第一篇：“拷貝不走樣”作文教案

酷愛寫作輔導教學設計

設計人：JXN

拷貝不走樣

教學內容：

組織開展“拷貝不走樣”游戲活動，培養學生仔細觀察的能力，引導記敘活動經歷，準確、生動描寫活動中的人物動作、語言、表情、心理活動等。教學目的及重點：

1、完整記敘活動經歷。

2、人物動作、語言、表情及心理活動描寫。教學準備：

搜集相關資料，制作多媒體課件。教學過程: 教學環節一：COPY行動（組織開展游戲）

一、導入教學，激發興趣

來，讓我們一起高呼我們的活動口號： 快快樂樂做游戲，學習作文不費力！

今天我們作文學習的游戲主題是——拷貝不走樣。

二、介紹游戲規則和內容

（一）出示主題 投影儀展示： 課題：拷貝不走樣

（二）教師解釋

“拷貝”是英文“COPY”的諧音，意思是“復制”，按照原樣一摸一樣的再做一個。比如照相機拍照片，復印機復印文件。我們人也是有“拷貝”能力的。只要我們仔細觀察，就能把周圍的事物清楚地看在眼里，而且還能把人物的動作 次數、方向、力量大小和表情變化都觀察出來，這可比照相機和復印機厲害。如果大家能用筆把你觀察到的內容準確的記錄下來，就具備了拷貝能力了。所以，今天的游戲要求大家一定要認真觀察同學、老師的動作，特別是在動作的方向和次數上要加倍注意，并要準確地記錄。

游戲規則：

1、請一名同學暫時到教室外邊去，不準偷聽、偷看教室里老師和同學的動作。

2、教室里的同學仔細觀察老師的動作，努力準確的記錄，特別是在動作的方向、次數等方面一定要記清楚。

3、教室外的同學回到教室，根據同學們朗讀的記錄，重復做老師的動作。其他的同學不能提醒。

要做好這個游戲，同學們一定要仔細觀察、準確記錄哦！

三、組織實施游戲。

教學環節二：評一評、議一議（歸納在游戲里的收獲）

一、教師環節引導：

游戲結束了，大家評一評自己的表現吧！你拷貝動作的記錄準確嗎？你聽明白了同學的拷貝記錄，重復動作做得逼真嗎？通過今天的游戲，你明白了什么道理？

二、學生討論發言，教師歸納 1觀察事物要仔細、認真。

2、描寫事物要生動，用詞要準確等。教學環節三：拷貝不走樣（整理完成作文）

一、寫作要求 投影儀展示： 課題：拷貝不走樣

一、題目：

以游戲活動為主題，自擬題目。

二、寫作內容：

1、記敘介紹今天作文學習的游戲活動。

2、你在游戲里的表現。

3、通過游戲，你有哪些收獲

三、寫作要求：

600字以上，語句通順、表達清晰、記敘流暢。

第二篇：拷貝不走樣教案

【活動目標】

1、在游戲中學會用觀察，表述，傾聽等方式與同伴合作完成作品。

2、體驗和同伴合作成功的快樂。

【活動重點】學會用觀察，表述，傾聽等方式和同伴一起合作完成作品。

【活動難點】能仔細觀察并清楚地描述。

【活動過程】

一、拷貝不走樣

（價值分析：激發孩子對游戲的興趣。）

提問：“你們玩過拷貝不走樣的游戲嗎？怎么玩？”

小結：我做一個動作，后面的人一個接著一個傳下去，最后一個人做的動作和我一樣，這就是拷貝不走樣。

二、你來說，我來做

（價值分析：能仔細觀察并清楚準確地描述作品）

1、師：“今天老師為你們準備了一個作品，現在你們是看不到的，等會兒你們要完成一個一模一樣的作品。什么叫做一模一樣？

2、游戲規則

（1）兩人一組，一人負責說，一人負責做，負責說的要說清楚。

（2）負責說的可以不斷觀察，然后清楚地告訴同伴。

（3）負責做的小朋友要仔細聽，負責做。

（4）聽到開始后，負責說的可以去觀察了，倒計時結束后，游戲結束。

3、第一次游戲

（1）交流：“大家都完成了嗎？和我的作品一樣嗎？哪里不一樣”

