第一篇：《人口增長對生態環境的影響》教學案

《人口增長對生態環境的影響》教學案

【課題】：第六章 生態環境的保護 第1課時 人口增長對生態環境的影響 【本節聚焦】：

1、描述我國的人口現狀與前景；

2、探討人口增長對生態環境的影響，關注我國人口增長過快帶來的問題；

3、了解人口增長過快給當地生態環境的影響。【知識結構】：

我國人口現狀與前景

人口增長對生態環境的影響 人口增長對環境的影響

協調人口與環境關系 【自由學習】：

1、我國人口的現狀特點是______________________。

2、人口增長對環境的影響有____________、___________、__________、_____等。

3、我國政府在1982年把計劃生育確定為一項________________。

4、協調人口與環境的關系，我國政府采取了___________、___________、____________、____________等措施。

【合作探究】：

1、目前我國人口的現狀怎樣？發展前景如何？并且完成P118榜欄思考題。

2、資料收集與分析，探討人口增長對環境有哪些影響？

3、怎樣協調人口與環境的影響？結合我國采取的措施加以說明。【規律總結】：

1、我國人口發展的現狀與前景 特點：人口基數大，人口增長速度快，人口年

齡結構輕

人口急劇增長的原因：生育率較高和逐漸下降的死亡率形成了巨大的落差，從而使人口增長加快，人口基數過大也是原因之一 我國人口與發展目標

對土地資源的壓力

對水資源的壓力

2、人口增長對環境的影響 對森林資源的壓力

環境污染加劇等

法律等形式控制人口增長

3、協調人口與環境的關系 加大保護資源和環境力度

監控、治理江河湖泊和海域的污染

加強生物多樣性和自然保護區建設 【典題討論】：

1、我國曾預測20世紀90年代前期人口生育正處于高峰期頂峰，做出這個預測的依據是（）

A、年齡結構與性別比例 B、出生率與死亡率比例C、遷入率大于遷出率 D、種群密度和性別比例

2、過早出現的漫天黃塵向人們敲響了警鐘。專家就此提出：頻率加快、間隔變短、強度增大，將成為今后沙塵暴的新動向。下列敘述中正確的是（）

①與人為的高強度經濟活動有關，如對沙漠邊緣荒地的開墾 ②沙塵暴強度不斷增大是土地沙漠化的大面積擴展的標志 ③要抑制破壞該地區植被的各種活動 ④植樹、種草、加大防護林的建設和加大西北地區的森林覆蓋率，是防沙的最好途徑 ⑤生物既能適應環境，又能影響環境

A、① B、②③④ C、②③⑤ D、①②③④⑤

3、如圖是南京古泉生態農場物質循環利用部分示意圖，請分析回答：

⑴建立南京古泉生態農場所依據的生態學基本原理是①________________________；②____________________________________________。

⑵蘑菇屬于生態系統成分中的_________，同屬于這一成分的還有__________________。

⑶①可為沼氣池中微生物提供___________________等營養。該生態系統比一般農業生態系統具有更大的產出投入比的原因是_______________________。

⑷如果生態系統遭到酸雨危害，首先是_______________受到影響，從而影響到生態系統的穩定性。【課堂鞏固】：

1、我國特有的珍稀動物的數量越來越少，造成此種情況的主要原因是（）

A、人類不合理的活動對生態環境的破壞所致 B、自然災害的頻繁發生而死亡

C、地球氣溫的逐漸升高而死亡 D、動物自身患病而死亡

2、粘蟲在麥田里的大量繁殖，造成小麥嚴重減產，引起該農田生態平衡失調的原因可能是（）

A、青蛙大量被捕捉，破壞了食物鏈 B、大量捕殺田鼠 C、大量捕殺黃鼬 D、大量清除雜草

3、（多選）下列哪些措施有利于協調人類發展與環境關系（）

A、合理利用與保護自然資源 B、控制人口增長數量，提高人口素質

C、擴大耕地面積，增加糧食產量 D、退耕還草，植樹造林

4、實施西部大開發，要切實搞好生態環境保護和建設，大力開展植樹種草，治理水土流失，防治沙漠化等。

⑴從生態因素分析，改善西部地區生態環境必須首先解決的非生物因素主要是__________________。

⑵“退耕還林還草”的生態學原理是為了提高生態系統的___________________________，保護環境，保持生態平衡的關鍵是保護_____________。

⑶近年來北京等地頻繁出現“沙塵暴”和“泥雨”，其主要原因是黃土高原和內蒙古地區的森林等植被被破壞。這說明森林等植被在______________________________________等方面起著重要的作用。

⑷荒漠化加速了西部生物多樣性的進一步喪失，這是因為_______________。【課后檢測】：（單選題每題6分，多選題每題10分，第9題20分，第10題24分）

