第一篇：二年級手工上冊教案

二年級手工制作教案

1.狐貍與烏鴉

教學目標：1.學習能活動的紙工作品的制作過程和制作方法。

2.能比較完整的敘述“狐貍與烏鴉”的故事，并體會這則寓言的故事含義。

3.通過“狐貍與烏鴉”紙工作品的制作，進行思想品德教育。活動準備：材料：32開彩印卡紙一張，膠水，細線。

工具：剪刀，刻刀，針。

活動過程：1.仔細觀察彩印卡紙上的各部分彩圖，弄清楚各個部分在作品中得位置和作用。

2.將彩印卡紙上有“刻空”符號的地方用刻刀小心的刻空。

3.分別把彩印卡紙上的各圖沿邊緣線剪下。

4.在剪下各部分的虛線或點劃線處用用小刀輕輕劃出痕跡，然后分別沿虛線正折，沿點劃線反折。

5.將“狐貍”上半身插片插入黃色的紙片的刻空槽中；然后把安裝“狐貍”上半身的黃色紙條從印有狐貍下半身彩圖的反面兩個刻空槽中插入，再把“狐貍”的上下兩個半身用針線連接起來。

6.把第5步連接好的“站在草坪上的狐貍”，按粘貼符號粘到印有烏鴉的卡紙上。

7.抽動黃色紙條，花言巧語的狡猾的“狐貍”就活靈活現地出現在我們面前了。

8.比比看，誰的作品做的又干凈，又漂亮。注意事項：

1.在制作活動紙工作品時，要學生體會到做事要有耐心，同時要認真，細致，按照制作順序一步一步地完成，不可操之過急。

2.注意使用刀具的安全同時要用墊板，以免刻壞了桌面。教學反思：

2.分類游戲

教學目標：1.通過圖形分類，培養學生的觀察能力，并對一些簡單的幾何圖形的特點有所認識。

2.通過拼搭“建筑物”平面圖，豐富學生的想象能力，引發學生的學習興趣。

3.進一步練習直線和弧線的箭法。活動準備：材料:32開“分類游戲”彩印卡紙。

工具：剪刀。

活動過程：1.觀察“分類游戲”彩印卡紙上的圖塊，數數看，卡紙上共有多少塊圖塊？各個圖塊分別是什么形狀？

2.沿各圖塊邊緣的粗黑邊線將各個圖塊仔細箭下來。

3.圖形分類：

（1）.請你把圖塊中圖形相同的（如果都是三角形的或都是長方形的）歸為一類，可以歸為多少類？

（2）.請你把形狀，圖案和顏色都相同的圖塊歸并在一起，可以歸為多少類?

