第一篇：二年級上冊品生教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計

北師大版 二年級下冊品德與生活

我最喜歡的動物

我最喜歡的動物

一、教材分析

《動物——我們的好朋友》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材《品德與生活》第四冊的一個主題內(nèi)容。該主題以引導(dǎo)兒童注意通過實際的調(diào)查、訪問、游戲等活動發(fā)展愛護(hù)動物的情感，和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類的好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責(zé)任心，同時，也讓兒童在活動中增長見識，并促進(jìn)良好品德形成。

二、學(xué)情分析

（1）二年級學(xué)生的思維能力以形象思維為主。

（2）學(xué)生對動物較感興趣，但關(guān)注得還不夠。

（3）在學(xué)習(xí)時能提出疑問，能借助已有知識積累、生活經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習(xí)，會搜集并與同學(xué)交流各類信息。

三、教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：培養(yǎng)兒童對動物的喜愛之情，滲透保護(hù)動物的意識。行為與習(xí)慣：珍愛生命，保護(hù)動物。

過程與方法：通過收集資料、動手實踐、互動交流，發(fā)展兒童的創(chuàng)造力，培養(yǎng)健康的個性品質(zhì)。知識與技能：培養(yǎng)收集資料的能力，豐富兒童對于動物的認(rèn)識

四、教學(xué)重難點

重點：培養(yǎng)學(xué)生喜歡動物、關(guān)愛動物的情感。難點：熱愛生命，有初步的生態(tài)意識。

五、教學(xué)策略 合作、交流、討論

六、教學(xué)工具 玩偶、卡片，PPT

七、設(shè)計思路

《品德與生活》是實施小學(xué)低年級德育教育的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的思想品德與文明行為習(xí)慣的重要學(xué)科。要使思品課順利地完成小學(xué)品德與生活的教育目標(biāo)，就必須讓教師轉(zhuǎn)變觀念，更新設(shè)計理念，使教師從以前的那種以教師為中心的局面中解脫出來，從沉悶的教學(xué)轉(zhuǎn)為生動?；橄鬄榫唧w，化復(fù)雜為簡單，化高深為淺顯，使自己的課堂設(shè)計通過實踐，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律所能接受的水平上。

因而，作為執(zhí)教者，我在設(shè)計《我最喜歡的動物》這一課時，以《大綱》為綱，以教材為本，依據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和思品課教學(xué)自身特點，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過猜、演、說等合作交流，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。為了突出重點，突破難點，我主要采取以下幾個環(huán)節(jié)。

八、教學(xué)過程

一、激趣，引發(fā)情感

兔子（手指玩偶）：嗨，小朋友們，你們好，我是小兔子，很高興能在這里和大家見面，你們喜歡動物嗎？如果大家能通過我的兩關(guān)考驗，我就來當(dāng)動物王國的小導(dǎo)游。帶大家暢游動物王國，你們有信心嗎？

師：哦，小兔子想來考考我們的小朋友?。]問題，我們的小朋友認(rèn)識的動物可多啦！謎語

1、小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。

2、一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。

3、大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸。

4、臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。小兔子：小朋友們真棒。恭喜你們通過第一關(guān)，接下來要進(jìn)入第二關(guān)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們仔細(xì)聽一聽是誰來了？

2、辨聲音

教師播放錄有動物叫聲的課件，問這是誰的聲音。學(xué)生邊聽邊自由回答，可以模仿叫聲。

小兔子：小朋友們猜的太準(zhǔn)確了，恭喜你們闖關(guān)成功！看來小朋友們都喜歡小動物，今天我們就一起去認(rèn)識更多可愛的動物朋友，你們愿意嗎？下面我?guī)ьI(lǐng)大家到森林王國看一看。了解關(guān)于動物的小知識吧！森林王國里有許多的動物，你能叫出他們的名字嗎？趕快來打個招呼吧！（PPT播放動畫）

學(xué)生反饋：……

二、交流匯報，拓寬認(rèn)識。

1、師：除了這一些，你還認(rèn)識什么動物??？（學(xué)生舉手說）

2、師：你怎么認(rèn)識這么多小動物??？

3、小兔子：大家可真能干，通過剛才介紹，我們又對小動物 有了更多的了解?，F(xiàn)在我要告訴大家一個好消息：今天，動物王國正在舉行動物聯(lián)歡會，想邀請大家都來參加，讓你們和自己的好朋友玩一玩，說一說。“我最喜歡的小動物”（板書）。喏，這是邀請卡。（發(fā)給學(xué)生）

師：你最喜歡的小動物是誰呢？你知道小動物的哪些知識呢?快和大家一起分享吧！大家可以從這幾個方面來說一說你最喜歡的動物（PPT出示）

1、你最喜歡的動物是誰？

2、它喜歡吃什么東西？

3、它長什么樣？

4、你最喜歡它什么？

三、介紹動物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動物

1、學(xué)生自由發(fā)言。

2、師：小朋友們喜歡的動物很可愛,你們想不想知道老師最喜歡什么動物呢?你們猜一猜.老師告訴大家我最喜歡的小動物是大熊貓,你們知道老師為什么喜歡大熊貓嗎? 大熊貓是具有黑白相間的顏色的動物,被譽(yù)為國寶中的美人,大熊貓?zhí)貏e喜歡吃竹子走路的樣子一擺一擺的特別可愛,所以老師特別喜歡它!老師還知道一些大熊貓的秘密,你們想知道嗎 ? 四川是大熊貓的故鄉(xiāng)。2008年5月12日,那里發(fā)生了大地震.飼養(yǎng)人員不顧生命危險,在第一時間將大熊貓轉(zhuǎn)移到安全地帶,全力保護(hù)”國寶”大熊貓的安全。(邊講邊出示課件)

四、學(xué)生活動，用不同方式再說動物

1、師：我們這個動物王國可真熱鬧。這些動物很可愛，我們怎么表達(dá)對他們對它的喜愛呢？有個小朋友就編了首歌《小燕子》，我們一起來唱一唱好嗎（播放歌曲：小燕子。全班一起唱。）

2、小朋友們，你們還能用哪些你喜歡的方式表達(dá)你對它們的喜愛呢？比如，唱一首歌、說一首古詩、編一編謎語都可以。

3、課外，小朋友可以再去查查資料，多認(rèn)識一些動物朋友。下一節(jié)課表演給大家看。

五、小結(jié)。

逛完了動物王國，小朋友們認(rèn)識、了解了更多可愛的小動物，大家的收獲真不少，讓我們謝謝小導(dǎo)游，和小兔子說再見吧！

兔子：等一下，今天小朋友的表現(xiàn)真好，和大家說再見之前，還想 提醒大家一件事：雖然動物很可愛，但和他們相處時也要小心！（PPT）

九、教學(xué)反思

《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。因此，本課的教學(xué)設(shè)計盡可能體現(xiàn)情趣化，具體表現(xiàn)為運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，變枯燥單一的學(xué)習(xí)形式為有趣的活動和游戲，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動，從而讓每一個學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為一種樂趣，一種享受。

