第一篇：遼寧省凌海市石山初級中學九年級語文上冊15短文兩篇教學設計

明確：這篇隨筆寫法不同一般，它論述的范圍相當廣泛，語言十分簡練，幾乎一句話就是一個觀點。

2、理解文章內容：作者從哪幾個方面談讀書？

提示：要理清作者的思路，運用學過的知識歸納、總結。明確：文章可以分為三個層次去理解：

第一層：（從開頭到“全憑觀察得過且過知”）闡述讀書的正確目的。

（1）先從正面說，讀書有三種不同目的：怡情、傅彩和長才。重點闡述了讀書的好處。（2）后從反面指出讀書的三種偏向： 并論述讀書和經驗的關系。

（3）最后指出，只有明察事理的人才能夠讀書、用書，而用書的智慧是在觀察生活中得來的。（4）提問體會句子含義及作用。文章開頭的第一句話，運用的是排比說理。（5）提問體會論證方法： 對比論證、比喻論證?！吧w天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接?！?體會：

培根在其作品中往往采用這種手法，顯出其文筆老練，說理透徹。又如：“德行猶如寶石，樸素最美?！薄奥暶q如大河，空虛無物者浮，實學有才者沉?！?? 這種比喻的運用，使其文章更顯生動形象，通俗易懂。

第二層：（讀書時不可存心詰難作者—始能無知而顯其有知）闡述讀書的方法。（1）本層第一句，作者這樣寫的用意是什么？

明確：這一句指出讀書要仔細推敲細思，反對故意挑刺，迷信書本和公限于文字推求。（2）對不同的書，作者又主張怎樣？

明確：學生找出語句，明確作者主張采用的不同的讀書方法。

（3）找出文中作者提倡把讀書和討論、作文、做筆記結合起來的那些句子。第三層：（讀史使人明智—結尾）

闡述讀書能塑造人的性格和彌補精神上各種缺陷。分兩個小層理解：

（1）作者在這一層舉了一系列的例子，目的是論述讀書能塑造人的性格，體會其說理方法。明確：排比說理、歸納說理。（正面指出）

（2）作者進一步指出，人的精神上的缺陷，可以用讀書來彌補，就像身體百病，可以用運動驅除一樣。（反面指出）

論證方法：對比論證、舉例論證。(二)不求甚解

1．快速閱讀《不求甚解》，邊讀邊思考： 找出“不求甚解”在本文中的含義。2．學生自主提出有關的問題，分小組研討。①“好讀書” 和“不求甚解” 有什么關系？

②肯定“不求甚解” 的方法為什么要反對馬馬虎虎的態度？ ③本文主要討論了什么問題，用了哪些論證方法？ 3．拓展訓練

學習《不求甚解》的寫法，對下列成語進行辯證分析，運用求異思維，口述新的立意。①“見風使舵”新解 ②“班門弄斧”辯 ③“濫竿充數”辯

（明確：成語新解，重在從不同的角度去詮釋，劃清必要的界限，從正名人手，這往往是行文的前提，另外要緊密聯系實際，借題發揮，做到有感而發，有的放矢?！耙婏L使舵”一詞，多用于那些不講原則的世故之徒，但如果我們賦予“風” 以新的含義，喻指實際情況的變化或者規律，我們可以翻出新意；根據實際情況的變化，掌握方向，采取相應的措施，推動社會主義的航船向前發展。這樣聯系現實不是大有文章可做嗎？“班門弄斧”這個成語，可以從故事人手，翻出“不迷信權威，敢于向權威挑戰” 的新意?！盀E竿充數” 這個成語，也可以從故事人手，翻出“濫竿之所以能充數，在于欣賞者的水平低下” 的新意。）

