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中班社會(huì)教案 家鄉(xiāng)的橋(精選5篇)

時(shí)間:2019-05-12 17:23:56下載本文作者:會(huì)員上傳
簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《中班社會(huì)教案 家鄉(xiāng)的橋》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《中班社會(huì)教案 家鄉(xiāng)的橋》。

第一篇:中班社會(huì)教案 家鄉(xiāng)的橋

活動(dòng)主題:我們居住的地方

活動(dòng)名稱:家鄉(xiāng)的橋 活動(dòng)領(lǐng)域:社會(huì) 備課人:馬薇薇 執(zhí)教者: 活動(dòng)目標(biāo):

1.知道家鄉(xiāng)有許多有名的橋,這些橋給人們出行帶來(lái)許多方便。2.樂(lè)意介紹自己調(diào)查及收集資料的內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起完成“家鄉(xiāng)的橋”調(diào)查表。2.家鄉(xiāng)著名橋的圖片。活動(dòng)過(guò)程:

1.出示調(diào)查表“家鄉(xiāng)的橋”,讓幼兒談?wù)勛约赫{(diào)查情況。

提問(wèn):你們知道家鄉(xiāng)有哪些橋? 2.討論家鄉(xiāng)橋外形特征。

(1)啟發(fā)幼兒談?wù)劶亦l(xiāng)橋是什么樣子。(2)幼兒看圖片談?wù)剺蛲庑翁卣鳌?/p>

(3)提問(wèn):你還見(jiàn)過(guò)那些橋?是什么樣子? 3.討論橋的作用。

提問(wèn):人們?yōu)槭裁匆颍繛槭裁丛诠飞弦惨颍?/p>

小結(jié):我們的橋幫助我們改善了交通狀況,讓我們不同地方的人聯(lián)系更方便,而且也美化了我們的環(huán)境。

4.教師出示橋的圖片,幼兒欣賞各種各樣的橋。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)獨(dú)木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。5.設(shè)計(jì)橋。

橋美化了我們的環(huán)境,你想不想來(lái)設(shè)計(jì)一座漂亮的橋呢?

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)什么樣的橋。

(2)幼兒畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的橋。活動(dòng)反思:

第二篇:中班教案家鄉(xiāng)的橋

中班教案家鄉(xiāng)的橋

中班教案家鄉(xiāng)的橋

一、活動(dòng)背景:

在開(kāi)展主題活動(dòng)《我們的家鄉(xiāng)——家鄉(xiāng)的橋》時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)橋有很大的興趣。由此,我想到:我們的家鄉(xiāng)——天臺(tái)也是一個(gè)依山傍水的城鎮(zhèn),有各式各樣的橋。孩子們生活在這里,經(jīng)常都能接觸到。但孩子們對(duì)這些橋卻不是很了解,有時(shí)更是熟視無(wú)睹。我想何不趁著這個(gè)機(jī)會(huì),讓孩子對(duì)天臺(tái)的橋都有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)。并通過(guò)了解橋的結(jié)構(gòu)、種類、演變過(guò)程的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)孩子利用廢舊材料在建構(gòu)區(qū)域去創(chuàng)造和表現(xiàn)橋的現(xiàn)在和未來(lái)。

在創(chuàng)作的過(guò)程中,我們作為孩子創(chuàng)造活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予適當(dāng)?shù)膸椭瑸楹⒆犹峁┙涣骱捅憩F(xiàn)自己的機(jī)會(huì),利用課件以及準(zhǔn)備多種廢舊材料,讓孩子在建構(gòu)區(qū)活動(dòng)自主選擇,用自己獨(dú)特的方式去積極創(chuàng)造和表現(xiàn)天臺(tái)現(xiàn)在的橋和將來(lái)的橋,從而進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。讓孩子在活動(dòng)中放飛想象的翅膀。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒回憶部分橋知識(shí)的基礎(chǔ)上,能大膽表述所知道的各種橋。

2、鼓勵(lì)幼兒選擇各種材料,采用多種形式創(chuàng)作橋,提高幼兒的表現(xiàn)力。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,體驗(yàn)與同伴交流的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、環(huán)境準(zhǔn)備:孩子收集有關(guān)天臺(tái)的橋的資料,可以是圖片、明信片或者是照片,也可以是文字的資料,布置教室的環(huán)境。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)天臺(tái)的橋已有一定的認(rèn)識(shí)。