第二篇：品生教學(xué)設(shè)計

2、國慶節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道國慶節(jié)是新中**親的誕生日。了解全國各地為祖**親慶祝生日 的莊嚴(yán)、熱鬧、隆重的場面。

2、以“ 童心唱祖國”的表達(dá)形式，體現(xiàn)少年兒童對我們祖**親的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、師生共同搜集有關(guān)國慶節(jié)、祖國偉大成就的圖片、資料等。

2、視頻《開國大典》《建國五十周年國慶閱兵》、VCD《今天是你的生日》《愛我中華》、各種慶?；顒拥膱D片等資料。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)活動設(shè)計：

一、了解新中國的誕辰日，知道國慶節(jié)的來歷

1、出示北京天安門圖片

談話：小朋友，這是什么地方？（祖國的首都北京）

那你們知道我們的祖**親叫什么名字？（紅筆板書中國）

2、師簡單講述新中國的誕生。

3、你們知道新中國的誕辰日嗎？（板書：1949年10月1日）讓我們一起記住這個偉大的日子。（齊讀1949年10月1日）

4、看錄像：開國大典

5、師小結(jié)：中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了！為了紀(jì)念這個偉大的日子，從此以后，每年10月1日 被定為國慶節(jié)，全國放假七天，普天同慶。

二、體會祖國各地同慶祝的場面，激發(fā)愛國之情

1、學(xué)生看各種慶?；顒拥膱D片，結(jié)合自己的親身感受交流歡度國慶的活動。

2．為慶祝國慶，展示我們國家建國以來在各行各業(yè)取得的巨大成就，國家還會舉行隆重的“閱兵”式，讓我們一起來觀看“建國五十周年的閱兵式 ”的盛況。（觀看錄象）

3、談?wù)動^看后的感受，自己印象最深的場面。

4、師：我們可以怎樣來慶祝國慶節(jié)，為祖國媽媽獻(xiàn)上一份生日的禮物呢？（播

放歌曲《今天是你的生日》）

5、全班分個人、小組、集體有感情地朗誦歡度國慶的詩篇，表達(dá)激動的心情。

三、唱一唱我們偉大的祖國

1、分個人、小組有感情地朗誦歡度國慶的詩篇。

2、分個人、小組、集體唱一唱我們偉大的祖國。

如《哇哈哈》、《祖國祖國多美麗》、《小朋友，愛祖國》等。3．學(xué)唱歌曲《愛我中華》（播放錄象）。

四、總結(jié)。

第三篇：蘇教版二年級上冊品生過去的故事教學(xué)設(shè)計

第一單元

生日快樂

3.過去的故事

本課活動目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度：通過故事介紹、影片欣賞等活動，激發(fā)學(xué)生崇拜人民英雄的情感，體會新中國誕生的來之不易，培養(yǎng)愛國主義精神。

2.行為與習(xí)慣：學(xué)習(xí)愛國小英雄不畏犧牲，舍身為國的行為，養(yǎng)成崇敬人民英雄、學(xué)習(xí)人民英雄的好習(xí)慣。

3.知識與技能：知道一些愛國英雄的故事，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì)，能以人民英雄和先進(jìn)人物為榜樣，激勵自己進(jìn)步。

4.過程與方法：通過觀看圖片、欣賞影片、聽故事等比較直觀生動的手段與方法，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。教學(xué)重難點

通過觀看圖片、欣賞影片、聽故事等比較直觀生動的手段與方法，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。利用當(dāng)?shù)氐馁Y源進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育?；顒訙?zhǔn)備: 搜集有關(guān)小英雄的故事和歌曲，有關(guān)革命影片的經(jīng)典片段?；顒訒r間：二課時

活動過程：

第一課時

本課時教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)愛國小英雄不畏犧牲，舍身為國的行為，養(yǎng)成崇敬人民英雄、學(xué)習(xí)人民英雄的好習(xí)慣。

2．通過影片欣賞，激發(fā)學(xué)生崇敬人民英雄的情感，體會新中國誕生的來之不易，培養(yǎng)愛國主義精神。本課時教學(xué)重、難點：

學(xué)習(xí)小英雄，激發(fā)學(xué)生崇敬人民英雄的情感。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

1.快速搶答

（1）毛主席于 年 月 日在 宣布新中國成立了。（2）我國的國慶節(jié)是 月 日。（3）今年是國慶 周年。

2.是啊，新中國誕生以來，我們的國家發(fā)生了天翻地覆的變化，可是，你知道新中國是怎么誕生的嗎？ 設(shè)計思路：將第2課《快樂的國慶節(jié)》的內(nèi)容用快速搶答的形式出現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，馬上進(jìn)入課堂。然后教師以“新中國是怎么誕生的”這一問題引發(fā)學(xué)生的思考，激起學(xué)生探究的欲望。

（二）講講過去的故事

1.百萬雄師過大江

（1）我們將歷史回放到58年前，看??

（課件播放《百萬雄師過大江》的片段：英勇的解放軍戰(zhàn)士冒著炮火，在槍林彈雨中冒著生命危險過大江。）

（2）這隆隆的炮火，將我們帶到了58年前烽火連天的歲月，在這里，我們看到了戰(zhàn)士們的??

（3）就像同學(xué)們說的那樣，我們在影片中看到了解放軍戰(zhàn)士的英勇無畏，解放軍戰(zhàn)士用他們的生命換來了新中國的成立。

（4）1949年4月22日，中國人民解放軍百萬雄師渡長江，4月23日，解放軍攻占南京。毛澤東主席奮筆寫下了著名的《七律.人民解放軍占領(lǐng)南京》：（課件出示，學(xué)生齊讀。

鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。）2．講講小英雄的故事

（1）在烽火連天的年代，我們國家還涌現(xiàn)了一大批少年英雄，他們年齡不大，卻做著同樣偉大的事情。讓我們一起來聽聽這些少年英雄的故事吧?。?）學(xué)生講小英雄的故事。

（3）同學(xué)們講了這么多可歌可泣的故事，我們的耳邊仿佛又響起了一首首英雄的贊歌。為了新中國的成立，為了讓我們過上幸福生活，小小年紀(jì)的他們做出了感天動地的大事。

（4）播放戰(zhàn)爭年代的歌曲。

設(shè)計思路：教學(xué)時，沒有按照書上的順序，而是由《百萬雄師過大江》影片片段切入，讓學(xué)生跟著影片回到烽火連天的戰(zhàn)爭年代，感受解放軍戰(zhàn)士的英勇無畏，感受新中國的來之不易，為下面講故事奠定了情感基調(diào)。戰(zhàn)爭年代歌曲可結(jié)合著故事播放，渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，為下面的心語放送奠定基礎(chǔ)。