（3）.把圖塊形狀相同，圖案相同但顏色不一定相同的歸類，可以歸為多少類？

（4）.你還能做其他方式的歸類嗎？請按照你的想法歸類，并在小組內交流。

4.用各種形狀的圖塊搭建各種“建筑物”平面圖用簡圖記錄下來。

5.把你感到最滿意的“建筑物”平面圖用簡圖記錄下來。注意事項：

1.鼓勵學生從不同思路作圖形分類；鼓勵學生搭拼各式各樣的“建筑物”平面圖。

2.組織學生交流、拼比，做到相互啟發。教學反思：

3.歌唱祖國

教學目標：1.使學生知道十月一日是我國國慶節，是全中國人民普天同慶的日子。并結合作品，對學生進行愛國主義教育。

2.使學生熟悉，拉動式結構的活動紙作品的制作。活動準備：材料：32開“國慶歌唱祖國”彩印卡紙，膠水。

工具：剪刀，刻刀。

活動過程：1.仔細觀察“國慶歌唱祖國”彩印卡紙上的各個部分，弄清楚各部分在作品中得位置和和作用。

2.沿卡紙上的各個部分的邊緣線把各部分剪下。一些微細的部分不宜用剪刀，可用刻刀刻下。

3.將各部分標有刻空符號的位置仔細刻空。

4.用直尺比著，用刻刀將虛線處劃痕，然后正折。

5.把“小女孩”下端的“連桿”下部虛線處正折并向后彎疊，然后插入紅燈籠下面中間的刻槽中；在反面，再將“連桿”下端的

“連桿”下端插入正折后的拉桿中間的刻空槽中；然后將拉桿兩端從紅燈籠下面的左，右兩個刻槽中的正面穿出。

6.把吊燈 的吊柄按粘貼記粘在紅燈籠下方的中間位置。

7.待粘貼部位的膠干的，抽動欄桿，一位在國慶燈下正在歌唱祖國的少先隊員就會活靈活現。注意事項：

1.本課可結合國慶節前的班會進行。

2.注意剪刀和刻刀的安全使用，并注意用刻刀時要使用墊板。教學反思：

4.翻版畫

教學目標：1.學會折紙的基本技能，技巧。

2.通過講述卡通人物的故事，培養學生的講演能力。活動準備：材料：18開“翻版畫”彩印。

工具：剪刀。

活動過程：1.沿別線剪下整個彩圖，把彩圖反面朝上平放在桌面上。

2.先將彩圖兩邊的四分之一部分分別向上折（圖二），然后將折上來的兩片折成“船”形（圖

三、圖四）。

3.再將“船”形的兩個尖向里折（圖

五、圖六）。

4.分別折換折紙的四個角，就可以拼成三個有趣的卡通人物（孫悟空，貓博士，小矮人），加上正面中心的“米老鼠”，就是大名

鼎鼎的四位卡通人物了。

5.你能說說“米老鼠”，“貓博士”，“小矮人”，“孫悟空”的故事嗎？每個小組選出一位同學，在班內分別講述四個卡通人物

的故事。注意事項：

教師可設計其他人物，動物，各種物品的翻畫板，讓學生了解翻畫板的設計制作方法。教學反思：

5.萬里長城

教學目標：1.通過對“萬里長城”紙作品的制作，使學生了解萬里長城的簡要歷史，了解萬里長城是我國古代勞動人民用血肉和智慧，歷經多

個朝代為人類建造的一座偉大的豐碑。活動準備：材料：16開“萬里長城”彩印卡紙，膠水。

工具：剪刀，刻刀，直尺。

活動過程：1.沿彩印卡紙上五幅圖的邊線將各圖剪下。在虛線或點劃線處于直尺比著刻劃正折線。反折線折好。

2.按長城的圖景，由遠到近將5幅圖逐次擺列好，檢查無誤后，在標有粘貼記號的位置涂上膠水，粘貼在數字對應的位置。

3.待膠干后，適當整理各圖之間的間距，一個富有層次體感的“萬里長城”紙作品就完成了。注意事項：

在制作過程中要仔細注意各折帖部分的應對。教學反思：

6.豬八戒吃西瓜

教學目標：1.學習較復雜的拉桿式活動結構紙作品的制作方法，并通過制作“豬八戒吃西瓜”提高興趣。

2.使學生知道我國古代四大名著之一《西游記》的故事梗概和主要人物。

活動準備：材料：32開“豬八戒吃西瓜”彩印卡紙。

工具：剪刀，刻刀。

活動過程：1.沿彩印卡紙上的底板和幾個部件的邊線，剪下底板和各部件。

2.將標有刻空符號和X的位置用刻刀仔細刻空。

3.沿虛線標記，橫抽拉條按正折折疊，把折疊好的橫抽拉條從底板左下方的刻空槽3中穿入，從底板右下方的刻空槽4中穿出。

4.將豬八戒頭下部的“搖桿”下端折疊后，從底板豬八戒的頸部刻3槽中穿入，再插入橫抽拉條的刻槽1中，然后打開“搖桿”下端

的折疊部分，使它卡在刻槽中。

5.將豬八戒頭部的刻槽與底板上頭部的刻槽對齊，然后把“耳朵”根插入兩刻槽并使其卡住。

6.把豬八戒的“手臂”搖桿2穿入底板手臂上的圓孔和刻槽。然后再插入拉條和刻槽2中并使它卡在刻槽內。整理手臂關節處的四個

卡腳“A”使四卡腳嵌入刻空的圓孔。這樣，“豬八戒吃西瓜”的活動紙作品就完了！

7.比一比，評一評。注意事項：

1.在制作前，可讓學生敘述唐僧取經的故事梗概，引發興趣并練習說話、敘事能力。

2.在學生制作前，教師可展示類似的作品。教學反思：

7.有趣的泡泡

教學目標：1.學習配置泡泡液，并對不同成分，不同濃度的泡泡液的效果進行比較；提高學生試驗和探究的興趣。

2.學會制作吹泡泡的簡單工具，培養動手操作能力。

活動準備：材料：干凈的小塑料瓶，一小塊肥皂片，少許洗衣粉、少量洗潔精，幾支粗細不同的塑料吸管。

工具：細鐵絲，鉛筆，小刀。活動過程：1.配置泡泡液

（1）.把少量的洗衣粉或洗潔精倒入小塑料瓶，加入適量的水，用塑料吸管攪動，知道洗衣粉全部溶解并且均勻。為了使吹

出的泡泡不易破裂，可以在洗衣液中加幾滴甘油。

（2）.也可以用肥皂配置泡泡液。用小刀把肥皂片削成碎片，裝入小瓶，加入熱水，用小棒充分攪動，使肥皂全部融化。如

果早肥皂液中加入少許松香末，攪拌均勻，會使吹出的泡泡顏色更漂亮。

2.用粗細不同的塑料吸管蘸取泡泡液吹泡泡，比較用哪種塑料管吹出的泡泡又大又多。

3.用鐵絲在鉛筆上繞3-4圈（圖一），從鉛筆上取下并彎成圖二的樣子。用它來吹泡泡，看看會吹出什么樣的泡泡。

4.如果在肥皂液中加幾滴醋，也許會吹出彩虹般的泡泡呢！你試試看。

5.如果在桌面上吹出一個大泡泡，把蘸肥皂液的塑料管的一端伸入泡內，你能在大泡泡里再吹吹出個泡泡！試試看吧。

6.把你能吹出漂亮的泡泡的“秘密”在班內公開吧！注意事項：1.鼓勵學生進行試驗，比較和探究。

2.吹泡泡時，注意不要吹到同學的眼睛。使用小刀和熱水要注意安全。

3.如需少許甘油，最好由教師準備。教學反思：

8.鏡子的魔術

教學目標：

通過對平面鏡丞相的幾個現象的觀察，引發學生對光現象乃至自然現象的探究興趣。

活動準備：材料：兩面頭機玻璃小平面鏡，一個小人模型，膠帶紙條。

活動過程：1.取一面有機玻璃平面鏡，揭掉鏡面上的保護紙，請你“照”著鏡子觀察，當鏡子逐漸遠離你時，鏡中的像是怎樣移動？

2.用一面鏡子，是你在鏡中看到旁別同學的臉，問問你旁邊的那位同學，在鏡子中是不是也看到了你的臉？

3.將另一個平面鏡上的保護紙揭掉，把兩面鏡子的背面用膠帶紙粘連，然后把連接的兩平面鏡立在桌面上，把“小人”放在兩鏡

前。

（1）.讓鏡子中只看到一個小人，鏡子應怎樣放置？

（2）.要使鏡子中的小人多起來，鏡子應怎樣放置？，鏡子中最多找出幾個小人？

4.你用這兩面鏡子還能做些什么實驗？你發現了什么？請和老師交流，同學交流？

注意事項：1.引導學生對現象進行觀察。對現象可做簡單解釋，但不宜深入講解。

2.材料中的“小人”模型的臂和腿的位置可以調整，從而調整小人的中心，使小人可以站穩。教學反思：

9.磁鐵游戲

教學目標：1.通過“磁鐵的游戲”引發學生的探究興趣；了解磁鐵的基本性質。

2.使學生知道“司南”和指南針是我國古代四大發明之一，對世界航海事業作出重大貢獻。

3.獨立完成剪，折，粘貼等工作，提高學生的動手操作能力。活動準備：材料：“磁鐵游戲”彩印卡紙，回形針，小環形磁鐵，縫衣鋼針（自備），細線（自備），膠水。

工具：剪刀，刻刀。

活動過程：1.把鐵制得回形針放入一水杯中，你能用小環形磁鐵把回形針取出來而不弄濕磁鐵嗎？

2.用一張硬一些的紙放在沙土上，用磁鐵在紙面上移動，把紙翻過來看看會有什么發現？你能說明這是怎么回事嗎？

3.把“磁鐵游戲”彩印卡紙上的底板和其余各部分沿邊緣剪下一些細微的位置也可用刻刀完成。

4.按照剪下各部分上的折線符號，虛線位置正折，點劃線位置反折，并把折好的“荷花”粘貼在底板的睡眠粘貼符號處。將折好

的“小帆船”下部用回形針別好。

5.待粘貼位置的膠水干后，把“小帆船”放到“水面”上“航行”。注意不能磁碰到水里的“荷花”，“荷葉”。（圖二）

6.把縫衣針在環形磁鐵的一個磁極上蹭擦幾次，然后用線在針中間打結，把針懸掛起來，適當調整結的位置，使針水平，仔細觀

察針最終停下的位置在什么方向。

注意事項：對磁現象不作過多的深入講解。對學生提出的磁現象較深入得問題，可作個別或小范圍的輔導。教學反思：

10.小跑車

教學目標：1.通過制作“小跑車”，體會“組裝”的方法，提高學生的動手水平。

2.通過對各種輪子的比較，是學生知道車輪為什么是圓的。活動準備：材料：32開“小跑車”彩印卡紙（2張），竹簽8根細線或透明膠帶。

工具：剪子，錐子。

活動過程：1.將“小跑車”彩印卡紙

（一）.（二）上的各個部件沿邊線剪下，并把“車體”部分上標有刻空符號（X）的地方刻空（按折疊

線折后用剪刀，剪去）。

2.用小刀沿標有折線符號（虛線或點劃線）處比著直尺劃痕（切勿劃透），然后按虛線標記將車折疊成“三棱柱”形狀，用膠水

粘接。注意，要把標有粘貼標記的一面粘在里面。膠水未干前用細線把“三棱柱”扎住。如果直接用透明膠帶粘接“三棱柱”

也可以。

把對應的小鴨子的兩半按折線將粘貼部分折疊后粘在一起，然后粘在車上。

3.用錐子在三角形，正方形，橢圓形和圓形的中心錐孔。將三角形，正方形，橢圓形和圓形的“輪子”裝上“車軸”（竹簽），然后傳到“三棱柱”車下方的槽中，分別試一試，哪一種形狀更適合做車輪。（圖一）你能說說其中的原因嗎？

4.你能用一頁卡紙設計、制造一臺“湘式”小車（面包車）嗎？試試看。

注意事項；注意使用剪刀，錐子和小刀的安全；在使用錐子和小刀時要使用墊板。教學反思：

11.激光動物面具

教學目標：學會用厚卡紙作面具。在玩的過程中提高興趣，增長知識。活動準備：材料：16開“激光動物面具”彩印卡紙，“激光彩虹片”，膠水，橡筋絲。

工具：剪刀，刻刀，錐子。活動過程：1.沿硬卡紙上“牛頭”（圖一）的邊緣將牛頭部分剪下，錐出“牛頭”兩側的小孔，用刻刀把標有刻空記號（X）的兩眼孔刻空。

2.將膠水從“牛頭”的背面涂在眼孔周圍，把“激光彩虹片”粘貼在眼孔上（注意！不要弄臟），然后再把加固片自己貼在眼孔

上。

3.待膠干后，把橡皮筋穿過面具兩邊的小孔，系牢。戴上面具，通過面具上的雙眼或單眼，看看外面的世界多精彩！

4.試著在不同的燈光照明下觀察，結果會怎樣？在陽光下觀察會怎樣？如果改變燈光的亮度會怎樣？把觀察的結果將給其他小朋

友聽，互相交流。

5.自己設計、繪制和制作一個你喜歡的面具，帶給同學觀賞。注意事項；1.對“激光彩虹片”會產生奇妙的彩色光不宜深入探討。

2.注意使用工具的安全，注意保護桌面。教學反思：

12.壓縮空氣“小火箭”

教學目標：1.知道圓規，量角器的用途，并在教室指導下簡單運用。

2.知道扇形平面可以卷成“圓錐”形，知道長方形能卷成圓柱面；是學生了解復雜形體是由簡單的集合形狀組成的。

3.培養和提高學生的動腦動手能力。

4.滲透愛國主義教育。活動準備：材料（自備）：塑料飲料空瓶（事先要在瓶蓋中心打一個直徑約5毫米的小孔），卡紙（也可以用廢舊包裝的薄卡紙），膠水。

工具：鉛筆，圓規，直尺，量角器，剪刀。活動過程：1.在卡紙上畫圖：

（1）.在卡紙上用直尺，圓規，量角器畫出如圖一的“扇形”。

（2）.在卡紙上畫出一長方形（先用直尺量出塑料瓶蓋的直徑d，使長方形的一邊長約3.2d,另一邊可取10-15厘米）。（圖二）

（3）.按圖三畫出3個“火箭翼”的平面展開圖。

2.剪、粘貼，整形，組合：

（1）.將“扇形”沿邊線剪下，按粘貼標記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成火箭頭的“圓錐”形。

