第一篇：小班舞蹈律動教學活動教案

小班舞蹈律動教學活動教案《刷牙歌》

活動目標：

1．知道刷牙的好處，并能養成每天刷牙的好習慣。

2．能在音樂的伴奏下，根據音樂的性質、節拍、速度等變化，模仿和學會刷牙的基本律動

3．在歡快的音樂情緒中體驗刷牙的樂趣。

活動準備：

知識準備：能過說出刷牙的益處，大體上知道怎么刷牙。物質準備：音樂《刷牙歌》，道具“牙刷”，牙膏，口杯

活動過程：

一、導入

設置情境：做睡眠睡覺的姿勢；（背景音樂出來）老師做睡醒舒展狀，“小寶貝們該起床，吃早餐咯”。。（做小墊步的動作）

知識經驗討論：）

*咦，想想我們是不是忘記了一件很重要的什么事？

想早飯前咱們還沒有刷牙！來來，告訴老師，小朋友在家里會刷牙么？（提問幾個小朋友，比比誰的牙齒白，讓他亮出白白的牙齒），要有一口白白的牙齒得堅持每天刷牙，養成刷牙的好習慣；

*好，那我們該怎么刷牙呢？誰能告訴老師。誰能做幾個動作來告訴我們大家？（請幾個小朋友起來做動作）；

*小朋友們想不想看老師是怎么刷牙？（）好了，老師現在要開始刷牙啦，小眼睛要認真看哦！（播放《刷牙歌》老師做動作。）；

*小朋友看清楚老師剛才都做了哪些動作么？（請小朋友起來做動作，糾正動作，并要其他小朋友一起來做這個動作）

*小朋友們想不想跟著老師，跟著音樂一起來刷牙？

二．幾個基本律動：

手腕帶動手指的轉動；扭頭（面向左，仰脖子，面向右，面向正前方）；墊步（踏點步）；手配合扭頭動作；雙手叉腰；雙膝彎曲；點頭；二點與八點的朝向；等

第一段：

附：刷牙歌

牙刷亮晶晶，（1）1-2左手叉腰舉起右手，握拳伸食指放到齊耳的位置，兩拍點頭，3-4手轉兩拍

牙膏香噴噴，（2）5-8手和腦袋配合一起分別向左右一拍一動

端起一杯水，（3）1-2手做拿杯子的動作，3-4右手置于左手的“口杯”中； 張開小嘴唇，（4）5-8頭做左右擺動，一拍一動。，共四動，同（2）

刷牙刷呀刷牙刷，（5）1-3，左手叉腰，身子往前傾，右手放在嘴巴前，露牙齒，快速的搖頭和手配合，做刷牙狀態，第四拍，身子回來，左手叉腰

刷牙刷呀刷牙刷，（6）和（5）做相反的動作

刷牙刷呀刷呀刷牙刷呀刷呀刷（7）1-2向右扭頭，3-4仰頭,5-6向左，7-8正視前方

第二段

刷牙自己刷，里外刷干凈，（8）1-8拍，左手叉腰，右手放在牙齒前面，雙膝往二點，正前方，八點曲，兩拍一動，刷牙認真刷，從小講衛生。（9）1-8拍，雙手叉腰，1-2頭歪向右邊，3-4回來，5-6歪向左邊。

刷牙刷呀刷牙刷，（10）同（5）刷牙刷呀刷牙刷，（11）同（6）刷牙刷呀刷牙刷，（12）同（7）刷牙刷呀刷牙刷牙刷呀刷（13）結束動作：

（14）1-4，端起水杯喝水，5-6踮腳步，同時仰頭左右晃做漱口狀。兩拍“漱口水”；結束動作：右手舉起伸出食指，頭往左偏。

（時間允許的話請做的比較好的小朋友表演）

結束“小朋友們都學會了么？走吧，咱們趕緊去刷牙！

第二篇：小班舞蹈活動教案

小班舞蹈活動教案（示例）

活動名稱：小班舞蹈《采蜜使者》 設計意圖/設計背景：

針對小班幼兒肢體動作發展的程度，以及小班幼兒基本上未接觸舞蹈的這一現況，設計了小班舞蹈《采蜜使者》。以學習舞蹈動作中基本舞步——小碎步為活動設計的中心，讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞采蜜的快樂情景中，學習舞步小碎步，當一只快樂采蜜的小蜜蜂，并獲得一種對小蜜蜂勤勞不懶惰表示認同的情感體驗。感受音樂節拍做動作，讓幼兒在身體動起來的同時，又培養其對音樂對藝術的感受能力，得到一種欣賞美和表現美的情感體會。

