第一篇：如果我能飛中班詩歌活動教案

如果我能飛中班詩歌活動教案

1、導進：出示課件

(1)小天使師：小朋友，你們看，誰來到了我們的教室?(小天使：小朋友，你們好，我是小天使，瞧，我有一雙奇異的翅膀，現在就請你隨著我奇異的翅膀一騰飛吧!)

2、教師帶幼兒一起做翱翔的動作并出示課件2、3、4.我們飛嘍，小朋友前面就是高山了，你們可要加把勁啊?呀，我們終究飛到了高山上，往下瞧一瞧，山可真高啊!我們繼續往前飛，我們又來到了哪里?(花園里)五彩繽紛的鮮花可真漂亮啊，小朋友一起聞一聞可香啦!小天使還會帶我們飛到哪里呢?噢!是我們的教室里，小天使想請我們小朋友坐到小椅子上呢!來，小朋友請你趕緊坐好。

1、師幼談話，請幼兒說說“假如自己有一雙奇異的翅膀，要飛到哪里往?”并提示幼兒用“我要飛到”的句式說。“小朋友，你們知道小天使為何會飛嗎?(由于他有一雙奇異的翅膀)假如你也有一雙奇異的翅膀，你要飛到哪里?”

2、幫幼兒初步感受詩歌的內容噢，原來小朋友想飛到那末多的地方，小朋友你們知道嗎?楊老師也想有一雙奇異的翅膀，而且楊老師昨晚做了一個夢，夢見自己真的長出了一雙奇異的翅膀，奇異的翅膀帶著我飛啊飛啊，飛到了藍天上，我變成了一顆小星星，閃閃發光。奇異的翅膀又帶著我飛呀飛呀，小朋友，你們猜，這次我飛到了哪里?(幼兒發揮想象回答)我飛到了大海上，變成一朵小浪花，隨風舞蹈。我繼續往前飛，這次我飛到了森林里，你們猜，這次老師變成了甚么?(幼兒發揮想象回答)，對，我變成神奇的翅膀——如果我能飛了一只鳥兒?快樂歌唱!

3、請幼兒觀看課件欣賞詩歌小朋友，老師的夢奇妙不奇妙，還有更有趣的呢?我今天早上一早來幼兒園就趕緊把我的夢記下來，并編成了一首非常好聽的散文詩，請小朋友來欣賞一下吧!(播放課件)

4、請幼兒閉上眼睛聽錄音欣賞詩歌，感受詩歌的節奏、與意境。這首散文詩可真美啊!下面請小朋友閉上小眼睛和老師一起在來欣賞一遍吧!(播放輕音樂與詩歌)

5、請幼兒隨著輕音樂繼續遐想(思考仿編)“假如你能飛，你要飛到那呢?變成甚么?請小朋友不要睜開眼睛隨著音樂靜靜的想想”。(播放輕音樂、教師用舒緩優美的聲音啟發幼兒，并輕誦兩首自己仿編的詩歌。)

6、請每個幼兒進行仿編。并提示幼兒用“假如我能飛，我要飛到，變成。”的句式進行仿編。

小朋友的想法真奇妙，之前，在美國有一對叫萊特的兄弟，他們和小朋友一樣也有很多非常奇妙的想法，但是他們不只是想一想而已，他們經過很屢次的努力終究把夢想變成了現實，因而，就有了現在的飛機。我相信我們小朋友只要經過努力，漸漸地也會把自己奇妙的想法變成現實，現在呢，就請小朋友與老師一起回活動室，拿起手中的畫筆，把自己的想法畫出來吧。

第二篇：《如果我能飛》教案

語言詩歌《如果我能飛》（中班）

活動目標：

1、結合課件、動作，理解詩歌內容，感受詩歌優美意境。

2、能有表情的朗誦兒歌，并大膽根據詩歌句式進行仿編。

3、體驗仿編詩歌的樂趣。活動準備：

1、物質準備：“如果我能飛”課件、音樂。

2、經驗準備：請家長與幼兒一起觀看、交流有關海陸、空方面的課件、圖片或圖書，拓展幼兒想象空間。

活動過程：

1、談話導入，激發幼兒興趣。

提問：“小朋友，小天使有一雙神奇的翅膀可以飛到它想去的地方，如果你也有這樣一雙神奇的翅膀，你想飛到哪里去？干什么呢？”（鼓勵幼兒大膽的用語言講述自己的所思、所想，教師幫助其提煉豐富詞匯）

