第一篇：詩詞學案

詩詞學案 浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

一、注釋

① 選自《珠玉詞》，浣溪沙，此調原為唐教坊曲名，因西施浣紗于若耶溪，故又名《浣溪紗》或《浣紗溪》。有平韻、仄韻兩體，均為雙調四十二字，后用為詞牌名。② “去年”句：語本唐人鄧谷《和知已秋日傷懷》詩“流水歌聲共不回，去年天氣舊池臺”。③ 無可奈何：不得已，沒有辦法。④ 香徑：花園里的小路。

二、作者介紹

晏殊(991～1055)字同叔，撫州臨川(今江西省撫州市)人。十三歲時，以神童召試，賜同進士出身。他是北宋前期較早的詞家，作品大多反映富貴悠閑的生活，但他的詞藝術成就較高，能以疏淡閑雅的語言寫出較深的含義，音韻和諧，意境清新。這首詞選自《珠玉詞》。《浣溪沙》是詞牌名，即曲的譜子。《浣溪沙》是一首小令，其格式是分上下兩片(也叫上下兩闋)，各有三個七字句，一、二、三、五、六句押同一個平聲韻。這首詞寫作者在暮春時節的思緒，表現了年華易逝的傷感。其中“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”是傳誦名句。

三、譯文

四、賞析

1.本文的體裁屬于，浣溪沙是。

全詩思緒都圍繞“_____”字來抒寫。“去年天氣舊亭臺”的意思是____________________________________，暗含著__________ ______________________的悲嘆。

答案：詞 詞牌名

獨

天氣亭臺都與去年一樣

物是人非，時光不再

2、詩人徘徊于小園香徑，精心選擇了

、和

等景物，描繪了一組優美的畫面。答案：夕陽

落花

歸燕

3、詞中作者借助曲、酒、夕陽、落花、燕子及自己的觀察與感受，抒寫對生活的體驗，對人生的思考，做到了

結合，渾然一體。答案：情景或景情。

4、這首詞中多處用到了對比的寫法，請找出其中的一個例子，并簡要說說這樣寫的好處。

5、作者在詞中主要表現了自己的哪些感受？這些感受又是借助什么來表現的？

6、你知道作者經歷了怎樣的人生變故嗎？故地重臨，懷舊自不可免，文中作者的感受是怎樣的？仔細體會思考“夕陽西下幾時回？”這句話的含義。

7、《浣溪沙 一曲新詞酒一杯》一詞中抒發惜春傷時之情的對偶句是：

，簡析一下這樣寫的好處。

8、“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”已成為千古名句，談談你對這兩句話的理解？

9、仔細品味這首臉炙人口的小令，回答問題。

（l）“一曲新詞酒一杯”到“去年天氣舊亭臺”，詩人的情感發生了怎樣的變化？

（2）“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”之所以成為名句，不僅在于自然天成地表現了眼前之景，而且給人一種哲理性的啟迪，你能說說其中蘊含的哲理嗎？

（3）“小園香徑獨徘徊”句中一個“獨”字表達出詩人內心什么樣的情感？

《水調歌頭?明月幾時有》

知識與能力目標：

1、積累詞語、作者，以及詞的文學常識；

2、學習并領會本詞的意境和思想內容，體會詩人的思想感情；

3、背誦默寫本詞。教學時數：1課時 教學過程

一、復習導入：

二、初步感知

1、作者簡介

蘇軾（1037-1101）字子瞻，號東坡居士，眉山(今四川眉山縣)人。是北宋時詩壇成就卓越的大家，他既反對王安石比較急進的改革措施，也不同意司馬光盡廢新法，因而在新舊兩黨間均受排斥，仕途生涯十分坎坷。他是宋仁宗景佑三年生，嘉佑二年進士，累官至端明殿學士兼翰林侍讀學士，禮部尚書。因譏諷朝政被貶任杭州通判；歷徙湖州、黃州、常州。哲宗嗣位，召至京師，任中樞舍人。后又與司馬光面爭新法“不可盡改”而出知杭州。后又因晢宗親政啟用新黨，蘇軾又被一貶再貶，之貶到海南，宋徽宗登基大赦天下，蘇軾北返時在2

常州逝世。當時為徽宗建中靖國元年，享年六十六歲。高宗朝，賜太師，謚文忠。他的思想出入儒道，雜染佛禪，既能關注朝政民生，保持獨立的見解，又能隨緣自適，達觀處世。宏博通達的學識才華和飽經憂患的人生體驗，也玉成了蘇軾詩歌體裁多樣，內容廣博，立意新奇，呈現出“吞五湖三江”的氣象。他的一生政治諷諭詩有深刻的現實意義。蘇軾詩中數量最多，對后人影響也最大的是抒發人生感慨和歌詠自然景物的詩篇。蘇軾的詩今存 2700 多首，有著豐富多彩的風格，或雄奇奔放，或富于理趣，或簡淡自然。他善于運用新奇形象的比喻來描繪景物，闡發哲理。尤其是長篇古詩大多博用比喻，聯想無窮，語言流暢，氣勢奔放。他還善于幽默曠達的筆調，隨時生發奇警新鮮的人生意趣，令人耳目一新。這都表現出宋詩重理趣，好議論的特征。他的詩詞沖破了晚唐，五代以來詞為“艷科”的舊框框。他和南宋的辛棄疾行成詞壇的“蘇辛”豪放詞派。他的散文，書，畫等成就都很高。為唐宋八大家之一。

他資稟忠愛，議論英發，歷典州郡，所至皆有去思。其文章政事為天下所宗仰，蓋過歐陽修為文壇領袖。軾喜交游，推獎后進不遺余力，一時知名之士皆歸之如黃庭堅、秦觀、晁補之、張耒，號稱蘇門四學士。

