第一篇：蘇教版二年級語文四冊期末復(fù)習(xí)計劃及教案

蘇教版二年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃及教案

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃的安排，結(jié)合班級學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、學(xué)情分析

1.基本情況：

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善。由于新教材要求地識字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認識但是不會書寫的情況，學(xué)生的書寫情況良好，大部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正。學(xué)生能用各種不同的方法識記生字。2.基礎(chǔ)知識掌握情況：

（1）大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。（2）由于新教材要求識字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認識但不會書寫的情況，再加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務(wù)。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。學(xué)生的書寫情況良好，大部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。

（3）閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。

（4）習(xí)作情況。大部分學(xué)生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容。將學(xué)生想說的用文字表達出來同時注意字的正確，標點符號的正確使用方法。3.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況：

書寫習(xí)慣還需改進。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。

三、本冊教材分析：

從教材特點上看，蘇教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活。讓學(xué)生不斷地在多讀書少做題的語文學(xué)習(xí)中體驗語文的樂趣、學(xué)習(xí)的樂趣、把學(xué)習(xí)當作一種快樂、一種享受、一種追求。雖然識字量增加了，但趣味性也更強了，孩子們往往是在欣賞“連環(huán)畫”般的課文中無意間就認識了要求掌握的漢字。相對而言，要求書寫的漢字這學(xué)期大大增加，在要求書寫的300個漢字中，有的是以前認識的，有的是本課認識的，是平時出現(xiàn)最多，最常見且構(gòu)詞率非常高的字。每課的書寫量較多，并出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容。要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫正確，更能把字寫美觀。

四、復(fù)習(xí)的總目標：

1.鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，認識400個漢字，能正確書寫300個漢字。尤其是一些重點詞語，并能在具體的語言環(huán)境中運用。

2.重點指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分平、翹舌音，前鼻音和后鼻音。

3.掌握會寫漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。4.繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。5.培養(yǎng)學(xué)生用普通話和同學(xué)交流合作，能做到聲音響亮，口齒清楚。6.學(xué)會禮貌用語，能用指定的詞語說一句完整的話。

7.能有感情地朗讀并背誦指定課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。8.能背誦一些名句名段。并養(yǎng)成積累喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句的習(xí)慣。9.能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。10.熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

11.對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。復(fù)習(xí)寫日記。

五、復(fù)習(xí)課時安排：復(fù)習(xí)時間共計20課時左右，其中包括達標練習(xí)。

六、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容：

1.小歸類復(fù)習(xí)提綱。小歸類復(fù)習(xí)題包括如下內(nèi)容：區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母；區(qū)分同音字；區(qū)分平、翹舌音（尤其是聲母是r的翹舌音）；漢語拼音字母表；偏旁組字練習(xí)；本冊多音字詞表；近、反義詞練習(xí)；填量詞練習(xí)；按要求寫詞練習(xí)（如AABB、ABAB等詞）；補充成語練習(xí)；專項的查字典填空和加標點練習(xí)；課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容。

2.為了分散難點，我還制定了單元復(fù)習(xí)提綱。內(nèi)容包括：單元重點詞語；選擇正確讀音；形近字的區(qū)分；一字開花；換偏旁組字組詞；選擇同音字、形近字近義詞的填空；在句子中找反義詞；給多音字選擇讀音；用字組詞并說話；詞語接龍；劃掉不是同一類的詞；更換句子的標點并讀出句子不同的語氣；補充句子；用熟字組字；詞語搭配；遞進詞組（如一個比一個好）；填合適動詞；按課文內(nèi)容填空；默寫古詩；補充春聯(lián)、諺語；寫比喻句；用詞組句；給句子重新排序；并在每單元后設(shè)計了寫話練習(xí)。

3.并設(shè)計了口試部分（朗讀和背誦課文的比賽）。

七、復(fù)習(xí)措施：

1、基礎(chǔ)知識的鞏固：

以本冊教材為主利用學(xué)習(xí)小組展開認讀、互檢、聽寫、查漏補缺。進行識字鞏固活動。盡量采用游戲式、量化式教學(xué)，使復(fù)習(xí)課變得有趣，吸引學(xué)生注意力，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得主動。從而提高學(xué)生的漢字鞏固率。

2、閱讀寫話的復(fù)習(xí)：

復(fù)習(xí)本冊課文，強化一些美文的誦讀，重視積累和語感的培養(yǎng)。繼續(xù)加強日記的指導(dǎo)和批改。批改時多采用鼓勵措施，正面評價學(xué)生。

3、解題方法的指導(dǎo)：

有的學(xué)生在答卷時不會審題，因此要注重解題方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會研究文本、反復(fù)探究、學(xué)會審題、學(xué)會答題。教師要針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的個體差異。爭取家長配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。精心設(shè)計一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學(xué)生練習(xí)，起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。

4、分塊分類復(fù)習(xí)；達標練習(xí)。

總之，我們要在復(fù)習(xí)中注重新舊知識的銜接，及時、準確地了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生認真審題、細心檢查的好習(xí)慣。

復(fù)習(xí)教案（分塊復(fù)習(xí)）

字：反義字、同義字、形近字、生字

復(fù)習(xí)目標：

1、通過讀寫掌握簡單的反義（字）詞。

2、通過辨字組詞等方法牢記本冊課文中的部分生字、同義字及形近字。反義詞：

進——退

買——賣

快——慢

正——反

好——壞

動——靜

錯——對 美——丑 愛——恨 貧——富 冷——暖 苦——甜 早——晚 深——淺 紅——綠 直——彎 笑——哭 饑——飽 真——假

單——雙 加——減

稀——稠 黑——白

扁——圓 收——放 得——失 沉——浮 熱——冷

遠——近借——還 來——去 大——小 上——下 多——少

生——死 東——西 干——濕 高——矮 方——圓

長——短 天——地 里——外 勝——敗 內(nèi)——外 南——北

晴——陰

升——降

勝——敗 呼——吸

送——迎

吞——吐 首——尾 古——今 老——少

有——無 高——低 出——入 是——非 后 新——舊 開——關(guān) 合——分 日——夜 加——減

惡——善 強——弱

收——放 內(nèi)——外

忙——閑

左——右

男——女

前——后 香——臭 寬——窄 窮——富 貴 ——賤 急——緩

寒冷—溫暖

浪費—節(jié)省 表揚—批評 先進—落后

成功—失敗 認真—馬虎 正確—錯誤 彎曲—筆直 暗淡—明亮 晴天—陰天 朦朧—清晰 粗心—細心 開始—結(jié)束 高興—傷心 朋友—敵人 安全—危險 復(fù)雜—簡單 真誠—虛假 冷漠—熱忱 饑寒—溫飽

困難——容易 好事—壞事 幸福—痛苦 暴躁—溫和 高大—矮小 黑暗—光明

長處—短處

白天—黑夜 升起—降落

烏黑—潔白

過去—未來 同音字：

bó 胳（膊）、停（泊）chén 深（沉）、（陳）皮 chì（斥）責、（翅）膀 dān（丹）青、菜（單）dǎo 海（島）、向（導(dǎo)）diàn 沉（甸）甸、商（店）dù（杜）鵑、年（度）fù（附）近、欺（負）

先—— gē（胳）膊、大（哥）gòu 足（夠）、（購）買 gōu（勾）畫、水（溝）gǔ（股）票、（骨）肉 hán 包（含）、嚴（寒）hū（呼）喚、（忽）然 huáng 鳳（凰）、輝（煌）huī（灰）心、（輝）煌 jì 足（跡）、（季）節(jié)、（繼）續(xù) jiàn 搭（建）、（漸）漸 jiāo（驕）傲、（澆）水、（焦）急 jìng（敬）愛、冷（靜）jué（決）定、（絕）句 lí 玻（璃）、距（離）línɡ（鈴）聲、（玲）瓏 liú（留）下、（流）水 mào（茂）密、（冒）雨 mì 茂（密）、（蜜）桃 mí（謎）語、（迷）路 pō 山（坡）、（潑）水 shèng 茂（盛）、（勝）利 shì（世）界、正（式）shù 結(jié)（束）、無（數(shù)）tí（提）出、問（題）tuō（托）運、（脫）下 wú（吾）友、（吳）國

xī 小（溪）、（稀）少 xìn 信（封）、蜜（蜂）、雷（鋒）yā（壓）力、（鴨）蛋 zhū 蜘（蛛）、珍（珠）yǐn（隱）約、（引）路 yīng（應(yīng)）該、（英）雄 zhǎn 一（盞）燈、（展）現(xiàn) zhēn（珍）珠、別（針）zhì（志）氣、地（質(zhì)）zhōnɡ（忠）實、（終）于 yán（巖）石、（嚴）寒、鉆（研）、（炎）熱 形近字：

（徐）徐、（斜）陽、（星）斗（澆）水、發(fā)（燒）、圍（繞）小（島）、（烏）云（紗）布、節(jié)（省）水（塔）、（搭）建 汗（滴）、（摘）花

（芬）芳、打（扮）茂（密）、（蜜）桃 鳳（凰）、輝（煌）（題）目、（提）水

解（凍）、（陳）皮 山（溝）、（勾）畫、（購）買

長（壽）、波（濤）山（嶺）、（鈴）聲、（拎）水、（玲）瓏 漂（泊）、（柏）樹（陣）雨、（陳）列（恩）人、抽（煙）（單）位、（蟬）聲

（泉）水、（冰）凍 指（導(dǎo)）、（奪）目、（守）護、（討）厭（杏）花、（呆）子 周（末）、（抹）黑（哄）騙、（拱）手 世（界）、（價）錢 花（骨）朵、（滑）冰（樓）梯、無（數(shù)）（趴）下、（叭）兒狗 發(fā)（芽）、驚（訝）（談）天、（炎）熱 蜜（蜂）、雷（鋒）（附）近、王（府）（沉）睡、蛋（殼）隱（約）、（勺）子、（勾）結(jié) 蜘（蛛）、珍（珠）（鉆）研、商（店）（睡）覺、（垂）柳 玻（璃）、距（離）（抽）查、（油）菜 收（拾）、（搭）車 拐（騙）、（另）外

（而）且、（耐）心、（需）要（謎）語、（迷）人、人（類）（傳）呼、（轉(zhuǎn)）動（釘）子、（針）對（玉）米、（壓）力、討（厭）（芬）芳、打（扮）而（且）、（組）織 價（錢）、一（盞）燈（玻）璃、（破）碎

詞：生字組成的詞語、四字詞語、數(shù)量詞

復(fù)習(xí)目標：

1、通過聽寫、看拼音寫詞語等方法掌握本冊教材中出現(xiàn)的生字組成的詞語。

2、掌握一定的數(shù)量詞。并會填空。生字組成的詞語：

解凍、解脫、野菜、筍芽、世界、呼喚、呼喊、杜鵑、瓦解、凍結(jié)、終結(jié)、冒汗、雷鋒、泥濘、芬芳、應(yīng)該、呼應(yīng)、脆弱、環(huán)繞、隱約、茂盛、勝利、鋒利、盛夏、夏季、茂密、解密、密探、搭建、潑灑、瓦特、季度、坡度、鳳凰、約束、結(jié)束、勾結(jié)、菜單、龍宮、雄偉、輝煌、哄騙、拐騙、追求、仍然、便利、英雄、而且、刀鋒、菜刀、股票、使喚、顯然、忽然、忽而、斜坡、流利、杜絕、抽煙、轟鳴、絕密、溪流、紗窗、鳴謝、垂柳、彩虹、蜘蛛、沉靜、腳印、探寶、鐵絲、鐵釘、寶刀、流質(zhì)、忠厚、稠密、兄弟、商店、價錢、批評、解決、玻璃、破碎、繼續(xù)、封底、驕傲、晃蕩、樓梯、腦筋、流派、引導(dǎo)、陳列、蜜蜂、蜂蜜、附近、絕望、展望、算式、討厭、滑冰、鴨蛋、鵝蛋、蛋殼、欺負、欺騙、欺壓、翅膀、結(jié)冰、商討、煙灰、珍珠、鉆研、沉睡、距離、煙斗、研討、油菜、柏油、檢查、抽查、團結(jié)、斥責、負責、夸獎、質(zhì)檢、陣亡、鴨肉、鵝肉、骨肉、傳染、印染、流傳、傳呼、傳導(dǎo)、傳單、嚴寒、嚴密、肉類、蛋類、耐寒、寒流、寒窗、謎底、謎團 四字詞語：