2、完整播放課件，幼兒觀察、想象，理解詩歌內容。

“有一個小朋友他也很想飛，我們一起看一看他都飛到了哪里？去干什么了？”（鼓勵幼兒大膽想象、講述）

3、教師示范朗誦，幼兒感受詩歌優美意境。

（1）“請你們仔細的聽一聽，這個小朋友都飛到了哪里？變成了什么？去干什么了呢？”教師有感情的配樂朗誦。（鼓勵幼兒結合動作理解，豐富詞匯：閃閃發光、隨風舞蹈、快樂歌唱）

（2）結合幼兒回答，提問：“他為什么要這樣做？”（感受詩歌優美意境所帶來的快樂）

4、結合動作，幼兒學習有表情的朗誦詩歌。

（1）師幼一起邊朗誦詩歌邊做動作。

“這個小朋友飛到的地方美嗎？讓我們也去這些美麗的地方看一看吧！張開你神奇的翅膀，我們出發吧？（鼓勵幼兒用不同的動作加以表現）

（2）師幼完整連貫的朗誦詩歌，并用動作、表情、眼神加以表現。

“這么美的地方，我們再去看看，好嗎？”（鼓勵幼兒完整的說一說、做一做）

5、鞏固練習，進一步掌握詩歌內容，感受優美意境。

（1）“誰還記得我們剛才都飛到了那些美麗的地方？”

教師說前半句，幼兒朗誦后半句詩歌。

（2）幼兒配樂有表情的朗誦詩歌。

“我們來比比看，那位小朋友不僅聲音好聽，而且表情也好。”

6、通過師幼間討論、交流，大膽想象仿編兒歌。

（1）同伴間相互討論、交流并用詩歌中的語句進行自由仿編，教師個別指導。

“我們飛到了這么多美麗的地方，請小朋友和你身邊的伙伴說一說，除了這些地方，還有沒有你想去又去不了的地方，如果你能飛到那里，你想變成什么？干什么呢？”

（2）請幼兒將自己仿編的詩歌大膽的講給大家聽。（鼓勵幼兒用完整、連貫的詩歌句式講述）

7、延伸活動

鼓勵幼兒繼續訪編詩歌，并和家長、老師、小朋友分享、交流。（播放音樂，離開活動室）

如果我能飛 如果我能飛

我要飛到藍天上 變成一顆小星星 閃閃發光

如果我能飛

我要飛到大海上 變成一朵浪花 隨風舞蹈

如果我能飛

我要飛到森林里 變成一只鳥兒 隨風歌唱

雷琪

第三篇：如果我能飛教案

活動名稱：神奇的翅膀——如果我能飛

龍城幼兒園 劉穎

活動目標：

1、通過活動大膽想象，體驗詩歌中“如果我能飛”的意境與樂趣。

2、理解詩歌內容，引導幼兒按照詩歌的句式進行仿編。活動準備：課件、錄音磁帶 活動過程：

一、背景音樂《小鳥飛》，激發幼兒飛翔的愿望。

師：能夠像鳥兒一樣飛來飛去是一件多么幸福的事。如果你有一雙翅膀，你想飛到哪里去？

師：你們知道老師想飛到哪里去嗎？

二、學習詩歌《如果我能飛》。

1、教師示范朗誦詩歌。

師：我都要飛到哪里？變成什么？干什么？（引導幼兒逐句理解詩歌內容）

2、師幼一同朗誦詩歌。

3、為詩歌加上動作。

師：我們為這首好聽的詩歌加上漂亮的動作。

三、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試仿編詩歌。

1、說

師：剛才小朋友也想飛到好多地方，你想變成什么？請用詩歌的語言來說一說吧。

2、畫

師：小朋友都有自己的想法，把自己的想法畫出來吧。

四、總結提升

小朋友的想法真奇妙，以前，在美國有一對叫萊特的兄弟，他們和小朋友一樣也有許多非常巧妙的想法，但是他們不只是想想而已，他們經過很多次的努力終于把夢想變成了現實，于是，就有了現在的飛機。我相信咱們小朋友只要經過努力，慢慢地也會把自己奇妙的想法變為現實。活動反思

