第一篇：我的未來我做主”主題班會課教案

我的未來我做主”主題班會課教案

一、活動目的

讓學生暢談理想，明確高中以及以后的奮斗目標，激發學生強烈的學習動機，提高學習積極性，讓學生自己做學習的主人，做未來的主人，自加壓力，堅持不懈，學會對自己負責，逐步成人、成才。

二活動意義

根據埃里克森的人格發展階段理論，處于青春期的高中生主要發展的任務是培養自我同一性。自我同一性的形成要求謹慎的選擇和決策，尤其體現在職業定向、性別角色等方面。教師要理解學生需要大量的機會來體驗各種職業選擇和社會角色，同時提供機會讓學生了解社會、了解自我，通過討論形式解決自身所面臨的問題。

三、活動前準備

1、先請家長給自己孩子寫一封信，談談父母親在養育他們過程中付出的艱辛，訴說父母對孩子的期望。

2、每位學生給自己的家長回信，寫明自己的感受和興趣。

3、到人才市場或向家長及周圍的人了解社會上對不同職業人員的需求情況及條件。

四、活動程序

1．詩歌朗誦：

《放飛理想》

理想埋藏在我們的每個細胞里，隨著全身血液的流淌，隨著心臟的跳動而張狂。

理想體現在我們的每一個舉動中，讓我們拋棄一切累贅躍起空中。

理想帶領我們的心情潮水般激昂，發出許久不聞的聲響。

我們感動，再一次感動！

我們渴望甩掉鞋子，追逐理想，理想就是一座難以攀越的高峰，需要我們以勇氣和毅力去征服，理想就是布滿荊棘的絕地，等待著我們用雙腳踏平。

理想就是波瀾壯闊的大海，等待我們用智慧揚帆遠航。

當緋紅的朝陽升起時，當美麗的鮮花綻開時，當香甜的果實成熟時，當熱烈的掌聲響起時，讓我們一起高呼：

世界是我們的！

2、請學生讀父母給自己的書信，談父母親在養育他們過程中付出的艱辛，談家長對孩子的期望。同時學生說出自己的感受。

3、讓學生們暢所欲言，明確奮斗目標，定下努力方向。

4、請同學談談自己所了解到的職業需求情況，并談談感想。

5、同唱一首歌《真心英雄》，主題班會在歡快的歌聲中結束。

五．活動體會

1、活動的設計旨在切合學生的思想實際，尋找到教育的恰當切入點，使教育確有實效。

2、活動的形式是開放的，向家庭、社會開放。

3、活動的特點是以學生為中心，充分發揮學生的主體作用，對學生的認識不求唯一性。要求學生各抒己見，各顯其才，通過活動認識社會現實的嚴峻，從而引起思想上的共鳴，認識上變“要我學”為“我要學”，行動上自加壓力，堅持不懈，不斷激發自己強烈的學習動機，對自己負責，逐步成人、成才。

第二篇：《我的時間我做主》主題班會課教案

《我的時間我做主》主題班會教案

一、程說明：

時間管理是以效率、效果、效能為目的，在工作、生活中有目的地利用時間管理規則和技巧，合理有效的利用可以支配的時間，通過計劃保證各項事務完成的一系列管理活動。所謂效率，指用最少的時間獲得最大的結果；所謂效果指預期的結果；所謂效能指用最少的時間獲得最佳的結果。qB

據調查，絕大多數中學生學習無計劃，有些學生是完全憑自己的興趣和心境，心情好就多學一點兒，心情不好就把書扔到一邊，腳踩西瓜皮，滑到哪兒算哪兒。還有的學生是被老師牽著鼻子走的，認為學校和老師會為自己的學習安排好一切的，用不著自己再費事兒，跟著老師走，按著學校的要求去做準沒錯。進一步探究原因，主要有以下幾方面：

A．對時間的緊迫感缺少較深體驗

B．做計劃太費時間；

．不知道該如何做計劃；

D．希望自由自在地學習，不愿意受計劃的束縛，按部就班地學太苦，太累，效率不高；

E．以前也做過計劃，但大多數不能堅持，后來就不做了。

但是關于學習，有這樣一個簡單的公式：

學習成果＝學習效率（方法）×學習時間

也就是說，學習成果取決于學習效率和學習時間兩個方面。學習效率是一個變率很大的要素，不同的人，學習效率是有差異，即使是同一個人，在不同心態和不同情緒的影響下，學習效率也是不一樣的。但是，如果一個學生有高效的學習效率，還是遠遠不夠的，還得學會合理安排自己的學習時間，只有這樣，才能得到最大的學習成果。