四、課堂小結

兩篇文章在語言上的不同特點：

（1）《談讀書》語言風格平易流暢，靈活地穿插比喻、排比、類比的修辭手法，充分隨意的特點。

（2）《不求甚解》語言平易親切，娓娓而談，用語簡約，生動形象。談談自己在學習兩篇短文前后的不同感受。

五、作業布置

1.完成本節課的《同步練習》。

2.預習《中國人失掉自信力了嗎》導學案中的“預習案”。板書設計

談讀書 正面說讀書有三種不同目的：怡情、傅彩和長才 第一層：闡述讀書的正確目的： 反面指出讀書的三種偏向：惰、矯和學究

第二層：闡述讀書的方法：仔細推敲細思、不同的書，不同的讀、“3結合” 第三層：闡述讀書能塑造人的性格和彌補精神上各種缺陷。

不求甚解

分析陶淵明讀書態度，指明“不求甚解”含義

樹立靶子 提倡虛心的“不求甚解”的讀書態度 強調書必須反復讀 表明態度 全面解釋“不求甚解” 教學反思

《不求甚解》在第一個班級上得不理想，甚至可以說有些舉步維艱。分析原因，主要在于未能以清晰的邏輯將作者的論證思路理清?！恫磺笊踅狻愤@篇文章作者的論證思路是重點突出且清晰嚴謹的，不帶著學生梳理作者的論證思路，學生勢必云里霧里，不明所以。而寫作思路的重點應為文章前四節中作者如何直擊世人“不求甚解”錯誤理解之要害，以及作者如何進而一步一步推演出自己的觀點。

作者首先反駁世人對于“不求甚解”的錯誤理解，進而提出自己認為正確的理解。世人與作者都是談“不求甚解”，那么闡釋對錯與否的標準是什么？作者認為，標準應當是“不求甚解”在出處中的含義。誰的理解與陶淵明原文中“不求甚解”的含義更相符，誰的理解就更具有合法性。作者后文的論證即在原文的基礎上層層深入地證明對方的理解何以錯，自己的理解何以正確。

因此，在課堂教學中，務必將著眼點聚焦于陶淵明“好讀書，不求甚解。每有會意，遍欣然忘食?！边@一基點。之所以在第一個班上的時候不得要領，就在于沒有抓住這個要害。

在第二個班上《不求甚解》時，對于教學作出了較大的調整。首先引導學生意識到陶淵明的原文是作者駁論與立論的關鍵，是本文的基礎。然后在黑板上寫下“好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食?！边@句話。接著擦去“便欣然忘食”這句修飾性的語言。只保留下“好讀書，不求甚解。每有會意”，突出關鍵部分，進而引導學生思考世人對于陶淵明原文中“不求甚解”的理解與作者的理解不同的原因是什么。學生能夠很快的意識到關鍵不在于“不求甚解”，而在于世人忽略“好讀書”與“會意”，世人所犯的是斷章取義的錯誤。再以此為基礎梳理文章第三段，學生能夠很快明白第三段作者闡釋“好讀書”與“會意”的看似脫離的“不求甚解”，其實正是緊扣了矛盾的關鍵（不同的關鍵在此二者而不在“不求甚解”）。

引導學生領悟“好讀書”、“會意”之所以成為“不求甚解”的關鍵（即解讀課文第二段與第三段）后。請學生思考“好讀書”、“不求甚解”、“會意”之間的關系，明確“好讀書”是前提，“不求甚解”是方法，“會意”是目的。從而也就明白了世人因為斷章取義而導致誤將手段當成了目的，而作者經過正本清源后，還原了“不求甚解”在上下文中的實際意義，準確把握了“不求甚解”的精神內涵，從而將之提煉為“虛心”與“前后貫通，了解大意”也就順理成章了。文章之后的解讀可以順流而下。