3、教具準(zhǔn)備:

(1)有關(guān)橋的圖片。里面若干幅橋的圖,有高架橋,斜拉橋等等。

(2)各類廢舊材料(盒子、塑料管、瓶子等等)、紙、剪刀、雙面膠、彩色筆

(3)各類積木

四、活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看圖片,回憶橋的種類和結(jié)構(gòu)。

1、師:這些天,我們了解了許多關(guān)于橋的知識(shí)。現(xiàn)在,我想考考你們,你們認(rèn)識(shí)哪些橋?

(教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片。)

2、師:那么多不同的橋,它們卻有共同的地方,是什么呢?

3、師:這么漂亮的橋,我們都知道是橋梁設(shè)計(jì)師的作品。今天,我為你們帶來(lái)了六幅設(shè)計(jì)圖,我們一起看看吧!

4、師:設(shè)計(jì)圖一樣嗎?你們能從設(shè)計(jì)圖中看出它是什么橋嗎?它們有什么是相同的?什么是不同的呢?

二、調(diào)動(dòng)幼兒的想象力,激發(fā)操作愿望

1、師:設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了那么美的橋,你們想不想當(dāng)一回建筑師,自己動(dòng)手造一座橋呢?

2、師出示材料,引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象。

(1)師:今天,我就為你們準(zhǔn)備了許多的建筑材料,我們來(lái)看看吧!(引導(dǎo)幼兒觀察材料。)

(2)出示紙盒,師:這個(gè)紙盒可以變成橋嗎?如果,讓你來(lái)設(shè)計(jì),你想把它設(shè)計(jì)成什么橋呢?你還需要什么呢?

(3)出示筷子,師:這個(gè)呢?你們還需要什么材料呢?

3、師:這還有許多的材料,現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小建筑師們動(dòng)動(dòng)腦筋,想想兩個(gè)問(wèn)題:

(1)我這有兩條河,一條大,一條小,你想在哪條河上造橋,就進(jìn)相應(yīng)的區(qū)角。

(2)你們想造什么橋,需要什么材料?

三、幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì),教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒尋找伙伴,共同設(shè)計(jì)、分工。

2、引導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行搭建。

3、及時(shí)拍攝幼兒的作品成果。

4、如果允許,請(qǐng)幼兒考慮裝飾自己設(shè)計(jì)的橋或把橋所在的環(huán)境設(shè)計(jì)進(jìn)去。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、請(qǐng)幼兒欣賞設(shè)計(jì)的橋。

2、請(qǐng)幼兒講述自己設(shè)計(jì)的橋。

3、將拍攝的成果呈現(xiàn)在主題墻上。

五、活動(dòng)結(jié)束:師:孩子們?cè)O(shè)計(jì)了那么多的橋,每個(gè)人都有自己的創(chuàng)意,真好!我想請(qǐng)你們到教室里一同商量一下,我們來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的天臺(tái),讓我們的城市更漂亮!

中班教案家鄉(xiāng)的橋

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察家鄉(xiāng)橋的外形特征,了解橋的種類(按外觀區(qū)分)和用途。

2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)建筑物的情感,感受現(xiàn)代科技的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)的喜愛(ài)。活動(dòng)準(zhǔn)備:閱讀區(qū):家鄉(xiāng)橋的圖片。繪畫(huà)區(qū):積木、繪畫(huà)紙、蠟筆。動(dòng)手區(qū):橡皮泥。數(shù)學(xué)區(qū):各種橋分類,計(jì)數(shù)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、橋的用處。

1、教師:小朋友看,圖上的叔叔在干嘛?(溜繩索)為什么他要溜繩索?(因?yàn)楹拥膬蛇厸](méi)有供人行走的路)那怎樣才能讓兩岸的人們順利地行走又不危險(xiǎn)呢?(可以架橋)你都知道什么橋?

