第一篇：寫字課教案撇折撇點

撇折、撇點的寫法

教學目標：

1、掌握撇折、撇點的寫法。

2、正確、規范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。教學重點：認識撇折、撇點的形態特征和運筆方法 教學難點：撇折、撇點在具體字寶寶中的靈活運用。教學課時：一課時 教學準備：田字格 教學過程：

一、導入：

1、復習上一節課學的筆畫。

2、對上一節課的寫字情況進行點評，表揚寫字好的小朋友，激發學習興趣。

二、學習撇折、撇點的寫法

1、師邊講解邊示范：

撇折：下筆寫短撇，個出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。撇點：撇點張開，折處不頓，點畫要長。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：去

云

女

媽

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準上豎。云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。

媽：女字旁的橫變為提，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫

法

姐

5、比一比，改一改

她

公

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

第二篇：寫字課教案撇折撇點專題

撇折、撇點的寫法

教學目標：

1、掌握撇折、撇點的寫法。

2、正確、規范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。

教學重點：認識撇折、撇點的形態特征和運筆方法

教學難點：撇折、撇點在具體字寶寶中的靈活運用。

教學課時：一課時

教學準備：田字格

教學過程：

一、導入：

1、復習上一節課學的筆畫。

2、對上一節課的寫字情況進行點評，表揚寫字好的小朋友，激發學習興趣。

二、學習撇折、撇點的寫法

1、師邊講解邊示范：

撇折：下筆寫短撇，個出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。撇點：撇點張開，折處不頓，點畫要長。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：去云女媽

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準上豎。

云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。

媽：女字旁的橫變為提，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫法姐

5、比一比，改一改她公

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

第三篇：第1課 撇折和撇點

第一課 撇折和撇點

教學內容：書法課本第1頁，撇折和撇點。教學目標：

掌握毛筆字撇折和撇點的結構特點和書寫要求。

在寫毛筆字的過程中閉氣凝神，陶冶情操，逐漸感受中華民族的傳統文化。

教學重點：分析撇折和撇點的結構

教學難點：按照字的書寫要求正確書寫文字。教學方法：講授法，示范法，討論法，自主實踐。教學用具：毛筆、課本、大字本 課時：1課時 教學過程：

一、導入：

今天我們一起來看書法課本第1頁，撇折和撇點。

二、學寫毛筆字

1、討論毛筆字的好處。

【師】同學們，從這學期我們繼續學寫毛筆字，在《培養良好的學習習慣》中老師告訴你們寫毛筆字有哪些好處？ 【生】討論。

【師】可以閉氣凝神，陶冶情操。熱愛中華民族的傳統文化。同學們說的有道理，我們現在學習撇折和撇點。

2、指導： 撇折是撇和提的組合，提的角度有變化，一般是向右上為多，也有向右下斜的，撇點是撇和長點的連接，撇收筆時，筆鋒往右下漸行漸按寫長點。

3、臨寫：至、去、如、姿。

4、學生寫毛筆字，教師巡視輔導。

5、找一找：找出下列字中的撇折和撇點。雅、姓、如

三、作業評比

學生小組內推薦優秀作品，教師做總結評價，展示優秀作業。

四、本課小結

本課主要學習撇折，是撇和提的組合，提的角度有變化，一般是向右上為多，也有向右下斜的，撇點是撇和長點的連接，撇收筆時，筆鋒往右下漸行漸按寫長點。

第四篇：寫字課教案：撇的寫法

一、復習筆畫

1、考一考：

小朋友，可愛的兔寶寶今天又要跟大家見面了。（點擊出示兔寶寶）你看，它一出來就要考考大家呢，誰能看筆畫說出筆畫名稱和運筆方法？（兔寶寶出示筆畫，指名學生邊說筆畫名稱和運筆方法，邊書空。

