的良好品質。

五． 小結（２分）

這節課我們在小虎隊的《愛》中結束了，希望同學們能夠像這首《愛》一樣，愛你的家人、同學、老師、學校，希望把愛心散播到每一個人的身邊。

[設計說明]：課程最后對學生進行道德教育，培養學生的愛心。

板書設計：

在幻燈片中插入聲音 插入?影片和聲音?文件中的聲音 幻燈片放映?自定義動畫?效果選項 《在幻燈片中插入聲音》教學反思

綏芬河市阜寧小學 王君霞

整節課以制作《小虎隊MTV》為主線，在制作簡單幻燈片的基礎上，學會如何在幻燈片中插入聲音，并且完成對聲音的自定義動畫設計。利用小虎隊激發了學生的學習興趣，學生在玩中學，在完成了相應的的教學任務的同時，還達到了寓教于樂的效果。學生在制作過程中，教師巡視時發現，有些同學在插入聲音后，忘記了設置聲音的自定義動畫，所以在幻燈片放映到第二頁時，聲音就停止了。針對這個共性問題，利用多媒體網絡教室重新講授了一遍聲音的自定義動畫設置。之后，同學們都成功的完成了對聲音的設置。這樣，發現問題，及時解決問題，不讓疑問殘留在同學心中。同學們制作完成后，選出最有代表性的作品在全班展示，同學間相互評價，并且給出合理化建議，作者根據同學的建議進一步完善自己的作品。課程最后，緊扣小虎隊的《愛》，利用《愛》這首歌，對同學們進行思想道德教育，教育同學愛身邊的每一個人。本節課順利的完成教學任務。

今后待于完善的地方：

1.雖然學生的學習欲望很高，但是課堂回答問題不夠踴躍，教師應該適當鼓勵學生踴躍回答問題，積極參與到課堂中來。

2.導入時，如果采用對比的方式，先放映一個沒有聲音的MTV，再放映一個有聲音的，引題會更加明顯些。

3.鼓勵性語言有些貧乏，以后應該多注意教師對學生的鼓勵性語言。還應注意教師語調的抑揚頓挫。

4.在放映學生作品時，教學設備（如音箱）應先調試好，這樣會節省很多教學時間。

5.布置的任務有些過多，學生利用一節課的時間完成有些吃力，如果布置適量的任務，學生完成起來會稍輕松些。

總之，今后一定會取精華、去糟粕，虛心向老教師學習，認真備課，順利完成每一個教學任務。

第二篇：在幻燈片中插入圖片教學設計

《在幻燈片中插入圖片》教學設計

《在幻燈片中插入圖片》教學設計

一、教材內容與教學對象分析

《在幻燈片中插入圖片》這部分教學內容是在學生初步認識幻燈片的基礎上進行學習的。主要涉及“插入—圖片”、“尺寸控制點—縮放”、“格式”設置的知識應用，目的是讓學生通過在幻燈片中插入圖片來提高自己的應用能力，為學生最終設計出精美的幻燈片作品奠定基礎。教學對象為小學四年級學生，他們已經接觸計算機有一年的時間，能夠對計算機進行簡單的應用。他們思維活躍、興趣濃厚，在教師的引導下，通過自主探究、互學互助獲取新知識。

