第一篇：三年級(jí)觀察作文花生寶寶教學(xué)設(shè)計(jì)(薛英)

三年級(jí)觀察作文《花生寶寶》作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

湟中縣攔隆口鎮(zhèn)千戶營小學(xué)

薛英 設(shè)計(jì)理念：

語文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延，正所謂“處處留心皆學(xué)問”。生活中不缺少素材，而是缺少發(fā)現(xiàn)素材的眼睛。三年級(jí)的學(xué)生，正從觀察日記向命題作文過渡，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察周圍的事物，掌握觀察方法，培養(yǎng)樂于觀察的習(xí)慣。教學(xué)目的 ：

1．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察周圍事物的習(xí)慣，掌握基本的觀察順序。

2．懂得調(diào)動(dòng)多種器官觀察事物，一邊觀察，一邊想象。

3．提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)： 調(diào)動(dòng)多種器官觀察事物，掌握觀察方法，發(fā)揮想象并按一定的順序?qū)懗鲇^察作文。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

實(shí)物 教學(xué)過程 ：

一、單元主題回顧：

本單元我們上了四節(jié)課，《花鐘》告訴我們不同的植物開花的時(shí)間不同，《蜜蜂》告訴我們它有辨認(rèn)方向的能力，列文虎克在玩的過程中發(fā)明了顯微鏡，《找駱駝》中商人按老人的指點(diǎn)，找到了走失的駱駝。生活在這個(gè)美麗多彩的世界上，我們每天都會(huì)遇到感興趣的東西。今天我們繼續(xù)要觀察自己周圍的事物。

二、提煉方法，激發(fā)興趣 引言：同學(xué)們認(rèn)真想想，你們平時(shí)觀察事物時(shí)都使用了身上的哪些人體器官?請他們上臺(tái)并進(jìn)行功能大比拼，看誰將自己的功能發(fā)揮的最全面。（人體器官能大比拼）

預(yù)設(shè)：

生：我用眼睛觀察，觀察東西的大小、長短、顏色。

生：我觀察水果的時(shí)候，用嘴巴幫忙，品嘗它是酸的還是甜的。

生：我觀察東西的時(shí)候，用自己的鼻子聞它的氣味。

生：可以用手摸一摸，看看它光滑還是粗糙。

生：可以用耳朵聽聽它會(huì)發(fā)出什么聲音。

生：還要用上自己的大腦，一邊觀察，一邊想象。

教師依據(jù)學(xué)生回答板書：

眼 顏色、大小、長短

嘴 味道

鼻 氣味

手 觸覺 腦 想象

師：眼睛、嘴巴、鼻子、手、大腦都是我們的小助手，讓我們認(rèn)識(shí)了許多東西。這節(jié)課我們就請它們幫忙，來觀察花生吧。

師：花生大家都見過，那么，我們可以按什么順序來觀察花生呢?

預(yù)設(shè)：

生：先觀察花生殼，再觀察里面的仁。（從外到里的順序觀察）

師：你們的辦法很好，我們今天就這樣來觀察。

(教師把花生分發(fā)給每個(gè)同學(xué)，讓大家仔細(xì)觀察)

三、細(xì)心觀察，用心體驗(yàn)

(一)觀察房子 引言：你現(xiàn)在是一粒花生，那花生殼就是你家的—— 生：房子。

話題一：你家的房子有什么特點(diǎn)? 預(yù)設(shè)：淡黃色、坑坑洼洼、像小朋友的大拇指那么大、還會(huì)唱歌、像個(gè)小葫蘆、有兩間臥室、房子兩端像嘴巴一樣微微翹起

師：猜一猜房子里面有什么?

生：當(dāng)然是兩個(gè)花生寶寶。

師：輕輕打開房子，看看你猜得準(zhǔn)不準(zhǔn)?

(二)觀察寶寶

話題二：用剛才的辦法，仔細(xì)觀察花生寶寶，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

預(yù)設(shè)：

生：我們身子胖胖的，圓鼓鼓的，真可愛!

生：我們都穿著淡紅色的內(nèi)衣。

師：你可不要小看這紅色內(nèi)衣，她還有補(bǔ)血功能呢!

生：我們弟兄兩個(gè)一個(gè)大一個(gè)小。大的是我，小的是弟弟。

生：我聞到了濃濃的香味，口水都要掉下來了，真想吃了它!

師：想吃就吃吧，美美地品嘗，看看是什么感覺?

(學(xué)生津津有味地吃起來，吃過后討論)

生：咬第一口就覺得很香，后來香味在整個(gè)嘴里都有了。

生：是呀!真是滿口留香呀!

師：再嘗嘗寶寶的內(nèi)衣。

生：又苦又澀。

生：和花生寶寶的味道差遠(yuǎn)了。

四、拓展延伸，合理想象

話題三：你們家原來住在哪里?

生：地里。埋在土里。

師：你為什么不把果子掛在枝頭，讓大家看到你，夸贊你呀!生：我想做謙虛的花生!生：我想做默默無聞的花生。話題四：請問你有什么作用？ 預(yù)設(shè)：

生：我的作用可大了，人們可以用我們榨油，花生油營養(yǎng)豐富！拓展資料：

1、我的身體內(nèi)鈣含量極高，小朋友們吃了我會(huì)促進(jìn)身體的生長發(fā)育。

2、我的身體內(nèi)含十多種人體所需的氨基酸，你們吃了我就可促進(jìn)腦細(xì)胞發(fā)育，增強(qiáng)大腦的記憶能力。

3、我的身體中所含的兒茶素和賴氨酸可以預(yù)防成年人過早衰老，所以老年人常吃花生，會(huì)延緩身體衰老，故花生又有“長生果”之稱。

五、編寫提綱，妙筆生花

引言：有一天，外星人來到地球上，他們不認(rèn)識(shí)你們，以為你們是一些蟲子。他們看了半天，你們也沒有動(dòng)，他們更加奇怪了。你準(zhǔn)備怎么做自我介紹?

生：可以先介紹我家的房子，再介紹我自己，最后介紹我們的作用。

師：很好，思路清楚。還有別的辦法嗎?

生：先介紹自己的總體情況，比如叫什么名字?家住在哪里?接著介紹樣子，最后介紹自己和人類的關(guān)系。

師：還可以寫你和人類之間、其他水果之間發(fā)生的有趣的故事。題目自己擬定，可以是《我》、《花生寶寶》，還可以是《花生的一天》等，然后結(jié)合自己觀察到的和想象到的寫下來。

第二課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了用眼看、用手摸、用鼻聞等方法觀察了花生的房子、花生寶寶的形狀等，并展開了豐富的想象，把它寫成了一篇完整的文章。這節(jié)課我們來修改作文。

二、指導(dǎo)修改

1、自改要求：邊讀邊修改文中的錯(cuò)別字，看句子是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確等。

2、互改要求：

（1）用波浪線劃出優(yōu)美的詞句。

（2）看內(nèi)容是否具體，想象是否豐富、合理。

（3）為對方送上簡單的批語。

三、開心點(diǎn)評

1、學(xué)生根據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)提名。

2、優(yōu)秀學(xué)生展示佳作，師生 共同點(diǎn)評。

四、總結(jié) 通過這次習(xí)作，同學(xué)們掌握了用眼看、用手摸、用鼻聞等方法觀察實(shí)物，展開想象寫作文的方法。同學(xué)們寫的不錯(cuò)。觀察作文其實(shí)一點(diǎn)都不難，希望同學(xué)們做生活的有心人，用美的眼睛發(fā)現(xiàn)美的世界！

五、結(jié)束語：

處處留心皆學(xué)問，愿你做生活的有心人！

第二篇：三年級(jí)觀察作文《花生寶寶》作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

語文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延，正所謂處處留心皆學(xué)問。生活中不缺少素材，而是缺少發(fā)現(xiàn)素材的眼睛。三年級(jí)的學(xué)生，正從觀察日記向命題作文過渡，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察周圍的事物，掌握觀察方法，培養(yǎng)樂于觀察的習(xí)慣。

教學(xué)目的

1．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察周圍事物的習(xí)慣，掌握基本的觀察順序。

2．懂得調(diào)動(dòng)多種器官觀察事物，一邊觀察，一邊想象。

3．提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

教學(xué)過程

一、提煉方法，激發(fā)興趣

師：生活在這個(gè)美麗多彩的世界上，我們每天都會(huì)遇到感興趣的東西。所以，我們要學(xué)會(huì)觀察自己周圍的事物。同學(xué)們認(rèn)真想想，你們平時(shí)觀察都使用了身上的哪些小助手?這些小助手讓你了解到了哪些方面的信息?

