第一篇：電腦學校教學大綱

中科電腦學校 課程教學大綱內容

《網頁設計與制作》教學大綱

課程名稱：網頁設計與制作 總 學 時：60 適用專業：網頁設計學員 執 筆 人：劉陽

制作時間：２０１０．５．１１ 審 訂 人：

一、課程的性質、目的與任務：

技能型課程，使學員熟練掌握網頁設計軟件的使用，能完成網站的前臺設計與制作

二、教學基本要求：

了解計算機網絡結構，動態語言，腳本語言 理解SEO技術，服務器搭建原理

掌握網頁三劍客使用，HTML語言，CSS布局

三、教學內容與學時分配：

1.網頁設計基礎知識(4課時)2.HTML 超文本標記語言（6課時）3.Dreamweaver 網頁設計（8課時）4.DIV+CSS 布局（8課時）5.Fireworks 圖像制作（8課時）6.Flash的使用（8課時）7.網頁設計與配色（4課時）8.SEO搜索引擎優化技術（4課時）9.服務器搭建和工具軟件使用（4課時）10.域名申請和使用（2課時）11.網站制作實例（5課時）

四、本課程教學環節的說明

1．授課：教師要按教學大綱的要求進行授課，教學中注意多采用啟發式教學。教學中注意多向學生提問。部分內容可要求學生自學，自學后要求由學生來講授有關內容。教學中教師要千方百計地想辦法激勵學生主動學習。

2.試驗：本課程一個重要的教學環節是上機實習，提高同學的動手能力。為保證實驗教學的效果，提高實驗教學的效果。教師在每次實習前要督促學生預習上機實習的內容。

五、教學參考書

《網頁設計與制作》 安徽大學出版社 《CSS權威指南》 中國電力出版社

第二篇：老年大學電腦培訓班教學大綱

金昌市老年大學電腦培訓班教學大綱

一、電腦基礎班教學內容：

1、學習使用電腦的基本知識：鼠標和鍵盤的操作、電腦個性化設置、電腦文件的管理、文件夾的基本操作、添加和卸載電腦程序。

2、學習常用的文件編輯處理軟件Word，內容包括：拼音、漢字的錄入，文字的編輯排版，格式化。插入圖片、藝術字；繪制和填寫表格。利用自選圖形繪制簡單的圖形；練習編輯排版圖文并茂的版面等。

二、電腦網絡班教學內容：

介紹英特網的基本知識，學習使用瀏覽器，練習登錄不同的網站，瀏覽網頁的內容、看新聞。

學會設置首頁和收藏網頁；學習利用搜索引擎找資料；學習文字下載、圖片下載、網頁下載、歌曲下載、視頻下載；建立電子郵箱，收發電子郵件；學習利用QQ進行聊天，在qq空間創建相冊、發表日志、分享和轉載日志、發賀卡、發明信片；學習寫微博、博客等；學會在網上購買火車票和網上購物；掌握簡單常用電腦維護技巧，windows防火墻、360安全衛士和360殺毒軟件使用等。

三、數碼照片管理與家庭電影制作班教學內容： 第1單元：圖片的處理和美化。“光影魔術手”或者“美圖秀秀”圖像處理軟件頗受人們的歡迎。這兩個軟件功能強大，可以對數碼照片進行多種畫質改善和效果處理等。它的最大特點是操作簡單，好學易用，不需要任何專業的圖象處理技術知識，每個人都可以制作出漂亮的藝術照片，創建各種影像效果，添加各種精美的相框等。從而可以創作出各種專業水平的影像作品。

第2單元：學習制作電子相冊，利用多媒體演示文稿ppt軟件制作圖片視頻、相冊視頻等。

第3單元：介紹制作家庭小電影的程序Windows Movie Maker。學習利用Windows Movie Maker導入、上傳視頻或照片、圖片等；學習電影項目的編輯、創建和保存；學會在電影中利用視頻過渡、視頻效果；添加片頭、片尾、背景音樂；錄制解說旁白。學習電影文件的保存。

第三篇：《電腦音樂制作》教學大綱

《電腦音樂制作》教學大綱（音樂表演專業專科）

（選修）

一、課程名稱：

1、課程編號：

2、課程名稱：電腦音樂制作

3、英文名稱：Computer Music

4、課程簡介：電腦音樂制作是現代計算機科技與傳統音樂創作相結合的產物，它涉及音樂理論、音樂創作、MIDI與數字音頻制作技術、電子樂器演奏、計算機應用、音樂聲學、數碼錄音技術等多個專業，橫跨文科與理科的主要學科。是新世紀音樂作品創作的最主要的手段，能給創作者帶來無限的創作空間和創作靈感。