1、在我國西部大開發戰略中，“保護天然林”和“退耕還林、還草”是兩項重要內容，采取這兩項措施的首要目標是（）

A、開展生態農業 B、發展畜牧業 C、增加林木生產 D、改善生態環境

2、為了改善生態環境，“十五”計劃要求我國森林覆蓋率從現在的16.5%提高到18.2%。下列措施中，能快速有效提高森林覆蓋率的是（）

①繼續營造防護林體系 ②實施退耕還林工程 ③加強自然保護區建設 ④實施天然林保護工程

A、①② B、①③ C、②④ D、③④

3、以下說法錯誤的一項是（）

A、由于計劃生育政策的實施，我國人口出生率和自然增長率已明顯下降，目前已進入低生育水平國家的行列

B、我國人口發展的目標是：2010年，人口總數要控制在16億以內，21世紀中葉，人口總數達到峰值（接近20億）以后，將開始緩慢下降

C、由于人口基數過大，因此我國人口仍將在較長的時期內持續增長，增長規模很大

D、由于我國人口的生育水平迅速下降和平均壽命延長，我國人口老齡化來勢很猛

4、人口增長對生態環境的壓力體現在哪些方面（）

①對土地資源的壓力 ②對水資源的壓力 ③對資源的壓力 ④對森林資源的壓力 ⑤對環境污染加劇

A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、①②③④⑤

5、在協調人口與環境的關系方面，我國政府都采取了哪些措施（）

①植樹造林，退耕還林、還草、還湖，防治沙漠化 ②在牧區開墾耕地，圍湖造田 ③監控、治理江河湖泊及海域的污染 ④加強生物多樣性保護 ⑤推進生態農業

A、①②③④ B、①③④ C、①③④⑤ D、①②③④⑤

6、我國黃土高源，過去有肥沃的草原和茂密的森林，現在卻成了荒山禿嶺，其主要原因是（）

A、土層薄，有機質分解慢 B、水旱災害頻繁發生

C、極地大陸氣團的控制 D、掠奪式開發，破壞了生態平衡

7、（多選題）下列屬于生物多樣性資源保護措施的有（）

A、加強教育和法制管理 B、建立自然保護區

C、封山、封島、禁止開發利用 D、全部集中起來，人工種植、看護

8、（多選題）毀林造田，大面積砍伐森林直接造成的嚴重后果（）

A、水土流失加劇 B、土地沙漠化 C、降雨量減少 D、空氣污染嚴重

9、下圖是科學工作者對我國北方地區森林、草地和荒漠面積變化的調查結果。這對分析說明我國今春以來華北地區出現沙塵暴天氣有很大幫助。面積(萬公頃)

草地

森林

荒漠

1987 1996 1987 1996 1987 1996

時間(年)

⑴請根據調查結果，分析植被和沙塵暴形成的關系。_____________________________________。

⑵請根據生態平衡原理提出治理沙塵暴的措施。__________________________________。

10、下圖為世界人口每增長10億需要的時間：1830年10億

經歷了200多萬年1930年20億1960年30億1975年40億1988年50億1999年60億

⑴從圖中可以看出1830年至1930年人口增長10億需要的時間為_______年，而進入20世紀后，人口每增長10億所需的時間依次為______年、_____年、_____年、_____年。

⑵人口增長必然帶來對___________需求的同步增長。參考答案 【合作探究】：

1、人口基數大，人口增長速度快，人口年齡結構輕。我國長期堅持計劃生育的基本國策，到2005年全國人口控制在13.3億以內，人口平均自然增長率不超過9%；到2010年，全國人口控制在14億以內，21世紀中葉，全國人口總量峰期以后，將開始緩慢下降。

2、⑴對土地資源的壓力。⑵對水資源的壓力。⑶對水資源的壓力。⑷對森林資源的壓力。⑸環境污染加劇等。

3、⑴通過法律等形式控制人口增長。

⑵加大保護資源和環境的力度，如植樹種草，退耕還林、還草、還湖，防止沙漠等。

⑶監控、治理江河湖泊和海域的污染。

⑷加強生物多樣性保護和自然保護區的建設，以及推進生態農業等。【典題討論】：

1、A

2、D

3、⑴物質循環再生，能量多級利用 生物間相互依存，相互制約的關系 ⑵分解者 蚯蚓

⑶C源、N源、生長因子 充分利用廢棄物中的能量⑷植被【課堂鞏固】：

1、A

2、A

3、ABD

4、⑴水 ⑵自動調節能力 植被 ⑶防風固沙，保持水土 ⑷生態系統遭到破壞，自動調節能力減弱 【課后練習】：

6、DABDCD

7、AB

8、ABC

9、⑴①森林和草地面積減少，使土壤蓄水能力降低；②植被破壞，使土壤 裸露和荒漠化，沙土隨風而起；③森林面積減少，防風固沙能力下降。⑵①積極營造防護林，并妥善養護；②保護草原，控制載畜量，防止土 壤裸露；③退耕還林還草。

10、⑴100 30 15 13 11 ⑵資源

第二篇：人口增長對生態環境的壓力

人口增長對生態環境的壓力

（1）對土地資源的壓力

土地是人類賴以生存的物質基礎，在人類生存所需的食物來源中，耕地上的農作物占88%，草原和牧區占10%，海洋占2%。隨著海洋的開發利用，海洋為人類提供的食物能量將會增加。目前，全球適于人類耕種的土地約1.37×109 hm2，人均約0.26 hm2。但由于非農用地增加、土地荒漠化、水土流失、土壤污染等原因，促使人口增加與土地資源減少之間的矛盾越來越尖銳，人口增加對土地的壓力越來越大。據聯合國 糧農組織研究，目前全球大約有5億人口處于超土地承載力的狀態下。人口過載對生態環境，特別是農業生態環境的威脅巨大。