短橫

橫----頓回

長橫

頓-----橫------頓回

垂露豎

頓----豎----停回

懸針豎

頓-----豎-----尖

上幾節課小朋友學得這么好，兔寶寶會獎給我們什么呢？

二、認識新筆畫

哇，是一籃寫著筆畫的胡蘿卜！

1、想一想

這些筆畫頭粗尾巴尖真像胡蘿卜。開動小腦筋，想想除了像胡蘿卜，還像什么呢？（像辣椒，像大刀、像柳葉-----）

3、看一看：

這些頭粗尾巴尖的筆畫是怎么寫的呢？請仔細看老師寫。（教師書寫）

4、說一說：這些筆畫寫法上有哪些相同的地方？

(相同： 起筆都要頓一頓，行筆都要往左下寫，最后都要提起筆尖。）

說得對，凡是起筆要重頓、往左下行筆，收筆尖的筆畫都叫撇。（出示：撇）一起跟老師念——撇。

今天我們就來學習第4課——撇的寫法

打開課本翻到第12頁。書寫撇時要記住：起筆重頓收筆輕

書空口令： 頓—撇—尖

三、學寫新筆畫

兔寶寶指著筆畫撇說：撇還可以分為：平撇、豎撇、短撇、長撇，請仔細看看他們有什么不同？ 不同：

第一個撇平一點，第二個撇豎一些，嗯，撇的行筆方向稍稍有些不同。平一點的撇，我們就叫它-----（平撇），豎一點就叫-----（豎撇）。那行筆方向如果再斜一點呢，該叫什么撇？（斜撇），看這兩個都是斜撇，又有什么不同？（第三、四個撇都是斜的，短一點就叫短撇，長的撇叫長撇。）這是行筆路程長短不同。小朋友的眼睛真尖！把這些小小的不同都找出來了。

6、來舉起小手伸出右手食指，跟老師來書空。平撇：重頓—平撇—尖

豎撇：重頓—豎撇—尖

短撇：重頓---短斜---尖

長撇：重頓----長斜---尖

8、寫一寫：

拿起筆跟老師學寫筆畫。學寫字要注意：頭要正——肩要平，腰挺直——腳著地，三個一字（要牢記）。

老師念口訣，學生練筆畫，教師巡視指導。

四、描描寫寫。

1、認讀生字：

小朋友在寫撇的時候，小鳥飛飛來了，它說：“小朋友，這幾個字你們認識嗎？”請學生認讀生字。

2、指導書寫：

飛飛說“會讀會寫才更棒！”大家想把這些字寫好嗎？比比誰學得最認真？ 千：

請大家看“千”的筆順豎空一遍（書空），再把有撇的筆畫圈出來（學生圈筆畫）。

“千”的橫畫上面是哪個撇？（平撇）想一想，為什么要平一點？（因為長一點、豎一點都會與橫打架。）（頭上的撇像頂帽子，戴斜了會掉下來的）（上撇斜著開下來，會與橫碰撞的）下面橫是平的，上面的撇也要寫得平一點。是呀，下平上也平老師范寫，學生臨寫。看看平撇起筆頓筆了嗎？收筆尖嗎？行筆有點平嗎？ “升”：先書空 有幾個撇？（兩個）

第1筆為什么是平撇？（因為下一筆是橫），所以一般平撇寫在橫上頭。

看豎的左邊是什么撇？（豎撇）為什么要豎一點？（出示差字，用體態展示：站不穩）所以——豎撇跟著豎畫走 老師范寫，學生描描描寫寫。檢查是否寫出了撇的特點。有否注意平直。寫撇要注意平直，還要注意長短。

“生”橫的左端掛了一個撇，這個撇為什么要短一點？（太長了，橫的一頭太重，要掉下來。）小結：短撇掛在橫左端?！白蟆?長撇穿過短橫間。

4、讀一讀

起筆重頓收筆輕

平直長短要分清平撇寫在橫上頭

豎撇跟著豎畫走

短撇掛在橫左端

長撇穿過橫中間

五、拓展練習：

1、認讀生字

2、另外幾個生字集體書空一下

3、圈出撇畫

4、看老師范寫

5、按要求書寫、6、按要求評改

6、獎勵紅花

第五篇：一年級《撇》寫字教案

一年級寫字課《撇》教學設計

埔坪小學

林妙珠

【教學目標】

1、通過講解、指導掌握“撇”的不同

寫法以及撇在字中的間架結構安排，使學生寫得更加勻稱美觀。

2、讓學生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發學生寫字的興趣。

3、培養學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。

【教學重點】

讓學生掌握“撇”的運筆過程，指導寫含“撇”字的結構安排。

【課時安排】

1課時 【教學過程】

一、欣賞作品，激發興趣

1、同學們，愛美之心人皆有之。你覺得什么樣的東西是美的呢？美有很多種，也有不同的表現形式。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西。

2、看了之后，你有什么想說的？

3、同學們說出了老師的心聲，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來，那要怎么樣做才能把字寫好呢？

二、鞏固寫字姿勢

1、那正確的寫字姿勢應該是怎么樣的呢？誰能來說一說？你看，老師把它編成了兒歌，讓我們一起來讀一讀。寫字時，要做到： 右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。三個“一”要做到，字寫工整視力好。

2、希望同學們在每一次寫字的時候都能注意。

三、學習新筆畫

1、同學們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎。今天，我們就要來認識一個新筆畫。它呀，特別調皮，經常變著樣子讓大家搞錯！想知道它是誰嗎？它呀，就是撇?。ò鍟浩玻?/p>

