第一篇：硬筆教案

第三課 撇和捺的練習

教學宗旨：正確選擇適合自己的古代碑貼，借鑒毛筆書法的用筆特點，感受運筆、結體的一些技巧，領略提、按、輕重、急緩等有益硬筆書法的東西，促進硬筆書法的學習。

1、與孩子交流，談談前兩節課學的知識，并進行指導

2、復習前兩節課所學習的內容，橫和豎的寫法，要求做到橫平豎直，區分懸針豎與垂露豎。

（給學生一定的時間進行自由練習）

3、練習撇和捺的寫法

(三)撇 撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。如圖：

豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度三分之二處，向左下撇出，收筆時出尖豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度三分之二處，向左下撇出，收筆時

出尖尖。如圖：

短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。短撇在字頭出現時，筆畫形態較平，如“干、反、禾、后丟”等字；短撇在字的左上部位出現時，筆畫形態較斜，如“生、禾、失、朱”等字。

如圖：

(四)捺 捺畫粗細分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出

尖。如圖：

平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。如

圖：

4、此節課要求，基本掌握撇和捺的寫法。（要求出現頓筆，提按，各種不同的撇和捺）

5、點評此節課的學習進度

6、布置一定的作業給學生

第二篇：硬筆教案

小學六年級硬筆書法寫字課教案

執教者

任智敏

第 1 課 上下結構

（一）教學要求： 在觀察與比較的基礎上，認識上下結構上寬下窄型和上窄下寬型的特點； 能分析病例，通過上下對照查出病因； 3 會寫這兩種類型的上下結構的字。教學時間： 1 課時教學過程： 一 導入 板書課題 上下結構

（一）你覺得怎樣才能寫好上下結構的字呢？今天我們就來探討這個問題。二 新授 講解上寬下窄型的寫法

（1）什么叫“上寬下窄型）？讓學生回答。（2）出示示意圖，教師講解。（3）出示例字

（4）學生觀察分析上寬下窄型字的寫法。（5）教師講解：

（一）上下兩部件的縱向距離要相等；

（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。

（三）上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。

（四）學生臨摹，教師巡視指導。

講解“上窄下寬型”（1）什么叫“上窄下寬型”？讓學生回答。（2）出示示意圖，教師講解。

（3）出示例字，學生觀察分析上窄下寬型字的寫法。（5）教師講解：

（一）上下兩部件的縱向距離要相等；

（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。

（三）上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。讓學生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。，讓學生分析，師生點評。出示“獎”和“葬” 學生臨摹，教師巡視指導。三 練習1 寫一寫；2 想一想。四 小結：本節課的主要內容。

第三篇：硬筆教案

第二課 怎樣去練字

一、怎樣去練字

首先要練眼，即認真讀帖。宋代的書法家黃庭堅說：“古代人學習寫字不都是依靠臨摹，他們常常把古人的書法作品張掛在墻壁上，專心致志的觀看它，看準了才下筆。讀的帖越多，眼力就會越高，就知道了如何寫才好，好在哪里。有一個成語叫“眼高手低”，我認為：眼高是手高的前提。發現不了美，不知什么是美，就更談不上創造美了。有不少同學以為書寫潦草是所謂的行書，導致他們以丑為美的原因是他們“眼低手也低”。

其次要練腦或說練心。在細心觀察的基礎上還要把寫得好的范字牢牢地記在心里，把其字形深深地刻在大腦里，無論何時，一旦提到這個字，馬上就能想出這個字在字帖上的形狀。做到胸有成帖，腦有成字。

第三要練手。練眼和練腦是為了搞清字該怎樣寫。心中能想出字的最好效果，手中不一定能寫出這種最好效果，因為腦不一定能指揮得了手，手不一定能指揮得了筆。練手就是要達到心手一致，手筆一致的境界，所以練手也是至關重要的。練手主要是練指力、練腕力、練手感。寫字的時間長了會感到手指發痛，手腕發酸，手不聽使喚，多鍛煉這一現象就會消失。（寫黑板字，用其他方法練習指力）