生：我用眼睛觀察，觀察東西的大小、長短、顏色。

生：我觀察水果的時(shí)候，用嘴巴幫忙，品嘗它是酸的還是甜的。

師：酸的或者甜的指的是水果的

生：味道。

生：我觀察東西的時(shí)候，用自己的鼻子聞它的氣味。

生：可以用手摸一摸，看看它光滑還是粗糙。

生：可以用耳朵聽聽它會(huì)發(fā)出什么聲音。

師：還有么?

(學(xué)生思考后)

生：還要用上自己的大腦，一邊觀察，一邊想象。

教師依據(jù)學(xué)生回答板書：

眼顏色、大小、長短 嘴味道

鼻氣味

手觸覺

腦想象

師：眼睛、嘴巴、鼻子、手、大腦都是我們的小助手，讓我們認(rèn)識(shí)了許多東西。這節(jié)課我們就請它們幫忙，來觀察花生吧。

師：花生大家都見過，那么，我們可以按什么順序來觀察花生呢?

生：先觀察花生殼，再觀察里面的仁。按照從外到里的順序觀察。

師：你們的辦法很好，我們今天就這樣來觀察。

(教師把花生分發(fā)給每個(gè)同學(xué)，讓大家仔細(xì)觀察)

[學(xué)生以前觀察過東西，了解一些觀察方法。但是，不夠全面、系統(tǒng)，教師調(diào)動(dòng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累，復(fù)習(xí)、匯總學(xué)生平時(shí)使用過的一些觀察方法，為后面觀察花生起到了很好的鋪墊作用。教師巧妙的點(diǎn)拔，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)了他們的觀察興趣。]

二、細(xì)心觀察，用心體驗(yàn)

(一)觀察房子

師：你現(xiàn)在是一粒花生，那花生殼就是你家的

生：房子。

師：你家的房子有什么特點(diǎn)?

生：我家的房子是淡黃色的。

生：我們的房子有小朋友的大拇指那么大。

生：我還會(huì)唱歌呢!人們一搖，我們就唱出優(yōu)美的歌聲。

生：房子外面坑坑洼洼的。

師：不夠光滑，換個(gè)詞語

生：很粗糙、毛毛糙糙的。

生：我家像個(gè)小葫蘆，有兩間臥室，一間我住，一間弟弟住。

師：爸爸媽媽呢?

生：我們一出生就開始獨(dú)立生活了。

師：真了不起!還有發(fā)現(xiàn)么?

生：房子兩端像嘴巴一樣微微翹起。

師：猜一猜房子里面有什么?

生：當(dāng)然是兩個(gè)花生寶寶。

師：輕輕打開房子，看看你猜得準(zhǔn)不準(zhǔn)?

(二)觀察寶寶

師：用剛才的辦法，仔細(xì)觀察花生寶寶，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。

生：我們身子胖胖的，圓鼓鼓的，真可愛!

生：我們都穿著淡紅色的內(nèi)衣。

師：你可不要小看這紅色內(nèi)衣，她還有補(bǔ)血功能呢!

生：我們弟兄兩個(gè)一個(gè)大一個(gè)小。大的是我，小的是弟弟。

生：我聞到了濃濃的香味，口水都要掉下來了，真想吃了它!

師：想吃就吃吧，美美地品嘗，看看是什么感覺?

(學(xué)生津津有味地吃起來，吃過后討論)

生：咬第一口就覺得很香，后來香味在整個(gè)嘴里都有了。

生：是呀!真是滿口留香呀!

師：再嘗嘗寶寶的內(nèi)衣。

生：又苦又澀。

生：和花生寶寶的味道差遠(yuǎn)了。

[教師給學(xué)生充足的時(shí)間讓他們觀察，然后交流自己的觀察所得，學(xué)生說得輕松；教師及時(shí)提示、修改、規(guī)范學(xué)生語言，學(xué)生講得到位；采用角色體驗(yàn)的方法，縮短了學(xué)生與所觀察事物的距離；教師幽默的語言，活潑有趣，是對學(xué)生無聲的感染。學(xué)生樂于觀察，樂于表達(dá)。]

三、拓展延伸，合理想象

師：你們家原來住在哪里?

生：地里。埋在土里。

師：你為什么不把果子掛在枝頭，讓大家看到你，夸贊你呀!

生：我覺得沒有那個(gè)必要，做人嘛，要謙虛點(diǎn)!

師：改成做花生嘛，要謙虛點(diǎn)!會(huì)更合適。你很謙虛，但是聽說你的作用卻很多，能介紹一下嗎7

生：(陸續(xù))可以榨油。可以做成各種各樣的食品。還可以治療部分疾病。

師：看來，我們都應(yīng)該向你們花生學(xué)習(xí)。

生：不客氣!

[用采訪的形式，降低了說話的難度；巧妙設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生明白道理，積累素材的同時(shí)，不留思想教育的痕跡。設(shè)計(jì)簡潔明快，趣味橫生。]

四、編寫提綱，妙筆生花

師：有一天，外星人來到地球上，他們不認(rèn)識(shí)你們，以為你們是一些蟲子。他們看了半天，你們也沒有動(dòng)，他們更加奇怪了。你準(zhǔn)備怎么做自我介紹?

生：可以先介紹我家的房子，再介紹我自己，最后介紹我們的作用。

師：很好，思路清楚。還有別的辦法嗎?

生：先介紹自己的總體情況，比如叫什么名字?家住在哪里?接著介紹樣子，最后介紹自己和人類的關(guān)系。

師：還可以寫你和人類之間、其他水果之間發(fā)生的有趣的故事。題目自己擬定，可以是《我》、《花生寶寶》，還可以是《花生的一天》等，然后結(jié)合自己觀察到的和想象到的寫下來。

[向外星人介紹自己遠(yuǎn)比把你自己的特點(diǎn)寫下來更讓學(xué)生感興趣。學(xué)生對外星人好奇，急于向外星人介紹自己，大有不吐不快之感。巧妙地把寫作思路融入談話之中，收到了潤物細(xì)無聲的功效。]

第三篇：花生寶寶觀察日記教學(xué)設(shè)計(jì)

《花生寶寶觀察日記》教學(xué)設(shè)計(jì)

雙獅小學(xué) 陳清清 教學(xué)目標(biāo)

1通過觀察花生，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察周圍事物的習(xí)慣，掌握基本的觀察順序。2懂得調(diào)動(dòng)多種器官觀察事物，一邊觀察，一邊想象。3培養(yǎng)學(xué)生將口語表達(dá)轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的書面語言。教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生通過細(xì)致的觀察進(jìn)行描寫。教學(xué)準(zhǔn)備

花生寶寶圖片，一只信封（幾顆花生、一張觀察記錄表格）教學(xué)過程

一、游戲興趣，提煉方法，邀請同學(xué)們做熱身。眨眨眼，捏捏鼻，動(dòng)動(dòng)嘴，摸摸耳朵，招招手，晃晃腦。師：知道老師為什么讓大家做熱身運(yùn)動(dòng)嗎？因?yàn)檠邸⒈恰⒆臁⒍洹⑹帧⒛X是我們的觀察小助手，這節(jié)課我們就要用上這些小助手。請大家回想一下，平時(shí)我們觀察都用到了哪些小助手，又是怎么用的呢？ 眼 顏色、形狀、大小 嘴 味道 鼻 氣味 耳 聲音 手 觸感 腦 想象

師：眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵、手、大腦真是我們的觀察好助手，讓我們認(rèn)識(shí)了許多許多東西。老師今天帶來了一個(gè)小家伙，他迫不及待地想出來和你們見個(gè)面。把它請出來之前，先讓大家猜個(gè)謎語：“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子。”你們知道是什么嗎？大伙兒和它打聲招呼。板書花生寶寶。花生寶寶可喜歡你們了，它笑得多燦爛。花生寶寶還想邀請大家去做客呢！

二、細(xì)心觀察，用心體驗(yàn)

接下來咱們就運(yùn)用我們的小助手來好好觀察一下花生寶寶的房子。每個(gè)小組桌面上的信封里都有花生寶寶和一張表格，四人小組合作仔細(xì)觀察，同時(shí)請組長將看到的、摸到的、聽到的等及時(shí)填好。

（一）觀察房子

師：請將花生寶寶輕輕地放一邊。你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

引導(dǎo)學(xué)生說出【房子的顏色米黃色的，有很多的紋路，看上去樹葉的葉脈，摸上去皺巴巴的；房子大小不一，有的只有一間，有的是兩間、有的是三間；摸上去表面很粗糙，用手輕輕地?fù)u一搖，我們還聽到花生寶寶在房子里唱歌、跳舞呢！唱什么歌？跳什么舞？】

