第一篇：北師大版一年級下冊知識領域及結構圖

北師大版一年級下冊知識領域及結構圖 生活中的數

1、數鉛筆---（100以內數的認識）

2、數豆子---（100以內數的讀寫）

3、動物餐廳---（100以內數的比較）

4、小小養殖場---（在具體情境中描述數的相對大小關系

加減法

（一）1、小兔請客---（整十數加減法計算）

2、采松果---（兩位數加一位數不進位加法和兩位數減一位數不退位減法。）

3、青蛙吃害蟲---（兩位數加整十數。）

4、拔蘿卜---（兩位數加兩位數不進位加法和兩位數減兩位數不退位減法。）

5、回收廢品---（理解比多比少的實際問題。）

加與減

（二）1、圖書館---（兩位數加一位數進位加法）

2、發新書---（兩位數加兩位數進位加法）

3、小小圖書館---（兩位數減一位數退位減法）

4、跳繩---（兩位數減兩位數退位減法）

5、小小運動會---（用100以內加減法解決實際問題）

購物

1、買文具---（小面額的人民幣）

2、買衣服---（大面額的人民幣）

3、小小商店---（進行有關錢款的簡單計算）

加與減

（三）1、套圈游戲---（連加運算）

2、乘船---（連減運算）

3、乘車---（加減混合運算）

二、觀察與測量

1、觀察物體---（兩個方向觀察單一物體的形狀）

2、桌子有多長---（厘米的認識）

3、去游樂園---（認識米）

4、估一估，量一量---（簡單的估測和測量）

有趣的圖形

1、認識圖形---（長方形、正方形、三角形和圓）

2、動手做

（一）3、動手做

（二）4、動手做

（三）四、統計與概率

1、組織比賽---（認識簡單的縱向條形統計圖）

2、買氣球---（認識簡單的橫向條形統計圖）

五、實踐活動 我和小樹一起成長 鞏固100以內數的認識。加與減的意義和計算方法。

從不同方向觀察物體。小小運動會

利用100以內加減法解決實際問題。加強對圖形的認識。能利用圖形設計美麗的圖案。

今天我當家

利用100以內加與減法解決實際問題。

體會數學與日常生活的密切聯系。

一 生活中的數

【知識框架】

1、數鉛筆---（100以內數的認識）

2、數豆子---（100以內數的讀寫）

3、動物餐廳---（100以內數的比較）

4、小小養殖場---（在具體情境中描述數的相對大小關系）

【知識點】

數鉛筆（100以內數的認識）

1、讓學生從生活中認識數、學會數數不但會一個一個數，還會兩個兩個、五個五個、十個十個數；并能正確地數出100以內物體的個數。

2、通過引導學生觀察，使學生初步從數學的角度去觀察事物，體會數位（數中各個數字所占的特定位置）、基數（用數可以表示物體集合中元素的個數）、序數（用數可以表示集合中某一元素在序列中的位置）的意思。感受一列數蘊含的規律。