第二課時

本課時教學(xué)目標(biāo)：

知道一些愛國英雄的故事，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì)；能以人民英雄和先進(jìn)任務(wù)為榜樣，激勵自己進(jìn)步。本課時教學(xué)重、難點： 以人民英雄和先進(jìn)任務(wù)為榜樣，激勵自己進(jìn)步。教學(xué)過程：

（一）心語放送

1.我們觀看了這么多經(jīng)典片段，又聽了這么多故事，你一定有很多想說的吧。2.交流感受。

設(shè)計思路：通過以上活動的鋪墊，這一環(huán)節(jié)可以說是水到渠成，組織學(xué)生與老師和伙伴一起分享自己的感受，并通過教師適時的點評提升學(xué)生的認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)情感體驗。

（二）走近今天的英雄

指導(dǎo)學(xué)生利用雙休日邀請父母一起走訪身邊的英雄，或者上網(wǎng)訪問一位英雄模范，了解他們的先進(jìn)事跡，感受并學(xué)習(xí)他們的精神。

設(shè)計思路：組織指導(dǎo)開展親子活動，充分利用學(xué)生身邊的榜樣或網(wǎng)上教育資源，讓學(xué)生了解正在建設(shè)著我們新中國的英雄，感受他們的崇高品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄模范，從小樹立遠(yuǎn)大理想的志愿。利用班隊活動時間，組織開展交流活動。板書設(shè)計：

3.過去的故事

人民英雄 崇敬 學(xué)習(xí)

教學(xué)反思

學(xué)生的感受應(yīng)來源于學(xué)生的體驗和感悟，而不是教師的體驗和灌輸。本課內(nèi)容離學(xué)生的生活是遙遠(yuǎn)的，如何拉近與學(xué)生的距離呢？課前讓學(xué)生欣賞一些革命影片，通過這些直觀的的影像、聲音觸動學(xué)生的內(nèi)心，激起他們了解過去，了解這些小英雄的欲望。

第四篇：二年級上冊品生教案1

二年級上冊品生教案

第一單元：開開心心每一天

有勇氣，不怕難

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。

2、愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題。教學(xué)重難點：怎樣成為一個有勇氣的孩子。教學(xué)手段：課件，掛圖 教學(xué)方法：講授法，討論法

教學(xué)過程：

一、課前調(diào)查：

師：今天早上按時到校的同學(xué)有哪些？（及時表揚(yáng)）自己單獨來上學(xué)的小朋友有哪些？

（從中指名回答，你為什么不要父母送？）

二、導(dǎo)入新課：

師：從剛才這些小朋友的回答中，我們可以看出，有的小朋友能克服貪睡，依賴的毛病，有的小朋友做得還不夠。其實，每個人都有一股小小的勇氣，有的已經(jīng)取出來用了，有的還沒有。今天，老師就幫助我們小朋友，拿出自己的勇氣，都成為有勇氣的孩子，好嗎？

三、明理

1問：小朋友，你們最害怕的事是什么？（指名回答）2師：這些就是你們遇到的困難。（板書：遇到困難）當(dāng)你們遇到這些困難時，是怎么做的呢？（表揚(yáng)能積極克服困難的學(xué)生）

3小結(jié)：困難并不可怕，而且它還能幫我們?nèi)〕鲇職狻?/p>

4討論：遇到困難時，怎樣才能成為有勇氣的孩子？（生答：師完成板書）

四、導(dǎo)行：

師：你們有信心成為有 勇氣的孩子嗎？遇到這些情況，你會怎么做？

1、天冷，不想起床。

2、遇到數(shù)學(xué)題不會做。

3、打預(yù)防針時，老師叫到了我的名字。

4、到校后，發(fā)現(xiàn)書包和背包帶松了

??

五、課堂總結(jié)：

說說在你身上發(fā)生過的類似的故事

板書設(shè)計：

我的小小勇氣

想辦法

遇到困難

解決困難

有勇氣的孩子

我真棒：

送你一件“像不像”

教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，能欣賞自己的優(yōu)點和長處。培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。

教學(xué)重難點：欣賞自己的優(yōu)點和長處 教學(xué)方法；討論法，探討法 教學(xué)手段

以“嗨，我這個人”為題，每一個同學(xué)寫一篇簡短的能反映自己性格特點、行為習(xí)慣、為人處事等方面的小文章。文章中可以寫出同學(xué)、家長、老師對自己的看法。教學(xué)過程

一、說一說——讓你了解我，我喜歡自己，每一個同學(xué)在小組內(nèi)相互交流，簡單地說說自己的性格特點。

二、想想議議——我能行，我快樂，1、想一想：分析同學(xué)的性格、情緒的優(yōu)缺點。

2、討論用什么事物可以比擬某位同學(xué)的積極情緒和良好性格。如某位同學(xué)美麗善良、助人為樂，我們把她比做“田螺姑娘”；某位同學(xué)性格倔強(qiáng)，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把他比做“小犟牛”等。以此為形式，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)），并想好贈語，手段制作一張美麗的情緒卡。

以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶好鼓勵性質(zhì)的），然后商量制作一份小禮品，寫上真誠的祝福話語。

三、動手操作——制作“像不像”

以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”，形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。

四、互相教學(xué)——贈送“像不像”

舉行“贈你一件像不像”的贈禮儀式，鼓勵人人爭當(dāng)個性美、心靈美的孩子。

板書：

我真棒 我喜歡自己

我能行，我快樂

天天好心情

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在成人的幫助下調(diào)空情緒，學(xué)會簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。

2、喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。教學(xué)重難點：掌握簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。教學(xué)手段：課件，掛圖 教學(xué)方法：講授法，討論法

教學(xué)過程：

1游戲教學(xué)：

師簡筆畫畫出哭臉和笑臉，學(xué)生表情模擬。

2導(dǎo)入：

師：你們喜歡哪一種表情，為什么？（學(xué)生交流）

引導(dǎo)： 師：讓我們永遠(yuǎn)保持笑容好不好？（可通過學(xué)生提出的異議或教師直接引導(dǎo)）但生活中總會遇到一些不開心的事，你遇到過哪些？（生自由發(fā)言）誰能幫助解決？ 3討論交流：

如果遇到這些情況，你會怎樣對待？（幻燈出示P7的“交流”部分）4總結(jié)方法：

師：每個人都有不開心的事，開朗、樂觀的人會調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己又開心起來，你是怎么做的呢？說給大家聽聽吧！

（生自由發(fā)言，師歸納板書）

板書設(shè)計：

開心就好

調(diào)節(jié)情緒

心情不好

快樂（開朗樂觀）

傾

訴

寫日記

聽音樂

愛越多，快樂趣多

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生通過參與教學(xué)，體會到什么是真正的快樂。教學(xué)重難點：參與教學(xué)，體會到什么是真正的快樂 教學(xué)手段：掛圖，課件 教學(xué)方法：講授法，討論 教學(xué)過程

