第一篇：滬科版九年級物理《歐姆定律2》教案

§14.2 探究歐姆定律(二)教案

——謝磊

【教材分析】

本節課的主要內容有電流電壓與電阻的關系總結,歐姆定律的內容及其理解,通過上一節課的學習,學生已經獲得電流與電壓 電阻的關系數據,本節課主要是引導學生從已有實驗數據出發,歸納出相應結論,培養學生歸納結論的能力,讓學生懂得用控制變量法進行實驗探究,使他們感受到科學探究過程的樂趣，培養學生學習物理的興趣?！緦W情分析】

學生已經從上節課的教學過程中獲得電流、電壓和電阻之間的數據，本節課要讓學生通過歸納總結出三者之間的定量關系，進而總結出歐姆定律，循序漸進的進行是學生能夠接受的。【教學目標】 知識與技能

1、知道電流、電壓與電阻三者之間的關系及歐姆定律的內容；

2、理解歐姆定律、會用歐姆定律進行簡單的運算。過程與方法

通過分析與論證過程進一步提高學生分析、歸納物理規律的能力。情感、態度與價值觀

通過歸納，揭示隱藏的物理規律，激發學生學習物理的興趣?！窘虒W重、難點】 教學重點 歸納電流、電壓和電阻的關系 歐姆定律的內容和數學表達式及其意義 教學難點

歐姆定律的歸納過程 歐姆定律的應用 【教學方法】 歸納法、講授法 【教學時間】 1課時 【教學過程】

一、新課導入

通過上一節課的探究，我們已經知道電流隨著電壓的變化而變化，隨著電阻的變化而變化。那么，請同學們想一想我們在探究的過程中采用什么方法，我們是如何探究通過導體的電流與電壓之間的關系的?又是如何探究通過導體的電流與電阻之間的關系的?請同學們思考，等一下我請同學回答。

二、課堂教學

PPT3 展示上節課實驗用電路圖，讓學生熟悉所學，展示電阻不變時電流隨電阻的變化情況數據表，讓學生從數據中發現規律，進而總結規律，體驗成功的樂趣。

PPT4接ppt3展示電壓不變時電流隨電阻的變化情況數據表，引導學生繼續發現和總結規律，體驗成功的樂趣。PPT5將ppt3和ppt4的規律進行總結，引導學生用一句話將規律進行概括，培養學生分析問題，概括問題的能力。

PPT6將ppt5中的規律進行概括，引出歐姆定律，讓學生齊讀歐姆定律的內容（熟悉之），并根據歐姆定律的內容總結出歐姆定律的表達式，并介紹表達式的來源，歐姆定律的理解（同一性、同時性、SI單位）等。

PPT7將歐姆定律進行變形，并對變形后的公式進行辨析。PPT8信息窗簡要介紹歐姆及其事跡，對學生進行物理學史教育，培養學生的物理情操。

PPT9例1為課本例題，通過此例題向學生講授電學題目解題的一般步驟及分析方法，培養學生規范的解題步驟。

PPT10例2乘勝追擊，加深學生對歐姆定律的理解，加強學生應用歐姆定律解決電學問題的能力。

PPT11反饋練習既鍛煉學生歐姆定律的應用能力，又加深學生對電阻的影響因素的理解，鞏固所學。

PPT12采用條目式板書設計，一目了然，方便學生記筆記 PPT13課堂小結 PPT14課后作業 【教學反思】

第二篇：滬科版九年級下冊物理教學計劃2

碧峰鄉平安學校

2013至2014學第二學期

九年級物理教學計劃

一、學情分析

本班現有學生30人。從以往的物理考試成績來看，及格人數少，差生面廣。這就給教學增加了一定的難度。但是作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高及格率降低低分率等問題。

二、指導思想

堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；優化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

三、工作措施

1、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。

四、教學內容

1、講完九年級物理課本的第18、19、20等三章。

2、復習八年級物理和九年級物理。

3、做好專項復習和綜合訓練。

五、復習的重點和難點

1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯系密切。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學考試的難點。

2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。

六、復習方法

1、夯實基礎，鞏固雙基。

以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。

2、連點成線，版塊拓展。

根據中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯系，形成知識的主線，再將知識主線交織成面，形成系統，配合精選的習題對知識增強提煉性。

分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側重點。

3、綜合訓練，能力提高。

通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培養學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。

4、模擬中考，素質適應。

在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培養學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態.七、復習安排

