第一篇：四年級家長學校教案讓誠信與孩子同行

讓誠信與孩子同行

建設路小學四年級家長學校教案

教學目標：

1．使家長認識到要培養一個講誠信的孩子應注意兩個方面的問題，一是理解孩子的做法，二是對孩子進行恰當的引導。

2．讓家長了解怎樣理解孩子和如何指導孩子做一個誠實守信的人。

教學重點難點：

家長了解怎樣理解孩子和如何指導孩子做一個誠實守信的人。

教學方法：

談話交流法

案例分析法

課時安排： 1課時。教學過程：

一、激趣導入

尊敬的家長朋友們，大家好！今天非常榮幸能與各位一起來探討家庭教育的有關問題。在此，感謝各位在百忙之中抽出時間參加這次家長課堂。現在，我們來做一個心理測試：你最愿和什么樣的人交朋友？請把關鍵詞寫下來。(家長交流，導出課題)預設：選擇了誠信的朋友請舉手。看來誠信，是大家擇友的首選。我們這節課的主題是：讓誠信與孩子同行。誠信一詞包含了兩層意思：誠實，講信用，說到做到。

二、新授課

過渡：誠實，講信用對于個人發展來說重要嗎？我給大家講個故事吧。

（一）誠信的重要性

晏殊的故事：北宋時期著名的文學家和政治家晏殊，14歲被地方官作為“神童”推薦給朝廷。他本來可以不參加科舉考試便能得到官職，但他沒有這樣做，而是毅然參加了考試。事情十分湊巧，那次的考試題目是他曾經做過的，得到過好幾位名師的指點。這樣，他不費力氣就從千多名考生中脫穎而出，并得到了皇帝的贊賞。但晏殊并沒有因此而洋洋自得，相反他在接受皇帝的復試時，把情況如實地告訴了皇帝，并要求另出題目，當堂考他。皇帝與大臣們商議后出了一道難度更大的題目，讓晏殊當堂作文。結果，他的文章又得到了皇帝的夸獎。

晏殊當官后，每日辦完公事，總是回到家里閉門讀書。后來皇帝了解到這個情況，十分高興，就點名讓他做了太子手下的官員。當晏殊去向皇帝謝恩時，皇帝又稱贊他能夠閉門苦讀。晏殊卻說：“我不是不想去宴飲游樂，只是因為家貧無錢，才不去參加。我是有愧于皇上的夸獎的。”皇帝又稱贊他既有真實才學，又質樸誠實，是個難得的人才，過了幾年便把他提拔上來，讓他當了宰相。

聽了這個故事你有什么想說的嗎？（家長發言）

師小結：這個故事充分說明了，一個人為人的誠實，表里如一，不弄虛作假，對于取得別人的信任是多么的重要啊！誠信不僅可以為我們贏得良好的人際關系，還可以為我們的生活，事業增添成功的砝

碼。然而，我們發現，科學技術進步了，生活水平提高了，誠信卻和我們漸行漸遠，孩子們不誠信的行為愈演愈烈，越來越令人擔憂，不誠信的行為一般表現為兩種情況：說謊和不守信用。

在日常生活中，我們的孩子是怎么做的呢？下面我們來看個案例。

（二）案例分析 1.出示案例

請家長朗讀情景對話“誰說我不講信用了”案例

2.組織討論

（1）.以上案例故事中孩子爸爸的是怎么做的？各位家長您有什么感受？

（2）.您自己的孩子有沒有這樣的表現？你是怎么做的？您為什么這樣做？

3.教師小結

案例中的孩子因為因為不守信用而和同伴產生摩擦，可他自己不僅沒有意識到自己錯誤，還把責任全部推卸給朋友。如果這樣下去，勢必會影響孩子人際交往能力的發展。聰明的爸爸不是對孩子單純說教，而是利用角色換位的教育方式，使孩子明白了自己存在的問題，并自覺地改正了錯誤做法。這種做法很值得家長借鑒。

故事中父親的理智和做法，說明父親對待孩子的問題非常冷靜。因為，孩子說謊的背后，往往藏著一顆恐懼或希望受到重視的心。所以一旦孩子說了謊，家長必須冷靜的面對他說謊、不守信用的事實，你要清楚地認識到：他只是孩子。不止是要學習文化知識，立身處世也正待學習，然后客觀處理，千萬別把情緒加在孩子身上，這樣會使孩子幼小的心靈受到傷害！