有東坡集行世。其詞集名《東坡樂府》，傳本甚多，王鵬運四印齋覆刻景元延佑本，朱氏強村叢書編年本俱佳。

2、介紹寫作背景

這首詞是詠中秋最著名的作品之一，千百年來膾炙人口，流傳廣泛。胡仔《苕溪漁隱叢話》說：中秋詞自東坡《水調歌頭》一出，余詞盡廢。

從詞前小序可見，此詞作于丙辰年，即宋神宗熙寧九年，此時作者在密州（今山東諸城）太守任上，政治上失意，與弟蘇轍也已七年不見。中秋對月，心情抑郁惆悵，懷念手足兄弟，是很自然的。

3、初步感知

①識字正音，注意古今異讀字詞。

②學生齊讀詩歌，結合注釋，理解詩句，整體感知詩意。（要求學生概述詩意）

三、合作與探究學習

1、教師指導學生朗讀，四人一組討論：該詩歌應該用怎樣的感情基調來讀？為什么？并說明理由。

2、請學生有感情地表演朗讀。

3、教師提問：這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？

3、品詩，品評詩句、感受哲理美：

①學生暢談對“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”這一名句的理解和感悟。

②品析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。” ③“但愿人長久，千里共嬋娟。”

4、教師指導學生背誦詩歌。

（要義：語速、語調、節奏、情感等把握。）

四、鞏固與拓展

1、詞前的小序有什么作用？

2、分別概括詞的上闕和下闕的內容。

3、詞中哪句表現作者在月光下盡情起舞，陶醉其中？

4、表達詞人豁達胸襟，且富有哲理的句子是。

5、請你說說“但愿人長久，千里共嬋娟”抒發了作者怎樣的情感？

6、你還知道哪些和“月亮”、“月光”有關的古詩詞？說說“月亮”、“月光”在古詩詞里通常蘊含的意義。

五、小結

1、討論歸納本詞主題。

2、正確、切當的朗讀背誦本詞。

六、作業

1、準備默寫本詞；

2、完成相關練習；

3、課后收集整理有關寫“月亮”、“月光”的詩詞曲及名句，學習歸類。

訴衷情

朗讀和分析該詞

1、齊聲朗讀這首詞。

簡介詞的讀法：了解作者和背景；初讀—翻譯；再讀—品字詞句；三讀—作者的思想；四讀—習得。

2、品字詞句的表達效果（上片）。上片：“當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州” 請學生翻譯這兩句。

用了一個什么典故？---什么朝代？誰？成語？

這一句描寫了作者怎樣的形象？ 萬里覓封侯----匹馬戍梁州----“萬里覓封侯”哪個字特別生動？

“覓”字。寫出了什么？分析得再細一點。

“萬里覓封侯，匹馬戍梁州”這句哪兩個詞語形成空間形象上的強烈對比？

這兩句寫出作者怎樣的情感？

這豪情壯志怎么樣？實現了嗎？用詞句回答。

作者怎么寫豪情壯志落空的？

用了兩個生動的詞。

上片的情感表達有什么特色？

上片寫了什么？

3、指導上片的背誦，及時理解并掌握詞的內容。作者當年的凌云壯志是什么？ 作者當年的勃勃英姿是怎樣？ 理想破滅哪兩句？

抒發憂傷惆悵心情的哪兩句？（反之）用典故的哪兩句？ 典故什么成語？ 誦背上片。

4、繼續品字詞句等的表達效果。（下片）

“胡未滅，鬢先秋，淚空流”。這一句翻譯。---復習前面的知識。

你看到的作者外貌形象是怎樣的？用自己的話來表述。

中國有句古話，叫“男兒有淚不----只是未到-----” 作者的感情還只是憂傷惆悵嗎？

三句九字有什么特色？

“鬢先秋，淚空流”

哪兩個字最能表達這種情感？ 齊聲誦背這九字。

“此生誰料，心在天山，身老滄洲”。翻譯。

“心在天山”----

----呼應。“身老滄洲”---

---呼應。“此生誰料”----

一生如此了，想想作者什么情感啊？

哪字最生動？---“老”

下片寫了什么？ 下片：

6、指導背誦下片

九字不得志。

身心分離。

失望痛苦的形象----“鬢先秋，淚空流”

悲憤沉痛---心在天山，身老滄洲

7、三讀，讀作者思想

豪情壯志---憂傷惆悵---失望痛苦---悲憤沉痛。這樣豐富的起伏的情感源于什么？ 源于：

情感源于思想，什么思想？

主旨：

誦背全詞。

8、習得：豐富跌宕的情感；對比（理想與現實；年老和年輕；空間對比；今昔對比）；形象描寫、抒情；典故；呼應。

三、布置作業 １．背誦該詞。

２．掌握上下片內容和主旨。３．背誦文中注釋。

第二篇：《詩詞五首》學案

《詩詞五首》學案

使至塞上

一．文學常識精解。

《使至塞上》選自《王右丞詩箋注》，使：出使。作者是王維，字摩詰，唐朝山水田園詩派代表，史稱“詩佛”，蘇軾稱贊他的詩“詩中有畫”。二．詩歌內容精解。

單車欲問邊，屬國過居延。

解釋：一隨輕車簡從要到邊疆去查看，駕車經過居延屬國。分析：緊扣詩題，交代出使的任務、所經過的地方。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

解釋：飄飛的蓬草，風一吹即過了漢地的邊塞，北飛的大雁，從頭頂飛入了胡地的天空。

分析：描寫邊塞的情勢，暗示詩人已經到了邊關前沿。[有人認為這句詩是即景設喻，將自己比做“征蓬”、與“歸雁”。所以也解釋為“恰是路邊的蓬草，隨風飄轉出了漢朝的世界，又如那天際的大雁，翱翔北飛進入胡人的穹天。”]