第二個班雖然程度相較第一個班弱不少，但因為教學思路做了更合理的調整，課堂的效果遠比在第一個班上時來得好。也算是亡羊補牢的一絲慰藉。

總之，上好議論文要有掐緊要害的意識，不可不慎。

第二篇：遼寧省凌海市石山初級中學2014屆九年級語文寒假作業

遼寧省凌海市石山初級中學2014屆九年級語文寒假作業（5）語文

版

一、基礎知識積累（15分）

1．給加點的字注音，根據拼音寫漢字（2分）

xī（）瀝揠（）苗助長陸蠡（）猗（）郁蕈．．．．（）菌

甬（）道澎湃（）（）.浮想聯piān（）枝kē（）韶 ．．．．sháo（）華

bǐng（）賦荒dàn（）xīn（）香hú（）樹惴惴（）．．不安

2.下列句子有語病的一項是（）（2分）

A.遼寧開通“朝陽至錦州世博園”的純電動高速客車旅游專線，不僅在國內是首次，也開創了世界同行業高速客車運營的先河。

B.莫言獲得諾貝爾文學獎這一重要事件，激發了公眾對當代文學的關注熱情，并帶動了評論界對相關問題的討論。

C.在各方力量的共同努力下，留守兒童面臨的親情缺失、生活撫育、教育監護、安全保護等問題得到一定緩解，但并沒有從根本上得到解決。

D.“中科杯”全國軟件設計大賽時一項面向中國大陸和港澳臺地區所有在校學生的公益性科技。

3.走近名著（4分）

（1）下列作家、作品等文學常識搭配有誤的一項是（）（2分）

A.《西游記》——吳承恩——明朝

B.《桃花源記》——陶淵明——田園詩人

C.《送杜少府之任蜀州》——王勃——唐宋八大家之一

D.《記承天詩夜游》——蘇軾——東坡居士

（2）填空（2分）

《繁星·春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的詩集。內容包括對母愛和童真的歌頌，對的崇拜和贊頌，對的思考和感悟等。

4.古詩文默寫（7分）

（1），長河落日圓。（王維《使至塞上》）

（2）何當共剪西窗燭，（李商隱《夜雨寄北》）

（3）商女不知亡國恨，（杜牧《泊秦淮》）

（4）《雁門太守行》中表現將士高昂氣勢和愛國熱情的詩

句是：。

（5）《出師表》中體現諸葛亮臨危受命的句子是：。

二、閱讀下面選文，完成15—18題。（13分）

尋找“新的地球”

①美國航空航天局（NASA）最近宣布，發現了3顆迄今為止最適合人類居住的行星——開普勒—62e、開普勒—62f和開普勒—69c。據稱這三顆行星“大小合適，位置合適”，距離地球約為1200光年?；蛟S這樣的距離對人類而言仍太為遙遠，但卻為人類尋找“地外文明” 1

帶來新的希望。②人類宜居的類地行星，首先需要滿足液態水可長期穩定存在于星球的表面，一般來說其質量約小于10個地球質量之和，如果超過這一質量范圍，行星通常是氣態的，無法供地球生命的發生、發展。另外，行星的位置也很重要。行星距離其恒星不能過遠也不能過近，這樣才可以保證液態水在行星表面的穩定存在。

③在浩瀚的太空中，除地球之外是否還有其他適合人類生活的星球，這一直是科學家們致力探索的問題。經過數十年的行星探測，我們已經知道太陽系內沒有比地球更好的家了，要想找到適合人類居住的“新地球”，就要“改造”其他太陽系的行星使其適合人類“殖民”，或者把目光投向太陽系之外。截至2013年4月，人類發現的、最有可能的宜居的候選系外行星有11顆，其中有的尚沒有完全得到確認，有的可能并非類地行星，而是類似于太陽系．．

天王星和海王星的冰行星，有的行星的表面溫度可能高達60—70攝氏度。因此，這些候選的行星并非都十分適合人類居住。

④就最新發現的三顆行星而言，如果仔細研究就會發現，這些行星恐怕也不能稱其為人類的新家園。首先，開普勒—69c從恒星得到的光和熱比金星從太陽得到的還多，而我們知道，金星上是沒有水的，因此開普勒—69c上很可能沒有水！開普勒—62e的情況稍好些，但根據計算，這顆星球上存在的水很可能不會維持超過一兩億年，而這個行星目前至少已有3億年的高齡了。開普勒—62f可能是情況最好的行星了，盡管它從恒星得到的光和熱少，但只要有較厚的二氧化碳大氣就能維持接近地球的表面溫度。不過，最糟糕的是，開普勒行星都離地球太遠了，如果發射一艘飛船去開普勒—62f，即使按光速飛行也要1200年！

⑤那么，我們現在有沒有發現距離地球比較近的可居住行星呢？確實有一顆備選的行星。行星HD40307g從其主星收到的能量，約為地球從太陽得到的能量的62%，如果其大氣比較濃厚且含有比地球大氣高至少25倍的二氧化碳的話，其表面平均溫度將與地球一樣，十分適合人類居住。最讓HD40307g值得人們關注的是，它離我們只有42光年，比起一兩千光年的開普勒行星來說，簡直就是觸手可及！唯一遺憾的是，HD40307g的存在是從很微弱的數據信號中發掘出來的，其存在正在用其他方法進行確認。中國也在計劃對地球附近的宜居系外行星進行探測，也許在不遠的將來，就會有以中文命名的人類新家園了。

