第一篇：中班體育：快樂(lè)島-教學(xué)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒積極愉快的參與活動(dòng)，動(dòng)腦筋想辦法。

2.引導(dǎo)幼兒與同伴合作游戲，體會(huì)到合作的愉快。

3.能與同伴一起站在報(bào)紙上，保持身體的平橫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.插板若干。

2.海龜頭飾每人一個(gè)。

3.一段適合表演海龜?shù)那印?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

1.為運(yùn)動(dòng)作準(zhǔn)備：

1)教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了—把頭伸出來(lái)，困了——縮頭打瞌睡。

2)幼兒戴上小海龜頭飾，在音樂(lè)的伴奏下扮演小海龜，自由做小海龜爬行，游泳等動(dòng)作。

2.熱身游戲，朋友多，力量大。

1)教師扮演大鯊魚(yú)，小海龜在場(chǎng)內(nèi)隨意游泳，爬行。

2)當(dāng)大鯊魚(yú)發(fā)出：“我要吃掉小海龜”的信號(hào)時(shí)，小海龜要迅速自由結(jié)伴手拉手（可以2只或更多）。大鯊魚(yú)設(shè)法追逐沒(méi)有找到朋友的小海龜。

3)引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲感受：朋友多，力量大。

3.游戲活動(dòng)：快樂(lè)島

1)教師按2人一個(gè)的比例在場(chǎng)地內(nèi)鋪設(shè)插板。

2)教師將舊報(bào)紙比作大海里的快樂(lè)島，音樂(lè)響起，海龜圍者快樂(lè)島游泳，音樂(lè)停下來(lái)，兩只海龜同時(shí)在快樂(lè)島上，相互擁抱，保持身體的平橫，以腳不離開(kāi)插板為準(zhǔn)。

3)教師和幼兒一同游戲，在音樂(lè)結(jié)束后，尋找在快樂(lè)島上沒(méi)有朋友的小海龜，讓海水吞噬掉小島，讓幼兒明白一定要有朋友才能找到快樂(lè)島。

4)重復(fù)游戲，讓幼兒對(duì)比“上不了島的失落”和“上了島的喜悅”，讓幼兒自己感受到合作的快樂(lè)。

5)提高游戲難度，增加游戲的趣味性，請(qǐng)幼兒想辦法增加自己島上的海龜數(shù)量，哪個(gè)島上的小海龜最多，哪個(gè)島就是最快樂(lè)的。從而突出幼兒之間的合作。

4.放松活動(dòng)：

1)聽(tīng)音樂(lè)，坐在插板上，想象自己在船上，在平靜的大海上飄蕩。

2)收拾好插板。

第二篇：體育教案-中班體育：快樂(lè)島

體育：快樂(lè)島

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒積極愉快的參與活動(dòng)，動(dòng)腦筋想辦法。

2.引導(dǎo)幼兒與同伴合作游戲，體會(huì)到合作的愉快。

3.能與同伴一起站在報(bào)紙上，保持身體的平橫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.插板若干。

2.海龜頭飾每人一個(gè)。

3.一段適合表演海龜?shù)那印?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

1.為運(yùn)動(dòng)作準(zhǔn)備：

1)教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了—把頭伸出來(lái)，困了——縮頭打瞌睡。

2)幼兒戴上小海龜頭飾，在音樂(lè)的伴奏下扮演小海龜，自由做小海龜爬行，游泳等動(dòng)作。

2.熱身游戲，朋友多，力量大。

1)教師扮演大鯊魚(yú)，小海龜在場(chǎng)內(nèi)隨意游泳，爬行。

2)當(dāng)大鯊魚(yú)發(fā)出：“我要吃掉小海龜”的信號(hào)時(shí)，小海龜要迅速自由結(jié)伴手拉手（可以2只或更多）。大鯊魚(yú)設(shè)法追逐沒(méi)有找到朋友的小海龜。

3)引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲感受：朋友多，力量大。

3.游戲活動(dòng)：快樂(lè)島

1)教師按2人一個(gè)的比例在場(chǎng)地內(nèi)鋪設(shè)插板。

2)教師將舊報(bào)紙比作大海里的快樂(lè)島，音樂(lè)響起，海龜圍者快樂(lè)島游泳，音樂(lè)停下來(lái)，兩只海龜同時(shí)在快樂(lè)島上，相互擁抱，保持身體的平橫，以腳不離開(kāi)插板為準(zhǔn)。

3)教師和幼兒一同游戲，在音樂(lè)結(jié)束后，尋找在快樂(lè)島上沒(méi)有朋友的小海龜，讓海水吞噬掉小島，讓幼兒明白一定要有朋友才能找到快樂(lè)島。