第四要練結構，因為練字的關鍵是掌握字的結構。字的結構是指字的筆畫的長短比例及筆畫間的穿插避讓關系。（所以我要求大家在練字時要選號一本貼即好，不要亂）

第五要練筆畫。不少同學練過書法，他們從楷書練起，許多運筆的規則都忘了，只記住了頓筆。結果寫出來的字拖拉累贅，狀如鬼畫符。我提倡大家從黑體字練起，抓住字形，取消頓筆。

二、復習橫畫的寫法，根據鞏固的程度來安排復習的時間

三、豎畫的練習

(二)豎 豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆

稍重。如圖：

懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。見下圖

短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。見下圖

第四篇：硬筆教案

第五課

結構的練習

（二）書法心語：練好硬筆字要多少錢？我給同學們算算，一本好的字帖10元錢，一支鋼筆20元，按一年來算，需要三瓶墨水，10元，十本練習本20元。如果學會了自己看帖和審美，省去老師，你只要花60元錢就能把字寫好。

教學宗旨：要求學生自己去看帖臨摹，老師不再給學生示范范字。讓學生在臨摹中自己去感受和領悟書法的

本課教材：選用《小學語文同步字帖五年級下》作為教材

課前：簡單重復上節課的書法內容，揀其重點說之，并檢查學生習作及點評。

本課重點：強化字形結構以及點畫的練習

所要達到的要求：要達到心手一致，筆到心到。加強臨摹能力，與范字大致相同

本課教學內容：《小學語文同步字帖五年級下》P5——P9

注：書法教學內容參考教材

內容：晰：左中右結構，注意字形的寬度，參差

傘：一豎為垂露豎，人字頭寫扁寬，一橫要短

撫：要注意撇和豎彎鉤之間的關系 紹：絞絲旁的寫法要注意，要有錯落關系 陷：耳朵的寫法是重點 牧：捺畫要舒展向右伸 蓑：下部宜長，密不相犯，中橫宜長，捺畫舒展 遮：底捺舒展，一波三折 醉：點豎對正，橫斷豎長 媚：女字旁的寫法難，視為重點，鋤：左中右結構，注意三部分的錯位關系 剝：四點的寫法呈放射狀，立刀旁要比左邊長 氈：豎彎鉤要拉長，足以放得下占字，不可太擠 咀：口字的位置要把握，在左上角 卸：右耳朵一豎拉長下伸 漠：三點水呈弧形，捺畫要向右伸

本課完成：

1、結構的練習非常重要，要求學生能記住今天所寫的字的結構。

2、字形要能比上節課有更大的進步，筆畫也是一樣。

第五篇：硬筆行書教案

硬筆行書

大家好！很榮幸，今天能在這給大家講一堂課，不能說是我給大家上課，更多應該是大家之間的交流吧！

今天我主要給大家講的是硬筆行書（在黑板上寫下‘硬筆行書’），那么什么是行書（提問），大家知道么，哪位同學能夠告訴我，恩，行書是介于楷書和草書之間的一種書體，有句話叫“不真不草，是曰行書”（黑板寫下），寫的比較放縱流動，近于草書的稱行草，也稱草行，寫的比較端正平穩，近于楷書的稱行楷，又稱楷行，行書最早原是作草稿用的，沒有規定的寫法，早期也叫‘行押書’（寫下），相傳東漢末年‘劉德升’（寫下）首創行書，晉時‘王羲之，王獻之’（寫下），王羲之大家應該不陌生吧，他的‘蘭亭序’被譽為天下第一行書，他們父子把行書推到極峰，大行于世，一直沿用至今，現在大家日常生活中寫的都算是行書，為什么行書會這么流行呢？它都有哪些特點？有同學知道么（提問），恩，行書的特點是近于楷書而不拘束，近于草書而不放縱，既不像楷書那樣一筆一劃，書寫速度太慢，又不像草書那樣難以辨認，書寫方便，切合實用，行書實際就是楷書的快寫，楷書的流動，點畫的寫法基本和楷書一致，筆畫稍有減省，以勾、挑、牽絲來加強點畫的呼應，以圓轉來代替方折，舉例‘湍’（寫下），要注意書寫時的舒展、流動。