二、教學目標

1、學會在幻燈片中插入圖片的方法。

2、學生嘗試在教師引導下完成“調整圖片的大小和位置”的操作。

3、學生能夠初步選定圖片，進行“格式”設置，美化幻燈片中的圖片。

三、教學重點及難點

教學重點：學會在幻燈片中插入圖片的方法。教學難點：在幻燈片中調整圖片的大小和位置。

四、教學準備

多媒體機房、教學課件、素材。

五、教學方法

主要教學方法有 “情境創設法”、“任務驅動法”、“作品展示法”等。通過設置一個個任務，讓學生在情境中探索方法，將“插入1 《在幻燈片中插入圖片》教學設計

圖片”、“圖片的大小和位置設置”圖片的格式設置等知識點連貫綜合應用，提高學生設計幻燈片的能力。使教學目標得以實現，課堂有成效。

六、教學環節及設計意圖：

（一）導入

同學們，上節課我們學習了什么？創建演示文稿，輸入文字。對比發現老師制作的幻燈片1和幻燈片2有什么區別？（展示課件）生，幻燈片2中添加了漂亮的背景顏色。下面請大家欣賞幻燈片“厲害了！我的國！”，思考和你之前做的幻燈片有什么區別？添加了很多圖片，還有音樂，自動播放效果……幻燈片中藏著很多的操作技巧，你們想學嗎？本課，就從學習在幻燈片中插入圖片開始，制作演示文稿“厲害了！我的國”。

設計意圖：通過對比發現在幻燈片中插入圖片，能夠豐富幻燈片的作用，激發學生的學習興趣。

（二）、新授

說一說，在word軟件中你是如何插入圖片的？ 回憶--------生：回答

1、目標1“插入圖片”操作，學生嘗試，打開文稿“厲害了！我的國”，單擊插入——圖片，選定“文件接收柜”中圖片，學生觀察，并總結操作步驟，教師貼板書。

（1）插入——圖片（2）文件中——“文件接收柜”——縮略圖模式下——圖片“

1、封皮”。《在幻燈片中插入圖片》教學設計

任務1：完成“插入一張封皮圖片的操作”

設計意圖：通過對比發現在幻燈片中插入圖片，能夠豐富幻燈片的作用，激發學生的學習興趣。

2、目標2“調整圖片的大小和位置”操作

觀察插入后的這張圖，你發現了什么？（1）文字被遮住了，誰有好辦法？

生：右鍵——選中圖片，置于底層

（2）圖片周圍有什么變化？

生：出現很多圓圈 師：這些是尺寸控制點，你們猜一猜它的作用？

生：控制大小的 師：請你來嘗試一下 生1嘗試

生2總結：尺寸控制點向里進行縮小圖片，向外進行放大圖片，上下控制高度，左右控制寬度。（師總結并板書：尺寸控制點——縮放）

任務2：請大家插入圖片（任選兩張，可以按照你的分類），并調整到合適的大小和位置。

設計意圖：觀察并學習操作方法，完成教學目標

1、在幻燈片中插入圖片。

3、拓展任務：將素材中圖片，設置不同的圖片格式，美化幻燈片。師引導：（1）單擊選中圖片（2）選擇菜單欄中的格式按鈕（3）嘗試進行設計 《在幻燈片中插入圖片》教學設計

學生互相嘗試討論方法，將素材中的其他圖片插入到幻燈片中，并進行設置。

設計意圖：鞏固練習插入圖片及對圖片進行縮放調整位置，同時讓學生嘗試性的對圖片進行美化，展現學生的設計潛力。

4、作品展示與評價

讓學生多從優秀作品的優點出發，學習優點，提高自己幻燈片設計能力。多展示學生作品，激發學生的創作力。

設計意圖：積極評價學生的作品，讓學生有成就感，同時，提出不足，不斷提高學生的創作能力。

七、板書設計

幻燈片中插入圖片

1、插入——圖片

2、尺寸控制點——縮放

3、格式—— 美化

第三篇：在幻燈片中插入圖片教學設計

《小小化妝師——在幻燈片中插入圖片》教學設計

開福區洪西小學

曾元桃

一、教材分析

《在幻燈片中插入圖片》這節課是小學信息技術五年級下冊第四單元活動二的教學內容。本節課的主要內容是在幻燈片中插入圖片。它是在學生掌握了純文字幻燈片制作的基礎上進行教學的，并在此基礎上插入相應的圖片，做成圖文并茂的幻燈片。同時，本節課的學習內容與實際運用緊密聯系，學生掌握了在幻燈片中插入圖片后，就可以創造性制作出許多精美的幻燈片。從中可以充分調動學生的學習積極性，培養學生學習計算機的興趣。