1.適合人類居住的類地行星需要哪些條件？（3分）

2.第③段加點詞語能否去掉？為什么？（3分）

3.第⑤段畫線句子主要運用了什么說明方法？有何作用？（3分）

4.你同意美國航空航天局關于“開普勒行星最適合人類居住”的說法嗎？請結合文章內容簡要作答。（4分）

第三篇：遼寧省凌海市石山初級中學2014屆九年級語文寒假作業

遼寧省凌海市石山初級中學2014屆九年級語文寒假作業（2）語文

版

一、基礎知識積累（12分）

1．給加點的字注音，根據拼音寫漢字（2分）

主宰（）qiú（）枝秀qí（）婆娑pó（）．

妙手ou（）得無邊無yín（）坦蕩如dǐ（）潛（）滋暗長 ．

懨懨（）欲睡旁yǐ（）斜出縱橫ju?（）蕩chuí（）煉 暈（）圈nán（）木h?（）轍的魚 ．

2．選出下列詞語中加點字音形完全正確的一組是（2分）

A．郵局yóu殷紅yān暫時zàn目不暇接xiá ．．．．

B．膽怯首qiáo暴露不關心mò ．qia翹．．lòu漠．C．胸脯而散hòng ．pú震撼．hàn束縛．fú一哄．

D．剎那chà侮辱wǔ潛能qián重蹈復轍fù ．．．．

3．選出填在下面語段中空白處的詞語最恰當的一項（2分）

青歌賽的一切比賽規則，評委與參賽選手之間稍有就要回避，并且隨時接受全國觀眾的，監審組要當場作出，這就保證了大賽的公正。

A．公開糾葛質疑反應B．公開瓜葛質疑回應

C．公道瓜葛置疑回應D．公道糾葛置疑反應

4．選出對下列病句修改有誤的一項（2分）

A．在中考誓師大會上，校長充滿激情的講話不禁使我心潮澎湃。

修改：將“在”刪去。

B．為了避免感染H7N9禽流感，我們要養成良好的衛生習慣，并要增強體育鍛煉。修改：將“增強”改為“加強”。

C．省教育信息化推進辦公室號召IT企業多開展走進校園、服務教育。

修改：在句末加“的活動”。

D．因為他開始關注自然、親近自然，因此享受到了更多的生活樂趣。

修改：將“因為”刪去。

5．選出下列關于課外名著的說法有誤的一項（2分）

A．《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，大致包括對母愛與童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟三個方面的內容。

B．《水滸》中東京八十萬禁軍教頭林沖一直安分守己，但經歷了“誤入白虎堂”“血濺鴛鴦樓”“風雪山神廟”等事件后，萬般無奈，被逼上梁山。

C．在《格列佛游記》中，格列佛曾幫助利里浦特人打敗了領國的入侵，又機智地撲滅了利里浦特王宮的大火。

D．《朝花夕拾》是魯迅的散文集，其中的《五猖會》一文描述了兒時父子之間一場微妙的沖突，表現了父親對兒童心理的無知和隔膜。

6．閱讀下面兩則材料，根據情境回答問題。（2分）

【材料一】2013年5月24日晚11時左右，微博名為“空游無依”爆出：他在埃及盧克索神廟的浮雕上看到了有人用中文刻上“丁××到此一游”的字樣。微博上配有現場圖片。

【材料二】大陸游客赴臺旅游人數不斷增加，臺灣一些景區增加了用簡體字書寫的告示 1

牌，提醒大陸游客不要踐踏草坪、隨意折花。

【情境】團市委決定在暑期組織一次參觀“錦州世博園”的夏令營活動，你被邀請參加此次活動，并被任命為第一小組的組長。臨行前一天，你看到了以上兩則材料。

在出發前，你想對你的組員說些什么？請把你想說的話寫下來。40字左右。

二、閱讀下面【甲】【乙】兩段選文，完成11-14題。（10分）

【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

①②【乙】馮異定關中，自以久在外，不自安。有人上章言：“異權威至重，百姓歸心，③④號為‘咸陽王’，陛下應防其反之?！惫馕涞垡源苏率井悺．惿蠒x。詔曰：“將軍之⑤⑥于國家，恩猶父子，何嫌何疑，而有懼意？”及異大破敵軍，諸將欲分其功。璽書誚大

⑦司馬以下，稱異功若丘山。今人咸知異為名將，然非君之明，必圖讒口矣。

【注釋】①馮異：人名，漢代名將。②章：奏章。③謝：謝罪。④詔：詔書，皇帝的命令或文告。⑤璽書：古代封口處蓋有印信的文書。秦以后，專指皇帝的詔書。⑥誚：qiào，責備。⑦大司馬：官名。