遮遮掩掩 躲躲藏藏 丁丁冬冬 一片漆黑 陽光燦爛

大口大口 四處尋覓 隨風舞動 芬芳撲鼻 雷聲大作

傾盆大雨 四面八方 冷冷清清 滴滴答答 山清水秀

風景如畫 牛羊成群 瓜果飄香 群山環(huán)繞 樹木茂盛

名勝古跡 湖水碧綠 車水馬龍 隱隱約約 太陽高照

蒙蒙細雨 風光秀麗 許許多多 點點燈光 四面展開

五光十色 熱情好客

非常有名 火紅火紅 笑容滿面

健康長壽 夜幕降臨 華燈高照 川流不息 燈光閃爍 從天而降 金碧輝煌 光彩奪目 絢麗多彩 銀光閃閃

十分動人 煥然一新 哈哈大笑 冥思苦想 日月星辰

風雨雷電 山川樹木 花鳥蟲魚 多姿多彩 一動不動

越來越亮 越來越響 迎面撲來

從古到今 十分謙虛

孝敬父母 關(guān)愛他人 奇異現(xiàn)象 濃墨涂抹 輕筆細描 絕妙之作 栩栩如生 風和日麗 目不轉(zhuǎn)睛 愛國守法

明禮誠信 團結(jié)友善 勤儉自強 敬業(yè)奉獻 揠苗助長

轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去 自言自語 筋疲力盡 又肥又大 又大又愁 越來越冷 發(fā)明創(chuàng)造 能工巧匠 刨根問底 夜深人靜

穩(wěn)穩(wěn)當當 刻苦鉆研 恍然大悟 環(huán)顧四周 湖水碧綠

群山環(huán)繞 陽光燦爛 黑白相間 同心協(xié)力 眾志成城

萬眾一心 戰(zhàn)無不勝 人外有人 天外有天 博采眾長、多多益善 貪小失大 舍本逐末 輕重倒置 小題大做

勤學(xué)好問 好學(xué)不倦 讀書百遍 其義自見 日新月異

舉世無雙 遵紀守法 自我欣賞 無能為力 言行不一

數(shù)量詞：

一個孩子、一個姑娘、一朵野花、一件衣服、一株竹子、一叢玫瑰、一陣微風、一股清泉、一座水塔、一面鏡子、一個周末、一片空地、一滴雨點、一位叔叔、一個湖、一串葡萄、一條龍船、一串花炮、一只象腳鼓、一條頭巾、一座立交橋、一束燈光、一個問題、一條金魚、一位先生、一張郵票、一張畫、一枚別針、一臺機器、一根旗桿、一棵小樹、一片烏云、幾條雨絲、一聲春雷、一把花傘、一樣?xùn)|西、一行白鷺、一陣大風、一只蜘蛛、一條彩虹、一塊石頭、一冊書、一片陸地、一條魚、一盞燈、一幅畫、一位畫家、一位商人、一個牧童、一個下午、一位老奶奶、一張便條、一個信封、一座山、一個園子、一所房子、一棵禾苗、一只野兔、一雙腳、一只鴨子、一個蛋、一群天鵝、一位農(nóng)夫、一個影子、一顆星星、一把勺子、一位發(fā)明家、一種說法、一段時間、一片黑暗、句：課文內(nèi)容填空

復(fù)習(xí)目標 ：

1、逐一檢查學(xué)生對全冊課文中重點段落的背誦情況，幫助學(xué)困生練習(xí)背誦。

2、聽寫重點句子中的詞語。

1、春節(jié)到了，家家戶戶吃＿＿＿＿＿，還相互＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿前后，人們?nèi)ソ纪猓撸撸撸撸撸撸撸撸摺＃撸撸撸撸叩搅耍藗兂贼兆樱悾撸撸撸撸摺Ｖ星锕?jié)是＿＿＿＿的節(jié)日，晚上，人們常常一邊吃著圓圓的＿＿＿＿，一邊欣賞皎潔的＿＿＿。

2、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿、＿＿＿是我國傳統(tǒng)節(jié)日。

3、＿＿＿＿＿是我國的母親河，＿＿＿＿＿是我國最長的河流。

4、《春雨》的作者是＿＿＿代詩人＿＿＿＿＿。詩中贊美“好雨”下得及時的詩句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。寫春雨特點的詩句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、《春曉》的作者是＿＿＿＿代詩人＿＿＿＿＿。這首詩描寫的是＿＿＿＿（季節(jié)）＿＿＿＿（時間）的景色。寫詩人看到的詩句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，聽到的詩句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，想到的詩句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、春天天氣，蠶卵里鉆出。的蠶姑娘→ ＿的蠶姑娘→ 的蠶姑娘 的蠶姑娘→ 的蠶姑娘→一天天 的蠶姑娘，睡了＿＿回的蠶姑娘，吃了幾天的桑葉，就爬到＿＿＿＿上，吐出＿＿＿來，要蓋新的房。成了，成了，＿＿＿＿真漂亮。→最后變成＿＿＿姑娘。

7、村子的前面有一條 的小河。河水 緩緩地流著。的河水 小橋、綠樹和青山。河岸上長著。春天，樹上，像 霞。過了橋，是一片。

8、我們像春天一樣，來到＿＿＿＿，來到＿＿＿＿。＿＿＿＿的紅領(lǐng)巾，＿＿＿＿的衣裳，像＿＿＿＿＿花兒開放。

9、感謝，讓我們。我們像小鳥一樣，等身上的，就 向著高空飛翔，飛向。

10、嫩綠的 閃著金光，廣場上成了。水里一群＿＿＿＿的孩子，快樂得＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

11、老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿；老虎＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。＂狐假虎威＂在課文中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

12、《游子吟》是 代的 在 歲時寫下的。詩中最有名的一句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

13、木蘭想：父親。弟弟又小，還不夠 當兵的年齡。自己 ＿＿＿。她說服了家人。木蘭 了親人，戰(zhàn)袍，跨＿＿＿＿，渡，來到了前線。

習(xí)按課文內(nèi)容填空（5-8單元）

14、解放軍叔叔手持＿＿＿,在哨所＿＿＿。海軍叔叔在海上＿＿＿，保衛(wèi)祖國的＿＿＿。空軍叔叔駕著＿＿＿＿，保衛(wèi)祖國的＿＿＿＿＿。

15、動物園里的動物可真多，我喜歡＿＿＿＿，喜歡＿＿＿＿，還喜歡＿＿＿＿和＿＿＿

16、森林里生活著各種各樣的鳥，有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，我最喜歡＿＿＿＿。

17、小朋友，起得早，大家來做早操，踢踢＿＿，彎彎＿＿，天天鍛煉身體好。

18、學(xué)下棋時，一個學(xué)生因為＿＿＿＿＿＿，所以后來成了＿＿＿＿＿＿＿＿；而另一位學(xué)生因為＿＿＿＿＿＿，所以棋藝＿＿＿＿＿＿。看來學(xué)習(xí)、讀書時都要＿＿＿＿＿，不能＿＿＿＿＿。

19、《“黑板”跑了》這篇課文中的“黑板”指的是＿＿＿＿＿。《晚上的“太陽”》這篇課文中的“太陽”指的是＿＿＿＿＿。《閃光的“金子”》這篇課文中的“金子”指的是＿＿＿＿＿。

20、許多年來，徐虎利用＿＿＿＿時間走遍了＿＿＿＿，給大家?guī)砹耍撸撸摺Ｈ藗兌颊f他有的一顆心像＿＿＿＿＿＿。

21、＿＿＿吹遍了每個＿＿＿，把這＿＿＿＿＿＿到處＿＿＿。每一個老鄉(xiāng)都＿＿＿＿＿，＿＿＿著二小＿＿＿＿＿。

22、＿＿＿是鳥島最熱鬧的時候，＿＿＿＿＿的鳥兒聚在一起，小島成了＿＿＿＿。一眼望去，＿＿＿＿的鳥窩一個＿＿＿一個。＿＿＿＿＿，＿＿＿是＿＿＿＿的、＿＿＿＿的鳥蛋。

來島上游玩的人很多。他們 就能 幼鳥，都能 鳥蛋，卻沒有人去，大家都知道。

23、祖國的 ＿氣候，＿，是蝴蝶 的好地方。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶＿＿＿＿花叢，＿＿＿＿＿樹林，＿＿＿＿＿小溪，＿＿＿＿山谷里來聚會。

蝴蝶谷里的＿＿＿＿＿＿＿。有的山谷里＿＿＿＿黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。有的山谷里有＿＿＿蝴蝶，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，就像誰在空中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的花瓣，＿＿＿＿＿＿＿，又＿＿＿＿＿＿＿＿。

24、西雙版納的鳳凰花開了，傣族人民迎來了 的 ＿。清水是 ＿的 ＿，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的＿＿＿ 多。地上＿＿＿了＿＿＿的鳳凰花瓣，空中＿＿＿著＿＿＿的象腳鼓點。大家 著歌，著舞，了龍舟，了煙火，直到深夜還。

25、夏天來了，我想變成＿＿＿＿＿＿＿，變成＿＿＿＿＿＿，變成＿＿＿＿＿＿，變成＿＿＿＿＿，變成＿＿＿＿＿＿，變成＿＿＿＿＿＿，最后變成＿＿＿＿＿＿。

26、銀河呀，在你 的河道里，有 的客輪和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的貨船嗎？它們也需要 ＿＿＿嗎？

27、學(xué)習(xí)了這冊語文書，我有了很多收獲：知道了、______和 是中國傳統(tǒng)節(jié)日；知道了鳳凰花開的季節(jié)，傣族人民歡度 ；知道了青海湖里有一個聞名中外的。我還認識了許多了不起的人物：有替父從軍的＿＿＿＿，有法國的物理學(xué)家＿＿＿＿，有劈山救母的＿＿ ＿，還有著名的發(fā)明大王＿＿＿ ＿。明白了很多道理，《誰的本領(lǐng)大》告訴我們每個人都有自己的，我們應(yīng)該，《蝸牛的獎杯》告訴我們，《猴子種果樹》告訴我們。