二、課程說明

1、教學目的和要求：掌握不同功能用途的音樂制作軟件的使用方法，使之能夠獨立完成音樂創作的繪譜和簡單音頻素材拼接。

2、與相關的課程銜接：作曲

配器

和聲

計算機基礎

3、周學時：2學時

4、開課學期：第五學期，共36學時。

5、教學方式：講授、實驗與小課輔導三者相結合

6、考試方式：平時成績40%、期中成績20%、期末成績40%

7、教材：自編講義

三、課程內容：

第一章：MIDI基礎與數字音樂設備（1）MIDI基礎知識

（2）電腦音樂系統的組成（3）專業聲卡

（4）不同功能用途的音樂制作軟件 教學重點：不同功能用途的音樂制作軟件 講授課時：2課時

第二章：SIBELIUS實例教學（20課時）（1）樂譜新建與常規設置（2）音符基本輸入操作（3）音符選取、復制

（4）常用符號、術語的輸入

（5）調號、弱起小節同一行譜表現多個聲部（6）分頁用法（7）歌詞輸入

（8）散板小節制作

第三章：SIBELIUS菜單教學（6課時）（1）文件菜單（2）編輯菜單

（3）查看、創建菜單（4）所有剩余菜單

（5）軟件高級應用與總結

第四章：音頻基礎與音頻軟件使用（8課時）（1）音頻基礎理論（2課時）

（2）COOL EDIT簡介與操作（2課時）（3）COOL EDIT音頻效果制作（2課時）（4）COOL EDIT總結（2課時）

第四篇：電腦輔助設計CAD教案教學大綱

電腦輔助設計CAD教案教學大綱

一、課程性質及任務

AutoCAD是高等等職業學校環藝學生必修的專業基礎課。學完本課程后，要求能熟練繪制二維和施工圖。

二、課程目的通過本課程的教學，應使學生達到下列基本要求：

1.了解 AutoCAD的基礎知識。

2.掌握二維圖形的繪制、編輯及尺寸標注。

3.設置布局、打印圖形

4.掌握施工圖的繪制

三、教學主要內容

第一章 CAD基礎介紹及輔助繪圖

第二章 一、繪制簡單二維圖形對象

1.繪制直線、構造線、射線

2.繪制點、矩形、正多邊形

3.繪制圓、圓弧、橢圓、橢圓弧

二、繪制復雜的二維圖形

1.繪制多線、多段線、修訂云線、樣條曲線

第三章

一、使用圖形編輯命令

1.刪除、復制、鏡像、偏移

2.陣列、移動、旋轉、縮放、拉伸

3.修剪、延伸、打斷與打斷于點

4.倒角與圓角、分解

二、使用面域與文字的創建

三、圖案填充與創建管理塊命令

四、圖層的使用與管理

第四章 一、尺寸標注的創建與編輯

1.尺寸標注的組成、創建與設置標注的樣式

2.尺寸標注的類型

二、圖形的輸出、打印

課程名稱： 電腦輔助設計CAD

授課時間：2022 年 4月 18 日 第1至 4 節

授課地點：2401A教室

課程類型：專業必修課程

教學重點：熟悉AutoCAD的工作界面、設置繪圖環境（輔助繪圖）

學會繪制點、直線、射線、構造線；

學會繪制矩形、多邊形，圓、圓弧、橢圓、橢圓弧

教學難點：1.熟練掌握點、直線、射線、構造線

2.熟練繪制矩形、多邊形，圓、圓弧、橢圓、橢圓弧

教學過程：多媒體講解，上機練習

第一課時 第一部分CAD基礎介紹

一、CAD的界面組成：標題欄、菜單欄、工具欄、繪圖區、十字光標、坐標系圖標、命令行、狀態欄、滾動條和視區標簽組成。

注：工具欄的導出，將鼠標放在任意工具欄上按右鍵彈出所有的工具欄

標題欄:記錄了AutoCAD的標題和當前文件的名稱。

菜單欄：它是當前軟件命令的集合。

工具欄：包括標準工具欄、圖層工具欄、對象工具欄（顏色控制、線型控制、線寬控制、打印樣式控制）、繪圖工具欄、修改工具欄、樣式工具欄（文字樣式管理器、標注樣式管理器）