一、說一說——我感到快樂的事情

1、教師設(shè)計并講述一個情境（如：你放學(xué)后回到家里，推開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱《生日快樂》歌，并買了你盼望已久的電腦；你的數(shù)學(xué)成績原本不是很棒，經(jīng)過一段時間的刻苦努力，你在數(shù)學(xué)測驗中得了滿分??）。此刻，你的感受是什么？

2、提問：生活中，還有哪些事情讓你感到快樂？

3、教師總結(jié)：交了一個新朋友，學(xué)了一項新本領(lǐng)，被老師表揚(yáng)了，被家人夸獎了，都是我們高興的事情。那么，最近的一個星期里，你最開心的是哪一天？為什么開心？能說出來讓大家一起來分享嗎？

4、學(xué)生講述自己最開心的一天，并把自己的快樂記下來。

二、演一演——體會快樂的含義

1、教師講述《小豬找快樂》的故事

生活中令我們感到快樂的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂呢？我們一起隨著小豬去找一找吧！

2、演一演，理解故事的內(nèi)容（1）學(xué)生看書，自己講述故事。

（2）聽了這個故事，你覺得小豬找到快樂了嗎？你認(rèn)為什么才是真正的快樂呢？（3）學(xué)生討論、交流，發(fā)表自己的看法。

（4）學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自愿組成學(xué)習(xí)小組，分角色表演故事。

（5）學(xué)生登臺分角色表演（一組表演完后，其他觀看的同學(xué)可以就自己的理解進(jìn)行評判，以便下一組同學(xué)表演得更好）。

三、教學(xué)總結(jié)（略）板書：

愛越多，快樂趣多，找快樂

幫助別人，愛護(hù)別人，4

第二單元：讓我的身體更棒

坐立走，有精神

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌。

2、正確的姿勢有利于身體健康，從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢。教學(xué)重難點：坐、立、走的姿勢 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)手段：

錄音磁帶、多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、出示課件：讓學(xué)生說說他們在干什么？

2、師：來吧，來吧，讓我們行動起來，把身體練得棒棒的。

3、播放歡快的旋律，讓學(xué)生動起來，體驗鍛煉身體的樂趣。

二、新課教學(xué)：

1、你知道正確的坐、立、走姿勢嗎？你做一做看。

2、提出正確的坐立走姿勢，讀兒歌。

3、同桌前后互相檢查姿勢是否正確。

4、教學(xué)：練一練

唱《拍手歌》、學(xué)生上臺演示，全體學(xué)生進(jìn)行評價。

5、討論：

注意正確的姿勢對我們有什么好處呢？ {學(xué)生自由發(fā)言}

三、課外延伸：

讓我們從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，來開展比賽吧！比一比誰的姿勢美。板書設(shè)計：

坐立走，有精神

坐如鐘，行如風(fēng)。

教學(xué)反思：

愛清潔，講衛(wèi)生： 愛

護(hù)

牙

齒

教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合全國牙防組口腔保健大行動，幫助學(xué)生認(rèn)識牙齒的重要性，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，讓他們終身擁有潔白健康的牙齒。教學(xué)重難點：口腔保健，認(rèn)識牙齒的重要性 教學(xué)方法：探討，啟發(fā) 教學(xué)手段

學(xué)生：搜集牙齒保健的有關(guān)知識：幾個學(xué)生學(xué)習(xí)表演《愛牙歌》 教師：手段做試驗用的雞蛋、醋、容器（課件）教學(xué)過程

一、了解牙齒的作用

1、學(xué)生結(jié)合自己課外查閱的資料，說說自己對牙齒的了解及其作用，其他同學(xué)從各個不同的角度補(bǔ)充。

2、了解什么是乳牙和恒牙。

二、講解《制虎老虎》的故事

1、講故事：我們認(rèn)識了自己的牙齒，了解了牙齒的作用。那為什么要保護(hù)牙齒，不保護(hù)牙齒又有什么后果呢？請聽童話故事《制服老虎》（教師講解故事。有條件的可以制作課件，同時播放）。

2、討論：你聽了這個故事有什么想法呢？ 3：教師小結(jié)。

三、教學(xué)——醋泡雞蛋

1、實驗。

2、談?wù)劚Ｗo(hù)牙齒的方法：（1）雞蛋發(fā)生了什么變化？

（2）這變軟的雞蛋就好像我們被酸性物質(zhì)腐蝕的牙齒。那么，應(yīng)該怎樣做能才保護(hù)好我們的牙齒呢？

3、學(xué)生討論后教師小結(jié)：早晚刷牙、飯后漱口；不吃零食，少吃甜食；采用正確的刷牙法；用含氟牙膏、兒童保健牙刷；多吃蔬菜??

4、學(xué)生表演《愛牙歌》（內(nèi)容見《參考資料》）

5、衛(wèi)生委員（或老師）介紹正確的刷牙方法（其他同學(xué)也可以每人拿一把牙刷跟著學(xué)）。

四、教學(xué)總結(jié)

1、結(jié)合愛牙日，評選“愛牙小標(biāo)兵”。

2、一段時間后，請牙科醫(yī)生檢查“牙菌斑”，以便了解學(xué)生是否掌握了正確的刷牙方法。板書設(shè)計：

愛

護(hù)

牙

齒

早晚刷牙、飯后漱口

教學(xué)反思：

伸伸腿，彎彎腰

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道一些常見的體育器械和設(shè)施。

2、了解一些基本的鍛煉身體的方法。教學(xué)重難點：

鍛煉身體的方法 教學(xué)手段：

磁帶、學(xué)生搜集一些有關(guān)運(yùn)動的衛(wèi)生知識。教學(xué)方法：

講授法，練習(xí)漢 教學(xué)過程：

一、了解身體狀況，進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉。

1、小組內(nèi)相互了解，互相介紹合理的鍛煉方法。

2、指名說。

3、健身操練習(xí){放錄音磁帶 }

二、了解學(xué)校提供了哪些運(yùn)動場地和器材。

1、小組討論、交流。

2、指名說。

三、了解哪些教學(xué)可以鍛煉身體。

1、學(xué)生自由說。

2、討論：游戲能健身嗎？{全班交流}

3、指名演示各種教學(xué)。

4、師歸納：體育課、課間游戲、民間教學(xué)都可以健身。四 了解運(yùn)動衛(wèi)生。

學(xué)生反饋搜集到的資料：運(yùn)動時要注意什么？

五、課外延伸：

選擇一項你喜歡的運(yùn)動，堅持鍛煉下去，把運(yùn)動后的收獲填在書上。

板書設(shè)計：

伸伸腿，彎彎腰

每天鍛煉，身體好 教學(xué)反思：

第三單元：我會照顧自己 出門看天氣：各種各樣的天氣

教學(xué)目的

了解天氣變化對生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天氣、關(guān)注天氣預(yù)報。學(xué)會照顧自己。教學(xué)手段