（2）對水資源的壓力

雖然水是可再生 資源，但也有一定的限度。對某一區域，水循環的自然過程限制了該區域的用水量，這就意味著人均用水量是一定的。如果人口增加，用水量就會相應增加，同時污 水也相應增加，而人均水資源減少。如果要維持生活水準，則需要開采更多的水資源，造成水資源缺乏日益嚴重，甚至導致水荒。人均年可用水量1 000～2 000 m3的國家被列為水資源緊張國家，全球現有100多個國家缺水，其中有40多個國家嚴重缺水，十幾個國家發生水荒。

（3）對能源的壓力

能源為人類生產 生活所必需。隨著人口增加和經濟發展，人類對能源的需求量越來越大。據統計，1850～1950年的100年間，世界能源消耗年均增長率為2%。而20世 紀60年代以后，發達國家能源消耗年均增長率為4%～10%，出現能源危機。現在能源危機已成為一個世界性的問題。為了滿足人口和經濟增長對能源的需求，除了礦物燃料外，木材、秸稈、糞便等都成了能源，給生態環境帶來了巨大的壓力。發展中國家的燃料有90%來自森林，造成森林資源的嚴重破壞。許多地區樹木 被砍光，植物秸稈被燒光，甚至牲畜糞便也用做燃料。據聯合國糧農組織估算，在亞洲、非洲等地，每年作燃料燒掉的糞便大約有4×108 t，使農田肥力減退。全球目前以礦物燃料利用為主，一方面縮短了其耗竭時間，另一方面釋放出大量的CO2，引起溫室效應和全球氣候變化，危害地球自身的健康發展。

（4）對森林資源的壓力

人口增加，人類需求也不斷增加，為了滿足衣食住行的要求，人們違背自然規律的制約，不斷進行掠奪性開發，比如毀林造田、毀林建房、采伐木材等，使得越來越多的森林受到破壞。森林的大肆砍伐，破壞了生態平衡，引起水土流失、土地荒漠化、生物多樣性減少等一系列問題。

（5）環境污染加劇

人口增加和經濟發展，使污染物的總量增大。大量工農業廢棄物和生活垃圾排放到環境中，影響了環境的納污量以及對有毒、有害物質的降解能力，加劇了環境污染，從而進一步影響到人類的健康。

第三篇：1 人口增長對生態環境的影響 教學設計 教案

教學準備

1.教學目標

1.描述我國的人口現狀與前景； 2.探討人口增長對生態環境的影響； 3.關注我國人口增長過快帶來的問題。

4.運用資料搜集與分析的方法，了解人口增長過快給當地生態環境帶來的影響。

2.教學重點/難點

教學重點：

探討人口增長對生態環境的影響。教學難點

探討人口增長對生態環境的影響。

3.教學用具

教學課件

4.標簽

教學過程

（一）、引入新課

1、假如你正置身于這樣擁擠不堪的人群中，會有什么樣的感覺和想法？

不僅行動受到了很大的限制，而且正常的生理活動和心理活動也受到了很大的限制，從而感受到每個人都需要有一個合理的生存空間。

2、造成人群如此擁擠的可能的原因是什么？ 從表面上看，是由于人口在某一地區過于集中；

從根本上看，是由于人口增長過快以及人口流動過于集中。想一想？全球及我國人口的現狀怎樣？發展前景如何？ 人口增長對生態環境有哪些影響？

（二）、全球及我國人口的現狀及前景

1、全球人口現狀及前景

目前，全球平均每秒鐘便有4.4個嬰兒降生，不僅出生率令人震驚，而且分布也相當不平衡，不到57%的新生人口集中在亞洲，26%在非洲，9%在南美，5%在歐洲，3%在北美，不到1%在大洋洲。目前世界人口增長速度是每天增加大約20萬人，相當于一個有一定規模的城市的人口。

目前世界上人口最多的5個國家依次為：中國（13億）、印度（11億）、美國（2.97億）、印尼（2.23億）、巴西（1.81億）

預計到2050年，印度將擁有16億人口，超過中國成為世界第一人口大國，而中國以14億人口居第二位。

2、影響人口數量變化的因素有哪些？

出生率、死亡率、遷入遷出率、年齡組成、性別比例 討論：

a、我國人口近幾百年來為什么會明顯增多？

?出生率較高和逐漸下降的死亡率，形成了巨大的“落差”，從而使人口增長加快。?人口基數過大。

b、生物種群消長的規律完全適用于人口增長的情況嗎？

人是生物界中的一員，所以，生物種群消長規律有適用于人口增長的一面。但是，人不同于一般的生物：人具有特別發達和善于思維的大腦；具有制造工具和能動地調控人口增長以及能動地改造和保護自然的本領，等等。所以，生物種群的消長規律不完全適用于人口增長的情況。

我國人口的現狀與前景: 1953年，第一次人口普查，總人口為6.01億。1963年，第二次人口普查，總人口為7.23億。1982年，第三次人口普查，總人口為10.32億。1990年，第四次人口普查，總人口為11.60億。2000年，第五次人口普查，總人口為12.95億。2005年，全國1％抽樣調查，總人口為13.06億。注：歷次人口統計數據均不包括香港、澳門及臺灣