在個體成熟的過程中，對時間的認識和管理是一個不斷增強的過程。青少年的時間管理傾向與自我價值感的研究表明，科學管理時間對于個體的心理健康維護有著積極作用。而且青少年的可塑性比較強，如果青少年能在中學階段就得到了有關時間管理的相關訓練，趁早加強其時間管理的意識和能力，那么就能更好地適應大學生活甚至社會生活，提高其生活適應水平和自學能力，這對其個人的成長和發展都有著重要的意義。

二、教學目標：

（1）

認知目標：讓學生認識到事情有輕重緩急，做事要有計劃，學習要有時間安排

（2）

情感目標：讓學生體會到時不我待的緊迫感，了解到合理安排時間的必要性，了解堅持計劃的方法

（3）

能力目標：讓學生學會根據事情的重要程度，合理地安排時間；

三、教學重點：讓學生認識到事情的重要程度來進行時間安排

四、教學難點：如何教會學生體驗到時間緊迫，合理地安排好自己的時間，堅持按計劃來完成。

五、教學方法：講授法、游戲法、討論參與法、案例法

六、計劃時：1時

七、教學對象：高二（18）班同學

八、教學過程：、時間緊迫性教育（10分鐘）

時間管理游戲

“只要你認真去做，才能夠有更加深刻的體會。”

假如現在你個人的生命處于0-100之間，接下來我們來玩一個游戲。請準備一張長條紙用筆將它劃成10份（中間部分剛好每兩列，一份代表生命中的10年，分別寫上10、20的字樣，最左邊的空余部分寫上“生”字，最右邊空余部分寫上“死”字）下面我們問問題，請按要求去做：

第一個問題：

請問你現在的年齡是多少？（把已過的部分從前面撕去），過去的生命再也不會回來了，“請撕得干凈些！”

第二個問題：

請問你想活到多少歲？

你是否想在一節完成幾門功的作業,邊聽邊做別的科目作業?但似乎都無法完成?

你是否因顧慮其他的雜事而無法集中精神來做目前該做的事情?

如果你的學習計劃被一些突發事打斷,你是否覺得可原諒而不必找時間補?

你是否覺得老是沒有什么時間做運動?

你是否經常一天下來覺得很累,卻好象沒有學到什么?

你是否覺得總沒有時間做自己喜歡做的雜事，經過分析之后，大多數同學都會有一些題目選了是，這個時候就提醒他們是否證明了他們在利用的程度上存在差異

自我分析：

難道自己的時間真的那么短缺?

其實---

我們每個人每一天

都擁有24小時

接下來就要分析是什么影響了我們利用時間，是什么占用了我們的寶貴的時間，3、節省時間（10分鐘）

合理的管理時間的前提是大家不浪費時間在不必要的活動上去，只有這樣才能保證有足夠的時間夠我們分配在需要的地方去

堂上:

討論:

你堂上的注意力一般持續多少分鐘?

你上什么注意力最集中,最不集中?

是什么原因導致你分心,走神?

影響你聽效率的因素中有那些是你可以控制的?

日常生活中

按自己的生物鐘制定每天的時間表，形成良好的學習習慣

按遺忘規律間隔學習:先快后慢

避免過度學習

的時間完成的?

今天效率最高的是什么時候?

今天的時間利用過程中最大的干擾是什么?

今天花了多少時間做了不必要的事情?

哪些方面明天要改進的?