（達標練習(xí)）

一、比一比，再組詞。

1、藍（）景（）龍（）繞（）硬（）坡（）健（）籃（）影（）就（）曉（）便（）破（）建（）

2、受（）怕（）脫（）勇（）針（）恨（）弟（）愛（）拍（）說（）桶（）征（）很（）第（）

3、恩（）因（）映（）墓（）餅（）梢（）搖（）思（）應(yīng)（）換（）摸（）拼（）消（4、舊（）些（）根（）柄（）籮（）蜂（救（）此（）跟（）病（）蘿（）峰（5、緩（）奮（）老（）堅（）航（）喜（暖（）備（）考（）豎（）抗（）鼓（6、陪（）拔（）朗（）取（）澆（）將（培（）撥（）郎（）趣（）曉（）獎（賠（）潑（）廊（）最（）繞（）將（二、多音字。

中 zhōng 種zhòng 重chóng zhòng zhǒng zhòng 強qiáng 將 jiàng 燕yān qiǎng jiāng yàn 結(jié)jiē 覺jiào 朝 zhāo 著zhe jié jué cháo zháo

三、反義詞。

細（）舊（）胖（）愛（）長（）弱（）硬（）真（）遲（）寬（）女（）外（）生（）熱（）

脫下（）兇惡（）喜歡（）勇敢（）失敗（）離去（）簡單（）困難（）

出色（）走神（）長進（）移動（）

四、近義詞。）遙（））躲（））射（））移（））秒（））住（））祝（））筑（）美麗（）簡易（）興奮（）使勁（）焦急（）茂盛（）出色（）聞名（）

五、填上合適的詞語。

1、一（）大傘 一（）舌頭 一（）小鹿 一（）山溝

一（）心 一（）鏡子 一（）數(shù)學(xué)題 一（）黑板

一（）馬車 一（）血痕 一（）神斧 一（）武藝

幾（）白發(fā) 一（）翅膀 一（）海洋 一（）農(nóng)田 一（）朝霞 一（）石橋 一（）月餅 兩（）秧苗 三（）筷子 四（）茶葉 五（）馬路

六（）椅子

七（）竹筏 一（）深澗 一（）血泡 一（）神斧 一（）巨響 一（）手槍 一（）鏡子 一（）鋼琴

2、（）的河（）地問（）地舉著（）的星星（）的雨滴（）地前進

（）的鼓點（）的花瓣（）的蝴蝶（）的子彈（）的故事（）的臉上（）的動作（）的將軍（）的小辮（）的女裝（）的華山（）的二郎神（）的武藝（）的女神（）的狐貍（）地飛翔（）的時光（）地成長（）的祖國（）的伙伴（）的紅領(lǐng)巾（）的衣裳（）的笑聲（）地說 自豪的（）自由地（）（）的松柏

強烈的（）

嫩綠的（）

（（）秧苗 打掃（）建造（）思考（）（）龍舟（）衣服（）古詩

六、照樣子，寫詞語。

又黑又小

綠油油 千家萬戶 來來往往 的桂林）AABB ABCC 帶動物名稱的 含有數(shù)字的 含有反義詞的 描寫春天的 描寫夏天的 描寫秋天的 描寫冬天的 描寫景物的

七、寫句子。

一??就?? 已經(jīng) 忙著 覺得 耐心 等不及

八、成語。

張燈結(jié)彩 歡聚一堂 普天同慶 喜氣洋洋 東張西望 半信半疑 百花盛開 爭奇斗艷 五彩繽紛 色色俱全 搖頭擺尾 狐假虎威 跋山涉水 餐風飲露 水送山迎 賞心悅目 神氣活現(xiàn) 無可奈何 舐犢之愛 烏鳥私情 天倫之樂 其樂無窮 天長日久 南來北往 摩拳擦掌 生龍活虎 身強力壯 銅筋鐵骨 專心致志 聚精會神 莘莘學(xué)子 立雪求道 春風化雨 孺子可教 一本正經(jīng) 起早貪黑 感人肺腑 可歌可泣 艱苦卓絕 驚天動地 寒冬臘月 盛夏酷暑 披星戴月 流星趕月 眾星捧月 烘云托月 高聳入云 日思夜想

密密麻麻 女扮男裝 千家萬戶 心狠手辣（顏色）五顏六色 五光十色 五彩繽紛 色彩斑斕 色色俱全

九、按課文內(nèi)容填空。

1、春天天氣，蠶卵里鉆出。

2、感謝 的祖國，讓我們 地成長。我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長，就 地向著高空，飛向我們的。

3、嫩綠的 閃著金光，上成了一片海洋，水里一群 的孩子，快樂得 一樣。

4、快要走到山口，昏頭昏腦地 了。抓住了二小叫他，他。

5、秋風吹遍了每個，把這 的故事。每一個老鄉(xiāng)都，著二小。

6、青海湖 有一個叫“ ”的小島，那就是 的青海湖。

7、來島上 的人很多。他們 就能捉到幼鳥，都能 鳥蛋，可是卻沒有人去 一下，大家都 鳥是 的朋友。

8、祖國的寶島臺灣，，是蝴蝶 的好地方。

9、蝴蝶谷里的 非常。有的 里有一種黃顏色的蝴蝶，在 的照耀下。

10、清水是 的，誰身上潑的水多，就 著誰得到的 多，能不高興呢？

11、江南好，舊曾諳。日出江花，春來江水，能不憶江南？（白居易）

12、銀河呀，在你寬廣的 上，有雄偉的 嗎？ 能

在橋上

嗎？銀河呀，在你的有

嗎？有葛洲壩那樣的 嗎?

13、總有一天，我要駕駛著中國的，到你那兒去 呢！

14、慈母，身上衣。臨行

縫，意恐。，三春暉！（孟郊）

15、讀書百遍。讀書破萬卷。

16、讀書要“三到”：、、。

17、學(xué)習(xí)了這冊語文書，我有了很多收獲：知道了、和 是中國的傳統(tǒng)節(jié)日；知道了鳳凰花開的季節(jié)，傣族人民歡度 ；知道了青海湖里有一個聞名中外的。我還認識了許多了不起的人物：有替父從軍的，有法國的物理學(xué)家，有劈山救母的，還有著名的發(fā)明大王。

19、《“黑板”跑了》這篇課文中的“黑板”指的是。《晚上的“太陽”》這篇課文中的“太陽”指的是。《閃光的“金子”》這篇課文中的“金子”指的是。20、解放軍叔叔手持 ,在哨所。海軍叔叔在海上，保衛(wèi)祖國的。空軍叔叔駕著，保衛(wèi)祖國的。

十、默寫古詩：《江南好》、《春曉》、《春雨》、《游子吟》。

十一、連線。

1、清明節(jié) 賽龍舟 吃餃子

2、蝴蝶谷 機智勇敢

端午節(jié) 拜年 賞月 王二小 臺灣風光 中秋節(jié) 掃墓 踏青 會走路的樹 一事無成 春 節(jié) 吃月餅 吃粽子 猴子 小馴鹿

十二、選字、詞填空

1、倒 到 道

（）影（）立（）底（）路（）車（）流 來（）（）理

2、恨 狠 很 跟 根 銀

兇（）（）從（）本（）好（）不得 仇（）（）心 樹（）（）多 白（）

3、坐 座 做 作

（）事（）下 星（）工（）

4、其 旗 棋 奇

（）特（）他 圍（）彩（）

緊急 焦急 5月12日，四川汶川發(fā)生了嚴重的地震。當時的情況非常（），溫總理的心里特別（）。

發(fā)明 發(fā)現(xiàn)

1、電話是由貝爾（）的，你知道嗎？

2、聽到槍聲，狡猾的敵人才（）自己受了騙。

心算 計算 演算

3、每天上數(shù)學(xué)課，老師都會請幾位同學(xué)上黑板（）。

4、這幾道題太容易了，（）一下就可以知道答案了。

5、為了得到準確的數(shù)字，我們先要（）一下。

十三、請找出不是一類的詞，用“——”畫出來。

1、清明 春節(jié) 教師節(jié) 中秋

2、老虎 象鼻 駱駝 兔子

3、楊樹 梨樹 樹木 松柏

4、茶葉 蘿卜 菠菜 冬瓜 西紅柿

5、飛機 潛艇 導(dǎo)彈 軍隊 大炮

6、手槍 步槍 子彈 機槍 沖鋒槍

7、地球 足球 籃球 排球 乒乓球

8、稻谷 麥子 玉米 花生 莊稼

9、站崗 巡邏 巡航 哨所 放哨

十四、把下面的詞語分類寫下來

鳥鴉 彎腰 襯衫 獅子 裙子 麻雀 野豬 毛衣 挺胸 老雕 猩猩 踢腿 老虎 舉手 大雁 褲子1、2、3、4、十五、給劃線的詞換個意思相近的詞寫在括號里。

① 大家興奮得拍起手來。（）

② 在你寬廣的河面上，有雄偉的斜拉橋嗎？（）

③ 猴子給樹苗澆水、施肥，等待將來吃果子。（）

十六、整理句子，并加上標點符號。

1、嗎 你 這 的 是 書包

2、春節(jié) 人們 那天 都 拜年 互相

3、為國捐軀 的 少先隊員們 掃墓 去 清明節(jié) 烈士 烈士陵園 給

4、都是 三月八日 每年的 節(jié)日 媽媽們的

十七、排列句子。（6分）（）一下課，她就去擦黑板。

（）黑板上密密麻麻的字都被她擦得干干凈凈。（）今天是王小藝值日。

（）上面夠不著，她就搬來一張椅子站上去擦。（）王小藝這才開心地笑了。

（）只見她右手握著黑板擦，一下一下地擦著。

十八、照樣子，寫句子。

1、蠶姑娘脫下舊衣裳。蠶姑娘換上新衣裳。蠶姑娘脫下舊衣裳，換上新衣裳。

沉香告別了爸爸。沉香上山拜師學(xué)藝。

2、過了橋，是一片農(nóng)田。過了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。

草地上開滿了花。

3、沉香才是個八歲的孩子，怎么能對付得了二郎神呢？ 沉香才是個八歲的孩子，對付不了二郎神。母親的慈愛，不久像這春天里太陽的光輝嗎？

4、因為大家都知道鳥是人類的朋友，所以沒有人去碰幼鳥和鳥蛋。

沒有人去碰幼鳥和鳥蛋，因為大家都知道鳥是人類的朋友。因為媽媽生病了，所以爸爸把醫(yī)生請到了家里。

因為徐虎愛幫助別人，所以大家說他的心像“閃光的金子”。

十九、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

（一）從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠色的葉子，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊！那個人每天都要去看幾次。

1、這段有_____句話。

2、表示數(shù)量的詞有______、_______、_______、_______。表示顏色的詞有______、_______。

3、用“~~~~”畫出短文中的感嘆句。

4、將表示那個人喜歡小葫蘆的句子抄下來。

(二)春天到了，公園里的景色真美麗。草地上長出碧綠的小草，像鋪上了綠地毯。花盆里的花都開了，有紅的，黃的，白的，紫的，暗紅的，十分好看。

1、這段話共有______句。

2、用“——”畫出表示花的顏色和草的顏色的詞。

3、這段話寫主要寫了地上的______和花盆里的______十分好看。

（三）小樹苗，排隊走，綠化祖國忙不休。走到馬路站兩旁，撐起綠傘在街頭。

走到田野站風口，擋住風沙保豐收。走到沙漠站穩(wěn)腳，沙漠一片綠油油。

走到荒山安下家，座座荒山穿綠衣。

1、小樹苗走到___________、___________、___________、___________。

2、用“——”畫出小樹苗為人們做了哪些好事。

（四）貓的舌頭上有肉刺，它經(jīng)常用舌頭理理身上的毛。狗的舌頭在天熱時總是伸出來，幫助散發(fā)身體中的熱量。啄木鳥的舌頭是細長的，能把害蟲從洞里鉤出來吃掉。動物的舌頭是多么奇妙啊！

