第一篇：絞刑架下的報告教案4

《絞刑架下的報告》教案

教學目的：

一、從伏契克和他戰友的堅貞不屈的崇高品德和高昂的革命樂觀主義精神中受到教育與感染。

二、學習通過具體事跡刻畫人物優秀品質的方法，領會含蓄地表達思想感情的寫作特點。

教學時數：兩教時。

教學步驟：

一、介紹作者與作品，激發學習熱情。

出示《絞刑架下的報告》。

這是一本著名的報告文學作品，又被譯名為《絞索套著脖子時的報告》。作者是尤利烏斯·伏契克，捷克斯洛伐克的優秀共產黨員，著名的反法西斯戰士和作家。

請同學朗讀注釋①。

1942年4月24日，由于叛徒的出賣，他不幸被捕，囚禁于龐克拉茨監獄。在牢獄中他身受酷刑，剛毅不屈，英勇地進行斗爭，表現了共產黨人的大無畏的革命精神。《絞刑架下的報告》不是一般的報告文學作品，它是在身受摧殘，又被嚴密監視的極端艱難的情況下，從“死神那里竊取的時間里”，用生命寫成的壯麗的英雄詩篇。這部作品共約七萬字，分八章。開頭三章--“二十四小時”、“臨死的痛苦”(又譯“彌留”)、“二六七號牢房”，記敘被捕時的情形和最初一個時期的獄中生活。

伏契克于1943年9月8日英勇就義。烈士的英雄形象已經超越捷克的國界，活在世界革命人民的心中。讓我們懷著對英雄的崇敬與緬懷，學習該文，從中獲取豐富的營養。

二、閱讀全文，初步掌握要點。

“二六七號牢房”是《絞刑架下的報告》一書中最精彩的篇章之一，是伏契克英勇戰斗的真實寫照。先明確：

I．全文三個部分圍繞著一個中心寫。圍繞著一個什么中心呢?

揭露德國法西斯的兇狠殘暴和色厲內荏的虛弱本質，歌頌捷克愛國者堅強不屈、英勇無畏的革命精神，堅信法西斯必敗，捷克斯洛伐克人民必勝。

2．在捷克英雄群象中著重寫了哪些人?

卡瑞爾，“老爸爸”--約瑟夫·貝舍克，與牢房中的愛國志士組成的戰斗集體。

3．三個部分各寫了什么內容?概括說明。

第一部分著重描繪愛國工人卡瑞爾·馬里茨的光輝形象，揭露法西斯監獄的黑暗和殘暴。

第二部分著重描繪老愛國志士約瑟夫·貝舍克的英雄形象，贊美愛國者之間深厚的戰斗情誼。

第三部分敘述自己以對敵頑強斗爭的實際行動鼓舞難友和同志，顯示堅貞不屈的斗爭意志和革命樂觀主義精神。

三、分段推敲，理解重點語句的深刻含義。

1．第一部分：

(1)牢房內惡劣的生活環境。

“從門到窗子是七步，從窗子到門是七步。”，“走過去是七步，走過來是七步。”，“這個，我很熟悉。”，“是的，這一切，我很熟悉。”--普通的語言，不普通的內容。揭示牢房的簡陋、狹小；揭露捷克內外反動派是一丘之貉，都是迫害革命者的劊子手；表達作者身陷囹固，渴望自由的感情和勇于獻身的信念。

(2)牢房生活。

讀第1節到第4節、第12節。

牢房是人間地獄，對革命者嚴密監視，精神上折磨，生活上虐待，拷打審問，“不是表露感情的地方”。作者揭露法西斯匪徒的兇殘本質，對那些披著人皮的野獸進行控訴與鞭韃。

“趴”、“轉動”、“舉起”、“支著”、“翻過身來”等詞句深刻地揭露法西斯匪徒摧殘革命者的血腥罪行。

(3)卡瑞爾的形象。

“這是我的義務”，“我只能這樣做”。這些看來平常的話飽含著他高度的思想覺悟和獻身革命的精神。他愛妻子和孩子，然而酷愛自由勝于酷愛親人，為了祖國解放事業，他離妻別子，獻身革命。