師：花生寶寶的房子像什么呢？

預(yù)設(shè)：花生寶寶的房子像個(gè)數(shù)字8；花生寶寶的房子像個(gè)蟲子；花生寶寶的房子像個(gè)大拇指；形態(tài)各異【引導(dǎo)學(xué)生用上“有的??有的??有的??”連起來說】 師：誰能夠連起來說一說。請幾個(gè)學(xué)生說。注意引導(dǎo)學(xué)生語言的豐富性。

（二）觀察寶寶

師：花生寶寶的房子還真不錯(cuò)。來吧，同學(xué)們，讓我們輕輕打開門，去看看花生寶寶，可不許把門給打破嘍！用剛才的辦法，仔細(xì)觀察花生寶寶，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生說出【花生寶寶的身子胖胖的、圓圓的。它穿著淡紅色的衣裳，衣服滑滑的，柔柔的。鼻子一聞，有一股淡淡的香味，口水都要掉下來了，真想吃了它！】

師：想吃就吃吧，美美地細(xì)細(xì)地品嘗后說說它的味道。學(xué)生津津有味地吃起來，吃過后引導(dǎo)學(xué)生說【脆脆的，香香的、甜甜的，很好吃。】請學(xué)生連起來說一說。

三、片段描寫，互動(dòng)點(diǎn)評。

師：老師發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)真不錯(cuò)，既善于觀察，又善于表達(dá)。剛才我們先觀察了花生寶寶的房子，又觀察了花生寶寶。引導(dǎo)從外到內(nèi)并板書。現(xiàn)在我們要把可愛的花生寶寶介紹給其他人，該怎么介紹？引導(dǎo)學(xué)生可以先介紹花生寶寶的房子，再介紹花生寶寶。

師：同學(xué)們真能干，一個(gè)個(gè)都將花生寶寶介紹得十分惹人喜愛！現(xiàn)在就讓我們用筆來寫出來吧！生各自寫片段。寫好之后讓學(xué)生來朗讀自己的作品。注重語言的引導(dǎo)。

四、拓展延伸，完成習(xí)作

師：同學(xué)們，你們看，通過仔細(xì)的觀察同學(xué)們寫得多好啊！所以，只要我們善于觀察，生活中處處是文章。下課之后，同學(xué)們可以去了解花生寶寶的作用，花生寶寶的有關(guān)趣事，把這些也寫一寫，那么你的文章就豐富生動(dòng)了！我們用上日記的格式，那么就是一篇觀察日記。板書：觀察日記。

教學(xué)板書：

花生寶寶觀察日記

花生寶寶的房子 花生寶寶

顏色：米黃色 紅衣服

形狀：長長的、圓圓的、兩頭大中間細(xì) 白白胖胖 大小不一 光滑 紋路粗糙 香 甜 脆 外 → 內(nèi)

第四篇：觀察花生作文(通用)

觀察花生作文(通用15篇)

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的觀察花生作文，希望能夠幫助到大家。

觀察花生作文1

今天，李老師拿了一些花生讓我們觀察，想知道我們怎樣觀察的嗎？

花生是小小的，圓溜溜的摸起來很粗糙，像個(gè)葫蘆形狀！

我們用眼睛看了看，花生是土黃色的，下面像一個(gè)肚臍眼，還有幾根細(xì)細(xì)的莖。我們試著剝開它的皮，看一下，里面的花生寶寶粉紅粉紅的，真可愛！你要是把那層粉紅的皮又給剝掉，那里面啊！就是奶白色的果肉。花生油很多種吃法哦！例如：生著吃，燉著吃，煮著吃，炒著吃……我們生著吃了幾顆，吃完后，就感覺嘴里有一股清香。

我們看了看花生苗的圖片，葉子是那樣綠，葉子是橢圓的，開出的花像我們的手那樣，像抓著個(gè)什么東西似的！

花生總是默默無聞地呆在地底下，不像柿子樹，桃子樹，石榴樹那樣高高地把果實(shí)掛在樹上，像在說：“哈哈！我們掛在樹上，很好吃！”我們做人啊，不能像柿子樹、桃子樹、石榴樹那樣只要面子，要像花生那樣做實(shí)實(shí)在在的，有用的人！

觀察花生作文2

今天，吳老師給了我們一顆花生，讓我們來觀察花生。花生是一個(gè)長遠(yuǎn)性狀的，胖胖的，和大拇指的長度差不多。顏色淺黃，表面有許許多多的菱狀，還有一些凹進(jìn)去的小坑。最底部還有幾根莖和有一個(gè)小小的肚臍。搖一搖發(fā)出“砰砰”的聲音。花生就好似一個(gè)小小的葫蘆，可愛極了。摸起來硬生生的、毛糙糙的，感覺就像麻布一樣。

把花生剝成兩半后，剝成的這兩半殼就好似一個(gè)小水瓢。你會(huì)看見里面那飽滿的果實(shí)，只見它們穿著一層薄薄的淡紅色的“內(nèi)衣”摸一摸很光滑。再把紅彤彤的皮剝開，會(huì)看見白色的果肉，白色的果肉分一分，里面還隱藏著胚芽。

剝開后，花生就可以吃了，一口咬下去沒有甚么好的味道，可是你越吃就會(huì)覺得越來越甜，因?yàn)檫@樣，花生的全部營養(yǎng)就散發(fā)出來了，滿嘴彌漫著花生的香氣。

花生不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心，花生的果實(shí)而是埋在地里，等到成熟了必須挖起來才知道。一個(gè)人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

觀察花生作文3

9月21日星期二晴

今天，我精心挑選了一粒花生，把它放在了一個(gè)月餅的塑料盒里，我先將冷水倒入，再將花生放在盒子里面，里面只能淹沒花生身子的一半，不然……會(huì)發(fā)臭！

9月22日星期三晴

今天，我一起床，便迫不及待地去看花生。呀！這個(gè)花生像個(gè)吃飽喝足了的胖娃娃，軟軟的，可愛極了！為了讓它能長得更快，我將它放在了陽臺(tái)上，便于曬到陽光。

9月23日星期四陰

今天晚上，我滿懷期待地回到家中。拉開窗簾，定睛一瞧，一個(gè)小巧又白嫩的東西冒了出來。果然，它沒令我失望，它發(fā)芽啦！

9月24日星期五陰

今日，又是一個(gè)涼爽的天氣。小芽露出的地方差不多有5毫米了，不需要格外注意，眼睛一掃，便能發(fā)現(xiàn)。

9月25日星期六陰

我發(fā)現(xiàn)，自從它發(fā)芽過后，我便看不出有什么多大的變化，變化大的……是水！水微微變成了淡黃色，想不到，短短幾天，水從透明色變成了淡黃，真令人意外。

9月26日星期天晴

皮已經(jīng)脫落了幾分，滑下來了點(diǎn)，有點(diǎn)皺，不過露出的地方更多了！

9月27日星期一陰

今天，水已經(jīng)變成了比泥土淺半分的顏色了，花生與露出的地方像個(gè)大人牽著個(gè)三歲小孩。

這就是我的花生發(fā)芽記！

觀察花生作文4

今天的作文課上，老師帶著同學(xué)們品嘗花生。聽老師講，花生又名落花生和唐人果。因?yàn)榛ㄉ醒幽暌鎵鄣墓πВ匀藗冇址Q長生果。

老師發(fā)給每位同學(xué)一顆花生。我把花生放在手心里，不大不小的花生像一個(gè)嘟著嘴貪睡的小娃娃。再仔細(xì)端詳，它身上穿著土黃色的外衣，全身有橫豎交織的紋路，像一張不規(guī)則的蜘蛛王。摸上去有點(diǎn)粗糙，而且還有凸凹不平的感覺。把花生放到耳邊輕輕晃動(dòng)，花生里面會(huì)傳來“咚咚咚”的響聲。花香對我說“猜一猜我肚子里有幾個(gè)寶寶”。湊上去問一問，還有一股淡淡的香味呢。

用手輕輕一摁，會(huì)發(fā)出輕微的'“笑聲”，再用力一摁就會(huì)發(fā)出一連串的“笑聲“。掰開外殼，里面躺著兩粒花生寶寶，每個(gè)寶寶身上都穿著淺紅色的衣服。可別小看這小小的紅外衣，它可有著止血造血的功能呢。我把一粒花生嘴里輕輕一嚼，有淡淡甜味，在慢慢的嚼碎花生，滿嘴里都是花生的香味。

通過這次作文課，讓我對花生有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí)。花生不但是一種休閑食品，還是一種對身體有多種益處的寶貝呢。

觀察花生作文5

這一個(gè)周的星期五下午，老師讓我們觀察花生。我特地準(zhǔn)備了兩個(gè)花生觀察。我們看見花生的顏色是淡黃色，又發(fā)現(xiàn)它的形狀像數(shù)字8，橫著看像一個(gè)皮球。