注：在工具欄空白外右擊，ACAD中子菜單中包含所有CAD工具。

繪圖窗口：工作界面。

模型和布局：通常在模型空間中設計圖紙，在布局中打印圖紙。

命令行：是供用戶通過鍵盤輸入命令的地方，位于窗口下方，F2為命令行操作的全部顯示。

狀態欄：左側為信息提示區，用以顯示當前的標指針的坐標值和工具按紐提示信息等，右側為功能按紐區，單擊不同的功能按紐，可以開啟對應功能，提高做圖速度。

二、文件的新建,打開,保存,關閉命令

新建：1.文件菜單下新建命令

2.快捷鍵為Ctrl+N

打開: 1.文件菜單下打開命令

2.快捷鍵為Ctrl+O

保存: 1.文件菜單下保存命令

2.快捷鍵為Ctrl+S

關閉：1.單擊標題欄上的關閉按紐

2.Alt+F4

3.單擊控制菜單按紐

三、熟悉功能鍵的功能

（1）F1鍵 打開AutoCAD的在線幫助。

（2）F2鍵 在繪圖窗口與文本窗口之間切換。

（3）F3鍵 打開/關閉“對象捕捉”功能。

（4）F4鍵 打開/關閉“數字化儀”模式。

（5）F5鍵 循環切換等軸測平面。用于在繪制軸測圖時切換軸測平面。

（6）F6鍵 打開/關閉坐標顯示，在直角坐標和極坐標之間切換。

（7）F7鍵 打開/關閉“柵格”。

（8）F8鍵 打開/關閉“正交”模式。

（9）F9鍵 打開/關閉“捕捉”模式。

（10）F10鍵 打開/關閉“極軸追蹤”。

（11）F11鍵 打開/關閉“對象捕捉追蹤”。

（12）ESC鍵 用于取消當前執行的命令。

（13）ENTER鍵 用于重復上一個命令。

捕捉F9和柵格F7：必須配合使用。捕捉用于確定鼠標指針每次在X、Y方向移動的距離。柵格僅用于輔助定位，打開時屏幕上將布滿柵格小點。

注：右擊捕捉或柵格按紐，單擊設置，彈出“草圖設置”對話框，在捕捉和柵格選項卡可以設置捕捉間距和柵格間距。

正交F8：用于控制繪制直線的種類，打開此命令只可以繪制垂直和水平直線。

極軸F10：可以捕捉并顯示直線的角度和長度，有利于做一些有角度的直線。

右擊極軸，單擊設置，在極軸追蹤選項卡中增量角可以根椐自己而定，勾選附加角可新建第二個捕捉角度。

對象捕捉F3：在繪制圖形時可隨時捕捉己繪圖形上的關鍵點。

右擊，單擊設置，在對象捕捉選項卡中勾選捕捉點的類型。

對象追蹤F11：配合對象捕捉使用，在鼠標指針下方顯示捕捉點的提示（長度，角度）。

線寬：線寬顯示之間的切換。

模型：在模型空間與圖紙空間之間進行切換。

第二部分 輔助繪圖

一、坐標系的使用

在CAD中使用的是世界坐標，X為水平，Y為垂直，Z為垂直于X和Y的軸向，這些都是固定不變的，因此稱為世界坐標

1.世界坐標系（World Coordinate System，WCS）

當用戶開機進入AutoCAD或開始繪制新圖時，系統提供的是WCS。繪圖平面的左下角為坐標系原點“0，0，0”，水平向右為X軸的正向，垂直向上為Y軸的正向，由屏幕向外指向用戶為Z軸正向。

2.用戶坐標系（User Coordinate System，UCS）

世界坐標系是固定的，不能改變。UCS坐標系可以是在WCS坐標系中任意定義，它的原點可以在WCS內的任意位置上，也可以任意旋轉、傾斜，它一般多用于三維應用上。

3.坐標系圖標，如圖

UCS WCS

AutoCAD的坐標及其輸入

分類：絕對坐標和相對坐標

1.絕對坐標

（1）

直角坐標（橫坐標，縱坐標，“0，0”）如圖直角坐標

命令: _point

當前點模式: PDMODE=0 PDSIZE=0.0000

指定點: 50,40

圖 直角坐標

（2）

極坐標（距離<角度,“0<0”）如圖極坐標

命令: _line 指定第一點: 0<0

指定下一點或 [放棄(U)]: 50<30

極坐標

2.相對坐標（“@0，0”；“@0<0”）如圖相對坐標

（1）

相對直角坐標

命令: _line 指定第一點: 20,20

指定下一點或 [放棄(U)]: @30,20

相對坐標

（2）

相對極坐標，如圖相對極坐標

命令: _line 指定第一點: 20,20

指定下一點或 [放棄(U)]: @40<45

相對極坐標

二、鼠標作用

左鍵為1.選擇物體2.確定圖形第一點的位置

滾軸作用為1.滾動滾軸放大或縮小圖形(界面在放大或縮小)

2.雙擊可全屏顯示所有圖形

3.如按住滾軸可平移界面

右鍵作用為1.確定

2.重復上一次操作(重復上一次操作快捷鍵還有空格和回車)

三、選擇物體的方法

1、直接點擊

2、正選：左上角向右下角拖動(全部包含其中)

3、反選：右下角向左上角拖動(碰觸到物體的一部分就行)

在CAD中創建的單位是mm，對CAD創建的單位進行修改格式菜單下單位命令

實訓：

? 熟悉 AutoCAD軟件的安裝

? 上機熟悉 AutoCAD的工作界面

? 上機設置繪圖環境

第二課時 二維繪制工具

二維圖形是由一些基本的圖形對象（亦稱圖元）組成的，AutoCAD2007提供了十余個基本圖形對象，包括點、直線、圓弧、圓、橢圓、多段線、矩形、正多邊形、圓環、樣條曲線、文本、圖案填充等。本章將利用常用的繪制工具介紹這些基本圖形對象的繪制方法。如圖2.1。

圖2.1

第一部分 直線、射線、構造線

一、直線命令（快捷鍵為L）

繪制方式:1.直接在繪圖工具欄上點擊直線按紐

2.在繪圖菜單下單擊直線命令

3.直接在命令中輸入快捷鍵L（在命令行內輸入命令快捷鍵，回車或空格或鼠標右鍵確定）

直線的輸入的方法1.從命令行內輸入直線命令的快捷建L確定,2.用鼠標左鍵在屏幕中點擊直線一端點,拖動鼠標,確定直線方向3.輸入直線長度確認依照同樣的方法繼續畫線直至圖形完畢,按確認鍵結束直線命令。

取消命令方法為按ESC鍵或右擊。

放棄(u)回車,取消最近的一點的繪制。

三點或三點以上如想讓第一點和最后一點閉合并結束直線的繪制時，可在命令欄中輸入(C)回車。

二、構造線命令（快捷鍵為XL）：一般作為輔助線使用，創建的線是無限長的。

繪制方式：1.直接在繪圖工具欄上點擊構造線按紐

2.在繪圖菜單下單擊構造線命令

3.直接在命令中輸入快捷鍵XL

在構造線命令行中：H為水平構造線，V為垂直構造線，A為角度（可設定構造線角度，也可參考其它斜線進行角度復制），B二等分（等分角度，兩直線夾角平分線），O偏移（通過T，可以任意設置距離。）

三、射線Ray：向一個方向延伸的線。此命令為輔助作圖使用。

繪制方式：1.在繪圖菜單下單擊射線命令

2.直接在命令中輸入快捷鍵Ray

練習：掌握繪制直線的幾種方法和構造線及射線的功能，并利用所學內容完成簡單施工圖。

第二部分 點、矩形、正多邊形命令

一、點命令（PO）：在繪圖中起輔助作用。

繪制方式: 1.直接在繪圖工具欄上點擊點按紐

2.在繪圖菜單下單擊點命令

3.直接在命令中輸入快捷鍵PO

繪圖菜單----點

單點S：一次只能畫一個點

多點P：一次可畫多個點，左擊加點，ESC停止

定數等分D：選擇對象后，設置數目

定距等分M：選擇對象后，指定線段長度

等分點對象，如圖

執行“繪圖”/“點”/“定數等分或定距等分”