大漠孤煙直，長河落日圓。

解釋：只見茫茫的沙漠中獨起的灰黑色的炊煙聚集直上，滔滔的黃河邊落日依水而下。分析：寫落日時分邊關所見大漠之景。工整的對偶句。[被稱為“千古壯觀”的名句。]

蕭關逢候騎，都護在燕然。

解釋：終于到達蕭關，恰逢偵察騎兵，得知都護還在燕然前線。分析：照應詩題和開頭。（流露出對都護的贊嘆？？）三．知識積累拓展。

（一）主題歸納。

這首詩歌敘述了作者出使塞上的艱苦行程，描繪了塞外奇特的壯美風光，歌頌了河西軍隊的聲威，同時也表達了詩人抑郁、孤寂的思想感情。

（二）名句賞析。

大漠孤煙直，長河落日圓。

（1）寫景壯觀：“大漠”的“大”寫出了沙漠浩瀚無邊；邊塞荒涼，沒有什么奇觀，烽火臺燃起的狼煙就顯得格外醒目，故稱“孤煙”，“孤”是寫其景物單調；沙漠上沒有山巒樹木，那渺無盡頭的黃河，惟有“長”才能表達處其給人的視覺印象；“落日”，又加上“圓”字，給人親切溫暖而又蒼茫的感覺。一“長”一“直”又一“圓”，象幾何圖形一樣展現在天地間，大氣浩瀚又沉寂壯美，畫面開闊，意境雄渾。

（2）對仗工整：上下聯中，“長”字配合“大”字，“圓”字配合“直”字，對得工整巧妙，后人尤對“直”和“圓”字極為贊美。

泊秦淮

一．文學常識精解。

《泊秦淮》選自《樊川詩集》。作者杜牧，字牧之，晚唐詩人擅長寫七絕和七律，與李商隱并稱為“小李杜”。二．詩歌內容精解。

煙籠寒水月籠沙，解釋：迷蒙的月光和輕煙籠罩著寒水和白沙。

分析：互文現義，寫景，兩個“籠”字，將煙、寒水、月、沙融為一體刻畫出秦淮河兩岸特有的景色。

夜泊秦淮近酒家。

解釋：這樣的夜晚行船秦淮河，靠岸停泊在酒肆旁邊。分析：敘事，交代寫詩的時間、地點，并開啟下句。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

解釋：賣唱為生的樂妓，卻不懂得亡國之憾，在秦淮河的對岸，還在唱著《玉樹后庭花》。分析：抒情，點明全詩主旨。詩人對國家的關切和憂慮，對世道的憤慨盡寓其中。

三．知識積累拓展。

（一）主題歸納。

這是一首帶有諷誡意味的詩。詩人泊船于此，眼見燈紅酒綠，耳聞淫歌艷曲，觸景生情，借古諷今，抨擊那些沉湎與酒色、不理朝政的上層人物，表達了詩人對國家命運的關切和憂憤。

（二）名句賞析。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

這兩句點明全詩主旨，飽含無限感慨。詩人由聽到歌女所唱的亡國之音想起陳朝沒亡的悲痛教訓，表面上嘆息歌女，實際上是在譏諷當時過著荒淫無恥生活的統治者,達到以古諷今的目的。

無題（相見時難別亦難）

一．文學常識精解。

《無題（相見時難別亦難）》選自《李義山詩集》。李商隱，唐朝著名詩人，字義山。在晚唐詩壇，詩歌以“無題”命名是李商隱的首創，“無題”的意思是無可命題，即意思不可明言。他的組詩十多首的《無題》很能代表他的詩風。《無題》詩大都以愛情為主題，但有些有所寄托。這首《無題》大約出以一個女子的口吻，寫出兩個有情人不忍分別、分別后彼此思念的心情。二．詩歌內容精解。

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

解釋：見面的機會真是難得，分別時也難舍難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。分析：首句說明了兩個有情人難得相見，兩個難字體現兩人的情深厚意。次句以景烘托兩個有情人的離愁別緒。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

解釋：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃完成灰時象淚一樣的蠟油才能滴干。

分析：詩中的警句。運用比喻、雙關的手法曲折豐富的表達了兩個有情人之間生死不渝的愛情。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

解釋：早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如云的鬢發改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。

分析：對離別后的設想。既是女子擔心分別后自己容顏會變老，又是女子擔心男子一人在外，夜讀會被寒氣所侵，隱含有兩人各自珍重的意思。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

解釋：對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可即。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人，來往傳遞消息。

分析：是強作寬慰之語。寄意神話傳說中的青鳥，表示希望有人傳遞彼此的信息。三．知識積累拓展。

（一）主題歸納。

本詩以一個女子的口吻，寫兩個有情人不忍分割，分別后彼此思念的心情，表達了詩人對至死不渝愛情的贊頌。

（二）名句賞析。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

首先以春蠶吐絲、蠟炬成灰比喻純真的愛情：用蠶絲比擬情思，以燭淚比喻思念的熱淚；其次運用了諧音雙關，“絲方盡”隱指思方盡。

浣溪沙（一曲新詞酒一杯）

一．文學常識精解。

《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》選自《珠玉集》。宴殊，宋朝著名詞人。《浣溪紗》，詞牌名，本詞是宴殊的名作之一，它抒發了對春光不駐，韶華易逝的感嘆。（“浣溪紗”是詞牌名。詞按照長短分為小令、中調、長調。56字以下為小令；56字-98字稱為中調；98字以上為長調。）

二．詩歌內容精解。

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回。

解釋：聽一曲以新詞譜成的歌，飲一杯酒。去年這時節的天氣、舊亭臺依然存在。但眼前的夕陽西下了，不知何時會再回來。

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。

解釋：無可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾見過的燕子，如今又飛回到舊巢來了。（自己不禁）在小花園中落花遍地的小徑上惆悵地徘徊起來。