（2）你們是怎么能在這么短的時間內完成作品的？

小結：原來完成這個作品是離不開兩個好朋友的合作，負責說的小朋友要先看清楚顏色，粗細和位置，然后準確的告訴操作的孩子。

4、第二次游戲

（1）這次我們玩法、規則不變，兩個朋友要換一下。

（2）交流：看看這次我們完成的怎么樣？你們怎么成功的？

小結：原來要成功，要學會用觀察，表述，傾聽等方式與同伴合作完成作品。

延伸活動：在區域活動中投入更多的模版進行兩人一組的“拷貝不走樣”的游戲。

第三篇：《拷貝不走樣》大班教案含反思

【活動目標】

1、在游戲中學會用觀察，表述，傾聽等方式與同伴合作完成作品。

2、體驗和同伴合作成功的快樂。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

【活動重難點】

學會用觀察，表述，傾聽等方式和同伴一起合作完成作品。

能仔細觀察并清楚地描述。

【活動過程】

一、拷貝不走樣

（價值分析：激發孩子對游戲的興趣。）

提問：“你們玩過拷貝不走樣的游戲嗎？怎么玩？”

★小結：我做一個動作，后面的人一個接著一個傳下去，最后一個人做的動作和我一樣，這就是拷貝不走樣。

二、你來說，我來做

（價值分析：能仔細觀察并清楚準確地描述作品）

1、師：“今天老師為你們準備了一個作品，現在你們是看不到的，等會兒你們要完成一個一模一樣的作品。什么叫做一模一樣？

2、游戲規則

（1）兩人一組，一人負責說，一人負責做，負責說的要說清楚。

（2）負責說的可以不斷觀察，然后清楚地告訴同伴。

（3）負責做的小朋友要仔細聽，負責做。

（4）聽到開始后，負責說的可以去觀察了，倒計時結束后，游戲結束。

3、第一次游戲

（1）交流：“大家都完成了嗎？和我的作品一樣嗎？哪里不一樣”

（2）你們是怎么能在這么短的'時間內完成作品的？

★小結：原來完成這個作品是離不開兩個好朋友的合作，負責說的小朋友要先看清楚顏色，粗細和位置，然后準確的告訴操作的孩子。

4、第二次游戲

（1）這次我們玩法、規則不變，兩個朋友要換一下。

（2）交流：看看這次我們完成的怎么樣？你們怎么成功的？

★小結：原來要成功，要學會用觀察，表述，傾聽等方式與同伴合作完成作品。

延伸活動：在區域活動中投入更多的模版進行兩人一組的“拷貝不走樣”的游戲。

教學反思：

孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。

【《拷貝不走樣》大班教案含反思】相關文章：

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第四篇：幼兒園大班優秀游戲教案《拷貝不走樣》及教學反思

《大班優秀游戲教案《拷貝不走樣》含反思》這是優秀的大班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班優秀游戲教案《拷貝不走樣》含反思！

【活動目標】

1、在游戲中學會用觀察，表述，傾聽等方式與同伴合作完成作品。

2、體驗和同伴合作成功的快樂。

3、引導幼兒對數字產生興趣。

4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

【活動重點】學會用觀察，表述，傾聽等方式和同伴一起合作完成作品。

【活動難點】能仔細觀察并清楚地描述。

【活動過程】

一、拷貝不走樣

（價值分析：激發孩子對游戲的興趣。）

提問：“你們玩過拷貝不走樣的游戲嗎？怎么玩？”

★小結：我做一個動作，后面的人一個接著一個傳下去，最后一個人做的動作和我一樣，這就是拷貝不走樣。

二、你來說，我來做

（價值分析：能仔細觀察并清楚準確地描述作品）

1、師：“今天老師為你們準備了一個作品，現在你們是看不到的，等會兒你們要完成一個一模一樣的作品。什么叫做一模一樣？

2、游戲規則

（1）兩人一組，一人負責說，一人負責做，負責說的要說清楚。

（2）負責說的可以不斷觀察，然后清楚地告訴同伴。

（3）負責做的小朋友要仔細聽，負責做。

（4）聽到開始后，負責說的可以去觀察了，倒計時結束后，游戲結束。

3、第一次游戲

（1）交流：“大家都完成了嗎？和我的作品一樣嗎？哪里不一樣”