1、這段話有______句。

2、這段話寫了______、______、______三種動物的______的作用。

3、請用“——”畫出啄木鳥舌頭的作用。

（五）冬天已經(jīng)過去了，春天不知不覺地來到我身旁。

春天在樹枝上。嫩芽悄悄地鉆出來，把枝條打扮得綠油油的。

春天在花園里。花開了，有紅的、粉的、金黃的??五彩繽紛，真美麗啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。

春天在遼闊的田野里 農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜 已經(jīng)開出白色和金色的小花 散發(fā)出一陣陣清香

春天到了，祖國處處是春天，我愛祖國的春天。

1、短文有______個自然段，請給第四個自然段加上標點。

2、在文中找出下列詞語的近義詞。

裝扮——______ 偷偷——______ 五顏六色——______

3、“蝴蝶花像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”這句話的意思是______。1）蝴蝶花會翩翩起舞。

2）蝴蝶花開了，在春風中不停地擺動。3）蝴蝶花很美。

（六）日月潭是一個美麗的大湖，它在我國臺灣省的中部。

日月潭里有個小島把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽，叫“日潭”；另一邊像彎彎的月亮，叫“月潭”。兩潭湖水相連，像個碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠。

日月潭的四周是山，山上是茂密的樹林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美麗。

我愛美麗的日月潭，我愛祖國的臺灣島。

1、小島把潭分成兩半。潭的一邊像____________，叫“______”，另一邊像____________，叫“______”。兩潭湖水相連，像個____________，小島就像____________。

2、在橫線上填上合適的詞。______的大湖 ______的樹林 ______的玉盤 ______的月亮

3、照樣子寫句。小島就像玉盤中的明珠。

____________像__________________________________________。

（七）孔融小時候，家里常常買梨子，梨子又香又甜，大家都爭著去拿大的吃。可是孔融每次都是拿最小的。父親問他為什么要拿小的，他回答說：“因為我年紀小，當然應(yīng)該拿小的，大的留給哥哥吃好了。”父親聽了，贊揚他小小年紀懂得禮讓。

1、短文共有______句話。

2、在文中找出下列詞語的近義詞。經(jīng)常——______ 表揚——______

3、根據(jù)短文內(nèi)容判斷句子對錯，對的打“√”，錯的打“×”。1）孔融每次都是拿最大的梨來吃。（）2）孔融認為自己年紀小，應(yīng)該吃小的。（）3）孔融是一個懂得禮讓的好孩子。（）

（八）小熱帶魚可好看啦！

小熱帶魚的身子是三角形的，全身金黃色。尾巴是黑色的，也是一個三角形。

小熱帶魚的頭上長著一雙小小的圓眼睛，一張尖尖的嘴巴，嘴巴下面還長著兩根又長又黑的胡子呢！

1、第2自然段主要寫小熱帶魚的______和______。第3自然段主要寫小熱帶魚的______、______和______。

2、小熱帶魚長著一張______的嘴巴，它的身子是______色的，尾巴是______色的。

3、你喜歡小熱帶魚嗎？為什么？

答：__________________________________________________________。

（九）中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好象披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

1、這段話寫的是日月潭 和 的景色。

2、用“——”畫出文中的比喻句。

3、“清晰”的近義詞是，反義詞是。

（十）五歲那年的夏天，我跟著媽媽到鄉(xiāng)下舅舅家去。那個村的西面、北面都是連綿幾十里的山。山上樹木茂密，山間溪水嘩嘩，山下是一片綠絨似的稻田，田邊是一片碧綠的荷塘。白天，這里到處是人們勞動時的歡聲笑語。晚間，這里雖然很黑，但是很有意思，青蛙、紡織娘和其它各種小動物的鳴叫聲，匯成了一首動人的小夜曲。

我剛到這里就被迷住了。

1、這篇小短文共有______個自然段。

2、第一段講了山上的________、山間的________、山下的________和________。

3、“我剛到這里就被迷住了。”“我”被什么迷住了？

（十一）晚風藏在花叢中，晚風藏在花叢里，不再呼哨，不再吵鬧，像睡著了，靜悄悄。其實，它和花叢在說話：我想有間屋，我想有個家，我想有個爸爸和媽媽。綠葉紅花一起回答：綠葉當你的爸爸，紅花當你的媽媽，這片花叢就是你的家。

1、晚風跟花叢說什么話呢？用“____”畫下來。

2、從綠葉紅花的回答中，可以看出綠葉、紅花_________________

3、你知道風兒還藏在哪兒呢？仔細找一找，看一看，聽一聽，和風兒交朋友，把自己的新發(fā)現(xiàn)寫下來。

我發(fā)現(xiàn)風兒藏在教室里，跟 小朋友們一起讀書、寫字、做習(xí)題；我發(fā)現(xiàn)風兒藏在___________；我還發(fā)現(xiàn)風兒藏在___________。其它參考復(fù)習(xí)資料：

1、歷年蘇教版二年級語文下冊期末考試卷。

2、同步訓(xùn)練、單元質(zhì)量檢測卷。

第二篇：二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃及教案

二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)目標：

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能快速用音序查字法查字典。

2.鞏固所學(xué)的386個生字，能讀準字音，認清字形了解字義，能正確掌3.學(xué)過的詞語懂得意思，大部分能口頭運用能用部分詞語書面造句。4.理解課文內(nèi)容，會背誦部分課文。

5.能按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話，學(xué)會“轉(zhuǎn)述”、6.學(xué)習(xí)使用逗號，句號，問好和感嘆號。

1.復(fù)習(xí)字詞，掌握漢字的結(jié)構(gòu)，筆順，部首，形近比較區(qū)別。2.漢語拼音，字母表，部首查字法。

3.用詞造句，選詞填空，補充句子，整理句子。4.背誦部分課文，能按課文內(nèi)容填空。5.復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)述，勸阻。

默寫生字詞，補充句子，填空，說話，正確使用標點，符號。分組，分項復(fù)習(xí)，歸類復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)中要抓住重難點。

復(fù)習(xí)中做好思想教育工作，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認真復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中教學(xué)方法要新穎，設(shè)計好各種類型練習(xí)題 復(fù)習(xí)中做好補差工作，不歧視差生，練習(xí)題的設(shè)計和選擇 ⑴生字，看拼音寫詞語，部首歸類，音，形近字的區(qū)別。⑵詞：組詞，擴詞，詞語搭配近，反義詞，填合適的詞。⑶句子：造句，填空，補充句子。⑷口語交際：寫話、轉(zhuǎn)述、勸阻 握有這些字組成的詞語，會寫281個。

“勸阻”等方面言語交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話寫下來。

復(fù)習(xí)重點：

復(fù)習(xí)難點： 復(fù)習(xí)方法、措施：

復(fù)習(xí)形式: 分單元復(fù)習(xí)和專項復(fù)習(xí)相結(jié)合。復(fù)習(xí)中以教師講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，精講多練，以練為主。

1．單元復(fù)習(xí)：

第1單元 2課時 第2單元 2課時 第3單元 2課時 第4單元 2課時 第5單元 2課時 第6單元 2課時

第7單元 2課時 第8單元 2課時 2．專項復(fù)習(xí)4課時

第一單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標：

1．能正確、流利、有感情地認讀韻文，學(xué)會生字，理解詞意，積累詞匯。2．了解會意字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提高識字能力。

3．鞏固用部首查字法查字典。能在這個字的多個義項中理解這個字在一個詞中的意思。

復(fù)習(xí)過程：

第一課時

一、本單元的生字可根據(jù)課文設(shè)計的圖形幫助識字：

識字1——在了解我國傳統(tǒng)節(jié)氣的基礎(chǔ)上識字，做到讀準字音，認清字形，了解詞義。

識字2——在觀察祖國秀美山水的基礎(chǔ)上隨圖識字。識字3——在隨圖識字的基礎(chǔ)上初步了解漢字的構(gòu)造。

識字4——是按形聲字一邊表音，一邊表義，按部首家一部分組成新字的方法學(xué)習(xí)生字。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）基礎(chǔ)知識

1、生字表

2、本單元詞語積累： 識字1——

春節(jié)餃子 拜年 清明 掃墓 踏青 端午 粽子 龍舟 中秋 團圓 月餅 識字2——

碧水秀峰 倒影 對歌 榕樹 壯鄉(xiāng) 象鼻 駱駝 筆架 竹筏 鸕鶿 畫廊 識字3——

松柏楊柳 桌椅 秧苗 稻谷 莊稼 竹籃 籮筐 筷子 茶葉 菠蘿 蘭花 識字4——

晴空溫暖 晾曬 眼睛 瞄準 眺望 寒冷 凍結(jié) 冰雪 東海 黃河 長江

3、形近字：

餃-校 晴-輕 年-午 楊-場 藍-籃 柳-迎 伯-柏 莊-壓 暖-緩 準-難 凍-練 眼-很 曬-灑

4、近義詞

團圓——團聚 對歌——唱歌 溫暖——暖和 眺望—瞭望

5、反義詞

團圓——分離 寒冷——溫暖

（二）課文 《識字1》

1.（1）讀課文——背誦

（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？（介紹了春節(jié)、清明、端午和中秋這四個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗民情。）

（3）你能用其中的一條詞串說一句話嗎？ 2．你會用這一課學(xué)過的詞語填空嗎？

（1）清明節(jié)，人們到郊外去（踏青）、（掃墓）。（2）（端午）節(jié)，人們吃粽子，賽（龍舟）。

（3）中秋節(jié)，人們合家（團圓），一塊兒吃（月餅）觀賞月亮。《識字2》

（1）讀課文——背誦

（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？（3）你能用其中的一條詞串說一句話嗎？ 《識字3》

（1）讀課文——背誦

（2）本課用圖表的形式按實物圖、象形字和偏旁的字形形象地提示了 “木、禾”、“竹字頭”、“草字頭”發(fā)展演變的過程。我們通過偏旁可幫助我們辨析形近字。

（3）你能用本課的一組詞語來說一句話嗎？ 《識字4》

（1）讀課文——背誦

（2）每組詞語含義分別與什么有關(guān)系？

第二課時

一、提示各課重點：

識字1：（拜、墓、端）用一排詞串說話 識字2：（峰、鼻）用一排詞串說話

識字3：（柳、籃）知道兩組形近偏旁“木字旁、禾字旁”“竹字頭、草識字4：（瞄）知道兩組形近偏旁“日字旁、目字旁”“兩點水、三點水”各自表示的意思。字頭”各自表示的意思。

二、復(fù)習(xí)部首查字法 1．查字典。

生字 應(yīng)查的部首 總的筆畫數(shù) 讀音 摸 刪 躺 邪

組詞

2．結(jié)合句子說說帶點字的意思。

（1）幾個人的技術(shù)水平，他都摸了底。（2）文章太長，發(fā)表時作了一些刪節(jié)。（3）一棵大樹橫躺在路上。

（4）這里的天氣也真是邪門，一會兒冷，一會兒熱。1．看拼音寫詞語。

三、課堂練習(xí)

bài nián tà bù jiǎo zi yáng liǔ sǎo mù bì shuǐ（）（）（）（）（）（）tuányuán lu?tuo dàoyǐng tiàowàng sōngbǎi d?ngji?（）（）（）（）（）（）2．比比再組詞。