3、計劃生育

（1）、鼓勵晚婚（比法定婚齡晚3年）晚育（24周歲以上生育為晚育）（2）、提倡一對夫婦生育一個,中國法定最低婚齡：男22周歲，女20周歲 算一算：我國婦女如果20歲結婚生孩子，100年能有幾代人？ 實行“晚婚”政策，25歲結婚生孩子，100年之內將會有幾代人？

同樣的人口增長率，人口基數越大，增長的人口越多。我國十五歲以上人口中的文盲1995年為12%，2000年下降為6.7%；而西方發達國家不到4%。

4、中國的人口特征

（1）、高出生率、低死亡率、高自然增長率→低出生率、低死亡率、低自然增長率（2)、人口基數大，凈增人口多。（3）、人口質量不高（4）、人口老齡化

計劃生育是控制人口數量、提高人口素質，使人口增長與社會經濟的發展相適應，同資源利用和環境保護相協調。

計劃生育的實施，我國人口增長過快的情況得到了有效的控制，人口出生率和自然增長率明顯下降，已經進入了低生育水平國家行列。由于人口基數大，我國人口仍將在較長的時期內持續增長。

5、我國人口發展目標： 2010年控制在13.6億以內 2020年控制在14.5億以內 21世紀中葉15億以內

以后： 緩慢下降, 基本實現人口與經濟、社會、環境和資源的協調發展。

中國社會科學院人口研究所李小平的觀點是：中國的長遠的人口目標應該確定為：100年后應力求降到8億并力爭更低的水平，無論如何不應高于10億，200年后降到3億左右的水平，最多不高于5億。

（三）、人口增長對生態環境的影響

1、采用頭腦風暴的方法，讓學生盡可能的在“人口增長”與“生態環境”之間建立起聯系，在所列的主題中選擇2至3個主題，再進一步的深入分析。

選擇以下主題作為討論的重點：（1）人口增長過快與開墾土地的關系。（2）人口增長過快與森林資源的關系；（3）人口增長過快與環境污染的關系；

以1為例，通過分析人口增長與開墾土地的關系，介紹用概念圖來分析因果關聯的方法，深入剖析土地開墾的根本原因以及最終后果。引導學生盡可能探求表面上未直接關聯的事物之間存在著的關系。

小組為單位，展開討論，每小組完成一個主題。要求建立生態系統與人口增長之間的聯系，做到科學合理、符合邏輯，深入分析因果間的邏輯關系。并嘗試提出解決問題的方案或對策。人的多種需求：糧食、水、精神需求、森林、草原、燃料和礦物質等多種自然資源以及一定的生存空間。人口眾多對我國的生態環境產生了沉重的壓力

2、對自然資源的壓力

對土地資源的壓力（人均耕地不足世界人均的1/3）對能源需求的壓力

對水資源的壓力（人均淡水量只有世界人均的1/4）對森林資源的壓力（人均占有量世界排位121位）（1）對土地資源的壓力

土地是人類賴以生存的基礎，由于非農用地增加，土地荒漠化，水土流失，土壤污染等原因，促使人口增加與土地資源減少之間的越來越尖銳，人口增加對土地的壓力越來越大。我國人均耕地不及世界平均水平1/3。

（2）對水資源的壓力

雖然水是可再生資源，但也有一定的限度。人口增加，用水量就會相應增加，同時污水也相應增加，人均水資源就必然會減少。

要維持生活水準，則需要開采更多的水資源，造成水資源缺乏日益嚴重，甚至導致水荒。我國的人均淡水占有量只有世界人均的1/4,缺水的農村和城市多。

（3）對能源的壓力

能源為人類生產生活所必需。隨著人口增加和經濟發展，人類對能源的需求量越來越大。據統計，1850－1950之間的100年間，世界能源消耗年均增長2%。而20世紀60年代之后，發達國家能源消耗年均增長率為4%－10%，出現能源危機。

為了滿足對能源的需求，除了礦物燃料外，木材、秸稈、糞便等都成了能源，給生態環境造成了的壓力。發展中國家的燃料有90%來自于森林，造成森林資源的嚴重破壞。

（4）森林資源的壓力

人口增加，人類需求也不斷增加，為了滿足需要，人們違背自然規律的制約，不斷進行勢在掠奪性開發，使得越來越多的森林受到破壞。

森林的大肆砍伐，破壞了生態平衡，引起了水土流失、土地荒漠化、生物多樣性減少等一系列問題。我國人均占有森林面積僅為世界人均面積的1/5.3、環境破壞及污染加劇

人口增加和經濟發展，使污染物的總量增大。大量工農業廢棄物和生活垃圾排放到環境中，影響了環境的納污量以及對有毒、有害物質的降解能力，加劇了環境污染，從而進一步影響到人類的健康。