（2）.將長方形沿邊線剪下，按粘貼標記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成圓筒狀。

（3）.將三個“火箭翼”的平面展開圖剪下，按折疊線折后，在粘貼標記處涂膠粘貼在火箭下部，要使三個翼距離相等，高

度一樣。

（4）.在火箭體的圓筒上邊涂膠，將火箭頭的“圓錐”體粘在火箭體上端。

適當整理火箭的形狀，一枚卡紙小火箭就做成了！

3.將小火箭底部套入旋緊蓋的塑料瓶上，突然擠壓塑料瓶，小火箭就射向空中了（圖四）！比比看，誰的小火箭升得高！誰的小火

箭最漂亮！

4.如果有興趣，可以在小火箭上繪上色彩，寫上“長征號”字樣。想想看，在哪個步驟前繪上色彩最合適。

注意事項；1.教師可給出圖形的有關參考數據。不要牽涉數據之間，以及和形狀之間的關系。

2.對圓規，量角器以及相關的問題可作簡單說明和指導。教學反思：

第二篇：二年級上冊手工教案

二年級手工制作教案

1.狐貍與烏鴉(兩課時)教學目標：1.學習能活動的紙工作品的制作過程和制作方法。2.能比較完整的敘述“狐貍與烏鴉”的故事，并體會這則寓言的故事 含義。

3.通過“狐貍與烏鴉”紙工作品的制作，進行思想品德教育。活動準備：材料：32開彩印卡紙一張，膠水，細線。工具：剪刀，刻刀，針。

活動過程：1.仔細觀察彩印卡紙上的各部分彩圖，弄清楚各個部分在作品中得位 置和作用。

2.將彩印卡紙上有“刻空”符號的地方用刻刀小心的刻空。3.分別把彩印卡紙上的各圖沿邊緣線剪下。

4.在剪下各部分的虛線或點劃線處用用小刀輕輕劃出痕跡，然后分別 沿虛線正折，沿點劃線反折。

5.將“狐貍”上半身插片插入黃色的紙片的刻空槽中；然后把安裝“狐

貍”上半身的黃色紙條從印有狐貍下半身彩圖的反面兩個刻空槽中插入，再把“狐 貍”的上下兩個半身用針線連接起來。

6.把第5步連接好的“站在草坪上的狐貍”，按粘貼符號粘到印有烏鴉 的卡紙上。

7.抽動黃色紙條，花言巧語的狡猾的“狐貍”就活靈活現地出現在我 們面前了。

8.比比看，誰的作品做的又干凈，又漂亮。注意事項： 1.在制作活動紙工作品時，要學生體會到做事要有耐心，同時要認真，細致，按照制作順序一步一步地完成，不可操之過急。2.注意使用刀具的安全同時要用墊板，以免刻壞了桌面。教學反思：

2.分類游戲(兩課時)教學目標：1.通過圖形分類，培養學生的觀察能力，并對一些簡單的幾何圖形的 特點有所認識。

2.通過拼搭“建筑物”平面圖，豐富學生的想象能力，引發學生的學習興趣。

3.進一步練習直線和弧線的箭法。

活動準備：材料:32開“分類游戲”彩印卡紙。工具：剪刀。

活動過程：1.觀察“分類游戲”彩印卡紙上的圖塊，數數看，卡紙上共有多少塊 圖塊？各個圖塊分別是什么形狀？

2.沿各圖塊邊緣的粗黑邊線將各個圖塊仔細箭下來。文本預覽： 3.圖形分類：

（1）.請你把圖塊中圖形相同的（如果都是三角形的或都是長方形的）歸為一類，可以歸為多少類？（2）.請你把形狀，圖案和顏色都相同的圖塊歸并在一起，可以歸為多少類?（3）.把圖塊形狀相同，圖案相同但顏色不一定相同的歸類，可以歸為多少類？（4）.你還能做其他方式的歸類嗎？請按照你的想法歸類，并在小組內交流。4.用各種形狀的圖塊搭建各種“建筑物”平面圖用簡圖記錄下來。5.把你感到最滿意的“建筑物”平面圖用簡圖記錄下來。注意事項：

1.鼓勵學生從不同思路作圖形分類；鼓勵學生搭拼各式各樣的“建筑物”平面圖。2.組織學生交流、拼比，做到相互啟發。

3.歌唱祖國(兩課時)

教學目標：1.使學生知道十月一日是我國國慶節，是全中國人民普天同慶的日子。并結合作品，對學生進行愛國主義教育。

2.使學生熟悉，拉動式結構的活動紙作品的制作。活動準備：材料：32開“國慶歌唱祖國”彩印卡紙，膠水。工具：剪刀，刻刀。

活動過程：1.仔細觀察“國慶歌唱祖國”彩印卡紙上的各個部分，弄清楚各部分在作品中得位置和和作用。2.沿卡紙上的各個部分的邊緣線把各部分剪下。一些微細的部分不宜用剪刀，可用刻刀刻下。3.將各部分標有刻空符號的位置仔細刻空。4.用直尺比著，用刻刀將虛線處劃痕，然后正折。

5.把“小女孩”下端的“連桿”下部虛線處正折并向后彎疊，然后插入紅燈籠下面中間的刻槽中；在反面，再將“連桿”下端的

“連桿”下端插入正折后的拉桿中間的刻空槽中；然后將拉桿兩端從紅燈籠下面的左，右兩個刻槽中的正面穿出。

6.把吊燈 的吊柄按粘貼記粘在紅燈籠下方的中間位置。本預覽：

7.待粘貼部位的膠干的，抽動欄桿，一位在國慶燈下正在歌唱祖國的少先隊員就會活靈活現。注意事項：

1.本課可結合國慶節前的班會進行。

2.注意剪刀和刻刀的安全使用，并注意用刻刀時要使用墊板。教學反思：

4.翻版畫(兩課時)教學目標：1.學會折紙的基本技能，技巧。2.通過講述卡通人物的故事，培養學生的講演能力。活動準備：材料：18開“翻版畫”彩印。工具：剪刀。

活動過程：1.沿別線剪下整個彩圖，把彩圖反面朝上平放在桌面上。

2.先將彩圖兩邊的四分之一部分分別向上折（圖二），然后將折上來的兩片折成“船”形（圖

三、圖四）。3.再將“船”形的兩個尖向里折（圖

五、圖六）。

4.分別折換折紙的四個角，就可以拼成三個有趣的卡通人物（孫悟空，貓博士，小矮人），加上正面中心的“米老鼠”，就是大名 鼎鼎的四位卡通人物了。

5.你能說說“米老鼠”，“貓博士”，“小矮人”，“孫悟空”的故事嗎？每個小組選出一位同學，在班內分別講述四個卡通人物 的故事。注意事項：

教師可設計其他人物，動物，各種物品的翻畫板，讓學生了解翻畫板的設計制作方法。教學反思：

5.萬里長城(一課時)教學目標：1.通過對“萬里長城”紙作品的制作，使學生了解萬里長城的簡要歷史，了解萬里長城是我國古代勞動人民用血肉和智慧，歷經多 個朝代為人類建造的一座偉大的豐碑。

活動準備：材料：16開“萬里長城”彩印卡紙，膠水。工具：剪刀，刻刀，直尺。活動過程：1.沿彩印卡紙上五幅圖的邊線將各圖剪下。在虛線或點劃線處于直尺比著刻劃正折線。反折線折好。

2.按長城的圖景，由遠到近將5幅圖逐次擺列好，檢查無誤后，在標有粘貼記號的位置涂上膠水，粘貼在數字對應的位置。

3.待膠干后，適當整理各圖之間的間距，一個富有層次體感的“萬里長城”紙作品就完成了。注意事項：

在制作過程中要仔細注意各折帖部分的應對。教學反思：

6.豬八戒吃西瓜(一課時)教學目標：1.學習較復雜的拉桿式活動結構紙作品的制作方法，并通過制作“豬八戒吃西瓜”提高興趣。2.使學生知道我國古代四大名著之一《西游記》的故事梗概和主要人物。活動準備：材料：32開“豬八戒吃西瓜”彩印卡紙。工具：剪刀，刻刀。

活動過程：1.沿彩印卡紙上的底板和幾個部件的邊線，剪下底板和各部件。2.將標有刻空符號和X的位置用刻刀仔細刻空。

3.沿虛線標記，橫抽拉條按正折折疊，把折疊好的橫抽拉條從底板左下方的刻空槽3中穿入，從底板右下方的刻空槽4中穿出。

4.將豬八戒頭下部的“搖桿”下端折疊后，從底板豬八戒的頸部刻3槽中穿入，再插入橫抽拉條的刻槽1中，然后打開“搖桿”下端 的折疊部分，使它卡在刻槽中。

5.將豬八戒頭部的刻槽與底板上頭部的刻槽對齊，然后把“耳朵”根插入兩刻槽并使其卡住。

6.把豬八戒的“手臂”搖桿2穿入底板手臂上的圓孔和刻槽。然后再插入拉條和刻槽2中并使它卡在刻槽內。整理手臂關節處的四個

卡腳“A”使四卡腳嵌入刻空的圓孔。這樣，“豬八戒吃西瓜”的活動紙作品就完了！7.比一比，評一評。注意事項：

1.在制作前，可讓學生敘述唐僧取經的故事梗概，引發興趣并練習說話、敘事能力。2.在學生制作前，教師可展示類似的作品。教學反思：

7.有趣的泡泡(一課時)教學目標：1.學習配置泡泡液，并對不同成分，不同濃度的泡泡液的效果進行比較；提高學生試驗和探究的興趣。

2.學會制作吹泡泡的簡單工具，培養動手操作能力。

活動準備：材料：干凈的小塑料瓶，一小塊肥皂片，少許洗衣粉、少量洗潔精，幾支粗細不同的塑料吸管。工具：細鐵絲，鉛筆，小刀。活動過程：1.配置泡泡液

（1）.把少量的洗衣粉或洗潔精倒入小塑料瓶，加入適量的水，用塑料吸管攪動，知道洗衣粉全部溶解并且均勻。為了使吹

出的泡泡不易破裂，可以在洗衣液中加幾滴甘油。

（2）.也可以用肥皂配置泡泡液。用小刀把肥皂片削成碎片，裝入小瓶，加入熱水，用小棒充分攪動，使肥皂全部融化。如

果早肥皂液中加入少許松香末，攪拌均勻，會使吹出的泡泡顏色更漂亮。

2.用粗細不同的塑料吸管蘸取泡泡液吹泡泡，比較用哪種塑料管吹出的泡泡又大又多。

3.用鐵絲在鉛筆上繞3-4圈（圖一），從鉛筆上取下并彎成圖二的樣子。用它來吹泡泡，看看會吹出什么樣的泡泡。

4.如果在肥皂液中加幾滴醋，也許會吹出彩虹般的泡泡呢！你試試看。

5.如果在桌面上吹出一個大泡泡，把蘸肥皂液的塑料管的一端伸入泡內，你能在大泡泡里再吹吹出個泡泡！試試看吧。

6.把你能吹出漂亮的泡泡的“秘密”在班內公開吧！注意事項：1.鼓勵學生進行試驗，比較和探究。2.吹泡泡時，注意不要吹到同學的眼睛。使用小刀和熱水要注意安全。3.如需少許甘油，最好由教師準備。教學反思：

