第一篇：中班體質能教案

篇一：幼兒園中班體智能游戲教學教案表

幼兒園大班體智能游戲教學教案表 第2周

注：以上內容會根據上課幼兒年齡段的不同，做適度的調整！如果幼兒園無法提供上課所用的器材，或 其它的因素，體能教師可以協助對課程進行適度的調整或改動！

幼兒園中班體智能游戲教學教案表第2周

注：以上內容會根據上課幼兒年齡段的不同，做適度的調整！如果幼兒園無法提供上課所用的器材，或 其它的因素，體能教師可以協助對課程進行適度的調整或改動！

幼兒園小班體智能游戲教學教案表第2周

注：以上內容會根據上課幼兒年齡段的不同，做適度的調整！如果幼兒園無法提供上課所用的器材，或

其它的因素，體能教師可以協助對課程進行適度的調整或改動！

幼兒園大班體智能游戲教學教案表 第3周

注：以上內容會根據上課幼兒年齡段的不同，做適度的調整！如果幼兒園無法提供上課所用的器材，或 其它的因素，體能教師可以協助對課程進行適度的調整或改動！

幼兒園中班體智能游戲教學教案表第3周篇二：中班體智能教案(1)中班體智能教案（c 方案）

篇三：中班體智能游戲教案(第七周)中班體智能游戲教案（第七周）

一、活動名稱：輪胎樂翻天

二、活動目標：

1、培養幼兒腿部力量及平衡感。

2、培養幼兒了解輪胎的多種玩法并產生興

趣。

三、活動準備：cd、cd機、輪胎

四、活動過程：

（一）導入活動：

口令熱身

（二）游戲活動：

情景設置：翻越長城

游戲一：幼兒成一列縱隊，依次跨國前方的輪胎后返回 游戲二：隊形同上，幼兒依次雙腳跳過每個輪胎后返回游戲二：隊形同上，幼兒依次倒爬過過每個輪胎后返回

五、放松活動：口令放松

篇四：中班體智能游戲教案(第十三周)中班體智能游戲教案（公開課）

二、活動目標：

1、鍛煉幼兒反應能力，提高幼兒的敏捷性

和爆發力。

2、培養幼兒自我保護的能力，增進幼兒對

社會環境適應力。

三、活動準備：cd、cd機、長繩

四、活動過程：

（一）導入活動：

律動

（二）游戲活動： 情景設置：上次魚寶寶的本領都已學會，這次要看小朋友的表現了。

游戲一：教師示范講解躲過繩子的方法：跨跳、雙腳跳都可 游戲二：請全體幼兒進行，復習上中下不同方位繩子，對無法躲過幼兒進行個別指導。

游戲三：根據臨場幼兒掌握情況適時增加難度

五、放松活動：律動

篇五：中班體智能游戲教案(第十周)中班體智能游戲教案（公開課）

二、活動目標：

1、鍛煉幼兒反應能力，提高幼兒的敏捷性

2、培養幼兒自我保護的能力，增進幼兒對

社會環境適應力。

三、活動準備：cd、cd機、長繩

四、活動過程：

（一）導入活動：

律動

（二）游戲活動：

游戲一：幼兒成一列橫隊，教師示范講解當繩子從下面來時，需跳過去。兩位教師拉住繩子在幼兒兩端，依次來回進行，幼兒練習。

第二篇：特異體質教案

特異體質教案

在每所學校中,都有少數體弱多病,體質較差的學生。這些學生不能跟體質較強的同學一樣進行鍛煉、因而有些老師容易忽視他們 ： 在每所學校中.都有少數體弱多病、體質較差的學生。這些學生不能跟體質較強的同學一樣進行鍛煉、因而有些老師容易忽視他們的體育課.或放任自流,或隨便給一副羽毛球拍讓他們自己活動。其實,每一位體育老師和保健老師.應該對病弱學生的體育活動給以足夠的重視。正因為了解和掌握他們在體育學習中的心理障礙的特點及原因,對于遵循體育心理健康規律,采取有效手段和方法,解決心理障礙在體育教學中的影響,具有重要意義,也是如何上好體育課的重要一環。體育教學是促進學生身心健康發展的動力,而好的心理素質是完成教學質量和完善人格的重要保障。體質差的學生是體育教學研究對象之一。了解和掌握他們在體育學習中的心理障礙的特點及原因,對于遵循體育心理健康規律,采取有效手段和方法,解決心理障礙在體育教學中的影響。因為身體基礎不好，所以得循序漸進鍛煉，先適應性慢跑，加強基本身體素質，這個需要堅持啊，之后再逐步加強訓練力度，（一）遵循三條原則 科學鍛煉身體應遵遁的三條原則是……全面鍛煉、循序漸進、持之以恒。