4、管理時間（10分鐘）

與上面的內容相聯系，掌控了上面的方法后，我們就能最大限度的不浪費時間，但是即使是不浪費時間，我們的時間仍然是有限的，在這些時間內，我們需要學習，休息，吃飯，娛樂等等，那怎樣把時間最合理的應用于各事呢，下面老師再給大家“合理利用時間的六個tips”：

定時計劃

定時將自己要做的事情按照重要與緊急程度制定計劃，以便于完成 快快行動

為什么會有緊急的事情出現呢，是不是正是因為當事情出現的時候，我們沒有立即解決，然后這事就變成了緊急的煩惱我們的事？

當你要做一事時，請盡快地行動，盡快地完成任務，盡量別讓它成為“緊急又重要”的事。

為我服務。

當制定好時間表后，有明確的時間安排，就盡量地按照時間表的計劃行事，別讓一些“緊急但不重要”的事過多地打攪你。

量力而行。

當我們對一事說“”時候，就意味著我么對另一見說“n”，魚和熊掌不可兼得，我們無法同一時間完成兩項任務，因此，當我們要做一事時，就要在這一時間段放棄另一事。不要給自己過多負擔，量力而行。

盡力而為

任務有輕重緩急之分，如果每一事情都力求完美，耗盡精力，到頭來可能是事半功倍。

一次搞定。

當要做一事情時，無論多么艱難，也要強迫自己去完成，不要說“明天再做吧”。

（這個tips主要是用一些四字詞語方便大家記憶，這部分tips主要是強化前面提到的時間管理方法，另外深化了事情分輕重緩急的概念，）、智慧啟迪——結束部分（分鐘）

通過上面的學習，學生了解了應該怎樣合理地安排時間，以及應該如何堅持自己的學習時間安排計劃，因此，最后再以一個示范性操作演示來再次加強學生對時間管理的認識，并結束本次程。

（老師拿一個空的罐子，然後又從桌子下面拿出一些正好可以從罐口放進罐子里的鵝卵石）當老師把石塊放完后問他的學生道：“你們說這罐子是不是滿的？”

（依然根據學生的回答給予反應，老師對學生的回答給予適當的表揚和反饋意見）之后，再從桌下拿出一袋沙子，慢慢的倒進罐子里。倒完后，于是再問班上的學生：“現在你們再告訴我，這個罐子是滿的呢？還是沒滿？”

（依然根據學生的回答給予反應，學生的反應可能是：“沒有滿。”

老師：你們回答得很好。）然后拿出一大瓶水，把水倒在看起來已經被鵝卵石、沙子填滿了的罐子。

當這些事都做完之后，老師：“我們從上面這些事情得到什么重要的啟示？”

學生：“無論我們的學習多忙，行程排得多滿，如果要逼一下的話，還是可以多做些事的。”，“時間是可以擠出來的”??

老師：大家的說得都好，可是我看來的信息和你們看到的不一樣，我覺得這個石子與沙的故事告訴我的信息是，如果你不先將大的鵝卵石放進罐子里去，你也許以后永遠沒機會把它們再放進去了。從另一方面來說，我們的學習時間很有限，要想輕松地完成所有的任務，就要在安排學習任務的時候，也適當地給自己一些其它空閑或娛樂的空間和時間，讓自己的時間安排更加合理，讓自己覺得更輕松，讓自己的生活更加愉快

老師：今天我們一起探討了有關怎樣合理利用時間的問題，從明天開始一個星期內，每一個同學都要堅持做自己的時間安排計劃，并分清事情的輕重緩急，這也是這次給大家的作業。、結束語（1分鐘）：

最后，老師送給大家一句共勉的話：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，浪費時間等于浪費生命！時間，是把握在我們自己的手中，每一個人都要珍惜時間，管理自己的時間，做時間的主人！

第三篇：我的未來我做主

我的未來我做主

應用化學1004 何坤

喜歡微風吹拂的舒爽，喜歡細雨飄零的浪漫，喜歡小雪灑落的純潔，喜歡花蕊初放的芳香，然而，更喜歡的是現在肆意張揚的青春和努力鋪就的未來。

你相信嗎？ 我是如此真實地相信——我的未來我做主！不要因為回味過去而怨嘆歲月如行云流水，不要因為深夜獨擁一枕淚巾而認為追求永遠潮濕粘稠，更不要因為一點困難挫折而放棄更多的挑戰······不要，不要為自己筑一道厚厚的心墻，不要把自己禁錮在一塊狹小的天地，我們能做的，還有很多。

我相信——我的未來我做主！

青春年少，浪漫成性，我們或因為自己的執著而感動，或為了能讓純真的夢早日綻放光彩而做了許多幼稚可愛的事情，但我們應當無悔。伴隨著青春的是生命的浪漫，我們怎能摒棄這生命中的美麗與真實？