8.鏡子的魔術(一課時)

教學目標： 通過對平面鏡丞相的幾個現象的觀察，引發學生對光現象乃至自然現象的探究興趣。活動準備：材料：兩面頭機玻璃小平面鏡，一個小人模型，膠帶紙條。

活動過程：1.取一面有機玻璃平面鏡，揭掉鏡面上的保護紙，請你“照”著鏡子觀察，當鏡子逐漸遠離你時，鏡中的像是怎樣移動？

2.用一面鏡子，是你在鏡中看到旁別同學的臉，問問你旁邊的那位同學，在鏡子中是不是也看到了你的臉？ 3.將另一個平面鏡上的保護紙揭掉，把兩面鏡子的背面用膠帶紙粘連，然后把連接的兩平面鏡立在桌面上，把“小人”放在兩鏡 前。

（1）.讓鏡子中只看到一個小人，鏡子應怎樣放置？

（2）.要使鏡子中的小人多起來，鏡子應怎樣放置？，鏡子中最多找出幾個小人？ 4.你用這兩面鏡子還能做些什么實驗？你發現了什么？請和老師交流，同學交流？ 注意事項：1.引導學生對現象進行觀察。對現象可做簡單解釋，但不宜深入講解。2.材料中的“小人”模型的臂和腿的位置可以調整，從而調整小人的中心，使小人可以站穩。教學反思：

9.磁鐵游戲(一課時)教學目標：1.通過“磁鐵的游戲”引發學生的探究興趣；了解磁鐵的基本性質。

2.使學生知道“司南”和指南針是我國古代四大發明之一，對世界航海事業作出重大貢獻。3.獨立完成剪，折，粘貼等工作，提高學生的動手操作能力。

活動準備：材料：“磁鐵游戲”彩印卡紙，回形針，小環形磁鐵，縫衣鋼針（自備），細線（自備），膠水。工具：剪刀，刻刀。

活動過程：1.把鐵制得回形針放入一水杯中，你能用小環形磁鐵把回形針取出來而不弄濕磁鐵嗎？ 2.用一張硬一些的紙放在沙土上，用磁鐵在紙面上移動，把紙翻過來看看會有什么發現？你能說明這是怎么回事嗎？

3.把“磁鐵游戲”彩印卡紙上的底板和其余各部分沿邊緣剪下一些細微的位置也可用刻刀完成。

4.按照剪下各部分上的折線符號，虛線位置正折，點劃線位置反折，并把折好的“荷花”粘貼在底板的睡眠粘貼符號處。將折好 的“小帆船”下部用回形針別好。

5.待粘貼位置的膠水干后，把“小帆船”放到“水面”上“航行”。注意不能磁碰到水里的“荷花”，“荷葉”。（圖二）6.把縫衣針在環形磁鐵的一個磁極上蹭擦幾次，然后用線在針中間打結，把針懸掛起來，適當調整結的位置，使針水平，仔細觀

察針最終停下的位置在什么方向。

注意事項：對磁現象不作過多的深入講解。對學生提出的磁現象較深入得問題，可作個別或小范圍的輔導。教學反思：

10.小跑車(一課時)教學目標：1.通過制作“小跑車”，體會“組裝”的方法，提高學生的動手水平。2.通過對各種輪子的比較，是學生知道車輪為什么是圓的。

活動準備：材料：32開“小跑車”彩印卡紙（2張），竹簽8根細線或透明膠帶。工具：剪子，錐子。活動過程：1.將“小跑車”彩印卡紙

（一）.（二）上的各個部件沿邊線剪下，并把“車體”部分上標有刻空符號（X）的地方刻空（按折疊 線折后用剪刀，剪去）。

2.用小刀沿標有折線符號（虛線或點劃線）處比著直尺劃痕（切勿劃透），然后按虛線標記將車折疊成“三棱柱”形狀，用膠水

粘接。注意，要把標有粘貼標記的一面粘在里面。膠水未干前用細線把“三棱柱”扎住。如果直接用透明膠帶粘接“三棱柱” 也可以。把對應的小鴨子的兩半按折線將粘貼部分折疊后粘在一起，然后粘在車上。

3.用錐子在三角形，正方形，橢圓形和圓形的中心錐孔。將三角形，正方形，橢圓形和圓形的“輪子”裝上“車軸”（竹簽），然后傳到“三棱柱”車下方的槽中，分別試一試，哪一種形狀更適合做車輪。（圖一）你能說說其中的原因嗎？

4.你能用一頁卡紙設計、制造一臺“湘式”小車（面包車）嗎？試試看。

注意事項；注意使用剪刀，錐子和小刀的安全；在使用錐子和小刀時要使用墊板。教學反思：

11.激光動物面具(兩課時)教學目標：學會用厚卡紙作面具。在玩的過程中提高興趣，增長知識。

活動準備：材料：16開“激光動物面具”彩印卡紙，“激光彩虹片”，膠水，橡筋絲。工具：剪刀，刻刀，錐子。

活動過程：1.沿硬卡紙上“牛頭”（圖一）的邊緣將牛頭部分剪下，錐出“牛頭”兩側的小孔，用刻刀把標有刻空記號（X）的兩眼孔刻空。

2.將膠水從“牛頭”的背面涂在眼孔周圍，把“激光彩虹片”粘貼在眼孔上（注意！不要弄臟），然后再把加固片自己貼在眼孔 上。

3.待膠干后，把橡皮筋穿過面具兩邊的小孔，系牢。戴上面具，通過面具上的雙眼或單眼，看看外面的世界多精彩！

4.試著在不同的燈光照明下觀察，結果會怎樣？在陽光下觀察會怎樣？如果改變燈光的亮度會怎樣？把觀察的結果將給其他小朋 友聽，互相交流。

5.自己設計、繪制和制作一個你喜歡的面具，帶給同學觀賞。注意事項；1.對“激光彩虹片”會產生奇妙的彩色光不宜深入探討。

2.注意使用工具的安全，注意保護桌面。教學反思：

12.壓縮空氣“小火箭”(兩課時)教學目標：1.知道圓規，量角器的用途，并在教室指導下簡單運用。

2.知道扇形平面可以卷成“圓錐”形，知道長方形能卷成圓柱面；是學生了解復雜形體是由簡單的集合形狀組成的。

3.培養和提高學生的動腦動手能力。4.滲透愛國主義教育。

活動準備：材料（自備）：塑料飲料空瓶（事先要在瓶蓋中心打一個直徑約5毫米的小孔），卡紙（也可以用廢舊包裝的薄卡紙），膠水。工具：鉛筆，圓規，直尺，量角器，剪刀。活動過程：1.在卡紙上畫圖：

（1）.在卡紙上用直尺，圓規，量角器畫出如圖一的“扇形”。

（2）.在卡紙上畫出一長方形（先用直尺量出塑料瓶蓋的直徑d，使長方形的一邊長約3.2d,另一邊可取10-15厘米）。（圖二）

（3）.按圖三畫出3個“火箭翼”的平面展開圖。2.剪、粘貼，整形，組合：

（1）.將“扇形”沿邊線剪下，按粘貼標記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成火箭頭的“圓錐”形。（2）.將長方形沿邊線剪下，按粘貼標記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成圓筒狀。

（3）.將三個“火箭翼”的平面展開圖剪下，按折疊線折后，在粘貼標記處涂膠粘貼在火箭下部，要使三個翼距離相等，高 度一樣。

（4）.在火箭體的圓筒上邊涂膠，將火箭頭的“圓錐”體粘在火箭體上端。適當整理火箭的形狀，一枚卡紙小火箭就做成了！

3.將小火箭底部套入旋緊蓋的塑料瓶上，突然擠壓塑料瓶，小火箭就射向空中了（圖四）！比比看，誰的小火箭升得高！誰的小火 箭最漂亮！

4.如果有興趣，可以在小火箭上繪上色彩，寫上“長征號”字樣。想想看，在哪個步驟前繪上色彩最合適。注意事項；1.教師可給出圖形的有關參考數據。不要牽涉數據之間，以及和形狀之間的關系。2.對圓規，量角器以及相關的問題可作簡單說明和指導。教學反思：