然后老師讓我們摸花生。花生皮就好像花生寶寶的盔甲，我使出很大的力氣也捏不碎它。我又發(fā)現(xiàn)花生皮不是光滑的，它上面有突起的豎紋和橫紋。

接著，老師讓我們聞花生。花生有一種很香的泥土味直竄我的鼻孔。我口水都快流下來了,真想吃了它！

再接著，老師讓我們壓碎花生皮，聽聽發(fā)出的是什么聲音。老師說：“準(zhǔn)備”的時(shí)候，同學(xué)們都非常緊張，隨時(shí)準(zhǔn)備壓碎花生皮，老師說：“開始”，全班發(fā)出巨大的“咔嚓”聲,所有的花生皮粉身碎骨。可我使的力氣太小，沒有壓碎。這時(shí)老師又讓壓了一次，我還用剛才那花生，這回我壓碎了，還是三個(gè)豆。

最后，老師讓我們嘗了一下花生豆。我覺得這個(gè)花生越嚼越香。我想：“如果我是花生的種子，我就把我撒播在角角落落，因?yàn)檫@樣結(jié)果后能讓乞討的人不至于餓肚子。

觀察花生作文6

20xx年7月11日星期六晴

今天我去沙湖公園玩，看到清澈的湖水里盛開了許多荷花。荷花形態(tài)各異，有的還是花骨朵，有的荷花已經(jīng)展開兩三片花瓣，有的荷花正在盛放。綠綠的荷葉就像一把把小傘，密密麻麻地鋪滿了湖面。

沿著沙湖邊漫步，我看見了一個(gè)小小的花骨朵，我走近仔細(xì)看了看它。花骨朵的上半部分是粉紫色的，下半部分被綠葉包裹著，所以看起來像綠色的。它立在一根莖的項(xiàng)上，尖尖的頂部指向天空，顯得身姿挺拔，讓我想起了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”

我好奇地想，荷花是怎么長成蓮蓬的呢？

20xx年7月13日星期一陰

今天我滿懷期待地來到了公園，想看看我觀察的荷花怎么樣了。

我走到橋上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地尋找我那可愛的花骨朵。

我發(fā)現(xiàn)它長胖了，變得越來越飽滿了，花瓣也變得紅艷艷的了，在清風(fēng)中微微地?fù)u擺著，在荷花叢中顯得特別可愛，遠(yuǎn)看就像一位美麗的小仙女在翩翩起舞。我欣喜地跑到它旁邊，仔細(xì)地打量它，它的花瓣層層疊疊的，一層緊緊地挨著一層，就像抱在一起的薯片。她看起來亭亭玉立的，多么惹人喜愛呀！我非常期待看到它開成一朵美麗的荷花！

20xx年7月16日星期四晴

我每天都掛念著，我的花骨朵開花了嗎？

今天我又來到了沙湖公園，我一走進(jìn)公園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到我觀察的荷花開了，令我非常興奮！

我又蹦又跳地跑到荷花池邊，只見這朵荷花的花瓣全都展開了，靠近中間蓮蓬的花瓣是白色漸變到紅色的，外圍都是粉紅色的，中間是一個(gè)嫩黃色的小蓮蓬，小巧玲瓏，里面都住滿了蓮子寶寶吧，多么可愛啊。小蓮蓬的外圍有一圈黃色的花蕊，它們密密地?cái)D在蓮蓬四周粉色花瓣和黃色花蕊映襯著，顯得格外嬌美。花下面是一根深綠色的莖，它筆直地插入水中。看著花朵輕輕搖擺，我想，它的莖會(huì)不會(huì)支撐不住上面那大大的花呢？

欣賞著美麗的荷花，令人忍不住贊嘆，它為人們帶來美麗的風(fēng)景，帶來可口的蓮蓬，帶來好吃的蓮藕，它是我們在大自然里的好朋友。陪伴荷花成長是一件開心的事，謝謝你，荷花！

觀察花生作文7

麻房子，紅色的窗簾，住著一個(gè)肥胖的白人。對了，是花生。今天，我們將觀察花生。

花生形狀各異，有的像葫蘆，有的像小企鵝，有的像蘑菇。花生殼是土黃色的。我拿花生和我的拇指比。它比我的拇指小一個(gè)釘子。我拿起花生，在耳邊搖了搖。小花生焦急地拍著門迎接我們。我用手摸了摸花生皮，又摸了摸桌面，嗯？感覺完全不一樣！花生殼是帶圖案的新連衣裙，手感粗糙，臺(tái)面光滑。我拿起花生放在鼻子前聞。有一股濃濃的牛奶味和淡淡的鹽味。我們真的受不了那個(gè)愛昆蟲，剝它的外衣，吃紅窗簾，吃白胖子的魔法陣。

花生很有技巧。紅色窗簾具有補(bǔ)血的功能，對人體有很大的幫助。花生可以榨油，剩下的藥渣可以加工成動(dòng)物飼料。不起眼的花生殼，吃了會(huì)扔掉，加工后可以變成高級(jí)燃料。

今天不僅吃了香噴噴的花生，還學(xué)到了很多知識(shí)，收獲也很大。

觀察花生作文8

今天，我來給大家猜一個(gè)謎語：“根根胡須入泥沙，自造房屋自安家。地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。”猜出來了嗎？“對，它就是花生。”下面，我們就以花生為主題，一起來觀察吧！

花生的形狀可不是一般的，它像一個(gè)小葫蘆，還像一個(gè)熟睡的嬰兒，更像一只蠶寶寶。看，它不但形狀多樣，而且顏色也剛好符合現(xiàn)在最流行的豹紋圖案，土黃色，無論是男的或女的，穿上這件大衣，照樣好看。它的大小有大拇指般大，有小拇指般粗。仔細(xì)觀察它的外衣，上面還有許多紋理，摸上去凹凸不平、坑坑洼洼的，就像一條曲折的小路。它身上的斑點(diǎn)還像女孩子臉上長的雀斑。現(xiàn)在我們搖一搖這顆花生，只聽里面的花生寶寶就像在敲門說：“我要出去，我要出去。”我偏不讓你出來。過了一會(huì)兒，它不敲了，心里可能想：“沒用的，還費(fèi)這力氣干么呢？”一會(huì)兒，付老師說：“現(xiàn)在大家把花生的頂端捏一個(gè)小縫”。我迫不及待地把它輕輕地捏了一下，只聽見“呯”的一聲，本來完好無損的花生裂開了一道小縫，我隱隱約約地看到里面的“小家伙”眼睛里出現(xiàn)了一道亮光。大概它是困了吧，又像小嬰兒一樣躲進(jìn)了那暖和的小棉被。可是，我一聞見那絲絲香氣，口水就像瀑布一樣流了出來。終于，付老師說：“現(xiàn)在，大家可以品嘗一下了。”我趕忙把那顆花生拿了出來，它似乎還不知道發(fā)生了什么事，繼續(xù)熟睡，這時(shí)，我有點(diǎn)忍不住了，一口把花生吞進(jìn)了嘴里，津津有味地咀嚼了起來，好好吃啊。雖然花生進(jìn)了肚，但是它的香味是回味無窮的。花生我們已經(jīng)觀察完了。

通過這次觀察花生，我發(fā)現(xiàn)無論是事物、人物不能只看外表，就像花生一樣雖然它的外表不美，甚至可以說是丑陋，但是它的內(nèi)在是美的，比如說：老師、環(huán)保工人、解放軍叔叔，他們的工作環(huán)境雖然不優(yōu)越，但他們都是善良、純潔、高尚的人，以后我們一定要做一個(gè)有內(nèi)在美的人！

觀察花生作文9

今天早上，老師給我們每位同學(xué)各發(fā)了兩粒花生，讓我們觀察觀察。

我發(fā)現(xiàn)花生長得跟小朋友的大拇指一般大，小小的，真可愛。花生有點(diǎn)像葫蘆，胖胖鼓鼓的。外殼上有一道道紋路，有橫有豎的。花生的表面很粗糙，凹凸不平，摸起來，手都要破皮了。拿起來，輕輕搖晃，里面還發(fā)出“咣咣”的聲音。我湊近一聞，聞到了淡淡的咸味。我忍不住想嘗嘗它的味道了，我就捏住花生，按縫一壓，花生殼裂成兩半。花生仁也隨之映入我的眼簾，紅紅的花生仁“寶寶”正等待著我的品嘗呢。我迫不及待地拿起一顆，輕輕一咬，又香又脆，真好吃。

老師告訴我們,花生的好處可多啦。可以做成食品，可以榨花生油……花生物美價(jià)廉，味道可鮮美了。媽媽告訴我，花生是地上開花，地下結(jié)果的，花生又叫“落花生”。

花生不像蘋果、石榴那樣，高高地掛在枝頭上，而是深深地埋在泥土里。它們默默無聞、樸實(shí)無華，為社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)，媽媽希望我做這樣的人。