藍（）籮（）圓（）揚（）晾（）籃（）蘿（）園（）楊（）諒（）

3．擴詞“ 餅 影 籃 凍” 1．背誦本單元的詞語，默寫生字 2．寫出帶有下列部首的字。（越多越好）“木 禾 目 日 冫 氵亻”

第二單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分篇目，學(xué)會生字。2．會給短語填上合適的詞，積累詞匯。

3．默寫《春雨》和《春曉》，能用自己的話說出詩意。復(fù)習(xí)過程：

第一課時

一、積累和運用

五、課后作業(yè)

1、《古詩兩首》（1）背誦古詩

（2）古詩描寫的是什么時候的景色？什么情景？（3）表達了作者怎樣的思想感情？（4）默寫古詩兩首

2、《蠶姑娘》

（1）課文講了什么的事？（2）蠶的生長過程是怎樣的？（3）學(xué)了本課你知道了什么道理？

3、《月亮灣》

（1）課文的主要介紹了什么？（2）學(xué)會欣賞月亮灣的美麗景色。（3）有感情地朗讀課文 體會感情。

4、《快樂的節(jié)日》

（1）感受生活的美好。

（2）理解“有了-------就-------”一句，激發(fā)學(xué)生的自豪感和責任感。（3）本課中你學(xué)會了什么？

4、習(xí)作訓(xùn)練（1）講童話故事（2）收集描寫春天的故事（3）寫觀察日記

第二課時

一、提示各課重點

《春雨》和《春曉》：（隨、曉）用自己的話說出詩意。《蠶姑娘》：（換、蓋）（背誦課文）《月亮灣》：（繞、朝、緩）（背誦課文）

《快樂的節(jié)日》：（健、康、勇、敢）（背誦課文）一（）村子 一（）小河 一（）小橋 一（）魚兒 一（）朝霞 一（）稻田 一（）桃花 一（）茶樹（）的房子（）的繭子（）的姑娘（）的山（）的衣裳（）的桑葉（）地流（）地游（）地采

二、填詞訓(xùn)練

三、課堂練習(xí)

1．看拼音寫詞。

chūn xiǎo shuìmián gēn suí jiàn kāng zhù ha xī wàng（）（）（）（）（）（）dào yìng huàn shang xiān yàn c?ng cǐ zǔ gu?（）（）（）（）（）

2．照樣子寫詞語。

暖洋洋 笑 氣 亮 又黑又小 3．把詞語搭配起來。幸福地 飛翔 勇敢地 撫摸 歡快地 流淌 輕柔地 成長

4．默寫古詩《春曉》《春雨》并和相對的意思連起來。背誦相關(guān)課文，默寫生字。

第三單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標：

1．理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在復(fù)習(xí)中可2．復(fù)習(xí)本單元生字，讀準字音，認清字形，了解字義。進一步鞏固對偏3．區(qū)別形近字、同音字，能根據(jù)它們的字形，字義的不同分別組詞。

第一課時

1、《雨后》

（1）背誦詩歌《雨后》

（2）《雨后》描寫的是什么時候的景色？什么情景？（3）表達了作者怎樣的思想感情？（4）要是你也在孩子中你會做什么？（5）從詩歌中你體會到什么？（6）默寫《雨后》.2、《誰的本領(lǐng)大》

（1）課文講了誰和誰的什么故事？ 采用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來進行檢查。旁部首的認識。

復(fù)習(xí)過程：

四、課后作業(yè)

6（2）當太陽贏了時，他會想什么？說什么？

（3）當太陽又提出比賽時，他又會怎樣想，怎樣說？風會怎樣想怎樣說？（4）陽光強烈船夫會又什么感覺他會怎樣說？（5）當風贏了時，太陽會怎樣說？（6）學(xué)了本課你知道了什么道理？（7）用“覺得”造句

3、《蝸牛的獎杯》

（1）課文的主要內(nèi)容是什么？

（2）要是你得了冠軍你會怎樣做？蝸牛的心情怎樣？它會怎樣說？（3）唯恐與生怕可以調(diào)換嗎？為什么？（4）你想對沒有翅膀的蝸牛說些什么？（5）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理？ 4．《狐假虎威》（1）題目是什么意思？（2）老虎一愣它在想什么？

（3）老虎松開了爪子，它會怎樣想？狐貍又會怎樣想呢？

（4）狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾在想什么？老虎半信半疑，東張西望在想什么？

（5）當老虎看到小動物的表現(xiàn)它會怎樣想？

（6）當老虎知道了真相它會怎樣想怎樣做？（7）續(xù)編故事《老虎與狐貍再次相遇》（8）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理？

4、習(xí)作訓(xùn)練（1）學(xué)會勸阻

（2）《老虎與狐貍再次相遇》（3）寫出你在雨后玩耍的情景

第二課時

一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。

第5課 雨后（射、短、勁）背誦課文

第6課 誰的本領(lǐng)大（碰、脫）風和太陽進行了幾次比賽？從中你明白第7課 蝸牛的獎杯（獎、蜜、蜂、蜻、蜓）

第8課 狐假虎威（威、假、尋）“狐假虎威”是什么意思。了什么？

二、課堂作業(yè)

1．比一比，組詞。受（）桂（）推（）些（）擔（）借（）爪（）愛（）掛（）堆（）此（）膽（）錯（）瓜（）

2．多音字組詞。強 長 背

3．選字填空 1）（）人（）種（）樣（）不相同（個 各）2）（）表（）領(lǐng) 年（）帶（）（帶 代）3）排（）熱（）一（）火車 強（）（列 烈）4）勇（）（）忙（）忙（）問（趕 敢）4．把成語補充完整。狐（）虎（）神（）活（）大（）大（）（）長（）久（）頭（）尾 東（）西（）

三、課后作業(yè)

1．朗讀課文，背誦5、7兩課。2．抄寫本單元易錯的生字，并組詞。

第四單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標：

1．復(fù)習(xí)、鞏固第四單元詞語。默寫。

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。在老師幫助下，能借助圖畫，抓3．進一步建立句子概念，懂得要說完整的話。4．分辨清同音字，形近字的不同，并能正確組詞

第一課時 1、9《母親的恩情》 A、讀讀、背背

游子吟(唐)孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。B、孟郊為什么要寫下這首詩？

C、誰能用一段話來描述一下第一幅圖？ D、畫出第一段中最讓你感動的地方。E、誰能用一段話來描述一下第二幅圖？

F、他們母子倆在村口會說些什么？課文是怎么描寫的？ G、孟郊告別了母親，在路上看到了什么？想到了什么？ H、請你回憶以母親關(guān)愛自己的事例。住重點詞句理解本單元課文內(nèi)容。

復(fù)習(xí)過程：

I、填空：沐浴著母愛的（），無論怎樣都報答不了（）啊！J、通過這一課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？

2、《10 沉香救母》

A、這一課講了一個什么故事？

B、沉香一直跟著爸爸過日子，從沒見過媽媽，是因為什么？ C、讀第三自然段，畫出要救出母親不容易的詞和句子。D、理解重點句子：

不管是寒冬臘月還是盛夏酷暑，他都起早貪黑地跟著師傅習(xí)武練功。

有時累得腰酸背疼，很想松口氣，但一想到要去解救媽媽，渾身就增添了力量。E、用“一??就??”造句

F、從沉香拜師學(xué)藝的事情中，你學(xué)到了什么？

3、《11沉香救母》

A、沉香在路上還會遇到哪些困難？ B、體會沉香的堅強：

一路上，沉香不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少道深澗。餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝

腳上磨出了一個個血泡，身上劃下了一道道血痕，他一點兒也不在乎。C、沉香為什么能得到仙人的幫助？ D、你覺得沉香是個怎樣的人？ E、沉香和媽媽會說些什么？

4、《12木蘭從軍》

A、木蘭是怎樣說服家人的？ B、句子體會：

木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。在多年征戰(zhàn)中，她為國立下了赫赫戰(zhàn)功。

C、將士們前來探望她，這才驚訝地發(fā)現(xiàn)，昔日英勇善戰(zhàn)的花將軍，竟是位文靜俊美的姑娘。

如果你就是花木蘭的戰(zhàn)友，這時你會說什么？ D、你認為花木蘭是怎樣一個人？ E、填空

木蘭（）了親人，（）戰(zhàn)袍，（）駿馬，（）黃河，（）燕山，（）了前線。

第二課時

一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。

第9課 母親的恩情（恩 撫 摸）背誦《游子吟》 第10課 沉香救母

（一）（武 恨）第11課 沉香救母

（二）（救 便 惡）第12課 木蘭從軍（征 病 將）

本單元我們認識了幾個人物，你能用恰當?shù)脑~語來表示表示嗎？ 出示：（）的沉香（）的孟郊（）的木蘭 1．看拼音寫詞語

二、復(fù)習(xí)填上合適的詞語。

三、課堂練習(xí)

fǔ mō zhù míng qì fan yǎn lai xiōng a wǔ yì shang lì（）（）（）（）（）（）()

2．比一比，組詞

情（）思（）孝（）球（）睛（）恩（）考（）救（）3．加標點

①請你和我們一起做游戲吧 ③星期天 我去少年宮畫畫 ④你的爸爸在哪兒工作 4．多音字組詞

朝 華 行 著 重 將

１．收集本學(xué)期學(xué)習(xí)的成語，找出能表達本單元文章意思的詞語。熟讀２．根據(jù)自己默寫情況，再進行個別輔導(dǎo)。

第五單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標：

1．字詞方面復(fù)習(xí)掌握本單元的生字詞，能給生字、形聲字、形近字、同2．閱讀 音字組詞。

（1）借助漢語拼音正確、流利地讀詞語，借助書上插圖，理解詞語的意思。（2）根據(jù)詞語的意思進行歸類。復(fù)習(xí)重點類型： ②王麗的歌唱得真好聽啊

四、課后作業(yè)

其他的成語。

1．形近字、同音字對比組詞。2．選字填空。3．詞語歸類。

第一課時 復(fù)習(xí)過程：

一、本單元詞語積累： 識字5——

手槍步槍 機槍 站崗 巡邏 巡航 飛機 潛艇 導(dǎo)彈 哨所 領(lǐng)空 海疆 識字6——

獅子大象 老虎 仙鶴 孔雀 鸚鵡 猴子 猩猩 麋鹿 斑馬 棕熊 袋鼠 識字7——

神話 祝福 祖先 裙子 褲子 襯衫 教室 住宅 家庭 鳥窩 窗戶 窟窿 識字8——

烏鴉海鷗 杜鵑 麻雀 老雕 大雁 明亮 晴朗 朦朧 彎腰 踢腿 挺胸

二、課文 《識字5》

（1）讀課文——背誦

（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？介紹了常見的軍事裝備和一些軍事術(shù)語。（3）你能用其中的一條詞串說一句話嗎？ 《識字6》

（1）讀課文——背誦

（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？（3）你能用其中的一條詞串說一句話嗎？ 《識字7》 讀課文——背誦

本課用圖表的形式按實物圖、象形字和偏旁的字形形象地提示了 “示字旁”、“衣字旁”、“寶蓋頭”、“穴寶蓋”發(fā)展演變的過程。我們通過偏旁可幫助我們辨析形近字。

你能用本課的一組詞語來說一句話嗎？

第二課時

一、復(fù)習(xí)《識字5》

1．齊讀課文，要求字字入眼

2．說說課文講了什么，每一行詞串各講了什么。3．學(xué)生自讀生字表，自由書空并口頭組兩個詞。

停。4．說說要提醒注意的字（巡、航、導(dǎo)）1．分小組比賽讀課文，要求有感情，字字入心。2．說說每一組詞串是按照什么歸類的。3．自己讀生字表，組詞、書空。4．你要提醒大家什么字。（斑、袋）