設置點的樣式方法：“格式”菜單→點樣式命令

在此對話框中可以選擇點的樣式，設定點大小。

相對于屏幕設置大小：當滾動滾軸時，點大小隨屏幕分辨率大小而改變。

按相對單位設置大小：點大小不會改變。

注：在同一圖層中，點的樣式必須是統一的，不能出現不同的點。

二、矩形命令（REC）

繪制矩形的步驟

方法:在命令行內輸入命令的快捷鍵為Rec,確定,用鼠標在鍵在操作窗口中指定第一角點,并拖動鼠標,在命令行內輸入@X,Y 確定

X為矩形在水平方向上的距離

Y指矩形在垂直方向上的距離

2.方法：如圖

（1）對角點法 @X,Y（2）倒角

（3）標高

（4）圓角

（5）厚度

（6）寬度

a）b）c）d）

a）普通矩形 b）倒角矩形 c）圓角矩形 d）有寬度矩形

三、正多邊形命令（POL）:它是具有3到1024條等長邊的閉合多段線創建，特點為每個邊都相等。

繪制方式: 1.直接在繪圖工具欄上點擊正多邊形按紐

2.在繪圖菜單下單擊正多邊形命令

3.直接在命令中輸入快捷鍵POL

（1）指定正多邊形的中心點

（2）邊

a）b）c）

圖2.7

a）繪制內切多邊形 b）繪制外切多邊形 c）用“邊”繪制多邊形

練習：掌握所學內容，并完成下圖的繪制。

第三部分 圓、圓弧、橢圓、橢圓弧

本課重點與難點：

?

圓的繪制及繪制的幾種形式。

?

圓弧的繪制。

?

橢圓與橢圓弧的繪制。

一、圓命令（C）

繪制方式 1.直接在繪圖工具欄上點擊圓按紐

2.在繪圖菜單下單擊圓命令

3.直接在命令中輸入快捷鍵C

AutoCAD提供6種方式繪制圓。

（1）圓心、半徑繪制圓

（2）圓心、直徑繪制圓

（3）兩點繪制圓

（4）三點繪制圓

（5）相切、相切、半徑繪制圓

（6）相切、相切、相切繪制圓

a）圓心、半徑畫圓 b）圓心、直徑畫圓 c）兩點畫圓 d）三點畫圓 e）T方式畫圓 f）A方式畫圓

二、圓弧命令（A）

繪制方式：1.直接在繪圖工具欄上點擊圓弧按紐

2.在繪圖菜單下單擊圓弧命令

3.直接在命令中輸入快捷鍵A

三、橢圓命令（EL）

繪制方式: 1.直接在繪圖工具欄上點擊橢圓按紐

2.在繪圖菜單下單擊橢圓命令

3.直接在命令中輸入快捷鍵EL

繪制橢圓兩種方法

1.中心點：通過指定橢圓中心，一個軸的端點（主軸）以及另一個軸的半軸和度繪制橢圓。

2.軸，端點：通過指定一個軸的兩個端點（主軸）和另一個軸的半軸的長度繪制橢圓。

四、橢圓弧命令

繪制方式: 1.直接在繪圖工具欄上點擊橢圓弧按紐

2.在繪圖菜單下單擊橢圓弧命令

橢圓弧的繪制

橢圓弧繪制方法為按照命令欄提示繪制，順時針方向是圖形去除的部分，逆時針方向是圖形保留的部分

練習：掌握所學內容，并完成下圖的繪制。

第三課時 第一部分 多線、多段線、修訂云線、樣條曲線

一、多線命令（快捷鍵為ML）：多條平行線稱為多線，創建的線是整體，可以保存多樣樣式，或者使用默認的兩個元素樣式。還可以設置每個元素的顏色、線型。

命令: _mline

當前設置: 對正 = 上，比例 = 20.00，樣式 = STANDARD

指定起點或 [對正(J)/比例(S)/樣式(ST)]:

（1）指定起點

（2）對正

（3）比例

（4）樣式

設置多線樣式（Mlstyle）

多線樣式用于創建多線樣式或編輯已有的多線樣式。可以控制多線元素的個數和元素的特性，可以指定元素的背景顏色及端部形狀。

“格式”/“多線樣式”

（1）修改多線樣式，如圖

（2）修改多線對象，如圖

二、多段線命令（PL）：是作為單個對象創建的相互連接的序列線段，畫出來是一個整體，而直線創建的是獨立的對象，多段線可以創建直線段，弧線段或兩者的組合線段。

繪制多段線的操作方法

繪制方式 1.直接在繪圖工具欄上點擊多段線按紐

2.在繪圖菜單下單擊多段線命令

3.直接在命令中輸入快捷鍵PL

指定起點:

當前線寬為 0.0000

指定下一個點或 [圓弧(A)/半寬(H)/長度(L)/放棄(U)/寬度(W)]:

指定下一點或 [圓弧(A)/閉合(C)/半寬(H)/長度(L)/放棄(U)/寬度(W)]:

（1）指定下一點

（2）半寬和寬度

（3）放棄和閉合（4）長度

（5）圓弧

多段線與線的區別

1.直線有三個交點,多段線有兩個交點

2.多段線有粗細,直線無粗細

3.多段線是一個整體圖形,而每條線都是一個單體

4．多段線可以創建直線段，弧線段或兩者的組合線段。直線不能繪制弧線。

練習：掌握所學內容，并完成下圖的繪制。

三、修訂云線命令

繪制方式: 1.直接在繪圖工具欄上點擊修訂云線按紐

2.在繪圖菜單下單擊修訂云線命令

創建修訂云線的步驟

1.在“繪圖”菜單中，單擊“修訂云線”。

2.根據提示，指定新的最大和最小弧長，或者指定修訂云線的起點。

3.默認的弧長最小值和最大值設置為 0.5000 個單位。弧長的最大值不能超過最小值的三倍。

4.沿著云線路徑移動十字光標。要更改圓弧的大小，可以沿著路徑單擊拾取點。

練習：掌握所學內容，并完成下圖的繪制。

四、樣條曲線命令（SPL）：制做不規則圖形，表現在山峰，池塘等。

繪制方法: 1.直接在繪圖工具欄上點擊樣條曲線按紐

2.在繪圖菜單下單擊樣條曲線命令

3.直接在命令中輸入快捷鍵SPL

練習：掌握所學內容，并完成下圖的繪制。

課程名稱： 電腦輔助設計CAD

授課時間：2016 年4 月19日 第 1 至 4 節

授課地點：2401A教室

課程類型：專業必修課程

教學目的：學會使用修改工具：選擇、刪除、移動、復制、重點、難點：使用修改工具：選擇、刪除、移動、復制

第二部分 修改工具（一）選擇、刪除、移動、復制

1.刪除

在繪圖過程中，使用刪除命令 , 可以刪除錯誤的或不需要的圖形對象。

(1)命令格式。

工具欄：

命令行： Erase(回車)

菜單：“修改”/“刪除”

(2)功能：刪除選定的文體。

2.移動

在繪制圖形的過程中；有時需要改變圖形對象的位置，可以使用移動命令

(1)命令格式。

工具欄：

命令行： Move(回車)

菜單：“修改”/“移動”

(2)功能。將選定的對象從一個位置移到另一個位置。

選擇對象: 找到 1 個

選擇對象:

指定基點或 [位移(D)] <位移>: 指定第二個點或 <使用第一個點作為位移>:

如圖3.2

圖3.2

3.復制

在繪圖過程中，經常會遇到兩個或多個完全相同的圖形實體，可以先繪制一個，然后利用復制命令進行復制，能夠提高繪圖效率。

（1）命令格式。

工具欄：

命令行： Copy（回車）

菜單：“修改”/“ 復制”

(2)功能。將選定的對象在新的位置上進行一次或多次復制。

(3)操作步驟。

1)一次復制的操作步驟：

2)多次復制的操作步驟

第一部分 修改工具（一）鏡像、偏移、修剪

1.鏡像

在繪圖的過程中，有時需要繪制完全對稱的圖形實體，可以使用鏡象命令。

(1)命令格式。

工具欄：

命令行： Mirror(回車)

菜單：“修改”/“鏡像”

(2)功能。以選定的鏡像線為對稱軸，生成與編輯對象完全對稱的鏡像實體，原來的編輯對象可以刪除或保留。下面舉例說明鏡像對象的操作步驟．

(3)操作步驟：1)命令行： Mirror(回車)

2.偏移

偏移是根據確定的距離和方向，創建一個與選擇對象相似的新對象。可以偏移的對象包括直線、圓弧、二維多段線、橢圓、橢圓弧、射線和平面樣條曲線等。

（1）命令格式

工具欄：

命令行：offset

菜單：“修改”/“偏移”

執行偏移命令，先輸入偏移的距離，后選偏移對象。

（2）功能

在“指定偏移距離或[通過（T）]：”提示下，若輸入T，則需指定偏移要通過的點。

在指定偏移距離后，利用圓的偏移可生成等半徑差的同心圓。繪制較多同心圓時，這種方法非常實用。

3.修剪

(1)命令格式。

工具欄：

命令行： Trim(回車)

菜單：“修改”/“修剪”

(2)

功能．對選定的對象(直線、圓、圓弧等)沿事先確定的邊界進行裁剪，實現 部分擦除。下面舉例說明修剪命令的操作步驟。

課程名稱： 電腦輔助設計CAD

授課時間：2022年 4月 20日第 1 至 4 節

授課地點：2401A教室

課程類型：專業必修課程

教學目的：學會使用修改工具縮放、拉伸、旋轉、延伸、打斷、倒角、圓角和陣列

重點、難點：1.熟練掌握修改工具縮放、拉伸、旋轉、延伸、打斷、倒角、圓角和陣列

修改工具（二）縮放、拉伸、旋轉、延伸、打斷、倒角、圓角和陣列

1.縮放

在繪制圖形的過程中，有時需要將某個圖形實體放大或縮小，可以使用縮放命令。

(1)命令格式。

工具欄：

命令行： Scale(回車)

菜單：“修改”/“縮放”

(2)功能。將選定的對象按給定的基點和比例因子放大或縮小，下面舉例說明縮放對 象的操作步驟。

2.拉伸

在繪制圖形的過程中，有時需要對某個圖形實體在某個方向上的尺寸進行修改，但不 影響相鄰部分的形狀和尺寸，例如階梯軸中間段需要加長，可以使用拉伸命令。

(1)命令格式。

工具欄：

命令行： Stretch(回車)

菜單：“修改”/“拉伸 ”

(2)功能。將圖形中位于移動窗口(選擇對象最后一次使用的交叉窗)內的實體或 端點移動，與其相連接的實體如直線、圓弧和多義線等將受到拉伸或壓縮，以保持與圖形 中未移動部分相連接。下面以階梯軸為例說明拉伸對象的操作步驟。

(3)說明：

1)須使用至少一次窗口類方式選擇對象，最好是交叉窗口方式。，2)選擇對象最后一次使用的窗口作為該命令的移動窗口。

3)對 Line 或 Arc 實體，窗口內的端點移動，窗口外的端點不動。若兩端點都在窗口內，此命令等同于 Move 命令；若兩端點都不在窗口內，則保持不變．

4)對 Circle 實體，圓心在窗口內時移動；否則不動。

5)對 Block、Text 等實體，插入點或基準點在窗口內時移動，否則不動．

6)對 Pline 實體，逐段作為直線或圓弧處理。

3.旋轉

在繪圖的過程中，有時需要將圓形實體旋轉一定的角度。

(1)命令格式。

工具欄：

命令行： Rotate(回車)