觀察花生作文10

“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子。”沒錯(cuò)，就是花生。同學(xué)們把帶來的花生放在桌子上，興奮極了！我只吃過花生，還沒有細(xì)細(xì)觀察過它們呢！

花生穿著一身土黃的粗布大衣，上面有一條條深深的橫線和豎線，凹凸不平的，構(gòu)成了無數(shù)個(gè)小方格，很像我們下五子棋的棋盤。花生的形狀多種多樣，有的像一個(gè)小葫蘆，有的像斷了翅膀的小鳥，還有的像一個(gè)小豌豆。我聞了聞，有一股泥土的味道。老師說花生是長在地下的，難怪身上臟兮兮的。我拿起花生放在耳邊搖一搖，發(fā)出“哐啷哐啷”的聲音，仿佛花生寶寶在里面歡快地跳舞呢！

我剝開花生，花生殼成了兩半，像一個(gè)葫蘆瓢，又像花生寶寶的搖籃。你瞧，花生寶寶穿著紅色的緊身衣，舒舒服服地睡大覺呢！我用指甲好容易才把它的紅衣服脫掉，原來它的皮膚是乳白色的，我嘗了嘗，甜中帶著苦味。同學(xué)拿給我?guī)最w熟的花生粒，我輕輕一搓，紅色的襯衣就掉落了，皮膚變成了古銅色，像是被曬黑了一些，可是香味十足，我忍不住放進(jìn)嘴巴里，又香又脆，讓你吃了還想吃。

花生的用途很廣泛，可以做花生醬、榨花生油，還可以當(dāng)作下酒菜呢！

花生被人們稱為“長生果”，我太愛吃花生了！

觀察花生作文11

有一次，我在電視上看到一期節(jié)目。說的是如果把花生的種子放在土里，不管花生發(fā)芽的位置朝向哪個(gè)方向種下，花生的莖依然會(huì)向上生長，這是真的嗎？我半信半疑，于是便想試一試。

前幾天，我把幾粒花生放進(jìn)了花盆了，我也故意把花生的發(fā)芽處朝下放。過了幾天，我小心地扒開埋有花生種子的土，哎呀！好像有一條白色的小蟲子！可仔細(xì)一看，卻不是，我小心地把它挖出來，拿在手里仔細(xì)觀察，這白白的，像小蟲子一樣的東西原來是花生長出來的嫩芽。我又小心得把嫩芽朝下埋進(jìn)土里，過了兩天，我又去觀察，這次我沒有扒開土，就能看見一個(gè)個(gè)小嫩芽像是跟我招手哩！我很納悶，我明明是把芽朝下放得呀，可它長著長著就拐了個(gè)彎朝上生長，大自然真神奇。

通過這次觀察，我打消了對那期電視節(jié)目的疑問，好多問題想弄明白，確實(shí)需要自己的細(xì)心觀察！

觀察花生作文12

花生表面是褐黃色的，撥開內(nèi)里就露出了兩個(gè)披著肉粉色外衣的小胖子，形狀千奇百怪，只有我的小拇指般大小。花生的整體也很有趣，外型像一個(gè)縮小版的葫蘆，當(dāng)你不仔細(xì)觀察時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)它褐黃色的表面是凹凸不平的布滿了許許多多如螞蟻一般大小的小坑，未洗的花生表面還帶有些許的土這就是我看到的花生。

老師告訴我們歡察花生其實(shí)還可以用耳朵。可是花生又不是動(dòng)物，該怎么發(fā)出聲音呀？正當(dāng)我疑惑不解之時(shí)，只聽同學(xué)們異口同聲的回答：“搖動(dòng)它可以發(fā)出聲音。”我這才恍然大悟，大原來如此我懷著好奇心去試的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)沒有聲音于是我借來同學(xué)的試了試。發(fā)現(xiàn)花日生仁和殼的碰撞發(fā)出了如敲門般沉悶的“咚咚聲。當(dāng)我再把花生放手上拋起來時(shí)，花生就如同跳高運(yùn)動(dòng)員樣飛了起來，落下，也像蹦蹦跳跳的袋鼠一樣。

還可以用鼻子去聞，去嗅原本屬于它的清香。用鼻子去聞聞就會(huì)發(fā)現(xiàn)，花生不僅僅有清香，還有泥土的味道，有陽光般溫暖的味道。花生在曬涼時(shí)會(huì)下些雨，而它在雨過天晴后未也充分的吸收了雨水清新的味道。在多少次的搬運(yùn)中，農(nóng)農(nóng)民辛勞的漢水滴了上去，它也同樣沾染了汗水的味道。而這些正是屬花生它自己的味道。曾不比其他瓜果香甜，卻是它真正的味道。

老師又提醒了我們，花生還可以觸摸它的手感，讓我們感受花生的表面與內(nèi)里到底是什么樣的。用手輕輕觸摸花生那坑坑潔洼的表面，很粗糙，如同公園里的那些樹木的表皮一樣。花生仁的紅色衣有些皺皺巴巴，但還是要比殼光滑，還很硬，如果用力一掐還會(huì)有花生油冒出來。殼與仁大不相同，花生殼比起堅(jiān)硬的仁來說要脆弱的多，輕輕一捏就碎了就像我們吃的點(diǎn)心的酥皮一樣，很脆當(dāng)花生仁退去紅外衣后，就變成了白嫩的小胖子又同刨了皮的雞蛋。

經(jīng)過上面幾輪觀察，終于輪到了我期待已久的環(huán)節(jié)——品嘗。我拿起桌子上的紅胖子，小心翼翼的放進(jìn)嘴里，嚼嚼咽了下去。怎么說呢其實(shí)其花生仁本身是寡淡天味，平平常常，可是雖然它資質(zhì)平平，只要你細(xì)細(xì)品味就能從中嘗到一絲香甜。嘗到最后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些許的苦澀這并不是花生自己的味道而是源于那層紅外衣有人認(rèn)為如果去掉那層皮味道會(huì)更好可我卻不這么認(rèn)為只要有屬于它的苦澀才是它最獨(dú)特最原始的味道。

觀察花生作文13

本周星期五下午，老師讓我們觀察花生。我特意準(zhǔn)備了兩個(gè)花生觀察。我們看到花生是淺黃色的，我們發(fā)現(xiàn)它的形狀像數(shù)字8，水平看起來像一個(gè)橡膠球。

然后老師讓我們摸花生。花生皮就像花生寶寶的盔甲。費(fèi)了好大勁也壓不碎。我還發(fā)現(xiàn)花生皮不光滑，有凸起的縱橫條紋。

然后，老師讓我們聞花生。花生有一種非常芬芳的泥土氣味，直透我的鼻孔。我差點(diǎn)流口水。我真的很想吃！

然后，老師讓我們把花生殼碾碎，聽聽聲音。老師說“準(zhǔn)備”的時(shí)候，同學(xué)們都很緊張，隨時(shí)準(zhǔn)備碾壓花生皮。老師說“開始”的時(shí)候，全班發(fā)出巨大的“咔嚓”聲，花生皮都碎了。但是我的力量太小了，不能被壓垮。這時(shí)老師又讓道了，我還在用剛才的花生。這次我把他們捏碎了，但還是三粒豆子。

最后老師給我們嘗了一口花生豆。我覺得這花生嚼起來越來越好吃了。我想：“如果我是花生的種子，我會(huì)把我種在角落里，因?yàn)檫@樣可以讓乞丐不至于挨餓。

觀察花生作文14

暑假時(shí)，我種了三株花生，過了幾天，花生從土里冒出來，不久抽出了嫩綠的小芽。過了一周，花生的葉子舒展開了，嫩綠的、綠綠的，很嬌小。

兩周后，花生又長高了一截。一個(gè)多月后，花生已經(jīng)快長到10厘米了，葉片也變大了，變圓了。現(xiàn)在已經(jīng)長得很高了，大約有15-20厘米，枝葉長得郁郁蔥蔥的，還開出了金黃的小花。爸爸打趣說：“咱家有花生吃了。”“哈哈！”我不禁高興得大笑起來。

花生的葉片圓圓的，像一塊塊翡翠。小花們也很好玩，像一塊塊金黃雕琢而成，躲在翠綠的葉叢中，有的昂首而立、有的扭扭捏捏、還有的好像要扒開葉子向我打招呼。

爸爸問我為什么花生為什么又叫落花生，我說：“因?yàn)榛ǖ舻降厣先芙庠谕晾锖螅鼤?huì)把‘卵子’傳給胚根，胚根變會(huì)結(jié)出花生。”爸爸說：“這你也知道？！”“當(dāng)然啦”我笑著回答。

一天傍晚，我又去觀察花生。發(fā)現(xiàn)花生的葉片微微合攏。也許是溫度關(guān)系吧？我不知道。發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，我十分高興。