3.在數數活動中,認識計數單位“百”,感受數位的意義.數豆子（100以內數的讀寫）

1、經歷用計數器表示數的過程,進一步體會數位的意義。包括知道100以內數的數位名稱及排列順序，了解100以內數的計數單位，知道相鄰兩個計數單位之間的進率是10。

2.、掌握100以內數的組成。既要知道一個兩位數是由幾個十和幾個一組成的，又要明確幾個十和幾個一合起來組成幾十幾。

3、會讀寫100以內的數（讀數和寫數，都從高位起），能對100以內的數量進行估計。

動物餐廳（100以內數的大小比較）

1、使學生更清楚了解百以內數的順序，會先從數的位數上比較，相同位數的數要從高位依次比較的方法，比較100以內數的大小。

2、初步感受一列數蘊含的規律。

小小養殖場（在具體情境中描述數的相對大小關系）

1、結合生活實際，理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的含義。

2、能在具體情境中把握數的相對大小關系，逐步培養數感。

二、觀察與測量

1、觀察物體---（兩個方向觀察單一物體的形狀）

2、桌子有多長---（厘米的認識）

3、去游樂園---（認識米）

4、估一估，量一量---（簡單的估測和測量）【知識點】

觀察物體（兩個方向觀察單一物體的形狀）

1、通過觀察實物，體會到從兩個方向（前〈后〉面或側面）觀察物體所看到的形狀可能是不同的。

2、會辨認從兩個方向觀察到的單一物體的形狀。

桌子有多長（厘米的認識）

1、經歷用不同測量工具測量同一物體長度的過程，體會統一長度單位的必要性。

2、認識厘米，找一找自己身邊哪些物體的長度是1厘米，體會1厘米的實際意義。

3、能估計較小物體的長度，會正確使用刻度尺測量物體的長度。

4、會通過刻度尺觀察物體的長度。（起點不是0刻度）

5、能根據物體的長度，選擇合適的刻度尺測量。

去游樂園（認識米）

1、初步建立米的長度概念，根據1厘米和1米的實際長度，知道1米=100厘米，初步學會估測物體的長度。

2、掌握米和厘米間的關系，能恰當的選擇單位表示物的長度。

3、認識米尺，會用米尺測量物體的長度。

估一估、量一量（簡單的估測和測量）

1、能選用適當的單位表示長度。

能估計身邊物體的長度，會使用測量工具進行測量。

2、會辨認從兩個方向觀察到的單一物體的形狀。

三 加減法

（一）【知識框架】

1、小兔請客---（整十數加減法計算）

2、采松果---（兩位數加一位數不進位加法和兩位數減一位數不退位減法。）

3、青蛙吃害蟲---（兩位數加整十數。）

4、拔蘿卜---（兩位數加兩位數不進位加法和兩位數減兩位數不退位減法。）

5、回收廢品---（理解比多比少的實際問題。）

6、我和小樹一起長---（復習）

加減法

（一）【知識點】

小兔請客（整十數加減法計算）

1、結合解決實際問題的過程，理解整十數加減整十數的算理，能正確地進行整十數的加減法運算。整十數加減整十數就是幾個十加減幾個十，得幾個十。

2、能正確熟練地口算整十數的加減法，并了解加減法算式中各部分的名稱。

采松果（兩位數加一位數不進位加法和兩位數減一位數不退位減法。）

1、在解決實際問題的過程中，進一步體會加減法的意義。

2、使學生掌握100以內兩位數加一位數不進位加法和兩位數減一位數不退位減法的計算方法，就是先把個位上的數相加減，記住得數，然后再與整十數合并起來才是計算的結果。

３、應用方法熟練的進行口算。

青蛙吃害蟲（兩位數加整十數。）

1、在具體的問題情境中使學生進一步理解加法的意義，并且探索和掌握兩位數加整十數的計算方法。

2、在具體的問題情境中使學生進一步理解減法的意義，并且探索和掌握兩位數減整十數的計算方法。

拔蘿卜（兩位數加兩位數不進位加法和兩位數減兩位數不退位減法。）１、在具體的情境下，進一步體會加減法的意義。

２、探索兩位數加兩位數不進位加法和兩位數減兩位數不退 位減法的計算方法。

３、會用豎式計算，明白列豎式的方法，知道相同數位要對齊從個位加起。

回收廢品（理解比多比少的實際問題。）

1、結合實際問題情境，進一步體會加法的意義，知道求比一個數多幾的數是多少要用加法計算．

2、在解決實際問題的過程中，進一步體會減法的意義，知道求比一個數少幾的數是多少要用減法計算．

3、使學生能夠在正確列出算式后進行準確的計算．

我和小樹一起長

【知識點】