1．出示兩組形近偏旁“示字旁、衣字旁”“寶蓋頭、穴寶蓋”，知道各自2．指名2人背誦，聽者要求字字入眼，特別注意生字的字形。3．齊讀生字表，指名比賽閉眼書空，及時提醒亭和耳的筆順，辨別亭和

二、復(fù)習(xí)《識字6》

三、復(fù)習(xí)《識字7》 表示的意思。

四、復(fù)習(xí)《識字8》

1．出示含有“鳥、隹”部首的字，知道這些字一般與鳥類有關(guān)，出示含有“月”字旁的字，知道它含有“月”與“肉”兩個意思。

五、復(fù)習(xí)《練習(xí)5》

1．學(xué)用字詞句；懂得幾個標點的用法。2．讀讀背背：讀背成語和十二生肖。

第六單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標： 1．復(fù)習(xí)課文13-16課，進一步加深對課文內(nèi)容、重點詞語的理解。體會安培、愛迪生、徐虎等人物的崇高品格和精神。能背誦課文及《練習(xí)6》中4個成語和三句讀書名言，按內(nèi)容填空。

字。

復(fù)習(xí)過程：

第一課時

（一）基礎(chǔ)知識

1、生字表

2、本單元詞語積累

（二）課文 《

13、學(xué)棋》

1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。2．鞏固本單元69個生字（其中29個只識不寫），辨別易錯字，易混淆

六、作業(yè)：聽寫本單元詞語。

2、秋收的兩個徒弟有什么不同？

3、那兩個學(xué)生都學(xué)有所成嗎？

4、你愿意向哪個學(xué)生學(xué)習(xí)，為什么？

5、造句：“一邊??一邊??”

6、通過學(xué)習(xí)本課，你從中懂得了一個什么道理？ 《

14、“黑板”跑了》

1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。

2、安培搞科學(xué)研究非常專心，從課文中哪個地方可以看出來？

3、我們要學(xué)習(xí)安培的什么精神？

4、你能找一些有關(guān)專心學(xué)習(xí)的成語嗎？

5、填空說話：

安培研究科學(xué)非常（），所以成為（）；拜秋為師的一個學(xué)生學(xué)棋非常（），所以成為（）；我們讀書學(xué)習(xí)時一定要非常（），才能成為（）。

6、讀了這篇課文，你想對安培說些什么？ 《

15、晚上的“太陽”》

1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。

2、愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)，但是當時光線特別暗，做手術(shù)會很危險，醫(yī)生猶豫了，爸爸和愛迪生有什么表現(xiàn)？他當時會想些什么？心情怎樣？在這種情況下，該怎么辦？

3、最后，愛迪生想到了一個什么辦法，使手術(shù)順利進行？

4、醫(yī)生為什么說是愛迪生用指揮救了媽媽？愛迪生為什么會說將來一定要造一個晚上的“太陽”？

5、從這個故事中，可以看出愛迪生是一個怎樣的人？你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？ 《

16、“閃光的金子”》

1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

徐虎是上海市一個普通的——。許多年來，他利用——走遍了——，給大家?guī)砹朔奖恪Ｈ藗兌颊f他的一顆心像“——”。

3、你喜歡這個普通的水電修理工嗎？為什么？

4、從這些感人的事跡中，可以看出徐虎具有什么樣的高貴品質(zhì)？

5、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒有像徐虎那樣助人為樂的同學(xué)呢？

（三）習(xí)作

你喜歡吃什么水果？先仔細回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句 13 話寫下來。

第二課時

一、復(fù)習(xí)《學(xué)棋》

1．齊讀課文，要求字字入心。2．指名分段背課文。3．領(lǐng)讀詞語。4．復(fù)習(xí)生字表：

（1）自由讀，書空，組詞。（2）指名書空“圍、專”的筆順。

1．指名說說課文中的“黑板”實際上是什么。2．領(lǐng)讀詞語。3．復(fù)習(xí)生字表：

（1）自讀，書空，組詞。（2）認讀1個偏旁。

（3）提醒大家注意的字（培、考）

5．課后練習(xí)：用“不是??而是??”造句。1．晚上的“太陽”指的是什么。2．領(lǐng)讀詞語。

3．“簡易”的近義詞是什么。

4．同座互相復(fù)習(xí)生字表，書空，組詞。提醒要注意的字（簡、急），辨

二、復(fù)習(xí)《“黑板”跑了》

三、復(fù)習(xí)《晚上的“太陽”》

別（急和及、性和姓）

四、復(fù)習(xí)《“閃光的金子”》

1．“閃光的金子”指的是什么。2．男女生比賽讀詞語。

3．同座互相復(fù)習(xí)生字表，指名書空“紙”，提醒“修、取”。4．課后練習(xí)：用“已經(jīng)”造句。

1．復(fù)習(xí)古文字

2．復(fù)習(xí)“讀讀背背”。這4個成語是什么意思。三句名言告訴了我們什3．作業(yè)：聽寫本單元的詞語。

第七單元復(fù)習(xí)

五、復(fù)習(xí)《練習(xí)6》

么道理。

復(fù)習(xí)目標： 1．能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指導(dǎo)下，憑借書上插圖及重點詞句理解課文內(nèi)容。復(fù)習(xí)本單元的生字，能讀準字音，認清字形，了解字義，正確書寫。

2．能區(qū)分形近字，并組詞。3．復(fù)習(xí)補充句子，并練習(xí)加標點。

第一課時

一、積累和運用 a)補充生詞：

敵人 迷失 埋伏 順從 戰(zhàn)士 機關(guān) 主張 埋伏 伸手 養(yǎng)育 青海 因為 人類 鳥島 幸福 香水 吉祥 象征

b)四字詞語：

一年一度不肯離去 感人肺腑 可歌可泣 艱苦卓絕 驚天動地 色彩斑斕 五顏六色 水源充足 花草茂盛 金光燦燦 聞名中外 密密麻麻

（1）分類：描寫顏色、描寫革命英雄、描寫景色（2）選2——3詞語造句。

3、多音字：撒 4 形近字：

迷謎 戰(zhàn)站 楊揚 部陪 密蜜 拾抬 因困 李季 景影

二、語文生活

1、《歌唱二小放牛郎》（1）背誦默寫詩歌。

（2）學(xué)唱歌曲《歌唱二小放牛郎》

（3）王二小是個怎樣的人？你要學(xué)習(xí)他的什么品質(zhì)？（4）學(xué)習(xí)了這個感人的故事你有什么感受？

2、《鳥島》（1）朗讀背誦課文（2）鳥島什么多？

（3）默寫本課你喜歡的詞語或句子

（4）想象鳥島上的鳥都在干什么？用句示它們有的??有的??還有的?.（5）用“因為 所以”寫句子

（6）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么？你將要怎樣做？

3、《臺灣的蝴蝶谷》 復(fù)習(xí)過程：

15（1）為什么臺灣是蝴蝶生長的好地方？臺灣在哪？（2）為什么叫這些山谷為蝴蝶谷？（3）找出蝴蝶來聚會的動詞

（4）你喜歡哪個蝴蝶谷》？說說理由

（5）請想象還有那些什么樣的蝴蝶谷？能給它起個名字嗎？（6）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么？（7）背誦課文

（8）摘抄文中優(yōu)美的詞語和句子 4、《 歡樂的潑水節(jié)》（1）你對潑水節(jié)有哪些了解？（2）人們在潑水節(jié)過時做了哪些準備？（3）人們的心情怎樣？從哪些詞語體會到的？（4）清水象征什么？

（5）人們過潑水節(jié)還有哪些活動？（6）你還知道其他少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（7）背誦課文

4、習(xí)作

（1）自由習(xí)作。（2）描寫一處景物

5、單元小結(jié)

（1）學(xué)習(xí)了本單元，你對哪篇課文印象最深？談?wù)勛约旱南敕ㄅc理由。（2）你學(xué)習(xí)了哪些道理？了解了哪些知識？

（3）在本單元的學(xué)習(xí)中，你搜集了哪些生動的詞語？（4）默寫你喜歡的課文段落

第二課時

一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。

第17課《歌唱二小放牛郎》：（站 揚）第18課《鳥島》：（密 部 筑 育）第19課《臺灣的蝴蝶谷》：（茂 源 撒）第20課《歡樂的潑水節(jié)》：（潑 幸 離）出示：

1．（）是好朋友

2．我喜歡（）因為（）

二、指導(dǎo)學(xué)生補充句子，并根據(jù)句子加標點符號。

3．它真是（）4．（）怎么（）

指導(dǎo)：先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)逗號，句號，問號和感嘆號的用法再告訴學(xué)生拿到題目不忙著做，先口頭填一填，再根據(jù)句子所表達的意思和情感加上相應(yīng)的標點。指名口頭練習(xí)填一填。

三、課堂練習(xí)。

（一）看拼音寫漢字。

r?n lai xìng fú jiě d?ng fù ch?u lí qù

dà pī pō shuǐ shùn c?ng mào shang dí r?n jí xiáng lì ka（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）（）（）

（二）比一比，組詞。

潑（）詳（）幸（）濕（）陪（）伸（）撥（）祥（）辛（）溫（）部（）身（）1．天空中（）2．（）多么（）3．（）里的（）真多呀 美麗 漂亮 美好 A李明寫字真（）。

（三）把句子補充完整，并加上標點

（四）選詞填空

B丹頂鶴長得多么（）呀！C童年的生活非常（）。

專心 當心 放心 細心 A我們過馬路時要（）。

C只有自己的事情自己做，媽媽才會（）。鮮紅 鮮紅鮮紅 研究（）

雪白（）烏黑（）

涼快（）討論（）1．背誦課文。2．聽寫本單元的詞語。B小學(xué)生上課要（）聽講，寫作業(yè)要（）。

（五）照樣子寫詞語。

四、課后作業(yè)。

3．自己歸納本冊書中的所有新偏旁，并分別寫幾個同偏旁的字。

第八單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標：

1．能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的2．復(fù)習(xí)本單元的生字，能讀準字音，認清字形，了解字義，正確書寫。3．看懂圖意，能把圖意有條理，具體地說出來并寫下來。培養(yǎng)學(xué)生觀察、指導(dǎo)下，憑借書上插圖及重點詞句理解課文內(nèi)容。

說話能力。

復(fù)習(xí)過程：

第一課時

（一）基礎(chǔ)知識

1、生字表

2、本單元詞語積累：

綠葉 眨眼 花叢 荷塘 大傘 唱歌 靜靜的 彎彎的 耐心 澆水 拔掉 成活 施肥 改種 等不及 不著急 早晨 當然 美麗 好奇 告別 有趣 好看 大概 清澈 寬廣 駕駛 雄偉 寬闊 需要 南來北往 宇宙飛船 披星戴月 流星趕月 眾星捧月 烘云托月

3、拓展詞語：

游玩 游園 春游 說穿 看穿 穿針 眨巴 把柄 刀柄 一柄 雨傘 布傘 陽傘 唱戲 演戲 游戲 猴頭 猴子 毛猴 澆花 澆水 澆地 施禮 施工 施展 肥肉 化肥 肥胖 能耐 耐用 耐心 急不可耐 拔河 拔牙 一毛不拔 拔刀相助 改正 修改 改天換地 歡喜 喜歡 喜事 年輪 車輪 日輪 郎中 牛郎 姓郎 互相 相對 相當 攔住 護攔 圍攔 河壩 大壩 宇內(nèi)