二、教學目標：

【知識目標】

1．掌握在PowerPoint中插入圖片的方法。2．能利用圖片工具欄修改、美化圖片。3．學會設置圖片與文字的疊放層次。4．學會在幻燈片中插入藝術字?！灸芰δ繕恕?/p>

1．利用知識的遷移，通過探索在演示文稿中插入圖片，培養學生的觀察能力和實踐能力，加強學生信息素養的培養。2．通過參與演示文稿的設計與制作，引導學生應用現代信息技術進行學習，同時培養學生的想像能力和動手能力，并進一步提高他們的審美能力以及創新能力。

【情感目標】

1.通過教學探索，激發學生探求未知、認識新知的愿望，提高學習的積極性和主動性。

2.組討論和分工合作，培養學生的協作精神。

三、教學重難點：

教學重點：插入圖片的一般操作方法

教學難點: 能合理的調整圖片的亮度、對比度、大小及位置。

四、教具準備:（1）將“小小化妝師”文件夾發送到學生桌面上。（2）將全班的學生分組，每組5人，并確定組長。

五、教學過程：

（一）情景導入，揭示課題

師：同學們，你們喜歡去旅游嗎？生：喜歡。

師：老師給大家帶來一個好消息，誰能為三亞旅游景點制作一個精美的宣傳片就可以獲得一次免費旅游的機會。這不，很多同學都提交了自己的作品，（出示兩個作品，一個純文本的一個圖文并茂的）如果你是負責人，你會選擇哪個作品？為什么？從而引出課題。