（一）第一輪復習（4月）

1、第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”

（1）記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。

（2）基本方法關。如控制變量法的理解等。

（3）基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路?；咀谥迹褐R系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復習應該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎。由于學生基礎差，抓基礎既現實又可以產生實效。

（2）不搞題海戰術，精講精練，舉一反

三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（3）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。

（4）注重思想教育，不斷激發他們學好物理的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。

（二）、第二輪復習（5月）

1、第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點

內容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。

2、第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。

（5）注重向本年級教師請教，做到資源共享。

（三）、第三輪復習（6月）

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

八、教學進度

時 間 內 容

三月 組織入學制定學習計劃、總結上學期的不足。新課教學18、19、20章

四月 復習聲現象、光現象、透鏡及其應用 復習力和機械、功和機械能、壓強和浮力

復習分子運動、熱和能、能源與可持續發展

復習電路和電流、電壓、電阻、歐姆定律 五月 復習電功、電功率、復習電與磁、信息的傳遞

聲、光、熱學專項復習

復習力學專項復習 六月

2014

復習電學專項復習作圖、實驗專項復習

材料信息題、估算題專項復習綜合應用計算題專項復習模擬測試 模擬測試

歸納總結、查漏補缺、積累素材 中考考試

秦小金

年3月4日 6

第三篇：2013新版滬科九年級物理分組實驗

2013新版滬科九年級物理分組實驗

1、用常見溫度計測量溫度

2、探究水沸騰時溫度變化的特點

3、連接簡單的串聯電路和并聯電路

4、用電流表測量電流

5、用電壓表測量電壓

6、歐姆定律

7、測量小燈泡的電功率

8、探究通電螺線管外部磁場的方向

9、科學探究：怎樣產生感應電流

第四篇：滬科版九年級物理說課稿

九年級物理《讓電燈發光》說課稿

各位老師大家好：

今天我說課的題目是《讓電燈發光》我說課的內容共分為：

一、說教材

二、說學情

三、說教學目標、……等八個部分。

一、說教材

《讓電燈發光》是上?？茖W技術出版社義務教育教科書九年級物理 第十四

章《了解電路》的第二節，本節課的內容是學生由初步了解了靜電的知識向電流 知識轉化的過渡，同時它又是以后電路教學中識別電路、連接電路、進行簡單的 電路計算的基礎，是初中電學的重點內容之一。在整個電學教學中起到了一個承 上啟下的作用。本節內容主要包括三個段標：電路的組成；通路、開路和短路； 電路圖。本節思路清晰，文字、插圖簡明。宜于安排學生自主學習。

二、學情分析

處于九年級的學生，他們樂于進行科學探究活動，對周圍世界有著強烈的好 奇心和探究欲望。而作為B類班級的學生，他們中大多數是基礎差，但踏實勤奮，少部分是天資聰慧卻不愿意學。針對這樣的學生，我們不能打擊他們的學習積極 性，應該給予適當的幫助，扶他們一把，正確引導他們。既要讓他們感受學習的 樂趣，同時也讓他們學會發現生活中的物理問題，并學會用簡單的物理知識去解 決生活中的問題。

三、教學目標

1.知識與技能目標：

（1）了解電路的組成,形成電路的概念；

（2）了解通路、開路、短路,認識短路的危害；（3）認識電路元件及其符號；（4）會讀、會畫簡單的電路圖。2 過程與方法: 學生通過如何讓電燈發光這一問題的思考，結合平常的經驗，自己動手實踐 讓小燈泡發光，經歷科學探究的過程，增強自身實驗設計和動手操作的能力、分 析歸納能力，樹立安全操作的意識。3.情感、態度價值觀：

四、教學的重、難點

教學重點：電路的組成和連接 教學難點：（１）短路概念的認識（２）電路的畫法和實物連接

五、教學用具

實驗器材1、5號電池。2.電池座。

3、小燈泡。

4、燈座。

5、導線。

6、開關。教學用具：

1、ppt課件。2自制游戲卡片。

六、教學方法

在教學過程中，為了充分體現學生為本的教學理念，我從引入到新課教學，都 以學生活動為主，教師協助。結合孩子愛玩的天性，我參入了游戲這一創新元素，讓學生在玩中學和悟，結合地方特色，我還利用順口溜總結了組成電路的各個部 分及其作用，幫助學生理解和記憶，激發學生的學習興趣。因此，我采用的教學 方法有：講授法，分組探究法，演示實驗法，談話法。