活動目標：

1.認識蜜蜂，并知道勤勞地小蜜蜂會采蜜。（知識目標）

2.學會基本舞步小碎步，并能在舞蹈韻律活動中運用小碎步。（技能目標）3.模仿蜜蜂飛翔采蜜，感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。（情感目標）重難點：

小碎步的步法，手腳動作協調

活動準備：

1.《采蜜使者》《搖籃曲》音樂 2.小蜜蜂手偶一個 3.小蜜蜂胸飾若干 4.紅黃藍大小花朵若干。

活動方法：道具導入法，圖片導入法，兒歌導入法，游戲 活動過程：

一、導入過程：

過程：

1.師：小朋友們，今天老師帶了一個采蜜使者來和大家認識呢！（謎語）

2.出示手偶小蜜蜂引出主題，并唱出兒歌：小蜜蜂，嗡嗡嗡；飛到西，飛到東；不怕雨，不怕風；采花蜜，勤勞動。

二、學習基本舞步——小碎步：

1.師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜歡）2.師：有沒有小朋友知道小蜜蜂有什么本領？（幼兒自由回答，老師總結：小朋友們都很棒，小蜜蜂啊不僅會飛，還會采蜜呢）

3.師：那小蜜蜂是怎么飛的呢？

（幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子）

教師總結：

①（飛的時候高高的，小腳尖點地，后跟踮起，飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。

② 我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。

③請小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演小碎步。）

4.師：小蜜蜂是怎么采蜜的呢？

（幼兒自由創編各種蜜蜂采蜜的動作）

教師總結：

1.采蜜動作：屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后輕輕扇動，輕輕搖晃小腦袋。

② 請小朋友上來示范采蜜動作，全班幼兒跟隨音樂來完整做一邊蜜蜂采蜜動作。

三、游戲—集體舞：蜜蜂采蜜

把花朵撒在空地上裝扮成花園，教師帶領小朋友繞花朵跳蜜蜂舞，模仿蜜蜂采蜜的情景。

師：我們的小朋友真能干，下面老師來當蜜蜂媽媽，你們來當小蜜蜂。媽媽帶你們去花園采蜜吧！我們出發咯！（播放音樂兩遍）

第一遍：由老師帶頭，引導小朋友用小碎步繞花飛行，并不時停下做采蜜動作（音樂結束后，給小朋友們發放蜜蜂的胸飾。并告訴小朋友們小蜜蜂很勤勞，采蜜從不偷懶，小蜜蜂們跟媽媽學好本領了，現在可以自己去花叢中采蜜啦）第二遍：小朋友在花園里自由自在地飛，并在任意花朵上采蜜，老師加以言語鼓勵與引導，保證每個小朋友都積極參與，沒有懶惰的 “蜜蜂”）

