第一篇：五年級上冊安全教案要點

第一課男生和女生的發育區別

教學目標：

1、初步知道自己進入了自己一生中又一個快速發育的時期——青春期，男女生進入青春期的年齡階段。

2、在青春期各方面發育中，最明顯的特征是形態發育。教學重難點： 知道進入青春期的年齡階段，青春期形態變化有哪幾個方面。教學過程：

一、進入青春期

人體大約要用足足 10 年的時間，去完成發育，達到成熟，這個發育、成熟的過程就是青春期。青春期又稱青春發育期，年齡范圍一般在 10-20 歲。青春期是一個人由童年向成年的過渡時期，是生殖器官由開始發育到成熟的階段，也是決定人的一生體格、體質、心理、行為品德和智力水平最關鍵的時期。

二、青春期的形態發育

進入青春期的學生在身體形態、機能、生理和心理各方面，特別是在性發育方面變化很大，顯示出一各不同于兒童期的，青春發育期特有的總體變化特征，更顯示出一種蓬勃向上，充滿活力的青春風采。青春期發育期的到來，往往有一些“信號”，你們可以根據這些信號，進行青春發育期的自我判斷和初步預測，以更好地了解自我，為迎接青春期的到來做好心理和物質的準備。

1．青春發育的第一個信號——生長突增 生長突增主要表現在身高、體重等形態指標方面，這種突增的平均發生年齡有性別差異，女孩約在 9-11 歲，平均每年可增長 5-7 厘米，生長快的，每年可長高 9-10 厘米，在整個青春期，女孩身高平均增長 25 厘米左右，男孩約在11-13 厘米，男孩平均每年增高 7-9 厘米，生長較快者，每年可長高 10-12 厘米，在整個青春期中，男孩平均長高 28 厘米左右。人體體重增長的時間較長，幅度也較大，而且在成年以后體重仍可繼續增加，在青春期，人體體重平均每年可增加 5-6 千克，生長較快的，可增加 8-10 千克。

2．第二個信號——第二性征的出現 男性第二性征的發育，主要表現在陰毛、腋毛、胡須、喉結與變聲五個方面，其中以毛發的變化最為突出，先在外陰部長出短而細的陰毛，陰毛長出后1-2 年，腋毛長出，唇部也開始長胡須。額部發際在兩鬢處后移，形成特殊的男性發際，同時喉結部突起，聲音變粗，在青春發育期，有 1/3-1/2 的男生可發生單側乳房發育，有時也有兩側同時發生的，偶而可摸到硬塊，有輕壓痛，一般數月后自行消失，屬正常現象，如半年以后仍不消失，則應該去醫院檢查。女性第二性征指乳房、陰毛、腋毛，以乳房發育為最為標志，陰毛的出現和乳房開始發育的時間相近，腋毛的發育一般比陰毛遲半年到一年。

3．青春發育的第三個信號——性功能的發育 男性性功能發育的顯著標志是出現首次遺精（13-18 歲），一般在睡夢中發生，是一種正常的生理現象，每隔 10 天或半個月遺精一次，都屬正常現象。女性功能發育的顯著標志是出現月經初潮（11-16 歲），月經初潮時卵巢發育載未成熟，月經周期并不規則，須經過一年左右才逐漸正常。

板書設計：

女： 9——11 歲 青春期時間：

男：11——13 歲 青春期發育 身高和體重迅速增長 形態發育 身體比例——“不協調” 其他 ——存在差異 第二課成長發育期安全注意事項

一、教學目標: 學生掌握最基本的青春期健康衛生常識，幫助學生形成健康的道德觀念。

二、教學重點：

青春期的健康生理、心理和道德觀念。

三、教學準備：

人體掛圖。

四、教學過程：

（一）、導入新課：

同學們想一想，進入五年級以來，我們的身體都發生了哪些變化？我們心里想的又和過去有什么不一樣？（可讓學生討論，教師按照生理和心理兩大類進行分類）我們在成長發育期應該注意哪些問題呢？

（二）、講解：

1、青春期的衛生：

月經和遺精的生理原理：男女學生進入青春期后，身體發育速度加快，其中，女性月經初潮是女性青春期發育的重要標志，男性遺精是男性青春期發育的重要標志。女孩子第一次月經在13-15歲之間，男孩子首次遺精一般在14-16歲之間。

月經的生理原理：女性在人類繁衍中擔負著生育的任務。女性內生殖器--子宮就是生育子女的一個重要器官，子宮內有一層薄膜，如果沒有精子和卵子在子宮里著落，子宮的這一層薄膜就會脫落，排出體外就是月經。女孩子有月經了，就表明逐漸成為大女孩子了，生理上是可以懷孕了，但如果懷孕年齡太小，對身體的傷害是很大的，所以女孩子尤其要注意保護自己，防止有壞人侵犯。

遺精的原理：男孩子進入青春期后，睪丸開始產生精子，精子的形狀想個小蝌蚪，但很小，需要在顯微鏡下才能看到。精子產生后就存在精囊里，若儲存過多就會溢出體外。遺精是男性性成熟過程的一個標志，是一種正常的生理現象。

2、青春期的心理發展和道德要求

由于青春期的身體上的明顯變化，我們心理上就越來越明顯地顯示出男孩子或者是女孩子的性格特征。比如說：男孩子小時候哭，別人不會說什么，但是進入青春期了，男孩子動不動就哭，別人就會說不堅強，想個女孩子。女孩子也有很明顯的變化，比如說穿衣服喜歡挑挑揀揀了，自己覺得不好看的衣服不喜歡穿了。這就是說，男女同學都意識到自己的性別特征，并且都希望自己的言行舉止越來越符合自己的性別。再比如說，男女同學都希望在家里能有一個自己的小抽屜，好專門放置哪些不希望別人看到的東西，比如說自己的日記等等。這些變化說明我們已經再慢慢長大。感覺出自己長大的一個標志是什么呢？就是意識到：男女有別。所以我們應該明確認識到男女同學應該怎樣交往。

（三）討論：

下面我們就來討論一下，男女同學應該如何交往的問題，想一想我們平時有沒有不符合要求的地方。教師隨著學生的討論給予總結，主要內容如下：

1、男女同學存在差異，所以要互相幫助，取長補短；

2、男女是我們的世界和社會的組成部分，缺一不可，所以要互相尊重；

3、應為男女有別，所以男女同學想處的時候要大方、得體；

（五）總結：

青春期是人生的一個重要時期，是我們以后的發展的一個基礎，所以我們應該認真做好兩方面的準備：一是關心自己的健康；二是學會正確與別人相處。

第三課常見疾病的防治

一、教學目標

1、通過教學讓學生增強預防疾病的意識。

2、使學生了解兩種疾病的預防措施。

3、培養學生的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。

4、教會學生一些必要的安全知識，能夠自我保護。

二、教學重點、難點

1、教學重點：通過教學增強學生的自我保護意識。

2、教學難點：使學生掌握一些預防疾病的方法和措施，提高自我保護的能力。

三、教學準備 多媒體課件。

四、教學過程

（一）導入

在日常生活和學習中，我們可能一不小心就會生病，一旦生了病該如何防治呢？引入課題，板書課題，吸引學生的注意力，激發學生參與教學活動的興趣。（學生憑借平時的積累和實際接觸回答在日常生活中有哪些常見的疾病，是如何防治的。）

（二）為什么要注意防治疾病 如果不注意疾病的防治，就會給自己和他人的學習和生活帶來影響，甚至會造成不可彌補的損失。下面來學習與我們日常生活密切相關的流感和痢疾兩種常見的疾病。

（三）小組討論我們該如何做？學習流感和痢疾疾病的知識及預防措施。

1、流感

（1）小明說：“我注射了流感疫苗，為什么還得了感冒？”這得從什么是流感說起。

（2）什么是流感（出示課件）1）課件出示流感的定義。

流感：流感是由病毒引起，發熱典型，高達38.8攝氏度以上，持續3－4天。頭痛明顯，全身疼痛常見且嚴重，全身極度乏力出現早且明顯，有時鼻塞、流鼻涕、咽痛。咳嗽輕微或中度干咳。并發癥為肺炎、支氣管炎、心包炎、腦炎、急性心肌炎等，可能會威脅生命。常發生局部甚至大范圍暴發流行。

2）出示流感的特征（出示課件）

發熱、頭痛、全身疼痛、鼻塞、流鼻涕、咽痛、咳嗽。3）普通的感冒

普通感冒：致病原為多達200種不同病原體，包括病毒、細菌等。一般不會發生嚴重并發癥，不會引起大流行。咳嗽普遍甚至嚴重，鼻塞、流鼻涕、咽痛常見，全身極度乏力一般不出現，全身疼痛輕微，頭痛發熱少見。（3）流感的預防與治療（出示課件）1）保持室內空氣流通，經常開窗通風。

2）流行期間盡量少串門，特別是兒童和老年人盡量少到酒樓、戲院等公共場所。

3）勤洗手：呼吸道傳染病患者的鼻涕、痰液等呼吸道分泌物中含有大量的病原，有可能通過手接觸分泌物，傳染給健康人，因此特別強調注意手的衛生。

4）要堅持體育鍛煉和耐寒鍛煉；適當增加戶外活動。

5）均衡營養，適當增加水分和維生素的攝入；多喝水：特別在秋冬季氣候干燥，空氣中塵埃含量高，人體鼻黏膜容易受損，要多喝水，讓鼻黏膜保持濕潤，能有效抵御病毒的入侵，還有利于體內毒素排泄，凈化體內環境；維生素能增強體質。

6）注意個人衛生，勤換、洗、曬衣被，隨氣溫變化，注意添減衣服（尤其是兒童），必要時可戴口罩。咳嗽、打噴嚏時捂住口鼻，防止污染空氣。7）生活有規律、保證睡眠、不吸煙、少飲酒，多飲開水、多吃清淡食物，并注意保暖防止感冒，提高自身的免疫力。8）注射流感疫苗。

（4）學生自學小知識、相關實例及信息鏈接。（5）介紹甲型H1N1新型流感的防治。（出示小兒歌）

2、痢疾

（1）什么是痢疾及其癥狀（出示課件）

痢疾是由痢疾桿菌引起腸道傳染病，一年四季都有發生，但以夏秋季發病最多。可出現腹痛、腹瀉、膿血便等癥狀，嚴重時會引起休克和呼吸衰竭。（2）痢疾的預防及治療（出示課件）

開展衛生運動，消滅蒼蠅，加強衛生教育，培養兒童飯前便后要洗手的習慣，不喝生水，不吃變質和不潔的食物，做好水源及飲食的衛生管理。發現病人要及早到醫院就醫，確診后要隔離治療，病人用的食具要煮沸消毒15分鐘，病人糞便要用1％漂白粉澄清液浸泡消毒后再倒入便池。（3）痢疾的傳播途徑（出示課件）

食物傳播、水傳播、日常生活接觸傳播、蒼蠅傳播。（4）學生自學小知識、專家建議及閱讀與拓展。

五、總結

同學們，通過今天的學習，你們都有哪些收獲，今后將如何注意防治流感和痢疾？

六、作業

課后搜集有關甲型H1N1新型流感疾病的防治知識。

第四課近視眼的防治

教學目標：

1、讓學生了解近視是怎樣形成的。

2、學會保護視力的方法。

教學重點：造成近視的主要原因，如何預防。

教學難點：為什么說患了近視的同學，一定要到醫院驗光檢查，配戴一幅合格的眼鏡。

教具（課前準備）、眼球構造圖 教學過程：

1、產生近視眼的原因很多，也是很復雜的，但是可以肯定，絕大多數近視眼是由于用眼衛生習慣不好而引起的。（1）、閱讀和寫字的姿勢不正確。（2）、在閱讀或寫字時不注意光線的強弱。（3）、生活與學習制度不健全。（4）、先天的因素。

2、預防近視眼

（1）、看書寫字時，眼睛與書本的距離應保持30厘米，特別要注意寫字姿勢的正確。

（2）、看書寫字持續時間不要過長，應1小時休息15分鐘。（3）、不要躺著、坐車、走路看書。

（4）、光線和照度不可過強，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。（5）、生活要有規律、要究竟衛生，加強體育鍛煉、增強體質，并養成良好的用眼習慣，平時，還要注意合理營養。（6）、堅持認真做好眼保健操。

3、患了近視眼一定要到醫院驗光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）、配戴眼鏡前應作散瞳驗光，確診是否近視眼。

（2）、配戴眼鏡，應該是度數合適的眼鏡，度數不要過深或過淺。（3）、配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發現視力下降，就要重新配戴。

4、課后小結。

第五課 預防食物中毒

教學目標: 讓學生了解食物中毒的原因、表現和預防的方法 教學重、難點： 了解中毒的特點和預防中毒的措施。教學過程：

一、什么叫食物中毒？ 人吃了病菌及其毒素污染的食物或有毒食物而引起的急性中毒性疾病，稱為食物中毒。

二、食物中毒的原因有哪些？ 細菌性食物中毒是人們吃了被細菌及其毒素污染的食品而引起的中毒。該類食品多為變質的動物性食品，如魚、肉、奶、蛋等。毒物性食物中毒是人誤食了有毒的食物而引起的中毒。該類食物如河豚魚、毒蕈、發芽的馬鈴薯、霉變的甘蔗、酸敗的油脂或噴有農藥的蔬菜和水果等。

三、如何防止食物中毒預防食物中毒要做到：①不吃腐爛變質的食物，食品要新鮮衛生。②食品要生、熟分開。③廚房要有防蠅、防塵和防鼠的設備，避免食品被污染。④食物要燒透煮熟，充分殺滅細菌。⑤飯菜要現做現吃；剩飯剩菜要徹底加熱后再吃。⑥不吃本身帶有毒素的食物，如河豚魚、毒蕈、發芽的馬鈴薯、霉變的甘蔗等。⑦避免誤食含有化學性毒物的食物，如汞、有機磷、亞硝酸鹽等。

四、思考練習：

1、填空：常見的食物中毒有_________和_________兩種，尤以___________最為常見。

2、說一說：①什么叫食物中毒？②食物中毒的原因有哪些？③如何預防食物中毒？

第六課防治鉛中毒

一、真實個案，引入話題

1.師前幾天我在家閱讀雜志時一個故事引起了我的注意。今天我把它帶來了和大家一起分享。課件新聞回放 2008年6月23日塞內加爾達喀爾地區的兒童發生不明原因的群體死亡病例之后由衛生和環境當局作出的調查顯示由于鉛電池的非正規回收利用使得該地區遭受了鉛污染。此外還發現死亡兒童的兄弟姐妹和母親的血鉛濃度極高很多都高于1000微克每升。2.師聽了這個故事后你有什么感受你對“鉛”有哪些了解 鉛是人類最早使用的六種金屬之一廣泛應用于軍事、化工、電子等部門對科技進步起到了巨大的推動作用。另一方面它又是一種有毒的金屬。在所有已知毒性物質中書上記載最多的也是鉛。但目前許多人對鉛中毒還缺乏主動、有效的防護措施。這節課我們就來談談“怎樣預防鉛中毒”這個話題。板書課題

二、鉛中毒的來源、危害

1.師鉛是人類文明史中最嚴重的環境污染物之一“鉛毒”這個名詞慢慢的進入我們的視野。它廣泛的存在于我們周圍你知道哪里存在鉛污染有可能會導致鉛中毒嗎

2.補充鉛中毒來源、危害的資料 小小知識窗 鉛中毒的來源、危害 蠟筆及水彩筆用蠟筆水彩筆畫畫之后不洗手或者洗手不干凈就會把鉛吃進肚子里。質量不過關的鉛筆及彩皮書 含鉛量高的食物松花蛋、薯片、爆米花、罐頭等近海的海產品受到環境的污染含鉛量也較高。