七、教學過程

第一環節.創設情境，新課導入

播放幾張精美的夜景圖片，學生看到這美麗的夜景、注意力就會被深深的

吸引，老師同時提出：任何城市美麗的夜景都離不開燈光的組合，五光十色的燈 光給城市的夜晚增添了無限的魅力，讓我們贊嘆不已，使我們的生活更加精彩。你們想知道這美麗夜景的秘密嗎？如果想知道，我們首先得學會讓電燈發光，下 面我將陪大家一起踏上這個神奇世界的第一步——讓電燈發光。第二環節.新課教學 1電路的組成

給學生一些準備好的器材，讓他們自己動手想辦法讓小燈泡發光，完成之后 上臺展示，教師點評優缺點。學生討論共同總結：電路的組成。教師通過連接和 拆除電路中的某一個部分，讓學生觀察現象，思考并分析各部分在電路中的作用，教師展示生活中常見的電源、開關、用電器和各種導線并用順口溜總結組成電路的各部分在電路中的作用。接下來利用小游戲《我會分類》來鞏固，讓學生加深 對電路組成的各部分的認識。讓學生對生活中的物理有所了解，體現物理來源于 生活的重要課程理念。2開路、通路和短路

通過教師演示實驗，讓學生自主探究電路的幾種狀態，感受短路的危害，通 過短路演示，突破難點，給學生強調電源短路是絕不允許的．因為這將燒毀電 源．并給學生補充用電器被短路在有些情況下是允許的，電器短路稱為“用電器 短接，并用實驗電路板給學生展示以加深學生印象。3電路圖

關于電路圖及其畫法是我們的重點也是難點，首先讓學生閱讀課本相關知識 后了解電路圖的概念，學生自學討論，利用多媒體展示電路元件及其符號，讓學 生熟悉并練習畫，利用多媒體讓學生練習畫電路圖，通過學生閱讀課本總結畫電 路圖時要注意的事項，教師補充強化，讓學生養成一個良好的作圖習慣和認真細 致的科學態度。

第三環節:感悟收獲,課堂小結： 通過自學檢測和學生展示，讓學生小結本課學習了哪些內容，有什么收獲從而體 驗成功的喜悅。

第四環節:布置作業,鞏固升華：

針對這節課的重點難點我設計了幾個相關的練習，通過學生自主練習達到鞏固升 華的作用，從而讓學生感受物理學的實用性和科學性。

八、說板書設計: 第二節 讓電燈發光

一、電路及其組成

二、通路、開路、短路：

電源短路——電流過大—— 損壞電源或造成火災

三、電路圖

這就是我的板書設計，簡單明了，科學實用，能很好幫助學生理清本節課的知識 脈絡。

以上是我對《讓電燈發光》這節教材的認識和對這堂課的整體設計，由于本人水平有限，上面過程肯定有許多缺點和疏漏，希望各位專家評委多多批評指正，謝謝！

第五篇：滬科版九年級上物理教學計劃

2011-2012學第一學期九(6)班物理教育教學

工 作 計 劃

新學年教育教學工作已經開始，為了更好地完成《全日制義務教育初中物理課程標準（實驗稿）》所規定的任務，使學生盡可能地多學到知識，成績上有較大幅度的提高，特擬定本學期教育教學工作計劃，滬科版九年級上物理教學計劃。

一、學生情況分析

1、學生構成：

九（6）班共有學生60人，其中女生27人，留守學生18人。

優生名單： 學困名名單：

2、成績分析：從上學年考試成績來看，學生對物理知識的掌握較差，物理成績很不理想，主要原因有兩個方面：一是學生對基礎知識的掌握不牢固，缺乏靈活應用的能力。二是對物理計算題也還沒有入門。針對以上兩個方面的問題，本期工作的重點是從這兩個方面進行突破，如果能突破這兩個問題，那么學生的物理成績將會有很大的提高。

3、學生思想狀況：有部分學生的學習成績很差，心思未放在學習上，紀律性也較差，但這部分學生思維敏捷，愛動手動腦，教師充分把握住這一特點，將這部分差生規范過來，認真搞好物理學科的學習。