（二）考慮五個因素 科學鍛煉身體應考慮的五個因素是……自身狀況、運動目的、活動環境、項目特點和運動量

（三）執行一套常規 科學鍛煉身體應注意的三個常規是……準備、活動保護和整理。，區分正常反應與異反應，特別是區分可以繼續練習或需要盡快停止練習兩種情況。活動后，要做些整理活動，讓生理和心理都逐步恢復到正常狀態，有條件的應及時洗澡換衣服。生命在于運動，運動要講科學。

第三篇：體質學生教案

體 質 測 試

一、實驗目的

1、了解體質測試各項指標的意義

2、掌握體質測試各項儀器的使用方法

3、按照大學生體質測定標準對被測對象的體質予以評價

二、體質的概念及范疇

體質是指人體的質量。它是在遺傳性和獲得性基礎上表現出來的人體形態結構，生理機能和心理因素綜合的、相對穩定的特征。遺傳是人的體質發展變化的先天條件。但最終人們體質的強弱還與后天的環境、營養、體育鍛煉和衛生保健條件等有著更加密切的關系。體質的范疇，主要包括以下五個方面：

表1 體質的范疇

1.身體形態發育水平體格、體型、姿勢、營養、身體成分等 2.生理功能水平機體新陳代謝水平及各器官系統效能 3.身體素質和運動 速度、力量、耐力、靈敏、協調、柔韌 能力發展水平走、跑、跳、投、攀、爬

4.心理發育水平本體感知能力、個性、意志、?情感等 5.適應能力 對內外環境的適應能力和對疾病的抵抗能力

三、體質監測的意義

（一）國民個體通過參加體質測試可了解自身的體質水平狀況

（二）個體體質測試結果可使國民更好地選擇合理有效的健身方法，提高體育鍛煉的效果。

（三）可檢驗全民健身計劃的實施效果，了解國民體質的水平，為國家制訂體育政策法規提供依據。

四、實驗步驟

1、形態指標

〈1〉身高測試（反映人體骨骼縱向生長水平）〈2〉體重測試(反映人體發育程度和營養狀況)

2、機能指標

〈1〉肺活量（反映人體肺的容積和擴張能力）〈2〉臺階試驗(反映人體心血管系統機能水平)

3、素質指標

<1> 握力（反應人體前臂和手部肌肉力量）〈2〉坐位體前屈（反映人體柔韌性）<3>立定跳遠（反映人體爆發力水平）

五、評分：

大學男、女生共測五項：身高體重、臺階試驗、肺活量、立定跳遠、握力（男）、坐位體前屈（女），然后進行評分，總分在85分以上為優秀；在75—85分之間為良好；在60—75分之間為及格，60分以下為不及格。

六、實驗結果

1．身高______cm體重________kg

得分______ 2．肺活量__________ml

肺活量/體重指數______

得分______ 3．立定跳遠__________cm

得分______ 4．臺階實驗____________

得分______ 5．坐位體前屈_________cm（女）

得分______ 6．握力_________（男）

握力/體重指數_________

得分______

總得分______ 總評價：優秀□良好□及格□不及格□

七、結果分析：

八、結論：

第四篇：如果我能飛中班詩歌活動教案

如果我能飛中班詩歌活動教案

1、導進：出示課件

(1)小天使師：小朋友，你們看，誰來到了我們的教室?(小天使：小朋友，你們好，我是小天使，瞧，我有一雙奇異的翅膀，現在就請你隨著我奇異的翅膀一騰飛吧!)