幾株花生居然有秘密，以后我要好好養(yǎng)花生，去發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。

觀察花生作文15

今天，我看見外婆在拔花生。就問外婆：“花生是怎么種出來的？”外婆說：“把花生種在土里澆上水就行了。”原來種花生這么容易。話音剛落，我就奔向我家是前院里，一朵朵花中立刻多了幾粒“小紅點(diǎn)”，我用土把花生米小心的蓋上，心里別提有多高興了。

我每天早上都會(huì)去看一看花生，它有沒有長出小嫩芽。過了幾天后，我還沒有起床看它呢，媽媽就急急的跑過來對我說；“哎呀！引引起床了你的花生長出來了。”我飛身下床跑到前院，哇！土里真的長出了幾個(gè)厚厚的嫩綠的“下不點(diǎn)”。

又過了幾天，我那可愛是花生苗。它們已經(jīng)長的比原來高了許多，還長出了翠綠的莖和葉，似乎想把頭伸的長一點(diǎn)看看外面的世界。晚上我夢到我的小花生苗正茁壯地成長。最后還是被外婆拔起來煮著吃。

我從中明白了一個(gè)道理-----只有不停的付出和播種希望，人才會(huì)活得更充實(shí)和快樂。我愿做一個(gè)充實(shí)、快樂、有理想的人。

第五篇：觀察花生作文

觀察花生作文15篇

在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的觀察花生作文，希望對大家有所幫助。

觀察花生作文1

“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子。”沒錯(cuò)，就是花生。同學(xué)們把帶來的花生放在桌子上，興奮極了！我只吃過花生，還沒有細(xì)細(xì)觀察過它們呢！

花生穿著一身土黃的粗布大衣，上面有一條條深深的橫線和豎線，凹凸不平的，構(gòu)成了無數(shù)個(gè)小方格，很像我們下五子棋的棋盤。花生的形狀多種多樣，有的像一個(gè)小葫蘆，有的像斷了翅膀的小鳥，還有的像一個(gè)小豌豆。我聞了聞，有一股泥土的味道。老師說花生是長在地下的，難怪身上臟兮兮的。我拿起花生放在耳邊搖一搖，發(fā)出“哐啷哐啷”的聲音，仿佛花生寶寶在里面歡快地跳舞呢！

我剝開花生，花生殼成了兩半，像一個(gè)葫蘆瓢，又像花生寶寶的搖籃。你瞧，花生寶寶穿著紅色的緊身衣，舒舒服服地睡大覺呢！我用指甲好容易才把它的紅衣服脫掉，原來它的皮膚是乳白色的，我嘗了嘗，甜中帶著苦味。同學(xué)拿給我?guī)最w熟的花生粒，我輕輕一搓，紅色的襯衣就掉落了，皮膚變成了古銅色，像是被曬黑了一些，可是香味十足，我忍不住放進(jìn)嘴巴里，又香又脆，讓你吃了還想吃。

花生的用途很廣泛，可以做花生醬、榨花生油，還可以當(dāng)作下酒菜呢！

花生被人們稱為“長生果”，我太愛吃花生了！

觀察花生作文2

今天，我看見外婆在拔花生。就問外婆：“花生是怎么種出來的？”外婆說：“把花生種在土里澆上水就行了。”原來種花生這么容易。話音剛落，我就奔向我家是前院里，一朵朵花中立刻多了幾粒“小紅點(diǎn)”，我用土把花生米小心的蓋上，心里別提有多高興了。

我每天早上都會(huì)去看一看花生，它有沒有長出小嫩芽。過了幾天后，我還沒有起床看它呢，媽媽就急急的跑過來對我說；“哎呀！引引起床了你的花生長出來了。”我飛身下床跑到前院，哇！土里真的長出了幾個(gè)厚厚的嫩綠的“下不點(diǎn)”。

又過了幾天，我那可愛是花生苗。它們已經(jīng)長的比原來高了許多，還長出了翠綠的莖和葉，似乎想把頭伸的長一點(diǎn)看看外面的世界。晚上我夢到我的小花生苗正茁壯地成長。最后還是被外婆拔起來煮著吃。

我從中明白了一個(gè)道理-----只有不停的付出和播種希望，人才會(huì)活得更充實(shí)和快樂。我愿做一個(gè)充實(shí)、快樂、有理想的人。

觀察花生作文3

20xx年7月11日星期六晴

今天我去沙湖公園玩，看到清澈的湖水里盛開了許多荷花。荷花形態(tài)各異，有的還是花骨朵，有的荷花已經(jīng)展開兩三片花瓣，有的荷花正在盛放。綠綠的荷葉就像一把把小傘，密密麻麻地鋪滿了湖面。

沿著沙湖邊漫步，我看見了一個(gè)小小的花骨朵，我走近仔細(xì)看了看它。花骨朵的上半部分是粉紫色的，下半部分被綠葉包裹著，所以看起來像綠色的。它立在一根莖的項(xiàng)上，尖尖的頂部指向天空，顯得身姿挺拔，讓我想起了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”

我好奇地想，荷花是怎么長成蓮蓬的呢？

20xx年7月13日星期一陰

今天我滿懷期待地來到了公園，想看看我觀察的荷花怎么樣了。

我走到橋上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地尋找我那可愛的花骨朵。

我發(fā)現(xiàn)它長胖了，變得越來越飽滿了，花瓣也變得紅艷艷的了，在清風(fēng)中微微地?fù)u擺著，在荷花叢中顯得特別可愛，遠(yuǎn)看就像一位美麗的小仙女在翩翩起舞。我欣喜地跑到它旁邊，仔細(xì)地打量它，它的花瓣層層疊疊的，一層緊緊地挨著一層，就像抱在一起的薯片。她看起來亭亭玉立的，多么惹人喜愛呀！我非常期待看到它開成一朵美麗的荷花！

20xx年7月16日星期四晴

我每天都掛念著，我的花骨朵開花了嗎？

今天我又來到了沙湖公園，我一走進(jìn)公園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到我觀察的荷花開了，令我非常興奮！

我又蹦又跳地跑到荷花池邊，只見這朵荷花的花瓣全都展開了，靠近中間蓮蓬的花瓣是白色漸變到紅色的，外圍都是粉紅色的，中間是一個(gè)嫩黃色的小蓮蓬，小巧玲瓏，里面都住滿了蓮子寶寶吧，多么可愛啊。小蓮蓬的外圍有一圈黃色的花蕊，它們密密地?cái)D在蓮蓬四周粉色花瓣和黃色花蕊映襯著，顯得格外嬌美。花下面是一根深綠色的莖，它筆直地插入水中。看著花朵輕輕搖擺，我想，它的莖會(huì)不會(huì)支撐不住上面那大大的花呢？

欣賞著美麗的荷花，令人忍不住贊嘆，它為人們帶來美麗的風(fēng)景，帶來可口的蓮蓬，帶來好吃的蓮藕，它是我們在大自然里的好朋友。陪伴荷花成長是一件開心的事，謝謝你，荷花！

觀察花生作文4

今天早上，老師給我們每位同學(xué)各發(fā)了兩粒花生，讓我們觀察觀察。

我發(fā)現(xiàn)花生長得跟小朋友的大拇指一般大，小小的，真可愛。花生有點(diǎn)像葫蘆，胖胖鼓鼓的。外殼上有一道道紋路，有橫有豎的。花生的表面很粗糙，凹凸不平，摸起來，手都要破皮了。拿起來，輕輕搖晃，里面還發(fā)出“咣咣”的聲音。我湊近一聞，聞到了淡淡的咸味。我忍不住想嘗嘗它的味道了，我就捏住花生，按縫一壓，花生殼裂成兩半。花生仁也隨之映入我的眼簾，紅紅的花生仁“寶寶”正等待著我的品嘗呢。我迫不及待地拿起一顆，輕輕一咬，又香又脆，真好吃。

老師告訴我們,花生的好處可多啦。可以做成食品，可以榨花生油……花生物美價(jià)廉，味道可鮮美了。媽媽告訴我，花生是地上開花，地下結(jié)果的，花生又叫“落花生”。

花生不像蘋果、石榴那樣，高高地掛在枝頭上，而是深深地埋在泥土里。它們默默無聞、樸實(shí)無華，為社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)，媽媽希望我做這樣的人。

觀察花生作文5

今天，李老師拿了一些花生讓我們觀察，想知道我們怎樣觀察的嗎？

花生是小小的，圓溜溜的摸起來很粗糙，像個(gè)葫蘆形狀！

我們用眼睛看了看，花生是土黃色的，下面像一個(gè)肚臍眼，還有幾根細(xì)細(xì)的莖。我們試著剝開它的皮，看一下，里面的花生寶寶粉紅粉紅的，真可愛！你要是把那層粉紅的皮又給剝掉，那里面啊！就是奶白色的果肉。花生油很多種吃法哦！例如：生著吃，燉著吃，煮著吃，炒著吃……我們生著吃了幾顆，吃完后，就感覺嘴里有一股清香。