（四）、協調人口增長與環境的關系，促進人與自然和諧發展（1）.控制人口增長。

（2）.加大保護環境和資源的力度。

如植樹種草，退耕還林、還草、還湖，防止沙漠化；監控、治理江河湖泊及海域的污染；加強生物多樣性的保護和自然保護區建設，以及推進生態農業等。

例：因治理沙漠化成效顯著而榮獲“全球500佳”稱號的寧夏沙坡頭村 例：發展生態農業

討論：在協調人口與環境關系方面，你能做些什么？

課堂小結

鄉村人口涌入城市，對城市發展所造成的一些負面影響，應通過政府行為加以調控。如大力興辦鄉鎮企業，解決農村閑勞動力的就業問題，加大力度保護和治理城市環境。目前全世界每天有 16 萬人從鄉村遷移到城市，我們應該明白，農民進城是農民的權利，是必然的趨勢，因而政府應積極支持和推動社會的變遷，而不是橫加阻攔或束手無策。

今天，我們主要討論了人口過多、增長過快所帶來的全球人口問題，同時也了解到人口增長過慢也會帶來人口問題。另外，我們又從鄉村人口涌入城市的利弊討論中，可以知道，城市人口的增加會導致城市人口問題。面對這些人口問題，我們所采取的對策是樹立科學的人口發展觀，即人口的增長必須與社會、經濟的發展相適應，與資源、環境相協調。

板書

第六章 第1節 人口增長對生態環境的影響

一、我國人口現狀與前景：

二、人口增長對環境的影響：

1、人口增長過快與開墾土地的關系。

2、人口增長過快與森林資源的關系；

3、人口增長過快與環境污染的關系；

三、協調人口增長與環境的關系，促進人與自然和諧發展

第四篇：人口增長對生態環境的教學設計

人口增長對生態環境的教學設計

人口增長對生態環境的教學設計1

一、教學目標

1.描述我國的人口現狀與前景。

2.探討人口增長對生態環境的影響。

3.關注我國人口增長過快帶來的問題。

4.運用資料搜集與分析的方法，了解人口增長過快給當地生態環境帶來的影響。

二、教學重點和難點

探討人口增長對生態環境的影響。

三、教學方法

探討法，講述法

四、課時安排

1

五、教學過程

〖章引入學生閱讀P117。

〖節引入以“問題探討”引入，學生思考討論回答，師提示。

〖提示1.假如置身于圖中，就會感到自己和他人不僅行動受到了很大的限制，而且正常的生理活動和心理活動也受到了很大的影響，從而感受到每個人都需要有一個合理的生存空間。

2.從表面上看，是由于人口在某一地區過于集中；從根本上看，是由于人口增長過快以及人口流動過于集中。

3.實際情況是，地球上有些地區已經達到或接近達到“人滿為患”的程度，而不能說整個地球因人口膨脹而超載了。這是因為從整體上看，全球總人口（10月12日世界人口達到60億）尚未達到全球能夠承載的總人口（對于地球的人口承載能力，目前世界各國的研究部門尚無一致的估算，已有的估算數字為75億至500億）。

〖問題“種群數量的變化”一節中種群數量增長的有兩種方式，人口增長是接近哪一種增長方式呢？為什么？

〖提示如果一種生物沒有了天敵，而食物供應又比較充足，它就會過度繁殖，數量呈“”型幾何級數增長。數百年來，人口的增長就是這樣的情景。

〖問題以“本節聚焦”再次引起學生的思考。

〖板書一、我國的人口現狀與前境

〖資料分析學生思考回答，教師提示。

〖提示1.我國人口急劇增長的主要原因是：出生率較高和逐漸下降的死亡率，形成了巨大的“落差”，從而使人口增長加快；人口基數過大也是原因之一。

2.人是生物界中的一員，所以，生物種群消長規律有適用于人口增長情況的一面。但是，人不同于一般的生物：人具有特別發達和善于思維的大腦；具有制造工具和能動地調控人口增長以及能動地改造和保護自然的本領，等等。所以，生物種群的消長規律不完全適用于人口增長的情況。

〖板書二、人口增長對生態環境的影響

〖學生活動學生閱讀P119～122，回家完成“資料收集與分析”。

〖想像空間學生思考討論回答，老師提示。

〖提示將會因學生過多和教師、教室以及教學設備等過少而明顯影響學生的學習效果，還會因學生過多而使教室內空氣流通不好、光線不足和過于擁擠等，影響學生的身體健康和心理健康。

〖小結略。

〖作業練習一二。

〖提示

基礎題

1.D。

2.“現在的人，有五個孩子都不算多，每個孩子又各有五個孩子。爺爺活著的'時候，就有二十五個孫輩了。這就造成了社會上的人口多而物資少，雖然辛勤勞作，生活用品卻依然匱乏”。這句話反映出作者的憂慮：如果不節制人口增長，將會對家庭和社會增加沉重的負擔。

拓展題

1.近5年來“世界環境日”的主題分別是：“拯救地球就是拯救未來”（19）；“環境千年，行動起來”（20xx年）；“世間萬物，生命之網”（20xx年）；“讓地球充滿生機”（20xx年）；“水──20億生命之所系”（20xx年）。這些主題都與生態環境（影響人類與其他生物生存和發展的一切外界條件的總和）有著直接的關系，所以說它們都與人口增長有關。