2、你知道我們的家鄉(xiāng)——江西,有哪些著名的橋梁?jiǎn)?老師這里有一些橋的圖片,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看吧!選出一個(gè)你最喜歡的大橋。

教師:誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下你最喜歡的大橋是哪一個(gè),并說(shuō)明原因。

教師小結(jié):這些橋的外觀看起來(lái)特別的漂亮、美觀。

二、引導(dǎo)幼兒從橋梁的外觀來(lái)分類:斜拉橋、懸索橋、梁橋、拱橋。

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片四種橋不同的外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

教師:這四種橋有什么不同不一樣的地方呢?

教師:帶著幼兒邊觀察邊作相應(yīng)的引導(dǎo)主要從外形特征分出各類橋。

2、引導(dǎo)幼兒逐一看圖了解四種橋的名稱和主要的形狀特征。

教師:這是現(xiàn)在的八一橋,他是用許多拉索直接拉在橋塔上的,這樣就可以拉住橋面,像這樣的橋我們叫它“斜拉橋”

教師:小朋友們你們見(jiàn)過(guò)家鄉(xiāng)還有哪些斜拉橋嗎?

教師:你知道這些又是什么橋嗎?(指向其他的橋)橋身呈半圓形的是拱橋,用許多鋼索拉緊固定懸塔的是懸索橋。

三、介紹材料、交待各區(qū)幼兒活動(dòng)要求。

1、出示橡皮泥。

教師:小朋友,現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)了我們家鄉(xiāng)的橋,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友你們來(lái)制作家鄉(xiāng)的橋吧!我們除了用橡皮泥來(lái)制作我們還可以怎樣做呢?(用畫(huà)畫(huà)的形式)出示積木。教師:你們看這是什么?(積木)我們可以用積木來(lái)搭橋嗎?(可以)

四、幼兒選擇區(qū)角。

1、請(qǐng)幼兒自由選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。

教師:好的,小朋友你們自己選好了區(qū)域就認(rèn)認(rèn)真真的玩。在手工區(qū)的幼兒拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上,還有畫(huà)畫(huà)的小朋友也不要拿著蠟筆在桌子和凳子上亂畫(huà)。進(jìn)入圖書(shū)角的幼兒可以在書(shū)本上尋找一些還有些什么樣子的橋而且請(qǐng)小朋友拿好書(shū)坐在墊子上閱讀。要輕拿輕放、安靜閱讀、輕輕討論。

2、在進(jìn)入?yún)^(qū)角的時(shí)候要想清楚自己要玩什么。

教師:小朋友,你們選擇好了自己所要去的區(qū)角后認(rèn)真的來(lái)去玩,不要這個(gè)區(qū)域穿到另外一個(gè)區(qū)域里去。

五、結(jié)束活動(dòng)。

1、小結(jié)幼兒在區(qū)角里玩的情況及收拾的結(jié)果。

2、讓一部分幼兒介紹一下自己做的實(shí)驗(yàn)成果。

3、讓閱讀區(qū)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。

4、表?yè)P(yáng)在區(qū)角中表現(xiàn)好的幼兒。

5、對(duì)幼兒提出在下次在區(qū)域的時(shí)候應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

中班教案家鄉(xiāng)的橋

活動(dòng)意圖:5-6歲的幼兒對(duì)周圍環(huán)境事物開(kāi)始有了較穩(wěn)定的態(tài)度和情感。但他們對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)仍然是零碎、粗淺的。以幼兒生活附近的橋?yàn)橹黝}與幼兒共同關(guān)注橋的演變。橋給我們生活帶來(lái)的巨大作用??有利于幫助幼兒形成對(duì)家鄉(xiāng)橋的具體印象,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)目標(biāo):

①知識(shí)目標(biāo):了解橋的演變。家鄉(xiāng)橋在城市中的大概分布位置。

②能力目標(biāo):學(xué)習(xí)記錄、統(tǒng)計(jì),養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

③萌發(fā)幼兒親近家鄉(xiāng),喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn):尋找熟悉的家鄉(xiāng)橋在城市地圖上的大概位置(通過(guò)教學(xué)輔助課件和教師引導(dǎo)完成)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。通過(guò)收集我家附近的橋。了解自己熟悉的橋座落在城市的具體位置。