正因為我們這樣年輕，我們才有勃勃的豪情，孜孜的追求。我雖只是蕓蕓眾生中的一個，我很普通但絕不平庸，我很渺小但絕不卑微。如果一棵棵小草連成的草原可以讓人驚嘆，如果一粒粒沙子壘成的城堡足以讓人稱贊的話，我相信我的選擇是對的，我的堅持是對的。

我相信——我的未來我做主！

大學，是我們人生起飛的領航點。正是在這片土地，我找到了夢想與方向。它并不冷酷，它其實是一方充滿柔情與愛戀的熱土。古老沉韻的學風，如同自然青筋凹凸的血管，引領著我的夢想向前延伸。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我仿佛看到了往昔，透過往昔的面紗，我又好像看到了未來：不拘泥于個性的浮狂，只愿沉溺于崇高的圣堂。無論時間空間，我感到了清風的旋律，我找到了青春的樂章。身披一身燦爛，心系一份執著，這里注入了我的夢想和希望，這里也將灑滿我的汗水，一切芬芳都將生于斯而長于斯！

我相信——我的未來我做主！

是太陽，就應該發光發熱；是雄鷹，就當展翅拍擊長空；是山，就應該有山的堅韌；是海，就應當有海的浩瀚。我們是如此年輕，擁有著青春美麗的宣言和燦爛光明的未來，又何必為賦新詞強說愁而讓自己沉浸在無奈的悲哀之中；何必讓聲聲不屬于我們這個季節的哀嘆駐在心頭，揮抹不去。既然立志要當一名水手，就不應該懷疑自己是否能搏擊風浪；既然有勇氣敲響一扇扇神圣的大門，就應該用心諦聽這回音是悲烈還是悠長。風華正茂，當自強不息；夢在前方，背起智慧的行囊，追逐心中的太陽。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！

我相信——我的未來我做主！

太陽總在有夢的地方升起，月亮總在有夢的地方朦朧，而我總在有夢的地方微笑，因為它使我的心靈充滿激情，使我的雙眼澄澈明亮。凡事預則立，不預則廢，只管放手去做吧！蒙牛集團總裁牛根生曾說過：“在沒有你自己的事業之前你永遠也沒有面子。”現在做的無面子可言，有的只是做與不做之分，不要因為顧慮面子而成為溫水中的青蛙，不要害怕挫折和困難，也不要太在乎處理這些事情而帶來的負面影響，要時刻相信自己能走下去，畢竟走彎路也沒壞處。

我相信，只有對生活充滿無盡的熱情，我們才會享受到無盡的樂趣；我相信，失望了并不意味著絕望，失望了還可以繼續拼搏爭取，而絕望了，只能任自己一步步走向人生的沼澤地；我始終相信，只有歲月的風雨才會把我們稚嫩的夢雕飾的更完美真實，你相信嗎？

我相信——我的未來我做主！

當某一天回望天空，鳥兒已經飛過，天空卻還是一片湛藍，沒有任何痕跡，就像馬車走過的路，痕跡都消失在過往之中。我們有足夠的理由去憧憬未來，我們也該有足夠的勇氣繼續下一個行程，這樣，我們就不會錯過任何一道風景線，我們追求的目標也一定能實現。落日余暉下，我仿佛能看到昨天那沉甸甸的足跡，我的心開始蓬勃，我的熱血開始沸騰，我的身體開始膨脹。一切一切告訴我：我為未來裝飾了青春活潑的色調，而未來也將為我留下美好純真的寫照，我認真的活過！

我相信——我的未來我做主！

人生就像餃子，歲月是皮，經歷是餡，酸甜苦辣皆為滋味，毅力和信心正是餃子上的褶皺，人生中難免被狠狠地擠一下，被開水煮一下，被人咬一下，倘若沒有這些經歷，硬裝成熟，總會有露餡的時候。這一段是崔永元評論人生的一段話，他說得極好，人生的真正意義不在于拿到一副好牌，而是如何把壞牌打好，重要的是經歷的過程。