第三篇：二年級手工教案

《手工》課程計劃與教案

授課教師：唐藝

授課對象：二年級學生 授課時間：每周一手工課程

手工方課程的開設是對課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。課程的開設，在于培養學生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養手工人才起著積極推動的作用。現將本學期手工小組的活動安排制定如下：

一、活動目的

本學期開設的手工課程活動為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發揮和展示，以點帶面，促進全校的手工活動。進一步了解手工的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。同時讓學生在活動中體驗創作的樂趣。

二、活動要求

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、每周一下午第三節課開始活動，小組成員必須準時到達教室。

3、手工小組成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與手工學習無關的事。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

5、安全使用手工材料，下課后打掃干凈地面的垃圾。

三、活動內容

1、以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工制作

2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創作材料

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、欣賞優秀手工作品，開拓學生眼界。

5、及時用相機拍攝活動內容。（集體或個人）

四、定期舉辦手工比賽

舉辦作品展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。

2013-2014學二年級手工課程教學設計

1包糖果

活動目標：

1．學習包糖果的技能。

2．積極參與操作活動，活動中體驗成功感。活動準備：

1．操作材料，橡皮泥、一盤糖。

2．錄音機、磁帶 活動過程：

1．猜猜老師帶來了什么？

出示一盤糖“老師給你們帶來了什么？”（糖）

“小朋友吃過糖嗎？好吃嗎？”

“娃娃也想吃糖，我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果。”

2．請能力強的學生來包糖果。

兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉一下，糖果就好了。（目標1）

3、交代要求，開始操作。（目標2）

（1）在操作時，提醒用正確的方法。

（2）包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰包得又多又好。

4．展示糖果

“比比誰的小手最能干，包得又多又好看。”

表揚那些在活動中認真的小朋友。活動延伸：

將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃

2制作書簽

【活動目標】

1、激發學生制作書簽的興趣,培養學生敢于動手嘗試的習慣。

2、使學生了解書簽的作用,引導學生用多種方法制作書簽。

【活動準備】

1、書簽、彩色絲帶、打洞機。

2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等

【活動過程】

一、開始部分:

播放音樂,讓學生做動作進入手工室,組織學生坐好。

二、基本部分:

1、教師出示各種書簽,讓學生欣賞,引起學生興趣。

2、讓學生討論書簽的作用?(學生回答)

教師小結:書簽能夠幫助閱讀者記住閱讀的頁數,對圖書起著一定的保護作用。

3、讓學生討論見過的書簽及制作方法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種手工手段制作書簽)。

4、教師出示美麗的熱帶魚書簽,學生觀察討論其制作方法,然后教師講解示范熱帶魚書簽的制作方法:

①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。

②用彩筆給熱帶魚涂上漂亮的顏色

③用剪刀沿圖案輪廓剪下來

④在圖案后面用透明膠粘上毛線。

5、發給學生足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁制作書簽;教師巡回指導,及時幫助有困難的學生。(播放輕音樂)

6、教師鼓勵學生選用不同材料及不同的制作方法,提醒學生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩帶。

7、制作完后,將作品擺放在桌子上,讓學生互相欣賞作品。

三、結束部分:教師總結講評學生制作情況,表揚敢于嘗試探索新方法的學生。

活動延伸:讓學生在活動角中制作自己喜歡的書簽,送給爸爸媽媽或好朋友。

3漂亮的禮盒

活動目標：

1、學會包裝禮盒，掌握包、扎、粘等技能。

2、提高學生的審美能力。活動準備：

各種大小不同的紙盒，各色彩帶，包裝紙，雙面膠，剪刀等。活動過程：

一、導入活動。

1、請一學生扮演小貓：“我是小貓咪咪，今天是我的生日，請小朋友來參加我的生日聚會。”

2、師：你們想參加咪咪的生日聚會嗎？去的時候應該帶些什么東西呢？

3、引導學生說出帶禮物。

二、出示范例，引發學生興趣。

1、師：老師也準備了兩份禮物。

2、學生觀察，教師簡單講解制作過程。

三、學生操作，教師指導。

1、師：我們一起去買禮物吧。買了禮物然后放在旁邊的盒子里，再把禮物包裝起來。

2、學生操作，教師指導。

三、評價學生作品，結束活動。

1、師：我們的禮物都做好了，真是非常的漂亮！現在我們去參加小貓咪咪的生日聚會吧。

2、學生扮演小貓：謝謝小朋友的禮物，今天我好開心，我們一起跳個舞吧！

3、學生們跳舞結束活動

4千變萬化的帽子

教學目標：

鼓勵學生展開聯想，設計各種不同造型的帽子。引導學生利用各種不同的裝飾材料裝飾帽子。體驗制作作品過程中的樂趣。教學重點：

設計制作各種各樣造型的立體帽子。教學難點：

制作出有創意的立體帽子。教學具準備：

師：課件、若干個帽子。

生：彩色卡紙、剪刀、透明膠、手工紙等若干裝飾材料。教學過程：

一、創設情景，導入新課。

1、學生戴上自己心愛的帽子。

2、師生交流帽子的作用。

3、揭示課題：千變萬化的帽子。

二、學習新知。

1、欣賞帽子的圖片。要求學生認真觀察帽子的基本型和它們的裝飾美在哪里。

2、學生歸納出帽子的基本型和裝飾美。

3、請學生上臺展示帽子基本型的作法，并啟發學生想出其他造型的作法。

4、教師示范一至兩種，在基本型上進行增加或刪減形成新帽形的作法。

5、小組討論本組想要制作的帽子造型并交流。

6、請學生自行歸納出帽子的制作步驟，教師再進行補充。

7、作業要求：四人小組合作制作一頂有特色有創意的帽子。比一比，哪個小組做得又快又好。

三、生開始設計制作，師巡回指導。

四、帽子展示會。

1、小組自述帽子的造型特點和裝飾特點。

2、你喜歡哪組的作品，為什么？

3、隨著音樂展示帽子。

五、課堂小結、課后延伸。這節課我們學會了用增加和刪剪的方式來設計帽子，同學們的表現能力、創新能力很強，設計出了許多千變萬化的帽子。其實，關于帽子還有許多的知識，古今中外的帽子文化更是值得探究。感興趣的同學課后可以去查一查這方面的資料。還可以用一些舊報紙或彩色紙折出你喜歡的帽子。

5撕花

教學目標：通過欣賞名畫家筆下的兒童畫，了解作品的表現，技法，對繪畫的多種形式加以理解，在此基礎上學生展示會豐富的想象，并有多種形式表現自己想象中的作品。教學難點：啟迪學生思維，用不同的手法表現出自己所想創作的作品。教學重點：要求學生自己動手，動腦，對藝術的創作有基本的理解。準備工作：彩色紙，剪刀，膠水等 教學進行：

活動一：欣賞一思考

（1）欣賞畢加索的《保術與木馬》胡安的《伙伴》請學生思考——下每一幅圖案所表現的是什么意思。

（2）教師給予評價與肯定

活動二：指導學生進行手工制作。

（1）可以教學生運用手中的紙撕成不同形態的花（教師演示）（2）用彩色筆畫上枝葉。（3）用卡張制作花瓶。（4）由學生自己制作。（學生作業）課后小記：

本課抓住學生對撕紙的趣味性，收到極好的效果，通過孩子們團結協作，設計出許多豐富多彩的圖案。

6一盤點心

【活動目標】

1、在泥工活動中，體驗美工活動的樂趣。

2、嘗試用團、搓、壓的方法制作各種點心。

3、能夠借助各種輔助材料，初步表現點心的基本特征。

【活動準備】

1、提供各種點心，如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。

2、橡皮泥、小盤子人手一份，各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。

3、輕音樂、歡快音樂、《餅干歌》音樂。

【活動過程】

1.導入環節：

師：小朋友，告訴你們個好消息：智慧樹中的“紅果果”和“綠泡泡”要來和我們一起唱歌、跳舞了，來，我們一起來表演《餅干歌》。

2.帶領學生觀察、認識點心。

配課的趙老師端著一盤點心，說：“來，請大家吃點心。”宋老師說：“哇，這么多好吃的點心，我們一起謝謝趙老師。”

宋老師問：“小朋友，你們認識這些點心嗎？（逐一認一認，請學生說出點心的名稱）師問：“他們是什么樣子的？是什么形狀的？大還是小？（分別請學生回答）

教師總結：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長長的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的呢還有一些圖案。

3.請學生嘗點心。師：“這么好看的點心，你們想不想嘗一嘗？”――請個別學生嘗一嘗，并請學生說出其味道。

4.帶領學生一起學做點心。師：這些點心怎么做呢？你會做哪一種？請個別學生示范，教師引導學生討論團圓、搓長、壓扁的方法。（可以引用兒歌“伊比亞亞”一起來做，引導學生一邊唱歌，一邊操作。）

5.教師重點示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長、壓扁再卷起來。

6.請學生用橡皮泥做“點心”（放輕音樂）。教師：今天就請小朋友自己動手做一盤點心送給聽課的老師們，你可以做宋老師準備的這些點心，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋，看看誰做的點心又漂亮又好吃！