1．選出下列各項中加點詞含義相同的一項。（2分）

A．安求其能千里也自以久在外，不自安 ．．

B．不以千里稱也稱異功若丘山 ．．

C．且欲與常馬等不可得諸將欲分其功 ．．

D．然后有千里馬然非君之明 ．．

2．用現代漢語翻譯選文中畫線的句子。（4分）

（1）策之不以其道，食之不能盡其材。

（2）今人咸知異為名將。

3．【乙】文中馮異遭遇了哪兩件事？（2分）

4．【甲】【乙】兩段選文寫出了統治者對待人才的不同態度，請分別概括出來。（2分）

第四篇：遼寧省凌海市石山初級中學2014屆九年級語文寒假作業

遼寧省凌海市石山初級中學2014屆九年級語文寒假作業（1）語文

版

一、基礎知識積累（18分）

1．給加點的字注音，根據拼音寫漢字（2分）

一聲清脆（）的鳥鳴劃破了竹林的靜謐，林間棲（）息著的各種鳥兒也開始輕盈地．．

飛舞，拉開了它們婉轉動聽的歌喉應hè（）著。小溪輕輕地流淌，讓人感到心曠神yí（）

2．在原句上修改病句（2分）

⑴能否貫徹落實科學發展觀，是構建和諧社會，促進經濟可持續發展的重要保證。

⑵夏日的海濱是人們避暑納涼的好季節。

3．仿照例句，再續寫兩個句子（4）春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；秋天的風，；冬天的雪。

4．在下面的橫線上填上適當的內容（4分）

⑴《水滸傳》里的梁山好漢幾乎每一個都有故事，如：吳用智取生辰綱等。請寫出另一個人物的一個故事：。⑵保爾·柯察金是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的長篇小說《》中的人物。

5．文言詩文填空（6分）

⑴安得廣廈千萬間，！

⑵相見時難別亦難。。

⑶忽如一夜春風來。

⑷結廬在人境。

二、閱讀下面的選文，回答問題（15分）

窗前的母親肖復興

在家里，母親最愛呆的地方就是窗前。

自從搬進樓房，母親就很少下樓，我們都囑咐她，她自己也格外注意：樓層高、樓梯陡，自己老了，如果磕著碰著就會給孩子添麻煩。每天，我們在家的時候，她和我們一起忙乎著做家務，手腳不失閑兒；我們一上班，孩子一上學，家里只剩下她一個人時，大部分時間，她就呆在窗前。

那時，母親的房間，一張床緊靠著窗子，那扇朝南的窗子很大，幾乎占了一面墻，母親坐在床上，靠著被子，窗前的一切就一覽無余。陽光總是那樣燦爛，透過窗子照得母親全身暖洋洋的，母親就像向日葵似的特別愛追著太陽曬，讓身子有暖烘烘的感覺。有時候，不知不覺她就依在被子上睡著了。一個盹打過來，睜開眼睛，她會接著望窗外。

窗外有一條還沒有完全修好的馬路，馬路的對面是一片工地，恐龍似的腳手架簇擁著正在蓋起的樓房，遮擋了遠處的視線。由于馬路沒有完全修好，來往的車輛不多，人也很少，窗前大部分時間是安靜的，只有太陽在悄悄地移動，從窗子的這邊移到另一邊，然后移到窗后面，留給母親一片陰涼。

我們回家，只要走到樓前，抬頭望一下那扇窗子，就能看見母親的身影。窗子開著的時 1

候，母親花白的頭發會迎風擺動，窗框就像恰到好處的畫框。等我們爬上樓梯，還沒掏出門鑰匙，門已經開了，母親站在門口。不用說，我們從樓下看見母親時，母親也看見我們了。那時候，我們出門永遠不怕忘記帶房門鑰匙，有母親在窗前守候著，門后面總會有一張溫暖的臉龐。有時我們晚上很晚才回家，樓下已經黑糊糊一片了，母親也能看見我們。其實，母親早就老眼昏花，不過是憑感覺而已，可她的感覺從來都十拿九穩，她總是那樣及時地出在家門的后面，替我們早早地打開門。