三、分析原因

過渡：我們發現，在生活中孩子們明明知道這樣做是對的，那樣做是錯的，但仍然犯錯了，這是為什么呢？我們要想培養孩子的誠信品質，就要清楚孩子們“不誠信’的原因。家長們：請你們認真想一想，孩子們有哪些不誠信的表現，你覺得導致的原因是什么呢？

家長自由發言。

導致孩子不誠信的原因是多方面的。但歸納起來，不外乎有以下幾種情況：

1.說真話會受到懲罰：這是比較常見的情況，比如孩子考不好，怕說出來會被打，于是就騙父母成績單沒有發，然后自己在成績單上簽名；作業沒有完成，謊稱忘帶了；

案例:我們班就有一個女孩，今年剛從成都轉回來，每周一收作業，她就說：“在家里，忘了帶本子。”

這種謊言一般發生在孩子闖禍或做錯事情以后，因為孩子擔心受罰，內心充滿壓力，以致心理產生恐懼而說謊。

2.為了逃脫困境：如有的孩子不喜歡上體育課就裝肚子疼，一個孩子覺得媽媽比較疼愛自己的妹妹，于是就故意做一些壞事，再告訴媽媽是妹妹做的，希望妹妹被罵。

3.爭強好勝：上周有個對我說：“老師，我媽媽給我買了個

漂亮的鉛筆刀。”旁邊一個孩子就說：“我媽媽給我買的更漂亮。”孩子們為了爭取同學的好感，常常進行自我夸張。

4.想得到某種東西：有些孩子為了得到高分，考試作弊，有的孩子想吃零食，就說肚子餓等。

5．不守信：孩子在答應別人請求時，沒有考慮到自己是否能辦到，往往憑心情，當不能做到時，只好放棄，失信于人

小結：通過分析原因，我們發現孩子們不誠信的原因其實很單純的，并不存在多么嚴重的品行問題。

四、采取措施

過渡：心理學家研究發現，不誠信的孩子長大后往往不信任他人，個性多疑敏感，為了讓孩子更好的發展，培養孩子的誠信品質勢在必行。那么為了培養孩子誠實守信的良好行為，家長們該怎么做呢？我們先欣賞一個片段。（播放視頻）

看完視頻，相信大家一定有所感悟，帶著這些感悟和同桌討論討論，培養孩子的誠信品質，家長們該怎么做？（家長討論，師巡視。）

哪位家長愿意分享你的經驗？（家長自由發言）小結：綜合各位的發言，我給各位提幾點建議：

1．家長以身示范，做好榜樣。

父母是孩子的第一任老師，曾子的故事告訴我們：父母的行為就是無聲的命令，是真正的權威。家長們在生活中注意自己的言行，盡量做到言行一致，不要輕易允諾，允諾就要做到。如果確實不能辦到也要向孩子說明情況并道歉，這樣才能取信于孩子，給孩子樹立誠信

榜樣。

2.父母要使孩子認識到守信是優良品德，失信是不道德的行為。

誠信是人的立身之本。家長應從小教育孩子不說謊，守信用。答應別人的事一定要兌現，即使經過努力也沒做到，也應誠懇的說明原因，表示歉意。但如果你只是一味的說教，勢必引孩子的反感。最好的方法就是借助生活中的實例，故事向孩子講道理，前面我們講了晏殊誠信的故事，古今中外這樣的故事還有很多，通過故事，讓他明白講誠信會為我們帶來好處，不講信用則后患無窮。慢慢的，孩子受到教育后會規范自己的言行，向誠信靠攏，做過誠實的人。

3.對孩子的行為進行及時批評或表揚。

★ 讓孩子明確：說了實話不會受罰，說了實話會有好的結果。做了誠信的行為大力的表揚，有不誠信的行為及時教育。★幫孩子分析撒謊的危害。★適度的懲戒。

一提到懲罰一些人就把它和體罰劃等號，懲罰絕不等于體罰，現在中小學普遍提倡“賞識”教育，認為好孩子是“夸”出來的。但一味的夸就行了嗎？中國青少年研究中心副主任孫云曉說：“沒有懲罰的教育是不完整的教育”。犯了錯，適度的懲罰是必要的。但懲罰時一定要注意“度”的把握。為什么我要強調“度”呢？案例：我去年有個學生比較調皮，有次他犯錯了，就請了他的爺爺協助教育，他爺爺來學校的時候帶了一塊木板，到了一聲吼“跪下”那孩子馬上