分析：

本詞通篇寫景，但字字皆情。上闋：感時

把酒吟唱

感傷逝去的歲月（1、2句由景觸情，無端的傷感彌漫字面，真是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。

2、3句“新”和“舊”對舉，充分體現出這種情感。）下闋：傷春

1句---花開花落（對落花懷著深深的嘆息）2句--燕去燕來（表現對歸燕帶著迷離的思緒。）3句—獨自徘徊（直接抒發寂寞憂傷之情。三．知識積累拓展。

（一）主題歸納。

這首詞通過對舊亭臺、夕陽西下、花落去的描述，表達了作者對年華流逝，好景不常的感傷之情。

（二）名句賞析。

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

傳誦千古的名句北后人贊譽為“天然奇偶”。（1）形式和內容上對偶：（形式略）內容上“無可奈何”是多方扶持而終究無力挽回的嘆婉，“似曾相識”是似是而又不全是的恍惚之感。“花落去”和“燕歸來”是現實生活中常見的景象。

（2）象征的意義：“花落去”可以指春天匆匆離去，但有包含著對美好事物一去不復返的惋惜；“燕歸來”固然可以看成是燕子回歸戀巢的實寫，但也可以象征某些使人眷戀的往事的重現。“花落去”和“燕歸來”是現實生活中常見的景象。但是與“無可奈何”、“似曾相識”組合就成為某種美好熟悉事物或感情的象征。

（3）豐富的內涵：包含的哲理能使人聯想到多方面，故被人廣泛運用著。

（三）根據語言環境填詩句。

“。”晏殊見春花凋謝，燕子歸來，心中不禁產生了對春光逝去的惋惜、悵惘之情。

參考答案：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

水調歌頭（明月幾時有）

一．文學常識精解。

《水調歌頭（明月幾時有）》選自《東坡樂府》。蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋時代的大學士，“唐宋八大家”之一。他開拓了詞的新領域，是豪放詞派的杰出創始人。

本詞寫于丙辰中秋，當時其被貶密州任太守，時逢佳節，詞人想起了多年不見的胞弟蘇轍，寫下了這首詠月懷人的千古絕句。

二．詩歌內容精解。

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

解釋：丙辰年的中秋節，高興地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，寫了這首（詞），同時懷念（弟弟）子由。

明月幾時有?把酒問青天；不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒；起舞弄清影，何似在人間。

解釋：明月從何時才有？手持酒杯來詢問青天。不知道天上宮殿，今年是哪年。我想要乘御清風歸返，又恐怕返回月宮的瓊樓玉宇，受不住高聳九天的冷落、風寒。起舞翩翩玩賞著月下清影，歸返月殿怎比得上在人間！

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

解釋：轉過朱紅樓閣，月光低灑在綺窗前，照到床上人惆悵無眠。明月不該有什么怨恨，卻為何總在親人離別時候才圓？ 人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉換，這種事自古來難以周全。但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。

解釋：

分析：

小序：敘述作詞的時間、原因（月夜抒懷、兼懷子由），領起全篇。

上闋：上片望月，既懷逸興壯思，高接混茫，而又腳踏實地，自具雅量高致。

詞人月下歡飲時的聯想和想象，表達出其對美好生活的追求。{開端便是奇異之筆，把酒問月乃是奇特之想---一疑；天不能言，故詞人自問有飄然離去之意---二疑，為下句張本；欲去而遲疑（棄絕人間，想另尋家園，終不忍棄絕）---三疑；顧月自舞，卻不知身在人間---四疑。} 下闋：下片懷人，即兼懷子由，由中秋的圓月聯想到人間的離別，同時感念人生的離合無常。

詞人月下“無眠”和對人生的沉思和探求。先寫月光流動，夜深人無眠其余為詞人內心獨白(首先，埋怨圓月，暗含思親想家之情；其次，調轉筆鋒自我寬慰，釋卻離愁，蘊涵人生無常自古皆然的哲理；最后，進一步自我解脫，表達美好祝愿。)總結：本詞把“天”和“月”人格化，充滿浪漫情懷。上闋問天，下闋問月，歸根結底是問人生，寓哲理于抒情中。情調雖含傷感，卻不使人感到壓抑，處處流露詞人樂觀豁達的胸襟。故稱為最好的中秋詞。三．知識積累拓展。

（一）主題歸納。

這首詞所表現的思想情感，本來甚為明顯，蘇軾因為政治處境的失意，以及和其弟蘇轍的別離，中秋對月，不無抑郁惆悵之感。但是他沒有陷在消極悲觀的情緒中，旋即以超然達觀的思想排除憂患，終于表現出對人間生活的熱愛。

（二）根據語言環境填詩句。

（1）三年的初中生活即將結束。請用蘇軾《水調歌頭》中的兩句詩詞表達分別后對老師、同學們的良好祝愿：。其中含有哲理的詩句是：。

(2)“明月幾時有，把酒問青天”從李白《把酒問月》詩“ , ”兩句脫化而來。參考答案：(1)但愿人長久，千里共嬋娟。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。(2)青天有月來幾時？我今停杯一問之

第三篇：詩詞誦讀教學案

詩詞誦讀

學習目標：

1．學習課文，培養鑒賞古詩的能力。2．反復閱讀，領會作者意志和情趣。

教學方法：誦讀、討論、自主探究。課時安排：1課時 學習過程：

一、預習、導學(15分鐘)

1、學生課前預習欣賞，整體感知古詩詞 A《飲酒》（其五）（陶淵明）（1）介紹作者

陶淵明，字元亮，一說名潛字淵明。他是東晉開國元勛陶侃的后代，他三次出仕，三次退隱，最后下決心走上歸田之路。在東晉末年，玄學盛行的背景中，他的詩表現出一種新的人生觀與自然觀，反對用對立的態度看待人與自然的關系，強調人與自然的一體性，追求人與自然的和諧。他共寫《飲酒》詩20首，這里選的是其中的第五首。（2）了解寫作背景