2、教師帶幼兒一起做翱翔的動作并出示課件2、3、4.我們飛嘍，小朋友前面就是高山了，你們可要加把勁啊?呀，我們終究飛到了高山上，往下瞧一瞧，山可真高啊!我們繼續往前飛，我們又來到了哪里?(花園里)五彩繽紛的鮮花可真漂亮啊，小朋友一起聞一聞可香啦!小天使還會帶我們飛到哪里呢?噢!是我們的教室里，小天使想請我們小朋友坐到小椅子上呢!來，小朋友請你趕緊坐好。

1、師幼談話，請幼兒說說“假如自己有一雙奇異的翅膀，要飛到哪里往?”并提示幼兒用“我要飛到”的句式說。“小朋友，你們知道小天使為何會飛嗎?(由于他有一雙奇異的翅膀)假如你也有一雙奇異的翅膀，你要飛到哪里?”

2、幫幼兒初步感受詩歌的內容噢，原來小朋友想飛到那末多的地方，小朋友你們知道嗎?楊老師也想有一雙奇異的翅膀，而且楊老師昨晚做了一個夢，夢見自己真的長出了一雙奇異的翅膀，奇異的翅膀帶著我飛啊飛啊，飛到了藍天上，我變成了一顆小星星，閃閃發光。奇異的翅膀又帶著我飛呀飛呀，小朋友，你們猜，這次我飛到了哪里?(幼兒發揮想象回答)我飛到了大海上，變成一朵小浪花，隨風舞蹈。我繼續往前飛，這次我飛到了森林里，你們猜，這次老師變成了甚么?(幼兒發揮想象回答)，對，我變成神奇的翅膀——如果我能飛了一只鳥兒?快樂歌唱!

3、請幼兒觀看課件欣賞詩歌小朋友，老師的夢奇妙不奇妙，還有更有趣的呢?我今天早上一早來幼兒園就趕緊把我的夢記下來，并編成了一首非常好聽的散文詩，請小朋友來欣賞一下吧!(播放課件)

4、請幼兒閉上眼睛聽錄音欣賞詩歌，感受詩歌的節奏、與意境。這首散文詩可真美啊!下面請小朋友閉上小眼睛和老師一起在來欣賞一遍吧!(播放輕音樂與詩歌)

5、請幼兒隨著輕音樂繼續遐想(思考仿編)“假如你能飛，你要飛到那呢?變成甚么?請小朋友不要睜開眼睛隨著音樂靜靜的想想”。(播放輕音樂、教師用舒緩優美的聲音啟發幼兒，并輕誦兩首自己仿編的詩歌。)

6、請每個幼兒進行仿編。并提示幼兒用“假如我能飛，我要飛到，變成。”的句式進行仿編。

小朋友的想法真奇妙，之前，在美國有一對叫萊特的兄弟，他們和小朋友一樣也有很多非常奇妙的想法，但是他們不只是想一想而已，他們經過很屢次的努力終究把夢想變成了現實，因而，就有了現在的飛機。我相信我們小朋友只要經過努力，漸漸地也會把自己奇妙的想法變成現實，現在呢，就請小朋友與老師一起回活動室，拿起手中的畫筆，把自己的想法畫出來吧。

第五篇：中班社會活動：我能專心

中班社會活動：我能專心

活動目標：

1.知道專心學習才能有收獲。

2.能集中注意力，專心做好眼前的事。活動準備：

物質準備：幼兒不專心的視頻。材料準備：親子手冊。活動過程：

1.傾聽小故事，體驗“專心才有收獲”。2.通過演示動畫片《小貓釣魚》，導入新課。3.引導幼兒理解故事。

4.啟發幼兒說明專心能產生好的結果。5.觀看視頻，討論那么怎么才能專心呢？

再引導兩個幼兒做“小小哨兵”游戲比賽。引導其它同學觀察，優勝組的原因。

6、分小組進行討論，老師巡回指導。

7、班內進行小結：心不胡想，眼不旁視，手不亂動，口不亂喊等，就是專心。

8、對照上述小結進行一番動作練習，表揚誰坐得好，誰專心，誰??，也可指名那些專心小孩子上臺表揚，個別演示不好的，教師可以進行說明、補充。