布置學(xué)生觀察近期的天氣特征。通過詢問父母、查找資料等，收集有關(guān)天氣和天氣變化對生活影響方面的常識。

制作表演所需要的頭飾等，如：下雨、下雪、刮風(fēng)等。教學(xué)重難點：

學(xué)生關(guān)心天氣、關(guān)注天氣預(yù)報 教學(xué)方法：

講授法，合作探討法

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

方式1：貼出晴、陰、雨、雪等各種天氣的圖標(biāo)，讓學(xué)生了解天氣的種類。方式2：有條件的學(xué)生可以在多媒體上再現(xiàn)前一天中央電視臺“天氣預(yù)報”節(jié)目，讓學(xué)生了解有關(guān)天氣的情況。

二、交流

1、說一說，遇上天氣變化，我們要注意些什么。引導(dǎo)學(xué)生從教材提供的案例中發(fā)出更多的話題，如刮大風(fēng)的天氣，有風(fēng)沙的地方，除了戴面紗，還有其他的防風(fēng)沙的辦法；沒有風(fēng)沙的地方，也要注意的事項，各地的情況不一樣，采取的辦法就不同。就是針對同一種情況，不同的人處理的方式也不一樣，只要合理就行，切忌一刀切。關(guān)鍵是要貼近學(xué)生的生活，緊密聯(lián)系當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶嶋H。這樣的教學(xué)對學(xué)生才會有意義。

2、天氣變化早知道

從哪些地方可以知識天氣的變化呢？組織學(xué)生就收集到的資料在組內(nèi)交流，以獲得更多的知識。

三、表演

天氣要變了，你做好手段了嗎？老師可提供一些情境讓學(xué)生選擇，如： 轟隆隆，下大雨了； 呼啦啦，刮大風(fēng)了； ??

學(xué)生自主選擇表演內(nèi)容、自主選擇表演方式。如演雷雨天——誰演雷公公，誰演雨，誰演小朋友，怎么演，都由學(xué)生去發(fā)揮創(chuàng)造。讓學(xué)生在輕松愉快中了解一些生活常識，獲得生活經(jīng)驗，學(xué)會照顧自己。板書設(shè)計：

各種各樣的天氣

風(fēng)，雨。雷，電，教學(xué)反思：

春、夏、秋、冬

教學(xué)目的

通過日常生活經(jīng)驗的積累，了解常見的自然現(xiàn)象和生活常識，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)季節(jié)變化來調(diào)整自己的生活。教學(xué)重難點：

了解常見的自然現(xiàn)象和生活常識 教學(xué)手段

1、布置學(xué)生通過多種辦法收集有關(guān)四季變化的資料。

2、老師根據(jù)教學(xué)需要通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)背景資料，如夏夏秋冬四季的天氣特征和人們生活的變化等。（課件）教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

一年四季指的是哪四季？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？

二、尋找四季的足跡

多媒體呈現(xiàn)四季特征的畫面

師：同學(xué)們，關(guān)于四季的知識你了解多少？今天我?guī)Т蠹易哌^四季，看看每個季節(jié)有什么不同，了解四季的變化對我們的生活有些什么影像，我們要注意些什么。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？當(dāng)它悄悄來到我們身邊的時候，你感覺到它的變化了嗎？

2、看看身上穿的衣服、看看田里的莊稼??我們還能從哪些地方找到四季的不同？

3、季節(jié)的變化影響著我們的生活，看看教材給我們提示了什么。

三、小擂臺

1、秋天比較干燥，我們要吃得稍微清淡一點；冬天遇到嚴(yán)寒，我們要注意保暖，防止凍傷??這些生活常識你知道多少？

2、你來問，我來答。

可先讓學(xué)生交流一下各自的經(jīng)驗，然后自由組合，開展“你來問，我來答”小小擂臺賽。旨在通過生生互動、師生互動，引發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活去比較，去選擇，從而學(xué)會更多的生活常識。

四、總結(jié)延伸

1、談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

2、有興趣的同學(xué)可以堅持觀察四季變化的情況，總結(jié)生活中的小竅門，學(xué)著記觀察日記。板書設(shè)計：

春、夏、秋、冬

一年級四個季節(jié)，教學(xué)反思：

紅綠燈，在站崗

教學(xué)目的：認(rèn)識常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意交通安全，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命的情感。

教學(xué)重難點：紅燈停，綠燈行，教學(xué)手段：有關(guān)交通標(biāo)志的課件，學(xué)生手段好水彩筆。教學(xué)方法：講授法，討論法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我們小朋友每天上學(xué)、休息日上街，都免不了要橫過馬路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等，那我們要怎樣過馬路、注意安全呢？

二、認(rèn)識交通標(biāo)志和信號燈

1、出示課件，讓學(xué)生認(rèn)識交通標(biāo)志。（同學(xué)交流，互相講講含義）。

2、認(rèn)識交通信號和交通手勢

學(xué)生展示手段好的交通信號，全班交流，說說它的含義。

3、教學(xué)

a指出演示的交通手勢，學(xué)生說說它們告訴了我們什么？ B同桌互相表演。

C貼出或畫出你認(rèn)識的交通標(biāo)志、信號燈并進(jìn)行評比展示。

三、討論

1、遇到這些情況，你會怎樣做？（書上所沒情境）

2、他們這樣做會發(fā)生什么危險嗎？（全班交流）

四、編制交通安全手冊

1、學(xué)生搜索一些交通安全知識，編寫手冊。

2、上臺展示，全班交流。

五、全課小結(jié)。板書設(shè)計：

紅綠燈，在站崗

紅燈停，綠燈行，小朋友，要遵守。教學(xué)反思：

遇到危險怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：知道生活中會遇到各種危害，遠(yuǎn)離危險、愛護(hù)身體、珍惜生命、健康安全的成長。

教學(xué)重難點：愛護(hù)身體、珍惜生命 教學(xué)手段：安全標(biāo)志的課件 教學(xué)方法：講授法，討論法，教學(xué)過程：

一、找危險

師：生活中會遇到很多危險，這里有三幅圖，你能找出其中的危險嗎？（學(xué)生自由說一說，再集體交流）。

生活中還會有一些什么危險呢？怎樣避免這些意外事故的發(fā)生呢？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，互相交流）。

二、認(rèn)識安全標(biāo)志

1、出示課件，說說它們是什么意思。

2、指名回答。

三、交流：安全行為的指導(dǎo)