（二）課文

《21真想變成大大的荷葉》（1）讀課文——背誦

（2）學(xué)了課文，你知道了什么？

（3）雨滴睡在綠葉上、小魚游到小河里，它們會怎么想？（4）“我”為什么又想變成蝴蝶和蟈蟈？（5）“我”還想變成什么？

（6）“我”想變成大大的荷葉僅僅是因為它的漂亮、美麗嗎？

（7）還有誰會來？他們會干什么？ 《22猴子種果樹》

18（1）讀課文——背誦

（2）課文主要講了什么內(nèi)容？（3）猴子先后種了哪些果樹？

（4）猴子種果樹，先是種了（），然后種了（），接著種了（），最后種了（），結(jié)果（）。

（5）讀了第一自然段，你知道了什么？（6）猴子種梨樹時，一邊種一邊會想些什么？

（7）猴子聽了烏鴉、喜鵲、杜鵑說的話后，為什么改變了自己的主意呢？（8）猴子一心要吃水果，可是到頭來什么樹也沒種成，你知道這是為什么嗎？

（9）此時的小猴多傷心呀！你想對它說些什么呢？

（10）又是一年的春季到了，大家想像一下，這只猴子聽了大家的話后，會怎么做呢？

（11）通過學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？

第二課時

一、朗讀，背誦課文，提示沒課中容易出錯的生字。

課文21《真想變成大大的荷葉》：游 著 熱 課文22《猴子種果樹》：澆 拔 喜 改 課文23《會走路的樹》：陪 晨 概 激

課文24《問銀河》：郎 輪

二、發(fā)揮想象練習(xí)說話。

1．白帆片片像（云朵）。

2．松樹的葉子像（）。3．（）像蝴蝶在飛舞。

4．天上的白云有的像（），有的像（），也有的像（）。

三、課堂練習(xí)。

1．比一比，再組詞。

猴（）澆（）攔（）相（）候（）繞（）爛（）想（）陪（）拔（）游（）論（）部（）撥（）由（）輪（）２．看拼音寫詞語。

y?u yǒng zhǎ yǎn dǎ sǎn h?u zi jiāo shuǐ

19（）（）（）（）（）nài xīn xǐhuān gǎi zh?ng dà gài yǒu qù（）（）（）（）（）

３．選字填空 做 作

（）客 工（）制（）（）事（）（）業(yè) 郎 朗

牛（）（）讀 晴（）（）君 攔 爛

燦（）（）住（）泥（）路 ４．排列句子

（）樹枝上長出了嫩綠的葉子。（）春天到了，同學(xué)們在種樹。（）再把樹根埋好。

（）過了些時候，小樹全活了。（）他們先挖了坑。（）然后澆上水。1．朗讀、背誦課文。2．聽寫詞語。

四、課后作業(yè)。

第三篇：二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃

二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

本冊7個單元26篇課文，7次習(xí)作訓(xùn)練和7個練習(xí)。

二、復(fù)習(xí)要求

1、復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的170生字和會認的82個生字。

2、熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>

3、在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)注意語言的積累，進一步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。“練習(xí)”中滲透語文課外知識的題目，應(yīng)注意復(fù)習(xí)鞏固。

4、復(fù)習(xí)檢測正確、流利，有感情地朗讀課文，能讀出不同的語氣，能背誦或默寫指定的課文內(nèi)容。

5、本冊閱讀訓(xùn)練重點“理解內(nèi)容，體會感情；領(lǐng)悟表達的方法”，應(yīng)復(fù)習(xí)強化，能遷移運用。

6、口語交際的復(fù)習(xí)，要求能認真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容，能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。

7、習(xí)作的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，重點在打開思路，不拘形式自由表達。寫真要實，寫想象要放，使學(xué)生無拘無束地放開來寫。

8、在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，憑借教材，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情和社會主義道德品質(zhì)；培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

三、復(fù)習(xí)形式：

單元復(fù)習(xí)、分類復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合。

四、復(fù)習(xí)具體安排 ：

（一）、漢語拼音及生字

1,能讀準拼音,寫出相應(yīng)的詞語.2,會使用字典,熟悉部首查字法和音序查字法,能按要求完成查字典的練習(xí).3,辨析及運用形近字,同音字,多音字,多義字.（二)、詞語

熟悉本冊書中的四字詞語及常用成語.掌握常用的關(guān)聯(lián)詞.能把詞語按一定的邏輯關(guān)系歸類并書寫,如:ABB , ABAC , AABB , AABC , ABCC , ABAB ??

能記住本學(xué)期常用詞的近義詞,反義詞.辨析近義詞,反義詞,會排列詞語,搭配詞語.(三)、句子

1,會背誦并默寫名言警句,格言、諺語??

2,會修改各類病句.3,懂得擴句,縮句,改換句式.4,明白句子中的修辭手法.5,體會含義深刻的句子.(四)、閱讀理解

充分利用課內(nèi)外閱讀資源,尋找語言優(yōu)美,層次清晰,暗含考點,難易適度的片斷設(shè)計訓(xùn)練點.通過相關(guān)閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生進一步掌握概括文章主要內(nèi)容,領(lǐng)會含義深刻的句子及體會文章思想感情的方法,培養(yǎng)他們的閱讀能力.(五)、習(xí)作

簡要復(fù)習(xí)本冊習(xí)作的內(nèi)容和要求,在對已寫作文歸類,梳理,修改過程中強化習(xí)作技巧和要求.力促學(xué)生主動地參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補平時習(xí)作的不足,盡量寫出內(nèi)容具體,有條理,有真情實感的記實作文和想象作文。

五、復(fù)習(xí)措施：

1、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進行單項專題復(fù)習(xí)，重點是掌握生字詞和常見的多音字。

2、教師認真制訂計劃，認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，努力做到講練結(jié)合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行認真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生

互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。

4、指導(dǎo)學(xué)生加強課外積累，增強閱讀能力。

5、鼓勵學(xué)生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。

第四篇：二年級語文第三冊期末復(fù)習(xí)計劃及教案

二年級語文第三冊期末復(fù)習(xí)計劃及教案

總目標

一、漢語拼音

1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。

二、字詞

1、能熟練認讀《生字表

（一）》中的450個漢字，會寫《生字表

（二）》中的350個漢字。復(fù)習(xí)筆畫，筆順。

2、掌握部首查字法。

3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。

4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。

5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。

三、句子

1、正確認讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。

2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。

3、能用學(xué)過的的詞語造句。

4、會用不同的句式表達同一意思的句子。

五、閱讀

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

2、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。

5、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

六、寫話

1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

2、在寫話中能運用和生活中學(xué)到的詞語。

3、能根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號，句號。問號，嘆號。

七、口語交際

1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。◆復(fù)習(xí)重點

1、能熟練認讀《生字表

（一）》中的450個漢字。掌握《生字表

（二）》中的350個漢字。

2、能正確，流利朗讀課文，會理解文章的內(nèi)容。◆ 復(fù)習(xí)難點

1、能區(qū)分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。

2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞，從而達到積 累語匯的目的。

4、注意近義詞的不同用法。

5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。（如把字句改被字句，被字句改把字句）

6、能排列錯亂的語句。使它成為一段通順的話。

復(fù)習(xí)過程：

一、漢語拼音

1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。①、學(xué)生課前復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。②、檢查課前復(fù)習(xí)情況。③、指名讀聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。④、齊讀聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認字。①、學(xué)生課前

復(fù)習(xí)生字表(二)的生字。②、檢查課前復(fù)習(xí)情況。③、齊讀生字表(二)的生字。④、聽寫生字表(二)的生字。

3、做練習(xí)：看拼音寫漢字。yǔ zhòuf…n zh…nz?x?()()（）m?nzh’r?ngy?zh“gu?()()()

二、復(fù)習(xí)筆畫，筆順。

1、復(fù)習(xí)筆畫，注意帶折的筆畫。

2、復(fù)習(xí)筆順的寫法。

3、先說說，再指名上黑板練習(xí)，然后教師講評。

4、全體學(xué)生進行練習(xí)。請注意下面漢字的筆順。1華 2 燈 3 區(qū) 4 巨 5 匹 6 及 7 州 8還 9每 10棵 11 船 12 之 13 弟 14 輪 15候 16猴 17 久 18 曬 19 池 20 紡 21 民 22 乘 23 必

三、小結(jié)課堂。第二課時 復(fù)習(xí)目標：

1、能熟練認讀《生字表

（一）》中的450個漢字，會寫《生字表

（二）》中的350個漢字。

2、掌握部首查。

二 復(fù)習(xí)大小寫字母。

二、復(fù)習(xí)部首查字法，三、用部首查字法查字典。

四、能辨析生字中的形近字、同音字。

1、教師讓學(xué)生說說形近的特點。1）作、做、坐、座；2）怪、經(jīng)、輕；3）哇、娃、蛙、洼、掛； 4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、報；7）元、園、圓、員；8）場、楊、揚；9）化、代；10）直、植、植；11）顆、棵、課；12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、極、級、扔、奶；15）艦、船、盤；16）分、粉、份、紛；17）成、城、誠；18）錯、獵、借、惜；19）良、糧、食、娘；20）訴、折；21）休、體；22）夕、久；23）樣、洋；24）漂、飄；25）觀、現(xiàn)；26）期、旗；27）氣、汽、吃；28）刻、該；29）包、抱、飽、雹；

30）爭、箏、凈、掙、睜。

2、教師小結(jié)。

3、學(xué)生進行練習(xí)。①、復(fù)習(xí)形近字。區(qū)分形近字，并組詞。夫()衣()吸()彎()言()天()表()極()變()信()蛙()淺()候()顆()京

()洼()錢()猴()棵()驚()②、復(fù)習(xí)同音字。棵()顆()京()驚()情()晴()直()植()

五、用練習(xí)冊的練習(xí)加以鞏固。第三課時 復(fù)習(xí)目標：

1、能辨析生字中的多音字，能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)多音字。A、我會選qūqǔ 彎曲()曲線()歌曲()曲直()zhuǎn zhuàn 轉(zhuǎn)動()轉(zhuǎn)學(xué)()轉(zhuǎn)告()轉(zhuǎn)圈()B、我會組詞。fēn()chǎng()chóng()lè()分長重樂fèn()zhǎng()zhòng()yu?()

二、列舉多音字讓學(xué)生用讀加以鞏固：

1、都： 首都 都市 都要 都是

2、重： 體重 重心 重新 重復(fù)

3、為：為難 為人 因為 為什么

4、干： 樹干 干活 干凈 干杯

5、好： 愛好 好奇 良好 美好

6、中： 打中 中彩 中學(xué) 中國

7、漂：漂流 漂泊 漂亮

8、奔：投奔 嫦娥奔月 奔跑 奔波

9、背：背著 背負 背景 后背

10、沒： 沒有 沒勁

11、興：高興 興致勃勃 興奮

12、分：分別 分數(shù) 養(yǎng)分水分

13、曲：彎曲 曲線 歌曲 樂曲

14、轉(zhuǎn)： 轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)變 轉(zhuǎn)動 轉(zhuǎn)圈

