第一篇：班會教案：“我愛我家”主題班會設計

一、活動目標：

1.認識家庭成員的個性及貢獻；

2.認識家庭矛盾產生的原因，并初步學會解決一些家庭沖突； 3.向家庭成員表達自己的感激之情。

二、活動設計思想

1.通過填寫作業，用口頭語言或畫面表現家庭成員的個性及貢獻；

2.通過共同討論使學生知道一些影響家庭和諧的原因，并初步學會解決家庭矛盾；

3.向家人寫感謝信或圖畫表達自己對家人的感激之情。

三、活動過程 1.課前導入

我們每個人都有一個家，當我們在家中得到幸福和滿足的時候，家是樂園；當我們與家人發生矛盾、沖突的時候，家又成了樊籠。無論怎樣，家都是我們一生都難以割舍的地方，我們應該如何正確地面對家呢？也許經過今天這堂課的學習我們會找到答案。

第一部分 我有一個家

2.讀一讀《家是什么》。

3.教師說明：家是我們愛的中心地，我們心中最美好的愿望都環繞著這個中心地。可這個中心地并不是聚寶盆，可以供我們永遠享用，而不用付出。現在讓我們從了解家人開始，逐步學會對家人表示感激。4.學生認真填寫“家庭寫真”的每一項。

5.結合“家庭寫真”所填，用文字或卡通畫描述自己對家人的了解。6.小組交流，選代表發言 第二部分 家家有本難念的經

7.教師說明：雖然我們經常在家中得到快樂，但有時我們也會與家人發生一些不愉快。那么通常這些不愉快是由什么原因引起的呢？請大家將小記者采訪題《沖突》填好，準備接受采訪。8.小記者采訪交流 9.教師歸納沖突產生的一般原因：①父母過于嘮叨；②父母過于專橫，對孩子干涉太多；③孩子貪玩不學習；④放學后長時間不回家；⑤長時間與伙伴電話傾談；⑥考試成績不理想；⑦在學校不守紀律

10.教師說明：我們慢慢長大了，開始有自己的主見了，所以我們與家人有了這樣那樣的矛盾，那么我們怎樣去很好地解決呢？請大家討論一下 11.小組討論，全班交流

12.歸納步驟：

n1.明白沖突是什么； n2.明確沖突產生的原因； n3.解決沖突可以有哪些方式； n4.哪些是雙方是可以接受的； n5.哪些是雙方是無法接受的；

n6.檢驗選擇的解決方式是否有效。

13.教師說明：現在請同學們根據六步法來解決幾個沖突，我們一起來體會體會。

14.學生發言，展示自己的沖突，并嘗試用六步法來解決。

15.老師強調：六步法的確可以幫我們很大的忙，但千萬不可生搬硬套。一般爸爸媽媽跟我們不會過分討價還價，如果我們能夠主動認錯或者忍他們一時之氣，等他們氣消了之后主動找他們商量解決辦法也會很有效的。我們也可以將六步法介紹給爸爸媽媽，也可以使沖突有效地解決。第三部分 我愛我家

16.教師說明：剛才我們學習了用六步法解決家庭矛盾，但我想我們從家中得到最多的還是幸福。放學回家有飯吃，衣服舊了有新的換，臟了有人洗，上學前要交學雜費，生病了有人關心等等，為我們提供這一切的家人可是不容易的啊！讀家長寫的文章，選取幾個片段

趕快，現在讓我們對家里人說一聲“謝謝”，把我們的感激寫下來，畫出來。17.學生活動，交流

18.教師歸納：家是我們一生都難以忘懷的地方，我們從家里得到了許多，可千萬別以為這一切都理所當然。當我們的爸爸媽媽全力為我們付出的時候，也十分在意我們的反應，我們不要對他們的付出熟視無睹，不要吝嗇對他們說出我們內心的感激，記住啦！19.讀一讀《家》

四、活動延伸

教師說明：愛家是很具體的，假如一個媽媽不操持家務，又不管孩子學習，我們就懷疑她是否愛家。我們也一樣，如果我們天天只是從家里索取，而不為家人付出，能說我們愛家嗎？肯定不能。從今天開始，我們來一個“愛家周”比賽，請設計一個計劃，要求既能減輕家人負擔，又能真切地表達你對家的愛心。我期待大家天天有愛心行動，周周有愛心計劃和小結，盡自己的力量為家人減輕負擔，為家人帶來安慰和幸福。