2.解決這類問題的辦法主要有：通過宣傳教育，使各級行政負責人、企業負責人、全體職工以及當地居民都樹立起人口與經濟、社會、環境和資源協調發展的新思維以及走可持續發展之路的觀念；各級政府要加大資金的投入，以便大力開展有利于環保事業的科學研究和技術改造；對于近期無望解決環境污染的企業，結合產業結構的調整，依法并妥善實施“關”、“停”、“并”、“轉”。

5 O

人口增長對生態環境的教學設計2

一、認識我國人口現狀與前景

1、展示世界人口增長變化圖認識世界人口的增長。

2、展示我國歷年人口增長情況圖，討論：

1、影響人口數量變化的因素有哪些

2、我國人口近百年來為什么明顯增多

3、生物種群的消長的規律完全適用于人口增長的情況嗎

3、給出學案，在分析資料的基礎上，自學相關內容，認識我國人口增長的現狀與前景。復習種群的數量變化相關內容，對資料進行分析，討論完成相關的問題;

閱讀課文，自主學習從感性的認識的理性的分析，逐步認識我國人口發展的現狀與前景;

鍛煉學生分析能力與自學能力

二、人口增長對生態環境的影響

1、采用頭腦風暴的方法，讓學生盡可能的在人口增長與生態環境之間建立起聯系，在所列的主題中選擇2至3個主題，再進一步的深入分析。

2、選擇以下主題作為討論的重點：

1.人口增長過快與開墾土地的關系。

2.人口增長過快與森林資源的關系;

3.人口增長過快與環境污染的關系;

3、以1為例，通過分析人口增長與開墾土地的關系，介紹用概念圖來分析因果關聯的方法，深入剖析土地開墾的根本原因以及最終后果。引導學生盡可能探求表面上未直接關聯的事物之間存在著的關系。

4、小組為單位，展開討論，每小組完成一個主題。要求建立生態系統與人口增長之間的聯系，做到科學合理、符合邏輯，深入分析因果間的邏輯關系。并嘗試提出解決問題的方案或對策。學生根據已有的知識及生活經驗，列舉出眾多的主題。

學生明確討論的主題，同時體會探究時主題的選擇

學習因果關聯分析方法。并嘗試用這種方法來闡釋自己的觀點。

小組討論完成主題，畫出概念圖，小組代表來闡明本組的觀點，對概念圖進行分析，并嘗試提出解決問題的方案。鍛煉學生的發散思維，同時了解學生在這方面的認識情況，做到教學有的放矢。

選擇的主題抓住生態學方面的主題，避免與別的科目討論的問題重復。

讓學生學習因果關聯分析方法，引導學生運用這種方法進行分析;

鍛煉學生思維及用專業術語表達觀點的能力;

滲透哲學思想，透過現象看本質，訓練學生的思維能力;

三、我國面臨的人口與環境問題

1、在討論學習的基礎上進一步認識我國面臨的人口與環境的問題，分析問題產生的原因，展示環境問題圖片。

1資源缺乏：

2環境污染：

2、結合正在舉行的聯合國氣候大會，簡單分析溫室效應學生談自己的看法，討論我國面臨的人口與環境問題。

學生關注社會動態，認識到科學、技術與社會的關系滲透思想教育，學會客觀的對待問題。展示環境問題圖片，引起學生的共鳴，樹立環保意識，參與環保行動。

四、解決問題的措施與策略

1、感性認識的基礎上理性的分析，探尋解決問題的途徑，總結出環保措施與策略：

控制人口增長,提高人口質量;

保護自然資源;防止環境污染;

依靠科技,使經濟、人口、資源和環境協調發展。

2、展示我國在這方面取得的成就。學生總結小組討論的結果，總結環保措施與策略。

樹立人與自然和諧發展的觀念，學習理性思維。

課堂小結 總結課堂內容學生談收獲

社會實踐布置社會實踐任務：搜集資料分析人口增長過快給當地生態環境帶來的影響，并嘗試提出解決問題的方案與途徑。

老師給予一定的指導與幫助。學生準備實踐，完成分析報告鍛煉學生資料搜集、整理和分析的能力。通過活動深刻認識人口增長與環境的關系，樹立可持續發展的思想

【板書設計】

一、我國人口現狀與前景：

二、人口增長對環境的影響：

1人口增長過快與開墾土地的關系。

2人口增長過快與森林資源的關系;

3人口增長過快與環境污染的關系;