那么就字而言，寫好漢字，要注意哪些問題呢？（提問），恩，寫好漢字，首先要寫好點畫，然后要注意間架結構，還有一點就是筆順的問題，首先我們來講筆畫，上一節硬筆課，我們會長已經給大家講了8種基本筆畫的寫法，大家還記得有哪8種么，（提問），恩，大家在說的時候可以在紙上把它寫下來，有丶、一、丨、丿、乀、提、亅、乛（黑板寫），基本筆畫是漢字組成的基本要素，點畫就像零件一樣，零件不合格，位置放的再合適也是不行的，所以我們大家一定要加強點畫的練習。

接下來，我會以“楓橋夜泊”這首詩為例，給大家講一下間架結構和一些筆順問題，首先問大家，漢字都有哪些結構？（提問），根據構字成分的情況，可以把漢字分成獨體字和合體字兩大類，由一個構字成分組成的漢字就是獨體字，兩個或兩個以上構字成分組成的就是合體字，這個合體字又分為上下結構，左右結構，半包圍結構，全包圍結構，好，下面我們一起看這首詩，這首詩里的獨體字有‘月’、‘天’、‘火’、‘山’、‘半’，寫這個‘月’字（寫下），要注意上下要寬松，左右要緊湊，遇到這種多橫要注意橫筆等距，或者多豎的字也一樣比如‘盟’（寫下），大家在底下練一下，這個‘天’字，它是一個上收下展的字，還有這個‘火’字也是，大家知道這個‘火’的筆順是怎樣的么？那位同學愿意上來寫一下，好，這個‘火’應該是先寫兩點，再寫撇捺，給大家介紹一下‘秋’字的行書寫法，接下來，我們再講一下合體字，一般上下結構的字以上收下展居多，比如“落”、“蘇”、“夜”、“聲”字，我們把這個“落”字提出來，單獨跟大家講一下，首先講一下這個‘艸’，草字頭這一橫，有時寫長，有時寫短，要根據下面字形的情況而定，一般下面有長橫則這一橫寫短，無長橫，這一橫寫長，比如‘節’‘芒’，這個‘落’字的‘艸’，就不宜寫的過長，雖然它底下沒有長橫，但是它底下是個左右結構，所以這一橫就不寫太長，當然寫行書，有時也會寫的比較長（寫下），因為行草書對節奏和韻律感的要求，比結構要更高一些，還有就是在寫楷書時，這個‘艸’是這樣寫的（寫下），很多人不知道它的筆順，其實它應該是先豎再橫，然后是橫，再一豎撇，大家可以在下面練練，這樣印象會更深，下面講一下‘落’字下面的這個‘氵’，由兩個右點，和一個挑點組成，一般像這些個點的連寫，要注意游絲連帶的關系，下面兩點連寫上下呼應，筆斷意連，要注意三點成弧形，包在字的左側，要注意不能寫成‘讠’，再講這個‘各’，它呢，也是個上下結構的字，而且，有個特點，就是上面有個撇捺，凡是有這種開張筆畫的，下方多應上移迎就，這樣會顯得字緊湊，不脫節，下面大家可以在下面寫一下這個字，‘寒’‘夜’‘客’首點居正

左右結構的字，一般以左收右放居多，‘城’就比較典型，那么她右邊這個成功的‘成’的筆順，我再請兩位同學上來寫一下，寫成行書，筆順在寫楷書時，可能感覺不到，但是寫行書，如果筆順不對，那就要出問題了，比如說‘成’字（黑板上寫），先寫橫還是先寫撇，這個‘土’字旁，一般與右邊部分的第一筆連寫，‘楓’‘姑’‘外’‘鐘’‘到’‘對’左斜右正，‘啼’‘對’左部中偏上，‘帝’點直對正，半包圍結構，‘旬’低部左移，‘司’筆順 全包圍結構，‘國’框形不宜過大

再給大家講幾個常見字的筆順，首先講‘左’‘右’兩個字，左右兩個字的上部，是不是都是一樣的筆畫呢？我再請兩位同學上來寫寫下，恩，其實這兩個字的上部是不一樣的，篆書上左右的寫法左右，推出‘左’‘右’的筆順，‘九’‘乃’‘必’‘方’‘有’有，再講兩個繁體字的筆順寫法，畢竟大家都寫軟筆，難免會遇到繁體字，‘無’‘飛’，最后，我把這首詩再寫一遍，大家看一下

好了，大家現在在底下練習吧，有什么問題，我們再討論，謝謝大家！

楓橋夜泊 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。