據說，《飲酒》詩都是陶淵明在飲酒以后寫的，但所寫詩的內容不一定與飲酒的事情有關，抒寫的是自己的志趣。此詩寫作時間大約是作者歸田的第20年(417年)。此詩寫他在農村里悠然自得的隱居生活，通過對眼前景物的敘寫，說明“心遠地自偏”的哲理，表達了作者從自然景物中尋找到樂趣的恬適心情和豐富的精神生活。

(3)補充《飲酒》的注釋。

①喧：吵鬧的聲音。

②君：指陶淵明。這句是假設有人問陶淵明。

③心遠地自偏：自己的心靈已經遠離了塵俗的牽纏，所住的地方自然也就好像顯得清靜起來了。

④辨：說明。

⑤忘言：想不到用什么語言來表達。（4）譯文: 我家建在眾人聚居繁華道，可從沒有煩神應酬車馬喧鬧。結廬在人境，而無車馬喧。要問我怎能如此超凡灑脫，心靈避離塵俗自然幽靜遠邈。問君何能爾，心遠地自偏。東墻下采擷清菊心情徜徉，猛然抬頭喜見南山勝景絕妙。采菊東籬下，悠然見南山。暮色中縷縷彩霧縈繞升騰，結隊的鳥兒回翔遠山的懷抱。山氣日夕佳，飛鳥相與還。南山仰止啊，這有人生的真義，我該怎樣表達內中深奧！此中有真意，欲辯已忘言。（5）對一些重要詞語及句子的理解。

①既然生活在人來人往的環境中，為何“而無車馬喧”呢? 明確：這里的“車馬喧”并非指平時老百姓來來往往干活的車馬發出的喧鬧聲，而應指“上層人士之間的交往”。“而無車馬喧”意指作者疏遠了奔逐于俗世的車馬客，看淡了權力、地位、財富、榮譽之類了。②“悠然見南山”的“見”有的版本作“望”，能說說兩種版本的優劣嗎?

明確：“見”是漫不經心地看一下，而“望”卻是眼睛有意盯住看。這就是說“望”是有意識的注視，“見”是無意識的瞥見。用“見”正符合作者“悠然”的情趣，用“望”就缺乏“悠然”之情味了。所以蘇東坡也說：如果是“望”，這詩就變得興味索然了。

③如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”這兩句的詩意?

明確：這兩句顯然是全詩的總結：在這當中，可以領悟到大自然和生活的真諦，可是想要把它說出采，卻又不知該怎么說了。實際是說，此種真諦用抽象概括的邏輯語言是不足以體現的。B《漁家傲》范仲淹

（1）課前要求收集有關邊塞詩詞，課上交流[越多越好]

（2）范仲淹簡介：字希文，蘇州吳縣人[江蘇省]北宋著名的政治家，文學家。在詩詞文章方面都有名篇傳誦于世。曾守衛西北邊疆多年，政治上主張革新，他的詞風格明健，對蘇軾、辛棄疾豪放詩派的形成有很大影響。著有《范文正公集》

（3）背景簡介：北宋仁宗即位之后，國家逐漸形成積貧積弱之勢，表面一片升平，實際上危機四伏。寶元元年，西夏元昊稱帝，宋廷調兵遣將，揚聲聲討，但事出倉促，每戰輒敗。1038年西夏大舉進攻宋朝，攻取今陜北數縣，延州成為孤城，1040年，朝廷委派范仲淹出任陜西經略安副使兼知延州[延安]，抗擊西夏，范仲淹擔任起組織西北戰線，力完狂瀾的重任。他到任后，改革軍制，團結上下，生產戍邊，漸收失地而威震西夏，他在任四年，西夏不但不敢侵犯，而且稱他為“胸中自有數萬甲兵”。這首詩就作于此時。

二、合作探究（20分鐘）逐步把握欣賞詩詞的方法。

明確：欣賞，先要弄懂詩詞字面上的意思；其次運用聯想和想像再現詩句所要描述的畫面或形象；接著把握詩所創造出的意境。同時從內容、表達方式、寫作技巧等方面加以欣賞，以獲得自己的感悟。A學習陶淵明的《飲酒》

1、導入：

我國的詩歌源遠流長，從《詩經》算起，至今已有兩千多年的歷史了。在詩歌的發展過程中，出現過不少流派，“田園詩派”就是其中之一。舊時代的一些詩人，對現實不滿，退居山野，避入鄉村，通過對自然景物尤其是田園風光的歌詠以抒發情懷。這類詩被稱為田園詩，寫這類詩的詩人也就被稱為田園詩人了。陶淵明就是我國古代最有代表性的田園詩人。他與最早的山水詩人南朝宋詩人謝靈運被合稱為“陶謝”。聽人說美味，總不如自己親口嘗一嘗來得真切。今天我們就來品陶淵明《飲酒》詩之美味吧!

2、整體把握，理清思路。

（1）教師范讀課文，然后學生自讀一遍。（2）說說這首詩表達上的特色。

明確：總體上說，這首詩語言是較為淺顯的，結構上是精妙的，意境是高遠的，所含的哲理也是深刻的。（3）欣賞品味。

．

a名句品味。

①“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。”這四句是寫景名句。王士稹在《古學千金譜》中說：“山花人鳥，偶然相對，二片化機，天真自然，既無名象，不落言筌，其誰辨之?”

②“問君何能爾，心遠地自偏”“此中有真意，欲辨已忘言”都屬值得一品的名句。

b理解詩的最后兩句在結構上的作用。

明確：此詩的最后兩句在全詩的結構上顯得非常重要。它既提示了整首詩的形象所要表達的深層意義，同時又把讀者的思路引回到形象，值得體會、咀嚼。

3、探究學習： 從《飲酒》詩的開頭四句可以看出陶淵明當時怎樣的心情?