二、教材分析

1、教材總析：

（1）教材把促進學生全面發展作為培養的目標。在內容上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

（2）教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。

（3）教材采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

2、教學內容

第十一章 從水之旅談起

第十二章 內能與熱機

第十三章 了解電路

第十四章 探究電路

第十五章 從測算家庭電費說起

3、教學目標、教學重點、教學難點 章 節 教學重點 教學難點 第十一章

從水之旅談起 六種物態變化及其吸放熱、對一些物理現象的解釋 液化和汽化 升華和凝華 第十二章

內能與熱機 比熱容；內燃機；熱機效率 比熱容和熱機效率的計算 第十三章

了解電路 電路組成、串聯電路和并聯電路、電流 并聯電路、電流、電壓 第十四章

探究電路 電阻和變阻器；歐姆定律；伏安法測電阻；電阻的串聯和并聯 變阻器、電阻的串聯和并聯 第十五章

從測算家庭電費說起 電流做功與哪些因素有關；功率；測量電功率 測量電功率

三、工作目標

（1）期末考試成績：平均分40分，及格人數10人，及格率17%，優生人數2人，優秀率3%，工作計劃《滬科版九年級上物理教學計劃》。

（2）學生素質：通過一學期努力教學與輔導，讓更多學生掌握學習物理的方法，學會自主探究，合作研討。使動手動腦能力、語言表達能力得到較大提高，構建一定的抽象思維能力，具有一定的創新意識和實踐能力。

四、教育教學方法與措施

1、科學地布置作業，盡量減少重復作業，提高作業的效益。及時檢查或批閱作業，采用書面作業與實踐操作作業相接合的方式，通過作業提高學生科學素養。

2、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。

3、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

4、注重學生興趣的培養。讓學生保持對自然界的好奇，發展對科學的探索興趣，在了解和認識物質世界的過程中擁有滿足感及興奮感。

5、書本為主、實驗為輔進行教學，運用多樣化的教學方式，并將信息技術滲透于物理教學之中。

6、以自學探討為主、講授為輔的學習方式讓學生掌握一定的物理基礎知識，養成良好的思維習慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法。

7、運用實驗或實踐讓學生經歷基本的科學探究過程，從而具有初步的科學探究能力，樂于參與和科學技術有關的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學素養提高工作效率的意識等。

8、更新評價觀念，注重過程評價與結果評價結合，構建多元化、發展性的評價體系，以促進學生素質的全面提高和教師的不斷進步。

五、教學進度安排及課時分配（見下表）周數 日期 單元 內 容 課時 8.15-8.21 第十一章

從水之旅談起 動員入學、發書，檢查作業、養成教育

第一節 科學探究：熔點與沸點 3課時 8.22-8.28 第二節 物態變化中的吸熱過程

第三節 物態變化中的放熱過程

第四節 水資源危機與節約用水 3課時 第1周 8.29-9.4 復習本章、單元檢測，評講試卷 3課時 第2周 9.5-9.11 第十二章

內能與熱機 第一節 溫度與內能

第二節 物質的比熱容 3課時 第3周 9.12-9.18 第三節 內燃機

第四節 熱機效率和環境保護 3課時 第4周 9.19-9.25 復習檢測 講評 3課時 第5周 9.26-10.2 第十三章

了解電路 第一節電是什么

第二節讓電燈發光 3課時 第6周 10.3-10.9 國慶節放假 第7周 10.10-10.16 第三節 連接串聯電路和并聯電路

復習鞏固本節 3課時 第8周 10.17-10.23 第四節 科學探究：串聯和并聯電路的電流

第五節 測量電壓 3課時 第9周 10.24-10.30 復習檢測 講評 3課時 第10周 10.31-11.6 第十四章

探究電路 第一節 電阻和變阻器

第二節 科學探究：歐姆定律 3課時 第11周 11.7-11.13 期中測試 3課時 第12周 11.14-11.20 期中小結 講評 3課時 第13周 11.21-11.27 第三節 “伏安法”測電阻

第四節 電阻的串聯和并聯 3課時 第14周 11.28-12.4 第五節 家庭用電

復習檢測 講評 3課時 第15周 12.5-12.11 第十五章

從測算家庭電費說起 第一節 科學探究：電流做功與哪些因素有關

第二節 電流做功的快慢 3課時 第16周 12.12-12.18 第三節 測量電功率 3課時 第17周 12.19-12.25 復習檢測 講評 3課時 第18周 12.26-1.1 期末總復習6課時 第19周 1.2-1.8 第20周 1.9-1.15 期末考試 以上計劃在教學時可能會根據情況適當調整。