跪倒，他又從包里掏出一些石子撒在木板上。我趕緊勸，老人家對我說：“老師，你別管，對他就得向對待階級敵人一樣。”結果呢？那孩子照樣搗蛋，嚇得我都不敢請家長了，你想對待孩子怎么可能像對待敵人呢?罰做家務，扣零花錢，哪怕是打幾下手掌也行吧。適度的懲罰有助于孩子改錯，過度了給孩子帶來的是身體，心理的創傷，于教育無益。

4.滿足孩子的合理要求。

如果孩子的合理需求沒有滿足，他就會一某種不誠信的行為來滿足自己的需要，所以當孩子有了需要后，家長應該和孩子一起分析哪些是合理需要，哪些不合理，滿足合理部分，對不合理的要跟孩子講明道理，讓孩子心甘情愿的放棄。減少他犯錯的機會。

5.用信任培養孩子的誠信。

孩子的心靈是純潔的，告訴他：你是信任他的。如果他做了錯事，他會覺得愧對你的信任，自覺說出實話，這比呵斥責打更能教育孩子。

6.讓孩子理解“善意的謊言”。

世上有一種謊言是美好的，那就是“善意的謊言”。一個身患癌癥病人，醫生考慮到他的承受能力，暫時隱瞞病情，告訴他只要努力醫治，是可以治愈的。這種謊言，是出于一種善良的動機，以維護他人為目的，不僅無礙于誠信，還有助于增加人與人之間的友誼和感情。所以，我們還得引導孩子理解“善意的謊言”，有時說實話還得看具體情況。

結束語

孔子說過為人要“言而有信”。誠信是兒童成長的一塊基石。只要我們在日常生活中細心觀察，認真分析，及時引導，再加上家長的以身作則，言傳身教，必定能幫助孩子養成誠信做人的好習慣。愿誠信永遠與孩子相伴，讓我們的孩子有一個快樂的人生。謝謝大家。

問卷測試： 選擇題：

1.你答應孩子的事就一定會做到嗎？（）

A.是

B.偶爾會拖欠

C.否 2.你沒能實現對孩子的諾言，孩子詢問原因，你會（）

A.說實話，請求原諒

B.不給解釋

C.編個理由讓孩子不責怪你。3.孩子說了謊，你會（）A.不由分說責打一頓

B.不予理睬

C.詳細詢問原因，細心教育。

4.孩子損壞了別人的貴重物品，你會（）

A.假裝不知道。

B.告訴孩子不承認。

C.主動帶孩子認錯賠償。

判斷（正確的打√，錯誤的打×，）

1、家長教育孩子要待人真誠，就是不加思

索地將自己的感覺和想法說出來。（）、2、家長認為孩子說謊沒什么大不了，聽任其發展。（）

3、中華民族是一個崇尚誠信的民族。（）

4、與人交流時，只要內心真誠便可以不拘言語。（）

三、問答題

怎樣培養孩子誠信的品德？

第二篇：讓誠信與我們同行

讓誠信與我們同行

讓誠信與我們同行-保險公司誠信演講稿

精彩導讀:誠是基，信為本，誠信支起我們平等交流、和平友愛的擎天大廈;誠是綱，信為常，誠信譜寫出一曲曲幸福美滿、蕩氣回腸的生命凱歌。人無信不立，家無信不和，國無信不遠，企業無信則終將破產。誠信是通向成功的基石。如果說從業人員是公司的招牌，那誠信服務就是各大保險公司 “ 逐鹿江淮 ” 的制勝武器，真正具競爭力的企業不僅僅是建立在戰略與科技的領先上，更應全力打造一個以人為本、誠信為基堅實大堤。

尊敬的各位領導、各位來賓：

大家好!我是來自收展部的。我今天演講的題目是《讓誠信與我們同行》。

誠信自古以來就是中華民族的傳統美德。誠信是個人修養，又是道德準則。有句話說得好“人無信不立，業無信難興”，在商業社會中，誠信也是企業的生存之本，對于保險業而言，誠信更是生命線，是發展的基石.誠是基，信為本，誠信支起我們平等交流、和平友愛的擎天大廈;誠是綱，信為常，誠信譜寫出一曲曲幸福美滿、蕩氣回腸的生命凱歌。誠信是個人、公司乃至國家的生命之源、立身之本。有誰離開了誠信而能立足于社會的大家庭呢?