引導幼兒注意傾聽，大膽表述。幼兒學習語言主要是通過傾聽這一途徑。在示范朗誦前我有意設計提問，讓幼兒帶著問題有針對性地認真傾聽，刺激了幼兒的各種感官，激發了幼兒想說的愿望。幼兒創編的積極性很高。

第四篇：《如果我能飛》教案

公開課教學案例《如果我能飛》

設計意圖：這首詩歌的動作性表現性很強，符合學生愛動的特點。學習的內容具有很強的情境性，可以利用游戲把學生帶到兒歌所描繪的特定情境中，使他們身臨其境地感受、學習兒歌，從而激發創新思維的興趣，發展語言表達能力。

一、教學目標：

知識與技能： A類生：理解詩歌內容，大膽想象嘗試進行仿編。

B類生：在教師的引導下，理解詩歌內容，進行一定想象，會說“如果我會飛，我要飛到X X X，變成X X X X“的句式。C類生：主動參與課堂活動，并在教師幫助下，會說“我要飛到X X X，變成X X X X”的句式。

過程與方法：通過游戲、動態多媒體引導及情境設定等，激發學生學習興趣，主動參與互動，激發學生的想象力和表達能力。

情感與態度：體驗大膽想象“如果我能飛“的樂趣，培養學生熱愛生活熱愛自然的情感。

缺陷補償：根據智障生注意力集中短易分散的特點設定情境游戲，調動積極性主動性。根據智障生思維特點，設定各種效果動態，借助多感官幫助記憶，理解詩歌內容。

二、教學重點難點：

重點：引導學生根據“如果我能飛”來進行思維想象、創新，開發學生的語言空間。

難點：能夠大膽想象，用“如果我會飛，我要飛到X X X，變成X X X X”的句式表述。

三、教學準備：

1、課件設計（動態效果、音效）

2、教具準備： 美麗的翅膀若干；星星、蝴蝶、小鳥等卡片、字卡。

3、藍天、海洋、森林場景、4、背景輕音樂《隱形的翅膀》。

四、教學過程

（一）課前互動（手指操）播放音樂：變變變。。。。

一個手指變變變，變成鉛筆寫一寫。兩個手指變變變，變成小兔跳呀跳。三個手指變變變，變成小貓喵喵叫。四個手指變變變，變成螃蟹爬呀爬。五個手指變變變，變成小鳥飛呀飛。（結束）

導入：同學們手指操做得真好，不僅手指很靈活，想象也很豐富。今天老師希望你們也帶著豐富的想象走進課堂，去大膽想象勇敢說，你們能做到么？剛才的五個手指你們變成什么了？小鳥飛呀飛。。小鳥能飛得很高看得很遠，你羨慕么？如果你們也擁有這樣一對翅膀？也能飛，你最想飛去哪里呢？

哇，原來你們能飛了，你們想去的地方這么多啊！那今天我們就一起來學習一首兒歌《如果我能飛》（課題出示并跟老師齊讀課題《如果我能飛》）

二、新授

（一）出示翅膀（課件），激發學生興趣。

師：如果我能飛，我們要像小鳥一樣需要一對什么呢？（翅膀）今天老師給大家準備一對天使的翅膀，它有一個神奇的魔力，只要它碰到你，你就能飛起來。（互動）現在，你們都能飛了，讓我們一起飛翔吧!

（二）學習并理解兒歌內容。

1、學習兒歌每句話的前半部分（課件引導看圖說話）。

師：如果我能飛，如果我能飛，我要飛到哪里呀?（邊飛邊提問）我們一起飛，（課件出示）如果我能飛，我要飛到藍天上。看我們又飛到哪里啦？沒錯，如果我能飛我要飛到大海上。誒，你看飛過了大海又來到哪里啦？一起飛吧，如果我能飛，我要飛到森林里(引導說完整句)。

小結：剛才，我們都飛到哪里啦！讓我們用好聽的話講出來，如果??