第二篇：“我愛我家”主題班會設計

“我愛我‘家’”主題班會

一、活動目標：

1、通過本次“三家”主題班會，讓學生體會到不同的愛的情感，充分表達“我愛我家”的感情。

2、通過對家庭情感的感受，讓學生學會愛家庭，學會表達對父母的感情。

3、通過對班級(第二個家)情感的體驗，增強學生之間的情感交流，加強班級凝聚力。

4、通過對祖國(國家)情感的體驗，讓學生充分表達出自己的愛國情懷，激發學生熱愛祖國的強烈感情。

二、活動對象

初中學生

三、活動時間

開學初的一個月以內

四、活動準備

1、召開班委會議，下達舉辦此次班會的命令，并確定班會的主持人，分配好各班委的任務。

2、商定本次班會的流程，分別由各項工作負責人聯系好表演同學并監督完成排練工作。

3、在班級中進行宣傳，調動同學的積極性并鼓勵他們積極參加。

4、落實班會方案，確定活動時間、地點，積極開展準備活動。

5、由班長負責邀請老師參加本次班會。

五、活動過程

? 主持人介紹到場老師并宣布本次班會正式開始。? 第一篇：我愛我家（5分鐘）

1、歌曲表演：《我愛我的家》

（通過這首關于家庭中父愛母愛的歌曲，讓同學感受到家庭的溫暖，同時營造一個溫馨的氛圍，為下一真心話環節奠基。）

主持人：2005年春晚上有這樣一首歌讓許多人感觸良多，勾起了多少人對家的思念，對家的幻想。今天我們就要重溫這一首歌。讓我們一起聆聽***同學帶來的這首歌曲。

我愛我的家 弟弟爸爸媽媽

愛是不吵架常常陪我玩耍 我愛我的家 兒子女兒我的他

愛就是忍耐家庭所有繁雜 我愛我的家

兒子女兒我親愛的她 愛就是付出讓家不缺乏 讓愛天天住你家 讓愛天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意愛我們的家 讓愛天天住你家 讓愛天天住我家 充滿快樂擁有平安 讓愛永遠住我們的家 我愛我的家

弟弟爸爸媽媽

愛是不嫉妒弟弟有啥我有啥 我愛我的家 兒子女兒我的他

愛就是感謝不記任何代價 我愛我的家

兒子女兒我親愛的她 愛就是珍惜時光和年華 讓愛天天住你家 讓愛天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意愛我們的家 讓愛天天住你家 讓愛天天住我家 充滿快樂擁有平安 讓愛永遠住我們的家 讓愛永遠住我們的家

2、愛之箴言：同學發言（10分鐘）

（平時同學們可能對父母有很多花說，可是不知道如果表達，讓同學說出自己對父母的愛，學會將平時藏在心中的愛表達出來。）主持人：父愛、母愛是我們經常談起的兩個詞語，可是有多人真正表

達了對父母的愛，究竟如何表達我們對父母的愛。接下來就請同學們積極發言，談一談自己在生活中與父母的相處或者相對父母說的話。? 第二篇：我愛我的班

1、游戲環節：你是我同桌（15分鐘）

(這個環節是對同學之間默契及平時了解程度的考驗，展示出同學之間的友情，同時也是對班級凝聚力的一種考驗。)

游戲規則：兩位學生背靠背，主持人問幾個簡單的問題，雙方將答案寫在紙上答案個數不限，答題過程中，兩位學生不能交換答案，以答案的符合數量給予獎勵。

問題：

1、最喜歡的食物、顏色、運動等

2、最大的愛好

3、對方的優點

4、對方的生日......2、愛心紙片（10分鐘）

（旨在讓同學學會表達對同學的感情，或者是消釋之間的誤會，使同學之間更加團結友愛，進一步增強班級凝聚力。）

在一張紙條上寫上最想對以為同學說的話，可以是誤會的解除、道歉，也可以是夸獎對方等，活動結束后交給那位同學。? 第三篇：我愛祖國

1、知識競答（15分鐘）

（競答題目都是關于祖國的一些簡單問題，通過了解這些基本知識，增強同學對祖國的了解及關注，增強愛國情感。）

規則：以小組為單位進行搶答，答對得100分，答錯不扣分。

問題1：團徽的內容是什么？象征了什么？

答案：團徽的內容為團旗、齒輪、麥穗、初升的太陽及光芒，寫有“中國共青團”的綬帶。它象征著共青團在馬克思列寧主義、毛澤東思想的光輝照耀下，團結各族青年，朝著黨指引的方向奮勇前進。

問題2：中國共產黨是什么時候建立的？ 答案：1921年7月23日 問題3：......2、情景劇表演：《錯亂時空的相會》（15分鐘）

（針對現在我國各種傳統被漸漸淡忘的現實，通過情景劇的方式以幽默的形式讓同學了解到我國傳統的重要性，寓教于樂，愛國情感得以激發。）

A：我孔子曾經說過：君子坦蕩蕩，小人常戚戚。B：孔圣人聽說你被加入韓國國籍了。

A：對啊，屈原？聽說紀念你的端午也被加入了韓國國籍。

C：對啊，不光你倆啊，就連我畢昇發明的活字印刷術，也被加入了韓國國籍。選：誒，等等等等。孔子？你不是是我們中華民族的圣人啊！，屈原你不是楚國的三閭大夫嗎？活字印刷術不是畢昇發明的嗎？你們都是中國歷史文化中占有舉足輕重的地位，怎么能說是韓國的呢？

B：你不知道嗎？端午祭韓國申遺成功了，活字印刷術韓國申遺也成功了，而且韓國一知名教授也宣稱，孔子其實是韓國人，而且依此列出了很多證據呢。C：對。所以說現在，我們都是韓國的東西了。

選：韓國他有證據嗎？能證明你們是韓國的？這根本就是無稽之談。

A：那我來說吧，韓國史學專家在經過十余年時間的研究中，發現了我出生的中國山東省是古代韓國的領土，所以他們說，我是韓國的選：哈哈~這你可就說錯了，雖然我是學理的，但是我歷史不是一般的好啊！山東什么時候是古代韓國的領土呢？

B：你不知道，韓國的祖先東夷人同時生活在山東和朝鮮半島的，所以山東其實是古代韓國的領土，孔子自然是韓國人了 選：（輕松）東夷人？東夷人不是被其他民族打敗之后逃到朝鮮半島的嗎？怎么能說山東是韓國的領土?

A:嗯他們還說，古代韓國的皇室和孔子是同族的，血緣相同，所以孔子是韓國人。選：你知道嗎？美國的歷屆總統在血緣上都跟歐洲的古老王室有關系，難道能說美國歷屆總統都是歐洲人嗎？就像唐朝冊封李世民的一個孫子為高麗王, 現在韓國姓李的那么多，能說李世民是韓國人嗎？

A：說的太好了，終于讓我找到了反駁的理由了

C：那我的活字印刷呢？韓國1377出版的《直指心經》被教科文祖師認定是世界上最早的金屬活字印刷產品，他們說他們有有當時的出版商，書刊號，出版社，定價?