1、通過問題情境的創設，培養學生提出問題和解決問題的能力。

2、鞏固復習100以內數的認識，進一步明確100以內數的組成。

3、通過解決問題，使學生熟練掌握求“比多、比少”問題的計算方法，并且能正確列式計算。

4、進一步體會米和厘米的長度關系，培養學生的估算意識。

5、復習觀察物體的知識，體會從不同的角度觀察物體所看到的形狀是不同的，發展學生的空間觀念。

四 有趣的圖形

【知識框架】

1、認識圖形---（長方形、正方形、三角形和圓）

2、動手做

（一）3、動手做

（二）4、動手做

（三）【知識點】

認識圖形（長方形、正方形、三角形和圓）

1、對長方形、正方形、三角形和圓的認識，能分辨出四種基本的圖形。

2、學會觀察，能在生活中找出基本的形狀，會舉例。

3、能區分出面和體的關系，體會“面在體上”。

4、能找出一組圖形的規律。

5、能在復雜的圖案中找出基本的圖形。

動手做

（一）1、學生能自己動手折一折、剪一剪，剪拼出喜歡的圖案。

2、通過折紙、剪拼等活動進一步認識平面圖形。

3、通過折紙對簡單的圖形進行分解和拼補。

動手做

（二）1、了解七巧板的組成。通過用七巧板拼圖的活動，進一步熟悉學過的平面圖形。

2、初步認識平行四邊形，只讓學生直觀認識，知道形狀和名稱即可。

動手做

（三）通過欣賞和設計圖案的活動，進一步認識正方形、長方形、三角形和圓。

小小運動會

1、應用100以內的進位加法與退位減法的計算方法進行正確的計算。

2、經歷與他人交流各自算法的過程，體會算法多樣化。

3、體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。

4、能利用圖形設計美麗的圖案。

五 加減法

（二）【知識框架】

1、圖書館---（兩位數加一位數進位加法）

2、發新書---（兩位數加兩位數進位加法）

3、小小圖書館---（兩位數減一位數退位減法）

4、跳繩---（兩位數減兩位數退位減法）

5、小小運動會---（用100以內加減法解決實際問題）

【知識點】

圖書館（兩位數加一位數進位加法）

1、學會計算兩位數加一位數的進位加法，探索、掌握兩位數加一位數進位加法的計算方法：從個位加起，滿十向前進一，再加整十數就是結果。能正確地計算，初步體會計算方法多樣化。

2、學會列豎式計算進位加法，知道“滿十進一”的運算規律。

發新書（兩位數加兩位數進位加法）

1、使學生在實際情境中，探索并掌握兩位數加兩位數進位加的算法：強調從個位加起，個位滿十向十位進一。能正確進行計算。

2、學會列豎式計算進位加法，知道“滿十進一”的計算規律。小小圖書館（兩位數減一位數退位減法）

1、探索并掌握兩位數減一位數退位減法的計算方法：從個位減起，個位不夠向十位借一當十，能正確地進行計算。

2、學會列豎式計算兩位數減一位數退位減法，理解個位不夠減從十位退一當十。

跳繩（兩位數減兩位數退位減法）

1、探索兩位數減兩位數退位減法的計算方法：從個位減起，個位不夠減從十位退一在個位上加十再減，能正確地進行計算。

2、重點指導豎式的計算，并理解“借一作十”的含義。

3．根據主題圖會進行比較合理的估算。

小小運動會

【知識點】

1、借助生動有趣的故事情景小小運動會，綜合復習100以內的數及加減法的計算和圖形的認識。

2、能利用100以內的數及加減法的計算解決生活中的實際問題。

3、加強對圖形的認識，能利用圖形設計出美麗的圖案。

六 購物

【知識框架】

1、買文具---（小面額的人民幣）

2、買衣服---（大面額的人民幣）

3、小小商店---（進行有關錢款的簡單計算）

【知識點】

買文具（小面額的人民幣）

1、認識各種小面額的人民幣。

2、體會小面額人民幣之間的換算關系。

3、從實際問題中理解“付出的錢、應付的錢、應找回的錢”三者之間的關系。

4、在購物情景中進行有關錢款的簡單計算。

買衣服（大面額的人民幣）

1、讓學生在活動中認識大面額的人民幣，能從相同點和不同點上辨認。

2、會計算大面額人民幣之間的換算。

3、在購物活動中體會大面額人民幣的作用，運用人民幣的兌換知識,初步掌握付錢的方法.小小商店（進行有關錢款的簡單計算）1．在購物情景中會進行有關錢款的簡單計算。2．通過購物中的活動，了解付費的方式是多樣化的。3．通過購物的活動，鞏固復習100以內的加減法計算。4．購物中能解決一些簡單的實際問題。