小時候誰沒有聽過“狼來了”的故事呢?這個流傳最廣又最簡單的故事，卻足夠分量地告訴了我們不誠信可能付出像生命一樣的代價。曾幾何時，人們認為 “ 保險業務員就是從別人的口袋里騙錢 ”，曾幾何時當我們進入保險公司，身邊的某些朋友改變了面孔，他們說業務員從身邊人 “ 騙 ” 起，必須對我們敬而遠之;曾幾何時 , 我們吞下巨

大的尷尬不厭其煩地和別人解釋保險和非法傳銷的本質區別;保險公司無論資本實力、以及對于國計民生保駕護航的作用，都應是明明白白、堂堂正正。而誠信更是我們保險業的生命線。為何在社會大眾面前有如此大的反差呢?正是某些不誠信的行為引起社會極大的不滿，當人們面對一些不良的現象，而無法指責具體的人的時候，便把矛頭指向了整個職業，一句話，這是我們行業為曾經缺乏誠信而付出的慘痛代價!而作為保險人，我們深受其害，我們為此付出的淚水和汗水還少嗎?長期以來，百萬壽險營銷員一直處于壽險業邊緣人的尷尬地位，那么我們靠什么扭轉乾坤呢?靠的只能是誠信，如果說誠信有標準的話，唯一的標準就是時間，因為誠信，我們會簽訂的是一份經得起時間檢驗的良質保單，因為誠信，我們會執行的是一種經得起時間考驗的服務，做保險就是做人，對誠信不悔的堅持將終使我們的人格也得到提升!今天的我已經改變了對誠信

泛泛的要求，而是在每天的展業中具體化規范化習慣化，是在經營我的個人信譽品牌。

目前，在保險的市場上還有許多與 “ 誠信營銷和誠信服務 ” 背道而弛的現象：如投保易，理賠難;如為了保費而不惜誤導客戶，對保險責任夸大其詞，對除外責任隱晦不語;如盲目做不可實現的承諾;收完保費難覓蹤跡;挪用保費逃之夭夭，如此等等。就是這些人的急功近利、不講誠信的行為，嚴重影響了保險業的信譽。

試想一下，一名保險從業人員的不誠信，對于他自己來講還可算是個人信用的缺失，那么對整個保險市場來說，將因使個人信用的缺失擴大為整個保險企業信用的喪失，任其發展將引發保險企業的生存之虞。

推銷是保險營銷根本，表面上我們推銷的是手中的保單，是我們的產品，而實際上我們推銷的是自己，推銷的是做人，推銷的是誠信。做一回買賣，結

一世朋友，贏一方信譽，創一塊牌子。有人曾經說過，一般事情是看了才相信，而保險是相信了才看見.因此在我們成交每一份保單的背后蘊含的是無限誠信的期望和寄托.保險就是責任與承諾，保險賣給客戶的是一紙文書，但卻背負著誠信的諾言，它卻重于泰山!

人無信不立，家無信不和，國無信不遠，企業無信則終將破產。誠信是通向成功的基石。如果說從業人員是公司的招牌，那誠信服務就是各大保險公司 “ 逐鹿江淮 ” 的制勝武器，真正具競爭力的企業不僅僅是建立在戰略與科技的領先上，更應全力打造一個以人為本、誠信為基堅實大堤。

在這條誠信大路上，我并不是孤單的，在每天的早會里，我大聲地誦讀著公司訓導的誠信精神;在每天的展業中，那么多勤懇踏實的業務員是我的同伴，那么多熠熠閃光的優秀前輩是我的榜樣，而獲得國際服務品質獎則是我一直追求的目標。誠信，其實很簡單。不隱

瞞欺詐，不偽劣假冒，不弄虛作假，待人處事真誠、老實、講信譽，言必信，行必果，一言九鼎，一若千金。

最后讓我們“以至誠之心，塑造個人誠信品牌;以至誠之言，維護國壽誠信形象;以至誠之行，服務客戶造福大眾;以至誠之德，回報社會共創和諧!誠信是根本，誠信我為先!”