我們有美好的年華，沒有理由不走下去，沒有理由不敢走向未來。讓我們把握青春，以最成功的姿態回報四季回報自己，撥開心間淅淅瀝瀝的哀婉，撒下自信的種子，用高昂的基調譜寫青春，在夢與夢的邊緣，扇起希冀的靈光。

我相信——我的未來我做主！

走出心靈的樊籬，你定會驚詫天地間的明麗；拋開憂郁的嘆息，你生命的原野定會開滿迷人的野花，即使是小小的獨放，即使剛開放便凋謝了，這一切的一切都是那樣的美麗動人。只要這份美麗向明天向未來持續，那么，一切的一切又怎么會無望呢？

人生如酒，或芬芳或馥郁，因為激情而變得醇厚；人生如歌，或高昂或低沉，因為憧憬而變得悅耳；人生如畫，或明亮或黯淡，因為誠摯而變得美麗。做我選擇的事，堅持我想做的事，無怨無悔，我的未來，夢里夢外，定會花開花香！

我相信——我的未來我做主！

在青春的旋律中，我們就是主角，曾經的叛逆與瘋狂，曾經的辛酸與眼淚，曾經的感動與夢想，都已隨風而逝，留下的是值得珍藏一生的回憶。我們都是夢想的創造者，我們抱著夢想踏入青春，帶著感動度過青春，帶著希望邁出青春、走向未來。

在青春的歲月里，我們張揚著個性、飛揚著思緒；在青春的歲月里，我們肆意地哭著、笑著，有著屬于我們的純真；在青春的歲月里，我們留下了永恒的美好回憶。我們歌唱著未來，歌唱著生活，歌唱著那并不完美卻絢爛多彩的年華。不需要掩飾，不需要躲避，我的未來我做主，在這五彩的世界里，我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚青春。我相信——我的未來我做主！

第四篇：我的未來我做主

我的未來我做主

“我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動，我的心跟著希望在動”。每當這首歌在我耳邊響起時，我便會陷入無邊的幻想之中去……

“ 天生我才必有用”！這句話曾是我的座右銘。認為長大以后我必定會成為一個有用的人，沒想到人才也是靠不斷地打拼出來的。即使小時候也不能輸在起跑線上。我曾有幾個遠大的志向，這也許是我的個性問題吧。我想成為一名優秀的教師，讓所有人都學到知識；我想成為一名醫生，為所有的人擺脫病痛的折磨；我想成為一名作家，寫出很多很多的好作品；我想成為一名律師，用我的口才為別人辯護。現在我想成為一名畫家，畫出充滿生機的春天；畫出暑氣逼人的夏天；畫出涼爽的秋天；畫出寒風刺骨的冬天。讓人們都陶醉在這一年四季的美景里。

我時常告誡自己不許偷懶，要靠自己的努力創造出美好的明天。即使失敗了也不放棄。距離美好的明天始終隔著漫長的黑夜，我雖然看不清我的未來，但只要心中有希望、有信賴，又何懼前途的艱難。我相信我的我的未來我做主。

我害怕長大

花開花落，似水流年。時光的悄悄流逝，而我們也在慢慢的改變。我已不是曾經那個瘋瘋癲癲的丫頭；我已不是曾經那個愛吃香草味冰淇淋的女生；我也已不是那個有著執著夢想并奮力向上爬的人……這一切訊號都告訴我：我長大了。

長大，這個我曾經一直想要的。但如今，當我又過完生日，當我看到自己長高了一點又一點，當我看見這個不熟悉的我時，我卻怎么也高興不起來。噢，長大，為這個詞，我迷失了很多。

長大，就意味著你要成熟懂事。我懷念曾經和好友打打鬧鬧的日子。依然深刻的記得我們穿著花哨的海綿寶寶的衣服在街上閑逛，不顧他人異樣的目光；我們會在下雨天打傘到外面踩水花；我們會在街道中肆意的奔跑和大笑 ….而如今，我們也只會肩并肩的走又或者是我自己戴耳機聽著那些舒緩的調，填滿屬于我的悲傷。我們的友誼沒變，但是那曾經的歡笑去那里了呢？