2、能力準(zhǔn)備:具備觀察、比較、分析的能力。

3、心理準(zhǔn)備:樂(lè)群、樂(lè)學(xué)。

4、材料準(zhǔn)備:

①橋的謎語(yǔ)課件

橋的演變課件

有代表性的橋在城市中的分布位置課件

②畫(huà)橋、做橋材料

③統(tǒng)計(jì)表、家鄉(xiāng)橋梁圖片、自繪城市地圖

活動(dòng)過(guò)程:

一、播放“橋”的謎語(yǔ)課件引入主題

謎面:駝背公公,力大無(wú)窮,駝的什么?車水馬龍!幼兒猜謎底。

二、閉眼快速畫(huà)“橋”(粉筆畫(huà))了解自己頭腦里儲(chǔ)存的橋的印象。

三、講述“橋的演變”故事“課件演示”

師:很久、很久以前河上沒(méi)有橋。被風(fēng)吹倒的大樹(shù)正好橫搭在河兩岸,人們從上面走過(guò)去很方便,這就成了最早的橋。接著人們?cè)囍锰贄l、木板來(lái)做橋,于是有了懸在河上的吊橋。人們還試著用石頭壘成橋洞,石頭被擠成橋洞很牢固,這就成了石拱橋。后來(lái)人們又試著在河面上立橋墩鋪石板搭橋,于是在很寬的河面上也能搭橋了。現(xiàn)在人們已經(jīng)會(huì)造各式各樣的橋啦。有聯(lián)結(jié)交通要道的石橋、鐵橋、鋼索橋;有緩解交通的立交橋、人行天橋;有休閑娛樂(lè)的風(fēng)雨橋、涼亭橋、吊橋

四、討論家鄉(xiāng)的橋

師:我們家鄉(xiāng)恩施也有各式各樣的橋

問(wèn)題一:你知道我們恩施有哪些橋?你最熟悉的是哪座橋?你家附近有什么橋?

問(wèn)題二:尋找熟悉的典型的橋的位置。先找幼兒園附近橋的位置,再找幼兒最熟悉的橋在城市地圖中的具體位置。猜測(cè)自己不熟悉的橋可能在城市的什么位置。課件一一驗(yàn)證,并通過(guò)把自己熟悉的橋貼到城市地圖相應(yīng)的位置,記錄、提升幼兒對(duì)家鄉(xiāng)橋的整體認(rèn)識(shí)。

問(wèn)題三:分小組統(tǒng)計(jì)“自己最喜歡的家鄉(xiāng)橋”,說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。

五、談話“家鄉(xiāng)還有哪些好玩的地方”,小結(jié)家鄉(xiāng)是中國(guó)健康旅游基地。家鄉(xiāng)山高、水好、神奇美麗,為了給來(lái)恩施旅游的人帶來(lái)方便我們還會(huì)新建、改建許多橋。

六、一起動(dòng)手做橋吧!

途徑:

①用身體搭橋

②用畫(huà)紙?jiān)O(shè)計(jì)橋

③選擇材料搭橋

第三篇:中班社會(huì)教案《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》

中班社會(huì)教案《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》

一、設(shè)計(jì)意圖(結(jié)合幼兒興趣與特征思考活動(dòng)的重難點(diǎn)和意義)

在幼兒的平時(shí)生活中,他們對(duì)紹興的小吃、旅游景點(diǎn)、家鄉(xiāng)話知道的比較多,對(duì)紹興特產(chǎn)了解很少,很陌生。為了讓幼兒更好更全面的了解自己的家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)了解紹興特產(chǎn),通過(guò)讓幼兒操作、品嘗分享,認(rèn)識(shí)幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的商標(biāo),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),并為家鄉(xiāng)感到自豪。

二、活動(dòng)目標(biāo)(結(jié)合領(lǐng)域的特點(diǎn),從認(rèn)知、能力、情感態(tài)度三方面去制定幼兒的發(fā)展目標(biāo))

1、認(rèn)知目標(biāo)

了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn),認(rèn)識(shí)幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的商標(biāo)。

2、能力目標(biāo)

通過(guò)分類操作、品嘗分享,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、情感態(tài)度目標(biāo)