我們看了看花生苗的圖片，葉子是那樣綠，葉子是橢圓的，開出的花像我們的手那樣，像抓著個(gè)什么東西似的！

花生總是默默無聞地呆在地底下，不像柿子樹，桃子樹，石榴樹那樣高高地把果實(shí)掛在樹上，像在說：“哈哈！我們掛在樹上，很好吃！”我們做人啊，不能像柿子樹、桃子樹、石榴樹那樣只要面子，要像花生那樣做實(shí)實(shí)在在的，有用的人！

觀察花生作文6

周六在家閑著，就想泡點(diǎn)豆子。我從廚房里找到花生，拿了幾顆，從盛了半碗水的碗柜里拿出一個(gè)碗，把花生放進(jìn)去。然后就去看電視了。看電視還是不放心。我去看看有沒有發(fā)芽。大約過了兩個(gè)小時(shí)，我發(fā)現(xiàn)花生漲了起來，像小胖子一樣鼓鼓的，但是花生的芽還是沒有出來。我有點(diǎn)不耐煩，對媽媽說：“什么時(shí)候發(fā)芽？”媽媽笑著對我說：“你要有耐心，花生不會(huì)那么快發(fā)芽的。”晚上睡覺前，發(fā)現(xiàn)花生變大了。我想花蕾明天就會(huì)出來。

第二天，我起床的時(shí)候，趕緊去廚房看。我從花生上面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小白頭，整個(gè)花生就像一個(gè)裹著紅色被子的小娃娃。我按照媽媽說的把水換成了花生。

中間發(fā)生了一個(gè)小小的“意外”，幾乎讓我失去了之前所有的成績。下午，表哥來我家玩。我正在書房里寫東西，聽見小姐姐在吃東西。我以為是媽媽買的零食，就去看看有沒有好吃的。誰知道姐姐吃的是我泡過的花生？還好我多放了幾顆花生，留了幾顆。我氣得暴跳如雷，卻又無法放棄打她，唉！

第三天發(fā)現(xiàn)花生芽終于出來了。花生芽小而嫩，兩片小葉還靠得很近。我高興得跳了起來。

通過觀察花生，我明白了無論做什么都要有耐心。你必須仔細(xì)觀察一切，才能有所收獲。

觀察花生作文7

今天，吳老師給了我們一顆花生，讓我們來觀察花生。花生是一個(gè)長遠(yuǎn)性狀的，胖胖的，和大拇指的長度差不多。顏色淺黃，表面有許許多多的菱狀，還有一些凹進(jìn)去的小坑。最底部還有幾根莖和有一個(gè)小小的肚臍。搖一搖發(fā)出“砰砰”的聲音。花生就好似一個(gè)小小的葫蘆，可愛極了。摸起來硬生生的、毛糙糙的，感覺就像麻布一樣。

把花生剝成兩半后，剝成的這兩半殼就好似一個(gè)小水瓢。你會(huì)看見里面那飽滿的果實(shí)，只見它們穿著一層薄薄的淡紅色的“內(nèi)衣”摸一摸很光滑。再把紅彤彤的皮剝開，會(huì)看見白色的果肉，白色的果肉分一分，里面還隱藏著胚芽。

剝開后，花生就可以吃了，一口咬下去沒有甚么好的味道，可是你越吃就會(huì)覺得越來越甜，因?yàn)檫@樣，花生的全部營養(yǎng)就散發(fā)出來了，滿嘴彌漫著花生的香氣。

花生不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心，花生的果實(shí)而是埋在地里，等到成熟了必須挖起來才知道。一個(gè)人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

觀察花生作文8

今天，我來給大家猜一個(gè)謎語：“根根胡須入泥沙，自造房屋自安家。地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。”猜出來了嗎？“對，它就是花生。”下面，我們就以花生為主題，一起來觀察吧！

花生的形狀可不是一般的，它像一個(gè)小葫蘆，還像一個(gè)熟睡的嬰兒，更像一只蠶寶寶。看，它不但形狀多樣，而且顏色也剛好符合現(xiàn)在最流行的豹紋圖案，土黃色，無論是男的或女的，穿上這件大衣，照樣好看。它的大小有大拇指般大，有小拇指般粗。仔細(xì)觀察它的外衣，上面還有許多紋理，摸上去凹凸不平、坑坑洼洼的，就像一條曲折的小路。它身上的斑點(diǎn)還像女孩子臉上長的雀斑。現(xiàn)在我們搖一搖這顆花生，只聽里面的花生寶寶就像在敲門說：“我要出去，我要出去。”我偏不讓你出來。過了一會(huì)兒，它不敲了，心里可能想：“沒用的，還費(fèi)這力氣干么呢？”一會(huì)兒，付老師說：“現(xiàn)在大家把花生的頂端捏一個(gè)小縫”。我迫不及待地把它輕輕地捏了一下，只聽見“呯”的一聲，本來完好無損的花生裂開了一道小縫，我隱隱約約地看到里面的“小家伙”眼睛里出現(xiàn)了一道亮光。大概它是困了吧，又像小嬰兒一樣躲進(jìn)了那暖和的小棉被。可是，我一聞見那絲絲香氣，口水就像瀑布一樣流了出來。終于，付老師說：“現(xiàn)在，大家可以品嘗一下了。”我趕忙把那顆花生拿了出來，它似乎還不知道發(fā)生了什么事，繼續(xù)熟睡，這時(shí)，我有點(diǎn)忍不住了，一口把花生吞進(jìn)了嘴里，津津有味地咀嚼了起來，好好吃啊。雖然花生進(jìn)了肚，但是它的香味是回味無窮的。花生我們已經(jīng)觀察完了。

通過這次觀察花生，我發(fā)現(xiàn)無論是事物、人物不能只看外表，就像花生一樣雖然它的'外表不美，甚至可以說是丑陋，但是它的內(nèi)在是美的，比如說：老師、環(huán)保工人、解放軍叔叔，他們的工作環(huán)境雖然不優(yōu)越，但他們都是善良、純潔、高尚的人，以后我們一定要做一個(gè)有內(nèi)在美的人！

觀察花生作文9

大上個(gè)星期我種了一棵花生，我本以為花生會(huì)很快的開花、結(jié)果。可是花生不但長的慢，而且還得兩天澆一次水。

這棵花生讓我等了一周才發(fā)芽，我仔細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)一根幼小的芽上面還有一棵花生，心想：”原來一周的時(shí)間就可以結(jié)一棵小花生了。我剛想伸手去摘，卻被媽媽叫住了：“慢著！”聽完媽媽這句話，我忿忿的說：“媽媽花生已經(jīng)結(jié)果了，為什么還不能讓我摘掉這棵花生呢？”媽媽又說：“因?yàn)樗欠N子，所以不能把它摘掉呀。”

我聽完媽媽的話覺得非常疑惑，為什么種子會(huì)長到上面來呢？又過了幾周，我看見它們慢慢長了幾棵小綠葉。我心急的想把它挖出來，想看看到底長成什么樣子了。于是我和媽媽一起挖土，沒想到土里竟然長了3棵花生。我們?nèi)颐咳艘豢茫栽谧炖锾鹪谛闹小e提有多高興了。

觀察花生作文10

陽光明媚，太陽照射著大地，鳥兒在枝頭歌唱樹葉隨著微風(fēng)沙沙作響。今天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請來別的學(xué)校的語文老師為我們講寫作文技巧，這節(jié)作文課我們主要講的就是如何全面觀察花生。

看著花生住在帶黑色的小點(diǎn)，上面坑坑洼洼如米粒一般大小的房屋里。房門關(guān)的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，密不透風(fēng)，我把“房門”兒打開，里面住著兩個(gè)身穿淺紅外套的小花生仁。內(nèi)部是一面白色帶有棕色小斑點(diǎn)的墻，兩個(gè)花生仁兒的大小不一樣。像兩個(gè)小姐妹一樣，姐姐像大拇指，妹妹像小拇指。

我把兩個(gè)小姐妹放在房子里，放到耳邊晃來晃去，聲音像敲門兒聲，我拿出一個(gè)小姐妹往天上拋，落下來時(shí)發(fā)出與桌面丁丁碰撞聲，從高處落下的過程像小孩子在玩蹦蹦床的樣子，露出她那優(yōu)美的舞姿。讓我陶醉在他那舞姿其中。在拋花生的時(shí)候，教室里傳來陣陣的議論聲。有的一律議論花生的外表，有的全部議論花生的外殼，大家對觀察花生可真是盡心盡力。