選：在宋沈括的《夢溪筆談》中，可是有著活字印刷的詳細過程，可是我們90后的啊，額，當然是1090后寫成的，比《直指心經》早了三百多年啊~所以說，他們的理由根本站不住腳。還有屈原，你更不用擔心了，你可是我們楚國的三閭大夫，看如今，你的一首《離騷》不知讓多少學子挑燈苦背啊。所以你是我中國人是毋庸置疑的。

A：孩子，謝謝你終于澄清了歷史

C雖然韓國申遺成功了，不過我相信，總有一天，會還原歷史真相的? 老師寄語

（老師對班會進行總結并給予寄語，梳理這三者之間的聯系，使同學們更清晰、更明確此次班會的意義所在）? 合唱《大中國》（5分鐘）

我們都有一個家 名字叫中國 兄弟姐妹都很多 景色也不錯 家里盤著兩條龍 是長江與黃河 還有珠穆朗瑪峰兒 是最高山坡 我們都有一個家 名字叫中國 兄弟姐妹都很多 景色也不錯

看那一條長城萬里 在云中穿梭

看那青藏高原 比那天空還遼闊 我們的大中國呀 好大的一個家 經過那個多少 那個風吹和雨打 我們的大中國呀 好大的一個家 永遠那個永遠 那個我要伴隨她 中國祝福你 你永遠在我心里 中國祝福你

不用千言和萬語

? 主持人宣布此次班會圓滿成功

六、活動后期

整理活動中的照片，并整理成冊，附上說明及總結，當做本次班會活動的一個見證及紀念。

第三篇：我愛我家主題班會設計

“我愛我家”主題班會設計

0810021029沈曉青

時間：待定

地點：待定

課時：45分鐘

對象：高中生（范圍具體點是普通高中學生）

班會主題：我愛我家

一、班會構思

（一）主題的選定

現在的家長都比較忙，很少有空和孩子一起交流，對于孩子的要求更多是學業上的。而且高中階段的孩子思想上不夠成熟，多數仍停留于叛逆時期。有的家長與孩子時不時冷戰，學生與家長之間缺乏一些情感上的交流，很容易產生分歧。為解決家庭矛盾，營造和諧氣氛，理解父母的付出，有必要找一個合適的機會為父母與孩子相互溝通搭建橋梁。并且普高生容易產生破罐破摔的心態，認為自己再努力也沒用，比不上很多重點高中學生。學習、生活消極散漫的現象普通存在。這次班會課旨在扭轉學生的錯誤觀念，有個良好的心態面對學習、生活。