2、出示帶有撇的生字：同學們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？ 丟、爬、派、訴、乎、尤

3、找到這些撇后，你有什么發現？其實，撇還有很多兄弟，而這兩個撇只是其中的兩個。它們雖然長得很像，但他們的名字可不一樣，一個叫平撇，一個叫豎撇。

4、那怎樣把撇寫好呢？讓我們一起來研究研究。讓我們先來看看平撇的寫法。

5、學習習近平撇及“丟”字

（1）、教師在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領：我們在寫這個筆畫的時候要注意：平撇，平撇，顧名思義，就是要寫得平一點。所以，我們在寫的時候要把它寫得平而短，撇出的時候要快、要有力度。注意起筆、運筆和收筆。（教師再次范寫，可以邊寫邊說，邊喊口令：

1、2。強調一個頓筆。）（2）、請同學們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。（書空）（3）、下面請大家在作業紙上自己描一描，寫一寫。

（4）、剛才我看到同學們把這個平撇已經寫得還不錯了。不過，要把一個字寫好，光把一個筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個字當中去，和整個字融為一體，并且寫好其他筆畫才行。那你們敢不敢接受挑戰來寫一寫呢？好，我們來試試！

（5）、出示：丟

A、請同學們仔細觀察，書寫時要注意什么？

“丟”：第一筆為平撇，寫得短而平。上部書寫時注意筆畫間布白均勻，橫畫要有長短之分。下部撇折的撇起筆在豎中線上，最后一筆要寫得稍長一點。B、師根據學生發言隨即范寫。C、讓我們來寫一寫。學生自由書寫。

D、教師展示學生作品，并和學生一起來評一評。

6、我們學會了平撇的寫法，那豎撇對我們來說就簡單多了！不信，我們一起去看看。

（1）豎撇和平撇從名字上我們就能知道它們的一點區別。豎撇，顧名思義，就是要先豎再撇的，中間有一個豎的過程。

（2）師范寫豎撇，問：你還能發現它們有什么不同？

平撇書寫時要快一點，而豎撇在書寫時要慢一點。如果說平撇是需要兩步就能寫好的話，豎撇需要幾步呢？3步。（示范）不信，你試試？（3）請同學們在作業紙上自己寫一寫。

（4）老師發現同學們的學習能力非常強?？磥恚蠋熞靡粋€難一點的字考考大家了！看看，這下哪些同學學得最快，寫得最好！

（5）出示：“爬”

A、請你仔細觀察，找到“爬”字中的撇，再仔細看看，應該怎么寫這個字？ B、說一說：第一筆為平撇，寫得短而平；第二撇為豎撇，長而取弧勢；第四筆捺要寫得長一些。右邊的“巴”寫得小一點，豎彎鉤的彎鉤不要寫得太長。C、教師邊說要領邊范寫。然后學生自己寫一寫 D、教師展示學生作品，并和學生一起來評一評。

四、自己練練

1、同學們，剛才你們寫得真認真！值得表揚！下面我們進行一個寫字比賽好不好？看看誰寫得最認真，字寫得最漂亮！

2、老師還有兩點要求。看看（課件出示）用幾個詞來概括一下就是：規范、正確、端正、整潔（師板書）評價要求：

（1）字有沒寫正確？（2）字寫得是否整潔？（3）筆畫中的撇寫得怎么樣？（4）其他筆畫寫得好不好？（5）整個字的間架結構是否合理？（6）整體感覺怎么樣？

3、寫好之后，自己評一評，在自己認為好的字的右下方打上小五角星。

五、讀故事，談收獲

1、看到大家寫得這么認真，寫得這么好。老師真的很欣慰。在我的心目中，你們都是一個小小書法家！但是，同學們，要真正寫好字靠一時的努力，夠嗎？我想讀了這個故事《懷素寫字》或許對你們有所啟發。

2、讀故事，談體會。讀了這個故事以后，你有什么收獲呢？

3、是啊，這些書法家們勤學苦練、持之以恒的精神值得我們學習。雖然同學們不一定都能成為書法家，但是只要我們認真練習，持之以恒，一定會寫出一手漂亮的好字。同學們對自己有信心嗎？

4、同學們，老師就把這八個字《認真練習，持之以恒》送給大家。讓我們大聲把它讀出來。

六、課堂總結

這節課我們學寫了兩種撇和相關的字，同學們寫得很不錯。但要記住我們寫字時，要有正確的姿勢，寫字要一氣呵成，不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要你們努力，加上老師的指導，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。