15、教：

教書 教師 教室

16、還： 還有 還是 還書 還原

17、當：當天 當然 上當

18、模： 模型 模樣 一模一樣

三、布置作業(yè)。第四課時 復(fù)習(xí)目標：

1、會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。

2、能正確地搭配詞語并能正確使用量詞。

3、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。

三、練習(xí)。

1、寫出反義詞、近義詞。反義詞：退－()慢－()買－()危險－()反－()壞－()對－()粗心－()還（）新（）慢（）困難（）寒冷（）近義詞著名（）聚精會神（）馬上（）緩緩（）

2、在括號里填上合適的詞。一（）地 一（）文章（）的陽光（）的時光 一（）山 一（）布（）地成長（）的歌聲

3、填寫下列成語。并選擇幾個進行口頭造句。坐（）觀天 無（）無（）（）約（）同 鮮（）盛（）名（）（）跡 風（）優(yōu)（）迫（）（）待引人（）（）

二、學(xué)生練習(xí)。

三、交流糾正。

四、布置作業(yè)。第五課時 復(fù)習(xí)目標：復(fù)習(xí)各種類型的詞語 復(fù)習(xí)過程：

1、逐個例子進行練習(xí)。

2、先讓學(xué)生做練習(xí)，3、教師講評。

4、教師小結(jié)。練習(xí)內(nèi)容：照樣子，寫詞語。例：明明白白＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 例：白茫茫＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ 例：靜悄悄＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 例：悄悄地＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、學(xué)過的的詞語造句。

有的……有的…… 有時……有時…… 幸福 溫暖等

2、會用不同的句式表達同一意思的句子。（1）北京是我國的首都。是。（2）他把小鳥放回了大自然。被。

3、照樣子，寫句子。例1：湖水像一面鏡子。＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。例2：你認真聽課了嗎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ 例3：我們的校園真美啊！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！例4：我去公園玩。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、整理句子。A、首都的我是國北京＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿B、風景優(yōu)美有 北京 的 名勝古跡公園許多 和 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、逐個內(nèi)容進行練習(xí)。

三、學(xué)生先練習(xí)，四、教師講評。

五、教師小結(jié)。第八課時 復(fù)習(xí)目標：能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。復(fù)習(xí)過程：

1、完成3份

閱讀題。閱讀內(nèi)容在練習(xí)冊里。

2、講評閱讀題。

3、在練習(xí)中教會解題方法。第九課時 復(fù)習(xí)目標：

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

2、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。、復(fù)習(xí)過程：

一、背誦指定的課文。(課上抽查，課后檢查)

二、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

第五篇：二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃及教案

二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃及教案

復(fù)習(xí)總目標：

一、漢語拼音

1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。

二、字詞：

1、能熟練認讀《生字表

（一）》中的450個漢字，會寫《生字表

（二）》中的350個漢字。復(fù)習(xí)筆畫，筆順。

2、掌握部首查字法。

3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。

4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。

5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。

三、句子：

1、正確認讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。

2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。

3、能用學(xué)過的的詞語造句。

4、會用不同的句式表達同一意思的句子。

五、閱讀：

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

2、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。

5、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

六、寫話：

1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

2、在寫話中能運用和生活中學(xué)到的詞語。

3、能根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號，句號。問號，嘆號。

七、口語交際：

1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。復(fù)習(xí)重點：

1、能熟練認讀《生字表

（一）》中的450個漢字。掌握《生字表

（二）》中的350個漢字。

2、能正確，流利朗讀課文，會理解文章的內(nèi)容。復(fù)習(xí)難點：

1、能區(qū)分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。

2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞，從而達到積 累語匯的目的。

4、注意近義詞的不同用法。

5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。（如把字句改被字句，被字句改把字句）

6、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。

小學(xué)語文第三冊期末復(fù)習(xí)教案

第一課時

復(fù)習(xí)目標：

1、能借助漢語拼音認字，并能根據(jù)拼音寫出漢字和句子。

2、復(fù)習(xí)生字詞。做練習(xí)：看拼音寫漢字。

3、復(fù)習(xí)筆畫，筆順。復(fù)習(xí)過程：

一、漢語拼音

1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。①、學(xué)生課前復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。②、檢查課前復(fù)習(xí)情況。

③、指名讀聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。④、齊讀聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認字。

①、學(xué)生課前復(fù)習(xí)生字表(二)的生字。②、檢查課前復(fù)習(xí)情況。③、齊讀生字表(二)的生字。④、聽寫生字表(二)的生字。

二、復(fù)習(xí)筆畫，筆順。

1、復(fù)習(xí)筆畫，注意帶折的筆畫。

2、復(fù)習(xí)筆順的寫法。

3、先說說，再指名上黑板練習(xí)，然后教師講評。

4、全體學(xué)生進行練習(xí)。

第二課時

復(fù)習(xí)目標：

1、能熟練認讀《生字表

（一）》中的450個漢字，會寫《生字表

（二）》中的350個漢字。

2、掌握部首查字法。

３、能辨析生字中的形近字、同音字。復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)大小寫字母。

二、復(fù)習(xí)部首查字法

三、用部首查字法查字典。

四、能辨析生字中的形近字、同音字。

1、教師讓學(xué)生說說形近的特點。

1）作、做、坐、座；2）怪、經(jīng)、輕；3）哇、娃、蛙、洼、掛； 4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、報；7）元、園、圓、員； 8）場、楊、揚；9）化、代；10）直、植、植；11）顆、棵、課；

12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、極、級、扔、奶；15）艦、船、盤；16）分、粉、份、紛；17）成、城、誠；

18）錯、獵、借、惜；19）良、糧、食、娘；20）訴、折；

21）休、體；22）夕、久；23）樣、洋；24）漂、飄；25）觀、現(xiàn)；26）期、旗；27）氣、汽、吃；28）刻、該；29）包、抱、飽、雹；30）爭、箏、凈、掙、睜。

2、教師小結(jié)。

3、學(xué)生進行練習(xí)。

①、復(fù)習(xí)形近字。區(qū)分形近字，并組詞。夫()衣()吸()彎()言()天()表()極()變()信()4 蛙()淺()候()顆()京()洼()錢()猴()棵()驚()②、復(fù)習(xí)同音字。棵()顆()京()驚()情()晴()直()植()

五、用練習(xí)冊的練習(xí)加以鞏固。

第三課時

復(fù)習(xí)目標：

能辨析生字中的多音字，能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)多音字。

A、我會選

qū qǔ 彎曲()曲線()歌曲()曲直()zhuǎn zhuàn 轉(zhuǎn)動()轉(zhuǎn)學(xué)()轉(zhuǎn)告()轉(zhuǎn)圈()B、我會組詞。

fēn()chǎng()chóng()

lè()分

長

重

fèn()zhǎng()zhòng()yue()

二、列舉多音字讓學(xué)生用讀加以鞏固：

1、都： 首都 都市 都要 都是

2、重： 體重 重心 重新 重復(fù)

3、為：為難 為人 因為 為什么

4、干： 樹干 干活 干凈 干杯

5、好： 愛好 好奇 良好 美好

6、中： 打中 中彩 中學(xué) 中國

7、漂：漂流 漂泊漂亮

8、奔：投奔 嫦娥奔月奔跑 奔波 5

樂

9、背：背著 背負 背景 后背

10、沒： 沒有 沒勁 吞沒 淹沒

11、興：高興 興致勃勃 興奮

12、分：分別 分數(shù) 養(yǎng)分水分

13、曲：彎曲 曲線 歌曲 樂曲

14、轉(zhuǎn)： 轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)變 轉(zhuǎn)動 轉(zhuǎn)圈

15、教：教書 教師 教室

16、還： 還有 還是 還書 還原

17、當：當天 當然 上當

18、模： 模型 模樣 一模一樣

三、布置作業(yè)。

第四課時

復(fù)習(xí)目標：

1、會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。

2、能正確地搭配詞語并能正確使用量詞。

3、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。復(fù)習(xí)過程：

一、出示練習(xí)。

1、寫出反義詞、近義詞。反義詞：

退－()慢－()買－()危險－()反－()壞－()對－()粗心－()還（）新（）慢（）困難（）寒冷（）近義詞

著名（）聚精會神（）馬上（）緩緩（）

2、在括號里填上合適的詞。

一（）地 一（）文章（）的陽光（）的時光 一（）山 一（）布（）地成長（）的歌聲

3、填寫下列成語。并選擇幾個進行口頭造句。

坐（）觀天 無（）無（）（）約（）同 鮮（）盛（）名（）（）跡風（）優(yōu)（）迫（）（）待引人（）（）

二、學(xué)生練習(xí)。

三、交流糾正。

四、布置作業(yè)。

第五課時

復(fù)習(xí)目標：

復(fù)習(xí)各種類型的詞語 復(fù)習(xí)過程：

一、逐個例子進行練習(xí)。

二、先讓學(xué)生做練習(xí)。

三、教師講評。

四、教師小結(jié)。練習(xí)內(nèi)容： 照樣子，寫詞語。

例：明明白白

＿＿＿＿＿

＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿ 例：白茫茫

＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿ 例：靜悄悄

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ 例：悄悄地

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ 例：又大又紅 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 例：美麗極了 ＿＿＿極了 ＿＿極了 ＿＿極了

＿＿＿極了 例：美麗的校園 ＿＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

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例：一左一右 ＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

例：＿＿了＿＿ ＿＿了＿＿

＿＿了＿＿

＿＿了＿＿例：蕩來蕩去 ＿＿來＿＿去

＿＿來＿＿去

＿＿來＿＿去

例：立刻喊起來 立刻＿＿＿＿＿ 立刻＿＿＿＿立刻＿＿＿＿＿ 例：一棵比一棵壯 一＿＿比一＿ 一＿＿比一＿ 一＿比一＿＿ 例：無影無蹤 無＿＿無＿＿ 自＿自＿ 各＿＿各＿ ＿＿＿＿ 例：不約而同（成語）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ 例：堆雪人

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿

第六課時

復(fù)習(xí)目標：

1、正確認讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。

2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。

3、給句子加標點，能用學(xué)過的的詞語造句。復(fù)習(xí)過程：

一、逐個例子進行練習(xí)。

（1）、判斷句子是否完整，完整的打鉤。北京真是個可愛的地方。()我喜歡看課外。()汽車我們的村子。()（2）、將不完整的句子補充完整。

1、_________________ 像一片火紅的朝霞。

2、_________________ 像小喇叭。

3、_________________ 像小小的船。

4、學(xué)校里有（），有（），（），還有（）。

5、下課時，（）在操場上（）。

6、我喜歡（）。（3）我會加標點。水洼里有成百上千條小魚()你怎么這么小氣()媽媽，王老師又表揚我啦()

二、能用學(xué)過的的詞語造句。

1、有的……有的…… 有時……有時……

2、會用不同的句式表達同一意思的句子。（1）北京是我國的首都。

（2）他把小鳥放回了大自然。

3、照樣子，寫句子。例1：湖水像一面鏡子。

＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。例2：你認真聽課了嗎？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？例3：我們的校園真美啊！

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！例4：我去公園玩。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、整理句子。

A、首都的我是

國

北京 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

B、風景優(yōu)美

有 北京 的 名勝古跡

公園

許多 和

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、學(xué)生先練習(xí)。

四、教師講評。

五、教師小結(jié)。

第七課時

復(fù)習(xí)目標：

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

2、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。、復(fù)習(xí)過程：

一、背誦指定的課文。

(課上抽查，課后檢查)

二、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

三、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

內(nèi)容以練習(xí)冊歸類復(fù)習(xí)二第五題為主。

四、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。復(fù)習(xí)每單元的課外閱讀題。

五、提出背誦要求。

六、教師總結(jié)。