對作者是戰友情深，為了拯救戰友的生命，他不得不借助外力進行強制。“命令他在五分鐘之內準備出發，......或者到絞刑架下去了結他的生命”，他“跪在我的床邊，雙手捧著我的頭，吻我”，是那樣的從容不迫，視死如歸。愛祖國，愛人民。卡瑞爾這個愛國者的形象，是捷克工人階級優秀代表的高大形象。

2．第二部分：

(1)“牢房里就剩下我們兩個”一句在結構上聯系上下文。

(2)“......從兩個換成三個，又從三個換成兩個，然后又是三個，兩個，三個，兩個，新的囚犯來了又去了”，語言含蓄，感情深沉，既是對離去的同志無限懷念，對失去的戰友無比悲痛，又是對滅絕人性、雙手沾滿革命者鮮血的法西斯侵略者憤怒的控訴。

(3)“老爸爸”的感人形象。

表情朗讀第19節至第22節。

血肉凝成的友情：“引號”不存在了；“變成真正的父子”，“習慣”、“字眼”、“腔調”都“摻合起來了”，四個“哪些”的語句都表明了這一點。文筆純熟，感情深沉。

作者用極其樸素的語言敘述“老爸爸”對自己無微不至的關心和照料，由衷地贊美約瑟夫這位老愛國志士的高尚品格和無私無畏的精神。“一小朵雛菊和一根青草”，這一細節描寫，表現了對戰友的鼓勵，給死氣沉沉的牢房帶來生的氣息。

“老爸爸”的高尚品質，堅定、無畏、樂觀的形象與卡瑞爾一樣，是通過一件件具體的事實加以表現和刻畫的。

3．第三部分：

這部分是重點。以側面描敘的方法寫虎穴中斗頑敵的情況。

(1)深刻的揭露。

讀第26節。體會：敵人慘無人道地提審“不能移動”的囚犯，還要用載重五噸的大卡車，還要“握”槍“監視”，“怕我逃走”。作者用幽默辛辣的筆調入木三分地揭露敵人色厲內荏的虛弱本質，表露了對張牙舞爪敵人的極端蔑視。

(2)貼心的關懷。

“要拿穩啊。”“手里要拿穩，心里也要拿穩。”“從敲打厚墻的聲音里，從管分飯的人送飯時候的眼光里，我體會出他們是在向我祝賀。”--戰友貼心的關懷，是對作者巨大的鼓舞。戰斗，血的戰斗，為了民族的解放，不是孤軍作戰，并肩前進的，隨在身后的有無數戰友，這就是革命的希望所在。

(3)由衷的歌唱。

“二六七號牢房在歌唱。我一生都在歌唱。”

“只要不滅亡，還要這樣歌唱下去。”

“沒有歌唱就沒有生命，就像沒有太陽就沒有生命一樣。”

革命者的生活里充滿了戰斗，充滿了歌唱。這種歌唱，是英勇戰斗的伴奏，是革命樂觀主義情懷的抒發，是對勝利到來的向往。

伏契克的一生是歌唱的一生，燃燒的一生，他堅信太陽“一定要繼續照耀下去”，“人們一定會在他那溫暖的光輝里生活下去。”偉大的革命理想，堅如磐石般的革命信念支持與鼓舞他奮勇戰斗，經受住難以忍受的肉體摧殘與精神折磨，成為捷克人民的驕傲，雖死猶生的偉大戰士。

偉大理想，堅強意志在戰爭年代十分可貴，在建設年代同樣重要。

第二篇：2絞刑架下的報告

絞刑架下的報告

課前預習

一走近作者

伏契克(1903-1943)，（國籍）作家。革命的鼓舞下投入革命活動，18歲加入捷克共產黨，1942年，伏契克被捕。他在秘密警察監獄里備受折磨，堅貞不屈。因得到監獄看守人的幫助，他用鉛筆頭在碎紙片上寫成了長篇特寫《》，于1943年9月慘遭殺害。