7.鼓勵學生大膽制作，對于有困難的學生，教師給予及時的幫助。

8.請學生將做好的點心送給聽課的老師們“品嘗”，并對她們說一句：“X X X，請吃小點心！”（放歡快音樂）

7糖紙粘貼畫

教學目標：

1、激發學生做手工興趣，培養動手能力；

2、學會用糖紙經過加工、組合、拼擺、粘貼成有趣的圖形，并掌握技法。教學重點：

用糖紙加工成物象，掌握技法、技巧。教學難點：

設計圖形以及物象整體效果的處理。教具準備：

剪刀、膠水、各色糖紙等。教學過程：

一、組織教學

檢查學生學品、用具的準備情況，并穩定學生情緒。

二、導入新課

1、出示范品，引情激趣 師出示范品數幅，問：同學們請看這些圖形是用什么材料制作而成？感覺它們很美嗎？如果我們也動手做一做，來裝飾我們的小房間，你感覺如何？想動手做一做嗎？

2、揭題，板書：糖紙粘貼畫

三、講授新課

1、多媒體出示并放大一范圖，引導學生討論并交流裝飾畫的特點。（鼓勵學生大膽發表自己的觀點和見解，師并結合學生所答結果歸納其特點：

色彩鮮艷 裝飾性強 需經過構思、設計、剪刻、拼擺、粘貼等步驟去完成。

2、師以制作小貓為例作糖紙裝飾：

A、取一糖紙 B、設計一小貓形狀（力求可愛）C、剪刻（師示范并介紹剪刻的技法要領）（說明：我們在設計圖形時可整體也可用局部組合的方法表現物象）

3、引入做一幅完整的裝飾畫。

引入：我們剛才學做了一只可愛的小貓，你喜歡嗎？如果我們在貓的周圍再配上小魚、小草等讓小貓悠然自得的在釣魚，那么畫面是不是就會更生動、形象。（媒體屏幕展示畫面，我們能動手做出一些很美的畫面嗎？）

4、回顧做法與步驟：

A、整體設計構思，畫面內容安排什么？B、局部繪制、剪刻；C、拼擺、組合； D、粘貼（講明粘貼的技法、技巧：用手指輕按物象局部，掀起一端，涂膠水，壓平，再掀起另一端，涂膠水壓平。）

四、學生制作，師講明要求：

用糖紙制作物象，力求整體效果的完美、完整。

五、老師行間巡視、輔導，及時評價，擇優展示：

1、學生互相評述，交流，互找優缺點；

2、老師評價

六、課堂效果總體評價、總結。

8小船揚帆

教學目標：

1、了解船的歷史和種類。

2、使學生動手能力和觀察能力、空間思維想象能力得到一定的提高。

3、能夠獨立制作出一艘帆船。教材分析：

折紙是我國一種傳統的手工藝術。手工折紙富于變化，造型生動活潑可愛。實際證明，折紙是一個手腦并用的過程，并且充滿想像力和創造力。一張小 小的紙片，可以變化出千百種不同的形狀，這就是折紙的樂趣。教學準備：

長方形彩色紙、各種折紙小船 教學過程：

一、船的知識

船是水路主要運輸工具。我們知道的都有哪些船呢？（軍艦、散貨船、油輪、礦砂船、漁船、帆船??一般我們接觸最多的就是貨船和客船！）早在公元前6000年，人類已在水上活動。世界上最早的船可能就是一根木 頭，人們試著騎到水中漂浮的較大的木頭上，從而想到了造船。中國是世 界上最早制造出獨木舟的國家之一，經過商代、漢代、唐代、宋代，到了 15世紀，中國的帆船已成為世界上最大、最牢固、適航性最優越的船舶。18世紀，歐洲出現了蒸汽船。19世紀初，歐洲又出現了鐵船。19世紀中葉，船開始向大型化、現代化發展。

二、揭示課題—折紙帆船

老師這里也有一些船，他們是用什么做的呢？你們都認識嗎？（紙做的；漁船、雙體船、小船）

今天老師要教大家折另外一種船——帆船（出示示范作品）

人類發明帆船的歷史最少也有5000年了，最早的帆船圖案出現在公元前 3000年左右古埃及的陶罐上。其實，從公元前6世紀起，中國帆船就誕生 了，并且中國帆船的制造技術一直領先世界，直到近代才逐漸落后。隨著 大航海時代的到來，船開始向大型化發展，以便運載更多的貨物。為了改 善船的操縱性，人們增加了帆的面積，還增加了桅桿的數目和主桅的高度。再大的帆船提供的動力都不及蒸汽機動力來得大，隨著蒸汽機時代的到來，帆船的歷史使命終于在19世紀的最后幾年結束了。帆船主要有兩種船體： 單體和多體。一般而言，多體船的速度要比單體船快。船體的前部稱作船 首，船首一般較尖。船體的后部稱作船尾，船尾一般較寬。在帆船船體之 上的器材主要包括帆、桅桿和索具。桅桿起到支持船帆的作用。（教師一邊講解一邊指出帆船各部分的位置）你們想擁有這樣一艘帆船嗎？一起跟老師學做吧！

三、示范制作步驟

（對比雙體船與大帆船。）我們的這艘大帆船跟雙體船長的一點也不一 樣，但你們知道嗎,大帆船是在雙體船的基礎上變化發展而來的。A、你會折雙體船嗎？

首先把你們長方形的紙裁成正方形，裁剩下的長方形紙不要扔掉，我 們把它利用起來做成船帆。

B、你能把雙體船折成有舵的船嗎？ C、整理 D、做帆

教師邊講解示范邊巡視指導。

四、學生作品展示

教師選出部分折的較好的作品進行展示，指名1~2名學生對折帆船步 驟進行簡單的歸納、總結。

五、思考與實踐

（教師把浸了油的小船放入水中）怎樣才能使紙做的小船放在水里 不沉呢？（學生課后實踐）

第四篇：二年級手工制作教案

二年級手工制作教案

第一課時

狐貍與烏鴉

教學目標：1.學習能活動的紙工作品的制作過程和制作方法。2.能比較完整的敘述“狐貍與烏鴉”的故事，并體會這則寓言的故事 含義。

3.通過“狐貍與烏鴉”紙工作品的制作，進行思想品德教育。活動準備：材料：32開彩印卡紙一張，膠水，細線。工具：剪刀，刻刀，針。

活動過程：1.仔細觀察彩印卡紙上的各部分彩圖，弄清楚各個部分在作品中得位 置和作用。

2.將彩印卡紙上有“刻空”符號的地方用刻刀小心的刻空。3.分別把彩印卡紙上的各圖沿邊緣線剪下。

4.在剪下各部分的虛線或點劃線處用用小刀輕輕劃出痕跡，然后分別 沿虛線正折，沿點劃線反折。

5.將“狐貍”上半身插片插入黃色的紙片的刻空槽中；然后把安裝“狐

貍”上半身的黃色紙條從印有狐貍下半身彩圖的反面兩個刻空槽中插入，再把“狐 貍”的上下兩個半身用針線連接起來。

6.把第5步連接好的“站在草坪上的狐貍”，按粘貼符號粘到印有烏鴉 的卡紙上。

7.抽動黃色紙條，花言巧語的狡猾的“狐貍”就活靈活現地出現在我 們面前了。

8.比比看，誰的作品做的又干凈，又漂亮。注意事項：

1.在制作活動紙工作品時，要學生體會到做事要有耐心，同時要認真，細致，按照制作順序一步一步地完成，不可操之過急。2.注意使用刀具的安全同時要用墊板，以免刻壞了桌面。教學反思：

第二課時

分類游戲

教學目標：1.通過圖形分類，培養學生的觀察能力，并對一些簡單的幾何圖形的 特點有所認識。

2.通過拼搭“建筑物”平面圖，豐富學生的想象能力，引發學生的學習興趣。

3.進一步練習直線和弧線的箭法。

活動準備：材料:32開“分類游戲”彩印卡紙。工具：剪刀。

活動過程：1.觀察“分類游戲”彩印卡紙上的圖塊，數數看，卡紙上共有多少塊 圖塊？各個圖塊分別是什么形狀？

2.沿各圖塊邊緣的粗黑邊線將各個圖塊仔細箭下來。3.圖形分類：

（1）.請你把圖塊中圖形相同的（如果都是三角形的或都是長方形的）歸為一類，可以歸為多少類？

（2）.請你把形狀，圖案和顏色都相同的圖塊歸并在一起，可以歸為多少類?（3）.把圖塊形狀相同，圖案相同但顏色不一定相同的歸類，可以歸為多少類？（4）.你還能做其他方式的歸類嗎？請按照你的想法歸類，并在小組內交流。4.用各種形狀的圖塊搭建各種“建筑物”平面圖用簡圖記錄下來。5.把你感到最滿意的“建筑物”平面圖用簡圖記錄下來。注意事項：