七 加減法

（三）【知識框架】

1、套圈游戲---（連加運算）

2、乘船---（連減運算）

3、乘車---（加減混合運算）

【知識點】

套圈游戲（連加運算）

1、結合實際問題情境，探索并掌握100以內數連加的計算方法，體會計算方法的多樣化。

2、在解決問題中，引導學生開展估算活動，交流估算方法，體會估算的必要性。

乘船（連減運算）

1、結合情境，探索并初步掌握100以內數連減的計算方法，學習連減法的豎式。

2、發展學生初步的估算意識和提出問題、解決簡單實際問題的意識和能力。

3、探索解決數學問題的多種方法。

乘車（加減混合運算）

1、結合生活情境，學習100以內數的加減混合運算，掌握加減混合運算的運算順序，從左往右依次計算。

2、使學生感受到數學與日常生活的密切聯系。

3、引導學生開展估算活動，鼓勵學生用不同的方法進行估算，從而培養學生的估算意識。

今天我當家

【知識點】

1、應用100以內的進位加法與退位減法的計算方法進行正確的計算。

2、經歷與他人交流各自算法的過程，體會算法多樣化。

3、體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。

4、能利用圖形設計美麗的圖案。

八 統計

【知識框架】

1、組織比賽---（認識簡單的縱向條形統計圖）

2、買氣球---（認識簡單的橫向條形統計圖）【知識點】

組織比賽（認識簡單的縱向條形統計圖）

1、結合身邊的實例，經歷數據的收集及整理過程，體會統計的必要性，形成初步的統計意識。

2、認識一格表示一個單位的簡單縱向條形統計圖，能根據統計圖回答一些簡單的問題。

買氣球（認識簡單的橫向條形統計圖）

1、認識簡單的橫向條形統計圖，能根據統計圖回答一些簡單的問題，進一步體會分類統計的必要性。

2、培養學生掌握收集和整理數據的方法。收集數據的方法如：（1）小組統計，全班匯總（2）個人進行全班的調查（3）舉手或起立進行集體統計。整理數據的方法：一條表示同一類事物，一格表示一個單位，用自己喜歡的符號將數據進行分類整理。

3、嘗試利用數據做出簡單的決定。

第二篇：02七年級歷史下冊知識結構圖

七年級歷史下知識網絡結構圖

第一課 繁盛一時的隋朝

第二課 “貞觀之治”

第三課 “開元盛世”

第四課 科舉制的創立

第五課 “和同為一家”

第六課 對外友好往來

第七課 輝煌的隋唐文化

（一）第八課 輝煌的隋唐文化

（二）第九課 民族政權并立的時代

第十課 經濟重心的南移

第十一課 萬千氣象的宋代社會風貌

第十二課 蒙古的興起和元朝的建立

第十三課 燦爛的宋元文化

（一）第十四課 燦爛的宋元文化

（二）

第三篇：知識結構圖學習體會

知識結構圖學習體會

在學習之前，我對知識結構圖的理解是：只是教師在新課講完后，復習時的一種教學手段，便于學生回顧和理清所學的內容及其之間的聯系；只是將知識點羅列出來即可，不需要分層次；學生只是能看懂教師畫的圖即可，不需要自己畫知識結構圖。在聽完白老師講的知識結構圖后，我才曉得自己以前的理解不深刻，下面從三個方面談一下自己的學習體會。

首先、弄清了知識結構圖的定義及理論基礎。它不光是一種圖表或示意圖，更是將知識之間的層次關系用箭圖、字詞、數字、幾何圖形、圖案或其他符號相連接形成系統集中、準確完整、簡明清晰的表達形式，也是一種知識網絡圖。它既是一種創造、交流、學習、評價的工具，亦是一種技能、策略，同時也是教學改革的重要特征。其理論基礎是人大腦是兩個半球，右腦是整體思維，左腦是邏輯思維。以前，我只知道有這樣一種教學方式，其它的一知半解。

其次、知道了知識結構圖不僅可以用半個大括號來畫圖，也可以用樹狀圖、方框等方式來畫圖，同時也弄起了咋樣才能更使知識結構圖更完美。它既可以是概念圖、也可以是樹形圖或思維導圖，既可以是某一方面的知識，亦可以是某一學段或某一層次的知識。要使知識結構圖完美就必須做到大處著眼，小處著手，通俗易懂，圖文并茂，簡單易操作。以前，我只用大括號來畫知識結構圖，只有文字而無圖形。

最后、更重要的是我學會了如何更好的使用知識結構圖。每節課、每一單元、每冊課本、每個學段都可以使用它；學習前、學習中、學習末也可以使用；同時要教會學生畫知識結構圖，可以在課前、課后用自己喜歡的方式畫出結構圖來理清思路，使所學知識連貫，從而提高學習效率。同時，教師要學會編寫、設計畫知識結構圖的作業，這就要求教師不但自己會畫，而且要使學生學會畫知識結構圖。以前，我只是在學完一單元后才畫一次結構圖，其它時間很少使用。