二、追溯背景

《絞刑架下的報告》是伏契克用鮮血凝成的一部壯麗詩篇。他從被捕的那天起，就受到極殘酷的拷問，出于死亡的邊緣，但他卻以堅強的毅力，忍受著難以想象的折磨，逃過了死亡，并用筆作刀槍，在獄中堅持寫作。

伏契克在報告中滿懷著對“獄中集體”的熱愛和感激之情，寫“獄中集體”兄弟般的友愛，寫出了這個集體里眾多英雄人物的真實特征，塑造了一個個光輝形象，同時痛斥了那些出賣靈魂的叛徒。

《絞刑架下的報告》不僅是捷克無產階級文學中的經典著作，也是全世界人民共同的精神財富。

三、字詞積累

1．讀準字音

酣睡（）恪守()一綹()一跛腳()瀕臨()攙扶()踹開()斟茶()

2．辨清字形

bīn（）臨腦suǐ（）pín（）率suí（）朝bǒ()腳bèi()捕

3．理解詞義

恪守流連瀕臨隱蔽

＿＿：嚴格遵守。

＿＿：緊接；臨近。

＿＿：留戀不止，舍不得離去。

＿＿：被別的事物遮住不易被發現。

合作探究

四、初步感知

1．本文的題目是“報告”，作者給我們報告了什么？

2．課文所寫事情發生的時間從＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿，只有一天，作者經歷了哪些事情？

3．你認為伏契克是一個怎樣的人？

五、文本探究

1．審訊伏契克的黨衛隊隊員為什么說“你沒有心”？伏契克的固答“呵！我有心的”有什么含義？

第三篇：《絞刑架下的報告》讀后感

《絞刑架下的報告》讀后感

如果你失去自由備受折磨，是否還能擁有樂觀豁達的心境？如果你身處敵營危機四伏，是否還能堅持不懈地斗爭？如果你斗爭失利生命將息，是否還能滿懷希望堅守信仰？這一切，在捷克民族英雄尤利烏斯·伏契克在法西斯獄中秘密寫下的《絞刑架下的報告》一書中都可以找到答案。

這是一部關于理想與奉獻、團結與力量、忠貞與叛變、毀滅與希望的感言，在死亡的陰影下傳遞著不屈的強音和真摯的感情，用清新明快、親切自然的文字忠實記錄了一位位樸實無華的平民英雄，閃爍著理想的光芒，但并不令人覺得遼遠，就像朋友娓娓道來，很容易觸動人們的心靈。

我一直認為，真正的英雄應該既有對國家人民的大義，又有對親人朋友的深情，只有前者，難免空洞；只有后者，不夠大氣；二者兼具，才是有血有肉的真實豐滿的英雄，而伏契克就是一個極好的詮釋。

他是一位忠貞不渝的戰士，在納粹德國鐵蹄下領導地下工作，在龐克拉茨監獄中“大膽而狡黠”地斗爭，在陰冷昏暗的牢房里留下了寶貴的歷史見證，在法西斯法庭上怒斥顛倒黑白的劊子手，他深知“一旦落到蓋世太保手里，就不會再有生還的希望”，但憑著對最終勝利“堅定不移的預見”，任敵人軟硬兼施、威逼利誘，也沒有一絲一毫的動搖，還領導獄中集體不屈不撓地斗爭，用鮮血和生命為我們展現了一個忠于理想堅持斗爭的英雄形象。