小結：看來鉛就像不死的幽靈廣泛存在于眾多領域對每個人都虎視眈眈。

三、鉛中毒的癥狀 1.師當人體內的鉛含量超過一定量時就會危害我們的身體健康。鉛過多地進入人體后會出現哪些癥狀呢

2.小結由此可見鉛中毒的危害非常嚴重。我們的身邊危機四伏吃穿住用行無一不被鉛所侵蝕 四.預防鉛中毒的方法

1.師你能給大家提幾條能有效預防鉛中毒的好建議嗎 2.小組交流討論方法組長記錄集體匯報

3.師隨即歸類，補充預防鉛中毒的方法資料，預防鉛中毒的方法。安全家裝一定嚴格控制室內裝飾材料的質量注意裝飾設計不要為了片面強調設計結果使用大量的人造板和顏色漆新裝修的住宅最好在有效通風換氣3個月后入住。

健康飲食不吃或少吃含鉛量高的食物注意平時平衡飲食保證兒童的日常膳食中含有足夠量的鈣、鐵、鋅及維生素等 養成良好的衛生習慣常剪指甲、勤洗手特別注意在進食前一定要洗手。

小結：鉛毒雖然兇猛，但只要我們能有足夠的警惕并自覺做好防范措施鉛含量過高甚至鉛中毒的悲劇是可以避免的 五.總結

鉛中毒并不可怕關鍵是我們要知道怎么去防范它讓鉛毒遠離我們。

第七課小心上網成癮

教學目標：

1．知道網絡成癮綜合癥。

2．說出網絡成癮綜合癥的表現、負面影響。

3．了解網絡成癮綜合癥的原因。

4．學會如何預防網絡成癮綜合癥。

重、難點分析：

網絡成癮是一種心理障礙，不僅不利于個體的健康發展，還成為一種日益嚴重的社會問題。它的形成既有網絡傳播特性的原因，也有個體自身人格缺陷和現實社會生活壓力的原因。因此，本節的教學重點是：知道網絡成癮綜合癥；學會如何預防網絡成癮綜合癥。如何預防網絡成癮綜合癥是本節的難點。

教學過程：

一、激發興趣，導入新課

通過一組圖片，將學生的注意力引出網絡成癮綜合癥。

二、什么是“網絡成癮綜合癥”

師：網絡成癮是一種心理障礙，不僅不利于個體的健康發展，還成為一種日益嚴重的社會問題。它的形成既有網絡傳播特性的原因，也有個體自身人格缺陷和現實社會生活壓力的原因。

網絡是一把雙刃劍，我們在享受它帶來的便捷、高效的同時，也應充分認識到它的負面影響。科學家一組最新統計數字為我們敲響了警鐘。目前全球2億多網民中，約有1140萬人患有某種形式的網絡心理障礙，約占網民人數的6%左右。這部分人在網上的沖浪體驗中逐漸形成了一種對網絡的心理依賴，隨著每次上網時間的不斷延長，這種依賴越來越強烈。這種不自主的強迫性現象已被稱為“網絡成癮綜合癥”。

“網癮”也稱互聯網成癮綜合癥，網絡成癮癥（IAD），學名叫做病理性網絡使用（PIU）。我們一般叫做“網絡成癮綜合癥”，目前還沒有把它作為一種正式界定的疾病納入到診斷體系當中去。可以說，它是對網絡的一種過度依賴，表現為對現實生活失去興趣；網上操作時間超過一般的限度，以此來獲得心理滿足。當網絡依戀失控，對人產生負面影響的時候，我們就把它當作心理上的一種障礙來看待。

三、網絡成癮綜合癥的表現

（一）學生分組討論，小組長總結

（二）教師總結

師：“網絡成癮綜合癥”的主要表現，就是因為過分依賴網絡，而失去對現實生活的興趣。其最明顯的癥狀有：在網絡上工作時間失控，長時間使用網絡以獲得心理滿足；為了達到自我滿足，不惜增加網上停留時間，試圖減少操作時間但難以自控；對家人和朋友隱瞞自己是“網蟲”；有人因陷得太深而不能自拔，最終走上自殺的道路。

師：介紹“網癮”即“互聯網成癮綜合癥”，英文簡稱為IAD。美國IAD評估網癮的標準（只要有5項以上的回答為“是”，即說明上網成癮）：

1．每個月上網時間超過144小時，即一天4小時以上；

2．頭腦中一直浮現和網絡有關的事；

3．無法抑制上網的沖動；

4．上網是為逃避現實、戒除焦慮；

5．不敢和親人說明上網的時間；

6．因上網造成課業及人際關系的問題；

7．上網時間往往比自己預期的時間久；

8．花許多錢更新網絡設備或上網；

9．花更多時間在網上才能滿足。

四、網絡成癮的負面影響

（一）學生分組討論，小組長總結

（二）教師總結

1．影響身心的健康成長；

2．影響現實人際交往；

3．影響思想道德觀念。

五、網絡成癮的原因分析

（一）學生分組討論，小組長總結

（二）教師總結

1．好奇心理；

2．補償心理；

3．逃避心理。

師：專家分析有5類孩子最易染上“網絡成癮綜合癥”。

第一種：學習失敗的孩子。由于家長、老師對孩子的期望過于單一，學習成績的好壞成為孩子成就感的唯一來源，此時，一旦學習失敗，孩子們會產生很強的挫敗感。但是在網上，他們很容易體驗成功：闖過任何一關，都可以得到“回報”，這種成就感是他們在現實生活中很難體驗到的。

第二種：學習特別好的學生。不少本來學習好的學生在升入更好的學校后，無法再保持原有的名次和位置，這時，他們對“努力學習”的目的產生了懷疑。按照老師和父母的邏輯，學習是為了“上大學—找到好工作—掙錢”，當他們失去了為“名次”、“位置”等學習的內在動力后，無法認同老師和父母的邏輯，因為，即使不用學習也可以從父母那里得到錢。于是，一些人開始迷戀網絡。其實，造成這些孩子依賴網絡的根本原因是沒有形成正確的學習觀。

第三種：人際關系不好的孩子。他們希望上網逃避現實。許多學生雖然成績不錯，可是性格內向、猜忌心強，而且小心眼，碰到問題時沒能得到及時解決就沉迷于網絡，學習和生活受到嚴重影響。

第四種：家庭關系不和諧的孩子。隨著離婚率、犯罪率升高等社會問題的增多，社會上的“問題家庭”也在增多，這些孩子通常在家里得不到溫暖。但是在網絡上，他們提出的任何一點兒小小的請求都會得到不少人的幫助。現實生活和虛擬社會在人文關懷方面的反差，很容易讓“問題家庭”的孩子“躲”進網絡。

第五種：自制力弱的孩子。不少上網成癮者都有這個問題，他自己也知道這樣不好，也不想這樣下去，但是一接觸電腦就情不自禁，這是典型的自我控制力不強。生活中要面對很多選擇，選擇什么是對，什么是錯，選擇什么該做，什么不該做。如果將人生的元素盡量簡單化，那么人生最重要的事情就是選擇，選擇的正確率越高，成功率也越大。

六、如何預防“網絡成癮綜合癥”的發生

（一）學生分組討論，小組長總結

（二）教師總結

1．控制上網頻率，每周一次或兩次；

2．控制每次上網時間，尤其是夜晚上網時不可時間過長；

3．明確每次上網內容，家長要善用網絡，當好孩子的引路人，家長要引導孩子選擇有利于他們成才的網站；

4．注意多吃胡蘿卜、雞蛋、瘦肉、動物肝臟等富含維生素A和蛋白質的食物，并適當喝些綠茶；

5．一旦患上IAD，要盡早請醫生妥善施治，必要時可安排心理治療。

七、教學小結

1．一定要預防網絡成癮綜合癥。

2．一旦患上IAD，要盡早請醫生妥善施治，必要時可安排心理治療。

第八課網絡游戲的是與非

教學目標：

1、知識與技能

（1）深入校園調查小學生的玩網絡游戲的情況，讓學生了解網絡游戲的危害，正確對待網絡游戲，健康游戲。

（2）培養學生收集信息、選擇信息、整理信息的能力及學習相關學科知識的綜合能力。

2、過程與方法

指導學生圍繞問題開展研究性學習，培養學生生疑、質疑、探疑、解疑，從而再生疑的能力；引導學生運用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，讓學生體驗合作學習、網絡探究的快樂。使學生在自主解決自己提出的問題過程中體現自我效能感。

3、情感態度價值觀 培養學生對感興趣的問題有自己獨特的感受和想法，并樂于與人交流；學會客觀地分析和辨證地思考，養成敢于發表自己的見解的意識，并在此基礎上正確對待網絡游戲 教學過程：

一、激發學習興趣，引出研究課題

談話：同學們，喜歡玩網絡游戲嗎？為什么？ 學生交流。

這么多同學都喜歡，能說一下你們為什么喜歡網絡游戲嗎？

網絡游戲很有趣，所以好多同學都喜歡，哪位同學能再說一下，這位同學覺得好玩才喜歡它，哪位同學還能再說一下

談話：是啊，網絡游戲像剛才同學說的那樣給我們帶來了許多樂趣，有的能開發智力，有的充滿刺激和挑戰性，很多同學都喜歡它，但是網絡游戲還會給我們帶來危害，我們一起來看幾個資料。（出示相關案例2個）學生讀資料。

談話：看了這兩個資料，你們有什么感受？ 學生交流。

談話：通過幾個案例，我們知道網絡游戲不僅影響學習，還會給我們的身心帶來危害甚至危及到生命，今天這節課我們一起來探究網絡游戲的是與非。（出課題）

二、深入課本，體會網絡游戲的危害

課件展示：請同學們仔細讀書，看書中為我們總結了哪些網絡游戲的危害？ 學生自主讀書，指名讀書。

班內交流，結合自己的生活實際談一談沉迷網絡游戲帶來的危害。出示閱讀與拓展這一板塊。

學生自己讀，談感受，要求：能有一句話來概括你此時此刻的心情。預設：珍惜生命，健康上網。

做文明的小網民

遠離網絡游戲，健康成長。

三、小組合作，制定減輕網絡游戲危害的建議

1、分好小組，選出組長。

2、教師分發彩色的卡紙，讓組長抄寫在卡紙上。

3、組長上前面來倡讀小組的建議。

四、全課總結

談話：通過自己的研究去更多的了解網絡游戲，認識到網絡游戲所帶來的危害，希望同學們能夠遠離網絡游戲，健康、快樂成長，下課。

第九課小心骨折

教學目標：

1、了解骨折的定義。

2、初步掌握骨折病人的簡單處理。

3、學會骨折緊急處理。

教學重點：了解骨折的定義，初步掌握骨折病人的簡單處理。教學難點：學會骨折緊急處理。教具準備：骨折模型、繃帶、竹片或樹枝 教學設計：

一、了解骨折的定義：

意外傷害面致骨折，出現局部疼痛、畸形、功能 障礙等情況。有的骨折外觀無創口，稱為閉合性骨折。同時存在有創口的骨折，稱為開放性骨折。

二、形成骨折的原因：（1）直接暴力

骨折發生在暴力直接的部位。如打傷、撞傷及火器傷等。多為開放性骨折，軟組織損傷常較重。（2）間接暴力 骨折距暴力接觸點較遠。

三、骨折時應該怎樣固定：

1、骨折后要限制傷處活動，避免加重損傷和減少疼痛。用夾板固定骨折是最簡單有效的方法。所用固定材料可就地取材，如小木板條、木棒、竹片、手杖、硬紙板等。上夾板前，可用棉花、軟物墊好，綁扎時應將骨折上下兩個關節都心須同時固定，才能限制骨折處的活動。四肢固定要露出指（趾）尖，以便隨時觀察末梢血液循環。如果指（趾）尖蒼白、發涼、發麻或發紫，說明固定太緊，要松開重新調整固定壓力。上肢骨折固定的位置要取屈肘位，綁好后用帶子懸吊于頸部，下肢骨折要取伸直位固定。脊柱骨折要將傷員平抬平放在硬板上再給予固定。千萬不能用帆布、繩索等軟擔架運送，一定要保持脊柱挺直位置，更不能扶持傷員試圖行走。如果處理不當，可造成脊髓神經損傷，導致截癱，后果不堪設想。肋骨骨折往往伴有胸腔臟器損傷，要注意有無血氣胸發生。對沒有明顯呼吸困難的肋骨骨折，可在呼氣未了時

用寬膠布或三角巾緊貼廓扎好，以便限制呼吸運動，減少痛苦。

2、師示范學生觀看。

3、學生分小組實驗骨折后的操作。

四、作業 課下分組練習

第十課遭遇酷熱天氣時

教學目標：

1、學習躲避酷熱天氣引發危險的基本方法。

2、掌握高溫預警信號級別的含義及采取的相應防范措施，了解酷熱天氣對自身可能帶來的危害。

3、學會采取恰當的途徑和方法救助中暑的人。課前準備：

布置學生閱讀課文中“高溫預警信號系統”；收集有關高溫預警信號系統的資料。教學設計：

一、認識酷熱天氣

1、學生讀課文中“高溫預警再發布”內容。

2、教師提出問題：（1）什么是高溫預警信號？

（2）高溫預警信號分為幾級？其含義分別是什么？（3）高溫預警信號與我們的生活和生產有什么關系？

二、酷熱天氣的危害

1、中暑

高溫環境下，出現頭痛、頭暈、口渴、多汗、四肢無力發酸、注意力不集中、動作不協調等癥狀。

2、曬傷

三、如何應對酷熱天氣

1、中暑

（1）教師首先用一個中暑的案例引出話題。（2）分小組互相交流，說出處理方法（3）歸納方法

發現自己和其他人有先兆中暑和輕癥中暑表現時，首先要做的是迅速撤離引起中暑的高溫環境，選擇陰涼通風的地方休息；并多飲用一些含鹽分的清涼飲料。還可以在額部、顳部涂抹清涼油、風油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正氣水等中藥。如果出現血壓降低、虛脫時應立即平臥，及時上醫院靜脈滴注鹽水。對于重癥中暑者除了立即把中暑者從高溫環境中轉移至陰涼通風處外，還應該迅速將其送至醫院，同時采取綜合措施進行救治。

2、其他應對方法

（1）少吃多餐：一頓飯吃的東西越多，為了消化這些食物，身體產生代謝熱量也就越多，特別注意少吃高蛋白的食物，它們產生的代謝熱量尤其多；（2）溫水沖澡：最好是用稍低于體溫的溫水沖澡或沐浴，特別是在睡前進行；（3）多喝水：醫生建議少飲酒多喝水，因為酒精可能導致身體缺水，礦泉水或低糖汽水是更好的選擇；

（4）避免劇烈運動：劇烈活動將激活身體能量，增加內部溫度；（5）日間小睡；

（6）喝菊花茶：菊花茶能夠降溫醒腦；

（7）涼水沖手腕：每隔幾小時用自來水沖手腕5秒，因為手腕是動脈流過的地 方，這樣可降低血液溫度。

四、小結：

1、通過這節課的學習,你懂得了什么？

2、教師小結：

送大家一組健康知識：最佳消暑對策：心靜；最佳消暑食品：綠豆； 最佳消暑藥物：荷葉；最佳消暑水果：西瓜； 最佳消暑蔬菜：苦瓜；最佳營養肉食：鴨肉；最佳調味用品：姜醋；最佳消暑飲料：熱茶；最佳降溫方法：搖扇；最佳保健措施：午睡。

人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這節課的學習，學會珍惜生命，掌握初步的防暑知識，養成健康的生活習慣。

第十一課活動課：養成良好的飲食衛生習慣

教學目標：

1.引導學生了解飲食與健康的關系，掌握一定的飲食衛生常識

2.引導學生檢查在積極的飲食習慣，了解不良飲食習慣對身體的傷害，掌握糾正不良飲食習慣的方法，養成良好的飲食衛生習慣，科學合理地安排好自己的一日三餐

3.在調查、搜集資料的過程中，培養學生的分析能力，使他們樹立關注飲食健康、關愛自我、珍愛生命的意識。教學過程 一.故事導入

1.談話（課件提供故事圖片、教師講述、學生觀察）：南太平洋到過——瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上等有機肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過居民過著富裕的生活。在這樣一個吃穿無憂的國家里，高血壓、心血管、中風和糖尿病的發病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲 2.提問：同學們猜一猜造成這種現象的原因是什么？ 3.學生交流