菜單：“修改”/“旋轉”。

(2)功能。將選定的對象繞著指定的基點旋轉指定的角度。下面舉例（旋轉正六邊形）說明旋轉對象的操作步驟。

4.延伸

(1)命令格式。

工具欄：

命令行： Extend(回車)

菜單；“修改”/“延伸”

(2)功能。將選中的對象(直線，圓弧等)延伸到指定的邊界。下面舉例說明延伸命 令的操作步驟。

5.打斷

在繪圖過程中，有時需要將某實體(直線、圓弧、圓等)部分刪除或斷開為兩個實體可以使用打斷命令．

(1)命令格式：

工具欄：

命令行； Break(回車)

菜單： “修改”/“打斷”

(2)功能．將選中的對象(直線、圓弧、圓等)在指定的兩點間的部分刪除，或將一個對象切斷成兩個具有同一端點的實體．下面舉例說明打斷命令的操作步驟。

6.倒角

倒角與圓角意義相同，只是使用一段直線代替圓角所用的圓弧。

(1)命令格式。

工具欄：

命令行： Chamfer(回車)

菜單：“修改”/“倒角”

(2)功能。對選定的兩條相交(或其延長線相交)直線進行倒角，也可以對整條多義線 進行倒角．下面舉例說明倒角命令的操作步驟。

7.圓角

在繪制圖形的過程中，經常需要進行圓弧連接，可以使用圓角命令。

(1)命令格式：

工具欄 :

命令行： Fillet(回車)

菜單：“修改”/“圓角”

(2)功能。用指定的半徑，對選定的兩個實體(直線、圓弧或圓)或者對整條多義線 進行光滑的圓弧連接。下面舉例說明圓角命令的操作步驟。

8.陣列

在繪制圖形的過程中，有時需要繪制完全相同、成矩形或環形排列的一系列圖形實體，可以只繪制一個，然后使用陣列命令進行矩形或環形復制。

(1)命令格式。

工具欄：

命令行： Array(回車)

菜單：“修改”/“陣列”

(2)功能。對選定的對象進行矩形或環形排列的多個復制。對于環形陣列，對象可以 旋轉，也可以不旋轉。而對于矩形陣列，可以傾斜一定的角度。

(3)操作步驟。

環形陣列步驟：

1)輸入命令； Array(回車)。此時系統彈出一個“陣列”對對話框，如圖，可以在該對話框中設置陣列參數。

2)設置參數。

環形陣列（設置步驟見上圖）

練習：繪制圖形

課程名稱： 電腦輔助設計CAD

授課時間：2022 年 4月 25日 第 1 至 4 節

授課地點：2401A教室

課程類型：專業必修課程

教學目的：學會使用填充、創建塊、插入塊命令；

重點、難點：熟練掌握填充、創建塊、插入塊命令；

填充、創建塊、插入塊命令

圖案填充：設計者在機械設計、建筑設計等設計繪圖中，需要在某些區域內填入某種圖案（例如剖視圖），這種操作稱為圖案填充。AutoCAD為用戶提供了圖案填充功能，在進行圖案填充時，用戶需要確定的內容有三個：一是填充的區域，二是填充的圖案，三是圖案填充的方式。

填充命令（H）：可以填充封閉或不封閉的圖形，起一個說明/表示作用，是一個輔助工具。

繪制方式: 1.直接在繪圖工具欄上點擊填充按紐

2.在繪圖菜單下單擊填充命令

3.在命令欄中直接輸入快捷鍵為H

2.操作

下面以圖3.11所示為例，說明執行圖案填充的步驟。

a）b）

圖3.11

確定填充圖案，如圖3.14

（1）預定義

（2）用戶定義

（3）自定義

圖3.14

確定填充區域

1.概念

（1）邊界

（2）孤島

2.確定填充區域的方法

（1）“拾取點”方法

（2）“選擇對象”方法

3.刪除孤島，如圖3.15

圖3.15

確定圖案填充方式，如圖3.16

圖3.16

在“角度和比例”選項組中，可以設置用戶定義類型的圖案填充的角度和比例等參數。

注：比例大小要適當，過大過小都會使填充不上。

在此選項卡中

普通M：只填充奇數

外部O：只填充圖形的外部

忽略G：所有的都填率

在漸變色選項卡中，我們可以選擇顏色之間的漸變進行填充。

練習 繪圖（尺寸不限），并練習圖案填充。

圖塊：塊是一個或多個對象組成的對象集合，常用于繪制復雜、重復的圖形。一旦一組對象組合成塊，就可以根據作圖需要將這組對象插入到圖中任意指定位置，而且還可以按不同的比例和旋轉角度插入。在AutoCAD中，使用塊可以提高繪圖速度、節省存儲空間、便于修改圖形。

1、創建塊命令（B）：創建塊是指將所有單圖形，合并成一個圖形，交點只有一個。

繪制方式: 1.直接在繪圖工具欄上點擊創建塊按紐

2.在繪圖菜單下單擊創建塊命令

3.在命令欄中直接輸入快捷鍵為B2、插入塊命令（I）：此命令可以在圖形中插入塊或其他圖形，在插入的同時可以改變所插入塊或圖形的比例與旋轉角度。

繪制方式: 1.直接在繪圖工具欄上點擊插入塊按紐

2．在命令欄中直接輸入快捷鍵為I

3、寫塊命令（W）：此命令可以將塊以文件的形式存入磁盤。

練習 定義帶有屬性的塊

將下圖所示標題欄定義成帶有屬性的塊。

要求：1.標題欄中帶括號的文本定義為屬性，不帶括號的文本用Dtext命令注定。

2.定義成塊后，新建一個圖形文件，插入這個塊，并輸入屬性值。

課程名稱： 電腦輔助設計CAD

授課時間：2022 年 4月26日 第 1 至 4 節

授課地點：2401A教室

課程類型：專業必修課程

教學目的： 學會使用文字、測量工具、標注的創建與編輯、標注的創建與編、重點、難點：1.熟練掌握文字、測量工具、熟練掌握標注的創建與編輯、標注的創建與編輯、圖形輸出、打印