第三篇：讓青春與誠信同行

各位老師們、同學們：大家好！

今天我演講的題目是《讓青春與誠信同行》。

在人們公認的美德中，誠信具有核心地位。商鞅立木取信，宋濂雪后還書，重耳退避三舍，無一不證明誠信是一切美德的基礎和根本；是一個社會賴以生存和發展的基石。我們中學生，在社會普遍呼喚誠信的今天，更應該篤守誠信，學習中對自己誠信，交往中對他人誠信。以誠律己，以信待人。

考試，是檢驗一個學生誠信的重要環節。因為考試考的不僅是知識的掌握程度，更是在檢驗一個人的誠信。考試作弊，雖能帶給我們一時的高分，片刻的歡心，卻無法帶給我們一生的輝煌，永久的坦蕩。一位北大外籍教師面對他作弊的學生，曾說過一段語重心長的話：“孩子，你的信譽價值連誠，你怎么舍得用一點點分數就把它出賣了？”在哈爾濱的某中學率先推出了無人監考的考場。每個考場只見奮筆疾書的學生，而不見一位監考老師。他們的口號是“考出真實的成績，考出誠信的品德”。

君子慎獨。有人時，我們講誠信；而只有一人時，良知更要求我們保持高度的自覺，因為誠信不是做給別人看的。誠信沒有重量，卻可以有泰山之重，可以有鴻毛之輕；誠信沒有標價，卻可以讓人的心靈高貴，讓人的靈魂貶值；誠信沒有體積，卻可以讓人的胸懷寬廣，高瞻遠矚，可以讓人的心胸狹隘，目光短淺；誠信沒有色彩，卻可以讓人的情緒高昂，愉悅，可以讓人的心情灰暗，蒼白。大教育家陶行知說過：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”

多一份真誠的感情，多一點信任的目光，腳踏一方誠信的凈土，方可澆灌出人生最美的花朵。擁有誠信的小小火柴，可以燃亮一片心空；擁有誠信的一片綠葉，可以傾倒整個季節；擁有誠信的一朵浪花，可以飛濺起整個海洋。背好誠信的背囊，揚起誠信的風帆，人生路上的步履才會更平穩，足音才會更堅實。身披一襲燦爛，心系一份執著，讓我們帶著誠信上路，讓青春與誠信同行！

第四篇：讓誠信與青春同行

讓誠信與青春同行

誠信是多種多樣的，對國家的誠信，叫“忠”，對父母的誠信叫“孝”，對朋友的誠信叫“義”，對真理的成信叫“德”。有誠信，世界才有美麗；有誠信，世界才有真情。

孔子說：“人而無信，不知其可也”！詩人李白說：“三杯吐然諾，五岳倒為輕。”民間說：“一言既出，駟馬難追。”都極言誠信的重要。幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕于耳，廣為流傳。可見，誠信是源遠流長的歷史傳統的繼承，是經過漫長、沉重的生活之浪淘瀝而出的赤純之金。也是中華民族傳統道德的基礎和根本。

春秋戰國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時處于戰爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛，最終統一了中國。

而同樣在商鞅“立木為信”的地方，在早它400年以前，卻曾發生過一場令人啼笑皆非 的“烽火戲諸侯”的鬧劇。周幽王有個寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺上點起烽火——烽火是邊關報警的信號，只有在外敵入侵需召諸侯來救援的時候才能點燃。結果諸侯們見到烽火，率領兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博美人一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子，終于開心一笑。五年后，敵人大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰也不愿再上第二次當了。結果幽王被逼自刎，褒姒也成為亡國的千古罪人。

一個立木取信，一諾千金；一個帝王無信，玩“狼來了的游戲”。前者變法成國國勢強壯，后者自取其辱身死國亡。可見“信”對于一個國家的興衰存亡起著非常關鍵的作用。中外歷史也證明，一個不講誠信和沒有誠信傳統的國度和民族，終究會消亡。

然而，近些年來，隨著市場經濟的沖擊、滌蕩，人們發現，誠信在消退，“拜金”在滋長。“利益”取代了美德、誠信讓位于欺詐。在好多人的人生天平上，沉下去的那端是“健康”、“美貌”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”，唯有“誠信”這端高高翹起。誠信，變輕了！

個人的言行影響著民族的發展，公民與企業各種不誠信的行為，正在破壞中國的形象。

誠然，近來有一些很令人不齒行為嚴重踐踏了社會誠信。

且不說商場上爾虞我詐，風譎云詭；且不說市場內小販們短斤少兩，以次充好；且不說黑心米販污油兌陳米，且不說自來水摻甲醇??讓我們痛心的是，就連一些幾百年來以誠信為本的老字號名牌商家，也經不起利益誘惑，弄虛作假，欺騙消費者，致使百年聲譽毀于一旦，損失慘重。