2、學習兒歌每句話的后半部分（課件引導看圖說話）。

例句1提問：你可以變成什么？（教師引導學生多角度反復讀熟練句型）

師：小朋友，如果你飛到了藍天里你可以變成什么呢？（月亮、云朵、星星、小鳥）哇！真厲害，看我變成了什么？（小星星）那你猜猜，它在干什么？我們來看看（發光、發亮）說得真好，我們用一個好聽的詞說：閃閃發光（配上動作），你們想變成星星嗎？（想）我們一起來飛，如果我能飛，我要飛到藍天上，變成一顆小星星，閃閃發光。

例句2剛才，我們還飛到了大海上。到了大海上你要變成什么呢?（小船，小魚）看我變成什么？（浪花）那它在干嘛？（翻滾，滾來滾去，跳舞）用一個好聽的詞來說翩翩起舞。我們來跳舞吧：如果我能飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花，翩翩起舞。

例句3最后，我們飛到了森林里，你要變成什么呢?（老虎，兔子）看看我變成了什么？小鳥他可開心了，你猜他在干什么？（跳舞，飛）他在快樂歌唱！讓我們變成小鳥如果我能飛，我要飛到森林里，變成一只小鳥兒，快樂歌唱。

（三）完整回顧詩歌：剛才同學們跟老師帶上了能飛的小翅膀，一起飛到了許多的地方，把翅膀變到一首好聽的兒歌里，讓我們再來念一念吧。（師生共同跟課件念兒歌）

（四）角色表演

師：老師為大家準備了天空、大海、森林，現在讓我們插上天使的翅膀，一起飛去這些地方吧。念出好聽的詩歌。（師生共同邊讀邊加上動作表演鞏固詩歌)小結：哦，原來想象是這么神奇，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么。

（五）拓展想象，開展仿編。

師：除了天空、大海、森林，如果我能飛，還可以想象飛去很多很多地方。如果你能飛，你還想飛到哪里去?變成什么呢?場景圖片（花園、草原）引導，學生說完整句，學生分層要求。

（六）扮演天使，自然結束活動。

師：今天的想象課堂有趣么？你們快樂么？希望同學以后也要大膽想象，勇敢訴說，做一個快樂生活的小天使。現在請小天使們飛到我們的校園里吧!（下課）

（播放音樂）隱形的翅膀

請大家感受舒緩音樂。教學板書

如果我能飛

如果我能飛，我要飛到藍天上，變成一顆小星星，閃閃發光。

如果我能飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花，翩翩起舞。

如果我能飛，我要飛到森林里，變成一只小鳥兒，快樂歌唱

第五篇：中班語言活動如果我能飛教學設計

中班語言活動《如果我能飛》教學設計

活動目標：

1.體驗大膽想象，“如果我能飛”的樂趣。

2.理解詩歌內容，嘗試進行仿編詩歌。

活動準備：PPT課件、音樂《我想要飛》。

活動過程：

(一)談話導入

1.師：小朋友，在我們的生活中，你發現了有什么會飛呀?(鼓勵幼兒說一說：小鳥、飛機、蜻蜓、蝴蝶……)

你們知道它們為什么能飛行嗎?(引導幼兒說一說)如果你有一雙翅膀也能飛翔，你最想做什么?

2.請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。(教師引導：“飛呀飛，我們飛到哪里了?”)

3.師：猜一猜，你能飛到哪里去呢?你最想做什么?

(二)理解詩歌內容，有感情的朗誦詩歌

出示ppt 課件，幼兒觀看ppt，引導幼兒邊看圖邊說一說，“我”都飛到了哪里?變成了什么?

1.師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍天上，你最想變成什么?(引導幼兒說一說)

2.用同樣的方法引導幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林里，最想變成什么?

3.小結：哦，原來想象是這么神奇，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么。

4.幼兒觀看ppt，幼兒有感情的朗誦詩歌。

(三)引導幼兒發散思維，啟發想象，嘗試仿編詩歌

1.師：小朋友，老師有一雙美麗的翅膀。如果我能飛，我要飛到哪里，變成什么?(幼兒大膽表達，擴展思維)

2.師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師相信，小朋友們長上翅膀之后，想象力一定會更加豐富了。

3.師：請小朋友模仿飛一飛，交流一下自己飛到了哪里?變成了什么?

4.播放背景音樂，幼兒展開想象，大膽嘗試仿編(教師適時引導，并給予鼓勵)

(四)展示仿編的詩歌

師：長有翅膀的小朋友，你們快點飛成一對吧!誰能飛到老師的面前，告訴老師，剛才你飛到了哪里?變成了什么?老師用筆幫你記錄下來。(引導幼兒展示自己)

活動延伸：

請小朋友展開翅膀，像小鳥一樣飛出教室。（音樂伴奏）

《如果我能飛》教學設計

————中班語言活動

中一班

馮 莉 娜