4.教師小結：造成這種現象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習慣。看來飲食直接影響到人們的身心健康，今天，我們一起研究《飲食與健康》 二．探究學習活動一：交流自己的飲食習慣，探究習慣的優劣 1.談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說一說平時你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物？為什么？ 2.學生交流 3.小組討論

（1）如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對嗎？說說你的理由

（2）你認為周圍朋友的飲食習慣有哪些不合理的地方？為什么？ 4.教師小結：不錯，人的生長和各種活動都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營養物質提供的，它們就存在我們日常的各種食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食

4、活動二：研討洋快餐的利與弊（第二節）

1.談話：你們吃過洋快餐嗎？你能叫出它們的名字嗎？能常吃嗎？為什么喜歡吃洋快餐呢？ 2.學生交流

3.提問：你能根據你的經驗和收集到的資料說說常食洋快餐對我們身體健康會有哪些影響嗎？ 4.學生討論并交流

5.教師小結：花花綠綠的洋快餐口味確實鮮美，但是常吃會導致高血脂、糖尿病等各種疾病，常吃洋快餐是一種不良的飲食習慣 活動三：調查生活中的“垃圾”食品

1.談話：你知道這些食物中，哪些食物會對人體造成不良影響？為什么？ 2.學生交流

3.提問：你知道生活中還有哪些食品是“垃圾”食品？食用它們會對人體造成哪些危害？怎樣做可以使我們免受這些食物的傷害？請根據你課前的調查，先在小組內討論，小組匯總記錄后選出發言人在班級交流 4.小組討論 5.班級匯報

6.教師小結：看來，原本在我們生活中不應該存在垃圾食品，而有些商家或我們自己滿足我們的“食欲”，而在食品中添加了許多不宜添加的化學物質，使得原本有營養的食物變成了“垃圾”食品，從而危害到我們身體健康 活動四：了解不當的儲存、加工及食用食物的方法對健康的影響（第三節）

1.談話:生活中我們的家人及朋友在儲存、加工及食用食物時常常有如下的現象，請同學們根據你的了解談談這樣的做法是否會影響到我們的身體健康、為什么？ 2.學生交流

3.提問：生活中你還發現人們的那些儲存、加工及食用食物的做法會使食物成為我們健康的殺手？請同學討論后，將你們的結果告訴大家 4.學生討論 5.小組匯報

6.教師小結：剛才同學們以列舉實例的方式交流了很多不當的儲存、加工及食用食物的方法對健康的危害。生活中我們一定要記住這些科學飲食常識，另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進餐不說笑等，要注意良好飲食習慣的養成

活動五：合理安排一日三餐（第四節）

1.談話：科學飲食很重要，我們要合理地安排我們的一日三餐、保證我們身體發育每天所需要的營養，這樣我們的身體才能健康成長。請同學們根據你多收集到的資料在小組內交流如何科學、合理的安排我們的一日三餐，并為自己或家人制作一份科學、合理的三餐計劃 2.小組交流 3.班級交流 4.教師小結

三.拓展延伸——案例研討 1.談話：生活中許多人不注意飲食小節問題，例如常有人說：“不干不凈，吃了沒病”等。請同學們想一想一下做法存在哪些飲食衛生問題，這些同學的做法會對身體造成怎樣的傷害呢，原因是什么？ 2.學生分析

3.教師小結：看來飲食安全無處不在，生活中我們不但要重視食品衛生問題，而且要重視飲食習慣和行為的細節問題，只有這樣才能保證我們的身體健康 四.課外實踐

課后圍繞今天學到的飲食衛生常識辦一份宣傳報，讓更多的人了解養成良好飲食習慣的重要性。

第二篇：五年級上冊安全教案

小學五年級上冊全冊安全教案

第一章 校內活動安全

教學目標：

通過學習校內活動安全知識，讓同學們遵守校規校紀，學會正確使用學具，確保自身安全。教學內容：

1、學具使用安全

2、課間活動安全

3、體育活動安全 4 校園勞動安全 教學過程：

一、學具使用安全：

我們在學習中經常用到那些學具？（生自由發言）

我們應該怎樣安全使用這些學具？組織小組討論。交流：

1、工具不能隨便帶入學校。

2、經老師批準方可使用

3、使用時要謹慎小心不要刺傷同學

4、如被刀、剪等劃傷，應及時上醫院處理。

二、課間活動安全

1、課間，是同學們休息、作游戲的時間，是否有危險存在？有哪些危險因素？（自由發言）

應怎樣避免這些危險的發生？小組討論表演。

2、一起總結課間活動安全須知：

不在狹窄的教室門口、樓道內瘋打鬧，以免跌倒摔傷或撞傷別人。

不起哄、尖叫，更不要滑樓梯扶手。

上下樓梯盡量靠右行，要走好走穩，以免失足受傷。

不在教室瘋打鬧、耍弄教鞭等教具。

進出教室、樓門時，輕推輕關，以免撞傷自己和他人。

三、體育活動安全

同學們喜歡上體育課嗎？體育課上有沒有不安全因素？都有哪些？自由發言。師生共同總結：

服裝：要穿寬松、舒適的服裝，不要穿緊身的、裙子和皮鞋，以免運動時扯破衣褲，或扭傷腳踝。

開展活動前，要將口袋中的小刀、鑰匙、鋼筆等堅硬的、銳利的東西掏出來，發卡等飾物也要取下，以免弄傷自己。在墊上運動時要摘下眼鏡。

在做體育運動之前，要先熱身避免扭傷或拉傷。

投擲鉛球、手榴彈等運動時，要在規定的場地進行，并聽從體育老師的指揮，避免被砸傷。在做跳馬、跳箱、單杠、爬桿等危險性動作時，必須在老師的監護下進行。無論課上還是課下都不要攀爬籃球架足球門，以免受傷。

四、校園勞動安全：

同學們經常參加校內勞動，如值日、大掃除等。這些勞動對我們有什么好處？ 在這些勞動中有沒有危險因素? 在我們參加勞動時應該注意什么？

擦玻璃時，不要站在窗臺上或將身子探出窗外，以免發生意外事故。嚴禁擦高層教室的玻璃。

擦風扇、燈管，應先切斷電源，并用干布擦；在擦拭過程中其他同學不要隨意撥能開關。需要登高時，要有人負責扶穩梯子或疊搭起凳子，以保護登高時同學的安全。

第二章交通安全

第一課時

教學目標：

通過談話、交流，觀看交通短片辨證行人行路時是否遵循交通法制，強化學生的行路常識，提高認識。

結合學生經常乘車的實際，通過談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓學生了解、掌握乘汽車時應注意的事項，防止不良事故的發生。

相較于行路、乘汽車，鐵路對于學生稍顯陌生，通過網絡圖片等形式，幫助學生建立認識，了解乘車時的需要以及相關事項。

通過對交通安全應急常識知識的學習，掌握一些基本的自救方法，學會自救、互救，以及應對事故發生的應急措施。教學內容： 行路的安全 騎車的安全 乘汽車的安全 鐵路交通安全 交通安全應急常識 教學過程： 行車的安全：

1、談話導入：衣食住行，缺一不可。我們現在大部分的同學都是步行上下學，步行安全關系我們每一個人的切身利益，那么你都知道哪些步行時應該注意的問題呢？

2、請結合實際交流一下自己的觀點。

生：走路靠右行；要走人行道；兩人以上自覺排隊行走；穿越馬路時，要走斑馬線，如果沒有斑馬線，應該在沒有車輛通行的情況下，穿越馬路；在十字路口時，要按照信號的提示穿越，不搶行；不攀爬交通互欄；不在馬路上追逐、嬉戲；自覺佩帶小黃帽；不尾隨機動車輛等等。

3、師：同學們知道的真不少，那么請觀看下面的短片，看看短片中的他們是否注意了行路安全，如果錯了，請用自己的話給他們以友情提示。

4、生辨證，交流

5、自主學習橫穿馬路的交通規則

6、學生自主表演橫穿馬路的情景短劇。

7、教師小結

安全，首先在于自身的認識，只有自己重視了安全，自覺遵守交通法則，安全才會相伴。騎車和乘車

教學內容：

一、展示圖片資料：

1、學生在馬路上手牽手并排騎車

2、雙手不扶車把

3、前后都帶人

4、騎車橫穿馬路

5、邊騎車邊聽歌

二、觀看影視資料：

1、上下公交車不排隊擁擠的情形

2、上火車人流大擁擠以及有人摔倒的情形

三、學生活動 — 乘車中出現意外的情景表演： 一名學生學期末放假回家，汽車站人流很大，左找右找，好不容易找到回家的那趟車，擠上公共汽車，東西放好，終于搞定，哎呀覺得肚子有點餓，從包里拿出餅干、礦泉水。吃完后，垃圾放哪兒呢？探頭看看窗外，還是把垃圾收好扔出窗外，剛好車旁邊有個行人，垃圾全部砸到行人頭上。吃飽喝足，看看時間，還要2個小時才能到家，睡一覺吧，在車子的波動下真舒服一會兒就進入甜蜜的夢鄉，醒來時站起來活動一下，這一覺睡的真舒服，哎呀！我的口袋——我的錢包和手機不翼而飛……

四、學生通過欣賞圖片，教學影片以及情景劇討論并總結其中存在的騎車或乘車的安全問題

五、騎車或乘機動車輛的安全準則

1、騎車安全：

非機動車包括自行車、三輪車、人力車、殘疾人專用車和助動車，使用非機動車要文明騎車，做到“十要”、“十不準”，養成良好的騎車習慣。（1）騎車“十要”

1)要了解車輛性能，做到車輛的車閘、車鈴齊全有效。2)要熟悉和遵守道路交通法規。3)要掛好車輛牌照，隨身攜帶執照。4)要依次行駛，不搶道、不占道。5)要在規定的非機動車道內騎車。

6)要集中精力，騎車不打手機、不帶耳機聽錄音或廣播 7)要在轉彎前減速慢行，向后嘹望，伸手示意。8)要按規定停放車輛。

9)要聽從交誓指揮，服從管理。

10)要掌握不同天氣的騎車特點，做到：“順風不騎快車，逆風不低頭猛踏，霧天控制車速，冰雪天把穩龍頭，雨天提防行人亂竄”。（2）騎車的基本要求

1)自行車和三輪車及殘疾人專用車的車閘、車鈴、反射器必須保持有效。

2)騎車時，除超車外，最好單排行車，不準扶身搭肩并行、互相追逐或曲折競駛。3)市區騎自行車不準載人。

4)不準在道路上學騎自行車。未滿12歲的兒童不準在道路上騎自行車。5)騎自行車不準攀扶其他車輛，也不準牽引車輛或被其他車輛牽引。（3）非機動車行車路線

在劃分機動車道和非機動車道的道路上，非機動車、殘疾人專用車在非機動車道行駛；在沒有劃分中心線和機動車道與非機動車道的道路上，自行車應靠道路右邊1.5米內行駛，三輪車靠道路右側2.2米內行駛。（4）超車

超車前應先看一看四周情況，確認安全后，再超越前車，同時要注意不能妨礙被超車輛的行駛。在超車的過程中，超車者要注意觀察前面被超車的行駛方向及手勢信號，防止被超車突然轉向，導致兩車相撞，發生危險。騎自行車在超越停泊的車輛時，要留意是否有行人從車輛的空隙間突然走出，并注意司機或乘客會不會從停泊的車輛中突然推門而出，以及車輛會不會突然啟動等，因為這些情況都有可能造成傷害。（5）轉彎

騎自行車或三輪車如要轉彎，在轉彎前須減速慢行，向后觀望，并在適當的時候發出正確的轉彎手勢信號，表明行駛方向，不能突然猛拐。（6）橫過道路

騎車人可以騎車橫過道路，也可以下車推行，但橫過四條以上車道必須下車推行，并且最好使用行人過街設施，如地道、天橋、斑馬線等。使用這些過街設施橫過道路要注意避讓行人。若騎車橫過道路，騎車人要遵守安全騎車上路的有關規定和要求，在左、右轉彎、環形路口、交通燈路口等地點，選擇好行駛路線，把握好通行時機，安全通過。若推車橫過道路，騎車人要雙手扶把，遵守行人橫過道路有關規定，注意避讓其他行人和車輛，安全橫過馬路。騎自行車如果通過陡坡或途中車閘失效，必須下車推行。

2、乘機動車安全（1）早遵守秩序，在指定的地點集次候車，等車停穩車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。

（2）上車后不能與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作，不要在車內來回走動、打鬧。看到位置就先坐下來，坐好了就不要任意走動或換位子。

（3）下車時把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。（4）在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。（5）頭、手不能伸出車外。不能向窗外亂扔雜物。（6）不舒服的時候要告訴大人，不要忍著不說。

（7）不得在機動車道上攔乘機車。在機動車道上不得從機動車左側上下車。開關車門不得妨礙其他車輛和行人通行。

（8）不能攜帶易燃易爆物品和管制刀具等危險品上車。（9）在車上碰到老人、小孩、孕婦、殘疾人要主動讓位。（10）車上要謹防小偷，攜帶的錢物，要放在安全的地方。

（11）乘長途汽車，一定要忍住瞌睡。在睡眠時，若司機急剎車，巨大的慣性可能給你造成傷害。

注意：乘坐二輪、側三輪摩托車必須年滿12周歲，并帶好頭盔，將自己的頭部保護起來，雙腳應始終放在腳墊上，不得離開，不得腳著地，扶牢把手或腰帶，不得側身斜坐，始終保持騎坐姿勢，停車時也應保持騎坐姿勢，身體應盡量貼近駕駛員，轉彎時要和駕駛員一個重心，避免談話和不必要的動作。輕便摩托車不得載人。師生小結：

提問：今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？

教師小結：交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規，注意交通安全，發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

交通安全

教學目標：

通過談話、交流，觀看交通短片辨證行人行路時是否遵循交通法制，強化學生的行路常識，提高認識。

結合學生經常乘車的實際，通過談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓學生了解、掌握乘汽車時應注意的事項，防止不良事故的發生。

相較于行路、乘汽車，鐵路對于學生稍顯陌生，通過網絡圖片等形式，幫助學生建立認識，了解乘車時的需要以及相關事項。

通過對交通安全應急常識知識的學習，掌握一些基本的自救方法，學會自救、互救，以及應對事故發生的應急措施。教學內容： 行路的安全 騎車的安全 乘汽車的安全 鐵路交通安全 交通安全應急常識 乘汽車的安全

師：同學們，汽車已經越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節省了很多時間。乘坐汽車也是一門學問，下面請經常乘車的同學為大家做介紹，當然，在這幾個同學介紹的同時，大家也要細心傾聽，及時給他們補充你所知道的。生：上下車要有秩序；上車后要抓牢、扶穩；乘車時頭、手等身體部位不能伸出車外；下車時要等車子完全停穩，不急于跳車；要到站時，提前到車門旁邊等候；不能和司機說話，不隨意在車內說話、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機的車輛。

生：下車后，如果想到馬路對面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子開走以后，看清有無車輛行駛，再穿行；乘坐小型車時，要系好安全帶；乘坐摩托車時，要戴好頭盔等。師：同學們概括的比較全面，現在自己再結合課本，看看課本上還有什么補充。觀看安全短片，通過不遵守交通規則，發生的不幸，提高認識。