詩的開頭四句是：“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。”住在眾人居住的地方，卻聽不到車馬的喧鬧。這在當時確實是不易做到的。從封建社會直至今天，權力、地位、財富、榮譽，常常是人們所追求的，“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”。這已成了普遍現象。惟獨作者卻是個例外。因而生出第三句的設問：“問君何能爾?”這實在是個令人驚奇而關注的問題。作為自答結果的第四句更妙：“心遠地自偏。”我的心靈思想遠離了那爭名奪利的社會官場，超脫了世俗，疏遠了奔波于世俗的車馬客，因而我的所居之處也變得僻靜了。

作者剛從官場中退隱，一種脫離污濁的由衷之喜溢于言表，他為自己的正確選擇而自我欣慰，其心情當然是舒暢愉快的。

4、小結

這首詩主要寫陶淵明自己在鄉村里悠然自得的歸隱生活。他離開了污濁的官場，心里覺得十分清靜，因為心中遠離了塵俗的牽纏了。他自由地種種花采采菊，偶爾抬頭看到南山的美景，感到生活過得非常悠閑和舒適，充分表達出他對官場生活的厭惡，對農村淳樸生活的熱愛。B學習范仲淹《漁家傲》

1、導入：

在每一個朝代，都有愛國的將士戍守邊關的動人事跡，都有仁人志士渴望殺敵報國的雄心壯志。請大家回顧曾經學過的有關詩歌背誦其中描寫邊塞風光和將士心情的詩句。

2、整體把握，朗讀古詩詞

3、小組賞析討論，理解詞中意境：

（1）詞的上闋，展現的是一幅邊塞風光圖：[寫景]

塞下秋來風景異：首句“塞下”點明環境，“秋來”點明時令，秋天到了，北方邊塞的風光與江南風光迥然不同，別具特色：[突出“異”：總寫]

衡陽雁去無留意：[特寫] ①大雁南飛：邊塞已自荒涼，秋來更加蕭瑟，大雁向衡陽飛去，沒有絲毫的留戀之意。[極言邊地荒涼，連鳥也不愿久留，反襯出邊地的荒涼，將士們條件艱苦。] [視覺上悲涼]

四面邊聲連角起：[單調孤苦的生活] ②邊聲四起：塞上四周響起了特有的邊聲：西風呼嘯，駝馬嘶明，兵士吟唱，草木蕭蕭，襯上悲涼的軍中號角聲，使得邊塞的秋天更顯蕭殺。

[聽覺上的震撼]

千嶂里，長煙落日孤城閉：[想象陜北黃土高原的地勢，體會戰士的感受] ③孤城落日：在斜陽西沉，煙霧繚繞中的千山萬壑，猶如屏障，重重疊疊，前句描繪出一幅雄渾壯闊的畫面。但是“孤城閉”三字頓然情勢突變，顯示出一座孤城伶仃而立，城門緊閉的景象。“閉”字寫出戒備森嚴，透出緊張氣氛，可見戰事緊張，戰士們在傍晚就提高警惕，守衛孤城，防止來犯。[又一次寫出戰士身處荒涼邊塞，但責任重大，不容懈怠，那壯闊的景象恐怕無心欣賞] 上闋從視覺上把整個塞上偏僻的情景生動形象地描畫出來，使人如臨其境，同時感受邊塞將士的慷慨悲壯的情懷。

（2）下闋抒寫征人思鄉之情：[抒情]

濁酒一杯家萬里：[“一杯”與“家萬里”形成對比] 此句為詩人自抒情懷的句子，他身負重任，戍守危城，天長日久，難免萌發鄉關之思，然而濁酒一杯，又怎能消去濃重的萬里之愁？。遠隔千山萬水的親人們如今怎樣啊？難以知道。也許家中的妻兒老小也正思念著他，可是，回去一趟，何等的不易呀！[由生活細節進入人的內心刻畫]

燕然未勒歸無計： 邊疆未清，燕然未勒[功業未就]還家之計無從談起。[運用典故：東漢大將竇憲在燕然刻石記功而還。詩人運用典故，表明自己戍邊報國的一腔熱情。但是在北宋當時積貧積弱的時代，要想保家衛國，抗擊侵略，談何容易？主觀愿望與客觀現實的矛盾，使他充滿苦悶與悲憤。

羌管悠悠霜滿地：在濃霜滿地的夜晚，[由白天---黃昏----夜晚]，一片蕭寒景象，而悠怨的羌笛哀婉悲越，使人倍感凄涼。

人不寐，將軍白發征夫淚： 在這樣的夜晚，鉤起戍邊將士的思鄉之愁，白發蒼蒼的將軍，遠離家鄉的士卒淚水盈眶，久久難以入眠，都流下了憂國思家的淚水。

下闋蒼涼悲壯中透出一種激越奮發的基調，拳拳愛國之心，濃濃思鄉之愁，表現了守邊將士的悲壯情懷，慷慨而又惆悵的情緒。

（3）總：整首詞不失為一篇抵御外辱，報國立功的愛國詩篇。

三、當堂練習（10分鐘）

1、當堂背誦《飲酒》。

2、當堂背誦《漁家傲》

3、交流重點詩句。

4、默寫本單元兩首詩詞

第四篇：24.《詩詞五首》學案

24.《詩詞五首》導學案

一、基礎驛站 1.給下列加點字注音

①蕭關（）②云鬢（）③殷勤（）．．．④都護（）⑤嬋娟（）⑥綺戶（）．．．2.解釋下列詩句中加點詞的意義。

⑴煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

．⑵蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

．．⑶明月幾時有？把酒問青天。．⑷不應有恨，何事長向別時圓？ ．⑸但愿人長久，千里共嬋娟。．．3.名句填空。

(1)________________，長河落日圓。(2)商女不知亡國恨，_________________.(3)______________________，似曾相識燕歸來。