1、學(xué)生看書交流：遇到下面的情況，你會怎么做？

2、如果危險發(fā)生了，我們怎樣做呢？ A出鼻血了，怎么辦？

B衣服著火了，或房子著火了，該怎么辦呢？ C學(xué)生自由發(fā)言。

3、編寫“我的小經(jīng)驗”。你有什么招也告訴大家吧！

4、學(xué)會撥打求救電話：119、120、110 11

四、課堂小結(jié)

社會上好人多，但也有壞人，要提防壞人，別輕信陌生人說的話，認(rèn)識了安全標(biāo)志，我們就可以離危險遠(yuǎn)一點，希望每個小朋友都能學(xué)會自己保護(hù)自己。板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

遇到危險怎么辦

不做危險的事，遠(yuǎn)離危險的地方。

遇到危險不慌張。

第四單元：我生活的地方

我的家，在這里

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解自己生活在什么地方能簡單地向他人介紹自己生活的地方。教學(xué)重難點：

知道自己生活的地方 教學(xué)手段：

學(xué)生事先了解自己的家庭住址，并帶好水彩筆。教學(xué)方法：

講授法 教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入：

小鳥的家在哪里？小魚的家在那里？我們的家鄉(xiāng)在那里？{學(xué)生自由發(fā)言}

二、說說自己的家：

1、你的家在哪里？那兒有什么特別的地方？{介紹給同學(xué)聽}

2、交朋友：與自己同住一處的人，互相認(rèn)識，交朋友；與自己不同住處的人互相介紹，交朋友。

3、上臺介紹自己的家，介紹你交到的好朋友的家。

4、總結(jié)：不管生活在哪里，家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。

三、學(xué)會說清自己的住處：

1、你能告訴你的好朋友，你家的具體住址嗎？

2、看看書上同學(xué)用的是什么方法介紹的。

總結(jié)介紹方法。{具體門牌、樓棟、方位、標(biāo)志性建筑物}

3、用你喜歡的方式介紹家庭住址。{學(xué)生自由發(fā)言}

四、教學(xué)：畫出你生活的地方。

1、獨立完成。

2、上臺展示，介紹。

3、全課總結(jié)。

板書設(shè)計：

我的家，在這里 我家在福建安溪城廂鎮(zhèn)中標(biāo)村

教學(xué)反思：

童年的樂園

教學(xué)目標(biāo)：了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便，體驗它們給自己帶來的快樂，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。

教學(xué)重難點：了解周圍的環(huán)境和設(shè)施

教學(xué)手段：學(xué)生事先了解家周圍的社會環(huán)境。教學(xué)方法：討論法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：詩歌朗誦：“我的開心地”。

二、說說在你生活的地方，你喜歡哪兒？

1、同桌互相介紹。

2、用自己喜愛的方式介紹給全班同學(xué)聽。

如：畫、說、唱等。

三、生活真方便。

1、師：我們家的周圍有許多好玩和有趣的地方，還有很多方便的地方。你能介紹一下你 家

周圍的哪些設(shè)施給我們的生活帶來了方便呢？ {先介紹，再記錄。自由組合、表演}

2、你家周圍還有哪些不方便的地方，你注意到了沒有？

分組討論：你能為社區(qū)做些什么呢？有什么感想？ {學(xué)生全班交流}

3、小結(jié)、填表。{56頁}

四、作業(yè)：調(diào)查自己家周圍的生活環(huán)境。板書設(shè)計：

童年的樂園

我們村有許多的器材，教學(xué)反思：

請到我的家鄉(xiāng)來

教學(xué)目的：

通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，了解家鄉(xiāng)的變化，家鄉(xiāng)特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重難點：

了解家鄉(xiāng)的變化，家鄉(xiāng)特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝等，教學(xué)方法：

講授法，討論法 教學(xué)手段：

學(xué)生在教學(xué)前搜集有關(guān)資料，如圖片、照片、文字資料、特產(chǎn)實物或圖片，以小組為單位合作學(xué)習(xí)、深入調(diào)查了解，并將有關(guān)資料進(jìn)行整合。教學(xué)過程：

一、教師導(dǎo)入

親愛的同學(xué)們，我們在自己的家鄉(xiāng)生活了六七年，你們對家鄉(xiāng)的大街小巷，一草一木都非常熟悉吧?？墒?，當(dāng)你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水，吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來的糧食時，你想過沒有，你作為一名長沙人，你感到驕傲和自豪嗎？

二、師生交流

1、我們的家鄉(xiāng)有哪些讓你值得自豪和驕傲的方面？

（學(xué)生可能比較零散地從家鄉(xiāng)的變化、特產(chǎn)、風(fēng)景名勝等方面回答）

2、大家用了近一個月的時間，利用周末去商店、工廠調(diào)查，有的到圖書室查找資料，有的向父母進(jìn)行了咨詢?，F(xiàn)在請研究相同問題的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，把分頭研究的資料進(jìn)行整合。為自己的小隊取一個隊名，在自己小組內(nèi)選出隊長、記錄員，手段發(fā)言。

3、學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，每組找一個地方交流，手段發(fā)言。教師以學(xué)習(xí)伙伴、協(xié)調(diào)員的身份深入到小組內(nèi)。給他們出謀劃策。

4、信息交流

發(fā)言按照：我們××小分隊，共有哪些人組成，我們調(diào)查研究的內(nèi)容是××，我們通過××樣的方法，調(diào)查了哪些地方。以下是我們調(diào)查研究的成果。（學(xué)生交流，在此過程中教師可提醒其他小組的同學(xué)對他人匯報的成果進(jìn)行補(bǔ)棄和發(fā)表不同的看法。）

5、贊美家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)的美麗富繞使我們?yōu)橹湴?，家鄉(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院?。讓我們用自己獨特的方式來夸一夸生我養(yǎng)我的地方。（學(xué)生可用唱一唱、說一說、畫一畫的方式來夸家鄉(xiāng)。）

四、教學(xué)總結(jié)

今天我們了解家鄉(xiāng)，認(rèn)識家鄉(xiāng)。希望你們將來把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒。板書：

請到我的家鄉(xiāng)來

我的家鄉(xiāng)有：龍眼，柿餅??