三、鐵路交通安全

師：咱們同學有乘坐過火車的嗎？你能給大家描述一下乘坐火車的感覺？以及乘坐火車時須注意的安全問題？ 生：介紹、交流

師：下面咱們通過短片，對火車進一步了解。

1、道軌上的安全知識

2、鐵道路口的安全常識

3、電氣化鐵路的安全知識

4、乘火車的安全常識

生：交流觀看短片時的收獲與新的發現。師：分組表演情景短劇。

四、交通安全應急常識

師：如果你在路上發生交通事故，你會怎么做？ 學生交流

師：結合剛才同學們的介紹，現在我們共同觀看大屏幕，還需要注意哪些問題？（實物展示課本13頁的知識）

師：不怕一萬，就怕萬一，如果自己不幸遭遇交通事故，我們應該如何自我保護與救護呢？請帶著這個問題閱讀14頁的知識。生：交流收獲

師：有首歌唱得好，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，在生活中我們應該及時向需要幫助的人伸出援助之手，做一些力所能及的事情。電腦演示，一些互救的場景，結合場景介紹互救嘗試。小法官：案例分析

模擬演示：交通事故中的自救與互救。

第三章 校外活動安全

第一節校外游戲安全

一、教學目標

1、讓學生意識到校外游戲的地點要恰當，游戲內容要健康。

2、引導學生做游戲要有規則，并做好防范準備。

二 教學內容：指導學生在做校外游戲安全的時候要注意的問題。

三、教學過程：

（一）導入：

同學們，大家都喜歡做游戲，校外你們也做過不少的游戲，那你知道在校外做游戲要注意些什么嗎？

今天，這節課，我們就來學習校外游戲安全。

（二）新授

1、讀課文，邊讀邊思考，你從文中知道了些什么？

2、學生讀課文，進行交流。

3、a校外游戲要選擇恰當的地點，防止可能出現的危險。b游戲內容在保證健康的同時，要考慮安全因素。C集體游戲要做好事故防范。

d游戲要按規則進行，不要輕易改動。

（三）小結：

游戲大家都愛做，但是如果不注意安全的話，那就失去了做游戲的樂趣了。所以，我們一定要注意這些安全。

第二節 校外娛樂活動安全

一、教學目標

1、讓學生意識到校外娛樂活動要選擇正規的、安全的地點。

2、引導學生做游戲要有規則，并做好防范準備。

二、教學內容：指導學生在進行校外娛樂活動的時候要注意的問題。

教學過程：

（一）導入：

同學們，大家都喜歡休息日，你們也經常去校外的各種游樂園去玩，那你知道在校外玩得時候要注意些什么嗎？

今天，這節課，我們就來學習校外娛樂活動安全。

（二）新授

1、讀課文，邊讀邊思考，你從文中知道了些什么？

2、學生讀課文，進行交流。

3、a要去經國家檢驗的合格的正規、安全的游樂園玩。

b參加一些驚險項目，要系好安全帶、玩的時候不要做危險動作。C 要到正規的滑冰場滑冰，準備工作要做好。

D不要在馬路上而要到正規的體育場所滑旱冰。要戴好保護品，以免身體受到傷害。

（三）小結：

游戲大家都愛做，但是如果不注意安全的話，那就失去了做游戲的樂趣了。所以，我們一定要注意這些安全。

第三節 旅游與營地活動安全

一、教學目標：

1、讓學生明白參加旅游與營地活動的注意事項。

2、讓學生明白迷路了怎么辦。

二、教學內容：旅游與營地活動安全。

三、教學過程：

（一）導入

同學們，你們參加過旅游或營地活動嗎？那你知道參加這些活動的時候要注意那些問題嗎？今天我們就來有關旅游與營地活動的安全。

（二）新授

1、讀課文，了解課文內容，并找出自己知道的內容。

2、學生交流：

（1）參加旅游與營地活動的注意事項

衣著方面：要穿輕便衣服，穿棉質襪、合腳的球鞋或旅游鞋，戴色彩鮮艷的帽子。

飲食方面：帶適量的白開水或淡鹽水，帶有包裝的面包或熟食，還可帶生津止渴的小食品，有條件的可帶一些消毒的濕紙巾。

集體外出旅游，要編成小組，指定組長，互相幫助，不要單獨活動。不去情況不明的地方。分散活動時要及時歸隊。

乘車船時要聽從老師的安排，做好，不要相互打鬧，不要隨意走動，不要在車廂、甲板玩……

（2）迷路了怎么辦

這個問題，小組內學習交流。

3、小組代表在班上交流學習成果。

4、從文中畫出旅游與營地活動要注意的問題要點。

5、學生交流。

（三）小結

學習了這節課，相信你在下次的旅游中一定會度過美好的時光。

第四節 集會、參觀等集體活動安全

一、教學目標

1、讓學生知道舉行大型集會和參觀時要注意的紀律方面的安全。

2、引導學生學習集會、參觀時遇到危險時的做法。

二、教學內容：指導學生在集會、參觀等集體活動的時候要注意的問題。

三、教學過程：

（一）導入：

同學們，我們經常參加學校組織的大型集會，你知道集會時遇到突發情況怎么做么？ 今天，這節課，我們就來學習集會、參觀等集體活動安全。

（二）新授

1、讀課文，邊讀邊思考，你從文中知道了些什么？

2、學生讀課文，進行交流。

3、自救自護措施：

a遠離混亂，靜觀事態變化。

B若在混亂中，要靠近墻壁或近處的固定物。

C 若站立不住，應蹲在墻壁，雙手在頸后，雙腿向腿部彎曲。

4、面對突發的火災時，應怎么做呢？ 同學們看書，找出問題的答案。

5、交流。

（三）小結：

同學們，集體集會人多，但一定要學會自護自救的方法。

第四章 家庭生活安全

教學目的：

1、增強學生在家庭生活中的安全意識，提高自我保護意識和能力。

2、喚醒學生在玩耍時的安全意識，加強自我保護。

3、教給學生用電常識，正確使用家用電器，熟練掌握觸電后的應急措施，遇事不急不躁，沉著老練，做到防患于未然。

4、讓學生充分認識到燒傷、燙傷、劃傷、扎傷、摔傷的嚴重性，學會自我處理。教學重點：

增強學生在家庭生活中的安全意識，提高他們的自我保護意識，掌握自救和自我處理的方法和措施，增強自救和自護的能力。教學過程：

一、談話導入：同學們放學后的大部分時間是在家里度過的，家庭是同學們生活起居、活動玩耍的主要場所，但是在家中玩耍、活動的時候，大家往往容易放松安全這根弦，以致發生許多危險事故，所以同學們在家里玩耍時一定要注意安全。

二、深入學習：

（一）、用電的安全

1、資料展示安全用電注意事項：不隨便柴、卸、安裝電源線路、插座、插頭等；家里的一切電源插座，都不可以用導電的物體去試探；插插頭時，手一定要注意不能碰到插頭的金屬片；拔插頭時，也要小心的掐住插頭的絕緣部分將插頭拔起；手上有水或汗時，不要插插作或按開關，因為水能導電；安裝燈泡時要先切斷電源；室外有電線斷落地上，一定要遠遠避開，20米內不能靠近。雷雨天不可在高大建筑物下躲避，不要靠近鐵護欄、不要隨意打手機，最好穿塑料雨衣持木柄雨傘，不可涉足高壓危險區。

2、說一說，做一做，正確使用家用電器

一邊說，一邊演示自己熟悉的家用電器操作方法及注意事項:電冰箱、電視機、電風扇、微波爐……

3、深入人心，熟練操作觸電后的應急措施：立即呼喊成年人救助立即斷開電源開關或拔掉電源插頭，使觸電者脫離電源；不能斷開的，如果是低壓設備，可用干燥的布棒、木板、竹竿將觸電者與電線或帶電的電器分開如果是高壓電則必須找成年人通知有關部門停電，自己千萬不要貿然行事。

（二）、玩耍的安全

1、討論并交流達成共識：徒手玩耍時加強自我保護：玩耍時不要從很高處往下跳，也不要從低處往高處跳，更不要往摞起來的凳子上爬；不要在屋內追跑打鬧，以防撞傷和滑倒。進衛生間和廚房時要留意地上有沒有水，以防打滑、摔倒；不要盲目模仿電影、電視劇中的危險動作；不要隨意玩火和觸碰擺弄帶電設施以免造成人員傷亡事故。

2、說一說，演一演: 用玩具、器械玩耍時的安全，總結成文：不制作、不購買仿真手槍、火藥槍、彈弓等發射性或撞擊性玩具；在屋里或人多的地方不用棍棒、飛鏢相互打斗游戲，萬一不小心觸到人的身上或眼上是很危險的；不把異物含在嘴里，因為異物進口，既不衛生，又容易發生意外。

三、安全做家務

1、日常生活要注意的事項：用刀、剪、鐵錘、鉗子、改錐等工具時要精力集中，使用正確方法操作，做到寸鐵不可量人。洗完時要用布擦洗，收拾大翠的物品時要小心防止扎傷，圖釘、鐵釘、等尖銳物要放在安全的地方，不要隨意丟棄。擦窗登高要注意不要將生體壇出窗外，要檢查梯子是否牢靠。

2、自我處理方法：傷勢輕微，用消毒藥水清洗傷口不要沾上生水；傷口較大、較深要迅速去醫院就診注射破傷風抗毒素。摔傷頭胸、腹腰等部位應去醫院以免延誤治療。

三、結束語：同學們健康是人生的頭等大事，有了健康生活才富有意義，愿我們都能提高自我保護的意識，還我們家庭以平安、幸福。

第五章 飲食安全與衛生防病

一、教學目標：

1、以“安全第一，預防為主”為指導方針，營造安全、文明、健康的育人環境。

2、通過教學生增強安全防范意識，教給學生掌握一些簡單的安全常識，會處理日常生活中出現的緊急情況，學會自我保護。

3、讓學生從平時點滴做起，養成良好的飲食習慣、衛生習慣等，會預防各種常見的傳染病的發生。

二、教學內容：

1、養成良好的飲食習慣

2、預防食物中毒及腸道傳染病

3、合理用藥，遠離不良嗜好

4、預防禽流感、非典型肺炎

三、教學過程：

導入：同學們已經學習了不少衛生方面的知識，今天老師和同學們一起學習飲食衛生方面的知識。

（一）教學飲食衛生。

1、學生表演小品（音樂）

剛才他們表演精彩嗎？大家想一想，剛才那位同學為什么肚子疼？

拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。如果這樣腸胃負擔過大，容易引起消化不良。

2、說明“一日三餐”的重要性 找學生自由發言。

3、問答題

早晨時間緊，可以不吃早餐嗎？

4、總結。

養成良好的衛生習慣才會有健康的身體。

（二）預防食物中毒及腸道傳染病

1、預防食物中毒；

①選擇經過安全處理的食品。； ②徹底烹調食品；

③立即食用做熟的食品； ④精心儲存熟食； ⑤徹底再加熱熟食； ⑥避免熟食與生食接觸； ⑦反復洗手；

⑧精心保持廚房的清潔衛生；

⑨避免昆蟲、鼠類和其他動物接觸食品； ⑩使用凈水

食物中毒是怎么發生的？ 引起中毒的食品有哪些？ 如何預防食物中毒? 食物中毒的應急處理？

2、預防腸道感染 如何防止腸道感染？

（三）合理用藥，遠離不良嗜好

1、謹防藥物中毒（1）合理用藥

（2）防止農藥化肥中毒

（3）農藥化肥中毒的緊急]處理

2、不吸煙、不酗酒

（四）預防禽流感、非典型肺炎

1、預防禽流感

（1）禽流感是怎么回事？（2）如何預防禽流感

2、預防非典型肺炎

（1）非典型肺炎是怎么回事？（2）怎樣預防非典型肺炎？ a.養成良好的衛生習慣。b.增加身體抵抗力。c.注意公共場所的預防

d.校園內要鍛煉身體、注意通風，保持校園環境。e.乘坐公共汽車注意通風，手盡量不要亂碰。

第六單元 預防艾滋病

1、什么是艾滋病？

2、艾滋病的傳播途徑（1）血液傳播。（2）性傳播（3）母嬰傳播。

3、預防艾滋病，日常生活中要注意什么？

（1）不到一些非法的診所進行打針、輸液、拔牙等醫療活動。（2）不隨便到美容院進行整容。（3）遠離毒品、珍愛生命。

第七章 消防安全

教學目標：讓學生了解火災的危害，俗話說“水火無情”，由火災引起的悲劇很多，也很慘烈。為了防患于未然，學生必須了解一些基本的防火知識和在火災中自救的本領。教學內容：火災的預防 火災的撲救 火災中的自救和逃生 教學過程:

1、投影顯示 火災現場的危險性 由此引入 火災的預防

（1）安全使用火爐（2）安全使用燃氣灶具（3）其他防火知識 ：注意吸煙既危害健康，又容易引起火災

許多地方燃放煙花爆竹、生日晚會上，點燃蠟燭、在家中隨意地燒東西，或玩火柴、打火機都容易引起火災。

2、火災的撲救

發生火災時，要注意進行火災的撲救或者進行火勢的控制，歸納起來，滅火主要有三種方式：a、隔離： b、窒息 c、冷卻

家庭火災多起于廚房，廚房滅火的基本方法是：蔬菜滅火法 鍋蓋滅火法 干粉滅火法 若滅火無效或火勢蔓延，應立即撥打“119”火警電話。報火警時要注意以下幾點：（1）說明失火地點

（2）說明是什么引起的火災以及火勢的大小

（3）說明報警人的姓名、電話號碼（4）自己或讓別人到路口迎候消防人員，盡量提供水源位置等情況。

3、發生火災時，我們應該怎樣保護自己呢？（1）、室內起火時，應迅速逃至室外，出門時應隨手關門，這樣可控制火勢發展，贏得逃跑事件，應朝逆風方向離開，不可亂跑；立即用濕毛巾捂住口鼻，防止煙霧熏嗆或中毒；不要為穿衣服或拿取貴重物品而浪費了逃離時間；（2）如果樓內起火，出口或樓梯間濃煙滾滾，要彎下腰、低重心行走或匍匐前進，千萬不可立起身奔跑；如樓層已著火，但樓梯未燒斷且火勢不太猛烈時，可披上用水浸濕的衣服被褥，從樓梯快速沖下去；（3）、在失火的樓房內，不可使用電梯，以免停電或電梯發生故障被困，同時電梯往往是濃煙的通道，是很危險的地方；若身上衣服著火后，切忌奔跑或用手拍打，或大喊大叫，如果身上火勢較大，來補及脫衣服，應盡快撕去燃著的衣服或跳入就近的淺塘、小河里滅火。