4)重復(fù)游戲，讓幼兒對(duì)比“上不了島的失落”和“上了島的喜悅”，讓幼兒自己感受到合作的快樂(lè)。

5)提高游戲難度，增加游戲的趣味性，請(qǐng)幼兒想辦法增加自己島上的海龜數(shù)量，哪個(gè)島上的小海龜最多，哪個(gè)島就是最快樂(lè)的。從而突出幼兒之間的合作。

4.放松活動(dòng)：

1)聽(tīng)音樂(lè)，坐在插板上，想象自己在船上，在平靜的大海上飄蕩。

2)收拾好插板。

第三篇：幼兒園中班體育教案：快樂(lè)島(報(bào)紙)

目標(biāo)

1.能積極愉快地參與活動(dòng)，樂(lè)意與同伴合作游戲。

2.能與朋友一起站在報(bào)紙上，保持身體平衡。

準(zhǔn)備

1.廢報(bào)紙每?jī)扇艘粡垺?/p>

2.小海龜頭飾若干。

3.一段適合表現(xiàn)小海龜?shù)臉?lè)曲。

過(guò)程

1.為運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備。

――帶領(lǐng)幼兒念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了――把頭伸出來(lái)，困了――縮頭打瞌睡。

――幼兒戴上小海龜頭飾，扮演小海龜在音樂(lè)伴奏下，自由做小烏龜爬行、游泳等動(dòng)作。

――帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身游戲：朋友多，力量大。教師扮大鯊魚(yú)，小海龜在場(chǎng)地內(nèi)隨意游泳(走跑)。當(dāng)大鯊魚(yú)發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號(hào)時(shí)，小海龜便迅速自由結(jié)伴手拉手，可以兩只海龜拉手，也可以三只海龜拉手，大鯊魚(yú)則設(shè)法追逐那些沒(méi)有找到朋友的小海龜。

――引導(dǎo)幼兒感受“朋友多力量大”。

2.游戲“快樂(lè)島”。

――請(qǐng)兩個(gè)幼兒組合成一對(duì)海龜朋友，拿一張舊報(bào)紙。

――教師將舊報(bào)紙比作大海里的快樂(lè)島。音樂(lè)響起，海龜圍著“快樂(lè)島”游水。音樂(lè)停下時(shí)，兩只海龜同時(shí)站在“快樂(lè)島”上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報(bào)紙為勝。

――引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙對(duì)折，縮小報(bào)紙面積，提高游戲難度，增加游戲趣味性。

――每次游戲后都將報(bào)紙對(duì)折，使報(bào)紙面積越來(lái)越小，鼓勵(lì)幼兒相互合作，使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。

3.放松運(yùn)動(dòng)。

――聽(tīng)音樂(lè)坐在報(bào)紙上，想像自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

――收拾好報(bào)紙。

建議

1.學(xué)習(xí)找朋友，學(xué)會(huì)合作是進(jìn)行這一體育游戲的前提，該游戲能使幼兒真切地感受到只有與朋友合作才能完成任務(wù)。

2.隨著游戲的開(kāi)展，幼兒需將報(bào)紙不斷對(duì)折，以縮小站立面積。這既使游戲充滿了挑戰(zhàn)性，又增加了趣味性。

第四篇：幼兒園中班健康教案《快樂(lè)島》及教學(xué)反思

中班健康教案《快樂(lè)島》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作的快樂(lè)，練習(xí)在大小不同的紙上平衡站立，讓幼兒知道愉快有益于身體健康，快來(lái)看看幼兒園中班健康《快樂(lè)島》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)在大小不同的紙上平衡站立。

2、愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小烏龜標(biāo)志;平衡木;呼啦圈;木樁;大、中、小三種顏色的快樂(lè)島;背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，熱身運(yùn)動(dòng)。

海龜寶寶們，和媽媽一起來(lái)沙灘上玩起來(lái)吧!

在音樂(lè)的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳、爬等動(dòng)作。

太陽(yáng)出來(lái)了，讓我們和快樂(lè)島來(lái)做游戲吧!