上面就是我的一點體會和收獲。返回學校后，我先要求學生用大括號畫出本冊課本的知識結構圖，然后將自己畫的及找來的結構圖展示給學生，再要求學生用自己喜歡的方式畫出每一單元的知識結構圖，通過反復討論、修改，最終每個學生都學會了這一工具的使用，同時也使學生對我的課程更有興趣，學習效率有所提高。今后，我將堅持使用知識結構圖這一工具來提高自己的教學水平。

第四篇：高中化學知識結構圖

高中化學知識結構圖

一：物質分類變化模塊。

1：物質的組成，性質，分類。

重難點知識：

A：物質的分類原則（氧化物分類）。

B：純凈物與混合物的區分，性質的不同點總結。

C：化學性質與物理性質的區別，化學變化與物理變化的區別。

D：既能與酸反應又能與堿反應物質總結。

E：平均相對分子質量的求法（十字相乘法）。

F：化學反應基本類型。

G：同位素基本概念。

2：物質的量，常見化學計量。

重難點知識：

A：基本概念：物質的量，摩爾質量，氣體摩爾體積，物質的量的濃度及配置。

B：物質的量與阿伏加德羅常數間的換算關系，阿常數的推論總結。

C：物質的量使用時的注意事項。

D：氣體摩爾體積條件狀態的說明及常溫常壓下的推導公式。

E：配置物質的量濃度的儀器，步驟，以及與濃度的換算，誤差分析。

F：平均相對分子質量求法總結。

G：質量，物質的量，微粒（分子，原子，離子）數目，氣體體積（標況），物質的量濃度的關系。

3：分散系

重難點知識：

A：分散系的分類，特征，性質。

B：膠體性質，制備，提純，凝聚方法。

C：關于溶解度的計算。（晶體析出類，溫度改變類）

D：常見膠體及應用。

4：離子反應

重難點知識：

A：離子方程式的書寫規則。

B：離子方程式中的過量，少量問題。加入順序問題。

C：離子共存的判斷，包括隱含條件的應用規律。

D：電解質的概念。

E：歸納總結沉淀，弱電解質。

5：氧化還原反應：

重難點知識：

A：氧化還原反應的本質及特征。

B：表示方法：單線橋法，雙線橋法。

C：氧化劑，還原劑，氧化產物，還原產物。

D：氧化還原反應的配平原則及步驟（重點四種題型：基本題型/腳標變化題型／歧化反應／歸中反應

Ｅ：氧化還原反應的計算題。

二：金屬元素模塊

１：堿金屬元素：

重難點知識：

Ａ：鈉的性質，用途。

Ｂ：氧化鈉，過氧化鈉，碳酸鈉，碳酸氫鈉。

Ｃ：堿金屬的性質（相似性，遞變性）。

Ｄ：二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應產物的判斷方法，技巧總結。

Ｅ：漂白原理總結，漂白劑分類及介紹。

Ｆ：焰色反應原理及運用。

Ｇ：過氧化鈉有關計算方法及其技巧，侯氏制堿法講解，碳酸鈉與碳酸氫鈉的制取。２：鎂，鋁：

重難點知識：

Ａ：鎂，鋁的基本性質。

Ｂ：氧化鋁，氫氧化鋁，鋁離子，偏鋁酸根離子的基本性質及其轉化關系。

Ｃ：氫氧化鋁的實驗室制法。

Ｄ：鋁離子與氫氧根離子，偏鋁酸根與氫離子，四個基本圖像規律總結。

Ｅ：關于鋁離子與氫氧根離子，偏鋁酸根與氫離子計算問題規律總結。

Ｆ：關于鎂離子，鋁離子都有涉及的綜合計算題型的規律總結。

３：鐵及其化合物

重難點知識：

Ａ：鐵的基本性質。

Ｂ：鐵的氧化物，氫氧化物的性質。

Ｃ：亞鐵離子，鐵離子檢驗方法總結及現象規律。

Ｄ：亞鐵離子，鐵離子氧化性強弱規律總結。

Ｅ：氫氧化鐵膠體的制備方法。

Ｆ：有關亞鐵離子，鐵離子相關轉化的計算規律總結。