母親最大的樂趣，是對我們講她這一天在窗前看見的新聞。她會告訴我們：路上開過來的汽車比往常多了幾輛；今天對面的路邊卸下好多的沙子；今天咱們這邊的馬路邊栽了小樹苗；今天她的小孫子放學和同學一前一后追趕著，像一陣風似的；今天還有幾只麻雀落在咱家的窗臺上……都是些平淡無奇的小事，但她有棗一棍子、沒棗一棒子地講起來時津津有味。

母親不愛看電視，總說她看不懂那玩意兒，但她看得懂窗前這一切，這一切都像是放電影似的，演著重復的和不重復的瑣瑣碎碎的故事，溝通著她和外界的聯系，也溝通著她和我們的聯系。聽母親講述那些八竿子都打不到一起的事情，讓我感到歲月的流逝、人生的滄桑就是這樣在她的眼睛里閃現著。有時候，我偶爾會想，要是把母親的這些都寫下來，那才是真正的意識流呢。

母親在這座新樓里一共住了五年。母親去世以后，好長一段時間，我出門總是忘記帶鑰匙。而每一次回家走到樓下的時候，我也總是習慣地望望樓上的那扇窗，可那空蕩蕩的窗像是沒有畫幅的鏡框，像是沒有了牙齒的癟嘴。這時，我才明白那五年里窗前母親的身影對我們是多么珍貴而溫馨，才明白窗前有母親的回憶，也有我們的回憶。

當然，我更明白了：只要母親在，家里的窗前就會有母親的身影。那是每個家庭里無聲卻最動人的一幅畫。

1．本文的線索是什么？（3分）

2．結合語境理解下面句中詞語的含義。（4分）

⑴那扇朝南的窗子很大，幾乎占了一面墻，母親坐在床上，靠著被子，窗前的一切就一覽無余。．．．．

⑵都是些平淡無奇的小事，但她有棗一棍子、沒棗一棒子地講起來時津津有味。．．．．

3．對于母親的回憶，作者感到為溫馨的事是什么？（4分）

4．閱讀全文后，請你說說本文主要表達了作者怎樣的情感？（4分）

第五篇：遼寧省凌海市石山初級中學2014屆九年級語文寒假作業(20)

遼寧省凌海市石山初級中學2014屆九年級語文寒假作業（20）語文

版

一、積累與運用（滿分10分）

1．閱讀下面的語段，回答問題。（2分）

青春是一捧漫天飛揚的花，明媚而憂傷；青春是一抹橫亙天際的虹，絢爛而輝煌。青春．

幸福，因為它有前途，只要心中有朝氣，何愁秋來惹人思？踏足青春之河，我舉手向蒼窮，并非一定要摘到晨星，而是需要這個向上的、永不屈服的姿勢！

(1)給加點字注音橫亙()(2)語段中有一個錯別字，請找出來并加以改正。．

2．下列各句中加點成語使用不正確的一項是（）（2分）

A．菲律賓政府妄圖把我國的黃巖島據為己有，真可謂異想天開。．．．．

B．正是因為郭明義同志有自命不凡的崇高理想，才使他在平凡的崗位上取得突出成績，成．．．．

為我們學習的楷模。

C．我被微博包圍了，縱觀身邊的每一張臉都像一個蓄勢待發的鍵盤，隨時隨地預備發布。．．．．

D．享受閱讀，往往會讓精神生活枝繁葉茂、花團錦簇，滋養著日益枯竭的現代心靈。．．．．

3．下列各句中有語病的一項是（）（2分）

A．學校開展的感恩教育活動，營造了互幫、互助、互敬、互愛的氛圍，增進了同學之間的友誼。

B．市教育局最近發出通知，要求各縣區相關部門在中考期間嚴防安全出問題。

C．國家免收義務教育階段學生的學雜費，這一舉措降低了家長的經濟負擔。

D．初中三年的“自主、合作、探究式”的學習實踐活動，開拓了學生的視野，提高了學生的能力。

4．按照所給句式，仿寫一個句子（2分）

一根羽毛也許太普通了，但一根一根組舍起來卻是孔雀艷麗的彩屏；一縷絲線或許太一般了，但一縷一縷組合起來卻是一匹光滑繽紛的綢緞。

5．名著閱讀（2分）

“萬卷經書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰將，腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚?！边@首詩贊美的是《水滸傳》中的哪位好漢？ 寫出與他有關的一個情節。