長大，意味這你將明白更多，放棄更多。現在我每天一進家門就看見父母疲憊的身軀和憔悴的面龐，他們是為了這個家整天奔波勞累而導致的，因此我就更怕長大了，我總是擔心我長大后也會像大人們一樣為了生計每天忙得不可開交，而沒有太多的時間去休息去娛樂，搞得身心疲憊。而歲月，勞碌在他們臉上刻下的深深的皺紋就是最好的見證。

“長大”是一件我童年渴望的事。我渴望長大后我來照顧奶奶，我帶著奶奶到處走。現在，我卻很害怕長大，我突然覺得“長大”是

個魔鬼它老是搶走屬于我的東西，我討厭它但更害怕它。雖然討厭害怕，但時間老人并不會因為我個人情感而停止。

我渴望長大

籠子里的小鳥，渴望飛翔；冬天里的小草，渴望春天；迷路了的孩子，渴望回家。而我，卻渴望長大。

每當我學習疲勞想出去走走時，就會遭到母親喋喋不休的批評，我真的感到很累很累，我望著窗外的麻雀，多么渴望自己快點長大，就象小鳥一樣擁有自己的一份自由，不用事事都讓父母安排好，可以自主地決定自己的事情，隨意地支配自己的時間，遠離大人給我的壓力。

好想快快長大，只要長大，我的肩膀就不再稚嫩，就可以擔負起對于現在的我來說擔負不起的東西；只要長大我就可以變得堅強，不再為一點點的小事感到傷心；只要長大，我就不會再害怕，不再害怕生病和醫院……

長大了，可以獨自一人自由自在地騎自行車去外面踏青，欣賞綠茵草地、鮮艷花朵、挺拔大樹，心情豁然開朗；可以休閑地和好朋友在陽光明媚的日子里，一起去書店這個奇妙的書海里歡暢遨游，如饑似渴地看書，愉悅地買書；可以和兒時的伙伴一起談天說地；更可以沒有拘束地戴上耳機，輕松地享受音樂……

雖然粉色的童年很美麗，長大的感覺也有青草莓的酸澀，但金色的未來更令我著迷，我渴望長大，長大就意味著我能有成熟的思想和獨立的人格，我可以底氣十足地表達自己的想法，冷靜沉著的面對事情。那時，未來的一切會變得新奇，我可以隨心所欲地唱歌，放飛自己的心情，那是多么自由自在，快樂而又美好呀！長大的感覺，猶如冰激淋的甜爽，所以，我渴望長大。

我們只有一個地球

我們全人類只有一個地球，唯一僅有的我一個地球。是它孕育了我們地球上的所有生命，所以我們要珍惜它，愛護它，沒有它就沒有我們，我們要向全世界呼吁:“保護地球 人人有責”。

千百年來，人類發生了多次戰爭，就拿海灣戰爭來說吧，伊拉克侵占科威特，導致許多石油庫發生爆炸，油井燃燒后的滾滾濃煙把太陽的光輝完全遮蓋住了，大地變得昏昏暗暗，空氣收到嚴重污染，噴出的石油流向海里，造成魚兒出群的死亡，有些水鳥下海捕魚，就再也飛不起來了……

看吧，現在的地球已經是傷痕累累、千瘡百孔，在痛苦的呻呤著，由于有些人大量地捕殺動物，許多動物都失去了自己寶貴的生命，而換來的卻是大筆的鈔票向人類滾滾而去，三分之一的哺乳動物面臨滅絕，五分之一的淡水魚也瀕監滅絕……這種悲劇，是人類一手造就的啊！

假如我們面對著地球上的最后一滴水，最后一張紙，最后一度電，我們會怎樣做呢，是哭泣，是后悔，是像寶貝那樣珍惜，還是發動戰爭奪取它？不管怎樣，這總是個人們不希望得到的結果。“物以稀為貴”倒是真的，可是物又為什么會“稀”呢，是原來就稀少還是之前不懂得珍惜她？地球只有一個，人類啊，你們難道忍心看著一只只小鳥因環境污染、家園被侵而死去嗎？珍惜現在擁有的一切吧！

地球是孕育人類的搖籃，我真心地呼吁人類愛護地球就像愛護生命。保護環境，合理利用資源，學好知識，掌握高科技來維護地球和平，為全人類創造一個和諧的生存環境。我相信，只要人人都參與進來，地球就會更加美好，世界也就會更加和平。