４：硅，無機非金屬材料：

Ａ：碳，硅的性質。

Ｂ：一氧化碳，二氧化碳性質的比較，制法總結。

Ｃ：碳的化合物及硅的化合物性質。

Ｄ：同素異形體總結。

Ｅ：框架推斷題規律總結。

Ｆ：二氧化碳與二氧化硅性質差異比較。

５：鹵素。

重難點知識：

Ａ：氯氣的性質，實驗室制法，工業制法。

Ｂ：幾種重要的鹵素化合物的性質。

Ｃ：鹵素元素性質總結（相似性，遞變性）。

Ｄ：萃取實驗原理及運用。

Ｅ：氯水成分性質總結。

Ｆ：漂白粉作用原理。再次總結漂白劑分類。

Ｇ：實驗題解題規律總結。

６：硫及其化合物：

重難點知識：

Ａ：硫的性質。

Ｂ：二氧化硫的性質，規律總結。

Ｃ：有關二氧化硫的制取以及實驗。

Ｄ：二氧化硫的漂白原理。

Ｅ：雙氧水的性質總結。

Ｆ：久置空氣中易被氧化物質總結。

７：氮及其化合物。

重難點知識：

Ａ：有關氮，磷單質及其化合物性質。

Ｂ：銨鹽的性質及氨氣的制法。

Ｃ：液氨和氨水的比較，氨氣和銨根離子的比較，白磷和紅磷的比較。

Ｄ：硝酸的性質，硝酸的工藝流程總結。

Ｅ：硫酸的性質，硫酸的工藝流程總結。

Ｆ：環境污染歸類。

Ｇ：回顧鈍化原理。

三：物質的結構模塊。

１：原子結構，元素周期表。

重難點知識：

Ａ：元素，核素，同位素的比較。

Ｂ：元素，同位素，同素異形體，同分異構體，同系物。

Ｃ：電子云排布規律。

Ｄ：元素周期表中元素性質遞變規律總結。

Ｅ：粒子半徑大小比較方法總結。

Ｆ：１０電子結構，１８電子結構歸納匯總。

Ｇ：元素金屬性，非金屬性強弱比較方法總結。

Ｈ：元素推斷題方法總結。

２：化學鍵與分子結構。

重難點知識：

Ａ：離子鍵與共價鍵比較。

Ｂ：各種化學鍵進一步探究：離子鍵強弱，共價鍵強弱，化學鍵與物質類別關系規律。Ｃ：電子式書寫。

Ｄ：極性鍵與非極性鍵。

Ｅ：分子間作用力。

四：化學反應原理模塊：

１：反應的熱效應：

重難點知識：

Ａ：反應熱。

Ｂ：焓變，熱化學方程式的書寫與焓變的關系。

Ｃ：蓋斯定律。

Ｄ：熱化學方程式中應注意的問題總結。

２：原電池：

重難點知識：

Ａ：原電池基本原理。

Ｂ：常見電池類型及電極反應書寫規律。

Ｃ：原電池的主要運用。

Ｄ：腐蝕問題總結。

３：電解原理及應用：

重難點知識：

Ａ：電解基本原理。

Ｂ：電極產物的判斷。

Ｃ：電解原理的應用。

Ｄ：惰性電極與金屬電極的區別總結。

Ｅ：原電池與電解池區別的總結。

４：化學反應的速率

重難點知識：

Ａ：化學反應速率的意義。

Ｂ：影響化學反應速率的因數。

Ｃ：化學反應速率圖像問題，解題技巧。

Ｄ：可逆反應中化學反應速率變化的規律。

５：化學反應的方向和限度：

重難點知識：

Ａ：化學平衡常數及意義，影響化學平衡常數的因素。Ｂ：轉化率，影響轉化率的因素。

Ｃ：外界條件對化學平衡的影響。

Ｄ：等效平衡原理及其規律。

Ｅ：化學反應速率與化學平衡移動的關系。

Ｆ：判斷達到化學平衡的標志及方法。

Ｇ：化學平衡圖像規律總結。

６：水溶液

重難點知識：

Ａ：水的電離，電離平衡常數及影響電離平衡常數的因素。Ｂ：溶液的酸堿性與ＰＨ值。

Ｃ：ＰＨ值的計算方法與測量方法。

Ｄ：電解質概念總結。

７：電離平衡，沉淀溶解平衡。

重難點知識：

Ａ：電離平衡常數及影響電離平衡的因數。

Ｂ：沉淀溶解平衡常數及影響平衡的因素。

Ｃ：容度積規則，溶解度與溶解平衡常數的關系。８：鹽類的水解。

重難點知識：