1.鼓勵學生從不同思路作圖形分類；鼓勵學生搭拼各式各樣的“建筑物”平面圖。2.組織學生交流、拼比，做到相互啟發。教學反思：

第三課時

歌唱祖國

教學目標：1.使學生知道十月一日是我國國慶節，是全中國人民普天同慶的日子。并結合作品，對學生進行愛國主義教育。

2.使學生熟悉，拉動式結構的活動紙作品的制作。活動準備：材料：32開“國慶歌唱祖國”彩印卡紙，膠水。工具：剪刀，刻刀。

活動過程：1.仔細觀察“國慶歌唱祖國”彩印卡紙上的各個部分，弄清楚各部分在作品中得位置和和作用。

2.沿卡紙上的各個部分的邊緣線把各部分剪下。一些微細的部分不宜用剪刀，可用刻刀刻下。3.將各部分標有刻空符號的位置仔細刻空。4.用直尺比著，用刻刀將虛線處劃痕，然后正折。

5.把“小女孩”下端的“連桿”下部虛線處正折并向后彎疊，然后插入紅燈籠下面中間的刻槽中；在反面，再將“連桿”下端的

“連桿”下端插入正折后的拉桿中間的刻空槽中；然后將拉桿兩端從紅燈籠下面的左，右兩個刻槽中的正面穿出。

6.把吊燈 的吊柄按粘貼記粘在紅燈籠下方的中間位置。

7.待粘貼部位的膠干的，抽動欄桿，一位在國慶燈下正在歌唱祖國的少先隊員就會活靈活現。注意事項：

1.本課可結合國慶節前的班會進行。

2.注意剪刀和刻刀的安全使用，并注意用刻刀時要使用墊板。教學反思：

第四課時

翻版畫

教學目標：1.學會折紙的基本技能，技巧。2.通過講述卡通人物的故事，培養學生的講演能力。活動準備：材料：18開“翻版畫”彩印。工具：剪刀。

活動過程：1.沿別線剪下整個彩圖，把彩圖反面朝上平放在桌面上。

2.先將彩圖兩邊的四分之一部分分別向上折（圖二），然后將折上來的兩片折成“船”形（圖

三、圖四）。

3.再將“船”形的兩個尖向里折（圖

五、圖六）。

4.分別折換折紙的四個角，就可以拼成三個有趣的卡通人物（孫悟空，貓博士，小矮人），加上正面中心的“米老鼠”，就是大名

鼎鼎的四位卡通人物了。

5.你能說說“米老鼠”，“貓博士”，“小矮人”，“孫悟空”的故事嗎？每個小組選出一位同學，在班內分別講述四個卡通人物 的故事。注意事項：

教師可設計其他人物，動物，各種物品的翻畫板，讓學生了解翻畫板的設計制作方法。教學反思： 注意事項：

1.在制作前，可讓學生敘述唐僧取經的故事梗概，引發興趣并練習說話、敘事能力。2.在學生制作前，教師可展示類似的作品。教學反思：

第五課時

有趣的泡泡

教學目標：1.學習配置泡泡液，并對不同成分，不同濃度的泡泡液的效果進行比較；提高學生試驗和探究的興趣。

2.學會制作吹泡泡的簡單工具，培養動手操作能力。

活動準備：材料：干凈的小塑料瓶，一小塊肥皂片，少許洗衣粉、少量洗潔精，幾支粗細不同的塑料吸管。

工具：細鐵絲，鉛筆，小刀。活動過程：1.配置泡泡液（1）.把少量的洗衣粉或洗潔精倒入小塑料瓶，加入適量的水，用塑料吸管攪動，知道洗衣粉全部溶解并且均勻。為了使吹

出的泡泡不易破裂，可以在洗衣液中加幾滴甘油。

（2）.也可以用肥皂配置泡泡液。用小刀把肥皂片削成碎片，裝入小瓶，加入熱水，用小棒充分攪動，使肥皂全部融化。如

果早肥皂液中加入少許松香末，攪拌均勻，會使吹出的泡泡顏色更漂亮。

2.用粗細不同的塑料吸管蘸取泡泡液吹泡泡，比較用哪種塑料管吹出的泡泡又大又多。3.用鐵絲在鉛筆上繞3-4圈（圖一），從鉛筆上取下并彎成圖二的樣子。用它來吹泡泡，看看會吹出什么樣的泡泡。

4.如果在肥皂液中加幾滴醋，也許會吹出彩虹般的泡泡呢！你試試看。

5.如果在桌面上吹出一個大泡泡，把蘸肥皂液的塑料管的一端伸入泡內，你能在大泡泡里再吹吹出個泡泡！試試看吧。

6.把你能吹出漂亮的泡泡的“秘密”在班內公開吧！注意事項：1.鼓勵學生進行試驗，比較和探究。

2.吹泡泡時，注意不要吹到同學的眼睛。使用小刀和熱水要注意安全。3.如需少許甘油，最好由教師準備。教學反思：

第六課時

鏡子的魔術

教學目標： 通過對平面鏡丞相的幾個現象的觀察，引發學生對光現象乃至自然現象的探究興趣。活動準備：材料：兩面頭機玻璃小平面鏡，一個小人模型，膠帶紙條。

活動過程：1.取一面有機玻璃平面鏡，揭掉鏡面上的保護紙，請你“照”著鏡子觀察，當鏡子逐漸遠離你時，鏡中的像是怎樣移動？

2.用一面鏡子，是你在鏡中看到旁別同學的臉，問問你旁邊的那位同學，在鏡子中是不是也看到了你的臉？

3.將另一個平面鏡上的保護紙揭掉，把兩面鏡子的背面用膠帶紙粘連，然后把連接的兩平面鏡立在桌面上，把“小人”放在兩鏡

前。（1）.讓鏡子中只看到一個小人，鏡子應怎樣放置？

（2）.要使鏡子中的小人多起來，鏡子應怎樣放置？，鏡子中最多找出幾個小人？ 4.你用這兩面鏡子還能做些什么實驗？你發現了什么？請和老師交流，同學交流？ 注意事項：1.引導學生對現象進行觀察。對現象可做簡單解釋，但不宜深入講解。

2.材料中的“小人”模型的臂和腿的位置可以調整，從而調整小人的中心，使小人可以站穩。教學反思：

第七課時

磁鐵游戲

教學目標：1.通過“磁鐵的游戲”引發學生的探究興趣；了解磁鐵的基本性質。

2.使學生知道“司南”和指南針是我國古代四大發明之一，對世界航海事業作出重大貢獻。3.獨立完成剪，折，粘貼等工作，提高學生的動手操作能力。

活動準備：材料：“磁鐵游戲”彩印卡紙，回形針，小環形磁鐵，縫衣鋼針（自備），細線（自備），膠水。

工具：剪刀，刻刀。

活動過程：1.把鐵制得回形針放入一水杯中，你能用小環形磁鐵把回形針取出來而不弄濕磁鐵嗎？

2.用一張硬一些的紙放在沙土上，用磁鐵在紙面上移動，把紙翻過來看看會有什么發現？你能說明這是怎么回事嗎？

3.把“磁鐵游戲”彩印卡紙上的底板和其余各部分沿邊緣剪下一些細微的位置也可用刻刀完成。4.按照剪下各部分上的折線符號，虛線位置正折，點劃線位置反折，并把折好的“荷花”粘貼在底板的睡眠粘貼符號處。將折好 的“小帆船”下部用回形針別好。

5.待粘貼位置的膠水干后，把“小帆船”放到“水面”上“航行”。注意不能磁碰到水里的“荷花”，“荷葉”。（圖二）6.把縫衣針在環形磁鐵的一個磁極上蹭擦幾次，然后用線在針中間打結，把針懸掛起來，適當調整結的位置，使針水平，仔細觀

察針最終停下的位置在什么方向。

注意事項：對磁現象不作過多的深入講解。對學生提出的磁現象較深入得問題，可作個別或小范圍的輔導。

教學反思：

第八課時

小跑車

教學目標：1.通過制作“小跑車”，體會“組裝”的方法，提高學生的動手水平。2.通過對各種輪子的比較，是學生知道車輪為什么是圓的。

活動準備：材料：32開“小跑車”彩印卡紙（2張），竹簽8根細線或透明膠帶。工具：剪子，錐子。

活動過程：1.將“小跑車”彩印卡紙

（一）.（二）上的各個部件沿邊線剪下，并把“車體”部分上標有刻空符號（X）的地方刻空（按折疊

線折后用剪刀，剪去）。

2.用小刀沿標有折線符號（虛線或點劃線）處比著直尺劃痕（切勿劃透），然后按虛線標記將車折疊成“三棱柱”形狀，用膠水

粘接。注意，要把標有粘貼標記的一面粘在里面。膠水未干前用細線把“三棱柱”扎住。如果直接用透明膠帶粘接“三棱柱”

也可以。

把對應的小鴨子的兩半按折線將粘貼部分折疊后粘在一起，然后粘在車上。

3.用錐子在三角形，正方形，橢圓形和圓形的中心錐孔。將三角形，正方形，橢圓形和圓形的“輪子”裝上“車軸”（竹簽），然后傳到“三棱柱”車下方的槽中，分別試一試，哪一種形狀更適合做車輪。（圖一）你能說說其中的原因嗎？