第五篇：我的未來我做主（模版）

我的未來我做主

——我的大學生涯規劃 結束了高考，也就結束了可以稱自己為孩子的時代，邁入大學也就是邁入了要時刻告誡自己是成年人，做人做事要三思而后行的全新旅程。

進入大學，開始是興奮的驚喜，同樣也有一些遺憾。不過，我告訴自己，過去的就過去了，熱愛自己現在的生活，要相信是金子總是會發光的，自己無論在哪里都可以做到自己的最好。雖然內心深處還是抱有很大的缺憾但是生活永遠都是向前的，這是我所堅信的。我是一個樂觀的人，不喜歡被眼前的困難所牽絆，更不肯輕易說放棄，剛開始的大學生活還是讓我有了很多的迷茫和困惑。就好像一個人站在十字路口，四周都是路，但你看不到終點也就不知道如何規劃，我很猶豫，不知道哪條路是最適合我的。但我相信機會總是留給有準備的人，我不一定是最優秀的，但我要做到時刻準備著。

如今，大學生活已經將近一年了，我也漸漸熟悉適應了大學的學習和生活節奏，我也應該對我的學業生涯做出一定的規劃了。

一、認識自我認識自己，是一項美德，也是成功者的必備要素，也許，我現在無法完全認清我自己、看透我自己，但走在認識自我的路上永不放棄，便是一個追求真理的過程。

我的優勢： 進取心強，有一種強烈的拼搏進取精神，有著較強的學習能力，邏輯思維判斷能力和分析鑒賞能力，愛好廣泛善于思考，做事情有自己的主見；具有吃苦耐勞精神，踏實勤肯；有一定的創新意識，有較強的團退合作意識；善于學習，有一種自我反省精神。

我的劣勢：不善于表達自己，語言表達能力相對較弱；太過于理性化，缺乏挑戰冒險精神；處事相對保守；情緒易受他人影響。

優勢和劣勢是一種相對的、辯證關系。在某些條件下，優勢和劣勢是可以相互轉化的。因此，在學習和生活中我應該學會充分的發揮自己的優勢，同時盡可

能的轉化自己的劣勢。

二、學習計劃

學習計劃應以本專業的方向作為基礎向周圍輻射。我的專業是化學生物學，是一門專業性較強的學科。為此，我要努力掌握好我在以后會學到的專業知識這將是我在未來與別人競爭的主要力量，爭取使得專業知識在本專業里名列前茅。基礎學科的學習又是必不可少的如高數、英語。高數是未來考研的必考學科，又是鍛煉邏輯思維能力的最佳學科，其重要性顯而易見。而英語是在當今世界中最為普及的一種語言，英語的疏忽，必將限制自己今后的發展，故英語的學習并不只是為了考研，更是為了未來的一切的一切打下一個堅實的基礎。

大一的學習生活已經在迷茫與不知所措中過去了，過去了的生活就不要再去后悔，要好好計劃一下接下來的學習生活。

大二階段

①大二上學期：積極努力地學習好專業課程，夯實基礎，在起跑線上追平其他同學。認真學習英語，視聽說、讀寫譯各方面都抓起來，好好的準備大二上學期的英語四級考試，爭取一次過級。認真參加科技創新的項目，好好跟著老師做實驗，學習一些在課堂上學習不到的知識技能，為今后有更全面的知識去應對職場競爭做準備。

②大二下學期：繼續踏踏實實學習好專業知識。同時，將選修課的學分修滿。記單詞，開始著手準備六級考試，暑假找一個單位參觀學習，并了解一些基本信息，最好是制藥廠。盡量運用暑期實踐接觸一下真實的社會工作環境，為將來的正式工作做好鋪墊。如果自己找不到實習單位就找法學院的師兄師姐們幫忙。

大三階段

①大三上學期：繼續深入學習專業知識，專業知識是基礎的基礎，一定要抓牢。參加計算機二級考試和英語六級考試，爭取一次通過。參加普通話等級考試，爭取二級甲等以上。開始為考研做準備。