文字、測量工具

一、文字命令（T）：分為多行文字和單行文字。

多行文字：輸入的文字是一個整體。[MT]

單行文字：也可以輸入多行文字但是輸入每行都是一個獨立的對象。

繪制方式: 1.直接在繪圖工具欄上點擊文字按紐

2.在繪圖菜單下單擊文字命令

3.在命令欄中直接輸入快捷鍵為T

繪制文字的步驟：

1.從命令欄中輸入文字的快捷鍵為L確定

2.輸入文字時，要用鼠標左鍵畫出文字所在的范圍。在其對話框中可以設置字體，顏色，等

注：修改文字的快捷鍵為ED，或雙擊也可以對它進行修改，當文字出現？時，說明字體不對或者沒有字體名（格式----文字樣式-----字體名）選擇正確的字體，有@的不可用.使用文字控制符

練習：

二、測量工具（DI）

如果想知道物體的長度，在命令欄中輸入快捷鍵DI，確定（回車鍵，空格鍵，或右鍵）用鼠標依次去點擊需要測量的線的端點即可。

課后練習：掌握本節所學內容，并完成下圖的繪制

圖層的使用與管理

一、打開圖層特性管理器方法

1、快捷鍵為LA2、點擊“圖層工具欄”中的

按紐。

各選項含義如下：

“新建”：新建圖層，可繪圖層起名、設置線型、顏色、線寬等。

注：在新建一次圖層后，再新建圖層按“，”鍵可連續新建圖層。

“刪除”：刪除圖層的。

下列有四種圖層不可刪除：1、圖層0和定義點

2、當前圖層

3、依賴外部參照的圖層

4、包含對象的圖層

圖層的幾種狀態

（1）開／關：當圖層打開時，該圖層上的對象可見，且可在其上繪圖。關閉的圖層不可見，但可繪圖。

（2）凍結／解凍：凍結的圖層不可見，且不能在其上繪圖。該圖層上的對象不被刷新。

（3）鎖定／解鎖： 鎖定的圖層仍可見，能被捕捉，能在其上繪圖，但是不能編輯圖形。

顏色、線型與線寬：單擊“顏色”列中對應的圖標，可以打開“選擇顏色”對話框，選擇圖層顏色；單擊在“線型”列中的線型名稱，可以打開“選擇類型”對話框，選擇所需的線型；單擊“線寬”列顯示的線寬值，可以打開“線寬”對話框，選擇所需的線寬。

在實際繪圖時，為了便于操作，主要通過“圖層”工具欄和“對象特性”工具欄實現圖層切換，這時只需選擇要將其設置為當前層的圖層名稱即可。

課后練習：掌握本節所學內容，并利用所學會全部命令繪制下圖。

標注的創建與編輯（一）

標注的組成：

2、尺寸線

3、標注文字

4、箭頭

啟動命令的方法

調用命令行： DDIM

菜單：格式→標注樣式 D

圖標；在標注工具欄中

采用上述任何一種方法后，顯示如圖所示的標注樣式管理器對話框。在該對話框中設置尺寸標注的構成要素和設置標注格式。如圖4.6、4.7、4.8

圖4.6標注樣式管理器

圖4.7

圖4.8．設置尺寸標注的構成要素．設置標注文字樣式

具體操作見：直線和箭頭選項卡、文字選項卡、調整選項卡

尺寸標注的類型

尺寸標注的菜單和工具欄，如圖

（1）線性尺寸標注（DIMLINEAR）

命令: DIMLINEAR

指定第一條尺寸界線原點或 <選擇對象>:

指定第二條尺寸界線原點:

指定尺寸線位置或→ [多行文字(M)/文字(T)/角度(A)→ /水平(H)/垂直(V)/旋轉(R)]:

＊角度(A)——尺寸文字與X軸正向的夾角。

＊旋轉(R)——尺寸線與X軸正向的夾角。

（2）對齊線性標注（DIMALIGNED）

（3）半徑尺寸標注（DIMRADIUS）

（4）直徑尺寸標注（DIMDIAMETER）

（5）角度尺寸標注（DIMANGULAR）

（6）基線尺寸標注（DIMBASELINE）

（7）連續尺寸標注（DIMCONTINUE）

（8）引線標注（QLEADER）

（9）圓心標記（DIMCENTER）

（10）快速標注（QDIM）

（11）標注尺寸公差和形位公差

課后練習：掌握本節所學內容并完成下圖的繪制。

圖形輸出、打印

創建完圖形之后，通常要打印到圖紙上，也可以生成一份電子圖紙，以便從互聯網上進行訪問。打印的圖形可以包含圖形的單一視圖，或者更為復雜的視圖排列。根據不同的需要，可以打印一個或多個視口，或設置選項以決定打印的內容和圖像在圖紙上的布置。

?

打印預覽

?