他也是一位開朗樂觀的平凡人。“我們為歡樂而生，為歡樂而戰斗，我們也將為歡樂而死。因此，永遠也不要讓悲哀同我們的名字聯系在一起。”他熱愛生活，積極工作，也期盼與妻子“在閃耀著自由和創造的美好生活里又重逢”，也希望用自己的勞動所得“保障父母度過美好的晚年”，“還想過自由人的生活，還想多多地工作，多多地愛，多多地歌唱和遨游世界”；只是，他的愛更為廣博理智，更為崇高圣潔，“我愛生活，為了它的美好，我投入了戰斗。”“我常常在想，做最后的一名士兵，在戰爭的最后一秒鐘里，被最后的一粒子彈射入他的胸膛，這該是多么懊喪的事啊！但總得有人當這最后一個呀。假如我能知道，那最后的一個就是我的話，我情愿馬上就去赴死。”這就是他的情懷！熱愛生活，珍視生命，卻不沉溺于享受生活，不以放棄原則來換取生命，當個人幸福與國家利益不可兼得時，毅然舍生取義，不惜犧牲個人的一切。

“每一個忠實于未來，為了美好的未來而犧牲的人都是一座石質的雕像。”伏契克堅強樂觀真誠平實的形象已在我心中化為一座不朽的雕像，從他的書中，我知道了生命的意義；從他的身上，我領略到人格的魅力，我想，如果你認真閱讀過他的作品，用心體悟過他的情懷，你也一定會受到感染，會明白生命的意義。

第四篇：《絞刑架下的報告》的教案設計

教學目的：

一、從伏契克和他戰友的堅貞不屈的崇高品德和高昂的革命樂觀主義精神中受到教育與感染。

二、學習通過具體事跡刻畫人物優秀品質的方法，領會含蓄地表達思想感情的寫作特點。

教學時數：

兩教時。

教學步驟：

一、介紹作者與作品，激發學習熱情。

出示《絞刑架下的報告》。

這是一本著名的報告文學作品，又被譯名為《絞索套著脖子時的報告》。作者是尤利烏斯·伏契克，捷克斯洛伐克的優秀共產黨員，著名的反法西斯戰士和作家。

請同學朗讀注釋①。

1942年4月24日，由于叛徒的出賣，他不幸被捕，囚禁于龐克拉茨監獄。在牢獄中他身受酷刑，剛毅不屈，英勇地進行斗爭，表現了共產黨人的大無畏的革命精神。《絞刑架下的報告》不是一般的報告文學作品，它是在身受摧殘，又被嚴密監視的極端艱難的情況下，從“死神那里竊取的時間里”，用生命寫成的壯麗的英雄詩篇。這部作品共約七萬字，分八章。開頭三章——“二十四小時”、“臨死的痛苦”(又譯“彌留”)、“二六七號牢房”，記敘被捕時的情形和最初一個時期的獄中生活。

伏契克于1943年9月8日英勇就義。烈士的英雄形象已經超越捷克的國界，活在世界革命人民的心中。讓我們懷著對英雄的崇敬與緬懷，學習該文，從中獲取豐富的營養。

二、閱讀全文，初步掌握要點。

“二六七號牢房”是《絞刑架下的報告》一書中最精彩的篇章之一，是伏契克英勇戰斗的真實寫照。先明確：

I.全文三個部分圍繞著一個中心寫。圍繞著一個什么中心呢?

揭露德國法西斯的兇狠殘暴和色厲內荏的虛弱本質，歌頌捷克愛國者堅強不屈、英勇無畏的革命精神，堅信法西斯必敗，捷克斯洛伐克人民必勝。

2.在捷克英雄群象中著重寫了哪些人?