二、嘗試平衡站立，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

教師帶領(lǐng)幼兒扮演小海龜游到快樂(lè)島嘗試練習(xí)近平衡站立。

每個(gè)小朋友一個(gè)小島嘗試平衡站立。

三、鞏固平衡站立，暢享游戲樂(lè)趣

1、游到中島上，兩個(gè)好朋友練習(xí)近平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

2、游到小島上，兩個(gè)好朋友練習(xí)近平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

3、三個(gè)好朋友游到大島上練習(xí)近平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

4、大家一起來(lái)?yè)肀Вw驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。

四、放松活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng)。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

本文擴(kuò)展閱讀：四面環(huán)水的小塊陸地稱為島嶼。其中面積較大的稱為島，如中國(guó)的臺(tái)灣島;面積特別小的稱為嶼，如廈門(mén)的鼓浪嶼。聚焦在一起的島嶼稱為群島，如中國(guó)的舟山群島。而按弧線排列的群島又稱島弧，如日本群島、千島群島等。

第五篇：幼兒園小班體育教案《快樂(lè)島》及教學(xué)反思

《小班體育教案《快樂(lè)島》含反思》這是優(yōu)秀的小班體育教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班體育教案《快樂(lè)島》含反思！

幼兒園小班體育教案：快樂(lè)島

目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)找朋友，能積極愉快地參與活動(dòng)，樂(lè)意與同伴合作游戲。

2、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，與朋友一起站在報(bào)紙上，保持身體平衡。

3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

準(zhǔn)備：廢報(bào)紙每?jī)扇艘粡垼灰欢芜m合表現(xiàn)小海龜?shù)臉?lè)曲。

過(guò)程：

一、熱身游戲

1、小海龜長(zhǎng)得是什么樣的？它有什么本領(lǐng)？

學(xué)念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來(lái)，困了——縮頭打磕睡。

2、在音樂(lè)伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動(dòng)作。

3、游戲：朋友多，力量大

教師扮大鯊魚(yú)，小海龜在場(chǎng)地內(nèi)隨意游泳。當(dāng)大鯊魚(yú)發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號(hào)時(shí)，小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手，大鯊魚(yú)設(shè)法追逐那些沒(méi)有找到朋友的小海龜。

二、快樂(lè)島

1、兩個(gè)幼兒自由組合成一對(duì)海龜朋友，拿一張報(bào)紙。

2、教師將報(bào)紙比作大海里的快樂(lè)島，音樂(lè)響起，海龜圍著快樂(lè)島游泳。音樂(lè)停下時(shí)，兩只海龜同時(shí)站在快樂(lè)島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報(bào)紙為勝。

3、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，使報(bào)紙面積越來(lái)越小，鼓勵(lì)幼兒相互合作，使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。

三、放松運(yùn)動(dòng)

幼兒坐在報(bào)紙上，聽(tīng)音樂(lè)想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

收拾好報(bào)紙，整隊(duì)回活動(dòng)室。

教學(xué)反思

活動(dòng)前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴?zhǔn)備活動(dòng)，邊念兒歌邊做動(dòng)作，模仿小烏龜?shù)膭?dòng)作甚是可愛(ài)，當(dāng)說(shuō)小烏龜餓了的時(shí)候，孩子伸出了小脖子，當(dāng)說(shuō)小烏龜困了的時(shí)候，則把脖子縮了進(jìn)去，還仿佛受到了驚嚇，蹲了下來(lái)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，我出示了胸飾“鯊魚(yú)”，讓幼兒學(xué)習(xí)小烏龜自由地爬來(lái)爬去，當(dāng)聽(tīng)到“大鯊魚(yú)來(lái)了”的時(shí)候，要求孩子兩個(gè)兩個(gè)拉手，每次游戲后遞進(jìn)，三個(gè)三個(gè)或四個(gè)四個(gè)拉手，大鯊魚(yú)則設(shè)法追逐那些沒(méi)有找到朋友的小烏龜。當(dāng)要求兩個(gè)兩個(gè)拉手時(shí)，孩子能快速找到伙伴合作，當(dāng)出現(xiàn)要求五個(gè)孩子手拉手時(shí)，就顯得有點(diǎn)混亂了，明明五個(gè)孩子已手拉手了，有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入，當(dāng)要求他們?cè)偾妩c(diǎn)一下自己隊(duì)伍中的人數(shù)時(shí)，才恍然大悟。

第三個(gè)環(huán)節(jié)中，運(yùn)用報(bào)紙，將游戲進(jìn)行改良，更加增進(jìn)游戲的趣味性。游戲方法是將報(bào)紙當(dāng)做“海島”，當(dāng)大鯊魚(yú)出現(xiàn)的時(shí)候，小烏龜要迅速躲到“海島”上，如若掉到大海里，則被大鯊魚(yú)吃掉。游戲的氣氛熱烈，每個(gè)孩子都能積極參與，快樂(lè)的游戲。

小班體育教案《快樂(lè)島》含反思這篇文章共3019字。

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