老師說讓我們嗅花生的味道，我充滿好奇心的把花生放在鼻子前，嗅了一下，什么味道也沒有聞到，我閉上嘴巴，用力的聞了一下花生。這味道讓我終身難忘，沒有泥水的土星味兒，沒有陽光的味道，沒有雨水的味道，更沒有農(nóng)民汗水的味道，只有鳥兒留下的紀(jì)念品的味道——鳥糞的味道，這讓我感到意外驚喜。

我再次拿起花生表面非常粗糙，沒有蘋果番茄那樣光滑，表面坑坑洼洼還有彎彎曲曲的線條，像以前的土路，他最上面的一點(diǎn)特別像雞冠，觀察到這兒，我不由得想起被雞追的滿街跑的場景，花生本生長在土壤里，經(jīng)過和土壤的長時(shí)間的打斗，形成了表面的坑坑洼洼，這是花生的成長足跡，花生的外殼非常軟易捏就碎了。時(shí)而非常堅(jiān)硬的，我用了全身的力量，手都捏紅了，花生仁毫發(fā)無傷，但可以經(jīng)粉身碎骨了。

我拿起剛才沒有捏碎的花生，放入我的嘴里，我細(xì)細(xì)的品嘗，就嘗出一絲絲的甜味兒，基本上沒有味，花生它不酸，不甜，不辣，就是有點(diǎn)兒澀，這跟我以前吃的花生不能說是一模一樣，只能說是毫不相干。可能花生本是無味的，再加上他那淺紅色外套的味道，吃起來才帶有澀味。

這節(jié)作文課，已經(jīng)圓滿結(jié)束了，我也明白了觀察是不止用眼觀察，還要用耳，鼻，手，來觀察事物。這節(jié)課又讓我對花生有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

觀察花生作文11

這一個(gè)周的星期五下午，老師讓我們觀察花生。我特地準(zhǔn)備了兩個(gè)花生觀察。我們看見花生的顏色是淡黃色，又發(fā)現(xiàn)它的形狀像數(shù)字8，橫著看像一個(gè)皮球。

然后老師讓我們摸花生。花生皮就好像花生寶寶的盔甲，我使出很大的力氣也捏不碎它。我又發(fā)現(xiàn)花生皮不是光滑的，它上面有突起的豎紋和橫紋。

接著，老師讓我們聞花生。花生有一種很香的泥土味直竄我的鼻孔。我口水都快流下來了,真想吃了它！

再接著，老師讓我們壓碎花生皮，聽聽發(fā)出的是什么聲音。老師說：“準(zhǔn)備”的時(shí)候，同學(xué)們都非常緊張，隨時(shí)準(zhǔn)備壓碎花生皮，老師說：“開始”，全班發(fā)出巨大的“咔嚓”聲,所有的花生皮粉身碎骨。可我使的力氣太小，沒有壓碎。這時(shí)老師又讓壓了一次，我還用剛才那花生，這回我壓碎了，還是三個(gè)豆。

最后，老師讓我們嘗了一下花生豆。我覺得這個(gè)花生越嚼越香。我想：“如果我是花生的種子，我就把我撒播在角角落落，因?yàn)檫@樣結(jié)果后能讓乞討的人不至于餓肚子。

觀察花生作文12

本周星期五下午，老師讓我們觀察花生。我特意準(zhǔn)備了兩個(gè)花生觀察。我們看到花生是淺黃色的，我們發(fā)現(xiàn)它的形狀像數(shù)字8，水平看起來像一個(gè)橡膠球。

然后老師讓我們摸花生。花生皮就像花生寶寶的盔甲。費(fèi)了好大勁也壓不碎。我還發(fā)現(xiàn)花生皮不光滑，有凸起的縱橫條紋。

然后，老師讓我們聞花生。花生有一種非常芬芳的泥土氣味，直透我的鼻孔。我差點(diǎn)流口水。我真的很想吃！

然后，老師讓我們把花生殼碾碎，聽聽聲音。老師說“準(zhǔn)備”的時(shí)候，同學(xué)們都很緊張，隨時(shí)準(zhǔn)備碾壓花生皮。老師說“開始”的時(shí)候，全班發(fā)出巨大的“咔嚓”聲，花生皮都碎了。但是我的力量太小了，不能被壓垮。這時(shí)老師又讓道了，我還在用剛才的花生。這次我把他們捏碎了，但還是三粒豆子。

最后老師給我們嘗了一口花生豆。我覺得這花生嚼起來越來越好吃了。我想：“如果我是花生的種子，我會(huì)把我種在角落里，因?yàn)檫@樣可以讓乞丐不至于挨餓。

觀察花生作文13

今天的作文課上，老師帶著同學(xué)們品嘗花生。聽老師講，花生又名落花生和唐人果。因?yàn)榛ㄉ醒幽暌鎵鄣墓πВ匀藗冇址Q長生果。

老師發(fā)給每位同學(xué)一顆花生。我把花生放在手心里，不大不小的花生像一個(gè)嘟著嘴貪睡的小娃娃。再仔細(xì)端詳，它身上穿著土黃色的外衣，全身有橫豎交織的紋路，像一張不規(guī)則的蜘蛛王。摸上去有點(diǎn)粗糙，而且還有凸凹不平的感覺。把花生放到耳邊輕輕晃動(dòng)，花生里面會(huì)傳來“咚咚咚”的響聲。花香對我說“猜一猜我肚子里有幾個(gè)寶寶”。湊上去問一問，還有一股淡淡的香味呢。

用手輕輕一摁，會(huì)發(fā)出輕微的“笑聲”，再用力一摁就會(huì)發(fā)出一連串的“笑聲“。掰開外殼，里面躺著兩粒花生寶寶，每個(gè)寶寶身上都穿著淺紅色的衣服。可別小看這小小的紅外衣，它可有著止血造血的功能呢。我把一粒花生嘴里輕輕一嚼，有淡淡甜味，在慢慢的嚼碎花生，滿嘴里都是花生的香味。

通過這次作文課，讓我對花生有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí)。花生不但是一種休閑食品，還是一種對身體有多種益處的寶貝呢。

觀察花生作文14

早晨，我走到陽臺(tái)觀察花生，這時(shí)花生正伸著懶腰，像小孩子一樣兩手慢慢地伸開。

我發(fā)現(xiàn)花生的葉子是對生的，如同一對“雙胞胎”，而且每個(gè)枝上都會(huì)有四片葉子，其它的也是一樣，都不多不少。我發(fā)現(xiàn)花生的主莖與分枝大概是30至90度，而且主莖比分枝高。我又發(fā)現(xiàn)花生的葉子和枝上有許許多多細(xì)細(xì)的茸毛，像一個(gè)牙刷似的。

我還發(fā)現(xiàn)花生的葉子到了晚上，就會(huì)像機(jī)器人一樣的自動(dòng)合攏。這是為什么呢？原來葉柄和葉子基部都有葉枕，可以感受光線的刺激而使葉枕薄壁細(xì)胞的膨壓發(fā)生變化，所以導(dǎo)致葉子晝開夜閉。

花生的花是蝴蝶形的，橙黃色，一朵花就是一顆花生。當(dāng)花兒凋謝了，會(huì)長出一根大針頭似的綠色“胡須”，“胡須”一天一天地長大，再深深地插入泥土里，從而長出了花生。

下午，我在花生旁邊種上了一粒蒜頭，不小心把花生周圍的土挖了出來，“哎呀！不好了，象牙白的花生要跑出來了！”我驚訝地叫道，我趕緊在旁邊的花盆里舀了一勺子泥土把花生藏好。

觀察花生作文15

有一次，我在電視上看到一期節(jié)目。說的是如果把花生的種子放在土里，不管花生發(fā)芽的位置朝向哪個(gè)方向種下，花生的莖依然會(huì)向上生長，這是真的嗎？我半信半疑，于是便想試一試。

前幾天，我把幾粒花生放進(jìn)了花盆了，我也故意把花生的發(fā)芽處朝下放。過了幾天，我小心地扒開埋有花生種子的土，哎呀！好像有一條白色的小蟲子！可仔細(xì)一看，卻不是，我小心地把它挖出來，拿在手里仔細(xì)觀察，這白白的，像小蟲子一樣的東西原來是花生長出來的嫩芽。我又小心得把嫩芽朝下埋進(jìn)土里，過了兩天，我又去觀察，這次我沒有扒開土，就能看見一個(gè)個(gè)小嫩芽像是跟我招手哩！我很納悶，我明明是把芽朝下放得呀，可它長著長著就拐了個(gè)彎朝上生長，大自然真神奇。

通過這次觀察，我打消了對那期電視節(jié)目的疑問，好多問題想弄明白，確實(shí)需要自己的細(xì)心觀察！