警鐘已經敲響，事實殘酷的擺在我們眼前，在市場經濟的今天，沒有什么比信任危機更可怕了。這個毒瘤像癌細胞一樣敗壞社會風氣，腐蝕人的靈魂，給我們國家和民族帶來難以彌補的災難。

也確實有一部分人被這些表象動搖了對“誠信”的忠貞。但是，有誰真正想過：為什么人們現在對誠信問題這么關注？為什么人們對誠信的呼吁越來越強烈呢？其實并不是我們現在的狀況有多糟糕，而是整個社會的誠信意識在漸漸蘇醒。社會越發展，人們對“誠信”的需求越迫切。相應的，誠信意識便會提高。作為這種大環境下的青年一代，我們根本沒有理由淡漠“誠信”，進而淪為社會的蛀蟲；恰恰相反的，我們必須牢固樹立誠信觀念，爭當有素質、有道德、有修養的新時代人才。

很多人都這樣懷疑過：“誠信”到底是什么，它會不會沙漠里的幻影一樣虛無縹緲？不，不會！誠信其實就在我們平時為人處世的風格中。它不是天方夜譚，而是真真切切的存在于我們的道德規范，并直接影響著我們做事的效果和形象。

同學可能會認為，這些都是大人的事，和我們中學生沒關系。也有人這樣迷茫過：“誠信”離至今尚處于學生時代的我們到底有多遠？不遠，根本就沒有距離！不信，那就請大家看下面的一組數據。

據《中國青年報》的一次調查統計表明，在校學生中未說過假話的平均只占6.2%，其中，幼兒園小朋友占84%，小學生占51.3%，而中學生僅占20.1%，而且，少數中學生還有考試作弊、言行不

一、欺騙他人等經歷。

孔子說過，“知之為知之，不知為不知，是知也。”這才是我們中學生對待學習的正確態度。平時不肯努力學習，依靠考試舞弊來蒙騙家長，這不是背離誠信，是什么？試想，如果在學生時代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績來對待對我們寄于厚望的父母，這樣的我們，怎么去面對明日的就業競爭？如何在這個社會上立足？

想想自己的生活經歷，對于誠信，我們又做到了多少？有沒有答應了別人卻沒有做到，失信于人的事？有沒有答應了父母放假在家好好學習，不上網，可是父母出去工作之后，玩得昏天黑地作業都不寫？有沒有過不小心弄壞家里的物品，卻不敢告訴父母，假裝不知道？有沒有和同學約好時間一同玩耍，可你卻因為各種原因沒有赴約？如果有過，親愛的同學，你已經失信了。

面對這些，可能你要說，做到誠信太難了。

其實講誠信并不難，它體現于我們生活中的點點滴滴：無故不缺課就是“誠信”，考試不作弊就是“誠信”，說話負責任就是“誠信”。只有誠信，才能得到老師的信任和賞識；只有誠信，才能得到同學的欣賞和贊揚；只有誠信，才能得到朋友的尊敬和信賴。誠信無處不在，無處不需。我們追求誠信，渴望誠信，我們希望誠信是一種自覺的道德規范。誠信待人，付出的是真誠和信任，贏得的是友誼和尊重；失去誠信，必會失去內心的安寧，必定失去發展的空間，必將失去人格和尊嚴。

農誤地一時，則自誤一年。人不信于一時，則不信于一世。

不要懷疑，別再迷茫，從你我做起，從點滴做起，從現在做起，建立自己誠信的檔案，換取我們燦爛的明天。

人類社會需要誠信，因為它是連接古今的橋梁，是維護國與國之間友好合作關系的紐帶。青少年是祖國的未來，民族的希望。而我們青少年也應自覺踐行公民基本道德規范，增強法制觀念；自覺遵守誠信原則，做到言行一致，真誠待人；從身邊小事做起，為在全社會營造誠信的良好環境盡自己的全力。

誠信沒有重量，卻可以讓人有鴻毛之輕，可以讓人有泰山之重； 誠信沒有標價，卻可以讓人的靈魂貶值，可以讓人的心靈高貴；

誠信沒有情緒，卻可以讓人心情灰黯，蒼白，可以讓人精神高昂，愉快。也許我們只是路旁的一株小草，無法如鮮花般迷人燦爛；也許我們只是山間一條不為人知的清泉，無法如大海般浩瀚奔騰；我們都只是蕓蕓眾生中一平常之人，無法如偉人般驚天動地萬人矚目，但也絕不可丟棄誠信這做人之本，立事之根！讓我們都做誠信的人，讓我們呼喚誠信的春風吹綠每個人的心田！因為誠信是生命中最絢麗的色彩，是我們屹立于天地之間的腳下基石，是茫茫大荒，漠漠古今，那一點浩然正氣，千里快哉風！