教學(xué)反思：

家鄉(xiāng)的明天更美好

教學(xué)目標(biāo)：

了解自己家鄉(xiāng)的變化，利用提供的材料動手動腦，為家鄉(xiāng)的明天繪制藍(lán)圖，從而開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家、立志將家鄉(xiāng)的明天建設(shè)得更加美好而努力學(xué)習(xí)的情感。

教學(xué)重難點：動手動腦，為家鄉(xiāng)的明天繪制藍(lán)圖

教學(xué)手段：以個人或小組為單位，找找長沙的變化；手段好彩筆、紙、等工具。教師手段投影片。

教學(xué)方法：討論地，畫圖法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

師：身邊的路在變、像瀟湘大道、金星大道、橋在變，車也在變。我們生活的地方每天都在變化，你注意到了嗎？

二、教學(xué)：

以小組為單位，把發(fā)現(xiàn)的變化，用圖片、照片或故事的形式進(jìn)行展示、交流。（通過教學(xué)，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的日新月異。）

三、教師展示投影片、創(chuàng)設(shè)情境。圖片內(nèi)容為長沙的未來設(shè)計藍(lán)圖，（可自己設(shè)計或從報刊雜志上剪裁下來）邊出示圖片，邊進(jìn)行講解、力求簡單、不因此拘束學(xué)生的思維。

四、學(xué)生暢談對家鄉(xiāng)美好未來的憧憬。

1、觀察教材，讀一讀旁白，說一說他們設(shè)計的家鄉(xiāng)的明天是什么樣。

2、學(xué)生暢談自己對家鄉(xiāng)明天的憧憬。

五、學(xué)生動手實踐、開展教學(xué)。

1、教師提出要求：用自己喜歡的方式用畫筆描繪出來，可以剪貼做砂畫、拓印、紡織等形式。

2、學(xué)生自主教學(xué)：自主選擇材料，完成設(shè)計。（個人、合作行為均可）。

3、展示作品（1、）學(xué)生上臺向同學(xué)們介紹自己的設(shè)計，畫記錄綠化區(qū)的美好景色。（2、）評價：可采取自我評價、相互評價和師生評價等多種方式，使同

學(xué)在輕松愉快的氣氛中展示教學(xué)成果。

六、教學(xué)、總結(jié)、延伸

回家以后將自己的設(shè)計向爸爸媽媽介紹，聽取他們的看法；將自己的設(shè)計用簡短的

文字?jǐn)⑹龀鰜怼０鍟?/p>

家鄉(xiāng)的明天更美好

用自己的的筆畫出家鄉(xiāng)的明天

教學(xué)反思：

第五單元：我愛綠樹，我愛藍(lán)天

我身邊的環(huán)境調(diào)查

教學(xué)目的：通過小組調(diào)查身邊的環(huán)境，感受綠色植物對自己、對大家生活的影響。

教學(xué)重難點：感受綠色植物對自己的好處。

教學(xué)手段：教師聯(lián)系一個可供開展教學(xué)的綠化帶；學(xué)生手段好記錄本、筆、照相機(jī)、一個袋子和幾個長夾子。

教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過程：

一、按照事先制定好的路線、對綠化帶的主要植物進(jìn)行觀察、記錄植物的名字。（可從介紹牌上獲得，也可請教管理人員或老師。）（選擇在瀟湘大道的沿江風(fēng)帶）

二、對綠化帶的廢棄物進(jìn)行記錄并清理。

三、整理資料并進(jìn)行討論。

A）為什么許多人喜歡去綠化區(qū)？

B）你認(rèn)為綠化帶內(nèi)景色最好的是哪一部分？為什么？ C）你喜歡生活在怎樣的環(huán)境中？

（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材和自己的生活實際、來談?wù)勛约旱母惺堋＃?/p>

四、教學(xué)總結(jié)

利用調(diào)查的資料和閱讀材料，結(jié)合討論中的問題，試著撰寫小文章或畫畫記錄綠化區(qū)的美好景色。

五、教學(xué)延伸

討論社會種什么植物好，為社區(qū)設(shè)計環(huán)境警示牌，提醒人們保護(hù)社區(qū)的綠地。板書：

我身邊的環(huán)境調(diào)查

教學(xué)反思：

誰把這兒弄臟了

教學(xué)目的：通過觀察和操作，感知河水是如何被污染的；使學(xué)生知道保護(hù)水源清潔的重要性。

教學(xué)重難點：保護(hù)水源清潔的重要性。教學(xué)方法：講授法，討論

教學(xué)手段：大玻璃杯1只、清水、泥沙、顏料、紙巾、圖片。教學(xué)過程：

一、實地觀察

天氣晴朗的日子，帶學(xué)生到學(xué)校附近河邊觀察。讓學(xué)生觀察河水被污染的情況，提出問題：

1、河面上河流著什么樣的東西？

2、河邊上的小水渠，排的是什么水？大家是否感到一陣陣臭味撲鼻而來？這水能不能飲用？

3、如果這條河流很干凈，沒有污染，大家會覺得怎樣？

4、小結(jié)。

二、看圖對比

1、通過觀看圖片，進(jìn)行對比，使學(xué)生初步認(rèn)識保護(hù)水源清潔的重要性。

2、小結(jié)：水對我們來說，是非常重要的。如果水被污染了，會怎樣？

三、小實驗

通過實驗，加深對水污染危害的認(rèn)識，提高學(xué)生保護(hù)水源的意識。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看老師做實驗，親身體會水怎樣被弄臟、被污染；

2、學(xué)生提出問題，討論交流；

3、小結(jié)：如果有很多人像剛才一樣，往干凈的水里倒垃圾雜物，水被污染了，也就危害了人們的生活。所以我們要愛護(hù)水源，保護(hù)水源。

四、教學(xué)延伸

1、找一找，在我們身邊，還有哪些討厭的污染？（污水、廢氣、煙霧、噪音等）

2、你有什么看法，有什么想法？ 板書：

誰把這兒弄臟了

我有這里有許多企業(yè)，它們排出的水不干凈

教學(xué)反思：

愛惜資源：今天你節(jié)約水電了嗎

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生知道水、電作用大，節(jié)約水、電很重要，讓他們從小養(yǎng)成節(jié)約水電的 好習(xí)慣。