卡瑞爾，“老爸爸”——約瑟夫·貝舍克，與牢房中的愛國志士組成的戰斗集體。

3.三個部分各寫了什么內容?概括說明。

第一部分著重描繪愛國工人卡瑞爾·馬里茨的光輝形象，揭露法西斯監獄的黑暗和殘暴。

第二部分著重描繪老愛國志士約瑟夫·貝舍克的英雄形象，贊美愛國者之間深厚的戰斗情誼。

第三部分敘述自己以對敵頑強斗爭的實際行動鼓舞難友和同志，顯示堅貞不屈的斗爭意志和革命樂觀主義精神。

三、分段推敲，理解重點語句的深刻含義。

1.第一部分：

(1)牢房內惡劣的生活環境。

“從門到窗子是七步，從窗子到門是七步。”，“走過去是七步，走過來是七步。”，“這個，我很熟悉。”，“是的，這一切，我很熟悉。”——普通的語言，不普通的內容。揭示牢房的簡陋、狹小;揭露捷克內外反動派是一丘之貉，都是迫害革命者的劊子手;表達作者身陷囹固，渴望自由的感情和勇于獻身的信念。

(2)牢房生活。

讀第1節到第4節、第12節。

牢房是人間地獄，對革命者嚴密監視，精神上折磨，生活上虐待，拷打審問，“不是表露感情的地方”。作者揭露法西斯匪徒的兇殘本質，對那些披著人皮的野獸進行控訴與鞭韃。

“趴”、“轉動”、“舉起”、“支著”、“翻過身來”等詞句深刻地揭露法西斯匪徒摧殘革命者的血腥罪行。

(3)卡瑞爾的形象。

“這是我的義務”，“我只能這樣做”。這些看來平常的話飽含著他高度的思想覺悟和獻身革命的精神。他愛妻子和孩子，然而酷愛自由勝于酷愛親人，為了祖國解放事業，他離妻別子，獻身革命。

對作者是戰友情深，為了拯救戰友的生命，他不得不借助外力進行強制。“命令他在五分鐘之內準備出發，……或者到絞刑架下去了結他的生命”，他“跪在我的床邊，雙手捧著我的頭，吻我”，是那樣的從容不迫，視死如歸。愛祖國，愛人民。卡瑞爾這個愛國者的形象，是捷克工人階級優秀代表的高大形象。

2.第二部分：

(1)“牢房里就剩下我們兩個”一句在結構上聯系上下文。

(2)“……從兩個換成三個，又從三個換成兩個，然后又是三個，兩個，三個，兩個，新的囚犯來了又去了”，語言含蓄，感情深沉，既是對離去的同志無限懷念，對失去的戰友無比悲痛，又是對滅絕人性、雙手沾滿革命者鮮血的法西斯侵略者憤怒的控訴。

(3)“老爸爸”的感人形象。

表情朗讀第19節至第22節。

血肉凝成的友情：“引號”不存在了;“變成真正的父子”，“習慣”、“字眼”、“腔調”都“摻合起來了”，四個“哪些”的語句都表明了這一點。文筆純熟，感情深沉。

作者用極其樸素的語言敘述“老爸爸”對自己無微不至的關心和照料，由衷地贊美約瑟夫這位老愛國志士的高尚品格和無私無畏的精神。“一小朵雛菊和一根青草”，這一細節描寫，表現了對戰友的鼓勵，給死氣沉沉的牢房帶來生的氣息。

“老爸爸”的高尚品質，堅定、無畏、樂觀的形象與卡瑞爾一樣，是通過一件件具體的事實加以表現和刻畫的。

3.第三部分：

這部分是重點。以側面描敘的方法寫虎穴中斗頑敵的情況。

(1)深刻的揭露。

讀第26節。體會：敵人慘無人道地提審“不能移動”的囚犯，還要用載重五噸的大卡車，還要“握”槍“監視”，“怕我逃走”。作者用幽默辛辣的筆調入木三分地揭露敵人色厲內荏的虛弱本質，表露了對張牙舞爪敵人的極端蔑視。

(2)貼心的關懷。

“要拿穩啊。”“手里要拿穩，心里也要拿穩。”“從敲打厚墻的聲音里，從管分飯的人送飯時候的眼光里，我體會出他們是在向我祝賀。”——戰友貼心的關懷，是對作者巨大的鼓舞。戰斗，血的戰斗，為了民族的解放，不是孤軍作戰，并肩前進的，隨在身后的有無數戰友，這就是革命的希望所在。