4.你能用一頁卡紙設計、制造一臺“湘式”小車（面包車）嗎？試試看。

注意事項；注意使用剪刀，錐子和小刀的安全；在使用錐子和小刀時要使用墊板。教學反思： 第九課時 激光動物面具

教學目標：學會用厚卡紙作面具。在玩的過程中提高興趣，增長知識。

活動準備：材料：16開“激光動物面具”彩印卡紙，“激光彩虹片”，膠水，橡筋絲。工具：剪刀，刻刀，錐子。

活動過程：1.沿硬卡紙上“牛頭”（圖一）的邊緣將牛頭部分剪下，錐出“牛頭”兩側的小孔，用刻刀把標有刻空記號（X）的兩眼孔刻空。

2.將膠水從“牛頭”的背面涂在眼孔周圍，把“激光彩虹片”粘貼在眼孔上（注意！不要弄臟），然后再把加固片自己貼在眼孔

上。

3.待膠干后，把橡皮筋穿過面具兩邊的小孔，系牢。戴上面具，通過面具上的雙眼或單眼，看看外面的世界多精彩！

4.試著在不同的燈光照明下觀察，結果會怎樣？在陽光下觀察會怎樣？如果改變燈光的亮度會怎樣？把觀察的結果將給其他小朋

友聽，互相交流。

5.自己設計、繪制和制作一個你喜歡的面具，帶給同學觀賞。注意事項；1.對“激光彩虹片”會產生奇妙的彩色光不宜深入探討。

2.注意使用工具的安全，注意保護桌面。教學反思：

第十課時 壓縮空氣“小火箭”

教學目標：1.知道圓規，量角器的用途，并在教室指導下簡單運用。

2.知道扇形平面可以卷成“圓錐”形，知道長方形能卷成圓柱面；是學生了解復雜形體是由簡單的集合形狀組成的。

3.培養和提高學生的動腦動手能力。4.滲透愛國主義教育。活動準備：材料（自備）：塑料飲料空瓶（事先要在瓶蓋中心打一個直徑約5毫米的小孔），卡紙（也可以用廢舊包裝的薄卡紙），膠水。

工具：鉛筆，圓規，直尺，量角器，剪刀。活動過程：1.在卡紙上畫圖：

（1）.在卡紙上用直尺，圓規，量角器畫出如圖一的“扇形”。

（2）.在卡紙上畫出一長方形（先用直尺量出塑料瓶蓋的直徑d，使長方形的一邊長約3.2d,另一邊可取10-15厘米）。（圖二）

（3）.按圖三畫出3個“火箭翼”的平面展開圖。2.剪、粘貼，整形，組合：

（1）.將“扇形”沿邊線剪下，按粘貼標記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成火箭頭的“圓錐”形。（2）.將長方形沿邊線剪下，按粘貼標記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成圓筒狀。

（3）.將三個“火箭翼”的平面展開圖剪下，按折疊線折后，在粘貼標記處涂膠粘貼在火箭下部，要使三個翼距離相等，高

度一樣。

（4）.在火箭體的圓筒上邊涂膠，將火箭頭的“圓錐”體粘在火箭體上端。適當整理火箭的形狀，一枚卡紙小火箭就做成了！

3.將小火箭底部套入旋緊蓋的塑料瓶上，突然擠壓塑料瓶，小火箭就射向空中了（圖四）！比比看，誰的小火箭升得高！誰的小火

箭最漂亮！

4.如果有興趣，可以在小火箭上繪上色彩，寫上“長征號”字樣。想想看，在哪個步驟前繪上色彩最合適。

注意事項；1.教師可給出圖形的有關參考數據。不要牽涉數據之間，以及和形狀之間的關系。2.對圓規，量角器以及相關的問題可作簡單說明和指導。教學反思：

第五篇：二年級語文上冊《口語交際：做手工》教案

二年級語文上冊《口語交際：做手工》

教案

【教材解析】

本次口語交際安排的是讓學生介紹一手工作品及其制作過程，旨在通過活動，提高學生的表達能力和動手實踐能力，同時養成認真傾聽的習慣。插圖中的小朋友剪剪、貼貼、畫畫，展示了許多有意思的手工作品：蟲子、大熊貓、七星瓢蟲、大樹、房子……從插圖上看，這些作品有的可能是獨立完成的，有的可能是合作完成的。這也提示學生，可以和好朋友一起完成手工作品，感受合作的樂趣。

教材提示了本次口語交際的練習要點：按照順序說；注意聽，記住主要信息。按照順序說，可以讓學生回顧《曹沖稱象》一，曹沖在講述稱象的辦法時，用上了“再、然后”等表示順序的詞。學生在介紹自己的制作過程時，也可以用上這樣一些表示順序的詞語，讓表達更加有序；當然，也可以用其他的表示順序的詞，如“第一步、第二步……”。除了說的要求要落實，聽的要求也同樣重要。聽的時候要記住主要信息，要求聽得專注，邊聽邊記。

【教學目標】

．選擇自己的一手工作品，能按照順序介紹制作的過程：

2．認真聆聽別人的介紹，能夠一邊聽一邊記住主要信息。

【教學重點、難點】能按順序介紹制作過程；能夠一邊聽一邊記住主要信息。

【教學時間】1時

【教學建議】

一、創設情境，初步練說

前創設“手工節情境，布置學生制作好手工作品，并在教室中展出。學生既是手工作品的制作者，又是參觀者。以情境激發學生參與表達的興趣。前，教師可以讓學生自由參觀作品，然后請學生說一說自己喜歡的作品。引導學生學會欣賞他人的作品，主動表達自己的想法。

上伊始，教師可以從展出的作品中，挑選出一個大家都比較感興趣的，請這個制作者帶著自己的手工作品，圍繞“做的是什么、是怎么做的”進行初步練說，要求練說的學生把步驟說清楚，其他學生認真聽，有不明白的地方禮貌地提問或補充。

教師相機指導：

說清楚制作過程。針對具體的手工作品，指導學生說清楚手工作品及其組成部分的名稱，制作時所用的工具的名稱，以及重要的步驟等。

按順序來說。可以結合《曹沖稱象》一第四自然段，找出表示順序的詞，說說除了“再、然后”，還有哪些表示順序的詞。提示學生試著用“先、再、然后、最后”“第一步、第二步……”等表示順序的詞語進行練說．

在本次口語交際中，應結合第一單元口語交際《有趣的動物》中提出的傾聽要求，引導學生認真傾聽，有禮貌地提問和補充。

二、示范引路，指導聽說

在學生初步練說的基礎上，教師可以給學生進行示范，指導學生學習示例中“按順序說”的方法，并記住主要信息。以“折紙飛機”為例，教師一邊演示，一邊介紹制作過程，讓學生聽完制作過程后，說一說他們記住了什么主要信息。

“折紙飛機”示例如下：

同學們好!今天我向大家介紹的手工作品是我折的紙飛機。折紙飛機的步驟是這樣的：

第一步，將一張長方形的紙對折再打開，紙的中間出現一條中心線。

第二步，右邊的兩角向中心線對折，折出尖頭。

第三步，將長方形紙橫著對折，尖頭對準中心線。

第四步，右邊的兩角再向中心線對折，將露出的小尖角折上來。

第五步，將紙翻過來，再沿著中線對折，并折出飛機的翅膀。

我的小制作介紹完畢，同學們聽明白了嗎?

“折紙飛機”圖示如下：

模仿是小學生學習的重要方式。展示表達的范例，有助于學生學習如何表達。通過交流，突出本次口語交際訓練的兩個要求：按照順序說，記住主要信息。

學生聽完示例之后，說一說自己記住了什么主要信息，并交流記住主要信息的方法。

教師相機指導：

認真聽。一邊聽，一邊思考制作的過程。

注意介紹的順序。

記住主要步驟。不明白的地方可以有禮貌地提問，加深印象。

三、自主介紹，交流分享

將學生分成小組，組內同學輪流介紹自己的作品，其他同學認真聽。教師可以出示以下要求：

．小組成員輪流介紹手工作品，告訴同學你做的是什么，是怎么做的。

2．組內同學認真聽，聽完后說說記住了哪些信息。有不明白的地方，要禮貌地提問。

3．各小組推薦一位代表進行全班展示。

可以利用口語交際評價表，從表達和傾聽兩方面引導小組成員進行自我評價。

四、全班展評，實踐提升

教師創設班級“手工作品制作大賽”的情境，激發學生表達和傾聽的積極性，活動開始前，介紹比賽規則：

．每絹選派一位代表參加比賽。

2．以小組為單位，為每一位選手填寫評價表

3．認真聽，聽完后說說記住了哪些主要信息。

比賽開始前做好準備工作：

請各組代表抽簽決定介紹作品的順序。

在班級中推選兩位主持人主持比賽。

給每紕發放評價表。

4小組代表按照抽答順序上臺介紹自已的手工作品聽的同學如果有小明白的地力，聽完后，要禮貌地提問。聽完一個吲學的介紹，其他同學要說說自己都記住了哪些主要的信息。

根據評價表，對本次活動進行一個總結，說說哪位同學介紹得好，好住哪里；哪位同學最會聽，表現在哪里。通過交流．再次引導學生如何說清楚，如何聽明白。

五、作業

下，有興趣的同學還可以互相介紹自己的作品；或者聽了別人介紹的手工作品及其制作過程之后，選擇喜歡的作品自已動手實踐，不會做的地方可以向同學請教。