三、我國人口與環境面臨的問題：

1資源缺乏：

2環境污染：

四、措施與策略：

人口增長對生態環境的影響知識點歸納

一、應該牢記的知識點

1、我國人口現狀與前景

⑴、20世紀70年代以來，我國全面推進了計劃生育工作。

⑵、1982年，我國將計劃生育確定為基本國策。

⑶、，我國頒布《中華人民共和國人口與計劃生育法》

⑷、我國人口發展目標

①、，人口要控制在13.6億以內(不包括港、澳、臺)。

②、，人口要控制在14.5億以內(不包括港、澳、臺)。

③、21世紀中葉，人口總數達到峰值(15億左右)，后緩慢下降。

2、人口增長對生態環境有哪些影響

⑴、對糧食需求增大，要求開墾土地，必然破壞植被。

⑵、需要森林、草原、燃料和礦物質等多種自然資源，加劇對生態環境的破壞。

⑶、需要一定的生存空間，加劇對生態環境的破壞。

⑷、淡水缺乏。

⑸、環境污染加劇。

3、我國人均占有資源情況

⑴、人均耕地不足世界人均耕地三分之一。

⑵、人均淡水不足世界人均淡水四分之一。

二、應會知識點

1、生態系統破壞因素：

⑴、自然因素：火山、地震、臺風、流行病毒等

⑵、人為因素：人類對自然資源的掠奪式開發。人類活動造成的環境污染。

2、人類活動對生態系統的影響

⑴、影響因素

①、自然資源利用不合理，過度開發，超過再生能力。

②、工農業、城市布局不合理。

③、環境污染嚴重，超過自凈能力。

④、人口增長過快，生態負擔加劇。

⑵、危害：植被破壞，土地沙化;生物多樣性銳減，溫室效應，臭氧層損耗，酸雨等。

人口增長對生態環境的教學設計3

一、教學目標的確定

課程標準中的具體內容標準是“探討人口增長對生態環境的影響”。該條內容標準屬經歷水平的情感性目標。教材為學生從事相關活動提供了兩個背景材料：（1）我國的人口現狀與前景；（2）人口增長對生態環境的影響，同時介紹了一種因果聯系分析方法。

由此，本節教學目標確定為：

1.描述我國的人口現狀與前景；

2.探討人口增長對生態環境的影響；

3.關注我國人口增長過快帶來的問題。

4.運用資料搜集與分析的方法，了解人口增長過快給當地生態環境帶來的影響。

二、教學設計思路

學生對人口增長過快及其帶來的諸多問題都有切身的感受和一定的認識。基于這些感受和認識，比較容易建立起“人口增長”與“生態環境”兩者之間的聯系。另一方面，高中學生已具有一定的理性思維能力，能對許多自然和社會現象或事實作出科學、合理的評判。根據教學目標的要求，本節教學教師應充分調動學生參與討論的積極性，更多地從思考問題的角度、解決問題的方法等方面給予具體指導。

由于地理學也涉及到了人口增長與環境的內容，在教學設計時要考慮側重點，避免簡單重復，本節教學應圍繞生態學上的問題。有條件的學校，可以將本節內容分成若干小主題，在教師進行必要的指導后，以小組為單位，通過查閱資料，撰寫一份主題報告，在課堂上進行交流。在交流過程中，教師進行概括和總結。也可采用講、議結合的形式，由教師呈現相關內容，啟發學生思考與討論。教師在呈現相關內容時，應當盡可能輔之以具體的實例、圖片等，以豐富教學內容，提高學生學習的興趣。

本節內容可用1課時教學，現以后一種教學思路為例，說明教學實施的程序。

三、教學實施的程序

學生活動

教師的組織和引導

教學意圖

閱讀相關內容，開展討論。

展示我國歷年人口增長情況圖，復習種群的數量變化相關內容，以我國歷年人口增長情況圖為例，討論：

1.影響人口數量變化的因素有哪些？

2.為什么我國歷年人口增長情況表現出“J”型增長？

3.中國政府認為，人口、資源、環境三者的關系，人口是關鍵。人口問題仍然是制約中國實現可持續發展的首要問題。為什么？

圍繞生態學上的問題（人口增長過快涉及的問題較多，本節教學應抓住生態學上的問題來展開討論），認識我國人口現狀與前景。

采用頭腦風暴法，讓學生充分發揮想像力，盡可能在“人口增長”與“影響生態環境”之間建立因果聯系（參考教材圖6-2）。

各小組交流、說明討論的結果。

提出問題：人口增長過快可能對生態環境有哪些影響？

設計若干個主題，例如，人口增長過快與環境污染的關系、人口增長過快與森林資源的關系、人口增長過快與開墾土地的關系、人口增長過快與水資源的關系、人口增長過快與能源或礦產的關系，等等，組織學生小組討論，每小組完成一個主題。要求建立的聯系科學合理、符合邏輯，并區別出直接原因和間接原因，主要原因和次要原因。

以“人口增長過快對生態環境的影響”的素材為載體，讓學生學習因果關聯分析方法。

有條件的學校可以通過網絡調查。

在課堂上可討論資料搜集與分析的方案。

提出問題：運用上述方法，進一步分析“人口增長過快給當地生態環境帶來哪些影響？”

提示：影響一個地區人口數量變化的主要原因包括人口的自然增長和人口的機械增長（即由人口遷移引起的）。

結合教學中的情況進行小結。

這是本節的重點。讓學生通過自身經歷（調查），形成在當地人口增長對生態環境影響的感性認識。

第五篇：人口增長對生態環境的教學設計

人口增長對生態環境的教學設計

作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的人口增長對生態環境的教學設計，歡迎大家分享。

一、認識我國人口現狀與前景

1、展示世界人口增長變化圖認識世界人口的增長。

2、展示我國歷年人口增長情況圖，討論：

1、影響人口數量變化的因素有哪些

2、我國人口近百年來為什么明顯增多

3、生物種群的消長的規律完全適用于人口增長的情況嗎

3、給出學案，在分析資料的基礎上，自學相關內容，認識我國人口增長的現狀與前景。復習種群的數量變化相關內容，對資料進行分析，討論完成相關的問題;