（二）活動的目標

情感目標：能夠體諒父母、尊重父母，多與父母溝通；重塑信心，與人合作，積極相處。

能力目標：培養學生積極參與的意識，培養學生敢于表達自己真實想法的素質和能力，在活動中挖掘自己的潛力，認識、展現自己的才能。

（三）班會活動的組織形式

整個活動由“點滴回憶”、“感恩時分”、“我愛我家”三個項目組成。活動過程中穿插小品、彈唱、表演唱、朗誦等。

在發動、討論的基礎上，確定幾個重點活動內容。主持人由推薦和自薦相結合，經過選拔確定人選。重點內容選好負責人，分好工，利用課外時間排練。

班會要求全員參與，人人準備，認真負責，認識自己，有所感悟。積累組織經驗，豐富校園生活，激發實踐的興趣。

（四）班會準備

班會準備歷時三個星期。前兩周，主要尋找家庭中發生的動人情節和故事，努力與父母交流溝通；第三周主要是展示，包括這次班會活動。具體準備如下：

1.讓學生準備一則家庭中發生的印象最深刻的趣事，記錄下來。回憶平時父母對自己的關愛。

2.每一位同學都準備一些充滿回憶的照片，物件，并說說其中的故事。

3.建議學生們給家長寫一封信，談談自己的心事，想法，與父母溝通一下思想，并把學生寫給家長的信寄給家長。其中選擇有代表性并征得學生同意后，在家長會時張貼。

4.請家長給自己孩子寫一封信，從中選擇一些有代表性的家長來信。

5.全班學生合唱歌曲《相親相愛》、找好配樂《感恩的心》，詩詞《打開母親這扇窗》、背景音樂等。

6.《住校生活》小品劇本創作、表演。

7.吉他彈唱表演《童年》。

二、班會設計

（甲乙為主持人串詞，班主任只是參與其中一個活動的表演者，活動節奏由主持人掌

控。）

甲：有人說，我們生活在陽光下，是充滿希望的一代；

乙：有人說，我們擁有很多的關愛，是幸福的跨世紀青年；

甲：幼時的我，覺得這個世界好寬好大，有看不盡的人群，望不盡的藍天；

乙：現在的我，覺得這個世界更寬更大，除了數學、語文，還有一個心靈的世界，情感的高山。

1.小品表演《住校生活》【4分鐘】

甲：一年前，我們離開父母，離開好友，進了這所學校；

乙：一年來，我們單飛的日子里，有過歡喜，有過憂傷；有過后悔，更有期望。

甲：接下來請大家隨著小品表演《住校生活》靜靜回憶和思索入校以來的一點一滴吧！

【小品概要見附頁】

2.大家談難忘的事【8分鐘】

甲：離開父母，才知道生活的不如意；離開家庭，才知道思念的滋味。

乙：離開父母越遠，就越能體味到家里那甜蜜的氣息，離開父母越遠，就越能體會生命中我們無法忘懷的親情。

甲：讓我們一起回憶與父母相處的日子，多么難以忘懷的往事，與同學們一起分享吧！

3.吉他彈唱《童年》【4分鐘】

甲：我們的父母曾無怨無悔、任勞任怨地哺育、養大了我們，這份甜蜜、這份辛苦我們還清清楚楚記得。

乙：生活的壓力，未來的期待，我們的父母，我們的師長在我們身上寄予了厚望。甲：可是我們還是挺懷念幼小時那種無憂無慮的狀態。

乙：男同學給我們帶來一首耳熟能詳的歌曲《童年》。

4.大家談煩心事【8分鐘】

甲：我們努力，我們收獲，我們喜悅

乙：我們成功，我們失敗，我們煩惱

甲：今天，我們利用這個機會，將心底的煩惱一吐為快吧

乙：大家敞開心扉，說說自己的心聲吧

5.獲獎作文配樂朗誦《打開母親這扇窗》【5分鐘】

甲：馬克·吐溫曾經說過，生活是由幸福和痛苦組成的一串念珠。痛苦對人生來說何嘗不是一筆財富？

乙：哲人說，在人生的道路上，要哭就哭吧，要笑就笑吧！只是別忘了趕路。

甲：生活中我們遇到誤解，需要我們去溝通，我們仍需探索。

乙：墻，推倒了便是橋，真誠是良藥。

甲：讓我們來聽聽某某同學的心聲吧，由某某同學朗誦。

6.表演唱《感恩的心》【4分鐘】

甲：是呀，“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉”。

乙：是呀，父母親愛心，柔情像明月，這份恩情何時報？請大家欣賞表演唱《感恩的心》。

8.大家談【8分鐘】

甲：偉大的詩人泰戈爾說過：愛就是充滿了生命，正如盛滿酒的酒杯。是啊！愛讓我們生命變得充實，愛讓我們生活灑滿陽光，愛讓我們的明天充滿希望。

乙：也許我們永遠平凡如斯，永遠平凡得猶如一株小草、一粒微塵，但我們心中有了永遠的記憶和牽掛，就不會孤獨、消沉，生命就擁有了暗香浮動。我們將拿什么來奉獻給我們的父母長輩？

9.合唱《相親相愛》結束【2分鐘】

甲：沒有他們，便沒有我們。

乙：是他們，哺育了我們。是他們，拓開了道路。

丙：沒有他們，我們的世界是殘缺的。沒有他們，我們的生活是跛腳的。

甲：他們的存在，使我們的世界完整。他們的存在，使我們的生命鮮活。

乙：有了他們，我們才可以超越歷史。有了他們，我們才可以贏得明天。

甲：因為，我愛他們，乙：因此，我們愛他們

甲：他們給我們的我們也可以一樣給他們：

合：一片藍天、白云；一輪明月、朝陽；一雙眼睛；一座家園；一顆赤子之心。

三、班會效果【1分鐘】

班主任總結本次班會。總結內容為簡單描述學生們在為此次班會活動順利舉行付出的勞動和努力。從開始籌備到順利完成同學們的參與情況，各種表現情況。

四、班會反思【1分鐘】

班主任談談活動過程中，遇到的一些突發情況，或者準備不夠充分的情況。為下次活動的改進做準備。

小品《住校生活》概要：

時間：一個晚上，臨睡前

地點：宿舍

人物：蘇同學、李同學、宿舍的王老師以及旁白

【幕啟】

王老師（招手催促大家）：快點上床，我要熄燈了。都把被子蓋好，天涼，晚上別凍著！李同學（坐在蘇同學旁邊，手里拿著一幅畫）：哎，蘇同學，你看，這是今天美術課上我畫的，好看嗎？

蘇同學（勉強笑了笑）：我覺得挺好的。

這個時候，王老師又催道：快點！早睡早起，明天還上早讀課呢！

于是，蘇同學和李同學上了床，蓋好被子。王老師熄了燈，出了門，去檢查其他宿舍。旁白：你們看，蘇同學今天被老師批評了，考試成績也不理想，沒有人安慰她，蘇同學想家了......蘇同學從床上坐起來，想起今天發生的事情，禁不住哭了起來。

李同學（聽到蘇同學在哭，起身把燈打開）：蘇同學，怎么了？不就是考試沒考好嘛！有什么呀？一次發揮不好很正常的！

說著李同學向蘇同學做了個鬼臉。

旁白：蘇同學聽了她的安慰，反而哭得更厲害了。

蘇同學（哭泣）：李*，你說我為什么總是想家呢？

李同學（下了床，挨到蘇同學旁邊坐了下來）：是不是需要心理醫生為你開導開導呀？ 蘇同學看著李*。

旁白：這時，王老師進來了。

王老師（很疑惑）：你們怎么都坐在床上呀？（接著，似乎若有所思）一定是蘇同學又想家了，對不對呀？（說著也坐到床上，摟著蘇同學）

李同學（插嘴道）：我這兒正當她的心理醫生呢！

王老師（安慰道）：蘇同學，你想想，宿舍就是你的家，老師、同學就是你的親人，你們每時每刻都在一起，誰也離不開誰，怎么還會想家呢？再說，你的父母如果知道你在這兒過得不好，該有多擔心呢！