四、結束。

師：小蜜蜂們！我們采了那么長時間的蜜，都累了吧，讓我們停在花朵上休息一下吧！（播放搖籃曲，蹲下來作休息狀結束）

活動延伸：

1.鞏固小碎步：小蜜蜂在花間采蜜，它還有一個好伙伴小蝴蝶也經常在花間飛舞，那小蝴蝶是怎么飛的呢？ 2.學唱有關蜜蜂的兒歌

3.回家表演給家人看，采蜜使者是怎樣采蜜的 活動評價與反思：

1.從導入開始，學生就很喜歡小蜜蜂，再到后面的玩集體采蜜游戲，小朋友們們的興趣更加濃，在參與方面是比較成功的。

2.從活動中，小朋友們懂得蜜蜂怎樣勤勞地采蜜，達到了教學目標。3.設計的課后延伸，可能有些孩子回到家就忘記了。

第三篇：小班律動活動《胡椒小豬》教案

小班律動活動《胡椒小豬》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一

◆律動參考動作

小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀

灑點鹽呀加點水呀：雙手做撒鹽狀

滿頭大汗：雙手交替擦汗狀

小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀

手忙腳亂打翻胡椒：快速跺腳

啊湫：手捂嘴做打噴嚏狀

◆游戲玩法建議

1、教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。

2、提示制作“披薩”需要注意的事項，教師清唱，請幼兒徒手試一試

3、幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進行情景游戲。

4、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。

二、教學活動建議

【活動準備】

物質準備：故事圖片1張

◆幼兒經驗準備

1、熟悉音樂《奇怪的小白兔》，會隨音樂一路縱隊進場。

2、會隨音樂《玩具兵進行曲》一路縱隊行進取放樂器。

3、吃過披薩，初步了解“披薩”的制作方法，并了解“披薩”的各種口味。

【活動目標】

1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂節奏做律動。

2、以角色扮演的形式發展幼兒的想象力，初步嘗試根據歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作。

3、喜歡跟老師一起參與律動活動，并能將自己制作的“披薩”與他人分享。

【活動過程】

（一）進場：隨音樂《奇怪的小白兔》進場

（二）教學過程：

1、故事引導：

愛麗絲在森林里不小心掉進了一個洞里。哇，這真是一個神奇的地下世界！在美麗的花圃和清涼的噴泉后面有一間小房子，里面有一只喜歡做美食的小豬和在跳舞的胡椒。讓我們一起聽一聽它們在干什么??

2、歌曲欣賞：

(1)全體圍坐，欣賞全曲，帶領幼兒在膝上拍出節奏。

(2)回顧語詞，引導幼兒用肢體表現歌曲內容。

(3)在教師帶領下，根據歌曲內容進行肢體律動練習。

3、情景游戲：

(1)教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。

(2)提示制作“披薩”需要注意的事項，教師清唱，請幼兒徒手試一試。

(3)聽音樂《玩具兵進行曲》領取砂蛋。

(4)幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進行情景游戲。

（三）結束活動：

l、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。

2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場。

三、友情提示

1、在游戲活動環節，打噴嚏是孩子們平時都做過的事情，是貼近幼兒生活的，在游戲的過程中提示幼兒打噴嚏時，要用手捂著嘴來打噴嚏，不然會傳染疾病，使孩子學會尊重他人，保護自己，具有一定的防病意識。

2、引導小胴友在把“披薩”送給客人老師吃的時候，說一說自己制作的“披薩”是什么口味的，豐富孩子們對“披薩”口味的認知，同時鍛煉孩子們敢于跟陌生人交往的能力，促進幼兒社會性的發展。

第四篇：魔法屋小班律動活動教案

動作建議：

第1—2小節：準備動作（學小老鼠的樣子，雙手放嘴前）。

第3—4小節：走獨木橋（雙手放嘴前，雙腳交替走）。

第5-6小節：跳小水坑（雙手放嘴前，雙腳并攏向前跳）。

第7-10小節：跑一跑找一找（找一找時做向遠望的動作）。

第11小節：自由變小老鼠變大的造型。

游戲玩法：

l、在熟悉走獨木橋、跳小水坑、跑一跑找一找動作后，教師可出示獨木橋、水坑的圖片放于活動區域內，加入領頭人的游戲，選出帶頭人帶領小老鼠們去森林探險。

2、進入魔法屋，聽見“超級魔法變變變”，才可變造型。

活動目標：

1、熟悉音樂結構，能用動作表現鼠小弟、過獨木橋、跳水坑的動作。

2、嘗試創編小老鼠變大老鼠的動作，感受音樂的變化。

3、喜歡與同伴一起扮小老鼠、玩小老鼠的游戲。

活動準備：

1、《啤酒桶波爾卡》音樂。

2、獨木橋、水坑圖片。

活動過程：

1．故事導入

教師：森林里有一座魔法屋，聽說進了魔法屋就有神奇的事發生。鼠小弟們知道了這件事情跟著媽媽坐上了火車去森林里探險，他們走過了獨木橋、跳過了小水坑，跑一跑找一找，跑一跑找一找，終于來到了魔法屋。猜猜發生了什么事情？