閱讀課文，自主學習從感性的認識的理性的分析，逐步認識我國人口發展的現狀與前景;

鍛煉學生分析能力與自學能力

二、人口增長對生態環境的影響

1、采用頭腦風暴的方法，讓學生盡可能的在人口增長與生態環境之間建立起聯系，在所列的主題中選擇2至3個主題，再進一步的深入分析。

2、選擇以下主題作為討論的重點：

1.人口增長過快與開墾土地的關系。

2.人口增長過快與森林資源的關系;

3.人口增長過快與環境污染的關系;

3、以1為例，通過分析人口增長與開墾土地的關系，介紹用概念圖來分析因果關聯的方法，深入剖析土地開墾的根本原因以及最終后果。引導學生盡可能探求表面上未直接關聯的事物之間存在著的關系。

4、小組為單位，展開討論，每小組完成一個主題。要求建立生態系統與人口增長之間的聯系，做到科學合理、符合邏輯，深入分析因果間的邏輯關系。并嘗試提出解決問題的方案或對策。學生根據已有的知識及生活經驗，列舉出眾多的主題。

學生明確討論的主題，同時體會探究時主題的選擇

學習因果關聯分析方法。并嘗試用這種方法來闡釋自己的觀點。

小組討論完成主題，畫出概念圖，小組代表來闡明本組的觀點，對概念圖進行分析，并嘗試提出解決問題的方案。鍛煉學生的發散思維，同時了解學生在這方面的認識情況，做到教學有的放矢。

選擇的主題抓住生態學方面的主題，避免與別的科目討論的問題重復。

讓學生學習因果關聯分析方法，引導學生運用這種方法進行分析;

鍛煉學生思維及用專業術語表達觀點的能力;

滲透哲學思想，透過現象看本質，訓練學生的思維能力;

三、我國面臨的人口與環境問題

1、在討論學習的基礎上進一步認識我國面臨的人口與環境的問題，分析問題產生的`原因，展示環境問題圖片。

1資源缺乏：

2環境污染：

2、結合正在舉行的聯合國氣候大會，簡單分析溫室效應學生談自己的看法，討論我國面臨的人口與環境問題。

學生關注社會動態，認識到科學、技術與社會的關系滲透思想教育，學會客觀的對待問題。展示環境問題圖片，引起學生的共鳴，樹立環保意識，參與環保行動。

四、解決問題的措施與策略

1、感性認識的基礎上理性的分析，探尋解決問題的途徑，總結出環保措施與策略：

控制人口增長,提高人口質量;

保護自然資源;防止環境污染;

依靠科技,使經濟、人口、資源和環境協調發展。

2、展示我國在這方面取得的成就。學生總結小組討論的結果，總結環保措施與策略。

樹立人與自然和諧發展的觀念，學習理性思維。

課堂小結 總結課堂內容學生談收獲

社會實踐布置社會實踐任務：搜集資料分析人口增長過快給當地生態環境帶來的影響，并嘗試提出解決問題的方案與途徑。

老師給予一定的指導與幫助。學生準備實踐，完成分析報告鍛煉學生資料搜集、整理和分析的能力。通過活動深刻認識人口增長與環境的關系，樹立可持續發展的思想

【板書設計】

一、我國人口現狀與前景：

二、人口增長對環境的影響：

1人口增長過快與開墾土地的關系。

2人口增長過快與森林資源的關系;

3人口增長過快與環境污染的關系;

三、我國人口與環境面臨的問題：

1資源缺乏：

2環境污染：

四、措施與策略：

人口增長對生態環境的影響知識點歸納

一、應該牢記的知識點

1、我國人口現狀與前景

⑴、20世紀70年代以來，我國全面推進了計劃生育工作。

⑵、1982年，我國將計劃生育確定為基本國策。

⑶、2001年，我國頒布《中華人民共和國人口與計劃生育法》

⑷、我國人口發展目標

①、2010年，人口要控制在13.6億以內(不包括港、澳、臺)。

②、2020年，人口要控制在14.5億以內(不包括港、澳、臺)。

③、21世紀中葉，人口總數達到峰值(15億左右)，后緩慢下降。

2、人口增長對生態環境有哪些影響

⑴、對糧食需求增大，要求開墾土地，必然破壞植被。

⑵、需要森林、草原、燃料和礦物質等多種自然資源，加劇對生態環境的破壞。

⑶、需要一定的生存空間，加劇對生態環境的破壞。

⑷、淡水缺乏。

⑸、環境污染加劇。

3、我國人均占有資源情況

⑴、人均耕地不足世界人均耕地三分之一。

⑵、人均淡水不足世界人均淡水四分之一。

二、應會知識點

1、生態系統破壞因素：

⑴、自然因素：火山、地震、臺風、流行病毒等

⑵、人為因素：人類對自然資源的掠奪式開發。人類活動造成的環境污染。

2、人類活動對生態系統的影響

⑴、影響因素

①、自然資源利用不合理，過度開發，超過再生能力。

②、工農業、城市布局不合理。

③、環境污染嚴重，超過自凈能力。

④、人口增長過快，生態負擔加劇。

⑵、危害：植被破壞，土地沙化;生物多樣性銳減，溫室效應，臭氧層損耗，酸雨等。