李同學：就是，被老師批一次不要緊的，有這么多人來關心你呢！

蘇同學（笑了）：謝謝你，李*。謝謝你，老師。我想明白了，這兒是我的家，你們都是我的親人！生活在這樣一個美好溫馨的大家庭里，我還有什么不高興的呢？

蘇同學、李同學和王老師幸福地相擁在一起。

旁白：是呀！就像蘇同學所說的：生活在這樣一個美好而溫馨的大家庭里，我們還有什么不開心，不快樂的呢？

【幕終】

第四篇：“我愛我家”主題班會教案

團結互助，我愛我班”主題班會教案

一、活動目的：

1、體驗“我”是集體的一份子，使學生明白團結合作力量大，在日常的生活、學習中我們應該多為別人著想、關心別人、幫助別人，發揚團結合作的精神。

2、體會團結、友愛是每個人的義務和責任，確立“我為人人，人人為我”的生活準則，增強自身的服務意識和責任感。

3、培養學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。樹立集體意識，讓學生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學會團結友愛、互幫互助、謙讓，養成良好的道德習慣，這樣才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。

二、活動形式：

故事分享，室內游戲，音樂欣賞，互助小幫手。

三、活動準備：

游戲安排，報紙，多媒體。

四、活動過程：

（一）隊列儀式

中隊長：全體立正，稍息，各小隊整隊，報告人數。小隊長：立正，向前看齊，向前看，稍息。

小隊長：（跑步到中隊長前，敬隊禮）報告中隊長，我小隊應到X人，實到X人全部到齊，報告完畢。

中隊長：“接受你的報告”（敬隊禮）小隊長：（轉身跑步歸隊）立正，稍息，坐下。

中隊長：報告中隊輔導員老師，三（1）中隊應到57人，實到57人，全部到齊，我們今天的活動主題是團結互助，我愛我班，請中隊輔導員批準。

中隊輔導員：“接受你的報告，同意開展活動，并預祝你們的活動取得圓滿成功！” 中隊長：“第一項出旗，全體起立敬隊禮。（禮畢）第二項唱隊歌，由王月指揮。（請坐）”

中隊長講話：“隊員們，活動就要開始了，今天咱們的參賽者可要來個比賽，大家準備好了嗎？有請主持人上場。”

（二）活動過程：

主持人1：班級就像一個大的火爐，每個同學就是其中的一塊木炭，只有將自己置身于集體之中火爐才會燃燒的更旺盛，才會擁有持久的熱量。

主持人2：每個人擁有不同的個性，有不同的力量，就像戰場上的將軍與戰士，不同的角色有不同的作用，只有合作團結，協調配合才能取得勝利，取得預想中的結果。【“團結互助，我愛我班”主題班會教案】“團結互助，我愛我班”主題班會教案。

主持人1、2：團結就是要互相寬容，互相理解，將自己的個性與一個集體的目標統一起來，讓每個人的個性在一個寬容的集體中互相取長補短并發揮出最大的作用。“下面我宣布：實驗小學三（1）中隊《團結互助，我愛我班》主題中隊會，現在開始！”

主持人1：首先由梁老師為我們分享一個故事。師：你們喜歡螞蟻嗎？為什么？

突如其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對水是很敏感的，因為它們不會水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但是這一次它們無法預先知道，因為這一次是人禍，那個人挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災可以預知，但是對于人禍螞蟻們就無法預知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，螞蟻們秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團，這時，水漫了上去，螞蟻團就漂在了水面，而且在微風的吹動下，螞蟻團滾動，在水面上向前滾動。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。通過這則故事，同學們，你們想到了什么？

（同學發言）

小朋友，你知道是什么讓小鯉魚泡泡他們戰勝癩皮蛇、最后成功跳過龍門的嗎？ A、靠別人的幫助 D、團結互助 主持人2：這就是團結合作的力量，一個班集體，只有團結合作，相互幫助，才能進步。接下來請欣賞一小隊為我們帶來的精彩表演《最后的答案》。

（一小隊出場）

眼睛：我是人體中最重要的部位，有了我，人們可以看見世間所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以選擇陽光大道去行走，避免一些黑暗的沖突。人們有了我，可以邁過前方的險阻。

鼻子：不，我才是人體中最重要#from 本文來自學優網http://，轉載請保留此鏈接！。假如沒有我，人類將無法呼吸，無法凈去空氣中的塵埃，讓支氣管得到新鮮的氧氣，否則人們都會奄奄一息，無法生存。

嘴巴：不是的，我也可以為人類提供氧氣，供他們呼吸，只是不能凈化罷了。但是我可以替人們品嘗餐桌的美味佳肴，讓人們滿意愛吃的欲望，可以通過我替人類補充營養物質。

耳朵：不對，不對！我才是人體最重要的部位，如果沒有我，你們就不能聽到任何聲音，更不要說什么悠揚的音樂了，別人說的任何事，都不能執行，所以我才是最重要的。

腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這群小兵，全都要聽我的。我讓你們向東，就不能向西。不然，我就罷工了，讓你們全部癱軟。

手：不要爭了，我才是人身體最重要的部分呢！我的作用最大，沒聽說嗎？勞動創造財富，沒有手，怎么勞動啊？有我在，才有錢花呀！

腳：你們說的都不對！我才是人體中最重要的部位，人們有了我，不論道路平坦，還是崎嶇，都可以走過。我才是人體最重要的部位。

人：好了，不要說了。讓我這個人類評論一下吧！你們都是人體的最重要部分。你們應該團結一致，攜手共進，才能創造更加美好的未來！

主持人1：說得真好，團結一致，攜手共進，才能創造更加美好的未來！下面請“眾志成城”參賽選手做好準備。讓我們游戲：在游戲中體驗團結合作的力量，“語言接力賽”現在開始。請梁老師為我們宣讀比賽規則。

（游戲環節）

主持人2：通過游戲，我們在游戲中體驗到了團結合作的力量，請大家欣賞歌曲《團結就是力量》 主持人1、2：歌詞里說：“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵硬，比鋼強??”如果我們在平時的生活、學習中，團結友愛、齊心協力、互相合作、熱愛集體，相信我們班在任何方面都能取得更大的進步，讓我們一起說--團結合作力量大”