(3)由衷的歌唱。

“二六七號牢房在歌唱。我一生都在歌唱。”

“只要不滅亡，還要這樣歌唱下去。”

“沒有歌唱就沒有生命，就像沒有太陽就沒有生命一樣。”

革命者的生活里充滿了戰斗，充滿了歌唱。這種歌唱，是英勇戰斗的伴奏，是革命樂觀主義情懷的抒發，是對勝利到來的向往。

伏契克的一生是歌唱的一生，燃燒的一生，他堅信太陽“一定要繼續照耀下去”，“人們一定會在他那溫暖的光輝里生活下去。”偉大的革命理想，堅如磐石般的革命信念支持與鼓舞他奮勇戰斗，經受住難以忍受的肉體摧殘與精神折磨，成為捷克人民的驕傲，雖死猶生的偉大戰士。

偉大理想，堅強意志在戰爭年代十分可貴，在建設年代同樣重要。

第五篇：讀《絞刑架下的報告》有感

讀《絞刑架下的報告》有感

原創：潤山

我們這一代人從小在課堂上就是讀著《紅巖》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《卓雅與舒拉的故事》以及《絞刑架下的報告》等紅色書籍成長的。“愛國愛家”是我家訓中的一條。

70多年前伏契克為祖國人民的解放和幸福，為全世界和平安康而英勇獻身了，直到今天世界上所有為實現自由美好的人類社會而進行著不懈斗爭的人們都感到伏契克仍然活在他們中間，仍然是戰斗著的人們中的一員。

在當前這個遺忘英雄、功利至上的時代，《伏契克之友》公眾號請我談談捷克反法西斯戰士伏契克在獄中書寫的、影響了幾代中國人的不朽巨著——《絞刑架下報告》一書的讀后感，我心中非常激動。

我上小學啟蒙的成老師，初中的李希白等老師，他們在課堂上為我們講述很多革命烈士的英雄事跡，培育了我們的責任與擔當的家國情懷。《絞刑架下的報告報》這本書深刻地揭示了人類的偉大和渺小，形成了一個鮮明的對比讓我們崇敬那些英雄們，也憎恨那些小人敗類。

一代英雄慘遭殺害但他們是一座座高大雄偉的雕像，聳立在大地上，鮮花環繞，陽光沐浴，人們把最崇敬的感情獻上，一伙鬼魅魍魎，蠅營狗茍且雖生如死，都是些朽木雕成的木偶，人們投之以冷眼蔑視與嘲笑。

看過這本書后，給我感觸很大，它深刻揭示了偉大與犧牲的真切含義，這是無法正確的用語言來描述與形容的，只有深處那個硝煙彌漫戰火紛飛的時代才能感受到的，我只能說偉大是殘酷的，犧牲是壯烈的，偉大的犧牲又常會不被人理解，因為在那個特殊年代只有戰友們會在心中記住，烈士家屬們會懷念親人。

英雄的英勇在困難情況下最能體現，而捷克的這位伏契克竟然堅持著在困難的環境下用監獄長偷遞的小紙片，頑強的完成了作品，記錄下了一段鮮為人知的歷史，揭露法西斯的罪惡行徑，頌揚了為人類正義事業英勇獻身的反法西斯戰士。

《絞刑架下的報告》是革命戰士不朽的箴言，《絞刑架下的報告》是世界人民的精神財富，《絞刑架下的報告》是光明樂章的前奏，讓我們銘記伏契克堅貞不屈，讓我們銘記《絞刑架下的報告》不朽偉大，讓我們銘記今天和諧美好的生活來之不易，讓我們銘記黑暗一定會存在光明，光明一定能夠戰勝黑暗這一真理。

“我為歡樂而生，我為歡樂而死”這句話是伏契克樂觀向上的精神表現，也是伏契克一生的自述，它將激勵著我們勇敢樂觀地面對每一天。