第八章 計算機與網絡安全

第一節 防止電子游戲和網絡的危害 教學目標

1、讓學生意識到電子游戲對身體的危害及對學習的影響。

2、引導學生上有意義的網站，使網上的內容有助于自己的學習。教學內容：

防止電子游戲和網絡的危害 教學過程：

（一）導入：

同學們，你對于玩電子游戲和亂上網有什么了解？今天，這節課，我們再進一步了解電子游戲和網絡給我們帶來的危害。

（二）新授

1、讀課文，邊讀邊思考，你從文中讀懂了什么？

2、學生交流

3、師：同學們，上網要以學習和獲取知識的目的，不要長時間上網，不登陸不健康的網站，不要沉湎與“聊天”，不要隨便交“網友”，一面損害身心健康或上當受騙。

4、如果你要上網，你該上一些哪樣的網站？最多只上多少時間？

5、學生交流。

6、是啊！一定要有時間限制網站限制來選擇一些對自己有好處的來上。

（三）小結：

遠離電子游戲廳，不登陸不健康的網站。第二節 電腦染毒怎么辦 教學目標：

3、讓學生明白計算機會通過哪些途徑感染病毒？

4、讓學生明白怎樣預防計算機感染病毒。

第二課時

教學內容：電腦染毒怎么辦 教學過程：

（二）導入

同學們，你們家里有電腦嗎？知道電腦的天敵是誰嗎？想不想知道如何預防電腦病毒？今天我們就來學習電腦染毒怎么辦？

（二）新授

1、讀課文，思考電腦染毒的途徑有哪些？

2、學生交流：

（1）引進的計算機系統和軟件中的帶有病毒。（2）各類出國人員帶回的機器和軟件染有病毒。（3）游戲軟件染有病毒。（4）非法拷貝中毒

（5）計算機生產、經營單位銷售的機器和軟件染有病毒。（6）維修部分交叉感染。（7）有人研制，改造病毒

3、讓我們來齊讀。

4、那你是怎樣知道電腦染上病毒了呢？（1）學生讀課文（2）交流

5、再來讀課文，思考如何防止電腦染毒？（1）學生讀課文（2）交流

（三）小結

這節課知道該如何預防電腦染毒嗎？

第九章 面對自然災害

教學目標：

1、教會學生在地震到來時，如何避震，如何自救，如何逃生。

2、風暴來臨時，應該如何做。

3、理解洪水常識，現狀。知道如何救生。

4、了解森林大火資料。遇到森林大火如何逃生。教學內容：

1、地震

2、風暴

3、洪水

4、森林（草原）大火 教學過程：

一、地震

1、圖示地震圖片和資料，讓學生談談看后的感受。

2、了解地震知識，震來時有什么樣的現象。

3、生談：

（1）地震來的時候，我們都能怎么做？（2）室內避震的方法。（3）室外避震的方法。（4）野外避震的方法。

4、師總結。

二、風暴

1、視頻，影片關于風暴的一段視頻。讓學生直接感受風暴的威力。

2、談談你的感受。生談。

3、風暴來臨之時，我們都應該如果處理，如何躲避。（1）風暴來臨時，應該注意的問題？（2）發生龍卷風時，應怎樣做？

（3）風暴來時，如果來不及躲入室內，應該怎樣做？

4、演練地震到來時，不同場景應該怎樣做？生小組討論設計，分組表演。

5、師小結。

三、洪水

1、通讀全文，了解洪水知識。

2、播放98年洪水的視頻。

3、假如你就是這次洪水中受難的一個人，你會怎么做？

4、答記者問環節。

（1）生表演記者，采訪受難人。（2）記者談采訪心得。

5、遭遇洪水如何逃生？生談。

6、落入洪水如何自救？生談。

7、師總結。

四、森林（草原）大火

1、播放視頻，森林大火。了解我國現狀。

2、談談引起森林大火的原因。各抒己見。

3、讀課文，談談遇到森林大火應該如何做？

4、給出一段案例：唐山地震教訓多。點評。

5、教師小結。

第十章 心理安全

教學目的

擁有健康的心理，對于一個人的一生有著非常重要的意義。而心理活動很重要的一方面就是與人相處，如何處理好這些關系是教學的重點。教學內容

培養健康心理

一、導入

所謂健康的心理，簡單地說，就是：正常的智力+良好的性格+良好的適應力。

二、新授

1、你們在生活中遇到壓力了嗎？你會采用什么方式緩解呢？

2、翻開課本，看看課本上有什么好方法。

3、你同意這些觀點嗎？

4、那讓我們一起來找找你不喜歡的同學身上有哪些優點吧。把他們的優點寫下來，看看有沒有新發現？

三、小結

健康的心理，對一個人的一生非常重要，讓我們做一個真正健康的人。

處理好與他人的關系

一、導入

心理活動很重要的一個方面就是與人相處，與父母相處、與老師相處、與同學相處、與朋友相處、與鄰居相處。

二、新授

1、讀課文，了解本課內容。

2、思考問題：

（1）、你有過與他們相似的念頭嗎？（2）、你認為他們的做法對嗎？

（3）、離家出走有哪些危害？ 師小結：

出走解決不了問題，只會使問題更加復雜。

3、應當怎樣正確與他人相處呢？

4、小組討論，交流意見。

三、練習

你對父母有許多話要說，確又總不好意思說。現在，讓我們把想說的話寫出來吧。

四、作業

把自己寫好的話讀給父母聽。

第三篇：五年級上冊安全教案

《拒絕酒的誘惑》

一、教學目標: 知識目標：了解喝酒的危害；初步掌握抵制酒的誘惑的方法和途徑并在日常生活中加以運用。

能力目標：能夠辨別身邊的各種酒的誘惑及其危害，自覺約束和控制自己的欲望和沖動，拒絕酒的誘惑。

情感、態度、價值觀 ：認識酒的誘惑的危害，自覺抵制酒的誘惑，過健康而有意義的生活。

二、重點：青少年易受酒的誘惑 難點：拒絕酒的誘惑方法：

（1）認識酒的誘惑的后果——遠離酒的誘惑，遠離容易滋生不良現象的場所

（2）控制自己的欲望和沖動

（3）學會拒絕酒的誘惑，并與酒的誘惑做斗爭（4）遵守道德規范、法律法規和校紀校規等

三、教學方法與媒體：

1、教學方法：學生提前預習、課上討論與教師講解相結合的教學方法。

2、教學媒體：教師結合教材內容，選擇相關內容的典型案例、flash、圖片資料，設計探究活動，制作教學課件輔助教學。

四、教學過程：

1、小組討論喝酒對人體的傷害

大腦：少量酒精能使人自覺振奮，機警，注意力集中，但是實際結果顯示事實并非如此，少量酒精有鎮靜作用，攝入較多酒精對記憶力，注意力，判斷力，機能及情緒反應都有嚴重傷害。飲酒太多會造成口齒不清，視線模糊，失去平衡力。

肝臟：長期大量飲酒，幾科無可避免地會導致肝硬化，有病的肝臟不再對來自消化道的營養加以處理，也無法再處理攝入人體的藥物，肝硬化的癥狀很多，而且是擴散性的，這些癥狀包括水腫（液體滯瘤，腹脹），胃疸（皮膚及眼白發黃）。

皮膚: 酒精是血管擴張劑，可使身體表面血管擴張，它除了使你看起來臉紅紅的之外，也會使你身體組織過分散熱，這會造成你在天冷時全身冰冷（體溫過低）。

心臟 :大量飲酒的人會發生心肌病，心肌病就是心臟肌肉組織變得衰弱并且受到損傷。

胃:一次大量飲酒會使你出現急性胃炎的不適癥狀，連續大量攝入酒精，會導致更嚴重的慢性胃炎。

生殖器官:酒精會使男性出現陽萎，對于妊娠期的婦女，即使是少量的酒精，也會使未出生的嬰兒發生身體缺陷的危險性增高。

2、未成年人喝酒的危害（1）飲酒直接損害消化器官

未成年人正處在生長發育階段，身體各個組織發育不成熟，各個器官尤其是消化系統還很嬌嫩，對各種異物刺激比較敏感，不能過多地承受刺激性物質。而具有明顯刺激性的酒精對肝、胃等器官會造成直接傷害，它不僅會刺激胃黏膜，影響胃酸和胃酶的分泌而導致消化不良，而且還可使血管充血受損，導致胃炎和胃潰瘍，有時還會引起急性胰腺炎。

酒精被人體吸收后，在體內主要靠肝臟解毒，而青少年的肝細胞分化不完全，飲酒容易造成肝脾腫大，使血液中的膽紅質、轉氨酶及堿性磷酸酶增高，影響肝功。（2）飲酒損害大腦影響學習

酒精作為一種精神活性物質，還會對人的心、腦、血管產生很強的刺激作用，對人體的神經系統也會產生不良影響。專家認為，未成年人的神經系統及大腦尚未發育成熟，即使是一次性少量飲酒，當酒精隨血液到達大腦后，也容易對大腦細胞產生抑制或損害，導致其智力發育遲緩，感覺遲鈍，視力、聽力、觸覺都不如過去靈敏；還會使注意力分散，記憶力減退，影響學習；尤其是大量飲酒引發的急性酒精中毒，對于神經系統發育不完善、自身解毒能力較差的未成年人來說，危害更大，嚴重的會影響呼吸循環中樞，導致死亡。

（3）未成年人喝酒還會導致免疫力降低，酒后毛細血管擴張，散熱增加，抵抗力下降，容易患感冒、肺炎等疾病。（4）飲酒會改變孩子性格

酒精還會影響未成年人的情緒和個性，使其變得容易發火、固執、變化無常，久而久之，就會使正處于個性定型時期的青少年出現性格缺陷。

貪杯嗜酒的欲望易使未成年人養成懶惰、不講衛生、缺乏責任感等壞習慣。在酒精的刺激下，人容易變得狂躁、神志不清，加上青少年自我節制能力較差，喝過酒以后容易變得沖動，常喜歡打賭狂飲，挑釁鬧事。醉酒生禍，可能引發偷食禁果甚至打架、搶劫、強奸等犯罪行為，因此，未成年人酗酒已經不再是簡單的不良嗜好。

3、拒絕飲酒的幾種方法

青少年拒絕飲酒的“六法” 推遲法：“過一會兒在喝吧

先揚后抑法：“這杯酒看起來很誘人，但是我對父母承諾在先，實在是不能喝”

轉移法：“請你看一下我的生日禮物吧” 替代法：“我不會喝酒，我給大家唱首吧” 假托法：“我的胃不好，不能喝酒” 直接拒絕法：“我真的不能喝酒”

《養成健康的生活方式》

一、教學目標

（一）知識目標

1、擁有健康心理的重要性。

2、分析養成良好生活習慣的重要性。

3、舉例說出體育鍛煉與人體健康的關系。

（二）能力目標

1、認識酗酒、吸煙對人體健康的危害。

2、通過聯系生活實際，結合教材，讓學生就運動與健康進行交流，了解體育鍛煉對人體健康的作用，學會如何正確進行鍛煉，如何保持健康的心理的方法。

（三）情感目標

1、體驗保持良好心理的方法；認同酗酒。吸煙有害健康；養成良好的生活習慣。

2、通過學習，讓學生深刻體會到身體健康和心理健康的重要性，從而更好地適應校園生活、家庭和社會生活等。

二、教學重難點 重點：

1、心理調節的方法；通過探究自覺養成良好的生活習慣。

2、體育鍛煉對人體健康的作用；心理調節的方法。難點：

1、通過探究討論，確立養成良好生活習慣的意識。

2、心理調節的方法。

三、教學過程

（一）問題導入：

1、今天你晨練了嗎？學生自由發言。

2、你是怎么樣度過假節日的？

外出運動？旅游？去學鋼琴？去圖書館看書？外出寫生？還是“宅”？

（二）講授新課

1、你知道宅在家里玩電子游戲會有什么危害嗎？

2、學生自由發言，教師補充。

易造成近視。導致肥胖。

3、你知道不良生活方式導致的疾病嗎？

你認為什么樣的生活方式是健康的？

（1）[觀看視頻]《陜西女生800米長跑考試猝死》

（2）案例回放：我國青少兒體質持續下降，肥胖和近視尤其突出（3）你知道不良生活方式會產生哪些危害？為什么我國青少年的體質20年來持續下降？

4、生活中的健康隱患

沉迷于網絡；不吃早餐；只喝碳酸飲料，不喝白開水；暴飲暴食；吃快餐；吸煙；喝酒；吃油炸食品；熬夜、睡懶覺。

5、案例分析

提問：三餐不規律會對身體帶來哪些危害？從這個案例中，你吸取什么教訓？

4、怎樣養成健康生活方式？

（1）[觀看視頻]《食療加運動三角塔 健康生活方式遠離糖尿病》（2）如何預防？

?要養成吃早飯的健康生活習慣。

?不要感覺口渴再喝水，不喝生水，不用碳酸飲料代替飲用水。?一日三餐有規律、葷素主食搭配好，維持體內營養平衡。?養成細嚼慢咽、愉悅進餐的好習慣。?每天進行體育運動，每次30-40分鐘。（3）應急

?改變不良生活方式，要堅持科學健康的飲食，適當合理的運動。?寫作業、上網一個小時后站起來活動一下。?患了成人病，要及時治療，配合適量運動。

（三）思考：

你還知道哪些預防、應急措施？ 學生自由發言。

《小心食物中毒》

教學目標：

1、教育學生認識什么是食物中毒。

2、使學生了解食物中毒的危害，同時讓他們了解如何防止食物中毒。

3、了解食物中毒以后要采取的一些措施。教學過程：

一、導入新課

師：同學們，我們在電視上會經常看到，某某學校因學生吃了不衛生的飯菜，不少學生出現了惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等不良反應，被急速送往醫院治療。可見發生食物中毒，直接影響著我們每個人的身體健康。因此我們必須高度重視，禁防食物中毒的發生。（板書：小心食物中毒）

二、講授新課

（一）食物中毒的種類

師；食物中毒一般可分為三類，你們知道是哪三類嗎？

1、細菌性食物中毒：

師：夏天天氣炎熱，各種病菌繁殖很快，這時候人如果吃了被細菌污染的食物，就會得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種食物中毒叫做細菌性食物中毒。

2、化學性食物中毒：

師：你們有沒有注意到，爸爸媽媽上街買蔬菜的時候，一定要問一下：“最近有沒有噴農藥？”這是為什么呢？

生：蔬菜上有農藥，會使人中毒！

師：是啊！蔬菜上沾有殘留的農藥，同樣也能使人中毒。這種中毒叫化學性食物中毒。

3、動植物食物中毒：

師：我們外出游玩時要特別注意，凡色彩鮮艷的蘑菇，基本上都含有毒素。還有些動物的肉的確很鮮美，但是如果處理不當也會中毒。這種有毒的動植物是絕對不能吃的，大家記住了！

我們知道了有毒的動植物也不能吃，吃了就會中毒。這種中毒叫做有毒的動植物食物中毒。

（二）食物中毒的具體癥狀

師：有誰見過因食用不潔食物而生病的人？他們有什么癥狀？

食物中毒是指由于入口食品而引發的中毒現象，中毒病人一般具有相似的臨床癥狀。常常出現惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等消化道癥狀，嚴重地威脅著中毒者的生命安全。

（三）預防食物中毒

凡是食物中毒，對人體的健康損傷都是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴重的還會損傷肝、腎等器官，有的還可能留有終身的病根——后遺癥。因此，我們要在日常生活中嚴防食物中毒。怎樣才能防止食物中毒呢？哪位同學知道？

1、食物存放須知：

⑴、慎重處理生冷食品，貯存食物一定要做到生、熟分開，以免造成二次污染。

⑵、冰箱內貯存的食物要分袋包裝，并且一周一清理。同時要注意冰箱內的食物不能太滿，以免影響冰箱的使用，使冷空氣無法正常循環，致使冰箱內的食物腐爛、變質。

2、食物使用須知：

⑴、要注意正確的烹調及食用方法，如：豆漿要煮熟、煮沸，豆角要煮爛、煮熟后才能食用，鮮奶打開后要檢查是否有變質現象，有無異味和沉淀物，要在保質期內食用。

⑵、不能食用隔夜食品，更不能吃剩飯、剩菜，熟食也不能提前一天加工出來食用。

⑶、在食用果蔬前要認真清洗，防止果蔬中農藥殘留的危害。⑷、購買食物一定要看保質期，不買過期或“三無”的食品。

（四）食物中毒的處理

為了大家的身體健康，要嚴防食物中毒。一旦發生食物中毒，要讓中毒者喝大量鹽開水、濃茶，或叫他摳自己的喉嚨使食物吐出來，并趕快送往醫院救治。

三、小結

學了這節課后，大家對食物中毒有了一定的了解，希望大家在今后的生活中要注意食品衛生，擁有一個健康的身體，將來長大了為祖國的四化建設出力作貢獻。

第五課 《常見的簡單急救

（一）》

教學目標：

1、使學生理解有關夾傷、扭傷、燙傷、燒傷、出血的常識。

2、使學生了解夾傷、扭傷、燙傷、燒傷、出血的急救方法及步驟。教學過程：

一、導入新課

師：你曾經扭傷或者被夾傷過嗎？你有過被燙傷或者燒傷的經歷嗎？

二、講授新課

（一）夾傷、扭傷

1、[觀看視頻]《實拍小學生趴扶梯頭部被夾傷》

2、案例回放——夾傷

一天小偉和小天兩人在教室里追跑打鬧，一人要關教室門，一人要推開教室門。突然，小天的手指被門夾了一下，立即出現一道紅色的瘀傷，疼得小天大叫起來。同學們都圍過來，有的說趕緊用熱毛巾敷，散瘀散得快；有的說趕緊用冷毛巾敷，可以防止血腫增大。