感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富,并為家鄉(xiāng)感到自豪。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、師生共同收集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的外包裝(包裝袋、包裝盒、包裝紙等)。

2、發(fā)動(dòng)幼兒帶一些家鄉(xiāng)特產(chǎn)的食品來(lái)幼兒園和小朋友分享。

3、地圖、錄像帶《美麗的紹興》、PPT特產(chǎn)圖片;

四、活動(dòng)過(guò)程(描述活動(dòng)過(guò)程規(guī)劃,按順序說(shuō)明每一環(huán)節(jié)中活動(dòng)內(nèi)容、呈現(xiàn)方式、教師活動(dòng)、幼兒活動(dòng)等。)

(一)教師提問(wèn),引入主題

首先出示地圖,以提問(wèn)的方式,提問(wèn)

教師:小朋友:這是什么?知不知道自己的家在哪里?屬于哪個(gè)地方?

幼兒在地圖上尋找我們的家鄉(xiāng)。

教師小結(jié):我們的家鄉(xiāng)在浙江紹興。

(二)參加展覽,共同認(rèn)識(shí)

1、帶領(lǐng)幼兒參觀特產(chǎn)展覽會(huì),引導(dǎo)幼兒觀察家鄉(xiāng)特產(chǎn)的包裝,了解特產(chǎn)的名稱、商標(biāo)、產(chǎn)地。

師:“小朋友,我們的家鄉(xiāng)紹興,有美麗的自然環(huán)境,那小朋友知道我們家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎?

提示幼兒大膽回答。

請(qǐng)幼兒參觀特產(chǎn)展,引導(dǎo)幼兒觀察家鄉(xiāng)特產(chǎn)的包裝,了解特產(chǎn)的名稱、商標(biāo)、產(chǎn)地。

教師小結(jié):這些都是我們家鄉(xiāng)生產(chǎn)的產(chǎn)品,是家鄉(xiāng)特產(chǎn)。比如:黃酒、梅干菜、臭豆腐、烏氈帽等。教師依次出示PPT圖片。

你看到了什么?它們是什么牌子的?是哪里生產(chǎn)的?

2、結(jié)合商標(biāo)圖案,認(rèn)識(shí)幾種家鄉(xiāng)名特產(chǎn)的標(biāo)志。

出示各種食品的標(biāo)志圖:引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)其色彩及圖案,你還在哪里見(jiàn)過(guò),商標(biāo)的圖案像什么?

(三)游戲《小小導(dǎo)游員》

(四)觀看錄像《美麗的紹興》,品嘗家鄉(xiāng)特產(chǎn),激發(fā)幼兒愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感。

幼兒邊品嘗邊相互講講其色香味。

五、技術(shù)應(yīng)用(描述教師技術(shù)應(yīng)用的軟、硬件設(shè)備和師幼需要具備的信息素養(yǎng)等。)

軟件:PPT軟件、視頻播放軟件。

硬件:投影儀、電腦。

信息素養(yǎng):教師對(duì)電腦和投影儀熟練應(yīng)用,PPT軟件的制作,以及視頻的下載。

六、對(duì)幼兒表現(xiàn)的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)(說(shuō)明如何評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)效果以及活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)成。)

《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》是一節(jié)中班社會(huì)活動(dòng),目標(biāo)在于讓孩子知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱,了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等,萌發(fā)孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。活動(dòng)前讓家長(zhǎng)給孩子豐富了有關(guān)家鄉(xiāng)的名稱和特產(chǎn)。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)讓孩子先說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)在哪里,紹興的小吃孩子比較熟悉的是臭豆腐。整節(jié)活動(dòng)下來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自己的家鄉(xiāng)了解不多,雖然我們從小班就開(kāi)始進(jìn)行園本課程,但孩子們的了解也僅限于課堂上教師教的這么多,家長(zhǎng)豐富的很少。在以后的活動(dòng)中應(yīng)多多發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)利用咱們的有利條件對(duì)孩子進(jìn)行教育,使孩子們更多的了解咱們的家鄉(xiāng),對(duì)家鄉(xiāng)的小吃、文化、游戲、農(nóng)作物等等有更多的認(rèn)識(shí)。

第四篇:幼兒園中班家鄉(xiāng)的橋教案反思

《中班家鄉(xiāng)的橋教案反思》這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,快來(lái)看看中班家鄉(xiāng)的橋教案反思!