主持人1：請說出你知道的有關團結合作的名言、警句或俗語。

1、心齊，泰山移。--諺語

2、人拾柴火焰高，齊心協力金不換--諺語

3、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。（諺語）

主持人2：接下來請梁老師為我們發“互助小幫手”信條。（發“互助小幫手”信條）

師：請每位同學都來做一位好幫手，互相取長補短，幫助同學改正壞毛病，把它寫下來粘貼在信息欄里，每隔一個周檢查一次，看看我們取得了哪些成績。

師：通過今天的班會你們懂得了什么道理？

這個世界上并非每個人成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水和淚水。人生路上，我們難免會有挫折、失敗和困難。【“團結互助，我愛我班”主題班會教案】主題班會http://。有時候并不是一個人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結。

很多時候人是需要被幫助的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發現原來融入集體是那么重要。

團結、合作的力量是巨大的是足以創造奇跡的。

主持人1、2：一個班級需要團結互助的精神，一個民族，一個國家更需要團結互助的精神。讓我們從身邊做起，從小事做起，讓我們更加熱愛班集體并能驕傲地說“三（1），我們以你為榮！”“團結互助，我愛我班”主題班會到此結束。接下來，有請中對輔導員為我們講話！

中隊輔導員：同學們，今天的主題班會開得很成功，我們的三（1）很棒，每一位同學也很棒，老師為你們感到驕傲！種子的發芽離不開沃土，每個人的成長和發展離不開集體，我希望通過這次活動，我們的同學能夠團結起來，共同把我們班建設成為一個團結友愛、風雨同舟的班級。讓我們在這個充滿著友愛、溫暖的大家庭里健康成長。我相信會有更多的小幫手出現在我們的周圍。

中隊長：全體起立，跟我呼號：準備著，為共產主義事業而奮斗！全體成員：時刻準備著！中隊長：全體起立，稍息，立正。退旗，敬禮！

相親相愛一家人之我愛我班

——主題班會課教案

白花中心小學 張遠嫻

一、教學目的以集體主義教育為核心，以養成教育為抓手，以團結向上、努力學習、互相幫助為主題，引導學生從身邊小事和細微之處做起，群策群力，互相督促，互相幫助，從而喚醒學生的自主意識和責任意識，培養學生的責任感和集體榮譽感，為創建良好的班集體盡一份力，努力營造積極向上、團結友愛的班級文化氛圍。

二、教學準備

1．錄音機、音樂帶，心形卡紙一張，筷子若干。

2．訓練主持人，學習手語，練讀詩歌，排練啞劇，搜集資料。3．男女生混合分組，共五組，每組安排一位小組長。

三、教學過程

（一）班主任、主持人講話，宣布活動開始

師：同學們，愛是和諧的樂章，愛是力量的源泉。父母的愛，為我們營造溫暖的家；老師的愛，為我們構建歡樂的集體。我們在愛的陽光下茁壯成長！今天的主題班會即將開始，下面，大家以熱烈的掌聲請我們的兩位小主持閃亮登場。

主持人開場白：（男）如果說，青青的松林是蘑菇的家，那蔚藍的天空就是白云的家。（女）如果說，廣闊的牧場是牛羊的家，那彎彎的溪流就是蝌蚪的家。（合）而我們的家，就是這寬敞明亮的教室。（女）這個家，有我、有你、有他。（男）我們45位同學與老師朝夕相處，共同生活在這個和睦溫馨的家，這正如我們的班歌所唱，我們在這個集體中，相親相愛，親如一家。下面，（合）請同學們一起歡唱我們的班歌，拉開我們今天主題班會活動——“相親相愛一家人之我愛我班”的序幕。

（二）活動過程 1．歌聲激情

①師生齊唱班歌《相親相愛一家人》

②主持人：（女）我們班是一個溫暖的大家庭。兄弟姐妹的長相各不相同，有高的、有矮的、有胖的、有瘦的。（男）大家的性格也都各不一樣，有活潑的、有文靜的；有外向的、有內向的??（合）開學以來，我們45位兄弟姐妹，與和藹可親的老師，手拉手，心連心，共同經營咱們這個家。（男）瞧，這就是我們的“全家福”。（出示照片“全家福”）

（女）同學們，目前我們家良好的風氣已初步形成，要使我們這個大家庭永遠幸福快樂、溫馨和諧，我們應該怎樣做呢？下面，掌聲有請我們的班主任張老師為我們講一個愛的故事——《讓愛住我家》。

2．故事悟理

①師講故事《讓愛住我家》

讓愛住我家

一個婦人出門回來，看到三位素不相識的老者坐在她家門前。她上前對他們說：“你們一定餓了，請進屋里來吃點東西吧。”

“我們不能一同進去。”一個老人說。

“那是為什么？”婦人感到疑惑。

一個老人指著同伴說：“他叫成功，他叫財富，我是愛。你現在進去和家人商量商量，看看需要我們哪一個。”

婦人進屋和家人商量后，決定把“愛”請進家里。于是，婦人出門問三位老人：“哪位是‘愛’？請進來做客。”

“愛”老人起身朝屋里走去，另外兩位老人接著也跟在后面進來。婦人感到驚訝，問成功和財富：“你們兩位為什么也進來了？”

老人們一同回答：“哪里有愛，哪里就擁有財富和成功，哪里就應該有快樂和幸福！”