思考：你認為哪個同學的說法正確？為什么？

從這個案例中，你能吸取什么教訓？ 夾傷、扭傷可能會使皮膚下的毛細血管爆裂

你認為被夾傷或者扭傷是應該冷敷（冰敷）還是熱敷？

3、夾傷的急救

第一步：用碘酒、酒精給傷口消毒

第二步：用消毒紗布或創可貼包扎傷處

第三步：傷后24小時內冷敷或冰敷，可以減輕痛楚和防止血腫增大 第四步：傷后24小時后改用熱敷促進血腫吸收

（二）燙傷、燒傷

1、案例回放——燙傷

2歲女童跌進油盆燙傷面積超40% 2014年7月14日上午，廣元蒼溪女孩伏苓經歷了一場噩夢，在跟父親和奶奶前往一處作坊榨油時，這名兩歲小孩不慎跌進了一盆滾燙的菜油中，滾燙的菜油將孩子幾乎全部淹沒，僅剩下了頭部和一雙小腳丫露在外面。造成全身40%以上的面積，屬于深二度燙傷。

（來源：華西都市報 2014-07-24 15:29）

2、案例回放——燒傷

兄弟倆玩火機引發大火 4歲弟弟被嚴重燒傷

7月1日，馬彥俊要去離家五公里的村子給別人蓋牛棚，早早就出了門。妻子臨時有事也去了鄰居家，留下兩個兒子在屋里。4歲的馬國玉和5歲的哥哥在屋里玩耍時看見桌上的一只打火機，就拿起打著在地上燒紙玩。不料，打火機從手中掉在已經燒著的紙上，“砰”的一聲就炸了。泄露的燃氣一時引起大火，瞬間將兩個孩子吞噬。4歲的弟弟重度燒傷，住進醫院，左臂面臨截肢。

(來源:銀川晚報2014-07-22)

從這兩個案例中我們可以知道燙傷、燒傷對人體的危害是不堪設想的，因此，我們首先應該避免這類事情發生，做到預防為先。

3、如何預防？

（1）不玩火。

（2）不隨意亂動家中的殺蟲劑、油漆、汽油等危險物品。

（3）謹慎使用熱水瓶、熱水壺、熱水杯、粥鍋、火鍋等危險熱源，以免不慎燙傷。

（4）謹慎使用電火鍋、電茶壺等發熱電器，注意這些電器電線的位置，以免不小心被絆住帶翻電熱器。

4、燙傷、燒傷的急救

第一步：用冷水沖洗傷處10分鐘以上 第二步：用酒精將傷口和周圍皮膚消毒 第三步：用消毒紗布或干凈的毛巾覆蓋傷處 注意：使受傷的手、腳高于心臟的位置

5、總結： 嚴重燙傷和燒傷

1.若身上著火，應迅速脫去燃燒的衣服或用水澆滅身上的火，也可就地打滾壓滅火苗，或用大衣、被子等覆蓋以隔絕空氣滅火。切勿奔跑呼叫，因為奔跑產生的風會使火越燒越旺，同時喊叫會將煙霧吸入呼吸道，加重吸入性損傷。

2.如果燙傷部位被粘住，不可硬脫衣服。可以一邊澆水，一邊用剪刀小心剪開衣物。

3.對于燒傷較嚴重者，應立即撥打120電話。在就地等待治療時，可隔著衣服用水沖10-20分鐘。4.對于口渴的病人，可以少量多次口服含鹽液體，不要在短時間內服用大量白開水，以免引發腦水腫和肺水腫等并發癥。

（三）出血

1、案例分析

安慶七旬獨居老人在家中摔倒 因受傷流血過多死亡

4月28日，菱北公安分局菱北派出所接到轄區居民報警，稱在中興大街海燕東村，有一名老人死在家中。經調查了解，死者系一名姓龔的老人，現年71歲，獨自住在海燕東村，常年體弱多病，被發現時已躺在家中地上死亡多時。經過現場勘查，警方判斷死者因病在家中偶然摔倒，因身體原因無法爬起，最終因受傷流血過多而死亡。

（來源：安慶新聞網 2014年04月30日）

2、哪些意外情況可能會導致出血？傷處可能會出現什么情況？ 我們應該采取哪些急救措施來處理傷處？

3、[觀看視頻]《出血處理》

4、如果出血過多，就在原有的紗布上多壓一些紗布，不要扔掉原有的止血紗布。

5、想一想：如果現場找不到消毒紗布，可用什么來替代？

6、[觀看視頻]《急救止血術——具體做法》

7、小知識： 如果出血不止，按壓最近的壓力點，也就是受傷部位大出血的主動脈。壓力點一般在腕部、上臂、大腿上部和膝蓋后部的動脈上。

8、為他人止血時，應該采取什么防護措施？

不要碰別人的血。要佩戴口罩和橡膠手套。

為他人止血時，不要摸自己的嘴巴、眼睛和鼻子。

急救后要用肥皂和水清洗雙手。總結： 出血

1.盡量將受傷部位抬高于心臟的位置。

用干凈的布敷在傷口上，按壓15分鐘，直到不再出血。

2.如果血液將布濕透了，再加蓋一塊布，繼續按壓。如果出血不止，按壓最近的壓力點，也就是受傷部位大出血的主動脈。壓力點一般在腕部、上臂、大腿上部和膝蓋后部的動脈上。

3.如果出血止住或速度減緩，就用酒精將傷口和周圍皮膚消毒后包扎。

4.不要直接觸碰他人的鮮血，以免把對方的細菌帶給你，或把你身上的細菌帶給對方。

三、課外拓展

你還能想到哪些藥品和小工具？

四、總結

學了這節課后，大家對夾傷、扭傷、燙傷、燒傷、出血有了一定的了解，有了一定的急救常識，希望大家在今后的生活中，如遇急救要使用正確的急救方法。

第六課 《常見的簡單急救

（二）》

教學目標：

1、使學生理解有關磕斷牙齒、骨折和昏厥的常識。

2、使學生了解磕斷牙齒、骨折和昏厥的急救方法及步驟。教學過程：

一、導入新課

師：你自己或者你聽說過同學磕傷牙齒的事情嗎？

你自己或者你聽說過同學曾經摔傷骨折過嗎？

二、講授新課

（一）磕傷牙齒

1、案例閱讀

（1）夜半回家，磕掉4顆牙

晚上12點多，吳先生騎電動車下班，由于路燈不太亮，吳先生沒能看清路，電動車的前輪卡到下水篦子邊上，吳先生摔倒了，嘴磕在鐵篦子邊上，幾顆牙就沒了。他的兩條腿也有多處磕傷。吳先生摔傷處的篦子周邊，留有約2平方米未鋪柏油，與剛鋪好的新路面間形成了一個坑，才導致吳先生摔倒。

（2）日前，11歲的活潑好動的浩宇課間在校園里下樓準備上廁所，忽然童心大起，從樓梯扶手上滑下去，誰知摔到地上，磕掉4顆牙齒。

家長、老師把磕掉的牙齒用餐巾紙包好，急忙帶浩宇去看醫生，但為時已晚，牙齒沒有保住。

2、討論：浩宇為什么會磕掉牙齒？

為什么去看醫生后牙齒也沒有保住？

3、同學們，磕掉牙齒時，如果來不及馬上得到醫生的救治，應該按照下面所列的方法來保護牙齒。

①拿住牙冠，在流水下清洗，注意不要碰到牙根。②把牙齒放回原位，用手按住。③或者把牙齒含在舌頭下

④或者把牙齒放在牛奶或生理鹽水中

⑤或者立即去看牙醫

4、小知識：

如果牙齒磕掉，不管是半顆還是整顆，應立即找到，按照上述方法妥善保存，然后迅速找口腔醫師用專用的材料補上。如果牙齒摔得松動了，不能自己拔下，應馬上找醫生幫助固定。

5、磕斷牙齒怎么辦？

同學們，平時玩耍、運動、出行的時候要小心，注意安全哦。

?要是不小心磕斷了牙齒，要馬上找醫生急救。

?在得到醫生的救治之前，要小心保護好自己斷裂的牙齒。

在清水下清洗牙冠，注意不要碰到壓根。

接著，把牙齒放回原位，或者把牙齒含在舌頭下，或者把牙齒放到牛奶或生理鹽水中。

找牙醫補牙。

?要是牙齒松動了，不要自己拔牙，要去醫院找牙醫固定。

（二）骨折的應對

1、案例閱讀

幾天前，小偉和幾個同學一起在家門口玩滑板，結果與小伙伴相撞摔在地上，把左手肘關節摔成粉碎性骨折。據報道，某兒童醫院在半個月左右收治了大約500名骨折兒童，大多數因為玩輪滑或滑板類極限運動造成。

?從這個案例中你有什么啟發？

?你還知道哪些行為可能會導致骨折事故的發生？

2、當你覺得某人可能骨折時，你可以如何判斷？ ①是否聽到骨頭折斷的聲音？ ②觸碰受傷部位是否很疼？ ③能否移到受傷部位？

3、小知識

有些骨折，折斷的骨頭會戳破皮膚；有些骨折，則是折斷的部位發生錯位，從外表上看不出來。

4、當確認某人骨折時，應該按照以下的步驟來幫助受傷的人。①撥打120急救電話

②不要移動傷者，不要試圖拉直受傷部位。

③用木板制成夾板固定住受傷的肢體，并用毛巾或枕頭墊住夾板。④將冰袋敷在受傷部位

⑤如果有出血，要用干凈的布按壓止血。⑥在救援人員到來之前，讓傷者一直躺著。

5、視頻：《骨折急救有妙招》

（三）昏厥隱患

1、哪些意外情況可能會導致昏厥？我們可以怎樣避免發生昏厥？想一想，導致昏厥的原因還有哪些？

2、介紹昏厥的急救辦法 讓昏厥者躺下，解開其衣領。把昏厥者雙腳墊高

用拇指按壓昏厥者人中使其清醒 打開窗戶和給昏厥者蓋上毛毯

3、如果昏厥者急救后仍然不省人事，我們應該怎么做？

4、視頻：《急救知識之基礎篇—突然昏倒》

5、昏厥的預防和應對

?同學們，我們平時要注意保護自己;?按時吃三餐。不能因為趕時間或者減肥而不吃飯;?出行或參加戶外活動前要查看天氣預報，看看當天是否適合出門;?牢記昏厥的應對方法，以備不時之需。

三、課外拓展

同學們，回家以后和家長一起實踐學到的處理各種傷口和意外的方法吧，以加深理解。

四、總結

?同學們，生活中會遇到很多意外，一不小心就會對自己的身體健康造成傷害。無論何時，我們都要注意保護自己，平時我們要養成良好的生活習慣，避免意外帶來的傷害。第七課 《常見的簡單急救

（三）》

教學目標：

1、使學生理解有關噎食、人工呼吸和心肺復蘇術的常識。

2、使學生了解噎食、人工呼吸和心肺復蘇術的急救方法及步驟。教學過程：

一、導入新課

師：你曾經遇到或者聽說過吃東西被噎死的事情嗎？

你曾經聽說過人工呼吸和心肺復蘇術嗎？

二、講授新課

（一）噎食

1、案例閱讀

（1）保姆喂食小孩果凍不幸噎死

醫生：慎吃膠狀食物

2011年8月8日下午3時許，南山區沙河西路城市山谷小區發生一件悲劇事件，保姆在喂小孩吃果凍后，小孩被噎住，眼睛翻白，透不過氣，然后趕緊撥打了120急救電話，雖然120急救趕到，但不幸也未能搶救成功。

（來源：深圳新聞網 2011年08月09日）你知道嗎？

噎食危害大

果凍噎死兒童的事件屢次發生，為此，記者采訪了本市二十余家醫院小兒科以及急救科的總共22位科主任，幾乎九成專家表示，曾經接診過被果凍噎住的孩子，一般都是被卡住。這種情況容易引發一些炎癥，如吸入性肺炎、反復嗆咳、咯血等，嚴重的會因窒息而死亡。

（資料來源：http://www.tmdps.cn 2005年04月04日）（2）武漢七旬老人吃孫女剩下的湯圓，被噎窒息離世

3月13日早上，漢口唐家墩一位75歲老人在吃孫女過早沒有吃完的湯圓時，不慎噎著因搶救無效不幸去世。

老人吃飯噎著、喝水嗆著，生活中時有發生。這看似小事兒，卻屢屢造成老人猝死悲劇。

（來源：漢網-武漢晚報2014年3月19日）

2、[觀看視頻]《 男子騎車吃饅頭 意外噎死》

3、同噎食導致的后果有哪些？應該怎樣避免噎食？

4、小常識

食物團塊完全堵住聲門或氣管引起的窒息，稱作氣管異物窒息，俗稱噎食。進食“湯圓”、“年糕”等黏性比較大的食物，容易引起噎食。噎食是導致猝死的主要原因之一。

5、噎食的判斷

可以詢問，也可以通過對方的動作和臉色來判斷。如果發現患者在進食過程中突然發生嚴重的嗆咳、呼吸困難、雙手亂抓、表情恐怖、面色青紫等癥 狀，說明他可能噎食了，需要馬上進行急救。

6、噎食的自我救助

自主咳嗽法、腹部手拳沖擊法、上腹部傾壓椅背法

7、總結

①咳嗽法：自主咳嗽比人工咳嗽產生的氣流壓力高4-8倍，排出呼吸道異物的效果較好。

②腹部手拳沖擊法：者以手握空心拳，拇指橫放在劍突下處，另一手握該拳，用力向內向上沖擊5次以上，直到將異物排出。

③上腹部傾壓椅背法：患者將上腹部傾壓在椅背或其他硬物上，連續向內向上沖擊，直到將異物排出。

8、拍背法

①站在患者身后，用雙臂抱住腰部讓患者低頭并張口 ②急救者一手握空心拳

③拇指橫放在患者肚臍上兩橫指處，劍突下，另一手握該拳。④用力向內向上沖擊5次以上，直到將異物排出。重要提示

在食物出來之前要一直用力按壓。如果始終處于卡住狀態，馬上撥打120急救電話。

9、小知識

應在噎食的“黃金6分鐘”內快速進行搶救，包括咳嗽、拍擊和按壓腹部等。

10、[觀看視頻]《 7歲以下兒童容易被噎小提示：3種急救方法》

（二）人工呼吸和心肺復蘇術

1、什么是人工呼吸和心肺復蘇術？誰可以使用這些急救方法？ 人工呼吸是指向沒有意識卻有脈搏的人吹入空氣，幫助其獲得新鮮空氣。心肺復蘇術是指通過嘴對嘴的呼吸以及強大的、有節奏的胸部按壓，讓已經停止呼吸、沒有心跳的人蘇醒的一種方法。

2、[觀看視頻]《消防員跪地人工呼吸救男童 起死回生》

3、如何檢查傷者有沒有呼吸？

把自己的臉頰盡量靠近傷者的口和鼻，以便觀察、聆聽和感覺其呼吸：

①觀察傷者的胸腹是否有起伏；聆聽傷者是否有呼吸的氣息；感覺自己臉上是否有來自傷者的氣流。

②如果傷者已沒有呼吸，但仍有脈搏，則可以先行施以人工呼吸。

4、人工呼吸之前??