教學(xué)重難點：

知道節(jié)約用水的重要性。

教學(xué)手段：

1、尋找關(guān)于水、電知識的光盤、錄像帶；

2、向家人了解家庭用水、用電情況。教學(xué)方法：講授法，教學(xué)過程：

一、提出問題：

師：你家?guī)卓谌耍恳粋€月用多少度電？為什么要節(jié)約用水電？怎樣節(jié)約？

二、展開探究

1、收集、整理需要研究的問題。

2、共同制訂研究問題的方案。

3、整理調(diào)查結(jié)果、分析、比較調(diào)查結(jié)果。

4、了解水資源現(xiàn)狀、進(jìn)一步提高節(jié)約用水的意識。

（1）、播放資料：地球上水資源分布狀況，我國各大城市水資源現(xiàn)狀。（2）、討論：地球是個水球，有70%的水域面積，為什么說可供人類飲用的水十分有限？

三、實踐應(yīng)用、深化拓展。

1、制定家庭節(jié)約水電方案。

2、集體交流：在全班交流各自的措施及教學(xué)體會。

3、綜合分析、達(dá)成共識。

4、向全校師生發(fā)出家庭節(jié)約水電的倡儀，并將倡儀書張貼在社區(qū)，號召更多的家庭都能做到節(jié)約水電。

板書：

愛惜資源：今天你節(jié)約水電了嗎

水是生命之源，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

教學(xué)反思：

小小一張紙

教學(xué)目的：

了解紙的來源，通過調(diào)查小組用紙情況，知道節(jié)約用紙的重要，并付諸于行動。

教學(xué)重難點為；：知道節(jié)約用紙的重要，并付諸于行動。

教學(xué)手段：

廢紙、清水、鍋、盆子、木棒、細(xì)網(wǎng)篩、干毛巾、錄象等。教學(xué)方法：講授法，討論 教學(xué)過程：

一、觀看紙張主要來源的錄象

提出問題：我們在哪些地方、哪些時候要用到紙？

二、小調(diào)查

1、我們大約要使用多少本書？

2、我們大約要使用多少練習(xí)本？

3、其他紙張的使用情況又怎樣？

4、如果把一個學(xué)期使用的紙疊起來，大約有多高？

三、制定節(jié)約用紙公約

想一想，節(jié)約用紙，我們能做些什么？我們來訂一個節(jié)約用紙公約吧?。ㄈ嘟涣?，一個同學(xué)上臺板書。）

四、教學(xué)延伸：

制作再生紙，用再生紙制作賀卡，寫上祝福寄給你的親人。板書：

小小一張紙

紙的用途很多，生活離不開紙，紙是用木材制成的。教學(xué)反思：

美，就這么簡單：

從垃圾入桶開始

教學(xué)目的：

通過教學(xué)，初步學(xué)會處理垃圾的方法，愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)重難點：

廢物再回收，教學(xué)手段：做游戲所用的卡片、分類垃圾桶等。教學(xué)方法：講授 教學(xué)過程：

一、調(diào)查

1．家里或班級一天能產(chǎn)生多少垃圾？

2．查查資料，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可以回收的？ 3．垃圾分類有什么益處嗎？

二、學(xué)習(xí)垃圾分類

可請環(huán)保局的專業(yè)人士，現(xiàn)場指導(dǎo)怎樣進(jìn)行垃圾分類。

三、游戲：給垃圾找個合適的家

將寫有各種垃圾名稱的卡片，分類投放到模擬的分類垃圾桶中。

四、開展垃圾分類和回收教學(xué)

1．向?qū)W校和居委會建議：在學(xué)校和居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱，在家里幫助家長作好垃圾分類工作，并將分好類的垃圾投置到各垃圾分類箱內(nèi)。2．為社區(qū)內(nèi)的機(jī)關(guān)、商店、學(xué)校、醫(yī)院、居民區(qū)等減少垃圾獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

五、延伸：

開展分類回收標(biāo)兵競賽。板書：

從垃圾入桶開始 廢物再回收

教學(xué)反思：

我的綠色記事本

教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識，教育他們?yōu)楸Ｗo(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。教學(xué)重難點；

保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。教學(xué)手段：課件 教學(xué)方法：講授法以，教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入

師：綠色是什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

2、小結(jié)：綠色象征著愛、生命、希望、和諧。有了小草、大樹，才有了綠色；有了綠色 才有美好的家園。

3、教學(xué)：認(rèn)養(yǎng)小樹，我和小樹一起成長。

指導(dǎo)學(xué)生組成小組，在校園里，在街道上，在家中認(rèn)養(yǎng)或看護(hù)一片綠地或一棵小樹，可為小樹起名字，制作宣傳牌，為小樹除草、松土、澆水。

4、聽故事：《熊住山洞》

（課件演示）聽后議議：森林里的動物為什么感激小熊一家？你喜歡故事里的小熊嗎？

5、用再生紙做一個綠色記事本。延伸： 在綠色記事本上記下大家的綠色行動。

2、和爸爸媽媽一起建一個小花園。

板書：

我的綠色記事本

我和小樹一起成長，多種樹。

教學(xué)反思：

第五篇：二年級品生教學(xué)計劃

二年級品德與生活教學(xué)計劃

一、學(xué)生情況分析：

通過一年級的學(xué)校生活，學(xué)生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體，熱愛學(xué)校。但是學(xué)生的年齡比較小，自控能力差，堅持性短，所以我們老師要多指導(dǎo)、多教育、多開展活動，讓學(xué)生掌握基本的生活知識和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的接班人。

二、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元“我在集體中成長”是在經(jīng)過一年的班集體生活基礎(chǔ)上，引導(dǎo)在豐富多彩的集體生活中，感受、體驗、感謝老師、同學(xué)對自己的幫助，在完成集體的共同任務(wù)中，能以小主人翁的身份發(fā)表意見，提出建議，對大家決定的事情努力去做，培養(yǎng)愛集體的感情和“主人翁”責(zé)任感。

第二單元“金色的秋天”二年級第一學(xué)期正值秋季，教材利用這一大好時機(jī)，把兒童帶進(jìn)金色秋天的大自然中觀光，觀察動、植物的變化，欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹、豐碩的果實，享受大自然帶給人們的快樂，豐收帶給人們的喜悅，使兒童由衷的熱愛大自然，愛幸福生活，懂得珍惜他人的勞動成果。

第三單元“我們真棒”二年級兒童的心理發(fā)展很快，他們的心理發(fā)展是開發(fā)的。由于他們的經(jīng)歷很有限，內(nèi)心時間不太復(fù)雜，做事、想問題都顯得純真、直率。這時候，引導(dǎo)他們初步懂得善待自己，善待老師、同學(xué)和伙伴，是極為重要的。教材選取富有童心的故事和事例，啟發(fā)兒童在現(xiàn)實生活中，正確地對待同學(xué)，多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點，學(xué)會贊美別人；正確認(rèn)識自己的長處，抓住機(jī)會發(fā)揚(yáng)自己的長處；生活中遇到問題會自己解決。促使兒童心理活動和社會性的健康發(fā)展。

三、教材分析：

本冊三個單元共12個主題，落實了課標(biāo)四個方面內(nèi)容要求：

1、健康、安全地生活：

（1）秋天天氣涼了，要添加衣服；

（2）秋游出發(fā)前準(zhǔn)備什么，出行安全，怎樣防止丟失和掉隊；（3）學(xué)做小雛鷹，要勇敢，不嬌氣；

2、積極、愉快地生活：

（1）快樂的暑假生活，我的心愿；（2）團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋；

（3）做個“快樂鳥”變煩惱為快樂；

3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活；

（1）當(dāng)好值日生、我是個小小保結(jié)員、讓我們的教室清潔又美麗；（2）“好書大家看”同學(xué)間的親情；（3）“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”家人間的親情；

4、動腦筋、有創(chuàng)意的生活：

（1）“找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力；（2）“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力；

（3）制作“感謝卡”、“我的成長包”、“樹葉標(biāo)本”等發(fā)揮動手動鬧的能力。

四、教學(xué)方法及措施

1、全面把握課程目標(biāo)幾教材重難點。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3、采用形式多樣的教學(xué)方式：討論、資料收集、現(xiàn)場調(diào)查、情景模擬與角色扮演等。