輸出圖形

在打印輸出圖形之前可以預覽輸出結果，以檢查設置是否正確。例如，圖形是否都在有效輸出區域內等。選擇“文件”---“打印預覽”命令(PREVIEW)，或在“標準”工具欄中單擊“打印預覽”按鈕，可以預覽輸出結果。

在AutoCAD中，可以使用“打印”對話框打印圖形。當在繪圖窗口中選擇一個布局選項卡后，選擇“文件”---“打印”命令打開“打印”對話框

課程名稱： 電腦輔助設計CAD

授課時間：2022年 4月 27日第 1 至 4 節

2022年 5月 9日 第 1 至 4 節

2022年 5月 10日第 1 至 4 節

2022年 5月 11日第 1 至 4 節

2022年 5月 11日第 1 至 4 節

2022年 5月 16日第 1 至 4 節

2022年 5月 18日第 1 至 6 節

授課地點：2401A教室

課程類型：專業必修課程

教學目的： 熟練掌握CAD制圖過程—平面圖繪制、天花圖繪制、立面圖繪制等

重點、難點：

一、綜合訓練項目——臨時展示空間施工圖繪制（1、平面圖繪制 2、天花圖繪制3、立面圖繪制等）

二、綜合訓練項目——布置三居室平面圖、天花圖、立面圖、剖面圖

三居室平面圖

三居室天花圖

三居室立面圖

三居室立面圖

三居室剖面圖

三居室剖面圖

第五篇：電腦學校發言稿

今日的勉勵明日的輝煌

尊敬的領導、親愛的老師、同學們：大家下午好！

在這另人激動的時刻，我卻不敢激動，因為我看到的是領導們殷殷的期盼，老師們無限的信任，同學們渴望的眼神。面對所有的期待，我感到的是沉甸甸的責任。方正電腦學校是一個響亮的名字，她有光輝的過去，有讓人自豪的現在，更有讓人憧憬的未來。作為一名方正電腦學校中的一員，在得到仰視和羨慕的同時，也注定你必須有更高的層次和責任。在社會日新月異的發展面前，在知識經濟的今天，在終身教育時代已經來臨的時刻，因循守舊，得過且過，不思進取，胸無大志，注定要在轉眼間被時代淘汰。與時俱進，終身學習，敬業奉獻，不斷創新，才是必由之路。同學們，2006年已轉眼而逝，在光彩而輝煌的2006年學校的各項工作都取得的了驕人的成績，同學們也在自己的學習和思想上涌現出了許許多多令人贊口的積極分子，這就是付出與收獲中的深層內涵。

此次學校召開的表彰大會與其說是表彰不如說是對各位同學的一次勉勵，不如將它納入2007年新一學期乃至一個新的人生階段的一個開端，一個起點。同學們，競爭不同情弱者，競爭不相信眼淚。你們的發展也逼迫老師們更快地發展，其實老師們也在跟你們展開一場競爭，學習的競爭，進步的競爭，發展的競爭。不過這場競爭雙方都不能失敗，對我們來說，而且永無止境。畢竟發展才是硬道理。我們老師們發展是為了更好地勝任工作，更好地引導你們，不是為了給你們知識，更不僅僅是讓你們能找到一份好工作，知識要你們自己去探究，要你們親自去創造，老師應該是引導者，是放飛學生夢想的人，是點燃學生激情的人，是激發學生創造的人，更是鼓勵學生永遠進取的人。對于同學們來說，這是領導及師長充滿愛意的熱騰騰的教誨與鼓勵，是同學和朋友無限信賴的暖洋洋的鼓舞與鞭策，更是你們父母無比深情的沉甸甸的期望與關注！

在今天，在這即將逝去的2006年最后一學期，我校從各班依次選出了：優秀學生干部、優秀團員、學雷鋒先進個人、勞動積極分子、思想進步獎、學習標兵、學習進步獎、愛校榮譽獎等多個獎項。我想，每一個獲此殊榮的同學，應該比我更懂得這榮譽的來之不易。讓我們一起去反思，回想那些一起走過的日子，我們之中的這些好學不倦的同學，憑他們不甘落敗的決心，靠他們勤奮上進的拼搏精神，用他們辛苦耕耘的頑強努力，在各自的年級和班級力挫群雄、勇攀高峰，獲得了優異的成績！在此，我僅代表教務處宣讀兩項獲獎同學的部分名單。

學習標兵：陳素、馮彩榮、申冉、梁永紅、張月梅、王川、趙銀平、張清明、張麗娜、安曉燕、周新娜、吳亭亭、張倩

學習進步獎：賈立、賈妍、沈英達、杜聰欣、劉倩、司春燕、趙家昌、白曉君、張亮、孫慧、薛美潔 愛校榮譽獎：付石月、劉云飛、劉曉鈺、張萌

讓我們以最熱烈的掌聲對所有取得成績的同學們表示祝賀！

大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！我希望同學們經過工作上磨礪和學習生活上的競爭，會不斷地成熟、穩重而自信起來，為自己以后的人生打下堅實的基礎。如果在明天的社會上，所有曾從方正電腦學校走出去的人，都能用自己杰出的才能服務社會，創造財富，福澤他人，以自己富有魅力的人格和高雅的品味成為社會修身之范，那將是我們方正電腦學校最大的成功，老師們最大的自豪，更是你們父母親無限的幸福！

我作為一名教師，同時作為一位大哥哥，也做為一位未來的學生家長，在這樣的時刻發言，只為表達一個思想，一樁心愿。成績屬于過去，未來在于創造，好好把握吧同學們，我們能夠擁有的也只有今天！讓我們收拾起心情，連同那些在冬日陽光下游離的雙眼，即便妒嫉與欽羨，自卑與自責，感傷和悲嘆，統統收拾起來藏在心間。然后，抬起頭挺起胸，用自己的雙手和智慧去創造屬于自己的生存空間！最后我以歌德的一句名言結束今天的發言：誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。

謝謝大家！