（二）任務驅動，新課教學

任務

一、在幻燈片中插入圖片。

1．教師引導，任務驅動

要求：

1、打開桌面上的“小小化妝師”文件夾中的“小小化妝師.ppt”文件。

2、在第二張幻燈片中插入名為“最美三亞”的圖片。

3、試著調整圖片的大小和位置。

溫馨提示：參照“幫助”文件，先小組交流，在小組長電腦上完成化妝任務，再在自己電腦上完成任務。全部完成后可以獲得一顆智慧之星。完成的同學可

以幫助有困難的同學（動口不動手）。

2．反饋小結，掌握要點

師：你們的任務完成得真好，下面請你當老師，來演示一次。

學生操作： [操作步驟] ①單擊“插入”──“圖片”──“來自文件”菜單命令； ②在打開的菜單中，選擇要插入的圖片。③單擊 “插入”按鈕，即可插入所需要的圖片；

3、根據圖片的需要調整圖片的亮度、對比度、大小和位置。

老師給學生介紹圖片工具欄后讓學生自己試著調整圖片的亮度、大小、對比度和位置。

任務

二、調整圖片與文字的層次

要求：

1、在第三張幻燈片中插入圖片名為 “亞龍灣”的圖片。

2、試著將圖片疊放在文字下面。

溫馨提示：參照“化妝寶典”，在自己電腦上完成任務。小組成員全部完成后

可以獲得一顆智慧之星。完成的同學可以幫助有困難的同學（動口不動手）。

（完成任務后請學生上臺演示過程）

任務

三、在幻燈片中插入藝術字

要求 ：

1、在第四張幻燈片中插入藝術字標題“三亞灣”。

2、調整藝術字的形狀、大小和位置。

溫馨提示：參照“化妝寶典”，在自己電腦上完成任務。小組成員全部完成后

可以獲得一顆智慧之星。完成的同學可以幫助有困難的同學（動口不動手）。

（完成任務后請學生上臺演示過程）

（三）鞏固練習、個性創作

請同學們利用這節課所學知識進一步美化宣傳片。（利用插入圖片、藝術字、重新排版 的方式美化作品）

（四）作品評價

學生作品展示及評價。

（五）課堂總結

同學們你們這節課有什么收獲呢？

第四篇：幻燈片中插入聲音和視頻教案

第二節 插入影片和聲音 教案

【教學目標】

1、認知目標：能夠將影片和聲音等信息插入到幻燈片中，通過幻燈片體現出來。

2、能力目標：通過學習和實際操作，培養學生的實踐能力，分析問題和解決問題的能力，提高學生對信息的處理能力。

3、情感目標：通過學習讓學生明白聲音和影視會讓我們的生活更有色彩，培養學生熱愛生活的情操。

【教學重難點】：

1、重點：影片和聲音插入的具體操作方法以及自動播放和手動播放。

2、難點：影片和聲音的獲取?！窘虒W準備】：

1、多媒體網絡教室

2、教師準備的音頻和視頻文件 【教學過程】：

一、導入

情景引入，先給學生放一段流行音樂，讓學生感受到音樂的美好，（提出問題：如果我們將音樂插入到我們前幾節課做的幻燈片里，那幻燈片是不是會更生動呢？學生回答：是的。）那好，今天我們就學習如何將優美的音樂、有趣的影片插入到我們的幻燈片當中。

（板書課題：插入聲音和影片）

二、講授新課

（一）回顧舊知

師：前邊我們已經學過在幻燈片中插入圖片，知道了怎樣改變圖片的大小等，請大家再來復述和操作一次 學生回答并演示：插入-圖片-來自文件

（二）學習新課

我們通過課本上的活動來進行學習，教師打開事先準備好的PPT文件（PPT幻燈片---插入對象）

1、準備音頻視頻文件

在插入聲音或視頻前，首先要定位插入聲音或視頻的幻燈片，然后就要獲取我們所需要的音頻視頻文件，那有什么方法獲取呢？

生：可以通過各種錄音錄像設備、光盤以及網絡獲取。

師：在PowerPoint中可以使用的音頻文件格式有：mp3、wma、wav、mid等，視頻文件格式有：avi、mpg、wmv等

準備好的音頻視頻文件最好與PPT文件放在同一個文件夾內，以保證音頻視頻文件和PPT文件在同一個路徑下。

2、在幻燈片中插入聲音

師：插入聲音和插入圖片的方法差不多，都是在插入菜單下面進行操作的。選中第一張幻燈片，單擊“插入”菜單，選擇“影片和聲音→文件中的聲音”命令，打開“插入聲音”對話框，在“查找范圍”選項中打開存放音頻文件的文件夾，如果看不到我們需要的聲音，在“文件類型”選項中選擇“聲音文件”屬性，再選擇聲音文件，單擊“確定”按鈕，這時，將會彈出“是否自動播放”窗口。如果選擇“是”，幻燈片放映時聲音會自動播放；選擇“否”，放映時單擊“聲音圖標”才開始播放聲音。拖動“聲音圖標”可以移動圖標的位置，拖動尺寸控制點，可以調整“聲音圖標”的大小。

（板書：插入→影片和聲音→文件中的聲音→選擇音樂→確定→選擇是或否自動播放）

3、讓學生動手試一試

如果不想幻燈片播放時顯示出圖標，應該怎么辦呢？

在所插入的聲音圖標上右擊彈出快捷菜單，選擇“編輯聲音對象”，在彈出的對話框中的“幻燈片放映時隱藏聲音圖標”前的選框中打鉤并確定。

如果想要音樂文件隨著幻燈片一直播放直到停止怎么辦呢？。（設置動畫效果）

4、在幻燈片中插入視頻

師：通過剛才的學習，我們已經知道了怎樣在幻燈片中插入圖片和聲音文件，視頻文件呢？

生：插入→影片和聲音→文件中的影片

師：好!那么就請幾位同學上來嘗試插入視頻吧.（學生操作，教師適時指導）

三、教師總結

無論是插入藝術字、圖片、聲音還是視頻，均在插入菜單操作，對象插入后都有八個控制點方便調節大小及形狀。

第五篇：在幻燈片中插入影片和聲音教學設計

《在幻燈片中插入影片和聲音》教學設計 教材分析:

本節課是蘇教版信息技術第26課的內容。本章中的前幾節，學生已經學習了創建幻燈片、設置幻燈片外觀、在幻燈片中輸入文本、插入圖片和藝術字等內容，本節是以上內容的延伸。通過本節課的學習，將使幻燈片的內容更豐富、美觀，表現效果更生動，讓人耳目一新。學好它，將為以后熟練操作和運用多媒體打下良好的基礎。學情分析：