②大三下學期：多去圖書館查閱一些專業方面的書籍，更進一步的掌握好自己的專業知識，并要積極準備考研。還要學習寫簡歷以及求職信。

大四階段

收集充分的材料，進行深刻的分析，完成畢業論文。充分了解和掌握各種面試技巧，制作好自己的個人簡歷。參加研究生考試，爭取取得一個不錯的成績，考上一所滿意的學校。

選修課是擴展自己視野的一個非常好的平臺。首先在大一大二期間要盡量在選修課中涉及多學科的知識，培養自己的人文科學和自然科學素養，使自己朝著復合型人才的道路發展，為自己將來的就業多一些選擇和發展的余地。而在大三，選修課要圍繞著我的專業選擇，使得選修課能起到對專業課的輔助作用，培養對專業的興趣，增加對專業知識的熟練程度，以便于適應社會的需要。

在大二，我也會根據實際情況，選擇一門適合自己的雙學位課程進行學習，使自己擁有更加豐富的知識儲備。

三、課余生活計劃

發展一門愛好。興趣愛好是豐富自己精神世界的很好的渠道，通過發展一種興趣可以使得自己的精神世界變的充實，獲得精神層面的提升和進步。我的計劃是將唱歌作為我的愛好，不要求取得多高的水平，只為了全面發展自己，給自己樂趣。加入學生會。學生會是大學里重要的組織，是學生管理學生的最佳體現。加入其中，能鍛煉自己處理事務和人際關系的能力，積累經驗，在以后邁入社會的時候就不會過于茫然失措。大學生最終會是走向領導階層的。在學生會里為同學服務的同時，也能擁有一些管理的經歷，這無疑是大有裨益的。大一，我已經在學生會工作了一年，大二，我要繼續留在學生會，是自己能得到更多的鍛煉。參加一到兩個社團。社團具有高度的專門性，是能培養自己特長、陶冶情操的地方。我已加入舞蹈協會，學習各種不同風格的舞蹈，為自己今后的社交做好準備。通過這個平臺，我希望能夠增加自己多方位的能力。積極參與實踐創新，社會實踐的活動。這些活動夠開發自己的創新能力、實踐動手能力，這正是當代大學生比較缺乏的素質。并且能夠使自己接觸一點社會，不至于和社會脫節。我的目標是適時參加社會調查活動、下廠參觀實習等工作。適時參加安全義務獻血、植樹活動、青年志愿服務活動等公益事業。關注現實生活和政治學習。與時俱進

是我們大學生應有的品質，作為入黨積極分子的我應該關注當今世界發生的政治變動和經濟起伏，嘗試分析理解，跟上時代的步伐。以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀、奮斗觀、創業觀堅持正確的人生價值取向。定期遞交對黨的章程的學習、認識及實踐，以及自己的言、行、感受，爭取早日通過審核，加入中國共產黨。

四、社會交往及其他

學會與人交往也是大學生的一個重要任務。我們從高中走向大學，最顯著的區別就是與社會的接近程度。我要學會妥善處理人與人之間的關系，對他人要真誠、懇切、友好。要學會拋棄個人的自私想法，為別人著想，幫助他人，樹立良好的形象，這是大學生應該做到的。大學也是交朋友的時期，在大學里是最容易找到知心朋友的，而知心朋友將是我一輩子的財富。

對于我們在校的大學生來說，只有及早地設計自己的學業規劃，明確自己的學業目標，在充分了解自身學什么、怎么學、什么時候學等問題的基礎上提高自 身的綜合素質，才有可能在將來激烈的競爭中把握住機會獲得成功，實現自我，成就自我。

但對未來做好了一個規劃并不意味著我們就一定能取得成功。關鍵在于能否將它轉為現實。未來，掌握在自己的手中。喜歡這樣的一句話“青春的含義就在于不管我們選擇了什么，成功與否，都不后悔。”的確是如此，人生也許很長，但只有大學這幾年是可以讓人充分，自由學習的時期，過了這個階段，也許就很難再找到了。所以，為何不讓我們的大學生活變的更充實更豐富多姿一些呢？當我們白發蒼蒼的時候回味起大學這樣一段美好的時光，我們會感到欣慰，因為我們無愧于每一天。每一條規劃、一個目標，都等待著我們去完成。在完成的過程中，健康的身體、積極的心態、敏銳的思維、堅定的信念是每一位規劃者必備的素質。

我相信，我一定能行！