(1)中班教案《家鄉(xiāng)的橋》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道各種各樣家鄉(xiāng)的橋以及與人們的關(guān)系。

2、感受橋的不同,了解橋的作用,體驗(yàn)橋給人們生活帶來(lái)的方便。

3、激發(fā)幼兒研究橋的興趣。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中橋的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、家長(zhǎng)幫助孩子一起搜集的關(guān)于橋的圖片和模型等,并帶領(lǐng)幼兒參觀附近的橋梁。

2、影像資料(特殊橋的知識(shí)介紹,橋的發(fā)展史)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、參觀“橋”

1、情景導(dǎo)入,幼兒參觀橋的模型。

教師:小朋友們,我們開(kāi)車去春游好不好?

教師:你們看到了什么呀?這些都是什么橋?(模型中有太湖大橋和高架橋以及九曲橋等)

二、欣賞“橋”

1、提問(wèn),激發(fā)幼兒的興趣

教師:這是什么橋?你知道它的名字嗎?它是什么形狀的?它是用什么材料做的?(根據(jù)幼兒的講述教師出示相應(yīng)的圖片)

2、教師出示橋的圖片,幼兒欣賞各種各樣的橋。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)獨(dú)木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。)

三、了解“橋”

1、教師:那這些橋有什么用?(引起幼兒對(duì)于橋功能的思考。)

2、教師:為什么有的橋只能通過(guò)汽車,有的只能讓人走呢?(通過(guò)讓孩子思考討論,知道將橋的功能具體化后可以改善我們現(xiàn)在的交通擁擠的狀況。)

3、幼兒觀看關(guān)于橋發(fā)展史的PPT,擴(kuò)大幼兒的視野。豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

教師:剛才,我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的橋,我們古代勞動(dòng)人民依靠自己的聰明才智設(shè)計(jì)制造了各種各樣的橋梁,隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)代設(shè)計(jì)師和工人有設(shè)計(jì)造出了各種現(xiàn)代橋梁,我們一起來(lái)看看橋是怎樣發(fā)展的?

4、教師小結(jié):我們的橋幫助我們改善了交通狀況,讓我們不同地方的人聯(lián)系更方便,而且也美化了我們的環(huán)境。

四、設(shè)計(jì)“橋”

1、教師:橋美化了我們的環(huán)境,你想不想來(lái)設(shè)計(jì)一座漂亮的橋呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)什么樣的橋?

2、繪畫(huà):家鄉(xiāng)的橋

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)開(kāi)展得意成功,主要依賴與家長(zhǎng)的合作,家庭資源的充分利用,真正體現(xiàn)了家長(zhǎng)是我們教育工作的重要合作伙伴。在活動(dòng)之前,家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參觀了家鄉(xiāng)的橋,給家鄉(xiāng)的橋攝像,同時(shí)還和孩子一起搜集橋的圖片,制作橋的模型,無(wú)形中孩子對(duì)橋已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。《綱要》中也指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。以后,我們將繼續(xù)合理開(kāi)發(fā)利用各種家庭資源,同時(shí)也注重家庭教育的指導(dǎo),以促進(jìn)家園的互動(dòng),使每個(gè)孩子富有個(gè)性的發(fā)展。

中班家鄉(xiāng)的橋教案反思這篇文章共3222字。

第五篇:中班社會(huì)《我的家鄉(xiāng)》教案

中班社會(huì)《我的家鄉(xiāng)》教案范文

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家整理的中班社會(huì)《我的家鄉(xiāng)》教案范文,希望能夠幫助到大家。

中班社會(huì)《我的家鄉(xiāng)》教案1

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

2、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

3、萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料,做成PPT。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的民間傳說(shuō)、革命故事。

3、白紙、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入部分。

1、小朋友你們知道,自己的家鄉(xiāng)是哪里呢?(莫城、常熟)

2、教師介紹常熟。

二、了解莫城所在常熟地圖上的位置。

1、出示江蘇省地圖:老師這有一張地圖,你能找到常熟的位置嗎?