發現有人突發意外沒有呼吸時，要先撥打120急救電話。在救援車到來之前可進行人工呼吸施救。

5、人工呼吸的步驟 ①讓傷者平躺在地上。

②把傷者的頭向后仰，抬起他的下巴，使其張開嘴巴。③清理異物，捏緊傷者的鼻孔。

④自己深呼吸，然后向患者嘴里吹氣，持續2秒左右。

重要提示：①上述步驟可重復操作，可每隔5秒中進行一次人工呼吸。②如果條件許可，可以在傷者嘴上放一塊紗布，避免接觸傷者的唾液。

6、[觀看視頻]《人工呼吸的步驟》

7、哪些人需要對其進行心肺復蘇術？

如果人工呼吸不能使傷者恢復正常呼吸，就需要對其進行心肺復蘇術。心肺復蘇術操作不正確會導致更嚴重的傷害。如果一個人能夠自主呼吸，就絕對不能在此人身上施行心肺復蘇術。

8、心肺復蘇的步驟：

①如果傷者有脈搏但是沒有呼吸，就要保持其呼吸道暢通，捏住傷者鼻子，向傷者嘴里吹起，連續吹兩次。

②跪在傷者旁邊，找到其胸骨下方兩指處，把一只手掌的掌根放在此處，另一只手放在這只手的上面。

③施救者的肩膀和手要垂直，肘部不能彎曲，按壓傷者胸部15分鐘。每3秒中向下按壓5次。

④按壓15次后，做兩次人工呼吸。重復此步驟，堅持時間越久越好，直到救援人員到達。

9、[觀看視頻]《心肺復蘇的步驟》

（三）日常生活中我們應該準備好急救箱，想一想：急救箱應該包括哪些東西？

1、家庭必備急救箱

酒精、碘酊、創可貼、紗布、繃帶、冰敷袋、醫用棉簽、橡膠手套等。

2、你還能想到哪些藥品和小工具？ 小手電、剪刀、膠帶、毛毯等。

三、總結延伸

可以放一本記著安全和急救程序的小本子放在急救包里。

可以把小學期間學到的急救程序整理出來，記在小本子上。

第四篇：五年級上冊安全教案安全

第一課 安全乘坐火車和地鐵

（一）教學內容：安全乘坐火車 教學目標：

1、了解乘坐火車造成事故或事件的類型；

2、懂得乘坐火車的注意事項；

3、火車失事的原因及自救。教學重點：乘坐火車的注意事項 教學過程;

一、前堂知識回顧：

1、安全乘車需要掌握哪些知識？

2、發生交通事故時怎樣自救？

二、新授： 安全乘坐火車

1、乘坐火車造成事故或事件的類型（1）發生列車相撞、脫軌、火災等事故；（2）乘坐在檢票上車過程中由于擁擠、不遵守規則而引起的意外傷害事件；

（3）乘客在列車行進過程中造成的碰傷、擠傷、燙傷等意外傷害事件；

（4）列車上發生的盜竊事件。

2、乘坐火車的注意事項：（1）在上車之前，我們要特別注意檢查自己的行李，不能把易燃易爆等危險品攜帶上車。

（2）聽從站務人員的安排，在站臺一側的白色安全線內候車。來車后須停穩再上，先下后上；嚴禁攀爬車窗上車；嚴禁在站臺上打鬧和跨越鐵軌線路。

（3）進入車廂后，將自己的行李物品放好，盡快找到自己的位置坐下，不要再車廂里來回穿行，也不要在車廂連接處逗留，以免在上下車擁擠或緊急剎車時被夾傷、擠傷。

（4）乘車時，不要將頭、手伸出窗外，以免被車窗卡住或劃傷；不能將廢棄物扔出窗外，以免砸傷他人。

（5）倒熱水時不要過滿，以免列車晃動熱水濺出后燙傷人。（6）不能亂動車廂內的緊急制動閥和各種儀表，以免導致事故發生。

（7）火車有時會緊急剎車，當有所察覺時，應充分利用有限時間，使自己身體處于較為安全的姿勢，或抓住牢固的物體以防碰撞。

3、造成乘客重大財產損失或人員傷亡的主要原因：火車失事——火車相撞、出軌、翻車和火車行駛中的火災等。

2、火車失事時的自救：

（1）發生事故時，應遠離門窗，抓住牢固的物體，以防碰撞或拋出車箱。

（2）事故發生時，在座位或鋪位上的乘客，應緊靠早牢固的物體上，低下頭，下巴緊貼胸前，以防頸部和頭部受傷。

（3）火車出軌向前沖時，不要嘗試跳車，否則會發生危險，如碰到帶電的路軌、飛脫的零件等

2.安全乘船和劃船

教學目的：

1、通過對水上交通知識的了解，提高學生的交通安全意識。

2、讓學生學會水上救人的本領，成為一名有用的公民。教學過程：

一、導入

如今水上交通發展突飛猛進，不管是運輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。在水上交通中我們又該注意些什么呢？今天我們將一起來學習《水上安全》。

二、乘船安全

1、講解乘船的意外傷害事故，引起學生的重視。

2、了解乘船的安全知識。乘船要做到二要三不要：（1）二要

一要乘坐證件齊全的船只。二要乘船時聽從指揮。（2）三不要

不要乘坐超載的船只；不要在船上嬉戲打鬧；不要冒險乘船。

三、劃船安全

同學們和爸爸、媽媽出游時可能會去劃船賞景，那劃船又應該注意什么呢？

1、出示插圖，學生看圖理解。

2、小黑板出示劃船安全細則：（1）不要在雨天、風大浪急時劃船。（2）不要在船上站立和打鬧。（3）不要集中坐在船上的一側。

四、怎樣搶救船上落水人

1、如果乘船過程中遇到事故不幸溺水，應學會現場急救知識。（1）把船漿或結實的繩子遞給落水人。

（2）把救生圈、木板等能夠浮的物體扔給落水人。（3）大聲呼救，請求別人救助。

2、模擬練習，讓學生真實地去感受遇難和被救的感覺。

五、教師小結

水上安全不容忽視，讓我們緊記今天所學的知識，成為文明交通人。

第3課 地震中的逃生及自救

教學目標

1．認識地震及其危害；

2．當發生地震時，我們該如何預防和求救。教學重點，地震災害，預防和求救。教學難點：地震災害，預防和求救。教學準備：上網查閱有關地震資料。教學過程

一、談話導入

同學們，地震會給人類造成巨大的災害，那么怎么預防和求救呢？這節課，我們來學習發生地震怎么辦？板書課題。

二、新授 教師提問

（1）較強的地震會在短時間內造成什么災難（巨大的災難）（2）給人類造成毀滅性的傷害是什么？學生自由回答。導語：面對地震，我們就束手無策了嗎？不是的（3）地震來時應該做到哪幾點？

1、樓房內家庭成員震時可暫躲在床、桌子等堅固的家具下，或躲樓房衛生間等小開間房內。隨手用物件護頭和捂住口鼻，以防被砸傷或被泥沙煙塵嗆。

2、家庭成員正在用火電時，要立即滅火和斷電，防止燙傷觸電和發生險情。

3、住在高層樓房里的人員不可使用電梯，不要往陽臺跑，尤其不可跳樓。

4、正在上課的學生和幼兒園的小朋友，應躲在課桌和小床下，不要亂跑擅自離開學校。

5、在街道上的行人，不要躲避在電線變壓器，及高大建筑物附近。正在行駛的車輛震前應緊急停車設法停在開闊的地方。車上乘客要抓住坐椅或車上牢固件，不要急于外出。

6、人應遠離石化、化學、煤氣等易有毒的工廠或設施，遇火情不可處于風口，宜躲避在上風有水處。要密切注意滑坡和泥石流，若遇到這些現象，應即沿斜坡橫向水平方向撒離。

7、“臥倒、遮住眼睛，堅持住”！找到最近的安全處。留在室內直到地震停止，并且確信出口安全之后才能逃離建筑。如果住高層建筑的話，地震肯定會引發火警和消防裝置；如果地震時正好在床上，不要動，趕緊用枕頭保護自己的頭部；如果在戶外，找一處遠離建筑物、大樹和電線的開闊地，臥倒在地。

（4）地震發生后該怎么辦？

1.未傷人員盡快搶救家中和鄰居人員。被壓在室內的家庭成員，要盡可能向有空氣和水的方向移動，節約食物和水，保持鎮靜，保存體力。待外面有動靜時再大聲呼救或敲擊。

2.封閉在室內的人，不可使用電氣、火柴、蠟燭等，最好用手電筒照明，如聞到煤氣或有毒氣時，最好用濕衣物等捂住口鼻。

3.在野外的人員，應向開闊地或高地坡頂轉移，不可往下跑，不可躲在危崖、狹縫處，并時刻提防山崩、滑坡及雪崩、冰塌。

4.河岸邊的人員，要迅速撤離，謹防上游海嘯和巨浪的襲擊。

三、課堂作業檢查

（一）判斷

1地震來了，我家的樓層太高，快跳樓躲避吧。（Ⅹ）2地震來了，我趕快躲到床下和柜子中。（Ⅹ）

3地震來了，我被壓在廁所間，有沒有人我就拼命喊救命。（Ⅹ）

（二）選擇

1避地震時，最好的方法是（B）A 跳樓躲避 B 就地躲避 2避地震時，最好的地方（A）A 空間較小房間 B 桌下，床下，柜子中

板書設計

地震中的逃生與自救

鎮靜，就地躲避 不慌亂，不跳樓 選擇空間較小的

發生地震 戶外選擇在開闊地蹲下趴下 怎么辦 注意保護頭部 關閉電、火源，避開有害氣體 保存體力，聽到有人時再呼救

第四課 地質災害會防范

【教學目標】

1、通過學習使學生了解生命的可貴，掌握有關的預防地質災害的安全知識，增強學生安全意識。

2、以“增強地質災害防范意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。

3、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。【教學重難點】

根據地質災害發生的規律和特點，學會自救自護。能學會采取積極有效的措施，盡量的減少傷害。

【教學準備】搜集相關資料、視頻、圖片。【教學課時】一課時 【教學過程】

一、談話引入

1、什么是地質災害？

2.生活中都有哪些地質災害？學生討論、交流。如：地震、大風、雷雨、洪水、滑坡、泥石流等。

二、發生這些地質災害時應該怎么做？ 1.發生地震應該怎么辦？

2008年5月12日下午2點28分，四川汶川發生了8.0級大地震，當時學生正在學校上課，突如其來的地震讓許許多多的學生和老師葬身于瓦礫之中。一條條鮮活的生命在瞬間消逝，一朵朵正準備怒放的鮮花在瞬間被摧毀。地震是無法預測的，但是只要我們能多了解一些關于地震的知識和多學點自救的方法，我們是可以降低地震帶給我們的傷害的。請同學們觀看視頻再討論發生地震時怎么辦？

（1）觀看視頻，討論交流。（2）小結：

①不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。②要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。③在學校要聽從老師指揮，安全疏散。模擬演示。④地震來臨——送你防震自救口訣 a.高層樓撤下，電梯不可搭。

b.平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯過時機諸事休。

c.次生災害危害大，需要盡量預防它，電源燃氣是隱患，震時及時關上閘。

d.強震顛簸站立難，就近躲避最明見，床下桌下小開間，伏而待定保安全。

e.震時火災易發生，伏在地上要鎮靜，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風行。

2.當大風來臨時應該怎么辦？

（1）在我們這個地方一到夏天，經常會遇到刮大風，請同學們 觀看短片并聯系自己在日常生活中所遇到的大風，討論一下當大風來

臨的時候，我們應該怎么做？（2）學生分組討論。（3）小結：

①當大風來臨時，關好門窗，不要在迎風的窗戶旁站立，要盡量留在屋內。②不要去大風經過的地方玩耍。③如果在戶外，要尋找安全地帶躲避；如果在路上，要特別注意避免高空墜物造成傷害，如倒樹、花盆、廣告牌等，要遠離玻璃幕墻。④遇到緊急情況無法自救時，請撥打“110”求救。

3、發生火災時應該如何應對？

我們生活的環境時時都存在危險，火，是我們生活中必不可少的東西，它給人們帶來了許多方便。但是，它也給人們帶來了威脅。如果不幸遇到火災，我們應該怎么做呢？

（1）保持鎮靜，迅速判斷危險地點和安全地點，盡快撤離。（2）逃生時不可蜂擁而出或留戀財物。必須穿過火區時，應盡量用浸濕的衣物披裹身體，捂住口鼻，貼近地面。（3）火災發生后威脅最大的往往是濃煙，想辦法以濕毛巾掩口 鼻呼吸，降低姿勢，一路關閉所有背后的門，它能降低火和濃煙的蔓延速度。

（4）身上著火，千萬別奔跑，可就地打滾，將身上的火苗壓滅，或跳入就近的水池、水缸、小河等。

（5）身處樓上，尋找逃生路一般向下不向上。進入樓梯間后，確定樓下未著火時再向下逃生。

（6）樓梯或門口被大火封堵，樓層不高時，可利用布匹、床單、地毯、窗簾等制成繩索，通過窗口、陽臺、下水管等滑下逃生。（7）樓層高，其他出路被封堵，應退到室內，關閉通往著火區 的門、窗。有條件的用濕布料、毛巾等封堵著火區方向的門窗，并用水不斷地澆濕，同時靠近沒有火的一方的門窗呼救。晚上可用手電筒、白布擺動發出求救信號，決不可乘坐電梯，也不可貿然跳樓。

三、總結

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂地質災害安全教育課，學會珍惜生命，在遇到突發情況的時候學會自救和搶救他人。

第五課 遠離擁擠防踩踏

教學目的：

1、增強學生的安全防范意識和自我保護能力

2、是學生學會預防、應對擁擠和踩踏這一突發事件的方法 教學重點: 掌握應對擁擠和踩踏的方法，學會自我保護

教學難點：在掌握自我保護方法的基礎上，學會自救與互救 教學準備：多媒體課件 圖片收集的資料 教學過程：

導入：同學們我們在上下樓時要注意什么呢？

師：是的，在上下樓時要注意按規則行走，否則就會給自己或者別人造成

不必要的傷害，今天我們學習《應對擁擠和踩踏》板書。(一)擁擠踩踏事故處理方式在公共場所發生人群擁擠踩踏事件是非常危險的，而那些空間有限，人群又

相對集中的場所，例如球場、商場、狹窄的街道、室內通道或樓梯、影院等都隱藏著潛在的危險，當身處這樣的環境中時，一定要提高安全防范意識。同時，在行進的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若繼續向前行進的話，那么人群中極易出現像“多米諾骨牌”一樣連鎖倒地的擁擠踩踏現象。為此，專家分析認為，在人多擁擠的地方發生踩踏事故的原因有多種，一般來講，當人群因恐慌、憤怒、興奮而情緒激動失去理智時，危險往往容易產生。此時，如果你正好置身在這樣的環境中，就非常有可能受到傷害。在一些現實的案例中，許多傷亡者都是在剛剛意識到危險時就被擁擠的人群踩在腳下，因此如何判別危險；怎樣離開危險境地；如何在險境中進行自我保護，就顯得非常重要。當發現前方有人突然摔倒后，旁邊的人一定要大聲呼喊，盡快讓后面的人群知道前方發生了什么事，否則，后面的人群繼續向前擁擠，就非常容易發生擁擠踩踏事故。面對混亂的場面，良好的心理素質是順利逃生的重要因素，爭取做到遇事不慌，否則大家都爭先恐后往外逃的話，可能會加劇危險，甚至出現誰都逃不出來的慘劇。研

（二）遭遇擁擠的人群怎么辦？ 1 ．發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是

不要奔跑，以免摔倒。2 ．遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋

子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。3 ．如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮靜地離開現場。展

（三）出現混亂局面后怎么辦 1 ．在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始

騷動時，就要做好準備保護自己和他人。2 ．此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘 發因素。3 ．當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告

知后面的人不要向前靠近。4 ．若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊

扣，以保護身體最脆弱的部位。

（四）事故已經發生該怎么辦 1 ．擁擠踩踏事故發生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方面，在醫務