② 師：這個故事告訴我們什么道理？把你的感悟與同組同學交流分享。（讓學生暢談自己的感悟，師巡視把握學生動態，獲取相關信息。）

③各小組長匯報發言，全班分享。

④師小結：是呀，很多人一生都在追逐財富或成功，卻忽略了愛。其實，人世間最寶貴的是真情、真愛，只要我們心存真情，心懷真愛，我們的生活就會增添快樂。因此，希望我們在收獲真情、真愛的同時，也能回報一份純純的情、濃濃的愛。

（男）同學們，我們都愛我們班這個大家庭，大家都要團結一心，為她盡一份力，這樣，我們就會更加幸福快樂、力量無窮！

（女）確實，團結就是力量，團結就是幸福。下面，我們還是通過一個游戲來從中領會其中的道理吧。掌聲有請張老師。

3．游戲體驗

師：我們這個游戲叫折筷子（背景音樂《團結就是力量》）。

①請一同學上臺折一根筷子，然后折兩根、五根、十根??結果怎樣？ 請該生說說自己的體會。

②讓全班其他同學也嘗試著完成這個游戲，并將自己的感悟與組內同學相互交流。

③各小組自由發言，與全班同學分享自己的體驗，相機指名讓學生說說自己的感悟。

師：做完了這個游戲，我想，大家對“愛我們的班，人人都要為她出一份力”一定會有更加深刻的認識。下面，請主持人為我們做小結。

（女）這個游戲告訴我們：如果將我們每一位同學都看作一根筷子，那么我們班就是這一大捆筷子。從剛才的游戲中，我們已經感受到，一個人甚至三五個人的力量，都是有限的，而眾人一心，便堅不可摧。

（男）就像去年汶川地震發生后，我們舉國上下同心同德，眾志成城，團結一致戰勝了這一天災，這就是團結所顯現的強大力量。因此，為了我們這個家，同樣需要人人獻出一份愛，這樣，我們家才會更強大，才能在學校組織的各類活動和評比中名列前茅。

（女）然而，我們生活在一個大集體里，難免會有不盡人意的地方，彼此之間也難免會發生一些磕磕碰碰的事情。出現這種情況，我們是怎么想的？又是怎么做的呢？下面，請看劉勇維同學的啞劇表演《凳子壞了之后》。

4．情景辨析

學生啞劇表演《凳子壞了之后》（配以畫外音）。

凳子壞了之后

一天早上，小明早早來到學校，坐在一張無形的凳子上，忽然，凳子倒塌了，小明一屁股摔在地上。他站起來，揉了揉摔痛的屁股，一看，發現自己的凳子壞了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四處張望，發現周圍沒人，就偷偷地把同學好的凳子換了過來，并稍稍整理了一下自己的壞凳子，然后換給了同桌。這時，坐在好凳子上的他，眉開眼笑，洋洋自得。正當他拍著胸脯得意之時，手碰到了胸前佩戴的紅領巾。猛然間，他陷入了沉思，面對鮮艷的紅領巾，感到羞愧難當；于是，他毫不猶豫地站了起來，將好凳子還給了同桌，并找來錘子、釘子等工具，修理好自己的凳子。小明坐在修好的凳子上，松了一口氣，舒心地笑了。

（男）同學們，大家看了表演之后，你對小明的行為是怎么看的？請大家先在小組中交換意見，然后小組長在班上交流，其他同學補充。

（討論之后，各小組發言交流）

（女）剛才大家講得都很好，對小明同學的行為分析得很透徹。下面，我們請張老師做總結。

師：是呀！在我們的集體生活中，常常會遇到類似的事情。不同的同學采取不同的方式對待，有的心中只有自己，有的首先想的是集體和他人。小明同學在凳子壞了之后，開始也只想到自己，當看到自己胸前佩帶的紅領巾時，馬上意識到自己的行為與一名少先隊員是極不相稱的，于是不僅將好凳子還給同學，還主動找來工具修好了壞凳子。心中有他人，生活更精彩，小明最后“松了一口氣，舒心地笑了”，就是最好的例證，我們應該學習小明勇于認識錯誤、改進錯誤、承擔責任的精神。

（男）老師講得對！我愛我班，有錯必改是我們的美德。同學們，平時你看到過“我愛我班”的好人好事嗎？請你夸夸他。你還看到有哪些同學存在不愛班級的行為，你認為應該怎樣做才對？請你指出來，幫幫他們，好嗎？請大家小組交流，匯報在自己班上所見所聞的好人好事和不良行為，并說出自己的態度和想法。

（學生交流發言）

（女）從剛才大家熱烈的交流中，我們感受到，同學們都很真誠，很有責任心，很愛我們六（5）班這個大家庭。正是因為有了大家的愛，有了大家的努力，我們班才成為學校的文明之班、先進之班，成為一個讓人羨慕的集體。為此，我提議，讓我們把最熱烈的掌聲送給自己、感謝老師！

（男）愛我們這個家，維護我們班集體的榮譽，使我們這個集體更優秀，除了像剛才啞劇中小明那樣還遠遠不夠，我們還應該在平時的學習、生活等各方面盡自己的能力做到最好。下面請欣賞楊美玲等同學為我們表演的三句半——《我是班級小主人》。

5．升華主題（重在導行）學生表演三句半：

（甲）我是班級小主人，（乙）熱愛集體是第一，（丙）班級事兒主動做，（丁）盡責！（乙）我是班級小主人，（丙）講究衛生勤掃地，（丁）看見紙屑就撿起，（甲）盡力！

（丙）我是班級小主人，（丁）主動整理課桌椅，（甲）課本文具都放好，（乙）整齊！

（合）我是班級小主人，保管公物很仔細，輕拿輕放不損壞，珍惜！（全班齊誦）班集體，靠大家，集體榮譽要珍惜，奮力拼搏爭第一，努力！（女）同學們，班級就像一個大家庭，家的溫馨與和諧、家的進步與榮譽，要靠我們每一個成員共同去創造、維護，有了你、有了我、有了大家，我們這個家才會更精彩。下面，請接受我們班女同學送給大家的“十顆心”——朗誦《校園文明歌》。