聽！有個聲音大聲地說：道德是做人的準則！聽！有個聲音真誠地說：這世界需要新的道德。愛國守法，明禮誠信，這世界才會有美好的明天。

那么，親愛的同學們，就讓我們同祝道德之河永遠奔流，讓我們共喚誠信之歌永遠唱響！讓誠信與我們的青春同行！

第五篇：讓孩子學會感恩(家長學校教案)

讓孩子學會感恩（家長學校教案）

設計思路：

俗話說得好，“滴水之恩，當以涌泉相報”。知恩圖報，不僅是人的良知，也是人們待人處事的基本原則。培養一個優秀的孩子，就要教會他感恩。在這次活動中，我思考著把主題班會和家長會有效地結合起來，家長、老師、學生三方坐在一起，互動溝通，增進子女與父母間的了解，促進學生與老師間的理解，努力喚回我們的孩子回報愛心的良知，懂得愛的無私、偉大、純潔，懂得只要我們還活著，我們就一定要擁有一顆感恩的心，感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩社會、感恩自然，感恩地球。

活動組織：

這次活動我經過了認真的思索，確定主題為“讓孩子學會感恩”，委托班長協助我來具體設計和組織，全體家長和學生參與。活動前我充分表達了對同學們的信任和期待，調動了學生參與活動的積極性。班長連同其他班干部，進行了精心的策劃，把活動分成四部分：感恩父母，感恩老師，感恩朋友,活動感言。活動方式分為小品，家長與學生節目互動，詩朗誦，歌曲，給家長頒獎、學生﹑家長和老師的感言等等。授課結束后，由我對全體學生進行逐一點評。

教學目的：

（一）讓家長通過此次授課，樹立正確的教育觀念，認識到從小培養孩子的感恩意識的重要性，也讓孩子們體會到家長和老師們對其深深的愛，讓他們在感動中學會感恩。

（二）通過教師與家長的交流，知道“感恩他人”教育的基本要求和要點，教育孩子學會“分享、相幫、謙讓、寬容”等品質。

（三）讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德，學會回報親情，把對父母及其親人的愛付諸實際行動。

（四）讓學生懂得師愛，理解老師們無怨的付出和辛勤的汗水，學會感恩老師，報答師恩。

（五）讓學生懂得友情的珍貴，學會珍惜友誼，學會伸出援手，學會分享快樂，學會分擔他人的痛苦，永遠有一顆善良的心。

教學重點：

如何讓孩子在日常生活的小事中明白“感恩他人”，才會贏得朋友，真正體會生活的快樂。

活動準備：

1﹑收錄機一臺，《天亮了》歌曲磁帶一盒。2﹑邀請學生家長參加。

課時安排：一課時

活動過程：

第一部分：感恩父母

（一）欣賞歌曲《天亮了》

（二）教師講故事

生命的故事

貴州省馬嶺河風景區由于山石險峻，被譽為地球表面刻下的最后一道美麗的傷痕，1999年10月3日，馬嶺河風景區迎來了一個來自廣西南寧市的家庭旅游團，在這個家庭旅游團里兩歲半的潘子浩和大多數孩子都是第一次和父母到外地游玩。11時20分，他們乘坐著一輛僅僅5、6平方米卻擠著35人的密不透風的纜車到達山頂，游客們剛剛松了口氣，卻聽到纜車突然發出異樣的響聲。咔咔往下慢慢地后退,眼睜睜看著纜車慢慢往下滑落了30多米，纜車操作員慌忙之中，做了一個最不應該做的動作,一直按踩剎車。這一腳剎車竟把厚厚的腳踏板踩斷，纜車下滑速度陡然加快，一聲巨響，重達三噸的纜車從110米高度重重的砸向谷底。纜車墜地的一瞬間，父親潘天奇、母親賀艷文將潘子浩舉過頭頂，雙手牢牢抓緊，在這危急的時刻，年輕的父母用高舉的雙手阻擋了襲向兒子的死神，而他們自己的身體卻沒有任 2

何的防護，兒子得救了，父母卻永遠合上了雙眼，永遠離開了他們深愛的孩子，他們眷戀的世界。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。

1、聽了感人的故事，孩子們來說說想說的話。

2、聽了孩子們的發言，家長們的良多感慨。

3、老師總結：是啊，是媽媽賦予了我們生命，從十月懷胎到我們呱呱落地，一直到現在，在這個世界上最親的人莫過于我們的爸爸媽媽，他們每時每刻都在關心著我們。父母對孩子的關愛和呵護是毫無保留的，是毫無怨言的，是最無私的，是最偉大的，我們同學一定要好好地珍惜啊??