人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。2 ．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的

依據有：神志不清、呼之不應者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下 降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。3 ．當發現傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。練

（五）案例分析陜西省某縣城關小學1989年12月28日清晨舉行周會。7時許，在學校廣播和鈴聲的催促下，教學樓上千名學生爭先恐后奔往學校操場.第6課春游踏青要安全

教學目的：

學會戶外活動的基本保護，把握春游安全注意事項。

教學重點：

出行前、出行中、出行后的注意事項。

教學難點：

掌握出行前、出行中、出行后的注意事項并用于實際生活。教學過程：

一、導入：

同學們好，走進四月，我們感受著明媚的陽光，和煦的春風，青青的嫩芽??大自然處處洋溢著春的氣息，春的芬芳。就在這樣一個溫暖而充滿了生機的季節里，我們全體師生將一起走出校園擁抱自然，去感受春風的溫柔懷抱，去傾聽萬物生長的聲音，讓那滿眼的新綠，嫩綠，鮮綠，翠綠溫柔著我們的視線。

春游活動經過老師們的認真策劃精心準備也得到了同學們的擁護。今天，老師就利用班會課的時間就春游期間的一些可能存在安全問題和大家一起討論一下：

二、小組學習

分小組討論哪些是我們春游出行注意的 ？

一個活動的順利開展首先需要的就是嚴明的紀律，在這次活動中我們對每一個學生提出了明確的要求，要求同學們做到哪些內容呢？

三、總結綜合討論意見

1．參觀活動中一切行為必須統一聽從導游和老師的安排。必須遵守游玩時間，在規定時間內返回指定地點，車輛。在以往的春游中我們發現過一些因為個別同學而拖延整體游程進行的現象，希望這次不再出現類似事件。

2．同學們要牢記老師的電話，有特殊情況及時和老師聯系，不要私自做主離開隊伍離開景區做其他事情，也不要做一些例如嚴禁下水，劃船，傷害動物或做有危險性的動作的事情。

3．學生在車上聽從導游統一指揮，嚴禁任何人開窗，向外拋物，嚴禁將手、頭伸出窗外，禁止在車內打鬧影響司機駕車。

4．注意交通安全,如有意外事故發生，要聽老師統一指揮，不許隨便離開車輛。

5．學生著裝可以統一穿校服，以便尋找方便。6．上車前集隊有序，嚴禁擁擠，女生先上，男生后上。

7．返校歸來時，各位同學必須回到教室，聽從班主任老師統一安排方可離開，嚴禁私自離校。

四、出行禮儀

對同學春游中的文明禮儀也有明確要求有：

1．要求我們每一個同學注重自身形象，做到文明參觀，舉止高雅，遵守景點中的各種規章制度，做一個文明人。

2．愛護公共設施，注意公共場所衛生保潔。能夠自覺地維護景點的環境衛生，不讓垃圾污染我們的視線。

3．春游活動中可能會有其他外校的春游在一個景點，我們不要與校外同學發生口角，爭執，如果有情況及時向班主任老師匯報。

4．在春游活動中我們要發揚團結友愛的精神，同學之間有困難要做到互謙，互讓，互助。

5．作為一個班集體要保持車內和景點的衛生。

另外，要記住應急電話，比如班主任電話、家里電話、110報警電話

第7課 使用家電重安全

教材分析：本教材介紹家用電器的安全隱患,正確使用家用電器。學情分析：通過學習使學生掌握正確使用家用電器。

教學目標：了解家用電器的安全隱患,使學生明白怎樣正確使用家用電器。

教學重點：學家用電器的安全隱患,正確使用家用電器。教學難點： 正確使用家電器。教學準備：一些廢舊的家用電器。教學過程：

一 家用電器的安全隱患(一)案例分析 出示82頁案例：

這幾起事故是怎樣發生的？ 從案例中你得到了怎樣的啟示？

（二）判斷遇到下面情況會有什么樣的危險？ 出示83頁幾種情況，與同學說說。二．正確使用家電器。出示84頁幾種情況。

1.與同學說說這樣使用家電正確嗎？

2.案例分析。

三．這一節課的收獲。認真閱讀說明書，特別是要閱讀禁止或避免的事項；

2、操作按紐時要用力適中，不能強拉硬合；

3、電器用品一般來說怕高溫和潮濕，所以要避免把電器放在高溫（如暖氣）和濕的環境中；

4、注意本地電壓變化，如果電壓一天內變化較大，應該考慮使用功率合適的穩壓器；

5、避免頻繁起停，但很長時間不使用，最好在一個月內通電起動一次，用電器自身的發熱，驅趕內部的濕氣；

6、使用中有異響或異味時，要立即切斷電源，停止使用。自己不具備電器維修技術的，不要盲目拆卸電器外殼進行檢查，要找專業維修的進行處理；

7、保持電源插頭、插座的干凈，防止短路引起火災。

8、有時間看一些電工基礎方面的書籍，多掌握一些安全使用家用電器的知識。

第 8 課 尊重老師講禮貌

一、教學目標

知識與能力：

1、能夠認識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統美德，要繼承和發揚。

2、生活中待人接物有禮貌。

情感態度：

1、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現。

2、尊敬師長、待人以禮，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。

二、教學方法：

過程與方法講故事、看圖片、頻頻，舉例子

資源故事：《程門立雪》

三、教學重點

能夠在日常行為中做到尊敬師長、待人以禮。

四、教學難點

通過本課的學習，使學生懂得禮貌待人的意義，提高學生的道德認識。

五、課 型

新授課課時1課時

六、教學過程

一、導入新課

導入：我們今天上課的主題是尊敬師長、待人以禮。

大家都知道，我國是世界四大文明古國之一，也是揚名海外的禮儀之邦，文明禮貌是我國上下五千年的顯著里程碑。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，下面我們就一起來回顧一下這些故事。活動板塊一: 尊敬師長 老師講《程門立雪》的故事：

“程門立雪”這個故事，說的是宋代學者楊時和游酢向程顥程頤拜師求教的事兒。相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，正遇上這位老先生閉目養神，坐著假睡。程頤明知有兩個客人來了，他欲不言不動，不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開眼來。如此等了好半天，程頤才如蘿初醒，見了楊、游，裝作一驚說道：“啊！啊！賢輩早在此呼！”意思是說你們兩個還在這兒沒走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么時候，開始下起雪來。門外積雪，有一尺多深。這個故事，就叫“程門立雪”。在宋代讀書人中流傳很廣，后來形容尊敬老師，誠懇求教，人們就往往引用這個典故和這句成語

師：聽完古今中外的尊師故事，我們再聯系身邊的事：在一輛擁擠的公交車上，一個孕婦艱難地上了車，一位中學生模樣的男孩對她叫了一聲“老師好！”卻并沒有給老師讓座，老師站得很累不停地在擦汗，而那位學生依然沒有反應，只是胸前的“三好學生”佩章很刺眼。師：從我們聽到的故事，你想到了些什么？ 師：你是如何去尊敬老師的？

師：我們大家都說了如何去做，概括而言，有兩個方面即行動和語言，對于這兩個方面哪一個更重要？

師：(引導學生展開辯論，語言是行動的向導，行動是語言的實踐。引導學生舉事例。)

其實，這兩個方面都很重要的。（簡要概括學生的發言。）

小結：兩個方面都重要，語言是行動的向導，行動是語言的實踐，一方面我們應該做到：見到老師和長輩應該主動問好，交談時，語氣要溫和，語調要平穩，說話時不要指手劃腳，從語言做起；另外，行動上我們應該首先尊重老師和長輩的勞動，我們好好學習、認真完成作業、在家主動幫家長做力所能及的家務等等，這些都是我們尊敬師長的表現。

活動板塊二：待人以禮

師：講文明，懂禮貌，不僅僅只是尊敬師長，莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就像地球失去了陽光。而我想說，當一個人不知文明禮貌為何物時，就猶如鳥兒失去了翅膀，這個人空得一副身軀，卻缺少了一點內在的東西。

在與他人交往中，每個人都希望別人尊重自己，對待自己有禮貌。怎樣才能得到別人的尊重呢？要得到別人的尊重，首先我們得尊重他人、禮貌待人。

那什么是待人以禮？

待人以禮，是指在待人接物時的言談舉止合乎必要的禮節和規矩，體現了對別人的尊重和友善。

與人交往必備的素養: 語言文明、態度親和、舉止端莊

1、語言文明“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。禮貌用語要求說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人；談吐文雅，不說臟話；與人交談時，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。

下面我們先來看兩段不同的說話方式，對比一下，不同的語氣，你用什么不同的感受，你平時是用什么樣的語氣和方式跟同學交流的？ 日常禮貌用語：面語、感謝語、致歉語諒、很抱歉、告別語；

2、態度親和,能使我們增添交往的魅力,如果我們態度真誠、待人和氣,就會給對方一種親切感、受尊重感,會拉近彼此之間的距離,對方自然也會以同樣的方式回應我們。

圖片: “微笑的魅力”情景再現：餐廳服務員如何面對不講理的客人？

3、舉止端莊，是我們要培養的良好行為方式。它能反映我們高雅的氣質，反映我們的道德素養和文明程度。我們要做到內在真心誠意、外在彬彬有禮，就能廣受歡迎、廣交朋友。

師：小結：尊重他人，禮貌待人，是與人友好交往的條件。社會越發展，對我們每個人禮儀方面的要求越高。尊重他人，以禮相待是社會交往的需要，是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提。搜禮大行動：

反思一下自己在與人交往中的行為舉止有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改進的?

七、結束語

一個友好的眼神，一個舒心的微笑，一個得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，卻在內心洋溢起一種美的享受。謹以此語與大家共勉：禮貌是一件漂亮而得體的衣服，穿上它會使你更加美麗。讓我們用禮貌裝扮我們的生活，那時，我們的生活會更加美好。

第9課 親子溝通少困擾

教材分析：本教材主要是想讓你遇事多與家人溝通，通過學習了解一些親子溝通的方式。

學情分析：學生要相信家人，有問題有心事時一定要告訴家人；尊重家 人養成遇事相互溝通的習慣；理解家人的良苦用心，學會站 在對方的立場來思考問題。

教學目標：遇事多與家人溝通，通過學習了解一些親子溝通的方式。教學重點：遇事多與家人溝通，教學難點：了解一些親子溝通的方式。教學過程：一遇事多溝通

（一）遇到以下情況，你會怎么辦？

（二）孩子

家長

我先玩會兒。

寫完作業才能玩

媽媽總拿我和小麗比

今天考得怎么樣？

我想學跳舞，媽媽卻讓我學奧數。

（二）案例分析 出示103頁案例

學生認真看并回答下列問題

1小剛為什么會離家出走？

2怎樣避免發生這樣的事情，你有什么建議？

二 親子溝通的方式

（一）案例分析 出示104頁案例

學生認真看并回答下列問題

1你從孩子和家長的信中分別讀出了什么？

2家長和孩子想的一樣嗎？如果不同，應該怎么辦？

（二）親子溝通的方式

1、主動溝通。平時多與父母聊一聊在校的事情和學習上存在的困惑，和父母說說心理話，讓父母了解孩子的內心想法。

2、換位思考。不要動不動就和父母頂嘴，多站在父母的角度思考，體諒父母的心情和難處。

3、尊重理解。有事外出，應主動與父母聯系，免得父母擔心，要多聽聽父母的觀點，同時也要提出自己的觀點。當觀點發生分歧時，雙方要冷靜思考產生分歧的原因及解決的對策。達到求同存異的溝通結果。

4、多些寬容。遇事不必斤斤計較，因為父母是最愛我們 的人，也是我們最愛的人。

5、有錯就改。不隱瞞自己的錯誤，讓父母幫助我們改正錯誤，父母是我們最好的朋友。

6、主動幫助。幫父母做些力 所能及的事，讓他們開心。三預防為先

學生要相信家人，有問題有心事時一定要告訴家人； 尊重家人養成遇事相互溝通的習慣； 理解家人的良苦用心，學會站在對方的立場來思考問題。

四．板書設計：

親子溝通少困擾

遇事多與家人溝通

親子溝通的方式

第五篇：五年級上冊美術教案復習要點（xiexiebang推薦）

五年級上冊美術復習要點

第1課 萬綠叢中一點紅

1、對比色配合，可使畫面顯得鮮艷、明亮。但對比色配合，由于色彩差別大，往往不容易取得調和。以紅與綠色為例，在配合時只要改變其中一方的面積大小，就會使畫面顯得和諧、主題突出，所謂“萬綠叢中一點紅”，就說明了這個道理。

2、有時在一方顏色中加入黑或白色，使色彩的明度、純度發生變化，也會使畫面顯得和諧、主題突出。

3、如果對比色面積相似，也可用黑、白、金、銀等色線把色塊分離開來，使畫面顯得和諧、主題突出。

對比色：紅-綠 黃-紫 藍-橙 第2課 色彩的和諧

1、自然界的一些事物，配合的恰當和勻稱，就會產生和諧。色彩中鄰近色的配合也顯得很和諧。

2、在色環上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃、黃綠、綠或紅紫、紫、藍紫等鄰近色的配合，會使人產生舒服、和諧的感覺。

相關圖片如下：

黃——黃綠——綠 紅紫——紫——藍紫 黃橙——橙——紅橙 第3課：美麗的紋樣

1、將紋樣適當地組織在一定的形狀（如三角形、多角形、圓形、方形、菱形等）范圍之內，使之達到某種裝飾作用，叫做適合紋樣。

2、（唐）《飛鳥云紋三足陶盤》；（元）《梔子紋剔紅盤》；（唐）《敦煌藻井圖案》

3、適合紋樣外形和骨架的變化：

離心式；向心式；離心、向心結合式；旋轉式；綜合式；均衡式

4、技法點擊：a、定尺寸；b、定外形；c、定基本骨架線 第9課陶泥的世界

技法點擊：

1、拍打出一塊泥板，用尖刀切出杯底。

2、把搓好的泥條沿杯底邊向上盤筑。

3、把泥條一圈一圈往上盤并粘合。第12課 會跳的玩具

A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。

B、運用卡紙進行折疊產生彈性，做出玩具會跳的功能。第13課電腦美術

對裝飾畫進行改變大小、色彩反色等操作

步驟：

1、用形狀工具畫圖形；

2、用橡皮工具檫去輪廓內線條；

3、用直線工具分割；4用填色工具上色。第14課 美術學習紀錄袋

流程：準備塑料文件袋→自制標簽→選擇作品→編號分類→匯總作業→展示作品 第15課 元宵節里掛彩燈

1、每年的正月十五，是我國的傳統節日元宵節。元宵節吃湯圓、觀燈、猜燈謎已成為一種習俗。

2、技法點擊：1）、按圖比例剪刻出三個相等的正方形組成的燈籠外形。2）、添加裝飾。3）、粘貼。4）、添加點綴。

3、流程圖：收集資料→設計彩燈→制作彩燈→布置展示→舉辦猜燈謎活動 第16課 珍愛國寶——古代的陶瓷藝術

1、陶瓷是中國古代燦爛文化的象征。從我國陶瓷藝術發展的歷史來看，陶瓷藝術包括陶器和瓷器兩個部分。瓷器是中國發明的，中國是瓷器的故鄉。

2、陶器與瓷器的區別： 陶 器 瓷 器

制作原料 用黏土（陶土）用瓷土（高嶺土為主的原料）燒成溫度 一般不超過1000℃ 在1200℃以上

器物表面 沒有釉或只施低溫釉 施高溫玻璃釉（現代陶瓷釉的不施釉）胎 質 有較強的吸水性 不吸水或吸水性很小 敲擊聲音 不清脆 有清脆的金屬聲

3、陶瓷藝術欣賞要點：

1）、陶瓷藝術美，體現在外形上。2）、陶瓷藝術的美，還體現在紋飾上。3）、陶瓷藝術的美，還體現在釉色上。