2、教師在地圖上指出常熟的地理位置。

3、出示常熟市行政地圖:常熟有很多鎮(zhèn),那你們的家在莫城鎮(zhèn),現(xiàn)在那你們能在這張地

圖上找出來(lái)嗎?

三、了解常熟的歷史名人。

1、在常熟出了許多有名的人物,有哪些名人?

2、教師出示人物圖,教師介紹,幼兒欣賞。(仲雍 言偃翁同和紀(jì)念館)

四、了解常熟的風(fēng)景優(yōu)美的'地方及特產(chǎn)。

1、在我們常熟,你都去過(guò)哪些好玩的地方?

2、出示個(gè)別幼兒在平時(shí)游玩時(shí)的照片,并請(qǐng)這個(gè)幼兒講一講他去的這個(gè)地方是哪里?(虞山、仲 雍 墓、言子墓、興福寺、興福寺、方塔、沙家浜)看圖欣賞,教師介紹。

3、有什么好玩的東西?鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化雞

4、還有哪些特產(chǎn)呢?出示相應(yīng)的圖片,幼兒看圖,說(shuō)一說(shuō)名稱。

5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方?亮山工程、方塔街文化廣場(chǎng)、石梅廣場(chǎng)、西城門。

五、師幼共同暢想家鄉(xiāng)的未來(lái),豐富分類圖。

1、你還知道家鄉(xiāng)有哪些好吃的、好玩的、好看的、好聽(tīng)的?等你長(zhǎng)大了,你愿意把家鄉(xiāng)建設(shè)成什么樣呢?

2、幼兒講述自己想象中的未來(lái)的家鄉(xiāng),并畫(huà)出來(lái)。

3、請(qǐng)幼兒介紹自己換的未來(lái)的家鄉(xiāng)。

4、瞧!黑板升還有一些空白的地方,把我們畫(huà)的家鄉(xiāng)也貼上來(lái)吧!

5、誰(shuí)知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字?

6、將家鄉(xiāng)的名字寫在黑板分類圖的上方,使黑板形成一個(gè)豐富的家鄉(xiāng)圖。

中班社會(huì)《我的家鄉(xiāng)》教案2

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

2、通過(guò)欣賞PPT,了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

3、萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制PPT(名勝古跡、特產(chǎn)等)。

2、事先請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說(shuō)、革命故事等。

3、字卡:常熟。

4、方言兒歌音頻《常熟好地方》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、圖片導(dǎo)入活動(dòng)

1、師:老師給小朋友帶來(lái)了一張圖片(方塔及周圍環(huán)境),請(qǐng)你們看看這是在哪兒?

2、根據(jù)幼兒回答小結(jié):圖上有一座高高的塔,旁邊還有小橋、小河、石頭,這是我們家鄉(xiāng)的一個(gè)有名的風(fēng)景。

3、師:你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀)

二、欣賞PPT,了解常熟的一些名勝。

1、師:我們的家鄉(xiāng)常熟是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,你到過(guò)常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)

2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片PPT并介紹,如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。

虞山:虞山是常熟的一座山,山腳下有言子墓,山上有座亭子叫“辛峰亭”。

方塔公園:在方塔公園里有一座很高的塔,我們?cè)诜剿稚暇湍芸匆?jiàn)它,它是四方形的。公園里有銀杏樹(shù)、長(zhǎng)廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。

亮山公園:還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對(duì)了,就是亮山公園。你在亮山公園里看見(jiàn)過(guò)什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動(dòng)物園等。)

沙家浜:在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦,你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡(jiǎn)單介紹原因)在沙家浜,還有一個(gè)“春蘭茶館”呢!

尚湖:你們?nèi)ミ^(guò)尚湖嗎?尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么?

三、繼續(xù)欣賞PPT,了解常熟的一些特產(chǎn)。

1、師:剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景,其實(shí)常熟還有很多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎?(特別有名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢?(幼兒自由表述)

2、播放PPT:陽(yáng)澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)龋龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

3、師:你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?

四、學(xué)念方言兒歌《常熟好地方》

1、師:關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟,還有一首好聽(tīng)的兒歌呢,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),學(xué)學(xué)吧!

2、播放音頻,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

教學(xué)反思:

教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

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