（全班女學生）配樂朗誦《校園文明歌》。

校園文明歌

學習知識有恒心，上課聽講要專心。完成作業要細心，課間玩耍要當心。對待弱小有愛心，幫助同學要熱心。遇到困難不灰心，團結合作要齊心。對待集體要關心，師生互助心連心。

（男）女同學給我們送上的“十顆心”太寶貴了，我們男同學有什么要送給大家的嗎？

（全班男學生）有！我們給大家送上“十六點兒”。（男）好！下面，有請男同學為我們朗誦《十六點兒 》。（全班男學生）朗誦《十六點兒 》。

十六點兒

每天早晨起早點兒，胸卡領巾戴齊點兒。樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。發言聲音洪亮點兒，作業寫得工整點兒。幫助同學熱心點兒，同學之間友善點兒。接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。愛護花草主動點兒，打掃衛生積極點兒。見到老師禮貌點兒，文明歌謠記牢點兒。

（女）同學們，這個家需要你、需要我、需要大家，聽過剛才的兩首詩之后，我們知道應該怎么做了吧！我們的班會課即將結束，下面，我們把話筒交給敬愛的張老師，大家以熱烈的掌聲請她為我們上完這節課。師：通過這次活動，我想，同學們對“我愛我班”一定有了更多的感悟，你們希望我們班這個家或家中的每一個成員將來怎樣呢？請大家在課前準備好的小卡紙上寫下你的期待與祝福吧！

6．實踐延伸

學生各自在自己的“心”形小卡紙上寫下自己的心愿或祝福，和小組內的同學分享。（在此期間，老師相機讓部分同學說出自己的心愿或祝福，與全班同學分享，并作簡要點評，然后讓他們把小卡紙貼在黑板上。）

之后，讓全班其他同學把寫上自己的心愿或祝福的小卡紙依次貼在黑板上的心形大卡紙上，匯成一幅全班的“心愿圖”。

師：同學們，剛才大家分享了各自的心愿與祝福，老師聽了很是欣慰，也很感動。老師也有一個心愿，大家想不想知道？（生：想！）我的心愿就是：讓我們每顆心緊緊相連，讓我們的“家”更加溫馨、快樂、幸福！祝福同學們健康成長！（邊出示心愿卡邊念祝福語，然后將心愿卡也貼在全班的心愿圖上。）

四、總結拓展

師：今天的班會活動開展得非常成功，從活動中，老師看到了同學們美好的心靈向往。我相信，在大家的共同努力下，我們班會越來越和諧，越來越好，讓我們齊聲高喊我們的班呼（老師帶領全班學生齊喊班呼）：“我愛六（5），永不落伍”、“六（5）六（5），團結隊伍”。因為有她，我們才有緣聚在一起，成為相親相愛的一家人。最后，讓我們用嘹亮的歌聲來唱響我們的誓言吧。

（學生全體起立，唱歌并打手語）：齊唱《團結就是力量》。（老師在歌聲中宣布主題班會結束）

第五篇：“我愛我家”主題班會教案

“我愛我家”主題班會教案

教育目標：

1．通過主題班會，促進“團結就是力量”活動的進一步開展，多層面、多角度培養學生良好的集體觀念，塑造完美的班集體。

2．在班級中，帶領同學們回憶班里的點滴瑣事，從這些瑣事中去挖掘、發現別人身上的閃光點，達到互相贊賞、團結進取的目的。

3．通過全班同學參與此次活動，培養學生集體主義觀念，增強集體意識，培養團結、協作精神。理論依據：

一個良好的班集體是學生展現個性與才能的舞臺。現代心理學、教育學、管理學的大量研究也表明：集體中蘊藏著影響個體個性發展的巨大潛力。前期準備： 1．準備節目

三次召開中隊委員會議，針對班級現狀，商討主題班會的主題，初定班會流程。有針對性地安排班會地相關同學，布置相關節目。選定2名節目主持人和1名寫稿人。2．教室布置

在教室后面的黃板上布置主題為“這就是我們”的宣傳欄，有八個雛鷹小隊的照片和介紹。3．人員安排（略）教育過程：

1．詩歌朗誦《繁星》 2．個人才藝展示 3．“我愛我家”大家談

4．男生小組唱《陽光總在風雨后》 5．班主任寄語

六5班從成立到現在已經有三個多月了，我們班級中的四十位成員在交往中學會了友愛和寬容。記得冰心老人曾經說過：“沒有愛，就沒有一切。”我可以十分肯定的告訴大家，和你們相處的日子我很幸福，這份愉快和幸福的感受是你們帶給我的，是我對這份工作的熱愛與執著。我為你們的進步而欣慰，為你們的退步而焦慮，為你們的錯誤而痛心。所有的種種情感都源于四個字：“我愛你們！” 6．全班合唱《手拉手，祖國更美麗》 活動后續：

主題班會的時間可以說是短暫的，但留給學生的記憶是永恒的。在這短短的時間里，同學們能敞開心扉、暢所欲言，從不同的視覺、不同的側面，去挖掘、發現集體中孕育的團隊精神，從而達到“互相贊賞、團結進取”的教育目的。同時，結合學校正在舉行的藝術節活動，讓豐富多彩的德育主題活動在校園唱響、在班級閃光，更好地突出主體德育地實效性、針對性和可接受性。