2．選取動作

教師：學學小老鼠的樣子。

3．故事、動作與音樂匹配

教師：一起跟看媽媽去森林里探險，我們要走過獨木橋、跳過小水坑。

(l)坐在座位上做上、下肢動作：走獨木橋j跳小水坑寸跑一跑找一找

(2)站在座位前做上、下肢動作

(3)站在中間移動做上、下肢動作

4．挑戰的累加

(1)加入領頭人的游戲。

教師：變成一條小火車去森林里探險。

(2)幼兒創編小老鼠有魔法變大的動作。

(3)加入游戲規則：

教師：聽見魔法屋說： “超級魔法變變變”的時候小老鼠才有魔法變大。

5．循環游戲

第五篇：小班律動《丑小鴨》教案

小班律動《丑小鴨》教案

執教：任燦霞

活動目標

1、學習隨音樂一拍一拍的有節奏地進行身體動作。

2、愿意與老師同伴一起表演，體驗音樂活動的快樂。

3、結合歌詞學習小鴨走路，模仿小鴨叫的動作。活動準備

1、學會唱“丑小鴨”的歌曲。

2、丑小鴨的頭飾、圖片。活動過程

一、復習、表演《兩只小小鴨》，吸引幼兒的注意力。

二、引入課題，復習歌曲，進一步熟悉歌曲的內容。

1、聽小鴨叫，問“誰來了？”幼兒回答，出示丑小鴨圖片

2、復習歌曲《丑小鴨》，幼兒和老師一起聽錄音跟唱歌曲，感受小鴨子的形象。

3、教師通過圖片和提問的形式，讓幼兒進一步熟悉歌曲，了解小鴨子的外形和生活特點。

4、幼兒有表情地演唱歌曲《丑小鴨》。

三、幼兒嘗試創編舞蹈動作。

1、幼兒自由嘗試。

①激發幼兒嘗試的編舞的興趣，啟發幼兒邊聽音樂邊想動作，動作可以自己編。

“小朋友唱的呀，可真棒，小鴨子一定很喜歡你們的，那你們喜歡它嗎？（喜歡）那我們都變成小鴨子，和小鴨子一塊玩耍好嗎？（好）那我們帶上頭飾吧！老師要看看個小朋友跳得最像小鴨子了。

②幼兒跟著音樂自由編舞練習。

2、教師引導幼兒分別創編動作。

“小朋友跳的可真不錯，有些小朋友編的可好了，那我們現在來比比賽看誰編的最好看。我請他上來表演給大家看。

（1）教師逐句引導幼兒編動作。

（2）對幼兒創編的動作，教師進行補充修改然后再傳授。

“腿兒短短腳掌大，長長脖子扁嘴巴。”學習小鴨子走路的動作。

“走起路來搖搖搖，喉嚨雖小聲音大，可是只會呷呷呷”模仿小鴨叫的動作。（3）重點學習和同伴一起面對面的交流。

“小鴨子玩得很開心，于是就找好朋友一起玩”，幼兒相互找同伴并面對面互相學習小鴨叫。

3、完整練習。

（1）在老師的歌聲伴唱下，幼兒合折地跳一遍動作，提醒幼兒找同伴時要面對面，相互高興地學小鴨叫。

（2）全體幼兒聽音樂，邊唱歌邊表演，體驗小鴨子的快樂情緒。（3）請部分幼兒表演舞蹈。

四、教育幼兒要熱愛小動物，保護小動物。

“小朋友你們和小鴨子玩玩的開不開心呀，那我們和小鴨子做朋友好嗎？那能不能傷害小鴨子呀？（不能）對了，我們不僅要和小鴨子做朋友，還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動物做朋友，那我們就應該愛護它們，不去傷害它們。

五、活動結束。

現在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎？

2012.3