Ａ：鹽類水解的定義實質。

Ｂ：影響鹽類水解平衡的因數。

Ｃ：鹽類水解的應用。

Ｄ：雙水解反應。

Ｅ：溶液中的三個守恒定律。

Ｆ：比較溶液中離子濃度大小的規律。

Ｇ：酸氏鹽水溶液的酸解性。

Ｈ：鹽溶液的蒸干問題。

五：有機化學模塊：

１：烷烴：

重難點知識：

Ａ：烷烴的定義，命名方法。

Ｂ：烷烴的性質。

Ｃ：同分異構體的定義，烷烴同分異構體總結，書寫。Ｄ：環烷烴通氏。

Ｅ：烷烴燃燒通式及烴類計算技巧總結。

２：烯烴

重難點知識：

Ａ：烯烴的定義及通式，命名方法。

Ｂ：烯烴的性質。

Ｃ：烯烴的鑒別方法歸類。

Ｄ：順，反異構。

Ｅ：分子共線，共面問題總結。

Ｆ：二烯烴命名，性質。

Ｇ：乙烯實驗室制取，副反應。

Ｈ：聚合反應說明，區別加聚，縮聚。

Ｉ：炔烴制取，炔烴通式，性質。

Ｊ：烷烴，烯烴，炔烴，計算題型總結，規律總結。Ｋ：烴類同系物知識總結。

３：苯及苯的同系物

重難點知識：

Ａ：苯的性質，苯的結構分析。（對稱軸）

Ｂ：甲苯的性質。（與苯性質區別的原因）。

Ｃ：二甲苯的性質，命名。

Ｄ：苯的同系物與芳香烴的區別。

Ｅ：萃取劑密度規律總結。

４：醇

重難點知識：

Ａ：醇的通式，基本性質。

Ｂ：醇的化學性質。

Ｃ：醇的斷鍵理論解釋。５：醛

重難點知識：

Ａ：醛的通式，基本性質。B：醛的化學性質。

C：醛的斷鍵理論解釋。D：酚醛樹脂制取實驗。E：銀鏡反應條件。

F：水浴加熱反應的總結。6：酚

重難點知識點：

A：酚的通式，基本性質。B：酚的化學性質。

C：酚的斷鍵理論解釋。7：酸

重難點知識點：

A：酸的通式，基本性質。B：酸的化學性質。C：脂化反應。

8：脂的水解

重難點知識點：

A：脂的水解反應。9：糖類

A:單糖，二糖，多糖。B：糖類的水解。

10：蛋白質

A：蛋白質的水解。

B：蛋白質的鹽析，變性。

第五篇：知識網絡結構圖

集合與簡易邏輯1頁共11頁）映射與函數2頁共11頁）數列概念一般數列通項公式概念等差數列性質求和概念等比數列性質求和數列求和數列求通項等差、等比數列的基本應用數列高三數學復習——知識網絡結構圖（）三角函數4頁共11頁）平面向量5頁共11頁）不等式值不等式不等式的性質比較法綜合法分析法反證法換元法放縮法判別式法實數的性質不等式的證明不等式的解法不等式的應用一元一次不等式一元二次不等式分式、高次不等式絕對值不等式函數的定義域函數的值域函數的單調性方程根的分布最值問題應用題取值范圍問題高三數學復習——知識網絡結構圖（）直線與圓直線的方程五種形式兩直線垂直應用直線兩直線的位置關系兩直線平行夾角及公式兩直線相交交點點到直線的距離公式兩平行直線的距離公式圓的方程圓圓的標準方程圓與圓的位置關系圓的一般方程圓與直線的位置關系相交弦圓的切線高三數學復習——知識網絡結構圖（）圓錐曲線曲線上的點對應方程的實數解曲線的交點橢圓定義標準方程幾何性質作圖）排列、組合、概率、統計高三數學復習——知識網絡結構圖（）立體幾何面三個公理三個推論平行直線公理4及等角定理空間兩條直線相交直線異面直線所成的角異面直線異面直線的距離直線直線在平面內空間直線平面與平面直線與平面平行判定與性質簡單判定與性質幾直線與平面相交垂直何直線與平面所成的角、體三垂線定理兩個平面平行距離空間兩個平面判定與性質兩個平面相交二面角垂直判定與性質定義棱柱、凌錐、球性質面積體積公式表面上兩點間距離高三數學復習——知識網絡結構圖（）導數高三數學復習——知識網絡結構圖（）