1、這是幻燈片學習的第五節，前四節學生已經學習了幻燈片的創建、設置外觀、輸入文本、插入圖片和藝術字等內容。

2、上一節學習的插入圖片和藝術字，與本節內容有相同之處。

3、學生生性活潑，對電腦知識充滿好奇，學習積極性高，但是條件所限，學生的操作水平存在較大差異。

設計理念：

在當今社會信息技術日新月異的年代，最重要的是培養學生對信息技術課的興趣，培養學生自主學習的能力。首先，我通過創設情境導入新課，由欣賞精美的演示文稿作品導入新課，以任務驅動教學法引導學生帶著問題去學習，讓學生分組，相互學習，學習能力強的同學可以幫助基礎薄弱的同學，老師巡視加以指導，以點帶面。使學生通過完成任務，一步步地完成學習目標。其次對知識點進行遷移擴展，鼓勵學生協作學習并探究創新。通過作品評價，給學生一個自我展示表達的機會，最后幫助學生對所學知識進行梳理總結。教學目標：

（一）知識目標

1、學會在幻燈片中插入文件中的聲音

2、學會在幻燈片中插入錄制的聲音

3、學會在幻燈片中插入影片

（二）能力目標

1、在學習過程中培養學生舉一反

三、融會貫通解決實際問題的能力

2、培養學生綜合運用前面所學的幻燈片的知識，制作出豐富多彩的演示文稿

3、培養學生動手能力、探索精神和創新思維能力。

（三）情感目標

1、培養學生的審美情操

2、培養學生的集體協作精神

3、培養學生對信息技術課的興趣 教學的重點和難點：

結合教學目標以及學生的實際情況，我把教學的重點、難點設置如下： 教學重點：

1、學會在幻燈片中插入聲音

2、學會在幻燈片中插入影片 教學難點：

1、學會在幻燈片中插入聲音

2、能夠熟練的查找計算機中的聲音和影片素材 教學過程：

一、熱情引趣，導入新課。

(1)欣賞影片。

今天教師在計算機里放了好多好看的^電景彡，一起去欣賞一下吧!出示影片文件的位置“D：/小問號”。

幻燈片是一種媒體集成軟件，我們已經學會了在幻燈片中插入圖片，怎樣在幻燈片中插入影片呢? 板書課題：第26課 插入影片和聲音。

二、任務驅動，自主探究。

◆ 任務l：

為“我的愛好”演示文稿插入一張名為“我喜歡的一段影片”的幻燈片。(1)打開“我的愛好”演示文稿。

(2)插入一張空白幻燈片，輸入“我喜歡的一段影片”標題。(3)用插入圖片的方法為幻燈片插人“豐富多彩的信息世界”影片文件，并調整播放窗口的大小。合作探究：

①小組看書討論。②嘗試操作。③交流反饋。

④播放演示文稿，全班匯報、交流。⑤鞏固深化。

在“我們的運動會”演示文稿中插入“開幕式”影片文件。

◆ 任務2：

為“我的愛好”演示文稿中“我的興趣愛好”幻燈片插入“讓我們蕩起雙槳”聲音文件。

(1)出示任務及“讓我們蕩起雙槳”聲音文件的位置。(2)學生嘗試操作。(3)交流總結。(4)鞏固深化。

在“我們的運動會”演示文稿中插入“運動員進行曲”聲音文件。

(5)評價欣賞。

三、拓展練習，內化認知。

欣賞資源庫中的影片及聲音文件，為“我們的運動會”演示文稿添加合適的影片及聲音文件，使演示文稿更加豐富多彩，主題突出。

課外練習：

根據主題選取合適的影片和聲音文件對演示文稿進行修飾、烘托。

板書設計

插入影片和聲音 ◆ 任務l：

為“我的愛好”演示文稿插入一張名為“我喜歡的一段影片”的幻燈片。◆ 任務2：

為“我的愛好”演示文稿中“我的興趣愛好”幻燈片插入“讓我們蕩起雙槳”聲音文件