（三）回憶親情，感受彼此的愛

老師說話：父愛如山，母愛如水，無論你奔騰到哪里，都被父母那濃濃的愛包圍著，寵愛著，你還記得爸爸媽媽做的讓你最感動的一件事嗎？骨肉相連，孩子永遠是父母的心頭肉，您能給我們分享分享您和您的孩子的故事嗎？現在我們一起來回憶回憶??

1、孩子們給我們分享了爸爸媽媽為自己做的最感動自己的事。

2、家長們也給大家分享了生活中親情里感動的點滴。

（四）讀一讀彼此的信，再次感受最深的情

家長和孩子們都坐下來，讀著屬于自己的信，讀著來自爸爸媽媽的心聲，讀著來自兒子女兒的心聲。大家在默默中感動著和欣慰著。

（五）朗誦詩歌，濃濃恩情

全體同學集體朗頌了詩歌“獻給父母的歌”，學生們滿懷深情，字里行間頌揚著父母對她們的愛，在座的家長都流露出了欣喜與寬慰。

第二部分：感恩老師

1﹑林思彤同學懷著激動的心情闡述了自到我們七小讀書后的感受，在她眼里，老師每天早晨踏進校門后就開始了不停的忙碌，激情澎湃的講課，耐心細心地處理各種各樣校園里、同學身上發生的大事小事，老師的敬業和愛心，使同學感受到了老師的無私奉獻，感受到學校如家里般的溫暖。

2﹑老師和學生們表演小品《負責的李老師》，講述的是一位家庭離異的少年A，由于缺少家庭的關愛，生活中沒有方向，在社會上流浪時遇到不良青年B，結伙偷盜。李老師善良負責，一直在尋找小A，想幫助她。小A在偷竊李老師家東西時，偶然發現李老師一直在尋找她的事實時，小A感動了，決心洗心革面。故事情節雖簡單，但對家長卻是一個極大的震撼，這中間有許多家長忙于工作，平時對孩子關心不夠，這個小品定會打動著他們，從能他們的眼神可以看出對老師的尊重和對孩子的內疚。

3、老師和大家談談和學生們相處至今的內心感受和心靈深處的最大的感慨，發自內心最真實的聲音，真情流露。

第三部分：感恩朋友

1﹑男同學的歌曲《朋友》把歡快帶給大家，讓家長看到了孩子們活潑快樂多才多藝的另一面。

2﹑家長和學生們的互動節目“猜猜猜”：這是由父（母）親和孩子共同完成的一個節目，家長背對黑板，自己的孩子則通過語言動作提示家長回答。結束了，班長拿出由同學們一起精心繪制的圖畫作為班級禮物送給給我們帶來表演的家長和孩子們，并由衷地說“感謝你們的參與，今天我們之間更像朋友”。對家長和孩子們來說，這是一份特別的禮物。

第四部分:活動感言

1、孩子們紛紛表達自己的想法：如何在日常生活中去感恩父母、感恩老師、感恩朋友??

2﹑吳蕊同學代表全班同學，向家長們表決心。

3﹑江洋飛同學的爸爸代表全體家長,向孩子們表達祝愿和希望。

4﹑班主任代表全體教師,勉勵孩子懂得學會心存感恩,心中有他人,同時寄語家長,教育孩子永遠有一顆感恩的心.5、意見和建議、家長發言。

下面就請家長們對此次授課以及班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。6﹑最后，同學們全體起立，面向家長共同唱起了感恩的心，同學們唱的情真意切，家長聽的熱淚漣漣，歌聲結束，全體同學對養育他們的家長深深鞠躬時，家 4

長起立用掌聲表達了他們對孩子的祝福。

7、班主任總結

孩子們，有感恩之心的人就一定是善良的人，是知恩圖報的人，是富有責任心的人。老師相信我們的同學在家庭與學校，家長與老師的共同努力教育下，一定會在“愛”的環境中，學會關心他人，學會感恩他人，然后就會享受快樂，健康成長！