(1)好漢是：（2）情節：

(二)閱讀下面的選文，回答15-19題。(16分)

讓時間遲到①小鄭是我們這一撥兒人里鬼點子最多的一個。他最大的本事就是弄點小發明，自封為實驗無數次燈絲獲巨大成功的“愛迪生2.0代”，然后眼巴巴地看著我們，想讓我們把他這個謬論合法化。我們也不能讓他的面子掉地，就隨聲附和說，對，對，你就是那個很小就鉆雞窩孵蛋的家伙。大家伙兒都笑，小鄭也笑得很開心，顯然他并沒有理解透所謂的“雞窩”為何物。

②最近小鄭卻遇上了麻煩事。他的老板突然心血來潮地把公司搬到了二環以外，對于貪睡戀被窩的小鄭來這說是大事?，F在小鄭睡前得把手機鈴音調到最大，給自己定上幾個鬧鈴才敢睡。最糟糕的是搬新址之后領導突然提出公司要自動化辦公，哼哧哼哧在門口弄了個小方盒，名曰：指紋打卡器。這小東西比包拯還無私，如果你不小心遲到了一秒鐘，抱歉，1

今天早上算你遲到，扣工資50元。小鄭來這個單位還不到半年，處于實習期，如果照這樣扣下去，月底發工資時他還得倒給老板一些RMB。

③更可氣的是本市的公交比任何一個團體都團結一致，高興時像部隊大閱兵，四五輛同一路的公交接踵而至，而趕上刮風下雨天又團結協作一輛不來，讓你等上一個小時是再正常不過的事。

④很快，家遠貪睡乘公交上班的小鄭成了公司的“遲到標兵”。每次老板開會說遲到的事兒，小鄭永遠是最鮮明的例子。同事們都笑，小鄭這么年輕的人怎么一睡覺就昏天暗地，一租房就離公司十萬八千里呢，這不明擺著不把公司制度和墻上的“黑匣子”當回事嗎？別人的閑言碎語不重要，嘴都長在別人身上。但口袋卻長在自己身上，如果再喝幾個月西北風，吃完老底兒就只能是“啃泥地”總統了。

⑤“再也不能這樣活，再也不能那樣過！”聚會時小鄭突然唱了這么一句歌詞，說，再這么下去我只能拍拍屁股滾蛋了。這時候小石打趣：你不是那個“鉆雞窩”的“愛迪生2.0代”嗎？把“黑匣子”搞定，不就可以高枕無憂了？就憑這么一句話，小鄭一連好幾個禮拜都沒出來與我們瞎扯。

⑥聽說他先百度，后谷歌，弄清了公司墻上“黑匣子”的型號性能，然后去文化商城買來那東西的線路圖研究。如果在電視上定格這一畫面，那下面應該打出的字幕是：“愛迪生2.0代”在實驗室。

⑦話說有那么一個深夜，不，應該說是凌晨，我突然收到一條短信，是“愛迪生2.0代”發來的：哥，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，我終于研究透了“黑匣子”，趁老板出差把“黑匣子”上的時間往后調了20分鐘，而所有這一切不露任何蛛絲馬跡，神不知鬼不覺。

⑧嘿，愛迪生2.0代還真給力！果然弄出了點兒名堂。他這小發明雖然不能救濟天下百姓，最起碼也能造福一方啊，想一想，公司上上下下那么多人每天早上能多睡20分鐘是多大貢獻啊！

⑨但是周六聚會時小鄭是帶著滿臉散而深的抓痕來的。他說我倒霉，早晨上班時間往后調了20分鐘，晚上下班時間當然也會自動被調遲20分鐘，那一幫女人一看晚20分鐘才能回家，群起而攻之，把我臉整成這殘樣了！

⑩滿桌人都笑了，小石說，恭喜小鄭，你升級了，但升級不徹底，現在你是“愛迪生

2.5代”。

1.選文中的時間是如何“遲到”的？(2分)

2.把小說的情節補充完整。(3分)

開端：公司搬家，小鄭貪睡遲到。發展：同事嘲笑揶揄，小鄭獲啟發。

高潮：_______結局：女同事發怒，小鄭受挫。

3.選文第①段兩次“笑”的含義有什么不同？(4分)

4.舉例分析選文語言最鮮明的一個特點。(3分)

5.從小鄭身上你悟出什么道理？結合實踐談談你對這一道理的理解。(4分)