(4)______________,__________________________，此事古難全。(5)蓬山此去無多路，___________________。4.根據課文中相關內容填空:(1)《使至塞上》的作者是 朝的，字，太原祁人，是 派的代表。他與 齊名，并稱“王孟”。選自。(2)《泊秦淮》的作者是，字，朝 家。號稱_______他與杰出詩人_________齊名，并稱“小李杜”。

(3)《浣溪沙》選自，是 朝的 寫的，字，撫州臨川人，是 派的詞人。死后謚_

_，世稱___

__.《浣溪沙》中被譽為“天然奇偶”傳誦千古的佳句：。

(4)《水調歌頭》選自，作者是，字，號，派詞人，“唐宋八大家”之一。

二、綜合園地

5.根據語言環境填詩句。

①三年的初中生活即將結束。請用蘇軾《水調歌頭》中的兩句詩詞表達分別后對老師、同學們的良好祝愿：。其中含有哲理的詩句是：。

②“。”晏殊見春花凋謝，燕子歸來，心中不禁產生了對春光逝去的惋惜、悵惘之情。

③王維《使至塞上》中描寫邊塞奇特壯美景色的句子是：

。

④李商隱的《無題》中常被后人用來形容“鞠躬盡瘁，死而后已”精神的詩句是：。

⑤《泊秦淮》中寫統治階級縱情聲色、醉生夢死的詩句是：。

⑥“明月幾時有，把酒問青天”從李白《把酒問月》詩“

、”兩句脫化而來。6.《紅樓夢》第四十八回里說：“‘大漠孤煙直，長河落日圓’。想來煙如何直？日自然是圓的。這‘直’字似無理，‘圓’字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。要說再找兩個字換這兩個，竟再找不出兩個字來。”這就是“詩的好處，有口里說不出來的意思，想去卻是逼真的；又似乎無理的，想去竟是有理有情的。”你是怎么評價這兩句。

第五篇：九上詩詞學案

九上

25、詞五首復習教案

【復習目標】：

1、背誦五首詞

2、背誦課下注釋

3、背誦每首詞的主旨

4、背誦原句填空、名句賞析及課后題 【復習流程】：

一、基礎積累

（一）、學生限時背五首詞及注釋、文學常識，課后題

（二）、檢測課下注釋及文學常識：

1、《望江南》選自，作者，朝 詞派重要作家。

2、《漁家傲 秋思 》選自，作者，朝政治家、文學家，“漁家傲”是。

3、《江城子 密州出獵 》選自，作者，朝文學家、書畫家。

4、《武陵春 》選自，作者，朝 詞派詞人。

5、《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 》選自，“破陣子”是，作者，朝 派詞人，“賦”，“壯詞”。

6、脈脈 ；聊 ；傾城 ； 胸膽尚開張 ；會挽 ；擬 ；八百里 ； 麾下 ；炙 ；翻 ；了卻 ；天下事。

二、詞表達感情的區別：

《漁家傲 秋思 》表達感情。《江城子 密州出獵 》表達感情。《陣子 》表達感情。

三、《望江南》

1、全詞僅27字，包含了豐富的內容：時間從 到，景物有，感情從 到 到。

2、突出凝望時間之久，烘托出一種空曠無聊、悵然若失的句子。主旨句是。

3、賞析“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”。

四、《武陵春 》

1、“風住塵香花已盡”暗示季節是，象征詞人。

2、本詞從、兩個 細節可以看出詞人的滿懷愁緒，“聞說”“也擬”“只恐” 欲揚先抑，表現了詞人感情由 到 的變化。

3、詞中寫“愁”思別有新意的兩句是：。4.《武陵春》抒發生離死別之情的句子是：。

5、賞析“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”。

五、《漁家傲 秋思 》

1、本詞上片表達方式是，下片表達方式是。詞中“ ”字直接點明了季節，“ ”四字間接點明了季節，緊扣題目。上闋統領全部景物特點的詞是，具體表現在、、三方面。

2、“千嶂里，長煙落日孤城閉”與王維《使至塞上》中的 “ ” 意境相同 ；從“濁酒一杯家萬里”想起《蘇幕遮》中“明月樓高休獨倚。

3、點明邊地戰事吃緊，戒備森然的句子（由視覺的景物描寫勾勒出邊塞的悲涼的句子）是。

4、表現將士們思念家鄉但又未立功難返矛盾心理的句子 是。

4、夜寒霜重，笛聲凄然的句子：。

5、以互文的形式寫出將士有家難回，功業難成，哀傷流淚的句子是。

6、“燕然未勒歸無計”引用（朝代）的典故。

7、賞析“塞下秋來風景異”：

8、用自己的話寫出“四面邊聲連角起”描繪的畫面：

9、“千嶂里，長煙落日孤城閉”描繪了一幅怎樣的畫面？

10、賞析“長煙落日孤城閉”：

11、簡要分析“羌管悠悠霜滿地”在詞中的作用：

六、《江城子 密州出獵 》

1、本詞上片表達方式是，寫出 ；下片表達方式是，抒發了。

2、本詞詞眼是“ ”，表現在。

3、寫出獵壯闊場景的句子是，突出觀獵盛況旳一個詞是。

4、最能突出作者少年狂氣的句子是。表現作者開朗豪放、老當益壯心情的句子是，與曹操的 “ ”意境相同。

5、以 自比，表達希望重新受到皇帝重用的句子是。

6、表達作者要報效國家、建功立業決心的句子是。“天狼”代指。再寫出兩句愛國詩句。

7、本詞塑造了一個怎樣的太守形象？

8、“老夫聊發少年狂”中“狂”字作用：

9、賞析“千騎卷平岡“：

10、賞析“親射虎，看孫郎“：

11、賞析“持節云中，何日遣馮唐“：

12、賞析“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”:

七、《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 》

1、辛棄疾盡管“白發生”卻依然眷戀自己曾經浴血征戰的疆場，這種眷戀情節從哪兩個細節可以看出（醉態和夢境相結合的句子）：。

2、從形、聲兩方面寫軍營生活及戰前準備的句子是：。

3、再現將士們同甘共苦的句子是。

4、寫出抗金部隊壯盛陣容的句子是。

5、從視覺聽覺兩方面表現激烈戰斗場面的句子：。

6、表達自己想要建功立業，青史留名（直抒胸臆，表達作者的愛國激情和雄心壯志）的句子是：。

7、本詞感情由雄壯轉為悲壯的句子是（主旨句）。

8、為什么說《破陣子》是“賦壯詞”，請結合作品加以解釋：

9、賞析“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”：

10、用簡潔的語言描述“百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。”的壯觀場面。

11、賞析“百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”：

12、賞析“沙場秋點兵”：

13、用簡潔的語言描述“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的場面：

14、賞析“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”

15、賞析“了卻君王天下事，贏得生前身后名”：

16、賞析“可憐白發生”：

17、這首詞是怎樣運用對比手法的，表達了作者怎樣的情感？

九 上 課 外 詩 詞 學 案

【復習目標】：

1、背誦并默寫詩詞；

2、會理解填空；

3、會名句賞析。【復習流程】：

一、基礎積累：

1、學生限時背10首詩詞——背《觀刈麥》課下注釋；

2、默寫10首詩詞

二、理解填空： 《觀刈麥》

1、詩中表明繁重的賦稅帶給人們不盡苦難的詩句是:

2、側面描寫勞動繁忙景象的句子：

3、表現勞動人民勞動艱辛的句子：

4、詩中表現詩人為自己過著不勞而獲的生活深感愧疚的詩句是: 5、詩中與“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”同樣表現隱含的矛盾心理的詩句是：

6、詩中用側面烘托手法，表現來了唐朝時繁重的賦稅使人民傾家蕩產的詩句是: 7、詩中以自責的方式表達自己對不勞而獲的統治者的諷刺和鞭撻的詩句是：

8、“田家四月閑人少，采了蠶桑又插田”。寫出了農民勞動的艱辛、繁忙，詩中與此意相似的詩句是： 《月夜》、詩中通過明暗對比來襯托夜的靜謐和天空的寂靜的詩：

2、詩中從視覺角度表現夜深夜靜的詩句是：

3、詩中從聽覺角度和感受角度表現春之來臨的詩句是： 4、詩中通過對昆蟲的描寫，使之感到春已來臨的詩句是： 《商山早行》、詩中點明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鳴的詩句是：

2、詩中把早行情景寫的歷歷在目，稱得上“意象俱足”的佳句是： 3、詩中描繪詩人剛上路所見的景物的詩句是：

4、詩中“早行”之景與“早行”之情都得到完美體現的詩句是： 《卜算子·詠梅》、詞中描繪梅花生長的嚴酷環境的詞句是： 2、詞中寫出梅花悲慘遭遇的詞句是：

3、詞中詞人借梅花盛開來寫個人品格的高尚的詞句是：

4、王安石的詠杏詩有“縱被東風吹伏雪，絕勝南陌碾成塵”的詩句，《卜算子·詠梅》中比其用意更為深沉的詞句是：

5、表現梅花孤傲清高、淡泊名利、不與世俗同流合污的句子： 6、古詩詞中有大量受人歡迎的有關“花”的名句，請寫出你喜歡的連續的兩句，并注明作者和出處： 《破陣子》、詞中用特定的景物點明時令的詞句是： 2、詞中動靜結合，有聲有色地描繪春景的詞句是： 3、詞中表現采桑女心情的詞句是： 《浣溪沙》

1、詞中暗示暮春節令，同時描繪寧靜、祥和、美好的鄉村景色的詞句是：

2、詞中運用借代修辭手法的句子是：

3、詞中寫行人悠然而行，任意而走，給讀者一個意外驚喜的句子是：

4、本詞中流露出了作者對田園風光的熱愛之情，請你再寫出連續兩句描繪田園風光的名句，并注明作者和出處： 《醉花陰》、詞中描寫閨中少婦心事重重的愁態的句子是： 2、詞中寫詞人思念丈夫卻又不得團聚，自己獨處，寂寞冷清的句子是： 3、詞中明寫賞菊飲酒，實為寫詞人無法排遣思念之情的句子是：

4、詞中暗示飲酒賞花，也難解思念之苦的句子是： 《南鄉子》

1、化用了杜甫《登高》中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的詩句，表達對歷史興亡的感嘆悵惘之情的句子：

2、運用《三國志》中曹操贊美孫權的典故，暗指南宋，沒有出一個象孫權那樣有雄才大略的英雄人物，含蓄地諷刺南宋最高統治集團的昏庸和軟弱無能的句子：

3、抒發作者渴望建功立業的句子：

《山坡羊·驪山懷古》

1、《山坡羊·驪山懷古》中與“望西都，意躊躇，宮闕萬間都做了土。”意境相似的語句是:

2、曲中表明作者對歷史興亡的大徹大悟，對王朝爭權奪位的否定的語句: 《朝天子·詠喇叭》

1、曲中運用擬人手法，刻畫狐假虎威的宦官形象的句子是: 2、曲中運用夸張手法，對封建社會作了“灰飛煙滅，必然滅亡”的預測的語句是：

三、能力提升：《觀刈麥》

1、本是作者是 朝代是 ；從全詩來看描寫了 和 兩幅場景。

2、本詩寫法上最大的特點是？作用是？本詩主旨是？