（2）你們是怎么能在這么短的時間內完成作品的？

★小結：原來完成這個作品是離不開兩個好朋友的合作，負責說的小朋友要先看清楚顏色，粗細和位置，然后準確的告訴操作的孩子。

4、第二次游戲

（1）這次我們玩法、規則不變，兩個朋友要換一下。

（2）交流：看看這次我們完成的怎么樣？你們怎么成功的？

★小結：原來要成功，要學會用觀察，表述，傾聽等方式與同伴合作完成作品。

延伸活動：在區域活動中投入更多的模版進行兩人一組的“拷貝不走樣”的游戲。

教學反思：

孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。

大班優秀游戲教案《拷貝不走樣》含反思這篇文章共2575字。

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第五篇：規定動作不走樣 自選動作創特色

規定動作不走樣 自選動作創特色

【來源： | 發布日期：2014-04-18 】 【選擇字號：大 中 小】

——縣編辦扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動 縣編辦黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，在縣委第五督導組的具體指導和督導下，按照縣委統一部署和《縣編辦黨的群眾路線教育實踐活動推進計劃》，結合工作實際，豐富活動內容，創新活動載體，扎實有序推進教育實踐活動的深入開展。

一是學習規定篇目。在集中學習中，學習了《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》、《干部作風建設案例讀本》、《黨章》、《廉政準則》和總書記一系列重要講話精神，通過學習使黨員干部深刻認識開展黨的群眾路線教育實踐活動的意義、目的、要求，并做到“六有四落實”，“六有”即有機構、有方案、有計劃、有記錄、有筆記、有心得；“四落實”即學習人員落實、學習時間落實、學習材料落實、學習效果落實。目前，共集中學習15次，黨員干部每人平均讀書筆記100頁，撰寫心得體會5篇。

二是創新活動載體。組織全體干部職工觀看《四風之害》、《堅決反對四風》、《蘇聯亡黨亡國20周年祭》等警示教育片；參觀康縣隴南革命根據地紀念館，接受紅色文化教育；深入聯系的銅錢鄉王灣村，與王灣村“兩委”班子及全體黨員進行座談，宣講黨的群眾路線教育實踐活動精神；制作黨的群眾路線教育實踐活動宣傳欄，堅持做到“六個結合”，即把教育實踐活動與深化機構編制規范化管理相結合，與推進政府機構改革相結合，與深化行政審批制度改革相結合，與推進事業單位分類改革相結合，與機關建章立制相結合，與轉變工作作風和提高工作人員素質相結合。同時，大力倡導黨員干部職工自學，通過看電視、看報紙、看雜志期刊等多種方法豐富學習形式，使學習不枯燥、不應付，真正達到以學促用的目的。

三是開展學習交流。全體干部職工結合學習內容和工作實際，對黨的群眾路線教育實踐活動進行深入思考，召開專題學習交流會，暢談自己學習體會。交流發言圍繞“四個如何”展開：如何認識深入開展黨的群眾路線教育實踐活動重大意義；如何在新形勢下更好地開展機構編制日常工作；如何按照黨章要求，踐行黨的宗旨，充分發揮黨員干部的先鋒模范作用；如何改進自身存在的問題，提高服務群眾的工作能力。通過學習交流，全體干部職工進一步夯實了思想理論基礎，切實改進了工作作風，提高了工作效率，達到了學習工作“兩不誤”、“兩促進”。

四是廣泛征求意見。面向全縣各鄉鎮、縣直有關部門和群眾發放《征求意見函》50余份，就我辦領導班子和領導干部存在的“四風”問題廣泛征求意見建議，為下一步對照檢查，建章立制，整改提高奠定了堅實的工作基礎